政治課的教學工作總結範文 篇1
一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘先做簡要的總結回顧：
加強教育教學理論的學習和研究。由於是新課改，理論實踐經驗缺乏，對“新課標”一時還吃不透，因此，本學期我抓緊學習“新課程”的理論，深入挖掘“新課標”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。通過自己課堂實踐，我深刻認識到教學就是和學生們一起參與的活動。
做好教學常規工作。本學期我能根據學生的具體情況詳實的制定教學計畫，按章辦事。能認真的備課，充分的備好學生，寫好教案，絕不上隨意課，一學期共有教案和反思55個。認真的上好每一堂課，積極的探索新的教學模式，並有的放矢進行改革，學生反映良好。能適時布置作業，做到全批全改，並能對後進生進行幫扶。積極的參加教研組活動，積極的承擔教科研任務，能在課題研究中發揮自己應有的作用。做好集備組工作，做到教學進度、作業、考試等實現統一，並協調組內成員的教學工作。積極的參加組內外聽評課活動，一學期共聽課20節。開好一節公開課，做好培優扶差工作，所帶班級成績提高明顯，差生面明顯縮小，優生率有所提高。認真的組織好單元考試和校內統考、泉州統考，做好質量分析，及時的總結經驗教訓，為今後的教學工作開展做了充分準備。積極的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集於一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利於學生對知識的獲取、記憶。積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，並且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。
做好教科研工作，積極對外交流研討。認真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫論文。積極的參加各種課題研究，發揮了應有的作用。認真的參加對外交流，多次外出聽評課、理論學習等，與兄弟學校同行交流新課程下的會考經驗，取長補短。
做好配合性工作。一學期下來，能積極的配合學校教學主管職能部門做好考試、質量分析、及學生學分認定工作，參與各種檢查驗收的服務工作。
政治課的教學工作總結範文 篇2
一、認真抓好教學常規工作，大力實施素質教育。
1、制訂切實可行的計畫。
開學前，根據鎮文教室的統一部署，結合學校實際，制定學校教學、教研計畫，各學科、各年級組再依據校級各類計畫制定年級、科組計畫。教師根據班級學情，制定學科教學計畫。力爭做到計畫和實施相吻合，保證教學和教科研活動的有序進行。
2、堅持集體備課。
各教研組堅持雙周備課，單周教研活動制度。按學期初制定的教研活動計畫正常開展教學研究活動。教師將備課的主要精力放在落實素質教育，明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。同年級組共研一堂好課。
3、講求實效作好作業布置和批改。
根據學情分層次布置作業，並且比改講求實效，教師批語具有指導性作用。定期開展作業檢查，抓好教學的鞏固環節，對各位教師的作業批改情況進行量化打分。
4、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。
教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維，提高素質。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的最佳化推動教法的最佳化。
5、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。
加強學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計畫、備課、教學、批改、輔導、複習、檢測、素質評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。對學生實行abcd等級評定，進行綜合評價，同時提出具體的改革構想，以達到教學管理系統的整體最佳化。努力提高課堂教學效率。充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
二、積極開展校本培訓
1、開展各種講座，加強教師理論修養、陶鍊師德。學校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養，又淨化了老師的心靈。
2、開放圖書室，每周每個班級都保障能有一節課的讀書時間。
3、開展集體備課和“一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設計——行動——反思——再設計——再行動——再反思”往返循環的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。
4、開展聽課評課活動。
一學期以來，我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內互相聽課外，還外出聽課聽講座等。聽課活動的經常化、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課後教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體。
在聽課活動中，孫美娟、郭雪娟、郭紅和紀華老師的精品課得到了聽課老師的一致好評。
5、開展現代技術培訓工作。學校組織教師參加網路教育培訓、多媒體課件製作的培訓、新課程遠程培訓。由我校微機專業教師教學，促使教師掌握word、powerpoint、excel、internet等一般的現代教育技術，並與所教學科整合，儘可能利用現代教育技術服務教育教學。
本學期在我校全體師生的共同努力下，各年級均取得了可喜的成績，教育教學和學生面貌都有了明顯的改觀和進步。面對取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展教學教研活動。
政治課的教學工作總結範文 篇3
雙減政策對學校和老師提出了更高的要求，學校和老師必須努力適應新的要求。就語文來說，只有加強教師培訓，更新教育觀念、方法、評價方式，提高課堂教學質量、課後作業的品質，學生的負擔才會真正的減輕。
提高課堂教學質量，作業要減負，先得在課堂上弄明白。要提前備課，集體研討，改變教學形式，形成一套有效的教學設計、課件。同時，教研組的各位成員也要分工開發閱讀教材，開出系列化的閱讀導讀課，配套的背誦、習字練習，這樣面向全體的規範化、個性化、配套化的設計才能真正的全面提高課堂質量。
提高課堂效率。比如語文學科的作業總是機械性抄寫的多，作為語文老師，要在充分調研學生的基礎上，針對學情教學，帶領學生提前預習，緊扣教學目標，課堂抓能力訓練，紮實的提高語文課堂教學的效率，讓學生課後能輕輕鬆鬆地做作業。
減輕學生的作業負擔，首先要培養學生良好的'作業習慣，先複習，再寫作業，作業必須在規定時間內完成。同時，每級教師要集體研討作業布置。不要杜絕無效作業，分層布置作業，課後服務鞏固時能夠精準的練習，可以做到面批面改，學生也就不會覺得作業難、作業多了。
更重要的是要培養學生自律、高效的意識。我們將共同努力，引導孩子在校自覺自律地完成學習任務，然後同時也要德智體美勞共同發展，讓學生在學校快樂學習，在家快樂成長。
開學季，上好“雙減”第一課卸下過重負擔、逃離題海戰術，讓孩子們“返璞歸真”，這才是童年該有的樣子。
暑假即將結束，很多同學真切感受到了“雙減帶來的“驚喜”一一校外培訓做“減法，業餘時間做“加法”，孩子們有更多時間去追尋童年的“詩和遠方”。今年秋季學期是中國小全面落實“雙減”相關部署要求的第一個學期，“雙減”大禮包為孩子們送上開學“見面禮”，家長們也更加期待全新的打開模式。開學季，如何讓“雙減”在校園裡與暑期有機銜接，持續推動減負政策在校園裡落地，孩子關心，家長注重，全社會關切。教育部門、學校應把“雙減”政策貫穿到新學期的教育任務當中，精心準備好“雙減第一課。把各項“硬舉措”落地落實，首先要深刻把握“雙減”重點，對標對表，把舉措與實踐有機銜接起來，嚴格把控好書面作業量，探索推出延時託管服務等，讓“雙減政策與教育改革同頻共振，打開更多新場景，為孩子們快樂學習、健康成長創造更加良好的條件。“雙減”落地，關鍵看行動，更要看力度。各地要細化措施，從嚴監管，讓好政策見到好效果。當前，很多地方積極採取行動，紛紛推出“課後服務細則，讓“雙減走進校園擁有更具體、更有針對性的政策“工具箱”。比如，江蘇推出暑期託管“服務套餐，規範課堂教學，不超綱、不超標、不超進度，協助雙職工核心家庭解決“三點半難題”；西安推出“三個課堂”，通過名校幫帶、好課推優、名師領航等質量提升系列行動，突出課堂教學主陣地，向課堂要質量，在“提質增效”上下功夫；上海嚴禁組織中小學生參加聯考、月考，著力根據安排，“雙減”政策在北京、上海、瀋陽、廣州、鄭州、長治、威海、南通、成都九個城市試點，其他省份至少選擇1個地市展開試點。試點城市應主動改、大膽試，為全國更廣範圍推行提供更多的經驗參考。試點城市當好“頭雁，引領“群雁齊飛，讓朗朗書聲充盈校園，讓課堂真正成為教育的“樂園。推動“雙減落地見效，要預防“一刀切，要充分使用好“黑白名單”制度，堅持好校外培訓公益屬性，科學用好優質校外培訓資源，在特長挖掘、素質教育補充上留有空間，讓孩子們快樂成長有更多的選擇自由。“雙減”，關鍵是減負擔，重點是升質量。我們希望看到學生負擔“減”的同時，更希望看到教育成效的“增”。新學期新氣象，讓我們合力為孩子創造更加良好的教育環境。
政治課的教學工作總結範文 篇4
一、在備課方面我注重團結意識，發揮集體的力量。
隨著當今社會日新月異的變遷，學生的教材也是一屆一屆的不斷更新，特別是我們化學學科。我們必須用發展的眼光去看待我們的學生、我們的教學。為了我們學校在今後的成長的歷程中更好的發展，為了我們學生更好的發展，更為了我們自己今後在教學中更好的發展。要想做好這一切單靠哪一個老師的力量是遠遠不夠的，我必須集中大家的力量、集體智慧。大家都知道這樣一個故事：在某個森林中突然燃起大火，在森林中生活的螞蟻面臨著滅頂之災，然而它們這些小小的生靈做出超乎想像的舉動，千千萬萬隻小螞蟻牢牢地抱成一個蟻球滾出了大火，使部分螞蟻得以延續種族。我認為這個事實或多或少會給我們帶來一點啟示：要想讓我們的學校在沂蒙大地上得以生存、發展，在教學工作上我們必須搞好團結。
在開學初期，我們高三備課組長以林校長為中心在劉校長、崔主任等領導的帶領下，學習了如何落實集體備課使我們又進一步意識到集體備課的重要性。我們化學組具體的做法是：我們四人把集體備課重點放在每周周三、周五上午另外還講究時時備課，處處研討，另一方面我們之間加強相互聽課、相互學習，至少本組老師要上一節公開課。然後研討一下這樣講是不是恰當，學生是不是易明白、易接受，是不是有更好的方法來處理這一塊的知識點。他們沒有帶過高三，但他們的熱情絕對可以彌補對高考深度、廣度的把握能力的欠缺，所以在每次聽課的時候，我總是認真的聽，仔細的想，積極的評，經過我們的共同努力在每一次大考中，化學成績總是小步子進步的。我想，這與老師的努力，學生的勤奮是分不開的，以後我會不斷努力的工作，把自己的工作做好。
在整個高三工作中，我個人認為我們化學組做得比較好的一點是回顧、總結上周在教學中所存在的不足之處，匯總學生的易錯題，通過這些信息出一套易錯重做題，讓學生錯題重做，錯題重現。
二、在備課的過程中以研究考綱，考題為主流，把近五年的高考題分類多做幾遍，這一點我就不多講了。
三、在課堂教學過程中我認真地做好每一個細節部分，另外針對於不同學生注重分層教學，個別輔導我在課堂教學上，怎樣才能更好地吸引學生的眼球，達到更好的教學目的，每節課我都要花費很大心思去備課，特別是新課的導入。比如：在講氯氣的時候我提前給學生設計了一個問題，辦公室里有位老師喜歡養金魚，她手腳很勤快，經常給小金魚換自來水。結果不幾天小金魚都死了，同學們能幫老師調查一下金魚的死因嗎?是自來水中什麼物質使小金魚窒息了呢?由此學生對新課的學習充滿了興趣在講到原電池金屬的腐蝕和防護時我是利用一個小故事來導入
“短命的遊艇”——有一位喜歡追趕時髦的富翁決定建造一艘海上遊艇奢侈豪華，他不惜重金讓造船師用最昂貴、漂亮、對海水有很強抗腐蝕能力的鎳銅合金將船底包起來。由於這種鎳銅合金的機械強度不夠大，於是造船師不得不用特種鋼來製造遊艇的許多零件，在一片讚美聲中，遊艇徐徐下水，暢遊與碧海波濤之中。可是未過數日，這艘遊艇底部由於白孔千瘡，過早地結束了生命。你知道這是為什麼嗎?
在我講到金屬鈉時，我在課堂上給學生做了一個魔術：水點酒精燈就是用水來把酒精燈點燃，學生都驚訝的睜大了眼睛，他們都打破沙鍋問到底，其實原因很簡單，金屬鈉與水反應放出大量的熱使酒精燈點燃。同時在講課時還注意學科之間的交叉，提高學生的綜合素質。
四、對學生的管理要嚴中有愛
在學習上我對學生的要求是非常嚴格的。比如作業我要求學生必須按時獨立的完成，另外在完成作業的基礎上我還要求學生的作業必須按照我要求的格式完成，這樣的作業看上去非常整潔，經過一段時間後發現學生的卷面有所好轉。
在教學的過程中我要求學生今日事今日畢，莫讓今事留明日，慢慢的學生把那種拖沓的習慣改掉了。
在生活上對學生儘量的多關心一些，有一次，一個學生午休時間向我請假，我問他要乾什麼去，他說要帶斷了，要出去買腰帶。我想午休不休息下午肯定沒有精力聽課，我又想到我家還閒著一個腰帶，於是我對學生說：“你別請假了，中午還是要午休的，我家裡還閒著一根腰帶，你先用著等大休回來後再還我。”學生欣然答應了，高興的屁顛屁顛的跑了。就這樣一件小事，他在學習上比以前更積極了，和我的關係更融洽了。
下面我再簡單的說一下我現在帶高一的一些情況，為了新生8.14號接新生報導，我費了不少心思，因為第一天家長對學校的印象，對班主任的印象是至關重要的。對於第一天的準備工作，我是從這幾個方面入手的：
1、當我拿到四班的名單時我用了將近一個小時的時間來研究學生的名字，家庭住址等一些信息，因為我要用最快的速度，在最短的時間內了解他們，這對以後的管理會有好處的。
2、在8.13號晚上我和我對象把教室打掃得乾乾淨淨，著意排得整整齊齊，要給學生一個全新的感覺。
3、利用黑板文化來激發學生的意志，我就想怎樣利用黑板才能給學生留一個更深的印象，寫點什麼才更能激發學生的求學欲望，如果僅寫個歡迎新同學我覺得太俗了沒什麼新意。我絞盡腦汁想了又想最後決定，先讓我對象化幾個向日葵象徵欣欣向榮的學生，我又在旁邊寫了一段話“同一個夢想讓我們從不同的地方走進同一課堂，為了這一夢想，讓我們揚帆遠航，眾然歷盡曲折滄桑，我們定然回到達成功殿堂”在第一天學生寫的走進高新的第一天中提到這一句話給他們的鼓動很大。
政治課的教學工作總結範文 篇5
12月30日，湖北省特殊教育十堰片工作委員會20xx年教學研討會暨工作年會在房縣特殊教育學校舉行。十堰市特殊教育專業委員會理事長、十堰市特殊教育學校校長張道平，房縣教育局黨組成員、副局長李儒軍，各區縣特殊教育學校校長、分管教學副校長和部分骨幹教師總計40餘人參加了會議。
開幕式上，李儒軍代表房縣教育局黨組對與會的特殊教育專家、領導和老師親臨房縣指導交流工作表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。張道平從對20xx年十堰市特殊教育工作進行了總結回顧，同時對下年度工作提出了新要求，他說，特殊教育是新時期的重大民生工程，任務艱巨、責任巨大，廣大特殊教育工作者要時刻堅守飽滿的教育情懷、堅韌的意志力和遠大的理想抱負，要全面理解和準確把握新時代特殊教育新理念新思想新要求，做教書育人的示範者；要遵循殘疾學生身心特點和學習成長規律，做立德樹人的守望者；要牢記使命擔當，做特殊教育改革的先行者。
本次年會活動為期兩天，會議表彰了20xx年十堰市特殊教育先進工作者和優秀骨幹教師13人，與會人員參觀了房縣特殊教育學校校園文化和功能室建設，現場觀摩、研討了鄖西特殊教育學校和房縣特殊教育學校的兩節展示課，並以視頻會的形式參加了湖北省特殊教育專業委員會年會。活動最後，各校校長根據湖北省特殊教育工作年會部署，結合本校實際就如何有序推進特殊教育學校間的深入交流與合作進行了研討發言。
本次年會的成功召開，為各區縣特殊教育學校理清了特殊教育改革發展面臨的挑戰及機遇，為推進該市特殊教育均衡發展、有效整合教育資源創設了平台，為進一步貫徹落實國家“辦好特殊教育”的要求，促進殘疾學生全面發展、更好融入社會打下了堅實的基礎。
政治課的教學工作總結範文 篇6
緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收穫。我和學校每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，扎紮實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。
在這一年裡，由於是帶六年級的課，深感責任重大，希望從我們學校走出去的都是合格的優秀人才。對於六年級的課本來說，難度比較大，所以我仔細的研究教材，認真的備好每一節課，在課堂上使學生能夠輕鬆愉快的學習。但是在這一年中也遇到了一些困惑，那就是可能是因為快要畢業了，有些學生好像已經放棄了學習，所以抓起來比較困難，大部分學生還是比較好的，他們的努力給我一種欣慰的感覺。
在這一年裡，我積極參加學校領導的培訓，認真學習，從中吸取知識，並適當的用在自己的教學中。在《教育機智》的培訓中，我懂得了教師只有全身心地投入，才會創造出有自身風格的高格調的教學。"教學工作是以教師的整個人格決一勝負的職業"。教育機智的的要素是"眼神、交談、叩動學生心弦的共鳴力與感化力、教師的表現力和說服力。應變力和組織力"作為"教育經驗與教育理論積蓄的結晶"是一切優秀教師的基本素質。"它只能在實踐中掌握，但只有掌握了理論的人才能習得。"在《如何閱讀一本書》的培訓中，我明白了什麼是真正的閱讀，沒有任何外力的幫助，你就是要讀這本書。你什麼都沒有，只憑著內心的力量，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。這樣的一種提升，是在閱讀時的一種腦力活動，也是更高的閱讀技巧。這種閱讀就是讓一本書向你既有的理解力做挑戰。在快考試的時候，我們還得到了及時的一次學習，那就是《我曾是智障者》的學習，在面對每個班都存在的一些困難生，我們應該怎樣做。教師在自己的思維和教學中，要時時刻刻站在學生的角度，理解學生的認知水平，採用通俗易懂的語言，耐心的給學生講解，上課的時候，多採取單個提問的方式，少採用齊答的形式，多舉例說明，讓學生用自己的話說等各種教學形式，讓學生完全明白，透徹理解，牢固掌握。
在每天的午讀時間，我也和所有的老師一樣，坐在辦公室里安靜的捧著一本書，在這一年中，除了讀自己專業方面的書還讀了《論語》、《教學勇氣》、《草房子》、《青銅葵花》、《艱難的規程》、《海蒂》等等書，給自己隨時充電。
我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬鬆、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕鬆、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。
政治課的教學工作總結範文 篇7
通過對有效課堂有關內容的學習，我懂得了，作為一名語文教師，在語文課上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學生學的方法，培養學生的積極性和主動性。語文課堂的發展是迅速，複雜多樣的。不過，我認為，無論語文教學被注入什麼樣的新精神，有一點應該是不變的，那就是語文課堂教學應該是務實高效的。從有效課堂的理論中我有以下的體會：
一、教學目標把握要準確。
《全日制義務教育語文課程標準》針對學生不同年齡段的身心特點，對不同學段的教學目標作出了科學而具體的規定。這就要求我們要認真研讀《標準》，嚴格按照《標準》的要求對照執行。教學目標的定位。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學生再怎么努力也投不進，自然就喪失了信心；而籃筐太低了，學生就會輕而易舉地灌進籃筐，當然也就沒有戰勝困難的喜悅。在制定教學目標時，要充分考慮到三維目標的統一。知識與技能、情感態度與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不可。否則就會導致語文課程性質定位的偏差，造成工具性與人文性的分離。教學目標的制定還要兼顧好、中、差三個層次。根據因材施教原則，教學目標的制定也要因人而異，不同層次的學生要求達到的目標也各不相同，要避免一概而論。要保證課
堂上80%以上的學生掌握80%以上的課堂教學內容。對於優等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰性的練習；而對於那些後進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。
二、教學環節設計要合理
就閱讀課來說，教學環節的設計基本採用“四步導讀”的模式。第一步，在老師誘導下學生初讀課文，讓學生感知課文語言。第二步，在老師引導下學生細讀課文，讓學生理解課文語言。第三步，在老師指導下學生精讀課文，讓學生品評課文語言。第四步，在老師輔導下學生進行綜合訓練，學會運用語言。
在這個過程中，學生的閱讀實踐活動始終處於課堂教學的中心地位，教師的一切啟發引導都是為訓練學生創造性地進行語言實踐提供服務。老師的“導”與學生的“讀”相互滲透、相得益彰，充分體現了師生間、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動反饋。“四步導讀”模式符合《標準》提出的教學理念，這樣的流程的設計是合理的。
當然，對於不同類型的課文也可以根據實際情況予以適當調整或刪減，形成靈活的教學風格，但其核心理念是不變的。
三、課堂教學提問要精當
課堂提問是語文教學中不可缺少的一個重要環節，是啟發學生思維、傳授基本知識，控制教學過程，進行課堂反饋的一個重要手段。它貫穿於課堂教學的始終，直接影響著課堂教學的成敗。教師必須細細揣摩，問到關鍵處，問到有用之處，問到學生心裡去，問出水平來，才能更好的促進我們的教學，利於學生的發展。教師在課堂教學中，要通過問的技巧與藝術，體現出教學新理念。
政治課的教學工作總結範文 篇8
活動目標：
1、有意識地通過封面圖文發揮想像了解書中內容。
2、能用完整的語句比較連貫的講述閱讀內容、
3、能有意識的模仿閱讀材料中的良好言行，並積極向他人介紹閱讀內容。
活動準備：製作《愛吃糖的小熊》PPT。
活動過程：
一、導入
先展示小熊捂著牙的圖片，向幼兒提問“大家看一看這隻小熊是怎么了，他為什麼捂著牙啊？（小朋友發揮想像，自由討論。）
二、準備環節：播放PPT，幼兒看一遍完整的故事並思考。
三、幼兒自由閱讀：老師指導幼兒按順序閱讀（再一次播放PPT）
提問：你們在故事裡都看見了什麼動物？
四、師生共同閱讀
（引導幼兒理解故事內容）提問：故事中的小動物們都扮演著什麼角色？他們做了什麼？
五、圍繞閱讀重點開展活動。
讓幼兒按順序再次觀察圖文並理解故事內容。
1、“當小熊牙非常疼的時候，他去找了河馬醫生，你們覺得河馬醫生會對他說些什麼？
2、請我們的小小演員上台為我們自由表演（每組幼兒和自己的同伴進行表演）
六、引導幼兒歸納閱讀內容
小朋友們，看完這個故事後你們覺得這個故事的名字叫什麼？（幼兒自由舉手回答）然後把這個故事重新複述一遍講給你們的夥伴。
政治課的教學工作總結範文 篇9
本學期，我校依然把加強對少年兒童的法制教育、預防和減少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明建設、小學生日常行為規範教育的治理規劃之中，廣泛動員教師、學生家長和組織全社會力量，開展法制宣傳教育工作，現就我校本學期的法制教育工作作如下小結：
一、強化領導、認識到位，制定宣傳教育齊抓共管的機制，為做好學校法制教育提供重要保障。
我校法制教育主要由德育處組織實施，動員組織學校教師、家長積極參與法制宣傳教育，形成齊抓共管的局面。並將學校法制宣傳教育列入教師的考核目標，形成了統一規劃部署、檢查考核制度，明確各位教師的責任;從組織領導、健全制度、注重教育內容和方式方法等方面法制教育進行布置，動員社會各界參與，形成了較濃厚的氛圍。
聘請東阿縣司法局張慧同志舉辦專題法制講座，講解相關的法律法規。經過多年的實踐，我校建立健全了學校法制教育的領導體制和工作機制，形成了校長監督、司法行政部門指導、德育處組織班級具體實施、師生共同參與、全社會各方面配合的工作格局。實踐證明，這種領導體制和工作機制符合客觀實際，是開展學校法制教育，預防學生違法犯罪的重要保障。
二、以充分利用好學校主陣地的資源，加強法制宣傳教育。
以學校為主陣地，突出對學生從正面加強法制宣傳教育。使與學生學習和生活相關的法律法規得到廣泛普及。充分利用課堂進行法制教育，組織學生認真學習了《九年義務教育法》、《國旗法》、《國徽法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、等法律法規。通過講解這些法律、法規，使學生了解了我國法制體系，增強學生的道德觀念、法制觀念。能夠自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。
同時，利用國旗下講話、黑板報、等陣地對在校學生進行法制宣傳教育。大量的法律、法規都是通過這些陣地向學生進行宣傳的，通過組織學生觀看法制電視節目，閱讀法律書籍，使對學生的教育內容更充實、更具有說服力、更加形象生動。從而加強學生的自我教育，提高他們守法的自覺性。我校在教育方法上注重傳授法律知識與提高法律意識相結合;法制教育與思想品德教育、學生日常行為規範教育相結合;普法教育與依法執教相結合;課堂教育與課外教育相結合;形成了我校的法制教育特色。
通過多種形式的法制教育，使與學生生活、學習密切相關的法律、法規得到基本普及。
三、20xx年國小法制教育工作總結
1、讓孩子生活在法制教育的藍天下學校是育人的基地，校園是縮小了的社會，以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是當前教育和教育管理的規範之一，如何讓我們的教育對象知法、懂法、守法，如何讓孩子們生活在法制教育的藍天下，讓他們健康成長，迅速成材，也是當前教育工作的重要內容，特別是我們正處在法律日趨完善，人們的法制觀念日漸增強的時勢下，在學校中有計畫、有步驟、有措施地開展法制教育已是勢在必行、切不可忽視的了。本學期以來，我校有計畫地開展了一系列的法制教育，也取得了一系列的成績。
2、形成一個氛圍，在進行法制教育的時候，我們根據以往進行各種工作中得來的經驗，感覺到要搞好法制教育，也首先要營造一個氛圍。通過宣傳，作一些必要的輿論工作。因此學校對法制教育作了廣泛的宣傳，這裡不僅是指教師對學生的宣傳教育，也包括對教師的宣傳，其中對教師的宣傳尤為重要，只有讓教師學好了、弄懂了，才能通過教師更好地向學生宣傳，對學生進行教育。 對教師進行宣傳召開教師例會，宣傳普法的歷史意義。通過學習了《青少年保護條例》、《環境保護法》、《交通法規》、《教育法》、《教師法》等法規，使教師較深刻地掌握了與小學生相關的、或者關係較密切的法律，有利於教師對學生進行有目的、有效果的法制教育，更使廣大教師認識到對學生的教育，除了要教給學生文化知識，學會一些勞動技能外，也必須掌握一些小學生應掌握的法律常識，讓他們自小樹立法制觀念，養成遵紀守法的好品德。這樣提高了教師對學校法制教育的認識，促使教師產生進行法制教育為已任的共鳴，進而更有效地搞好法制教育。
3、校園環境宣傳在進行法制教育中，我們也相當重視環境的渲染。我們在各班的黑板報上，以法制教育為主題，摘錄一些法制方面的內容，登載一些學習法制和小結、經驗，提出一些相關的供思考、辨析的事例，以促進法制教育結合法制教育，鞏固法制教育的內容。
政治課的教學工作總結範文 篇10
一、線上教學的實施基本成熟
1、準備充分。老師們都下載了相應的授課資源推送給學生，或者推送了自己設計製作的學習資料。
2、按時授課。都能按照課表安排實施線上預習指導。
3、積極交流。對於線上教學存在的授課流程困惑或技術操作困難，能及時反饋，及時交流，及時解決。
4、經驗分享：部分教師把好的做法及時分享給大家，供大家學習借鑑。
5、學案預習作業上傳批閱及時。各班都建立了不同學科的作業群相冊，整合了不同學科，方便了老師批閱，學生也能看到老師的批閱點評。
二、線上教學給師生們帶來的改變
通過幾天的線上教學實踐，老師們已經熟練了技術操作，教學方式由台前的“主演“到幕後“主播“，雖然一時不適應，甚至有的老師才開始上時還有點慌亂，但是疫情面前，我們都應該大膽嘗試。逐漸的，線上互動教學的效果越來越好!真正達到了“雖相聚遙遠，猶如在身邊”的線上學習體驗!
同時，線上教學也改變了學生的生活習慣。部分同學假期里變得慵懶，作息不規律，缺乏自主學習意識，不重視生活自理，更不愛運動。自從線上學習開展以來，同學們變得按時起床，合理作息;新穎的學習方式也帶動著大家積極行動起來，自理能力也提升了，還加強了鍛鍊。
同學之間感覺像是在一起一樣，有了共同的交流話題。線上教學讓沉悶的假期不再沉悶，讓不安的心都能沉靜下來!
三、疫情面前，守土盡責做貢獻
線上教學雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕鬆多日的學生感到不太適應。但是我們的老師從沒叫過苦和累，大家都認為：這與奮戰在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什麼呢。同學們和家長們也從來沒有一句怨言，家長們支持，同學們樂學，無論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學得以順利推進。疫情面前，我們必須萬眾一心，守土盡責，在自己的崗位上做出應有的貢獻。
“停課不停學“，作為老師，我們一定要盡職盡責的指導好學生的預習。等疫情結束，春暖花開的時節，開學後的“零起點”課堂教學，那才是我們師生“教與學“的主陣地，到那時我們才能跟學生面對面的親切交流，才能手把手的指導學生。
政治課的教學工作總結範文 篇11
這個學期，我很榮幸地選到了黃老師的足球課。通過一個學期的學習，增長了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會到足球的樂趣。
馬上就要進入大二了，這也是我在大學期間的最後一次體育課。雖然之前選過一次足球，但是，這個學期在黃老師的提高班中，仍然令我獲益良多，受益匪淺。給我留下了一個美好的回憶。
踢球時一個很重要的話題，我們踢足球最注重的就是這個“踢”字。踢得遠近可以決定是否能夠進行長傳，踢得準確性決定我們長傳的精度，也就是我們能不能精準的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠無論對我們的傳球和射門都有很大的幫助。
但是，在過去的踢球中，我和身邊的朋友都是比較注重“踢”，也就是說，“瞎踢”。雖然平時看過不少比賽，也有一定的戰術思想和意識。評價別人的時候可以做到比較準確的戰術思考，可一到自己去踢球，就變成了一窩蜂的哄搶，毫無戰術陣型可言。久而久之，也就厭倦了這樣的踢球。所以我也很長時間沒有踢過足球，對足球的愛好也全部寄託於觀看比賽之上。
這個學期，在黃老師的帶領和指導下，我們班的同學認真學習，良好的傳達了黃老師的戰術思想，踢球時不再是“瞎踢”，而是攻守有序，配合良好的進行比賽。這令人精神為之一振。但是自己的水平有限，腳法不好，體力不濟，雖然可以理解戰術思想，但是有時候難以做出相應的行動配合。另外，這個學期我校舉辦了足球聯賽，這讓我第一次近距離觀看了同齡人較高水平的足球技巧。令我感到了與他們的差距，也令我熱血澎湃，想要像他們一樣能夠盡情的踢一場球。同時，也加深了我對足球的了解，這個十一個人的團體運動。
足球課就要結束了，我學到了很多很多，同時認識了很多不在同一個學院的同學，真是受益匪淺啊。
政治課的教學工作總結範文 篇12
一學期來，我校教學工作堅持以質量為核心，嚴格認真貫徹落實“減負提質”精神，深入推進課堂教學改革，大力實施素質教育，穩步提升教育教學質量。
一、抓好常規，落實“提質”
我校堅持抓好教學“六認真”的落實，認真貫徹落實“減負提質”。做到了嚴格執行課程計畫，大力規範課堂常規，紮實抓好備課、上課、批改作業、輔導、檢測和組織指導學科活動的教學六認真工作，使教學常規內化為教師的自覺行為，實現教風學風的良性循環，促進了學生的全面發展和健康成長。本學期結合實際採取了如下措施：一是堅持期初對教師的教案、學科教學計畫、培優輔差計畫進行檢查，堅持每月底對教師的課前復備教案、集體備課、作業設計與批改、單元質量分析等進行月常規檢查，並及時了進行反饋與指導，使教學常規得到及時改進與完善，且期末再對教學常規進行總結評比，以評促進；二是堅持不定期全面巡課、推門抽查聽隨堂課，並及時和老師交流聽課意見，了解老師們的困惑，幫助教師解決教學中存在的問題；三是注重培養學生的學習習慣，各教研組、備課組均圍繞各學科各年段的重點學習習慣開展小課題研究，深入學習、分析、研討達成共識，制定出科學可行的具體化措施，並有序有效地實施；四是認真組織做好了學校功能室的常態化規範使用，因地制宜充分發揮了各功能室有效輔助教育教學的功能。
二、深化課改，殫精竭慮
本學期，我校繼續圍繞“心動課堂”，積極組織開展了全校教師深入理解新課程理念，深入推進和努力實現“心動課堂快樂學習”課堂教學改革實踐，有針對性地開展了一系列教學活動。如開展了35歲以下教師深化課改教研課；“心動課堂有效教學”骨幹教師示範課及校本培訓；外出參訓教師回校後進行學習匯報分享交流等教學活動；同時各教研組每月也定時間、地點、主題開展了深化課改集體備課課例研究，有效解決該組教學中的實際問題通過這些教學教研活動，既使老師們課改教學理念與實踐感悟得到提升，不斷提高教師在教學中發現問題和自我改進教學的能力，促進了教師群體專業成長，又促使老師們反覆實踐研討，不斷改進教學，讓學習共同體的思維真正有效地動起來。
三、特色推進，提升內涵
我校一直把推進“信息科技”特色建設作為學校深化教育改革與發展的重要任務，由教導處牽頭本學期的特色推進如下：一是繼續堅持不斷完善了“信息科技”教研組建設，盡力打造好特色團隊；二是堅持抓好了“信息科技”套用普及教育活動，每月開展了“信息科技”教學研究、“班班通”有效輔助教學實踐、學生信息與科技課外興趣小組等常態化活動；三是堅持做好了學校信息化建設及套用，充分利用學校特色教育資源，及時更新校園網站內容，以教育信息化引領家長及社區的協作共進；四是舉行了第二屆“信息科技”節活動，展示了學校“信息科技”教育特色風采，也促進了學校教師、孩子和家長的信息化水平的共同提升，社會反響好；五是我校技裝工作在大渡口區20xx年度學校教育信息技術與裝備工作目標考評中取得了顯著成績，大力推進了我校“信息科技”特色建設。另外，這學期我校的李陳琳
老師還被點選到茄子溪街道濱江社區作了“夢想課堂”的講座，全面促進了我校的教育教學內涵發展。
四、豐收喜人，碩果纍纍
一學期來，我校在教育教學方面主要取得了以下成績：
1、在本學期大渡口區舉辦的五個學科的“心動課堂”教學技能大賽中，我校教師張書毅、孟英、吳波老師分別榮獲了語文、英語、體育三個學科的一等獎，蔣婷老師榮獲信息技術學科二等獎，陳渝榮獲思品學科三等獎。
2、我校教師在重慶市第十屆基礎教育課程改革徵文大賽中榮獲
一、二、三等獎共9人次。
3、我校教師在重慶市20xx年度教育技術徵文大賽中榮獲
一、二、三等獎共16人次。
五、博觀約取，厚積薄發
1、激勵調動教師專業成長的積極性，努力為教師的業務學習培訓和專業成長引好路搭好台服好務。
2、繼續深入良好學習習慣的養成研究，抓好各級質量監控，不斷提高教學質量。
總之，下學期我校的教學工作定將繼續努力，爭取更大的成績。我們相信：在區教委及學校黨政的正確領導下，在區教研室和督導專家的指導下，我們定會“百尺竿頭，更進一步”。
政治課的教學工作總結範文 篇13
“幼兒音樂教學是音樂教育中的一部分，這種早期的音樂教育為幼兒提供發展其音樂才能的機會，是成人所能給予幼兒的最良好的關心和培養。”所謂的“律動”是一種肢體有節奏的運動,在音樂教學中運用“律動”,可以加強對音樂的感受性,並進而發展出更敏銳的聽力、專注力、對音樂各要素的覺察力、節奏的控制力、相互協調、彈性、對音樂符號的確認與了解、並能夠感知音樂中具有表達性的特質。音樂是情感的藝術,是聽覺的藝術,音樂教學向學生傳遞著音樂藝術的魅力,從而提高學生審美、欣賞美的能力律動教學是根據音樂情緒的起伏做有規律的韻律動作，以身體各部的動態來感受音樂、理解音樂、表現音樂，從而達到提高幼兒學習音樂的興趣和進行音樂素質的培養的目的。在幼稚園的音樂教學中,需要不斷地實踐和探索。在這一過程中，我也總結出了在律動教學方面的幾個要點：
1、創設寬鬆愉快的學習氛圍，感受音樂律動。
《幼稚園工作規程》明確把“創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件”作為幼稚園教育原則之一。因此，幼兒教師要多創造激發幼兒音樂興趣的環境，同時利用幼兒好奇、好玩的心理特點,把音樂教學的每個環節趣味化、生活化。奧爾夫認為，音樂是人本能的一種需要，是享受快樂的過程，幼兒並不需要熟練的技巧，但是需要心理和環境的寬鬆自由。教師還要注意多提供讓幼兒感興趣的材料，這樣便於幼兒識記，促進幼兒記憶力的發展。事實證明：如果識記的任務與有興趣的活動及活動的動機相聯繫時，識記的積極性和識記的效果就可以大大提高。創設一個富有美感的環境，可以激發幼兒對美的事物的興趣，使他們的審美感知處於積極、活躍的狀態。我的做法是一日活動中滲透律動音樂，誘發幼兒對音樂的興趣。同時，我們還巧妙地利用一些空餘時間，如餐後散步，或進餐前、集中教學前等時間來播放或彈奏各種類型的音樂讓幼兒表演一些優美的律動。久而久之，幼兒傾聽興趣慢慢地提高，孩子們耳濡目染地接近音樂、熟悉音樂，從而喜愛音樂、體會音樂，現在孩子們無論在什麼場合，只要聽到音樂、歌曲，他們都會手舞足蹈，自得其樂。
達爾克洛茲認為：“音樂本身就是以聽覺為基礎的，音樂教育應完全立足於聽。”因此，音樂律動教學應該以聽為主線。在幼兒熟悉音樂的過程中，逐步引
導他們去做拍手、點頭、踏腳等動作，或者，啟發他們做簡單的即興表演。這樣，既能幫助他們去掌握音樂的節奏、韻律，還能啟蒙他們對音樂的感受力和表現力，讓他們投入到音樂的意境中。又如：大班《獅王進行曲》的教學活動。首先教師用語言把幼兒帶入到森林之中情境中。“小朋友，你們聽，森林真熱鬧，可是怎么忽然音樂停止了呢？”幼兒充分發揮想像空間，根據音樂做出各種動物的造型和動作。再如小班《洗手帕》的音樂，讓幼兒感受韻律平緩、反覆的特徵，想像起床後小朋友洗手帕的情景。教師重複播放讓幼兒邊聽做，通過談話讓幼兒安排好洗手帕的順序，然後在晾曬起來。這樣律動《洗手帕》就完成了。這個過程是對幼兒潛在的音樂素質的誘發。
2、運用多種音樂教學形式，表現音樂律動。
幼兒期正是一個從情感由低級向高級逐步發展的重要階段之一，在這時期中，富有情感性的音樂活動對幼兒的情感發展具有明顯的促進潛力，幼兒越是能夠有機會接觸各種音樂作品，參加各種音樂活動，就越會逐步懂得愛、溫柔、同情、自豪、集體精神、憎恨醜惡和追求美善。在律動活動中，幼兒首先需要欣賞音樂作品，了解音樂性質，引起共鳴，激發情感，才能在此基礎上創編動作。為此，我們採用多種音樂律動教學形式，通過欣賞、舞蹈、遊戲等多種教學形式來引導，把音樂的感受和身體的運動密切地結合起來，讓它產生更好的教學效果。
（1）欣賞活動是音樂律動教學中重要的組成部分，它是通過對音樂的認真傾聽，從而運用語言及身體的動作去表現音樂，近而培養幼兒的想像力和創造力的一種主要形式。無拘無束的想像是培養和提高幼兒創造力的基本前提。而要使幼兒對欣賞活動感興趣，就應讓幼兒動起來，參與到音樂活動當中。如：在大班音樂教學活動中，教師請幼兒欣賞“森林裡的早晨”的音樂，並啟發幼兒進行想像：“你聽到這首樂曲里有什麼？”孩子們嘰嘰喳喳地說開了，有的說：“有走表的聲音、有小鳥的唱歌的聲音”；有的說：“有滴水的聲音、有天鵝的叫的聲音”等。對於孩子的回答，教師都一一的給予了肯定和鼓勵，而此時的幼兒已根據自己對音樂的理解，邊說邊不由自主地表演起來。最後，孩子們還根據自己對音樂的理解，自己設計了不同的符號把這段音樂畫了下來，孩子們就在這種寬鬆、自由的氛圍中體會、欣賞到音樂的美感。
（2）幼兒律動教學跟舞蹈是密不可分的，它們都是把音樂的感受和身體的運動密切地結合起來，讓它產生更好的教學效果。由於音樂是訴諸於情感的表演藝術。所以，律動和音樂的語言同是情感的語言。因此，把舞蹈放人律動中，把它的設計重點放在分析教材內容和音樂情緒的基礎上，根據教材的特點來設計。輕快活潑的舞曲，動作的設計必然乾脆利落，表現出歡快的情緒；柔和優美的抒情曲，其動作就應該突出抒展；民族音樂就得根據不同的民族的習俗和風格來設計，應藉助民間的舞蹈語言使律動滲透民族特色。如：大班欣賞律動《採茶》，首先讓幼兒在聆聽樂曲的基礎上，引導他們去感知茶農採茶的過程，並讓幼兒了解採茶音樂的特點。然後，帶領他們隨著音樂的起伏拍打節奏，教師以舞蹈動作編排成律動表演給幼兒看，恰當地教幼兒一些簡單的基本舞步，鼓勵他們隨韻律再創造，用優美的舞姿表現樂曲的情緒，這樣教學活動進入高潮，“聽”和“動”，“感受”和“表現”就密切地結合起來。又如：在學習律動《猴耍》時，教師邊播放音樂邊出示圖片提問：想想猴子在乾什麼？幼兒一邊聽音樂，邊看圖片，邊動起來了，想像著猴子的動作。教師及時請個別動作好的幼兒示範，讓幼兒分析他們動作所代表的意思，對他們的動作及時給予表揚和肯定。老師吸取和提煉幼兒的動作，進行舞蹈動作示範，引起了幼兒極大的興趣和自豪感。幼兒不約而同地拍起了小手，跟隨著音樂做起了小猴子調皮可愛的動作，笑的是那么自然，那么甜美。
（3）玩遊戲可以說是幼兒的天性，遊戲也是幼兒最基本的活動。實踐表明：幼兒對自己感興趣的遊戲連續玩上若干遍，仍然興趣盎然。它符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體形象，符合音樂的感知規律，因此將音樂和遊戲融為一體是可行的教學手段。我們將音樂律動改編成許多律動遊戲，使幼兒在有趣的音樂遊戲中體驗、感知、表現音樂，接受美的薰陶，萌發感受美、表現美的情趣。例如：小班律動遊戲“小兔和狼”，教師事先在教師創造情境，玩“狼來了”的遊戲，就能自己總結出遊戲規則：聽到大灰狼的音樂就趕快躲起來。非常簡單的規則，非常簡單的準備過程，卻深受孩子們的喜愛。他們聚精會神地從背景音樂中區分著時強時弱，時快時緩的音樂，輕鬆快樂地遊戲著。在發展聽力的同時，也在欣賞理解著音樂。
3、採用多樣化的教學方法，培養幼兒創新能力。
在音樂律動教學研究的過程中，我們經過反覆實踐論證，總結出一些行知有效的教學方法，積極鼓勵啟發幼兒多角度地思考問題，培養幼兒的發散性思維和創造性能力。
（1）替換法
替換法是指用一種新的動作替換掉原有律動中部分或全部動作，這一方法適合於初步學習創編動作的小、中班幼兒。它能調動幼兒創編動作的積極性，增加幼兒學習的新鮮感，使幼兒在整個創編活動中輕鬆自如。此方法一般用兩課時進行較好。第一課時，教師可教給幼兒一些簡單的動作讓幼兒模仿。第二課時，教師引導幼兒創編不同的動作替換某一樂段（樂句）原有動作。如我們設計的小班律動《大貓小貓》，音樂為ABA三段體結構，A段表現大貓，B段表現小貓。第一課時，教師做大貓，幼兒做小貓，並在教師帶領下按音樂節奏拍手。第二課時，教師引導幼兒想像小貓除了拍手還可以做什麼，啟發幼兒創編出新的動作替換原有拍手動作。
（2）想像法
想像力是指對頭腦中已有的表象進行加工改造，創造出新形象的過程。想像力是創造力最本質的內涵，沒有想像力就意味著創造力的.貧乏。但教師一定不要忽視了引導的作用。如創編《兒童樂園》律動時，一位幼兒想出了盪鞦韆的動作，教師啟發幼兒根據律動的主題想出其他兒童樂園遊玩的動作，如“翹翹板”、“轉椅”等。這種方法的運用，可使幼兒的創造思路更加清晰，創編的動作更加豐富。幼兒時期是想像力表現最活躍的時期，幼兒的想像力是幼兒探索活動和創新活動的基礎，一切創新的活動都是從創新性的想像開始的。音樂中的音樂形象是一種廣泛的對音樂意境的生動想像，而音樂教育正是通過音樂形象，喚起幼兒對相關的視覺印象、聽覺印象以及有關事物的聯想，從而發展他們的想像力。學唱歌曲，豐富了幼兒的口頭語言；學習律動，發展了幼兒動作語言，“而幼兒的語言越發達，想像的有意性、自覺性、概括性和邏輯性就越發展”。所以說音樂教育促進了幼兒想像力的發展。（3）匹配法
匹配法是指幼兒在熟悉音樂性質及結構的基礎上，教師將律動內容以故事的形式出現，幫助幼兒理清動作順序並根據情節線索創編系列相關動作，將動作
與音樂恰當匹配。此法適合於具有創編經驗和一定舞蹈動作辭彙的中、大班幼兒。如大班律動《過年》就採用了此法。第一步，教師將根據音樂性質與結構設計出的動作情節提供給幼兒：“過年了，一群小朋友一路小跑來到了大街上看花燈。他們左看看、右看看、前面看看、後面看看，看到了許多非常漂亮、有趣的燈，高興地跳起舞來。”第二步，引導幼兒根據情節創編動作。第三步，將完整動作與音樂匹配，使幼兒在主動學習過程中愉快地掌握動作。（4）變化法
變化是指用一種動作變化出幾種動作，有意識地在幼兒活動中注入“變化”的因素，才能使幼兒的思維富有彈性，具有靈活性、變通性。變化的關鍵是幫助幼兒掌握變化的規律，幼兒掌握一種動作後，可讓幼兒根據這種動作變化出許多相似的動作。如幼兒學會原地走“三步”後，可啟發幼兒將“三步”作些變化，向前走、向後退，轉圈走，加入手的動作走等。隨著創編經驗的積累，幼兒逐步體會到：可以通過改變動作的姿態、節奏、幅度、力度、方向創編出許多新的動作。
（5）組合法
組合是指將兩個以上的動作組合在一起，形成一組新的動作。在組合動作時，教師首先要幫助幼兒掌握順序規律，如在創編律動《哆唻咪》中，我們先讓幼兒熟悉音樂，再讓幼兒自下而上按樂句創編動作，最後將動作組合與音樂匹配。這樣創編的動作，不僅便於記憶，而且顯得連貫協調。在組合動作時，還可啟發幼兒根據角色形象、情節內容進行創編，如大班韻律活動《愛麗斯夢遊玩具王國》，教師根據樂曲迴旋多的結構，設計出與之相呼應的“愛麗斯—木偶—愛麗斯—小喇叭—愛麗斯—公雞”等角色，將主題動作與變化動作用交替的方式進行組合，這樣的組合既有整體感，又有利於幼兒創編和掌握。
“動”是手段，“學”才是目的。通過“聽賞”、“感受”、“表現”三個階段的教學，增強了幼兒對音樂的興趣，達到了“從聽入手，動在其中，誘發情感，培養素質”的目的對幼兒良好性格的培養、判斷能力的提高、心理的發展、身心的健康、非智力因素的培養，都有不可低估的作用。培養和發展了幼兒創造性，既符合幼兒的生理、心理特點，也符合音樂感知的規律，又有利於多解的創造心態。對培養幼兒的創造精神、創造性思維，具有顯著效果。
總之，音樂教育是改善幼兒心理品質，促進幼兒智慧型發展，增強幼兒身體健康，豐富幼兒審美情感的一種有效手段。幼兒需要音樂，沒有音樂的幼兒生活是不可想像的。因為音樂它可以鼓舞人，給人以靈感和力量，雖然只是簡單的律動，也能給幼兒以美的享受，提高他們的精神境界。
政治課的教學工作總結範文 篇14
高二下學期以來，根據學校校歷的安排，認真、堅決地執行學校的計畫，積極與各部門配合，並有效地完成學校交給的任務，切實抓好學生的品德教育，具體總結如下：
一、工作
一學期以來，始終把學生的思想品德教育放在首位，
按計畫基本達到每月兩次利用班會時間對學生進行德育教育，其中包括紀律、安全、衛生、作業、上課專心聽講不講小話等方面。一學期以來，在紀律上有以改觀。
二、根據29班實際情況，制定一定的班規。
使學校的管理目標細化，每天的課堂活動有詳細的記錄，並由學生輪流檢查落實，利用課餘時間同學生交換學習情況，同時向他們了解多數同學的思想動態，發生問題及時採取相應的解決措施，及時做工作，一學期來未發生大的事件。
三、積極同其他科任教師配合
向他們了解各科的學習動態，並把教師的意見反饋到班上，同時也把學生的意見和建議掇反饋給教師，以利教學的開展。
四、積極與家長聯繫
召開家長會，向家長匯報學生在校的學習、生活情況，也向家長了解學生經濟、與社會交往、勞動、尊敬老人的情況，做到家庭、學校相互溝通，以達到教育好學生的目的。
五、談幾點急待解決的不足：
1、兩操的整齊與學生的認識不足。
2、班乾的配合不足;
3、部分學生學習興趣極差，缺交作業。
政治課的教學工作總結範文 篇15
教學目標：
一、知道同一事物從不同的角度看會有不同的樣子，從中受到科學思想方法的教育。
二、體會老師循循善誘的教學態度。
三、體會課文哪些地方寫得真實具體。
四、學會本課7個生字，理解詞句，會用“叮囑”說話。
五、有感情地朗讀課文。
教學重點、難點：
聯繫課文內容，理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理。
教學過程：
一、課件出示，導入新課。
1、今天我們學習課文《畫楊桃》，讀題。（出示課題）
2、讀了課題，你有什麼問題嗎？（楊桃是什麼樣子的？）
3、老師準備了一些楊桃的圖片，我們一起來看。看了這些楊桃，你想說什麼？還有問題嗎？
二、初讀課文，整體感知。
1、接下來就請大家到課文中去找答案吧，用自己喜歡的方式讀課文，把感受深的段落多讀幾遍，並想想課文主要講了一件什麼事？
2、把自己感受深的段落讀給大家聽，談理解。
3、交流，課文主要講了一件什麼事？
三、集體合作，理解內容。
1、我為什麼會把楊桃畫成五角星呢？大家從課文中找一找原因，可以小組合作。
2、交流。
（1）“我的座位在前排靠邊的地方。”
位置不同，看到的不同，你能舉個例子嗎？
（2）“我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什麼東西。”
為什麼會這樣？
（3）“我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。”
（4）“我讀國小四年級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴，經常叮囑我：‘你看見一樣東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣子，不要想當然，畫走了樣。’”
什麼是“叮囑”？誰在什麼時候叮囑過你，叮囑什麼？你是怎樣理解爸爸的話的？什麼是“想當然”？能不能舉個例子說說什麼是“想當然”？
3、我老老實實地畫，卻換來了同學們一陣嘲笑，讀讀同學們的話。我心裡會怎么樣？想些什麼呢？
4、老師是這樣做的嗎？你覺得這是一位怎樣的老師，找找。
課件出示：老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然後回到講台，舉起我的畫問大家：
“這幅畫畫得像不像？”
“不像！”
“它像什麼？”
“像五角星！”
老師為什麼要走到我的座位坐下來？什麼是“審視”？你能表演一下“審視”嗎？
5、當老師問大家的時候，同學們這樣回答，是帶著怎樣的語氣的？（嘲笑）我們讀讀。
發揮想像，當時我的心理會怎么樣？想些什麼？
6、（課件出示）於是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說：“現在你看看還像楊桃嗎？”
“不……像。”
“那么，像什麼呢？”
“像……五……五角星。”
這兩個省略號，表示什麼？怎么會斷斷續續的呢？他的心理會想些什麼？（很慚愧）讀一讀這段對話。
7、同樣一個問題，同學的態度為什麼會發生變化？（用上因為……所以）
8、如果你是這位老師，這時你想對你的學生說什麼？
9、我們來看一下，“我”的老師是怎么說，怎么做的？（生讀該自然段。）
什麼是“和顏悅色”？用這樣的語氣讀一讀。
有沒有人對你說過，或你對別人說過“不要……要……”，說一說。
舉例子說說什麼是角度不同，樣子也就不一樣？
什麼叫相信自己的眼睛？
10、老師的話，給你印象最深的是哪幾句？你是怎么理解的？你覺得對你有幫助嗎？背一背你認為對自己有幫助的話。
四、總結升華，拓展延伸。
1、談。課文共有幾個人物，你最喜歡誰？談一談。你在生活中是一個實事求是的人嗎？有沒有這樣的事？
2、讀。老師學完這篇課文有一些體會和大家一起分享，出示：
3、編。學生自編學完課文後的一則格言，寫在書本插圖五角星旁。交流。
4、小結：當別人的想法、看法和自己不一樣時，不要妄下結論，認真分析，看看人家是從什麼角度看的，要實事求是。
政治課的教學工作總結範文 篇16
機電教學部3月份工作總結 機電工程教學部以提高機電技術類專業教學質量為重點，深化專業建設，加強精品課程建設，積極推動與行業企業合作，不斷提升教學工作的質量和水平。主要工作如下：
一、抓好日常教學工作，提升教學質量
通過加強日常教學工作的管理，尤其是教學計畫的落實，促進本教學部的教學質量水平得到進一步提高，規範日常教學行為，並在教學方法、教學手段上能有所創新。
二、開展“雙精”教研活動，帶動機電類專業課程改革
做好本專業類精品課程的工作。以精品課程建設工作為抓手，深化工學結合、校企合作的機電類專業課程建設工作。
三、定期開展教研活動，凝聚團隊精神
針對本教學部教學團隊的建設與發展以及課程建設規劃等展開討論，發揮集體智慧的力量，促使教學團隊時刻保持高度的適應性，隨時代的發展而不斷進步。
四、積極開展師資培訓，創新培訓內容
根據《教育部財政部關於實施職業院校教師素質提高計畫的意見》（教職成〔20xx〕14號）檔案，開展師資培訓。培訓對象為專業指導老師、骨幹教師。通過培訓，提高專業課教師的雙師素質水平
五、電力拖動實訓室維修，增強實訓操作能力
為了保障機電設備的正常運行，定期檢查電動機等設備的運轉情況，並保證做到“小修不過班，大修不過夜”的原則，每次維修後要做好詳細的記錄，便於以後維修的總結。
六、開展“師德師風”活動，提高教師道德素質
為了回響上級號召，加強教師隊伍建設，尤其是教師職業道德的建設，本部每周積極召開“師德師風”專題會議，教師們認真學習了會議精神，加強了對“哈密地區教師行為“八不準”、“哈密地區教師行為標準“五禁令”的認識，堅決杜絕體罰學生、辱罵學生等現象，良好的教育才能培養出優秀的人才，而師德更是教育教學中的重要因素，需要進一步的加強。
七、加強學生實習的力度，切實提高學生的專業技能
20xx年3月，機電工程教學部聯合招生就業辦公事在哈密地區進行了企業調研，先後走訪了哈密雙合鹼業有限責任公司、金鳳科技有限責任公司、新疆海裝風電設備有限公司、潞安新疆煤化工（集團）有限公司等企業。向企業發放了《機電專業人才需求調查表》和《頂崗實習教學檢查表》，收集到《潞安新疆煤化工（集團）有限公司基本情況調查表》和“疆電東送”工程哈密配套支撐電源項目籌建單位、建設規模、裝機方案等基本情況，掌握了哈密地區機電行業背景與人才社會需求，撰寫了企業調研報告。
總之，機電教學部20xx年三月份的各項工作圓滿完成，以後的任務還很艱巨，我們會繼續努力的。
政治課的教學工作總結範文 篇17
時光流逝，萬物更新，歲月在下半生里又划過一輪，回想半年來的工作，似乎什麼都沒做，又似乎很匆忙，沒有閒下來的時間。靜下心來翻看工作日誌，有些許收穫，也有幾次感動，都將封存在記憶里，作為生命的禮物，回饋給現在的自己，覺得人生很有意義。
一、新生的行為習慣養成教育
今年搬進新樓，首先對新生的行為習慣進行培養。從學生的一點一滴抓起。首先對學生進出樓的順序，進行統籌安排。要求各年級按著一定順序進出樓和上下樓。要求學生做到“步要輕行要正 ”。經過半年的教育，學生基本上能夠自覺遵守紀律，走廊內沒有喧譁聲，上下樓和進出樓都能夠按規定行走。學生行為習慣從小培養，相信會給孩子們人生奠定一個良好的基礎。個別學生需要嚴加管理，細心引領，會變得越來越好。
二、外出培訓和校內培訓學習
今年參加朝陽市國小二年級語文培訓一次，系統的了解了部編教材的結構，對語文教學的發展方向有了更深層次的理解。並把上級精神與自己的領悟傳達給任課教師，讓教師不走彎路。
參加了一次二年級《道德與法治》教材培訓，明確這門課程是以兒童的生活為基礎，主要是培養兒童能夠健康、安全地生活。培養學生主動參與、策劃、創造的能力和交往、合作的意識。能認真完成集體交給的`任務，充分體驗集體生活的快樂。
前往瀋陽岐山一小參加了遼寧省教育科學“十三五”規劃20xx年度課題開題大會，聽了教育專家關於“如何撰寫教育科研開題報告”的講座，為一線教師提供了一個關於閱讀的平台，借省里的立項，很好規劃我校的書香校園的創建，從而促動師生的閱讀興趣，正準備撰寫開題報告。
與教育局朱玉宏科長前往大王杖子中心校聽越春麗老師的整本書閱讀導讀課，並提出了指導性意見。
參加了擔當者行動年會，在年會上10分鐘閃電分享給自己人生又添了濃重的一筆，不但學到了許多專家先進的教育教學經驗，而且對閱讀推廣更有了興趣，並堅持一生要做這件有意義的事。
學習的過程就是充電的過程，讓自己對低年級的教育教學工作有了基本的了解，在實際工作中起到引領作用。
三、閱讀推廣工作
1.圖書角建設
本學期，在實驗國小和凌河國小建立圖書角，進行了兩場閱讀推廣講座，從自己切身實際出發，現身說法，更多的是對自己工作的梳理，也是自己能力的提升，在閱讀之路上做著自己應有的貢獻，累著並快樂著!
2.整本書閱讀推廣
從暑假參加擔當者行動高級研修班培訓後，給自己的啟發很大，很想帶孩子們進行整本書閱讀嘗試，對自己也是一次全新體驗。因此本學期申請了彩虹花項目，爭取到資金1000元，與閆浩的800元，我們共同購買圖書144本，帶領孩子們閱讀整本書，我們共讀了《青銅葵花》《愛德華奇妙之旅》《我媽說》《養家之人》《35公斤希望》《花婆婆》《和甘伯伯去遊河》《愛德華》等，培養了孩子們閱讀興趣，有40多名孩子養成了閱讀打卡的習慣，也曾利用三個星期，每天晚上在群裡帶領孩子們每天相約7：30，進行親子共讀。帶動了家長也參與其中，真正讓孩子終生受益。
3.全市閱讀推廣
11月份，在教育局朱科長的組織下，進行了一次整本書閱讀
講座。把自己外出培訓和實踐中的點滴經驗講給大家聽，或許對教師們有點點啟發，但對自己能力的提升又是一次錘鍊。也是一次重新學習的過程，查閱好多資料，有理有據地把整本書閱讀的意義、方法、步驟及措施都一一作了詳細解剖，不知對大家是否有啟發，但自己學到了很多。
4.一年級閱讀教學
本學期擔任一年級四個班級的閱讀課，我們一起共讀了《一課一誦》《我爸爸》《搬過來搬過去》繪本，《酷思熊》系類叢書共24冊，從培養孩子的閱讀興趣入手，孩子們天生是愛讀書的，只要老師正確引導，孩子們的閱讀興趣自然養成。有許多孩子不但在學校讀書，在家裡也堅持閱讀，習慣成自然。也有些孩子因為家庭環境的影響，對讀書不是很感興趣，要不斷慢慢培養。
四、走廊文化建設
本學期，走廊文化在校長的精心安排下，我利用兩個星期，認真排版，精心設計，把新樓一樓和二樓照片上牆，讓孩子們能夠在優美的和賞識的環境下讀書成長。
五、組織大型活動
1.組織了一次“慶十一誦古詩”比賽，細心策劃，用心安排，撰寫實施方案，總結，讓學生在活動中提升。
2.組織了一次“凌逸書香 愛在重陽”教師讀書會，讓老教師熱情高漲，從而帶動教師讀書熱情。
政治課的教學工作總結範文 篇18
20xx年下期七年級上冊校本教學工作總結教師—尹龍霞本學期，我堅持“以校為本”，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題,充分發揮學校、教師和教研專業人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特彆強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分離經驗，在多媒體教學上，多做課件、用課件，用好課件。
1、教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。
2、加強理論學習。
校本教研是教師自身發展記憶體的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源於校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我把業務理論學習的`工作放在首位，制定方案，改進教學方法，採取多樣的學習形式，不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。
3、重視教學反思。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、最佳化教學是行之有效的辦法。
在新的學年裡，我要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經驗，不斷改進。
政治課的教學工作總結範文 篇19
我校的健康衛生工作以《學校衛生工作條例》為指導，在工作中，認真貫徹上級主管部門的檔案精神，為適應新時期健康衛生工作的要求，不斷提高我校的愛衛質量，增強學生愛衛意識，推動我校的精神文明建設。以培養學生自覺愛衛習慣及增強學生自我保健意識為工作重點，整治學校的環境狀況，經全校師生共同努力，我校的健康衛生工作上了一個台階。
一、領導重視，各部門配合一致，形成齊抓工共管的好局面。
學校成立了以校長為組長的有分管領導、班主任組成的健康衛生領導小組，定期研究工作。做到分管領導具體抓，分管人員認真抓，使學校的愛衛常規工作落到實處，形成了領導重視，教師學生積極配合參預的好局面。
二、抓住健康衛生教育的.主渠道。
課堂教學，對學生進行衛生知識的傳授，使學生懂得愛清潔，講衛生的意義和作用。少年兒童是長身體，長知識的時期，容易受外界影響，也正是他們獲得衛生知識，產生衛生行為，養成各種衛生習慣的良好時機，如果在這一時期養成不衛生的習慣，以後很難糾正。因此，我校注重小學生的衛生習慣的養成。這樣不但有益於他們的身心健康，防止疾病，還有益於社會主義精神文明建設，讓學生有良好的衛生素質參加四化建設，推動人類社會進步，提高民族的素質作貢獻。
1、加強宣傳，樹立衛生意識，發揮健康衛生先進單位的輻射作用，帶動周圍民眾樹立衛生意識，養成衛生習慣。通過板報、廣播、集會形式，向學生宣傳衛生知識，正確的用眼衛生及飲食衛生習慣，及健康衛生重要性的認識，帶動家長樹立衛生意識，養成衛生習慣。還通過家長會，家長學校，向家長宣傳學校衛生要求，健康衛生工作的意義，要求為學生做好表率。
2、學生良好的衛生習慣的養成，為衛生習慣好的學生頒章，進行表揚獎勵，以先進帶動後進，使全體學生逐漸掌握愛衛知識，養成良好的衛生習慣。
3、抓住學生接受衛生的主渠道，健康教育課。健康教育課按計畫完成教學任務。做到有教材，有教案，有成績記載。在向學生傳授知識的同時，教育學生養成良好的衛生習慣。健康知識知曉率達90%，良好的衛生習慣形成率達86%。
三、以制度規範學生的衛生行為。
學校制定了環境衛生，學生個人衛生制度。經常對學生的個人衛生，學校的環境衛生進行檢查、評比，保障學校環境衛生乾淨整潔，學生個人衛生良好，衛生不留死角。對衛生工作好的班級和個人進行表彰獎勵，促使學生養成良好的衛生習慣。
四、開展好除“四害”活動，做到每期2次。
通過健康教育課、集會向學生宣傳蟑螂、老鼠、臭蟲、蚊蠅的危害，及消滅防治辦法。清除垃圾，拔除污水，保持室內外整齊清潔，經常開窗換氣，使室內空氣清新。
五、做好傳染性疾病的防控工作。
根據季節的變化，我校能夠有針對性的對全校師生進行傳染性疾病的預防和控制的指導。通過張貼宣傳畫，製作宣傳小報，開設講座等形式有效的開展了傳染性疾病的預控工作。
總之，我校健康衛生做了大量工作，工作取得了一定的成績，也存在不足，將不斷改進，使我校的健康衛生工作更上一層樓。
政治課的教學工作總結範文 篇20
在我們過去的體育教學中，無論是在課的準備部分，基礎部分還是結束部分。採用的教學方法和手段幾乎是一成不變的。總是給學生同樣的感覺，沒有新鮮感。教師缺乏新的教學方法和手段的發明和創造。讓教學內容顯得枯燥。也很難激發學生的學習興趣和積極性。更不用說提高課堂教學效果了。現在的學生喜歡競爭和競賽。如果在教學中適當安排一些有比賽和競賽的遊戲，把教學內容融入其中，就會和遊戲有機結合。它不僅增強了課堂的活躍氣氛，而且豐富了課堂教學內容。讓學生自覺、主動、積極地參與學習。它不僅提高了學生上課的興趣和積極性，而且達到了提高課堂教學效果的目的。
遊戲在體育教學中的作用——在教學中安排遊戲，可以在愉快的`氣氛中發展和提高學生的體質，培養學生的良好素質。比如在小組競賽遊戲中，每個學生的努力程度直接影響到這個小組的成敗，甚至影響到個別學生的榮譽。這就要求每個學生髮揚團結協作的精神，互相配合，以高度的責任感和認真的態度參加遊戲。因此，安排這樣的遊戲可以培養學生的團隊精神和助人的良好思想和情緒。在比賽和對抗較多的遊戲中，學生必須執行遊戲規則，服從裁判，培養學生遵守法律法規的習慣。所以這個遊戲在某種程度上是有教育意義的。第二，體育的基本任務是鍛鍊學生的健康，發展學生的體質，提高學生的健康水平。遊戲活動可以做到這一點。對提高學生的整體協調能力，促進各種器官系統的生長發育具有重要意義。由於遊戲的多樣性，要求學生有準確的預測和判斷，可以培養學生的分析、觀察和隨機反應能力。它為學生智力的發展開闢了一個理想的空間和園地。此外，遊戲的競賽也有利於培養學生的競爭意識。激發學生集體榮譽感。在克服各種困難並取得勝利後，學生不僅可以嘗到勝利後的喜悅，還可以獲得自信，樹立頑強的意志。同時也是增強學生體質，掌握基本技術和知識的基礎。所以，遊戲也是健康的。第三，它可以讓所有參與遊戲的學生從頭到尾都參與到活動中來。說明遊戲有意思。遊戲越新穎，對抗性越強，劇情越生動越有趣。學生參與活動的積極性和主動性越高。還可以增加和提高學生對體育鍛鍊和上好體育課的興趣。那么如何才能合理科學的使用遊戲呢？首先要根據教學內容合理選擇遊戲。在素質課上，如果不採取任何方法和手段，可以簡單的重複跑跳。過一段時間，學生會對自己身體機能的下降感到疲憊、厭煩和不感興趣。但是如果把幾個體育鍛鍊綜合起來，用遊戲來玩，效果就不一樣了。比如30米跨欄比賽。具體方法是：將學生分成四組，在30米的距離內來回奔跑，越過障礙物，繞過標槍。以接力的形式，在失誤少的情況下，看哪個組先完成。通常第一輪過後，大家都不甘心。會有第二第三場比賽。直到教學任務完成，學生們仍然興高采烈。在這個遊戲中，不僅培養了學生的速度素質和耐力素質，還培養了學生的彈跳素質、敏捷性和靈活性素質。從而發展學生的實力和素質。如圖1所示，在教授彎道跑技術時，由於技術動作不複雜，很難理解動作的要點。很多學生在曲線上練習時，態度不認真，老師很難掌握學生的理解和情況，從而失去了教學意義。如果把這個內容遊戲化，效果就不一樣了。具體方法是：讓學生手拉手圍成一個圈，然後從任意一個學生開始1——3或133544開始數（隨意設定，人數越多組越多）。老師任意喊號，喊號的同學迅速從原來的位置跑開，繞著人牆跑，追趕前輩。在跑回原來的地方之前，被攝像頭拍到的同學會表演一場。這樣，在老師的正確示範和講解下，學生可以在享受的同時不自覺地掌握曲線跑的技巧。結合學生之間的討論，交流自己的感受。對這項技術的理解和掌握會更強。（見圖2）
在班級的不同階段，選擇遊戲的目的是不同的。在準備部分，要重點抓好兩個方面：熱身和集中；基礎部分應以有助於完成教學主要任務的遊戲為主；最後可以選擇一款有利於身體恢復的遊戲。比如備考部分，都是用場地跑，枯燥乏味。比如在遊戲上放一些蛋糕，釣魚也包括在內，也達到了準備的目的。在課程結束時，一些簡單易行的舞蹈動作作為遊戲的主要部分，調節學生的緊張情緒，恢復體力，消除疲勞。其次，使用遊戲教學的目的是提高課堂教學質量，激發學生的學習興趣。所以玩遊戲要科學、準確、有針對性，有利於課堂教學。除了根據教學內容進行安排外，還要注意學生的年齡、性別、生理特點、身體素質和活動能力的差異。遊戲的難度，時間，負荷應該也不一樣。比賽前，向學生解釋比賽的名稱、目的、意義、方法、規則、要求和結果。在相關技術問題上，要講清楚，通過老師的正確示範給學生一個正確的概念，保證遊戲的順利進行。在活動中，教師應隨時觀察學生興趣和情緒的變化。情緒高的時候，說明遊戲成功，情緒低的時候，不感興趣或者因為某種原因退出，說明遊戲失敗。此時，教師應及時停止遊戲或更換遊戲，重新調整隊伍或達到預期目標，即使情緒高漲、熱情高漲，也應立即停止遊戲，以保持最佳的教學效果。另外，比賽中要注意掌握運動的強度和密度。運動不宜過度。
在小組遊戲中，要根據學生的實際情況合理分配力量，努力使各組的力量和實力大致相等。選擇的遊戲應該是通用的，讓所有學生都能參與，保證每個學生都有機會參與遊戲。因此，有必要科學地組織比賽。
第三，玩遊戲時，學生不要因為情緒處於高度興奮的狀態而感到疲勞。還經常跑，躲閃，追，身體對抗。如果不遵守遊戲規則和方法，很容易造成傷害事故。因此，教師必須在課前進行充分的分析和預測。做好現場安全檢查，及時消除安全隱患。防患於未然。同時，在遊戲中應加強組織、紀律和安全教育。保證遊戲正常運行。
遊戲是一種極其有效的教學方法。將體育教學內容融入遊戲，不僅豐富了教學內容，活躍了課堂氣氛，而且激發了學生上課的積極性和興趣。從而保證教學任務的完成。因此，同事們在自己的體育課中，根據自己所教學生的具體情況，創作出更多新穎獨特的遊戲。讓我們的體育課成為學生的快樂天堂。
政治課的教學工作總結範文 篇21
本學期，我擔任了六年級的安全教育課程，由於面對的是小學生，所以在教學過程中，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課餘時間也注意去觀察他們，及時根據情況進行教育。安全教育工作是完成學校交給的各項工作任務的基礎。為使今後的工作取得更大的進步，發揚優點，克服不足，現對本學期教學工作做出總結：
1、認真備課。
備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，注重各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點。每一節課都做到“有備而來”，每節課都在課前做好充分的準備，並在課後及時回顧、反思。
2、注重課堂教學過程中師生之間、學生之間的交往互動，共同發展。
在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快的精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
3、多元評價，促進學生全面發展。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展。在教學中採用生動活潑、形象、具體、有趣的教學方法吸引他們，並多給他們參加操作活動，在新知識的發生、發展、結果的全過程中，學生都“置身其中”。在評價過程國小六年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語中更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了哪些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習的興趣，促進學生的發展。
4、存在的問題。
(1)、學生對安全教育課程開設的重要性認識不足。
(2)、安全教育難以得到家庭及社會的支持。
(3)、安全教育沒有突出安全特色。實際演練較少。
5、今後教學應該注意的問題。
(1)、加大安全教育宣傳力度。
(2)、聯繫案例引導學生討論和分析安全問題。
(3)、積極開展心理健康教育，防止有心理障礙學生造成的偏激行為。要針對學生生理、年齡特點，研究學生心理，幫助他們調整心態，化解矛盾，防止偏激行為發生。
在今後的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，讓每個孩子安全快樂的成長。
政治課的教學工作總結範文 篇22
隨著天氣的越來越冷，隨著降雪次數的增多，一學期的教學工作也接近尾聲，現做以小結：
一、片組教研，縮小城鄉學校差距
按照臨江市教育局的通知安排，在臨江市進修學校的組織協調下，我校與臨江市解放國小、樺樹鎮中心國小、樺樹中學國小部是“聯、幫、促”對接單位。
1、開展片區集體備課活動
首先是四月份由責任校解放國小主備，成員校輔備的數學第八冊第5、6單元的集體備課活動。本次集體備課活動，對我校老師來說，確實學到了很多。因為我校是一所農村中心國小，一個年部也只有一個班級，村小的班數更少，相隔又遠，交流起來不是很容易。通過解放國小兩位老師單元備課的引領，以及會後各學校老師之間的交流、研討，讓在座的每位老師特別清晰地明確了兩個單元的三維教學目標，以及重點、難點的突破方法，課後習題應注意之處，還領略了某一課時的精彩片斷。會後，我帶領教師學習了我們的片長（進修學校數學教研員劉英慧主任）發來的郵件，《單元備課概說》，使每個教師明白了單元備課的要求、步驟、結構等，在9月20日片組各校的集體備課中，取得了非常好的效果。現在我校已有了由全鎮教師主備、輔備的集體備課集。
2、開展主題教研活動
9月20日，二、四、六年級的語文集體備課在我校進行。我校做了充分準備，除進行集體備課外，還準備了一節由二年級的'來永梅老師執教的一節研討課例《假如》，課後進行了說課及交流。受到來校教研員及老師的好評。
3、積極參加“優秀案例、反思”評選活動
為使我片廣大中青年教師由經驗型向教研、科研型轉軌，片區內開展評選優秀“教學案例、反思”活動，我校教師積極參加，於10月份將案例、反思傳到片組信箱，等待評選。我校已形成精品教案集。
總之，每次片組活動，我校都派教師積極參加，認真送課、聽課，反思，以促進城鄉教學水平均衡發展，豐富校際間的校本培訓、教研活動的開展，最終切實提高廣大教師的研究能力和專業素質，達到教學水平相互進步，教研能力相互提升的目的，切實提升我校教師專業水平，提高教育教學質量。
二、鼓勵教師不斷學習，演繹課堂精彩
由於我校教師隊伍年齡偏大，對參加上級舉辦的評優課活動有一定困難。四月份選派了三名骨幹教師參加了“臨江市第二屆教學百花獎活動”，可喜的是李勝敏老師獲“語文學科百花獎”，宋盈韜老師獲“英語學科百花獎”。片組活動中，我校於霞老師的送課下鄉，來永梅老師執教的一節語文研討課例，均受到進修學校領導及聽課老師的好評。十月份牟勇老師參加了進修學校藝體部組織的《綜合實踐》優質課評選活動。隨著各項活動、競賽的舉辦，參加，教師的素質在不斷提高。
日常教學中我比較關注“隨堂課”、“跟蹤課”，“精備課”，鼓勵教師精備教案，向課堂要效率，注重課堂的有趣、有效性。只要是進修學校組織的研討課，片組組織的集體備課，課例研討，優秀教案選評等，都鼓勵教師積極參加，並寫出聽課、備課體會，在自己的部落格、群組裡發布日誌，回校上示範課。現我校所有教師都建立了部落格，並發布日誌200多篇。十月末在外國語學校舉辦的品德、語文研討課，聽課老師反映良好，回校後便認真備課，給全校老師上了示範課，做到學以致用。
三、積極參與科研，鼓勵教師向專業化發展
我校現有三級立項課題，省級科研課題《新教學方法下培養學生分析套用題能力的研究》，建國國小角色教育的子課題，白山市級課題《鬧枝區域鄉土角色教育資源的開發與利用》、臨江市級課題《提高農村國小師德素養方法的研究》均已開題，正在研究。我親自主持白山市、臨江市級課題研究，並鼓勵每位教師參與一項科研課題。
沒有大課題的教師進行“校本行動研究”。針對此研究，在業務學習中進行了多次校本培訓活動，做了專題講座《關於學校教育科研》、《微型課題行動研究》以及李元昌老師的“主題教研”學習等，有重點的指導，並定期檢查，使行動研究不流於形式，引導教師努力向科研型教師發展。教師們還撰寫了大量的省、市級獲獎教育教學論文。學校已把教師的“行動研究”手冊裝訂成冊。
四、學生集中考試、優秀教師批卷，求真實成績
本學期，白山市研修院、臨江市教師進修學校對各年級數學、語文及大部分學科都進行了抽測。我校依據“公開、公平、公正”的原則，將所有村小的學生都集中到中心國小，由校領導班子成員及部分教師統一監堂、批卷，本著對教師學生負責的宗旨，圓滿完成本次測評工作。從整體看，各年級各科成績大多比上學期有所提高，尤其是英語成績，這與教師平時的努力是分不開的。但科學成績很不理想，平均分不足60分，有好多同學不及格，同樣的學生，數學、語文、英語三科無論是平均分、及格率、優秀率都遠遠超過科學，這不值得教師反思嗎？
願新的學期，各位教師確立新的起點，以課堂教學改革為契機，充分發揮學生的自主能力，再接再厲，爭取取得更好的成績。
政治課的教學工作總結範文 篇23
乙亥末，庚子春。
荊楚大疫，染者數萬。
眾惶恐，舉國防......
大年初一，新冠疫情的爆發，給快樂美好的春節蒙上了一層陰霾，所有人都陷入了一種面對未知的恐慌。突如其來的疫情打破了原來的開學計畫，但是學生的學習不能耽誤。在接到教育行政部門對於20__年春季延期開學期間“停課不停教，停課不停學，學習不延期”的線上教學有關要求時，我們開始向家長、學生宣傳上級有關“停課不停學”的檔案精神、實施要求和工作方案，爭取家長的支持、學生的配合。
“凡事預則立，不預則廢”。所以我提前制定了詳細的教學計畫，做到有計畫、有準備。鑒於我們班學生沒有語文課本，我提前下載好電子課本發在學生群里讓學生提前預習課程。線上教學對於我們來說是十分陌生的，那對於一年級的孩子來說更是具有挑戰性。平台、設備、網路、效果……這些所有的影響因素我都需要考慮其中。可選用的授課平台很多，為了熟悉軟體，因此我與辦公室的其他幾名老師建群，在裡面進行了試播，並且試運行了直播的各項功能，這讓我能更快地作業系統同時也能對軟體會出現的問題有預知。經過多次反覆的試播，最終我選擇了釘釘群直播。確定好授課平台後，開始通知每一位學生家長為孩子準備好學習需用的網路設備，並為孩子營造良好的學習環境，就這樣我們的線上教學真正的開始了……
網路授課對於一年級的學生來說是新穎的、好奇的。為了能讓他們全身心的投入到網課中來，我也是費盡心思把每一節課都設定的豐富多彩，形式多樣，做到圖文結合、講解精煉、生動有趣。課前十分鐘準備時間為學生播放本節課有關的歌曲、課文朗讀、課外延伸（百家姓誦讀、聽故事講故事等等）讓學生可以快速進入課堂，希望每堂課都會帶給他們意想不到的收穫。孩子們的學習熱情高漲，學習效果明顯。在快樂中學習，在學習中成長！
為了達到講練結合的效果，我採取用釘釘“家校本”布置作業。作業形式多種多樣，書面作業和誦讀作業有效結合，古詩、閱讀打卡每天進行，並且選出優秀作業供全班分享。對於不能及時提交作業的以私聊的形式告知學生。每次作業提交完成逐一對學生的作業進行批閱，對於學生的作業儘量尋找亮點進行表揚鼓勵，調動學生按時完成作業的積極性。每次作業完成後再進行集中講解，幫助學生查缺補漏，效果良好。
我們的線上教學還在如火如荼的進行著，從剛開始的陌生到現在的慢慢適應，我們都在學習著、進步著。隨著家長的復工上班，學生的網課效果受到了影響，我會及時與家長溝通、與學生交流，調整教學策略，爭取更好的結果。為我們的教育事業交一份滿意的答卷！
月余，疫除。
往後餘年，風調雨順，國泰民安。
春已至，讓我們靜待重回校園的那一刻。
政治課的教學工作總結範文 篇24
一學期的工作又將結束了，可以說緊張忙碌而收穫多多。回顧這學期的工作，我執教初二兩個班的數學學科，工作中有收穫和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以後的工作能夠有效、有序地進行，現工作總結如下：
一、熱愛教師工作，思想進步，團結同志，每天早來晚走，無私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執行學校的各項要求。
二、積極參加各類學習培訓，努力提高自己的教育教學水平
本年度我們每位教師都要參加縣裡教師業務能力考試，結合自身特點制定了業務學習計畫，本學期我嚴格按照學習計畫，有序有效地進行了學習，我覺得自己的業務水平又上了一個新的台階，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領悟其中的教學藝術，努力提高自己的教育教學水平，並能在日常教學工作中很好的套用。
三、教學工作和科研工作
在教學工作方面，在備課過程中認真鑽研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地上好每一節課。備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。教學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養，一面自覺學習先進教育思想方法、優秀教學方法等，一面繼續進行“課堂教學”的分層教學研究，著力點放在激發興趣---教給方法---養成習慣---培養能力---形成品格上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習興趣，實現“後進生轉化，中等生最佳化，優秀生提高，各類學生都得到應有發展”的目標。對於班級的學困生，給予特殊的關照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當的表揚，課後多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣，並發動班上的優等生做學困生們的輔導老師，組成一幫二小組，根據各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考，常研究，常總結，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
繼續探索數學知識之間的數學思想的運用和數學問題的思路方法、分析規律等;作完國中數學各章的知識樹和國中數學的分類知識樹;撰寫多篇教學經驗類等論文。
四、認真參與班級管理，努力形成良好班風
通過班會、晨會對學生進行的思想教育。培養班幹部，主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，並從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。
我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態度、方法和習慣;不但重視學生的品德養成，而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養，我虛心學習、大膽創新，跟班緊、認真負責、指導到位，並充分發揮學生的自主管理作用，使班級真正形成“團結向上，紀律嚴明，環境整潔，學習刻苦”的良好班氣。
五、工作中存在的問題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。
3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .
4 、差生末抓在手。由於對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。
5 、教學反思不夠。
六、今後努力的方向
1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4 、加強轉差培優力度。
5 、加強教學反思，加大教學投入。
教師的工作周而復始，我將好好反思一年來我工作中的經驗和不足，立足本職崗位把以後的工作做好，請各位領導和老師給予我幫助和批評，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
政治課的教學工作總結範文 篇25
時光飛逝，教學工作轉眼間又一個學期了。這個學期我擔任高二級20個班的硬筆書法教學工作。同時，還擔任高一(15)班美術生以及學校美術興趣小組的課程。各方面工作能認真負責地圓滿完成。現就我本學期的教育、教學工作情況作一個簡單的總結。
一、在思想上，我能愛國愛黨，遵紀守法，熱愛教育事業，堅持正確的教育思想。
時刻以一個黨員教師的身份嚴格要求自己。在學生當中樹立優秀形象，深受學生歡迎的教師。在這學期，我嚴格遵守職業道德，服從學校安排，及時出色的完成各項任務。
二、在教學能力上，我認真鑽研教育、教材，探索新教法。
上好高二級20個班的書法教學。班數之多，反覆的授課，並沒有影響上課的激情，反而更加熟練生動。風趣、幽默的語言氛圍中帶給學生一份快樂。成為各學科的緊張學習的一個更好調節。美術課也成為學生的最愛。一學期下來，學生的字型有更大的改觀，進步明顯。除了上好高二的課外，還抓好高一美術生及興趣小組的課程。為他們打下堅實的基礎。調動他們學習的積極性，滲透良好的思想教育。
利用好節假日及課餘活動時間，做到堅持輔導。並常常帶領學生到附近的村鎮寫生，做到安全有保證，方法指導到位，學生收到良好的效果。在學校舉行的全市開放周期間，被推薦承擔了公開課，能做到認真對待，嚴謹落實。製作好課件，生動的講授受到聽課教師及學生的一致好評。
三、工作中我嚴格遵守各項制度，工作認真負責。
做好備課、聽課、學生輔導工作。還被安排帶領兩名肇慶學院實習生，給予精心的指導及相互學習交流。輔導學生參加市學生藝術節的節目，舉辦好元旦書法作品展等。此外，還加強自身素質的學習及提高，探索教學教法。
政治課的教學工作總結範文 篇26
六年級籃球教學工作總結小學生非常熱愛籃球運動，這對籃球訓練是個優勢，但是他們意志比較薄弱，往往一開始非常積極，但練一段時間後就熱情減退。雖然籃球運動是趣味性的項目，但是在身體素質的訓練也是比較辛苦的，這對生活水平越來越高，從沒有吃過苦的小學生來說是一種挑戰。針對以上的問題，結合學生在身體、心理方面的特點，並借鑑其他教師先進的訓練方法，結合自己在近一年教學訓練中的經驗，總結了一些心得。 要抓好小學生籃球的訓練要注重兩方面的內容，一是思想上的認識，二是體能技術上的訓練。
青少年對籃球運動有濃厚的興趣是無庸質疑的，但喜歡打籃球與籃球訓練是兩個概念。打籃球是比較愉悅的事情，而籃球訓練有時是要經常重複才能達到技術的熟煉，往往這時的籃球運動是枯燥的，這對小學生以興趣支撐起來的對籃球運動的喜愛就提出了考驗。
（一）、教師要成為學生的偶像。 小學生處於樹立偶像的年齡段，他們一般都有自己的偶像，對喜歡籃球運動的學生來說他們的偶像一般是籃球明星。他們為了更多的了解籃球，經常去看nba，對明星所做的動作經常讚嘆不已，還經常去模仿。針對學生這一特點教師要積極的利用，教師在做示範動作時，把動作儘量作到完美；在學生進行教學比賽時，教師參與其中，教師充分展示自己，讓學生感覺到老師有水平，有好多地方值得去學習。
（二）、要成為學生的朋友。小學生自我觀念比較強，事事追求平等，如果教師高高在上，對學生做不到的地方就大聲呵斥，無疑會給師生之間的交流帶來障礙。另外中學生的逆反心理比較強，如果事事和你作對，那么你的訓練效果必定大打折扣，教師要抓住學生的心理特點，採用恰當的交流方式成為學生的朋友，只有成為學生的朋友你說的話學生才聽得進去，教學才能達到事半功倍的效果。
（三）、加強對籃球運動的重要性講解，提高認識。 我們做什麼事首先要考慮他有多大的價值，做起事來才有一定的目的性。學生所理解的籃球運動一般的概念是鍛鍊身體，這只是對籃球運動膚淺的認識。要想讓學生了解的更深刻一些，就要專門的給他們講，從大的的方面講，通過籃球的教學、訓練和比賽，可以使身體得到全面的鍛鍊。它對於增強學生體質，保持身心健康和培養優良品質都具有重要意義。它能提高隊員各感受器官的功能，對提高神經系統的靈活性及其協調能力、改善內臟器官的功能，都有良好的作用。運動訓練的根本目的在於充分發揮隊員的生理、心理潛力，通過練習和比賽，使學生認識團結、互助的重要性。培養戰勝自我、勇敢頑強的競爭精神。通過訓練，提高運動水平，為校增光。從小的方面講，隨著 籃球的普及，各個鎮區都舉行各種形式的比賽，這為籃球愛好者搭建了一個展示自己的舞台，既能為自己的班級爭光。通過仔細的講解，學生對籃球運動認識更深刻，訓練起來也比較積極。
（四）、樹立團隊合作精神，建立積極向上的集體。 籃球運動是一種集體性的項目，任何分散集體的行為對它都是不利的。現在的小學生都是很有個性，以我為中心，要讓他們團結起來是有一定的難度。這時教師要講集體合作的重要性，同時也通過一定的比賽、遊戲讓他們親身體會到團隊合作的重要性。
政治課的教學工作總結範文 篇27
緊張忙碌的一學期今天終於可以結束，回顧一學期的教學工作，既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂，又深深體會到了收穫中凝聚的是汗水與感動。本學期我校重點工作繼續以教學為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，加強教學常規管理，認真落實課程計畫，課堂教學常規，抓好教學監控。依照預定計畫圓滿地完成了本學期教學工作任務，現將本學期教學工作總結如下：
一、讓師生成為規範教學的受益者。
加強教學常規管理，是提高教學質量的基本保證。在學校統一布置下，本學期各學科組從教學計畫;備課與教學設計;課堂教學;作業布置與批改;測試與質量分析等方面都進行了嚴格的規範和要求。在實踐的過程中，我們深深地體會到，要提高課堂教學效率，必須要按學科抓好教學的各個環節。我們首先進行了以下規範：
1、規範集體備課。主管主任深入年組把關掌舵，做到“精雕細琢”，本學期我們繼續採用互動式集體備課模式，要求教師把備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。數學教師在共享電子教案，注重教學反思的同時，重視集體備課，在討論、碰撞中逐步總結成功的做法和經驗，使電子教案既實效又靈活，既減輕抄教案帶來的負擔，又能提高教學效率和教學質量。語文教師注重把握教材編排體系、掌握基本內容及其內在聯繫。一篇文章要抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，掌控關鍵、精心設計訓練題，將每一篇文章當做閱讀篇目來完成，在閱讀教學中凸顯語言文訓練，讓聽說讀寫更具實效性。科任學科每月一次的同學科跨年段集體備課，主要以積極發現問題、互助探討研究為主，融合大家智慧,最佳化課堂教學結構。9月20日劉敏主任組織1-6年級品德與社會的全體教師進行集體備課。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題，可以在集體商討中，尋求到好辦法。大家把在平時教學中的好的教學設計，好的教學資料進行匯集共同分享，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學，也使本學科教學在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工，按單元備課，組內實行資源共享;做到超前一周備課，教案後有反思或後記，教案帶進課堂。備課時堅守定時、定點、定要求、定內容、定中心發言人;有計畫、有記錄、有總結;每位教師再根據自己班的情況進行教前修改，都能做到二次備課。
2、規範課堂教學。在規範教師課堂教學行為的基礎上，本學期我們更加規範教師的課堂教學過程。我們要求教師的教學設計一定要以課程標準為依據，面向全體學生，改變傳統教學方法，樹立目標意識，努力實現每節課的教學目標，以達到“輕負高效”的教學效率。
從一學期的推門課檢查來看，各科教師積極鑽研新課程的教學理念，有意識運用新的教學手段和教學方法，積極關注課堂教學的有效性，很多新課程理念已經自覺轉化為教師的教學行為。通過聽課，我們發現很多教師的課，有許多教學環節給我們留下了很深的印象。比如、等老師具有很強的課堂教學駕馭能力,課堂教學各環節嚴謹,紮實，對教學內容的重難點把握得非常好;、等老師教學基本功紮實，善於組織教學，常規訓練有素，始終把培養學生良好的學習習慣貫穿於整個教學過程中;、老師具有靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養學生的學習興趣，善於用生動的語言調動學生學習的積極性。
3、規範質量監控。語文、數學、外語三門學科教學質量評價，我們堅持“重平時”、“比三率”(及格率，優秀率，提高率)、“看起點比提高”的原則。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學生，每次考查後，學校都將《學科成績統計分析表》發到每位老師手中，各備課組的老師都要坐下來，認真就每一個班級，每一個後進生的具體情況仔細地分析，總結成功的經驗和失敗的教訓，分析每位後進生知識的掌握情況，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
為了加強對教師的備、講、批、輔、考的動態管理，本學期我們仍舊以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式，對教師的備課、輔導、批改等環節進行量化，採用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。我們還規定每位教學負責人每周聽課不少於2節、每周主管年級的集體備課必須參加、其他教學常規檢查每周不少於2次，每周監督檢查結果都要公示於眾。通過一學期的跟蹤記實，正副校長代課總計65節，聽課總計107節;每位教導主任聽課50餘節、備課指導31節、先後進行了2次教案抽查，3次作業檢查、1次課堂筆記檢查、成長記錄袋檢查評比總計2次、成長足跡檢查1次、共組織教研活動8次，積極關注試卷講評從試卷綜合分析各階段的教學情況並組織質量分析共6次，每次活動結束都有總結有落實，保證了教學工作的有序，良性發展。
二、讓扎紮實實的競賽活動夯實孩子成長的基石。
1、為了讓傳統美德根植於學生幼小的心靈，耳濡目染中華優秀傳統文化，在上學期經典誦讀的基礎上，新學期伊始就進行了誦讀《弟子規》的評比與驗收活動，使學生在競相誦讀中規範自己的言行舉止，從而養成良好的日常行為規範。剛剛步入一年級的小學生，在班主任老師的帶領下每天也早早誦讀《弟子規》，促使他們從幼稚園的“小朋友”向“小學生”的快速轉化，從而更好的適應學校生活。
2、繼續開展讀書活動。儘管本學期教學時間短暫而緊張，但“第屆讀書節”活動仍如火如荼地開展起來。各語文教師據本年段學生特點和學生愛好制定了切實可行的讀書計畫，計畫內容很詳實，既有誦讀經典詩文、也有積累背誦;還推薦當下學生和家長喜聞樂見的書目，並安排每天閱讀的時間，進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累辭彙，養成自覺閱讀習慣，沐浴在濃濃的書香中。另外我們的教師還積極組織學生參加由區圖書館主辦的第二屆
青少年讀書節系列活動——為主題的書籤製作比賽活動。在老師的指導下，有的學生把書籤設計成自己喜歡的卡通形象，有的設計成書的形狀，還有的在書籤上寫上勤奮讀書的格言和名句。新穎而又有內蘊的書籤增添了學生讀書的樂趣,既減輕了視覺疲勞,還有助於學生對書中內容的思索。此次活動我校贏得了區第屆讀書節優秀組織獎，四名學生分別獲得金、銀、銅獎。
老師每天利用早自習指導學生進行課外閱讀。短短四個月學生已經養成了自覺閱讀的好習慣，每天早自習即使沒有教師學生也能安安靜靜開始讀書。每天三分鐘學生的背誦展示、每天寫2句話、每天寫一段話，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習慣，實實在在地讓孩子們在閱讀中收穫了喜悅，收穫了成功。
主任主持編輯的“六年二班語文專刊《繁星筆會》”，配合課堂教學，從教育的角度辦報，目前已完成9期。版面豐富融語文話題、心靈隨想、好書推薦、課堂精彩片段、名人名言佳句、習作大展台、教師寄語等欄目，面向全體學生髮表內容健康、形式豐富多樣、語言生動活潑的好文章，為學生提供了發表習作、交流思想的園地。
3、為迎接“海區一年級拼音驗收”工作，我校一年級四位教師緊鑼密鼓、加班加點地輔導。教導處組織了拼音過關檢測，試題的覆蓋面比較廣，考察形式新穎，圖文並茂，從檢測成績看不同層次的學生在原有基礎上都有了質的飛躍。10月下旬參加海區一年級拼音統一驗收，雖沒按校排名，但我校成績很令人滿意。
4、口算既是筆算、估算和簡算的基礎，更是培養學生快速反應能力、提高運算技能的好方法。1-6年級“口算百題檢測”，讓教師和學生充分認識到口算是學習數學的基礎，更是國小數學教學的重要內容之一。11月“數學活動月”的開展，再次掀起高效課堂的熱潮，本次活動主要是針對後進生，通過基礎問題解答方式的呈現，讓我們進一步了解數學後進學生開學以來的學習情況和成績提高的情況，同時也使這些對數學望而卻步的孩子，對數學建立了信心，感受到了學習數學的樂趣，提高了他們學習數學的積極性。
5、1-6年級的百檢測，不僅考察學生記憶生的情況，更是考察學生是否能按筆畫規律寫、寫時是否注意間架結構。從檢測的成績看絕大多數學生，能將寫正確，但把寫規範、寫美觀還需要各位語文教師的悉心指導和耐心的訓練。
為了進一步推進“自主、合作、探究”的課堂教學模式，本學期我們繼續以課堂教學研究為抓手。開學的第二天，主抓教學的領導就深入課堂聽課，開始了一貫而終的隨堂聽課活動，這次活動涵蓋了所有學科，直至12初整整進行了4個月。課後主管領導們及時細緻點評，時刻為教師課堂教學把脈診治，使教師們收益良多!
月初“青年教師研究課”緊緊圍繞提高課堂教學的有效性，為青年教師的快速成長搭建了互動交流的平台。王蕊、竇玉欣、蘭愛英、馮薇四位教師身先士卒、
一展風采為老師們示範做靶。課後，市教研室賈老師、樊老師、代老師針對語、數學科課堂教學，做了及時、細緻的點評，並為老師們今後的教研、教學提出了新的要求，使所有聽課教師受益匪淺!此次活動的開展讓我們欣喜地看到，我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業精神。幾位做課教師教學中能把新的教學理念與現代教育信息技術有機地整合起來，在不斷的反思和思索中培養起自信，已逐步成為我校課堂教學的中堅力量。
今年月我校有位年輕教師參加區學科帶頭人、教學能手的評眩學校領導極為重視,反覆聽課，嚴格把關，學校骨幹教師也自願與他們結成對子，全面參與備課，對教學中出現的問題及時給予以糾正、評析進而反覆推敲教學中的每個環節，包括課件出示的時間，練習題的設計逐一進行了改進。王堯主任的數學課，讓學生在遊戲中嘗試發現問題，在小組合作研究中解決問題，讓學生體會成功的快樂;王蕊老師的數學課，能夠誘發不同層次學生的學習熱情，體現因材施教;馮薇老師的數學課，適時創設情境，讓學生認真思考、自行探索、積極引導學生參與知識的創建過程中;蘭愛英、竇玉欣兩位老師的語文課，適時點撥，循循善誘，充分發揮了教師的主導作用;張立新的《品德與社會》，通過教師的搭橋引路，培養了學生的社會責任感，在實現認識飛躍的同時，思維也得到拓展;祖莉芳老師的《信息技術》、劉靜老師的《科學》課，巧妙的設計，激發了學生合作探究意識，培養了學生的創新精神和實踐能力，得到了學生的喜愛和;銀壯老師的體育課，獨特的教學設計、充滿愛心的課堂氛圍，受到了評審的好評;賈蕊老師的美術課，教師和學生開展了生動的實踐活動，學生在活動中學，在交際中創造，並把鼓勵和竟爭帶進課堂。幾位參評教師就像競相開放的小花，在努力求索中變得更加茁壯。
結合教研室課題要求校本教材《寫》和課本配套使用已近兩年之久;一、二年級數學校本教材《數學樂園》及一、二年級英語校本教材，結合小學生的年齡特點，圖文並茂，學練結合收到良好效果。
目前已向上級部門申報了三個課題，其中《培養小學生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項，此課題開始實施以來，我們一直與呼倫貝爾學院的教育心理系保持著密切的聯繫，他們在專業上給予了我們指導與幫助，讓我們心理課題的實施更加具有實效性，相關檔案整理後續材料蒐集工作，韓葳主任一直在做。今年月《國小低年級課堂行為習慣養成的研究》已在內蒙古自治區審批立項，相關檔案材料收集整理工作由王瑤主任負責。
一學期的工作千頭萬緒，今天的總結也只是一個點，對於工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，紮實有序的繼續進行;對於工作中的問題，我們將冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，毫不氣餒。正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
政治課的教學工作總結範文 篇28
一學期緊張的教育教學工作即將結束，回顧本學期的工作，班級各項工作都有了很大進步，現將本學期的工作總結如下：教育方面：本學期，在學校德育處的領導下，狠抓了班集體的建設，培養了和鍛鍊了一批班級小幹部，完善了班級檔案管理，在班級中開展了積分評比，充分調動了學生的積極性，班級形成了“團結、向上、合作、進步”的良好班風。
在工作中，我積極配合學校德育處、少先隊以及體育組開展了豐富多彩的活動。代表學校參加了區中隊會評比，取得了較好的成績。在每周的紀律、衛生評比中，表現較好，多次獲得紀律、衛生流動紅旗。在學校組織的踢鍵子比賽中我班獲得了全校第一名。教學方面：在教學中，我能認真備課，按時批改學生作業，認真輔導學困生，使班級的幾次月考成績和期中考試成績都達到並超過學校規定的優秀率和及格率的指標，成績列年級前列。
在教學中，我積極參加學校、區裡的教研活動和集體備課，認真學習並自覺落實新課標的要求，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，培養學生的良好的學習習慣和能力。
積極參加教科研活動，和學校組織的“和睦杯”教學大賽，並獲得了較好的成績。以上是我本學期的教育教學工作總結，
政治課的教學工作總結範文 篇29
新冠肺炎疫情發生以來,“停課不停教、停課不停學”、“減輕疫情教育教學的影響”是新形勢下教育工作者首要的任務和目標。小教教研室全體教師線上上教學中堅持立德樹人，深入發掘、運用課程教學的思政元素，取得了令人滿意的效果。11月7日，國小教育教研室在QQ群上組織學習了《關於加強疫情期課程思政線上教學與建設工作的通知（20__）103號》和《關於深化線上教學工作的通知（20__）106號》，老師們就近期線上教學開展情況進行了陳述和討論，也對線上課程思政建設的重要性和及如何在專業課中融入思政元素進行了匯報。下面就本階段線上教學課程思政建設總結如下：
一、學校領導高度重視，進一步明確了課程思政的.內涵
課程思政建設是一項系統工程，涉及目標定位、體制機制、實施主體、激勵保障等多方面內容，課程思政建設要取得成效，關鍵在發揮好專業課教師的主體作用。應促進教書育人職責的回歸。教書和育人是教師教學活動中一個有機統一的整體，課程思政建設的目標是實現知識傳授、能力培養和思想引領的統一。因此專業課教師在課程思政建設中發揮主體作用，有利於扭轉“教書”與“育人”脫節的突出問題，促進專業課教師教書育人職責的回歸。
二、建設內容
（一）認真做好線上教學準備工作和有序開展線上教學，用行動踐行抗疫精神
面對突如其來的疫情，小教教研室根據學校教學工作部署，有效開展了“停課不停學、停課課不停教”線上教學活動，根據學校教務處關於疫情期間線上教學的通知召開小教教研室線上教學研討會，提出教學建議，組織教師認真研究學習，及時調整教學方式和方法，靈活安排學習內容，保證教學效果有效，每個教師制定出網路教學實施方案，設計好教學內容，建立完善相關的錄播平台，如騰訊會議、騰訊視頻、釘釘、微信、QQ等。每個老師了解各種教學平台的優缺點，對所選平台認真學習，熟悉軟體各項功能，提前對平台進行測試，熟悉平台操作程式，預測在上課中可能會發生的各種情況及應對策略，為開展線上教學解決技術上的心理障礙。目前小教教研室線上教學課程門數共42門，這些課程一部分由本系老師承擔，還有部分課程有外系教師承擔，涉及教師有本教研室教師12人，涉及學生數797名。所有教師主要通過QQ線上課堂、釘釘線上課堂和群直播、騰訊會議和視頻等錄播平台進行授課，使用平台效果良好。上課期間授課教師嚴格要求學生，考勤主要通過打卡、簽到、上課前以宿舍為單位拍照片發群里、直播點名等形式，督促學生按時上課，課堂中通過隨時連麥提問、交流互動等檢查學生聽課情況。
(二)聚焦時政時局，結合學生所感，開展顯性思政
當前最大的政治任務就是抗擊疫情，學生對此都有切身體會。小教教研室全體教師在教學中將專業知識和抗擊疫情的感人事跡相結合，與同學們討論、分享了此次抗擊疫情中醫務工作者感人事跡。《手工製作》任課老師和《簡筆畫》任課教師將繪製醫生的卡通形象作為綜合練習的案例進行講解，帶領學生製作了向醫務工作者致敬的賀卡及摺紙。激發了學生對“奉獻”、對“敬業”、對“愛”的深層次理解，從而將課程思政教育升華到愛黨、愛國，使這一思政主題貫穿課程始終。《特殊教育概論》任課教師結合專業內容，要求學生通過手語練習《國家》、《國歌》、《平凡天使》、《防疫小可愛》等表達了對抗疫工作者的深厚感情，展現了黨中央的英明決斷、各行各業的齊心協力、全國人民的萬眾一心。《國小道德與法治課程標準解讀與教材研究》是一門踐行社會主義核心價值觀、實現中國傳統文化教育及法治教育的啟蒙課程，它的根本任務是“立德樹人”，同時強調教學要注重與學生生活經驗、社會實踐相聯繫，強調教師要積極開發校內外各種與之相匹配的課程資源，引導學生走進生活、了解生活，以實現課程目標。任課教師在國小道德與法治課程中倡導“多學科協同”，倡導教師在不同的學科課程中挖掘與道德教育、法治教育相關聯的教學資源，充分利用班隊會、校園文化、少先隊活動等多種載體對學生進行道德與法治教育，將教學內容從課本延伸到學生生活的各個領域。《信息化教學及其環境套用》任課教師給同學們布置了這樣一個作業，讓同學們拿起手機，在遵守學校防控要求的同時，拍攝學校四季的美景，並利用所學信息技術製作成圖文並茂的電子相冊。由於平時忙於學習，同學們很少留意欣賞學校的美景。而疫情的影響反倒讓同學們有了這樣一個機會去觀察、發現學校的美，反思美的實質。同學們對此反響熱烈，精心製作的動畫無不展現著他們對學校的熱愛，對美的追求和渴望。
（三）加強師德師風建設，提升教師育德能力和育德意識
“教育大計教師為本，教師大計師德為本”，只有加強師德、師風建設才能提升教育的形象，培養出數以千萬計的創新人才，為實現社會主義現代化和中華民族的復興打下最堅實的基礎。疫情發生以來，老師們線上上教學時更加注重師德師風，認真備課、上課，及時與學生溝通交流並安撫學生的情緒與心理，做到了愛崗敬業、無私奉獻，以身作則、嚴於利己，為人師表、教書育人的職責，對教師職業的榮譽感和責任感不斷增強，贏得了學生的尊重與認可。同時在課堂上要求學生疫情期間要增強整體觀念和大局意識，沖在最前面充當志願者，多做力所能及的事，為國家，為家鄉，為同學貢獻自己的一份力量。
三、不足與反思
線上教學期間，教師授課方式和方法還存在不容樂觀的局面，專業課與思政課協同育人還有待加強，今後需創新教學模式，凝鍊教學內容，強化問題意識，構建重點突出，積極推進專題式教學方式；打造一批思政精品微課和精品教案，提供教學示範，構建“三位一體”的大思政格局，提升思政課程主渠道作用，做實課程思政工作，發揮通識課程和第二課堂的育人功能;結合教職工思想政治工作，開展“課程門門有思政，教師人人講育人”大討論，全體教師都明確課程育人職責，所有課程都體現育人效果。
政治課的教學工作總結範文 篇30
本學期，本人積極參加學校組織的各項政治活動，認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。看到孩子們一天天成長起來，作為教師的我該有多么欣慰。
在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯繫，時時關係他們。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、狠抓學風。我上課的時候，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。
立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
政治課的教學工作總結範文 篇31
20____年秋季學期，根據上級檔案江北中學合併到某中學，學生人數由原先的1500人猛增到2500人。為確保九月一日能按時開學上課，全體領導和教師一齊團結協作、眾志成城，認真落實上級檔案精神，統籌兼顧，有條不紊地籌備開學工作。開學以來，各項工作一切順利，教育教學井然有序。現特作如下總結：
一、工作安排，早作準備。
兩校合併後，面臨著教室、宿舍不足，為了認真落實上級檔案精神，使學生能按時返校，學校能按時上課，學校立即成立以卜興福校長為組長的開學工作領導小組，全面負責，領導學校開學工作，擬好工作日程，及時召開領導小組會議，對工作過程中出現的困難由領導團體討論構成共識，各司其責，穩步推進各項工作。
根據實際情景現決定將初二級十二個班安排在分校區上課，並分派一名副校長分管。主校區安排七年級和九年級共25個教學班。八月二十九日，召開了全校教師會議。在這次大會上，校長本著實事求是的態度作了20__年的工作計畫，闡明了本期的工作思路，分配了教師的工作任務，並對開學工作作了周密的布署。並組織全體教師學習了《某中學教職工管理制度》和《教職工的獎懲條例》。八月三十、三十一日，學生報名情景良好。九月一日，正式按課程表上課。
二、學校環境，煥然一新
上學期結束之後，校長便決定將舊教學樓上的使用年時已久的舊電線和門窗全部拆下，全部安裝上全新的鋁合金的窗和鐵門，並做好安全鐵網。教室電線布置得規範整齊劃一。消除了不安全隱患。並在綜合樓後面的空地上做了一個燈光水泥球場，開學之後，整個學校面貌煥然一新。
三、宣傳工作，有聲有色
1、開學之初，進取營造迎新氣氛，在校門口張掛歡迎橫幅，張貼標語，處處讓學生感受到一種向上的力量。
2、進取做好收費工作的宣傳
3、做了開學工作宣傳欄，從報名程式到學生分班，從收費到入學須知，學生都一目了然。
四、收費工作，認真規範。
8月29日，學校專門組織收費人員進行業務學習，指出
以往收費工作中存在的一些問題，嚴格按照收費通告收取各種費用，沒有亂收費現象。
五、後勤供應，保障有力。
“兵馬未動，糧草先行”，開學之前，學校的許多課桌已得到維修。教師的教學用書，備課資料，辦公用品也早已到位。學生的教科書也已全部到位(由於七年級學生回校比預計的多，少部分學生的教科書正在追加)。食堂的各項工作均已準備就緒。
六、安全工作，落到實處
1、開學伊始，校行政領導便召集食堂工作人員開會，再次重申食堂衛生安全的重要性，並派專人負責督查，嚴防中毒事故發生。
2、9月3日，學校領導對學校商店進行了檢查，對商店衛生提出嚴格要求，嚴禁出售“三無”產品及腐爛變質產品。
3、對學校各種設施進行認真檢查，清除安全隱患，確保師生安全。
七、常規管理工作
1、學校各職能部門，班主任和教師都在9月5日前完成了各自的工作計畫。
2、教職工全部按時到校，無一人缺席。
3、教師努力按新課程標準上課。
4、制定了專門的學校藝體衛工作計畫，並責成教科室組織實施
5、各種日常工作已正常開展，教工到位情景良好。工作總結
6、加強周邊環境、關係的協調，為學校工作開展掃平道路。
八、加強入學教育，做好留生工作。
1、本期我校學生報到正常，上期學生總人數為人，本期招收初一新生人，共分個班。學生總人數為人。
2、開學後，我校便組織了為期一周的新生入學教育。學校連續幾次召集新生開會，教育新生爭當一名優秀的中學生。由德育處牽頭，班主任組織學生學習《中學生日常行為規範》，《某縣某中學班級目標管理細則》、《某中學學生操行評估辦法》、《某中學違紀處分條例》旨在培養新生的愛校觀念和守紀觀念;培養良好的學習和生活習慣。一周以來取得了良好的效果。
3、開學第一周，學校便組織班主任搞好留生勸學工作，保證了沒有一例學生流失。
政治課的教學工作總結範文 篇32
教研工作是基礎教育工作的重要內容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名歷史教師只有經常地進行學習、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特徵。本年度即將結束，回顧這一年的繼續教育工作情況，現將本學年工作總結如下：
1.堅持學習，努力提高自己
通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學校組織的理論及業務學習。使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆。總結自己的教育教學經驗，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養。
2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
4.重視學生已有的知識基礎，關注教材的系統性
分析教材的編排體系和知識之間的內在聯繫，認清各類知識的來龍去脈與縱橫聯繫，以及它們在整個教材中的地位和作用。對同一類知識來說，又可以充分認識到所要教的那部分內容，其知識基礎是什麼，為哪些後續知識的學習作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學過程中的前後脫節或者重複。
5、明確各部分內容的教學重點，難點和關鍵。
結合教學內容，設計教學過程，做到在教學中抓住關鍵，突出重點，突破難點，帶動全面，有效地提高課堂教學效益。
"智慧源於解讀",準確深入地解讀教材是開展智慧課堂的前提與基礎，多多地解讀鑽研教材，我們的課堂在教材解讀下會生成為高效的課堂，靈動的課堂，煥發生命活力的課堂。
回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、進一步充實。在今後的工作中，我決心繼續加強學習努力實踐，使自己的教科研水平再上一個新台階，使新學年教科研工作有個新的跨越。
政治課的教學工作總結範文 篇33
20xx—20xx年度下學期是個收穫的學期，回首這一學期來，我按照教學計畫，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，已經如期地完成了教學任務。期末複習工作也順利進行。做到有組織、有計畫、有步驟地引導學習進行複習，並做好查缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
一、紮實做好教學常規工作。
（1）課前備好課。
認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好作業。
（3）課後做好輔導工作。到初三這段時間，學生特別愛動、好玩，自控能力不強，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。曉之以情，動之以理。
二、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。
在教學交流方面：
1、我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。
2、積極參加課堂教學模式改革的教改活動並實踐於教學之中。
三、認真學習，努力提高自己的業務水平。
本學期我研讀了《班主任工作技巧》、《思維教學—培養聰明的學習者》等書籍。
信息社會對教師的素質要求更高，不學習就是退步，認真學習才能有所提高
在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
政治課的教學工作總結範文 篇34
總體看，我認真執行學校教育教學工作計畫，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，收到了很好的效果。
一、課程標準走進我的心，進入我的課堂
怎樣教物理，《物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的台階。
二、課堂教學，我加強師生互動，共同發展。
為保證新課程標準的落實， 本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索的學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，我努力吃透教材，認真撰寫教案，根據本班學生情況，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材。在集體備課中，分工協作，既照顧到本班實際情況，又吸收其他教師的先進經驗，從而提高備課水平;課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教學水評是十分有用的。
另外，我努力處理好物理教學與現實實踐的聯繫，努力處理好套用意識與解決問題的重要性，重視培養學生套用物理的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展， 進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力"，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規範教學行為，並力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹，紮實，高效，科學的良好教風及學生嚴肅，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。
通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收穫。以上都離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以後我將本著"勤學，善思，實幹"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
政治課的教學工作總結範文 篇35
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。了解學生對教學的重要性，專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。我班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時注意到這點，因此教學效果理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。有時準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。與此可見，認真備課對教學十分重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我總是研究方法，採取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計畫和目標。對這部分同學進行有計畫的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。