中職教學工作總結 篇1
時間很快，一個學期即將結束，我們數學教研組的教育教學工作也告一段落。回顧一個學期來的數學教研工作，我們覺得在學校領導高度重視下，在全體數學老師的共同努力團結協作下，基本完成了學期初預定的目標。現將本學期來的工作總結如下：
一、加強理論學習，不斷更新教育觀念。
新學期一開始，數學組的老師們認真學習了學校本學期的教學工作計畫。教研組和各學科教師及時制定了科學合理的工作計畫、教學進度，並在實際工作中有計畫有步驟地得到貫徹和落實。本組教師經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，並用以指導教學實踐。老師們自學研討，並經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們數學組教師的共識。我們組的年輕教師經常向高級老師請教數學課的教學方法和怎樣開展數學探究活動，並且只要有滾動教研課，我們都會去聽，用心參加市區組織的培訓、研討活動。
二、加強教研組的凝聚力，發揚團結協作精神
我們教研組雖然人員不少，老師擔負的教學任務重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的交流和了解。大家互相幫忙，團結協作，以民眾的力量完成各項工作任務。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，並且把這個活動作為一個重要的教研活動。我們組的教師十分重視滾動式教研活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評課，如教學資料安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否貼合素質教育的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。
三、開展形式多樣的教研活動
1、發揮高級教師和老教師的示範作用。我們數學組有小中高職稱的高級老師和教學經驗豐富的黃老師，發動他們上示範課，然後集中討論，給組員帶給學習的機會。
2、鼓勵年輕教師上研討課。透過開展學校的“滾動式教研”活動，給年輕教師成長搭建平台。
3、透過學校的“青藍工程”活動，讓年輕教師和老教師進行師徒結對，幫忙年輕教師儘快成長。
四、反思與改善
反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計畫的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流於形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學硬體設施的不完善，許多實驗設備和器材與教材不配套。
總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年裡，我們的工作和學習將有新的開始，今後我們將本著求真務實、銳意進取、勇於開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。
中職教學工作總結 篇2
一、頂崗實習指南
1、實習的目的意義
(1)了解企業的生產過程和生產技術。
(2)熟悉企業生產的設備、工藝、工裝、產品等相關知識。
(3)熟悉生產企業的組織管理、產品開發、產品銷售等方面的知識和運作過程，體驗企業文化。
(4)理論聯繫實踐，學以致用，既能使自己的專業知識與技能有全面的提高，又能為企業生產儘自己一份力量，體現你的社會價值。
(5)積累工作經驗和社會經驗，形成較強的職業意識和獨立勝任崗位工作的職業能力，提高就業競爭力。
2、實習的基本要求
(1)遵守企業的各項規章制度和勞動紀律，無故不得請假和擅離實習單位，有特殊情況需請假必須事先徵求實習單
位或實習指導教師的同意。
(2)嚴格遵守崗位操作規程和安全管理制度，嚴防工作責任事故及人身安全事故的發生。
(3)遵紀守法，實習期間不得從事法律法規、廠紀廠規所不允許的各項活動，模範遵守公民的'社會公德。
(4)虛心學習，刻苦鑽研，努力工作。
(5)接受頂崗實習校內指導教師和實習單位指導教師聯合指導。
(6)頂崗實習手冊內容應填寫完整，需企業蓋章和企業指導教師評語並簽字，裝訂成冊，於20xx年6月1日前交給指導教師。
(7)自主聯繫頂崗實習單位的學生應與實習單位簽訂頂崗實習協定書。並按要求完成頂崗實習報告。
3、實習期間應完成的教學任務
(1)實習日誌(字數不少於30字)、實習月記(應選比較典型的印象深刻的內容撰寫)，字數不少於500字(手寫)。
(2)頂崗實習報告1份(格式見附屬檔案8)，字數不少於5000字。
(3)指導教師布置的其它任務。
4、實習的基本程式
(1)學生在完成所有課程學習後，由系部安排頂崗實習指導教師配合企業完成對學生的頂崗實習指導工作，頂崗實習實行校內指導教師和實習單位指導教師聯合指導的辦法。
(2)校內指導教師完成以下工作：
①結合專業制訂頂崗實習基本要求。現場向學生宣講頂崗實習相關制度並對完成的時間、成果提交形式提出具體要求。
②經常與學生溝通交流，及時掌握學生的思想和工作動態，關心學生的生活和工作，維護學生的利益，提醒學生工作中注意事項，及時向系頂崗實習工作小組通報學生實習情況;
③與企業有關部門和企業指導教師及時溝通，幫助學生解決頂崗實習中存在的問題;
④指導學生撰寫頂崗實習報告，做好學生頂崗實習考核工作，填寫學生《學生頂崗實習考核表》(附屬檔案2)。
⑤負責將學生頂崗實習材料匯總到所在系存檔，材料包括頂崗實習考核表、實習報告等。
(3)企業指導教師完成以下工作：
系通過與企業協商，為頂崗實習的學生明確企業指導教師。企業指導教師的職責是：
①根據頂崗實習任務書的要求，結合單位具體情況，對學生進行紀律教育和企業安全教育，教育學生愛崗敬業，培養學生良好的職業道德;
②對學生進行技術指導，培養學生的職業崗位能力;
③關心愛護學生，幫助學生解決實習中存在的問題;
④及時將學生頂崗實習過程中的表現反饋給學院指導教師;
⑤實習結束後，對頂崗實習學生進行考核並填寫學生《學生頂崗實習考核表》(附屬檔案3)。
5、實習的成績評定
實習期間由帶隊實習教師與指導老師對學生全程跟蹤指導，實習結束後，由系和專業教研室成立考評審員會和考評小組，對頂崗實習進行成績審定。
學院指導老師應全面審批學生的實習日誌、月度小結、
實習報告，並結合企業指導教師填寫的“頂崗實習學生工作鑑定表” 情況，由學院指導教師填寫“頂崗實習學生綜合鑑定表” ，院指導教師結合企業鑑定情況確定學生頂崗實習成績。
頂崗實習成績評定分：優秀、良好、中等、合格、不合格五級。
二、頂崗實習考核標準
頂崗實習成績由“學院指導教師對學生的考核” 和“頂崗實習學生工作鑑定評分” 成績兩部分組成。
1、頂崗實習學生工作鑑定評分(50%)。企業指導教師對學生的考核，直接以企業指導教師的考核成績作為最終成績。
2、學院指導教師對學生的考核(50%)。學院指導教師根
據實習日誌、月度小結、實習總結、服從指導教師與帶隊教師管理情況等確定成績。
中職教學工作總結 篇3
全州縣中等職業技術學校謝志明本學期我擔任中職學校6個班的英語教學。我一直對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的'重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，後與學生溝通才知道不如人意。後來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要
教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願意學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了“pen-friend in america”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。