八年級英語教學工作總結 篇1
今年，我作為一個應屆畢業生，擔任了八年級(9、10)班的英語。一學期的時光轉瞬即逝。在自己第一年的工作中，有過辛酸，有過彷徨，也有收穫，在荊棘中坎坷而行。幸運的是，在學校領導的關心幫助和老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。
首先，在思想政治方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規範》來約束自己的言行，認真參加政治學習，不斷提高自身的政治素質。
其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，乾滿點，給學生做了極好的表率。
最後，在教育教學工作中，本人積極認真學習英語課程標準、新教材，將教材、教法、學法儘可能完美地結合，積極、認真備好每一個教案，努力上好每一節課。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網路教學，拓寬教學新思路。 經過半年的學習，雖然我教的兩個班的英語成績與其他班的差距逐漸縮小，但是仍然不好。其原因有兩個：
（一）是我自己經驗不足，沒有較好的引導學生，沒有轉變學生認為英語很難學的觀念。儘管我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向有經驗的老師學習，但很多情況下沒有使課堂45分鐘發揮其應有的作用;有時感覺自己在做無用功。另外，我沒有樹立良好的師威，開始希望與學生打成一片，後來發現這種想法過於幼稚。
（二）許多學生學習目的不明確，不愛學，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作;再加上漢語的影響，這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。我教的一個班中前十名的學生中有四個學生的英語成績一直是低於40分。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及它與中文的部分反差等的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康心理，這使得我不得不改變教學方法。
八年級英語教學工作總結 篇2
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面本人服從領導安排，任教初二3和4班。
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研新教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
1、備課：由於是剛接手這個年級，加上對教材不是很熟悉，因此從一開始我就經常找學生談心，充分了解他們的詳細情況。並通過課堂了解他們的英語學習水平，認真備課，做到既備教材，又備學生。我發現這兩個班的英語基礎都比較薄弱，還有一些學生由於沒有品嘗到學習英語的甜頭，已經對英語學習喪失了興趣，甚至已經放棄了英語學習。這就要求我在課堂教學中既要抓住重點、難點、基點，還要激發他們學習英語的興趣。在努力提高課堂教學質量和藝術的同時，本人不懈探索合適的教學方法。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極準備、製作教具。複習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦列印在紙上，為的就是讓學生有個清晰的複習印象。
2、上課：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後反思，找出不足。
3、輔導：我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況。
4、作業：根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
三、德育工作：
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；"金鳳凰"要愛，"醜小鴨"同樣也要愛。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。
四、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，掌握製作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。積極撰寫教育教學論文。
五、總結過去，展望未來
經過一學期的努力，所任教的兩個班的英語成績均有明顯提高，縮短了與年段其他班級的差距，學生學習的積極性，主動性有了大幅度增強。
然而，我們在看到進步的同時，也不能忽視至今仍存在的不足，如：差生面仍太廣；尖子生不多；閱讀能力相對較差等。下學期，我會針對目前存在的不足，繼續做好教育教學工作，爭取更大的成績。我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
八年級英語教學工作總結 篇3
本學期，我擔任八年級(1)班和(4)兩個班的英語教學，根據本學期教學工作計畫安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學工作總結如下:
一、學生的基本狀況
七年級的時候兩個班的學生英語學習風氣都還可以，四班比一班學習英語的興趣濃一些，每次的2d部分我會讓同學上台表演，有很多同學爭先恐後的舉手參與。但本學期兩個班有幾個學生出現不學趨勢，二班兩級分化開始嚴重，特別是四班，但是兩個班學習英語氛圍還是不錯的，但隨著八年級英語知識難度的增加，有一部分學生很想學好，但是成績一下來總是考不高分，八一班這一點比較明顯。
二、採取的措施
1、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生早自習大聲朗讀單詞和短語。
2、抓辭彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力。
(1)辭彙：每學一單元單詞和短語，我都會進行聽寫，要求每天背5個單詞。每單元結束後，我就對學生進行單詞檢測並會對學生進行小組評比，以平均分為準，評出優勝組。
(2)句型：對於句型的學習，我每次布置作業都讓學生用當天所學的單詞或短語進行造句，練習學生對辭彙運用的能力和寫的能力。
3、分層次抓學生的課文背誦，使學生形成流利的語感。從開學初就開始狠抓英語課文背誦。
4、每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。有時候也結合班班通的ppt實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感。
5、每月通過月考，鼓勵進步最大的學生，懲罰倒退的學生。
6、八年級是學生學習英語比較痛苦的一年，特別是完形填空和閱讀理解，很多同學發現八年級的完形填空和閱讀理解相比七年級的難了很多。於是我買了一本八年級完形填空和閱讀理解的專項練習書籍，利用午休的10到15分鐘進行檢測。檢測完過後小組之間進行批改，找尋錯誤的原因。
三、教學方面的經驗、存在問題及今後的做法
1、教的方面:
(1)缺少階段性總結和複習，因為沒有太多時間對學生進行階段小測，所以在這方面總感覺欠缺，不如意。下學期我要抓階段小測驗、，注重階段性複習工作。
(2)進一步強化競爭意識。在競爭意識下學生會對英語更感興趣，也更加努力學習英語。所以我要在原來單詞比賽和小組對話比賽的基礎上，增加閱讀比賽、英語寫作比賽、表演比賽等課堂活動，提高學生的學習興趣。
2、學的方面
(1)幫助學生養成良好的學習習慣，如每個人都要記好並整理自己的英語筆記、錯題本、寫作本等。
(2)用階段性小測和競爭機制來帶動學生的學習積極性。幫助學生更加注重階段性總結和競爭意識的培養。
(3)其他方面在教務主任姚主任的帶領下，多次聽課評課改課，是我的教學經驗不斷提高，逐漸形成自己的教學模式，我也多次通過看書上網學習，汲取更適合自己的教學經驗等，以後的教學中也可以跨學科學習，拓寬視野，增進各種教學技能。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少，我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發和有效利用班班通資源，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫。
八年級英語教學工作總結 篇4
本學期，我擔任八年級英語教學，回顧過去這一個學期，有收穫的喜悅與甘甜，因為每次月考，我班成績總是居年級一或二名，但也有挫折的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份工作。為了查漏補缺，取人之長補己之短，以利於在今後更好地開展工作，在此，對本學期的教學工作作了一點總結。
一、學生的基本狀況：
學生英語拼寫不規範，學習不主動，對英語的興趣較缺乏，、兩極分化嚴重，學習態度較被動。有個別的學生學習態度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎弱，聽寫能力有待加強。
二、採取的措施：
1、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
2、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計畫，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學期教學工作計畫，加強落實、反饋、總結計畫的執行情況。
3、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。
4、抓辭彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力。
5、結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述，培養學生的語言表達能力。
6、抓小測驗、單元測試過關，並注重複習。
三、教學方面的經驗、存在問題及今後的做法：
1、教的方面：
深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由於對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以辭彙的得分率比以前高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，八班英語成績有了較大的突破，平均分、合格率、優秀率均穩中有升。雖然我也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今後，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面
一要培養學生對英語學習有興趣，二要培養學生的責任心，從小事從感恩開始，並且要用班規來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現在有些學生還能背些英語對話了。
如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一
時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
總之，經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。我付出了，一定有收穫。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取進步。也希望在未來的日子裡，能在領導、老師的指導下，取得更好成績。
八年級英語教學工作總結 篇5
本學期我擔任八二年級四班，六班的英語教學。由於教學經驗頗淺,因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向有經驗的教師學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗,取得了一定的成績。以下是我在本學期的英語教學工作總結：
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。後來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：
一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，四班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而六班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit 3 . Lesson 9 的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習”What’s the time? It’s……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriend in America”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計畫和目標。對這部分同學進行有計畫的輔導。例如在四班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。所以在中段考後的時間裡，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕鬆學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績
八年級英語教學工作總結 篇6
本學期，我擔任八六、十九班的英語教學工作，學生160多人。作為一向從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今後的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做總結。
英語是中學生的一門主課，無論是校園、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改善教學方法。確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體，我對《英語課程標準》進行了研讀，為後面的教學帶給了充分的依據、奠定了的紮實的基礎、保證了教學的順利進行。老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，構成師生交往、用心互動、共同發展的教學過程。
1、本人較注意抓常規教學，注意培養學生的聽說讀寫的潛力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文，每一天課前朗讀5分鐘;
2、抓辭彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的潛力;
3、課堂內外多聽多說英語。上課時儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也能夠結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感;
教學方面的經驗、存在問題及今後的做法：
1、教的方面：深入了解和分析學生狀況，有針對地教學，對每單元的單詞和詞組要進行多次強化訓練。雖然我進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀潛力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練。今後，就應加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。
3、抓小測驗、單元測試過關;充分發揮學生的主體作用。上課時千方百計令學生投入，不讓其分心，充分發揮他們的主體作用，使他們能在簡單、愉快、合作、交流中學到知識。
在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的潛力，而且對於優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀潛力。
英語作為一門外語，其重要性已漸漸為學生們所認同。那么，如何幫忙學生真正地掌握這一重要學科，更好地做好英語教學工作，作為一名教育工作者，我需要付出更多的辛苦，努力成為一名真正合格的英語教師。
八年級英語教學工作總結 篇7
時間飛逝，轉眼間一個學期又過去了。本學期我擔任八年級英語教學工作。我知道自己經驗尚淺，因此我認真對教學工作，深入研究教法，虛心學習。現將本學期教學工作總結如下：
一、認真備好、上好每一堂課。
從開學初，我便積極參加各種教研活動。作為一名年輕的教師，我主動向有經驗的老教師請教，取長補短，不斷的提高自己的業務水平和教學能力。
1、根據要求，我提前兩周備好教案，做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課時我運用多種教學方法，從學生的實際出發，精講精練，注意調動學生學習的積極性和創造性，加強師生交流，使學生有舉一反三的能力，體現學生的主作用;儘量做到英語授課，使學生更多地接觸英語，培養學生的語感;積極的製作多媒體課件，並結合實物、圖片等進行課堂英語教學，使學生能更直觀地感受所學的知識內容，加深學生印象;期末複習時，我帶領學生總結每一單元的短語辭彙、重點句型，使學生有個清晰的複習思路。
二、培養學生學習語言的興趣。
英語是一門外語，對學生而言，學習起來既生疏又困難。因此，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我採取了許多方法，如課上帶領學生做遊戲、分組競賽，課下教學生唱英文歌等方法調動學生英語學習的積極性，讓學生喜歡學習英語。
三、強化訓練學生聽、說、讀、寫能力。
英語是語言。困此，除了注重課堂效果之外，還需要讓學生多讀、多講、多練。為此，在上早自習和英語課時，我堅持讓學生大聲朗讀，發現問題及時糾正;經常進行聽寫訓練，抓辭彙和句型學習，提高學生對記憶單詞和句型的能力。
四、因材施教，重視學生的輔導工作。
我利用每天中午和下午自習的時間對學生進行輔導，及時查漏補缺。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象。差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計畫和目標。對學習比較差的學生進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績。
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處，如：
1、班級整體學習氛圍不濃;
2、學生整體基礎非常差，英語基本功弱;
3、部分學生學習態度不端正，學習自主性差，不能獨立完成作業;
4、寫作能力差，很多學生不能造完整的句子;
5、學生成績兩極分化嚴重，對部分後進生關注還不夠，對優等生的培養力度還很需要加大。
今後的努力方向：
1、加大對學生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導學生一些學習英語及做題的方法。
2、加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
3、加大英語寫作訓練的力度，在對知識的積累過程中，提高學生的綜合運用知識的能力。
八年級英語教學工作總結 篇8
本學期，我擔任初二兩個班的英語教學工作。一個學期以來，在學校領導的正確領導下，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，以勤懇、堅持不懈的工作作風從事教育教學工作。在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功並存。在這一學年裡，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。
在思想上，熱愛黨的教育事業，堅持講政治、樹正氣。為人師表，刻苦學習，努力提高自己的理論水平和教育教學的能力，遵守學校的規章制度，注重團結協作，服從學校的工作安排，認真完成學校布置的各項工作，並主動協助學校的其他工作。注意工作方式，講究工作效率。在師風師德上，始終嚴格要求自己，尊重家長，努力塑造教師的良好形象。
在教育工作上，尊重學生的人格，善於把握契機，對學生進行正面的引導和教育。對學生的思想政治工作有強烈的責任感，對任教班級的潛力生講究教育的方法和策略。注重學生思想教育的針對性和實效性，利用圖文並茂的鮮活的事實，通過多媒體的有效載體來增強民族自豪感，培養愛國主義情感。充分重視家庭、社會和學校的教育合力，關心愛護每一個學生，能和家長保持經常性的聯繫。促進家校之間的溝通，促進學生良好品德，生活習慣和學習習慣的養成。
在教學工作中，堅持集體備課，積極聽課評課，能夠根據新課標和學生實際情況編寫教案。在教學中，注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，注重精選作業，努力做到“減負增效”。經常獨創一些格調高雅的詩句來激勵學生們學習英語的積極性。認真批改作業，督促學生及時訂正錯題。與“潛力生”一道，共同尋找“學困”的原因，耐心做好“潛力生”的輔導工作。一個學期以來，我任教班級的學生的發現問題、分析問題、解決問題的能力都有了一定的提高。
在教育科研上，努力學習教育教學的理論著作，按時、認真地參加學校組織的各種業務學習，有強烈的科研意識。結合教學實踐，努力探索新的課堂教學模式。
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、積極聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，聽課的同時，認真做好記錄。
3、鑽研教材，認真備課。我認真鑽研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
誠然，"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如：當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。而這些問題，只能在以後的教學工作中不斷地解決。
我今後的改進措施：
1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的。
成績的取得源於這裡有一個團結務實的領導班子和敬業愛崗的優秀團隊，成績的取得使我同樣也感受到了熱愛生活，享受挑戰所帶來
的樂趣。成績的取得將繼續激勵我上下求索的工作熱情和潛心教書育人的理想信念。面對未來，我將一如既往地為外中的教育事業拋撒自己的青春和汗水，為黃沙中學更加美好的明天做出應有的貢獻。
八年級英語教學工作總結 篇9
本學期，我擔任八（6）班的英語教學工作，學生160多人。作為一向從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今後的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做總結。
英語是中學生的一門主課，無論是校園、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改善教學方法。
確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體，我對《英語課程標準》進行了研讀，為後面的教學帶給了充分的依據、奠定了的紮實的基礎、保證了教學的順利進行。老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，構成師生交往、用心互動、共同發展的教學過程。
1、本人較注意抓常規教學，注意培養學生的聽說讀寫的潛力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文，每一天課前朗讀5分鐘。
2、抓辭彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的潛力。
3、課堂內外多聽多說英語。上課時儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也能夠結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感。
教學方面的經驗、存在問題及今後的做法：
1、教的方面：深入了解和分析學生狀況，有針對地教學，對每單元的單詞和詞組要進行多次強化訓練。雖然我進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀潛力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練。今後，就應加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。
3、抓小測驗、單元測試過關；充分發揮學生的主體作用。上課時千方百計令學生投入，不讓其分心，充分發揮他們的主體作用，使他們能在簡單、愉快、合作、交流中學到知識。
在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的潛力，而且對於優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀潛力。
英語作為一門外語，其重要性已漸漸為學生們所認同。那么，如何幫忙學生真正地掌握這一重要學科，更好地做好英語教學工作，作為一名教育工作者，我需要付出更多的辛苦，努力成為一名真正合格的英語教師。
八年級英語教學工作總結 篇10
本人，我擔任初14級5、7班兩個班的英語教學工作。為使今後的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作總結如下。
一、思想政治方面
我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，盡職盡責；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，誨人不倦；以身作則，為人師表。我積極的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，乾滿點，給學生做了極好的表率。
二、業務素質與科研方面
我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，踐行“三段八環節”教學模式，並取得了一定的教學效果。我認真研究教材、教法，同時，聽課30節，認真寫好教學反思、並及時進行整理，升華為隨筆和經驗，以此來共同提高業務水平。我積極學習各種業務培訓，以充實自己，更好地進行教育教學。本學期，我認真學習成都市中國小教師信息技術套用能力提升工程培訓課程，並且擔任輔導員。
三、教育教學工作方面
1、充分認識教材的特點，了解學生的特性。我一直堅持認真備好每節課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。
2、注重因材施教，準確把握難易度。
我採取比較開發的課堂形式，多給學生創設機會讓他們儘可能地用英語說出自己能想到的。這樣，既鍛鍊了學生的聽說能力，又培養了學生的創新思維能力。
3、認真完成各項常規教學環節，注重學法指導。我認真鑽研教材認真備課，超周備課。上課前都提前到班級做好準備，調整好狀態。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。課後經常利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。
4、努力完成其他方面的工作。
在完成教學工作的同時，不斷最佳化課堂教學，進行多媒體教學的研究，積極幫助其他教師製作多媒體教學課件，並利用課件來輔助教學為教學服務。
四、學生成績方面
經過努力，兩個班的英語水平都有所提高。經過一個學期的努力，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
五、備課組工作
本學期我擔任初14級英語備課組組長。我們備課組堅持每周備課，集體備課，組員相互聽評課，相互取長補短，相互學習。我們在本學期開設了英語選修課和卓越學院。
六、存在的問題和今後努力的方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，結合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學。多向老教師學習經驗。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、採用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
總的來說，這學期工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。今後在工作中，我將繼續努力，爭取進步，力爭在初三創造佳績！
八年級英語教學工作總結 篇11
20xx年我擔任八年級（2）班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計畫，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。
一、做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學反思記錄，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛鍊學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織學生開展課文表演、課文複述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。並經常啟發和組織他們用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。
四、認真批改作業：布置作業做到有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對於初二年級學生，培養組長們幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛鍊學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織學生開展課文表演、課文複述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。並經常啟發和組織他們用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。
經過一個學期的努力，學生們也都有了不同程度的提高，雖說期末考試有的學生還是考得不太理想，但無論成績高低，都體現了我在本學年的教學成果。我明白成績並不是最重要的，重要的是我們在提高，在進步，我們將爭取在下個學年繼續提高，繼續努力，爭取更大的進步，使我們的英語水平上一個大台階。
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼，一個學年又即將結束了，回顧過去這一個學年的英語教學工作，有收穫的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已短，以利於在今後更好地開展自己的工作，在此對本學年的教學工作作了一點總結。
八年級英語教學工作總結 篇12
俗話說“鐵打的學校，流水的學生”，我對這句話的認識是這樣的：老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化，但是學生是一屆一屆有自己的特點的。因此，要在教育教學過程中，不能用一套方式對待不同的學生，要保持教學的新鮮感，老師的教學要為學生的學習服好務，引好路。在新的學期里感謝領導為我的考慮，同時根據學校工作需要，我服從了領導的安排，我又新接手了一個初二年級一個班級的英語教學工作。在教育教學過程中依然認真學習，研究教法。對本期的教學我有了如下的作法，可歸納為三個分析與三個提高：
1. 分析教材，提高課堂效益。
每年該教材中也有相當的一部分會做出調整和變化。這種調整往好了說是適應新形勢，往不好了說是沒有個穩定性。因此，在拿到新教材之後，我就著手對比新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處。我認真地分析與思考對待新教材的教學方法上的改變，在對具體的課文操作上，哪個部分必須詳講，哪個部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調整教學順序，對這些內容我作到了心中有數，並在教學中得以體現與實施，並不斷根據學生的特點予以改進。下面我談一下我對於這些學生特點的認識。
2. 分析學生，提高學生能力。
根據以往的經驗，我認為初二這個年級對於學生來說是一個比較重要的階段，由於身心的急聚發展變化，帶來了種.種發展的可能性，既是發展的危險期，也是英語學習的低谷期，同時也不可避免的成為教育的關鍵期。面臨著學習習慣的進一步養成，而學習難度進一步加大，但是還沒有初三的物理與化學的壓力，同時，逆反心理也漸漸變強的階段。因此，我們所看到的初二學生常常是學習狀態不好，而把老師的批評與教育當成了對他們的不尊重，容易受到不良風氣影響等等，但同時，他們的身上又有很多優點值得我們去發現與激勵。過去種.種的經驗與教訓反覆在告誡我們，初二的是學生的成長發展的轉折點。因此，我不斷的分析學生的特點，改變我的教學方式與方法，吸引學生的課堂注意力、激勵學生的進步。
剛剛得知接手這個班級的訊息時，學生還沒有上學，我還有一點的體會，學生的對於學習的方式和學習習慣在第一時間已經養成，如果想要對其有所調整，真的是很難的。
在對待每一個學生的問題上，我開學初試著幫他們擬定學習上的目標，並在教學中經常介紹學習上的方法，介紹初二與初一不同的學習方式與做題技巧，同時，也舉例說明學習上成功的例子與失敗的教訓。這樣學生對英語學習有了認識了，對老師有了認可。
在教學過程中，我充分認識到了“獨木難成林”的意義，在教學過程中，我得到了班主任，各位科任和家長的信任與支持，也使我的教學工作取得了一定的成績，減輕了一部分壓力。雖然教學上，根據不同的班級用了不同的教學方式與方法，但也有許多的相似之處，我總覺得，班級中的中等生是最值得老師投入精力的。因為，他們提高了，優生能夠更加的提高，而也能給比他們差一點的學生以鼓舞，帶動全班的學生提高。在中等學生的培優方面我做了大量的工作，準備課時的重點在他們，講課的重點在他們，提問最多的是他們，找談話最多的是他們。
3. 分析自我，提高教學水平
只有清楚的認識了自我，才能進一步的尋求突破和成功。我教了多年，研究過中考的試題，對於考試的方向，講課的方式形成了一定的套路，但是有些該成形的沒有成形，不需要墨守成規的沒有變化。因此，我在教學過程中注意了調整和改變。這些也因此成為了我教學中的亮點與應當發揚的地方。
在英語的課堂上知識信息量大，能力要求高，英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠遠不夠的。作為英語老師，應當科學地指導學生做好英語筆記，培養學生成為能夠自主學習的學習者，增強持之以恆、終身學習的能力與意識。那么，如何指導學生做好英語筆記，高效地學習英語呢?
我在英語教學實踐中做出了一些有益的嘗試，認識在提高，經驗在逐漸的積累，開始教學的幾年裡，我也要求學生記筆記，記錄老師講課的重點，學生記得零散，不系統，同時並沒有加強檢查，最後有一部分學生根本沒有記筆記。為此，我接下來的學期中就要求每位學生要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，檢查後發現學生的學習能力不同，有時筆記的準確性都受到影響。學生筆記記的不準確，那么記憶起來會有負作用的。對此，我又進一步的調整了要求與作法，學生必須與我的板書一致。這樣做的好處是加強了知識的準確性，學生的注意力也集中了，但有一點問題，就是效率太低。
在本學期中，我繼續的在探索英語筆記的好記法。結合以前對於此事的思考，我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當中的知識點進行了排序，選出了必須要記住的知識點，我發揮了自己打字比較快的長處，將第一課的重點知識點列印出了一份，減少了學生在課堂中背誦筆記過程中出現的錯誤之處。這樣，每一課的筆記都延續前一課的知識點的次序，提問起來很有效率。學生也可以結合我的統一筆記整理自己的個性化的筆記。這是因為每個人的英語基礎、學習環境、學習習慣、學習經歷都不一樣，對英語學習的認識也不一樣，學生的筆記也不可能在形式上千人一面，內容上千篇一律，我對學生的要求是在記筆記時也應充分體現個性，將英語學習所具有的個人意義融進課堂筆記，記錄在補充筆記當中。通過自主的學習、整理和豐富課堂筆記，讓英語課堂筆記成為他們自己英語知識的百科全書，這樣課堂筆記才能實用、有效。列印筆記的準備工作及列印的過程，雖費時費力，但是為了學生的進步，付出也是值得的。
從前我對於課堂提問環節運用的不好，沒有起到督促學生複習的作用。為此，我想了一些操作辦法，經過實踐，得到了一定的成效，也有待於今後的改善和提高。具體作法如下：我將班級分為八個小組，然後，我寫了1到8個數字在8張小紙片上，上課前，我抽出一張小紙片，按紙片上數字提問對應的組。這樣，學生們在課堂都能夠認真的準備，防止被抽到。因為被抽到的可能性大，組內的同學為了小組的榮譽積極背誦，互相督促，學習氣氛較從前有了較大的改善，學生的熱情很高。通過這樣的操作學生的記憶知識點的積極性更高了。
4. 分析成績，提高課堂實效
每一次考試之後，在陶續龍的組織下，我們幾位任課老師都坐下來研究學生的成績起伏變化，同時，改變了以往老師分析完就結束了的作法，變成了趁熱打鐵，立即找到重點的學生來談學習上的要求。這樣，學生在一次次的談話中得到了提高，也有了點滴的變化，上課的狀態進一步變好。
5. 其它工作方面
本學期的幾次外出聽課，我也積極參加，因為同時農村中學，聽課中取得的經驗更有推廣意義。因此，對這樣的機會我十分的珍惜。聽課後，我將他們的講課方式借鑑到我的課堂教學當中，取得了較好的效果。但學了很多之後，我也體會到不能“畫虎不成反類犬”，不能讓自己的課堂成了“四不像”，誰的都像，但什麼也不是。一定要有借鑑，但也一定要有自己的特色，在很多方面都是這樣的，這是我的認識。
回顧自己教學工作，還存在著一些不足，如本學期和學業生的溝通時間少，多數的工作儘是在寫材料了，占用了大量的課前準備和課後輔導的時間，也由於我沒有很好的處理好寫材料與課後輔導學生的關係。自己的情緒還是易受到班級內學習狀態不好的學生的影響，今後要注意克服，儘量調動學生的學習積極性，對影響教學的學生儘量儘快處理，或警告後課後去處理，免得占用課上時間。
實踐中，面對我所教學生可能面臨的嚴峻形式，我只有用更加熱情的工作來儘量提高他們的水平和成績。
八年級英語教學工作總結 篇13
今年,我任教八年級(113)(114)以及西校區18班的英語。經過一年的學習，大部分學生基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學生基礎很差，單詞基本不會;他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作;再加上本國語影響，這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
一、努力建立融洽的師生關係。
相對來說，國中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新;課後我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。
二、嚴謹治學，保持良好的教態。
教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業，學而不厭，為人師表，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
三、積極創造語言情景。
八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養和訓練。教材圖文並茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特徵和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知慾，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力，在聽與說中激發學生的熱情和興趣。
四，成績方面：
經過努力，學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是今後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
總之，本人在過去的一年中，有過收穫，也有失落。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼續努力，力爭佳績。
八年級英語教學工作總結 篇14
時間過得真快，轉眼間又臨近年末，我比較圓滿的完成了本年度的工作，回顧這一學期，使我感到又繁忙又充實，且令我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，現我對本期教學情況作如下總結：
一、教學應該增進師生的了解
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸學生的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情願的認為學生這樣就易接受，但一開始我就碰了釘子。
在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果後來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。於是，我在課後更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況：
一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、備課的好壞決定成敗
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授《on9》的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。當講到“half” 和 “quarter”時的時候，我通過畫圖，用數學上的“圓”來加以充分形象的講解和說明。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞，學生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習”what’sthetime?it’s……”的句型時，學生特別用功，教學效果也十分理想。可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來說至關重要。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節課，我的收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處套用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現優差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計畫和目標，對同學進行有計畫的輔導。在三班和四班，我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學我採取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，並且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
三、教學總結
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我採取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然後給予他們更多的時間練習加以鞏固，課後留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便於平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
總之，經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都在一定程度上體現了我在這學期的教學效果，也是我和學生共同努力的見證，更會促使我繼續努力，多問，多想，多向優秀教師學習，爭取更大進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能有機會在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
八年級英語教學工作總結 篇15
在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、做到了認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，在教學中設計一些學生喜愛的活動、遊戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務。擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
二、增強上課技能，提高教學質量。
這樣使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、認真批改作業。
布置作業做到有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。四、堅持用英語組織課堂教學。
用英語教英語(teaching english throughenglish)，並注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由於課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。
五、嚴謹治學，保持良好的教態 。
教師的教風直接影響學生的學風，教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處於青春期的國中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我
介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
在這一學期的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的能力，而且對於優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為九年級打下良好的基礎。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，我相信有耕耘總會有收穫。
八年級英語教學工作總結 篇16
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼，一個學期又即將結束了，回顧過去這一階段的英語教學工作，有收穫的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我對自己所從事的這份教育工作有了更深層次的認識。這學期我擔任初二一班和二班的英語教學，並擔任二班的班主任工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利於在今後更好地開展自己的工作，在此對本學期的教學工作作了一點總結。
(一)備好課，備好學生，備好教材
教學的教與學，是相互聯繫，不可分割的。要充分發揮教師的主導作用，更要發揮學生的主體作用，發揮學生的主觀能動性，啟迪學生的主動精神。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功是至關重要的。因此我備課時從學生的實際出發，尊重學生的差異性，注意分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我根據不同單元內容，學生的不同特點，採取切實有效的教學方法，提高課堂教學的質量。一堂準備充分的課，既能把要學的內容化繁為簡，深入淺出，又能幫助學生輕鬆把握重難點，調動了學生的學習積極性，課堂效果也是高效，理想的。把上海綜合英語教程和仁愛英語教材內容結合起來，加大練習量，同時總結梳理知識點。進行專項訓練：如感嘆句專練，賓語從句陳述語序專練，倒裝句專練，把經典的中招考試題目集中起來，這樣有針對性的題目可以使學生接受新內容之初就掌握高層次的鑑別能力，為初三打好基礎。
(二) 努力上好每一節課，關注每一位學生
每一個班級的學生學習程度都是參差不齊的，尤其到了初二這個關鍵階段，由於種.種原因，必然有些學生在學習上出現困難。我儘量用飽滿的熱情來感染學生，並做到精講多練，突出重難點，為學生營造良好的學習氛圍，向45分鐘要質量，要效率，出成績。後進生往往上課溜號，搗亂，自我約束能力差，我本著不歧視，不侮辱的原則，遇到簡單的句子，問題，會鼓勵他們回答和參與，他們有點滴進步都給予鼓勵。
(三) 注重基礎知識的傳授和鞏固
單詞就如同漢語中的字一樣，不會字就不會組詞，不會組詞就不會寫句子，更談不上寫文章了。因此重視單詞的記憶和鞏固是非常重要的。首先每天學的單詞，限定時間進行單詞背誦比賽，儘量讓學生在課堂上掌握，集中學生的注意力，並充分發揮學生的聰明和才智，發揮學生的想像力找出特點，套用到辭彙記憶的各種策略，背誦是我們古老而又實用的法寶，但現在時間緊，學生負擔重，還要背誦單詞和課文。尤其是課文，檢查就是個大問題。我先檢查課代表，課代表檢查組長，組長再檢查組員。但有時候為了檢測效果，我還是向課堂上要時間，共同複述課文，效果還是不錯的。
(四) 重視每一次月考和期中期末考試
每一次月考和期中期末考試都是對前一段時期學習的總結和反饋，考試前雖然沒有複習時間，但我會和學生把前一段學習的脈絡整理一下，強調重難點，考試後我會和學生進行總結和分析。另外，我還發現學生的寫作能力很差，我就讓他們單獨準備一個作文本，平時練習寫作，給予批改和糾正，逐步提高他們的寫作能力。
總之，回顧本學期的工作，既忙碌又充實。今後我要繼續加強理論學習，力求在教學中有所突破，注重學生的終身發展，從而把自己的工作做的更好。
一、努力建立融洽的師生關係
相對來說，國中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新。課後我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。生活上，我是他們的姐妹，關懷備至。
二、因材施教，掌握難度
在這方面，我根據學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。
同時根據學生性格特點，我採取了相應的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我採取小組互幫形式，好中差搭配，以優生帶差生。在分配任務時，根據學生接受能力，分配不同的任務，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。
三、激發學生學習興趣
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學生創設情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語，才能提高英語水平。
四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心
在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不願意起來發言，經調查得知：有的學生由於英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，並採取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的課餘時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加願意參與課堂的活動了。
我在教學工作中還有很多不足之處，希望在下個學期多總結經驗，多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。
八年級英語教學工作總結 篇17
本學期我擔任初二四班的英語教學工作。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學的教學工作總結。
一、努力建立融洽的師生關係。
相對來說，國中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課後我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關懷備至。
二、因材施教，掌握難度
在這方面，我根據學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。
同時根據學生性格特點，我採取了相應的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我採取小組互幫形式，好中差搭配，以優生帶差生。在分配任務時，根據學生接受能力，分配不同的任務，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。
三、激發學生學習興趣。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學生創設情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語，才能提高英語水平。
四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心
在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不願意起來發言，經調查得知：有的學生由於英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，並採取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的課餘時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加願意參與課堂的活動了。
我在教學工作中還有很多不足之處，希望在下個學期多總結經驗，多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。
一、注重英語學習策略，提高英語學習實效性
（一）認真鑽研教材，改進教法。
1.每周堅持集體備課；
2.注意傳授知識與及時評價相結合；
3.注意課內操練和課外積累相結合；
4.建立成績跟蹤檔案，實行分層教學，提高整體成績。
（二）教學中充分發揮廣州教材的優勢。
1.創設課堂交際化情景
（1）用英語組織教學；
（2）用體態語來解釋英語；
（3）創設情景，讓學生身臨其境見景生情，有話可說；
（4）藉助直觀情景，引起學生有意注意。
2.注重學生情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氣氛。
（1）保護學習成績不穩定的學生的積極性，防止兩極分化的產生。
（2）在自由、民主，寬鬆的氣氛中充分調動學生學習的主動性，從而達到鍛鍊能力、啟迪學生的創造思維，求得全面和諧發展的目的。
二、加強對學生學法的指導，培養學生運用英語的能力
1.提高學習心理的素質。
2.掌握科學的學習方法。
（1）預習
提高自學能力，並為聽課“鋪”平道路，形成了期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必調動起學生的學習熱情和高度集中的注意力。
（2）聽課
a、做好課前準備。保持課內精力旺盛，是學好知識的前提條件;
b、集中注意力;
c、注意老師敘述問題的邏輯性，以及分析和解決問題的方法步驟；
d、充分理解、掌握方法。
e、做好課堂筆記。
（3）作業的方法。
包括先看書後作業，看書和作業相結合；注意審題；推理要嚴謹，養成“言必有據”的習慣；獨立完成作業；認真更正錯誤；作業要規範等。
（4）複習的方法。
a、課後回憶
b、精讀教材
c、整理筆記
d、看參考書
e、補缺補漏，系統掌握知識結構
f、循環複習。
3、發展智力，提高能力。
（1）發展觀察力。如重複觀察、與思考相結合的觀察等。
（2）正確地安排複習時間，選擇最佳學習時間段。
（3）發展思維能力。
a、學好基礎知識，練好基本功；
b、提高語言表達能力；
c、掌握思維的基本方法；
d、提高自己的思維品質（不斷學習）；
e、養成良好的思考習慣。
（4）發展想像能力。
（5）培養自學能力，用自己的頭腦親自獲得知識。
三、高效備考複習教學策略的實施
1.處理好知識與能力的關係。在紮實的知識基礎上發展能力；
2.處理好“講和練”關係。“講”多少？“講”到怎樣的深度？“講”與“練”的合理比例是多少？
3.精選複習材料。
4.做好複習的整體安排與周詳的計畫。
5.研究中考備考的複習課的課型分類及教學模式，做好最佳化課堂教學的教學設計，使複習課上得生動活潑，充分調動和發揮學生的學習主體作用，提高複習課的教學質量；
我相信使學生積極學習、充滿生機的教學的確具有冒險性，需要我們付出全力以赴，積極地投入其中，同時，需要我們靈活機動地適應各種變化。但是這種優質教學給學生帶來的潛在好處，值得我們付出這一切。教學這一創造性的工作，我們身在其中，其樂無窮！
我熱愛我從事的事業，我享受站在講台上的感覺，我珍惜學生投向我的真摯目光，所以我必將全身心地投入，用澎湃的激情回報我的學生。
八年級英語教學工作總結 篇18
本學期，我擔任八年級(2)班的英語教學工作。一個學期以來，在學校領導的正確領導下，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，以勤懇、堅持不懈的工作作風從事教育教學工作。在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功並存。在這一學年裡，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。
在思想表現上，熱愛黨的教育事業，堅持講政治、樹正氣。為人師表，刻苦學習，努力提高自己的理論水平和教育教學的能力，遵守學校的規章制度，注重團結協作，服從學校的工作安排，認真完成學校布置的各項工作，並主動協助學校的其他工作。注意工作方式，講究工作效率。在師風師德上，始終嚴格要求自己，尊重家長，努力塑造青年教師的良好形象。
在教育工作上，尊重學生的人格，善於把握契機，對學生進行正面的引導和教育。對學生的思想政治工作有強烈的責任感，對任教班級的潛力生講究教育的方法和策略。注重學生思想教育的針對性和實效性,及時和學生們一起了解20xx年的中國，利用圖文並茂的鮮活的事實，通過多媒體的有效載體來增強民族自豪感，培養愛國主義情感。充分重視家庭、社會和學校的教育合力，關心愛護每一個學生，能和家長保持經常性的聯繫。促進家校之間的溝通，促進學生良好品德，生活習慣和學習習慣的養成。
在教學工作中，堅持集體備課，積極聽課評課，能夠根據新課標和學生實際情況編寫教案。在教學中，注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，注重精選作業，努力做到“減負增效”。經常獨創一些格調高雅的詩句來激勵學生們學習的積極性。認真批改作業，督促學生及時訂正錯題。與“潛力生”一道，共同尋找“學困”的原因，耐心做好“潛力生”的輔導工作。一個學期以來，我任教班級的學生的發現問題、分析問題、解決問題的能力都有了一定的提高。
在教育科研上，努力學習教育教學的理論著作，按時、認真地參加學校組織的各種業務學習，有強烈的科研意識。本學期，我積極參與學校的課題實驗，結合教學實踐，努力探索新的課堂教學模式。1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、積極聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄。
3、鑽研教材，認真備課。我認真鑽研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
在這個學期里，我除了認真完成好本職工作之外，還認真命制月考試題和聽力考試的錄音工作。
誠然，"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如:當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。而這些問題，只能在以後的教學工作中不斷地解決。
我今後的改進措施：
1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的。
成績的取得源於這裡有一個團結務實的領導班子和敬業愛崗的優秀團隊，成績的取得使我同樣也感受到了熱愛生活，享受挑戰所帶來的樂趣。成績的取得將繼續激勵我上下求索的工作熱情和潛心教書育人的理想信念。面對未來，我將一如既往地為外中的教育事業拋撒自己的青春和汗水，為黃沙中學更加美好的明天做出應有的貢獻。
八年級英語教學工作總結 篇19
參加工作近一年的時間，我的第一批學子們已經畢業。縱觀全局，可喜之餘也有些許不盡如人意的地方。
和學生們打成一片，發現每個孩子的閃光點並將其放大，是我進入工作崗位的基本態度。每個孩子都有他們的可貴之處。
做為英語教育專業出身的我來說，對英語教學的工作熱情有增無減。我慶幸畢業當年就可以擁有一個在英語教學領域發揮作用的機會。這樣一來，才讓我領悟到“學有所用”這個詞的內涵。
在國小教育階段，語文和數學占最主要的地位，英語和科學算是附屬。作為一名六年級語文和英語學科合二為一的老師，我還是以自己的專業---英語教育為主。同時也希望孩子們在我的感染下取得好的成績。
語文課上，趣味橫生。記憶猶新的仍是那篇文章《鳥是樹的花朵》，隨後就有孩子（張洪民）寫道：大公雞躥到樹上，那就是樹上的果實。另我折服。同意那個說法：孩子的想像力永遠比成年人豐富。
班級圖書角給我的語文課堂添色不少。
首先感謝趙賀穎同學的精心照料：按版面規格從左到右依次排開，桌子上的書永遠是整整齊齊，清清楚楚。但凡同學們看完書歸還時，趙賀穎就會重新擺放。同一名字的書有幾個系列，每個系列有多少本書，她總能做到心中有數。
在語文教學過程中，對我來說，就是一個教學相長的歷程，從中收穫不少。在訂正試題時，我總想在這基礎上擴展些課本中沒有提到的內容。提到“澠池之會”，我還是從宋文浩口中知道的。好多寓言故事，其他的都能說出故事內容，唯獨這個沒有把握，想課下查完資料後再補充上。一個念頭閃過：咱們班有誰知道這個故事？我試探性的在班上問了一句。宋文浩舉手！！我眼前一亮，伸出右手，做出請的姿式。宋文浩侃侃而談。佩服！此時，我算吃了一顆定心丸：利用課上時間瀏覽課外書，不是浪費時間，不是耽誤教學進度，而是一種學習方法。
英語課堂異彩紛呈。
在英語教學環節中，我是煞費苦心，力求將無聊的語法淡化，使其更加貼近生活。What are you doing? Where did you go? What did you do?是我們英語課堂中經常出現的語言。我喜歡這種模式。看到同學們考到很高的分數，我心裡很高興。
班級形象力求完美。
教室前整齊的腳踏車隊是值日生李依林，高思，孫靜華的功勞。每天早晨&中午，都能看到這三個小姑娘在那推敲：一個人找參考點，另外兩個人全力配合。工作做的很出色。多次贏得校長精神獎勵，我不只一次的傳達校長對他們的誇獎，孩子們很高興很靦腆。
教室里整齊化一的單人單桌離不開四十三加一人的共同努力。
黑板報隨時更新，與時俱進。少不了身有繪畫細胞的周晶和字跡工整的王夢迪等同學的參與。別出心裁，胸有成竹。
班班通配置的一塵不染離不開老賈（賈思潮）同學的辛勤勞動。
班級垃圾不過夜已經成為風尚，也是李盼同學的一貫作為。同時，李盼同學還有一項任務：放學後關門。每一次都是他最後一個離開，主管勸人離校：快走，快走，我還得關門呢……。每次都能聽見他這樣說。一個胖胖的小男孩兒。放學後，總是看盼盼和兩三個低年級的小學生一塊兒走，我看在這個群體裡，李盼同學就是他們的保護神。呵呵。
運動會上，劉維，王子一，陳帥在八百米的跑道上堅持到最後，跑完後兩個小女生哭了，累的。老師很心疼但最多的還是為你們驕傲：你們沒有放棄。
……
我會隨時關注我們每位同學的成長，祝大家前程似錦。
八年級英語教學工作總結 篇20
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼，一個學年又即將結束了，回顧過去這一個學年的英語教學工作，有收穫的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利於在今後更好地開展自己的工作，在此對本學期的教學工作作了一點總結。
本學期我擔任八年級（3）班英語教學工作，在教學中認真執行校園教育教學工作計畫，轉變思想，用心探索，改變教學方法，在繼續推進我校自主創新的探究式課堂教學模式——“一主多輔，多維互動式”教學模式的同時，把新課程標準的新思想新理念和課堂教學的新思路新構想結合起來，認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，用心主動觀察課堂，開展有效課堂活動，現將具體做法總結如下：
一、課前做好準備。
古人云：凡事，預則立，不預，則廢。英語教學中，課前準備尤其重要。在上一節課之前，先要將要上的資料過一遍，結合教案，把整個教學的思路理一理，讓自己心裡有個譜，同時，準備好上課要用的教具，如錄音機，磁帶的進度等等，這些小細節有時候會影響整個課堂的進程。另一方面，也要備學生，我們八年級的英語老師給學生們準備了學案，在上課之前就發給了學生，讓學生對整個單元的知識點有了一個初步的認識和準備，另外，我的一個具體的做法就是，每節英語課提前2分鐘進入教室，提醒學生做好準備，將書本和要用的書籍等上課物品準備好，不打亂仗，然後將本單元的單詞齊讀一遍。當學生讀完的時候，也就上課了。
二、認真上好課。
上課是整個教學過程中的主體部分，也是最重要的一個部分，學生的大部分知識都來源於此環節。在上課的時候，我有效組織了課堂，突出了重點，努力突破難點，並當堂反饋，一個單詞，一個句子，教完了就叫學生練，不會，就多練，多讀，就應掌握的資料，絕對不能讓學生矇混過關，同時，我也儘量讓自己的課堂氣氛活潑化，幽默化，儘量吸引學生學英語的興趣，將自己的講解深入淺出，讓所有學生都能聽懂。
三、課後認真複習，落實反饋。
複習在某中好處上來說，甚至比上課更重要。在課後，我班實行單詞“三清”。即“日日清，周周清，月月清”。我們準備了一個單詞“三清”記載本，每一天由課代表負責組織策劃要清的單詞資料，然後和英語學習小組長對每個學生進行監督檢查。
四、開展英語拓展活動，增進學生學習英語的興趣。
不管是區教育局的要求，還是本身英語教學的需要，課本上的知識已經遠遠不能滿足學生的需求，拓展活動的開展勢在必行，在本學期，我們班開展了多種多樣的英語拓展活動，例如，我們配合音樂教師開展了英語歌曲傳唱活動，在這個活動中，我們既學習了這樣膾炙人口的老歌，也學習了這樣的流行歌曲。我們還開展了像英語單詞王，英語故事大比拼等這樣的活動，在這樣的一系列的活動中，學生的英語從聽、說、讀、寫方面得到了極大的拓展和提高，潛力得到了鍛鍊和提升，興趣也變得更加強烈起來。
五、培優補差工作的開展。
在教學中，我對每一個優生十分關注，不管是平時的上課，還是課後的反饋，我對這些學生的要求都十分嚴格，每次作業力爭做到面批面改，讓他們能很快認識到自己的錯誤並改正，每次測試後，都找他們來分析原因，改正錯誤。對待後進生，我也沒有放棄，在平時的教學工作中，我對這些學生的要求不高，但是，一些基礎知識和務必掌握的重點知識，我則要求他們務必完成。
六、用心參加英語教研活動。
我們田校長說過，一個不會搞研究的教師，不是一個好老師，我們要成為一名學習型教師，一名研究型教師，一名學者。在本學期，我用心參加校園的教研活動，在學期中，我因病請假，在此期間本來已經將我的教研活動錯過，但是回來之後，我還是把這個活動補了回來，上了一節公開課。另外，在本學期，我用心參加每次老師的看課活動，在課堂上認真觀察，認真思考和比較，將自己的別人的做法比較，將本班學生和他們班學生比較，將過去的自己和此刻的自己比較，等等，在這個過程中，我清楚的明白，我的英語教學潛力也有了長足的進步。
總之，一學期以來，感覺收穫還是蠻多的，但是，同時教學中還是存在著不足，學生的英語潛力還是需要提高。學生的基礎還是不夠塌實，在下學期，我將繼續狠抓基礎，努力拓展，讓學生的英語潛力更上台階。
八年級英語教學工作總結 篇21
本學期，我擔任了初二(1、2)班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功並存。在這一學年裡，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。
一、教育教學工作方面
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄。
3、鑽研教材，認真備課。我認真鑽研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
二、工作出勤方面
我熱愛自己的事業，積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。
三、存在的不足
"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如：當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。而這些問題，只能在以後的教學工作中不斷地解決。
八年級英語教學工作總結 篇22
本學期，我擔任初二（2）班的英語教學工作。一個學期以來，在學校領導的正確領導下，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，以勤懇、堅持不懈的工作作風從事教育教學工作。在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功並存。在這一學年裡，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。
在思想表現上，熱愛黨的教育事業，堅持講政治、樹正氣。為人師表，刻苦學習，努力提高自己的理論水平和教育教學的能力，遵守學校的規章制度，注重團結協作，服從學校的工作安排，認真完成學校布置的各項工作，並主動協助學校的其他工作。注意工作方式，講究工作效率。在師風師德上，始終嚴格要求自己，尊重家長，努力塑造青年教師的良好形象。
在教學工作中，堅持集體備課，積極聽課評課，能夠根據新課標和學生實際情況編寫教案。在教學中，注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，注重精選作業，努力做到“減負增效”。經常獨創一些格調高雅的詩句來激勵學生們學習的'積極性。認真批改作業，督促學生及時訂正錯題。與“潛力生”一道，共同尋找“學困”的原因，耐心做好“潛力生”的輔導工作。一個學期以來，我任教班級的學生的發現問題、分析問題、解決問題的能力都有了一定的提高。
在教育科研上，努力學習教育教學的理論著作，按時、認真地參加學校組織的各種業務學習，有強烈的科研意識。本學期，我積極參與學校的課題實驗，結合教學實踐，努力探索新的課堂教學模式。
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、積極聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄。
3、鑽研教材，認真備課。我認真鑽研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
在這個學期里，我除了認真完成好本職工作之外，還認真命制月考試題和聽力考試的錄音工作。
誠然，"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如：當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。而這些問題，只能在以後的教學工作中不斷地解決。
我今後的改進措施：
1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的。
成績的取得源於這裡有一個團結務實的領導班子和敬業愛崗的優秀團隊，成績的取得使我同樣也感受到了熱愛生活，享受挑戰所帶來的樂趣。成績的取得將繼續激勵我上下求索的工作熱情和潛心教書育人的理想信念。面對未來，我將一如既往地為外中的教育事業拋撒自己的青春和汗水，為黃沙中學更加美好的明天做出應有的貢獻。
八年級英語教學工作總結 篇23
新課程倡導要促進每個學生身心健康發展，培養學生良好的品質和終身的學習的能力，提倡交流與合作，自主創新學習。課程改革的成敗關鍵在於教師，教師是課程改革的實施者。過去的一年，在學校領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。在過去的一年中，有過收穫，也有失落。為了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢，必須及時總結經驗，吸取教訓。
今年，我任教八年級1班的英語。經過一年的學習，大部分學生基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學生基礎較差，不敢開口講英語，更不懂英文寫作;究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。為了克服困難，取得成績，我在教學中堅持作到：
一、面向全體學生，為學生全面和終身發展奠定基礎
1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地說英語，對他們在學習過程中犯的錯誤，採取寬容的態度。根據教材中的情景，真實再現於課堂並創造新的環境，使學生積極參與，到講台上鍛鍊英語表達能力和膽量。
2、講究教法，因材施教
八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養和訓練。教材圖文並茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。外語教學和其他學科一樣，有嚴謹的系統性和連貫性。學生在初一階段所獲得的語言技能，能否在初二年級得到繼續發展，是防止分化的又一個問題。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學搞“實”、搞“活”。所謂“實”就是講究實際效果，把教學大綱化為具體的要求，落實到教和學上，對每課時的教學計畫逐項落實。課堂上，少講空話，多做實事，精講多練，以學生為主;對每個單元進行考查、總結，分析存在問題，及時補遺，幫助學生過關。所謂“活”就是側重聽說訓練，把外語課由“講演課”變成“實踐課”。我想方設法創設語言情景以激發學生的求知慾，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力，在聽與說中激發學生的熱情和興趣。採用展示性的直觀教學方法，使學生一上課就置身於一個講英語的環境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學習英語。在教學過程中注意學生的聽、說、讀、寫的綜合能力，鼓勵他們大膽地說並運用到實際中去。讓學生表演，通過表演儘量多讓學生參與到活動中來，表演過程中，除要求學生，語言語調正確外，還應讓學生注意到交流手段，如表情、手勢、姿態。
3.創造條件讓學生能夠發現他們自己的一些問題，並自主的解決。
二、創造寬鬆和諧的氣氛
1、在教學過程中，注重與學生溝通，讓學生消除對英語學習的恐懼感，只有對英語感興趣，才能保持學習的動力，並取得好的成績。鼓勵學生大膽的嘗試。平時作業或測驗得到好成績或有進步的，一定在班上進行表揚，給予肯定;對作業錯漏較多的當面批改，及時訂正。
2、初二學生要是能聽懂老師和同學說的英語，自己能用英語表達簡單的思想，能讀懂簡易讀物，他們就會感到有收穫，興趣就會產生，所以每堂課都注意讓學生有練的內容，有練的時間。練的
時候因題而異，做簡單題時，多找些差生去做，提高他們自信心，同時激勵他們。每次練習五分鐘左右，費時不多收穫較大。
3、鼓勵學生大聲朗讀並多背誦課文，促進學生相互學習，相互幫助。
4、建立良好融洽的師生關係。我經常關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，課後我卻成為他們的好朋友，生活上，我是他們的父母，關懷備至。經常和學生一起反思每次考試的不足，爭取下次讓他們不犯同樣的錯誤，並進行典型錯題再練，以提高成績。
在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優秀的老師的優點都沒有學到，聽課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，今後要不斷地其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。
三、下學期重點改進的措施
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握，將差生時時放在心上，抓在手上。
3、採取措施，加強訓練，落實知識點。
4、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。在以後的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師。
八年級英語教學工作總結 篇24
這學期我擔任八年級六班，七班的英語教學。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願意學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是幫助班上的同學起英文名，儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriend inAmerica”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計畫和目標。對這部分同學進行有計畫的輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。
第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;
第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;
第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取個別督促輔導、背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，六班的差生面相對較大。所以在中段考後的時間裡，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是六班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕鬆學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步，取得更好成績。
八年級英語教學工作總結 篇25
本學年，在學校領導的安排下，我擔任兩個班的英語教學工作，在這個學年的教學工作中，感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實。現對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結：
一、做到認真備課，授課。
在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生的英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我儘量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在培養興趣的基礎上訓練學生認真讀單詞的能力，在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。
在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要，學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，為此，我制定了具體的計畫和目標，作業進行分層布置，並且利用業餘時間對這部分同學進行有計畫的輔導。
二、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
三、認真批改作業。
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，而且做到親自督查每位學生的默寫、背誦課文。
四、在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的能力，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級打下良好的基礎。
經過一個學期的努力，期末考試是一種考驗，但這並不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
八年級英語教學工作總結篇五
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼,一個學年又即將結束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收穫的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利於在今後更好地開展自己的工作,在此對本學期的教學工作作了一點總結。
本學年教學工作即將結束,對我的工作做如下總結。今年,我任教八年級(1、2)班的英語,經過一年的學習,他們的學習目的明確,比較好學,成績有所提高;學習態度認真,基礎知識比較紮實,課堂氣氛比較活躍。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
第一、確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
第二、使學生明白學習目的。
要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決於優秀科技人才的湧現。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯繫起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本班學生的實際情況,通讀和節選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語辭彙、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機。
第三，努力建立融洽的師生關係。
相對來說,國中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關係,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細緻地指導學生,主動和他們交流，談心,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發學生學習的積極性,大膽求異創新;課後我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。
第四,嚴謹治學,保持良好的教態。
教師的教風直接影響學生的學風。對課堂駕馭的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業,學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處於青春期的國中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,讓他們感受到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
第五、積極創造語言情景。
目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗,注重對學生綜合語言能力的培養和訓練,強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕鬆愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文並茂,安排了大量生動有趣的活動內容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特徵和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知慾,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力,在聽與說中激發學生的熱情和興趣。
不足之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創新教學法中的最重要一種它也是交際法的發展。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今後我積極加強自身的課程改革理論學習,轉變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現代素養的人民教師。
經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學一學期的教學成果。我明白這並不是最重要的,重要的是在今後如何自我提高,如何共同提高學生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子裡,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
八年級英語教學工作總結 篇26
轉眼這一學期的工作已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收穫也有不足，下面，我僅對這一學期以來的工作做一個總結：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極回響學校的各項號召，積極參加政治、業務學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規範為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業務素質方面
為了提高教學能力，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，而不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並取得了一定的教學效果。但是與一些優秀英語教師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學校組織的業務學習，認真領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。並積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，聽課18節，以此來共同提高業務水平。認真寫好教學反思、教學日記並及時進行整理，升華為隨筆和經驗。
三、教育教學工作方面
1、充分認識教材的特點，了解學生的特性。這屆學生用的是人教版的教材，而針對的是有一定英語基礎的學生，起點比較高，單詞的呈現比較多，而且難度梯度明顯，提倡“用到即學”，很多內容對於大多數學生理解起來是有難度的。而我們作為農村地區的學生本來基礎就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我儘量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力採取多種方法去提高學生學習英語的興趣。亦如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。
2、注重因材施教，準確把握難易度。了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在一節課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，而給人的感覺亂而無序。而有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據學生的實際情況把教材內容進行適當的改編、整理，每節課確定一個重點內容，對於那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。而同時根據不同的班級學生的整體素質，性格特點等，我也採取了不同的策略。對學生整體基礎不太好的班級，我多採用傳統的教學方式，讓學生多讀多背，多給他們布置一些基礎性的題來鞏固所學內容。對基礎好的學生要多一些的班級。我採取比較開發的課堂形式，多給學生創設機會讓他們儘可能地用英語說出自己能想到的。這樣，既鍛鍊了學生的聽說能力，又培養了學生的創新思維能力。而且學生通過這樣多次的“自我展現”，其自信心和學習興趣得到了極大的提高。
3、認真完成各項常規教學環節，注重學法指導。而教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現在落實好常規教學環節上。我仍然堅持認真備好每節課，做到備教材、備學生及備教參、課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內容採取不同的教學方法和教學手段，多讓他們注重對基礎知識的積累，抓辭彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫，提高學生對記憶單詞和句型的能力。認真抓常規教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀並背誦課文。並能耐心細緻地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業。堅持布置適量的`作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。注意教學的側重點和難點，加大閱讀和聽力的訓練力度，效果明顯；抓小測驗，堅持單元檢測，及時發現並提醒學習出現問題的學生，幫助他們把成績趕上來，培養他們的綜合運用知識的能力。
4、努力完成其他方面的工作。在完成教學工作的同時，不斷最佳化課堂教學，進行多媒體教學的研究，積極幫助其他教師製作多媒體教學課件，並利用課件來輔助教學為教學服務。
四、存在的問題和今後努力的方向
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。
1、班級整體學習氛圍不濃。
2、學生整體基礎非常差，英語基本功弱。
3、部分學生學習態度不端正，學習自主性差，不能獨立完成作業。
4、一些學生不能堅持並按時背誦老師布置的單詞、句型及課文。
5、寫作能力差，很多學生不能造完整的句子。
6、學生成績兩極分化嚴重，對部分後進生關注還不夠，對優等生的培養力度還很需要加大。
今後在工作中，學習新的教學方法，努力在做好教學常規工作的情況下，要不斷最佳化課堂教學，多注意學法指導，加強和學生之間的互動，並堅持多聽課，學習同科目教師先進的教學方法及教學理念，加大對學生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導學生一些學習英語及做題的方法。加強轉差培優力度，加強教學反思，加大英語寫作訓練力度，在對知識的積累過程中，提高學生的綜合運用知識的能力，力爭在下半學期教育教學中上一個新的高度。
八年級英語教學工作總結 篇27
一、學習課標,明確教學目標。
為了使我的英語教學適》進行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為後面的教學提供了充分的依據、奠定了的紮實的基礎、保證了教學的順利進行。
二、紮實備課,理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環節,我在備課時做到了以下幾點:
1、課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯繫,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現出完整的教學過程,又要注意好各環節的過渡自然。並製作了各種有趣的教具,如:單詞卡片等教具為課堂教學做好準備。
2、課中備課,靈活安排簡單易操作的遊戲活動。我通過遊戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是儘量設計一些簡單易操作的遊戲及活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”,讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,通過反覆的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、塗色、做手工等形式)來鞏固所學新知。充分調動了學生們的情感態度和興趣,學生的積極性得到了充分發揮,教學效果良好。
3、課後備課,總結教學經驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結和反思,探討該單元的不足之處,為以後的教學工作打下基礎。
三、認真上課,體現以人為本。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功。”這便要求,英語課的教學要以學生為主,培養他們學習英語的興趣,提高他們對辭彙、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力,老師上課時儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述，培養學生的語感;
為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:
1、巧設導入,培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2、圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文並茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生,使學生帶著明確的任務目標,並藉助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。
3、鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後,為了尊重學生的個體差異,營造寬鬆的學習情境.只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。
如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
在今後的教學中，注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上培優補差。不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
八年級英語教學工作總結 篇28
本學期，我擔任初二的英語教學工作。作為從未從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今後的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。
一、學習課標，明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，保證了教學的順利進行。
二、紮實備課，理清教學思路。
課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。並且認真寫教案。結合學生的實際和教材的內容，並製作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學做好服務。課中備課，靈活安排簡單易操作的遊戲活動。讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。課後備課，總結教學經驗，每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教學後記，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以後的教學工作打下基礎。
三、認真上課，體現以人為本。
課堂上積極關注學生，充分體現學生的主體地位，認真授課。
1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲，唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材圖文並茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，並藉助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時。還適時對他們進行思想教育。
3、通過聽錄音，複習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀後並要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。在學生進行合作學習，表演時及時給予示範和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既複習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到，口到，心到，手到。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我幹勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動，遊戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫。並且進一步做好校本課程的編寫與研發，爭取將校本課程上好。
八年級英語教學工作總結 篇29
本學期，本人任教初二年級兩個班的英語教學，現將工作小結如下：
1、本人較注意抓常規教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文，每天跟著錄音帶朗讀15分鐘；
2、抓辭彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；
3、課堂內外多聽多說英語。老師上課時儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感；
4、抓小測驗、單元測試過關；
充分發揮學生的主體作用。上課時千方百計令學生投入，不讓其分心，充分發揮他們的主體作用，使他們能在輕鬆、愉快、合作、交流中學到知識。
教學方面的經驗、存在問題及今後的做法：
1、教的方面:
深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由於對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今後，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面
只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。
如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
八年級英語教學工作總結 篇30
我明白到這並不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫！
時光飛逝，轉眼這個學期走近尾聲。有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收穫，在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓。
本學期，我擔任初二（7）、（9）兩班的教學，根據本學期教學工作計畫安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學工作總結如下：
一、學生的基本狀況：
經調查接觸，兩個班大部分學生，基礎不是很好也不紮實，學習不主動，對英語的興趣不濃。相對於九班的學生，七班的學生上課不太積極，接收能力不強。且優生不是很多，中間部分的學生還行，後面部分學生有點多。九班的學生課堂上積極，接收能力不是那樣的好。可是優生稍微多點，中間部分的學生多了點，後進生也多。所以平均分九班比七班要好些，但相對於全年級來說基礎就差了一點。
二、採取的措施：
1、我結合學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語辭彙、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機，培養學習興趣。
2、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計畫，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學期教學工作計畫，加強落實、反饋、總結計畫的執行情況。
3、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。
4、抓辭彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
5、課堂內外多聽多說英語。老師上課時儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感。
6、抓小測驗、單元測試過關，並注重複習。
三、工作中的不足之處：
經過了一個學期的教學，在獲得了一些經驗的同時，也發現了自己工作中的不足之處：
1、課程進步把握不準，複習時間短。由於初次接觸教材，對於整本教材處理時間上沒有很好的把握，導致新課結束的十分匆忙。學生一時還不能反應過來，跟不上教學節奏。
2、重視分數，忽略情感、態度和價值觀的培養。在教材處理時，只注意到了知識目標和技能目標的確定，卻忽略了情感、態度和價值觀目標的設定和教育，例如"禮貌待人"、"樂於助人"等。
四、今後的工作思路：
1、多多開展英語活動，激發學生學習英語的興趣。
2、在幫助學生學好英語知識的同時，要加強對學生情感、態度和價值觀的培養。
3、繼續實行"任務型"教學，提高學生分析問題和解決問題的能力。
4、繼續加強業務學習，提高自身的業務素質，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。
以上就是我的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子裡，我還將繼續學習和努力，取得更好成績。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫！
八年級英語教學工作總結 篇31
時間飛逝，轉眼間一個學期又過去了。本學期我擔任八年級英語教學工作。我知道自己經驗尚淺，因此我認真對教學工作，深入研究教法，虛心學習。現將本學期教學工作總結如下：
一、認真備好、上好每一堂課。
從開學初，我便積極參加各種教研活動。作為一名年輕的教師，我主動向有經驗的老教師請教，取長補短，不斷的提高自己的業務水平和教學能力。
1、根據要求，我提前兩周備好教案，做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課時我運用多種教學方法，從學生的實際出發，精講精練，注意調動學生學習的積極性和創造性，加強師生交流，使學生有舉一反三的能力，體現學生的主作用；儘量做到英語授課，使學生更多地接觸英語，培養學生的語感；積極的製作多媒體課件，並結合實物、圖片等進行課堂英語教學，使學生能更直觀地感受所學的知識內容，加深學生印象；期末複習時，我帶領學生總結每一單元的短語辭彙、重點句型，使學生有個清晰的複習思路。
二、培養學生學習語言的興趣。
英語是一門外語，對學生而言，學習起來既生疏又困難。因此，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我採取了許多方法，如課上帶領學生做遊戲、分組競賽，課下教學生唱英文歌等方法調動學生英語學習的積極性，讓學生喜歡學習英語。
三、強化訓練學生聽、說、讀、寫能力。
英語是語言。困此，除了注重課堂效果之外，還需要讓學生多讀、多講、多練。為此，在上早自習和英語課時，我堅持讓學生大聲朗讀，發現問題及時糾正；經常進行聽寫訓練，抓辭彙和句型學習，提高學生對記憶單詞和句型的能力。
四、因材施教，重視學生的輔導工作。
我利用每天中午和下午自習的時間對學生進行輔導，及時查漏補缺。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象。差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計畫和目標。對學習比較差的學生進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績。
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處，如：
1、班級整體學習氛圍不濃；
2、學生整體基礎非常差，英語基本功弱；
3、部分學生學習態度不端正，學習自主性差，不能獨立完成作業；
4、寫作能力差，很多學生不能造完整的句子；
5、學生成績兩極分化嚴重，對部分後進生關注還不夠，對優等生的培養力度還很需要加大。
今後的努力方向：
1、加大對學生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導學生一些學習英語及做題的方法。
2、加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
3、加大英語寫作訓練的力度，在對知識的積累過程中，提高學生的綜合運用知識的能力。
本學期，我擔任八年級的英語教學，根據本學期教學工作計畫安排及學生的實際，目前教學工作已將要結束，現就本學期教學工作總結如下：
一、學生的基本狀況：
學生英語拼寫不規範，學習不主動，對英語的興趣較缺乏，學習態度較被動。有個別的學生學習態度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎弱，聽寫能力有待加強。
二、採取的措施：
1、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
1、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計畫，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學期教學工作計畫，加強落實、反饋、總結計畫的執行情況。
2、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文.
3、抓辭彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力。
4、結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述，培養學生的語言表達能力。
5、抓小測驗、單元測試過關，並注重複習。
三、教學方面的經驗、存在問題及今後的做法：
1、教的方面:
深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由於對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以辭彙的得分率比以前高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了較大的突破，平均分、合格率、優秀率均穩中有升。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今後，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面
一要培養學生對英語學習有興趣，二要培養學生的責任心，從小事從感恩開始，並且要用班規來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現在有些學生還能背些英語對話了。
如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
總之，經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。我付出了，一定有收穫。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取進步。也希望在未來的日子裡，能在領導、老師的指導下，取得更好成績。