最新個人教學總結範文 篇1
《匆匆》是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的複雜心情。
文章創作於二十年代，在表達上與現代文章有所不同，學生理解起來有一定難度。但文章文質兼美，運用了各種修辭方法，而且大多數句子都是一些短句，適合朗讀。因而地教學設計時，我力求讓學生在讀中感悟、理解，從而體會作者的思想感情。課堂教學以讀為主線，以《長歌行》導入新課，以讀激情：時間匆匆而逝的無奈之情，沒有把握好時間的惋惜之情、自責之情；以讀導練，“燕子去了，又再來的時候”，“洗手的時候，日子從臉盆中過去”，練習說話，創新運用，以表達學生讀文後的獨特感受。
在這一堂課的教學中，我認為做得較好的是：
1、整體把握了作者的感情基調，在讀中使讀者與作者、文本對話。
2、和學生一起欣賞、品味了文章的語言美及探究了它的表現美。使閱讀中領悟到的語言表現形成遷移到了寫作。
不足之處：
有些相關背景知識沒有引導學生去掌握。因此，語言的感悟還不是很到位。教學過程設計部分對學生自讀、自悟的學習過程設計還不夠充分。設計注意教師的引導，重視了學生讀後談理解和感受過程，而學生自讀會產生什麼問題，自悟會有什麼困難，怎樣適時機地指導、幫助他們考慮不多。對學生讀書過程和讀後發言，表達之間的輕重關係還需進一步認識。
最新個人教學總結範文 篇2
在學校各級領導的指導下和各位同行的幫助下，通過自己的不斷努力，我的思想道德素質和業務工作能力都有顯著提高，工作責任感日益增強，教學能力逐上一個新台階。教育教學方法得到明顯改進，教育教學效果明顯提高。
作為中老年教師的我，無論做任何一件事情，我所追求的都是“認真”二字。即儘自己的最大努力，去做好每一件事情，去完成好每一項任務。本學期儘管我所從事的工作十分複雜而繁重，對我來說也是一個從未有過的嚴峻考驗，但我仍然“拼”過去了。為此，我在教育教學工作上從未敢放鬆、馬虎，而是充分利用有限的一點時間，去努力完成自己的教育教學任務。
我以為，要教好書，首先是要教會學生做人；其次，就是愛崗敬業，即要有高度的工作責任感；其三，就是要有紮實的基本功和創新精神。為此，我在平時的教育教學工作中，堅持“以教書為己任，育人為目的”，我十分注重自己的言行舉止，做到為人師表，以自己人格魅力、高度的工作責任感、嚴謹的教育教學態度去感染學生、教育學生，並尊重學生的人格，注重與學生之間的情感交流，愛生如子，時時刻刻從學習上、生活上關心、愛護每一個學生，從不體罰、挖苦、諷刺學生，深受學生愛戴。
在具體的教學過程中，嚴格按照教學“七認真”的要求組織教學，從備課到上課、規範表演、以及課外輔導等各個環節，真正做到一絲不苟。課前，深鑽教學大綱和教材，並結合學生實際備好每一堂課，在課堂教學中，堅持面向全體學生，實行分層教學原則，從不歧視後進生，對不同的學生提出不同的目標要求，尊重每位學生的好奇心，充分調動學生學習音樂的主動性，同時注重學生的創新意識、創新思維習慣、創新能力等等的培養，整個課堂寓教於樂。課後儘量抽出一定時間與學生多多交流，耐心細緻地進行課外輔導，激發學生學習音樂的興趣，全面提高所教班級的教學質量。
總之，人無完人。我決心在今後的教育教學工作中更加努力學習，爭取來期取得更大成績。
最新個人教學總結範文 篇3
地理教學總結
任教初一、二地理業已一個學期，由，在教學中能得心應手，也還存在著不如人意之處，今在此作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。一、期初制定計畫及落實狀況
一、按照《地理教學課標》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的`教學計畫。
在教學過程中，自始至終能按照計畫進行教學，至期考前，初二一期地理教學任務已圓滿完成。
二、在教學中自認為取得的一點經驗地理學科由於涉及面廣，所須記憶的地點、現象、事件紛繁複雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味，考起來難。為避免陷入此局面，我在教學中運用知識性、趣味性、現實性相結合的原則。知識性是要求學生掌握教科書上地理知識，這也是教學的主要目的；趣味性則是為避免課堂教學的單調枯燥，為激發學生的學習興趣而行，比如在上課時結合資料穿插一些相關的小故事，或者如在每階段講完之後舉行一次地理知識競賽等等；學習地理不僅僅是為了應付考試，更重要的是了解自己生存的環境，適應自然，改造自然，能夠在講述地理的同時結合自然現象來分析，既有利於學生對地理知識的掌握，又有利於學生對現實的認識，同時還能夠培養學生的分析、概括的思考潛力。
三、教學過程中存在的不足
對於怎樣學好地理，本人也採用必須的方法，在教學中只好要求學生多背死記，減輕學生的負擔，不能很好地落實素質教育精神。
四、對下期教學的打算
下個學期必須要鑽研業務，吃透教材，向同行多虛心請教，提高自己的地理教學水平。
最新個人教學總結範文 篇4
《我很重要》一文，該文新穎獨特的立意、層層推進的思路結構、欲揚先抑的筆法、情感強烈的對比和新鮮生動的修辭手法深深地吸引了我，所以決定用一課時與學生一起分享這篇美文，同時培養學生自尊、自信的品質，教育他們熱愛生命、欣賞生命、努力實現生命的價值。
我將本課教學重點定為：
1、領悟作品獨特的立意。
2、學習和體味欲揚先抑的筆法、情感強烈的對比和新鮮生動的修辭手法。
將本課教學難點定為：
品味充滿哲理和情愫的語句。
教學中重視學生對文本的研讀：
設計了“導讀－速讀－品讀－研讀－拓展－體悟－練習”這樣的教學流程，層層深入地引領學生領悟作者的觀點：“我很重要”，領悟畢淑敏作為一名作家的睿智心和作為醫生的關懷心——她教誨我們熱愛生命，熱愛自己，關注每一個“我”的意義與價值。“我”是泛指，既是自我，也是他人，是每一個個體的人。由淺入深的引導使學生自然地逐步加深對文本的理解：我很重要≠我很偉大，我很重要≠我最重要，“我很重要”是以對生命的珍視、對他人的關愛為出發點的，而“我最重要”則完全是以個人的利害得失為出發點，這些人只關心自己，只注重自己的利害得失，而從不關心別人。我們應時刻努力，不懈奮鬥，讓有限的生命綻放出奪目的光彩。學生在加深對文本的理解的同時，也自然地得到了情感的陶冶、價值觀的提升。
不足的是：
在帶領學生研讀課文、質疑探究的過程中還急躁了些，有的環節給予學生的思考時間還不夠充分。今後的教學中，要進一步厚實自己的教學功底，培養自己的教學機智，爭取更好的教學效果。
最新個人教學總結範文 篇5
經過一個學期來的觀察和思考，本人發現：一、教師的教學水平與老師的個人的素養並無關係，關鍵在於這個老師是不是“會盯”。二、學生的學習水平總是維持在某一個高度上浮動，某個學科很優秀，並不意味著其它學科也同樣優秀。但入學成績優秀的學生，往往在整個學習過程中，也都是優秀而終。我所說的，指的是絕大多數，甚至有些學生的學習在這個學科上去了，而那個學科就會下降了。
本學期里，本人在課堂教學上一貫堅持三大原則是：
（1）“爭”時間。
（2）“盯”基礎。
（3）“重”落實。
課堂中的“花言巧語”僅僅是引導學生興趣而已，而真正能提高成績的無非是以上三個秘訣。由此而來，本人認為：讓每個優秀的、有希望的人都能圓夢，而真的無可奈何的，就讓他隨風而去。
但是，本人也深刻體會到教學技巧的重要性，要堅持實現成功的教育就必須有一種“原始”的方法。如：優生超負荷、超前學習、中等生針對性學習，差生完成基礎知識學習，已收到了很好的效果。
本人憑著班級管理理念：忍住寂寞、厚積薄發、追求卓越、實現夢想， 依靠班級團隊精神：從不放棄、深謀遠慮、積極進取、全力以赴！努力創建先進班級集體，培養尖端的人才，使“千寵百愛”集一身，成為學習上“真正的英雄”。
以下本人認為，有必要再補充幾點：
（1）學習有個目標很重要，沒有目標就象無頭的蒼蠅，會迷失了方向，
（2）有個學習計畫也很重要，不然就不會懂得堅持，這樣就會讓他持續下去，這就是所謂的良好的學習習慣，包括自學習慣。
（3）學習也要學會提問，學而不思則罔，疑者學之源，問之則清。
（4）練之則熟，言之千遍不如習之一次有效，因此，在課堂里本人努力做到儘可能的少講多練，並增加獨立的時間內完成指定的練習內容。同時，教學中增加講解必要的繁、難題訓練，以加強對優生的培養。
（5）“亂世出英雄”，只要做到“形散神不散”，才能給予學生髮展的空間，讓潛在的英雄脫穎而出。
除此之外，我還深刻地反思自己走過的教育道路，這屆學生的素質較差，以及加上親職教育的落後或不重視，也是不可忽視的內在原因啊，這也許就是要我經歷人生的風風雨雨吧！
最新個人教學總結範文 篇6
經過和孩子這么長時間的接觸，我不論在思想上、還是在教學水平上、和家長交往上，都有了一定的提高，變的越來越成熟、越來越活潑和直率。為了使以後的工作更加完善，使自己的業務水平有所提高，現將這一段時間的總結如下：
（1）、在思想上比以前更加成熟。剛來的時候，思想不成熟，各方面的認識都是膚淺的，有的甚至是不合實際的。通過半年的實踐和不斷的學習，我認識到了自己的缺陷，和幼兒的交往不僅僅是一個老師，而且更是一個指導者、合作者、聯繫者。以前的學習只是理論知識，現在，通過其他老師的幫助，通過自己的努力和與幼兒的相處，我更加熟練了自己的工作，思想也比以前成熟了許多。
（2）、在教學的認識上比以前更加成熟。剛走進幼稚園的時候，我對幼兒只是單純的教知識，使他們學會知識就行。現在，通過陳老師的指導和班上其他兩位老師的幫助，我明白了“受之以魚，莫如受之以漁”。在教學過程中，與其教給他們死的知識，到不如教給他們學習的方法，教給幼兒在充當一定的社會角色的過程中，如何樹立自己的人生觀、世界觀，以及為何要樹立這種人生觀和世界觀。在教給幼兒方法的過程中，也要注意整個過程是潛移默化的、不路痕跡的、親切自然的，不是生搬硬套、強加給幼兒的。
（3）、在教學水平上比以前有所提高。剛來的時候，對孩子不熟悉，對著孩子有些緊張，有些地方總是不盡人意，隨著對孩子的漸漸了解以及講課次數的增多，講課對我來說輕鬆了許多，水平也有所提高。但是，我還屬於幼教戰線上的一名新手，不能有絲毫的懈怠，仍應繼續努力，爭取“更上層樓”。
（4）、在與家長溝通上比以前更加自然、大方。以前由於知識、經驗不足，以致和家長缺乏溝通，導致家長不滿意想像，我會盡力的避免，有效的運用自己所學的理論知識去和家長溝通，和家長交流。共同做好幼兒的工作，使我們的孩子更加的健康、快樂。
最新個人教學總結範文 篇7
“斗轉星移，時光流逝”，轉眼之間，一個學期已悄然結束。驀然回首，教學工作之事仍如同昨日剛發生似的，歷歷在目，令人不勝感嘆。但一個總沉湎於過去的人是永遠得不到充分發展的，作為一名新老師，更需要對自身進行不斷的審察與總結，以促進自我的不斷發展與成熟。一學期來，本人認真備課、上課、聽課，從而鑑別自身的不足。本人在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生感受到學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。在此，本人對自己在本學期的教學工作作出如下總結：
一、學習上；
本人在教學同時，加強學習，不斷提高思想業務素質。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都堅持學習。一學期來，我認真參加各類新課程培訓及學習講座。另外，我還利用書籍、網路認真學習了音樂鑑賞新課程標準、藝術教育新課程標準等。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識，為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、教學上；
求實創新，認真開展教學、教研工作。教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念套用到課堂教學實踐中，在教學環節中“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的音樂鑑賞教學具有特色，希望形成的教學模式，更好地體現音樂藝術教育與素質教育的要求，提高學生的音樂鑑賞能力。
三、工作上；
任勞任怨，完成學校其他工作 ；本學期我除了音樂鑑賞教學工作之外，排練了學校的各項演出舞蹈劇目，對與高三參加藝術特長生考試的學生，進行精心輔導，力爭使得每位學生在專業上更加自信。對於學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
三、覺悟上；
時刻對自己作出反思與提問，及時總結自己教學的不足與得失；“金無足赤，人無完人”，剛剛接觸教師這一行業，對本行業一些事情並不熟練與了解，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，進而容易造成課堂的枯燥；對教學方向的把握不是太好及課堂上滲透的重難點不夠等。“學為人師”，教師這個行業是一個精神教育的行業，是神聖而高尚的，作為一名年輕教師，我將以提高中華民族的素質，促進祖國的發展為己任，發揚“蠟燭”精神，嚴格要求自己，努力工作，兢兢業業，克己奉公，發揚優點，改正缺點，為教師美好的明天奉獻自己的微薄之力。
最新個人教學總結範文 篇8
一、思想方面：
能夠認真參加學校組織的各項活動，工作踏踏實實、勤勤懇懇，沒有缺勤，基本做到每天“五到班”，即早自習前到班、課間操到班、中午課前到班、下午自習課到班、晚自習前到班。思想上積極進取，團結同事，並積極參加學校組織的黨員學習活動，把廈大附中的發展與自己的發展緊密結合起來。
二、工作方面：
1、班主任工作：作為高一5班的班主任，深感自己責任的重大，五班基礎差的
2、教學工作：我擔任高一（5）班和高一（6）班兩個班的數學課，我能夠認真備好每一節課，上課過程中，努力使自己的講解能夠通俗易懂，不僅傳授知識，更重要的是傳授方法，因此深得學生的喜愛。對於後進生的轉化，我採取了一下幾個措施：
1、強化基礎知識，重視基本技能的訓練；
2、對每一次考試不及格學生的作業進行面批面改；
3、中午放學後，進班對學生輔導；
4、每周抽出2-3次，讓不及格的學生聽寫基本公式、定理、概念等。
這樣，在本學期期末考試中，高一5班的數學平均分97.2，6班99.2，兩個教學班都取得了一定的進步。
3、教研工作：我擔任學校的數學教研組長，堅持召開每一周的備課組會和教研組會，本學期舉行了見習教師匯報課和其他老師的錄像課，課後都及時給予認真的總結和評價，促使授課人不斷總結、進步，同時也使自己不斷吸取別人的經驗。另外，數學組還承擔了福建省考試命題中心的研究課題《初高中數學銜接的“四維”實驗研究》，我和發斌同志自費到龍海實驗中學完成調查問卷工作。
三、不足與反思：
1、還需要進一步加強數學教學的研究和專業學習。
2、在後進生的轉化方面需要進一步加強基礎知識的落實。
3、多讀一些教育教學的專著，豐富自己的教學理論知識。
4、在班主任管理方面要更加注意細節，多與學生進行心靈的溝通。
總之，一個學年以來，自己收穫很多，這得益於廈大附中給予我的平台，感謝學校領導的信任、支持與關懷，同時也感謝我的學生為我的教學賦予深刻的內涵，我將繼續努力，不斷反思和總結，把工作做得更好，無愧於廈大附中領導與廣大家長的厚望。
最新個人教學總結範文 篇9
反覆斟酌後，我將本文原有的題目“技術–融入教學，融入生活”最終確定為現在的“技術–融入生活，融入教學”，緣何如此？
“生活”與“教學”這兩個詞，交替出現在過去一年的時光里，這一年我完成了從學生到教師的蛻變，無意識地體會著“教學生活”與“生活教學”的細微區別，而本次的暑期培訓恰恰給了我一個深入思考的機會，如絲線般將一年中的所感所悟串結成珠，著實給自己的成長送上一份珍貴的賀禮。
作為年輕教師的我，在過去一年裡經常以自己的“技術優勢”為組內老師奉上綿薄之力，在網際網路環境中長大，相比於老教師們，我似乎已經習慣了技術不斷進步、資源不斷拓展，對於Moocs、TED演講、網易公開課、知乎等等這樣的新鮮事物，從來不曾想過其背後蘊含著怎樣的時代潮流，從來不曾意識到原來自己早已趕在風頭浪尖。研修學習中這些熟悉名詞的出現才讓我豁然開朗，原來教研活動中出現的慕課、翻轉課堂、微課等等教學技術、教學形式，早已是我生活中的一部分，是這三者的密切聯繫塑造了後技術時代的課堂，造就了我們這樣一批來自“微星”的年輕人。技術，源於生活的需要，如果不是哪裡會有“可汗學院”的備受推崇。技術，將教學不斷翻新，“翻新”後的’教學範圍更廣、效率更高。而生活與教學的關係，陶行知先生的“生活即教育”、課程標準中“學習生活中的地理”無不告訴我們–教學為更好的生活服務。
如今，生活中處處有技術的影子，教學自然也要順應趨勢，唯有此，學生生活與學習才不致脫節。作為教師，也只有把技術先融入自己的生活，讓使用技術作為自己的生活方式，才能自如地把技術融入教學，通過教學的變革，翻新出學生們更絢爛的人生！
最新個人教學總結範文 篇10
時光飛逝，轉眼間一學期結束了。在本學期，本人按照學校的安排，禮儀規範教學，針對教學中學生興趣的培養，教師都希望學生樂於接受自己所講知識，但學生能否主動接受，在很大程度上取決於教師傳授知識的方式和技巧。通過一段時間的教學實踐，我深深感到：濃厚的興趣，能加強學生學習的自覺性，能培養學生探索精神，開發他們的創造能力;濃厚的興趣，還會減弱學生學習中的疲勞，從而提高效率和取得優異的成績，一直以來，我一直注重培養學生的興趣，堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生。馬上要迎來了嶄新的一年，為了下一學年的教育工作做的更好，現總結如下：
一. 教學工作
課前準備——備好課。在本學期工作中，我堅持認真鑽研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料。堅持聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是--決不打無準備的仗。在教學中，儘量給學生一個輕鬆的環境，但也堅持嚴格要求學生，逐漸培養他們對政治的興趣。
二.積極參與聽課、評課
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。本人在該學期利用師徒合作的好機會，多次聽師傅的課，順利完成了聽課任務;並且多次聽不同學科的課程以博採眾長， 虛心向老教師學習教學方法，以提高教學水平。聽了老教師的課，我的收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處套用到我的課堂教學當中去。我和其他有經驗的老教師相比，還是有差距的，在新的學期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名優秀的教師。
三課後輔導工作
初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習政治，提優扶差是這個學期教學工作的一個重點，因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習生物的興趣。
四.不斷提高自己
知識日新月異，發展很快。要求我們要不斷更新教學觀念。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關材料補充新知識，並使用視頻、製作幻燈片等多種學生樂於接受的教學形式提高學生的學習主動性，以形成自己的教學風格。
五.成績與反思
通過一學期來的努力，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習的興趣。學生掌握了學習的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善，也希望各位老教師多指正我的缺點，從而不斷提高我自己.
最新個人教學總結範文 篇11
教學反思其實主要就是老師在授課結束後對自己的整個教學過程進行回憶、咀嚼、反思。不管是自身的教學行為還是學生的掌握情況以及學習效果，都是教師應該主動挖掘、研究問題的主體，通過這樣，才能夠找到教學中的不足及存在的問題，才可以對症下藥，找到解決問題的辦法，來提高以後的教學。課後總結反思主要從以下幾個方面：
1、發揚優勢
任何一節課都會有成功之處，依據我們的教學目標，我們高效完成的教學活動就是我們的成功之處，也就是我們以後需要繼續發揚的地方，比如說巧妙地設計情境，利用多媒體上課，把書本上的內容與生活實際聯繫起來，讓學生能夠調動他們的學習興趣等等。這些值得提倡的部分，課後我們都應當將其記錄下來，作為今後的教學參考。
2、找出不足
即使再充分、再完美的備課也不能保證沒有失誤的時候，課堂上任何問題都會出現，所以我們不能害怕出錯，而是要勇於發現錯誤，並將錯誤指出，從而分析出現問題的原因將其記錄，引以為戒，在以後的教學中避免犯同樣的問題。
3、從學生切入
我們的教學活動是圍繞學生展開的，目的就是讓學生掌握這些知識。因此，在教學的過程中，學生的種種真實反應是我們開展工作的重要條件，根據學生的表現，我們能夠更好地尋找到適合學生的學習方法或者是教學模式，不僅能使我們的教學效率提高，同時也大大提升了學生學習的速度，一舉兩得。
課後反思對於教師而言，是一個自我提升的重要方法，因此我們決不能忽視這一環節。
最新個人教學總結範文 篇12
上學期抽考結束以後，領導對結果進行了評議，在非常隨和的氣氛下，領導指出了我們存在的問題，同時提了一些好的建議和意見。所以，開學伊始，就以抽考結論進行了教學內容的安排，著重加強了：歌曲演唱效果、情感表達、音樂基礎知識的掌握與運用等，同時在時間允許的情況下對學生進行一些思想教育。
一、歌曲演唱
在歌曲演唱這一內容中，首先要求學生坐端正，保持良好的演唱坐姿；再控制好自己的音色、力度，切忌喊叫，力度控制在中等音量，教育學生學會用自然的聲音演唱歌曲，同時，學會用假聲唱高音。兩聲部歌曲，更要控制好音色和音量，教學中常常要提醒他們聆聽其他聲部，並注意聲部的和諧、統一。
想要有好的演唱效果，首當其衝的是坐姿。由於是六年級了，一些發育早的孩子形體開始有變化。他們中的女孩子大多數喜歡佝背、含胸；個頭高的男同學，也是駝背，而且無論是男同學還是女同學都喜歡趴在桌上。為了改變他們的坐姿，常常需要不停的提醒他們，立起腰來，脊背自然挺拔，坐端正……
一些看似簡單的要求，實際操作的時候卻並非容易。因為，這一年齡段的孩子有些已經處於變聲期，無論是單聲部歌曲還是兩聲部歌曲，變聲期的學生都難達到要求，他們普遍都是高音上不去，低音又沉不下來，音域相當窄。一些男同學，他們張嘴發出的聲音極不和諧，尤如低音炮，和低音貝司差不了多少，刺耳得很。
可是，作為老師又不能挫傷他們的自尊心、打擊他們的積極性，只能要求他們輕聲唱，控制好音量；女生情況也不容樂觀，由於生理因素，她們的聲帶發育得越來越薄，發出的聲音又輕、又細、又軟，再加女同學普遍膽小、害羞、不好意思，一些同學的音量比蚊子發出的聲音大不了多少。
所以，合唱歌曲相當的令人頭痛，自然這一內容也就成為教學的重點和難點。為了達到我的演唱效果，強烈要求他們一定要控制好自己的音量，在唱好自己聲部的同時一定要聆聽其他聲部，儘可能的做到聲部的和諧、統一，堅決杜絕捂耳朵、喊唱現象。在實際教學中，發現如果嚴格要求學生做到，好象還不是最大的困難，令人感到棘手的是音準概念差的學生，這樣的學生大多數是大嗓門，他們中的許多人都喜歡唱歌，而且是一唱歌就興奮，一興奮就忘記控制音量了，結果，只聽到他們跑調的聲音，同時還帶動了周邊同學跑調，演唱效果也就可想而知了，面對這樣的學生，有時只能讓他們作作口型，因為他們很難做到低聲吟唱。
學生不由老師挑啊！我們只能是有什麼樣的學生就教什麼樣的學生，只能盡力做了。好在堅持嚴格要求，複習期間總算有了點預想的結果。
二、情感表達
歌曲的情緒和情感表達是歌曲演唱的最後要求，它和語文的朗讀聯繫密切。如果學生自身的朗讀能力好，那么他（她）在這方面容易做到，反之卻難做到。對於這樣的情況，我個人認為，不是每首歌曲都得按節奏朗讀歌詞，一些抒情性較強的歌曲還是引導學生有感情的朗讀為好。如果說讀都讀不好，那么他們是絕對唱不好的。一些著名的歌唱家遇到此類問題的時候，他們也是採用先讀，再帶著感情演唱。
當然，這也是我目前比較困惑的問題。許多情況下都是，如果書上本身有力度要求、演唱情緒的話，我們就直接按照書本上的來做。這方面在今後的教學中還會不斷的摸索和嘗試，總結出更多、更好的方法。朗讀講究抑揚頓挫、輕重緩急，歌曲演唱更需要。其實就一點，理解歌詞。在理解的基礎上，有感情的演唱。
三、基礎知識的加強與鞏固
六年級的學生已經積累了一定的音樂基礎知識，為了能夠讓學生能夠得到鞏固，加強印象，我除了要求他們在歌曲演唱時注意所有的音符、節奏、記號、要求之外，還有一點就是通過器樂演奏更進一步的複習、鞏固。隨著年齡的增長，他們的識譜能力越來越強，各班學生都有提高，特別是器樂進課堂以後，一些同學學習的積極性大大提高，也促進了一些落後的學生。
基本上只要是跟著我的琴聲就二、三遍就能將歌譜完整的唱下來。從開始要求他們唱譜起，就一直鍛鍊他們的完整演唱的能力，跟著琴聲輕聲唱，如果覺得基本上已經能唱了，那么就可以放開聲音演唱了。難點的樂句可以在學生完整演唱之後再單獨拎出來練習。而且歌譜演唱放在歌曲大概會唱之後（當然是指難一點的歌曲，簡單的歌曲之前唱好），大大提高了學生的積極性，使他們有了一定的成就感，促進了學生試唱的信心和動力。無論是唱詞還是唱譜都要求他們看清譜面要求，不忽視任何一個音符、記號和要求。器樂的演奏也是如此。
因為有了一定的音樂素養，在器樂教學中，也沒有費很大的力氣，只需告訴他們一些技能技巧，學生自己就能很好的完成，他們的演奏水平遠遠超出教材要求。
最新個人教學總結範文 篇13
時光荏苒，轉眼間這學期的教學工作馬上就要進入尾聲，回首這一學期的教學工作，感覺自己有所收穫，但同時也還是存在有待加強的地方，為使自己在今後的教學工作中能夠獲得更快的成長，對自己的工作及時總結反思非常重要。
這學期我教的是高二年級的《文化生活》，這本書主要介紹的是我國的文化體系以及我國的主要傳統文化，應該說高中學生的有意注意大約保持30分鐘左右，而且活潑好動，對未知的事物懷有好奇心和探知欲；思維活躍，對喜聞樂見的實例比較感興趣，對學習抽象的理論知識存在畏難情緒，缺乏主動性。
通過對比幾個班的教學效果，我發現學生對於政治這門課還是比較感興趣的，特別是在講到一些地方文化的時候特別有著濃厚的興趣，因此，我覺得在以後的教學中我應該更多的運用案例教學法。
達爾文說“最有價值的知識是關於方法的知識。”因此，讓學生學會學習更加重要。因此，我在教學中，注意讓學生成為課堂的主人，而不是一味的成為收聽的機器，案例討論的過程中，充分發揮小組討論的優勢，這樣學生實際課堂效果會事半功倍。
同時，通過與有經驗的老教師們的交流，我發現在教學中互動式教學法的運用也是非常重要和有效果的，通過教師指導與學生學習互動，學生與學生之間交流互動，及時去捕捉學生觀點的閃光瞬間，從而歸納總結學生的觀點。
賞識教學法，要求教師承認學生的差異，關注學生的學習，賞識學生的見解，增強學生的自信。
高二5個班，應該說從基礎而言，層次是不一樣的，像高二8班的基礎是比較好的，學生學起來也比較自覺，不用老師過多的提醒，但是其他幾個班應該說基礎並不是那么好，甚至有些班級，比如說高二6班，學生的學習習慣是很差的，上課的時候，真正能和老師互動，認真上課的還是很少的，但是在教學的過程中，我們要善於發現他們身上的閃光點。
通過一學期的教學，感覺自己從當初初上講台的忐忑，到現在的毫不懼怕，在這個過程中，學習到了很多的教學經驗，也提升了自信，積極性、主動性、靈活性，強化了自己的綜合能力。
但在整個教學過程中，我始終在思索：小組活動如何更有效地發揮每位學生的積極性？這有待我在以後的教學過程中不斷地探索，不斷向有經驗的老師們學習。
最新個人教學總結範文 篇14
時間過的真快，轉瞬間一學期又過去了。經過一學期的“摸爬滾打”，一學期結束了。
回首這一學期來,本人按照教學計畫、新課程標準，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導。雖然時間緊迫，使我們的課程進度有些快，但我們卻如期完成教學任務。做到有計畫、有步驟地引導學生進行複習，並做好查缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。現將一學期的工作總結如下。
一、紮實做好教學常規工作。
(1)課前備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(2)組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習數學的興趣，認真做好每一個演示實驗。課堂上講練結合，布置好作業。努力提高合格率，爭取較高優秀率。
(3)課後做好輔導工作。國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
二、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。
在教學交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，去長城中學聽課，開拓了視野，增長了見識，博採眾長。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。
三、認真搞好集體備課
通過集體備課，資源共享，最佳化課堂教學。 對教材中的重點、難點以及教學方法，精心分析、討論，探討突出重點、突破難點、促進學生髮展的思路和方法。
四、認真學習《全日制義務教育國中數學課程標準》。
有計畫地對有關基礎教育課程改革和實驗教材的學習，了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點。積極主動的參與教改，並及時總結教學經驗。以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教學觀念。
五、加強對尖子生的培養和對後進生的輔導工作。我採取“抓兩頭，促中間”的教學策略。課堂上，對於一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。給他們拓展知識面，提高分析問題和解決問題的能力。對於後進生，採取了穩定他們的學習情緒，培養他們的學習興趣，增強他們的學習信心和方法。 利用課餘時間進行輔導，並利用同學之間的互助提高他們的學習成績。
這學期的教學工作緊張，忙碌，但卻很充實。無論在課堂教學中，還是在集體備課過程中，我都能感受到知識是活到老學到老。 通過一學期的努力，我相信，會取得優異的令人滿意的成績的。
最新個人教學總結範文 篇15
一、情況分析
由於信息技術課時比較少，每周只有兩節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。我校大多數學生家裡都有電腦，根據這一情況我把許多課堂上完不成的操作讓學生回家練習，並且操作熟練，有一小部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。
二、本學期教學的主要任務和目的要求
1、了解信息技術的套用環境和信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟體，初步學會用利用網頁製作軟體——FrontPage進行網站製作的過程。
三、教材的重點和難點
1、認識在網站註冊的意義，學會健康、負責地對網上資源進行評價，培訓正確的信息道德規範。
2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的套用軟體。
3、學會獲取信息，並進一步加工、處理信息。
4、加強計算機的綜合套用能力。
四、本學期提高教學質量的具體措施
1、認真組織教學，認真對學生進行輔導。
2、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。
3、由於學校存在人多機少的情況，所以採用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節課的任務。
4、對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。
5、儘可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟體環境，提高學生的動手能力。
最新個人教學總結範文 篇16
本學期根據學校和年級組領導的工作安排，我擔任高一(2)(10)兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的教學任務是完成必修3和必修4的兩冊課本和讀本的教學。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養和語文能力，學期初就根據學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計畫，並在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果，現將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓，以便讓今後的教學工作更上一個台階。
一、夯實基礎，溫故知新，全面提高語文學習的能力。
高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。基於這樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，並將學習中遇到的已在國中學過的知識點，進行強化複習，然後聯繫所學到的新的內容，做到溫故知新。由於有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發這部分學生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學
於學期初，總校和學部都根據上級教育部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質量，從備課、上課、作業的布置與批改，到課後輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規範化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
三、嘗試“問講練”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文能力。
調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“問講練”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發現問題，同學相互討論，問題明了，深入探究後，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。
四、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，提高學生的學習興趣，豐富活躍了語文課堂。
我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網查找和自己製作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學習《雷雨》這一篇課文的時候，我就先播放了電影《雷雨》“周魯相遇”的片段，營造出一種戲劇氛圍，然後再進入課文的學習，效果就好多了。
在學習“筆落驚風雨”單元，我有的是播放配樂朗誦比如《琵琶行》，給學生一定的薰陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。有的時候是播放依據詩詞內容改變成的流行歌曲，我就從網上把這些歌曲下載下來播放給學生聽，並讓學生學會唱。晏殊的《蝶戀花》“檻菊愁煙蘭泣露”在網上沒有歌曲，但是有蘇軾的《蝶戀花》“花褪殘紅青杏小”的演唱，我就讓學生先學會蘇軾這首詞的唱法，再把曲調套到晏殊的這首詞來，學生的學習興趣被完全激發出來，也增加了課堂容量。把詩詞教學和詩詞演唱結合起來的教學方法，不僅讓學生有了學習興趣，也讓學生的記憶更牢固，打破了以前詩歌教學朗讀一統天下的局面。
五、開展多種語文學習活動，促進語文學習，提高語文能力。
最新個人教學總結範文 篇17
時間匆匆，靜心思考，回顧我的x的慨萬千。回想起今年在幼稚園工作和學習的過程，點點滴滴湧上心頭，有苦有甜，有淚有喜。行走在x的康莊大道上，快樂與煩惱如影隨形，失敗與成功緊緊相隨。我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著快樂。回顧這一年，點滴體會在心間：
一、與時俱進正能量
終身學習已是形勢所向，作為一名教師，擔負著神聖的使命，更應把更多的精力投入於學習。只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠於黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。
（一）時刻學習，提升自我
在思想上，我積極要求上進，嚴格要求自己，不求最好但求更好，我會以更嚴格的標準要求自己，平時嚴格遵守幼稚園的規章制度，積極參加幼稚園組織的各項活動，努力學習政治業務知識和幼教改革的新動態。工作中能迅速有質量的完成領導布置的任務，不計較個人得失，敬業奉獻，克己奉公，在認真做好本職工作，團結同事，互幫互助，互幫互學，合作共事。
（二）積極樂觀，面向陽光
我深刻地體會到，只有保持樂觀向上的心態才能更好地工作。我在付出，也在收穫。付出的是心血，收穫的是經驗。時刻保持年輕美麗的童心才能更好地融入幼兒的生活，走進他們的心中，提高工作的有效性。在平時工作中，我重視自我學習，經常翻閱一些幼教雜誌及各種刊物，了解時事形勢。一路走來，摸爬滾打，跌跌撞撞。
二、潛心探索教科研
在教育教學上，能注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。在教育教學方面，以《指南》為引領，以多樣化的形式開展了各種活動。在開展主題領域活動中，從幼兒的興趣出發，有意識的從幼兒中生成課題，讓幼兒能知道自己想了解的知識和遊戲。
在保育工作方面，認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園遊戲，做好每個消毒環節。在幼兒的一日環節中，時時將幼兒的冷暖放在首位，並能注重保教結合，在生活環節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
三、俯首甘為孺子牛
教師的職業是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。“細微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常採用、家園聯繫冊、電話以及接送時面對面溝通。微笑可以使彼此有好感；保持即定期有聯繫，特別是孩子表現不穩定時要及時溝通。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。
四、豐收碩果滿枝頭
一份耕耘，一份收穫。xx年，我的論文和課題在省、區分別獲獎。《讓體育遊戲變得好玩》獲省二等獎；區個人微課題《運用“四合式”中班幼兒撕貼添畫技能的實踐研究》區級課題成果三等獎；讀書心得《基於幼兒勇於“刷新”》、幼兒早操榮獲園級一等獎；高照街道——我是幼稚園教師演講《情懷如歌》片級二等級；園級建構區團隊研討……
當然，這一年的工作中，我也認識到自己的不少缺點和不足，如理論學習不夠深入，語言組織還不夠精練。這些我將在今後的學習、工作中逐步改正。我要以高度的自覺性，正確的認識自己，嚴於剖析自己，明確自己的定位。教育教學方面我還需要深入學習，特別是課堂教學方面。結合實際教學，融會貫通理論知識，進一步提高自己的專業水平。“學而不思則惘，思而不學則殆”，不僅要在平時的教學工作中不斷的提高自己，更要在專業知識上不段的提高自己。
感謝嘉實幼的姐妹們，陪我一起走過每一天；感謝嘉實幼，給我提供了這么好的平台；感謝領導，給我的支持與幫助。很多的感謝無從說起，只能深藏心底。
從點滴做起，努力學習、積極探索，在前進中充實和提高自己，譜下美好明天的前奏曲，為我們的幼兒提供更寬廣的發展空間。
最新個人教學總結範文 篇18
20xx年9月至20xx年7月，本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結：
在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責，國小思想品德教學總結。按照大綱要求制定並實施教育教學工作計畫。做到開學有計畫，質量分析。
教學中論題鑽研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯繫起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質，其它教案。
在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重後果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
最新個人教學總結範文 篇19
從上學期忙碌到這學期，雖然瑣碎，但回憶起來還是津津有味的。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。
一、師德工作
堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇。把精力充分投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好每項工作任力，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計畫。這一學期里，我從未請過一天病事假，認認真真的乾好自己的本職工作，對於領導交給的工作總是毫無怨言，認真努力的想辦法去完成。
二、教學工作
常規教學：在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學方案。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起。
特色教學：本學期進行了美術二課堂《剪紙》。不僅開闊了學生的美術視野，還提高了學生對美術的興趣和愛好，擴大了美術的知識面，更好地提高了學生的審美能力和動手能力。使學生能夠自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
研究教學：教學之餘，除了認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好更快地適應現代化教學模式。
三、德育工作
堅持以“做人”的教育為基礎，以立志成才的教育為主線，堅持以愛國主義、團隊精神為導向，始終抓住三個方面的教育，即愛國、愛黨、愛社會主義的思想教育。
四、值周工作
值周教師主要任務是管理好學校衛生和紀律，為了讓全校師生能夠在整潔的環境和安靜氛圍中生活。每天與值周生一天兩次的檢查各班衛生;每堂課間休時間按時站崗;每天堅持將值周情況進行詳細總結，確保校內衛生和紀律。
五、圖書工作
本學期，我校學生閱讀是在班主任的帶領下在班級進行的。每個班級幾乎都建立了讀書角，為學生營造了寬鬆的閱讀氛圍，引導更多的學生養成讀書好習慣，愛上讀書。下面我就對需要改進的地方進行一下總結吧：
1、更新的圖書在數量上和內容上還無法滿足學生的需要，還不能有效的調動學生的閱讀積極性。
2、重點書目推薦、新書推薦工作還不夠及時、有效，沒有起到應有的推薦作用。
3、部分書籍破損後沒有及時修補，複本過多的書籍沒能合理的排放。
4、學生的讀書積極性不高，班與班之間借閱圖書的次數差距較大。表現在：每天中午本該是借閱圖書的時間，而有的班級卻忙於做作業，根本無暇顧及借書。
六、檔案工作
吸取上學期創建“市文明單位”和“省標準化學校”的經驗，本學期能夠安步就班地將資料裝訂起來。並在本學期進行的“心理健康”結題課時，盡到自己微薄之力。在裝訂過程中，有需要檔案管理員的地方，我都是全力協助。與領導一起分析問題，尋找解決問題的方法。
七、其它工作
除了完成以上基本工作之外，合理安排時間來提高自身素質。認真完成學校安排的每月x的學習筆記，並按學校要求學習和研究“崗位練兵”手冊內容。
最新個人教學總結範文 篇20
這一學期我擔任高二理（2）班的語文教學工作，回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培養學生的創新力、提高實踐水平的思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成了教學任務。現將教學方面的體會和工作總結如下：
一、積極聽課，認真備課，善於反思
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調、脫離實際的成見。為了能及時發現和改正教學過程中的問題，我有意識的進行階段性的工作反思，小到一節課，大到一個學期；近到上一節課說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之台，起於壘土”,“不積跬步，無以至千里”。
二、緊抓作業批改、注重後進生輔導
作業的'檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持作業的認真批改，這不僅有利於對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對於班裡的後進生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想、談目標的同時，激發學生的學習熱情。
三、深入紮實的上好每一節課
語文是一門工具學科，它不同於數學，語文教學要求語言文字教學和情節、內容教學相結合，相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環節，我認為，語文教學中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。高一年語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內容。自古以來，能說會道，體現一個人的睿智，思維敏捷。現代語文教學，“多說多練”勢在必行。整個學期，我注重課堂上的合作探究，讓每個小組討論並展示結果，學生之間互聽互評，共同積累，共同提高。通過一個學期的訓練，我發現同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。並且，通過評獎活動。
在“說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容忽視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍，其義自現。在理解文章的基礎上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以採用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養語感，陶冶情操。最後，讓學生進行摘記，並對學生的手抄本進行定期檢查，並對寫得好的學生加以表揚。
語文教學中，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養學生的總結、歸納能力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什麼，還存在哪些問題。孔子云：溫故而知新。經常溫習功課，以後的學習才會覺得較輕鬆。
課程改革是一場前所未有的攻堅戰，新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學觀念、教學模式發生激烈的碰撞和摩擦。通過近兩年的實驗與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，感受到了
我們與學生在課程改革中的共同提高、共同發展；艱辛的是我們對課程改革曾經有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的，在課程改革的實踐過程中，我們也遇到了許多困惑和難題。
（一）對課標的困惑
我們需要不用解讀的課程標準。現在的課程標準有那么多解讀的書本、文章多如牛毛。我想原因無非有二，要么是課程標準太難，太深奧，課程標準的制定者也知道一般老師是讀不懂的；要么是對一線教師的不相信，課程標準制定者害怕一線教師讀不懂；
我認為課程標準應該通俗、詳細，一看就懂，如此教師才能用好；應該把解讀融入課程標準之中，這樣才能做到專家研究與一線教師的實踐緊密結合。
(二）對課堂的困惑
我們需要不是表演的課。現在有的課放得很開，但收不攏，學生天馬行空，談天說地，離題越來越遠；有的課，學生活動的樣式很多，唯獨讀書不多，課堂上嘻嘻笑笑，氣氛十分活躍。可仔細一想學生真正學到的語文知識可能很少。有的研究課，教學的著力點主要是
對課文內容的深究，或是知識內容的任意拓展，或是思想內容的無限拔高。學生海闊天空，說短道長，甚至離開了書本去大談從網上看到的新聞。不同的是，過去是教師主講，學生旁聽；現在是學生主講（主要是尖子學生），教師插話補充。仿佛教學的重心已由教師轉移給了學生，仿佛這是課內向課外的延伸。可是，讀書的時間不多了，學生思考的時間很少了，對課文中語言文字的理解、品味、運用的時間也被擠掉了。這樣的課聽多了，我們的老師都說我們現在不知道語文課怎樣上了。
最新個人教學總結範文 篇21
在學校領導的關懷下，在語文組全體老師的共同幫助下，本學期對語文教學有了一些感悟，現總結如下：
一、用討論--講解的授課方式發揮學生的主體性。
學情告訴我們，光靠傳統的滿堂灌完全不會喚取學生學習的興趣。而教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞學生自己用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發揮學生的主動性和創造性呢?我運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最後答案，然後再讓每一小組派一個代表作為小老師上台發言講解，最後，我再為他們進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處於一種特殊的心理狀態和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發現討論--講解式對發揮學生的主體性作用有以下幾個優點：
1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調動了思維積極地參與了活動。
在活動中，我注意到，強烈的表現欲使學生戰勝了被動、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，於是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中，學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調動了自己的一切思維，積極參與了活動，學習效果較好。
2、在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養了學生的集體意識，使他們意識到團結協作的重要性。
二、營造與培養學生自主創造精神相一致的語文課堂教學氛圍。
在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發，允許堂上有不同的聲音出現。如何營造語文課堂教學中的教學氛圍呢?我主要體現如下幾個方面：
1、創設平等的__氛圍，消除老師的神秘感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對於他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢於提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。
2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。
堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識後的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現出來。
3、教法設計儘量做到靈活多樣。
教師通過新鮮的刺激來引發學生的興趣，創設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。
另外，我更注意情感的作用，把自己放在學生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結成親密的朋友和友好的學伴關係，這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。
以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學習、再改進，在以後的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現!
最新個人教學總結範文 篇22
一學期來，數學教研組在校領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。
1、堅持理論學習，提高自身素質。採用個人自學的形式，每位教師認真學習有關教育教學方面的論文、專業書籍；不斷錘鍊自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範；爭取時間博覽群書，真正成為學生的良師益友。
2、以數學教研組為單位，組織教師學習各科《課程標準》；學習教材及教材分析；學習《國小數學教師》、《國小數學教學》、《國小數學教學設計》等教學刊物，觀看相關課例錄像；觀看有關專家講座等。全組教師充分利用網上各種資源，上網學習培訓，藉助網路的優勢，積極參加網上學習和交流活動。
3、加大教研力度，提高教學水平。我們教研組雙周三下午開展數學研討活動，總結交流、反思本周教學情況及課改實踐中遇到的問題，全組教師各抒己見，提出解決問題的措施和辦法。深化數學課堂教學改革，大膽實踐探索。密切結合各年級學生的年齡特點，切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。
4、以數學教研組為單位，切實組織好常規教研。採用個體與集體備課相結合。個體備課不要求詳案，但要求突出個性化教學風格，杜絕抄襲或網上貼上教案，防止只備不用的現象發生。力求做到“四有”：即走進教室“有目標”；講起課來“有步驟”；導起學生“有層次”；上完課後“有反思”。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
5、抓好學科研究活動。在學校的部署安排下，繼續開展研討課活動，突出新課標理念。以數學組教師“互聽互評”為研討重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率。每位老師都能圍繞我校研討專題“學會反思，促進課堂教學”並緊扣自己的教學實際進行反思。如：對教學重難點的處理、課堂教學時間的安排、課堂活動組織、教學是否得心應手、學生思維能力有否提高、教師角色、行為舉止、所舉案例是否恰當等的反思，既要寫成功之處，又寫不足之處。授課老師能充分利用多媒體教學激發學生的學習興趣，創設良好的課堂氛圍，使每位學生積極參以，真正成為學習的主人。學生不但能學到新知識，而且還學得輕鬆愉快。
6、本教研組在期初設定課堂常規檢查的重點，嚴格按照課程計畫，強化教學法規意識，加強課程計畫的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實。
7、抓養成教育。加強學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。通過培優補差，促進全體學生的全面發展。
8、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業布置與批改，數學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容，作業的批改及時、認真、細緻、規範，每位老師並能及時分析反思，適時地採取補救措施，使本學期的教學質量都能有所提高。
最新個人教學總結範文 篇23
這學期是我參加工作以來的又一次跨年級教學，我承擔的是初二年級2個班和初三年級2個班的歷史教學工作。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。雖然初三年級這學期要面臨上海市統一結業考試，教學任務比較重，但是通過自己合理統籌安排，一切都比較順利地結束了。現在對本學期教學工作做一下總結，希望能發揚優點，克服不足，吸取經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、教學情況
1、認真備課
《孫子兵法》云：“知己知彼，百戰不殆”。要想使自己的工作更加有效，必須要打有準備的仗，所以認真備課是首要環節。每次備課，我都仔細研究教學大綱，根據重難點，分清教學內容的主次，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真做好教案。每一課都做到“有備而來”，同時我也根據新課程改革的內容，注重培養學生觀察、分析、總結的能力，設定相應的問題拋給學生。
2、嚴肅課堂
“沒有規矩，不成方圓”無論是哪個年級的學生，往往都是在看著老師的眼色行事。老師的鬆懈放縱，會使整個課堂處於無秩序狀態，這樣再好的課，效果也出不來。所以我的教學風格首先是嚴謹的，我的眼睛會注視到每個學生，我會用的眼神告訴他什麼是表揚、什麼是提醒、什麼是責備。同時我也讓學生自由地發表自己的觀點，觀念的分歧是允許存在的，但必須言之有理，可是行為習慣上的散漫是絕對不可以被默認的。
3、勤學多問
雖然今年已經是自己教學的第十個年頭了，但是我在教育教學方面仍很欠缺，對知識的把握能力還不熟練，對“備學生”這一做法還不熟練，所以這個學期我繼續向經驗豐富的包老師請教，認真做記錄，及時做總結。除此之外，認真聽862節課中所有的歷史觀摩課，從中獲得教學經驗，獲得教育啟發，並從聽課中反思自己的教學，在總結中不斷糾正不足，改進自己的教學，提高自己的教學藝術，使自己的教育教學更完善。
4、輔導到位
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
二、教研情況
1、認真參加教研活動
無論工作有多忙，我都積極參加區和學校組織的各項教研活動，及時掌握第一手信息，指導自己的實際工作，做到有的放矢。在平時教學之餘，我還積極閱讀有關教學雜誌，深鑽教學資料，力求自己的教學藝術更精湛。
2、積極參加教育科研。寫論文、做課題可以提高自己對歷史知識的科學認識、理解和運用，並將這些認識運用到平時的教育教學中，使兩者相輔相成。本學期我順利完成了一個課題的結題報告——《在歷史教學中對學生進行愛國主義教育的實踐研究》獲閔行區第十四屆教育科研課題類成果評選合格獎，撰寫了一篇教學論文——《博觀而約取，後積而薄發》獲閔行區第四屆教育科研論文評選二等獎。
三、經驗教訓：
我從這個學期的教育教學中得出一些經驗教訓：不能一昧的傳授知識，應讓學生學會主動探究知識;對知識總結分析能力欠佳，教學方面能力不夠，因此，在今後的教學中我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!
最新個人教學總結範文 篇24
一、愛崗敬業，認真履行崗位職責。
工作忠於職守，服從領導安排，認真履行教師職責，出滿勤，乾滿點。以學校工作為重，以教學工作為大局，正確處理教學與家務，教學與業務進修之間的關係。家務事儘量用節假日、星期天去完成，做到小事不請假，大事少請假，從無遲到、早退、曠工現象。如有特殊任務需要加班完成，毫不含糊，愉快接受，按時保質保量、創造性完成。
工作不等不靠，主動創造性完成。力求通過多種形式、多渠道，做好學生思想工作。使班級、學生管理更趨於規範化，制度化，進一步體現以人為本、依德治校的管理理念。
二、作為科任教師，能認真制定計畫。
注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加備課組活動，上好公開課，並能經常聽各位老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。在教學工作和教研教改方面，能夠做到與時俱進，勇於開拓創新。較注重自身理論知識的學習以及教學能力的提高。能積極探究符合學生實際的、先進的、科學的教學方法和模式，積極推行素質教育。
本期在紮實搞好常規教學基礎上，在教學實踐中發揮學生的主體作用，實現了由單一的知識傳授向綜合能力的培養的轉變。學生由被動接受知識向主動獲取知識轉變。學生創新思維和實踐能力，以及思想品德，行為習慣均得到了提高。結合九年級政治的教學內容和新課程的特點，有目的，有意識地在課堂教學中實踐，感性材料理性化，書本知識生活化、語言表達多樣化，觀察分析解決問題多角度化。並能及時總結實踐經驗。
三、把握時代脈搏，使思想品德課堂教學永遠充滿濃郁的時代氣息。
思想品德是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的思想品德除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，使我認識到時事政治教育可以相互交融地“化”時政知識于思想品德的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來。如我在講述時聯繫當前國際競爭的實質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培養學生觀察、聯繫、分析、說明實際問題的能力，輕鬆愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯繫實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。
四、深鑽教材、認真備課。
本學期，我在仔細研究新課程標準的基礎上，結合學校和學生的實際情況，制定了學期教學計畫和期末複習計畫，使教學有章可循。課前注重研究和吃透教材，把握好基礎、重點難點外，多方面蒐集社會化、生活化的各類相關資料，既備教案，又備學案，根據教材內容及學生實際情況，設計課的類型和擬採用的教學方法，在備課目標的確立上，在自學內容和當堂訓練內容的安排上，在課後作業布置上分高、中、低三個層次，使教學始終面向全體學生，為提高每節課的教育效果狠下功夫。
其次，本人積極貫徹照教育局關於教師備課的規範要求，與本組教師一道進行集體備課，做到同年級同學科教師教學目標、教學內容和教學進度統一，教學資源共享、教學經驗共享，經常性上公開課和示範課，並深入課堂聽其他老師的課，每節課上完後都及時寫好教學反思和總結，從中吸取教學經驗，改進教學方法，做到取長補短、互相促進，不斷提高自己的教育教學業務水平。
五、認真上課。
課堂是學生的主陣地。我認為只要學生上課認真聽的話，積極參入討論活動合作學習，課後溫習鞏固可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。
六、適當布置作業。
上課無疑是一個很重要的環節，但課後落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課後，我都根據學生的實際情況給他們布置相當的作業，並要求及時上交，及時批改，然後及時發現並訂正學生的錯誤。
七、努力做好培優補差工作。
本學期，我主要通過每次的測試，有針對性地對不同學生進行輔導;重點關注優生(前20名)和差生思想轉化。
八、不足之處還需改正。
本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
(1)在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。
(2)總的來說對學生的耐心有所改善，但對後進生有時還是缺乏耐心。
(3)學生的練習的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些不足，都還有待於自己去努力。
我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，並虛心接受領導和同科老師的意見，多進入其它教師課堂觀察提高自己的教學能力，爭取在中考交一份滿意的答卷。
最新個人教學總結範文 篇25
一、創造課堂氛圍，激發興趣
體育活動是豐富多彩的，可是體育課要有計畫、有目的地去進行，興趣特點決定了體育教學中應注重“教”與“玩”的結合，讓學生們在玩中學，玩中練，這樣既能增強學生參加體育活動的興趣，又能在娛樂遊戲中體現體育教學資料，到達體育教學目的。更重要的能促進身心和諧發展來到達體育課以及體育鍛鍊目標，讓學生感到上體育課的樂趣。
二、讓多媒體走進課堂
由於舊教學理念的影響，把體育理論知識全部忽略，認為體育課只要學生把教師所教的每個動作學會就夠了，甚至一個學期從來不上一節理論知識課，在很多人的意識里，體育課就單調的，枯燥無味的，重複的練習來鍛鍊身體就能夠了，在那裡我要對大家說，那是不對的。體育課不但要練好每個動作，更要豐富的理論知識。所以體育能夠不這樣上，讓多媒體走進課堂，效果更為夢想。
三、體育遊戲化
根據人的生理特點和心理特點，玩是人的天性，遊戲才是人們的樂園。體育課上“教”與“玩”的程度，體育教師把握得很好的情景下，這堂課就是一堂成功的課，也到達了學中玩、玩中練的最終目的。這時，學生也提高了體育課的興趣，也使課堂變得生動多姿。學生的勁頭更足，動起來也會生龍活虎。這樣不會讓學生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認為就是什麼跑啊!跳啊!讓學生機械的反覆練習了。
四、師生共同參與活動
體育課不像其他課，體育課的活動範圍、場地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學方向、進度和資料，經常和學生一齊活動，這樣效果十分夢想。體育課上，教師不參與活動，認為體育課上僅有命令和服從，這種傳統的教學理念會影響師生之間和諧平等的關係，這樣學生對體育課毫無興趣，那么，以後的體育課也毫無生機。
五、不斷提高自身的業務水平
“學生怕上體育課，體育教師也怕上體育課”，我想這個問題就體現了體育教師教學上出了問題，一個體育教師不能只要上完一節體育課，就能夠說教學到位了，一節體育課雖然上完了，學生是否覺得這堂體育課有樂趣呢?是否每堂體育課都有新的感受呢?是否以後喜歡上體育課呢?這些問題都值得我們體育教師去思考。社會在提高，我們體育教師在教學上也有創新，每節課依舊是那些知識和方法學生久了就會感到疲倦、厭煩。所以僅有不斷提高教師的業務水平，才能促進教學的發展，才能使體育課正真歡樂起來。
最新個人教學總結範文 篇26
一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，我覺得很有必要認真的寫下工作總結。讓自己清楚的看到自己過去工作中的優缺點，以便日後更好更有效的工作。
我是教四年級科學和六年級常識的，同時還是六（1）班的班主任。作為一個新教師，經過這一個學期的工作，我深深的感觸到教師這一職業是神聖而又辛苦的。尤其是班主任不僅擔任著教學工作，更擔任著管理全班同學的重任。下面分幾個方面來說說我在這學期的工作情況：
一、思想方面：我不僅是位教師，還是位年輕的黨員。我想：作為一位知識分子，就應該關心國家大事。所以我在平時積極參加政治學習，常上網查看新聞和黨的重要檔案。擁護提出的“三個代表”和“科學發展觀”。擁護黨的各種方針政策，保持與時具進的思想觀。教育思想先進，教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤學刻苦。尊重各位同仁，與同事相處愉快。
二、教學方面：教學是教師工作中最重要的部分。這裡，我主要以四年級的科學為例。
1、備課
剛開學，我面對著科學的第一課《動物怎樣生活》，我無法下手備課。雖然我學的是科學專業，但是在實習的時候，我只上過一堂簡單的科學課。以前在學校里也較少聽科學課。面對這樣開放的一課，想著在大學學的各種科學專業知識，毫無頭緒。之前的那份當教師的興奮感也沒了，只感覺無奈苦惱。後來在指導師的指導下，擺正心態，重新耐心的分析教材，吃透教參，並且上網找資料和翻閱有關書籍，集中別人的優缺點來慢慢的確定自己的教學思路，總算完成了第一節的備課。我深知自己對科學備課還是很生疏，於是我向指導師要了他以前教四年級的所有備課資料供自己參考。當然，我不會抄襲，每一次科學備課，我都非常用心，至少都要兩個小時。後來，我也能自己摸出備課的模式，找對重難點。
2、上課
四年級的科學課主要以觀察描述和實驗操作為主。認真備好課後我都會在課前演示下，為的是在上課的時候能與學生流利自然的溝通，而不是讀或背教案。上課時我認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造造性思維，培養學生認真觀察和科學操作實驗及真實匯報其良好的科學態度，使學生小組合作愉快，培養其團隊精神。在實驗操作時，我還巡迴做個別指導，並根據問題的難易程度叫成績不同等的學生回答，力求讓每個學生參與到課堂中。
3、教後反思。
我覺得教學水平的提高就是靠教學經驗和教後反思的結合。所以我堅持每次教後寫反思，包括教學手段的使用、教學方法的採用、教學評價的機制等，我都會做認真的反思，然後再把優質的再放入下一課中嘗試。
4、聽課
做為新教師，多聽一些優秀教師的課是很有必要的，可以把別人在課堂上的優點學過來，加上自己的教學風格不斷的課堂嘗試，相信會有利於教學水平的提高。本學期，除了有空聽指導師的課，我還參加了瑞安科學教研活動：每兩周星期五下午去瑞安各學校聽各位優秀教師的同課異構課，並且還參加評課，並堅持寫聽後反思。
當然，在教學上還有做的很不夠的地方：如對學生的課後輔導和對學生作業的監督。因為我總共教六個班級，對學生的名字都很難記住，學生對科學並不是很重視，有時就不做作業，面對大多數學生的這種行為，我感覺自己根本沒精力抓。後來，我想就是我這樣次次的鬆懈才使學生對科學更不在乎了。下學期，我要在這兩個方面抓緊，可以利用課餘的時間對學生進行輔導或探討科學問題，增加與學生的溝通，使他們更喜歡科學課。同時要主動與家長聯繫，使家長了解科學的重要性，以便在家裡對孩子進行必要的輔導和監督。
三、班主任工作：班主任是學生班集體的教育者、組織者、和，也是學校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍。一直覺得只有當了班主任，才與學生能走得更近。感謝學校給了我這個機會，更感謝王老師在班主任工作上對我的指導。其實，對於學生的德育教育，我一力主張是“愛的教育”。我相信：沒有教不起的學生，只要我們教師給予他們足夠的愛心和耐心，每一個學生都不會成為社會的廢品。
1、愛學生首先要了解學生。剛接任六（1）班時，我就要求自己要在一個星期內記住全班所有學生的名字。在平時，就找一些個別同學聊天，或向王老師了解各個學生的具體情況：包括學生興趣愛好，知識基礎，學習成績，工作能力，家庭條件等，這是避免教育盲點，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
2、愛學生就是關愛學生。教師愛學生就要時刻關心學生的身體和學習各個方面。感覺自己當了班主任後就變成了“嘮叨婆”。看到學生少穿衣服了會囑咐要多穿，學生不認真做眼保健操就會叫他們珍愛眼睛，學生受傷了會感到心疼……。記得前幾天，我班的章豪同學不小心耳朵碰到桌角，傷得較嚴重。王老師聯繫家長的同時，我就帶著他去醫院。我知道章豪是個怕疼的孩子，在縫補的過程中，我握著他的手，不斷的鼓勵他是個勇敢的男子漢，並且問他問題，分散他的疼痛注意力。一直照顧他到*媽來，我才趕回去上課。並且在班會課上馬上提醒學生平時要小心玩耍。在課間時間，自己也常常到學生活動的場所，看他們是否注意安全。還記得，在運動會上，當我為一位跳高的學生腿步按摩時，小滑頭陳峻開玩笑問的我一句話：老師也會這樣關心學生嗎？我當時是堅定的回答：是的，老師愛你們每一個學生。關心學生是發自內心的，所以為學生放鬆按摩一點也不奇怪。好象跟這個早熟的孩子，也是從那次運動會後更走近了一步，也感覺他往後在各方面進步了許多，至少對於我說的話願意聽了。
最新個人教學總結範文 篇27
時間過得真快,不知不覺一學期又結束了。在這半年中,我擔任的是三年級的數學課.我努力適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心向老師們學習。一個學期的工作已經結束,收穫不少,下面我對本學期的工作做如下總結。
一、思想認識方面:
本學期以來，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上，在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們，做好校內外的各項工作。
二、教學工作方面
1、能認真備課。學生進入三年級後，空間概念加強了，動手實踐的內容增多了。教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師能力的體現。和二年級相比，每一節課的課後練習量有所增加。數學活動課後也有一定量的練習。同時，學生還要面對課外活動學習的壓力。所以我在備課時，不但備學生、備教材、備教法，還根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法。並對教學過程的程式及時間安排，都作了詳細的記錄。
2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化，準確化、情感化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。注意精講多練。精講，要針對每一節課的教學重點和難點，所採用的方式不一定是教師講授，有時採用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係。一個學期里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。
四、主要成績
在這一里，我認真準備了一節，“心手相牽快樂成長”——關愛留守兒童主題班會。圍繞自己所研究的課題，開展了一系列的活動。使三年級留守兒童得到了學校和老師、同學的關愛，打消了厭學情緒，樹立了學習的信心。
總的來看，本以來我堅持做到了認真備課、上課、聽課、評課及時批改作業、講評作業。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，學有所獲，不斷提高了自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
最新個人教學總結範文 篇28
中學英語是一門基礎科目，英語科在整個高中教學中的地位是舉足輕重的！英語課是一種語言教學。在英語教學中，我們不僅要讓學生獲取知識，更要注重學生綜合能力的提高。該如何開展高中英語教學，教育工作者仁者見仁，智者見智，提出了不少有助於一線教師教學的好的建議和方法。在此，筆者班門弄斧，結合自己的教學實踐，就聽、說、讀、寫四方面談談個人的看法。
一、聽力教學
聽是人們進行語言交流的重要手段之一，在人們日常生活中使用最為廣泛。在英語教學中，向學生提供大量的聽力材料、開展聽的活動是擴大學生語言輸入量的好途徑，反過來又有助於提高學生的聽力理解水平，培養他們的語感。英語教學是廣大英語教師教學的重要組成部分。那么，該如何提高學生的聽力水平？筆者認為：
⒈掃除學生英語聽力的障礙。教師要認真教好音標，嚴格把好音標關。語音的正確與否直接影響一個人聽力水平的高低。教師要下力氣糾正學生的語音語調。一個有效的辦法就是模仿。讓學生先聽教學錄音帶，特別提醒學生注意詞的重音、次重音、濁化等，以及句子中重讀、弱讀、爆破等語音現象，然後再模仿跟讀，直到耳熟能詳。打好語音基礎後，學生還必須掃除辭彙、語法背景知識等知識性聽力障礙。
2、巧用課文聽力材料。現行高中英語課本中的聽力練習和高考的題型不一樣。英語教師該如何處理這個問題呢？我是這樣做的：
⑴有時將聽力材料改編成填空題，一個空填一個詞。以這種方式把聽力的材料提供給學生，既降低了題目的難度，又培養了學生捕捉細節的能力。
⑵利用課文聽力材料，設計和高考一樣的題型，即選擇題。這樣，學生更樂於接受，其心理也更平靜，參與意識更強。學生聽了2遍後，基本上可以找出答案。
3、傳授聽力技巧。要正確快速的找到答案，須注意如下幾點：⑴訓練學生預測主要信息的能力。在聽之前，學生要瀏覽已知信息（題目和選項），並據此推測聽力材料中可能涉及的時間、地點、人物、事件、人際關係或數字計算等方面。⑵指導學生在聽力進行時要學會抓住關鍵字和材料大意，做好記錄。⑶聽後進行推理判斷。在抓住文章主旨大意和關鍵字的基礎上，充分利用已有的信息和常識進行合理的推斷，選出正確的答案。⑷其它小技巧。如不要為沒聽到的題目費力氣，否則會影響回答下一題。
二、口語教學
語言最本質的功能是交際功能。英語作為一項交際工具有口頭語和書面語兩種形式。英語教學的目的就在於培養學生實際運用語言的能力，學會用口語和書面語表情達意。21世紀的今天，加入了WTO的中國又獲得了20__年奧運會的舉辦權。這樣，每一個人提高英語口頭表達能力就顯得更為實際和迫切了！教師在英語教學中，就必須更加注重培養提高學生的口語能力。該怎樣有效地進行口語教學呢？筆者認為：
1、教師要鼓勵學生，讓其樹立自信心。以前，許多英語成績還好的同學，包括一些較為順利通過了英語等級考試的同學，卻不會說英語。跟外國人寫信，no problem。與老外交談，impossible or very difficult。這也就是人們常說的啞巴英語現象。這種英語要不得。究其原因，是在學說英語的時候不敢開口，有著某種心理障礙，如從眾心理、定勢心理、害臊心理、敷衍心理、恐懼心理等。教師要弄清學生不願開口的原因，採取相應的措施，讓學生大膽地“speak out”。只要開了口，就有說好的可能；只要開了頭，就會慢慢提高。學生有了信心和興趣後，不怕他們不提高。
2.改進傳統課堂教學模式。口語課堂教學的內容和手段可以而且應當多樣化。教師要採用靈活多變的方式，引導學生進行積極進行口語交流活動。如：朗讀、對話、課文複述、角色表演、分組辯論、小組討論、分組比賽、遊戲活動和學唱英文歌等等。教師每節課可以讓學生適當選用幾種，這樣，把課堂的主動權還給學生，真正做到以學生為中心。
3、開發第二課堂，讓學生隨時隨地學說英語。鼓勵學生課後用英語對話。如在教室里，下了課，可以不時地說上幾句。在路上，見到老師和同學，可以順便用上一些打招呼的用語。既互相致意，又練習了口語，何樂而不為呢？有條件的學校，可以建立英語角。營造一個學說英語的課外語言環境。我們學校就開設了英語角。每周四課外活動時間進行。有本校英語教師和兩位外籍教師到場指導，很多同學參與。這對提高學生的口語是大有裨益的！
三、閱讀教學
閱讀教學的目的是培養學生的綜合閱讀能力，著重培養學生的語篇分析能力、判斷能力以及根據語義進行邏輯推理的能力；提高其閱讀速度和擴大辭彙量等。近年來的高考英語閱讀理解題目呈現了這些特點：閱讀量、辭彙量加大，題材廣泛，選材富於時代氣息，句子結構趨於複雜，理解難度加大。
鑒於此，英語教師該如何進行英語閱讀教學呢？筆者認為：
1.抓好基礎知識，輔助閱讀教學的進行。引導學生學會運用構詞法、勤查字典和科學複習記憶方法來有效地擴大辭彙量。因為辭彙量的大小直接影響學生的閱讀速度和效率。掌握的辭彙量越大，閱讀速度就越快，理解文意就越透。語法知識也是閱讀文章必備的。因為語法是語言的編碼系統，在語篇銜接中起著舉足輕重的作用。
2、紮實進行課文閱讀教學。課本是師生教學的依託。首先讓學生做好課前預習，找出本課生詞，對文章進行預讀，並通過各種途徑找出和課文相關的文字、圖片、音像等方面的背景材料。這樣，學生對課文了解地更全面。其次，教師自身必需通讀好教材，完全把握課文，對課文進行必要的整合。然後構想好如何自然地導入課文，設計好讀前的問題。教師還要結合精讀和泛讀兩種形式，善於利用現代教育技術，練習形式力求多樣化，如問答、填空、排序和選擇等。
3、指導學生分析閱讀理解題的題型特點，培養學生做閱讀理解題的技能。
閱讀理解是高考英語的重頭戲，題量大、分值高，而且閱讀的總詞數有逐年增加的趨勢。題材涉及文化、史地、科教、政治、經濟等方面。雖然閱讀理解題材廣泛，但是題型較集中。
總的來說有：
1、主旨大意題。這是專門檢查對短文整體理解程度的。每篇文章都有主題句，表明其中心思想。
2、細節理解題。細節題主要是檢查和主題思想有關的細節。做題時最好回到原文，找出相關的細節。如果問題考反向思維的，則題中含有not或except等否定詞，要特別小心。
3、詞義理解題。英語詞語的意義非常豐富，語境不同，詞義也不同。學生必須用心揣摩其在上下文中的正確含義，不要掉以輕心。
4、推理判斷。推理題主要提問那些在文中未曾說明，但已特別暗示的內容。做題時要通過字裡行間的真正內涵，客觀地反映文章的思想，克服主觀臆想。特別注意那些最能反映句子之間、段落之間的邏輯關係的連詞。
5、圖形運用。主要是指利用圖表來確定某個地方的地理位置等。解這類題可採取邊讀、邊做標記的方法。用問題中不同的標記標明不同的地名，同時以不同的符號表示所屬。可用自己的簡圖與題中簡圖作比較來選出答案。
四、寫作教學
書面表達是高考試題中的壓軸題，旨在考查學生的書面表達能力，看其是否能夠運用所學的知識與技能來進行情感交流。因此，高中英語教學中，教師必須大力訓練學生進行書面表達的能力。那么英語教師該怎么來培養學生的書面表達能力呢？筆者認為：
1、重視語法的作用。最基本的是要讓學生掌握各種句子成分及各種基本句型。掌握了必要的語法知識，學生就有了寫出完整無誤句子的前提條件。高考還要求學生儘量使用較複雜的結構和高級辭彙（甚至少許大學英語辭彙），並對因此造成的少許錯誤可以不扣分。這就要求學生必須全面掌握和熟練運用高中英語語法知識。平時要多寫含有定語從句、名詞性從句、狀語從句等複合句及強調句、倒裝句、非謂語動詞等的英語作文。俗話說的好，熟能生巧。學生如能扎紮實實地訓練，就能寫出好文章來，也就是提高了書面表達的能力。
2、要求學生記住課本中重要辭彙、固定用法與搭配。讓他們時常運用這些來進行口頭造句和即興作文。高考一般是控制性寫作，進行漢譯英也是訓練學生連詞成句的`必要手段。久而久之，學生運用各種句型結構的能力就加強了。
3、課文教學中多進行語篇分析。首先理順段、篇之間的關係，歸納各段大意。對語篇的結構布局進行分析，培養學生建構連貫語篇的能力。然後分析句子之間的關係，分析句子結構。對大量的句子進行分析，讓學生領略正確的語句之美。他山之石，可以攻玉。人們常說，熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟。學生在深入學習課文之後，必有益於他們書面表達能力的提高。
4、訓練方法可以而且應當多樣化。有時不命題，讓學生自由寫作；有時限時作文；有時進行課文縮寫、擴寫、續寫；有時又進行短文改錯。可以激發和保持學生的寫作興趣。
5、指導學生答題方法。首先要閱讀好要求，審清題意，初步確定寫作內容。其次根據句、段、篇的要素順序打出草稿。注意文體規範，並寫夠字數。再次修改，對容易出錯的地方多推敲推敲。檢查有無不連貫、詞不達意等問題。最後工整清楚地謄寫在答題紙上。
總之，高中英語教學是一門多姿多彩的藝術。教學法指出，教學有法，教無定法，貴在得法。筆者只是依據自己的實踐，提出一些觀點。高中英語教學是不斷開放發展的，讓廣大的英語教師都在實際教學中各顯神通，大展風采吧！
最新個人教學總結範文 篇29
本學期,我校為適應社會的飛速發展、科學技術的突飛猛進，大力推進素質教育，加強了學校的教育裝備工作，充分運用學校的教學儀器和現代化的教學設備，對照現代教育技術示範學校的標準，規範學校的辦學行為，端正辦學思想，不斷加大投入，加強硬體、軟體建設，開展師資培訓，積極推廣運用信息技術手段，掀起信息技術普及、套用、探索、創新的高潮，使教育教學質量邁上新台階，現將我校信息技術工作總結如下：
一、推進教育信息化學習環境建設，不斷加強硬體、軟體建設。
20__年由於學校領導的努力，我校在信息技術硬體設備上進行了更新，改善了教師與學生的信息化學習環境條件。.我校現有兩個學生電腦房，共有76台電腦，1個多媒體體教室，實現多媒體進教室，實施“班班通”工程。為信息技術與課程整合創設了良好的硬體環境。並且及時做好了學校計算機的維護和更新工作。
二、全面推進教育信息資源建設，提高現代教育技術開發水平。
(一).訂好了現代教育技術軟體，便教師們使用。
(二).在全校開展教師計算機基礎培訓，讓所有教師都會簡單的電腦操作，大多數教師會使用ppt製作課件。
(三).對學校計算機網路花費巨大精力進行整理，調試綜合樓每間辦公室和教室的網路。
(四).建立科學實驗室和儀器室，使我校的實驗教學有了實施的平台。
三、積極開展計算機培訓，促進教學研究信息化，推進現代教育技術管理工作，提升了我校教育現代化水平。
為提高教師現代教育信息技術套用水平，我們在校內開展了多輪、多層次的計算機培訓。學校一方面對各個學科的骨幹教師進行計算機套用技術、計算機輔助教育培訓。其目的是通過他們帶頭進行套用校園網的教學科研活動，為校園網的套用發展進行探索工作;讓廣大教師參加普及性的計算機操作基本技能和現代教育技術的培訓。目的是讓所有教師都積極參與到校園網的教學套用中，從而起到以點帶面的作用。為鼓勵教師鑽研業務、積極參加各種比賽活動，提升教師的教學業務水平和教學能力，我校制定了明確的獎勵條例，凡是在市級以上的各類比賽中獲獎者，學校均將在教師的評優評先、小教高級競聘等考評方案中給予加分。
四、存在的不足以及努力方向
(一)存在的不足
1.教師們在信息技術手段運用的水平方面還有些參差不齊。要進一步加強教師信息技術培訓。
2.我校一些電教裝備設備已經略顯落後，需要進一步加大投入。
(二)努力方向
1.做好教師計算機校本培訓工作，爭取做到45歲以下教師人人會製作課件，剛進校的每位年輕教師擅長課件製作。
2.加強信息技術和學科課程整合，30歲以下教師運用課件在多媒體上一節崗位練兵課，並舉行教師信息技術大賽。
回首這一學期，學校在奔向教育現代化的進程中，邁出了堅實、可喜的步伐。展望未來，縱觀教育改革與發展的新形勢，教育信息化已經成為全世界教育改革的潮流。以信息化帶動教育現代化是落實這一重大舉措的主要途徑之一，也是新時期實現教育跨越式發展的必然選擇。我們必須高舉教育現代化大旗，努力適應資訊時代的要求，提高信息技術套用水平，大力推進教育創新，發展有中國特色的社會主義教育事業，才能不斷為社會主義現代化建設提供足夠人才的支持和知識貢獻。我們堅信，伴隨著教育改革的鏗鏘旋律，江邊中心學校現代信息技術教育之花，必然結出豐碩璀璨的創新教育之果。
最新個人教學總結範文 篇30
時光流逝，轉眼間，轉眼一個學期又要結束了。回顧一年來的學校生活尤其是本學期的教學生活情況，有成績也有不足。令人欣慰的是我所擔任班級的數學成績有了明顯的提高，學生們的學習積極性高漲，不足的是有些學生的學習習慣不好。我就從以下三方面做該學期總結：
一、思想方面：
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂於接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、教育教學：
把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。作為一名普通的國小數學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鑽研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，特別是我現在所教的班級學生已是五年級的學生了，課程難度加大了，也是為升入中學的學習打好基礎的階段。本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，製作課件，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課後布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養學生良好的學習習慣，不斷地結合學習目標，更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的
三、加強自身學習
如何挖掘學生潛能，提高學生素質，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用於我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延著這條路走下去的，做一個真正的優秀的國小數學教師。
當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今後的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拚搏、奮鬥。
最新個人教學總結範文 篇31
一、勤學的團隊
1、學習《國小語文新課程標準》
《語文課程標準》是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的台階。為此，在教研活動中，我們組織本組教師繼續學習《國小語文新課程標準》，對其中第三年段的目標做了深入學習、對實施建議進行討論研究，形成操作共實。並確定在本學期內精讀《國小語文新課程標準》在讀的過程中有所感悟，促進教學，使教師明確新課程的目的、任務，現階段的階段目標及教材修訂意圖，做到教學好整體把握，有的放矢。
2、練習教學基本功
語文教學是一切學習的基礎，教師的言行將直接影響學生的發展，因此語文教師基本功的練習對我們來說是非常重要的。在半期來我們組對此作了一系列的努力。課堂教學中練習說國語，課後教師練習朗誦，並定期進行教師朗誦交流活動；要求學生字跡工整，教師首先要求板書工整，評改作業字跡工整，給學生起好示範的作用。
二、善思的團隊
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更新的模式教學進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育理念，堅持“以全面提高學生素質”為宗旨，努力提高教學質量，提高課堂高效率。
1、以課堂為載體，提高課堂效率。
課堂教學是提高教學質量的主陣地，在上半期工作中，我們始終圍繞課堂這一陣地開展教學研討活動。
（1）本組教師相互間的聽課學習：利用空堂的時間，深入本年級組的語文課堂，聽課，並在課後與上課教師交流上課和聽課心得，分析本課教材，根據課標評價課堂，根據學生的學習活動評價教學效果。
（2）上好研討課，利用名師工作室下年級指導這一學習機會，我執教了《彭德懷和他的大黑騾子》這一課，課後本組教師認真聽取接受了指導老師的意見，並在會後進行了思考，交流，及時調整了教學中的不足，並正在對這一課進行進一步的研究，修改教案，共同合作爭創優質教案，並在後半期進行進一步的研討，錄製了精品課。
（3）組織參加課堂研討活動。在上期參加了語文組的賽課活動，本組四位教師執教了同一課題，體現了一課不同風格的教學方法，課後我們又針對課型進行了專題研討：怎樣上好說明文？
2、教研活動促發展
教研活動是提高教師教育教學水平的平台，在活動中我們力求讓教師在活動中得到發展
（1）教研活動主題明確。在開展教研活動之前，我們制訂了活動計畫，落實了活動主題：怎樣培養學生回答問題的能力？在教研活動中，我們力求從小處著手，解決教學，考試中純在的問題，使老師在每次活動中有所得，使學生在教師的活動中得到實惠。
（2）平時活動促發展。教室走廊，辦公室，等都是教師交流的場所，教學中出現的問題隨時討論，練習中的難題隨時解決，單元教學前一起找重點，抓單元訓練點，單元測試後一起總結單元教學得失，查漏補缺……靈活的交流探討促進教學質量的提高。
三、務實的團隊
我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學中，以一顆無私的心對待每一個學生，尤其是他們踴躍上課以及對後進生輔導的幹勁真讓我感嘆不已。
1、精心備課，踏實走好每一步
面對新課程，我們全組人員同心同力共同商討教案，努力地備好每一堂語文課教案，並根據實際情況作好復備，反思。並不斷向六年級教研組請教，取長補短，共同探索著新課程的教改方向。教研組長制定了這一學期的工作計畫，並隨時詢問教學進度。
2、師生互動，激活了學生的思維
精心備好的課，總要有一個結果。我們語文組老師欣喜地發現，在信息技術滲透進課堂時，學生的活躍思維被激活了。課堂上舉手的人多了，敢於大膽直言的人多了，敢於和老師爭論的人也多了。於是老師們開始學習並使用現代遠程教育資源來充實自己的課堂。新穎的教學激發了學生的思維也調動了老師的激情。
3、加強學生的課外閱讀。
為了檢閱學生課外閱讀的情況，為了領悟優秀古詩文的獨特魅力，為了加強對古詩文的感悟，增強文化底蘊，我們五年級語文教研組根據教學內容規定本期學生必讀課外書目《上下五千年》並要求在期末各班進行讀書交流。
4、開展豐富多彩的語文課外活動
本學期，我們還將開展了形式多樣的語文活動如寫字比賽、朗誦比賽、讀書交流活動……這些活動拓寬學生學語文、用語文的天地，增加學生語文實踐機會，培養學生學習的興趣。
5、狠抓後進生的輔導
學生是學習的主人，不能放棄一個孩子，為了讓每一個孩子都學有所得，在開學初我們把本年級中語文學習有困難的學生列了出來，落實到每個班級，每位教師，制訂輔導計畫，並在教學中重點關注學困生，讓他們每天都有所收穫，一天一得積累進步。
當然，在教研組活動中還有些不完善的地方。一分耕耘，一分收穫，教學工作苦樂共伴。我們將本著“勤學、善思”的準則，再接再勵，把工作搞得更好，使教師、學生都得到更好的發展。
最新個人教學總結範文 篇32
轉眼間，學期有到。今年的暑假完全失去了往日的輕鬆勁兒，非常的沉重，心情糟透了。甚至怕過這個暑假。原因是孩子們考得太差了：兩個班都沒有完成學校制定的目標。雖說目標有些高，但別人怎么能完成呢?看來問題不是出在學生身上，而是自己做的不好。真得需要好好的反思一下了，只有這樣，才有可能在新的學期里反敗為勝。老是沉溺在痛苦裡是無濟於事的。
回想一學期來，堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，盡力發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教學任務。回想本學期的工作，感覺有優點，更有缺點，現將其總結如下：
一、運用新的教育教學理念，改革課堂教學
從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反覆學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式。並且實施以訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創造——創新為核心的語文活動課，在一定程度上激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯繫生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。
二、注重課內外結合。
“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀名家名作，通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
三、運用先進的教學手段，梳理教學思路，提高學習效率
教學中，改變過去課堂上過於注重知識傳授，內容上過於注重書本知識，結構上過於強調學科本位，實施中過於強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網路資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，雖然這個學期我的工作做得不好，出現了很多的失誤，但是，我仍然不會放棄我的追求。我會努力的總結經驗，吸取教訓，爭取在新學年裡完成學校制定的目標，不辜負學校領導和家長的期望。
最新個人教學總結範文 篇33
一年來，能堅持認真學習貫徹黨的十九大精神，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實教育局和學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計畫，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素養教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。
堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。
一年來，在堅持抓好新課程理念學習和套用的同時，我積極探究教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
(一)、發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教兩節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎么教和怎么講。本年度在校內聽課六十多節。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)、做好後進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：
1、用進展的觀點看學生。應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最後做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在後進生轉化工作上，效果還是明顯的。
教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
最新個人教學總結範文 篇34
在國小任職的一學期時光馬上就要結束了，我也是對自己的這段工作時間好好的分析了一番，更是希望從中找尋到自己下階段的奮鬥目標，同時更努力的讓每一個學生都可以在我的教導之下有更棒的成長。
一、教學工作的完成
目前教育工作已經是完成，這一學期我也是非常努力的學習，不斷地在提升自己的能力尤其是在教學方面，我更是經常在向其他的教師學習，多多聽他們的課，從中去感受他們在教學中的優點以及值得我去學習的地方。
很是開心自己的這番努力也是收穫到了不小的成就，一方面每一位學生都是在我的教導之下得到了較好的成長，另一方面他們的。成績也是對我教學的最好反饋，讓我明白這一切的努力都是有效果的。我很是開心自己能夠遇到這樣的一群學生，他們不斷地促進我的成長，更是努力的讓我在工作中提升自己，讓我能夠有這般的成績。
二、工作上的問題
這段時間在教學方面也還是進展得非常不錯，但是在學生的教育方面我還是比較的欠缺，尤其是在學生犯下錯誤之後我的教育方式好像並不能讓學生感受到錯誤，或是立馬就願意改變的決心。
所以我還需要更加努力的讓自己在工作上去成長，去努力的讓自己可以更好地展開自己的工作，同時儘可能的讓自己變得更好。還有就是我個人身為教師也還是會犯下一些小錯誤，比如遲到，這是我非常不好的地方，所以更是需要我去不斷地努力，讓自己在這樣的情況下去成長，去努力奮鬥。
三、下學期的改變
這一學期的工作已經讓我明白了很多的東西，更是有讓我明確自己的下一步計畫，我相信我定是會時刻以這些方面存在的問題來警醒我自己，我也會努力的讓自己去慢慢的成長，儘可能的促成自己的改變，並且努力的提升自己，讓我可以得到更多的改變與成長。
當然我更是希望自己所辛勤奮鬥的一切都是可以促成我的學生的成長，他們的一切成就都是我這個做教師的最開心的東西，當然我更是非常的希望自己能夠在下一階段可以更好的去為學生們服務，更是能將自己的知識都傳遞給學生們，當然我也是會努力的提升自己，讓我可以在教學方面有更多的成長，同時我也會努力的規範好自己，不要出現任何的違紀現象，更是給學生們帶好頭，做好自己的每一點工作。
我相信自己會做出的改變是足夠讓自己有更多的成長，同樣是會促成學生的不斷進步，所以我一定會努力的！
緊張的一學年工作已經結束了，回顧一年的工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔負著教書的工作，更擔負著育人的重擔，國小教師年度個人總結。教師是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作主力軍。下面對一學年的工作做以下小結：
一、思想政治方面
我能積極參加政治學習，業務學習。遵守工作紀律，團結同事，熱心幫助同學；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，工作踏實，關愛學生，有奉獻精神。
二、教學方面
積極參加教研室組織的教研活動，在同事和教研組領導的指導下進行備課，勤於聽課學習，領會精神實質。然後根據教學要求，認真備課，寫好教案，工作總結《。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同事學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為上好課，我常上網查資料，博採眾長。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我儘量將課程形象化。複習階段，我把每一單元的詞語、重點內容記在備課本上。
便於學生了解。平時認真上課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學有困難生的學習興趣，簡單的問題常找學困生回答。巡視時，注意對學困生的輔導。課後及時做授課後記，找出不足。
還利用課間對學生個別輔導，耐心講解，及時查漏補缺。並能積極與家長聯繫，及時溝通，使家長了解情況，以便雙方配合輔導。根據學生掌握知識的情況，有正對性的布置家庭和課外作業，便於學生同步前進。閒假之餘，積極學習各種教育理論，加強自身基本功的訓練，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力鑽研教學方法，適應當前教育形式，為進行教學做好準備。積極參加教委既學校組織的課堂教學技能月，苦練教學基本功活動，不斷充實自己。還利用業餘時間認真學習電腦知識，課堂上儘量一心厭舊使用直觀、形象的教學方法，激勵學生學習的興趣，和求知的欲望。對差生多些關心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。
三、德育方面
加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。教育學生要注意環保，積極參加學校組織的各項活動，增強自身安全、法律意識。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今後的工作和生活中，我還將繼續向各位同事學習，不斷提高自己的業務能力。盡職盡責地做好本職工作。