關於學年教學總結 篇1
為保證教學質量，根據《關於開展20xx-20xx學年第一學期期初教學檢查的通知》(x教字【20xx】x號)檔案要求，教務處與教促辦共同成立四個教學檢查組，於開學第一天對學院每個教學區的教學秩序進行了檢查。總計查課150節次，整體教學秩序良好，主要表現在：
1、絕大部分教師都能按時到崗，並提前10分鐘進入教室，課堂教學氣氛活躍，師生互動較好；
2、多數學生能夠按時到班級上課，聽課精神飽滿，課堂秩序較好；
3、教學設施及教室衛生整體較好，教學用品準備齊全。
但也存在以下問題:
1、上午第一節，視覺傳達設計本1301班在曹曼老師的《Flash》課堂上（H504）存在3位學生瀏覽與教學內容無關網頁的情況；機械本1401班在尹保健老師的《二維計算機輔助設計》課堂上存在4名學生瀏覽與教學內容無關網頁的情況；會本1303班在劉玲老師的《會計實訓（一）》課堂上存在4人玩遊戲、3人看電影、2人瀏覽與教學內容無關網頁的情況。
2、傳媒與藝術學院動畫本1401班在上午第一節上王瑞老師的《Flash》課時，教室地點在I208，但因該班學生下載錯課表，導致走錯上課地點，未能按時上課。美術設計與製作三年制中專1301班在上午第一節上李俊老師的《cI設計》課時，教室地點在H510，但因老師和學生下載錯課表，導致走錯上課地點，未能按時上課。
3、應電專1401班在上午第一節上高海沙老師的《電路》課時，上課15分鐘後只有3名學生在班上課，該班共有14名學生。
4、中等專業學院教材未能按時到位，經分院於教務處商議後決定暫時使用列印的電子教材上課。
5、老主樓、5號教學樓一樓和五樓、階梯13-16教室衛生未打掃，教室地面灰塵和紙片較多。
6、部分分院普遍存在學生上課遲到情況，希望分院對學生嚴加管理，要求教師加強班級學生考勤，做好監督工作，提高學生到課率。
以上問題教務處已與分院進行溝通了解，望各分院高度重視，加大課堂教學監督與管理力度，各位老師按照學校要求上課，對學生嚴格要求，不斷提高課堂教學質量。
關於學年教學總結 篇2
教學工作個人小結本學期繼續擔任四（3）、四（4）班的教學工作。在工作中，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，努力提高教育、教學和科研水平。在實際教學中，認真學習現代教育理論，在網上收集了大量的優秀教師案例，借閱了四至六年級的《名師導學》，購買了《國小教學案例》、《創新學習策略》、《口算能力測試》等大量的書籍。我經常在中午、晚上閱讀這些備課資料，將學習心得融入課堂教學之中。我想方設法借到了《特級教師談教學》，把它看了一遍又一遍。我還收看中央電視教育台的節目，密切關注國家的教育政策和動態，認真學習播放的教學課例。我還觀看了所有的第七冊教學錄像帶，從中吸取優秀的教學經驗，努力提高自己的教學水平。
在教學中為了提高教學質量我採取了大量的措施：在課堂教學中保證講清重點，力求掌握知識少而精，學紮實。加強作業完成的管理，每行設數學小行長一名，負責檢查、指導、督促本行同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行補課，進行單獨輔導。堅持每天練三五分鐘的聽算，提高學生的計算能力。對後進生進行跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。開展多種形式的數學課內外活動，如口算接力，作業展覽，每日一題，紅花評比等，從各方面提高學生學習的興趣。對自己的教學經常進行總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態記錄。加強與家長的聯繫，及時反映學生的學習情況。
教學管理計算機信息化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標如口算能力、筆算能力等都及時輸入電腦，並運用電腦對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數據。對所教的兩班的每期期末測試成績也輸入電腦，並進行分析。在表上還可看出，一些學困生學習有明顯進步，如四（3）班本期新轉入的學生王潔，入學時摸底測試僅32分，本期五個單元測試分別為78、46、62、91、88，說明學習有較大進步。我還在電腦上針對班級數學學習薄弱環節精心設計了一套計算練習題、知識點精選、套用訓練題等練習，力求提高學生的學習水平。從數據分析，本學期兩班學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，數學發散思維能力還比較薄弱。
除抓緊日常教學之外，我積極的投入到學校的教改科研課題之中，閱讀了大量的教育理論書籍，配合課題主管收集實驗數據，不斷總結實驗方法，執筆撰寫了多篇實驗總結。認真在自己的兩個教學班進行實驗，並積極上好實驗研究課，認真研製教學軟體，並親自進行修改，上的《認識一位小數》獲得聽課老師的好評。積極撰寫實驗案例和論文，撰寫的《讓學生走出思維的定式》等4篇論文獲全區二、三等獎。
關於學年教學總結 篇3
XX年高考早結束了，回顧這三年來的教學與班級管理工作，我還是想寫出來，但願相關的學生不見不怪，見了也莫怪。
高考成績一出來，我的第一感覺就是：虛、假、本該如此。
這裡是三類學校的學生，我帶的是兩個文科班：三(14)班(a班)是文科普通班，三(15)班(b班)是文科重點班。我同時是a班的班主任、高三語文備課組長。1—4班是理科英才班，5—9班是理科重點班，10—12班是理科普通班，13—14是文科普通班，15班是文科重點班，16班是文科次重點班，17班是理科復讀班。
從全市三月聯考、四月聯考成績來看，校內比較，以各班總分前50名的語文均分和語文過百分人數計，a班的語文比1、2班略差，和4班相當，比3班要好;b班是全校高三語文各項指標中最好的，比1、2班略好。在普通班語文中，各項指標中a班遠超10-13班。其中，從三年的考試成績看，3、5、6、 10、13班在同類比較中是較差的。
然而，高考成績出來了，我感到了無比的滑稽，感到其中長期隱藏的可恥、可悲和可笑。
1—4班中，4班語文後來居上，考得最好，第一次比b班好，而且b班在高分段上比1、2班都要差，只小勝3班。從總分看，4班也是雄踞英才班之首，這是一個意外。可見b班在三月聯考達到巔峰之後，就一直懈怠不前了。老本吃完了，不進則退。這是b班的恥辱!a班語文一直狂勝13班，從分數看兩班是不在同一水平線上的。四月聯考，a班與b班前50名的均分甚至只差1分，a班比13班的均分甚至高出近10分。但高考分數呢?b班在均分上比a班高出4 分，而過百分的人數只比a班多3人，這是怎樣的一個可恥數字啊!簡直是可悲了!什麼文科重點班!!上課混日子的太多了。a班語文均分比13班高出4分，高分也保持往日的優勢，但感覺平時考試抄襲的分數也太假，這次終於打回原形了。
同樣的老師在教，8班遠好於9班，5、6班一起差，11、12班原來的成績太假，這次也打回了原形。由於班級管理問題，10、13班的語文一直考得不像人樣，拉學校的後腿。綜合考察，我的結論如下：
第一，嚴明的班規只對不思進取的學生有震懾、督促作用，對先進生、主動性強的學生來說可有可無。如a班(77人)和13班(66人)，同是文科普通班，a班在總分前10名上並不占明顯優勢，但過250分的人數比13班多20人，且沒有線下生(其他普通班都有線下生)，13班有5個線下生。當然，作為班主任，我平時與學生交流不夠，剛性有餘，情感不夠，學生學習的潛力和積極性挖掘不力。
第二，有的科任老師不太配合班級管理，對違紀現象睜隻眼閉隻眼，教學效果不好。這樣一來，學生看人上課，學會了偷懶、乖巧，實則是害自己。在a 班，語文、地理科一直是學生的得分大戶，英語、歷史、數學科老師管得較松，政治老師時緊時松。教師的態度不同，教學效果也不同。班風、學風不同，教師的教學管理水平、教學態度不同，比教學水平的不同帶來的差異還要大。教學水平的不足可由班風、教學態度、教輔資料、學生學習的主動性來彌補，但教學管理水平和教學態度的不足是教學水平、其他條件彌補不了的。我終於明白了。
第三，有的班幹部不能以身作則，對違紀的同學包庇、縱容，該扣分的不扣分，不能“上傳”，只能“下達”。結果，班主任不能全面、真實地了解學生的實情，
班幹部的形式主義作風只能讓同學相互戕害，集體無語，集體放縱。
第四，手機舞弊已成考場的災難，考風極其惡劣，考試數據不能達到摸底、反饋的真正目的。這裡面鬧的笑話和滑稽劇我就不講了。學生基礎差，校風也不好，家長又縱容自己的孩子，教師責任心下滑，學生上課、午休時間、深夜用手機上網的大有人在，寢室熄燈好久了，裡面卻是一片螢光燈。學生毀在手機和自己的放縱中，這就是我的一個結論。以前學生成績不好，知恥而後勇，能刻苦勤奮學習，現在不少學生以會玩、會花錢為榮，不知恥為何物，尤其是成績差的，越差越牛。這與社會笑貧不笑娼的風氣是有關聯的。
說到個別的學生，本來有衝刺高分的實力，但苦於數學、英語的難學，抓了一頭，卻丟掉了自己的優勢學科語文，這不是明智之舉。以b班學生為甚。她們不懂知識點的學習與知識結構的學習是兩種不同水平、層次的學習方式，也不懂帶著問題去複習，反而以重點生自居，在學習時間經常說閒話，班裡鬧哄哄的，比a 班的學習紀律(表面的.)要差多了——a班至少是安靜的。想一想，高考語文，過110分的只3人，過100分的比三(4)班少12人，這是她們的恥辱。用三月聯考成績比，b班的高考語文栽了大跟頭，均分少了至少3分(一個選擇題分)，過100分的至少少了12人。這是為什麼呢?態度問題。
還有一個現象要注意。b班有兩個學生z和m，進校時本來分在現在的a班，但通過關係z和m都進入了文科重點班。三年下來，通過學生的努力，證明她們的家長當年的選擇是正確的：z過了三本線，分數在a班是第一名，m過了高職(一)線，分數在a班是第六名。我的結論是，除了自身的努力外，學習的風氣和環境是重要的(早進班學習，多讀多背，遲些回寢室，就是搶時間多學，不要懶惰)，而且教師的教學水平對學生的成績也有一定的影響，特別是教學水平和教學管理水平都低，且教學態度又差的教師對學生的成長真是禍害不淺。XX年學校發生過學生趕老師下講台的事(直到由學校辭退)，以後就沒有了。
早知如此，何必當初;早知當初，本該如此。
關於學年教學總結 篇4
為了認真落實益陽市教育局、化安縣教育局有關檔案精神，最佳化課堂教學方法，更新教學理念，促進教師專業發展，全面提高課堂效率與教學質量，我校落實“四個保障措施”，成立了以zz校長為組長，zz書記、zz副校長為副組長的“優質課堂教學年”活動領導小組，開展了以“聚焦課堂，構建和推廣自主高效的課堂教學模式”為重點的教學研究活動，取得了令人滿意的效果。
一、加強學習，為打造優質課堂奠定理論基礎
1、定期舉行教研工作會，促進教務處工作人員、教務幹事、教研組長的專業發展，教研組每月舉行集中業務學習，備課組每月一次以上集體備課。
2、實施“三大工程”，促進教師專業發展，實施“名師工程”，促進教師成名成家，實施“繼續教育工程”，促使教師不斷更新教育理念和掌握現代教育技術，實施“青藍工程”，促使年輕教師快速成長。20xx年暑假參加各類培訓的老師達300餘人次，其中100餘名教師參加市新課程培訓與班主任培訓，120餘教師參加英特爾未來教育教師培訓。
3、學校派出教師外出學習或參加各種學科會。
（1）20xx屆高三全部教師參加市高三學科會，z、z、z等老師在學科會上作經驗介紹或上公開課，20xx屆、20xx屆高三部分教師去長沙四大名校取經學習。
（2）高一、高二語文教師參加縣高中語文學科會，易柱清老師上公開研究課。
（3）20xx級高一教師代表參加在益陽市箴言中學舉行的新課程教學研究會。
（4）各教研組均派教師代表參加省級學科會。
4、邀請專家來校指導，提升我校教師理論與實踐水平。
（1）湖南省創造協會姜嘉之教授應邀來校作科技創新輔導報告。
（2）湖南師大文學院張良田教授來校作語文課題研究輔導報告。
（3）著名作家譚談應邀來校作文學創作講座。
5、學校鼓勵教師終身學習，教師人人參加現代教育技術培訓與國語培訓，人人訂閱業務報刊，學校學習研究風氣濃厚。
二、聚焦課堂，努力構建自主高效的課堂教學模式
1、學校把教學工作作為學校中心工作，學校行政領導深入師生、深入課堂，一年來，正副校長聽課50節以上，教務處正副主任聽課50節以上，大多數教研組長聽課40節以上，多數教師聽課30節以上，辦公室、學生處、團委總務處都積極支持優質課堂教學年活動。z校長全面負責學校各項工作，工作十分繁忙，但一直把教學工作掛在心頭，深入老師辦公室、深入教室調研“優質課堂教學年”實施情況，發現問題，第一時間組織教務處、教研組落實，為活動的實施提供最有力的保障。z書記、z副校長、z紀檢員、z主席多次親臨指導。z副校長負責全校教學教研工作，整體部署全校教學研究與新課程改革,聽課達80多節。教務處圍繞主題認真落實，創造性開展工作。各位教研組長認真負責，帶頭上示範課，發揮了名優教師的榜樣作用，深入課堂，指導教師開展業務學習、教學設計以及課堂教學，備課組長重點抓好集體備課與課堂教學。20xx年下學期開學第一個月，教研組長zz、z、z等老師深入各年級課堂，聽課達20節以上；zz老師、zz老師深入教師常規工作，突出重點抓課堂教學與研究；z、z老師每一次教研活動都精心組織；zz等教研組長在學校還沒有召開教研工作會主動召開教研組會議，組織了業務學習；z老師分階段落實優質課比武，發現典型，及時推廣，深入備課組組織業務學習；z老師對電教、試驗教師提出新的要求並帶頭嚴格要求自己，進一步提高了為教學服務的意識；zz老師自加壓力，在專業生培養上認真總結，不斷探索；zz等老組長積極支持新組長的工作；三個年級組積極支持教研活動，落實集體備課、質量分析與教學研究課，工作細緻。年輕教師zz等總是聽完同組別的老師上課或長沙市一中直播課後，精心設計教案才上講台,特別值得表揚的還有田萊莉老師，生育小孩後只請了兩個月的產假就主動要求上班，而且教研教改非常投入，經常在辦公室上班而忘了給孩子餵奶。還有一大批老教師毫無保留地把幾十年積累的經驗傳授給年輕教師，一大批年輕教師虛心學習，成長迅速，有的教師周課時達24節以上，但是，教研教改一點也不放鬆，教學工作半點也不馬虎。總之，在“優質課堂教學年”中湧現了一大批銳意進取、工作勤奮的一中教師，令人感動，令人鼓舞。
2、課題研究助推自主高效課堂教學模式的建立。
（1）z副校長主持的國家級課題“新課程的課堂教學方式與學習方式的探索”旨在研究如何提高課堂教學實效性。
（2）周登高老師、譚藝瓊老師主持國家級課題“高中生個性化閱讀與課外閱讀個性化相結合實踐研究”已取得三項階段成果。
（3）英語組、數學組的課題已經做好前期準備，正在申報立項之中。
這些課題的共同特點就是圍繞提高課堂效率與教學效果，在新課程理念指導下如何開展教學與研究。
3、主題活動月的開展促使教研工作落在實處
學校統一安排，每學期第一個學月為理論學習月，第二、三學月為課堂教學研究月，第四學月為總結、反思、匯報月，各組創造性開展工作，更使教研工作豐富多彩。
（1）語文組以課改為契機，以高三教學與新課程教學為重點，著力促進年青教師成長與教師業務水平，目前該組教師成長快，絕大多數教師已過高三教學關，且教學效果在市名列前茅。
（2）數學組重點研究講練結合的教學模式，每周、每單元進行質量測評，教學效果突出。
（3）英語組注重推廣課題研究成果，每學期人人上公開研究課，學習研究風氣濃厚，集體備課落實，高考成績突出。
（4）理綜各學科教師隊伍穩定，整體力量較強。物理組注重提高全組教師教學技能，教研活動突出實效性與針對性；化學組常規工作落實，檢查督促教師常規教學工作，教研活動與課堂教學樸實、高效；生物組敬業務實，教研氛圍濃厚，人人上公開課，新教師教學技能進步快。理科綜合高考成績一直縣內遙遙領先。
（5）文綜各學科教研活動經常化，著重培養學生人文素養，教研已成為老師們的工作習慣。政治組民主管理，教研風氣濃厚，年輕教師成長迅速；歷史組推廣“結構、問題式教學法”，課堂效率高；地理組注重發揮備課組作用，集體備課落實。
（6）藝術、體育組努力探索專業生培養模式，進一步改進教學手段，專業生高考上線人數明顯增加，特別是美術、音樂專業生上線與錄取人數，錄取層次有較大突破。
（7）信息實驗組注重提高自身素質，為教學服務的意識與能力進一步增強。
4、提供比武平台，優秀教師脫穎而出。
學校分階段層層進行教學比武，整個活動體現交流與合作，充滿探究與研討，激發熱情與潛質，積累經驗與教訓。經過各組初賽、複賽，學校集中決賽，選出的教師在各級比武中獲好成績。李蘭英老師獲市教學標兵稱號（全縣高中教師唯一），張微獲市教學比武一等獎，徐虹老師獲市政治教學比武一等獎，z獲市教學比武二等獎，夏文霞老師的美術作品獲市一等獎，參加教學比武獲市二等獎，劉林艷老師獲教師才藝大賽縣一等獎，，吳煒老師獲縣教學比武二等獎。
在學校教學比武決賽中，zz老師的參賽課在學校教學比武決賽中獲最佳課，錄像送縣、市參評；zz老師的參賽課獲優質課。這些獲獎課有以下共同優點：
（1）教學理念進一步更新。
從參加決賽的10堂課來看，新的課堂教學模式已經基本構建，啟發式探究性學習、合作學習模式讓人眼前一亮，教師角色因隨之改變，從一個簡單的知識傳授者變成了一個學生學習的組織者、合作者、參與者與評價者，為學生創造了一個好的學習、探究、合作的環境。zz老師的課由學生在自主學習的基礎上提出問題，學生經過討論解決問題，教師幫助學生歸納總結，升華教學內容，整個課堂學生思維活躍；吳新平、田萊莉老師的課三維目標明確，注重培養學生學習能力，發揮學生主體作用，是實用、高效的課堂。
（2）教學技能進一步提高。
參賽的10堂課還有如下共同特點：①運用國語教學，使用多模體輔助手段，如z老師的課件形象、直觀；②採用了“講練結合，當場訓練”的模式，zz老師的課有講有練，當堂訓練，教學效果好；③注重激發學生興趣，啟發學生思維。如zz老師的課注重發揮學生主體作用，學生學習熱情高，教師為學生創造了一個寬鬆的學習環境；zz老師的課語言嚴謹，突出政治學科與社會的聯繫；z老師的課注重指導學法，是高三複習備考系列指導課，學生在學習後收效明顯；zz老師的課注重與社會實踐相結合。
然而，教學永遠是一門遺憾的藝術，看到不足才能取得進一步，在整個“優質課堂教學年”活動中也反映出一些問題，值得每個教研組、每一位教師思考。
1、加強學習，苦練內功。
有的教研組業務學習還做得不夠，有的指導教師未按要求指導年青教師，集體備課流於形式，有的老師對參加集體業務學習與集體備課熱情不夠，有的教師基本功還有待加強，國語、三筆字、現代教育技術運用能力有待提高，教學技能、駕馭課堂的能力離新課程要求還有差距，有的老師的教學學生還有意見。因此，教師要不斷加強學習，才能適應時代的要求與教學的需要。
2、追求卓越，貴在平時。
教師要經過不斷實踐、不斷反思，認真對待每一天的工作，認真對待每一堂課，認真對待每一位學生，認真總結，不斷反思、銳意進取，才能不斷提升自己，但是也還有個別教師工作隨便，進步緩慢，教研教改處於休閒狀態，幾年來未能寫出一星半點的東西，個別教師的工作責任感有待加強。
3、更新理念，重在內涵。
新課程理念下的課堂教學應注重啟發，注重學生參與，建立平等、民主、和諧的師生關係和教學環境，它的精髓要貫穿於每一堂課之中。有幾個地方值得注意：①探究學習分組討論是很好的合作學習模式，但有的原理可能不需要討論或探究，它是專家們總結的成果，如果每一個步驟都要一個所謂的討論或探究，難免流於形式，久而久之，學生也會厭倦這種表面的形式。合作學習的關鍵是如何建立一個有親和力的、互相關注的學習小組，否則有的學生由於性格的原因或學習基礎、學習習慣等原因游離於學習小組之外；還有的學生表面上參加小組活動，實際上沒有真正投入，學習小組沒有發揮實實在在的作用，這應是一個老師們應該關注的問題。
②課堂教學要注重基礎知識，基本技能的教學，圍繞三維目標，求實、求活、求新，有的老師追求廣度、嘗試，教高一時就用高三標準來要求，結果模組學習任務完不成，學生學習積極性受到打擊，老師因學生達不到自己的要求責備學生，結果兩敗俱傷，與新課程理念背道而馳。長沙市一中課堂教學十六字方針“平平淡淡，簡簡單單，扎紮實實，輕輕鬆鬆”，既是一種教學模式，更是一種教學境界，值得我們借鑑。
③多媒體教學是教學的一種輔助手段，它對提高課堂容量，使教學更加直觀等發揮傳統手段不可替代的作用，從高一新課程教學調研情況來看，多媒體教學受到學生的普遍歡迎，但是在調研過程中也發現一些問題：有的整堂課用多媒體展示，存在濫用甚至錯用多媒體的情況，沒有留給學生思維的時間，一堂課下來沒有整體感，有的老師沒有挖掘教材內容與教學要求，更沒有注意貼近學生實際，下載課件進行播電影試教學，這種“心裡沒有學生”的教學方式效果會大打折扣。還有的老師課件製作水平有待提高，注重表面華麗，影響學生注意力，有的多媒體課件模糊不清等等，因此如何有效利用現代教育技術手段輔助教學也同樣是值得老師們關注的問題。
三、挖掘優質資源，促進全校教師專業發展
1、在“優質課堂教學年”活動期間，學校還舉行了高級教師、教研組長示範課，成熟教師研究課、新教師匯報課活動，在開展這些活動的過程中，發揮集體的智慧與力量，本身就是一個實實在在的教研過程，充分發揮了校內優質資源的示範、榜樣作用。有的比武課經過多次試教、互評互改，沒有比武的教師，提供資料、建議，每一位年輕教師身後都有全組老師相助，比之前就形成了一個良好的教研氛圍。新、老教師在共同研究過程中又形成了“同伴互助”的新型師徒關係。
2、利用名校資源，獲取最新教改信息與高考信息
1)、創造性利用長沙市一中衛星遠程學校資源，加快我校教師專業發展步伐。
2）、加入百校聯盟，與長郡等名校共享高三信息與資源，與湖南百所名校統一考試與質量分析，不僅第一時間獲取高考信息，而且老師們和省內名校一起研究，一起探索，在較短時間內提高了教師的備考指導能力。
3）、積極扶持發展中的學校
近年來，學校教學質量一年一個台階，贏得了上級的獎勵、社會的肯定，家長、學生的滿意，在數學、物理、化學、生物、信息奧賽和“三獨”比賽中均取得可喜成績，高考成績更是芝麻開花節節高，已經進入益陽市先進行列。學校的快速發展吸引了眾多前來取經的兄弟學校，一年來，來校學習考察的有益陽市一中、箴言中學、z江市一中、南縣六中等外縣名校。
我校率先向縣內高中、國中開放課堂與資源，多次協助縣局辦好學科會，發揮我校優質資源的效益，化安十二中是我校對口扶持的學校，我們在扶持他人的同時也提升了自己，+*兩所學校在長期的合作中實現雙贏，在教育教學管理與教學質量上雙雙成為縣內同類學校的領頭雁。
總之，開展“優質課堂教學年”活動以來，我校初步構建了自主高效的課堂教學模式，收穫了成功的喜悅。但是，我們清楚地看到:我們離看新課程的要求還有很大的差距，離人民民眾追求的優質高中教育還有距離，我們一定會乘課程改革的東風，加大力度，加快步伐，為實現學校又好又快發展貢獻力量。
關於學年教學總結 篇5
光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間，20xx年已接近尾聲，回想這一年的工作，有很多的感觸，現將一年來的思想工作總結如下：
一、思想方面
在工作中，嚴格按照“愛校、愛崗、愛生”，“團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取”的要求去規範自己的行為。對待學生做到：民主平等，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、友好相處；對待自己做到：嚴於律己、以身作則、為人師表，堅持“教師無小節，事事是育人”的思想。
二、工作方面
上學期學校安排我教烹飪1，電商3和旅遊三個班的數學教學。就屆來講，高一的學生基礎知識欠缺，所以在教學上關鍵是要培養學生學習數學的習慣及興趣。這使得我更加認真備課，從網上多尋找能吸引學生的例題引入新課，努力使學生愛上我的課。旅遊這是個會考班，本人深知肩上的擔子重，工作壓力大，教學難度高，因此我採用結對子的方法，讓同學們互幫互助，共同進步，同時我也做好課後輔導工作，經過一學期的努力，大部分同學在會考中取得了較好的成績，能夠順利畢業。同時自己在參加市第九屆中職數學基本功比賽中榮獲一等獎，這與平時自己的工作細節和同事的幫助是分不開的。
這學期，本人任烹飪1，烹飪2，電商3這三個班的數學。通過上學期的熟悉，本學期接手時，師生感情融洽，這三個班各有特色，如烹飪1大部分同學能做到認真聽講，積極回答老師的提問，並且有一半同學有參加高考的意向，所以在教學上除了完成書上A組能力要求之外，在平時複習時多加些提高題，讓學生的思維得到更好的發展；再如電商3，這個班大部分同學比較活躍，基礎又好，但這就影響到一部分較文靜，同時又想學習的同學，所以在課堂上多點名請學生回答，調動全班同學的積極性，同時讓每位同學都能聽到如何思考如何解答；如烹飪2，這個班基礎過於薄弱，學生學習積極性低，這樣就要求課堂上多些例子，希望能吸引更多的同學來學習來思考。
當然在這一年的工作生活中，自身還有很多的不足和缺點。但我相信，只要我能認真的工作，加上自己對學生的熱愛，我會不斷學習，不斷進步。會將領導交給我的任務完成的更好。
關於學年教學總結 篇6
一、認真備課。
備課是上好課的前提。以英語課程規範和教學用書為指導,認真學習、研討每個單元的話題、主要任務和各言語學問點。依據我校各年級的學生實踐,從他們的年齡、心理特徵動身,合理設計教案,處置好教材里的'教學重點和教學難點,由易到難,由分散到集中,創設情形教學,聯絡學生的生活,讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級堅持興味的根底上學習新學問,加大單詞認讀的力度。
二、構建高效課堂。
在課上,以進步教學質量為目的,儘量使解說明晰化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索明晰,層次清楚,言簡意賅,深化淺出。在課堂上,認真授課,運用實物教具、多媒體、簡筆畫,情形教學、體態言語等辦法來啟示、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激起學生的學習興味。鼓舞學生大膽質疑,注重以學生為主體、教員為導的教學辦法,充沛調動學生的學習積極性。學生有疑問和不懂的中央,我總是誨人不倦地解說、剖析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。特別留意調動學生的積極性,增強師生交流,充沛表現學生的主體作用,根本做到了讓學生學得容易,學得輕鬆,學得高興;留意精講精練,在課堂上我講得儘量少,讓學生有更多動口入手動腦的時機;同時在每一堂課上都充沛思索每一個層次的學生學習需求和學習才能,讓各個層次的學生都得到進步。
三、認真修改作業,作業布置有針對性,有層次性。
對學生的作業修改及時、認真,剖析並記載學生的作業狀況,將他們在作業過程呈現的問題做出分類總結,停止透徹的評講,並針對有關狀況及時改良教學辦法,做到對症下藥。在修改作業方面。學生的作業總是按時及時地修改,並細緻地做好批註,對普遍性錯誤,在全班反覆解說、剖析。針對個別學生的作業還採取面批辦法,逐個地剖析解說、協助學生處理疑問習題,大大進步了教學質量。
四、注重聽、說、讀、寫才能全面開展。
英語是言語。因而,除了課堂效果之外,還需求讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持理解早讀狀況,發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時處理,及時講分明,讓學生即時消化。另外,對局部不盲目的同窗還採取強硬背誦等方式,進步他們的才能。期中考試和期末考試是調查每位同窗在本學期的學習成果,因而應該予以注重。考試行進行有系統的溫習,考試後停止學科總結。當發現學生的綜合才能不夠強,在以後的教學中我就增強這方面的鍛鍊。讓學生輕鬆學,容易控制.
總之、一學期以來,自己勤勤墾墾地做好各班教學工作,廢寢忘食地傳授給學生各種英語學問,努力開發快樂課堂,獲得了一定的效果,學生的成果及才能也有了很大的進步。
關於學年教學總結 篇7
第一學期即將結束，回顧緊張忙碌的一學期，我們政史組在校黨委的正確領導下，以學校工作計畫為導向，以提高課堂教學效率和教學和教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的理念，以求真、務實、創新的工作作風投入到教育教學工作中，堅持以教研帶動教學為中心理念，全組教師發揚團結協作、齊心協力的工作精神，努力提高教育教學質量，順利完成了學校交給的各項工作任務，現總結如下：
一、師德修養方面
全組教師認真加強理論學習，轉變理念，嚴格規範自己的言行，真正做到為人師表，教書育人。全組教師積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規，組內組織教師認真學習教師職業道德規範及教師六不準等有關理論，使教師的素養大大提高，轉變了觀念。
二、教學常規方面
1、我組分政治和歷史兩個學科，教學知識面較廣，學科間的知識交叉性也較多，根據這一特點，全組經常性的`進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師出主意，年輕教師虛心好學，特別是九年級教師團結協作，努力奮戰，不計較個人得失， 不定時的抽查學生背誦，工作熱情高漲，爭取來年中考取得一個好的成績，其餘教師也不甘落後，認真乾好本職工作，相互不斷的請教指導互相學習，共同提高。
2、全組教師積極參加教育教學研究，能按計畫定時間有內容開展教研組活動。本學期教研組活動每周一開展一次，針對教研課題，各教師首先將其所帶各班學生進行分層研究。其次，對各分層次學生的作業布置進行研究，最後將討論的結果形成模式。
3、積極參加校內外組織的聽課活動和交流研究活動。依據學校要求，我組每位教師都精心準備了一堂公開課，全組教師調課必聽，聽後及時點評，既要找到優點，又要指出不足，使每位教師都能從中得到啟迪。
4、認真落實常規教學的各項任務，堅持每兩周檢查一次備課、作業，規範備課、作業，並同時組內每月一次組內作業備課交流，力求達到資源共享，以形成教育合力，實現教育最最佳化。
5、利用教研活動時間及時組織召開期中工作小結，進行經驗交流，交流收穫和學習心得，以促進教師的共同提高。
三、存在問題
1、各教師對教研工作認識不到位，教研工作多停留在表面上。
2、工作積極主動，熱情高，但缺乏創新。
3、從備課、上課、作業批改方面看，各教師都很認真，由於中考占分值比例較少，學生家長不重視，成績不顯著， 望學校配合做好學生思想工作，爭取中考考出優異成績。
總之：政史組全體教師在校黨委的關心和支持下，齊心協力，努力工作，無私奉獻，發揮優勢，克服困難，做出了自己應有的貢獻。
關於學年教學總結 篇8
這學期是我任教的第一學期,我擔任初一級七班,八班的英語教學。由於教學經驗頗淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學,兩者是相互聯繫,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。後來聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況:
一方面,農村的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課採用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,七班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數,尖子生相對較少。
因此,講得太深,沒有照顧到整體,而八班的同學比較沉靜,學習欠積極性,雖然優良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。
關於學年教學總結 篇9
我來到潛山縣職教中心已有四年時間了。這學期我的感悟頗多，為了適應新環境新工作的要求，本人從各方面都嚴格要求自己，積極向有經驗的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，堅持自信者我能，追求者我行的思想，勤勤懇懇，兢兢業業，使工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。 本學期我擔任14春1.2班的《製圖》，11秋11班《機械基礎》以及後來接手的12秋2班的《機械基礎》等課程。在工作中我注重對一下幾點的培養：
一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從來到職教中心的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有責任心的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，我在平時都嚴格的要求自己，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、認真備課。
不但備課本上的知識，而且備學生，根據學生的實際情況，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並根據學生的實際情況述說當今社會對於哪些人才有大的需求，課後及時對該課作出總結，並認真蒐集每課書的知識要點，歸納總結。
三、增強上課技能。
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
四、博採眾長，提高教學水平。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的
年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地乾好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
五、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網去蒐集資料，對各種輔
助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分
類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
六、做好課後輔導工作。
有學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，還有對未來人生的規
劃，要提高學生的成績，更要讓學生學會做人，讓他們意識到做人重要性和必要性。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。使學習成為他們自我意識力度一部分。。
七、積極貫徹學校領導的思想。
人無全才，人各有才，取長補短，個個成才。我們要堅信，來我們職教中
心的並不是笨蛋，而是人才----工作崗位上的人才，我們要抱著一顆熱誠的心對待每一位學生，讓他們都能學到一技之長，讓他們都能在將來的工作崗位上都能勝任自己的工作。
八、一份耕耘，一份收穫
經過一個學期的努力，我發現自己有許多地方需要改進。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的專業知識水平和做人準則。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向有經驗的老師學習，爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗
淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
在行動面前要有目標，在目標面前要有智慧，在智慧面前要有行動！自信者我能，追求者我行！先做人，後做事！
20xx年xx月xx日
關於學年教學總結 篇10
本學期，在學校的安排下，我擔任高三(3)班的物理教學工作。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以使以後的教學工作更上一層樓。
一、個人教學狀況：
1、備課方面
這是我第一年經歷高三物理複習指導工作，各個方面都不成熟，需大大加強。備課不僅僅僅是備教材，還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個好老師。在備課方面我下了大工夫，每複習一節資料、一個知識點，都要認真閱讀教材相關資料，並把二輪資料中的所有題目都做完，這過程中要注意做題方法，做完所有相關題目再開始寫教案，上課，課後及時總結，有自我總結也有來自學生方面的反饋。我的學生基礎薄弱，計算潛力、理解潛力、邏輯思維潛力、自制力較差，良好的生活習慣也未養成。因此在備課中，我務必個性關注這些方面，重點抓基礎，摳教材，有意識的引導學生動手畫圖計算思考，課後多練多記，過難的題能夠不思考。
2、上課方面
充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。備課是一個靜態的過程，而上課則是一個動態的過程。我著重提高自己的教育教學素質。在教學資料上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節課的教學目標。讀題很重要，要慢，讀出題中帶給的關鍵信息，強調解題切入點；講題簡潔精練，重難點突出，思路清晰，言簡意賅；總結本題的解題思路，類型題的做法。同時在課堂上要觀察學生的表現，容易理解的知識不拖延，難理解的適當放慢些。對開小差的學生予以適當的提醒。有時需要根據課堂狀況採取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創造良好的課堂氣氛也是十分必要的。帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節課堂氣氛。除此之外，每上完一節課我都要進行反思，利用課間休息時間與學生溝通，及時了解學生學習生活中存在的問題，同時聽取學生對我教學的推薦與意見，我也要及時糾正，與學生一同進步，如此促進教學工作的順利開展。總體上看，這學期在上課方面的收穫很大，積累了必須的教學經驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。
3、作業方面
布置作業要有針對性，有層次性。為了做到這點，我有選取性的布置作業，及時批改，認真分析，講評，並針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢，力求每一次練習都起到最大的
效果。
4、培優輔差，增強素質潛力。針對學生的不同狀況，利用晚修或課餘時間，為學生釋疑解難，對學生進行個別輔導。同時加強對學生的心理健康教育，對學生成績較好的強化部分練習，增加知識廣度和深度，而對成績較差的學生，進行鼓勵、指導，提高他們的自信心。
二、第二課堂活動：
在正常教學過程中，按時參加物理組的備課活動，認真聽取組內意見，有效開展教學工作，與組內同仁持續一致的教學進度，有問題及時交流討論，並不斷向有經驗的老師請教學習，提高自己。
三、個人專業發展：
在教學的課餘，我經常與同事交流教學心得，經常聽同校教師的教學課，提高自己的素質，吸收不同教學模式學校的教學理念方式與教學特點，增強我們自身的`教學潛力。透過實踐研究，我們已經認識到探究教學不應去追求一種統一的模式，而是在為學生創設能夠充分認識科學的本質、擺脫束縛、解放思想、敢於質疑、勇於創新的學習環境，從而使學生的批判性思維潛力、邏輯思維潛力以及創造性地解決問題的潛力得到充分的發展。我覺得教師要出色地完成探究性學習組織者的任務，就得學會使用任務驅動的方法，讓學生在探究活動中不斷地產生問題，努力完成任務，透過解決問題來學習知識、養成潛力、發展科學素養。
總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作。在今後的生活中，我還有很多地方需要改善。
關於學年教學總結 篇11
一學期很快過去，可以說是緊張忙碌而收穫多多。這學期我積極的去適應新課程的要求，責任促使我做好工作，無怨無悔的做好工作。期間灰心過，氣餒過，但更多的是鼓起勇氣向前進，一學年過去了，作為六年級部教研組長就教研組和自己的教育教學工作很有必要小結反思。
開放式教學：
由教師通過開放題的引進，在學生參與下解決，使學生在問題解決的過程中體驗數學的本質，品嘗進行創造性數學活動的樂趣。開放式教學中的開放題一般有以下幾個特點：一是結果開放，一個問題可以有不同的結果；二是方法開放，學生可以用不同的方法解決這個問題；三是思路開放，強調學生解決問題時的不同思路。新授前都是讓他們先收集資料，然後在課堂上互相交流通過蒐集資料使他們感受到數學就在我們的身邊，數學離我們進了，通過互相交流使他們學到了他人的知識，使學生們共同發展，共同進步，所以說在新課改中不知不覺師生的關係近了處於平等的地位，講台也變大了，在也不是三尺講台了，教師已經溶入學生中間了，學生也不在封閉而是互相合作主動討論、探討、學生們不在感覺數學枯燥乏味，而是生動有趣，感到了數學就在我們中間。
活動式教學：
讓學生進行適合自己的數學活動，包括模型製作、遊戲、行動、調查研究等，使學生在活動中認識數學、理解數學、熱愛數學。通過讓學生用同樣長的鐵絲分別彎製成長方形、正方形、圓，然後引導大家觀察、比較、判斷：哪一種形狀的圖形面積？這樣的“做一做”活動，既觸及到生活和生產實際中如何在材料一定的條件下提高材料的利用效率的問題，又培養了學生對實物與圖形的認識能力，同時在學生動手操作中嘗到學習數學的甜頭。
探索式教學：
採用“發現式”，引導學生主動參與，探索知識的形成、規律的發現、問題的解決等過程。例如“談談儲蓄的利息”就是來源於社會生活的實際問題，指導學生認真閱讀並作一些簡單的計息演算，就能加深學生的印象，使他們感性地認識到學習數學的好處，提高學習興趣。
誘發學生的靈感。在教學中，教師應及時捕捉和誘發學生學習中出現的靈感，對於學生別出心裁的想法，違反常規的解答，標新立異的構思，哪怕只有一點點的新意，都應及時給予肯定。同時，還應當套用數形結合、變換角度、類比形式等方法去誘導學生的數學直覺和靈感，促使學生能直接越過邏輯推理而尋找到解決問題的突破口。
現行的教材都是分課時編寫，通常每課時的任務必須在一節課內完成。多數教師對每節課的內容、任務、進程都具體以時間順序來分解，有時怕完不成任務，學生在關鍵處及易混易錯處發生分歧時，不敢花過多的時間讓學生爭辯交流，生怕“節外生枝”，過分講究課堂教學環節的絲絲入扣，教師往往在一節課的各個階段，按“套路”引領學生一步一步去“走教案”就行了。這種課看上去緊湊，但缺少一種動態生成，往往以犧牲學生學習的積極主動性為代價，弊病很多。
我們認為教學任務是否完成不在於課上講了多少，而要看學生學得如何。只要有利於學生學習積極性的調動和學生髮展，固定的課堂教學時間結構可以打破，無需每個環節都要安排。只要課堂上學生學得活潑、主動，重點思路掌握了，不會的問題解決了，即使設計的教學內容或書上的練習沒完成，或由於學生對某個內容探究的*很強，教師打破教材課時的限制，根據學生的需要靈活地處理教學結構而拖堂了，都不能以時間把握不準而一律認為不是一節好課。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”是我們數學教研組的工作內容和工作動力，我們在今後的數學教學工作中，將不斷總結已有的成功經驗，與時俱進、開拓創新、團結協作，為全面提高國中數學課堂教學質量，推進數學課程改革而努力工作。數學知識和科學技術、社會生活息息相關。關注現代數學科學技術的發展，能使學生真正了解到數學知識的實用價值，使數學教學過程成為學生愉悅的情感體驗過程，讓學生感悟到實際生活中的數學的奇妙和規律，從而激發學生勇於探索科學知識的潛能，真正實現從生活走向數學，從數學走向社會。
關於學年教學總結 篇12
陽光依舊照著這片熟悉的土地，轉眼3個月的時間已經過去了。這一段的時間裡，經歷的事情不是太多，但給我們的感觸頗多。在這3個月裡我們的工作主要有：
㈠、赴輔讀學校義務輔讀智障兒童。
當我們面對那些智力有缺陷的兒童時，心裡有一種說不出的感覺。以前從未想過還有這樣一個學校，把這樣一群社會最忽視的群體。合起來。看到他們我們將心中所有的優越感放棄，將社會中各種競爭放棄，全心全意的關護他們。或許正是因為如此，志願者積極參與此活動，本著認真關愛的原則完成工作，並得到輔讀學校校長和老師的一致好評。
㈡、赴長風社區義務宣傳“迎奧運，將文明”活動及義務家教活動。
此次活動。個過程秩序井然。一路上大家排著隊，打著旗，有手有笑的到達目的地。大家根據分組認真的完成了每一項任務。雖然天氣有點冷但大家多堅持了下來。這不正體現了青年志願者吃苦耐勞的精神嗎？而由我院志願者為長風社區中小學生義務作家教的活動也有好多收效。此活動不僅提高了孩子們對學習的熱情，也為志願者服務於社會提供了平台。
㈢、“愛校周”青年廣場衛生清。活動。
為了更好的將志願者精神與實踐相結合，落實大學生素質拓展與志願者服務活動為更好的創造一個乾淨。潔的校園環境，我院青年志願者協會分會組織了一次校園衛生清。活動。此次活動不僅使校園環境得到改善也使廣大師生認識到校園環境清潔的重要性。
㈣、“11。9”防火知識宣傳活動。
為了進一步了解防火知識以及發生火災時正確的逃生方法，並有可能將火災損失降到最低，我院組織了這次活動。並舉辦了防火標誌設計及防火知識競賽。此活動提高了同學們的防火意識和對生命的珍視。
㈤、“箭牌”文明禮儀推廣活動。
為了回響新時代的號召，讓環保觀念深入每一個市民心中，我院青協舉辦了東方紅廣場衛生清。活動。志願者對廣場草坪護欄、垃圾筒、路燈等處進行擦洗，並分發環保傳單。蘭州電視台記者對其進行了相關。訪。通過這次活動，使市民對環保有了一定的認識，青年志願者也更進一步注重環保。
隨著活動的進行，我們也發現了一些活動存在的問題如：
①活動前期宣傳不夠，活動場地的聯繫業務還不成熟，以致活動過程中出現一些始料未及的狀況。
②各部室在工作中配合不夠，各乾各的以致於幹事本身對活動不完全了解。
③活動安排不周密，細節注意不夠組織有點亂。活動中時常出現一些問題。
④制定的計畫書未能完全聯合實際。
⑤通知發出的不夠及時仔細。
⑥各部長與幹事缺乏交流和溝通，使幹事在許多問題上存在疑惑。
⑦經費不足。
雖然我們的工作存在許多問題，但我們相信經過全體青協幹部成員的努力，相互協調共同合作，我們的工作會舉辦的越來越好。
關於學年教學總結 篇13
本學期，我擔任七（1）班的數學教學工作，在工作中，我大力踐行學校推行的小組合作學習模式，激發學生學習的主動性與參與性。認真貫徹學校推出的“35+10”課堂教學模式，努力提高課堂效率，減輕學生的學習負擔。取得了一些成績，下面將有關工作總結如下。
一、了解學生的真實學習情況，精心分組，有序競爭。
為了了解學生的真實學習情況，開學初我們七年級進行了一次升學模擬測試，以這次測試的結果，結合小升初的升學成績，我將全班46名學生分成12個小組，每個小組都包含優、良、中、差四個層次的學生，將他們分成1、2、3、4號，1號是組長，2號其次，3號再次，四號最差，每個小組的男女生人數一樣，這樣保證了每個小組的起點基本一致。每次月考、期中等大型考試後，將每個組的號數相同的學生的成績進行比較，比較他們之間的差距，比較這次考試與上次考試之間的差距，比較他們與上一層次學生的差距。每個組的組長以是否進入年級前24名為標準。通過比較，讓每個學生都了解自己的位置，明白自己的不足，明確自己奮鬥的目標。讓每一名學生在考試後找一個潛在的“對手”作為超越的目標，名單只有老師知道，在下一次考試後進行對照。這樣逐步引入競爭機制，在全班形成了你追我趕，你趕我超的良好學習局面。
二、注重培優補差，讓優生更優，差生不差。
七年級是國中的起始年級，如果在剛開始掉隊，對今後的學習勢必造成很大的負面影響。在平時的課堂演板中我儘量點每個組的4號同學進行展示，他們出現錯誤也不批評，而是對他們出現的錯誤進行講解，直到他們弄懂為止。實在沒有弄懂的學生，請他們下課到辦公室進行個別輔導。久而久之，他們由剛開始的怕上黑板到樂於上黑板。我還經常地找一些學習基礎差的學生到辦公室進行一些小測試，了解他們真實的學習情況。鼓勵他們克服困難，樹立學習的信心。這些學生看到老師如此的關心他們，學習的決心更加堅定了。在這次期末考試中，我們班上的低分是3個班中最少的。在補差的同時，我也十分注重培優。我要班級的前25名同學準備了一個筆記本，上面專門記載我給他們講的難題，布置課堂作業時總給他們留一個思考題，在後面的黑板上每兩天出一個“有獎徵答”題。這些都極大地激發我班優生的鑽研精神，我班的陳銳、胡志強、吳先海、付聰等同學經常在一起討論，探究題目，在他們的帶動下，我班的數學學習氛圍十分濃厚。在這次期末考試中，我班全面地完成了數學學科的3項保優任務，圓滿地完成教學任務。
三、鑽研教材，精選習題，有效練習
上一輪七年級到九年級，我與黃開泳老師搭檔，黃老師是一個非常善於總結與思考的老師，他對考試的出題方向、題型變化很有一套，我也從中受益不少。每上一個單元時，我與同年級的郝曄、李銀枝老師認真分析教材，收集相關習題，仔細研究近幾年的江夏區期中、期末試卷。對每個知識點的考查深度與難度做到了心中有數，哪些知識需要重點講解，有哪些拓展變化，哪些知識只需了解心中一目了然，設計練習的針對性更強了。在期末考試的複習中我們精心編制了12節複習學案，特別是學生平時感覺較難的綜合套用題與角的旋轉計算花了6節課的時間進行專題訓練，結果期末考試的最後兩個壓軸題就是這兩個知識點，套用題基本就是學案上的原題，角的旋轉計算也與其中的一題相似。我們的優生做這兩題時，心中不慌，得分也比較高，說明我們的專題訓練是卓有成效的。
回顧一學期的教學工作，有些地方取得了一些進步，但仍存很多不足：比如有些女生的數學的學習興趣不高，男女生的差距較大；平時的計算訓練不夠，期末考試很多同學在這方面失分較多；課堂上學生自主學習，合作學習還不夠等等。在今後的教學中將在這些不足方面付出更多努力，爭取有所改進。
關於學年教學總結 篇14
本學期我所任教的是初二年的地理教學工作，一學期下來，我收穫頗豐，有經驗，有教訓，有挫折，也有喜悅。我的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會到學生的學習任務要實到位才能保證他們的成績，要教好一個學生不難，但是要教好整個班級四、五十個學生就必須要全身心地投入到教學工作中去。
在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，恪守良好的師風師德。“學高為師，身正為范”。
在教學方面，我認真負責，一絲不苟，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，通過認真閱讀研究和經常上網了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以說經常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣。再者，課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上老師要合理組織好內容，最佳化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體學生，充分調動學生學習的積極性和主動性，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過於活躍，否則不利於控制課堂紀律，進而影響教學效果。我覺得對於中國的教育考試制度，對學生不能放任自由，所以我選擇傳統與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會，把主要知識點以問題的形式給出，然後採取組內合作和組間競賽來分析解決問題，最後評出優勝組，此法頗受學生歡迎。
還有，適量適時的練習、作業和測驗也是必要的。課後通過對學生的作業、測驗檢查學生對知識的掌握情況，並在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正後告訴我為什麼，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。
最後，為了提高整體教學質量，要對學生分層次進行適當的培優扶差。對於中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啟發他們的思維。對後進生，要進行思想補差和知識補差，二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差，採取集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。
當然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。因此經常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進不少。今後我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學水平。
關於學年教學總結 篇15
一、本學期實施的措施及成效
1、做好充分的課前準備，認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課，我購買並閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎知識手冊、初一歷史最佳化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關內容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，儘量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。
2、精心設計學生練習。根據學科特色和學生特點，精心準備課堂練習，設計開放性課外習題，製作歷史手抄報、電腦報，歷史手工製作等，使學生動手動腦。針對學生不同的特點給予不同的評價，正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良師益友。
3、積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。
4.最佳化課堂教學，採用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發學生的學習興趣，提高教學效率。
5、嚴抓課堂紀律，提高學生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了，並且養成了主動複習、預習的良好學習習慣。在教學過程中，注意分層，對成績較差的學生減低問題難度，增強其自信心。
6、按質按量完成了本學期__課基礎知識的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從遠古到南北朝的重要經濟、政治、文化各方面的內容。
7、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經濟等成就的講授，激發學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統一、民族團結的教育;進行了優秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。
二、不足之處及存在問題
學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠精細，高分不多。今後要從提高學生學習興趣方面著手，多向有經驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高。
關於學年教學總結 篇16
本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、基本情景：
本學期我繼續擔任二年級的語文教學工作。現將一學期以來的具體情景總結如下：本班共有學生2人，基礎知識比較好，各方面本事也比較突出。他們作業認真，進取回答問題，有著較好的學習習慣
二、主要工作和成績
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自我，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，並堅持做好培優扶差工作。
1、良好習慣的培養。
我要求學生每學一篇課文之前都要先預習，預習要求有：讀課文三遍，在文中畫出生字。查字典給一類生字組詞，並讀兩遍。查找與課文相關的資料。第二天早讀我還要檢查預習情景，逐步讓學生養成良好的預習習慣。
2、做好備課工作。
在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新複習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情景，把複雜的資料進行變換，取其精華，有取有舍;環節齊，有後記等等。
3、上好每一節課。
課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鑽研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善於創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。
4、作業布置做到合理。
習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新本事的培養，重複死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。
5、抓好培優扶差工作。
我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，僅有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣;也僅有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，並為營造一個良好的班團體掃清障礙，利於班級良好學風的構成。所以，我堅持做到有計畫、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。
三、工作體會
1、進取反思。教學中的各種問題僅有經過反思才能有所提高，在教學中我有意識的就各種問題進行反思。小到一節課，大到一整個學期。近到課堂上說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層思考。這些都讓我逐步提高。
2、緊抓作業批改。從作業中能夠看出學生學的怎樣樣，是否理解。所以我批改的很認真，講解的也比較仔細。
3、讓學生一幫一。學生都喜歡當小教師，我就充分利用這一點，讓好生帶領差生共同提高。
存在不足與今後打算：
1、班級發展不平衡，學生學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。
2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確，時常有變更。
3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學。
4、進取運用多媒體電化教學手段，提高教學質量。
5、加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。
6、繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
一學期來，工作有得有失，今後我必須會取長補短，爭取做到。
關於學年教學總結 篇17
本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。
學校的bbs論壇也是我經常駐足的地方，在那裡我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區獲獎。
學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，並且能夠富有創造性地開展。讓我校的學生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。
我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優秀指導教師和南崗區第__屆校園藝術節活動的優秀組織工作者。在代表學校參加黑龍江省督導評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領導，受到了領導們的高度讚揚。在南崗區教育局的新年聯歡會上，舞蹈《好運來》代表南崗區的中小學生為參加聯歡的領導們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊55周年，團省委在黑龍江省電視台籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，在節目預檢的時候我們就受到了團省委領導和電視台導演的高度讚揚，說我們的節目是“放心節目、效果好、符合晚會氣氛……”10月22日晚會在黑龍江省電視台播出，效果非常好，坐在家裡，通過電視當看到我們復華國小的名字出現在電視螢幕上的時候，我相信每一個復華人的心情都會無比的激動。
為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，經過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧於自己也無愧於孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。
關於學年教學總結 篇18
本學期我繼續擔任xx班的語文教學。整個班學生成績較優，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優良，有正氣。但也有五六位成績偏差，作風懶散。現將一學期以來的具體情況總結如下：
一、主要工作和成績
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、結方面，兢兢業業，從不敷衍了事，並堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。
在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新複習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把複雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有後記等等。
2、上好每一節課。
課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鑽研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善於創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。
3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重複死板的作業不做。能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。
4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，並為營造一個良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計畫、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的.作業情況、提問效果、課前活動、等等表現都做出公正、準確的評價、登記，並以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。
二、經驗和體會：
1、嚴格課堂紀律，切實抓好“兩全”、“三齊”、“四無”的文明課堂紀律建設。培養良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點，運用多種教學方法，藉助教學媒體，分散教學重點、多采
用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課後及練習冊的練習作必要的講解分析。
3、適當開展讀報、講故事、朗讀等競賽活動和豐富的第二課堂活動，充分調動學生的學習積極性，提高了其聽、說、讀、寫的能力。
4、建立了學科積分管理制度，強調學生的課前預習，課堂筆記，課堂提問記分等一系列要求，做到勤檢查，及時評估、反饋。
5、認真做好備、講、批、輔、改五個環節，精心組織教學過程，科學板書，巧妙傳授，認真批改，及時反饋。
6、搞好學習互助小組，讓學生互幫互學，互相監督，以好幫差，以差促好，以利於大面積提高該科成績。
7、開展課前活動五分鐘，做到有計畫、有目的、有步驟的提高學生的口頭語言表達能力，並逐步鍛鍊學生的膽量。讓學生能在課上大膽地舉手回答問題，且能用較標準的國語交際。
三、存在不足與今後打算：
1、班級發展不平衡，二（2）班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；
2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確；
3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
一學期來，工作有得有失，今後我一定會取長補短，爭取做到最好。
關於學年教學總結 篇19
本學期，我擔任一年級的音樂教師，一學期來，通過繁忙的教學工作，終於圓滿地完成了全部的教學任務，現將一期來的教學情況總結如下：
一、知識掌握情況
1、學生學會了本冊應該學會的歌曲。
2、欣賞了其中的聲樂和器樂作品共五首，通過欣賞學生了解了用不同的音樂來表示不同的動物，3、認識了打擊樂器沙錘、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、小鈸、大鼓和小鼓，並嘗試了自己動手來做一做、敲一敲，4、進行了各種音樂遊戲，在遊戲中掌握音樂知識。
二、音樂技能的培養
1、培養良好的歌唱習慣，指導學生輕聲演唱歌曲。
2、加強視唱教學，每首歌曲帶唱旋律，為以後學生視唱能力的提高打下良好的基礎。
3、提高學生音高、音準的水平，每首歌曲進行無伴奏演唱。
4、通過音樂遊戲模仿不同動物的叫聲，並模仿出這種動物的典型動作，歌表演《草原就是我的家》等，培養學生的節奏感和聲音的強弱的感受。通過音樂《小毛驢爬山坡》，《做一做、敲一敲》培養學生的動手能力。
三、思想教育
教學中，注重對教材的運用，滲透素質教育和思想教育。充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發和誘導學生的參與性。參與學生活動，注意觀察並引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養和提高學生的思想道德素質和文化素質，時期在的`德、智、體美等全面發展。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學習，主動接受，愛學、樂學。
四、教學方法
為了進一步提高教學技巧，我選擇良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，認真鑽研課標，精心設計教案，科學上課，力求達到課標要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂.
每節課我都提前備課，有計畫，有反思，認真準備了教具，課後有小結，在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和建議。有成績，也存在問題，在今後的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學習，不斷研究，與和諧中求創新，更加努力。
關於學年教學總結 篇20
始終保持兢兢業業，勤勤懇懇的工作作風，始終保持旺盛的學習熱情和進取欲望，不斷汲取現代教育理論的精華，無私奉獻，師德高尚。一學期終於結束了。下面簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。
一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，並自主解決問題。發展學生自主學習的能力，培養學生自主學習的習慣。
二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力並取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬鬆民主、和諧的教學空間。
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，儘可能地為他們創造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。
1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。
2、引導學生結合語境，採用推測、查閱和協調的方法進行學習。即充分利用好詞典。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。即教會學生髮現適合自己的學習方法。
新課程改革不是紙上談兵，後必須要與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結合起來。在以後的教學中我將會更加注重總結和積累，獲得更有效的、更適合學生髮展的教學方法。
關於學年教學總結 篇21
一、關於教學方面
雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發現大學裡的知識還遠遠不夠，想要出色勝任國中語文教師的工作必須不斷學習，抓住每一節課的實踐機會。對於教學的內容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內容，卻都那么陌生。對此，我沒有退縮，我相信自己的自學能力，也很感謝集備組的老師們在專業的方面給予我的幫助。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關的文獻資料，並收集相關的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助於學生理解文章，更重要的是培養他們對文學的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養非常有用。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學習，備課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收穫和提升。
在教學設計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩，從板塊教學開始打磨自己的教學，練好語文教學基本功。
在課堂臨場表現上。初登講台，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態不夠穩重，經過領導和指導教師的指正和幫助，已經基本改正這一問題，合理規劃課堂上站講台時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間。在教學語言方面，注重環節之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛裡讀出他們的讚許、疑惑或對某些問題的不認同，及時調整教學節奏。
在應考複習方面。在期中質量檢測的複習中，我把重點放在了基礎知識上，因為我認為尤其面對的是剛入國中的新生，學習習慣的培養是十分重要的，基礎知識又是能抓得住的部分，所以日常教學中就儘量鍛鍊學生當堂速背的能力，抓住課堂時間，好落實，效果好，並在一定程度上減輕了學生回家後的課業負擔。在複習期間，每天一個任務，利用每節課的前十分鐘進行隨堂小測驗，當天反饋，訂正，再反饋，如此進行，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高，在經過反思後，期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規律的總結鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，現在成績還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時調整，不斷學習。
在培養學生學習習慣方面。初一年級的學生，入校後，需要一段時間適應緊張的國中學習。首先，進行一到兩課時的起始課明確國中與國小語文學習的差別及國中語文學習的要求是十分必要的。項項要求都要細緻到位，及時檢查落實才能有效。
當然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外，在教學中，應注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。並且在分層教學方面領悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中，這是我正在思考並深受困擾的問題。
二、關於班級管理方面
十分感謝學校對青年教師的培養，不僅有教學指導老師，在班級管理方面，學校也指定了指導老師。從建班最初的一系列常規工作開始，我就在指導教師的幫助下參與班規指定，指導學生工作，甚至學習如何與學生相處。半學期的工作學習使我受益匪淺。
從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規範，因為為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在教學活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對於需要幫助的學生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責，光有知識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心情，永久的保持下去。
三、對未來的展望
工作以來，常有家人朋友問我累不累，我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時心中湧起的是無限的自豪感、充實感及價值感。做一名人民教師是我從小的願望，幸運的是我的夢想最終照進了現實。在接下來的工作中，我希望能儘快成長，勝任這份神聖並且責任重大的工作，儘早教滿課時數，證明自己，為校解憂。我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取教學水平再上一層樓。
關於學年教學總結 篇22
一、教學工作
本人在教學工作方面，能按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，最佳化教學方法，創設課堂情境，誘發學生的認知需求和創新欲 望，使學生主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展;課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者。充分發掘學生自己的潛能，使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”，掌握基礎知識的基本技能。同時，本人還積極參與聽課、評課活動，虛心向有經驗的老師學習，提高自己的教學水平。還與班主任、家長密切配合，互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共商教育孩子們的方法，共同管理好學生，使學生能健康發展。使親職教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
二、班主任工作
班主任，是班級工作的，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。作為科任教師，我主要協助班主任做好下面工作
1、思想教育工作常抓不懈
(1)發揮自身表率作用。
(2)建立一個良好的，科學規範的班級制度，即班規。
(3)及時開好班會課。
(4)不辭勞苦做好學生的家訪工作。
2、耐心細緻做好後進生的轉化工作
(1)做學困生的知心朋友。
(2)盡職盡責轉化好每一個後進學生。
人無完人，我也同樣如此，在協助班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業時，留他們在校寫作業等等。雖然協助班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我雖然失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神聖的職業。"既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。"我要在三尺講台——這方寸土上，盡我的努力，為祖國教育事業貢獻畢生的精力。
關於學年教學總結 篇23
一、樹立班級目標。
勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。
學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢於表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂鬱、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我採用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環境來影響每一個班級成員。
2、對於心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對於班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至採取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業等不良習慣即採用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，並以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。
二、積極督促學生學習。
上學期，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以後都能成為有知識、有文化的人，我採用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，默不出的學生放學後留下來，督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業，上課違反紀律的等。
經過長時間的努力，我們班在第二學期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。
三、嚴抓課堂紀律。
課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。
如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果並不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊塗。於是我們冷靜思考了抓紀律的方法，並發現根治紀律的根本在於兩點：
一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習。
二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。於是我制定了一份《日常行為規範表》，裡面羅列了同學們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的牆壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創造了一個良好的學習環境。
四、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響。
每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作，並且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢於表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。
在學校進行的秋季運動會中，我們班的同學奮力拚搏，團結一致，在實力並不占優的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學共同奮鬥的結果，極大地體現了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。
五、加強和學生家長的聯繫。
學生有一半時間是在家裡度過的，一個學生在家裡學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家裡的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯繫學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。
關於學年教學總結 篇24
光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間，已接近尾聲，回想這一年的工作，有很多的感觸，現將一年來的思想工作總結如下：
一、思想方面
在工作中，嚴格按照“愛校、愛崗、愛生”，“團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取”的要求去規範自己的行為。對待學生做到：民主平等，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、友好相處；對待自己做到：嚴於律己、以身作則、為人師表，堅持“教師無小節，事事是育人”的思想。
二、工作方面
上學期學校安排我教08烹飪1，08電商3和07旅遊三個班的數學教學。就08屆來講，高一的學生基礎知識欠缺，所以在教學上關鍵是要培養學生學習數學的習慣及興趣。這使得我更加認真備課，從網上多尋找能吸引學生的例題引入新課，努力使學生愛上我的課。07旅遊這是個會考班，本人深知肩上的擔子重，工作壓力大，教學難度高，因此我採用結對子的`方法，讓同學們互幫互助，共同進步，同時我也做好課後輔導工作，經過一學期的努力，大部分同學在會考中取得了較好的成績，能夠順利畢業。同時自己在參加市第九屆中職數學基本功比賽中榮獲一等獎，這與平時自己的工作細節和同事的幫助是分不開的。
這學期，本人任08烹飪1，08烹飪2，08電商3這三個班的數學。通過上學期的熟悉，本學期接手時，師生感情融洽，這三個班各有特色，如08烹飪1大部分同學能做到認真聽講，積極回答老師的提問，並且有一半同學有參加高考的意向，所以在教學上除了完成書上A組能力要求之外，在平時複習時多加些提高題，讓學生的思維得到更好的發展；再如08電商3，這個班大部分同學比較活躍，基礎又好，但這就影響到一部分較文靜，同時又想學習的同學，所以在課堂上多點名請學生回答，調動全班同學的積極性，同時讓每位同學都能聽到如何思考如何解答；如08烹飪2，這個班基礎過於薄弱，學生學習積極性低，這樣就要求課堂上多些例子，希望能吸引更多的同學來學習來思考。
當然在這一年的工作生活中，自身還有很多的不足和缺點。但我相信，只要我能認真的工作，加上自己對學生的熱愛，我會不斷學習，不斷進步。會將領導交給我的任務完成的更好。
關於學年教學總結 篇25
教完畢業班的我重新面對初一新生，閱讀、寫作都要循循善誘，要放低要求，儘量地將這些小寶貝當成一無所知的小傻瓜，那樣，就不會覺得他們的語文素養低，從而不會產生抱怨情緒。這樣，日復一日的教學工作便會產生這樣那樣的驚喜，眼前的學生也會一日比一日地可愛。
首先，要讓這些小傻瓜喜歡我，喜歡老師也就喜歡老師教的學科。為此，我在開學前就著手準備這無以倫比的第一課，從“快樂女生”導入，引入汪涵、何炅的機智台詞，高曉柏的點評，小雪的鞋子（小雪被觀眾扔鞋），談及韓寒、郭敬明的創作收入，做做有趣的心理測試，提提語文課的要求……事實證明，這個開場白效果非常好，從學生們交上的第一篇周記——《我的老師們》便可看出。
接下來便是實實在在的教學工作，老師只會花拳繡腿可不行，那僅是盛開的鮮花，不久便會凋謝的。如何通過課堂教學提高學生的語文能力。更為艱難的是：不僅提高能力，而且要讓學生感受到快樂，喜歡上語文課。本期嘗試的手段有：
第一，便是一如既往的備好課。
備課有個小重點，就是想法備點趣味知識，讓語文課的笑聲常駐。比如上《第一次真好》，我引入第一個吃西紅柿的故事，這個故事他們聞所未聞，很能激發他們的興趣。
第二，課文教學重視方法的傳授，並且重視方法的積累。
我要把自己的.角色定位從知識的傳授者變為學法的指導者、促進者。達爾文說過：世界上最有價值的知識是關於方法的知識。方法的重要性不僅在方法的傳授，還要重視方法的訓練，舉一反三的方法訓練。例如《走一步再走一步》介紹了如何概括記敘文內容的方法後，那么在以後的5個單元，就時不時地訓練，這樣，學生們才會熟練運用這種方法。
第三，課文教學重視知識點的明晰，爭取一課一得。分析課文忌多、大、全。
第四，寫作教學重視對課文的借鑑，進行“讀課文學寫作”的嘗試。
學生們大都以為課文是作家們寫的，其中的表現手法、寫作特色等等與自己是有相當距離的，因此，他們便錯過了這種最佳的提高寫作能力的途徑。教完《走一步再走一步》寫作教學便圍繞如何刻畫人物心理描寫——讓心靈說話；學完《行道樹》，便進行“記敘文視角”的習作訓練……
第五，寫作教學重視講評，講評又重視表揚。
每次作文我不僅認真批改，並且作好記錄。在講評課上逐一點名表揚，我還抽出時間將之製作成powerpoit幻燈片。當學生們看到自己的文字被投影至大螢幕，那種心情就如同夏日冰棒一樣美妙。這樣，學生們便都期待著下次作文自己也被表揚，他們的寫作積極性就調動起來了。
寫作教學中我還將寫得精彩的佳句讓全班同學抄錄，並冠上作者名，這也是學生很在意、很引以為傲的事情。
一學期下來，我與學生們的感情日漸濃厚，學生的語文積極性也日漸提高。期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同仁學習，爭取進步。
關於學年教學總結 篇26
一、認真編寫教案，備好每一堂課。
為了讓課堂更加活躍，積極鼓勵學生暢所欲言，點評皆以鼓勵為主，講解知識點時，多結合典型案例，一方面讓學生多了解書本以外知識，了解社會新聞，同時，也有效地集中了學生的注意力，提高課堂的教學效率，更重要的是，此教學方式，切實地培養了學生對思想品德這門學科的熱愛，興趣對學好一門功課，有著非常重要的關係。
二、素質教育與應試教育相結合。
在已經達到高及格率的前提下，注重抓學生的優秀率。繼續一直以來，講解知識點時，引導學生劃課本，幫助學生整理出相關問答題，並輔導學生自行歸納出綜合題，當然，對於所有非選擇題的答題規範性，從平時的講解到考試的批改，都嚴格要求，現在，學生們已基本能按照規範式的答題格式來，保證了卷面的整潔清晰，這樣，其實也能讓學生在檢查時，思路更明確。
而隨堂小測也一直實行著，我經常說，為什麼開卷考的科目，還要背誦呢?原因就在於，要大家理解知識，了解知識所在位置，在考試時，能不翻書，快速、準確地完成選擇題，而遇上非選擇題時，則能非常快速、準確地知識其相關內容在課本的哪一頁，從而提高答題準確率。所以，平時嚴抓背誦，而真正到了考前一周，我通常只要求學生們再去熟讀課文，熟悉相關知識點即可。
對於配套練習《陽光少年》，我堅持及時講評，且當講到某個知識點時，亦會選擇相貼合的題目來配合講解，只要時間允許，甚至會在課堂上讓學生隨堂完成，當場講評，這樣對於一些課後懶於做功課的學生，他們更加會把握住上課的時間來完成，且周圍還有同學可討論，互相比對，形成你追我趕的良好氛圍。而我也堅持階段性地考查學生對知識的掌握情況，幾次考試的情況表明，年段五個班級，基本平衡。
三、在教學上，我仍是一名新人，所以，我要學習、改進的地方仍很多。
在教學過程中，我一直懷著一種互相學習的心態，當學生有疑問，而我不清楚時，我會大方地說，我課後去查一下，再來和大家交流。當學生幫我指出不足時，我會虛心地說，謝謝你們，讓我又學到了一點。
在這種益師益友的氛圍下，學生與我有了一種良好的關係，這也讓學生愛上我的課，這其實有助於學生在思想品德這門功課上的進步。而平常在參加教研活動時，我也認真地聽取別人意見，積極參與其中，並在旁聽他人教學過程中，借鑑其優點，從而嘗試、改進自己的教學方式，學習之餘，感到自己的教學能力確實有所提高。
完成了一學年的教學工作，看著孩子們一點一點地進步，看著自己的教學水平一點一點地在提高，我有了滿足感和成就感，但我仍在努力，仍在探索更加適合我，也適合學生們的教學方式，俗話說，沒有，只有更好，所以，我將不斷進步，不斷尋求突破，盡情享受教學的樂趣。
關於學年教學總結 篇27
1.熱愛學生，尊重學生，堅信學生。
我堅信學生在我的主導作用下能管好自己，因此，首先，我充分發揮班幹部的主體作用。在必須好處上說，建立和諧的班民眾，班幹部是決定性的因素於是，我著手對管理體制進行“放權”：透過幾次班幹部例會，要求班幹部敢想，敢做，不僅僅要做實幹家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都能夠討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的用心性，工作起來簡單許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們用心參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
2.以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時刻比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別潛質、自控潛質較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱裡，那些近旁的學生看到我這樣做之後，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講禮貌懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學生的發展。
3.加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的'發展。對於四年級的孩子來說，正是理解各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的資料，在班會課上做相應的安排。
4.加強班級管理，培養學生潛質。
良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的潛質。因此嘗試以下的做法：
1)、鼓勵班幹部敢想，敢做，不僅僅要做實幹家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都能夠討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的用心性，工作起來簡單許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們用心參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
2)、清潔衛生由小組負責。衛生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢後，將衛生用具放回原位，然後在衛生值日本上作好相關的記錄並由組長負責檢查值日狀況。
3)、鼓勵學生展示自我，樹立自信。四年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我發奮搭建學生展示的舞台，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4)、加強家校聯繫。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能透過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們持續聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
5)、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作資料為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，製造良好的輿論環境，使班級構成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創造一個良好的學習環境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學持續聯繫，及時發現班級存在的問題，並制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，並定期向全班同學做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的推薦和要求，同時也徵求廣大同學的意見和推薦，制定下階段的工作重點，不斷改善工作方法，進一步調動廣大同學的用心性，齊心協力，使班級的各項常規管理正常化，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
關於學年教學總結 篇28
不知不覺，一個學期的教學工作又告一段落了。本學期是我第一次擔任初三數學教學工作，經驗尚淺，開始，對於重難點，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負校領導及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，認真學習，積極請教，努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有效率地開展。一學期下來確實取得了一定的成績。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，以促進教訓工作更上一層樓。
1.認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，選擇教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
2.增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在很多學生反映喜歡上數學課了。
3.虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，徵求他們的意見，改進工作。
4.認真批改作業：布置作業做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都得一定的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5.做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的絆腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
6.狠抓學風。我所教的班，大部分同學對該課很感興趣，但有為數不少的學生，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因時間緊或懶惰而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，大部分的同學都養成了獨立作業的習慣，形成了良好的學風。
讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，同學們每次考試都在進步。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，初二的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以後改進，下學期就要中考了，我會更加努力，工作更加細緻紮實，以期在中考中取得喜人的成績。
關於學年教學總結 篇29
在中職性質的學校主要是以職業教育和就業為主，美術教育為輔的整體教學模式，它和專業的美術性質學校有很大的不同點，中職性質的學校是美術教育為電腦藝術創作服務，它涉及到了形體，色彩，創意等。
學生剛來學校的時候都是沒有什麼美術學習功底的，而且大部分都是學習不是很好的學生，這需要教師耐心的引導，並且逐漸的培養學生的興趣愛好，興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生創造生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
二、使學生形成基本的美術素養
在美術教學中，注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為以後學習奠定基礎。
三、發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今後講課的方向和以後美術課該怎么教和怎么講。
四、積極改進教學方法
（1）每個教師都不是十全十美的，在教學方法是有有很大的區別，而自己的缺點也是存在的，要及時的發現自己缺點，以便於取長補短。在不同程度上要更深的認識自己，積極的學習其他知識和科目。才不至於使自己乾涸，並且可以在以後的教學中靈活套用。
（2）在教學硬體設施上，由於我校的房屋緊張狀況，很難達到美術正常教學所需要的水平，但是我相信以後會好起來的。積極的利用多媒體教學使學生更好的去理解和掌握美術學習的各個方面，並且在以後的設計套用中能夠靈活的運用。
美術教學計畫
時間：10年2月——10年7月
教學：中專7班——中專12班美術教學進入平面構成階段，為了使學生以後在創作藝術設計當中能夠靈活的掌握每一個廣告設計的創作方法，並能靈活的進行廣告拆分和廣告品和進行創作，了解廣告創作的每一個細節。
作品：在學習平面構成的每一個環節的過程當中都會及時的留作業，並進行檢查和更正，且在下學期末結束時對本學期的美術平面構成創作設計作的精品進行展覽，並能給下學期的招生提供便利的條件，提高我校的影響力。
關於學年教學總結 篇30
一、認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方式，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在教室上特別注意調動學生的主動性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在教室上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了。
三、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方式，做到有針對性。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們認識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我認識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、主動推進素質教育
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新認識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、狠抓學風
我所教的三個班，學生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕教室領導責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在教室里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，並為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方式，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了優良的學風。
八、取得了較好的成績
本學期，期末考試學生的三率情況優良。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以後改進。
關於學年教學總結 篇31
1.作為一個班主任，應該與學生建立良好的師生關係。
因為一個中學生，已經初步形成獨立的人格，獨立的人生觀和價值觀，所以一個老師第一就是要尊重學生，真誠關心和愛護學生，用情感去教育學生，去感染學生，滋潤學生的心田;感化學生的心靈。在思想上、學習上、生活上等給予關心，增強師生情感交流，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;並且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收穫的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。起引感情上的共鳴，拉近教師與學生的距離。
2.要建立一個好的班規，規範學生的日常行為。
在每學期初，會組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》等規章制度，制定班規，使學生認識到沒有好的班規，沒有嚴格的行為規範，學生在思想品德、文化、身體素質等方面的培養和提高就會落空，就不可能有好的班風。制定班規時，實行廣泛的民主，先由班、團幹部制定出討論稿，印發給學生，組織大家反覆討論，收集、整理大家的建議和意見，然後定稿。班規的內容不有損學生自尊心、體罰學生等與教育規律、教育法規相違背的內容。班規具體，可操作性強，例如制定“管理制度獎懲辦法、清潔承包責任制、課堂紀律連帶責任制、午休紀律分管制、作業質量天天報、班級日記人人記”等等。通過制定規範化，制度化，經常化的班規，學生自我管理得到強化，學生實現自我的監管能力增強，學生養成良好的文明習慣和行為規範，建立了良好的班風，達到“真正的教育是學生的自我教育”的目的。
3.在教育學生中不失時機地賞識學生，表揚和鼓勵學生。
每個人都是希望得到別人的讚揚。學生也是一樣。很難想像一個成天被挑剔的人，垂頭喪氣的人，會有成就感。我們在工作中能及時地發現學生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學習的興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。例如：對那些所謂的“差生”多給一些關愛、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應。要鼓勵他們儘量爭取時間多學點知識，同時儘可能發現自己身上的長處，充分發揮自己的特長。對他們的每一點進步，及時地給予表揚，使他們不至於覺得自己一無是處。在鼓勵時不要嘲諷譏笑學生，應尊重學生。對於學習成績等各方面都表現很好的學生，經常鼓勵他們應向高標準看齊，不要浪費了自己這塊好材料。讓學生髮現自己的閃光點，讓學生對未來充滿信心，這就是我做班主任的職責。
對待學生的弱點、缺點以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學生的人格和做人的尊嚴。
4.培養學生團結友愛的行為習慣。
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班幹部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強班幹部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班幹部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。班主任還應尊重學生應有的權利，充分相信學生，發揮學生的創造力和自我管理的能力。班級各項活動充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班乾選舉及班級日常工作等。培養學生的處事能力。
5.安全工作。
歷來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關係到學生的人身安全，關係到學校的聲譽。作為班主任，安全教育經常掛在嘴邊，從學生的安全意識，校園安全，飲食安全，交通安全，消防安全，網路安全等各方面進行教育和提醒，並組織學生多次召開安全教育的主題班會。
回顧一年的工作，有辛苦，也有欣喜，但家長的感謝、同學的笑臉就是對我付出的肯定，我也不會因此而滿足，我深知，成績屬於過去，前路依然漫長。在今後的工作中，我將發揚優點，克服缺點，再接再厲，奮發圖強，為培養祖國的棟樑之才傾儘自己的畢生力量。