學校游泳課教學總結 篇1
在認真貫徹《學校體育工作條例》檔案精神和上級領導的關心支持下，在學校領導的高度重視與全體教練員、運動員的共同努力下，堅持以學生髮展為本，樹立“健康第一”的思想，夯實學校體育工作，注重學生綜合能力的培養，充分發揮教師主導，學生主體的雙邊作用，全面促進學生的身心健康，使學校全面實施素質教育的辦學宗旨得以充分踐行並升華，現將20xx學年學校游泳隊工作總結如下：
一、完善的組織機構和制度保障
1、學校設有專項游泳工作領導小組和工作小組，從分管領導、年級組長、體育教師分工明確，工作認真到位，保證了我校游泳隊工作的順利開展。
2、每學年學校制訂工作計畫、教練員制定訓練計畫，並及時進行調整與總結，健全的制度保障及科學有效的管理方法富有成效。
3、每學年召開游泳隊工作總結、研討會，及時了解學生的情況，形成有效地管理機制。
二、游泳特色普及已見成效
1、抓普及促提高。依託每周四次興趣活動課，藉助社團時間和課外活動時間，讓學生參與游泳訓練，在此基礎上集中訓練，參加各級各類比賽。使學生在多掌握一種技能的同時讓廣大學生的體質與身心得到全面的鍛鍊與提高。
2、抓好游泳隊常規訓練工作。在訓練中，教練組老師們團結協作，認真研討游泳隊的訓練方法，採用科學先進的訓練方法，不斷提高隊員的.運動成績。
三、嚴格的日常管理，保證特長生的全面發展
1、每周每次進行90分鐘的游泳專業訓練，良好的訓練條件與專業盡職的教練隊
伍為比賽成績的取得奠定了良好的基礎。
3、從每天課程的設定、答疑課的安排、與家長溝通、聯繫等，創設了一種關心
學生、健康成長的良好氛圍。
4、利用升旗儀式向全校介紹游泳隊員刻苦訓練和比賽情況。他們的奮鬥拼搏、
堅韌不拔的毅力、勇奪第一的衝勁鼓舞了學校每一位學生，在主席台上有學校領導親自為獲獎隊員授牌、頒獎。
四、努力探索，再接再厲
1、延續已形成的與游泳教練溝通交流的機制，實現游泳特色教育認識上的高度統一。
2、繼續探索游泳特色教育課程的科學設定，結合課堂教學改進計畫，提高教學效率。
3、搭建平台，進一步讓特長生與其他同學之間進一步互補雙贏，優勢相長。
4、以游泳特色為基點，結合“每天鍛鍊兩小時”，促進學生身心健康，探索普通學生體育項目的發展，完善游泳納入學校體鍛課程管理機制，全面實施素質教育。
五、成績卓越
通過領導的關心、教練的辛勤工作以及游泳隊員的不斷努力，我校游泳隊在20__年取得了市中區中國小游泳比賽團體第一名、濟南市中國小游泳比賽國小組團體第二名的好成績！
成績的取得只能說明過去，我們將進一步腳踏實地，一如既往地加強我校游泳隊訓練工作，爭取取得更多、更好的成績。
學校游泳課教學總結 篇2
20xx年，游泳協會在縣體育局的領導和支持下，在全體會員的共同努力下，協會積極開展了多項活動及比賽，並取得不錯的成績。在做好全民健身、廣泛開展民眾性健身活動中，為XX縣文體盛縣建設做出了一定的貢獻。
一、嚴格落實《條例》，健全協會組織
根據《社會團體登記管理條例》和《民辦非企業單位登記管理暫行條例》，按照縣局的安排，我協會做了大量的工作，並嚴格按照條例選舉出協會，副，秘書長，委員等，建立健全了協會各項管理制度，今後我們將每年的選舉作為工作的重點，使其對協會各負責人能有更大的約束力和鞭策力，達到能更好的為協會服務的目的。
二、參與各項比賽活動，取得了良好成績
20xx年在縣體育局的大力推舉和關心下，在各參賽選手的汗水揮灑下，協會參加了永川公開水域游泳賽、永川農民運動會水上項目、永川腳踏車比賽、巫溪紅池壩腳踏車比賽、職工環城腳踏車賽、長壽鐵人三項賽等賽事，都取得了較滿意的團體及個人成績。
三、積極舉辦好全年的各項協會活動，擴大協會的影響力
20xx年協會共舉辦橫渡長江活動六次，以及戶外野餐，聖誕接力、迎新年茶話會等活動。協會對外進行了適當交流、協會還開展了對保護母親河、如清除外灘垃圾等有益的活動。每次參與人數基本都在60人以上。
四、協會隊伍在不斷擴大，技術水平也在同步提高
20xx年協會在上年的基礎上，來參加協會活動和到長江游泳的愛好者明顯增多，游泳的技術水平也在幾位水平較高的同志的鼓勵和帶動下有了相對提高。協會在召集人員，擴大協會影響力、安全方面都做了大量的工作，充分發揮了協會的指導功能，使體育健身更加貼近市民，提高了民眾參與健身的積極興趣。
五、修建冬泳更衣室，為冬泳創造良好條件
在經費及其困難的情況下，縣體育局還撥出專款為協會修建外灘更衣室，讓會員感受到了縣體育局的深切關懷及濃濃溫暖，協會已制訂了更衣室的管理辦法，將認真做好更衣間的衛生及後續的維護工作。
六、存在的主要問題
1、協會資金不足。由於協會沒有固定的經費來源，每次都是靠贊助或者協會會員實行AA制才能舉辦各項活動，這樣對協會開展活動的穩定性是很不利的，嚴重影響了協會的良好發展和會員的凝聚力。
2、協會還未形成一套嚴格透明的管理辦法。由於XX年協會仍處於初創階段，認識不足、制度規範較少，導致了一些不和諧的現象產生，個別同志在錢物管理上不公開透明，或多或少影響了協會內部的團結。
3、協會定位不甚明確，有其名無其人。儘管名義為游泳協會，但無一名正式會員，大家只能叫游泳愛好者，協會管理也就十分牽強。這種不倫不類的管理機制嚴重阻礙了協會的健康發展。
七、協會體會
1、感謝主管部門——縣體育局有力的領導和支持，得以讓游泳協會生存下來;
2、感謝廣大游泳愛好者的信任，對協會不離不棄，長期堅持游泳鍛鍊，對游泳運動注入了健康的活力。
3、安全無事故是讓協會最為欣慰之事。
八、協會的工作
20xx年游泳協會將在總結和反思過去一年工作的基礎之上，在新一屆委員會齊心協力的共同努力下，團結全縣熱愛游泳運動的愛好者，著力做好以下幾件事情：
1、繼續保持和尊重縣體育局的領導關係，積極爭取體育局的得力支持，讓協會發展更有起色;
2、確定協會發展方向，實行協會會員制，儘早結束不倫不類的管理機制。
3、制訂一套協會公開透明的管理辦法，讓協會在健康發展的道路上邁出新的一步。
4、積極團結和帶領協會會員開展系列的健康有益活動，讓協會更加生機勃勃(具體的活動安排，協會將儘快以書面形式上報體育局)。
5、繼續強化安全意識和自救培訓，確保活動安全無事故。
學校游泳課教學總結 篇3
說點我對游泳的感受吧，業餘愛好者游泳我把它分為三個階段。
第一階段：
學會姿勢，初步掌握“蝶、仰、蛙、爬”四種泳姿，專業運動員有教練指導1年即可，業餘愛好者通過模仿或看視頻資料3—5年可學會。有關該階段的學習資料很多，包括呼吸、打腿、劃臂、壓胸、轉髖等等。
第二階段：
找到水感，當你覺得初步掌握了四種泳姿的動作基礎，但仍然感覺游不快，或者很費力時，你就該到第二階段了。此時再一味的模仿專業運動員的姿勢是不會有提高的，反而把自己帶入了動作誤區。一個人的感覺是天生的，但是水感絕對是後天培養或者說是後天激發出來的。該階段的學習資料很少，因為感覺是不好描述不好量化的。
業餘愛好者找到水感可以從自己最擅長的泳姿入手，先讓自己的游速慢下來，充分體會每個動作完成後在水中的漂浮前進過程，感受水流過面頰、流過胸前、流過腰腹、流過髖、流過大腿、小腿甚至腳趾的過程，在此過程中不單要體會身體正面水流，還要體會身體背面水流摩擦身體的感覺，我是用爬泳和仰泳交替練習來體會水感的，如果你身體的某部分感覺不到水，大多是應為你這部分肌肉太緊張不放鬆造成的。
體會水感的過程每個人不同，我的建議是先體會胸、背水感，然後體會髖、臀部位水感，再然後是腰腹水感，再然後是大腿、小腿和肩部、面頰水感，最後是腳掌與手心。總之是從軀幹到四肢的順序。
那么，我們在水中怎么做才能體會水感呢？比方說體會胸、背水感，以爬泳為例：
首先將游速慢下來，將精神集中於胸部，在一次划水中（從開始划水到前沖漂浮結束，下一次划水前），輕微下壓胸脯，感受水流過胸部時對身體的摩擦，並且感受下壓時水對胸部的浮力，這種浮力越大表明下壓的幅度越好，此時胸部也處於最佳的流線形狀態。在這裡要說明，要經常改變你游進的速度，按水流過胸前的速度不同來改變胸部下壓幅度進而體會水對胸的最大浮力，此過程就是體會胸部水感的過程。
當胸部經常感覺到水的衝擊、上浮力後，就會按照你游進的速度、水流的變化做自適應的下壓和上抬調節，總體感覺就是胸下的水一波一波、連續不斷的流過胸部。
其它身體部位的水感獲得也同胸部水感獲得一樣，不詳述。
體會水感的要點：
1、體會水感時身體儘量放鬆、拉長，上面提到的下壓確切地說應該是前拉下壓。
2、體會水感時所說的放慢泳速確切地說應該為降低劃頻，但每次划水的力量與速度可以經常變化，以體會在不同游進速度下水對身體的摩擦與浮力的不同，其目的是找到流速不同的水流對身體摩擦與浮力的不同，從而提高身體對水的自適應性。
第三階段：
水感動作，可以說人在游泳過程中的第二階段是個無止境的階段。但是當你身體某一部位獲得水感後，身體根據水流的速度自適應來調節身體前進的動作，此時的動作才是最適合你自己的動作，並且你的動作也會隨速度的變化而有微小改變的。
我體會到的學習游泳過程中存在的誤區：
1、動作命名：游泳學習資料是按人在陸地上的行為動作來命名游泳的技術用語，會給學游泳帶來很大的動作誤區。比方說“打腿、胸部下壓、轉髖、划水”所有這些用語都給人們潛意識中灌輸了一個發力點的概念，其實水中運動似乎不應該有這個點。
“打腿”應該為“波腿”，爬泳、仰泳的雙腿動作像兩條擺動的海帶，蛙泳的雙腿像游進的水母邊緣，蝶泳雙腿像尾巴。
“胸部下壓與轉髖”應該為“螺旋胸與螺旋髖”是一個“前拉下壓”與“前拉上提”的動作。
“划水”用“撥水”更容易體會。
2、對速度的追求：就像人們按陸地上的動作命名游泳動作一樣，游泳比賽也是比速度。
在陸地上，對速度的追求源於速度決定了大多數動物的撲食與生存方式。但在水中從來沒看到兩條魚按著直線比拼誰游的快。一個泳者對速度的追求往往讓人喪失了水感，在水中是游起來而不是跑起來。
學校游泳課教學總結 篇4
20xx年，我會在市教育體育局的直接領導下，通過全體理事的辛勤勞動，無私奉獻，組織全市泳友積極參與，圓滿完成了全年工作計畫，使本協會工作大大上了一個新的台階。先後榮獲國家體育總局頒發的“20xx—20xx年度全國民眾體育先進單位”，國家體育總局游泳管理中心和中國游泳協會頒發的“20xx年全國游泳活動示範獎”兩項國家級大獎。這是全市泳友的光榮和驕傲，也是在座的全體理事積極主動、努力工作、無私奉獻的豐碩成果和心血結晶。我代表市游泳協會和全市近千名泳友向在座的理事同志們表示衷心的感謝!
下面報告20xx年工作：
一、各項活動豐富多彩
1、市協會三大賽事隆重熱烈、安全祥和。
(1)元旦的冬泳文化節場面宏大、隆重熱烈，在全市影響巨大。
(2)5月底的全民健身游泳錦標賽你追我趕、精彩紛呈，多項紀錄被刷新。
(3)“716”紀念活動場面大、人員多、聲勢高，既隆重熱烈，又安全祥和，受到市領導和廣大泳友的讚揚。另外，我們根據中國游泳協會通知要求，組織全市20多個游泳場館和訓練基地開展多項有益的活動，受到中國泳協的表彰。
2、各基地活動精彩紛呈。如：泳友之家開展游泳活動，艾特游泳館開展全市少年兒童游泳大賽，民權縣、梁園區、古城冬泳等開展立冬下水等活動，通過活動活躍了泳友生活、增強了協會凝聚力。
3、多次組織泳友出外交流。參加許昌全省冬泳比賽，赴東北、廣西以及山東曹縣等活動，豐富了泳友的業餘活動，交流了協會工作，收效很好。
二、協會組織日益發展
1、新增加日月湖冬泳俱樂部以及永城游泳協會為團體會員單位，新增泳友370多人。
2、吸納艾特、新倍力、雲杉等場館為團體會員單位。
三、社會影響不斷擴大
1、榮獲兩項全國性大獎，使我市全民健身游泳活動跨上新台階。
2、組團參加市五運會，市泳協方隊英姿颯爽，氣勢恢宏，展現全市泳友的精神風貌，並接受了市領導的頒獎。
3、在全國游泳網站等多家媒體上30餘次宣傳報導。
4、青少年訓練和比賽成效突出。
存在的不足和差距：
活動開展的科學性和合理性還要加強，與市有關單位和部門溝通還要及時，少數會員單位由於場館受限活動開展較少，少數理事參與市協會積極性有待提高等。這些都要在明年的工作中加以克服。
學校游泳課教學總結 篇5
我校是今年批准的`區游泳運動傳統校。首先藉此機會對區有關領導對我校游泳運動的幫助與關愛，表示深深的謝意。
游泳運動在我校已經開展十幾年了，有著廣泛的民眾基礎，湧現出一批又一批游泳運動積極分子。在這個基礎上，我們成立了校級游泳隊，年復一年地堅持訓練，從20__年開始，年年積極參加區中國小游泳比賽。20__年獲國小組團體總分第七名，20__年、20__年連獲國小組團體總分第一名。20__年由於場館修建，訓練次數有所減少，獲國小組第八名。目前游泳館已修復啟用。訓練工作又緊鑼密鼓的開始了。
學校十分重視對游泳隊的建設與管理。校長親自過問，並布置任務要求，經常與教師、教練商討游泳隊的建設發展問題，並且十分關心教師、教練的實際困難，盡最大努力解決他們的後顧之憂。
現游泳隊，隊員共30名。其中，男隊員17名，女隊員13名，教練2人，安全檢查教師1人。
學校游泳隊的建立，促進了全校近千人游泳活動的開展，來自各班的隊員成為校級骨幹力量，也成為班內的核心，他們在游泳課上成為老師的得力助手，真正做到了在提高指導下的普及，帶動了全校游泳活動的開展。學校每年在九月份舉行一次游泳比賽。已成慣例。這樣既檢驗了游泳成果，又調動了家長的積極性。比賽參加人數逐年增加。規模越來越大。去年學校不惜重金，租借英東遊泳館、請來具有高水平、國際級游泳裁判參與比賽。使比賽更加規範化。中央電視台連續數年播放我校舉行游泳比賽及開展游泳活動的情況，在社會上產生了一定的影響。
游泳活動廣泛、深入、持久的開展，促進了學生參與各項體育活動的積極性，每年5月的校田徑運動會，冬季體育鍛鍊活動，校小型單項競賽活動。此起彼伏。區各類競賽活動我校都積極參與，使體育教師有更多的機會了解全區情況，同時也獲得了更多的學習交流機會。
一年來，由於校領導的重視，體育設施的不斷改善，老師的積極性越來越高。我們相信，有體育局、教委的關心、幫助。學校游泳活動會再上一個新台階。游泳隊也會得到健康的發展，在新的一年裡一定會取得更加優異的成績。
學校游泳課教學總結 篇6
本年度我分管學校的安全、教學和德育工作。回首一年來的工作，是在緊張匆忙中度過的，繁雜卻充實，忙碌不失條理。雖然涉及面較廣，頭緒較多，但在校長直接帶領下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利的進行。現就我一年來的工作，向領導、老師匯報，恭請指正。
一、 加強學習、以身作則、同心協力，不斷提高自身素質
在教育不斷改革創新的今天，只有加強學習，才能適應自己分管業務的工作需要，才能更好的指導、解決在日常工作中碰到的各種問題，要求自己必須具有較豐富的業務、管理能力及理論水平。因此，堅持學習教育管理理論和教育教學理論知識。去年xx月參加深圳市校長資格培訓班的學習，通過學習深深體會到，在教育教學領域，有很多好的可操作性的方法值得我們學習和借鑑，學校的發展還有許多可探索之路要走，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平得到有效的提升。
從任職起，就不斷鞭策自己，各項工作都要以身作則。因此，在工作中，總是踏踏實實、勤勤懇懇地落實完成上級、學校的各項任務。經常早出晚歸，把學校大大小小的工作，都當作自己的份內事，凡事以學校、教師、學生利益為出發點去思考問題，說真話，做實事，當好校長的幫手，做好執行工作的“勇士”，以自己的實際行動帶動學校各項工作的開展。
我把寬以待人、嚴以律己、遵紀守法、廉潔自律作為自己的工作準則，時刻以師德規範要求自己，充分發揮模範帶頭作用，對上為學校為校長負責，對下為老師、學生負責。和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關鍵，而學校的教育教學工作落實在於富有創造力的群體中的每一位教師，充分發揮教師的工作潛能，是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造行政與老師之間融洽的工作關係，是我工作與做人的根本。一年來，我始終抱著“學無先後，賢者為先”的思想，虛心學習、尊重老師，與領導、老師團結協作。重大活動能及時徵求校長、各部門和老師們的意見，形成共識，使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。
二、抓好安全工作，為教育教學保駕護航
安全工作是學校所有工作的保證，堅持把安全作為學校的首要工作來抓，以預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，強化管理，健全制度，建立安全領導小組、制定各項安全意外事故處置預案制度和制度落實，簽定安全責任書，實行“-崗雙責”，進一步夯實安全責任，過去的一年，在全體師生的共同努力下，特別是在各級長、班主任和值日師生的努力下，做到學校安全無空隙的防患與排查，從校園建築物立體式排查到師生的課堂、課間排查;根據學校實際情況，利用班會、廣播、升旗儀式等時間，開展安全預防教育，自護自救教育，提高廣大學生的安全意識、防範能力和自己保護能力，加大安防設施投入，保證教育教學工作正常進行。
三、健全德育機構、強化隊伍建設
學校德育工作的順利開展，最重要的是培養一支有敬業精神、能力強，工作有特色，團結互助的以班主任和年級組長為主的德育隊伍。加強班主任和年級組長隊伍的建設，拓寬育人渠道，拓展育人隊伍，構建“三位一體”的全員育人機制;在管理制度上，發揮年級組的作用，大膽放心地發動年級組長承擔起組長的職責。各個年級組長根據本年級的情況，對本年級的重要活動，制定了具體詳細的工作計畫，使各類活動能順利開展，年級組在自主管理的基礎上，發揮了個體作用和主動性，積極開展工作，形成了各個年級的工作特色;建立了學校德育工作領導小組例會制度，商討學校近期工作，研究學生髮展狀況。本學年的德育工作主要圍繞如下幾方面展開：
1、堅持定期召開班主任經驗交流會和例會;
2、迎接各類檢查、驗收，打造學校品牌。
3、建立德育長效機制，注重活動育人，開展“感恩教育” 等系列活動;
4、召開形式多樣家長會，加強家校聯合;
5、抓學生常規管理，重養成良好學習習慣;
6、全面開展迎大運會五色花系列活動，
7、加強德育工作實效的`探索與研究。
四、堅持依法辦學，規範辦學，全面提高教學質量
在教學上，全面落實義務教育，嚴格按照上級教育主管部門的要求，開展學校的各項工作。認真貫徹、執行學校的教學工作計畫，在分管學校的教學業務的決策、組織、指導等過程中，注重以改革的眼光，創新的意識來思考工作。一年來，在開展教學教研、課題研究、學科比賽、常規教學檢查、新青年教師培養、校園文化系列活動中，積極深入教學第一線，盡職盡責，使工作一步一個腳櫻組織開展教學研究活動中，堅持教學、科研的常規化作為學校工作的主線，走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好教學常規工作檢查、督導的同時，進行學校課堂教學模式改革試驗，探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。一年來學校的整體教學質量之所以能穩步提高和全面發展，歸根到底就是把教學科研與質量視為學校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創新視為立教之本。
本學年雖然面對許多挑戰與困難，但在全體教職工共同努力下，同心協力，知難而上，終於苦盡甘來，教育教學成果豐碩。從參加區質量監測抽查的年級和科目中，我校各科均取得較好成績，獲區教研室的肯定和表揚;特色學校的創建中，學校獲市科技特色創建學校和市足球傳統項目創建學校;學生男子籃球隊獲街道、區籃球比賽冠軍，男子足球隊獲區足球聯賽冠軍，學生田徑隊獲區田徑運動會比賽團體第三名並代表龍崗區參加市田徑比賽，並獲得有史以來龍崗區的最好成績;學生參加“中華經典詩歌誦讀”大賽獲市二等獎，學生詩歌《少年中國說》朗誦獲市第一名;學生合唱團參加市學校藝術展演和合唱節比賽，從街道、區、市一路過關斬將，以其雄厚的實力征服在場的觀眾、評審，獲得市一等獎。學生美術書法攝影大賽，有24人獲得省一、二、三等獎，科技創新大賽有14名學生分別在國家、盛市比賽中獲金、銀、銅獎，有三名教師在區組織說課和專業技能比賽中獲區一、二、三等獎。學校德育科研課題《國小班級科技特色文化的研究》獲20xx年廣東省德育科研立項研究的課題。
五、存在的不足
1、工作的主動性還不夠，在思想上存在一定的包袱和顧慮，不能大膽地開展工作。在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性，對教師的思想工作還不夠深入，關心也不夠。
2、怎樣有效發揮副校長崗位的作用，推動班子工作合力的有效形成以及解決當前學校管理過程中反饋出來的問題，進而推動學校工作的穩步發展，是一個值得我深思的問題。
3、由於我校地處城郊結合處，安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。
六、努力的方向
1、領導能力有待進-步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。
2、不斷提高自己改革創新意識，特別是新課程改革下的教育該怎么做有許多值得探討的問題。進一步在“落實”上做好文章，強化“品牌”意識、“科研興校”意識，不斷提高學校辦學質量。
3、 努力提高個人修養，提高領導藝術水平，使今後的工作更得心應手。
回顧一年工作，問心無愧，但也有不足與感慨，有得也有失。我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能把工作做得更好。
以上述職，敬請領導、老師批評指正。謝謝大家!
學校游泳課教學總結 篇7
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，我們將在春暖花開時，與孩子們在校園裡重逢。為抗擊新冠狀病毒居家隔離，我們積極回響教育部提出的“停課不停學”，通過先進的網路手段，藉助智慧型手機、平板、電腦等多種媒介，讓老師和學生在居家隔離的這段時間內進行網路教學，現將我是如何運用網路進行教學工作如下總結：
如何進行網上授課，學校教務處對我們進行了網上培訓。就是講公開課，我也沒有那么緊張過。直播？想著還挺好玩的，結果到第一次真正開始直播的時候，我竟然緊張得如坐針氈，因為學校要求第一節課必須是上“開學第一課”也就是“課程綱要分享課”，雖然我準備得很充分，但是這是直播啊，可不是課堂上的那么多學生，這要包括孩子的全家人，能不緊張嗎？
一、課前準備
自開課以來，每天開課之前，我都會提前在微信群里安排學生對次日要學習的新內容進行預習。
二、線上學習與教學
每天網上直播開始時，我會和同學們一起聆聽觀看，做好聽課記錄，直播結束後，我會在微信群里總結學習中的不足，通過孩子們的互動，加深印象。
三、作業完成及輔導情況
每節課後，我會給同學們布置適量的練習題，通過優教信使形式傳送，督促大家按時提交並一一落實，擇優推廣，採取表揚、鼓勵的方法進行引導，對於錯題，我會通過微信群再次講解，個別輔導，落實到每個人，力爭做到人人都會。另外，課後鞏固工作，我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學習情況，通過家校配合來促進學習。
學校游泳課教學總結 篇8
不知不覺間，“停課不停學”線上教育形式已然開展到第八周了，六年級組的數學老師和同學們已經適應了線上教學與學習的形式。下面是第八周六年級數學的線上教學總結。
一、針對教學內容，確定教學方法。
本周開始第3單元《圓柱與圓錐》的教學，這個單元的內容是在五年級學習了長方體和正方體後，又一個非常重要的一章，也是六年級下冊的一個重點+難點，所以我們把這個單元的教學放在最後進行教學。這一周只教學4個課時的內容：圓柱的認識（2個課時）、圓柱的表面積（2個課時）。為了做好這一單元的線上教學，採用課前預習10分鐘、直播新課教學12-15分鐘、直播教學後3-5分鐘全課歸納小結及作業指導。課前預習10分鐘主要是以學生朗讀新課內容、布置課前學習任務的方式進行，直播課前朗讀課本內容以錄音上傳的形式完成，布置課前學習任務是圍繞新課內容提煉問題，讓學生在課前邊閱讀課本邊思考，然後帶著問題進行新課學習；課中教學為了隨時了解學生的學習狀態及新知識的掌握情況，老師針對學生學習的難點，點暫停鍵給學生重點講解，並提示學生把重點知識、公式做好筆記或抄寫在課本上，以便於學生進行課後複習；直播教學後3-5分鐘，老師再次對重點、難點的知識進行強調性小結，並對當天作業不管是書寫格式或是解題思路都提出一定的要求，因此，學生作業完成得越來越好，大大地提高了學生的學習自信心和積極性。
二、做好查漏補缺，做好知識整理。
為了讓學生牢固掌握所學知識點，養成良好的學習習慣和品質，學會進行知識的歸納與整理，上周五老師對《比例》這個單元進行了整理和複習，周末布置學生完成一份有關《比例》知識的思維導圖，從思維導圖中了解學生對《比例》知識的掌握情況，打開學生的學習思路，了解學生的易錯點，我們老師及時做好匯總及反饋，重複剖析問題所在再次強調重難點內容，為復學後的教學做好準。
三、教學方式改變，學習方式轉變。
老師在直播間和學生進行交流，這種學習方式從一開始的新鮮到後來的適應，師生之間快速磨合，這樣的改變收到了良好的教學效果，將繼續這樣的教學方式，作業也要形式多樣，如思維導圖整理和說解題思路視頻，增加很多操作性的數學活動和作業，讓學生感受到生活中處處有數學。
相信在鎮教育部門、學校教研部門的領導下，在我們教研組的共同努力下，我們一定會把線上教學做好更好，做好“巷小線上空中連，師生共同居家學”，我們一定會取得最後的勝利。
無情無常最是疫情，多姿多彩但見成長。疫情當前，巷小全體師生用激情與擔當，戰勝疫情；我們堅信，心懷赤誠，於細處耕耘，總能等到草木豐盈。
學校游泳課教學總結 篇9
春風送暖，欣欣向榮；萬物更新，舊疾當愈。在這個特殊的春天，“停課不停學”是對抗疫情的特殊舉措，是對教育者的責任擔當和應對方式的嚴峻考驗。按照市教育局停課不停學的工作要求，永和鎮周坑國小積極行動，投身於線上教學工作。現做總結如下：
一、全面預演完善停課預案
20__年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知後，學校立即召開全體教師大會，安排部署師生線上教育教學及疫情防控工作，不僅在當天通過學校微信公眾號同步推送“永和鎮周坑國小關於線上教學致學生和家長的一封信”，還向學生分享了多個網路教學資源。
二、多舉並進保證課堂效果
3月14日起我校正式啟動線上教學，全體教師迅速切換教學模式，把課堂搬到家裡，把黑板換成螢幕，家校通力配合，保障學生居家學習質量與身體健康，讓“空中課堂”築起堅實的抗疫堡壘，讓雲端教學相伴學子快樂成長。
停課不停學，質量不掉線。各學科老師們有了之前的經驗，便結合學生的實際情況，安排了適宜的線上學習內容。有的教師上網課，與學生溫馨互動，解疑答難；有的教師推送教學資源，引導學生自主學習，確保“停課不停學，停課不停教”。
每日線上學習之後，老師們會精心設計課後作業或練習，對學生提交的練習逐一進行細緻批閱、針對性點評和二次批改，使學生收穫肯定和鼓勵的同時，看到需要繼續加強的方面，提升了鞏固練習的有效性，保證了學生居家學習的質量。
三、教師研討溝通及時高效
教師們也在近期藉助微信這一平台，就疫情停課線上教學情況做了匯報交流。通過分享，老師們知己知彼，見賢思齊，能夠更好地改進教學，提升課堂效益。
四、多彩活動豐富居家生活
（一）健康類活動，重在身心愉悅
學校堅持五育並舉，提倡學生因地制宜開展體育活動。豐富的體育項目幫助活絡筋骨，孩子們樂此不疲。
（二）藝術類活動，重在增添情趣
孩子們在藝術的薰陶中學習和成長，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達，不得不說孩子們認真起來的模樣實在是太可愛了！
（三）實踐類活動，重在價值體現
教育的最終目的是為了良好地適應社會，基礎知識的學習和基本技能的培養同樣重要。孩子們通過自己動手，學會獨立探索、勇於探新。
五、家校合作助力學生成長
為了使線上教學達到預期效果，家長的配合是關鍵環節。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強與家長的溝通，確保家校雙方隨時隨地掌握學生動態，暢通家校共育渠道。
大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。線上上教學期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時關注教學成效和學生居家生活，保證線上教學工作有序推進。相信在我們的共同努力下，孩子們會在其中採擷別樣的收穫。待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學改革與實踐，力爭推動我校教育工作再上新台階！
線上教學已經兩個月了，收穫與困難並存，現匯報如下：
一、紐帶的作用。作為學校的數學學科教研員就要及時做好上傳下達的任務，疫情特殊期間，線上交流更要及時。接收、學習、上報、討論和發布區教科中心的通知和建議，落實完成上級數學學科有關教研和線上學習的要求與建議。
二、為學校老師服務。做好學科教研，線上的教學材料查找推薦，做好錄屏直播等的技術指導和幫助，推薦一些好的線上學習經驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經驗和做法。特別推廣了臨沂小數公眾號和劉秀艷工作室的一些學習內容和做法。
三、個人示範先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如：觀看名師講座，不是轉發就可以了，我自己提前掃碼等待，一旦開始再次通知老師及時觀看，通過示範帶頭引領，不能讓老師都能觀看，但可以提醒引領更多老師觀看學習。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式，交流、鞏固學習效果，激勵、鼓舞老師之間的互相成長。
四、學校的做法和今後的打算。我們學校高度重視線上學習。我們學校的學科教研員、年級主任都提前加入了相應的班級群，不光是督促老師線上教學，更多的是及時發現問題，討論解決問題，便於更好地指導老師開展線上教學。我們的語數英老師每周都要推送一篇基於線上教學的美篇，既要發到年級群、學科群，也要發到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長，對學生和家長是鼓舞、激勵和監督。大家都知道數學對難點易錯題的講解很重要，一些教師（特別是老教師）早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導工作，由最初的對著課本錄音和拍視頻，到錄屏，再到現在的釘釘直播和會議視頻。截止現在全校老師已基本實現了直播教學和嘗試的工作，本周我們的直播教學已全面展開。5月6日，我們召開了全體教師會。會上我們總結分享了線上教學的經驗，在會上對直播教學技術操作進行了再次的培訓和指導。直播教學其實在操作上難度不大，關鍵是老師的備課質量參差不齊，面對家長和學生一起收聽，老師對於自己的國語和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學生的參與度和聽課質量無法保證，或多或少影響老師直播教學的積極性。這些都是問題，需要我們去嘗試去解決。為了能更好地做好直播教學，學校讓老師每天上報收看的人數、未看的人數和觀看不足人數，並發布到班級群中，以此督促師生按時參加。
通過最近的網上教學讓我有了一個認識或者說是體會。之前曾聽說過，隨著科技信息的發展，學校、教師會逐步減少或退出歷史舞台，我當時信了。現在看來我認為不會。學校老師的線下教學有無可替代的地方（無可否認學生都是渴求知識的，但他們都太貪玩了，不懂得約束自己，不懂得怎樣去合理安排學習，需要一個固定的場所——學校；需要一個組織者、引導者與合作者，也就是老師；需要一群志同道合的人，也就是同學，他們互相鼓勵共同進步，才能更好地成長。線上教學雖然有種種優勢和誘惑，但只能是補充線下教學，不能完全替代。特別是我們國小教育，面對小學生，更是不能夠取代。對於小學生而言，一個人的自覺學習真的真的很難。真是：一個人走，可能會走得很快，但那只是短暫的，只有一群人走才能走得更長更遠。作為老師和家長的我，在這個特殊假期深有感觸。
線上教學問題還有許多，新事物嗎？總會這樣。想想都是問題，但做才是出路。正如新教育所言：行動，就有收穫。堅持，才有奇蹟。加油，中國。加油，線上教學。
學校游泳課教學總結 篇10
和諧康城國小全體教師在市教體局和龍泉聯區的指導下，在校領導的全面部署下，線上教學已經順利開展兩周。下面對線上教學兩周來的情況做以下總結。
學校層面
全體教師線上會議
4月2日晚上7：30召開全體教師線上會議，張西強校長主持。
趙允校長對線上教學出現的情況進行總結，對任課教師和班主任線上上教學出現的問題進行梳理，針對不同問題提出切合實際的解決辦法。提出線上教學“3+模式”“直播+資源+講解”模式。要求建立班級“虛擬小組”，及時鼓勵和調動學生的學習積極性。
蔡敬慶校長就當前疫情情況和老師們居家生活做了安排。
工會李志強主席對線上教學師德師風方面進行了要求，並傳達了棗莊市教育局和滕州市教體局清明假期的通知。
最後張西強校長進行了強調，第一要保持工作狀態，第二要樹立教學質量為中心的思想，第三要最佳化線上教學方式。希望老師們珍惜當下，保持良好的心態，微笑面對。珍惜我們身邊的每一個人，保持一顆感恩、幸福的心態。
領導幹部聽巡課
張西強校長、趙允校長、蔡麗麗主任下沉到全校21個班，了解全校教師的線上教學情況，及時進行跟蹤指導。各年級幫包領導按要求聽課、巡課，每天對各年級的線上教學情況及時進行反饋，促進線上教學工作得以有序開展。
制定《工作指南》
為規範線上教學行為，提高線上教學質量，制定了《和諧康城國小線上教學崗位工作指南》，該指南包括教師、包級部領導和教導處（教科室）工作指南。學校及時向全體師生傳達《滕州市線上教學教師行為規範》和《滕州市線上教學學生行為規範》，要求教師最佳化個人線上教學方案，同時在課堂上引導規範學生線上學習行為。
學生心理健康教育
疫情的來臨，不僅威脅著公眾身體健康，也影響著公眾心理健康，特別是居家隔離期間學生的心理健康。所以除了上好文化課、音體美課以外，還要特別重視自己的心理健康。4月2日下午14：40孔敏老師為全體學生開展《線上教學期間學生心理健康講座》。面對疫情，學生應該如何做好自身心理防護？一要勞逸結合，做好計畫。二要調適心情，做自己情緒的主人。三要與家人傾訴自己心情。四要及時求助，加強與父母老師溝通。
班主任層面
召開家長會
4月2日早上八點，各班級開展《學生居家學習生活管理家長會》。家長會共分為四部分，一是疫情防控，二是居家安全指導，三是心理疏導，四是學習規範。
組織清明節活動
本次清明節班主任組織學生學習古詩新唱《清明》、開展“網上祭英烈”活動、畫風箏。班主任老師在活動中滲透德育教育，教育學生愛黨、愛國。
協調各學科教育
班主任老師全程關注自己的班級群，協調各學科教師對學生進行教育，及時回答家長關切問題。
教師層面
教研活動
語文備課組老師對線上教學存在的問題及時反饋，毫無保留地分享線上教學的寶貴經驗，研討線上教學過程中遇到的問題，通過頭腦風暴的方式集思廣益，找到解決問題的辦法。針對學生學習情況和完成作業情況存在的一些問題，教研組長組織老師集體教研，分享好舉措。每天及時批改作業，點評時儘量給出詳細的評論，指出學生錯在哪裡，將孩子錯誤的地方圈起來，並用文字或者語音告知錯誤在哪裡，使孩子在訂正作業的.時候更有指向性。針對每次作業出錯較多的題目，採用錄講解視頻等方法指導學生訂正作業。老師們為了鼓勵孩子們，真是各個盡顯溫情，或展示優秀作業；或及時表揚點評；激發學生學習的積極性，也得到了學生和家長們很好的反饋。
數學老師想盡辦法克服困難：製作數學易錯題課件、錄製線上學習課程、編寫數學思維訓練講解、和家長們溝通交流線上教學細節……數學老師們經過討論，集思廣益，根據學情與家情，確立了學生防控在家自主學習與指導引領相結合的實施方案——有內容，有方法，有指導，有效果，有反饋。
英語組備資源和備教法是網路研討的重點。關於備資源，上課前，每個老師都會觀看2—3個優質空中課堂資源，然後根據學情和網路問題，教研討論，甄選出最適合學生們觀看的空中課堂。然後在每次上課前一天，將連結放置在群中。方便同年級老師推送。至於備教法，英語教研組研討了英語晨讀在網路上如何做，才能取得最優效果。大家各抒己見。有的利用直播簽到，點名背誦的方式。有的利用直播簽到後，小程式帶讀背誦的方式。有的老師說乾脆兩者間周一次，看看哪種效果最好。疫情還未結束，網上直播授課還需繼續進行，但英語老師的試驗不斷，研討也正在進行！
科學教研中，老師們都分享了自己的直播心得，對遇到的難題相互交流解決，大家一致認為，要充分體現科學課“動手、合作、探究”的特點。科學老師們經過不斷摸索，直播課越來越得心應手，在課前準備、學生考勤、課中討論、課後輔導等方面也在逐步完善。相信通過大家的努力，學生居家上網課的效果會越來越好。
道法教研活動從線下轉移到了線上，每堂課前都會找好視頻，討論本節課的學習要求，制定《導學案》，布置本節課合理的作業內容，然後就學生的聽課狀況，作業完成情況進行分析，再尋找合適的解決方法。
藝體教研組在教研過程中取長補短，資源共享，針對音樂課和體育課的教學特殊性，老師們發散思維，群策群力，推出了陽光體育運動系列視頻，舉行了“小小音樂家”評選活動，錄製了和諧康城國小《抗疫歌》，讓學生學習抗疫手勢舞。豐富了學生線上學習生活。
線上教學
老師們授課準備充分，提前5分鐘組織學生進行考勤，利用企業微信的直播或會議，對學生進行線上教學。及時布置作業，批改作業，推送優秀作業。對難點進行二次講解。
教學反思
疫情突現，教學上線。老師們總結了一周的線上教學工作，寫下來隨筆，抒發了感言，積累了經驗。有苦有樂，有酸有甜。互相學習，及時充電。揚長避短，彼此借鑑。雖說是小隨筆，傳播的卻是正能量。
“上下同欲者勝，同舟共濟者贏”，我們不忘初心，牢記作為教師的使命，春暖花會開，疫情終將散，攜手前進，共克時艱，讓我們的雲端課堂，發揮出別樣的精彩！
學校游泳課教學總結 篇11
一、成績：
1、本次活動得到了全體教師的.大力支持，絕大部分教師能夠認識到學校組織這次活動的重大意義，積極參與，踴躍參加，主動參加聽課和評課活動，參加授課的主講教師既有從教幾十年的老教師，也有剛參加工作不久的年青同志，他們都能夠把本次活動作為一次難得的展示自己和學習交流、充實提高的機會。這種“以老帶新，以新促老” 的教研活動，收到了良好的效果。本次活動共有23人參加了授課，200多人次參與了聽課和評課活動，收到評課材料184份。
2、授課教師能夠認真學習學校修訂的《新課堂教學評估方案》，精心準備，大膽嘗試。有多位同志採用了新的課堂教學模式。如王洪枝老師的匯報點撥法，有幾位老師大膽嘗試新的教學方法，如徐德龍老師的預案導學法。有的老師注重學生個性發展和能力培養，還課堂於學生，鼓勵學生自主學習，合作探究。如李汝強老師，劉炳珍老師，王鳳梅老師。組織者、引導者、點撥者的角色轉換得以體現。這種充滿生機和活力的課堂教學模式值得學習、嘗試和推廣，這也是後一段時期學校在教學教研方面重點要做好的工作。
3、絕大部分授課教師準備充分，效果良好。參與授課的23位同志都能結合各自學科特點，廣泛收集資料，深入挖掘教材，注重學法、教法研究。從課前導入，目標設定，課堂組織，傾聽、點撥等各個方面都體現出“以學生為主體，以訓練為主線”的教學思路。努力嘗試“先學後教，順勢而導“的課改方向，很多教師教師教學思路清晰，教學手段豐富多彩，駕馭課堂能力強。可以說，很多課是精品，能達到優質課的標準。經過評審組打分，審核組合議，最後評選出王鳳梅，劉炳珍，王洪枝，李汝強，劉洪雙五位老師的課為此次活動的一等獎。
二、問題：本次活動也 暴露一些不足。
1.是少數教師對本次活動漠然視之，不積極，不主動，準備活動草率應付。有個別同志參加聽課和評課活動很少，不願學習，不求上進。希望老師們要加強學習，積極鑽研業務，不斷提高自己的課堂教學水平，用過硬的業務能力，優異的教學效果去贏得學生的愛戴和社會的認可。
2.是極少數授課教師仍然沒有走出傳統的課堂教學模式，教師主講、學生主聽，課堂氣氛沉悶，學生積極性不高，教學效果一般。部分教師在課堂教學中預設的多，生成的少，幾乎所有的教師在課前都能做到認真備課，都知道要吃透教材，也知道要有沉著、自信的心理狀態去面對學生，但是在真正的課堂教學中我們的教師的應變能力就稍欠缺了，尤其是當遇到學生思維的閃光點時，教師就不敢捕捉或捕捉不力，更談不上順學而導了。有的教師課堂應變和駕馭能力不足，固守預案，不能根據課堂的變化合理控制課堂節奏，科學分配教學時間，對學生的活動或回答也缺乏及時點評和引導，造成課堂前松後緊或拖堂。
3.是少數主講教師的基本功不紮實，有待於加強和提高。像板書設計不規範、教學語言不簡潔、不能正確使用國語教學、缺乏應有的教學機智、課堂組織不靈活等。
4.是教師提問缺少思維的含金量體現在問題設計中難度、坡度不合適，缺乏針對性、啟發性。上課時提問隨意化、無序化，要么問題的範圍太窄，思維的能力差，要么問題空間太大，詞不達意，造成學生不知要回答什麼。師生共同探究的問題要么非常簡單，要么就是一些事實性的問題，學生閱讀課本就可以找到答案，甚至可以直接用“是”或者“不是”來回答，幾乎無法激發思維，影響了思維的深度，達不到應有的效度。
5.是部分教師的課堂教學還沒有體現分層次教學
如何面向全體，如何讓每一個學生都有所發展，有所提高，是值得我們認真研究的課題。部分教師在教學目標的設計上、教學方法運用上、問題及練習設計上，很少考慮到學力困難的學生。
6.是年輕教師要加強教學反思，提高課堂質量。
新課程、新課堂，需要的是實實在在，需要真正促進學生的思維發展，同時也需要教師的專業成長和發展。因此作為年輕教師更要善於發現和思考，總結經驗和不足，通過反思和改進，提升教育教學水平，把“高效課堂”作為我們為之努力的目標，不斷落到實處。
三、值得我們每位老師經常思考的四個問題：
第一個問題：你打算這節課讓學生獲得什麼？（目標問題）
第二個問題：你打算用多長時間讓學生獲得？（效率問題）
第三個問題：你打算讓學生怎樣獲得？（方法問題）
第四個問題：有多少學生達到了你的要求？（達標問題）。
通過賽課活動，我校教師共同認識到：實行課改，追求高效課堂教學是必然，抓實有效備課，創新課堂教學方法，抓好”四清“落實，保證高效課堂教學，是提高教學質量的必要保證。在當前形勢下，誰不實行課堂教學的有效化和高效化，誰就落後。因此我們要努力探究適合自己的教學模式和教學方法，以生本教育為主旨，提高課堂效率。
（一）、要進一步更新觀念，突出學生的主體地位
學科教學的目的是使學生會學，會學才能發展。知識是能力的載體，書本上的知識要學會，但是，更重要的是通過學習這些知識，使學生獲得認識事物，發展自我的能力。課堂教學要做到充分發揮學生的主體地位，老師必須從思想深處來一番轉變，改變老師是科學“權威”身份，相信學生，尊重學生，課堂上要真正做到師生平等，教師要努力營造民主、和諧的教學氛圍。只有在這樣的氛圍中，學生的主動精神才能真正得到發揮。備課時，老師主要考慮的不再是怎樣把學生教會，而是怎樣才能引導學生自己主動獲取知識，並且從中逐漸學會學習。
（二）、教師要在“導”上下工夫
基礎學科課程，不管是哪類課程，都要充分發揮學生的主體作用，但是，充分發揮學生的主體作用，不是放任學生自己學習，更不是降低了對教師的要求，而是對教師提出了更高的要求。教師要努力在“導”上下工夫，也就是說，要在組織、指導、點撥、參與等方面精心設計、精心安排。如分組學習討論。這是各學科課課堂教學中，很多老師都很重視的一種教學組織形式。它有利於學生的參與，有利於充分發揮學生的主體作用。但是，分組學習什麼，討論什麼；學習討論多長時間；誰來主持討論；學習討論達到什麼目的；學習討論之後有什麼要求等，每一個環節都需要老師精心思考，精心設計，才會取得好的效果。這就是說教師備課要備方法。
（三）、教師要刻苦錘鍊自己的教學基本功，切實提高自己的教學能力
教學基本功涉及很多方面，這裡只談一點：語言。教師語言功底如何，直接影響教學效果。從目前聽課情況看，仍存在著發音不準、吐字不清、語速過快、語言重複的現象，大多數教師語言還需要下大力氣提高。部分教師的口語能力較弱，課堂用語單一、機械、枯燥，有的口誤較多，有的隨意性較大。這些都是需要努力改進的。
學校游泳課教學總結 篇12
基於前期大量的準備工作及充分的預設，大澗國小不懼突如其來的緊急形勢，在劉健校長的帶領下，老師們迅速反應，順利切換教學模式，成功打響“線上教學”第一槍。
大澗娃們居家學習狀態佳，大澗老師們線上教學有把握。在有條不紊的線上教學中，班子成員深入一線，及時發現問題，總結經驗。昨日，濟南市大澗國小圍繞“線上教學”第一階段出現的問題，家長、老師提出的建議以及優秀經驗的分享，組織全體老師並邀請家委會成員，召開了20__線上教學第一階段總結會。
優秀老師經驗分享
四年級數學老師胡海軍首先進行了線上教學經驗的分享。
海軍老師利用騰訊會議的方式進行線上教學，向大家展示了上課流程。通過螢幕共享，從課程的推送，直播課到作業提交，詳盡地分享了他的做法。並以《真分數假分數1》課例重點講解直播課的上課流程。在視頻重點地方會暫停，進行重點講解。課堂中答疑解惑，中間穿插點名。使得孩子們可以與老師進行充分的互動交流，將問題直接解決於課上。
三年級二班班主任段秀老師，在班級管理中成效突出。線上教學期間依然不忘抓班級管理，適時調整，完善線上班級評價制度。
段秀老師在班級內推行小組管理模式，閱讀小組督促晨讀和晚讀打卡，結合積分及時獎勵。小組內進行幫扶計畫，小組長起帶頭作用幫助組內同學。小組間形成競爭模式，有效激發學生學習動力。
布置了合理的作息安排時間表，制定班級“四個一”計畫：每日一煉、每日一讀、每日一趣、每日一做。線上上教學期間保障了學生的身心健康，敦促學生全面發展。
教學管理部階段性反饋
教學管理部楊釗副部長做階段性反饋報告。從政策解讀入手，帶領老師們重溫市中線上教學指導意見，認真貫徹落實上級領導指示，穩紮穩打做好線上教學工作。
楊釗副部長從授課形式、作業布置、巡課聽課、線上教研及人人通的使用幾方面展開，進行了反饋式總結，提出了新的要求，並對下一階段的工作進行了部署。
1、明確線上教學的定位，學校各年級之內保持統一進度。
2、充分發揮組內教研，相對統一線上教學的基本流程。
3、領導巡課關注班級、學科、教師、內容、亮點及建議。
4、教師聽課關注學習目標落實及雙基達成。
5、每周大教研與不定期小教研相結合，聚焦教學進度、教學內容、教學亮點及問題，互相啟發，取長補短。
6、作業少而精的前提下，關注彈性作業、分層作業、實踐性作業。認知科學引領下的“線上冠軍課堂”離不開每一位老師的潛心研究與悉心付出！
學生髮展部”線上育人“方案指導
學生髮展部郭婷婷副部長制定了詳實的線上活動計畫及科學的居家生活規劃，為紮實做好山東省濟南市市中區全環境育人實驗區工作，學生髮展部制定了智慧陪伴，幸福成長活動方案。
她強調居家學習是推進生活德育、創建全環境育人的關鍵期，更是促進和諧家庭環境、親子習慣養成和構建家校有效協作創建全環境育人的好時機。
校長講話
會議最後，劉健校長做了總結講話。對現階段線上教學老師們積極備課，認真授課的狀態給予了肯定和表揚。劉健校長特彆強調：
1、“雙師課堂”是關鍵，推送資源+騰訊會議直播相結合，線上教學更有拓展性和生成性。
2、學生居家生活養成按計畫、有規律的習慣是關鍵，更是對學生自律素質培養的好機會。
3、居家學習生活正是落實“全環境育人”的契機，落實好《親職教育促進法》，統籌好家校共育提品質。
4、堅定“五育融合”的育人使命，各司其職，各盡所能，多實踐原創性、創新性的教育教學新樣態，開創新局面，實現特定時期的“彎道超車”。
一切為了學生的成長和發展，要緊跟學生的步伐，不斷創新、不斷完善。確保線上教學和線下課堂同質等效，成績、健康兩手抓，五育並舉不落下。用心呵護以愛育人，雲端教育攜手同行。
此次“雲端演義，呵護幸福”階段總結會解決了線上教學初始階段出現的問題，針對老師、家長提出的建議進行合理的調整和完善。通過領導和老師們的群策群力，為後期線上教學的開展提供了完備的理論指導和技術支持。
相信在大澗國小專業教師隊伍的協同努力下，定能做到線上教學不打折，雲端教育創佳績！
學校游泳課教學總結 篇13
重卷的疫情，使新學年的學習課程按下了暫停鍵。無形的網路，一頭連著老師，一頭連著學生；一頭連著求知，一頭連著奉獻；一頭連著家長的焦慮，一頭連著老師的勸慰。停課不停學，隔離不隔愛，一周的網課，北倉國小五年級全體教師整裝待發，在校領導的指揮和學科組長的帶領下，我們順利開展了線上教研、素材甄選、完善教學細節等工作。轉眼間，一周的線上教學已經結束，這個過程中我們有焦慮、有急躁、更有感動和收穫。
“停課不停學，我們用責任守護”這是霍校送給五年級組的元宵節祝福簡訊。我們以這條短息為契機，便開始了網課的準備……
一、制定計畫，巧取方法，保證線上教學有序進行
凡事預則立，不預則廢。接到上網課的任務後，群里便掀起了教研風波，學科組集體備課，篩選教學資源，確保線上教學順利展開。
我組教師，年齡普遍偏大，但是網課中卻讓我看到了他們身上的那份敬業和執著，釘釘軟體作業布置、騰訊會議直播教學，他們都是從零學起，好學的季老師總是說：一定要學會，不能每次都麻煩你們呀！
語文組老師始終相信“聚是一團火，散是滿天星”，他們一起商量網路授課形式；一起制定教學計畫；一起篩選上課資源，他們每天忙忙碌碌，所有事情親力親為，一字一詞的糾正；一句一段的領讀；一疑一問的解答，為了提高學生的學習積極性，增加課上互動，他們時常利用手機中的小表情加以鼓勵。開展書寫、朗讀、背誦等評比活動。他們手機電腦同時上線，忙得不亦樂乎。語文作業，繁瑣細微，常常半夜醒來還能看見劉志艷老師在群里批改作業，是家長的關心、感謝和支持給了她莫大的動力；張玉華老師要照顧年邁的父母，她總是樂觀的說這樣的生活才夠充實，每次都是一切料理好之後，她才悄悄地起來批改作業，準備教學內容，一忙就是幾個小時，早已忘記已是午夜時分；劉志艷老師因為志願服務，腰腿著涼，一直在針灸按摩，但是為了不耽誤網課，她把治療都安排在了周末；劉國芳老師作為語文組長，她親力親為，積極給組內教師解決教學及作業問題；面對特別的五班，高文玉老師自學騰訊會議直播，目的就是時刻監督學生的上課狀態，提高學生的聽課效率。
為了讓張鈺清更好地調理身體，劉寶霞老師主動承擔了一班的語文教學，網課開始前的動員信息，未見其人先聞其聲，孩子們對這位陌生的劉老師多了幾份期待和好奇。劉老師以最快的速度融入一班這個大群體，幽默風趣的講解、認真細緻的批閱、積極中肯的鼓勵讓一班學生學勁十足。我相信劉老師和孩子么一樣，都無比期待接下來的相處和學習。
數學組教師集思廣益，共同成長，他們始終秉承“上下同欲者勝，風雨同舟者贏”的原則。我組五位教師為了更好的開展網路教學工作，在開課前多次開視頻會議商討教學計畫和形式。最後我們決定以“視頻預習，學習前測，直播授課，釘釘作業，答疑解惑”這樣的順序展開空中學習。在教學過程中，我們會彼此分享找到的視頻資源和精品練習；交流每班學生出現的典型問題互相提醒。
張陽作為組長，她會事先從網上找到的課程資源，不論是微課還是公開課視頻她都會細心觀看，做好聽課記錄，然後和組內教師商討分享；鄭波老師根據學生上傳的作業，逐個批改，作業批改採用等級評價，關注個別學生，讓所有孩子都能感受到他的關注和關心，與此同時，根據出現的問題一一評價、登記匯總。趙書萍老師每天固定時間根據匯總的作業情況，在微信群里進行作業講評與反饋，表揚優秀的孩子，講解集中出現的共性問題，並要求孩子糾正後二次上傳作業再次檢查。季老師作為資深高年級教師，組織組內教師針對第一單元的初始和結束開展集體教研，根據具體內容提出補充，針對作業中出現的集中問題進行練習的安排。
王悅和鄧環欣老師，接到網課任務後，爭分奪秒，彰顯師者仁心，兩位教師第一時間進行溝通，一起商討怎樣上課，上什麼課，什麼形式上課。開始的直播授課，雖然可以直接掌握學生的學習情況，但是操作起來卻不盡如人意。網路的卡頓，線上人數的不足，特別影響教學效果。最終他們決定用最簡單的辦法，利用微信線上教學。由於兩位英語教師同時教一、二、五，這三個年級，人數特別多，所以他們每個班都建了專門的英語學習群。每天上課之前，都要囑咐學生準備好教學所需要的材料，如課件，錄製好的課程視頻，課文錄音，課文翻譯等等。上課過程中規定每一項的學習時間，利用語音功能進行語音糾正，並讓學生們錄製背課文的視頻，以此來檢查學生的學習情況。在用一起作業來進行知識的鞏固與運用，用繪本知識進行拓展學習，豐富學生的知認知範圍。每天他們把正確的書寫發到群里，讓學生模仿練習。不斷的嘗試下，他們發現這種最簡單的辦法是最適合學生學生學習的，利用微信，可以將知識發到群里，這樣可以讓學生不受時間限制，隨時可以根據資料進行反覆學習。
同是為人母為人師的張陽、鄧環欣、郭婷婷和王悅，他們常常是為了學生忽略自己的孩子，為了讓上課環境不被打擾，他們把孩子交給了電視和手機，對於自己的孩子，她們只能說聲對不起。
作為科學老師，楊雪老師在科學組長閆老師的建議下嚴謹的選擇了適合學生的居家學習內容，根據學生居家學習的條件，讓科學常識的學習與實際生活緊密相連。她收集了學生們自己動手動腦的學習成果，讓學生在家中也能順利的學習科學知識。
二、家校協同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開微信群家長會，讓每個家庭創造一個優良的學習環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的`學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。
為了讓孩子們能夠平緩的進行過渡，五位班主任教師利於網課課餘時間與班內所有孩子進行一對一電話交談，一個下午將近三個小時的電話溝通，聽著電話那頭對老師的想念、對開學的期待，我們無比欣慰。
五年級組的15位教師，在這個加長版的寒假裡，盡職盡責，彰顯師者仁心。在居家學習的這段時間裡，我們始終秉承“只要你需要，老師永遠線上”的原則，我們把八小時的工作時間延長到了全天守候，把每周5個工作日調整成7天不間斷線上工作。
沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來。疫情當前，北小全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂：用激情與擔當，書寫你我使命；用敬業與智慧，為學生保駕護航！
學校游泳課教學總結 篇14
作為一名副校長，我能明確職責，當好助手，創造性開展好所分管工作，面對新形勢、新觀念，能以全新思想全面貫徹黨的教育方針，積極推進課程改革，自覺遵守職業道德，堅持德育為首，教學為中心的辦學方針，努力提高個人素質，現將x年工作的基本情況總結如下：
一、政治思想
首先，我在政治思想上積極要求上進，以一個*員的標準嚴格要求自己，認真學習重要思想；學習黨的xx大精神和新內容；關心國家大事，不斷提高自身的政治理論素養。工作中，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的政治理論指導自己的實踐，使自己在學習與工作中不斷提高。
其次，各項工作都能以身作則，嚴格遵守學校各項規章制度。對學校大大小小的工作,本人都認為是自己的份內事，既做領導、又做教師，以身作則、默默工作。做校長參謀，做教師表率。我不斷學習先進的教育理念，吸取教育教學管理的先進經驗。x年3月-9月參加牡市校長崗位培訓班，x年10月又到長春大學特殊教育學院、長春市特殊教育學校考察學習，將新課程標準的理念，新課程標準下的教學行為，滲透到特殊教育教學當中，將外省市的先進辦學理念融入學校日常管理當中。一年來共撰寫特教論文四篇。
二、德育工作
德育工作處於學校工作主要地位，是實施素質教育重要一環，對促進學生全面發展起主導作用。本年度德育工作主要抓了以下幾方面工作：
1加強師德修養，弘揚高尚師德。
我充分認識到強化師德建設的重要意義，本年度組織開展了“師德建設論壇”活動，又舉辦了以“弘揚高尚師德”為主題的教師演講比賽，組織教師學習了一些優秀教師先進事跡，通過活動的開展，使教師更加敬業愛崗。教師主動走進學生家庭進行家訪，做差生的轉化工作，教師心中裝著學生，為學生看病、洗衣、購買文具、贈送衣物，一切為了殘疾學生，使教師的師德教育落實在行動上。
2、重視日常行為規範的養成教育。由於我校殘疾兒童年齡、智力差異較大的實際，我和政教處研究探討，制定出分層教育目標：國小階段以行為規範的養成教育為主，中學階段以加強法制、紀律、品格修養教育為主，加強學生幹部隊伍的建設，做到天天有檢查，周周有初評，月月有複查，學年有總評。在全校內形成比、學、趕、超、班班爭先的良好氛圍。一年來，學生養成教育頗見成效，沒有一個學生在牆壁上亂踢亂畫，毀壞花草樹木。學生自理、自立能力顯著增強。
3密切聯繫社會、家庭，開闢大德育廣闊天地。殘疾兒童教育離不開社會支持和配合。我主動和一些單位聯繫，組織學生參加一些社會實踐。在第十五個全國助殘日來臨之際，我校與宣傳部、團市委、接待辦、教育文體局多家單位聯合舉辦了一台募捐晚會，市委五家班子領導親臨會場，共募捐10.7萬元。為了做好前期募捐工作，我發動身邊親朋好友積極參與，為了設計晚會背景工作到凌晨。5月15日當天，我從早晨6點開始搭台，到晚上10點一直站在林海廣場。“功夫不負有心人”，這台晚會得到了社會對殘疾教育事業認可，也大大提高了特教學校知名度。
4、積極開展形式多樣的特色活動。寓教於活動，把德育工作落到實處。由於殘疾兒童的聽覺、智商存在一些障礙，導致他們活動範圍狹窄與外界交流、接觸的機會相對於普通孩子要少，因此，我和政教處共同協商，為學生開設豐富多彩的課外活動：與海林市第一國小二十名學生形成“健殘手拉手”結對活動；清明節祭掃烈士陵園，緬懷革命先烈；每學期開展一次書畫展；請司法局的同志為同學們上法治課，增強了學生法律意識，讓學生學會運用法律來保護自己的合法權益。我們還積極通過電視媒體向社會呼籲，讓更多的人都來關心殘疾兒童。
三、教研工作
教育科研是學校工作的生命線。一年來，我狠抓教學工作，堅持教學、科研常規化，著重落實了以下幾方面工作：
1、重視課程落實
課程是否落實直接關係到學校教學質量的高低，同時對學校全面實施素質教育，促進殘疾兒童的發展起著十分重要作用，本學期我們重視課程落實，認真執行國家教委頒發的全日制聾校課程教學計畫、課程標準，按規定開設課程，開足課時，並控制周課時總量。
2、抓好常規檢查
常規檢查能及時反饋教師教學情況，能促使教師積極改進。我每月對老師教案和學生作業都進行檢查，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。做到每次檢查有記載、有等級、有反饋。牢固樹立“學生為本”的思想，積極探索符合素質教育理念的課堂教學結構、教學方法、教學形式。督促教師堅持寫“教學反思”，認真反思教學得失，了解“得”在什麼地方，“失”在什麼地方，與教師共同探討，明確今後努力方向，不斷積累教學經驗，以調整和改進今後的課堂教學工作。隨時進入課堂聽課，檢查學生接受情況。
3、做好高考班工作
高考班工作是學校教學工作的重點，讓每一位聾生都順利畢業，認真作好高考班就業和升學工作。9月底我帶領學校兩名高考班的教師專程去了長春大學特殊教育學院考察，學習了一些關於高考班複習的先進經驗，並帶回了一些高考必備複習資料。回來後馬上組織高考班各學科教師研究制定學習計畫，對於升學的部分學生，教師不計報酬利用雙休日為他們無償補習，進行緊張的備戰，將迎接明年4月份的高考。
4、抓好教師隊伍建設。教師們每周都堅持政治學習和業務學習，使教師基本功更加紮實。鼓勵教師學習殘疾人心理學、健康學，以便對學生進行心理健康教育。每個辦公室都配備了電腦，教師能運用多媒體製作課件組織教學，加強了現代教育技術與學科間整合。為全校教師接受課改培訓創造條件，充分發揮骨幹教師帶頭作用，為骨幹教師創造外出學習交流機會。x年8月，我校又有10名教師參加了新一輪繼續教育崗位培訓，2名教師參加了心理健康教育培訓。
5、堅持科研為先導，加強教學研究
根據我校實際情況，結合特殊教育教學規律，在對學生進行充分摸底後，發現我校學生智力、年齡、生理條件都存在較大差異，針對這一情況，我與教務處研究確立了“特殊教育學校個性化教學”、“家庭、學校、社會三結合教育”、“特殊教育學校校本課程開發”三個科研課題，把全校教師分成三個課題組，健全科研製度，進行實驗。教師能把階段性成果進行梳理，總結經驗，並積極撰寫論文10篇，先後有6位教師論文獲省級一、二、三等獎，4位教師獲牡市級一等獎。
6、體育工作
x年，我充分重視學校體育工作，為體育教師開闢外出學習培訓機會，鼓勵學生參與全國各種比賽。在全市中小學生運動會上有二十名學生參加了體育競技項目，我校體操表演獲優秀表演獎，譚明同學在全國奧林匹克運動會滾球比賽中獲一金一銀的好成績。胡友欽老師參加了第五期全國特奧教練員培訓，並被授予國家殘奧滾球裁判員，為我校體育工作開展奠定堅實基礎。
7、衛生工作
為了確保殘疾兒童身心健康，我們主動聯繫相關單位為學生做體檢。結核病防治所，海林市疾控中心，愛眼協會等單位主動來學校義務為學生體檢，接種疫苗。學校每周對教室、食堂、宿舍進行消毒滅菌，做好常見病和流行病預防工作。
8、招生工作
這學期，我對全市適齡“三殘”兒童進行了一次摸底調查，利用七天的時間，深入到各鄉鎮、殘疾兒童家中了解情況，掌握第一手材料，使所有適齡“三殘”兒童都能夠到學校接受九年義務教育，此次招生工作使學校生源又增添了新鮮血液。
以上是我一年來的工作開展情況，雖然取得了一些成績，但還有不足和缺憾。在今後的工作中，我將再接再厲，與時俱進，以滿腔的熱情，發揚開拓創新的精神，為海林市特殊教育事業努力工作。
學校游泳課教學總結 篇15
為一步深化基礎教育課程改革，推進教學工作的有效實施、有效管理、有效指導、有效評價，努力構建以學生為主體，以學生髮展為本的課堂，提高教師的工作效益和學校整體辦學水平，我校按照縣教育局有關會議精神，從20xx年開始，在我校範圍內開展了有效性教學達標活動，3年來，我校以樹標、學標、達標為工作主線，取得了良好的學習效果。現將該項活動做如下總結。
一、基本情況
我校現有教師71人，在本次活動中，按照檔案精神，我校應參加達標活動的教師53人，實際參加達標活動的人數為53人，在參加活動的人員中，優秀15人，達28%；達標53人，達100%。
二、工作措施
（一）加強管理隊伍建設，提高教學管理的有效性
1、學校教學管理人員以身作則，引領教師加強學習，更新教育理念，提高教師對有效教學的深刻認識。強化自身教育理論學習，提高指導能力，提升教學品味。
2、學校領導全面把握學校教學現狀，認真梳理和分析，有效的解決了在教育教學過程中出現的突出問題。
3、強化對教學過程的監督、檢查和指導，採用不定期個別抽查與定期全面檢查評比、展示等方式強化對教師備課、上課、作業、輔導、評價等環節的檢查指導。
（二）完善教學管理制度，提高教學過程的有效性
1、完善各項教學管理制度，堅持教案作業周查和月查相結合，堅持學期評比展示制度、學困生跟蹤輔導制度、集體備課制度。
2、加強對課堂教學的檢查指導力度，管理人員堅持推門聽課，教師主動上邀請課，公開課，管理人員堅持聽以上三類課，同時加強指導。
3、加強教學質量檢測工作。班級有單元檢測，學校有月考、期中考、期末考，期中期末認真做好質量分析總結，掌握現狀、梳理問題、及時整改。
4、改革質量評價機制。以學生進步與發展著眼點，學會對學生縱向對比分析，發揮評價的激勵導向功能，關注每個學生的成長進步，全面提高教學質量。
（三）從嚴從細抓實常規，提高教學行為的有效性
教學常規管理常抓不懈是提高教學質量的基本保證。因此教學過程的每個環節都要做到強化要求。
1、學期初認真制定學校教學工作計畫、學科教學工作計畫、校本教研活動計畫等，學科教學計畫包括班級情況分析、本冊教材的目標及要求、教學質量提高措施、課時安排等。
2、提高備課的實效。教師個人備課做到了吃透教材、熟悉學生、選擇有效教學方法。教案書寫要做到項目齊全，字跡清晰。
3、向課堂40分鐘要質量，精心設計每個教學環節，課堂環環相扣，有層次、有梯度，既面向全體，又關注個體差異；重視學生主題體驗，突出學法指導，講究合作探究學習的有效性；教師教法、語言、問題設計、評價、教具利用等都要遵循有效、適用、適度原則；在練習設計和作業布置上也要突出有效性，練習容量、難易程度、範圍要適中，符合學生學情，作業要精心布置、遵循少而精原則。
4、學生輔導與作業批改重實效，利用有效的課餘時間對學困生、或學優生開展有針對性的個別輔導，不放棄任何一個孩子，關注每個學生的成長進步；作業批改及時，突出作業反饋、評價、訂正等環節，注意從作業中反饋教學問題，作文要保證每篇至少1/4學生的面批數量，評價語言得體，重鼓勵，少批評，勿打擊。
5、學生質量檢測班級要堅持單元檢測和每月一考，學校要嚴格組織學生期中、期末兩次考試，養成良好的考風考紀，監考、處卷、質量分析等各個環節都要認真布置、總結、反思，及時發現問題，找到改進措施。
三、取得的成績
（一）教師方面。
（1）教師的科研意識得到加強，科研能力得到提高。
樹標、達標、學標活動，鍛鍊了我校教師隊伍，所有教師課改意識得到加強，科研水平得到顯著提高。兩年多來，許多的新人茁壯成長。他們從“徒弟”變成“師傅”，並指導的教師在各級各類比賽或教研活動中獲獎。
（2）課堂教學方法發生明顯變化，以人為本的理念得到確立。
課堂上師生互動交流、平等對話，處處洋溢著課改的氣息，靈動的課堂，給學生以美的薰陶。如我校李超忠老師在講平面圖形密鋪問題時提出問題：在房間裡鋪地磚除了長方形和正方形以外，還有哪些平面圖形可以密鋪？對於這個問題，學生靠個人能力完成會有一定的難度。這時，教師讓學生利用電腦課件，分組合作探究。小組內討論時，發現有的同學提出用一種多邊形密鋪，也有同學提出多種多邊形共同密鋪.各個小組內合作、交流、探究的氣氛相當熱烈，問題逐步得到解決。
（3）教師處理教材和駕馭課堂的能力得到顯著提高。教師的備課意味著他在吃透教材的基礎上，把學生需求的話題作為具體的載體，把社會實踐的真實內容作為附著物，進行重組教材、有自我個性地把握教材、面向學生工作。因此，我們的教師的教學教案就增強了適應性，如教師設計“課後小結”、“課堂學生問題隨筆”、“單元教學追記與反思”等內容，採取課前認真分析、思考，課中及時發現和解決問題。許多教師在課前都能充分地關注學生在課堂上的可能反應，並擬定多種可能有的相應對策。注重花時間去認真琢磨學生、琢磨活的課堂，更多地走到學生中間，了解他們對教材的認識和需要、了解他們的興趣、知識儲備狀況和他們特別關注的一些話題、社會現象等，並把大綱的知識點有機地融入到這些學生的真正需要中。
（4）更加積極地反思，總結了大量有益的經驗，撰寫了大量的教研成果。三年來，所有教師撰寫了大量的文字材料，其中包括教學論文、課堂實錄、教學反思。其中教學反思不僅有公開課、探究課後的詳細反思，也有平時上課後，簡單的課後反思。現在，幾乎每個教師都養成了寫課後反思的良好教研習慣。如我校的王立輝老師撰寫的《在課堂中發揮學生的主動性》榮獲縣級一等獎；許靜波老師撰寫的《數學教學中如何培養學生的合作學習能力》榮獲市級一等獎；李鑫老師撰寫的《充分發揮作業評語在中學語文教學中的作用》榮獲省級一等獎。
（二）學生方面。
通過研究性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習等，學生實現了學習方式的多樣化，使課堂教學省時而高效。一是學生在課堂上與教師大膽對話、提問質疑，學習中與同學熱烈討論，互相交流。由課內引向課外，或收集、或調查、或實地考察……處處留下學生探究的足跡。二是學生的學習思路開闊了，提高了解讀文本信息、獲取知識信息、合理運用知識信息的意識和能力。三是合作學習更加有效。
四、主要問題
反思這三年來的活動過程，我們取得了頗豐的成果，同時也發現研究中還存在著一些問題，主要表現在：
1、如何幫助年輕教師更好的解讀教材，把握教學中的重難點，提高課堂教學的有效性。
2、課題注重實施有效課堂教學的操作策略的研究，但如何評價一節課是否高效的研究還有欠缺。
3、如何根據目的要求、知識的難易以及學生的基礎恰當地確定作業的質和量，做到有針對性，尤其怎樣讓後進生做到有效學習。
4、如何根據所教的課題和學生，從不同教案的比較中選擇最佳教案，避免教學中搬用參考資料上的教案等。
五、幾點建議
1、繼續深入、系統的開展“傳、幫、帶”的方式，結合教育信息網，搭建教研平台，形成資源共享，構建實施有效課堂教學的良好氛圍。
2、加強有效課堂教學評估方案的研究，以目標的科學性來引導過程的有效性。
3、教師要加強家校聯繫，培養學生自學能力。
在今後的教學研究工作中，我們將以“有效教學”為準繩，繼續加強隊伍建設和課堂教學的管理，將有效性教學活動長期、有效地開展下去，切實提高我校的教學質量！
學校游泳課教學總結 篇16
一學期教育、教學工作也結束了，回顧這一年的工作有苦也有甜，一學期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中划過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍，為了能更好地總結本學期的教學經驗，吸取教訓，為今後的教學工作提供依據。特對本學期的教育、教學工作做如下總結：
一、思想方面
熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國*的領導，積極參加學校組織的各項政治學習，認真的學習局裡的安全教育知識，認真做好學習記錄，保證每一名學生的安全，增強安全意識。利用各種渠道如電視、報紙、網路等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。工作認真負責，兢兢業業，努力在平凡的崗位中實現自我閃光的人生價值。
二、教學方面
認真學習特殊教育教學理論，全面了解特殊教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，全面細緻的了解每名特殊孩子的身心發展狀況，因人施教，使他們得到全面發展。
每一節課我都是認真的選教材，然後根據本班孩子的年齡特點選定教學內容、制定教學目標、設計可行的教學過程，並根據課堂內容製作教具為教學服務。我和羅老師都是剛接手這個班的，對孩子不是很熟悉，所以每次備課前我們都會先討論，確保目標的一致性，然後對於本班的教學工作進行反思，哪一節課孩子們學習興趣高，接受的快，什麼課孩子們沒有興趣需要我們以後工作中調整教學方法，讓孩子們變被動學習為主動學習。
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我選擇了一些有特點的裝飾布置，利用一些廢舊物品（如廢舊的紙箱）。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。
三、家長工作
特殊教育是一個複雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學校單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。我本把年長的當作自己的長輩，耐心的向他們了解孩子的情況，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了。
很多家長都說，“你們老師好辛苦呀，我們在家帶一個孩子已經夠嗆，你們要帶那么多孩子，真是難為你們了。還有的說：“你真的有很好的耐心，了不起！”其實作為一名特教教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長朋友的心。
愛孩子不是說在嘴上，要掛在心裡，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況等等。由於今年安全工作抓的特別嚴，家長平時是不能隨便進校園了，我就利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，並有針對性的進行個別教育。看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進步，我無比欣慰。
大家都知道，特校的老師是平凡的，更是高尚的。說平凡，因為他們是普通教師中最為普通的。說高尚，因為他們每天面對的都是最需要社會關注的聾、啞、盲和患有智障的殘疾兒童，他們所付出的艱苦勞動，是一般人難以做到的。在容大特校從校長到教職工的每一個人都是那樣盡職盡責，殘疾兒童，需要更多的關愛。吳星亮同學患有嚴重的癲癇病，發病時渾身僵硬，臉色鐵青。此時只要有他的親人擁抱著他，病情就會緩解。他每次犯病，我都會毫不猶豫地緊緊地抱著他，呼喚著他的名字……
四、其他方面
在珍惜學校提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽特殊教育網站，翻閱特殊教育雜誌，不斷的汲取知識，讓自己永遠處於一灣活水之中。
今年我撰寫的三篇論文獲國家得一等獎和三等獎。今後我將繼續撰寫論文，把問題放到實踐中去解決，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點。
五、反思和總結
特殊教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網路帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發展。
你們是幸福的，我就是快樂的，為你們付出的，再多我也值得。
容大特教的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓容大特教這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
學校游泳課教學總結 篇17
良好的開端等於成功的一半。新課的導入是課堂教學中一個重要而又容易被忽視的細節。不少學生覺得物理難學、枯燥無味，因此物理教學中新課的導入恰當與否就顯得尤為重要了。
在物理課堂上新課的導入唯有新穎別致、出奇制勝，才能有效地抓住學生的注意力，激發其學習興趣。教學中可採用做實驗、舉實例、講故事、提問題、設懸念等方法，激發學生的求知慾和學習興趣。在輕鬆活潑的氣氛中就把學生的注意力吸引過來，為學生理解和掌握基本原理作好了鋪墊，從而為概念的建立奠定了良好的基礎。
要提高課堂教學實效性，教學中的每個細節都應當受到關注和最佳化。教師的舉手投足、語言表情等也能影響學生的情緒和注意力。因為，我們的每一句話、每一個眼神、每一個動作等等，都是作用於學生感官的刺激條件，都會對學生起到積極的或消極的影響。就說一句話的效果吧，在一次上課時，當講完平面鏡成像的規律後，我問學生：“同學們都聽懂了嗎？”大部分學生齊聲答道：“聽懂了。”我又不放心地問道：“誰還有沒聽懂的地方嗎？”這時有一位女生十分膽怯的站起來，小聲地問了一個還不懂的問題：平面鏡所成的像為什麼是虛像？我耐心認真的作了解答，最後又補充一句：“以後要專心聽講！”就是這看似很關心的一句話，使得該同學當時就臉紅了。課後我對這一節課的教學細節進行反思時，聯想到學生的大紅臉，突然意識到這個細節處理得有問題，最後補充的這句話不僅是多餘的而且是很不妥的！根據新課程理念，學生的學習過程就是一個從不懂到懂、不會到會、自我構建知識的過程。由於學生的基礎不同，生活經歷不同，思維方式不同，有暫時聽不懂的地方當屬正常。如果因為一個問題沒聽懂，就認為是沒有認真聽講，未免過於武斷。就是這樣聽似不經意的一句話，實際上是在告訴學生：課堂上如果有聽不懂的地方就是沒有認真聽講。事實上，學生存在沒聽懂的問題，本身就難為情，是鼓足勇氣才講出來的，老師如果再給他扣上“不專心聽講”的帽子，不僅會使學生感到滿腹委屈，而且極有可能扼殺學生大膽提出疑問的勇氣和自信，使學生再也不敢承認有“不懂”的地方了，這對教學會產生很大的負面影響，會嚴重的影響學生的學習積極性。問題非同小可！於是我趕緊找到那位同學了解她的想法，果然，她感到很是委屈，思想壓力較大。我真誠地與她交換了看法並作了自我批評，從而及時地消除了她的思想負擔。
人們常說，榜樣的力量是無窮的。教學中教師的思維習慣、處理問題的方法和態度等都對學生的成長起著潛移默化的作用，對教學的實效性會產生直接的影響。譬如，在物理課堂教學中，教師的板書設計對學生的物理表達習慣和書寫規範性就起著很大的導向作用。在教學實踐中我曾經一度發現這樣的現象：學生的物理作業、試卷等書寫得凌亂潦草、不整潔、不規範，經再三強調收效甚微。後來經過自反思，我發現原因是自己造成的。因為平時上課時自己的板書就比較隨意，凌亂、潦草，例題講解也不太注意書寫的規範性，而學生的模仿力是非常強的，這樣，亂寫亂劃、不認真、不規範的毛病自然就在作業和試卷當中體現出來了。找到原因後我就對症下藥，從自己做起，從每一個細節做起，板書堅持不懈地做到工整認真、整齊美觀，解題準確規範，一絲不苟。漸漸的，學生的作業和試卷也開始工整、規範起來了。
對教學細節的關注和最佳化還體現在對教學內容的細節處理上。在物理教學中，良好的教學效果莫過於物理思維方法的掌握和解題能力的提高。而在物理解題的各種策略中，除了認知結構的因素外，思維的變通是最基本、最重要的策略。變通是指思路的變換與聯通、不受思維定勢的局限。當一種方法行不通時，能靈活地變換其他方法，及時找到行得通的方法。變通能力培養的重要途徑是對學生進行變式訓練。其細節之一就是改變題設條件，對問題進行合理的轉換。通過對例題的分析、處理進行細化，並作適當的拓寬和引伸，挖掘問題的和外延，換一種思路、換一種方法，可以充分發揮例題以點帶面的功能，激發學生的求知慾望和思維的積極性、主動性、靈活性、發散性，達到擴展思路，學會變通，啟迪智慧之目的，從而使學生的認識和能力得到升華。
課堂上善於發現有利的契機，善於利用環境資源和有利條件，用真誠的態度和智慧的語言去啟迪、激勵學生的心靈，用科學的思想和正確的方法去影響、感染學生的行為，是最佳化教學細節的有效方法，是提高教學實效性的重要途徑。
學校游泳課教學總結 篇18
一、以校本研修為平台抓隊伍，教師素質上層次
教師的業務學習從最基本的做起，首先研究教材，讓專任教師實現學科體系系列性。學習課標，掌握學科年段目標和整體要求。學習教材，通覽教材，構建本學科的知識樹。
其次研究學生，實現目標的層次性。教師在課堂教學中，要關注學生的學習習慣（坐姿、站姿、說姿、寫姿）、學生的知識基礎（基本知識、基本技能）、學生的學習狀態(興趣、主動、積極)，本學期我們將學生學習習慣和學習狀態納入教師量化評價之中，教師只有充分了解學生，才能真正實現課堂教學的有效。
再次，研究問題，實現教學的針對性。針對“四步八環節”教學模式及有效課堂教學評價進行課堂教學常規檢查活動。（單元備課、課時個性化備課、教學反思、課例展示）；針對青年教師業務不熟的問題開展教學能手、骨幹教師上示範引領課活動。（示範課、展示課、公開課、觀摩課記入教師年度考核）；針對課堂教學風格的形成開展“教學經驗”觀摩推廣活動。每學期，開展一次單元備課展示；一堂研究課；一次研討活動；一篇研究論文的“四個一”教研評比活動。
二、以課堂細節為著眼點抓管理，課堂教學上水平
1、創建和諧、自主、開放、創新的精緻的課堂。
1）、以整體性整合資源、設計教學，做到單元、課時目標清。從備“一課”向“單元備課”轉變。即以主題單元教科書的主題單元為依託，在整合教科書選文內容、活動內容、練習內容和可連結的豐富課外資源的基礎上，進行全盤考慮的單元整體備課教學。這裡的主題可以是教科書本身呈現的某一個主題單元，也可以是某個統整的專題領域。如：語法、修辭、寫作、數與式、函式、電學、力學等。通過整體的集體備課，教師們擺脫了過去應付備課的局面。
2）、以學科課程標準為準則，教學內容當堂清，當日清。以學科課程標準為準則，確立體現全體學生學習興趣濃厚，思維活躍，進步軌跡明顯的目標，做到教學目標（每節課公布學生學習目標）當堂當日達成。
3）、發展完善“四步八環”的教學模式，課堂關係清。
2、建立課堂教學診斷與改進機制，各塊職責清實行“開放式常態課推門互聽制”和“常態課積分制”（1）、教導處提前一天以隨機的方法確定被聽課的教師，並提前告訴任課教師。學校將依據學科、級段，組成臨時聽課小組。按“以學定教”有效課堂教學評價標準進行量化，學期末取平均分。未抽到的教師可根據自己的需要有選擇地聽課。每學期各任課教師被抽聽的次數是2至3節。每位老師一學期必須聽常態課15節以上。對聽常態課的教師，實行簽名積分，學期末根據聽課的節數計入年度考核。
（2）將常態課的質量作為對教師課堂教學工作考核的重要內容，將學科教研組每位教師常態課的累計積分作為教研組長工作績效考核的內容；將年級段每位教師常態課的累計積分作為年級段組長工作績效考核的內容。
三、以課堂觀察為手段抓學生，關注學生髮展上質量實現課堂精緻化的管理
應關注每一個學生，注重課堂觀察，做到每堂課重點觀察1-2個學生。做好觀察記錄，分析研究每個學生的發展狀態，進而提高質量。
1、以典型學生為觀察對象
每一個學生都是獨特的，教師需要以一些具有典型行為表現的學生作為重點觀察對象，通過個案研究，逐步總結出一些具有普遍教育意義的策略和手段，在觀察中積累“個案知識”，由此，教師才能真正關注有著具體需要的學生。
2、以學科特點為抓手進行課堂觀察
課堂是教師實施教育教學的主陣地。在培養學生的交往能力方面，每個學科都可以結合自身特點，通過組織有效的課堂教學活動發揮作用。如可以結合語文的工具性與人文性的特點，通過小組合作和生生互動的語言能力訓練來提高學生的口語交際水平，提升交往能力；在數學學科中創設生活情境或在數學實踐活動中培養學生的交往能力；在音、體、美等課程中通過各類遊戲及比賽來創設和諧的交往氛圍等
3、以案例撰寫和反思為主要載體展開教學活動
教師要對觀察、分析、研討、反思情況做出及時的書面記錄，並與撰寫案例有機地結合起來。觀察與分析的目的在於因材施教。要尊重不同差異學生的各種行為與表現，要多觀察、多記錄、多認可，讓學生在自身的體驗中成長。通過各種活動對學生行為展開系統觀察與分析，就能逐漸掌握每個學生的興趣、專長、性格特點等，然後採取不同的指導方式，使學生從不同的起點上都得到發展，有所進步和提高。關注學生髮展是新課程的核心理念，而聚焦學生行為，展開對學生行為的觀察、記錄、分析與反思，進而開展有效的教育教學活動，是這一核心理念的最好體現。每學期每位教師至少有一篇典型案例，一個成功的教育敘事故事，一篇深刻的反思。
四、以“露一手”為載體抓特色，整體工作上台階
1、科技教育：理化生學科依據學科特點組織開展小發明，小製作活動。每學期開展一次知識競賽和一次綜合實踐活動，效果較好。
2、校本課程：每學期開展了一次國學經典誦讀、美術剪紙、音樂器樂比賽活動，成功舉辦一次體育運動會。
3、社會實踐：在團隊活動學科研究和學科綜合實踐活動方面，每學期每個學科開展一次綜合實踐活動，取得了較好的成績。
4、讀書活動：積極倡導“書香校園”文化建設。班主任和語文教師指導學生背誦積累課標中要求國中生應達到的古詩詞背誦，在每周的單日晨讀全校背誦國學經典，並成為習慣。以課堂閱讀、班級閱讀、網路閱讀、讀書交流會等形式激發學生閱讀的興趣，讓閱讀成為學生的習慣。每學期舉辦一次讀書節活動，讓書香浸潤校園。
總之，無論課堂教學改革取得如何的成效，但課改的過程總是艱辛的，沒有任何一種課堂教學模式能適用於所有的課堂，也沒有任何一種課堂教學模式能適用於所有的老師，更沒有哪一種課堂教學模式能適用於所有的學生！因此，我們所要學的是這種教學模式的思想精髓，要批判的學，要科學的學。我們所要做的就是讓課堂精緻起來，在由“照葫蘆畫瓢”的“形似”到自我創新的“神似”的過程中成長，因地制宜，因人而異，在課改的進一步推進中，我們一定會有更加深入的認識。精緻的課堂教學是我們永恆的追求。
學校游泳課教學總結 篇19
東風拂來久別的暖意，新綠鋪滿美麗的梅城，走過三月的線上教學時刻，我們迎來了四月的一路好風光。在第四周的線上教學工作中，師生們對線上學習已經逐漸適應，各項工作也正在穩步推進。
志願服務工作
4月2日晚學校接到市教育局“馳援長春配合開展疫情防控‘清零’工作”的緊急通知，作為梅河口市教育系統的一員，中和學校積極回響，聞令而動。黨員副校長曹磊、黨員主任趙海波、黨員教師劉仁剛、團員教師李博、青年教師田雪，第一時間奮勇當先，承擔了這項緊急而艱巨的任務，體現了黨員和青年教師的模範帶頭作用。
到達長春後，他們進入封控區，入戶採集核酸，每天早出晚歸地奮戰在抗疫前線，以不怕苦不怕累的工作精神為學校爭光，為梅河教育爭光，為家鄉爭光。中和學校全體師生向五位英雄致敬，你們是最可愛的人。
目前，五位英雄仍奮戰在抗疫前線，我們盼望長春早日“清零”，盼望中和學校的英雄們早日平安歸來。
德育工作
線上家長會
為了能及時掌握學生在家學習情況，有針對性地做好停課居家的政策解釋和網路學習指導服務工作，更好的促進學生身心健康發展，做到家校共育，形成教育合力。中和學校於20__年4月9日召開了以“疫情防控不放鬆，雲端相聚伴成長”為主題的線上家長會。
為了確保這次線上家長會的成功召開，班主任精心編輯課件、認真撰寫講稿。會議期間，校領導深入各班直播現場，了解網路家長會的召開情況。
居家大排查
根據“六個一關愛”的相關要求，本周對全體學生進行一次居家情況大排查，各班如實填寫調查表，做到不漏一人。
教學工作
教學研討
梅河口市市教育局充分發揮名校名師優勢，錄製名師線上課程。國中部組織教師積極聽課，開展研討學習，並把優秀的教育資源分享給學生，讓學生的學習有更大的收穫。
為進一步促進優質資源共享，提升線上教學效率，4月8日晚，中和學校的教師們滿懷激情地開展了線上教學經驗交流活動。國中部的陳澍、董志慧、陳秀雙、劉文博、程銘清和國小部的徐強、井慶玲七位教師毫無保留地分享了他們線上授課的有效做法。
線上課堂
各年級包保領導按計畫聽課、巡課、評課、查看作業情況，促進線上教學工作得以有序開展。課堂上，老師們鼓勵學生大膽開口，與學生連麥互動，極大地提高了課堂的互動性和有效性。本周幼稚園的老師們為小朋友們帶來了栩栩如生的繪本故事和有趣的親子運動。
作業批改
老師們針對線上教學課程安排，有計畫、有針對性、分層次地布置課後作業，嚴格落實“五項管理”及“雙減”政策相關要求。針對學習有困難的學生教師會主動連線進行一對一交流，加強監督，確保學習的效果。老師對學生們的作業逐一批改，發現錯誤及時反饋和指導。注重因材施教，在班級群中及時給予學生反饋與鼓勵，保證學生們真正掌握所學知識。
例會總結
花開四月，最美春光。在學校領導的統籌安排下，本周五的工作例會如期舉行。會上，各學部主任總結本周線上教學工作情況以及出現的一些問題，提出了整改方法，同時明確了下周的工作重點。
防疫工作
繼續按教育局疫情防控工作要求完成每日的數據上報工作，統計師生體溫記錄。將《中和學校新冠疫情防控督導檢查台賬》及時上報。
校園值班
繼續嚴格落實值班制度，值班人員定時巡視校園，對學校進行全面細緻排查，確保不留隱患，不留死角；積極落實校園封閉制度，嚴格按照疫情防控要求；認真做好校園衛生保潔與定時消毒工作。
病毒無情人有情，萬眾一心保家園。中和學校教師團隊是一支敢於奉獻，勇於擔當的團隊。我們堅信我們一定能度過疫情的難關，因為我們是越是艱險越向前的中和教師。抗疫必勝！
學校游泳課教學總結 篇20
在國小三年級的數學課中，出現“分數的初步認識”這部分內容。“分數”對於孩子來講是剛剛接觸的新知識，比較抽象，不容易進行理解，所以要想徹底理解分數的意義是一件不簡單的的事。因此。在教學中我特別注意儘可能將抽象內容轉化成形象內容，便於他們理解。
在上“分數初步認識”這節課時，我通過大量的實物演示和學生的動手操作，幫助學生理解分母，分子的含義，發現課堂效果還不錯。學生都非常感興趣，積極性也很高。臨下課時，我出了一道題：12根小棒，要拿出他的3/4，拿出了多少根？寫完後，我想，這道題一定會難住他們的，因為這節課我並沒有講這樣的例題。同學們讀完題後，教室里立刻安靜下來，他們鄒著眉頭，在努力地思考著……我們班的張某某，號稱“機靈鬼”拿起筆在紙上畫了起來，不一會，12根木棒畫完了，接著又將他們平均分了4份，拿出了其中的3份，數了一數，興奮的喊到：我知道了，我知道了，一共拿出9根木棒。當時我高興極了，沒有想到真的會有學生做出來。我順勢說：“於騫同學真聰明，他通過畫圖方式把這道題解決了，你們該怎么辦？”同學們恍然大悟，紛紛在本上畫了起來，不一會我便聽到了此起彼伏的回答聲：9根9根……趙子博同學在班裡是個“快嘴”他站起來說，老師，我明白了，一共有12根木棒，平均分成4份後，取出3份，3份就是9根。我興奮地鼓起了掌，笑著說，老師沒有想到你們表現這么好，沒講的題，你們居然做出來了，太讓我意外了。
我趕緊不失時機的說：“同學們，你們太可愛了，你們太聰明了，你們說的非常有道理，這節課，你們上的非常成功，非常完美，你們不但理解了分數的意義，而且有超乎尋常的智慧。你們這節課的表現讓老師感到震驚，感到自豪，感到驕傲。老師相信你們在未來遇到難題時有更大的潛力去尋找答案，你們對自己有嗎？
“有”。同學們洪亮的聲音迴蕩在走廊里。
學校游泳課教學總結 篇21
一、加強學習，更新觀念，努力提高自身素質
社會在不斷地進步，新的教育理念在不斷地產生。作為新時期的校長，只有加強學習，不斷地提高自身素質，才能適應新時期教育的需要。
1、加強學習，提高自身政治素質
我始終認真學習鄧小平理論，努力實踐“____”重要思想，深入貫徹“__大”會議精神，認真開展第三批科學發展觀教育活動，加強黨性知識的學習，認真學習各種法律法規，透過形勢教育以及各種新聞媒介，了解國內外時事，用先進的理論、思想武裝自己的頭腦。
2、注重自身業務素質的提高
應對新的素質教育觀，透過各種途徑理解其內涵與實質，認真學習別人有關素質教育的科研成果，用心投身於教育教學改革之中。用心參加各種學術教研活動，汲取先進的教育思想。加強自身業務進修培訓，認真參加教師繼續教育的同時，用心進行學歷提高培訓。
作為一個教育工作管理者，我還透過訂閱如《中國小管理》《現代教育科學》《中小校園長》等經驗雜誌，學習先進的管理經驗;根據實際，學習區內兄弟校園先進管理辦法，努力提高自身的教育管理水平。
二、勤政務實，真抓實幹，全力搞好校園工作
近幾年校園管理工作的實踐，使我深深體會到;要搞好校園工作，務必全心全意依靠教職工，帶領行政一班人，團結一致，共同努力，依法打造穩定、用心、向上的環境，讓教職工對校長、對校園政治上有強烈的信賴感，工作上有危機感和職責感。
3、認清形勢，樹立三種意識
針對我校師生的比為1：10的嚴峻形勢，正確樹立教師的競爭意識、生存意識、發展意識，探索試行貼合校情的教師績效考核制，構成正確的激勵機制。具體做法有：
引導教職工依據上級要求、國家政策，民主制定考核細則、日常工作細則，及時進行考評公開;
監督實施民主管理，完善各項制度和考核辦法，加大民眾參與力度，保證考核公平性、透明度;
透過每周例會，充分發揮民眾的監督保障作用，討論決策校園重大事項;
以師德培訓為基礎，加強團隊的整體政治素質提高工作。
4、狠抓校風、學風、教風建設
落實德育工作，校園工作以德育工作為首，校園成立了德育工作領導小組，制定並落實計畫，團結協作，用心開展主題中隊會、校園廣播站、國旗下講話、三期奪標評比等系列活動。
用心推進素質教育，進行新課程式改革，有的放矢地設計教研活動，開展好校本教研，鼓勵教師走出去學習考察、教師撰寫課改論文、教學隨筆、階段性總結、針對實際制定行之有效地學生評價體系等切實進行課改。
以目標管理為手段，以研促教，狠抓教學管理。強化質量管理，加強過程管理，進行教學常規月檢，納入考核，進行獎懲;制定合理的學生綜合素質評價方案，面向全體，不放棄每一位學生，注重學困生轉化，嚴控後進生產生，全面實現檔案室管理。
定期召開家長會、開放課堂活動，實現三位一體教育網路構建，有效開展豐富多彩的活動，透過舉行各種文體娛樂活動，活躍校園文化氛圍，組織學生參加上級組織的各種競賽。
5、強化安全教育和安全工作管理
成立安全工作領導小組，實行月檢查、月公示制度;簽訂安全目標職責書;堅持專人負責記錄《安全工作日誌》，記錄當天校園的安全工作狀況。堅持安全工作匯報制度和職責追究制度;杜絕瞞報、不報或遲報。開展豐富多彩的消防演練、緊急疏散演練、安全知識競賽、防疫知識競賽、安防交流會等安全教育活動。
6、用心穩妥地推進事業單位人事制度改革工作
加強宣傳，全面制定各項考核辦法，注重平時對教職工進行全面考核。
7、用心推進依法治校進程
完善各項制度，認真做好落實，年度內分別與華為警務室、河北李景玉律師事務所建立友好關係，加大師生的法制教育力度。
8、用心探索“多措並舉促教育”模式
年內三月份，暑期完成了村街建設的幼兒圖書室、玩具室的建設。校園硬體設施得到進一步完善，“多措並舉促教育”取得明顯成效。
三、廉潔自律，認真履行自身崗位職責
在文教衛生局黨委、國小部領導的正確指導下，嚴於律己，廉潔行政，認真履行自身崗位職責，深入貫徹落實科學發展觀，紮實做好乾部作風建設年工作。
(1)、依法管理校園一切財經，並依據上級財經紀律和制度，不僅僅要求校園行政、財務人員嚴格執行，本人也帶頭依法執行一切規章制度;
(2)、嚴肅財經紀律，嚴格執行國家財經報銷制度及上級的有關規定，從不虛報、亂報，限度合理使用財政經費，一切為教學服務;
(3)、為了更好地嚴於律己，設立意見箱，在施教區域內公布信訪電話與校長聯繫方式，定期公式收支狀況;
(4)、堅決執行義務教育收費政策，不亂訂“教材和教輔”，不加重學生經費負擔;
(5)、耐心解釋民眾疑點問題。
(1)、認真做好上傳下達工作，保證政令的暢通，建立上級檔案理解、處理台帳，實現檔案式管理，有效實現督察、督辦。
(2)、認真貫徹黨的教育方針、政策，堅持正確的辦學方向，嚴格執行《省實施義務教育法辦法》、《河北省普通中小校園管理規定》，依法行政、從嚴治教、依法治校，努力提升校園的整體辦學水平。
(3)、走“民主治校”之路，堅持“民主集中制”原則，切實推進校務公開工作，個性體此刻完善和執行校園的規章制度時，做到共商大計，以班子會、教代會構成決議，從不搞官僚主義。
(4)、校園的“評優、晉職、晉級”等事關教師切身利益的事，嚴格依據校園規章制度、考核辦法，透過行政班子會、教代會，研究討論後作出決定。
(5)、遵守重大事情的狀況通報和報告制度，不僅僅向全體教職工通報，並及時向教育局及上級黨政報告。
四、存在的不足及發展思路
11、存在的不足
本人治校經驗欠缺，理論水平還有待提高，只有不斷地加強理論學習，用心吸取先進經驗，廣泛聽取意見，才能不斷地提高自己，完善自我，也才能更好地履行自身工作職責。
(1)、強化“合作—發展”辦學核心理念。走師師、生生、師生、校校合作之路，以科研為指導，以改革為動力，以教師和學生的發展為目的，將課題研究與校園發展高度融為一體。使校園朝著‘學習化校園’的方向不斷邁進。
(2)、爭取多方支持，繼續做好民盟農村教育燭光行動工程以及佳施加德士公司支教、助教工作和依法治校工程的法制教育工作。
小校園長工作總結(四)：
一、落實管理制度，建立管理規範校園
我是20__年3月10日被局黨委任命為__鎮__小校園長。到任後召開領導班子會議，修訂了各項規章制度和教師、班主任、領導班子人員千分考核細則，以及獎勵措施，使各項制度和措施進一步具有可操作性，以便在以後工作中有章可循。因為新修訂的各項制度、措施、考核細則，是透過班子會、教工大會討論的切實可行，透過這些細節的執行進一步規範了領導、教師的行為，更加透明地反映出教師工作業績，實施中調動了教師工作的用心性，實現了多勞多得付出就有回報。教師比學趕幫得風氣更濃了。校園氛圍和諧，教師工作用心而務實。
二、加強教師隊伍建設，提升教師整體素質
組織教師學習《教師職業道德規範》《教師“十不準”》，以及《教師違反“十不準”的處罰辦法》《新義務教育法》等相關資料。組織教師用心參加繼續教育學習，全員參與，專人負責，用心開展校本培訓到達學習目的。
小校園長年度工作總結抓好骨幹教師的培養。制定培養目標，透過參加骨幹班培訓學習、考核，力求使之不斷提高政治文化素質和教學業務水平。理論和實踐相結合，用教育理論來指導聽課、講課、評課、研究課，寫學習筆記、心得體會、教學經驗、教學反思，使骨幹教師真正豐富知識，獲諸家之長，補自己之短，有效地提高了業務潛力。做好《骨幹教師成長袋》記錄工作。運用“集中輔導與個別指導”、“結對子”等形式注重骨幹教師的培訓，鼓勵教師學會善於用教育理論指導教學實踐，還要學會善於總結經驗，使之上升為理論，構成自己的風格和特色，目前校園已認定的市級骨幹1名，縣級骨幹2名，參加市、縣骨幹教師學習的9人，占專任教師的70.5%。
三、深入開展德育工作，提高學生道德素質
1、根據__縣國小德育流程的要求，開展德育主題系列活動，抓住重大節日和紀念日，有針對性地對學生進行教育。如，六、一國際兒童節召開了趣味運動會，教師節開展“向老師敬禮”的主題班隊活動等。十月一日藝術節，歡慶建國60周年。
2、結合時事組織活動。如，在“5.12”地震一周年，組織學生開展“傳真情，獻愛心，”為災區小朋友寄愛心包裹活動，對學
生的心靈進行了洗禮。進行一次防震逃生演練，透過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應潛力和自救潛力。
3、充分利用校園板報、廣播站、主題班隊會、升旗儀式等宣傳陣地，對學生進行教育。營造校園文化氛圍。
4、認真貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規範》，使學生養成良好的行為習慣，每一天檢查學生的衛生、紀律等常規。
四、突出“課堂教學有效管理”，開展教學活動
首先從常規教學抓起，我們堅持周抽查教案，每月民眾檢查教案的作法，倡導民眾備課，堅持提前一周備課，要求做到“五定，五備，四統一”。即定教研活動時間，定(備)教研活動資料，定中心發言人，定時檢查，定期公布成果。同年級同學科教師在民眾備課時，備教學資料，備學生實際，備教法，備學法，備習題。在教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。我們在課堂教學上進行大膽的創新和探索，把以培養創新和思維潛力為主的教學方法，貫穿於教學過程的各個環節中。把“備”的重點放在對學生的了解和教材的分析上;把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上;把“考”的重點放在學生自學潛力和創新潛力的培養上，因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，並對每個學生的實際問題，對症下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。
其次，我校落實了月考制度。每月月末為月考時間。校園統一出題、制卷，同一時間考試，單人獨桌，輪換教師監考，嚴格考試紀律，校園組織教師統一閱卷，教師寫出詳盡的質量分析。樣卷、學生成績、質量分析等資料存檔，期中考試由教育組組織安排。
再次，抓教研促教改，培養創新意識，全面提高教學質量，校園每學期堅持開展教學開放日活動，校長、副校長參加教研教改活動的實施和落實。51-51免費抓好骨幹教師的培養。制定培養目標，透過參加骨幹班培訓學習、考核，力求使之不斷提高政治文化素質和教學業務水平。理論和實踐相結合，用教育理論來指導聽課、講課、評課、研究課，寫學習筆記、心得體會、教學經驗、教學反思，使骨幹教師真正豐富知識，獲諸家之長，補自己之短，有效地提高了業務潛力。做好《骨幹教師成長袋》記錄工作。運用“集中輔導與個別指導”、“走出去”等形式注重骨幹教師的培訓，鼓勵教師學會善於用教育理論指導教學實踐，還要學會善於總結經驗，使之上升為理論，構成自己的風格和特色，目前校園已認定的市級骨幹1名，縣級骨幹2名，參加市、縣骨幹教師學習的9人，占專任教師的70.5%。
五、樹立“安全第一”的思想，繼續強化安全教育
1、校園始終把安全工作在作為重中之重，每次會議都要重點強調。每月召開一次安全工作會議精神，對校園、教室、辦公室及周遍環境等進行了大的安全排查。每日有記錄，在安全防範上，校園加強了門衛的管理，加強了學生進出校園管理，校園領導教師二十四小時值班，校園無安全事故發生。
2、全面做好甲型H1N1流感預防工作，及時有效地採取各項預防措施，開展甲型H1N1流感及春夏季傳染病預防知識的宣傳教育活動，使師生和家__解甲型H1N1流感等呼吸道傳染病的傳播途徑和預防方法，強化防範意識，做到早發現、早報告、早隔離、早治療，控制疫情的傳播、蔓延，保障廣大師生的身體健康和生命安全，維護社會穩定。六、抓好體育、衛生工作，提高學生身體素質。
1、貫徹落實《學生體質健康標準》，上好體育課，廣播體操和眼操，冬季利用間操時間開展了跑步活動，切實提高了學生的身體素質。
2、我們狠抓了綜合治理和衛生工作，校園對校園的衛生劃塊承包到各個教學班，定時對教室及校園各衛生區進行檢查，一周一匯總，評出好、中、差等次，對優勝班級頒發流動紅旗。
七、開展校園文化建設，構建特色和諧校園
“環境決定成長，細節決定成敗”。我校召開專門會議，深入討論，精心設計。結合校園特點，對校園的文化氛圍進行精心營造。投入部分資金，
1、春季購進花苗上萬株，在校園栽花植樹，
2、對教學樓屋頂進行防雨處理，在局黨委的幫忙下對31間，868平方米辦公室進行改造和修繕。如今的校園面貌能夠說是煥然一新。
八、取得點滴成績
一年以來，我校在全縣國小六年質量檢測中獲全縣第三名的好成績。在全國期望杯奧數競賽中有7名學生獲獎，李輝，關艷英、孫岩、趙紅麗、趙彥、劉軍6人獲輔導教師稱號，劉軍論文在__教育發表，在全省課件大賽中一人獲得三等獎，3人獲優秀獎。能夠說取得了一些成績。
九、存在問題
1.我校有學生642人，12個教學班，在崗教師23名，任務十分繁重，存在超級大班，人兼數職。
2.校園大門外雨天存水，師生及家長強烈要求改到東側。
3.校園沒有學前班，原因是無教師、教室、桌椅。所以每年目標管理檢查都被扣分，真是心有餘力部足。望局領導從工作角度給與思考。
總之，金無足赤，人無完人，在工作中出現難免出現不足，我想經過全體師生的不懈努力，我校的辦學水平和社會信譽不斷提高。全體教師必須會以高度的使命感，為建立教學環境優美、教學質量上乘農村特色校園不懈努力!“好風憑藉力”，相信在上級領導的幫忙與關懷下，我們__國小的教育會煥發出勃勃的生機!
學校游泳課教學總結 篇22
一、結合實際，落實課程計畫。
根據教學改革年的會議精神，結合我校實際，在課程改革實驗中實行國家、地方和學校三級課程。
為了保證課程計畫能夠落實到位，學校實行“兩制”管理。月教學進度檢查制，期末教學目標考核制。月教學進度檢查制是指對學科的教學進度進行監控，防止過快或過慢，從而落實課程計畫。期末教學目標考核制是指每學期末對課程計畫所涉及的所有學科（包括校本課程，綜合實踐活動課程）進行目標考核。
二、加強培訓，提高教師素質。
新的教育理念，呼喚新型的教師，理想的課程必須通過教師的實踐才能轉化為現實的課程，我校本著全員培訓、全程培訓的原則，在全體教師中扎紮實實地進行教學改革理論的學習和開展校本教研活動。
1、3月份，按教育局檔案精神，我校做教師的思想工作，強調改革的重要性，提出了改革的具體要求，為改革做好思想鋪墊。要求每名教師認真學習理論材料，寫好5000字的學習筆記，寫好理論學習心得和實際工作的教學案例，學習方式採取教師自學和集體學習兩種，7月初上交學習材料；要求教師在學習的過程中，不斷與自己的課堂教學相結合，是理論真正套用到實際中；要求六月末每名教師逐步形成適合自己的教學模式。
2、有條不紊地安排教師參加培訓。鼓勵教師學習外地先進經驗，為外出學習創造條件。4月我校派陳生珍教師到重慶聽課取經，另外派教師到西寧市和本縣各聽課取經，觀摩學習。在學習中運用，將課改理念深植每一位教師的心中。
3、突破課堂教學，落實課程改革。
課堂，是教學的主渠道。課程改革的關鍵和重點是課堂教學。因此，我們把課堂作為課改的突破口。
（1）、嚴格按新課程計畫開課設節。做到有課時、有教師、有考評，真正走進課堂，落到了實處。
（2）、為確保各學科正常教學，進行嚴格的查堂制度，一經發現甲課換乙課或放羊式教學等情況，立即登記，作為教師教學常規檢查的內容之一，並納入教師工作評價。
（3）、開展課堂教學交流與研究活動。一是進行集體備課，以備課組為單位，每周進行一次集體備課，由組內成員輪流主持，研究本周的教學內容、探討教學方法。二是進行課堂交流，每位教師每學期必須上一堂教研課。上課後，及時進行說課、評課，總結成績，找出不足。
（4）、積極開展教學大賽活動，分上中下三片進行。在大賽活動中，讓教師圍繞“自主、合作、探究”的主體思路開展課堂活動，開出了教學改革的新思路。
（5）、學校領導高度重視課堂教學，經常深入班級聽課，並與教師一同探索，使課堂教學改革得以深入進行。
（6）、充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的帶頭作用，將學課、備課、導課、上課、研課、評課、反思各環節融為一體，使課改工作儘快落實到每一位教師、每一節課堂。
4、有聲有色地抓好教師的業務學習。學校按照“整體規劃，分類要求，全員培訓，全程培訓”的思路，實現培訓內容由文本培訓向課程培訓轉變，培訓方式由灌輸式向交流探究式轉變，把學習、實踐、研討融為一體，為每一位教師搭建了展示自我的平台，逐步開展對教學管理人員、骨幹教師和普通教師的培訓工作。在培訓策略上，實行“五個結合”，即走出去請進來相結合，集中培訓與校本培訓相結合，面對面輔導與遠程教育相結合，理論學習與實踐體驗相結合，培訓與教學研究相結合。
5、有的放矢地抓好校本教研活動。常規教研不停步，學校採用教研組長負責制來落實常規教研工作，對本學科課改過程中碰到的一些小問題展開教學研究，本著“問題即課題，行動即研究，案例即成果”的工作思路，引導全體教師搞好課改教學工作。實施研培結合工程，促進教師專業發展，我校把教研與培訓結合起來，實施了“五個一”工程。要求每位教師每學期研讀一本好書、撰寫20__字讀書筆記；出一節展示課；撰寫一個教學案例；剖析一節典型課；每星期教師寫一篇教學反思。通過外出學習和培訓，教師的視野寬了、眼界遠了、觀念新了、方法多了。
開學初整理出學期教科研課改活動專題安排表。具體到主講人，到月、到周、到某一課題。課改研究活動做到了“六有”：有計畫、有專題、有內容、有主講人、有記載、有資料。開展課前研討，課中改進，課後評議反思，綜合每個教師的課改實踐優勢，達到頭腦資源、信息資源共享。
三、建立平等的新型師生關係。
新課改實驗中，建立平等、和諧、民主的師生關係是轉變教學方式和學習方式的前提。學校對全體教師提出了“三多三少三帶”的要求，即：多一些尊重，少一些專制，把微笑帶進教室；多一些鼓勵，少一些指責，把激勵帶進課堂；多一些啟發，少一些禁錮，把競爭帶進課堂。幾年的實踐，我們欣喜地看到，教育教學正悄然發生著變化，教師的地位變了，教師不再是高高居於講台之上，而是更多的走到學生中間，同學生平等的對話，創造性地針對學生實際開展教學活動。學生學活了，他們敢於在課堂上發表自己的見解，“我不同意，我認為，我覺得……”這些辭彙經常從他們口中蹦出。下課了，他們還拉著老師的手問問題。許多教師反映他們“經常有驚喜”、“常會發現學生的閃光點”，還有的教師說“學生的想像非常有趣”等等。
四、充實弱點，重評價促發展
學生是學習的主體，也是評價的主體，對學生的評價是管理者、教師、學生、家長共同參與的重要活動。
1、實行觀察評價。
對學生日常學習的評價，我們要求淡化學生之間的橫向比較，提倡學生與自己的過去比較，從中發現學生的進步，並在此基礎上提出具體的改進建議。
2、倡導二次評價。
由於學生所處的文化環境、家庭背景和自身思維方式的不同，加之學生在學習的發展層次上存在差異，我們以期待的目光注視學生的進步，單元測試教師鼓勵學生對自己答題覺得不滿意的，可以重新解答，這種“延遲評價”能讓學生看到自己的進步，感受到獲得成功的喜悅，從而激發新的學習動力。
學校游泳課教學總結 篇23
一、研究概況
今年是“中國小語文發展性閱讀課堂教學模式研究”課題升格為教育部“十二五”規划子課題的第三年，是課題研究的第六個實驗階段。第一階段（XX年春）我們著重對課堂教學模式五個環節運行的穩定性、流暢性、實效性進行了研究，研究的切入點是“小組合作的成形度”與相關小專題研究。第二階段（XX年秋）的研究方向是“層級目標課”“自主推薦課”的開設與評價及相關小專題研究。第三階段(XX年春）在持續第一、二階段研究內容的基礎上，開展了“讀文心譚”課的開設與相關小專題研究。第四階段（XX年秋），隨著“豐都縣中國小‘閱讀行動計畫’—群文閱讀研究”誕生，發展性閱讀家族添口加丁，擁有了一位新的家庭成員，在此背景下，“三課”研究應運而生。第四階段，重點開始了“自主推薦課”““讀文心譚課”“群文閱讀課”的實質性研究。
同時，“豐都縣中國小‘閱讀行動計畫’—群文閱讀研究”於XX年秋完成了第一實驗階段的研究任務，XX年春進入第二實驗階段。 我校承擔了這兩個課題的研究工作，遂將兩個課題融合在一起進行研究，異中求同。
二、開展的主要工作
（一）嚴格實施了導學案教學制度基本上把握住了導學案的使用流程，做好“五步三查”環節。
2、真正落實了集體備課活動。
本學期注重了落實集體備課活動，學校對教師利用教學案上課進行了嚴格的考核。在每次的集體備課中，主要從以下三個方面入手：
一備文本解讀：即以教研組為單位集體研究學案中的基礎知識題的識記要點、點撥要點和拓展範圍，形成統一的指導方案 ，力圖通過對學生完成文本基礎題情況的檢查和評價，教好的落實所學課文的文本基礎知識，並獲得對文本的大體感知。
二備核心目標：即教師集體研究學案中的核心目標相關教學內容、解題思路、點撥方法。充分預見學生在完成核心目標試題中可能提到的問題，要在充分的熟知文本的基礎上，準備好應對學生提出的問題。
三備擴讀材料：本期的導學案都配備了擴讀材料，每段材料都根據核心目標的需要有2—3小題的試題設計，這三個小題都明確指向核心目標，與置疑探讀的兩個小題緊密呼應，突出向能力轉化的遷移功能和運用功能。在集體備課活動中，注重對擴讀資料的解讀指導。
（二）初步形成了“三課”教學策略和評價策略：“讀文心譚課”：
課題組成員落實“選文、讀文、寫文、展文、評文”六環節，注重不同心譚課的教學和評價，通過一期研討課、示範課的輪番上陣與潛移默化的浸潤，將“讀文心譚課”的關鍵流程進行打磨，使學生對“讀文心譚課”的關鍵流程諳熟於心，通過不同形式地閱讀、交流，讓學生的思維發生碰撞，撞擊出智慧的火花，我們的閱讀就達到了目的。在文本理解感悟的基礎上，整合學生語言積累，進行寫文訓練，提高了寫作能力。每周開展一次“讀文心譚”活動，展文與評文相結合，讓學生以書為友，擴大視野、增長知識、豐厚情感、陶冶情操。
（1）選文是關鍵
譚者，可謂之天方夜譚，由興而發，緣感而發，漫無邊際，侃侃而談。在選文的過程中，學生談興高漲，自由發揮，積極主張。在推薦文本中，學生拓展了自己的視野，悄無聲息地助推了學生的閱讀能力，教師這時巧給力，幫助學生如何從立意、主題、人物、情節、語言、構思、寫作手法等方面推薦文章可以起到事半功倍的效果。我認為選文可以從以下幾個方面選擇：
①、結合教材選擇：根據語文教材按“單元主題”編排的特點，結合新課程標準，選擇與單元主題相匹配的文章。如與教材配套的新編《語文閱讀》《學語文之友》就是很好的選文材料。
②、結合形式選擇：教師首先就是閱讀榜樣，應將自己平時所積累的好的作者好的書籍介紹給學生；同時教師還要與時俱進，及時介紹好的新書籍，讓學生學會關注新的閱讀動態。
③、根據不同時期的“時代熱”選擇：興趣是最好的老師，學生首先要感興趣，其次才是閱讀，只有在興趣的驅使下才能深度閱讀。在班級好書推薦活動中，發現很多學生喜歡讀楊紅櫻老師的小說，於是就因勢利導選一些楊紅櫻老師的作品進行閱讀，效果很不錯。
（2）讀文是重點：讀文採用十注法圈點批註，勾畫好詞佳句和精彩句段，在旁邊批註你欣賞的理由。引導學生長於口譚，激發學生的讀文興趣。老師先找出文章的一個切入點，如文章主題、描寫方法、寫作手法、細節描寫，甚至是一句話，某幾個詞等等，但凡能與學生心靈產生碰撞的觸發點，能打開學生的話匣子都行。不拘泥於形式，讓學生覺得有話可談，靈活自由。
（3）寫文是核心：閱讀的最終目的是要學生學會“從讀學寫”，學生在讀文中獲得了寫作方法、表達技巧，有了讀文交流的鋪墊，寫文也就成了水到渠成的事，不會再無話可說、無情可表。寫文的設計也應該從小處入手，切記題目過大、過空，讓學生望而生畏。要設計一些學生易於表達、善於傾訴的話題。
（4）、展文與評文相結合
2、“自主推薦課””：
注重教學小組的培養，將能力引導課中所學到的方法充分運用到自主推薦課中，使學生得到多方面的提高。隨著學生知識的不斷豐富，能力的不斷提升，現在學生上自主推薦課已初具雛形。在自主推薦課中，由於學生知識面和能力的局限性，可能會出現他們課堂無法解決的問題或給予正解判斷的時候，此時就要我們老師及時給予點撥。讓他們在今後的教學中真正獨挑重擔。
（1）合作時點撥：學生在合作學習時，由於認知水平有限，有時難免會出現偏差。此時，教師深入每個小組時，就應該及時給予矯正。而在授課小組出現了知識或價值觀方面的偏差甚至錯誤時，教師更應及時發揮自身作用，巧妙引導，調整學生的思維方向。自主推薦課並非就是學生的事，老師在課堂也可與學生進行角色換位，幫授課小組解決疑難。
（2）展示受阻時點撥
在自主推薦課中，學生的思維受阻時，教師巧妙的一句話就能激起學生思維的漣漪。
（3）、利用評價點撥
在課堂教學中，在適當的時機，用中肯、豐富、準確的語言，能直到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的點撥功效
3、“群文閱讀課”：
在專題和主題的選擇上狠下功夫，甄別不同主題文本，落實專題形成方法。與讀文心譚課相結合，將專題與習作指導結合，使群文閱讀不僅是品析，更是一種歷練。
（三）促進了教師的專業成長
通過課題研究，實驗教師邊教學邊研究，把自己也當成一位研究者。在研究中積累經驗，在研究中服務教學，服務學生。教師們了解新課程改革的基本理念，確立起新的教育觀、課程觀、教師觀、學生觀、教學觀，使自己成為學生學習的引導者、組織者、合作者，促進了教師的成長。
（四）促進學生綜合素質提高
實驗班級學生在自學能力、合作能力、口語（書面）表達能力、閱讀能力等均高於非實驗班學生。在“先鋒杯”專題賽課活動中，實驗班學生受到聽課老師的一致好評。
三、主要收穫通過課題研究實踐，我們驚喜地看到：
教師隊伍的素質得到了整體提高，教師的科研能力得到了全面提升，科研意識得到增強，樹立了正確的學生觀和質量觀，教師的教學水平和綜合素質得到了提高，上課、說課、評課、課件製作、撰寫論文等項項有能手。課題教師在各級各類活動中多人次獲獎。
2、通過課題研究實踐，教師的科研意識明顯增強了。目前，我校課題研究已形成了一種積極進取、勇於創新的新局面。學校的科研工作也得到了有力的推進，在實驗中不斷完善的“十注”閱讀法得以在全校語文閱讀教學中廣泛使用，小組合作學習高度成型。
3、教師在實踐中不斷反思、總結、提煉，本期共撰寫成果論文上交10篇，各類刊物發表1篇，期末參評論文10篇。教學反思10篇，課堂實錄2篇，教學、案例設計5篇，這些凝聚著老師們心血的科研成果大大提高了老師們的科研能力與興趣。
4、學生的語文素養和綜合素質得到發展。在這階段的實驗中，我校通過小組合作學習，開展豐富多彩的語文實踐活動，不僅培養了學生的創新意識、合作意識，也開放了學生的視野，拓展了學生的知識面，讓學生得到全面發展。通過課題實驗，學生對語文課產生了濃厚的興趣，口語交際能力、閱讀能力、語文綜合實踐能力都得到了提高。課題班級的老師都反映很多以前害羞不敢開口說話的同學都漸漸變成了一個個開朗、活潑，樂於交流、善於交際的好學生了。學生積極參加各級各類競賽活動，並取得了不錯的成績，獲獎達300多人次。
四、主要不足
雖然取得了一些隱性和顯性的收穫，有許多問題仍然擺在我們面前，在此提出，作為我們前進的方向。課改的動力不足。實驗教師三分熱情的現象尚存，沒有把模式貫穿於所有語文閱讀教學。
2、實驗班級中小組長的職責有待進一步強化。能夠真正勝任起本模式組長職責的學生不多，導致一些小組的“主帥”不力，學習效果不很理想，特別是在傳遞和表述環節，顯得十分被動。
3、針對“導學案”的二次備課研討活動落實力度不夠。
五、今後打算：
第一，繼續使用《導學案》學習，並結合自己的實際情況對學案進行補充和改進，創造性地使用學案。
第二，實行五環節模式課抽查督導。
第三，推行研討課自主申報制，每期每人兩次研討課。
第四，紮實開展“四課”研究，邀請總課題組專家現場指導。
第五，改重結果評價為重過程性評價。
第六，紮實開展針對“導學案”的二次備課研討。
探索乃永恆，奮鬥無止境。課題研究是一個艱苦的探索過程，要全身心地投入，長年累月，堅持實踐，才會有所收穫。所以課改路上，我們只有跬步前行，才能達到理想的境界！
學校游泳課教學總結 篇24
一、學校方面
根據上級要求，結合學校實際情況制定線上教學方案，教學計畫，教研計畫，愛心幫助一對一包保方案，線上教學防控包保方案，線上教學工作要求，致家長一封信等實現了五育並舉。為便於線上辦公，建立了八百垧五小教師釘釘群，召開了全體教職工視頻會議，落實各項工作。
二、教師方面
1.加強教師線上教學技術培訓。每個班級都建立了釘釘群，方便家校，師生互動。
2.三四五年級語數英教師，根據市區教育局檔案要求，制定學科教學計畫。定期組織集體備課，集體教研。撰寫工作日誌，答疑解惑記錄。
3.科任教師按照學校要求，制定音體美勞，衛生防疫，心理疏導微課堂。在不增加學生文化課學習負擔的情況下，科學合理安排居家活動，以豐富學習內容，實現五育並舉。
三、學生方面
1.全校345年級214名學生都實現線上學習。其中對5名學生經濟有困難家庭，申請上級幫助實現了免流量。
2.針對特殊家庭學生，全校1-5年級共有15名學生。按著上級要求都實行了一對一關愛輔導。
3.每天下午針對當天學習內容進行答疑，個別輔導，做到了天天清。
學校游泳課教學總結 篇25
暑假，由於工作需要我走上國小副校長的工作崗位，分管工會、辦公室和後勤工作。斗轉星移，己歷一載，期間我參與了學校的管理、目睹了學校的變化，也體驗了工作中的辛酸。現就一年來的工作進行反思，以期發現得失，能在今後的工作中加以借鑑。
一、嚴格要求自己，努力提高自身的綜合素質，適應新形勢下的教育管理。
我認為擔任副校長一職是領導對我的信任，因而我覺得身上的擔子很重。為更好完成這項工作，我嚴格要求自己，在政治思想上積極要求上進。認真學習黨的十八大精神和新黨章內容，不斷提高自身的政治理論素養。工作中，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的政治理論指導自己的實踐，努力提高工作水平。一是統籌兼顧、以身作則。從國小校長到國小副校級領導，這中間雖有一個角色的轉換，但有一條必須做好，那就是各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要當好士兵。為此，我在著眼學校全局工作的基礎上，身臨工作一線，大到學校管理，小到具體事宜都參與其中，與老師同甘共苦的同時，掌握第一手材料，為學校管理、校長決策提供依據。二是改革創新，創造性的開展工作。時代在發展，教育在發展，教育教學的管理也需要創新，加之工作過程中存在的問題或不完善的地方也值得探討、改革。因此，在分管工作決策、組織、指導等過程中，我注重以改革的眼光，創新的意識來思考工作。積極為學校的發展出謀劃策，與學校與校長共渡難關。三是深入教師群體，走民眾路線。學校的工作落實在於每一位教師，教師隊伍是一個富有創造力的群體，再加上我多年從事國小工作，分管工作不是太熟，因此堅持“從民眾中來，到民眾中去”是搞好分管工作的生命。一年來，我步入教師群體之中，虛心學習，針對工作中存在的問題，自覺向老師請教，共同尋求解決的途徑。重大活動及時徵求有關同志的意見，聽取合理化的建議，從而使自己的工作得以順利開展。
二、激活工會職能，加強師德教風建設
在多數農村國小的管理中，工會是個被忽視或者說被忽略的機構。但我認為工會在加強師德教風建設中發揮著不可替代的作用。為此，上任伊始，我在分析學校實情的基礎上，圍繞提高教學質量這箇中心，加強了工會工作的力度，開展了系列有聲有色的活動，積極參與學校的民主管理，加強了師德教風建設。一是加強工會自身建設，提高工會工作水平。充分發揮工會委員一班人的作用，在委員分工職責範圍內努力做好分管工作，工作中分工不分家，互相支持，協調配合。培養和壯大工會積極分子隊伍，充分調動他們的積極性，依靠工會積極分子開展好工會活動。二是以政治理論指導工作實踐，努力提升德育工作水平。發揮工會民眾組織的優勢，積極主動、自覺地配合學校加強師德教風建設，組織好主題教育系列活動，提高教師以德治教，育人為本的自覺性。在我的參與、組織下，20xx年秋，開展了以“講大局、比貢獻、講團結、比進步、講理論、比干勁”為主題的系列活動，增強了教師的凝聚力；又先後組織教師觀看了全國優秀教師事跡報告錄像；聘請實驗國小、樊林國小、花溝國小的優秀教師來我校現場說法；組織開展“我的學生我的愛”演講比賽，使廣大教師的心靈得以洗滌、得以淨化；今年春天結合提出的“八榮八恥”在師生間開展了徵文演講比賽；並在全校開展師德標兵、師德之星評選活動。把教師個體形象塑造寓於優秀群體建設之中，湧現出了張翠霞、劉秀等一大批師德高尚、愛生敬業、樂於奉獻勇於改革的優秀教師，推動了我校教育教學質量的提高。三是為豐富教職工的業餘生活，促進教職工的身心健康，組織一系列的文體活動。教師節組織開展了教職工籃球賽、桌球賽和書畫展活躍了校園的氛圍，增強了學校的活力；元旦文藝匯演，師生同台演出，展現教師才藝的同時，也拉進了師生的距離；“三八婦女節座談會”又和學校女教工一起暢談未來，共商學校發展大計。通過各種文體活動的開展，增強了教師體質，密切了幹群關係，激發集體榮譽感和進取精神。四是繼續實施“送溫暖”活動，並加大力度，積極為教職工謀利益、辦實事、做好事。上任以來，我走進教師群體之中，通過座談、調查等形式了解了在校教師和離退休教師的身心、家庭情況，在他們需要幫助的時候及時地伸出援助之手，送去學校的關心與溫情。一年來對許翠娟等多名生病教師進行探視，對崔福貴等多名教師進行經濟援助，對翟仁一等離退休教師進行慰問。這些工作的開展對於穩定教師隊伍，增強廣大教師愛校敬業的責任感起了積極的作用。
三、發揮辦公室協調職能，積極推動學校日常工作的順利開展。
學校辦公室工作繁瑣不具體，但在學校的日常工作中卻具有協調性、綜合性和較強的時效性，同時也是一個學校對外的視窗。對此，步入常家國小我便加強了對辦公室的管理。學期伊始組織辦公室人員學習了學校的有關規章制度，明確辦公室所應承擔的責任和義務。在加強合作的基礎上對檔案管理，點名，信息宣傳，來客接待等工作進行了分工，使工作避免了等、靠思想。使辦公室的工作井然有序地進行。一是發揮辦公室的視窗職能，加大對外宣傳力度，樹立學校良好形象。完善新聞信息宣傳機制，加大新聞信息的宣傳力度，先後同《現代教育導報》、《x日報》編輯部建立聯繫，並舉辦新聞信息宣傳培訓班，積極對外宣傳學校的辦學方針、政策，以及近年來取得的可喜成就。擴大了學校的社會知名度；塑造和提高了我校在當地的良好聲譽。二是發揮協調作用，加強與各處室的合作。辦公室在本學期圍繞教學這箇中心，對各處室活動作了協調，儘量避免了處室活動相牴觸的情況，同時增強服務意識，加強與教職工的聯繫和交流，改正自身存在的缺陷，密切幹群關係，共同促進教育教學質量的提高。三是完善制度、規劃各類表格，為日常教學工作順利開展創造了條件。制度是常規得以執行的理論依據，是指導常規的尺度。開學前對辦公制度、考勤制度、辦公室衛生檢查制度、會議室使用制度、新聞信息宣傳制度等做好完善和修改，規劃制訂好教職工點名冊、各類會議記錄、校歷表、工作日誌、處室活動安排及匯總表、領導值班及值班情況匯總表、教職工通訊錄及辦公室人員分布表等各類表格，為各項工作的全面開展做好鋪墊。四是細化常規管理，及時公布上報。對於點名、辦公室衛生檢查新聞信息宣傳，活動安排及各種檢查記錄及時核查、核算、公布、上報，便於教師及時查對，也使領導能及時了解日常管理中存在的問題，為領導決策提供可靠的.依據。五是圓滿完成各項接待工作。從大處著眼，細處入手，增強服務意識，做好了各種形式的接待工作，先後對教師節座談會、教育初步現代化初步驗收、目標考核，市縣級教研活動，音體美抽測及山鋁一中手拉手活動等作了細緻的安排。樹立了學校良好的形象。六是進一步完善各種會議制度，做好會務安排工作。先後組織了教師節座談會、慶元旦文藝會演議及其它的各級各類會議，對重要會議均形成會議紀要並存檔。
四、做好後勤保障，為教學質量的提高創造條件。
任何一個單位後勤工作的重要性是不言而喻的。上任以來，我從大局著眼，樹立全校一盤棋的思想，堅持後勤服務於前勤的的意識，在學校財力緊張，後勤人員嚴重不足的情況下不等不靠，想辦法，出點子為廣大師生提供後勤保障。一是以勤儉節約為本，加強了對學校財務的管理。我利用節假日帶領後勤人員對學校的進行系統認真地清理，做到一物一卡，登記造冊，由專人管理，並對各實驗室、教室、辦公室進行財產核查，明確學校財務流失與損失情況。同時在修舊利廢上多下功夫，以有限的財力爭取多辦事、辦好事。一年來我先後對《學校財務使用制度》、《辦公制度》等制度作了修改和補充，從節約一度電，一滴水入手加強對學校財務的管理。二是從細節入手，加強學校安全工作。在工作中我努力把安全工作作為頭等大事做細做全。利用各種會議，各種場合對師生進行安全教育，增強他們防電、防火、防盜的意識。在日常工作中定期對學校的門窗及各種用電設施等進行檢修。及時更換房屋的碎磚爛瓦，防雨堵漏，對於年久失修，漏雨嚴重的校舍、樓頂，學校無力解決的及時形成維修報告上報上級主管部門。由於工作的細緻，消除了諸多安全隱患，為創建和諧校園盡了自己的一份微薄之力。三是加強對伙房和學校小賣部的監督和管理。我制定製度，組織成立了食堂和小賣部衛生檢查小組，定期對伙房和小賣部的衛生等情況進行檢查，對查出的問題及時召開伙房人員會議，反饋信息並加以整改。並與伙房和小賣部人員簽訂安全責任書確保學生的飲食安全。四是樹立服務至上、高效運作的後勤形象。從日常資料的印刷操作到學校的水電木工作，從學校鍋爐維修到排水管道的改造，我頂風冒雨直接參與的同時，也要求後勤人員隨叫隨到，及時高效的為前勤提供服務，為教育教學提供一個良好的環境。
學校游泳課教學總結 篇26
一、 成功的理念
成功的課堂總是自主課堂。一節課，無論教師採取何種手段，一支粉筆也好，多媒體技術也罷，都必須將學生置於主體地位。學生學習的過程是學生自己在原有知識基礎之上進行自我建構的過程，這是任何外在手段都不能替代的。教師的教必須轉化為學生的學，教學的過程實際上就是教師通過組織、引導和激勵，努力推動學生進行自主學習的過程。
成功的課堂總是活動課堂。活動課堂是自主課堂的必然要求，沒有學生的活動，就沒有自主可言。學生在活動中去經歷、去探索、去發現，在活動中體驗成功的喜悅和創造的歡樂。有經驗的教師從不陶醉於個人的表演，而是一環扣一環地引導學生說一說、寫一寫、聽一聽、議一議、試一試、練一練、想一想、演一演？？根據課堂需要和學生水平不斷變換活動內容和活動方式，用活動貫穿整個課堂，使學生興趣盎然，樂在其中。
成功的課堂總是情感課堂。成功的課堂里不僅有讀書聲，而且不乏掌聲和笑聲。在成功的課堂里，師生之間不再是控制與被控制的關係，取而代之的是師生間的平等對話和協商，友愛的交流與合作；在成功的課堂里，師生之間心相印、情相通。
成功的課堂力求貼近生活。成功的課堂從不屑於乾巴巴的知識羅列，而總是力求以學生的現實生活為背景。對於中小學生而言，其抽象思維能力尚處於不斷的.發展之中，理性思維往往需要感性材料作為支撐。豐富多彩的現實生活是學生學習的興趣之源。所以，成功的課堂總是力求貼近生活，從生活中挖掘豐富的課程資源，讓生活材料為課堂教學服務。成功的課堂總是趣味課堂。教育心理學告訴我們，引起學生學習的最直接動力既非遠大的理想，也非美好的未來，而是知識的趣味性和學生的好奇心。在成功的課堂里，人們聽不到枯燥的說教和布道，看不見剛性的威逼與強制，洋溢其中的是動人之情和引人之趣。教師善於挖掘材料本身的趣味性，將知識用趣味化的語言和方式呈現出來，使一節課生機盎然、情趣無窮。
成功的課堂總是藝術課堂。在成功的課堂里總是處處閃耀著藝術的火花——引人入勝的開頭，漸至佳境的層次，貫穿全課的主線，跌宕起伏的情節，餘音裊裊的結尾？？在成功的課堂里，老師娓娓道來的講解、親切從容的教態、恰到好處的點撥，無不給人以藝術的享受。成功的課堂基於教材卻不為之所困，而是對教材進行適當的改造與創新。
教師要想取得理想的教學效果，必須首先從這些“道”上下功夫，一旦“道”的問題解決了，自然會根據現有條件設計出許許多多連自己也會驚訝的“術”來。
二、多媒體突破教學難點
在傳統物理學課堂上，不做實驗讓學生理解一個現象非常困難，比如白光色散。現在，多媒體解決了這個問題。光的色散之一知識是光的折射的延續，學生已經具備了光的折射的知識基礎，利用教學課件對比書上的原理圖進行思考，學生就可以理解了，難點也就突破了！可是，意想不到的結果出現了，學生並沒有明白，這是，我想到了“虛擬實驗室”這個軟體，利用多媒體和軟體放慢光通過三稜鏡的速度不就可以了嗎？結果非常好，學生一下就記住了！
三、通過這節課
我深深地明白了多媒體對課堂的輔助作用，但，多媒體同時也是一把雙刃劍，如何利用，我們還需仔細琢磨！
學校游泳課教學總結 篇27
一、主要成績
1、領導高度重視研究氛圍濃厚
首先，學校領導高度重視。校長全程關注，一直深入課堂聽課，指導教學，多次參加學科組教研活動，與教師磋商教學計策；其他成員帶頭示範上課、聽課和組織評課、議課，與老師們廣泛交流商討，共商新教育下教與學的方略。
其次，整個活動的參與面廣。兩校學科教師全員參與上課，參與聽評課，很多老師積極跨學科聽課，呈現了良好的學習研究氛圍。真正取得了“全員參與、相互學習、共同提高、開拓創新”的教研實效。
2、過程精細科學課堂精彩紛呈
實現有效課堂教學，全力建設理想課堂，是我們的活動宗旨。活動開始前，教導處研究制定活動實施方案，規劃活動形式及內容，召開動員會，廣泛宣傳活動意義，提出對活動全面監控，聽課人數必查，聽課記錄詳查，學科組進行具體的組織聽課、評課，課後開展以“我心中的理想課堂”為題的個性教學論壇的整體要求，有力地保證了本次活動的有序進行。
全員參與“上、聽、說、評、研、論”課過程中，授課老師備課相當充分，課堂環節銜接緊密，過度自然，重難點突出，三維目標有效整合，達成度高，給大家展示了一堂堂生動活潑、精彩紛呈的課堂。課堂上，我們看到的是教師親切、鼓勵的目光和學生自信、燦爛的笑容；聽到的是教師充滿人文關懷的教學新用語；感受到的是民主、平等、輕鬆、愉悅的教學氛圍。驚喜的是大多數教師能全面把握教材，注重對教材的靈活處理，做到依託教材、整合教材，超越教材，創新教學，課堂教學呈現清晰的脈絡。教師教學不再局限於課本，生活成了教學的可靠資源，大多數教師能圍繞課堂教學內容，緊密聯繫學生的生活，創設課堂教學情景，引導學生主動體驗，教學回歸生活得到落實。欣慰的是這次課堂教學月大部分老師的課有新意，進步快，z老師教學基本功紮實，有親和力，感染力；z老師教材處理新穎，重難點把握準確，突破巧妙；zz老師準備充分，多媒體輔助恰到好處；特別是李勇老師給大家提供的“晨誦”示範課，讓人耳目一新。讓老師們賞識了新教育的風采，明晰了“晨誦”的思路，對踐行新教育充滿了信心和力量。
這次活動還有一個最大的亮點是聽課老師非常認真，邊聽邊點評，隨即寫下自己的感受和建議。評課時，開誠布公地暢談自己的聽課感受，優點提出來互相學習借鑑，問題找準提出合理化的改進建議供大家商討鑒用。以“我心中的理想課堂”為題的個性教學論壇老師們各抒己見，熱烈磋商理想之策。為打造理想課堂奠定了堅實的基礎。
二、後續活動
1、二次打磨
接下來教導處協同學科組篩選代表性課例，與執教老師進行二次備課，讓執教老師帶著首次執教後的成功經驗和集體的智慧，再次走進課堂，進行二次執教，屆時相應學科教師參與聽課研討，以期逐漸走進理想課堂。
2、指導達標
學校制定幫扶計畫，充分發揮骨幹典型的引領作用，按學科分工結對指導達標教師，把好經驗、好方法滲透給達標教師，讓其深刻領會內化套用，順利達標。
三、努力方向
為打造理想課堂，讓課堂成為每位學生自主發展的舞台，提出以下改進措施：
1、要求教師加強學習，多讀教育專著，多寫讀書筆記、教育隨筆，充實自身素養，豐富教育教學底蘊，提高課堂駕馭能力。
2、加強教學反思，豐盈教學策略。在教學後要結合教學實際，靜心反思，吸取教訓、總結得失、創新舉措，努力提高課堂教學水平。
3、繼續抓實學科研討。在教師間開展相互聽課，相互交流活動，通過多人同磨一堂課，促進專業成長。
教學是一項日趨完善的工程。我們力爭通過一次次課堂教學展示，一次次說課評課，一次次交流反思等系列研究活動，全力打造理想課堂，全面提升教學質量。
學校游泳課教學總結 篇28
為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰，做好延遲開學期間“停課不停學”線上教學活動。全體教師積極回響上級領導部門“停課不停學”號召，認真組織開展線上教育教學活動。轉眼間十餘天的時間過去了，學生這段時間在家裡通過各種途徑觀看省教育廳的“名校同步課堂”直播，在微信、釘釘班級群內提交老師布置的各科作業，初步做到了“停課不停學”，並取得了一定的效果。現對這一段時間的網上教學工作簡單匯報如下：
一、精心準備整體布局 根據教育局的相關要求，學校迅速成立了“停課不停學”領導小組。_X任組長，_任副組長，協調、指導年級主任和一線教師做好此項工作。當天，由_校長主持召開了全校教職工會議，傳達精神、統一思想，對新學期開學前的各項教學準備工作尤其是網上教學工作作出了詳細的部署。學校安排了專門的技術保障團隊，及時解決可能出現的網上教學問題，在學校專用QQ群對教師提供如何進行直播的培訓，還提供了培訓視頻、操作手冊及網課錄製技巧等技能知識。
二、學生上網課情況 線上課堂的最大特點是教學方式從現實的班級常規教學轉變為虛擬的網上教學，學生的學習環境也相應地從教室轉移到家 庭。這段時間，按照上級相關要求，我們以年級為橫向單位，以學科組為縱向單位，以學生為點，班級為面，以校為網，實行一班一策，一科一策，全格線化進行線上教育教學工作。各班主任2月3日把省教育廳微信公眾號上“停課不停學”的檔案通知和“名校同步課堂”的相關連結第一時間傳送到班級微信群里，讓家長提前下載相關軟體，熟悉操作流程，做好聽網課的準備。2月5日左右完成所有可線上學習所有學生情況摸底工作，尤其是對貧困家庭學生進行一對一電話跟進溝通，經過不斷努力與上報不能線上學習的家長交流，提供方法選擇，切實落實各項溝通措施，幫助不能開展線上學習的學生家長確定能進行線上學習的方法。2月10日是“名校同步課堂網路直播授課”的第一天，同學們分別通過有線電視、網路電視機頂盒、手機、電腦、平板等形式，收看了“名校同步課堂網路直播”，部分家長還把孩子聽課的照片傳送到了班級微信群。有個別學生家裡沒有有線電視或者網路信號的，也積極到自己的鄰居家進行觀看，家長積極聯繫網路公司的人上門安裝，確保網路聽課能夠全員參加，不漏一人。
三、學生作業完成情況 全校各年級以班級為單位，各班級根據各自學生學情，利用好班級小組長，學科作業盒子，做好家長入群登記工作，學生每次網路直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版，進行認真備課，努力把握本課的重點和難點，組織學生從線上學 習開展當日起進行打卡，拍照之後上傳到班級釘釘群的“家校本”欄目中。教師對每一份提交的作業進行批改，有的還要寫出批語，評選出當次的優秀作業，在班級釘釘群內進行公布。針對學生出錯較多的題型，會在群內進行集中講解糾錯。對學習優秀的學生進行適時表揚，樹立良好榜樣形象;
對於後進生，進行一對一，點對點及進與家長取得聯繫，了解學習狀態，對有疑困知識點，線上進行輔導交流，確保每一個學生都能夠過關。
三、教師線上教學情況 各科教師每天進行課前備課，與學生一同線上上學習課程，根據課表進度，根據重難點知識點布置設計階梯式作業、扣展性作業、研究性作業，並在當天完成作業的批改登記工作，並在班級群內匯總，反饋，各班根據學情布置作業實行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待長作業、實驗作業等，讓學生能自主學習，促進不同學情學生共同進步目的，從而達到“一班一策”“一班一待色”的作業模式。班主任每天下午4:00前將本班學生學習情況通過微信形式報送至班主任群，年級主任匯總後把情況報教務處，教務處根據班主作群里匯報的學生學習率與各教師線上教育教學、輔導學生情況，從而匯總到學校線上教育教學開展情況日報表中。
四、網上教學的建議 這次“名校同步課堂”的網路直播課，授課教師素質較高，教學手段多樣，緊扣新課程標準和單元教學目標進行授課，取得了不錯的效果，受到了學生和家長的歡迎。為了讓網路直播授課的效果更好，我提出如下幾點建議：1.每節課配套一定的習題(電子版)，在直播授課結束之後，讓學生及時下載填寫，然後教師及時批改，及時鞏固當節課的教學效果。2.積極和市新華書店進行聯繫，通過各種途徑，把語文、數學、英語等學科的紙質教材分發到教師和學生手中，這樣學生在聽網課的時候看著紙質教材，教學效果會更加良好，也方便教師在教材上進行批註，方便正式開學之後教師上課。3.建議省教育廳在進行直播授課時，能多推出一些教材相關的拓展網課，增加孩子們的課外知識，讓他們儘快掌握課本的教學重點，也讓廣大基層一線教師儘快熟悉這類課的授課方法，為今後這類課的教學打下基礎。
“停課不停學”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統一項重要工作，“網路直播授課”也是當今時期出現的一個新生事物，難免會存在一些問題。希望在上級教育部門的正確領導下，在學生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網課教學”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學”，讓每一個孩子在這個特殊時期都能夠學有所獲。
學校游泳課教學總結 篇29
本學期在校領導的信任和支持下,我繼續擔任高考班班主任的工作,為了在今後的工作能夠取長補短,特總結如下:
（一）抓常規管理規範學生的行為習慣
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不苟。至今學生以習慣成自然。例如間操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
（二）實行班級管理
我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，並且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班幹部承擔了一些日常事務的管理工作，並有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班幹部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
（三）營造良好的學習環境。
現在國中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
（四）個別教育與表揚相結合
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家裡，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
（五）發揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動，對弘揚團隊精神精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動，如校運會、參觀，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
(六)個別教育及與家長聯繫情況
本學期同學生談話總計八次。同家長面談四次，電話聯繫十次。
(七)班級管理工作中的收穫和體會
老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體並發揮主動性和創造精神，表現出主人翁的責任感；就會不斷進取，產生積極向上的強烈願望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損於集體榮譽的事是一種恥辱，而產生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現實，勇敢去接受來自各方面的挑戰。
不以統一的尺度衡量學生，但以統一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎的做起。會讀書是基礎，讀好書是理想；懂健身是樂趣，身心壯是追求；能辦事是目的，辦成事是必須；做好人是一切之根本，做一個有利於社會的人。
學校游泳課教學總結 篇30
因“新冠”疫情的影響和“停課不停學”的要求，三月份學校開展了線上直播教學。我們英語學科也按照要求每天進行了線上教學。
基本情況
為了讓學生在每一節課中能愉快、積極的參與，英語組全體成員集思廣益、積極研討，精心備課、準備課件為學生提供最優質的教學資源，提供停課不停學的線上上課模式。下課後我們還進行實時教研，每個人遇到什麼問題，即時提出，老師們各抒己見，積極商量解決對策。同時，課後通過家校本為學生布置預習與複習的課後作業，及時對學生作業的完成情況進行評價。
存在問題與困惑
存在問題
（一）個別學生不能及時進直播間，甚至出現不上課的現象。
（二）由於隔著螢幕上課，學生不易管理，網路掉線現象等影響上課效果和聽課效率。
（三）大部分學生能積極配合老師完成作業，但也有學生不能及時上交，作業完成拖拉，且書寫不認真。
困惑
（一）如何讓直播更為有效，更好的服務於教學知識落實。
（二）如何布置適合學生的作業，激起學生的興趣。
（三）個別學生不能及時進直播間或提交作業，我們老師如何溝通，起到作用。
下步工作打算
1。教師對知識點的講解應該再簡潔一些，結合具體問題列舉一些具體的例子，便於學生理解。隨時與學生進行互動，及時提醒學習當中要注意的問題，以及知識的重點和難點。
2。教師隨時監督學生的學習，適當制定考核方法，鼓勵學生，使線上教學不流於形式，督促學生按時完成當日任務，並適當的表揚，激發學生學習的動力，學生能認真的學習。
願春來，疫去，山河無恙。
願情存，疾去，你我安好。
願一切快快回到從前的樣子！