化學學期教學工作總結 篇1
我們高二化學組9位老師，精誠團結、通力合作。以積極推動新課程改革為契機，環繞有效提高課堂教學為目的，深入研究教材，積極研究教法，一起討論，相互鑑戒，嚴格落實教學常規。大家齊心協力，一學期下來，順利完成教學任務，到達預期目的，現總結以下。
一、認真制定計畫、嚴格落實計畫
在高二上學期，我們將高考的必考內容上完後，面對選修模組的挑選，我們根據市的指導意見，參考其它學校做法，結合學生實際情形。肯定選取三個選修模組中的兩個模組為教學任務。
這學期連續上選修5，另外要上選修3。推敲到選修3內容較抽象，學生學習困難大，因此進度安排時，適當寬鬆，準備把第三章放在假期補課里上。在具體教學進程中，我們沒有走過場，而是一步一個腳印，嚴格落實教學計畫和教學目標。由於老師們熱情高，課的推動比預想的好，在本學期結束時，我們結束了新課。這不僅完成了在本學期結束新課的學校和年級的要求，而且上了兩個選修模組，使學生真正地有了挑選的權利。
二、積極落實課內比教學、不斷提高教學質量
教學質量是學校的生命線，是學生的發展線，是老師的生存線。為了探索新課改下的教學規律和教學方法，我們老師非常珍愛每次活動機會，積極探索，孜孜以求。
本學期分別舉行了市級、區級、校級課內比教學。對於市、區級比賽，雖然我們組沒有人作為參賽者，但是我們積極參與聽課，大力支持市級比賽，為他們準備教案、說課稿等。對於校級比賽，我們按學校要求，在組內積極宣傳，從說課、聽課、評課等全方面落實。全部活動中，在學校張校長和學科李主任的帶領下，我們化學組全員參與，自始至終全程參與。課後及時進行評課，老師們環繞怎樣提高教學質量，怎樣貫徹新課改，積極發表自己的意見和建議。最後，在學校二號會議室，我們組織了一次規模較大的評課，參入人員有：學校張校長、學科李主任、全部高二化學教師。在會議上，老師們各抒己見，公平、客觀發表自己的看法，談自己的感受，張校長和李主任對我們活動進行充分肯定，同時也提出具有指導性的建議。全部活動，給我們提供一個探討、交換、進步的活動平台，使我們受益匪淺，最後形成一份書面性的總結。
三、搞好學科建設、支持學校工作
為了支持、配合年級、學校工作，我們老師在落實好常規教學的基礎上，積極參與相應的活動中來。
這學期，年級要求學生為順利畢業，本學期拿滿學分，為高三集中精力複習備考爭取更多時間。我們組老師非常重視，認真挑選研究性課題，動員學生積極參與，提高學生認識。在活動中，跟蹤了解，及時指導，督促學生按時完成。這有力支持了年級的工作。
本學期展開第x屆科技節活動，其中新增趣味化學實驗比賽項目。這也是一個展現化學魅力、激發學生愛好的機會。我們積極宣傳，認真組織，師生共同走進實驗室，老師指導學生探索，找到合適的實驗條件。我們高二共派出7個代表隊參與比賽，經過猛烈角逐，獲得較好成績。該活動成為學校科技節的一個亮點。
課堂有效性研究是湖北省教研室承當的研究課題之一，我校化學組參與其中一個組成部分：課程標準的'編寫。受學科李主任託付，本人寫其中一節內容。對於此次活動，我抱著學習的態度，深入學習別人的思維模式，揣摩編寫 意圖。這不僅僅是個人名譽，而是影響著學校，因此本人嚴肅對待，不敢馬虎。
四、建設辦公氛圍共建和諧家園
和諧、高效、健康、幸福是我們化學組尋求的境域。辦公室是我們工作、學習、生活的地方，我們幾乎每天有一半時間在辦公室度過的，辦公室可以看做一個大家庭。
和諧、穩固屬第一，大家相互寬容、體諒、關照，能知道、包容，組內關係和諧，人員關係和諧。健康是工作的保證，為了健康，我們堅持打掃辦公室，常常保持辦公室的清潔衛生，另外我們組在辦公完後，集體去打羽毛球，不但錘鍊了身體，還增進了友誼。在健康、和諧的基礎上，老師們的工作熱情就高起來了，我們嚴格遵照坐班紀律，乃至是來得早、走得晚。老師們樂於奉獻，辦公氛圍很好，效率也就高起來了。
總之，在學校、年級的領導下，我們科學制定計畫，環繞學校的教學中心工作而工作，經過我們高二化學組老師共同努力，順利完成了學校的教學任務，並積極支持學校各項活動。當然我們的工作中不可避免地存在著這樣或那樣的問題，在以後的工作中，我們將絕不躲避，通過各種方式解決，力爭使我們的教學上台階，為學校的工作做新奉獻。
化學學期教學工作總結 篇2
白駒過隙，時光荏苒，轉眼時高二(上)學期的教學工作告一段落了，回首這半學期的教學歷程雖教訓多多，但總感覺收穫也是蠻大的。現將這學期教學工作中的點滴寫下來，以供自己在今後的教學工作中鑑戒參考之用。談到收穫，我感覺主要在以下幾個方面：
一、更新理念，轉變角色
以往在課堂上自己講的較多，因覺得要講的內容較多，所以提問這一環節也做的不好，有時一言堂，自問自答;有時提問學生，覺得學生回答的慢又不夠全面準確，便急著糾正或補充，事實上還是一個人在唱獨角戲。
這樣一來暴露出許多問題，明明是課堂上講過又複習多遍的知識，實際考核時學生的成績卻差得令人意外。
在聽課評課進程中學習鑑戒了同事先進的教學方法，也明白了自己講得好，不如學生學得好的`道理。所以我也試著讓學生來自己學著說，試著講。這學期選修課中主要講授的是有機化學，知識點也較多，但是很整齊，思路很清楚。學好有機化合物的各類物質的性質是以後做好有機推斷題的基礎。於是在這一段時間裡我將學習官能團的性質作為訓練的主項目。具體做法以下：
1.指導學生確立學習的目標。
2.以小組情勢整理學習研究內容的相干資料，梳理知識點講給同學們聽。
3.一同確立需要掌控的有價值的信息。
二、多聽課取長補短
在教學中難免會遇到很多問題，比如說在教學的設計、教學方法和方式，教學難度控制等方面。為了更好地進行教學，到達較好的教學成效，在教學時，我積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課(特別是同級的老師)，學習別人的優點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進自己的教學工作，提高教學水平。
三、認真批改作業，及時進行針對性評判
作業是一種很好的信息反饋方式，從作業中能夠發覺學生存在的一些問題。布置作業要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進行挑選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的成效。在批改學生的作業時我認真分析並記錄了學生的作業情形，將他們在作業進程顯現的問題作出分類總結，進行針對性的評講，並及時對教學方法進行改進，做到有的放矢。
四、根據學生實際，做好落後生的轉化工作
我教的班級中，大部分同學上課還是很認真，學習勁頭也較濃，只是有些學起來就沒信心，更不想去學。針對這種情形，我通過找他們個別談話和分析他們的作業、試卷了解原因，對於對化學不感愛好的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些有趣的化學故事，提高他們的愛好;對於沒有努力去學的學生，我提出批評以後再加以鼓勵，並為他們定下學習目標，時時督促他們。
化學學期教學工作總結 篇3
本學期我擔負九年級四個班的化學教學工作。透過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，在教學中注意激發學生學習化學的愛好和學習積極性，重視夯實學生的基礎，提高學生的學習成績，收到了較好的教學成效。現將本學期的教學工作總結以下：
一、重視“雙基”教學，夯實學生基礎，培養學生的化學素養。
重視“雙基”教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，一步一個腳印，一步一個台階地提高學生分析問題和解決問題的潛力。透過本學期的化學課教學，使學生能掌控本學期化學課本的知識資料，並能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技能，以提高學生分析問題和解決問題的潛力。與此同時，在教學進程中還注意培養學生的化學素養。化學知識靠日積月累，化學素養的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的`滲透與薰陶。在教學進程中，教師要不斷地、常常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學 知識、化學技能和技能。化學教學中，要與日常生活和社會熱門問題聯繫起來，以增強學生的社會職責感和使命感。在不斷進行的教育教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去知道知識，分析許多實際問題。如有關環保問題、生態問題、資源的開發利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和知道。
二、激發愛好，建立信心
九年級化學是啟蒙課程，學生學習化學的愛好和信心的培養尤為重要，在第一節課，我第一出示一塊手帕，讓大家料想：用火點燃後會是什麼樣貌?同學們絕不猶疑地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火連續了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。緊之後，我又變了幾個小魔術：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們強烈感遭到化學的魅力，帶著強烈的好奇心和求知願望，我將他們帶入化學的王國。接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成績，化學是一門新課程，不存在什麼基礎，在我的化學課堂不存在什麼差生。化學是理科，但比數學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓學生排除懼怕心理，只要想學好化學，從這堂課開始，你就可以學好，大家有信心么?同學們就舉起有力的拳頭，高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就牢牢的聯繫在了一齊。
三、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平。
以認真負責的態度，強烈的職責心、使命感和敬業精神，精心準備好每一堂課，在課前認真研究教材和教法，根據學生的實際狀態，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統化、網路化，使學生能透過化學課的學習，不僅僅能系統全面地掌控知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題，提高技能、技能，提高分析、歸納及綜合運用潛力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和潛力。
四、幫忙學生改進學習態度，改進學習方法，提高學習效率，提高學習成績。
化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在於它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記 憶和知道記憶;同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學，必須要以科學的態度來認真做好化學實驗，以培養學生的動手潛力和實驗操作的技能、技能。在教學進程中，注意向學生傳授學習方法，幫忙學生改進學習態度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很好的教學成效。
另外，重視作業的布置、檢查、批改和講評，注意學生的學情和信息反饋，及時講評，以增強作業成效。同時，對學生多鼓勵、少批評;多耐心、少抱怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好主張、好想法，再把它們推薦介紹給學生
回想我的教學工作，我一向以來都能全身心腸付出，雖然相伴著很多挫折和無奈，但更多的是成功的歡樂和滿足。從中我深深的體會教學是一門藝術，藝術的生命在於創新，學海無涯，藝海無邊。今後，我要進一步加強自己的修養，不斷提高自己的教學水平，做一個教育事業這塊沃土上勤耕不輟的“孺子牛”。
化學學期教學工作總結 篇4
化學教研組在校長室的正確領導下，以提高課堂教學效益為重點，積極展開化學學科的教學研究活動，深化課堂教學改革，狠抓教學常規的落實，增進教師素養的提高和化學學科教學質量的提高。現將主要工作及獲得的成績等總結以下：
1.加強理論學習，更新教育觀念。
本學期，化學組利用教研活動時間組織組內教師系統學習教育教學理論。學習了《化學新課程標準》，通過學習，教師進一步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，並在教學實踐中能自覺運用問題導學，任務驅動，並且將所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。
2.嚴格落實教學常規，提高教學效益。
本學期，依照校長室和教務處的工作布置，堅持展開好教研組活動和備課組活動，每次活動做到有計畫有主題。組織教師重點落實好備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量，同一備課組做到統一進度、基本統一教案、統一練習、統一考試等。教師嚴格控制作業量、規範作業批改。
3.按要求開設好教學研討課、公布課。
公布課執教老師均在備課組集體備課的基礎上寫出詳案並列印成稿。全組教師聽課時按規範做好聽課筆記，並能利用教研活動時間就公布課的成功和不足之處展開討論，充分發表自己的觀點，進行廣泛討論，根據化學學科的特點，逐漸形成符合“問題導學，任務驅動”要求的課堂教學模式，使開課教師和聽課教師都有收穫。
4.加強高中學業水平化學教學工作的指導，提高教學的效益。
本學期，教學重點放在高中學業水平化學教學的研究上，通過教學研討會，認真分析試題，加強教學研討。同時，發動化學組全部教師的氣力，蒐集信息和資料，探討高中學業水平化學教學命題的特點和走向，準肯定位複習的難度和廣度，使教學具有針對性和實效性。
5.深入進行課題研究，教師的教學科研能力得到提高。
利用教研組活動時間，全部教師認真學習教育理論，共同探討課題研究的'方法，按課題研究計畫切實進行研究，做到分工明確，責任到人，及時總結課題研究的成果，課題研究的質量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高，課題研究工作做到方向明確，有條不紊地進行。由組長主持、組內成員參與的課題已經順利進行,調查目前高中學生的學習方式，了解他們對適應高中的學習有哪些障礙已經結束 。現正著手準備參加課題研究下一項活動。
今後，我們化學教研組將加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作，增進課程改革，連續深化課題研究，做好課題研究的結題的推廣工作，重視課題研究的進程管理，提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。進一步正常規範地展開課外活動，爭取在學生比賽中再創光輝。進一步提高化學教研組活動的質量，教研組活動要情勢多樣內容豐富。連續做好培養青年教師王景,王金玲工作，使他們快速成長，儘早成為教學骨幹。
化學學期教學工作總結 篇5
本學年，我們學校初三化學學科在中考中獲得了區里第六名的優秀成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學校實際動身，重視全部學生在原有的基礎上向條件高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。為了能進一步的提高教學質量，獲得更好的教學成效，我們總結了幾條體會：
1、扎紮實實打好基礎，拚命趕進度不可取。
考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地知道和掌控國中化學的基礎知識和技能有很大的.關係，因此重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍舊是重要的。
抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌控能力不同，教師應針對學生實際情形因材施教，儘量著落落後面。那種為了留更多的複習時間而在平時教學中拚命趕進度的做法，必定造成學生對知識的“消化不良”，乃至使部分學習跟不上的學生對化學失去愛好。
抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗觸及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行視察和研究的進程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
2、重視獲取知識的進程和科學探究能力的培養。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發覺問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習，都不能“重結論，輕進程，重簡單運用的機械操練、輕問題情形和解答思路分析”。而應當重視獲取知識的進程，讓學生掌控學習化學的“基本學科思維方法”。
今年化學試題中顯現科學探究內容，對國中化學教學提出了更高的要求。我們應當準確掌控課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐漸形成科學探究能力。
3、密切聯繫社會生活實際，抓好知識的運用。
今年試題觸及環保等社會熱門內容，從多角度對學生的知識與能力進行考核。這類試題的考核力度近年逐漸加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間瀏覽課外科技知識，儘可能多地接觸和認識社會，用化學視角去視察問題和分析問題，學以致用。
4、深化課堂教學改革，研究教學大綱(化學課程標準)。
基礎教育課程改革是教育陣線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實行化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，
化學學期教學工作總結 篇6
這一屆的六年級學生是之前沒有交過的年級，剛開始接手這兩個班級，有點茫然。學生姓名不知道，性格不了解，美術學習狀態不清楚。於是我們開始了慢慢磨合的過程。首先每節課給學生留出3分鐘時間，讓他們按照學號順序收集有關畫家的故事或者美術作品，然後用演講的形式講出來。通過這樣的活動，我慢慢了解學生的美術素質水平，了解了他們對美術作品的認知程度。對學生有所了解，才能有針對性的幫助他們
六年級的美術課程，明顯的提高了難度，從美術的幾大類開始專業的學習，理論知識比較多，學習起來感覺比較枯燥。如何技法起他們的學習興趣是比較重要的，整個六冊教學中通過課件的圖片和視頻音頻檔案，調動學生的感管能動性，激發了學生的`學習興趣，完成了從感性到理性的美術認識。在評價課中，鼓勵學生大膽表達，能用準確的美術用語分析美術作品。整冊書中的內容包含了色彩知識、國畫知識、素描知識、設計知識和版畫知識，通過學習，學生能夠對這幾類美術門類有了入門級的了解。對以後升入中學的學習打下了良好的學習基礎。
美術學習時伴隨一生的，希望六年級的學生能夠熱愛生活，熱愛藝術。
化學學期教學工作總結 篇7
在開學初，我就引導學生以課內課外互補、預習聽課複習一條_____為基礎，結合各自的實際情況，確定行之有效的學習方法，在這個方法的基礎上制定學習計畫，並且把這個計畫變成學習習慣。
其次，重視基礎知識教學。“千里之台，起於壘土”，萬丈高樓也必須平地而起，學生的成績也是一樣只有基礎牢固，學習起來才會事半功倍。由於這屆初一的學生語文基礎薄弱，甚至有很大一部分學生連拼音都還沒有掌握，我採取“化整為零、積小成大”的教學方法，從學生的實際情況出發，從基礎知識著手，將教學內容劃分為許多小塊，依次解決，教學效果十分明顯，到期末時，學生的語文基礎明顯牢固了許多。再次，將課文教學與課外閱讀相結合，將教學與實踐相結合。學習的目的是至用，學也只有在運用的過程中才能得到鞏固和提高。平常，我特別注重對學生進行聽說讀寫的訓練，提高學生聽說讀寫的能力，而這也正是語文的基本能力。為此，在課常上充分發揮學生的主體作用，鼓勵學生多想多說，課後鼓勵學生多讀多寫，並且把日記和周記作為作業固定下來。
另外，在鼓勵學生學習課本知識的同時，引導學生積極開展課外閱讀，用自己所學知識來分析讀到的東西，在擴大知識面的同時進一步鞏固已學知識，並達到學以至用的目的。通過一個學期的努力，初一的學生在語文學習上還存在許多不足。首先，課後的學習主動性不夠，知識不夠牢固，表現在名篇積累和拼音字形的失分較高上。其次，語言表達和運用能力還是偏低，這表現在句子的運用和表達上。
再次，學生缺乏基本理解能力和邏輯思維能力，因此在現代文閱讀綜合性較高的分析題往往失分嚴重。還有，就是學生缺少基本的古文功底，甚至還沒有基本的文言文語感，因此古文閱讀失分率常常很高。最後，現在中學生閱讀面太窄，因此寫作文時無物可寫。當然了，作為語文老師，我在教學方面也有很多誤區，
主要表現在：
一、偏重於課堂講解但忽視了課後的鞏固，
二、偏重於課本內容的教學而忽視了學生對知識的運用，
三、偏重於教材而忽視了課外知識的積累與運用。吸取教訓，總結經驗，亡羊補牢，為時未晚。
在以後的教學中，要特別注意以下幾個方面：
一、在課堂上要更加注意發揮學生的主觀能動性，讓學生多想多說多練；
二、進一步將課堂教學與課後練習結合起來，督促學生鞏固所學知識；
三、指導學生開展課外閱讀，擴大學生知識面，培養學生的發散思維思維和理解能力；
四、採用各種方式鼓勵學生多閱讀文言文，既積累古代文學常識，又提高對文言文的理解能力。在下半學期的教學中，我將更加更加兢兢業業，爭取學生的語文水平像芝麻開花節節高。
化學學期教學工作總結 篇8
本學期，我擔任國小三年級英語教學工作。作為長期從事國小語、數教學的我，可以說對英語教學毫無經驗，
不過我能一貫擁護黨的教育方針，從學校大局出發，忠誠於人民的的教育事業，一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。在教學中我努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂。在英語課堂教學中，激發學生的興趣是國小英語教學的重要環節。下面我總結一下本學期教學情況：
一、學生是學習的主體，授課內容要面向全體學生
在教學中，認真閱讀各種教科參考書，結合學生的學習情況，制定好教學計畫，寫好教案。在傳授知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，幫助他們樹立學好各門知識的信心。在課堂上密切注意他們，課下耐心地輔導學生複習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班裡的其他同學。
二、在課堂教學中 努力做到
第一、在課堂上，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。在學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面，我做到了全批全改，並且按時及時地批
改，詳細地做好批註，找出重點出錯的地方，著重在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還要個別輔導，幫助學生解決疑難習題。
第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，設定情境讓學生表演對話等，這樣也提高了學生的學習興趣。
一學期以來，本人勤勤墾墾地做好教學工作，努力提高自己的教學水平，今後我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在英語教學工作中取得更好的成績。
化學學期教學工作總結 篇9
一轉眼一個學期的工作即將結束，本學期，我的語文教學工作能以上級精神為指導，以改革課堂教學，培養創新精神、實現素質教育為目標，以學校語文教研組教研課題為中心，突出四年級教材特點，並結合本班實際情況，嚴格按照學期初工作計畫順利開展。在教學中注重培養學生各方面的能力，使素質教學主體上，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞台，讓他們在這裡找到自己的自信；找到自己的興趣；學到自己的知識。現將本學期的工作總結如下：
一、深入鑽研教材積極參與共研活動
掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清要點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。要提前兩天備課。課前，能認真學習教學大綱，鑽研教材，根據本班學生的特點，備好每一節課。課後布置作業力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質量。堅持寫教後記。授課後及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。我認真學習新的教學大綱上的要求，把大綱作為自己教學的準繩，嚴格按照大綱上的要求進行教學工作。同時，充分地體現在課堂之上。把每一個學生放到學習的為了能夠更好地使學生掌握所學的知識，我精心地進行備課，認真安排每一個教學環節，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課餘時間到圖書室閱讀和教學有關的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的中難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。自己身為一名年輕的教師，在教學中經常向一些有經驗的教師請教，與他們共同討論教材，共同研究教法。我積極參與本學期“教學節活動”，此次活動教師參加面廣，做課的每一位教師都認真地學習了新課標，能根據《課程標準》和學生實際設計教學方案。我認真聽好每一節課，課後，所有老師又同時評課，從中找出先進的教學理念和方法，集體理解、消化、吸收，達到了提高教學能力的目的。課後又作了自我教學反思。內容包括：(1)本節課教學設計是否合理；(2)是否給學生足夠的空間，是否為學生提供了表現的機會；(3)是否改進了教學方法；(4)學生的創新精神是否得到了培養。實踐證明，每一次認真的反思和小結都是總結經驗和自身提高的過程。所有的教師在這次活動中無論是理論水平，還是教學水平都有了長足的進步，我更是受益匪淺。
二、更新觀念勇於改革
隨著教育事業的發展，陳舊的教學方法，與之當今不適應了。特別是那種"滿堂灌"。"滿堂問"的教學方法，更不能適應性21世紀的學生了。21世紀的學生，好動，好奇，求知慾強。所以，當今的課堂，就要從這個"動"字來做文章。學生既然好動，我們就讓他們"動"吧！讓他們在動中學會求知，在動中掌握知識。因此，我更新了教學觀念，樹起新的教學理念：調動學生“動”的積極性，在“動”中自主學習。就是說，要在教育教學的活動中，進行大改革。如教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什麼事情、查資料、找問題、思考課後題），堅持課前預習，讓學生在課前就自主“動”起來，並讓學生在預習中發現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，並根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前後桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最後還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽課的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了
教改特點，又提高了課堂效率。
三、學好新課標領會深刻內涵
《語文課程標準》提出，語文是人類文化的重要組成部分，其對人們精神領域的影響是深廣的，因此應該重視語文的薰陶感染作用，注意教學內容的價值取向。那么，作為語文教師，我們用什麼去影響並感染學生？毫無疑問，主要憑藉的是課文，是課文的字裡行間蘊涵著的深刻的人文內涵。而這種內涵，是要靠教師去深入地領會並挖掘的。在教學《落花生》這篇課文時，當講到“在當今時代中，我們應該做落花生那樣的人，還是做蘋果.石榴那樣的人”時，同學們進行了激烈的爭論。有同學認為要做像落花生那樣樸實無華而對別人卻很有用的人；有的同學認為應該摒棄以前那種傳統思想，外表美有何不好，在當今社會沒有吸引人的外表就很難有進一步的發展，再也不能回到只有穿中山裝的時代了。是啊，學生能爭論是好事，最終得出一個結論：在現今時代，我們要做一個既講體面，又對人們有用的人。在習慣以往教學中對課文價值固定甚至僵硬的把握之後，突然發現對課文原來還可以有否定有超越，而其形式是那么生動活潑，其結論又是那么辨證合理。我不禁為之心動，心想這應該就是新課程標準中提倡的發揮師生雙方創造精神和尊重學生在學習過程中獨特體驗的表現。
化學學期教學工作總結 篇10
時光流逝，驀然回首，本學期的語文教學即將結束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆頗多，點點滴滴湧上心頭。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：
一、在教學的過程中對學生進行思想教育
在對學生進行紮實的語文基本功訓練的同時，使學生受到熱愛祖國熱愛，熱愛集體的教育，了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養熱愛科學勇於實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶情操.
二、注重教學方法，激發學生學習興趣。
充分了解學生，認真備課，每一課都做到“有備而來”。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什麼老是玩，可成績卻不錯，這是為什麼呢?首先，我強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。有人說，聰明與否，在於是否思考，這是很關鍵的，因此我著重指導學生學會思考。課前進行有效的預習，睡前回顧當天所學，都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便於操作，我每天要做的就是督促學生堅持，讓學生養成良好的學習習慣。
為了讓學生養成良好的讀書習慣，在課後開展閱讀活動，每天堅持，從不間斷。經過一學期的努力，學生良好的閱讀習慣基本養成。學生在課後閱讀了比較多的書籍，也經常和我交流讀書的體會。學生的“大語文觀”也在逐步養成，這對學生學習語文是有很大的幫助的。
三、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
四、狠抓學風。
本班學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣，後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，今後我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績和能力而努力奮鬥!
化學學期教學工作總結 篇11
從8月23日全體專職教學及輔助人員上班，26日新生報導、軍訓，9月1日大二到大四正式上課，9月16日新生開始正式課堂學習，學校教學工作完全走上正軌。從開學一月教學工作情況的檢查來看：我院教學工作準備充分、教師對課堂教學重視度高；絕大多數學生能夠積極參與課堂學習活動、學習熱情高；通過教學信息反饋顯示，學生對學校教學管理、老師課堂教學滿意度高。現將開學一月教學工作檢查總結如下：
一、教學準備充分
8月30日，各系組織各教研室負責人全體專職教學人員備課情況進行檢查，結果顯示：機電工程系：40門課程中，理論課程備課超過了學期備課的50%，部分課程達到70%；實踐課程完成量在30%-50%之間。
土木工程與建築系：7位專職老師理論和實踐共8門課程的備課完成量是100%。經濟管理系：15門課程的備課完成量全部在60%以上，其中5門課程達80%。
基礎科學系：體育教研室完成了17講中的6講；英語教研室有16門課程的備課已完成，其它15門課程的完成量在50-80%之間；思想政治理論教研室的備課是除《形勢與政策》還未完全完成外，其餘備課量都是100%；數理教研室的備課量都達到了50%。
二、老師對課堂教學重視
在開學一個月的教學檢查中，絕大多數老師在課堂的表現是令人滿意的：老師們顯示出極高的個人修養，沒有遲到、早退、無故缺課情況，有特殊原因堅持和學生、教務管理部門先溝通；在課堂上精神飽滿，對知識的講解、闡述到位；教學過程中關注了學生，重視學生對聽課的反饋；加強了對學生課堂紀律的管理，相當多的外聘老師堅持對學生進行嚴格考勤。
三、學生學習熱情高
開學以來，學生們表現出很高的學習熱情：高年級學生中準備考研的學生持續了在假期中的學習熱情，老師們學習培訓期間，他們很關注學生自習室的安排，在自習室靜靜的學習是高年級學生在校園裡一道美麗的風景線；新生進校不久，學生會學習部也已張羅著為他們安排自習時間和教室，軍訓結束後，他們正以最大的熱情進入自己的大學學習中；大二、大三學生保持了固有的學習狀態，課堂上精神抖擻，到課率高，學習主動性強。
四、教學及管理得到學生肯定
9月20-27日教學評估科組織教學信息員對本學期教學情況進行了第一次教學調查，這次調查要求對07級課程教學情況進行全面了解，對大一到大三課程教學情況進行隨機調查。調查結果顯示：學生們調查的167科次中，126科次為優秀，其餘41科次為良好。五、不足和有待提高的方面總結本月教學檢查工作，結合學生們也給老師們提出了建議，這些方面還需要我們繼續努力：
1、課堂上不要太嚴肅，適當風趣一點；
2、講專業理論時，多和實踐聯繫一些；
3、講課不要偏離主題，少講或者不要講與課程無關的東西；
4、老師是春天，我們就感受到了陽光，老師的聲音一定要大些；
5、講課時，一定要管紀律；
6、教與學是雙邊活動，老師讓我們互動吧，不要只管自己講；
7、實踐教學，讓學生了解過程、方向、目的是必須的。教學評估科
化學學期教學工作總結 篇12
這學期，我圓滿的完成了學校交給的教育教學工作任務，這與學生的努力是分不開的。從學校實際出發，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，特總結如以下：
一、扎紮實實打好基礎
學生在綜合測試中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握科學基礎知識和技能有很大的關係，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
首先是抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節過關。由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，儘量降低落後面。那種為了留更多的複習時間而在平時教學中拚命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。
其次是抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的科學原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習，都不能“重結論，輕過程，重簡單套用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。今年綜合試題中出現科學探究內容，對科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
三、密切聯繫社會生活實際，抓好知識的套用。
今年試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，儘可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
四、深化課堂教學改革，鑽研教學大綱(科學課程標準)。
基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在三年級的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
五、強化教學過程的相互學習、研討。
上完課後能與聽課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
六、加強實驗教學，實驗所占的比例越來越大，引起了我的高度重視。
七、抓好學有餘力、有特長的學生參加學科競賽活動
給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為培養學生的動手能力打下良好的基礎。
八、從實際出發，總結經驗，吸取教訓。
全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎紮實實抓各學段的合格率，這樣才能提高科學教學的合格率，最後取得較好的優秀率。
通過師生一學期的共同努力，使科學教學取得了現有的成績，下學期我將繼續努力，不斷更新觀念，改進教法爭取更大的進步。
化學學期教學工作總結 篇13
本學期，我們以《綱要》、《指南》精神為教育教學改革的重要依據，著重提升我園的保教質量，根據幼兒發展的實際需要，以促進幼兒
身心健康發展為動力，透過多種手段多方面促進幼兒的發展，全面提升我園的教學水平及保教質量。
一、重視環境創設，最佳化育人環境
一個幼稚園的環境文化對幼兒的薰陶是潛移默化的，對幼兒的成長也起到了舉足輕重的作用。為充分體現環境的育人功能，在注重硬體的更新完善之外，更注重人文的修飾，使幼稚園環境給予幼兒潛移默化的影響和薰陶，使幼兒能自然而然地產生出美的情感。各班教師結合教育教學主題、季節、節日等，將教學資料滲透在環境中，讓環境成為教學的手段之一，充分發揮環境的隱形教育功能。在創設物質環境的同時，我們不忘給孩子創設良好的心理環境，力求民主、平等而又簡單。
1、環境創設隨季節變化而變化：秋天到了，各班幼兒帶來了各種植物和動物裝點班級的自然角，教室里頓時奼紫嫣紅。心靈手巧的教師、家長還和孩子們一齊進行了蔬菜、水果、豆類的小製作，構思巧妙。一幅幅充滿創意的樹葉貼畫、豆貼畫或張貼、或懸掛在走廊里、樓梯處，吸引著大家的眼球……臨近冬天，即將迎來新的一年，教室里、走廊里懸掛起了彩條、燈籠、新年賀卡，窗戶上貼上了各色窗花，一個個神態可愛的小雪人也來到了幼稚園，給我們小朋友拜年啦……空間是有限的，創意是無限的;師生共同創設的環境豐富多彩、琳琅滿目。
2、環境創設與主題活動、課題特色相呼應：隨著主題活動的開展及逐步深入，教師和幼兒齊動手，充分調動孩子參與環境布置的用心性，各班主題牆也在不斷地變換，並且各具班級特色。在主題牆中，處處留駐著主題活動的印跡，描繪著活動的進程。教室是固定的，資料是流動的。看著這些牆飾，孩子們能夠真切地回想起每個活動的點點滴滴，那是他們成長的足跡。
3、環境創設充分利用廢舊材料和本土資源：我園教師一貫堅持注重環保和再利用的教育理念。教師們利用平時收集的各種廢舊材料、運用多種創作手段與幼兒共同裝點、修飾環境，既美化了環境又對幼兒進行了環保教育。隨著季節的變化，各個年級組的教師們利用多種材料在門廳內布置了富有特色的環境，經常讓孩子們流連忘返，還吸引家長們舉起相機、手機紛紛為孩子留影。
4、重視幼兒遊戲，發揮遊戲的教育功能：教師能根據幼兒年齡特點以及本班遊戲區域的特色，為幼兒帶給種類豐富的遊戲材料，數量充足，便於幼兒取用，並能根據幼兒發展的需要更換材料。有目的地引導幼兒進入到區域活動中，使幼兒在寬鬆、自由、充分的自主活動中不斷得到發展和提高。在一次次的互相觀摩研討中，教師們在遊戲、區角活動的創設潛力方面都有了必須的提高。
我們始終牢記創設一個與教育相適應的環境是促進幼兒身心全面發展的基礎，在環境創設方面凸顯“特色和出色”，努力使幼稚園成為孩子們遊戲的花園、生活的家園、學習的樂園。
二、重視教研活動，提高教學質量
1、帶給業務進修、培訓、參觀觀摩的學習機會：如暑假中安排教師參加“__市幼稚園骨幹教師培訓活動”、新教師參加“幼稚園新教師上崗技能培訓”、“__市20__年秋季網上線上課程培訓”，第13屆長三角幼教名師精品活動觀摩研討會、江蘇省陳鶴琴教育思想研究會“十二五”課題中期交流會等;本學期還參加了市教科院組織的園本教研、__市教改展示活動、__市幼稚園優質課評比活動等;讓教師走出幼稚園，看一看，學一學，學習外省市幼稚園的先進管理經驗和教改理念，開闊思路，著力培養一支骨幹教師隊伍，在教育教學中發揮示範帶頭作用。
2、定期開展教學觀摩、研討等活動：本學期的教研活動主要以教學活動觀摩展示、遊戲展示研討及領域組的“一課三研”活動為主，讓教師在實踐、研討中學會反思，也強化了理論與實踐的結合，對教學中、遊戲組織中存在的問題進行討論，尋找策略，加強研究，提高實踐潛力。本學期，邀請到南師大的專家來園指導教育教學工作，在與專家的研討、聆聽專家講座的過程中，教師們提升了教育教學理念，讓教師們獲益匪淺。
3、重視青年教師的培養：分別採用師徒結對、青年教師公開教學等形式促進教師的成長。給予青年教師挑戰自我，提升自我的機會，對青年教師專業潛力的提高起到促進作用。
另外，為了不斷提高青年教師的專業技能和綜合素質，激勵青年教師堅持技能技巧訓練，全面提高幼兒教育質量，本學期初舉行了青年教師技能技巧比賽――說課比賽，透過比賽活動的開展，幼稚園營造了學知識、練本領、強素質的良好氛圍，促進青年教師專業發展，提升教師準確、科學地研讀教材的潛力，教育理念得到了提升，自身教育素質得到了提高。
4、教師用心參與園本教研：本學期以“主題背景下如何有效開展區角遊戲”為教研資料，用心探索主題活動與遊戲的內在聯繫，找到遊戲與主題活動的最佳結合點，在充分了解本班幼兒的興趣、水平和需要的基礎上，預設或生成遊戲資料，使主題活動與區角遊戲有效結合，到達促進幼兒發展的目的。各年級組圍繞園部的教研資料，確定研究側重點，並在日常教學活動中加以實踐，再透過現場觀摩和研討的形式相互學習，互相汲取遊戲區域開展中的有效經驗。
5、透過承擔接待開放任務，提高業務水平：本學期先後接待__幼師學生開放中大班音樂活動;對__職大學生公開藝術活動;為__市五彩學前教育培訓中心舉辦的“新高度幼教改革觀摩研討活動”開放音樂活動;華東師範大學“幼稚園內涵發展與課堂教學質量提升”課題組、揚州市江都進修師範學校師生來園觀摩教學活動及參觀環境，接待甘肅寧縣、莊浪幼教培訓班教師跟班學習;參加__市直屬片優質課評選活動;以及各班開放家長半日活動及接待幼師學生來園見習、實習。
6、撰寫經驗總結，用心參加論文評選活動：本學期繼續要求教師要在園網站以上各類刊物或網站發表或獲獎文章(包括通迅報導)一篇以上，各班每月有一篇關於本班特色活動的通訊報導發表在幼稚園網站的“年級組花絮中”。這學期，張蘭、凌鈺華、傅靜嫻、尹留英的論文分獲“20__年江蘇省幼兒教育優秀論文評比”一、二、三等獎。
三、重視日常教育工作，促進幼兒和諧發展
1、開展資料豐富、形式多樣、方法靈活和過程隨機的教育教學活動：在日常的教育教學活動中，教師關注孩子的發展，捕捉他們學習的興趣點，組織教學活動。
例如在《秋天》的主題活動中，各年級組分別開展了形式各異的活動，豐富幼兒對秋天特徵的認識，感受秋天的美，引導幼兒用心運用多種手段表達自我對秋天的認識。用心參與秋天的各種活動，體驗或帶來的歡樂和喜悅。有撿樹葉、樹葉拓印、豆貼畫、蔬果造型、水果品嘗會、秋遊等豐富多彩的活動，激發了幼兒熱愛自然和熱愛生活的情感。
2、有目的、有計畫地開展各類健康教育活動，促進幼兒身心健康發展：首先，各班能保證幼兒每一天2小時的戶外活動和1小時的體育活動，堅持一天兩操。還充分利用廢舊物品自製相應的小型體育玩具，開展適合幼兒年齡特點的體育活動，做到因地制宜、因陋就簡，保證人手一件。根據全園草地運動器械、午時花色操及戶外活動的場地和時間安排，定場地、定時間地組織幼兒開展戶外活動，為幼兒創造更多的鍛鍊身體的條件。
其次，重視保教並重，悉心照顧幼兒盥洗、進餐、午睡等生活環節，重視幼兒良好的生活習慣和行為習慣的培養，為幼兒帶給一個明亮、舒適、整潔的環境，幫忙幼兒擁有一個健康的體格。
第三，保教人員增強了安全意識和職責感，及時消除不安全隱患，注重把飲食、交通、衛生等知識資料滲透到相關的教育教學中，堅持做到“預防為主”。
第四，為了加強幼兒的體育鍛鍊，提高幼兒冬季身體的抗禦潛力，促進幼兒身心健康、協調發展，自10月開始，陸續組織小中班幼兒練習拍球，根據幼兒的年齡特點，確定適合幼兒的拍球資料，引導幼兒用心參與，透過晨練、戶外體育等時間段，組織幼兒循序漸進的訓練各種拍球技能，透過一個學期的努力，孩子們的拍球技能均有了較大的提高。
而在大班，我們鼓勵幼兒練習跳繩，大班小朋友在教師、家長的鼓勵下，每一天認真地練習跳繩，透過一次次的提高，使他們懂得了僅有辛勤地付出，才能換來收穫，充分體驗了跳繩活動帶來的歡樂。
3、精彩紛呈的節日活動，豐富幼兒的在園生活：十月一日前夕，中大班的小朋友準備了好多精彩的節目作為生日禮物送給祖國媽媽，以歌曲、兒歌、舞蹈的形式表達對祖國的熱愛之情。一張張稚嫩的小臉迎著陽光，就仿佛花朵沐浴著陽光，絢爛開放。共同慶祝了祖國媽媽的生日。
結合中秋佳節，有的大班開展了“月餅品嘗會”活動，在活動中大家對中秋節的一些風俗也有了進一步的了解，欣賞到了形狀多樣的月餅;在分享月餅的過程中品嘗到了不一樣風味的月餅，明白了月餅有多種的口味。開心極了!
12月25是聖誕節，各班都開展了形式多樣的聖誕活動：聖誕大餐、交換禮物、聖誕聯歡會，還有的班級邀請到了巧手媽媽，帶來麵粉、模具，教小朋友們做聖誕餅乾。品嘗到自我製作的聖誕餅乾，孩子們能不開心嗎!在歡快的氣氛中，大家盡情享受著節日的歡樂!
元旦前夕，幼稚園里到處喜氣洋洋、熱鬧非凡。小朋友們分年級組歡聚在一齊，舉行“迎新年運動會”，迎接20__年的到來。雖然天氣寒冷，但孩子們在運動場上依然生龍活虎，你追我趕，沉浸在運動帶來的歡樂中。“新年老人”的到來，更是讓孩子們歡欣無比，每個班的小朋友爭著和“新年老人”合影留念。“新年老人”也饒有興趣地參加了我們的運動會，孩子們在比賽中表現更加用心，力爭第一。
4、重視幼兒非智力因素的培養，全面實施素質教育，促進幼兒身心和諧發展：幼稚園全面合理地組織各類教育活動，並將教育資料滲透到幼兒的一日活動中，克服以知識傳授為中心，對幼兒進行全面的素質教育。
新學期開學啦，以前還是幼稚園里小不點的小朋友升中班了，此刻都已轉成了一個個小能手了，不僅僅個子長高了，還認真學本領、發碗、用筷子吃飯，樣樣行。因為我們長大了，自我的事情自我做，還會為大家服務了!
新學期到了，大班小朋友是幼稚園里的大哥哥大姐姐，幼稚園里來了好多弟弟妹妹呀，他們不願吃飯、不肯睡覺，還要哭鬧發脾氣，怎樣辦呀?大班教師引導幼兒製作一些小禮物送給弟弟妹妹、並且和弟弟妹妹一齊做遊戲、還用紙巾為弟弟妹妹擦眼淚，大家都在用自我的方式安慰弟弟妹妹。透過一系列的活動，培養了大班幼兒關心身邊的弟弟妹妹，樂意為弟弟妹妹服務，在活動中樂於表現自我的才幹，體驗關心他人的歡樂。
為了鍛鍊中班幼兒的動手自理潛力和生活自理潛力，教師們組織了生活自理潛力比賽，在比賽中，幼兒表現用心，在得到獎狀的那一刻，孩子們露出了自豪的笑容。活動的開展使幼兒進一步明白自我的事情要自我做，是因為我們長大了，要給弟弟妹妹做榜樣。大家都要爭做愛勞動、勤動手的好孩子!
四、重視家長工作，實現家園共育
我們深知，幼稚園的工作離不開家長的配合，所以教師們注意做到家長工作多樣化、制度化、經常化。
1、在新學期之前，為增進家園溝通，讓新入園的幼兒家長儘快了解幼稚園的基本狀況，我園召開了托班和小班的新生家長會，開設暑期親子適應班。
在會上，王園長全面細緻地介紹了我園的辦園理念及辦園特色，兩位園長助理向家長們介紹了“幼稚園一日活動的具體安排”“幼稚園安全、保健工作”，小托班的年級組長結合自我多年的工作經驗，和家長探討了“怎樣有效緩解孩子的入園焦慮”、“如何培養孩子良好的生活習慣”的話題，為實現孩子從家庭環境到幼稚園環境的順利過渡帶給了有效的方法，幫忙家長樹立了正確的教育觀。
在全體新生家長會後，每班又召開了班級家長會，教師們與家長進行了應對面的溝通，對近期幼兒來園需要進行的一些物質準備、心理準備等又作了進一步的指導。
透過新生家長會的召開，家長們對幼稚園有了進一步了解，對孩子來園後的學習、生活有了初步的認識，對將孩子送到幼稚園有了更大的信心!
隨後，為幫忙小托班的新生適應幼稚園的民眾生活，我園開展了為期兩周的暑期親子班。
孩子們在教師的精心組織下，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下，逐漸熟悉了自我的班級、教師和同伴，能夠樂意參加民眾的學習、生活、遊戲活動，一天比一天喜歡上幼稚園!暑期親子班的開設，讓孩子們進入民眾生活中邁好了第一步，也讓家長們放下了懸著的心，對幼稚園、對教師們產生了信任感。
2、本學期的中大班家長會繼續採用了先集中後分班的形式。
在全體中大班家長會上，針對中大班家長的需求，幼稚園就“如何做好幼小銜接、幼稚園教育教學活動、安全衛生保健、培養幼兒良好學習習慣和交往潛力”等資料與各位家長做了分享交流。
在隨後各班組織的家長會上，教師向家長們介紹了新學期“教學資料、教育重點及特色活動”等資料，我們相信，在幼稚園和家長的共同努力下，孩子們必須會在自信、成功、歡樂中得到發展。
3、各班定期刊出“家長園地”，透過各班的家長園地，以清晰的字跡，圖文並茂的版面，豐富而有針對性的資料，吸引家長關心幼稚園的教育教學任務，使家長和教師在家園共育上達成共識。
4、每班透過班級部落格，架起了各班和家庭溝通的橋樑，向家長宣傳幼兒教育和親職教育的重要性，也讓家長了解各班的一些教育教學動態，讓家長了解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支持。
5、11月上旬至12月初，我園本著“面向全體，增進家園聯繫”的宗旨向家長開放了半日活動。本次半日活動開放中，孩子們個個活潑可愛，他們向爸爸、媽媽展示在幼稚園學習生活的歡樂情景，給大家留下了深刻的印象。透過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼稚園與家庭之間的聯繫。開放活動後，發放家長反饋表，了解家長的意見、推薦，捕捉家長工作中存在的問題，並及時調整。力爭讓每一個家長對幼稚園的保教工作和質量感到滿意。
6、幼稚園成立了家委會，在家委會會議上系統地向家長各年齡段幼兒的教育教學活動，幼稚園的保健工作，使家長對幼稚園的教育教學工作、衛生保健工作有一個全面的、感性的認識。並透過家園雙方之間相互的交流、溝通，獲取家長的理解、支持和主動參與。
7、充分利用自然環境、家庭和社區的教育資源，拓展幼兒生活和學習的空間。
(1)家長進課堂：
大班的一位爺爺從百忙之中抽出時間來教小朋友手工本領――編織。爺爺利用廢舊的香菸紙，透過裁剪、摺疊，加工轉成手鐲、項鍊、皮帶等。小朋友在學習編制本領的同時，還學會了爺爺送給大家的“三顆心”，那就是“耐心”、“細心”和“虛心”。懂得了做任何事情時都要記住這“三顆心”。
為了讓中班孩子們更深刻地了解牙齒的基本常識和保護牙齒的重要性，有的中班邀請到了牙醫來園和孩子們分享相關知識。這位牙醫姐姐帶來了大大的牙齒模型和大牙刷，介紹了許多牙齒的構造和知識，示範了如何正確刷牙，讓大家練習給大牙模型刷牙，最終還幫每個小朋友都檢查了牙齒。牙醫姐姐的講解專業性強，對孩子們有強烈的說服力，相信在今後的生活中，孩子們必須會按照牙醫姐姐的囑咐，更好地保護好他們的牙齒。
(2)歡樂社區行：
為了增進幼稚園和社區的密切合作，喜迎中秋佳節的到來，我園大班小朋友參加了大公園社區舉行的“鄰里一家親共度中秋節”聯誼活動。小朋友們歡快熱烈的韻律操為大家送上了最真摯的節日祝福。
(3)愛在重陽：重陽節是中華民族的傳統節日，也是尊重老人的節日，在一年一度的重陽佳節即將到來之際，我園大班小朋友和市老幹部藝術團的爺爺奶奶們歡聚一堂，開展了“愛在重陽”聯歡活動。
孩子們精彩的表演、與爺爺奶奶一齊遊戲、向爺爺奶奶贈送親手製作的重陽心意卡等等為活動增加了節日的氣氛，給老人們送去了歡樂，也使他們從小就懂得尊敬老人、愛護老人、幫忙老人，把“尊老敬老”美德的種子播灑在了孩子心中。
(4)歡樂秋遊
秋高氣爽、金桂飄香。。在這秀麗的季節里，最適合外出遊玩!
中、大班的小朋友在10月30日遊覽了__生態園，孩子們一路尋找秋天的印記。他們看看、說說、走走、跳跳，有時會擺上幾個“pose”，和秀麗的風景合影留念。
在歡樂秋遊活動中，孩子們走出了幼稚園，走進了大自然，充分地享受著大自然帶來的簡單與愜意，不僅僅開闊了眼界，增長了見識，更加萌發出了對大自然的熱愛之情。
(5)家長開放活動
為使家長對孩子在園的生活有更多的了解，進一步增進家長和教師之間的溝通與交流，我園於20__年11月12日――12月3日陸續開展了家長開放活動。家長們來到幼稚園，觀摩了孩子們的早操、學習、遊戲、用餐等多個活動環節，透過家長開放日這個平台，促進了家園之間直接的雙向交流與溝通。更主要的是想讓家長在觀摩後給我們提出寶貴的意見和推薦，便於我們不斷反思，更好的開展教育教學工作，在薄弱的環節上進一步改善。
總結這一學期的教育教學工作，感觸頗深，有收穫，也有今後努力的方面。需要我們在今後的工作中，邊思考邊實踐，邊實踐邊調整，衷心期望隨著這過程的延續，本園能與時俱進，邁入更完美更燦爛的明天。
化學學期教學工作總結 篇14
教師學期末個人工作總結
爵溪學校 石阿林
在本學期，我認真學習黨的今年的政治和會議精神，提高了自己政治理論水平和思想素質，同時克服自身各種困難，積極調整心態，嚴格遵守學校各種規章制度，積極主動參加學校各種教育活動，加強師德修養，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，並且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經驗。現就我的工作總結 如下：
一、教學工作：
在教學工作中，我積極鑽研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課後有關工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了本學期的教育教學任務。
在制定教學目標時，注意學生的實際情況。認真編寫教案，並不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。在教學過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
二、師生關係
作為教師，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裡發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我說一說
通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好後進生轉化工作，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。
總之，怎么樣讓學生和老師關係和諧，怎么讓學生成績提高，學習有成功感。怎么讓班級民主氣氛,形成了良好的班風。怎么經過鍛鍊，讓學生正確表達能力越來越強。這些都是我們的教育教學內容，使我們的學生學習到應具備的高素質的能力，這些在本學期的`教育教學中都是我努力完成和實踐的目標
化學學期教學工作總結 篇15
本學期我擔任高二兩個文科班的英語教學工作，並擔任高二英語備課組長的工作，我認真履行職責，始終堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研工作，在同備課組老師的協同合作下，圓滿地完成了期初制定的各項目標任務。一學期來，工作雖艱辛又細碎繁瑣，但我覺得很充實，收穫也頗多，積累了不少工作經驗，在教學實踐中進一步錘鍊了自己的教學基本功，使自己的教學素養、業務水平和綜合能力等都有了較大提高。為了今後能適應新的挑戰，更好地開展教育教學工作，我深刻反思，並將本學期工作中的一些做法和體會總結如下：
一、最佳化課堂教學，努力提高課堂教學的有效性。
認真撰寫教學計畫，並在教學計畫的指導下，有條不紊地開展教學工作，備課前能吃透教學大綱，認真分析教材的結構，理清教材內容的層次，認真處理好教材中的重點、難點和關鍵點三者的關係，積極探尋更加適合於學生學習的有效的教學方法和教學手段，在教學形式上大膽嘗新，利用網路、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源，集中別人的優點來確定自己的教學思路，寫好每一節課的教案。在課堂上能充分調動和發揮學生學習的主觀能動性，使課堂教學生動活潑，師生達到程度的交流，營造了和諧的課堂氛圍。在教學手段上我堅持常規手段和現代化手段相結合，努力使教學內容的呈現方式多樣化，努力提高教學效率和課堂容量，大大地提高課堂教學的有效性。
二、關注不同層次學生的需求，有成效地開展了培優扶差工作，全面提高了教學成績。
學生英語成績的嚴重分化給常規教學帶來了一定的困難，在確定教學目標時，我充分考慮不同層次學生的需求，注意把握教學難度及教學目標的層次性。在課堂我注重分層次教學，創造機會，使不同層次的學生都能有效地參與課堂活動。確定幫扶的目標對象並制定具體的幫扶措施，限度地利用課餘時間對這部分同學進行有計畫的思想教育和輔導工作，達到比較理想的幫扶效果。同時，根據從作業和測試反饋的情況及時調整教學方式和教學進度，並利用課餘時間對學生可能產生的一些消極的學習心理進行疏導。種種手段的採用，使不同層次的學生都能適應並認同了我的教學，達到了教與學的和諧，現在兩教學班學習氣氛濃厚，在期中期末考試中成績表現突出。
三、開展豐富多彩的課外活動，多方面鍛鍊學生的綜合能力。
結合學校文化藝術節的開展，我讓兩個教學班開展不少兩班之間的競賽活動，有英語單詞接龍比賽和英語演講比賽等，所有的競賽活動事宜都由科代表組織，學生自行負責，包括評獎。由於學生有了在班級比賽的鍛鍊和經驗，在校級的同類比賽中成績突出，在校文化藝術節的英語單詞接龍比賽中我班參賽的學生包攬了一等獎(高二組)，還有兩組學生獲二等獎。在高中組的英語演講比賽中。參賽的兩位學生表現突出，雙雙獲獎。同時在平時的一些能力訓練中，我也引入競爭機制，鼓勵學生之間、小組之間、兩教學班之間相互競爭，對在各項活動中表現出色的學生我總是自己出資給予小小的獎勵。通過這些活動的開展，學生學習英語的積極性進一步被激發，各方面的能力得以鍛鍊，既一定程度上提高了英語技能，又磨練了學習意志，有效地克服了一些不良學習心理的影響。
四、注重自身的發展進步，積極參加各項學習活動，努力使自身的教研水平向更高處推進。
除了聽課，評課等常規的教研活動外，為了儘快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從多方面對自身進行加強：經常閱讀一些有關教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，完善自己的教學思想，對於各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用，讓先進的理論指導自己的教學實踐不斷學習專業知識，擴寬自己的知識面，促進自己教育教學技能的專業成長;認真撰寫教學論文，耐心細緻的進行典型教學案例分析，及時總結自己在英語教學上的得失，尋求差距，找到努力的方向;努力提高自己多媒體課件製作的水平，加強自身基本功的訓練。作為備課組組長，我與同備課組老師傾心合作，經常交流研討，借鑑他們寶貴的經驗，提升了自己駕馭教學工作的能力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的衝突，我將以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己，堅持在思想上、工作上、學習上的不斷探索，加強日常工作的總結與反思，力求今後在教學工作上能有新的突破，更能達到教與學的高度和諧。
化學學期教學工作總結 篇16
“教兒初來”孩子們一邁進校園就建立良好的生活和學習常規，對於這一期的學習和生活都的是至關重要的，幫助孩子們建立良好的常規生活習慣，也是我們這頭兩周的重要工作。
轉眼間，已經是開學的第二周結束了，孩子們在這實際上課時間只有五天的兩周里，完成了很多轉變，如：快速適應學校的生活、新班級里和大大小小的孩子們建立同學關係、了解併力行學校的常規教育、學習文明禮儀、開始注重增強自身體魄、提升自己的集體觀念和時間概念、初具服務意識等。
這些看似簡單的幾句話，對於孩子們來說都要經過反覆練習，特別是對於我們悌班的小孩子們。本周的課程看似僅有列隊訓練、內務整理、餐廳禮儀、常理舉要、音樂。孩子小一點，每個孩子的情況又不一樣，所以對於我們班的孩子在平時帶著孩子們樂玩的同時加重了各種訓練課程的比重，每次有針對性地解決孩子們的問題，突出訓練孩子們整理內務的重點和難點，讓孩子們在遊戲中解決問題，建立規則意識。
經過了一個月的夏令營，入學時對於學校的環境就很熟悉，加上哥哥細心的照顧，很快就習慣了學校的生活，但由於哥哥對弟弟的照顧很多都是包辦代替，讓弟弟養成了依賴，所以實際動手能力不強。對於帶領勞動尤其重要，在勞動中找到樂趣，進而愛上勞動。給孩子一起掃地、疊被子、整理整理箱等。值得高興的是周四下午的大掃除，讓和欣妍負責掃教室，倆五歲左右的小朋友竟然在沒有任何同學和老師的幫助下，把100平方左右的教室清掃得乾乾淨淨。
是新來的，爸爸媽媽陪在學校陪伴的時間較長，看到爸爸媽媽對孩子的照顧又很細緻，以為會很難適應適應。爸爸媽媽走時，為了安撫孩子的情緒就給說是出去買東西，接下來的兩個小時，孩子就一直在操場上等待爸爸媽媽回來。當我把父母回家了，還有二十多天就來接他的訊息告訴他時，就不怎么哭了，到第二天就和大家玩得很好了，真是出乎所有老師的意料。更出乎意料的是孩子的學習能力，教過的整理箱子的兒歌“開口對開口，閉口對比口。頭對頭，尾對尾。小件物品放中間。”很快就學會了，而且還用於整理箱子時。第一次就把箱子整理 得很好。
再來說說大哥哥良宇和柯然，本來是該上三年級，因為是新來的必須上預備班就留到我們班了。本來以為孩子越大各方面能力都更強才是，其實不然。因為已經不如小朋友單純，不良習性也不少，做起事來反而不踏實。像良宇在整理箱子時，就只整理了上面的書包，然後把下面掩住就想過關了。不按時洗澡，晚上又不能準時進教室，常常都需要弟弟們去找倆哥哥。當然，接下來在各方面對他們的要求也會更加嚴格，才能讓孩子的能力很快得到提升。
這周的訓練對於原校生自然也很輕鬆，像幼稚園升上來的孩子們在很多方面都已經會了，只是又間隔了暑假，需複習，稍稍提及就能做得很好。銀老師還表揚悌班孩子到“你們的內務水平比七年級哥哥姐姐都做得好！”包括用餐禮儀、佇列訓練等，相對疲點兒的是華加，做啥事好像都要比其他孩子慢半拍還不打緊，關鍵是對人對事都以不以為然的態度，偶爾讓其他老師很是頭痛，看來還需好好訓練才行。
孩子們體能的增長也是相當了得的。周日校長帶領的二十多公里歷時5小時的快速疾走徒步，所有孩子都走下來了。特別是孩子們聽我說掉隊的孩子就一個人走後面，沒有老師會陪你，只要與前面的同學拉開了一米以上的距離，後面的同學就可以超隊，把掉隊的孩子甩到後面去，剛開始都走不動的孩子們立刻就來了精神，生怕掉隊。特別是華加，以往的遠足都是或推、或拉、或背才能走完全程的，今天無數次的小跑，生怕自己掉到最後去了，喝水時鼓勵自己是加油，小跑時先鎖定要超過同學的目標在發射，就跑起來，直至追到指定目標才過走，就這樣返程時一次也沒掉過隊，而且一路上都是那么的開心快樂。要知道這可是大人的行進速度，連我都一刻沒停地走，幾位年輕老師都有些走不動了，頻頻地掉到隊伍後面，而我們五六歲的小孩子們卻跟上了。這些進步還是得力於每天早上一個小時的晨練，校內校外的疾走、跑步、跳高、劈叉強健了孩子的體魄，增強了孩子們的意志。
溫故而知新。我想在第三周和孩子們一起成長中，除了要把蒙學、珠心算、武術等課程加進去以外，還要拿一定時間來鞏固常規和幫助孩子們建立好習慣，其外還要加大孩子們習勞的比重，讓孩子們儘量在勞動中收穫樂趣，愛上勞動。
化學學期教學工作總結 篇17
本學期我擔任二年級的數學教學工作。一期來我努力根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：
一、努力提高課堂教學質量：
1、備課。學期初，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
（2）及時複習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天複習或第二天複習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。（3）努力構建知識網路。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。
3、批改作業。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之後，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對後進生的輔導。
對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試採用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
二、積極落實素質教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生髮展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕鬆、愉快的心情去積極主動的參與學習。
三、參加教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今後的發展服務的。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去，請進來”。到其他國小聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
3、積極參加教研教改，對教研能盡職盡責。
教研教改，對提高教師的業務水平和綜合素質，起著重要的作用，利於教師的成長。因此對於我們數學組來說，每次的活動，我都是積極參與，儘可能多與教師討論、交流，爭取到外面聽課，既要“走出去”，又要“請進來”，開擴視野，接收新的信息和理念。第
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的'興趣，促進學生的發展。
本學期，在學生的作業中，我採取了如下的措施：對於完成得好的作業，在批閱時，我蓋一個有“獎”字的章；對於有進步的作業，我就寫上“有進步”三個字；對於做錯了作業，我不打“×”，而是用圈圈出來，好讓學生改正，然後每周統計一次，將“獎”的個數，“有進步”的次數，分別折算成5分和3分獎給學生，記在電腦里，到時看誰的分數高。效果挺好，深受學生歡迎。
第四、關愛學困生，不讓每一位學生掉隊。
一個班成績的好壞關鍵在於學困生，一學期來，我在轉變學困生身上費盡了心思。為了全面培養學生的素質，大面積提高教學質量，在一接手這個班，我就了解學困生，了解他們的想法，增強他們學習數學的信心，向他們介紹對數學的方法，每次家庭作業或考試後，我都找他們了解情況，幫助他們分析錯題的原因，提問、板演都找一些學困生，有他們每一點進步都給予表揚，並且我經常與家長溝通，了解孩子在家的情況，使他們感到老師時刻在關心著他們。因此，部分學困生有厭學轉化為願學，愛學。比如：劉超群，以前從不寫作業，但現在經常堅持寫，而且正確率比以前有了提高。其他學困生成績都有了明顯進步。從每次考試的成績來看，學生都在不斷進步。第
五、存在問題。
1、學生沒有一種好的學習習慣，沒有創造出良好的學習氛圍。
2、學困生的轉化還沒有到位，個別學困生沒有轉化好。
3、基礎知識掌握不牢固，計算的準確率太低，理解能力差，知識學得較死，沒有舉一反三的能力。
4、自己的知識面窄，教學理論掌握的少，數學方面的書看的少，需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學生的、符合當前環境的教學路子。第
六、改進措施。
1、注重培養學生良好的學習習慣，多表揚，多鼓勵。
2、在學困生身上多下功夫，多發現他們的閃光點，以表揚為主，多一些關愛。
化學學期教學工作總結 篇18
六年級是國小階段最後一個年級，也是學生學習道路上一個重要的轉折點。在本學年中，我擔任六（3）班的語文教學工作，作為本班的語文教師，我深信這是一項光榮而艱巨的工作任務，雖竭盡全力，唯恐收效甚微，愧對鄉親父老，因此，從上期開學至本期工作結束，我都自覺遵守學校一切規章制度，認真履行崗位職責，對工作勤勤懇懇、兢兢業業、一絲不苟、認真負責。
俗話說:良好的開端是成功的一半，開學之初，我通過與學生的接觸，初步了解本班學生的各科學習狀況及思想動向，利用品德與社會課，加強學生的思想教育，讓學生提高思想認識，明確學習目的，端正學習態度。我認為書寫是本班學生的薄弱環節之一，於是，我把學生分成幾個層次，對不同層次的學生提出不同的書寫要求，經過一段時間的訓練，學生在書寫方面有所改觀。此外，我還對學生進行學習方面的指導，常言道:磨刀不誤砍柴功。教師的教學方法合理，學生的學習方法得當，做到教者知其法，學者知其道，就能使教學工作事半功倍，教學效果逐步提高。因此，我結合自己的教學經驗，給學生介紹幾種常見的學習方法，讓學生結合自己的實際情況靈活運用，我還利用適當的時間，讓優等生在課堂上介紹自己的學習方法，小組之間進行經驗交流、取長補短，共同提高。其次，我讓學生作好課前預習，課堂上專心聽講，養成課後及時複習的良好習慣。古人云:溫故而知新，這句話充分強調了複習鞏固的重要性。當然，心動不如行動，有布置還要有檢查，我認為教師要經常監督、檢查，學生才能堅持下去，一旦學生養成了良好的學習習慣，掌握了科學的學習方法，對於學生的學習成長將終身受益。當然，作為一位教育工作者，除了抓好常規工作外，還要善於總結經驗，勇於探索科學合理的教學方法，大量的教學實踐證明，教學工作環環相扣、步步相連，一著失誤，滿盤皆輸，不怕苦，不怕累，就怕工作不到位，在教學工作中，我主動與好搭檔黃兆普老師及英語教師密切配合，共同搞好本班教學工作，在課餘時間，我樂於接近學生，加強師生之間的聯繫，做學生的良師益友，為學生排憂解難。在工作中，我採用靈活多樣的教學方法，在後進生的轉化工作中，我採取嚴格要求與個別輔導相結合，利用課餘時間對他們進行開導和啟發，讓後進生提高思想認識，對自己充滿信心，唐永富、賀秋實兩名學生的學習成績不穩定，思想情緒波動很大，有時對父母和老師有牴觸情緒，我對這兩名學生沒有放棄，而是利用課餘時間與他們交流、談心，並在課外對他們進行輔導，經過一段時間的思想教育，這兩名學生提高了思想認識，學習成績逐步提升，在本學期期末，他們終於以優異的成績考上了書院。
總之，在本學期教學工作中，我自始至終嚴格要求自己，認真履行工作職責，在今後的教學工作中，我將一如既往地努力工作，開拓創新，積極進取，為家鄉的教育事業作出應有的貢獻。
化學學期教學工作總結 篇19
在各級領導的關懷和指導下，圓滿完成了教學任務，現在將一學期的教學工作簡要回顧。九年級是整個國中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：
一、認真搞好備課，特別是集體備課。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九[4]班優良生比例小，但中下層面廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養學生良好的英語學習習慣。
我校的學生來源全是農村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：
1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是藉口其他作業太多，沒時間背等，往後一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯繫的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。
經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課後認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。其次，學生學習要主次分明，主要學科課後時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以後想提高也難。
三、要靈活掌握學過的知識點。
學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的
四、加強課外輔導。
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
五、因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。
對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
總之，通過一學期的努力，學生的成績有所提高，我不知道明年的中考將會怎樣?我想只要我努力了，我就問心無愧。更重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。
化學學期教學工作總結 篇20
科學教學是學校教學的重要組成部分。這學期我們鎮上所有的理科老師都在繼續學習鑽研《科學課程標準》和《科學課程標準解讀》這兩本基本的指導性書籍，來把握理科教學的基本方向和目標。深刻理解新課程標準和基本理念，努力轉變思想認識，更新教學觀念。
在過去的一個學期里，我們鎮上所有的理科教師都本著全面培養學生創造力、努力培養學生口語能力的原則，致力於教學工作。工作總結如下：
一、注意為學生創造情境。
在教學過程中，我們注重為學生創設情境，從而發現問題，提出問題，想方設法解決問題，展示結果，讓學生積極接受科學知識和科學事實。組織課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，引起學生注意，保持相對穩定。同時，激發學生的情緒，讓他們有一個愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的問題，充分發揮了多媒體課件的作用，從而激發了學生的學習興趣，提高了教學效果。在教學中，學生被要求提出研究問題並找到解決問題的方法。讓學生走出課堂，走進自然，親近自然，欣賞自然。
二、認真備課
根據學校的要求，廣大教師可以認真備課，先備課，力求備課符合學生實際，讓他們上課有答案，大大提高了教學效率。
三、積極聽課，參與教研，善於反思。
我們還開展了“我聽大家的，大家聽我的”活動。無論什麼水平的講座，大家都儘量抽出時間來聽，既拓寬了思路，又為備課過程積累了豐富的素材。各種生動的例子，各種教學方法和模式，小細節的精彩處理，讓我豐富了課堂教學，同時也改變了學生學習枯燥、單調、脫離實際的刻板印象。經常性的教研活動，大大提高了我的教學水平和專業素質。
四、優勢與劣勢相結合，全面推進。
在學期開始時，我們會密切關注作業的檢查和批改，測試學生的知識掌握情況，以便心中有數。這不僅有利於更好地掌握學生的知識實施情況，也讓我對學生的課堂表現有了更全面的了解。因此，教學可以根據學生的情況進行調整。對於班裡學習有困難的同學，我一直堅持個人知識輔導、逐一幫助、思想教育相結合。在談論學生的理想和目標的同時，我也激發學生的學習熱情，努力讓班上的每一個學生都不落後。
五、注意手和腦的訓練。
“提高學生在科學實踐中的實踐能力”是我校的教學和科研課題。科學是一門工具學科，不同於數學和語文。理科的教學要求動手教學與劇情和內容教學相結合，相輔相成。這個環節在低年級的教學尤為重要。所以在教學中，我特別注重這兩點的訓練，並結合學校的題目來訓練學生的表達能力。
整個學期，我都注重教學生思考和做。為學生創造快樂的學習氛圍，讓每個學生都有“做”的欲望，通過一個學期的訓練，發現學生的實踐能力有了很大的進步，邏輯思維能力也得到了增強。
六、不及物動詞教學成果
本學期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績，得到了學校領導和老師一致認可。廣大教師不斷鑽研業務，積極撰寫教育教學論文，取得了可喜的成績。
七、存在不足與今後打算：
1、自身的業務素質還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學方法也需要不斷更新，我們將抽出更多的時間來學習提升自己。
2、學生的自主自覺學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得還不夠紮實，優差生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。
當然，過去的已經過去，有人說過“總結過去是為了讓未來更有經驗可循”。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們將吸取過去的.經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。
化學學期教學工作總結 篇21
根據《關於支部開展(一)學期期中教學檢查工作的通知》(長工院教60號)的檔案,學校於10月27日至11月17日支部開展了本學期的期中教學檢查工作。
本次期中教學檢查工作以規範教學管理,提升教學水平為核心,採取 "二級教學單位自查與學校檢查,常規檢查與重點檢查"相結合的方式進行,主要以二級教學單位自查為主,通過召開師生座談會,進行問卷調查,管理幹部聽課,檢查教學資料,網上學生評教等方式進行。同時,結合本學期工作要點以及針對上學期期中教學檢查中發現的問題,重點檢查本學期實踐教學管理狀況,各教學單位質量監控與評價工作開展情況,試卷規範化情況,教師教學水平提高計畫的落實情況。
絕大多數的教學單位對期中教學檢查工作進行了認真布置和較全面的檢查,教務處還對土木學院,水環學院,能動學院等一些教學單位的期中教學檢查開展情況進行了實地了解,並結合各教學單位的自檢情況,對本次教學檢查工作進行了單體分析,現總結如下:
基本情況
1、教學檔案建設情況
各教學單位完成了對課程教學大綱的修訂工作;多數授課計畫填寫較規範並按計畫執行;90%的教師教學工作手冊填寫認真,規範;95%的教師教案是重新編寫或是有不同程度的更新;教學檔案有專人管理;全校教研室總計開展教研活動245次;
2、教學單位開展教學質量監控與評價情況
各教學單位均不同程度地開展教學質量監控和評價工作(詳見附表);截止到第十一周全校管理幹部聽課總計529人次。
3、實踐教學管理狀況
各教學單位均對實踐教學環節進行了檢查和梳理。本學期的實驗教學課表,實驗教學執行計畫和實驗教學授課計畫的制定和執行情況良好;實驗課程均有指導書,實驗報告全批全改;實驗室工作日誌填寫規範。
4、期末考試試卷規範化情況
試題的格式符合要求,審批手續齊全;有評分標準,評閱嚴格;全校批改錯誤的試卷總計13份,核分錯誤28份,均進行登記更正;各門考試課程均有成績分析。
5、教師教學水平提高計畫落實情況
各教學單位均制定了教師教學水平提高計畫實施方案,並採取了有效措施開展此項工作。
6、教學信息問題反饋解決情況
截止到目前為止,共進行了6次教學信息反饋,各教學單位均能夠及時對信息反饋的問題進行處理和改進。
7、網上學生評教情況
教務處與各教學單位共同支部全校學生對本學期550餘名任課教師進行了網上測評,91%的教師成績為優秀以上。
取得的成效
教學單位二級管理意識增強,積極主動並創造性地開展工作的單位逐漸增多
各教學單位充分認識到常規的期中教學檢查工作的重要性,能夠召開本單位全體教師大會,制定具體的檢查方案並採取相應的措施開展教學檢查工作,充分體現了教學管理重心下移。
勘測學院給各教研室,實驗室下發檔案對期中教學檢查工作進行總體安排,採取教研室,實驗室自檢與學院抽查的方式進行;
機電學院成立專項檢查小組對照教學檢查內容逐項檢查,並對發現的問題記錄並進行處理;
能動學院結合期中教學檢查的內容開展教師的教學專項評獎活動,激勵全院教師在教學上投入更大的精力。
2、全校教學秩序穩定,教學管理規範化程度明顯提高
各教學單位重視日常的教學管理,重視教學資料的整理和存檔工作,制定了必要的規章制度和具體措施與辦法,本學期教學秩序井然,教學管理逐步規範化。在教學資料建設方面,各教學單位設有專人管理教學檔案,對反映教學過程的教學資料都能夠按照學校《教學檔案管理辦法》進行分類存檔;在教學秩序管理方面,各教學單位均採取不同的措施進行管理,使全校教學秩序穩步提高。
勘測學院有學生信息周報制度,教學秩序周匯總,學生出勤率周報表等管理辦法;管理學院學生幹部與任課教師對學生的出勤情況和上課情況齊抓共管,任課教師按照學校管理規定對缺課時數達到總學時1/3的學生進行不許參加期末考試的通報;有的教師要求學生上課提前5分鐘到達教室,上課前2分鐘班長通報出勤學生人數,對學生養成良好的學習習慣有起到重要的促進作用。
3、教師教學水平提高計畫得到教師廣泛稱讚
各教學單位高度重視提高教師的教學水平,根據學校《教師教學水平提高計畫》制定了本單位的具體實施方案並認真支部落實。全校形成了教師互相聽課,相互點評,互相學習,共同提高的良好氛圍,體現出了廣大教師提高自身教學水平的極大熱情。
電信學院為本學期承擔教學任務的60多名教師的某一節課堂教學錄製成光碟,作為其它教師分析點評和教師自身查找不足的資料;土木學院設立專項基金用於提高教師的教學水平;理學院,管理學院黨政領導各自負責一個教研室的教學水平提高工作,理學院每周三下午支部教研室對兩名教師的教學進行點評並提出改進建議;外語系因大學英語平行授課的原因,公共外語暫未能聽課,但各教研室加大支部教師集體備課的力度,共同研究教學內容和教學方法,並聘請校外專家做報告,積極推動全系教師教學水平的提高。
存在的問題
各教學單位期中教學檢查工作開展的不均衡。絕大多數的教學單位能夠認真
檢查,但也有個別的教學單位領導不重視,未能很好支部開展檢查工作;
教風建設有待加強,教師教學投入缺乏動力。從學生座談會和網上測評結果看,學生對部分教師的教學效果不滿意,個別教師的教學效果亟待於進一步提高,教師的行為需進一步規範;
學風建設有待提高。學生缺勤現象屢屢發生,學習目的不明確,學習狀態有學條件需要進一步完善。多媒體教室的數量需要增加,教室使用調度需要進改進;實驗室建設速度和投入力度需要加強,存在著有的實驗室由於搬遷場地等原因不能按原計畫執行,有的實驗設備因沒有實驗場地無法及時安裝等問題。
少數成績分析質量不高,對改進教學的指導意義不大。
6、目前全校實驗室開放數量不多;上學期部分實習無總結,需及時補充。
7、教材問題較突出;目前全校各專業均存在著少數選修課沒有適合的教材的情況,部分專業如建設學院的藝術類專業等極個別的專業課無合適教材,但各教學單位對教材問題高度重視,均採取了有效措施如發放參考資料和教師的講義等辦法進行了解決。
今後工作的建議
1、採取有效措施使廣大教師能夠認真履行工作職責,嚴格遵守工作規範,激勵教師在教學中投入更大的精力
進一步加強學風建設。任課教師,學生工作管理等部門需要對學生學習情況
齊 抓共管,加強對學生的出勤和課堂教學秩序的管理,進一步端正學生的學習態度,提高學生的學習效果。
加強對學校周邊環境的管理,引導學生在學習中投入更多的精力。
4、鼓勵教師編寫適合我校人才培養目標的教材。
5、修訂試捲成績分析
軟體,加強對試捲成績的深入分析。
化學學期教學工作總結 篇22
又一個學期即將結束，我們初二生物備課組在學校教科室、國中部教務處的指導下也將順利的完成期初制定的各項計畫。現將我們組這學期的主要活動總結如下：
一、落實常規，規範教研工作模式。
從集體備課、到聽課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍
1、落實了學校關於集體備課的若干規定。如定時上傳每周的集體備課教案和課件，集體備課要做到定時、定點，要有始有終等。
2、備課組內經過一年多的嘗試與摸索，本期我們已大致形成組內的教學模式，即：溫故知新自學思考釋疑解惑—拓展提升—總結歸納—學以致用。當然在具體的教學內容時，並不一定所有環節都具備，但總的構架模式已形成。各人在此基礎上，結合自己的教學風格，學生實際，靈活運用。
二、學研並舉，提高課堂教學水平。
1、改革備課模式：由怎樣備好一節教案轉向怎樣備好一節學案。
2、改革備課重心：由備這節課我要教什麼轉向備學生應該學什麼;由這節課我怎么把學生教會轉向我怎么讓學生自己學會
3、改革作業和考試的評價方式：由對學生的終結性評價轉向形成性評價、學生自我評價和小組評價。
4、改革聽課和評課的重點：由聽、評老師的上課狀態轉向聽、評課堂上學生的活動和學習狀態。
三、加強學習，提高教師綜合素質。
1、加強專業知識和信息技術的學習，並將我校生物教學特點與國中生物課程網路資源進行有機的整合。
2、通過聽其他備課組優秀教師的課，吸取寶貴的教學經驗和先進的教學手段。
3、本期我們組所有成員一共參加了兩次這樣的活動，一次是11月份的市實驗創新大賽;另一次是12月份的市課堂教學大賽，並對兩次活動進行了深入的反思。通過這些活動，拓寬了自己的視野，增長自己的教學靈感。
總之在即將過去的這個學期中，我們生物組精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績，與此同時，我們也清醒地看到，我們在工作中還存在著很多不足，如學案的設計和使用，集體備課的技術含量還需提高，這些問題我們在以後的工作中將大力改進，為進一步提高我校的生物教學成績再接再厲。
化學學期教學工作總結 篇23
時間過得很快，轉眼間又是一個學期。本學期，在院領導的親切關懷下，在本教研室全體老師們的支持下，通過大家的共同努力，順利地完成了本學期的各項工作。下面就本學期的工作情況簡單地總結如下：
一、教學常規工作順利完成
1、教師教案、教學計畫、教學大綱及教學日曆執行情況
全部任課教師均能夠按照學校教學規範實施教學，教案完整，教學日誌齊備，絕大部分課程教學進度執行情況良好。所有老師備課認真，均能對所教課程認真擬訂教學大綱，編寫教學計畫。
2、課堂教學情況
絕多數教師上課能做到內容充實，條理清晰，語言生動，理論聯繫實際，實行啟發式教學。也有極個別教師不注意調動學生的積極性，課堂氣氛不夠活躍，教師主導、學生主體地位在教學過程中得不到落實，教師和學生交流較少。
3、教師作業布置、批改、輔導、答疑及學生作業完成情況
絕大多數老師均能根據教學要求和課程特點，布置形式多樣的課堂和課外作業。既有書面作業，如書面練習，寫作等；又有口頭作業，如朗讀、演講等；還有的是實踐活動，如調查、訪問等。通過形式多樣的作業來培養學生的創新能力和套用能力，學生完成作業的總體情況良好。老師們還利用電話、簡訊、電子郵件、QQ等與學生交流溝通，個別答疑、集體輔導。對於學有困難的學生，注意及時補缺補差，加強學法指導，激發學習興趣，增強學習自信心。對於學有餘力的學生，輔導重點放在知識的擴展和獨立思維的培養上，發展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發展。
4、開展教師相互聽課和評教活動
學院要求，所有教師至少聽課二節以上，並做到聽課有記錄，課後與任課教師交流意見。我室教師基本能完成上述要求，積極主動地相互聽課，取長補短，相互借鑑。
二、教研室活動趨於活躍
本期以來，我們認真開好每一次教研室會議，在會上，大家對教學、教研、學校工作等問題暢所欲言，集思廣益，互相交流，都感到受益不淺，推動了教研室工作的開展。
三、工作中存在的不足
對於教研室如何幫助老師進行教學改革，務虛的多，務實的少。例如在教學檢查中發現個別老師還沒有樹立高職思想，上課學術味太濃，有的還是滿堂灌，一些教師課堂上與學生缺乏交流，師生互動性較差等現象。問題提出來了，但如何去解決，沒有找到合適的切入點，制定具體的措施。
今後應不斷改進教研室工作，切實推動教學改革取得實效。
化學學期教學工作總結 篇24
一、最佳化教學管理
1、用制度來規範教學管理工作。
根據學校實際情況，我們不斷修訂和不斷完善教學管理制度，目前修訂了《教學管理細則》、《教學管理制度和規範》、《學生學籍和常規管理條例》、《教師發展手冊》、《教職工獎懲制度》、《學生學習習慣綱要》、《學障生輔導規劃》、《監考閱卷要求》等條例制度。
這樣就對教學管理提出了具體的要求，教師明確了崗位職責，使我校的教學管理工作基本做到有章可循，有軌可依，用制度管理全員，以制度辦學治教，抓教學常規管理，積極推動學校教學管理規範化、制度化。
舉幾個簡單的例子：
每周一，在李所珍老師的召集下，將一周教學工作安排張貼在黑板上，讓所有教師明確本周的工作重點和要完成的任務，減少了臨時性事務和突擊現象;教學工作大事記，點滴記錄下我校成長的足跡;出監測試卷時，我們按著統一的模版，規範了樣式並節省了時間;從小小的“印刷批條”上看出：老師減少了不一定適合本班學生的“拿來主義”，能結合實際出監測試卷，教學幹部審核樣卷，避免了浪費和無效練習;把每次布置的任務和教學業績都實行量化，使獎懲有案可稽，同時表揚了一批人，督促了一批人。
2、領導深入第一線，引領教學。
實行領導崗位責任制，教學領導各負責一個學科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教研活動，保證了年級組、教研組內部事事有人管，人人有事乾，強化了責任。校長帶頭深入教學第一線，教學幹部除兼任主科教學以外，堅持每周聽課，保證一學期聽課30節以上，帶頭參加評課活動，做好“傳、幫、帶”，給年輕教師出點子，指路子。
3、重點抓好教研組建設
外出學習和專家引領的機會畢竟有限，而集多人智慧的教研組才是開展校本教研的基石。學校設語文、數學、英語、科任四大教研組，各教研組根據學校工作計畫制定教研組活動計畫，組織教研組開展研究課活動，開展集體備課和教案、作業常規檢查等活動，在教學管理中起到了輔助作用。
本學期，數學教研組集集體智慧對1-12冊教材進行了梳理，使每位教師大致了解了各知識體系之間的關係和重難點，並制定了以“套用題解題思路分析”為研究主題;語文組制定了以“作文教學”為研究主題設計開展了以此為專題的教學活動和走校課活動(1-5年級的骨幹教師在兩校上了精品課)，為今後全面開展走校課活動起到了良好的典範。
4、強化讀書工程，“強迫”做有內涵的教師。
放寒假前，校長發給每人幾本書，有《愛彌兒論教育》、《愛的教育》、《給教師的一百條建議》，還布置了《放牛班的春天》、《肖申克的救贖》等電影，要求教師假期閱讀觀看。
開學後，我們陸續召開了“觀放牛班的春天和肖申克的救贖有感”系列教育研討會;《給教師一百條建議》專題研討會;《解讀新課標，體會新理念》教學研討會;《走在細節研究的路上》系列研討會，“強迫”教師學習。事實證明：教師們理念、理論水平和業務素養大大提升。
二、最佳化管理模式
1、抓實過程管理—備課、上課、反思;教案和各項常規檢查 。教學工作是有計畫，有目的實踐活動：為了保證教學工作的有序性，開學初每位教師根據學校學期工作的要求制定教學計畫。各教研組在集體討論的基礎上制定工作計畫，落實教研組研究課、研究主題、提優補差等內容。做到教研組有計畫，人人有進度。
為解決教學中的問題，不斷完善了集體備課制度，實行集體備課，加強教學研討，做到了定主題、定時間、定地點、定內容、定中心發言人;備課要做到備教材、備學生、備教法、備學法;統一教學進度，統一目的要求，統一重點難點，統一作業練習，統一測試內容。
向40分鐘要質量，最佳化課堂教學：
這是提高教學質量的關鍵。學校鼓勵教師上出自己的特色，付繼新、才略和張春燕老師已經初步形成自己的教學風格。課堂上，在抓好“雙基”的同時，注意培養學生獨立思考和大膽質疑的能力;營造寬鬆的教學氛圍，讓學生興趣盎然地學習。部分教師的教學技能得到了較大的提高。校長、中層幹部、教研組長通過聽課，了解教師的課堂情況，與教師個人交換意見，並在教研組長會議上、行政會議上進行反潰
落實常規檢查和質量監控工作：
本學期按計畫對學生進行質量抽測：共進行了2次口算驗收、1次計算驗收、1次套用題概念驗收、2次字詞驗收、2次閱讀驗收、1次作文驗收、2次月考，並在期末對科任學科進行了監測;檢查教案2次、評價手冊1次、作業3次、朗讀1次、書法比賽1次。
取得的點滴成績：
1、張春燕、才略、付繼新、邢玉維被評為學區學科帶頭人;甄小寶被評為學區骨幹教師。
2、付繼新獲區世紀杯評優課二等獎;
3、才略獲海淀區音樂教師基本功大賽一等獎。
4、王文苗、程海燕、張春燕分獲區級論文評比一、二等獎;
三、存在的問題和改進措施：
從整體上來看，目前最大的問題在於部分教師的授課水平偏低，從課堂上可以看出，有的班學生不會傾聽他人發言，學生想說就說，站起來說話卻不完整，反映出教師對培養學習習慣並不重視;從教師教學方面來看，部分教師對教學目標把握不準確，不了解重難點，丟了西瓜撿了芝麻;有的雖然重視了問題情境的設計，但更多的停留在表面形式上;有的教師的啟發不利，發現學生答不上來或說得不完整的，教師接過來包辦代替，總是不肯放手，讓學生動手探索的機會不多，或不夠深入，欠缺讓學生經歷學習的過程;有的忙於走教案，對於課堂生成重視不足;有的課效率低下，缺乏興趣，一堂課下來只解決了幾個問題，寶貴的時間都用在了組織紀律上了。
在教學管理的.過程中，認識到“量化”的重要性，但有時並不及時，甚至有所疏漏;每次的教學常規檢查之後，雖有量化，但有時缺少集體和一對一的反饋，影響了改進的效果;有時教師在工作中出現問題，不一定是態度問題，而是的確不知道應該如何做才好，反映出教學幹部缺少對教師的指導;教學幹部兼任主科教學，雖有利於專業發展，但把主要精力投入的教學上，忽略了教學的管理工作。
改進的措施：第一要務就是要繼續深入開展“四個有效”地教學研究，重點學習課程標準，運用好教材梳理的寶貴資料，把握重難點;把主要精力放在課堂教學上，認真鑽研教材，準確把握教學目標，精心創設問題情境，充分讓學生經歷學習的過程，努力提高課堂效率;繼續開展師帶徒的活動，幫助較弱的教師儘快地成長起來;重視常態課教學，多聽跟蹤課;開展有效地教研活動，實施有效地教學策略。
從管理的角度必須要做到：
凡事有計畫、目的——有執行、檢查——有督促、指導——有評價、反愧總結;
四、期末考試分析：
本次試卷統一採用西苑學區的試卷，整體難度基本符合學生的認知水平，考前保密工作做得好，考後採用流水閱卷，是一次公正、公平的測試，且在學區內有一定的可比性。
去年待達標共6人次;
今年待達標共11人次;
四年級數學：沈思航、朱俊雅、李博浩
四年級英語：沈思航、塗雲鵬、王海濱
四年級語文：王海濱
五年級數學：穆磊、王燦
五年級英語：穆磊、王燦
解決的對策：
1、課堂上要重視知識的形成過程。
切記功在課堂。教學中“重結果，輕過程”的問題現在還沒有得到根本解決。本次考試學生的答題也反映出了教師在教學中只重視學生對知識結果的記憶。如“畫出長方體平面展開圖時出現錯誤，其原因在於學生沒有建立起空間觀念，忽視了讓學生經歷知識的形成過程的問題 。望老師們在教學中做到“結果與過程”並重，真正落實“三維目標”。
個別班級學生出現的較多問題，是由於教師對教學中難點沒有重視而造成的，如：五年級“眾數”這一知識點，教材中只出現了此概念，練習卻不多，導致學生在考試中不知從何角度考慮。這種問題一定要避免，課堂上要注重知識點內涵和外延之間的聯繫，逐步做到能夠舉一反三。
2、要繼續堅定不移地狠抓基矗
事實已經證明，只有把狠抓雙基落在實處，我們的成績才會有保障。加強數學基本功訓練是學好數學的基點。在試卷中我發現：一名待達標的同學得分45，其中簡算題扣4分，解方程扣8分，如果計算這一關通過了，那么他將得57分，離達標就不遠了。所以必須把口算、計算、簡算，常用數值的強記等在課堂內外夯實。
3、要加強學生解決問題能力的培養。
培養學生解決問題的能力是重要任務。老師們在今後的教學中要十分地重視套用題解題思路和分析數量關係的訓練，在套用題的條件和問題之間建立起有效的聯繫。利用畫圖的方法幫助理解題意，這是建立數形結合的數學思想的重要組成部分，重視數學與生活的聯繫，向現實生活延伸，把培養學生的數學套用意識落到實處。
4、要加強操作能力的培養。
在國小階段教學中，畫圖能力的培養不能忽視，重視操作對發展學生的空間觀念有著重要的意義，雖然此次考試中出現的動手操作的題目不多且較容易，但失分也比較多。如：平移與旋轉、從立體到平面轉化的空間想像能力中出現的問題較多。
5、要重視學生學習習慣的培養。
通過觀察發現，教師比較重視分數的高低，而輕視了對學習習慣的培養。各班都有相當比例學生的書寫不過關，卷面較亂。不會審題，計算不細心，過失性失分相當普遍。反映出學生身上做事浮躁，影響了成績。因此，教師在教學中要加強書寫的訓練，教給學生認真審題的方法並強化訓練(如挑出關鍵字、標出已知條件和問題等)，仔細計算的訓練，自覺檢驗的訓練，指導格式，嚴格要求，讓每個學生養成良好的習慣。
從成績的對比當中可以看出，我校的教學成績總體上呈上升趨勢，這是和任課教師辛勤工作分不開的。在下學期的工作中，我們更應該把主要精力放在課堂教學上，認真鑽研教材，準確把握教學目標，精心創設問題情境，充分讓學生經歷學習的過程，努力提高課堂效率;反對題海戰術和長時間的集體補課。因材施教，讓後進學生必須掌握基本的知識與能力，並為優秀學生提供更好的發展平台。
對於待達標的學生，主要集中在個別學生身上，這是由於多種因素制約造成的。在下學期的教育教學中，任課教師要開動腦筋，做好學生和家長的思想工作，千方百計確保學生合格完成學業，爭取消滅待達標。
這一學期，是我校教學幹部逐步規範教學管理之年，是教師逐步規範教學行為之年。雖然我們發展的還不夠成熟，成績還不夠理想，但堅信在校長的領導下，在全體教師的不斷努力下，我們紅英和冷泉國小一定會發展得更快!走得更遠!
化學學期教學工作總結 篇25
隨著秋冬的輪轉，轉眼間，本學期的教育教學工作已接近了尾聲。回顧過去的幾個月，我擔任新一輪大班的教育教學工作有苦更有樂。在各項工作中積極主動、求真務實、態度端正、隨時隨地嚴格要求自己。虛心學習別人的長處，根據整合課程的內容及要求，不斷進行研究和探索，改進新的教學方法。一切以幼兒服務為主，嚴抓安全及常規教育，本學期在順利中安全度過，較為原圓滿地完成了教育教學任務。
一、成績：
1、重點抓常規。在課堂教學中，從開始就重點給孩子們要求課堂常規，以德育為先導，教育孩子在大班這個集體中結識了新朋友，要互相幫助、友愛。不能動別人的物品。並在每天給孩子的接觸中加以強化。現在大部分幼兒已經基本上明確了課前準備什麼，課堂上應該怎么做才是好孩子。
2、每天上課前，都是用孩子們喜歡的拍手兒歌調動他們的注意力，使孩子們把手裡玩東西的壞習慣改正了。依據孩子們注意力集中只有20分鐘左右的特點，我往往是在大家注意力分散時用兒歌再次調動起來。如：“桌球，圓溜溜，上上，下下，左左右右，前前後後，小手背後”，或者“321，坐整齊，小眼睛看老師”，或者“123，我坐端。”等等
3、教學中，我將五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術進行有機組合，以“備好課是上好課的基礎”著手，工作中以八個精心為標準，根據新大綱、新教材、新課程進行啟發式教學，以“照顧全體、注重個別”為基本點，根據孩子愛聽故事，愛遊戲的特點，我常把遊戲故事穿插於教學之中。為充分喚起幼兒的注意力，我充分利用教學掛圖，激發幼兒的興趣，使每個幼兒成為教學活動的主體，並注意訓練幼兒說完整話的能力。比如：在給幼兒講故事《五兄弟》時，我先讓幼兒按順序看圖片，引導幼兒說出五兄弟眼、耳、口、鼻、手的名稱。然後啟發幼兒說出五兄弟是長在我們身體裡、工作時需要的五個器官的共同努力。最後講故事《五兄弟》，讓幼兒思考討論，並回答：故事中講了五兄弟各自的作用是什麼?為了使幼兒興趣不減，做“找一找”遊戲，要求個別的、小組的、集體的分別進行。活動結束後，彈唱歌曲，《五指歌》，這樣既活動了各個手指，又認識了大拇指、食指、中指、無名指以及小拇指。整節課將語言、科學、藝術等有機的結合在一起，使每個幼兒在教學活動中變得積極主動，不但輕鬆的學到了五兄弟的名稱，而且還認識了五兄弟的重要作用及手指名稱，收到了良好的效果。
4、在課程內容方面，嚴格按照每月主題活動，以“主題內容為脈搏，延伸內容為網路”，將知識“由點及面，由面到點”的向幼兒進行傳授。九月的主題活動是“秋天”，我在各種活動中先讓幼兒知道什麼是秋天？秋天有哪些景色特點？再從秋天的景色延伸到讓幼兒認識常綠樹和落葉樹，並用葉子的啟發教幼兒學數50以類的數，3以內的分解與組合，認識了各種顏色，物體的形狀等。還通過秋天讓幼兒知道是收穫的季節，認識了水稻、玉米、棉花等糧食作物，從而使幼兒知道糧食是農民伯伯種的，懂得了節約、不浪費的重要性。十月的主題活動是“我是中國人”，我首先讓幼兒看一些關於國慶大典、風景名勝的碟片，讓幼兒了解到我國是一個地大物博、風景秀麗、物產豐富的國家。用歌曲《國旗，國旗紅紅的哩》引導幼兒認識了北京天安門、國旗、國徽和國歌。還用兒歌《我們的祖國真大》向幼兒簡單介紹我國的一些風俗習慣，風土人情，使幼兒知道我國是一個多民族的國家，全國人民團結，生活幸福。用圖片讓幼兒認識軍隊，並在活動中讓幼兒學扮解放軍，使他們初步了解解放軍是保衛祖國的衛士，有了他們，人民才能安居樂業，我們才能安心讀書。了解我國的一些建設成就，激發幼兒具有熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛父母、熱愛他人的社會主義情感。十一月的主題活動是《神通廣大的美猴王》在活動中我把。再通過交通工具教幼兒認識汽車、火車、卡車等各種車輛，以及飛機、輪船、軍艦，使幼兒認識了交通安全標誌，還讓幼兒知道自己在成長過程中是要遇到很多困難的，應從小懂得保護自己，不怕困難，勤勞勇敢，養成自己的事自己做的習慣。十二月的主題活動是“冬天的故事”，我讓幼兒在活動中先觀察冬天的景色特點，再用戶外遊戲活動讓幼兒體驗冬天的寒冷，課堂教學“洗一洗”使幼兒對比出冬天的水比平時冰冷得多。用《水的變化》，以及故事《下雪了》，兒歌《小雪花》使幼兒了解雪與凍的形成，知道雪花是白色、無味、一片一片的，並且與冰凍怕太陽公公，溫度高時會化成水。用看圖說話《不怕冷的大衣》和《動物怎樣過冬》，讓幼兒多方面了解人們在冬天裡的活動及防寒保暖的方式，知道不同種動物過冬的方式是不一樣的。在元旦節教唱《新年好》，並要求幼兒將歌曲帶給他的爸爸媽媽和他的好夥伴。
5、俗話說“看百遍，不如手動一遍”，動手，就會隨著動腦。幼兒雖小，但他們已具備了一定的動手能力，在各種活動中讓幼兒多動手，不但可以訓練其身體各部分的協調性，而且還可以開發他們的智力和想像能力。可以說，培養幼兒的動手能力不可小視。因此，我在教學活動中根據幼兒的興趣讓他們寫簡單的數字，畫自己喜歡的作品，用紙折自己喜愛的飛機、輪船、扇子等，教師在幼兒動手的過程中只作指導或參考，且激勵為主，讓幼兒自己開動腦筋，發揮想像，以此使他們手指及手腕的肌肉得到訓練，為以後達到靈活運用打下基礎。在活動中，我儘量讓每一個幼兒都動起來，並多訓練那些性格內向、不善表達、動手極差的幼兒，揚長避短，培養他們的自信心，使她們在活動中不斷體驗成功的快樂，讓他們每個幼兒主動成為活動的積極參與者。
二、不足：
儘管工作中取得了可喜的成績，顯而易見，但也不乏缺點疏漏之處。比如，課堂上對有些不守規矩的幼兒不能長久保持耐心，採取適當的措施。有個別時候，準備的教具不充分，使得效果不能達到最佳，讓幼兒說的和表演的時間偏少等。本學期，部分幼兒不常給家長交流學習內容。再就是課前讓幼兒蒐集資料大部分還沒有養成習慣，課堂上氛圍還欠活躍，今後應該多多向年輕老師學習調節課堂氣氛的技巧，用多變的兒歌和口令來充分調動全體幼兒的學習積極性。對班級里性格脾性怪異的幼兒更要多獻愛心。這些都將在今後的工作中逐步改進。
化學學期教學工作總結 篇26
我們都知道，寫字作為低年級語文的一個重要的教學環節，歷來備受注目。老師們常說，能寫一手好字的人，無論在學習態度上還是學習習慣上，都是無可挑剔的，所以培養學生養成認真的寫字習慣，端正良好的寫字態度都顯得尤為重要。新教材雖提出識寫分流，但並沒有提倡降低寫字的要求，反而寫字的量的減少，更要求有一定的質量。
低年級是起始年級，是養成好習慣的關鍵時期。在低年級的寫字練習中，都書寫在田字格中。田字格有明確的橫、豎中線，將一個格子分割成了四個小格，而每次書寫時，都有一定的例字先讓學生描，熟悉了一定筆畫、掌握了一定的規律後，才能自己根據例字在田字格中書寫。雖然對於剛開始握筆的低年級學生而言，寫字有一定興趣，但作為一個貫穿始終的教學環節，並不是有興趣就能做好的，更需要有毅力、有耐心、善於觀察、善於分析。我在近幾年的低年級寫字教學中總結了幾點經驗，和大家一起分享。
一、善觀察、會分析
對於書本上給出的例字，首先要教會學生觀察，學會分析，這是把字寫好的前提。如，給出的例字是什麼結構，在田字格中所占的比例是左窄右寬，還是左寬右窄，它的左右兩邊的高度是否在同一水平線上等，這是對例字有一個大概的框架。有了骨架，就要把血肉充實進去，例字的某一個部位位於格子的哪一部分，分散在具體哪個小格中，所占的比例又是多少。這樣一來，這個字的基本模型就搭建出來了，基本“拷貝”不會走樣。最後，還要勾勒出經脈。那就是找準每個字的關鍵筆畫所在位置，如，哪一筆在橫中線上，哪一筆在豎中線上。有了這樣一個間架結構，把字寫漂亮應該問題不大。
二、會比較、善總結
如果把寫字比作是造房子，那么有了剛才我們的打地基，往上造高樓相對可以輕鬆一些。當要書寫一個字時，除了上面提到的一點外，還要學會比較與總結。如，針對某一個字，例字中哪個筆畫要寫的長，哪個筆畫必須寫的短，或許並不是一下子就能用眼睛觀察出來，有時候寫出來後，再和例字進行一下比較，會感到自己的寫出的字說不出哪個部件出了問題。其實，問題就在與沒有抓住關鍵的、特殊的筆畫。如果應該長的寫短了，應該捺的寫成了點了，這樣的字當然會看不順眼，所以當字寫出來後，還要進行一定的比較，通過比較，找到差距，通過比較，找到規律，寫出來的字就漂亮了。
最後，通過一段時間的書寫，可以讓學生自己總結一些寶貴的經驗，如，三點水旁的字，都是左窄右寬的；品字結構的字，寫起來就要把上面部分寫的略大些；人字頭的字，就要把撇和捺寫的長些，要把下面的字“包”起來，這樣就好看了，等等。這些經驗既是學生通過自己一段時間的書寫總結出來的，也有老師把自己的經驗告訴他們的，這樣就有一個教學相長的過程，也更好的發揮了學生對於寫字的能動性，提高了他們的觀察與分析、總結的能力，同時也是一次良好的學習習慣培養的過程。
總之，要把寫寫好，是一個系統的、龐大的工程，不可能一蹴而就，更不會一步登天，所謂“冰凍三尺非一日之寒”即是這個理。這就要求我們老師培養學生練就一雙“火眼金金”，用自己的雙眼敲開寫字這扇大門。
化學學期教學工作總結 篇27
本學期，我在學校的工作安排下，擔任了八年級3、4、5班的物理科的教學工作，我本著嚴謹執教的態度，認真制定學科工作計畫，並認真落實完成，盡職盡責地做好各項工作。
回顧這一學期的工作，我深深感受到人民教師這一職業的樂與苦。面對一個個難題，我採取各種措施，通過自己與學生的努力，圓滿完成了本學期的教學任務。為了能在以後的教學工作中吸取教訓，不斷進步，我對自己的教學工作總結如下：
一、認真上好每一節課
1、備好課。
認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。參考優秀教案、尖子生學案，輔助教學。了解學生原有的知識技能的質量，他們的.興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、組織好課堂教學
儘量激發學生的情感，注意引發學生學物理的興趣，使他們產生好的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言追求簡潔明了。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，課堂提問面向全體學生，促進學生思考，課堂上講練結合。
二、作業做到精選、全批、快評
布置好家庭作業，作業少而精，要有代表性。作業批和評是教學工作中的一項繁重的工作，一次作業有150本作業，採用的形式比較多樣，比如利用課間時間把學生叫到辦公室針對錯誤點進行指導，並要求其掌握相應知識點、自己改正，對於普遍發錯的知識點，不同班級登記起來及時面向全班指導改正，並適當增加相同類型的習題。利用放學後的時間針對學習有困難的學生、學習認真知識存在遺漏的學生進行個別輔導。
三、積極參與聽課、評課
虛心向同行學習教學方法，努力提高自身教學水平。努力加強自身基本功的訓練。
在今後的教育教學工作中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的方針辦事，才能夠不斷進步，取得教學上的成功。
化學學期教學工作總結 篇28
本人自20xx年9月開始擔任信息職業技術學院經濟管理學院會計專任教師，承擔了會計1506班、會計1507班、會計1508班的會計基礎教學工作，會計1508班的班主任工作，以及20xx級會計專業學生的畢業設計指導工作。任職以來，本人服從學校的工作安排，愛崗敬業，盡心盡責，認真完成學校交給的任務，現將本人入職以來履行職責和完成工作任務的情況述職如下：
一、教學工作
20xx年下學期，本人承擔了三個班（會計1506班、會計1507班、會計1508班），共234課時的會計基礎課的教學工作及會計1508班4課時的大學生職業素養課的教學工作，共完成了238課時，遠遠超出了教學任務。課程量雖大，但本人特別重視教學質量。為了提高教學質量，本人重點做好三個方面工作。
（一）認真備課
備課是上好課的前提，本人承擔的主要課程是會計基礎，現對會計基礎課程的準備工作總結如下：
1、了解學生
教師的教學活動需要學生的配合，沒有對學生的了解與接觸，教學工作將是"無源之水，無本之木".本人在了解學生方面主要做了以下工作：一是藉助擔任會計1508班班主任的優勢，軍訓期間通過問卷調查的形式調查本班學生的高考成績、學習經歷、對會計專業的理解、自我評價和規劃等信息，據以分析本班學生的學習情況。二是藉助參與批改20xx級新生入學考試會計專業能力試卷的優勢，研究所教班級的新生入學考試的答題情況和成績，分析學生的學習情況。三是利用第一節課了解學生，在第一節課上通過提問的方式了解學生的學習傾向和對會計課程和會計工作的理解。四是通過每次課上、課下學生的表現和回答問題、完成作業的情況進一步了解學生。
掌握學生的學習情況後，據此安排和調整教學方法。例如，經過了解發現學生的高考成績、入學考試成績大多不好，並且大部分同學未接觸過會計，因此在講課時注意放緩節奏，深入淺出；針對內向的學生，會有意的多給內向的學生表現機會，增強他們的學習信心；針對不聽課的學生，課下會與該生交流，詢問不聽課的原因，並告知學習的重要性。
2、鑽研教材
教材反映著學科的基礎知識和基本技能，是教師進行教學的基本依據。本人在9月中旬領到教材後便用一個星期的時間全面研讀了一遍教材內容，掌握本課程的框架和結構，劃分教學的重點難點，構思教學過程。9月底開始上課後，每次上課前再一次鑽研本次課程的內容，並在網上搜尋與本次課程相關的資料，以豐富教學內容。
3、撰寫教案和任務書
9月3日做完了前四周的教案和任務書，國慶放假期間做完了本門課程的全部教案和任務書，並在上課後根據課程的實際實施情況進行了相應修改。
（二）課堂講授
本人在課堂講授中遵循"教師為主導，學生為主體"的教學思想，注重與學生的互動，盡力避免自說自話的講授方式。重點從七方面入手：一是關注全體學生，注意信息反饋，根據課堂情況及時調整教學節奏和方法，調動學生的注意力和學習積極性，保持課堂的活躍性和穩定性；二是激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛；三是通過理論與實踐結合的方式，將會計基礎知識結合生產、生活實際，引發學生對會計學習的興趣；四是採用案例教學法，提高學生對知識的綜合運用能力；五是在課堂上適當穿插討論，調動學生的積極性，提高學生的自主性；六是課堂上講練結合，讓學生能夠自查對知識點的掌握程度；七是使用直觀教具，給學生留下深刻的印象；第八，一方面培養好尖子生，一方面輔導後進生，發現有進步的同學，及時表揚，充分調動學生的學習積極性。
（三）教學反思
一是在課上及課下詢問學生意見並據此及時調整教學方式；二是通過回憶上次課的教學內容、場景、學生反應進行教學反思；三是要求學習委員定期收集本班學生對於會計基礎課程的教學意見並及時反饋；四是通過撰寫部落格總結和反思教學工作；五是通過與其他教師交流、對話，反思自己的教學工作，吸取其他老師的經驗，並及時調整後續教學工作。
二、學生管理工作
本人從20xx年9月1日開始擔任會計1508班的班主任，一個學期以來，主要做了以下學生管理工作：
（一）新生軍訓
軍訓前做好軍訓安排並選出軍訓負責人，軍訓過程中進行現場視察和指導，做好學生的心理疏導，指導、組織疏散演練，做好後勤工作，杜絕安全隱患。
（二）自考宣傳工作
一是召開自考宣傳班會，製作自考宣傳PPT,從多個角度介紹自考的優點，鼓勵大家報名，並收集有報名意向的學生姓名；二是晚自習後進入寢室宣傳，以談心的方式與大家交流，以身邊朋友、同事的例子宣傳自考的好處，並逐一解答學生對自考的疑惑；三是對班幹部進行重點宣傳，要求班幹部在自考報名上起到帶頭作用。經過不懈努力，全班有11名學生報名自考。
（三）班級建設
一是通過公開競選和學生投票的方式選舉班幹部；二是制定班幹部職責和考核辦法；三是安排班幹部制定班規，組織同學們一起完善班規。
（四）安全教育工作
定期舉行安全教育班會，培養學生的安全意識，一學期以來，沒有安全事故發生。
（五）助學金評選工作
首先，召開獎助學金評定班會，帶領學生認真學習《經濟管理20xx年國家獎助學金評定方案》，說明助學金評定條件、班級名額、提交申請書截止時間，國家獎助學金所需上交的材料（貧困證明，建設銀行賬號），並要求每個寢室推薦一個代表加入助學金評定小組，班幹部則由班長和團支書做代表加入助學金評定小組。
其次，召開助學金評定小組會議，公布班級參選助學金的名單（25人），對所交申請書的同學家庭情況進行摸底和更深層次的了解，在參選的25個同學裡面選出15個生活比較貧困的同學，再從15個同學裡面依次選出4個一等助學金、4個二等助學金、3個三等助學金，另外剩下4個同學作為備選項，進行進一步考察。
最後，通過與參選學生及其室友談話的方式進行進一步的深入考察，確定受助學生名單。
三、畢業設計指導工作
本人在20xx年9月底至11月底共指導了42名大三學生的畢業設計。安排了4次畢業設計集中指導課程，由於人數眾多，每次集中指導都需要近5個小時。除了集中指導，對每名同學又分別進行了6~8次的單獨指導，單獨指導多為郵件指導的形式，畢業設計指導郵件收發合計共479封。經過兩個多月廢寢忘食的努力工作，42個學生中有40個通過了畢業答辯，取得了不錯的成績。
四、不足之處及努力方向
一是教學創新能力有待進一步提升；二是學管工作的思路不夠寬。
20xx年本人將更加加強學習，向各位領導和同事學習，學習教學和學管方法，不斷提高自己的綜合素質；更加勤奮工作，創新進取，使各項工作更上一層樓，為學校和學院的發展做出新的貢獻。
化學學期教學工作總結 篇29
這一學期，我繼續擔任高一語文教學，任教班級還是高一.21班和高一.22班。因為已經教過一個學期，磨合較好，可以提高教學要求和教學質量，重點和方法也稍有變化。
作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養。平時積極參加各種學習和會議，並經常注意翻閱報紙和雜誌，努力掌握最新的教育動態和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發展，合乎素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業道德規範”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。不只對學生如此，平時與領導民眾關係和諧，與本組及相關處室工作人員合作愉快，人際關係較好。廉潔從教，無私奉獻，從不計較個人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身於教學工作。
教學工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。這一學期滿工作量，教案和各種業務資料齊全，備課認真規範，每一堂課都保證有備而來，內容豐富。課堂教學基本功紮實，課堂教學效果比較好。考慮到這一學期要向高二過渡，所以繼續注意了高一學生學習習慣的養成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎。並且分層次作要求，對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內形成比學趕幫的熱潮，以學促學，為以後高二和高三的學習作好足夠準備，在上學期的基礎上更上一個台階.所以,讓學生學會為自己負責，提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點.同時我在其他同志的啟發下,加強了教學手段的探索和變化,以取得更好的教學效果.平時我和其他同志經常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課.新的高一語文教材,使我更像一個新手,如履薄冰,舉步維艱,但和學生一起學習使我獲得了很多的樂趣,也增加了以前沒有的一些經驗.到期末,這兩個班都取得了不錯的成績,尤其是尖子生脫穎而出，達到了我的學期要求，基本奠定了較好的局面。
近一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正是范”，在語文教學中滲入德育教育，從語文的角度，積極主動做好教育學生的工作。以身示範,真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努力搞好教與學，積極進取，使學生不只會學習，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，兩年的高三經驗證明明確這個宗旨事半功倍.語文教學必須有大語文觀念,主動同其他學科結合,同現實聯繫，才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發展的新形勢.尤其注重了古典文學和傳統文化的有益薰陶,讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成.
其他教育教學工作總結、教案、聽課記錄齊全認真，上交及時。參加學科組、備課組教研活動積極主動。這學期經由老師們的幫助，經過自己的認真準備和反覆練習，較成功地上了一堂年級觀摩課《黃鸝》，聽課的領導老師反映還不錯。在此我要感謝羅敬中、余國治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老師前後對我的無私幫助。但是長久以來，對某些學生（尤其是某些男生）的學習興趣激發不夠，沒有讓他們養成良好的學習心態，影響了全班的成績。自己也有一些惰性，筆不勤，個人教研活動還有明顯缺陷，尤其課件做得不夠好，今後一定要向別的同志學習，時刻注意加強研究，總結經驗，探索新路，做到有成績，有發現，有創新，爭取做一個教育家，而不是教書匠。
化學學期教學工作總結 篇30
本學期又匆匆忙忙地結束了，或許我們有太多的留戀與不捨，但時間老人不會因此而定格，它似乎也預示我們要珍惜眼前的一切，要珍惜屬於我們自己的每一段時光。時間在每個人的身上都有不同的體現，對於工作繁忙的人來講，時間是短暫的，而對於無味消磨時間的人來講，它又是漫長的。作為教師的我隨著年齡的增長越發感覺到時間的珍貴，所以我沒敢浪費一分一秒。
本學期我依舊擔任全校1—6年微機課和一年級思想品德的教學，每周微機課12節，一年級思品課6節，合計18節。雖然教學任務還和以前一樣，但是我對自己的要求沒有放鬆。每節課上課之前我都要把當天要講的內容自己在電腦上演示一遍，以便上課時給孩子們正確的講授出來，如果孩子們學會了當堂課的內容，剩下的時間我給孩子們下載了一些小遊戲，讓他們玩一玩。我認為微機課就是讓孩子們不僅學到知識的同時，還讓孩子們玩的開心，玩的快樂。所以孩子們都非常喜歡上微機課，尤其是低年級的學生我每次給他們上微機課之前，他們都像小鳥一樣飛到我的身邊，高興地抱著我或拉著我的手說：“微機老師，我們都喜歡你上的課。”看到他們那一張張可愛的笑臉，我的心情也跟著開心起來。高年級的孩子們雖然不像低年級的小朋友那樣表現直接，但是我聽到有些班主任說，如果不讓上微機課每個人的嘴都撅得老高，一天都不怎么開心，真是一群天真的孩子們啊!
現在我在我們學校工作習慣了，感覺哪兒都不如這裡好，這裡有我尊敬和喜歡的吳海棠校長，有我患難與共的親愛的同事們，有我天真可愛的家鄉的孩子們，有我美麗如花園般的校園，有我熟悉的家鄉的氣息。這裡的一切一切都是那么熟悉，親切，可愛，我早已經把這裡當成了自己的“家”，我愛這裡的一草一木，愛這裡的每一個人，我感覺這裡是全世界最溫馨，最和諧，最友愛的地方。我們這裡的老師不多，三十多人，每一次哪個老師生病或家裡有事情，我們吳校長都會及時地送去關懷，例如：有一次我們的校車由於路上堵車，8：00時才到校，第一節課都要上上了，而我們幾個坐校車的老師早上還沒有吃到早飯，吳校長知道了不僅告訴食堂管理人員給我們留飯，還讓其他的老師替我們沒有吃飯的老師看一下班級，讓我們把早飯吃完。雖然我們都沒好意思去吃，但讓我們感覺無比溫暖，讓我們感覺我們不是孤立的，領導與我們時時在一起，溫馨無處不在。像這樣的例子還有很多，請問你們那裡有這樣的好領導嗎?我想可能沒有，也就是在我們實驗二小這樣人文化的學校才有這樣的好領導，也只有在劉少尋校長的領導下才能培養出這樣的好領導。在這樣的環境中工作即使累也是幸福的，快樂的!
熟話說的好，“沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨”。你說這讓我怎能不愛這裡呢?
懷著一顆感恩的心，我決定繼續風雨兼程，持之以恆。在以後的工作中“我要飛得更高”。