教研組的工作總結優秀 篇1
一、繼續學習課程理念，轉變教學觀念
本學期，語文組利用每周的集體備課時間，結合業務、技能學習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動，提高教學質量
1、抓好校級語文教學研究課。執教者認真備課、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，並能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什麼金點子，我有什麼好主意，他有什麼新創舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的`改革也勢在必行。本學期，在學校的領導下，我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位，倡導分內容分章節分頭備課，力求備精品課；倡導利用網路資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調教案要突出①要有明確的教學目標；②要列出必要教學程式；③要認真寫好教學後記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方蒐集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了語文組整體教學教研水平。
三、重視常規檢查，強化教學管理
在鼓勵語文教師們創造性工作的同時，不放鬆對其教學常規的指導和監督。本學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教後記，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細緻準確。檢查結果令人滿意。
四、重視學生良好習慣的養成,開展豐富多彩的學生活動。
1、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養,採取切實措施為學生的個性發展奠定良好的基礎,積極開展語文學科競賽,提高學生的語文素養,為學生的成長開拓更寬廣的空間。我舉行了學生書寫比賽和學生讀書比賽,極高地鼓舞了學生的自信也激起學生學語文的興趣。
2、加強學生課外閱讀,注重學生積累。
在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,激發學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規定的數量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收穫知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養。
五、存在不足
本學期我們雖然開展了不少的教研活動,但和中心國小的要求相比,還有很大差距。原因是教師工作任務繁重,壓力大,工作力不從心。這樣一來,語文老師一方面要完成日常瑣碎的工作,一面要應付考試,實在疲於奔命。
六、下一步的構想與努力方向
繼續加強校本培訓、校本教研,創設以人為本開展教學研究的濃郁氛圍,提高我校語文老師新課程的實施水平,使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃,而且成為教師不斷學習、超越自我的學習型組織。
繼續從教師個人自學研究,教師集體研討,教研組交流提高,專業研究人員引領這四個方面研究和落實具體的校本教研工作,並在活動形式、運行機制上不斷創新。
教研組工作要在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來,切實提高教師的教學能力和業務水平。
總之,在這一學期里,我們付出,我們收穫,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將再接再厲,沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。
語文組
二〇一二年六月二十四日
教研組的工作總結優秀 篇2
本教研組堅持學校的有關教育教學計畫，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、主要工作
1、學習新課標，轉變教師的教育觀念。
繼續加強健全教師學習教育教學的理論學習。本學期我們全組教師繼續以學習新課標為主要的學習內容，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。
另外參加課題研究的老師結合各自研究的課題，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生髮展為宗旨。在教師們學習、總結經驗的時候，教師們也在此基礎上積極參加各類比賽和向各級各類雜誌投稿，努力提高自己的理論水平。
2、教學工作繼續以轉變學生的學習方式為主。
教師們以新理念指導自己的'教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。
本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。
3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。
本學期備課體現學生的主體性，在備課中教師改革傳統的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節課後教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和二備。
本學期更好地發揮周三業務學習的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內容。
參照學校的工作計畫，上好示範課、教研課和匯報課，加強了研課、磨課的力度。
4、做好培優補差的工作，提高教學質量。
在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好了培優補差工作。
抓好後進生的轉化工作。教師們堅持不放棄每一個後進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率。
二、取得的成績
通過組員們的不懈努力與團結協助，老師們也取得了不小的成績：
姓名名稱發表刊物等級
周獻英《關於閱讀課學生自主探索的探究》
項靈芬《讓學生迸射出創新的火花》三等獎
王偉瓊《讓學生迸射出創新的火花》三等獎
王偉瓊師德論文片輔導中心三等獎
王偉瓊學生鉛筆字縣三等獎
教研組工作總結範文15
時光如梭，轉眼間一學年又過完了！回顧過去的一學期，在我們音樂教研組的老師共同努力下，終於圓滿完成任務，現匯報如下：
一、指導思想
堅持以更新觀念、提高音樂教研組教師的教育教學水平、科研意識為目的。以狠抓課堂教學質量，提高組員的團隊意識為方法，促使我組各項工作在原有基礎上不斷完善、穩步提高，更能夠促使音樂教研組每一位成員從思想、理念、教學水平有一個新的跨越。
二、活動重點
⒈通過活動，把我們音樂教研組建設成為學習型的組織，能夠形成共同的統一目標，形成真正的合力，從而提高教學質量，真正做到我組全體組員從教學水平上有一個飛速的跨越。
⒉不斷完善學習制度，努力提高音樂教師的科研素質和能力，學習內容是：新課標的學習領會，落實大綱要求課堂標準學習。促使我組每一位組員教學理念上得到跨越。
⒊加強組員音樂教學基本功的培訓，包括：教師自身基本功和教學基本功，促使我組成員從自身水平上有一定的跨越。
4、積極開展課外輔導活動，加大輔導力度，準備在校園學生藝術節活動中再創輝煌。
三、取得的成績和不足之處
1、取得的成績
⑴從自身做起加強學習，並帶領組員學習，學習內容：先進教學經驗、新課標、課標解析等等，使組員的整體業務能力從理論上有所提高。
⑵對於學校布置的任務，有按時、保質保量的完成，並且指導學生參加集美區小歌手賽，王佳怡榮獲高年級組一等獎，連月瓊榮獲低年級組三等獎；指導學校合唱隊參加集美區音樂周合唱比賽榮獲二等獎。
2、不足之處
通過我們不斷的更新思想觀念，認真領會學校的辦學理念。我組成員從思想上比以前有了很大的進步，能夠按照中心的統一部署進行一定的教研活動。但是，在創新方面我們做得還很不夠。特別是課堂教學方法方面，我們將吸取更多優秀的經驗，多學習，多研討，努力把我校的音樂教學水平提高一個新層次。
教研組的工作總結優秀 篇3
物理組在校長室、教導處的領導之下，順利地完成了本學期的教育、教學工作，成績突出但是也有不足的地方，現把本學期的工作進行總結，目的就是肯定成績，改進不足。為我們學校的教育教學工作盡一份力量。
一、成績
(一)、迎接檢查
1、順利配合學校搞好示範校的檢查評比工作，在準備迎接檢查的過程中，物理組全體教師能以學校的大局為重，不顧個人的得失。沒有一個人推遲學校的工作，同時並能認真按時完成各項任務。教案、聽課本、學習筆記、樣樣過關，檢查評估組在對150多名教師的教案抽查中，物理組教案被抽到檢查(孟繁偉)，有三名教師參加教師座談會(孟繁偉、劉旭、胡春海)，兩名教師參加大會服務(林潔、李寧)，一名教師被指定上課(孟繁偉)。在這些活動中很好的完成了任務。
2、通過了大連市的實驗室的驗收工作。
在大連市實驗室的驗收評比工作中，物理組全體教師為了學校的榮譽，加班加點，克服儀器多，擺放不合理的困難。遵照市教委儀器室的統一要求，在規定的時間內按時完成了任務，在工作中大家統一行動，積極獻策獻力，大家統一思想統一認識，所有的教師認為，堅決不能為學校的榮譽抹黑，通過領導的反饋和實踐證明我們的工作是有成效的。
3、在電子閱覽室的檢查中物理組也能貢獻自己的力量，提供課件、電子教案、視頻材料等等。
(二)、教研活動
在學校以教科研帶動教學的的指導思想下，物理組全體老師認真搞好教科研工作，高一組承擔國家課改中心的任務、高二承擔遼師物理系學生的教育實習工作，胡春海老師指導的實習教師在參加遼師大的教育實習匯報課評比中榮獲全校一等獎。我們學校成為遼寧師範大學教育教學實習基地(主要是物理系)，全體高二教師的認真工作態度受到遼師大師生的好評。高三教師積極參加大連市的物理複習備考研討工作，周春山老師在開學初為全市學生在大連市教育局舉辦的高三學生複習中談學習方法。郭偉強老師在全市的高三物理教師複習備考研討會上作專題發言，談我們學校的複習備考方案，受到參加會議老師的好評。
本學期除了搞好組內的公開課以外，我們積極參加大連市的活動。本學期校內公開課有李寧老師的匯報課，受到評課教師和領導的表揚。高級教師周春山老師的期末複習課，是以多媒體輔助教學的手段為我校今後多媒體在教學中的套用提供了示範。郭偉強老師的高三複習課得到大連市物理教研員的肯定，特別是胡春海、杜玉娟兩位老師的全大連市新課程觀摩課受到了全市教師的好評，為提高我校的知名度打下了良好基礎，孟繁偉老師參加遼寧省的物理創新大賽獲得一等獎，孟繁偉、鄧奇志老師的論文在遼寧省物理年會上獲獎。
(三)、常規教學
物理組全體教師能認真完成教學工作，平日認真備課，按時答疑，精心批改作業，在日常工作中大家能夠互相幫組，取長補短，互相之間認真學習，在組內形成比教學基本功、學習新的課程理念、趕超教學骨幹的良好氣氛。
二、不足
在學校統一的領導下我們大家完成了自己的工作，但也有不足的.地方例如：
1、有時只顧完成任務，沒有走在學校活動的前列，例如教案和作業批改的事情，還沒有達到其他兄弟教研組的水平，沒有起到表率、示範的作用。
2、物理組班主任很多，工作起來都比較認真，可謂兢兢業業。但是班主任的工作理論化不強，平日不注意把已有的經驗理論化，形成自己的特色。
3、對外交流學習的機會太少，不能引進先進的教育、教學管理經驗，同時也不能把我們的特色推廣出去。
三、構想
下學期物理組將繼續在校長室、教導處的統一領導下搞好常規教學的同時，爭做好以下工作：
1、搞好對內對外的交流活動，物理組的構想是走出去，請進來。年輕教師走出23中學的課堂，積極參加大連市內的物理教學好動，積極參加大連市舉辦的各種教學比賽，爭取獲獎。請來兄弟學校的專家、行家，為我們物理組的教師教育教學工作把脈。利用一切可能利用的條件，加大青年教師的學習機會，多上公開課，以公開課為契機抓好青年教師的培訓。
2、以常規教學為基礎，在組內搞好互聽、互評、互幫的教學工作，每人獨立上好一堂多媒體課。以物理競賽為龍頭抓好尖子生的培養工作，力爭在競賽中取得好的名次。
3、堅持走科研與教學相結合的道路，以科研促進教學，在常規教學中要有科研的意識，力爭每一位教師都有教學論文、教學案例、教學經驗材料。使年輕教師經過自己的學習和他人的幫助成為有教學經驗的教師，使有教學經驗的教師成為專家型的學者型的教師。
希望學校的領導能關注物理組每一位教師的工作，每一位教師的成長，多下任務，多加指導，早出成績，使我校早日成為國際知名、國內一流、現代化的寄宿制高中。
教研組的工作總結優秀 篇4
在這學期，在我們理化教研組全體教師團結協作相互配合與共肉同努力下教研工作得以順利進行。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計畫、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計畫和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最後，我們還對本學期的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在以後的工作中取得更大的進步。
一、精誠合作、樂於奉獻
我們組的老師特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組多年來的光榮傳統，同志們之間的團結協作的精神是是我組的工作宗旨。尤其是對於我們理化這些學科由於學科的特點，實驗教學是我們的一個重要的教學手段，但實驗教學有許多時候是需要同組老師之間的相互協作才能更好地完成的，所以在平時的教學工作中，我組老師之間的那種互幫互助會體現得更好。尤其是在公開示教活動的聽評課中，往往出現一人上課、全組出動，個個都是好幫手。今年我校沒有定任何教輔材料，那只能由我們老師自己找題，選題，所以每完成一章的教學任務我們都會由三個老師自己去精選試題，然後利用教研組會時集中進行討論，從三份試題中進行選擇有代表性的能與近兩年來的考試說明最貼近的試題，只有完全定稿後再去列印。這樣一來我們精選的試題目的質量就有了保障，針對性較強，同時在此過程中，不但能在一定程度上提升了老師的素質，同時也更加使同科老師之間的關係更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。
二、加強理論學習、更新教學理念
首先，以學習理念為先導。作為教研組長，每次的教研組活動前兩天我會想好本周的教研組活動的內容，有必要時會將活動內容讓組內的更多的老師參與與配合，讓每個人都有機會發言或主講，有時為了一個探討的話題會爭論不休，但大家都為著一個共同的目標那就是為了更好地搞好我們的理化教學。在平時的教研組活動中，我們也安排一宣的時間結合我組的課題進行理論學習與探討，並結合我校的學生的實際情況找到與這些理論的最佳結合點，讓這些理論來理會好地指導我們的教育教學工作。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化課程標準》，並進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。
其次，在教研中轉變教學理念。今年來，初三年也全面實施課改全部運用導學案，面對這種新的模式，我組許多老師最開始是抱著排斥的態度，很不願意去準備導學案，當然也不知道如何去編寫導學案，為了更好地讓組內老師儘快地適應這種教學模式，我上網查了許多資料，並下載了一些比較規範的導學案能出來組織大家共同學習，並自己帶頭第一個去編前幾個課時的導學案，再由大家共同進行討論定稿，時間長了大家也慢慢學會了能編出較好的導學案並能很好地運用它。但能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附註在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組採取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。
再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學校交流和學習，本學期來我組共有6人次外出教研學習，每位老師外出後都會將所學到的東西在教研組會或備課組會上交流討論，吸取別人的長處來促進我們自己的教學。
最後、以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。本學期我組共有三位老師上了公開課，雖然次數不多，但每節課課前的老師都作了很認真的準備，例如吳建春老師為了上《二氧化碳的製取與性質》，她花費了好幾天的時間去準備學生的分組探究；五明陽老師的《探究串並聯電路的電流、電壓的關係》，他精心設計了的實驗探究，給學生分組去探究的機會，較好地提高了課堂的教學效益。張新華老師的《探究化學反應前後物質的量的關係》，這節課要想取得較好的教學效果有一定的難度，這是許多老師都公認的，但為了上好這節課，張老師將課本的實驗探究進行了大膽創新，並結合多媒體達到很好的教學成效。
三、教學常規落到實處
嚴格落實教學常規，提高教學效益。尤其是實驗課，教材出現的每個實驗我們都要求去做，沒有條件我們自己去準備簡單的教具也要做到，並且演示實驗要在上課前3至4天寫好通知單並通知實驗管理員去準備，若是學生的分組實驗一般要求提前7至9天，並做好實驗的相關的記錄，以便登記造冊。作業我們組的兩個學科共三個備課組作業都是統一的，要求作業儘可能全批改，並要求有錯必糾的原則，不放過任何一點漏洞。本學期由學校和年段共組織了三次大型考試，每次考試前我們每個備譚組都會認真組織命題，並進行統一的批改，每次考試後我們都會對考試進行質量分析，並根據學生的答題情況進行適當的教學改進與調整，以此來更好地搞好我們的教學工作。
四、問題和反思
由於組內老師經常性碰課而導致教師相互聽課的機會相對就少，不利於教師的提高.同時由於實驗老師也有兼課工作任務可能較重，所以對於實驗的準備工作有時不能很好地落實，所以對於理化老師在實驗的準備上花費了大量的時間與精力，與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺，許多事情都需要我們去準備。另外，每個老師都要兼其他的校本課程，從而也花費了我們許多時間去準備。如何更好地處理這些問題也是我們急需解決的。
五、今後努力的方向
繼續做好我們該做好的事情外，更加要做好教學常規，要讓教學常規落實到我們的教學中的每個細節中。加大集體備課力度，積極開展聽評課活動.不斷深化教學改革.提高學生的創新意識，加強知識的套用能力.利用網路資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的台階。
總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
教研組的工作總結優秀 篇5
緊張有序的一年又結束了，在學校、年級組的正確領導下，我們都相對圓滿的完成了高考備考任務，不管成績如何，一年來平平穩穩、按部就班的貫徹了學校、年級組安排的各項教學管理任務，在期間有有得有失，有成功的喜悅，已存在遺憾，下面將一年的工作總結如下。
一、學科組備考方面
結合我校學生基礎差的特點，我們採取低要求，低難度，採用小步教學法，每節課講解課本兩節的內容，基本上是又給學生講了一遍，對每個知識點講完就練習，在課堂上鞏固，不把問題留給學生，不把問題留到課外，避免積少成多。今年的一輪複習花費了六個月的時間，我們把學生應該掌握的二百多個知識點逐一複習到位，摸清了學生的學習情況，完成了基礎知識的儲備，為第二輪複習打下了基矗從期中考試和模擬考試的成績來看，達到了預期的效果。今年我的主要做法有：
1、最佳化課堂教學，注重雙基落實。
能力的高低，歸根結締在於對基礎知識的掌握程度，這就要求對基礎知識和基本技能的教學要夯實，對知識點的學習提出了更高的要求。我在課堂教學中主要做了兩方面：一方面充分利用課本上的圖表、圖片、課後思考等，把課本的基礎知識落實到圖上，以圖帶文，以文帶圖，實現圖文轉換，以及圖表之間的變化、轉化，從而使學生認識到表象是多變的，本質是不變的，本質即基礎知識的落實。另一方面，構建學科知識體系，培養學生學科內的綜合能力，理清學科內的知識的層次脈絡，使之系統化，形成綜合分析比較分類、歸納、演繹、概括推理的能力。
2、做好學生主動學習的引導。
學生在學習的過程中只有掌握了最佳的學習方法，才能使他們的學習具有持續性，並能受益終生。在學習中主要採用引導學生提問的方法和引導學生反思。引導學生提問。不僅是在學習中提出教材內容中的問題，也鼓勵學生自己給自己主動的提問題，從而啟發思維方式，使問題得以解決。
3、立足課堂主陣地，把課本內容複習到位，掃清知識死角。
課堂練習一對一進行，講練結合，既記住了知識，又加強了套用。單元練習每章不少，結合學校考試和學科自考，及時檢查了學生的掌握情況。
當然還存在一些不足，希望在今後教學中加以重視：
1、學生作業的檢查批改應該更加具體，對目標生應儘量面批面改。
2、單元考試後應該讓學生自己做好總結，經過第一輪複習，學生已經掌握了地理學科的基本知識，並初步形成了知識網路，具備一定的學科技能。第二輪複習重點是進行學科綜合能力的培養，使所學知識進一步系統化條理化。在知識專題中，結合學生的實際情況，內容進行了取捨，主要針對第一輪複習中發現的薄弱知識點進行鞏固完善查漏補缺，加強針對性的強化訓練，以彌補缺陷。
3、高考既是對所學知識與技能的考察，也是對心理素養的考驗，二輪複習中還應注意心理素質的培養。針對此時出現的問題，引導學生堅定信念，分析反省自己，合理把握高度和難度，恰當安排複習時間，克服考前疲勞。
教研組的工作總結優秀 篇6
本學期，學校音樂教研組能按照學期計畫，認真貫徹落實《音樂課程標準》，體現以音樂審美為核心，推進素質教育，全面提高音樂教師的教學素養和教學水平，在教務處的指導以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學期的各項工作，現就本學期工作總結如下。
一、工作態度：
本學期我教研組的音樂教育以課程改革培養學生創造精神和實踐能力為著手，努力開發拓展型音樂課堂教學以及開展多元化文化綜合型的藝術活動。組內老師態度端正，在校領導的`關心和指導下，使我組老師更加明確了學校的辦學理念和發展目標，有計畫、有步驟的完成了學校布置的各項工作。
二、學習狀況：
積極參加古冶區組織的教師繼續教育；積極堅持組內教研活動：集體備課、積極制定實踐我組音樂課題；並能做到認真聽課學習；組內教師周周都能做到認真備課、講課及教學後進行反思，改進教學方法，激發了學生學習音樂的興趣，從而不斷提高我組音樂教研教學質量。
三、完成任務情況：
組內老師圓滿完成了自己的教學工作外，每位老師分別參加區音樂優質課比賽。在校園文化方面我組積極配合建立校舞蹈隊、心音京劇社，為學生搭建展示自己的音樂舞台。由於時間原因，本學期校舞蹈隊排練了健美操《青春魅力》，因為進入期末複習階段，所以沒有配上音樂。有一些惋惜。
四、團結與凝聚力：
本學期組內同志團結一致，積極向上，相互關心幫助，開展了多項活動，組內氛圍很好，有了很大進步。
五、身體狀況與心態：
組內教師身體狀況良好，心態平和。
六、存在的問題：
我們的工作應有更新的突破和創新。本學期音樂教研組的工作仍存在很多問題，如在工作中仍存在突破和創新不足；在學習電腦音樂製作方面有所不足，但應更加積極主動，不斷充實自己，以上這些方面需要在今後的工作中不斷改進，做的更好。
七、今後努力的方向：
希望我們教研組在音樂教學、藝術特色工作方面繼續努力爭取更大的收穫。認真領會校領導的講話精神，進一步明確我組在學校的學科定位，吸取其他組優秀的經驗及教學方法；在校園文化建設方面要有新的表現；在課堂教學中積極用好現代教育技術，利用好資源庫；著手重複音樂教材的使用；學習優秀教師的先進經驗，並虛心向老教師請教，積極努力，向科學型教師、創造型教師、學者型教師努力！
總之，這一學期的教學工作在校領導的指導下正常進行。在今後的工作中，我們仍應繼續努力，認真做好音樂教學的本職工作，同時還要不斷深入地開展學校各項藝術教育及學生的興趣培養工作，提高全體學生的藝術修養；完善學校第二課堂各團隊的建設，為建設好我校的藝術教育工作獻出一份力。
教研組的工作總結優秀 篇7
我是克拉瑪依市第三中學數學教師陳冬，擔任兩個班的數學教師，初一（1）班班主任，數學教研組組長，學校學術委員會主任，青年教師的指導教師，現在我將這一年教育教學、教研組建設、課題研究、培養青年教師的工作匯報如下：
一、德育教育
我堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習和落實“__大”精神，時時以“學為人師，行為世范”為標準來要求自己，刻苦鑽研、求真務實的治學態度使我十分注重更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，注重培育學生的主動精神，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展。
教育家陶行知說：千教萬教，教人學真；千學萬學，學做真人。我認為：“學生來學校一要學會做人，二要學會學習，但自己更看中的是孩子的品德，這是立身之本！”我在班級倡導這樣一個原則：“做人要到位，學習要盡力。”我在每一個環節中都滲透著“學會做人”的教育理念。課堂上、樓梯口、升旗儀式、課間休息、值日值周……我教育學生們要遵守規則、學會寬容、學會傾聽、學會尊重。
二、教研組建設
教研組是教學研究的基本單位，是教師培訓的基地，最講究團結協作。作為教研組長，我堅信只有
一、兩個教師優秀的教研組是沒有生命力和發展潛力的，只有大家團結起來，共同發展、共同進步才是最有爆發力的。我認為現在學校、教師缺少的不是理念，缺少的是行動，是落實。教研組、備課組活動模組化，杜絕隨意性，使教研組、備課組活動更加具有實效性，更容易落實。
★教研活動、備課活動模組化
（1）“兩字一話”基本功的訓練活動
每次備課活動、教研活動時的前15分鐘是個人展示。
兩人展示粉筆字，在黑板上進行板書設計；
兩人展示國語，從《國中數學課堂教學的55個細節》一書中推薦一篇文章，朗讀，闡述推薦理由，這一活動不僅訓練了國語，也為全組教師提供了學習的機會.
如：“寫，改變了你的生命屬性”、“如何有效提高合作學習的有效性”、“賦予作業新生命，如何設計新型數學作業”、“分數的價值取向”等。
（2）主題活動
每次活動確定主題、主題發言人。主題有：“提高學生數學學習自主性實驗與研究”課題組交流（聽課、議課）活動，北京骨幹教師培訓外出人員匯報活動，青年教師說題、老教師點評活動，青年教師設計習題、老教師點評活動，校級小課題交流活動等。
1、如何培養學生學習數學的興趣；
2、如何備課，提高課堂教學有效性；
3、針對內初班如何整合教材；
4、建立數學錯題集；
5、作業評價。
我對組織有效的主題教研活動的思考和實踐：
現狀分析：
有10位10年教齡老教師經驗豐富，對教材的深度和廣度有深刻的理解，但理論水平有待提高；
只有1—2年教齡的12位青年教師目前需要解決的問題是三年熟悉教學常規，過教材關，增強課堂管理意識。
思考：組織什麼樣的主題活動既能展示老教師的教育智慧，促進他們發展，又能提供機會讓青年教師展示他們對教材的理解，訓練數學基本功？很難！但必須要做！
活動的載體：數學學科的基本功：確定重難點，解題，選題，講題，評課，出試卷，寫課例，寫反思，進行小課題研究等方面。
怎么設計？
比如講題活動，先讓老教師根據自己的理解選1道題，然後我把老教師的題匯總、編號，列印出來，在教研活動的前一天發給每個人做準備。教研活動時，青年教師抽號，給5分鐘時間準備，然後按號的順序講題，最後出這道題的老教師點評。活動結束時總結講題應該考慮哪些方面的問題。
設計這樣的活動：給所有的教師提供了一個展示的機會；對老教師和青年教師現有的能力提出挑戰，如果不好好在下面做準備行嗎？最後的總結揭示的是規律性的東西，它指明了方向，不同層次的教師各取所需，各有所獲。
這樣的主題式教研活動，目的明確，針對性強，效果很好，其中青年教師說題、老教師點評活動受到李華老師帶領的國中數學“提高學生數學學習自主性的實驗與研究”的課題組成員的高度讚譽，校級小課題交流活動受到督導專家的高度評價。
三、學術指導和交流
作為“特級教師”，我不但潛心鑽研，還能勇於承擔學校，甚至教育系統的各種培訓、指導、交流的任務，積極地發揮了我的引領、輻射和榜樣的作用。
在學校，我擔任學校學術委員會主任，組織學術委員針對青年教師的實際情況，制定培養方案，落實“青藍工程”（師徒幫教）制度。
1、針對青年教師不同時段在課堂中需要重點解決的問題，組織學術委員制定1年以內青年教師達標課、1—3年青年教師達標課、研討課、示範課四種課型的.評課標準，如1年以內青年教師達標課評課標準中會突出課堂管理，講清楚、說明白的重要性。
2、組織學術委員對80多位青年教師的4次“達標課”進行評議，寫出學科組的評價結果，我又針對每次講課的情況，執筆寫出《克三中青年教師達標課學術委員會評價意見》，並及時給學校和講課教師進行反饋，為青年教師儘快熟悉教學常規工作提出了有建設性的意見和建議，指明了奮鬥方向。
3、擔任三中《學報》主編，組織學術委員對教師的論文、教學設計、課例、反思、課題研究成果進行評審，編輯成《學報》，供教師們進行交流、研討，為教師的教學研究提供了豐富的資源。以“行動研究”為專題，組織編輯了6期《學報》，主題有“青年教師基本功大賽之課堂教學”專刊，第七屆、第八屆“大文科、大理科校本教研論壇”專刊，兩期“青年教師達標課”教學反思與評價專刊、“第八屆班主任節暨第二屆班主任論壇”專刊。
4、組織學術委員每兩周檢查一次學校80多位青年教師的教案、教師工作手冊，並及時給予反饋，督促青年教師儘快地熟悉教學常規工作，培養良好的教學習慣。
5、學術委員開學術講座4次，主題有“尋著大師的足跡，蹣跚學步”、“課堂管理”、“數位化生存狀態下的思考”、“教師禮儀”，對青年教師進行教育教學培訓，是基於學校的，基於課堂的，開闊了青年教師的視野，解決了青年教師的疑惑，我作了“課堂管理”主題發言。
6、策劃和組織兩次“校本教研論壇”，對主題發言的24名教師的發言稿和課件進行審查，提出修改意見，為論壇的高水平和高質量奠定了基礎，並作了“關鍵事件在教師成長中的作用”、“有效的課堂行為”的主題發言。
7、我還擔任多名青年老師的指導教師，指導他們儘快熟悉課堂教學的各環節，認真備課，在課堂教學中實踐所思、所想，經過不斷地體驗、感悟、積累，提升教學能力，促進青年教師儘快地成長。
我多次受教育局和兄弟學校之邀，進行學術指導和交流。
1、20xx年受十三中、人事科、教研所邀請分別作了“我成長的故事”、“在校本教研中創建學習型教研組”的主題發言，8月底在國中數學學科培訓中做了“九年級數學如何上”的主題發言。
2、20xx年作為市局“提高學生數學學習自主性的實驗與研究”的中學數學課題組成員，經常到6所實驗學校聽課、評課，進行交流和研討，5月作了課題階段性成果匯報發言，受到自治區專家和到此觀摩的石河子的數學教師的一致好評。
3、暑假我積極承擔市教育局的對民族教師進行的數學學科的“雙語培訓”、對青年教師崗前的培訓任務，受到受訓人員的高度讚譽。我還承擔了市教育局人事科組織的市局“中學新招聘任教師”的專業考核工作。
我的潛心鑽研、求真務實、精益求精的治學態度，給與會教師留下了深刻的印象。
四、反思和學習
我積極參加進修學習，20xx年2月參加北京骨幹教師高級研修班，7月參加全國著名的教育專家主講的市局骨幹教師高級研修班，7月參加教育局組織的上海專家主講的數學學科培訓。
我認為機會總是留給有準備的人，要學會積累，學會思考！而且講課的功夫在課外。近幾年，由於我閱讀了大量的名師之作、名家隨筆，非常佩服他們的精力充沛，妙筆生花，同時也在思考，我為什麼不能寫呢？都教了10幾年書了，每一個三年都在重複以前的自己，沒有什麼大的進展，我要把自己的思想留下來，現在我每天花近2個小時寫教學日記，記錄課堂實況、學生生成的資源、學生練習的反饋、我的教學思想等，真實地記錄了我和學生的課堂生活，也使我能靜下心來對每一天的課進行反思，思考每個教育教學現象背後產生的原因是什麼？如何提高課堂教學有效性？每天都是深夜兩點以後休息，雖然累，但很充實。
我今年購買各類教育教學書籍達50餘本，花費上千元，訂閱《中學數學教學參考》、《數學教育學報》、《中國數學教育》等5種教學雜誌，借閱《人民教育》、《上海教育》、《教師博覽》、《讀者》等雜誌，精讀了鄭金洲《教師如何做研究》，王少非《新課程背景下的教師專業發展》，雷玲《聽名師講課：數學卷》、竇桂梅《梳理課堂：“課堂捉蟲”手記》、張思明《用心做教育》等著作。讓閱讀成為生活習慣，閱讀課例豐富自己的教學經驗和實施教學多樣化的選擇，閱讀課改第一線的專家顧泠元、李西貴的著作，感受強烈的課改意識，增加教育教學智慧，閱讀教育家蘇霍姆林斯基、學者肖川的著作讓自己心靈得到升華，激發自己對教育教學的深入思考。
五、收穫
1、榮譽和成績：
20xx年9月榮獲市教育局級“優秀教師”稱號，20xx年12月榮獲學校年度考核優秀，有1名學生在“國中數學聯賽”中榮獲一等獎，因此榮獲國家級數學競賽“優秀輔導員”稱號。20xx年2月教研組以第一名的成績獲市局級“學習型教研組”稱號，學校被授予唯一的一所市局國中“數學學科基地校”的榮譽。全年總共聽課107節，上半年從100份中考試卷中選題，按不同的知識體系，出了10份複習卷，下半年出了4份複習卷。20xx年3月、10月在學校上了兩節骨幹教師示範課《二次函式》、《有理數的減法》。在每次月考、期中、期末考試列年級第一，中考列市局第三名。
2、論文：
發表論文：20xx年在《克拉瑪依教育》發表了3篇論文，分別是：《在校本教研中創建學習型教研組》、《基於小組合作的數學學習案例》、《關鍵事件在教師成長中的作用》。論文《案例6則》榮獲自治區二等獎。
3、課題研究：
我帶領數學組積極地參與國家級十五規划子課題“促進學生數學學習的評價實驗與研究”，並主持、開發、研究和推廣數學組的課題“變式題、開放題研究”。
20xx年3月，我組織數學組的教師進行評價課題的結題，並把12個課題成員寫的課例、論文、評價問題分別給每人編輯成個人《成果集》，又執筆寫了學校的階段總結和結題報告，三中是克拉瑪依市5所實驗學校中工作最紮實，資料最齊全、最符合要求的學校，受到自治區專家好評，並於5月通過自治區專家評審，順利結題。
課題論文：《關注學生成長，促進教師發展》獲國家級一等獎，《複習一次函式》、《有理數的乘方的課堂實錄與反思》、《基於小組合作的數學學習評價》、《可化為一元一次方程的分式方程教學設計、反思與評析》等4篇論文獲國家級二等獎，
六、感言
機會總是留給有準備的人，要學會積累，學會思考，追求卓越，形成個人獨特的教學風格，堅持自己的教育信念，用心做事，用心做教育，實現自己的教育理想。
教研組的工作總結優秀 篇8
轉眼間，一學期的工作又近尾聲。縣初級中學英語教研組是一個團結協作，積極進取的團隊。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，努力實現高效的課堂教學，最終促進教師的專業化發展和提高教育教學質量。
開學初，在校領導，教務處和教科室的統一布署下，召開了本學期的教研教學工作會議。
一、 專業學習促成長
本學期，我們繼續學習各類英語教育書籍，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的教育教學理論水平，提升教師的專業素養。只有勤於學習才會樂於施教，也只有勤於學習，我們才能真正教好書，育好人。
二、聽課評課促成長
一學期以來，英語教研組主抓常規課，打造高效的常規課。市級學科帶頭人薛娟老師和曹莉老師為大家上示範課。由一堂聽說課和一堂作文課，為大家拋磚引玉，讓大家交換不一樣的想法，彼此在爭辯中進行思想的碰撞，在分歧中啟迪心智，激發靈感。通過聽課評課活動，教師們共同進步，在專業化發展的道路上共同前行。
聽課不僅是學校管理中的一項重要工作，更是教師專業成長不可或缺的一種常規的、容易操作的教學研究形式。隨著課程改革的不斷推進和深入，越來越多的教師已經深刻地認識到聽課對自己專業成長的重要意義。
互動生成精彩，交流促進提高，通過本次聽課研討活動，相信老師們在今後的教學中會有一個質的飛躍。
三 、課題研究促成長
教研是教學實踐的總結，是教學實踐的反思。“教而不研則淺，研而不教則空。”學校堅持走科研興校之路，雙周開展一次校內英語教師集體教研活動，為老師們搭建學習研究的平台。單周為各年級學科組集體備課活動。
總之，“唯積蘊至深，方可厚積薄發”，我們英語組圓滿地完成了各項任務。在以後的工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更多更好的成績。我們相信，有我們的全心付出，人人為校添光彩，學校必定因我們更精彩!
教研組的工作總結優秀 篇9
一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們數學教研組的全體教師在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現將已完成的一系列工作總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的的教師隊伍
1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強集體意識，更好的服務教學。
2、繼續開展了《義務教育國中數學課程標準》的學習活動，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
3、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。
二、加強常規管理，最佳化課堂教學
本學期以來，教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、作業批改、輔導學生等各個環節都符合學校教學常規要求，積極促進課堂教學的有效開展。
1、嚴格執行課程計畫，要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績質量分析，對出現的問題及時反思，深刻吸取教訓。
3、開展教學常規檢查，更好的督促教師的教學。每個月對教師教案、聽課記錄、學生作業情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業的布置和批改都能嚴格按要求進行。
4、互相聽課，取長補短。每學期規定教師每人聽課20節，並及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業務水平的提高。
三、立足校本，紮實開展教科研活動。
1、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程建設。
2、大力開展“陽光課堂”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。
四、今後工作構想
隨著課程改革的深入開展，積極適應今後教研工作的要求，我們擬在新的學年裡再接再厲，積極創新，努力把教研工作做好。
1、繼續加強教師隊伍建設，以適應時代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。
3、以聽評課為平台，在交流中促進教師成長。
回顧一學期來的工作，我們收穫很多，我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，數學組的每位教師都是以認真、務實的態度忙於期未的收尾工作。
中學數學課堂教學如何實施素質教育，是當前數學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：
(1)改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求;
(2)注意研究有效的教學方法，培養學生的能力;
(3)有意識地培養學生主動學習的願望。
我們的具體作法
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑑，本學期數學組採用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規範管理，使學生養成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節課
三、課後輔導
批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業，採用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班後的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，特別是劉舒曼還利用休息日給學生義務補課，記得快鄰近期未考試的一天，我發現吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數學老師，他們的工作態度令人欽佩。
四、課堂教學案例研究
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業成長的階梯，是理論聯繫實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗;另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、最佳化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
下學期工作的構想：全組走出去聽課(聽上海市區名手的課或青浦區名手的課);
1、利用本校的資源---信息技術，每位老師上一節錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;
2、每個備課組搞一個課例研究;
教研組的工作總結優秀 篇10
本學期根據學校教務處工作計畫，結合本學期化學教研組的工作計畫，本組教師認真完成學校的各項工作，貫徹執行市教研室有關化學教學方面的要求指示，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
（一）教學常規方面
1. 嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，並且儘量落實細節，養成學生良好規範的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2. 加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計畫、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。
3. 加強作業管理。全組教師儘量控制作業量、規範作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4. 認真組織完成各次“階段”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試後的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，並拿出相應的措施和辦法進行彌補。本學期4個班歷次考試的成績良好、懸殊不大。
5.加強實驗教學、加強基礎訓練、加強動手訓練。
（二）教研組活動開展情況
1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續堅持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動，做到每次活動都有計畫有主題，責任到人。本期利用教研組活動和備課組活動鑽研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
2.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，並在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。
3.組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期成功組織開展了校級公開課和市級公開課。全組教師聽課時按規範做好聽課筆記，並利用教研活動聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。
4.認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。本學期積極申報了鎮江市級課題《化學課堂教學有效性模式的研究》，並利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，又為今後進一步的教學研究打基礎。
（三）教師專業發展情況
1.積極參加培訓。本學期本組教師王成廣參加了鎮江市第七屆青年骨幹教師培訓，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平。
2.加強業務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高化學教學質量，最佳化教學過程。
3.極撰寫教育教學論文。王成廣的《利用化學學科特色培養學生素養》在省級刊物上發表。
（四）教研組建設的打算
今後，我們國中化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨幹。進一步提高國中化學教研組活動的質量，儘量使教研組活動形式多樣內容豐富。
教研組的工作總結優秀 篇11
一學期以來，我們三年級教研組以素質教育為中心，以《學校教導處工作計畫》為依據，以《數學課程標準》為指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升了學生的數學素養。
1、嚴格執行教學常規
（1）提高備課質量。在備課中重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法。同時，還實行即時備課和集體備課，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學生、備方法，為上課做好充分的準備。
（2）改進批改方式。注重差生的作業訂正，做到面講面改。在作業批改時，把準確率和書寫的認真程度同等重視，鼓勵學生認真書寫，養成認真做題的習慣。做到了四必：有發必改，有收必批，有批必評，有錯必糾。
2、開展有效的教研活動，促進教師的全面發展。
（1）扎紮實實地開展組內教研活動，營造濃濃的教研氣氛。根據教導處的安排和自己組的實際，課前做到共同備課，共同探討，以達到共同發展。組內有2位教師分別上了1節校教研組內研討課，家長開放日開課各1節，組內共有7人次的年級組內教研課。
（2）組內教師積極聽課，保證每學期聽15節，做到聽後有評議。特別多聽老教師的課，珍惜外出聽課機會，學習他們的先進經驗。
（3）及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務後，及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，並與組內成員交流探討、梳理教學思路。組內成員有2篇論文獲區論文評比二等獎，1篇發表。
（4）認真、及時地安排好本年級的單元測試，組織好閱卷工作，對結果進行統計分析。
3、學習新理念，紮實搞科研。
（1）注重理論學習，學習《課標》、教育教學雜誌、上網瀏覽，養成學習習慣，不斷提高自身素質。
（2）積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質提高。
（3）自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。以上是本組一學期的教研總結，我們全組成員總以飽滿的工作熱情投入工作中，完滿而紮實地完成了本學期工作任務。
教研組的工作總結優秀 篇12
按照備課組工作計畫，以課堂教學改革為重點，充分發揮備課組的各項功能，強化教學常規實施，切實提高教學質量。在本組全體教師的共同努力下,本學期的教育教學工作有了很大進步。為了今後更好的開展工作，特做總結如下：
一、堅持抓教學計畫的落實
依據備課工作計畫中教學進度和備課工作內容以及各種活動的安排。在教學過程當中，按計畫定期檢查、督促落實的情況。比如，統一教學進度，學生分組實驗的安排，及時檢查和批閱學生作業完成情況，定時檢查教師的備課筆記，及其它活動的完成和落實。通過檢查從反饋的信息中發現 問題，有針對性地提出建議，找出解決問題的方法。
二、堅持開展和參與備課活動
為 了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平切實提高課堂教學效益，我們堅持開展說課、聽課、評課活動，博採眾長，提高教學水平。為了讓大家都參與教研活動，我們要求每位教師，將平時教學中遇到的一些問題集中起來，在教研活動中提出來討論，各抒己見，依靠集體的智慧，想方設法解決。
三、堅持抓目標教學的實施
在備課會上，認真學習、分析、研究教材，制定教學目標，確定重點、難點，並要求教師備課時根據制定的教學目標，再擬訂學生的學習目標。這樣，在教學時教師有目標地教，學生有目標地學。通過教學測評、反饋矯正幾個環節，及時解決教與學的過程出現的問題，減少了常規教學中的盲目性、隨意性，減少學生學習上的 “分化”，提高了學生的整體學習水平。
四、備課組在每次集備活動中，認真地對教學研究的有關內容的滲透環境教育的目標、內容、技法和量度進行充分研究。結合理科學科的特點，把環境教育與理科學科相結合起來。
總之，工作我們是在做著，但是做得不夠好，不夠多，也不夠精。今後我們會更加努力地去做，爭取更上一層樓
教研組的工作總結優秀 篇13
在這一學期里，我們取得了一定的進步，也收穫了很多工作上的經驗，通過大家的共同努力。圓滿完成了本學年度學校體育工作的各項任務。細細回顧這一學期學校體育組的工作，有很多值得總結的地方：
一、體育教學工作：
1、繼續抓好體育課教學的過程管理。
在本學期開學初，我們就進行了體育教研活動，制訂了本學期的各項計畫，教師們充滿朝氣和活力。老師們經常在工作中相互交流，相互學習，使大家在工作中得到不斷提高。
體育常規教學取得了很大的進步，認真備好課，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規教育，讓學生掌握準確規範的廣播操和基本的運動技能，有機地結合愛國主義和團隊精神的教育。
定期檢查教案，聽課記錄，不定期進行隨堂聽課，發現問題及時解決，組內的每位教師分別上了一節校內公開課，給了大家自我提升和相互學習的機會。
2、我們根據新課改的要求，積極探索新的教學模式和方法。
針對我校的場地設施條件和現有器材，每位教師認真制定年度教學計畫，並按計畫完成教學任務。結合三個水平階段的大綱標準，制訂教學計畫，要求體育教師，在上好體育課的同時，加強學生的思想品德教育，培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。本學期我們主要抓了以下方面的工作：
(1)大課間活動;
開學初，根據我校的實際情況，延續了上學期的冬季大課間方案，跑操大課間，後期天氣漸熱，我們採取了先班級自主活動，再集體做兩操的方式，其中有很多需要改進的地方，我們將在下個學期到來前做出調整。
(2)抓常規紀律;
常規紀律是上好一節體育課的保障，能讓課堂效率發揮到最大;所以從開學初我們就嚴格的要求，從思想態度的的要求到佇列隊形的規範，逐漸形成學生規範要求自己的習慣;對待學生，既要求嚴格注重素質的培養，也應注重提高他們的自信心，教學中多採取鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神，使大部分學生樂於上體育課，這也是我們體育教師的目的。
(3)抓安全教育;
安全是學生接受教育的先決必要條件，備課和教具的準備上都要體現安全管理，在課堂中要對學生嚴格規範，增強學生安全意識;所以每位老師不論從備課還是教具的準備，到最後到課堂的實施無一不把安全放首位，確保了本學期無一體育教學事故。
(4)抓備課、聽課、評課;
開學初體育教師嚴格要求備課，每個老師都做到一下幾點：
1、制定學年體育教學工作計畫，學期體育教學工作計畫，單元教學計畫，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準備部分和結束部分，以及每個教學環節前後，都要求學生做好準備或放鬆活動練習。
3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛鍊，發展學生各方面的素質。
4、正確示範和講解動作要領，突出重點、難點，採用科學的合理的教學方法，以學生髮展為中心，因材施教。
5、教材內容的教學安排由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛鍊。
6、注意每堂課運動量適度安排，防止身體過度疲勞，影響下節課的教學。
7、全組老師虛心請教合肥46中來我校支教的張松老師，使自己理論和實踐經驗相結合，鑽研教學大綱，研討新的教學模式，交流更合適的教學方法，努力提高自身業務素質。
二、體育教研工作：
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的主要基地之一。有計畫正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。本學期我們體育教研組做了如下工作：
1、集體參與制訂學校體育工作計畫，共同做好體育工作小結。
2、對於區里組織的教研活動，體育教師積極參與，認真聽課，做筆記，交流評課。
三、 體育訓練比賽工作：
體育訓練比賽工作是學校體育的重要組成部分，本學期中，我校一共組建了包括足球、軟壘兩個項目的共八支隊伍，共十餘名體育教師負責課餘的訓練工作。
1、足球：1~4年級每個年級組建一支隊伍，每支隊伍一名體育教師做教練，每周訓練兩次，每次時間放學後一個半小時。
2、軟壘：1~4年級每個年級組建一支隊伍，一三年級隊伍各一名體育教師做教練，每周訓練兩次。二四年級作為當年比賽隊伍，各兩名體育教師做教練，每周訓練三次。每次時間放學後一個半小時。
3、x月~x月中旬的校長杯足球賽，在我組教師齊心協力的組織下， 再一次讓孩子們享受到了足球帶來的快樂，激發了一波孩子們的足球運動激情。
四、志願者活動方面：
1、讀書節，科技節，遊戲節，春季三大節日，我體育組教師在志願服務方面隨叫隨到，任勞任怨。5月，我組教師認真的，出色的完成了校園內外的劃線工作。
總之，在學校領導的指引下，全體教師團結一致，一如既往地深化體育教育教學改革，加大教育科研力度，在工作中齊心協力、更新觀念、努力鑽研、開拓創新，為我校學校體育的發展共同努力。
五、存在問題：
1、體育教學中還存在著不規範和班級常規教差的現象，特別要認真抓好學生出操、集體活動佇列隊行的嚴格管理。
2、還應該不斷加強組內教研的力度，有針對性的進行學習。
3、各個水平階段因根據學情、學校現有場地、器材、季節等因素有側重的進行教學的設計與實施。
4、我校特色項目，軟壘，足球的課餘訓練要繼續狠抓，走出去，請進來，在訓練中不斷總結，摸索，積累經驗，目前全國開展這兩項運動的學校越來越多，想要取得令人滿意的成績，不下苦功夫是不行的。
六、改進措施：
體育教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的主要基地之一。有計畫正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。
1、組織好學校各項體育工作。
2、加強體育教師教育教學能力、水平的提高，多帶領教師外出學習和交流，樹立優良的教學風格，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，爭取在教學上有所創新，有所突破。
3、加強組內常規教學工作管理，以保證學生上課的安全。認真組織好大課間活動。
4、加強體育器材的管理，每位教師嚴格按照要求取送器材。
5、加強運動隊的訓練和管理工作，提高學生運動能力的同時不能疏漏安全問題。
教研組的工作總結優秀 篇14
本學期教研活動即將接近尾聲，但對於教研組活動，作為新人的我感受頗深，收穫頗多!
在這一學期的教研活動學習中，我們科學教研組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課、集體備課;另外還開展了座談會，下學期科學教研組工作總結。本學期教研組的教課研活動開展得扎紮實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學科的教學研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現理念的更新，觀念的變革，行為的轉變。現在人們常說的一句話：計畫總是不如變化快，工作總結《下學期科學教研組工作總結》。在教研活動開展的過程中，往往會出現意想不到或因估計不足而產生的問題，記得有位同事第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學生根本沒有在聽，自顧自的。但他並沒有因此氣餒，經過這一學期的教研活動，我們學到了很多東西：學會了如何上好一堂課;學會了如何評課;學會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學會了人與人之間的某些相處之道等。
總之，過去的已永遠不再回來，且不代表未來，所以在以後的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學習，針對不同學生特點，對症下藥，變換教學思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學素質，提高教學效率。
教研組的工作總結優秀 篇15
一、積極參加和開展教研活動
我們在學期初教研活動計畫中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，本學期，我們組每位老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行工作，聽課後認真評課，及時反饋。一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執行課程政策，認真落實教學計畫。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業、檢測評價、課外輔導等各環節的具體要求，切實加強教學過程的常規。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出教學設計和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環節，在每位老師講課之後，教研組都要在組內開展認真的評課活動。大家本著負責的態度，暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優質資源共享。
本學期，我們教研組共同研究和交流了國小數學中“解決問題”教學的目標、教材編寫思路、教學策略等問題,進一步明確了課改背景下的“套用題”教學的基本結構模式。
在切實抓好教學常規，大面積提高教學質量的同時，我們努力配合年級組做好培優補差工作，教師們堅持不放棄每一個後進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。
二、堅持理論學習，促進教師素質的提高
隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計畫、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》教材教法等，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，並組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力及解決問題的能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。
三、存在的問題：
1、教師製作課件的水平有待提高，今後我們應在這方面加強學習和訓練。
2、教師教學水平有待進一步提高。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網路技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的套用水平。
四、切實開展集體備課活動，在促進教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質量和教學質量。
事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。集體備課主要由組長負責，每次備課由1名教師選定一個課題並主講，明確本課題教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，各位教師進行討論，在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學案。教案和學案中要體現學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學，最後達成共識，之後形成文字形式的教案或電子教案，並製作課件，充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。重視教學過程的反思，每個月教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質量的集體備課的教案。
一學期的教學工作又接近尾聲。一學期來，我們高段數學教研組全體老師在學校領導的指導帶動下，在創建品牌教研組活動的推動下,堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。現就本學期數學教研組工作總結如下：
教育改革、教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。 總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。
教研組的工作總結優秀 篇16
20xx年度在上級領導的正確領導下，認真落實了對中學語文教研科研工作的指示，在狠抓中學語文常規管理的同時，進一步紮實推進課程改革，積極探索新課程的評價改革辦法，努力實現新課程實驗的均衡化發展，不斷完善教研、指導、服務功能，基本完成了年度預定工作。
聽課評課講實效
中學語文學科共聽課20多節，對學校的教學常規、教師備課、作業批改等進行了檢查，並召開了教師、學生座談會，並以書面的形式進行了具體的反饋。通過這次活動，對推動學校加強教學常規管理、教師規範教學行為，促進教師鑽研業務，把新課改的理念和精神轉變成教學行為起到了積極作用。
在一般人的心目中，聽課只是裝裝樣，評課僅僅是過場。最後是海闊天空不痛不癢美其名曰教學活動。本學期，本組實行逐月安排三個年級的老師上公開課到時組織隨堂聽課，不分年級，不限科目，博採眾長。一月一次組織評課。評課時重研究，不同看法公開講，不是之處當面提，當事人受到促動。走出去學方法和經驗，回來後談看法和感受，實踐中比誰提高的快。
研究教學，提高成績
切實加強課堂教學指導。教學管理既重視畢業班，也重視中繼班和起點班，把加強課堂教學研究作為教研工作的重點，並對所聽的課及時反饋，提高課堂教學的針對性和實效性，指導教師提高教學能力和教學水平。積極參加教學質量分析會，知榮辱樹典型，開展有效的教學研討，找差距。抓學生，切實提高語文成績。
中考命題的新方向進行認真研究
在新課改理念和精神指導下，中考命題的新方向進行認真研究，並在此基礎上命制了模擬中考的A、B卷，並組織學校召開了質量反饋研討會，指導初三各做好複習迎考工作。較好地組織了語文各次的閱卷工作，整個工作得到了領導的肯定。
開展了各種形式的活動
開展了各種形式的學生活動。如寫作比賽，寫字書法比賽。老師參加了學校組織的教學技能評比大塞 。參加了教研組織的兩次讀書節比賽活動。組織了學生向小作家天地投稿三百多份稿件。組織學生參加了讀書節作文競賽，稿二十多份。參加了教育局組織的感恩教育演講比賽，選送稿件二十多份並自己列印一式，共百多頁。
存在的不足及今後努力的方向
（1）、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待於進步，對於聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什麼？看什麼？想什麼？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：採用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐教學建議
1.語文教學一定要紮實學生的語文基本功，特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學習活動，豐富學生的記憶體，激發學生寫作和口語表達的熱情，提高學生的語文素養。
2.要正確處理好課標與教材、教材與考試的關係。要克服教學不依據課標的現象，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發揮例子作用，學生就很難觸類旁通，學生的遷移能力就缺乏根基。
3.要加強現代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書；要重視學生閱讀興趣的培養，養成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，沒有課內的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。
4.作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力，注重指導審題、立意、選材、布局、表達的能力；要引導學生學會觀察生活、感悟生活。教師要研究國中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況並不理想，暴露出來的問題很典型，應認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
教研組的工作總結優秀 篇17
本學期，五年級語文教研組以新課標為指導，結合學校辦學理念，以學生髮展為本，全面提升學生的語文素養；認真履行教師的職責，充分發揮教師的主觀能動性，積極參加各項教研教改實驗活動，認真完成教學任務。精誠合作構建和諧發展的教研組。現將本組工作總結如下：
（一）更新觀念，提升能力
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以創設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。
1、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每周一次進行一次教研活動，進行新課標學習，聆聽專家講座、進行課堂教學研討月活動，互想聽課並進行研討。通過這一系列的活動，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
2、組織老師外出聽課培訓，在大環境裡感受新課程語文，接受名師薰陶，學習先進教師的教學藝術，回校向全校語文老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想。
（二）改進方法，提高效益
1、為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教學研討月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的套用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不苟，精益求精。複習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2、落實《五嚴》求變革。今年課堂教學追求“精簡實活”的課堂價值取向。“精”就是教學內容的精準，教學方法的精當，教學藝術的精巧，練習設計的精心。“簡”就是學生選擇的方法簡便，課堂流程的簡約，教學形式的簡樸。“實”就是課堂紮實，學生能學到東西，充實，課堂有效率，真實，課堂有待完善。“活”就是課堂氣氛活躍，教師教的活。學生學的活。也希望構建“精緻的數學課堂，簡約的語文課堂，活潑的英語課堂，實在的技能課堂”。不僅師生用最短的時間獲得最大化的教學效益，也讓課堂成為師生間心靈溝通，情感交流的生命課堂，讓每個40分鐘都能產生師生的幸福感，把“真正的童年還給學生”。
3、我們的教研活動立足於人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節研究課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
4、抓實“備課、上課、教研活動”三個重點，備課遵循“個人獨立預備----集體研討共備---形成共案實踐----教後反思改進----二次備課完善----學校學科資源庫教案”的路徑。課堂教學追求“精、簡、實、活”的風格；教研活動實行“專題化校本教研”。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規。本學期，扎紮實實開展體積備課，網上評課論課活動。五月份對全區展示“集體備課——《我和祖父的園子》”，受到專家以及同行的一致好評。
（三）營造氛圍，沐浴書香
儘管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，……這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的辭彙，養成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。
（四）辛勤耕耘，碩果纍纍
本學年，我們語文組群策群力，課題的研究貫穿於平常的教育教學中，大家能圍繞課題蒐集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教後感、案例。期末檢測年級及格率100%優秀率49.7%。平均分84。比以往有了明顯的進步。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。本學期每位教師上了一節展示課，部分老師上了一節優質、高效課。備課組長上了複習展示課。老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧，主動學習，提高，並不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，並認真寫出總結和反思，促進自己的提高。
2、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加了區徵文活動和學生心理健康周等活動。這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
“學無止境、教無止境、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結各學期經驗的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們語文組的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
教研組的工作總結優秀 篇18
我校認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計畫的指導下，立足"35分鐘"課堂的教學研究、以實施課程改革和全面教學質量為目標，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。
一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍
1、圍繞校"35分鐘課堂"和教師課題的開展，組織教師認真學習了《新課程標準》以及自我學習一些教育教學書籍刊物，進一步領會新課標的精神，努力促使教師在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念、教學行為。每月按時完成了"教育綜述"和"我最得意的一節課"摘抄500字。
2、結合每學期兩篇教育教學隨筆加強教學反思。認真撰寫案例、"最得意的一節課"並組織參加區案例、"最得意的一節課"的評比。李朝品的《國小數學的課堂應該是基於"核心問題"的課堂——記兩節"認識人民幣"聽課有感》獲區案例評比三等獎。
二、加強常規管理，最佳化課堂教學
1、本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，並力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、紮實、高效的良好教風，並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，並依據自己的教學感受做好教學後記。教師互學互促，扎紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優輔差，促進數學教學質量的進一步提高。
2、圍繞市、區"數學與生活"學生作品徵集競賽這一工作，認真組織學生學習參與活動中，讓學生感受了數學與生活的聯繫，激發的學習數學的興趣，經過全體師生的共同努力，最終區級每個班都有收穫，市級2個二等獎、3個三等獎，李朝品和劉芳老師被評為區"優秀輔導員"。
3、積極組織全體三四年級學生參加校"數學套用能力"等級考試，豐富了學生的數學生活，提高了學生的數學學習品質。
三、大力推進教研活動的開展，繼續深化課堂教學改革
1、利用集體備課認真做好教材研讀與學習、平時教學過程中的問題討論研究反思。提高認識與處理水平。
2、以"隨堂聽課"為契機，加強聽評課活動。提高教師認真鑽研每課教材，深入分析教法學法，提高課堂教學質量以及對數學的理論研究和實踐水平。
先後有黃臘香的《三角形的分類》、陳道年的《兩位數乘兩位數》和鄧樹清的《千米和噸的複習》。
3、結合交流老師黃臘香的匯報課暨城區國小聯誼課《倍數和因數》，展示和促進了老師們的教學研究。
4、課題研究：
①積極組織教師參加基於‘核心問題’的市、區聯動國小數學教學研活動
②黃臘香老師的市級個人課題"國小數學課堂中學生錯誤資源的運用"獲得立項;
③章志勤老師的區級個人課題"國小數學隱性失分成因分析及策略研究"獲得立項。
④課題組成員李朝品參加省規劃課題《基於"核心問題"的國小數學課堂教學改革的實踐研究》和區規劃課題《國小高年級運算失誤歸因及提高運算能力的研究》的開題和研究工作。
⑤課題組成員劉芳參加省規劃課題《基於"核心問題"的國小數學課堂教學改革的實踐研究》開題研究工作。
5、李朝品老師參加第八屆區優秀青年教師評選。在校領導和組內教師的關心幫助下經過筆試、材料、課堂教學層層考核終於順利的過關完成了比賽並獲得了"區優秀青年教師"的稱號。
6、"師徒結對"工作。在教科室的精心組織下以"師徒結對"為契機與平台，認真開展了"師徒幫扶"工作。師徒雙方以真誠、真心、用心進行"做人教育教學理論課堂教學實踐"等方面的互動學習研討活動。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今後，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。
教研組的工作總結優秀 篇19
一、指導思想
以教育局、中心組工作計畫為指導精神，繼續推進信息技術學科的課程調整，充分利用評價平台，深入開展有效課堂教學研究，通過互動研討、案例剖析、共同實踐等方法，持續提高教師的教學研究與實踐能力。注重學生的信息素養和特長的培養。
二、本學期主要內容
1、繼續以科研思想和方法帶動教研工作，以探索有效課堂模式為主題，通過評價平台的使用貫徹課程標準，使學生學得主動，學得活潑，學得有效。
2、注重特長生的.選拔與培養，讓對信息技術有興趣愛好的學生，在學科上有發揮自我的空間，使其信息素養進一步提高。
3、做好第一學期各項競賽的學生指導工作。
4、鼓勵組內教師參加各種考評，培養優秀教師。
5、鞏固和加強校園網的安全性。
6、完成學校安排的其他工作。
三、工作措施：
1、加強新課程理論的學習，與案例實踐的研究、以課標指導教學教研實踐。
2、制定信息技術課活動計畫，並做好活動的組織和工作。
3、做好日常維護與管理工作。隨著我校信息化程度的提高，電教設備的日常維護的工作量加大。我們將繼續提高全校教師的操作能力和防範意識，降低設備和網路的故障率。對於出現的故障及時維修，不耽誤教學使用。
四、具體安排：
9月份：
1、開學網路、機房檢修/升級。
2、制定本學期學科工作計畫。
3、上報市中小學生電腦製作作品。
10月份：
1、選拔市機器人競賽選手。
2、學生競賽輔導。
3、四年級集體備課及課堂研討課。
11月份：
三年級集體備課及課堂研討課。
12月份：
五年級集體備課及課堂研討課。
1月份：
1、六年級集體備課及課堂研討課。
2、資料匯總，工作總結。
教研組的工作總結優秀 篇20
時光荏苒，日月如梭，轉眼又過去了一年。我們六年級教研組在上級領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體教師立足崗位，團結協作，求真務實，教書育人，順利而圓滿地完成了教育教學任務。 為了在今後的工作中揚長避短，現將六年級的教研工作總結如下：
一、 行政蹲點，加強過程管理，以保證教研紮實高效
質量是學校永恆的主題。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，並力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
1、學校領導下深水進課堂聽課、看教案，查作業、查學生學習習慣、態度、效果等，與一線老師共同探討教學工作中遇到的問題，及時組織召開優生會、差生會，做好學生的思想政治工作，並給予了畢業班教師必要的教研經費支持。工作抓嚴、抓細、抓實，促進了教學管理的良性循環。
2、由組長牽頭，堅持每月一次六認真自查，互查。組員間互相交流，取長補短，加強隨機教研。
二、加強學習，提高自身素質
俗話說，“打鐵還需自身硬”。我們六年級教研組，認真組織學習了《新課程標準下的思考》、《素質教育理論教程》、《國小教學常規》以及相應的教育教學理論，切實加強了業務學習，更新了教育觀念。人人手中都訂閱了一本相關學科的刊物，參加了學校的白果讀書會，利用課餘時間進行認真閱讀，摘抄，並積極參與教師部落格園的討論，努力提高自身的理論水平。
三、積極開展教研活動，成績喜人。
開學之初制定出了切實可行的教學、教研計畫。並按計畫積極開展教學、教研活動，並做好《教師工作手冊》、《教研工作手冊》的填寫。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討。互相學習，互相探討，誰也不保留。
全組成員積極參加校本培訓。公開課是教師成長最快的舞台。我組教師積極參與學校“青年教師上公開課”的聽課評課活動。組內有三名年輕教師參加市上、縣上教學競賽，送教下鄉活動。我們年級組的老師們齊心協力，獻計獻策，組織試講，討論修改，形成了傳幫帶的機制。執教教師認真備課、精彩授課、誠懇反思。聽課教師則深入思考，廣泛討論，各種教學觀點相互碰撞，互相取長補短，很好地達到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。
教研組的工作總結優秀 篇21
這學期，我校語文教研組的工作在中心學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計畫，全體語文教師團結協作，真抓實幹，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規範入手，有目的，有計畫，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、規範管理，全面提高“六認真”水準，提高教學質量
1、教師繼續學習學科課程標準，領會主題教育、創新教育的深刻內涵。
2、繼續加強集體備課力度。以閱讀、寫作教學為重點。要求各自在備課的基礎上進行說課定稿，形成集體備課教案。
3、圍繞六認真工作執行細則，及時做好了檢查、督促工作。本學期配合學校對位老師的背備課情況進行了比較全面的檢查。並在教研組內對檢查情況進行及時反饋。
4、立足課堂，抓好常規，通過隨堂聽課等方式，促使語文教學改革的深入開展，努力創新。充分發揮調研的目標、導向、調節等功能，以此促進語文教學質量的全面提高。
二、加強校本培訓，促進教師專業發展
本學期，我校語文教研以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的'教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨幹教師引領作用。進行相關的理論學習和研討，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生髮展為宗旨的思想。
4、重視了多層次的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
5、35周歲下的青年教師是學校的骨幹力量，為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質量，我們每位語文教師積極參加教學研究活動。
6、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養。
三、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。其中周老師低年級教學課，教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為教師提供了鍛鍊的舞台、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。
四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細緻，每次檢查有記錄有反饋，發現問題及時整改。通過督促、檢查形成了良好的工作習慣，及時完成各項任務。
五、主要成績
本學期，每一位老師都能踏實，認真地工作，在中心校期中的測試中三年級、四年級、六年級語文成績有很大提高排在中心校前列，及格率都有所提高。以後還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。
六、教研組工作存在的不足：
1、教研活動開展的還不夠紮實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。
七、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，在下學期各方面的工作會做得更好。
教研組的工作總結優秀 篇22
一、總的回顧
本學期體育教研組一如既往，認真貫徹學校的三年規劃精神，進一步領會體育課程標準的內涵。積極營造良好的體育氛圍，徹底轉變教師的教學理念。在加強教研組建設及推動民眾活動、提高競技體育水平等方面竭盡所能，收到良好的效果。
二、主要工作
（1）轉變教學理念，教育、教學工作有序
隨著新教材的實施和新課程標準的出台，傳統的教學思想，教學模式已經不能適應學生身心發展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認真學習新課程標準的基礎上，徹底轉變教學思想，積極構建寬鬆有序、和諧民主，以學生為主體，師生平等參與的體育教學模式。經過一學期努力的摸索，不斷的創新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實現如下四個轉變：即變一味的傳授知識、技能為教會學生怎么學？怎么練；變教師的主導地位為學生的主體地位為主；變教學圍考核內容安排教材為學生運動興趣的形成；變單純的體質訓練為著眼於學生生理、心理和社會適應的和諧發展。學校的體育課質量明顯提高，學生帶著期盼的心態，愉悅地走進體育課堂。
（2）深化教學改革，教學科研成績喜人
教學要改革，科研需先行。本學期，體育組教研組積極參與關於中學傳統體育與創新體育的對比研究&”。全組教師圍繞這一課題，大膽改革傳統的學習內容，創新出學生喜聞樂見的學習內容，並付之實踐，深得同學們的喜愛，本學期，本組教師共上各級各類教研實踐課2節。每課均圍繞研究課題大膽摸索。
（3）營造體育氛圍，民眾體育工作充滿生機
營造良好的體育氛圍是素質教育的一個重要前提，本學期我們全體體育教師同心協力，各展其長，基本作到上課有聲有色，訓練有板有眼，出操人人到位，競賽上歸入格，體育活動安排有的放矢。學生的身體素質大有提高，體育合格率90％以上。本學期，在全體同仁的努力下，在各位老師的密切配合下，成功通過校大課間組織與安排。
（4）堅持科學訓練，競技水平再上新台階
競技體育水平作為學校體育工作的前沿視窗，競技水平的優劣，將直接影響學校的聲譽，本著為學校爭光添彩的信念，根據體育訓練的周期性、比賽的殘酷性和訓練時間的不固定性，本組教師及聶太保主任知難而上，利用課外時間訓練。在訓練時，既有分工，又有各展其長的機會；既有階段性目標，又有近期目標。堅持周期訓練，在整個訓練過程中，始終貫徹&“從嚴、從難、從實際出發的科學的大運動量&”的方針，使各個運動隊的成績穩步提高。使我校的兩操、太極拳、校園集體舞和歌唱得到上至領導下至老師的好評，並上報省里。
三、存在問題
1、個別教師在日常工作中存在著敷衍馬虎的現象，這是需要改進的地方。
2、校訓練隊訓練時間不夠保證。
3、體育是一項比較特殊的教學科目，它有一定的特殊性，比如，領導的關心還有待於加強，還有體育教師的一些待遇還有待於領導的關心。
4、對於體育教師的評優、評先，針對目前的評優、評先方式，體育教師與其它教師相比存在著相當大的局限性，請領導在制定考核制度上多給予關心和照顧。
教研組的工作總結優秀 篇23
忙忙碌碌，一學期的工作即將結束，本學期，我們信息技術組的老師在這個學期，立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，並且不斷更新知識、提高自身素質。現將這個學期教研組工作總結如下：
1、立足實際、搞好教學。
我們組的老師基本上可以進行了“分層教學”，增強興趣，多設計有吸引力的課堂教學情景的模式，並加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。
2、立足教學、搞好教研組工作
在學校和教導處的要求與指導下，這個學期的教研組工作是非常正常的，我們在開學初就針對各個年紀嚴格制定了信息技術教學計畫，教學任務，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。並且在教學過程中，我們電教組相互聽課，尤其在“滾動教研課”方面，先由一人備課，大家在教學設計上再提出自己的意見和建議，在聽完課後，再次研討教材把握、課堂組織等方面各抒己見。做到共同成長。另外，為了更好的成長，外面學校有公開課，大家主動調課，去學習觀摩。
3、責任第一，管理好電教設備
我們學校規模大，電教設備多，現有機房6個，一個教師電子備課室，一個軟體資料室，各辦公室也配置了電腦，每個班級都是多媒體電教室，還有多個階梯教室都是多媒體教室，還有總控中心，廣播站、電子大屏等地方，為了保障教學工作正常運作，我們組教師切實做到開學初進行分工，對電教設備的日常維護工作，基本上做到電話報修，立刻回響，能自己檢修的一定及時檢修，需要保修的也及時向學校反映，聯繫廠家即使修理維護。譬如張戈星老師是管理學校網路資源，發現問題，及時解決問題，放暑假期間學校斷電，網路出現故障，他及時趕到學校，進行維護調試。
4、抓好軟體資料的使用登記制度
由於我們學校從xx年搬到來，軟體資料室一直沒用真正使用起來，今年暑假，我們組在學校的要求下，對軟體資料室進行分類整理，這一塊，何柳明老師付出了大量的勞動。
5、積極配合各部門活動，
本學期學校各部門組織了多次活動，有十二五課題研究、自育自學活動、中美校長論壇、小語培訓等，有些活動我們組需要全程陪同，自覺調課。我們組積極參與了各部門活動，做好了包括各種活動的課件，高玲老師、王晶晶老師、何柳明老師都做了大量的課件，同時配合學校大型露天活動，做好音響器材的事先檢查，事中操作，事後整理工作，確保各項活動的正常進行。
6、在培訓獲獎方面
我們組的高玲、王晶晶、何柳明3位老師進行信息技術競賽培訓，利用中午休息時間、周末休息時間進行培訓輔導，還經常利用晚上時間在群里答疑學生提出的問題。每次新課的教學，3位老師都認真備課，經常為了一個題目，大家進行長時間的討論研究，讓學生在知識層次不夠的情況下，學會問題的解決方法。
當然，功夫不負有心人，一分耕耘一分收穫。高玲老師，何柳明老師，王晶晶老師在包河區，市級2個一等獎，二等獎3個，三等獎9個，團體三等獎，程銳城同學獲得了首屆包河區青少年科技創新區長獎獎勵，3000元。
這一學期，我們的工作做了很多。但是檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今後努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高；三是對信息技術課程的認識不夠深刻。今後，我們一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使本組教師的思想和工作都能更上一個台階！
教研組的工作總結優秀 篇24
這一學期來，我們物理組全體教師積極回響學校的要求，緊緊圍繞提高課堂教學效率這箇中心,堅持教學改革，以學生為本,加強課題研究,不斷促進教研組教師的群體素質,提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實,深化課堂教學結構的改革,最佳化教學方法和手段,扎紮實實開展以高效課堂和全面提升高考質量為主的教研活動。本學期教研組主要作了以下幾個方面的工作
本組情況：20名同志，均為中青年教師，沒有近兩年畢業的新老師。因此，本組同志都有一定的教學經驗。
一、指導思想
注重教與學方式轉變、創新和實踐能力的培養,大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高教育水平,整體提高教學質量和水平
二、工作目標:
高一打好基礎，高二不斷提升，高三抓高考成績
三、做過的常規教研、科研工作
1、要求教師精心備課。要提高教學質量,則首先要抓好教師備課關,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運用現代教育技術思想、手段多,充分利用多媒體現代化教學手段,引導學生積極思維,參與教學機會多,課外有針對性地指導學生多,課中講課少而精、課後布置作業少而精,轉變“學會”為“會學”。
2、組織好一周一次的備課組活動,做到內容落實、時間保證,有中心發言人，有記錄，有發言稿。確定每人最好組內講公開課一
3、多交流,共提高,開展組內聽課活動。要求組內每位教師按學校要求每周至少聽課1節,並做好評課、議課,每位教師留下詳細記載和學習心得。以老帶新,取長補短,充分挖掘潛力。一輪聽課結束，再組織上台階老師聽課，最後組織觀摩課。
4、定期抽查各備課組的集體備課情況,並及時與備課組長溝通,使集體備課的成效真正落到實處,並在教研活動中進行總結交流。
5、收集本組教師對教學工作的意見和要求,並向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作情況。
6、加強教學研究，積極開展校本教研。每位同志要根據本組申報課題，做好記錄和結題報告。每位同志一學期能夠撰寫一篇論文。
7、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作,並認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析,並認真進行組內教學小結,使全組成員的教學業績在研究中前進。高三備課組月考次數多，一定要認真對待。
8、按照教務處要求,有計畫地定期抽查學生作業,了解作業質量,難易程度和學生完成作業,教師批改情況,並及時反饋。
9、抓青教培養，抓課程改革,要求苦練教學基本功,爭當業務尖子,開展新老幫教活動,積極開展“拜師”活動:校內學先進,校外學名師。每位老師每周做一套高考試題。
10、高一高二里老師組織好競賽輔導工作。提早動手。
11、組織好學生的教學探究，寫好結題報告。
12、本組每位老師要以工作為大局，以教學為己任，服從安排，認真工作，扎紮實實搞好各項工作。
13、積極配合學校，組織好校賽教工作。
總之,我們物理教研組全體組員在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,將教學工作推向新高度。
教研組的工作總結優秀 篇25
1、根本環境概述：
本學期我構成員以慎重、伶俐、當真、結壯的工作立場，面對傳授工作，加強進修，連續進步思維、交易本質。我們聯合互助，彼此取長補短，有很多成果。
2、教誨傳授方面：
(1)我們聯合其他機構實際環境，訂定了切當可行的工作籌劃，嚴厲按學科講堂安定老例展開了充裕多彩的傳授活動，闡揚組內備課、教研優勢，同科教師彼此聽課、評課，以有經驗教師帶新成員教師；變動美術教師傳授及門生美術進修的自動性，進步美術傳授結果。本學期一入手下手搞好傳授，我們互助商量：如何講？講哪課？為備出佳構課，每位教師主攻一個年級，（以“計畫.利用”、“綜合.摸索”課為主），如許可在平行班講，如許才華備題目、備必要、備知識、備技巧、備風致、備心態、備方法、備時候、備課件等，我們狠下韶光，一人講課，全組互助上陣，籌辦教具。
(2)我們仍在功課首頁計畫目次，表現門生的本性創意。在教科室的互助下，期末對1、二年級進行面試測驗，三年級以上的門生進行筆試，以根本知識及繪畫技巧為主訂定試卷。加強學科珍視意識，相信這是一筆藝術風景線。
(3)在校本課程傳授方面，門生作品更上一台階，告成地亮相在慶六一版面上。
3、詳細工作與經驗：
……
4、存在的題目，將美滿功課的發起：
(1)教師還需加強根本功的操練。如三筆一畫的操練。
(2)嚴厲要求個別門生帶好學具，並傾慕其功課本。料想定成長冊大小的功課本，如許既省開支，又使功課都雅。有待我們在下學年試用。
在校、教科室帶領的關懷下，在寬鬆的工作環境裡，多想多學多看多用多乾，把美術傳授工作更上新台階，闡揚美術傳授特有魅力，使門生進修美術的樂趣日趨高漲，構成根本的美術素養和進修本領，為畢生進修奠定根本。
教研組的工作總結優秀 篇26
一、加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質量
1、從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。
每周二、周四下午進行保育員、教師業務學習活動。活動內容有新的教育理念的學習；課堂教學方法的改革，教師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。
2、加強教學常規管理。
對教師的備課、教育活動，室內外遊戲活動等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，紮實落實保教常規，並在此基礎上積極豐實保教內涵。特別是每班所自製的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區域活動材料等，近年來，教師自製的教玩具將近三千多件，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個區域活動中發揮各自的聰明才智，較好地培養幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創新能力，充分體現了“做中學”的教育觀和新課程改革的理念。
3、加強幼兒一日活動的研究。
嚴格按一日活動計畫組織幼兒開展活動，防止預外事故的發生，對幼兒的一日活動及行為規範進行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，教會幼兒“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”。
4、大膽進行幼稚園教育課程改革。
由原來統一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動，如：科學探究活動、英語口語教學、聽讀遊戲識字教學、網路主題、等等。
5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發展幼兒的藝術特點。
如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子遊園活動”和“郊遊活動”及各種教育教學活動。這些活動的開展即培養了幼兒的情感、興趣、態度、個性等方面，從而也培養孩子終身學習的基礎和動力。又加強了幼稚園與家庭的聯繫，增加了幼稚園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
二、加強師資培訓，提高教師素質
保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關係到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究（培訓）批判地吸收外地先進幼稚園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發揮教研究的作用，通過“走出去，請回來”的方式對教師進行全面培訓，使教師們真正理會《新綱要》的實質，吸取外地的經驗，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發展。
2、開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學水平和業務能力。
幾年來，在全縣幼稚園教師培訓、研討活動中，我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示範課，一共有十六位教師二十多節課向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，達到家園共育。通過聽課、說課、評課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進步。得到了領導和同行們的充分肯定，受到了家長和社會各界人士的好評。
3、在實施新課程的過程中，重視教師計算機知識培訓，提高運用現代化教育信息的能力。
在計算機信息網路迅猛發展的時代，推進教育信息化，是全面推進素質教育的要求，也是當前教育教學改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現代化教育技術中，把現代化教育信息作為學校工作的重要組成部分。我們將計算機及網路知識作為全園教師應知應會的基本功來要求，先後多次組織教師進行有關計算機知識的培訓考試，全園90%以上的教師通過計算機全員培訓。
4、以賽代培，促進教師專業化成長。
幾年來，我們通過組織和鼓勵教師參加和指導各類技能技巧比賽，教師的專業化水平顯著提高。在比賽中成績顯著，碩果纍纍。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國級獎的有38人次，其中金獎6人，銀獎15人，銅獎18人，獲縣級獎的有2人次，其中二等獎1名，優秀獎1名；教師獲全國三級園丁獎1人，優秀園丁獎的2人；獲得區級論文獎的有2人，其中一等獎1人，二等獎1人，獲得市級論文獎的有25人，其中二等獎8名，三等獎10名，優秀獎7人；教師獲市級各類技能技巧比賽的有13人，其中二等獎4名，三等獎4名，優秀獎6名。獲縣級獎的有37人，其中特等獎1名，一等獎6名，二等獎9名，三等獎20名。
三、利用社區、家庭等資源，努力改善幼稚園的園容、園貌，使幼稚園真正成為幼兒生活的樂園
《幼稚園教育綱要》中指出，幼稚園應與家庭、社區密切結合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區、家庭等力量，根據季節、依據主題精心設計，巧妙布局進行室內外，走廊及樓梯間的環境創設。從而使幼稚園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。
總之，幼稚園的各項保教工作，在在上級部門、社會各界、廣大家長的'關心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今後工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。
本學期的教研工作基本集中在四個方面：一是開展各領域研究小組教研工作，主要包括各領域核心經驗、集體活動的設計與實施等；二是以實驗的形式開展主題探究課程形式，包括幼兒生活經驗的拓展與提煉、活動內容的篩選與整合、幼兒思維、動手能力、探究的興趣及能力等；三是以課題的形式開展我園《數位化幼稚園的規劃與建設研究》及《幼稚園數學教育生活化的實踐研究》；四是幼兒基本生活自理能力研討。
一、加強領域研究，提升教師基本教學能力
本學期繼續開展各領域研究小組的`教研工作，通過查閱文獻資料、小組討論，再根據我園幼兒的經驗水平，梳理本領域的核心經驗。現已梳理出《3—6歲幼兒數學核心發展經驗》、《3—6歲幼兒語言核心發展經驗》、《3—6歲幼兒體育核心發展經驗》，其它小組也在積極研究中。這些核心發展經驗將作為我園園本課程內容，今後將進一步研究如何讓核心經驗以生活化、遊戲化，讓孩子在生活中、遊戲中學習，在體驗中學習。
繼續沿用理論學習、精品活動賞析、現場研修的方式進行教研，各小組老師已經慢慢認識到教研方式的效用。語言組、數學組都已經開始採用現場研修的方式，將所學理論套用於教育實踐，研究如何能讓活動更科學、更有效、更適宜。美術組、音樂舞蹈組除了研究本領域教育教學外，還要負責本園的藝術比賽、環境創設及文藝表演。
二、改革課程模式，探索主題探究課程
從本學期開始，我園在三個教研組長班上開展主題探究式課程，從課程目標、課程內容、組織方式及評價等都做了相應的改變。課程目標從以往注重知識技能轉變為注重幼兒思維、動手能力、對事物的探究興趣及探究能力等。課程內容以上海主題活動教師用書《學習活動》為參考，結合我園幼兒實際生活及興趣，生成相應主題活動。組織方式除了集體教學外，還加入了社會實踐活動、戶外考察、分組製作等，豐富了幼兒的學習生活。評價幼兒主要以課程目標為依據，讓幼兒在操作、體驗、遊戲中感受快樂，發展思維及各方面能力，養成良好人格品質。
主題探究課程對我園來說是一項比較新的課程，儘管老師們曾經經歷過主題課程，但那是在不同的課程理念及操作下的主題。現在所研究的主題主要為我園生活化課程服務，以生活化的理念統整課程內容。由於各方面因素的限制，現階段所取得的成績還並不明顯，還需繼續開展研究工作。
三、積極開展課題研究，提升辦園品質
在今年三月份，我園兩項課題《數位化幼稚園的規劃與建設研究》及《幼稚園數學教育生活化的實踐研究》順利通過了市教育局課題審批，現都已開始了研究工作。課題研究工作是我園向優質園邁進的重要途徑，但也是老師們感覺比較困難的方面。
通過《數位化幼稚園》課題研究工作，我園已經搭建了數位化平台框架，並逐步建立起了辦公管理平台、音視頻資源平台、輔助教學資源平台及後勤服務平台等實用平台，為下一步的實踐研究入資源添加奠定了基礎。生活化數學教育研究中，課題組成員已經梳理了數學領域的核心經驗，並將其網路化、經驗化，並已設計出四種不同的記錄表格。
四、抓好幼兒生活自理能力及良好習慣的培養
我園對幼兒基本生活能力及良好習慣慢慢重視起來，並體現在實際工作中。個年級組針對幼兒的生活自理能力開展研討，總結好的經驗和方法，並積極付諸實際工作中。另外，對幼兒的飲食習慣、禮貌習慣等也開展了不同層次的教研，效果不錯。
教研工作是一項長期、複雜的工作，需要專業技術及寬裕的時間。我們除了對教研方式進一步改進外，還需要給老師足夠的時間。我園的事務比較多，許多按原計畫的教研都被衝掉，這也是老生常談的問題。關於教研方向問題，下學期需要做局部調整，集中力量對最需要研究的問題加大力度，做好教研工作。
教研組的工作總結優秀 篇27
一學期即將過去，可以說緊張、忙碌而收穫多多。總體看，全體二語教師認真執行學校教育教學工作計畫，轉變教學理念，積極探索，改革教學方法，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，收到很好的效果。現就本學期的教研工作做如下總結：
一、積極開展讀書活動，堅持理論學習
在學校創建“書香校園”的同時，我們組全體教師也積極認真地開展了一系列的讀書活動。形式多樣，有大組的學習，也有小組的學習。我們深知，作為一名教師必須有非常紮實的專業理論知作為後盾，對於新教材必須要認真研究，了解最新的教學理念，力爭掌握良好的教學方法與手段，用新眼光對待新教材，對待思想活躍的新一代。
二、做好常規工作，促進教育教學工作穩步開展
常規工作繁瑣有必不可少。我們二語組的教師能團結一心，認真做好常規事務，小到一次掃地，重到教育教學，大家都能按照學期初的安排，有條不紊的進行。
養成教育是我們教育教學工作的一個重點，大家在一起想辦法、出點子，編兒歌，讓孩子們在最短的時間內，養成良好的學習習慣、生活習慣等。並且充分利用現代信息技術，積極推進與教研工作的有機整合，使封閉、單一的教研，走向了開放、多元的交流。很多教師在部落格上發表教學心得，教學評價等，雖然很不成熟，也很不完善，但我們相信，我們已經邁出了最艱難的第一步，接下來我們的步履會更輕鬆，更紮實。
三、積極開展聽、評活動，切實有效地提高教學水平
一直以來，我們都認為觀摩公開課，是更直接有效地提高上課及聽課老師教學水平的途徑。因此，我們教師認真積極參加各級各類的聽課活動。優秀教師的觀摩課、青年教師的新秀選拔課，我們組教師都很認真參加，並且做好聽課筆記，認真評課分析。在聽課過程中，我們看到了新課標理念的滲透，課堂上學生的學習變得更為主動，學習氣氛很活躍。教師成了一個名副其實的引導者，成為了學生學習的夥伴。我們相信在這樣的`課堂上，學生的學習知識會更紮實，思維會更靈敏。在大膽學習新理念、新教法的同時，我們也不忘一些傳統的優秀的教學方法，我們還有一批年長的教學經驗豐富的教師。他們的教學經驗和教學方法也是值得我們年輕教師學習、尊重並且認可的。新舊教學理念的互補，青老教師的互助，我們工作中取長補短，根據教材的不同，學生學習情況的不同，合理的處理教學方法的使用，來促進我們的教學水平的提高，促進我校教學質量的提高，這是我們一直要努力作好的工作，也是今後教研工作的重點。本學期我們依然採取集體備課制度，我們互幫互助，在大家的努力下，我們順利地完成本學期的教育教研活動。
教研活動要靠大家的努力和配合，我相信在今後的工作中，我們大家一定能群策群力，努力提高我校的教學質量，只要我們踏實工作，認真紮實地進行教研工作，來年的收穫一定會更加豐碩。
教研組的工作總結優秀 篇28
國中英語教研組是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。
一、強化學習，轉變觀念，落實“英語課程標準”的精神
在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處於被動的局面，因而我們教研組加強了理論學習的力度，堅持“三定”制度（定時間、定內容、定中心發言人），以個人自學和集體交流相結合的形式，組織教師認真學習了《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生髮展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯後性和盲目性。
同時我們組也鼓勵教師多上網學習，收集先進的教育教學理論並堅持每學期做好學習筆記，促進了教師理論素養的提高。
二、落實常規，目標明確，努力創建教研組特色
1、在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構建了教研組長、英語教師、學生一體化的管理模式，在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力創建教研組特色。
首先，我們從常規教學入手，做到有計畫、有落實、有檢查、有總結，嚴格執行過程化管理。在開學初，我們組每人都制定了“八個一”的計畫，即一節課、一個研究專題、一份教學案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教學設計、一個教學課件。同時，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學中的疑難問題，力求在備課上體現創新。
其次，我們將每一節公開課都當作競賽課來上，先在教研組共同討論教學設計，在多次試上、修改後才以公開課的形式對全體教師和領導開放。
再次，我們注重課後的反思和總結。在每上完一節新授課後，總會在一起討論“我這節課是怎么上的，有什麼地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學後記、教學反思的形式記錄下來。“討論——學習——討論——反思、總結”形成了我們英語組獨特的風景線。
2、團結協作，發揮集體備課組的優勢
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二第八節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
3、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質量
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周二第二節課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在4月份和5月份，在學校的大力支持下，我們分別到六中和二中中去聽課培訓，大家一直反映非常好，在那裡不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今後的工作起了一定的指導作用。
4、認真落實“結對子”活動
針對英語教研組的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動。我們尤其注重青年教師教學規範的培養，積極鼓勵他們參加教學實踐活動，不僅使年輕教師更快地成長，而且也讓老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師們虛心請教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業業。新老教師間、學科組間互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師“示範課”，青年教師“匯報課”活動。青年教師鄒淑娟在經過一個學期的鍛鍊，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
三、積極參加和開展校本教研活動
我們每學期初教研活動有計畫，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。以備課組為中心，積極推進教學改革。各年級備課組在常規教學中集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規教學開展的有條有理，步步推進。教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享與優勢互補。備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創建自己的特色。且把這個活動做為一個重要教研活動。每學期開展單元說課，也就是說單元教學目標、重點、難點，說教材前後聯繫，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的。我組教師十分重視聽評課的活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋，聽課後認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常常會反思這樣的問題：如這堂課是否真正體現了以學生為主體？教師的引導是否激發了學生潛在的能動性等等。
四、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
五、辛勤付出，成績顯著
我組教師素質過硬，業務紮實，工作上都能獨當一面，教學風格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語這一方天地中奉獻著熱情、激情與才情。通過教師的辛勤付出，課堂教學改革成效顯著，在教學過程中我組教師不斷總結、歸納，撰寫了許多英語教學的論文，製作了很多優質教案和課件。
六、反思與探索
在進行集體備課時，對集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實用，沒有達到研究性的目的。今後我們將圍繞“集體備課”，將教學教研和課題研究充分結合，在實踐中求提高，在研究中求發展。
教研組的工作總結優秀 篇29
一、確立研修主題，建設學習型團隊
為提升教師的文化底蘊及理論水平，我們在原有的"讀書富腦工程"基礎上，結合學校教改科研主題——"1+x"課程群建設，開展教師"主題化"閱讀，引導教師確立"終身學習團體學習"等觀念，把工作與學習結合起來，做到"工作學習化學習工作化"，把學習與研究、思考有機結合起來，邊學習，邊思考，邊研究，切實提高業務水平，提升教學理念。
1.創新讀書形式
針對學校課改項目，我們開展主題式研讀，先後向教師推薦並發放了《課程群：學習的深度聚焦》、《學校課程建設的"知"與"行"》、《學校課程建設與組織實施》、《國小課程改革的新理念》、《提升學校課程領導力》、《XX區國小課程建設案例精選》等書籍，積極開展靈活多樣的讀書活動，堅持團隊學習與個人自學相結合、精讀與泛讀相結合、理論與實際相結合;要以校本研修為立足點，做到學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合。引導教師結合讀書學習進行反思，在教師掌握基本原理、方法的基礎上，推薦個人的專業學科向縱深發展，引發教師可持續的思考，形成自己的觀點，並及時套用到教學研究中去，不斷創新教育教學思路，提升教學品質。
此外，學校為每位語文老師訂閱了1份語文雜誌，要求一學期至少閱讀2本教育名著，一月閱讀1本教育教學雜誌，一周閱讀一篇文章，並做好讀書筆記。在語文小組教研活動中，一學期至少有3次交流讀書體會，學校把讀書活動考核內容列入教師專業成長考評及常規檢查之中，並與教師績效工資掛鈎。
2.主題研修引領
學校繼續推行"走出去，請進來"的方法，但改變了以往無主題組織老師外出學習的現狀，而是立足於課程群的建設，開展主題觀摩活動，轉變教師教學思想觀念，努力提高教師素質。本學年的兩個學期，學校先後聘請省內外專家蒞臨我校指導教育教學工作，開闊教師的教學視野。我校是市名師工作室基地校，利用這一優勢，我們開展高規格高層次的研修活動。帶給老師全新的教學理念，提升老師的業務水平。
我們選派老師積極參加市、縣裡舉辦的各種教學培訓，並由參訓教師作匯報課展示或作專題發言，每次研修都對全校老師有輻射作用。通過各級各類培訓學習，使每一位教師都受到了新的教育思想和理念的薰陶與洗禮，從而運用新思想、新觀念更有效地指導教學實踐，提高課堂教學實效，老師在學習、模仿、反思、實踐中不斷提升自己的教育教學水平。
3.評比提升影響力
我們注重學習共同體的建設，開展師徒結對活動。在活動中充分發揮的"師徒"共學互助作用，加強師徒開展活動的過程管理，完善"師徒工作常規"制度、"師徒結對考核"制度和"師徒獎勵"制度。通過以老帶新，以新促老，幫助新教師儘快熟悉業務和總結教學經驗，促進老教師轉變觀念，提高教育教學能力。
在不斷地學習提升中，我們專注各類評比的機會，促進教師實現階段性的成長。
二、落實常規管理，規範隊伍建設
沒有規矩，不成方圓。制度建設是教研組開展教研活動健康發展的重要保證。為此，我們建立了一系列的教研組活動制度。
(一)以"常規"為抓手，落實教學工作
1.教師成長工作
如繼續推行教師成長"五個一"工程。繼續抓好教師業務成長的"五個一"活動。其中包括：每天要對自己的教學進行思考;每次要在教研活動中提出有價值的問題;每學期撰寫一些教育教學文章(論文、案例、敘事、隨筆、教學設計等);每學期完成一節較高質量的公開課;每學期製作一些優秀的教學課件
2.行聽課評課
開設觀摩課
學校鼓勵教師積極進行課堂教學研究，積極承擔各類公開課。對一學期的開課數量，明確如下：教研組以上公開課，每人至少1節;各拜師結對的師徒，根據學校規定的數量上好指導課(被指導課)。各種類型的開課繼續實行公告欄預先公告制度(期末考核要對照)，以方便大家觀摩和學校期末考核。
"推門聽課"
學校推行"備課至少提前三天"的制度，開展"校長進課堂"活動，並且要求教師每學期聽課節數不少於10節，每節聽課有點評——學期結束上交聽課筆記進行檢查。
3.年輕教師優先發展制度。
針對本校年輕教師等，我們採取優先發展的.原則——外出學習優先、公開教學優先，並配以相應的指導師，建立青年教師成長檔案，對其專業發展提供相應的輔導。學校也將搭建各種平台，讓這些教師有更多機會展示。
4.教研"四定"制度。為了保證教研工作的有效性，避免形式主義，組織活動實行"四定"，即定時間(堅持每周二下午開展語文組教研組活動，周三下午為數學組教研活動，周一下午為綜合組教研活動。一周大組活動，一周以年級組為單位小組活動)。定地點(大組活動在階梯教師，小組活動在備課組辦公室)、定人員(定上課人、定主評人、定講磨課過程、定講觀點報告人)定內容(根據教學進度和需要研究的問題而定)。
5.教研登記制度。教研組長履行對教研活動的組織管理職責，對每次活動的情況實行詳細登記，載入"教研活動紀錄冊"，並做好考勤登記，建立考勤檔案。
(二)以"學規"為切入點，繼續開展學規示範班和達標班活動
本學年以"學規"為切入點，開展學規示範班和達標班活動，通過申報、過程引導和最後評審及課堂教學展示的評比活動。這樣活動通過以點帶面，以評帶研促進教師培養學生良好學習習慣的能力，以及培養學生良好學習行為習慣如自學、合作、交流、質疑等等習慣。每個班級在校六年，每兩年都要經歷一次學規達標班和示範班評比活動。
教研組的工作總結優秀 篇30
一、指導思想：
本學期教研工作以學校計畫為指導，學習教育教學理論，抓教學常規，研究教學常規的實施，抓教師業務素質的進一步提高，全面開展《新課程標準》和教材的學習及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學、生物課堂教學中落到實處。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現實出發，圍繞提高課堂教學效率這箇中心，狠抓教學常規的落實，加強理化生教研活動，努力探索理化生教學規律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發展，提高我校理化生教師教育教學能力和水平，為我校的發展作貢獻。
二、主要措施：
1、以學習競賽活動和月考為主線，展開校本課程的研究。
2、積極參與對新教材的鑽研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，從而有提高。
3、充分利用備課組的集體備課的教學優勢，探究更好的課堂教學模式，將新課程理念自然地落實到課堂中。
4、注重年級組和教研組的聯繫，做到資源共享，共同提高。
5、組織本組部分教師外出學習取經。
6、配合校領導組織教學研討會。
三、活動內容：
1、定期召開教研組會議，及時批閱教案。
2、以自主探究學習方式的評價為主線，以學習相關理論性文章為重點，積累教學經驗，儘快適應新課程的教學。
3、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平。
4、認真組織教師學習新教材、理化生《課程標準》，以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點和知識體系。面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質量
5、結合常規調研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示範性。
6、定期進行教學經驗的交流（案例交流，大組評課，教學經驗交流等）。
7、每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。並與全組老師齊心協力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析（試題分析，成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案）。
8、配合校領導組織理化生知識競賽活動。
9、配合校領導組織教學論文、體會交流活動。
10、配合教導處做好作業、教案抽查，檢查工作。
11、開闢第二課堂，拓展學生視野。根據理化生三科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，並在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。
12、督促本組教師做好日常教學資料，素材、經驗等的積累和總結。爭取每人至少在縣級以上刊物發表論文一篇。
教研組的工作總結優秀 篇31
一、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，努力提高教師專業水平。
本學期組織國中部全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學通訊》、《教學參考》上的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。因很多老師兼職，任務繁重，所以教研活動每兩周安排一次，這是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收穫。教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今後的教學指路。例如：'中考傳經送寶會'上，上屆初三教師獻計獻策。'課堂教學觀摩'，從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式，鼓勵教師創造性地處理教材，並落實到課堂內，落實到學生身上。
通過各級各類學習聽課，教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛，教改對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。根據本校學情，課堂容量不宜太大，要落實一課一得。
二、重視初三迎考工作，凸現合作精神。
初三語文備課組七位老師，都是經驗豐富的中年教師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質，所以我們是一個團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快。
三、平時，認真開展集體備課活動，發揚集體精神，共享彼此資源。
我們的集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心製作的精美課件，充分利用現代科技資源，不同程度地體現出了新課程理念——'以學生為本'，盡力調動學生的主動性、積極性。創設情境，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習，形成了有'生命'的課堂。教師教學行為的顯著變化，由'灌輸'轉變為'探究'，讓學生學得主動，學得有效果。
有時發現了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑑別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在複習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定複習的計畫和方案，然後彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料，使複習備考的過程能講練結合，有序進行。
四、加強教改與教學科研，積極承擔課題，努力出成果。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課餘時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養教師的科研能力，努力提高教師整體素質、最佳化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多撰寫教學反思、多撰寫教學論文，董瑞、李莉等老師積極參與課題研究。本學期組內上交的教學論文和個人專題研究共六篇。
積極開展每周輪流聽課、評課活動，加強評課的質量。形成更為濃厚的教研風氣。教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今後我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發表看法，在評課中還能體現出創新意識。各位教師都要積極發言，互相促進，共同提高。上學期未開課的語文教師，本學期都上了公開課。
每位老師都能貫徹教研組的要求，重視導優輔差工作，努力做到：
（1）輔導要分層次。指導優生要深化知識內容，發揮特長。對中差生要有輔導計畫，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可採用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。
（2）切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。
總之，本學期，我們三個備課組在同安一中相對應的備課組幫助和支持下，做好語文教學工作。在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今後，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。
教研組的工作總結優秀 篇32
在“全面推進課程改革和全面提高教學質量為主題，深化教育改革，全面實施精細化管理，加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設，全面推進素質教育，促進每一位學生健康發展”的思想指導下，在以校長為首的學校領導的理解、支持下，在全體教師的齊心協力努力下，本學期的教學工作根據開學初制定的工作計畫，較為順利的完成了。
我們低教組各位教師在本學期本著團結合作的精神，穩抓穩打的幹勁，按時按量的完成了一學期的工作。特別是老教師對待學校的工作一絲不苟，不論任務的困難與否，沒有一聲怨言，都正常並且提前完成，給我們組的青年教師做出好榜樣；提到我們組的青年教師，可以說對待自己的工作真是兢兢業業，十分用心，低年級的教學工作十分的繁重，面對每天的教學工作，我們認真備課，做好充分的準備，對課堂40分鐘要質量，課後我們會埋頭在辦公室批改大量的作業，對於課堂上出現的小問題，我們組的教師會在一起進行商討，以促進我們教學水平的提高。
班主任的工作繁重，但我們組的四位班主任對於學校布置的工作，總是走在最前面，每期的黑板報班主任都會根據學校提出的主題對班級的牆花和板報進行裝飾，以快速度、高質量完成，以此來激勵學生對學習的興趣，並且開發學生的特長，……。
下面簡要將本學期的主要常規工作落實情況總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網路技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的套用水平。
二、悉心指導，最佳化服務，規範低年級教學常規管理
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，並配合教導處繼續強化教學工作認真、紮實，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。
1、加強常規管理，最佳化課堂教學
（1）嚴格執行課程計畫，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
（2）文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析，並且將考試成績一一記錄，以便對學生進行綜合的評價。
（3）一學期教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，並能及時寫好教後反思。
（4）一學期中全組教師每人聽課40節以上，並及時寫好聽課反思或隨感發表於學校部落格圈內。
（5）各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業。班主任堅持每天以校訊通的形式將作業傳送給學生家長，以便於家長對學生進一步輔導和了解。
2、強化常規管理，提高教學效率
將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。老師們可採用自己喜歡的方式備課。鼓勵教師寫教學小故事，每月寫不少於8篇發表於“xx國小”部落格網。