政治教學工作的總結範文 篇1
本學期，本人擔任九年級級(1)(8)(9)班，3個班的.政治學科教學任務。學期之初，我根據《國中思想政治課程標準》制定了教學計畫和教學目標即：加強基本國情、基本國策教育，使學生能熟練掌握相關基本概念、基本觀點，熱愛國家，增強民族自豪感：強化黨在社會主義初級階段的基本路線、發展戰略及建設成就教育，增強學生熱愛中國共產黨，熱愛社會主義的思想感情，樹立強烈的責任意識;堅持理論聯繫實際，教會學生綜合運用所學的理論知識分析解決實際問題的能力。一學期來，我按照“打牢基礎、增強能力、教書育人”的工作思路，堅持認真、嚴謹的治學態度，緊緊圍繞教學目標，深入鑽研教本、教學和教法，積極參加文綜組的教研活動和學校的各類活動，認真上好每一節課，積極參與聽課、評課，不斷總結探索教學經驗，全身心投入教學工作，較好完成了學期教學目標任務。
一、加強學生基礎知識的訓練
對於基本概念要求學生必須掌握，對一些基本理論要求學生理解並能正確的運用。採取課前提問上節課所學的重點基礎知識，課後精選習題或者自編習題布置成上交作業，並通過做一些配套練習題，及時督促檢查，達到鞏固基礎知識，並提高學生分析解決問題能的目的。
二、增強上課技能，提高教學教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
三、做好課後輔導工作，注意分層教學
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
四、積極推進素質教育
積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。
一份耕耘，一份收穫。良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
對於九年級年級學生來說，政治課是開卷考試科目。作為九年級政治課教師，我明白這門課程的重要性，從制定教學計畫、研究教學理論、分析教學重難點到課前備課、課堂教學、課後複習鞏固等各個環節入手，多方蒐集資料，精心安排設計，絲毫不敢懈怠。為提高每節課的教學質量，我努力改善教學手段，藉助課堂辯論、討論交流、多媒體教學等多種形式授課，提高了學生對政治課的興趣，學生學習政治課的積極性、主動性普遍增強。我帶的九年級年級3個班，班級之間的差異性很大，每個班學生人數多，個體差異也很大。針對這些特點，教學中，我堅持因材施教，對不同的學生提出不同的要求。開學一個月後，即根據第一次測試成績讓每一位學生給自己訂出目標，對於較差的同學多給鼓勵，幫助他們樹立信心;對成績較好的，有進步的同學給予表揚，發揮學生的主觀能動性，實現了要我學到我要學的轉變。教育教學中，我堅持按照《國中思想政治課程標準》施教，從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，引導學生樹立德、智、體、美、勞全面發展意識，樹立正確的人生觀價值觀。課餘，我堅持讀書看報聽新聞，不斷的充實自己，豐富自己的頭腦，與時俱進跟上時代的脈搏。課堂上，堅持以最佳的精神狀態出現在講台，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。以自己的良好形象，人格品質，去影響學生。
由於在實踐中努力摸索領悟，在工作中認真學習，在學習中仔細研討總結，本學期，我在各方面有了很大的進步和提高。在期中考試和平時測試中，學生成績有了較大進步及格率和優秀率大幅提升。學生學習政治課的熱情普遍高漲。
“金無足赤，人無完人”。我知道，按照學校的要求，我還有一定的差距。需要在教學風格創立、差生轉化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領導及周圍的同事學習，進一步提高工作能力和教育教學水平。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，使教學水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收穫!
政治教學工作的總結範文 篇2
本學期，我服從學校安排擔任高一七個班（97、98、99、100、101、102、108）的政治教學工作。一學期來，本人認真鑽研教材、認真備課和教學，熱愛學生、尊重學生人格，密切配合班主任做好教育管理工作。現將本期教學工作總結如下：
一、根據各班學生的實際情況，在備課上做了不同的計畫安排。
本學期我認真制定了教學計畫，由於所教各班的基礎不同，情況各異，我吸取了上屆教學中的經驗教訓，所用的教法也就有所區別，目標都是培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。為了不斷提高自己的教學的業務水平，我注重研究中學教學理論，積極參加教研組活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關資料，每節課以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生，進行施教，讓學生掌握好科學知識，並結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格，注意以德為本，教導學生在學習上做個能人，在道德上做個好人。
二、提高教學技能，加強課堂管理，提高教學質量
在每一堂課上本人都根據學生的個性特點去點拔引導，充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高，在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕鬆，學得愉快。對於個別差生，加強管理，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，加強引導鼓勵，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績，為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。激發學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，按時完成教學任務，提高課堂的教學質量。
三、合理布置作業、及時進行輔導。
每天的課後作業經過精心地挑選，合理布置，作業突出了針對性，層次性，做到了有的放矢。我利用晚自習時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。
四、努力學習專業知識，加強自身修養。
本學期，為了加強自己的業務能力和知識水平，我努力學習自己的專業知識和教育教學理論，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，積極撰寫教育教學論文，並參加了學校的心理學課題的研討。注重加強自身修養，以身作則，為人師表，廉潔從教，模範遵守學校的規章制度，模範遵守社會公德，語言規範健康，行為舉止文明禮貌。
德育是學校工作中的重中之重，政治思想課是德育工作的主陣地。在以後的教學工作中，我要及時查找不足，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平。
政治教學工作的總結範文 篇3
一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
1、作為科任，認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
2、教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
3、作為教政治課的老師，明白自己教學工作任務的重要性，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
4、通過一學期努力，能制定好複習計畫，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生使得本學期各個班級的政治成績有了明顯的提高，達到了預期中的教學目標，完成了教學任務。在學期考試中也取得了較為優異成績。
5、積極參與聽課評課。本學期，我參與學校組織的聽課、評課活動達15節，同時，還積極參加上級教育部門組織的各項教研活動，通過這些教研活動，極大地提高了自身的教學能力和業務水平，學習到了其他老師先進的教學經驗和方法。
6、充分利用學科特點，滲透對學生的環保知識教育，安全法制教育等。加強環保知識的教育，提高了學生的環保意識；同時，結合青少年違法犯罪活動的案例，加強對學生的法律知識的宣傳教育的討論代，提高了學生們的安全法律意識，增強了法制觀念。 在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
政治教學工作的總結範文 篇4
時光飛逝，歲月不居，轉眼間，一學期已臨近結束，為使今後工作更有針對性，現對本學期工作做一簡要總結。
一、認真制訂教學計畫，嚴格遵照實施。
本學期我任教九年級（1）（2）班政治，初三畢業班教學是學校的重中之重，直接關係到中考的升學率，我深感責任重大，開學初，我詳細分析了各班的學生情況及九年級教學的特點，制訂了詳實的教學計畫，嚴格遵照實施。並認真查擺了以前教學過程中存在的不足之處，提出了有針對性的措施。
二、認真做好教學五認真工作。
教學是學校的中心工作，是學校的生命線，九年級教學更是如此。要取得良好的教學成績關鍵取決於平時，為此，我非常重視備課，上課、批改作業、課外輔導等環節。一學期以來，我沒有一次不備課而進課堂的事情發生，上課努力向45分鐘要效益，批改作業做到及時高效，課外輔導爭取在課間進行，不過多占用學生課外時間。平時我注重學生課堂常規的落實，努力做到不放棄一個學生。
三、努力加強自我的理論水平和業務水平。
我始終認為觀念是行為的先導，有什麼樣的思想觀念就會有什麼樣的行為，要教好書育好人當好人類靈魂工程師，就必須有正確的觀念指導。因此，本學期我抓住一切可能的機會給自己充電，提升自己的理論水平和業務水平。每天關注國內外大事，給學生以正確指引。
四、多聽課，多向他人學習，取長補短。
學習他人好的教學經驗、育人經驗是加速自我業務水平提高的捷徑，因此我平時抓住一切可能的機會聽課，課後進行積極反思並努力運用於今後的教學工作中去。本學期我聽了15節課。
但本學期我自認為還有很多不足之處，現一一提出，以便下學期糾正：
1.課外與學生交流不夠。與學生進行心與心的交流，能產生意想不到的效果，但本學期由於多種原因，未能經常進行。
2.對後進生關心不夠。
下學期，我將努力發揚優點，克服缺點，讓自己的教學水平、理論水平再上一個新台階。
政治教學工作的總結範文 篇5
今學期我還是擔任高一級1班，2班，17班，18班，19班，20這六個班的政治教學。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作一直以來都不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。教師是引導者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但是，從作業，練習，考試反應來看教學的效果並不好。後來，通過不斷的聽課，不斷地總結，我就發現：一方面，農村的學生聽課，理解的能力相對較弱，授課採用較深的國語教學，同學們還不能適應。另一方面，有的班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，基礎差的學生占大多數，基礎好的學生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生"。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本進行了改編之後，增加了課本內容的生活化使政治這門學科更貼近了生活，但相對的知識的邏輯性就有沒有了，這對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學生喜愛政治，讓他們對政治產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些社會時事，讓他們更多地了解社會，更喜歡學習生活化的政治。因為只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解能力，特別是對成績優秀的同學很有好處。
學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計畫和目標。對這部分同學進行有計畫的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，鼓勵他們慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵增強他們學習的信心。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
政治是文科。因此，學生從國中一隻以來都是認為政治要學好，即要考得高分就是在考試前下點苦功夫背書就得了。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關的東西。為了轉變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會到，上了高中的學習再也不是相國中那樣只要能背課本就能學好政治，高中政治的學習更加強調政治能力的培養，而這種能力是要通過做題，看書不斷的思考來培養和提高的，使他們明確了高中政治學習的要求，增加了他們學習的木德性和主動性。學生明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時事多關心社會增加政治敏銳性，並且也要多練。為此，在平時，我堅持課後發現學生作業問題就及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦，課前小測等方式，提高他們的能力。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績，爭取更大的進步。
本學期，本人擔任初一年級兩個班和初三年級兩個班的政治科任教學。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任教師，能認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《國中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初三政治課的老師，明白自己對複習方向的把握很重要，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關資料。為提高每節課的效果、教學質量，本人注重研究教材。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的'積極性、主動性，提高課堂教學質量，按時完成教學任務。
在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
政治教學工作的總結範文 篇6
本學期本人擔任高二年（4—6）班政治科教學工作，三個班級都是理科班，所以本學期面臨著高中政治會考的任務。所以本學期除了正常的新課教學任務之外，更主要的就是會考複習。以下就是本人對這學期教學工作的總結：
一、上好新課，努力提高每一堂教學質量由於課時比較緊張，本學期上半學期我們必須完成必修三《文化生活》模組第三、第四單元和必修四《生活與哲學》的課程，哲學部分對於學生來講是比較抽象的，因此大部分學生對於這部分的知識點都難以馬上接受。所以，在必修四的教學教程中我做到了以下幾點：第一，在課前，每上一節課前我都花了大量時間查找資料，希望能夠用最典型的例子來說明解釋哲學知識點；第二，上課時，通過多媒體輔助教學，儘量講得通俗易懂，讓哲學更加生活化，充分調動學生學習積極性；第三，課後，利用練習讓學生能更好地把握知識點。
二、迎戰會考，認真做好扶差工作會考是本學期的教學重點，由於上一屆的會考試題比較簡單，學生考得較為理想，因此給這一屆的會考教學帶來一定的壓力。一來，鑒於去年高中政治會考試題過於簡單，為了提高考試成績的區別度，今年政治會考可能會增加難度；二來，出由於上一屆學生太過理想，這一屆的學生可能會認為會考太容易了，在學習上沒有給予充分的重視。因此，從學期初開始，我便把今年的會考形勢告訴學生，讓他們意識到今年的會考並非想像中那么簡單，著重糾正學生的學習態度。另一方面，抓緊會考複習，我在會考複習時按照會考綱要的知識點複習，知識點講解儘量詳細，並參照綱要習題，並在第一單元複習完之後都分發一張備課組老師共同研究後的試卷，學生做完後馬上講解，讓學生能夠更深入地掌握該單元的知識點。針對部分理科班學生認為政治科開卷考非常容易，只要到考場臨時翻翻書就可過關的思想，我們政治備課組一致決定較早地實行開卷考試。通過幾次的考試，學生充分認識到對於政治科的開卷考試絕對不能麻痹大意，開始認真地複習。
另外，會考複習過程中的扶差工作也非常重要。我的扶差工作基本上是和會考複習同時進行的，主要是利用課後及晚自修時間，把各班基礎較差的學生集中起來，對會考綱要上的重點及典型例題進行講解，個別學生還要單獨指導。大部分學生通過扶差工作進步非常顯著，對於政治科會考也越來越有信心。
三、經常教研，取長補短高二政治備課組有四名教師，但是有會考任務的只有我和曉斌老師，為了提高自己的教學質量，保質保量地完成會考任務，我和曉斌老師經常在教學知識點講解及練習的類型、難易程度等方面進行探討。另外，幾個老師之間互相聽課及到其他兄弟學校聽課，以期取長補短，共同進步。
政治教學工作的總結範文 篇7
本學期，本人擔任高一年級七個班的政治科任課老師。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為任課老師，能認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽指導老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「高中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，因此，教師不能只會傳道授業解惑，更重要的是引導學生通過自己的探索，學習到真正的新東西。本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教高一政治課的新教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。一堂課45分鐘，精講——只能講15-20分鐘，而且這種講，要起到畫龍點睛的作用，講重點難點，剩下的時間由學生自學、討論、辨論、練習等。幫助學生思考，不越俎代皰。一般來說，一節課的開始引入、結尾總結，中間難點重點由教師講，其他可由學生自己學、自己思考。如果教師一節課講到底，教師的講課就會變成學生“催眠曲”，課堂教學效果就會大大降低。所以，教師要讓出課堂，讓學生參與進來，讓師生互動，這樣課堂就會有生機，有活力。這時，教師已不是演員，而是躲在幕後的“導演”。把課堂還給學生，能讓課堂充滿生命力;把班級還給學生，能讓班級充滿成長的氣息;把創造還給學生，能讓學生迎接挑戰。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好複習計畫，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。因此，我專門指定了針對比較懶惰、不出學習政治課的學生學習方法。由我親自督促。和他們一起每天攻克一小點，一周帶動一個面。達到了集體成績水平提高的效果。並且在工作中，對於表現好的同學及時提出表揚，大大提高了學生的學習積極性。
同時，作為一名教師，只有擁有一桶水，才能給學生一滴水。而且自己要做常流水，自來水。在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解!
政治教學工作的總結範文 篇8
一、總結一學期所做所想，我們收穫了以下心得和經驗：
（一）、支持學校工作，積極完成任務。
即將過去的一學期，政治備課組在校領導的正確領導下，圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計畫。主動撰寫教研教改論文。認真按時按質進行集體備課。積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，並取得了較好的效果。
（二）、堅持集體備課，不斷鑽研教學。
本備課組的成員都認真鑽研課標和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規和教學計畫。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業，測試的統一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當的教法和學法。然後大家研討、交流，最後集思廣益，確定統一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環節。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。
（三）、發揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，政治備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課餘時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
（四）、注重養成教育，培養學生能力。
本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課餘時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學生養成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發現問題、解決問題的能力。
（五）、立足初二，著眼初三，目標明確，穩打穩紮。
不僅在教學過程中強調思維習慣和解題能力的培養，嚴格按高考要求講授知識、考核學生，堅持隨堂檢測、一節一練、一課一考制度，而且開創性地提出舊題新考，強化學生對課堂內容的消化理解，扎紮實實抓規範。此外我們集思廣益，分工合作。
二、存在問題：
（一）、個別班存在兩極分化的現象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。
（二）、開放性題目學生的解答能力欠缺，學生的自覺性有待提高。
（三）、學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
（四）、老師缺少“走出去”的機會，一味的在家裡閉門造車，一學期也無緣見識外面高水平的展示，所以總覺得進步不快。希望今年能有更多“走出去”學習的機會。
三、下一步的打算：
（一）、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足於現狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進政治課教學。
（二）、加強校際交流，互通有無。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今後的教學工作奠定良好的基礎。
（三）、使備課組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
（四）、加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。
總之，這學期我們政治備課組的四位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。在以後的教學中，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風，不斷創新，將工作做得更好！
政治教學工作的總結範文 篇9
本學期，本人擔任初二級六個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，能認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好複習計畫，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。
在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
一、試卷分析
本次考試試卷結構包括選擇題和非選擇題兩種類型。選擇題屬於客觀性試題，答案唯一，共有20個小題，（純政治試題，沒有時事）；非選擇題屬於主觀性試題，共有4題，試題中好多問具有開放性，答案不唯一，非選擇題主要考查學生初步分析問題和解決問題的能力，以培養學生靈活的分析問題和實踐能力。
本次期末試卷總體來看，題量比較適中，難易程度較適中，測驗目標主要為本學期所學思想政治下冊全部教學內容，考查面較為全面。
二、學生答卷情況分析
1、選擇題共20個小題，滿分40分。題目多以組合型選擇為主，得分比較好，表現出對基礎知識的掌握較為紮實。
2、非選擇題共有4個小題，涉及本冊教材的權力與義務問題、公民的繼承權問題、以及消費者應注意的問題等。各小題所設問題較多，涉及的知識點較多，要求答題的角度較多，所以答題難度較大，是本試卷的重點部分。得分一般，也反映出教學中的弱點。
三、學生答卷中出現的問題
試卷中主要給了學生相關文字和材料，大多數學生都能夠細緻觀察和分析，能夠結合教材內容進行分析比較，解決問題，說理較為詳細準確。但也有部分學生分析能力較弱，表達較差，條理不清，解答不全面、不準確，這是造成丟分較多的主要原因。
建議今後命題既要兼顧對優生學習能力的考查，使他們在學習上有所提高，又要兼顧對學習能力較弱的學生有所得。更能突出靈活性，能力性，全面性，人文性，提高學習興趣和考試水平。
四、改進措施
在注重知識方法教學的同時，加強對學生認真細緻的學習習慣和獨立審題意識的培養。
基礎知識教學應更加紮實，尤其注意從多角度、多種形式引導學生理解同一知識點。從考試情況看，最基礎的知識熟練程度不夠。在今後的教學中，要做到對基礎知識多做多練，並充分掌握學情，改變憑教師主觀判斷知識習題的難易程度的教學習慣。同時特別注重練習形式的變化，講課時，注重舉一反三，增強練習開放性。作為教師，應更進一步學習新課程理念，理解新教材的教學思想，做到充分挖掘教材內容，把握教學範圍，在今後的教學中，我們應在理解教材上下功夫，準確掌握教學內容的內涵和外延，能夠逐步做到用教材教而不是教教材。在新教材的運用中善於思考，能夠在教學中根據實際情況，進行調整補充，使教學不再出現內容銜接上的漏洞和欠缺。
政治教學工作的總結範文 篇10
本學期即將結束，現將本學期工作總結如下：
一、認真組織教學，把課備好，不但備學生而且備教材備教法。根據高二思想政治教材內容及我校學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好每一課教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。並根據教學的需要，採用多種的教學方法，提高學生的學習積極性。並且在課後及時對該課作出總結。
二、認真抓好會考，做好會考的教學工作。本學期面臨著高二基礎學業會考，雖說本人只有一個班需要參加會考，但是仍然面臨著很多的會考壓力。在抓會考的過程中，認真分析，找準學生的存在的問題並且進行個別會輔導，力圖使全體學生都能夠懂。尤其在最後幾天中更是充分利用一些課外時間進行輔導，力圖使所有學生都能夠全部通過。
三、改進教學方法，增強上課技能，提高教學質量，注意調動學生學習的積極懷。在課堂上特別注意調動學生的積極性，嘗試採用“情境教學法”和多媒體教學，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；在課堂注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
四、積極參加教研活動，虛心請教其他老師。在教學上，對於各個章節的重難點內容的處理都積極徵求同組的其它教師的意見，向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上，多聽老教師的課，做到邊聽邊講邊記，學習其它教師處理教學內容的方法，克服自己的不足。同時積極參加校際教研，如參加晉江一中，季延中學等學校開展的校際公開課，向好的學校學習。同時在本校中，認真聽課，並且做好聽課記錄，以便能夠進行學習。（
政治教學工作的總結範文 篇11
一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現就一學期的教學情況總結如下：
一、教學指導思想明確
能夠全面落實教育教學方針，實施有關市教育局關於教學工作要點的檔案精神和我校的教學工作計畫。堅持以中華民族優秀的文化和民族精神來培養學生。能夠堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，積極倡導思想品德教育的實踐性，培養學生創新精神和社會實踐能力。
二、教學常規執行嚴格
1、認真備課不鬆懈：採用新教法，樹立新理念。為了能夠把相關知識運用自如，提高學生學習興趣，能夠達到學以致用的目的，本學期我閱讀了大量有關青少年心理學、教育學等方面的書籍。如：《青少年心理健康指導》、《中國小素質教育》、《思想政治教育》等相關書籍。備課中沒有放過一個疑問，真正做到一絲不苟。
2、充滿熱情上好課：每節課都能以最佳的精神狀態站在教壇，以熱情、和藹、輕鬆、認真、合作的態度去面對學生。課堂上，我能夠緊緊抓住學生心理，適時引導，積極鼓勵，參與合作，激發思維，指導探究，注重實踐。能夠靈活運用多種教學方法引導學生自主學習主動探索，使思想政治課成為學生最想上最願意上的課程之一。
3、及時有效搞批改：雖然思想品德課作業並不多，但是我認為根據所學內容每課布置一個討論題或者是實踐題還是必要的，這樣才能真正做到學以致用，使學生能用所學知識解決實際問題，同時也能進一步增加學習興趣。我不僅這樣想也是這樣做的，實踐證明教育效果很好。
4、思想輔導時時做：思想品德這一學科的教育目的就是對學生進行思想品德、法律、紀律、人格、心理等方面的教育。無論是在生活中還是在教學中，我能時刻關注有關保護未成年人健康成長的事例，做到適時對學生進行教育，並且隨時回答學生疑問，隨時指導學生行為。真正做到時時處處在教育。
三、認真履行崗位職責
作為一名科任教師我能夠嚴格遵守學校的各項規章制度，認真履行教師崗位職責，做一名合格的人民教師。一學期來，我從未遲到和早退，從未私自耽誤一節課，從未違反一次校規校紀。相反，我卻能以飽滿的熱情，積極的態度，嚴謹的作風來完成常規的教育教學工作和各個時期學校交給的各項任務。自始自終恪盡職守，在本職工作崗位上默默的工作著、實踐著、奉獻著。
四、教研活動及成果
一學期來，積極參加各級各類的教研活動，尤其是中學思想品德教師研討會和新課改培訓會一次不落的參加，使我受益非淺。總之，一學期來，工作雖然很辛苦，但也充滿了歡樂。這裡有成績也有不足。在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求更進一步提高自己的教育教學水平。儘管我已是專業學校畢業並且從教多年，學習和掌握了有關專業和教育教學方面的知識。但是，面對當今科技如飛的年代，面對教材不斷革新的事實，我仍要不恥下問，向他人學習所長，用以補己之短，要積極參加教研活動，多方面涉獵各種知識，豐富自己，貼近學生，爭取下學期更大的收穫。
政治教學工作的總結範文 篇12
忙忙碌碌的一學期過去了，今年我擔任高三文科班政治教學任務。一學期以來，在學校領導的正確領導下，高三第一輪工作進展順利，現已完成的各項任務，較好實現了預期的教學目標。現就本學期本人對高三政治教學教研工作的感觸做一回顧，這一學期以來，我主要做了以下幾個方面的工作：
一、搞好第一輪複習，貴在因材施教，夯實基礎，注重實效，穩步推進。根據本人所帶這屆高三文科班學情情況，早在開學前制訂了較周密的教學計畫。由於本屆高三學生政治基礎參差不齊，為了提高複習效率，保證高三第一輪政治複習的進度，我針對各班學生不同的學情特點，精心設計不同的教案學案，做到有重點有分別地將每堂課的教學目標具體化，使不同基礎的學生在每節課都有明確的具體學習要求和任務。根據本屆高三政治教學組的複習規劃，我們制定詳細的教學計畫，每節課都有明確的知識目標和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練，做到學以致用，由知識型向能力型轉變。在上，注重引導學生積極參入到課堂教學中來，充分發揮學生的自主性和獨立性，變被動學習為主動學習，將政治基礎知識與基本能力有機的統一起來；在注重學科內知識系統歸納、綜合的同時，隨時加強文科綜合知識的相關連線，培養和提升學生的綜合思考能力，為第二輪政治專題複習作好鋪墊。
二、充分利用課外輔導，督促學生及時準確牢固地掌握好基礎知識，針對不同學生的特點加強對個體學生的具體的和答題思路的指導。教學的根本目的是傳承知識、創新知識和掌握科學的學習方法。學生基礎薄弱，根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法，因此，我認為加強對學生的個別指導，是穩步提升學生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。為此，我在課外輔導時間，特別注重個體學生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學生找出癥結所在，反覆講解答題思路和規律；是特殊性的問題，要及時針對個性特徵加強具體指導，並舉出相關的題型，幫助認識掌握好具體的答題規律。
三、加強交流，及時總結教學，不斷修正教學方法，做到優質教學資源共享，共同提升教學質效，實現高考目標化。質效是人們一切活動的追求目標，教學質量的競爭實質是學校整體教學資源整合優勢的競爭。教學研究是提高教學質量的根本途徑。現代理念告訴我們，加強教學交流與合作，是整合教學資源、挖掘潛力、提升教學質量的有效途徑。政治學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規律性，學生對政治學科既感到有，更覺得難學，正是與政治學科的基本特點有關。因此，我們高三政治教學組針對本屆高三學情的普遍特點，經常交流教學經驗和學情特點，加強第一輪政治複習中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時調整複習進度和方法，共同印製輔導方案和有關訓練資料，做到經驗共有，資源共享，整體提升高三政治複習效果，穩步推向高考目標化。同時，我們還注重加強與、教師的交流，將政治、地理、科知識有機地連線，把文科綜合題型訓練分解到具體的學科知識中，培養學生綜合答題能力。鼓勵學生間相互交流學習心得和體會，促進學生共同進步。目前，高三政治第一輪複習必修部分已將要結束，複習的任務仍然很重，我有信心有能力一定會找準切實的方案，會把今後的複習工作做好。
四、備課組團結合作，步調一致，資源共享。加強備課組成員之間的聯絡和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學計畫，共同調整修改，每周進行集體備課，探討政治問題；相互聽課，誠懇地指出各自的優點和不足；做到教學步調一致，教學設計共享，練習和資料一致。
我的高三政治教學，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績有限。為了我們的學生能考高分上大學繼續深造，為了我們的學校能完成指標考出名聲，也為了我們教師自身更好的發展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。
政治教學工作的總結範文 篇13
一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現就一學期的教學情況總結如下：
能夠全面落實教育教學方針，實施有關市教育局關於教學工作要點的檔案精神和我校的教學。堅持以中華民族優秀的文化和民族精神來培養學生。能夠堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，積極倡導思想品德教育的實踐性，培養學生創新精神和社會實踐能力。
1、認真備課不鬆懈：採用新教法，樹立新理念。為了能夠把相關知識運用自如，提高學生學習興趣，能夠到達學以致用的目的`，本學期我閱讀了大量有關青少年心理學、教育學等方面的書籍。如：《青少年心理安康指導》、《中國小素質教育》、《思想政治教育》等相關書籍。備課中沒有放過一個疑問，真正做到一絲不苟。
2、充滿熱情上好課：每節課都能以最正確的精神狀態站在教壇，以熱情、和藹、輕鬆、認真、合作的態度去面對學生。課堂上，我能夠緊緊抓住學生心理，適時引導，積極鼓勵，參與合作，激發思維，指導探究，注重實踐。能夠靈活運用多種教學方法引導學生自主學習主動探索，使思想政治課成為學生最想上最願意上的課程之一。
3、及時有效搞批改：雖然思想品德課作業並不多，但是我認為根據所學內容每課布置一個討論題或者是實踐題還是必要的，這樣才能真正做到學以致用，使學生能用所學知識解決實際問題，同時也能進一步增加學習興趣。我不僅這樣想也是這樣做的，實踐教育效果很好。
4、思想輔導時時做：思想品德這一學科的教育目的就是對學生進展思想品德、法律、紀律、人格、心理等方面的教育。無論是在生活中還是在教學中，我能時刻關注有關保護未成年人安康成長的事例，做到適時對學生進展教育，並且隨時答覆學生疑問，隨時指導學生行為。真正做到時時處處在教育。
作為一名科任教師我能夠嚴格遵守學校的各項規章，認真履行教師崗位職責，做一名合格的人民教師。一學期來，我從未遲到和早退，從未私自耽誤一節課，從未違反一次校規校紀。相反，我卻能以飽滿的熱情，積極的態度，嚴謹的作風來完成常規的教育教學工作和各個時期學校交給的各項任務。自始自終恪盡職守，在本職工作崗位上默默的工作著、實踐著、奉獻著。
政治教學工作的總結範文 篇14
這學期，本人擔任八年級的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作做如下總結：
一、深入鑽研教材，認真備課，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定採用的教學方法。在深入鑽研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。同時，積極採用電子白板教學，使現代教學技術走進課堂，並做到課堂形式的多樣化。通過培養學生學習思想品德的.興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
二、精心組織課堂教學，提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我儘量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得儘量少些，學生活動儘量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯繫緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯繫，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
三、加強課後輔導，提高教學質量。
課後輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好後進生的轉化工作，對後進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從讚美著手，善於發現他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了進步。但還存在許多不足之處，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收穫！
政治教學工作的總結範文 篇15
我走過了充滿艱辛的荊棘，品嘗過獲得成功的喜悅。以滿腔熱情，無私奉獻於平凡的教育中。現總結如下：
一、 加強政治學習，思想覺悟和素質不斷增強提高。
我認真學習黨的現行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，履行黨員義務，積極參加黨組織舉行的各行活動。模範遵守校紀校規。通過對《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《中國小教師職業道德規範》等的學習，更進一步明確了自己肩負的歷史責任感和使命感，堅持學法與用法相結合，將普法教育
和教育專業法及其他法律法規的貫徹實施結合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德，遵紀守法，不參與一切不益身心的活動。特別愛關心時事，收看新聞，閱讀報刊，準確地把握時代的脈博，時刻關心國內外大事，及時調整好自己的心態，將自己融入學習洪流中，做時代前進的弄潮兒。
二、 以身作則，嚴格要求，做好本職工作。
在工作期間，我總是按時或提前到校，堅持出滿勤。任職以來，從無遲到、曠課現象，有事非去不可的也是先請假經同意之後才去，累計不超過十節課，小病不請假，即使是大病只要稍好一點能堅持就堅持上課，比如上期，我因上體育課教學生跳繩摔傷了腿，住院治療未等腿傷痊癒就到校上課。我根據“教學六認真”，嚴格要求自己。努力學習教學大綱，結合學情，精心設計每課時教案。備課時做到教案中教學目標明確，重點突出，難點切合實際，教法選擇合理，現代教育手段運用及時準確，時間分配合理，板書設計工整規範。上課精力充沛，使用規範化的國語教學。堅持把教師主導作用和學生的主體作用相結合。及時、機智地處理課堂中的偶發事件，充分調動學生的積極性，注意激發學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量。作業批改從不馬虎，有時採用學生互判自改的方法批改，有時採用全批全改，方法靈活，方式多樣，讓孩子們作業有興趣，以達到教師全面檢查、查漏補缺的目的。對“差生”不歧視，努力了解他們的性格、心理特點，因人施教，充分調動他們的學習動力，最大限度地提高他們的成績。遠的不說，就說眼前，我根據現六二班，#不但數學基礎特差，而且學習習慣也不好，還有一部分學生對數學不感興趣，我就針對不同的情況對他們進行輔導，努力地挖掘他們的潛能，鼓勵他們，讓他們感受到因學習上進同學們對自己的讚許，結果學習興趣大了，勁頭足了，本期半期測試他們都由原來的十幾分，二十幾分上升到五十幾分，其中一個還居然得了60分。同時我常對我的同事們講，雖然現在教師換崗盛行，但作為一個稱職乃至優秀的教師無論何時何地，都不能愧對學生、家長，更不能愧對一個教師的良心。我這么說也是這么做的，這么多年來幾乎沒有家長說我個不字，上期送了畢業班有好幾個家長提前就打聽是不是我收一年級，希望把孩子送到我這班就讀，後來我沒接一年級，還有家長怨我。
三、 加強集體力量的整合，做學校工作開展的助推器。
我任職以來，從沒有在工作方面與同事鬧過彆扭。我所教的班人數總是特別多，這是因為不管是領導安排，還是同事介紹的學生，到我班，也不管是智力好的還是差的我都接，我總認為這都是同事和家長對我的信任，又何樂而不為呢?這么多年了，我常戲謔地說，我總是團結在領導的周圍，我和領導上一個班，如遇領導出公差，我總是見機到班上課，從無怨言;根據需要，領導安排我上哪個班，我二話不說就接任。當別的教職工出現工作麻煩時，我總是熱情地為他們出謀劃策，排憂解難;在言語上不與同事爭強好勝，在工作上奮力爭先……，正因如此，我和同事工作都很愉快，真正做了學校工作的助推器。
四、 加強班隊管理，做學生的知心朋友。
任職以來，我一直擔任班主任和少先隊中隊輔導員工作，做好班集管理，做到教好書，會育人，育好人。堅持對學生做正面的思想政治教育，與家長保持聯繫。採用定期與不定期相結合的辦法，讓家長了解學校，或者到學生家去了解學生，了解家長。掌握一些必備的教育規律和方法，盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響，實施學校、家庭、社會三位一體共同育人，盡力排除一切影響學生身心健康發展的不利因素，形成教育合力。為了做好家訪，我每學期家訪至少每生一次。
不管在村小還是在中心校工作，我都是勤勤懇懇，認認真真。利用班會課，課外活動課搞一些有益的活動，比如“植樹活動”、“一幫一”、“我是班裡的小主人”等，設立紅領巾監督崗，做到事事有人做，人人有事做，充分發揮學生的潛能，凡是學生能做的事老師決不去做。用教師應具有的博大的愛心去關心他們，呵護他們，體貼幫助他們。近幾年，因為個別學生的家庭貧困，為他們買書包，衣服等。花去了好幾百元。至於借錢給他們在學校吃飯，我也記不得有多少次。誰叫我是他們的老師呢?我常常想：我既是他們的長輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會到班集體生活的無限溫暖，讓他們在愛中成長，在愛中成熟，以讓他們今後用愛去回報社會，在愛的世界裡過得溫馨、燦爛。正因如此，我多次被評為優秀中隊輔導員，先進教師。
五、 加強業務培訓、進修學習，不斷提高自己的教研水平、教學水平。
為練好內功，我努力參加各種進修、培訓學習。如教師職業技術基本功已全部達到三等級，參加了WTO知識培訓併合格，現代信息技術已達到初級水平，還參加了國語培訓，已達“二甲”;班主任培訓和教育技能培訓均已合格。總之，只要有充電的機會我是不會放過的，以前說要給學生一碗水，自己就得準備一桶水，在新的教育形勢下，要給學生一碗水，老師就得有源源不斷的水。至於教研教改方面，從參加工作以來，我積極投身教研教改，特別是近幾年，除了隨時參加互聽課活動和本校舉行的公開課外，在領導的帶領下經常到外地聽課。如到雙河國小聽全市優秀中青年教師講課;參加華鎣市教研室承辦的全國說課年會;聽名師到華鎣市獻課等。積極參加片區聯教活動，近幾年來，我先後到#等地參加片區舉行的聯教活動。在這些活動中，我所寫的“《分數的意義》之減負提質”，《淺談〈分類〉教學中如何培養學生創新思維能力》，“《圓的周長》教學法創新設計”，《淺談〈葡萄溝〉探究學習設計》，《點燃激情，讓梯形更具魅力》等在片區交流。其中，《點燃激情，讓梯形更具魅力》被評為優秀論文。從那些優秀教師的教學藝術中，我學到了很多先進的教育思想和新穎的教學方法，並將這些貫穿於我自己的教學中。近幾年來，我先後在本校獻課四節次，在片區獻課一節次從來沒有自己年歲大而推脫過。同時，我也試著將自己的教學點滴經驗加以總結化、成果化，如《低年級兒童美術創新能力培養的嘗試》獲“世紀燭光”全國優秀教育教學論文選三等獎，《修改歌詞引發的情感體驗教育》、《數學創新思維從娃娃抓起》獲學校三等獎。《差生不差》等多篇文章先後在本校《天池湖》刊物上發表。不僅如此我還參與了學校的課研究。
政治教學工作的總結範文 篇16
1.我國主要的儲蓄機構有哪些？定期儲蓄和活期儲蓄有何異同？什麼是利息？利息如何計算？
▲主要儲蓄機構：各商業銀行、信用合作社和郵政企業。
▲比較：定期儲蓄：收益高於活期儲蓄，但存期長，流動性差；活期儲蓄：流動性強，靈活方便，但收益低。
▲利息：是銀行因為使用儲戶存款而支付的報酬，是存款本金的增值部分。利息=本金×利息率×存款期限（理論上）；實際獲得的利息=本金×利息率×存款期限×（1-5%）（註：5%的利息稅。我國從20xx年8月15日起利息稅調整為5%）。
2.什麼是商業銀行？主要業務有哪些？
▲含義：經營吸收公眾存款、發放貸款、辦理結算等業務，並以利潤為主要經營目標的金融機構。
▲業務：存款業務、貸款業務（工商業貸款和消費貸款）、結算業務。
▲貸款時應遵循的原則：真實性、謹慎性、安全性和效益性。
3.股票的特點是什麼？股東的權利有哪些？
▲股票是股份有限公司在籌集資本時向出資人出具的股份憑證。股票投資具有高風險、高收益同在的特點。
▲股票代表股東對股份有限公司的所有權，這種所有權是一種綜合權利，包括參加股東大會、投票表決、參與公司的重大決策、獲得股息或紅利等。
▲股票的收入：股息和紅利收入；股票價格上升帶來的差價。
4.債券的含義是什麼？債券的有哪些種類？
債券：一種債務證書，即籌資者給投資者的債務憑證，承諾在一定時期支付約定利息，併到期償還本金。
根據發行者不同，債券分為國債、金融債券、企業債券。
5.什麼是商業保險？其種類有哪些？訂立保險契約的原則是什麼？
▲商業保險：投保人根據契約約定，向保險人支付保險費，保險人對於契約約定的可能發生的事故因其發生所造成的財產損失承擔賠償保險金責任，或者當保險人死亡、傷殘、疾病或者達到契約約定的年齡期限時，承擔給付保險金責任的行為。
▲種類：人身保險和財產保險（人身險有健康險、意外傷害險、人壽險等；財產險有汽車保險，運輸險等）。
▲訂立保險契約的原則：公平互利、協商一致、自願訂立。
政治教學工作的總結範文 篇17
這學期，本人在教育教學工作中始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭
作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。 8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯繫，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以後進一步的努力。總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
本學期，我擔任二年級班的語文教學工作。經過一期來的辛勤勞動，按照教學計畫已圓滿地完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結。
一、認真鑽研教材，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率
在開學初，我主動找教科書、教學用書，提前學習新課程標準。我認真閱讀了三年級下冊《語文教師教學用書》，將重點內容摘抄下來，做好筆記。為了上好每一節課，在認真鑽研教材的基礎上，吃透教材。每堂課後重視課後反思，從角方面、多角度去反思課堂教學效果，做到查闕補漏。為了向課堂四十分鐘要質量，在課前，我認真上網查閱相關資料，以做到心中有數。
二、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
1.注意新課導入新穎內容
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，採用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
2.培養積極探究習慣，發展求異思維能力
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞台。
3、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新複習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把複雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍;環節齊，有後記等等。
4、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鑽研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善於創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。
5、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重複死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。
6、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，發放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。
三、重視朗讀感悟。
國小語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行朗讀，在朗讀中深化理解，升華認識，填補空白。本學期又加強了學生的課外閱讀，開學初，就安排每位學生準備一份自己喜愛的課外讀物，在自己讀完後再和其他同學交換，不斷擴大自己的閱讀量。引導學生適度地加強古詩文誦讀，激發學生背誦古詩文的興趣。 四、做好扶優轉差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕鬆的，而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對於這類問題我常常用的方法就是在作業中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，並且利用課餘時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以後還可以進行利用這種方法。我教學中，我努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度和學習方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。但還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更好的教學方法。
五、 存在的不足：
1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對於優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，整體的語文素養還需在上台階。
3、後進生的問題一直是困繞我們級部的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的成績，是我們下一學期的奮鬥目標。 六、 下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，努力提高我們的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。 路漫漫兮其修遠兮，我們將在以後的日子裡更加努力。
回顧本學期的科學教學工作，在教育教學工作中面向全體學生，教書育人，以培養學生能力為中心的教學思想，重視學生的能力發展，培養小學生科學素養為宗旨，培養他們好奇心和探究能力。認真地按照教學教學的要求完成了教學任務，現將本學年度教學工作總結如下：
一、加強了理論學習，不斷更新教育教學觀念
1、努力學習了《科學課程標準》，使自己能正確理解並在日常教學中積極貫徹新課程理念。
2、經常瀏覽了科學視野網、科學探究網等專業刊物和網站，充分利用網路資源，不斷更新了教育教學觀念、完善了自身知識結構。
二、教學實驗完成情況 1、課前做好了充分準備：
認真鑽研了教材，了解教材的結構、重點與難點。適當補充教學資料，精心準備實驗，更好地調動學生學習的積極性。
2、實驗完成情況：本冊書共有13個實驗，其中有演示實驗一個，有十二個分組實驗。實驗的開出率為100%,完成率均為100%。
3、教學完成情況：科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。在課堂教學中，要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。讓學生體驗參與的快樂，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想像到的用自己的話歸納出來，然後在合作、協調、討論，及在教師的引導下，作出正確的判斷。
三、存在的問題和努力的方向
1、存在的問題：在教學中，雖然取得了一定的成績，但由於教學設備有限，經驗不足，存在的不足之處很多。一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課不認真聽講。由於實驗教學設備有限對於培養每個學生實驗操作能力有一定的難度。
2、努力的方向
(1)針對學生的實際情況，下學期實驗教學相關設施完善後，爭取讓每個學生能進行實驗操作。培養他們的實驗能力，做好學生思想教育工作，使其端正學習態度，樹立科學意識，提高認識能力。
政治教學工作的總結範文 篇18
在這一學期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓 。
認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並認真蒐集每課書的知識要點，課後及時對該課作出總結。作為科任老師，學期開始能認真制定計畫，注重研究中學政治教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動。
作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關資料。為提高每節課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，儘量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照“國中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
本人在每一節課中，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現出了創造性。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。
積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。
政治教學工作的總結範文 篇19
本學期，本人擔任初二級四個班及初一三個班的思想政治教學任務。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並認真蒐集每課書的知識要點，課後及時對該課作出總結。作為科任老師，學期開始能認真制定計畫，注重研究中學政治教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動。
二、作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關資料。
為提高每節課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照“國中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。
三、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的`不足。
四、教育是愛心事業
為培養高素質的下一代，本人在每一節課中，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現出了創造性。這說明：唯有堅持"面向全體"，特別是面向中差生才是切切實實的素質教育。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生自覺樹立從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
五、積極推進素質教育
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的教學工作中加以改進，不斷總結經驗，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收穫！
政治教學工作的總結範文 篇20
緊張忙碌的一學期終於結束，回顧一學期的教學工作，既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂，又深深體會到了收穫中凝聚的是汗水與感動。本學期我校重點工作繼續以教學為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，加強教學常規，認真落實課程計畫，課堂教學常規，抓好教學監控。依照預定計畫圓滿地完成了本學期教學工作任務，現將本學期教學工作總結如下:
本學期，我擔任八年級政治教學工作。一學期以來，我始終堅持以“學生髮展”為目標。根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計畫，保證了整個教學工作的順利開展。對於每一個教學內容，都做到精心準備，深入鑽研教材，力求設計出既能激發學生興趣又能切實落實教學目標的教學方案。課堂教學重視學生的能力訓練，精心設計練習作業，培養良好的作業習慣。使得學生的學習興趣、學習態度都保持在較好的水平。但我深深地知道，作為教師，不但要有紮實的教育教學基本功，還要有良好的個人修養和作風習慣。不但要“學高為師”，還要“德高為范”。因此，我時時處處嚴格要求自己，遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、不隨便請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排，團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。此外，我還給自己定了詳細的學習計畫，儘量擠出時間閱讀教育書籍，不斷給自己充電，以適應新形勢下的教育。在這一學期的工作中，我有一定的收穫也有很多的不足，學生的考試成績還是不夠理想，自身能力還有待加強等等。但我相信只要我們在工作學習中不斷地總結經驗，不斷地完善自我，更進一步提高自具有的能力和素養，就一定能成為一名優秀的政治教師。
總之，一學期來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如:學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，取長補短，爭取更大的成績。
政治教學工作的總結範文 篇21
本學期，本人擔任八年級1~2班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，能認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教八年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料，積極向有經驗有老師請教。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。在本學期，學校開展了生本教學模式，本人也在教學中嘗試，當然，因為對生本教學模式的生梳，取得的效果並不理想。在今後，應多向有經驗的老師學習。
通過一學期努力，能制定好複習計畫，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。致使本學期教學成績未達所想。
在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
20xx年1月14日
政治教學工作的總結範文 篇22
本學期，本人擔任初一年級兩個班和六年級一個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，能認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初一政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人注重研究教材。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好複習計畫，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成績未達所想。
通過不斷的教學反思，我認為面對現在的學生，教師需要投入和付出的不僅僅是時間、精力和腦力，還有感情也就是教師的愛。愛學生是和尊重學生、信任學生連在一起的。學生需要老師的撫慰，盼望老師的理解，同時更害怕受到來自老師的傷害。所以和學生相處，必須用真心去接納學生，用真情去投入，並且對象是全體學生。
我相信紮實的基本功、高尚的敬業精神加上教師自身的人格魅力，那么這樣的教師一定會被學生所承認，一定會受學生愛戴。這一定是每一位教師孜孜不倦所追求的。前途是光明的，但過程中需要進行不斷反思，並且在反思中逐步成長並走向成熟。
本學期繼續擔任初一的六個班的政治教育教學工作，根據黨的教育方針，推進素質教育為已任，認真地按質按量地完成了本學期的教學任務。下面是本學期實施了措施及其成效：
一、做好教學常規工作
1、認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。認真細緻的批發學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。學生學習成績較好。
2、虛心學習，多聽課，鑽研教材，豐富自身專業理論。
3、認真及時寫好計畫，按計畫實施教學工作，成果達到預期目標。
二、努力學習，提高專業理論水平
平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
三、激發學生興趣，提高學習成績
1、最佳化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最佳化。
2、抓優扶差。鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶差生;把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查複習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4、配合學校德育工作，充分發揮教本教育功能，採用演講、座談、辯論等形式活動，引導了學生全面發展。開展了一些課外活動，調動學生積極性。
四、嚴於律己，教書育人
一學期以來立足本職，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作認真細緻負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養良好的心理品質。
五、今後努力方向
對學生學法加強指導，改革教學方法，加強演練，培養綜合分析解題能力，學以治用，養成良好的學習習慣，提高教學成績。
政治教學工作的總結範文 篇23
一、學生現狀
本學期以來，由於是高三，大都數學生都能勤學好問，一般都能都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現在以下幾個方面：
1、政治成績相對落後，基礎跟不上。基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善於自己糾錯總結。
2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。
3、學習不注重科學方法，不能及時落實複習、鞏固提高。
4、在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。答政治題時仍然喜歡漫天撒網，針對性不強。
5、不善利用零碎時間，閒散事比較多。
6、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。
7、有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足，自信心還需錘鍊。
二、教學措施
1、備好每一節課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質量，同時注意根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。
2、完成的教學任務。重視學生的基礎知識的夯實。教學中，對於基礎知識，要求每個學生過關，並對過關情況作出登記。
3、精選習題，準確定位。習題注重考察學生的思維能力，幫助學生進行知識遷移。在設制習題時，儘量體現時代特點和熱點，增強高考實戰功能。在系統的複習過程中，我們政治組準備了適量的複習練習題，從中選出適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發給學生。並注意做完批改，做好錯誤率統計，並針對學生在練習過程中出現的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環節完美結合。
4、上好每一節課，講練結合。一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實紮實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鍾讓學生做練習，培養其獨立思考能力。每個章節結束後，學生完成好《導與練》教師集中講解。另外，教師布置重要的主觀題，學生上交並由教師批閱。對於平時的試卷，教師選擇有代表性的題型進行講解，要求學生主動送交老師面批。
5、做好課後輔導。課後必要的輔導是加強學生知識的重要方法，接受學生的提問，認真給他們講解。對於一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意，讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法；對於成績優秀的學生，要求主動找老師面批作業和試卷；對於成績較差的學生，多做鼓勵，對其學習提出符合實際的要求，同樣可以獲得成功的喜悅，增強學習興趣和信心。自習課期間，堅持到班級了解實情，進行個別輔導，主要精力放在幫助學生答疑。
6、理論聯繫實際，努力結合時事背景進行教學。這樣既增強了課堂的生動性，又能讓學生熟悉時事材料，還促進了學生分析、解決問題的能力。通過收集網上信息，充實課堂信息量。蒐集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。
7、重視對學生的學法指導。對於文科學生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規律，及時和不定時的複習。加強對答題在指導，要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題；表述科學；善於用專業術語；格式規範；言簡意賅；善於回歸教材等。
8、做好培優補差工作。針對學生的現狀制定自己的培優補差工作，如果學生出現心理不穩定，上課不專心的現象，我都會主動找他談話，和他交流，讓他們有效的放鬆自己的心情，專心投入到學習上來。對於差生，我一直特殊的關注，經常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。
9、千方百計提高自己的業務素質。學習別人的經驗，提高自己的知識素養；積極主動聽課，積極參加各種政治教學教研活動；廣泛讀書，積累資料。
三、教學體會
1、紮實做事，精湛業務，提升素養。任何時候，都要學習鑽研業務，永遠謙虛務實；認真敬業，做好自己的本職工作，盡心盡力。
2、要結合教學實際，敢於創新，敢於探索。
3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態。
4、教師要不斷積累教學資料和教學經驗，要形成自己的知識體系和教學風格。
5、關愛自己和他人，尊重學生。不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生。
四、工作中存在的問題和需要改進的方面
1、教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比較差。
2、對教材的研究還要深入。很多內容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設定上看，有些題缺乏對教材內容的發揮，不能很好的進行知識遷移。
3、輔導效果要提高。無論是作業或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。
政治教學工作的總結範文 篇24
本學期，本人擔任八（9）、八（10）、八（11）、八（12）四個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，能認真制定計畫，注重中學教學，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好知識。還注意以德為本，以人為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教八年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。得到學校領導、老師、學生們的認可，尊敬與激勵！
通過一學期努力，能制定好複習計畫，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，無暇顧及四個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。
在以後的教學工作中，要不斷經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
政治教學工作的總結範文 篇25
一、備課信息化
什麼是備課信息化？學校領導只是提出這一命題，而沒有明確的解釋，也沒有具體的要求，我們只能瞎揣摩，各顯神通。我們是這樣想的，充分利用現代信息技術給我們帶來的方便，提高備課的效率和質量。
1、充分認識備課信息化的重要性
有位特級教師說：“我在用一生的時間備一節課。”的確，有效備課，最佳化備課環節對我們教師，對我們的學生和課堂顯得尤為重要。備課中許多繁瑣的工作耗費著教師大量的時間和精力，阻礙著教師工作效率的提高。備課信息化對我們政治組來說特殊重要，因為政治教材與現實生活關係緊密，備課量非常大。思想政治新課程的實施，對政治老師是挑戰，新老教師一個樣，老教師也成了新教師，而且比新教師實施新課程更困難，老教材老觀點束縛住手腳，新教材還增添了許多新內容，老教師要從頭學起，如文化生活、經濟學常識、法律常識等等，這就需要充分利用信息化的途徑，在最短的時間內，了解最多的信息，學到最多的東西。因此，我們組達成共識：凡是老師個人準備的教學資料、教案、課件、習題、都必須共享。
2、備課信息化的落實
（1）備課制度化。
①個人備課要求。新教師備課要確保一定的提前量，一般一到二節課，先聽老教師上課，修改教案再上課；利用別人的課件要堅持一個原則：首先是深入挖掘教材，形成自己的思路，然後運用修改別人的課件；備課不僅要備教材，更要備學生，最佳化教學設計；規定在突破重難點處必須詳備；要注重教學反思，每周起碼有一個比較詳細的教學反思；除新授課外，作業考試講評課也必須按時編寫教案。
在具體的備課中，教師鑽研把握教材要到位；每課教學目標要正確簡明；課時分割容量要適當；教學內容可因需重組，注意聯繫學生生活；教學資源可適度開發拓展；教學過程要增加師生互動環節設計；倡導運用豐富多樣的教學手段激發學生興趣；提倡教師課堂教學多留白等。
②集體備課要求。集體備課時間很少，雖然每周有二節課備課組活動時間，但這絕對滿足不了集體備課的需要。備課組活動時間有很多非備課的內容：如高級教師的講座、公開課的說課和評課、完成學校布置的任務（各種考試分析、銜接教材的編寫、優秀課例的評析、教育教學思想的學習、時政內容的學習等等），因此我們把備課組活動時間裡的集體備課定位為典型備課，典型備課提倡探索試驗不同的教學方法。同時進行教學信息的反饋和交流。因此集體備課不能只限於備課組活動時間，更需要平時經常的交流。為此我們除了在備課組活動時間內進行了集體備課討論外，我們還建立了教研組qq群，隨時進行交流，並要求把自己認為最佳的備課資料，每周每人貼一個。同時要求同年級的學科教學做到“四統一”，教學要求統一，教學進度統一，教學內容統一，作業與練習統一。
（2）資源共享化。
①充分利用網路，蒐集備課資源，加以匯總，共同使用。由專人負責定期收集網路上的大量教學素材，最新信息，優秀教案、課件資源，進行一定的篩選，形成網路資源庫。
②發揮本組優勢，集中備課資源，相互交流，提高效率。我們充分利用教研組部落格、教學維客的平台，充分發揮共享的功能；督促各位老師把自己的備課資料及時地上傳到部落格；建立教研組qq群，做到教研組備課資料信息及時交流。此外我們還準備了移動硬碟，把各位老師的資源保存起來以免丟失，在備課中直接調用，將為教師的備課節省更多的時間和精力。也有利於將所有的備課資源共享，提高集體備課的質量。
③形成電子教案，分類集中彙編，取長補短，利於最佳化。教案是教師實施教學活動的具體方案，對於能否上成一節好課起到舉足輕重的作用，教案是備課的重點。當然電子教案有利也有弊，特別對於新教師有很好的參考價值，可以少走彎路，更快成長，但如果新教師自己不挖掘教材，不吃透教材，電子教案也會培養一批懶惰的新教師，從而影響他們的成長。因此，對待新教師應有更嚴格的要求，前三年要堅持手寫教案，而且有自己的思想。
其他教師可以根據電子教案庫，但必須結合自己的特長、學生的特點和教學實際對電子備課資源予以科學合理的修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性完美的結合。
④習題電子化，形成經典題庫，重組最佳化，提高質量
選擇典型的習題和編制各類試題也是備課中比較繁瑣的工作。利用電腦具有信息存貯量大和處理信息速度快的特點，在備課中建立學科習題庫，可以更好地滿足教學中的需求。特別是經典例題，即根據選擇教學重點和難點編撰的例題，則是很好的東西，不管是對新教師不是老教師，都有很大的參考價值，如果能年年堅持，教研組就有了自己的題庫。如果利用題庫進行各類考試的命題工作，不但會使命題質量高速度快，而且還能夠輕鬆地製成清晰美觀的試卷。如果我們對自己的試題質量把把關，以後完全可以不用向外征訂資料。
⑤課件信息共享，減少重複勞動，優勢互補，經濟效率。
第一，建立網路課件庫。充分利用網路資源，下載優秀的課件，建立網路課件庫。
第二，建立個人課件庫。每位教師根據自己任教的年級和教學內容，保證每節課有課件，不追求完美，但有資料內容（可以從網路下載，也可以自己編寫），板書可以在黑板上展示。
第三，教研組課件庫。要求負責老師把每位教師的課件集中起來，可以放到移動硬碟上，也可以發到部落格和維客上，做到課件共享。
（3）教學反思集
新課程給我們提供了前所未有的機遇與挑戰，在沒有現成經驗可以借鑑的情況下，在教學反思中不斷提高和完善自己，準備建立教學反思定期交流機制和教學反思庫。
二、上課高效化
有效教學的核心是課堂教學，高效則是我們的追求。“台上一分鐘，台下十年功”，要實現課堂高效，必須下足課前準備功夫，備課的過程不僅要吃透教材，明確教法，還要設計合理、有效的情境引入，這樣，才能確保課堂教學高效的進行。
1、加強課堂教學研究，為高效課堂作準備。
（1）教材研究，吃透教材。
只要你心中有教材，“任爾東西南北風，我自巋然不動”。以不變應萬變，永遠是一大高招。“吃透”意味著教師對教材“了如指掌”，才能開發更多的教材資源，融入時政、歷史典故、學生身邊的生活，才能靈活把握課堂，正確處理預設與生成的關係。我們提出教材是個寶，有挖不完的財富。吃透教材要做到以下幾點：
①要理解和把握教材的邏輯體系。首先要從教材的總體上進行鑽研，掌握教材的總體結構。即了解這門課程的教材是由哪幾部分（單元或課）內容構成的，每課在整體中的地位如何，其具體的教學目的、教學任務是什麼，它與前後各課有什麼內在聯繫等等。其次要在教材總體結構的指導下，進一步研究每一課教材的知識結構。即分析每課教材的各個構成部分（節）在全課中的地位和任務，把握各個組成部分之間的內在聯繫。第三要在上述分析的基礎上，還要深入研究課文各部分中具體內容的結構層次。對於每一基本原理，都要弄清楚其論點是什麼，論據有哪些，是怎樣論證的。
②要分清重點和非重點，找出教學中的難點問題。首先要把教材中的全部概念、原理弄懂，準確地掌握每一概念的內涵和外延，領會每個原理的精神實質。其次要在全面掌握概念和原理的前提下，要善於抓住重點。所謂重點，是指教材中最重要、最基本的理論知識，是中學生必須著重理解和掌握的基本概念和原理。它是教學內容中最核心、最關鍵、最有現實意義的部分。第三還要找準難點。所謂難點，一般說來可以分為兩類：一類是學生必須掌握而又難以理解的理論問題；另一類則是學生思想上所產生的疑難問題。分析教材，就要把難點問題準確地找出來，並分清是屬於哪一類的難點問題。
③要恰當地把握教材內容的“度”。“過猶不及”，教學必須掌握恰當的度。思想政治課各門課程的教材，是根據中學各個年級不同的培養目標而編寫的，它適應中學各個不同年級學生的知識水平和接受能力。我們在分析研究教材的時候，要恰當地把握教材的廣度和深度。不僅要了解學生現在要學習什麼，而且要知道學生以前學過什麼，已達到什麼程度；以後還要學習什麼，將要達到什麼程度。
④精通專業知識，拓寬知識視野。要真正吃透教材，還必須努力做到源於教材，高於教材。只有居高臨下，才能高屋建瓴地理解和駕馭教材。這就要求我們：必須系統地掌握思想政治教育的專業理論知識；必須努力拓寬視野，不斷擴展知識面，努力使自己成為“雜家”。
（2）加強教學法研究，掌握教學技巧。
①心中有學生，發揮學生主體作用。孫子曰：知己知彼，百戰不殆。要牢牢記住學生才是學習主體，要根據學生的知識和能力來確定教學的重點和難點，並要以學生的心態來理解掌握知識的重難點，同時我們在課堂中應該多給學生學習和思考的時間，讓學生真正成為學習的主人。著名教育改革家魏書生老師，每年至少有三分之一的時間在外講學，不給學生上課，而且他在學校時，很多情況下也不上課，而是坐在教室後排寫自己的文章，但他教的每一屆初三畢業生參加統一的升學考試，考試成績仍處於上游。教學效率之高，似乎不可思議。我們鼓勵教師在課堂上儘量做到少講、精講，多留白，提高新課程教學工作的有效性；採取針對性的教學研究，開設30分鐘精講10分鐘留白的公開課研究。
②進行課題研究，推動學習前移。《促進高中生政治學科學習前移的實踐與研究》，該課題獲得縣二等獎。學習前移決非一般意義上的通讀和瀏覽。以學案教學為主線，明確學習目標，建立知識結構框架；把握知識重難點，找出最佳切入點；設計恰當問題，培養運用知識的能力；及時反饋學習，加強師生間的交流；加強對學生的學法指導，如符號圈點法——也稱符號標註法、提綱預習法、表格預習法、掃除障礙法、習題試解法、質疑問難法，有效掌握學習前移的技能。
③在教學過程中我們必須處理好四對關係：預設和生成的關係，教師主導和學生主體的關係，基礎和創新的關係，媒體和文本的關係。同時要確保兩個“關注”：關注學生，關注課堂細節。
2、探討不同課型的教學模式，實現課堂結構最佳化。
是否最佳化教學過程的根本標誌，就要看學生參與學習過程的廣度、深度、有效度，學生是否真正成為學習的主體，課堂結構與教學模式密切相關。我們探討的教學模式：①“四步驟”教學模式：導讀質疑，立體探究，評價歸納，訓練遷移。②嘗試學習模式：準備練習，出示嘗試問題，自學課文，深度練習，學生討論，教師講解，第二次嘗試練習。③“引探創”課堂教學模式：引情與探趣，引疑與探妙，引思與探神，引申與探法。本學期，我們開設了理科班會考教學模式，象山港書院文科班教學模式，文科複習課教學模式等探討課，努力提高教學效果。本學期我們開設了10堂公開課，平均每人一堂公開課。
3、最佳化課堂教學語言，感召學生提高效率
語言表達能力是教師的主要基本功之一，教學語言也是完成教學任務的主要手段，其好壞在較大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率，決定著課堂教學質量的高低。清晰，吐字清楚、堅實、完整的發音，流暢的國語使用，親切感人，變化自然的語調。還有富有親和力的肢體語言，讓學生上課時，在老師的語言感召力下，始終處於興奮狀態，思維敏捷，實現高效課堂。我們對於年輕教師提出要求，每天有感情地朗誦一篇散文，提高自己的口語表達能力。多聽老教師的課，多向她們學習精煉又聲情並茂的課堂教學語言以吸引學生，學會什麼地方緩什麼地方急，什麼地方輕什麼地方重，讓學生緊跟你的思路，師生思維共融。
4、合理運用教學手段，實現課堂教學靈活高效
無論是傳統的教學手段，還是現代教學手段，都應該將課堂教學手段和方法的改革目標定位在提高課堂教學效能上，以高效課堂為評價教學手段是否有成效的主要標誌。隨著社會的進步，科學的發展，現代化教學設備已經走進課堂，使用現代化教學手段要分清主次，明確重點，要以改進教法為目的，激發學習動機，充分、合理使用現代化教學手段，發展學生思維，培養學生的能力，提高課堂教學效率。多媒體只是手段、工具，教師的教學不能被多媒體牽著走，因此，我們把多媒體定位為提供數材的手段，幻燈片儘可能地少而精，老師的板書必須自己在黑板上書寫，課堂上讓學生有思考的餘地。
三、作業考試化
1、作業布置精細化。精選作業，題量合適。
2、作業批改精細化。對學生作業精批，精評；做到有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾；提倡對學生的面批指導；高三重點作業批改像考試一樣給出分數，讓學生知道自己每道的得分率。
3、作業訂正要檢查，給出平時的作業成績；錯題集每月上交一次檢查落實。
學校教務處的每月檢查，政治的作業批改、講評學生滿意度都是很高的。
四、輔導個性化。
五、考試高考化。
我們自高一開始考試時間都限定在一節課內，題量按高考題量，12題選擇題，5個問答題，每個模組一道題。因為文科綜合考試150分鐘，平均每門課50分鐘，扣除檢查的時間，一節課40分鐘剛好，強化學生的時間觀念。每年的文科綜合考試，學生總是來不及，因此要及早訓練學生的考試思維和速度。
政治教學工作的總結範文 篇26
本學期本人擔任了高二級4個班(兩個文科班、2個理科班)的政治科教學任務。一學期以來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。思想道德方面，作為政治教師應該更加嚴格要求自己。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、縣教研室和組裡的各種會議;根據學科特點，通過自己訂閱或者在網路上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用於教學輔導;顧全大局、服從學校教務處、高二年級部的教學安排，每周上課10節，屬於滿工作量，並擔任了班主任工作;熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，沒有從事有償家教和第二職業，在學生中樹立了良好的教師形象;主動向指導老師及其他同事學習、請教，共同研究業務使教學水平有較大提高。
知識能力方面，在一年的高二教學工作實踐及學習過程中，進步明顯，主要體現在以下幾個方面。
1、知識更新
為了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，並且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，我深知認識應該不斷深化、發展，僅靠大學所學理論知識遠遠不夠，在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊，並通過電腦經常上網查閱、儲存資料;同時積極與同行交流學習，多次參加相關教學培訓。經過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。
2、教育、教學能力
第一，能認真把轉載自把握教材把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯繫，培養學生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連線上，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。
除此之外，我還積極參加各級組織教育科研活動，單獨或與同事合作申報了多項校級科研課題，現正在完成中。
本學年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。沒有無故耽誤學生一節課，本學期課時為10節，參加市、本校聽課超過40節;堅持學生的作業全批全改並能及時訂正;並根據教務處、教研組安排，多次對兄弟學校參觀交流人員講授公開課。同時還主動參加學校組織的多項活動，在示範高中驗收過程中作出了自己應盡的努力，受到了領導和同事們的讚許。
通過這些努力，我所教班級在中期、期末考試中取得了優異的成績，差生數量明顯減少，學生思想道德水平有明顯提高，政治課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學能力、綜合素質得到很大提高。
政治教學工作的總結範文 篇27
本學期政治組全體老師根據學校工作要求，圍繞提高課堂教學質量這個重點，主要做了一下工作：
教研活動共12次，包括教研室教研活動和組內教研活動。積極參加教研室組織的優質課評選活動，按學校要求確定了參賽老師姚詠梅，抽到課題之後，進行了兩次集體備課，確定了講課思路與框架，我們組內老師進行了六次聽課評課，在小姚努力下，獲得市優質課一等獎。
按教研室的要求，積極參加20xx年濟南市高中學生“黨在我心中” ——紀念中國共產黨成立九十周年小論文比賽，馬紅元指導的黨的光芒照耀我心、姚詠梅指導的我們家的幸福生活、馬曉玲指導的我手寫我心心獲一等獎，並被推薦參加省級比賽。杜書念、馬紅遠獲濟南市優秀政治教師榮譽稱號。
還積極參加教研室組織的其他各項教研活動，主要參加了以“深化教學改革、發揮德育功能、增強教學實效、提高教學質量”為主題的濟南市高中思想政治課教學研討會，聆聽了四個專題報告。參加了濟南市高中政治教學改革展示交流活動，聽課兩節，聽報告兩個。參加了濟南市高中思想政治優質課城鄉交流研討活動兩次，聽課九節，並就如何深入貫徹新理念、落實三維目標、轉變教學方式、創新有效模式進行了互動研討。參加了市高三政治二輪複習研討會，觀摩複習課兩節，交流了提高高三思想政治二輪複習質量和效益的思路和策略方法。參加了“濟南市高三文綜·政治高考複習研討會”，觀摩了複習課兩節，探討了把握熱點重點問題的指導思想和方法。開展“五個一”經驗成果與信息資料交流展示活動，即每學期每校承辦一期教研信息簡報，每學期每校提供一篇教學論壇、每學期每校每個年級提供一個優秀教學設計、一個優秀教學課件、一個優秀學案，通過網路等平台進行交流展示。利用好優秀教學設計、優秀教學課件、優質課錄像等教育資源，促進優質教育資源共享，為有效實施課程目標和提高教學質量創造條件。
圍繞有效教學策略的實施，立足政治學科特點和教學任務，進行了兩次學科論壇：馬紅元的思想政治課中對時政教育的思考，潘立華的對高三二輪複習的淺見。
全組繼續學習和研討有效教學的有關策略，落實教學常規。各備課組有針對性地選出有效教學策略的研究課題，並按學校要求開展研究工作，來促進課堂教學質量的提高。
高一備課組立足學情，繼續注意學科興趣的激發，注重學習習慣的培養與強化。通過課堂提問、學案、課件為載體進行檢測，讓學生儘可能多留下學習痕跡。
課題化推進方面：
備課組認真討論確定了研究課題：導入環節，並制定出研究計畫，明確了分工：馬曉玲一周起始課，王鵬新授課，杜書念一周結束課，緊接著按照學校要求對已有做法進行了梳理：新授課：時政導入、情境導入、知識導入、問題導入、歌曲導入、活動導入等；起始課：學科引言導入（根據本周教學任務）、教育主題導入（根據本周學科教育主題或本周文化節日等）；結束課：小結式導入（根據本周學情包括教學任務或學生學習狀態等）。
為了培養學生的學科素養，提高學生參與生活的能力，繼續進行了“課前5分鐘時政演講”活動，並進行了“兩會專題”手抄報的製作，學生參與的積極性較高，效果較好。
高二年級本學期學生學生面臨四本必修的學業水平考試，備課組群策群力，制定以下備考策略：經常教育學生，提高他們對學業水平考試重要性和艱巨性的認識。
給學生印製學業水平複習的知識小冊子，將四本必修教材的知識進行重新梳理，根據學考的難度和要求，對知識進行整合和刪減，編寫出符合我校學生學習的學考手冊。
（1）以手冊為抓手，狠抓學生的知識落實。得益於班主任的大力配合，我們採取課堂全員默寫重點知識、課下或自習課到辦公室個別輔導等方法，對學生進行知識排查，對困難學生進行個別輔導。
（2）研究近幾年的學考試題，探究命題規律。精心選擇和編制練習題、測試題，做到一單元一套練習題；一個模組做一套模擬試題。
（3）增加隨堂檢測和單元檢測的次數，以考代練，提高學生應試能力。
課題化推進方面：
課堂提問類型靈活多樣。按認知水平劃分，分為知識水平（考察是什麼）、理解水平（考察為什麼）、套用水平（考察怎么做）、分析水平（考察分析能力）、綜合水平（考察綜合運用能力）、評價水平（考察評價能力）六個由低到高不同層次水平的提問類型；
按照提問方式，分為1、直接式2、過渡式3、遞進式4、迂迴式5、懸念式6、比較式7、逆向式8、反詰式
高三政治備課組
確定了研究課題：“課堂檢測”。制定了計畫，明確了分工，開始著手實施。
接著上一學期，按部就班進行一輪複習，到三月底結束。
從三月底開始進入二輪複習：時政熱點專題複習。加強時政知識的學習研究，初步確定十個左右的專題。以熱點帶考點，整合知識點，靈活選擇熱點問題及題目所涉及的考點知識。學習《考試說明》，明確考試範圍、命題方向，認識考試規律，做到心中有數。精選題目編制學案，加強應試訓練。
按學校要求和開題報告的安排，在馬紅元老師的帶領下開展“組組有課題”活動。開學初馬紅元老師對近期研究任務進行了進一步細化和說明，然後分工進行課題研究的相關工作。比如進行了“兩會專題”手抄報的製作，各類公開課滲透時政教育、每位老師針對自己的研究任務寫教學反思等。
關於校本課程：王鵬老師開設三十六計
關於研究性學習：王鵬老師指導了濟南老字號店鋪研究、馬曉玲指導了濟南老字號店鋪研究、90後學生衣著風格調查，各位指導教師按學校要求引導學生、鼓勵學生進行探究，順利進行了中期指導、結題等工作。
關於公開課：全組老師組都進行了組內公開課，其中姚詠梅、潘立華老師還同時進行了校內公開課，並在課後及時評課，認真填寫評課記錄表。
雖然在忙忙碌碌中取得了一點成績，但是課堂檢測需要進一步落實，課堂教學質量要進一步提高。
我們還要狠抓課前、課堂、課下各個環節的常規落實上，並且繼續努力督促學生落實學習要求。
政治教學工作的總結範文 篇28
這次思想品德考試試卷的範圍來說，內容是非常全面的，難易適中，比較能夠如實的反映出學生的實際知識掌握情況。本次考試時間60分鐘，滿分100分，試卷共兩部分，第一部分是單項選擇題，第二部分是生活問題解析。本次試卷有以下特點：
一、明確依據課程標準，注重教材文本使用，重點知識予以重點考查。
二、注重基礎知識覆蓋面，試卷考查的內容基本覆蓋了七年級上冊的主幹知識。
三、貼近現實生活，符合學生實際，試題趨於生活化，從學生身邊生活素材來進行創設情境，與 “內容生活化”“生活情景化” “情境活動化”的理念相吻合，如選擇題第1、2、3、4、6、7、8、10、13、15、18、19、20這些題既與學生成長的家庭生活、校園生活密切聯繫，又與學生成長的社會生活密切聯繫，情境真實，教育有效。
從答題情況來看， 第一題為選擇題，總計40分，得分率為80%左右，這充分說明師生在平時的教學中特別注重對基礎知識的把握，這對於我們開展課堂教學改革提供了優良的傳統和良好的前提保證。第二題生活問題解析部分主要考察學生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學生的水平不一，結果丟分較多。這充分反映了考生學習與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。其主要表現在：字跡潦草模糊
不清、錯別字現象嚴重；考生理解題意、分析問題、解決問題能力不強，答卷中答非所問，文字表達不切要點也很嚴重；考慮問題不全面，造成不必要的丟分；對於開放性試題的解答不適應。
今後打算：
1、重視教材，過好基礎關，
2、面向全體學生教學，加強學生思想教育和學科學習良好習慣的養成。
3、經常培養學生的辨析能力，綜合能力。
4、加強審題的指導，明確答題的方向、範圍。
5、啟發引導學生懂得如何從不同的角度觀察、分析問題，從而掌握把所學的各種知識重新組合解決問題的方法。
政治教學工作的總結範文 篇29
20xx將逝，期末在即，又到了需要盤點自己本學期工作的時候了。本學期我擔任八年級四至十班共7個教學班的思想品德課教學工作，並蒙領導信任，擔當八年級政治組組長的工作。回想這個四個月的工作，豈是一個“累”字了得!
思想方面：擁護黨的領導，熱愛教育事業，積極進取，為人師表;積極參加學校組織的各項活動，服從工作安排，工作作風嚴謹，和同事團結友愛。
教育教學方面：我有幸回到八年級這個充滿生機和活力的團隊，欣喜之餘也感受到了從來未有的壓力。所以，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展教育教學工作。
一、堅持認真備課。
本學期我首次接觸到北師大版的思想品德教材，備課中我謙虛好學，不斷向同組的老師請教，積極精讀教材和各類教輔書籍，使知識成為體系。學生對我而言也是全新的，備學生是我的必修課，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，努力拓展課堂的容量，增加一些有趣的知識，提高學生學習的興趣;加強師生交流，注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、堅持自命習題，做到精讀精練。
因為我們思品方面的`資料很少，所以我們發揮組員主動性，每課精心設定習題，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。所以雖然累了一些，但自我感覺，在命題能力和水平方面都得到了很大的進步。
五、關注學困生群體，不放棄每一個學生。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
真誠地付出，一定會有無悔的結果。我愛自己的學生，愛自己的工作，喜歡學習，踏實勤奮，我相信，我教育生命的未來一定更美好!
政治教學工作的總結範文 篇30
本學期，本人擔任初三級（5）（6）兩個班的思想政治教學任務。在這一學期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
一、重視新課的導入
在往常的教學中，教師往往採用上節課的內容進行複習式導入，但時間長了，會使學生失去興趣。我曾經聽到一位學生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是；上節課我們學習了？？這就是我們教師沒有好的導入，導入不新穎，缺乏創造性所導致的後果。在新課的導入方面，可有以下幾種方式：複習式導入、時事新聞導入、典故導入等。這幾種導入可以經常交換使用，後兩者由於每天有差異性，就可以多使用些。當然，能夠運用好這幾種導入方式，就需要平時多關注各樣的時事新聞，特別是新聞中的一些人物事件，畢竟有許多學生也會關注新聞的，教師談及到學生看到過的新聞時，他們也往往情緒高漲，覺得自己有所收穫，這無意中是教師引導更多的學生日後關注身邊的時事新聞。對於典故方面也要求我們平時多積累，免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，學生都比較喜歡感興趣，有好的導入就是該節課成功的一半。好的導入對於聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助。
二、樂於幫助學生，共渡難關
教育以人為本，倡導對學生進行人性化的教育。愛心是在校園內永恆需要的。對學生進行各樣的品德教育，有時他們未必會樂意接受或被感化，更多的是教師靠自己的行動、行為感化學生，使學生從教師行為的感性認識中反思，達到理性認識。
三、嘗試實施新的複習方式
隨著期末的臨近，各科都讓學生自己進行複習，並且每一科的複習方式幾乎都是一個樣，即默默地看書，這樣幾節課下來，學生大都昏昏入睡，複習效率低下。對於這樣的情況，我嘗試運用新的複習方式，給予學生更多的主動權，將時間交給學生自己支配，任其自由分配，允許學生根據自己的個人愛好進行複習，可以默讀、朗讀、相互提問等。總之，運用最高的效率進行複習。經過兩個班的測試，大多數鬚生都喜歡這樣的複習方式。
這種比較自由的複習方式也可以體現出以學生為主體的新課程要求，是符合現代教學要求的。將更多的主動權交給學生的同時，也要多加注意個別的學生，防止他們談論一些與學習無關的話題，擾亂正常的複習，維持好課堂上的紀律，這也是新的複習方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的複習。讓學生課前先做好複習準備，然後在課堂上提出一系列的相關問題，並且要求學生進行搶答，起來回答的學生通過回答能夠將該問題牢牢地把握住，回答後也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍，以達到鞏固的目的。這種學生主動學習的複習方式效率也比較高，對知識的理解比較深刻，記憶得牢固。
四、對學生進行有差異的評價
班級中個別學生的特性具有明顯的差異性，對不同的學生就應該實施不同的評價標準。如在作業、試卷的批改上，對於一般的學生可以嚴格地批改，而對於後進生則適當地放寬評分標準，這在於鼓勵後進生，當後進生有所好轉之後，就堅持一視同仁的原則。讓改進了的後進生也參與到正常的競爭中來。
政治教學工作的總結範文 篇31
本學期，本人擔任初一年級兩個班和六年級一個班的政治科任。一學期來， 本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，能認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參 加科組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學 經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在 教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」 進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層 層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根 據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確 立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再 接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、 美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初一政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備 課，多方面去蒐集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人 注重研究教材。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動 性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好複習計畫，並能認真備好複習課，培養好尖子 生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，復 習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使 本學期教學成績未達所想。
通過不斷的教學反思，我認為面對現在的學生，教師需要投入和付出的不僅 僅是時間、精力和腦力，還有感情也就是教師的愛。愛學生是和尊重學生、信任 學生連在一起的。學生需要老師的撫慰，盼望老師的理解，同時更害怕受到來自 老師的傷害。所以和學生相處，必須用真心去接納學生，用真情去投入，並且對 象是全體學生。
我相信紮實的基本功、高尚的敬業精神加上教師自身的人格魅力，那么這樣 的教師一定會被學生所承認，一定會受學生愛戴。這一定是每一位教師孜孜不倦 所追求的。前途是光明的，但過程中需要進行不斷反思，並且在反思中逐步成長 並走向成熟。
政治教學工作的總結範文 篇32
本學期我承擔的教學任務是高一年級四個班的政治課教學工作，併兼任政教處學生管理的統計工作，現對本學期的教學工作總結如下：
一、教育教學工作：
1.認真備課
由於我校大部分學生都來自農村，學生的基礎一般，知識面狹窄，很多學生也不怎么愛表現自己。針對這一情況，我在選擇材料，選擇教學方法，編寫導學案的過程中，儘可能的切近他們的生活，使之更容易理解和接受經濟生活中的理論。真正做到每一課都“有備而來”，在課前做好充分的準備，並認真蒐集每課書的知識要點，課後及時對該課作出總結。
2.講課充滿激情，特別注意調動學生的積極性
由於高一學生基礎一般，學生不愛表現。針對這一特點，我在上課的過程中，每次課都充滿極大的熱情，讓學生儘快的喜歡上我。我深知；“親其師，才能信其道”。慢慢的學生越來越喜歡上我了，我開始想盡一切辦法調動他們的積極性，講課時藉助多媒體，配合學校的小組學分等一切有利於學生髮展的手段加強師生交流，讓學生充分地展示自己，大膽發言，讓學生真正地體驗到課堂中的快樂。
3.課後能及時進行反思，並積極向同事學習
每當上完一節課後，如果學生反應踴躍，那說明我的教學還是比較成功的，學生掌握應該不錯；而如果學生氣氛不強烈的話，我總會感到鬱悶。不管課上得如何，我總會在課後進行反思，反思得與失，深入學生當中了解他們掌握的情況；些許不足之處，又促使我積極向同事學習，去聽他們的課。
4.加強學法指導，提高應試技巧
高一學生夯實基礎最重要。我在教學側重於選擇題的培養，爭取在這部分不失分。選擇題大都與材料相結合，但有些學生讀不懂材料，這就需要我平時在課堂中多提高學生的理解能力。有些學生能讀懂材料卻往往選不對答案。這就需要學生掌握一些選擇題類型的答題技巧，平時在試卷講解時逐漸滲透答題方法。
5.做好課後輔導
課後必要的輔導是加強學生知識的重要方法，接受學生的提問，認真給他們講解。對於一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意，讓學生掌握他眼前的題其實是最好的教育方法；對於成績優秀的學生，要求主動找老師面批作業和試卷；對於成績較差的學生，多做鼓勵，對其學習提出符合實際的要求，同樣可以獲得成功的喜悅，增強學習興趣和信心。每次學生考完試，發現成績變動大的學生及時找出來談話，幫助學生找到政治學習中的問題幫助解決，並提出希望，使學生體會到老師的關愛，這樣有助於學生更加勤奮學習。
6.工作中存在的問題和需要改進的方面
①在探索新的教學模式，尤其是新課程改革後的政治教學模式，還需要在實踐中在進行改進，同時注意提高教學的有效性。
②在教研工作中，還需要提高自身教研的水平和方式，寫些教育論文。③難以做到因人而教。對於上課，一部分成績好的的同學，覺得上課效率不高，對於成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。
④由於課時和進度的原因，這學期過分重視選擇題題型的講解，主觀題講解得少，聯繫不夠充分，沒有使學生很好地掌握一些基本題型。
二、其他工作：
我擔任學生管理的列印統計工作。配合政教處，抓好學生的日常學習、行為習慣的管理。每天對老師檢查情況、學生會檢查情況及時進行公示，對表揚和存在的問題扣分等及時記錄，每天統計，一周后及時匯總，發現問題及時指出，目的在於同學們及時改正不良的學習和行為習慣，幫助學生更好地進入到學習狀態中，營造出一個更加良好、安靜、和諧的校園氛圍。
總之，在今後的工作當中，我會更加積極進取，不斷提高教育教學水平。我一定努力爭取做名好老師，早日成為一名優秀青年教師，我一定會努力的！