2024教師教學總結簡短 篇1
隨著一年的時間過去，__國小送走一群高飛的“青鳥”，又迎來了一批嗷嗷待哺的“雛鳥”。看著校園的更新疊代，我負責的孩子們也又往上升了一個年級。對於同學們能在我們的教育下茁壯成長，我感到很開心很愉快，就像看著自己翅膀下的鳥兒即將飛向藍天!
如今，回顧這一年來在工作中的成長和發展，我知道，自己還有很多的不足和問題，但我也在和同學們一起學習，一起成長，共同將不足改進，共建出色的班級!以下是我對這一年工作的總結：
一、思想建設
作為一名教師，我深知思想就是我們在教育上的方向。在工作中，我以自己是一名光榮的人民教師為榮，積極努力的在思想上不斷的學習鞏固，加強自身的教育那能力和個人品德。
在教育中，我培養了自身優秀的師德師風，並不斷的在生活和教育上鞏固並堅持。
教育工作上，我積極向領導和優秀的同事們學習，吸收大家的優點，以優秀教師們的行動管理自己，並為自身制定了更加嚴謹的計畫要求。
而在生活上，我也堅持保持自身為人師表的態度，絕不鬆懈自己的行動。在學校中給學生帶好榜樣，在日常里也保持自身形象，並樂於助人，發揚積積極美德。
二、教育工作情況
在_課程的教育上，我注重引導管理。通過讓自我融入班級，對每個班級的學生情況進行摸底和認識，了解了學生們的個人情況。且在課堂上根據班級情況靈活的調整教育方式。當然，對於小學生的教育，我更加注重寓教於樂，通過讓學生們愛上學習，愛上這門課!逐漸提高了我們班級學生的課堂興趣。提高了大家的學習積極性!
一年來，我負責班級的學生，不僅在學習成績上有了提升，且在_課堂的自覺性和管理上都有了很大的進步。
當然，作為一名國小老師，我也知道自己的教育工作，不僅僅停留在課本和_這門課上，國小的課堂上很容易出現狀況。不聽課、偷吃零食、深知還有和同桌鬧矛盾。作為老師。我一邊引導，一邊勸解他們，並做好自身的榜樣工作，讓學生們能逐步改進在生活和學習上的壞習慣。
一學年以來，我努力的做好學生的教育工作，同時也不忘對自我的加強和鍛鍊，讓自己能不斷的進步，不斷的更新，成為一名真正的學習型教師!
2024教師教學總結簡短 篇2
一、採取多種形式，培養學習興趣。
1、興趣是最好的老師。目的激發學生的學習興趣，在教學某個知識點時，力求形式新穎，寓教於樂。儘量減少機械的程式，增強學生學習的興趣。如採用色彩鮮艷的教具，新穎的謎語，有趣的故事，迷人的遊戲。儘可能讓學生感到新穎、新奇，具有新鮮感和吸引力
2、教學就是生活，生活中無處不包含數學。
教學內容與學生的生活實際應密切聯繫，讓學生感受到生活中處處有數學，體驗到學習的重要，激發和培養持久的學習動力。比如，我在教學連減時，我設計了學生熟悉的生活情境：姐姐有20元錢，第一天買學習用品用去5元錢，姐姐還剩多少錢?第二天姐姐用剩下的錢買了一個玩具小貓10元錢，姐姐還剩多少錢?學生很快說出：20—5—10=5(元)，熟悉的活創設情境，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的有趣和實用，對數學學習產生親切感和實用感。
3、授之以魚，不如授之以漁，方法即能力，掌握了方法就等於擁有一把打開知識寶庫的金鑰匙，而這把金鑰匙不是靠授予，而是靠習得。教學中我還善於讓學生總結出學習方法，既提高了學生的學習興趣，降低了學習難度，又激活了學生創新的思維火花，邊做邊想，百倍勝於只做不想。
二、教學中必須加強訓練。
站在岸上永遠學不會游泳，要想成為游泳健將就要到大海里去錘鍊，以計算教學為例，計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能。在教學中，每堂課基本上都用5分鐘左右的時間練習口算。形式多種多樣，有搶答、個人答、開火車等等。每天讓學生練習一頁心算口算，從一天來看，每堂課五分鐘的口算練習時間不算多，但持之以恆，聚沙成塔，就能發揮出很大的作用。
三、教學中必須創設問題情境，激發求知慾望。
在組織教學時，通過設定各種問題情境，創設各種具有啟發性的問題，引導學生積極思維，激起學生要弄懂和學會數學的欲望，引發認知衝突，使學生產生新的學習需要，從而激發學生的求知慾望，調動學生學習的積極性、主動性。在教學中設定一些懸念，創造一種特殊的情境，能激起思維的火花，促使思維的列車風馳電掣地向前駛去，進而把注意力和智慧集中到新知識的學習上來。
四、開展適當競賽，提高學習熱情
人都有表現自己的欲望，為了表現自己而信心十足，熱情飽滿，一心一意地投入學習中，適當開展競賽，可以極大地提高學習效率，可以激發學生學習的積極性。在教學中組織了各種比賽，如“看誰算得又對又快”、“看誰的解法多”、“比比誰的方法更巧妙”。這些活動的開展使學生激情亢奮，妙想倍出。再如在筆算加法練習課中，組織看誰最細心的比賽，大張旗鼓地表揚細心做題的同學，評比細心標兵，獎給他們小禮物，培養了他們認真細心的良好習慣。比賽形式有多種多樣，經常用的是全班比賽，可以分男女同學比賽，可以分小組比賽，還可以將學生能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用增大，學生參與的熱情就會更高。競賽活動活躍了學習氣氛，減輕了學習壓力，多數學生在急於表現自我時不知不覺掌握了知識技能，達到了事半功倍的效果。
五、拳不離手，戲不離口，練習是掌握和鞏固知識的必要途徑。
要掌握和鞏固知識，必須靠練習，怎樣練習才更能有效呢?要做到了以下五點：
1、練習要有目的性，明確這個題為什麼要練，不要盲目練，以免加大學生課業負擔，練後，教師一定要批改，老師才能發現問題。
2、要保證練習時間，讓學生儘量在課內練習發現問題，老師一對一地進行及時更正，這樣學生就掌握了所學內容。這樣既完成了教學任務，又保障了做作業的質量，更主要的是能當面批改作業。使個性化的問題都得以糾正，就是學習困難的學生得到了足夠的單獨輔導時間。
3、合理安排練習內容，精心設計練習題。因材施教，讓每個學生練習對他來說恰到好處的題型題量，使他們取得自己能力範圍的最大進步。
4、基本內容經常練，關鍵內容和重難點要集中攻關，如每個星期周末，設定了練習卡，練習卡的內容是二星期以來所學的基本內容、重點、難點歸納在練習卡上，讓學生回家獨立完成。星期一交上來批改，發現問題及時糾正，這樣，就達到了學生對知識的鞏固及深化。
5、注意安排新舊知識點的聯繫的題目，設計的練習題要能啟發學生的思考，不片面地追求練習的數量而忽視質量。
總而言之，數學課，課堂上要注意問題的生成，這樣，堂內出現的問題多了，課堂外出現的問題就會少些。還有，就是要落到實處，學生每次的練習都要有針對性，認真批改，不能只求數量不要質量。
數學教學是辛苦的，也是有趣的，讓我們苦中取樂，以甜淡苦，讓我們津津有味地品嘗跋涉探索中的快樂吧!
2024教師教學總結簡短 篇3
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。服從領導的工作安排，積極參加學校的各項活動，辦事認真負責。把自己的精力、能力全部用於教育教學過程中，自覺遵守教師職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。主動與同事研究業務，互相學習，團結協作，順利完成了各項任務。
本學年我擔任畢業班的教學及班主任工作。我不斷努力學習業務知識，努力做好班主任工作，關注後進生，耐心輔導，諄諄善誘。善於發現後進生的“優點”，給他們創造表現的機會，激發他們的學習信心和勇氣，創造一個溫暖的集體氛圍。做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。取得較好的成績。本學年，在工作中，出勤好，從不遲到、早退，無事假，身體健康。在校領導指引、支持下，我把自己的全部精力投入到工作中，並在工作中及時反思，總結經驗。每次都以優異的成績完成教學任務，得到領導和家長的好評。主動承擔公開課，取得較好的教學效果。結合自己的教學經驗撰寫的數學教學論文《國小數學教學中的幾點看法》發表在省級刊物上，根據自己的班主任工作經驗撰寫的論文《讓孩子在愛的滋潤下成長》獲國家級二等獎，學無止境，教無定法，我將儘自身的微薄之力，繼續探索教育教學方法，為祖國，為家鄉的教育事業作出貢獻。
2024教師教學總結簡短 篇4
本學期我擔任了教學工作，任務不算太重也不輕鬆，由於本學期節多事多，課時不多，各班進度稍有不同，但最後總算能按時完成教學任務，各項教學活動開展井井有條，複習工作順利進行，不負學校期望。定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計畫、有組織、有步驟、協調統一順利地開展下去，同時也使我獲益不少，每經一次活動就成長一次。、
本學期我擔任了七個班級的地理教學工作，任務不算太重也不輕鬆，由於本學期節多事多，課時不多，各班進度稍有不同，但最後總算能按時完成教學任務，各項教學活動開展井井有條，複習工作順利進行，不負學校期望。現將一學期的具體工作總結如下：
一、積極認真參與教研活動與備課活動
每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學策略，研究教學效果，反思學生情況，組織練習工作，交流各自的教學進度，安排下一階段的教學任務。有目的，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計畫、有組織、有步驟、協調統一順利地開展下去，同時也使我獲益不少，每經一次活動就成長一次。
二、積極參加新教師培訓
根據統一安排，我與其他學校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓，通過培訓，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;相關方面老師介紹了有關教師法律法規知識，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學等。科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。
三、認真完成本職工作
備課認真，儘量發揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我積極尋找各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓學生更容易接受，結果反映不錯，學生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內的知識，還注意幫助學生拓寬視野。在授課過程中，適時地插入相關課外知識，既聯繫了生活實際，又引發了學生地理探究的興趣。一直認為學習是求知的過程，從本身的需求出發更容易讓人接受，所以，在教學中注重聯繫實際，引導學生從生活中發現問題，並運用所學知識解決問題。
四、認真做好教學反思
作為新教師，對教學情況的掌握還不夠熟悉，這就需要不斷的做好教學反思。不僅對自己的教學設計，教學實施情況進行反思，還要積極深入學生群體，了解教學效果，接受學生反映情況，做得好的堅持，做不好的改進。教學是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學效果得到不斷加強，反之，則不斷減弱，最後可能導致學生對該學科失去信心，因此，教學反思必不可少。
同時，我也存在著許多不足，包括：對學生的要求不夠嚴格，有治學不嚴謹之嫌。如對課堂上聽講不認真或表現反常的學生，有時沒有及時談心交流;對沒有交作業或作業做得不認真甚至有可能是抄襲的學生，不是每次都過問，這些都是我今後的教學中必須要注意改進的問題。
2024教師教學總結簡短 篇5
通過這次遠程教育培訓，我各方面的收穫頗豐，現總結如下：
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個全新的教學舞台。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風範，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進發展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。現在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現在教學隨心所欲的境界。其實，培訓是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恆的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。於是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的科學經驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統的科學，並以自己多年習慣了的教學方式將科學“成人化”地呈現在孩子們面前。如何使我們的科學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為科學老師的我更要關注的是蘊藏在科學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗，我們不但要傳授知識，而且要善於以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節科學課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“科學大餐”!
此外，我還認識到：一節好的科學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後續。一節好的科學課，要做到兩個關註：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注科學：抓住科學的本質進行教學，注重科學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷科學化的學習過程，使學生真正體驗到科學，樂學、愛學科學。此外，我認識到：一節好的科學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注科學方法，體現科學課的靈魂，使科學課上出“科學味”!而教師的“裝糊塗、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說國小教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收穫，有所感悟的。
在以後的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼於未來，採取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今後的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業發展之路。
這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!
2024教師教學總結簡短 篇6
一、政治思想工作
本學年，我能認真進行政治學習並作好詳盡的記錄，能認真學習中共中央《關於全面推行素質教育的決定》及教育政策法規。在師德、師風、師表等方面堪為人師。能認真學習，領會上級檔案精神，自覺提高思想素質、道德水準。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內外的大事和時事動態。經常向學生和家長宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務教育法》。正確處理好學校與社會、家庭的關係，積極形成教育合力，為提高學生的素質打一個堅實的後盾。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在後。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風正派，言談舉止符合教師職業道德規範要求，為人師表，率先垂範，處處以一個高素質的人民教師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領導、同行、學生的尊重。
二、教育教學工作
1、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，從不體罰學生，能做耐心細緻的工作，讓他們熱愛學習，發揮特長，培養其素質。時時以素質教育的高標準來要求自己，不僅教會了學生知識，還教會學生做人的道理。
2、教學工作中，能夠樹立質量中心意識，改進教學方法，推進素質教育，全面提高教學質量。首先，學習大綱，弄清要求，鑽研教材，學習理論，摸清學生情況，備出切實可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學生學習，講授正確、明白，知識體系強，重點突出，學生學習愉快，教師教學輕鬆。課後，能認真輔導，答疑解難，培養學生良好的學習習慣。特別是畢業班教學，並不是單一地教給學生知識，而是教學給學生學習方法，每單元學習完後，能認真制卷，嚴肅組織考試，公正、客觀地評價試卷，最後分析、總結、幫助學生找原因，彌補教學中的失誤，鼓勵學生勝不驕，敗不餒。
3、在教學中注重學法指導，加強對尖子生的培養。特別是對畢業班的學生，給他們講今後社會發展的動向，有了知識才有生存的本錢。在自己的黃金時候應努力學習，為自己的發展打下紮實基礎。同時還盡力給他們提供條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學習用具送給他們，在生活上關心他們。
三、其他方面
本學年，我全身心投入學校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無曠工、曠課現象發生，有事向學校請假。同時，積極主動地完成領導交辦的各種工作。
經過自己的不斷努力，我取得了很好的成績，但我並不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。
又一個學期就這樣結束了、迎來了盼望已久的寒假、時光飛逝，回首這半年的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了深刻的印記，因為這些印記見證了我在音樂教師道路上的成長。
20xx年10月1日我參加了國培信息技術培訓學習。此次培訓的內容豐富得就像一次專為教師準備的學習盛宴。讓我對利用信息技術來授課有了更全面、更深刻、更具體的認知和了解。專家給我們做的視頻講座，真正地貼近了我們的課堂教學，具體到每一節課的設計，使我大開眼界。對我這學期和以後的教學活動起到了非常重要的指導與幫助。為激勵和鞭策自己取得更大的進步，下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結。
一、教學方面
1、能夠努力學習、掌握、使用信息技術。
2、能夠熟悉教學大綱，教學內容、教學目標，探索信息技術與音樂教學的結合點，並用之於教學實踐，還可與熟練掌握信息技術教師或學生合作實施教學。
3、能夠認真備教材。我在備每一節課時，都廣泛閱讀瀏覽網上信息，找出需要增加哪些教材以外的知識點和教學中需要哪些素材和資源，準備相應的教學內容。
4、能夠了解所教班級學生的年齡特點、學習基礎、學習興趣和學習態度等情況，既了解一般情況，又了解個別差異。根據他們信息技術的水平、能力來分析哪些知識點是學生容易掌握的，通過分析學生的差異來進行分組，在分組中要特意安排接受能力較好和較差的同學進行搭配，增強他們的合作意識。
5、能夠有效使用信息技術補充和支持教學。採用講授、參觀、演示、實習、練習、課堂討論、欣賞、複習等多種教學方法，激發學生的學習興趣，並通過學習使他們學會學習的方法和提高獲取知識的能力。教師對學習過程進行講評、對共性認識予以總結、對個別問題給予關注。
6、能夠在課後拓展以學生活動為主，學生圍繞音樂教師提出的具體問題，利用各種媒體提供的信息與資源，根據自己的實際和知識的特點進行獨立的思考、探索，並在教師或同學的協同師生、生生溝通，小組交流、匯報等下，探索發現知識規律，分析問題，匯報學習成果，進行自主與合作學習。
二、教學反思
在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析。
在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程，但是學生的回答不可能完全按照老師的意願進行，這給教師提出了新的要求，要及時靈活的對學生的回答做出有效評價。另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結合學生實際情況，不能過難或者過於簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正的參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生保持濃厚的興趣。
三、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到有聲有色，注重對學生能力和興趣的培養，
2、對不喜歡音樂的孩子多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生在課堂上集中注意力學習、按校紀班規嚴格約束自己。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
2024教師教學總結簡短 篇7
新教師工作將近一年了，在這一年裡我學到很多，收穫很多，感謝學校領導和老師對我的幫助和關心，感謝學生對我的無比信任。現將我一年個人總結如下：
本職工作中，我認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
一、政治思想方面：
在吳寧一校積極參加新教師培訓，並做了大量的聽課筆記與教學感悟。新的教育形式要求我們老師必須具有先進的教育觀念，才能適應教育現代化發展。這一年裡我一直在認真學習，仔細體會怎樣做好一名教師。我用八個字來概括：追根究底、止於至善。
二、教育教學方面：
提高教學質量的關鍵是上課。在平時的課堂中，我都積極備考。課前備好課。我認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，思考怎樣才能把學生教好、教通。我會儘量了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然後採取相應的預防措施。考慮教法方面，我主要解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。課堂教學方面，我則組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引導學生學信息技術的興趣，積極參與學校組織的聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，嚴格遵守學校的規章制度，從不因小失大，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作，協助教導處開展工作。
2024教師教學總結簡短 篇8
20__——20__學年第一學期的教育教學的工作即將結束了，本學期在各級領導的正確指導下，嚴格履行教師的職業道德要求，以認真抓好教學質量為主線，經過刻苦努力，取得了較好的成果。現對本學期的各項工作總結如下。
一、政治學習與師德修養情況
本學期認真執行縣局布置的提升教師職業道德的要求，以提升教師的業務素養為己任。平時做到了積極參加政治學習，不斷提高政治素質;認真履行國小高級教師的職責，工作勤奮。關心體貼每一個學生，不論是課上課下十分關注學生的成長，注重培養小學生良好的行為習慣;工作上嚴於律己，身正垂範。積極配合班主任，並結合六年級語文教學做好班級管理以及對學生進行養成，得到了學生的愛戴。
二、教育教學情況
1、認真抓好學生的基礎
從接受本班，以及從上學期期末水平測試節課來看中，本班學生的基礎非常的差，有18名學生為差生。因此，狠抓基礎就是本學期的重點工作之一。採取的手段有，如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對於學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”等，採用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對學生的書寫訓練採取儘量課上完成，一是減負的需要，更主要的是教師可以當堂指導。這樣原來字跡潦草的大多數男生的書寫達到了比較規範的要求。
2、進一步改進和完善“先學後教”的模式，提高課堂教學的效率
針對學生基礎差，沒有形成良好的學習習慣的缺點，結合我的課題“先學後教”的模式的研究，重點在高效教學“效”上動腦筋想辦法。進一步改進備課預設的合理性，力爭促成小學生合作與探究性學習。課上，注重小學生閱讀與寫作方法的滲透與指導。通過每節課的學習，學生養成帶著問題讀書、邊讀書邊做圈畫，特別是學會做批註等好的讀書方法。讀書中組織學生積極交流，分享閱讀的快樂。時常激勵學生大膽質疑解疑，培養學生初步的探究精神。小學生朗讀訓練是普遍的弱點，為解決這個老大難問題，教師除了採用以上教法外，做好范讀，利用課件渲染，賽度等活動，業已受到了很好的效果。
3、熱情耐心地做好轉差工作
事實表明，我班歷年來出現了雙基較差學生不少於18人。轉差脫貧又是本學期語文教學的重點工作之一。採取了許多有效的做法，主要是“打氣”——課上多給他們表現的機會，讓他們看到自己的進步，打消以前的失望情緒;課下利用點滴時間給他們補習。另外，做好加飯和電話溝通工作，感化家長支持自己的工作，和孩子一同恢復學習的信心。鼓勵便開展學生間的互幫活動，差生有差生的優點，優生也有自身的不足。相互開展互幫互助，達到優勢互補，共同提高。經過近一學期的努力，同學們提高很大。本學期的師生共同努力這些差生都取得了很好的畢業成績。我班的畢業考試成績很好。
三、積極參加教科研活動
本學期，積極組織全校幹部教師開展教育教學科研的活動，取得了很好的成效，三項縣級課題材料已經遞交縣教科室，其中我為組長的一項“寧河區新課程改革實驗專題研究”已經結題。
2024教師教學總結簡短 篇9
時間匆匆而過，回顧的物理教學工作，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益。現將一年來的教學工作總結如下：
一、提高教學質量，重點抓好四個環節。
1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的.興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學物理的興趣，課堂上講練結合。
二、提高學生素質，力抓課後輔導工作。
現在的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，激發學生學習興趣。故此，還進一步抓住學生的心理狀態，有針對性地對學生進行教學，激發學生的積極性及學習興趣。
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，並自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的物理問題和事象，以展示物理課內容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知慾。
三、提高工作效率，用先進的教學方法出成績。
在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
首先，在我帶的物理課上，儘可能啟發學生運用身邊的材料，使學生實實在在認識掌握物理知識的重要性。另外，還從物理學科中與其它學科相互聯繫，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關係，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。
其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求。針對高中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。並經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。
再次，認真組織開展複習、測驗、考試組織課外活動等。側重於教會學生了解物理知識在生產建設中的作用。在掌握好物理知識的同時，將物理知識與通信、郵電、貿易、旅遊等第三產業聯繫起來進行學習，如：培養學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的物理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
儘管在一年的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今後的教學工作中不斷改進和完善。
2024教師教學總結簡短 篇10
20--年-月-日——20--年-月-日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨幹教師培訓，聽了--等幾位專家的講課讓我對傳統教育觀念有了很大的突破轉變。我認真觀看了專家引領光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態度給我留下深刻而完美的印象。我時常在思考：為什麼他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?透過學習專家的教學方式，使我深受啟發。
一、充分發揮教師的主導作用。
在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學後教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用就應體此刻精心的準備上，體此刻簡而精、通俗易懂的語言上，體此刻將複雜問題簡單化、形象化的演示上，體此刻能夠及時發現問題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導上，體此刻及時解決問題的方法上。
當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發現問題解決問題，不留死角，一向處於主動狀態，有利於培養學生學習的主動性、用心性，真正體驗學習的樂趣。
二、相信每一個學生
學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待於教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發揮自我的潛能，並透過教師的培養逐漸提高學生的各方面的潛力。
三、使學生能真正地成為課堂的主人。
用心地動腦思考，動手操作，充分體現了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛鍊與提高。
四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊。
任何一個學生都有學習的潛力，要向讓他們學好，就務必給他們帶給學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以適宜的指導方法。在不失大局的前提下，讓後進生學好，刺激他們的學習用心性。當後進生的潛力提上來之後，又會產生一些所謂的後進生如此循環下去，後進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
五、開展學生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。
透過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自我感覺就像和所有的老師融合在一齊，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也期望以後類似的培訓機會延續下去。更期望我市的教育大業在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!
2024教師教學總結簡短 篇11
轉眼又是一年，在各位領導和同事的熱情幫助和支持下，我認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務。在過去的一個學年我確實在探索之中度過，但經過努力學習，我和學生的英語水平都提高了，也取得了一定的成績。回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：
1、因為時間的關係，無法照顧到每一個學生，無法設計適合所有學生的教學方式。
2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。
3、單詞識記還有待加強。
4、作業要求還需更加嚴格、
為此，在即將到來的新的學年裡我將努力做到以下幾點：
一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。
“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意願。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基於這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個寬鬆、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
二、創設濃厚的英語學習氛圍。
1、堅持英語教學，習慣英語思考。自開學以來，我在課堂上儘量使用簡單的英語組織教學，儘可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語語言、用英語思考的習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造良好的語言環境，增加了聽說英語的機會。
2、創設情景，讓學生得到廣泛的實踐。創設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、等直觀教具創設情景，利用講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。
三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。
在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標時，先出示一些單詞，然後逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發現規律，然後再進行小結，得出這些單詞中間的字母的發音規律，再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法。這樣，大大地提高了教學效果。
四、關注學生的學習狀況
1、英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多練。因此，在班上設了英語領讀員和紀律監督員；課後發現學生作業有問題及時講解；讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取“一對一”的.監督方式，確保他們不落後，提高他們的朗讀能力。
2、在批改作業方面，要求學生的作業及時完成。我也按時地批改，並詳細地做好批註。對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就採取面批方法，單獨地講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。
五、關注學困生、我在教學中很注重學困生的轉化工作，採用了“一幫一”的方法。
同時，在課堂上，多向學困生提問，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑、自棄的心理，並能主動學習，融入班級，不斷追趕他人，把成績趕上來。
2024教師教學總結簡短 篇12
本學期，我擔任九年級的英語教學工作。作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今後的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。
1.學習課標，明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為後面的教學提供了充分的依據，奠定了的紮實的基礎，保證了教學的順利進行。
2.紮實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：
1)課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯繫，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。並製作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學做好服務。
2)課中備課，靈活安排簡單易操作的遊戲活動。我通過遊戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是儘量設計一些簡單易操作的遊戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣快樂堡，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反覆的趣味操練(如：唱，演，玩，畫，塗色，做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂於參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。
3)課後備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教學後記，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以後的教學工作打下基礎。
3.認真上課，體現以人為本。
《英語課程標準》提出讓學生在教師的指導下，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對辭彙，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1)巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲，唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2)圖文結合，掌握新知。根據教材圖文並茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，並藉助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3)遊戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動，生生互動的遊戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異，營造寬鬆的學習環境，以簡單易操作的趣味性，多樣化遊戲為主來實施教學，讓學生進行反覆模仿，認讀，玩演，視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。
4)通過聽錄音，複習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀後並要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。在學生進行合作學習，表演時及時給予示範和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既複習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到，口到，心到，手到。
2024教師教學總結簡短 篇13
音樂是藝術，而音樂教學更是藝術教學中的藝術。音樂反思性教學則是指運用教育教學的有關理論，對課堂教學的教育理念、教學設計、教學資料、教學方法等方面進行科學的分析和思考，從中歸納出成敗得失，為不斷最佳化後續教學帶給重要的條件。因為吸取教訓，能更好地促進教學資料的選取、組合、調整;教學目標的設計、達成;教學策略的合理、最佳化，才能使課後的反思性真正起到反思、調整、改善後續教學的用心作用，切實提高課堂教學的效能，不斷提高學生的音樂感受力和音樂審美潛力。所以每學期對自我的一次教學反思是很有必要的。那么，音樂教學就應從那些方面進行反思，反思後又該如何提高自我的教學潛力呢?
一、把握學生心理特徵，從而對課堂紀律進行調控
狀況：在低年級的音樂課堂上，前幾十分鐘，同學們的配合還是相當不錯，但是很快課堂就出現難以收拾的“熱鬧”。
反思：本學期，我主要是從事低年級的教學。記得在第一節音樂課的時候，因為我並沒有很好了解6-8歲兒童的心理特徵，在上課前15分鐘還沒有進入主題，使課堂出現鬧哄哄的狀況，當時我只會發脾氣，所以最後使得學生和教師也出現比較僵的狀況。這樣一來，學生對老師的好感也消失，同時也影響到老師的教學質量。之後我查閱了相關書籍，明白6-8歲兒童的心理特徵，他們都是集中力時間比較短，因此務必把握好課堂的前15分鐘，提高課堂的效率。為此我對自我的教學安排做了相關的調整，我通常把師生問候，練聲及複習前一首曲目的時光把握在前5分鐘。透過簡短的導入然後直奔主題，這樣一來學生能很好掌握本節課的重點及難點知識。而導入的方式也務必引起學生的興趣，對於低年級的學生，他們對於動畫視頻導入，故事導入或者聊天的方式導入都是相當感興趣。因此說，把握好學生的心理特徵，課堂的效率已經能夠提高一半。
二、用先唱歌后識譜的方法強化聽覺
狀況：學生們對於唱譜從來不感興趣，反而感覺到乏味。剛開始我對這狀況並沒有摸著頭腦，還以為是他們偷懶。
反思：音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對於音樂的各種聽覺感受潛力，是審美潛力的基礎。因此先唱歌、後識譜與先識譜、後唱歌在教學目的上並不矛盾。而在傳統的教學方式是先識譜、後唱歌，通常狀況下，針對有必須識譜潛力的學生，使用這種教學方式，可起到良好的效果。但是我卻發現，其實很多同學對簡譜並沒有了解，如果採取先識譜後唱歌的方式進行學習，不但學生沒有對該曲目起到興趣，也把課堂前15分鐘的寶貴時光也白白浪費掉。對此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先讓學生欣賞，以聽領先。並讓學生和著音樂做簡單的律動，使學生對音樂有了聽覺上的印象，為下一步學好歌曲作好鋪墊。然後讓學生欣賞歌曲、感受音樂，從而激發起學生學習音樂的興趣。再透過讓學生唱歌，在不知不覺中解決了歌譜中的難點，使學生在識譜時降低難度，讓學生感覺識譜並不太難，從而增強其自信心，加深對音樂的熱愛。
三、堅持以學生為主體，增強學生的學習自主潛力
狀況：只是我一味地在講，根本沒有留意到學生究竟明白了沒有。
反思：音樂教學作為素質教育的重要資料，務必捨棄一切單調、枯燥、令學生感到厭煩的資料和模式，使受教育者在良好的心態、簡單的氣氛和愉快的環境中潛移默化地理解教育。教師應當更新觀念，在教學中做到以學生為主體。為此，教師如何更新觀念，轉變思路顯得尤其重要，這樣教師務必提高自身的提問方式，透過何種有效的途徑來使學生透過自我動腦想出答案。比如：音樂課本經常出現的創編歌詞，這是一個很好鍛鍊學生自主潛力的練習。它要求學生透過本身的歌詞，再透過自我的思考，去再出別的有意思的歌詞套到歌曲裡面。每當學生們唱起自我編創的歌詞，也顯得個性興奮。因此在音樂課上，老師就應不斷創造更大的空間讓學生們自主發揮。
四、讓樂器和舞蹈走進課堂
狀況：每逢課上接觸到樂器或者舞蹈，學生們都十分感興趣，但卻是老跟不上節奏。
反思：樂器和舞蹈在課堂的恰當運用，是能夠把課堂的氣氛變得最活躍。而且樂器和舞蹈是很好地培訓學生的節奏感。對於剛剛接觸接觸音樂的同學，他們會覺得學習節奏是一大難點，如果只是簡簡單單叫他們跟著老師來拍掌，這樣枯燥的學習是很難調動學生的用心性。因此在某些節奏性強的歌曲中，我會嘗試多用樂器來在輔導，先讓學生跟著我有嘴和手同時打節奏，並強調嘴和手要一致。然後我再作樂器示範，最後每組學生中挑選幾位出來表演。透過他們的表演和我的引導，下方的學生很清晰看到台上哪位學生打的是正確，那些是錯誤的。反覆地練習多幾遍，學生便很快把節奏和樂器配合起來。而且這樣學習節奏，會讓他們感到趣味性增強了，學習起來就變得簡單。而在某些民族歌曲的學習中，我就會簡單介紹該民族的舞蹈手型或腳位，也上按照樂器的方式進行，這樣學生就很容易跟著歌曲跳動起來。
所以“他山之石，能夠攻玉。”自我反思，都是建立在自身的基礎上。而許多事情都是旁觀者清，所以就應多觀摩其他老師的課，學習他們的教學理念，教學模式，管理班民眾的潛力等等。並反思自我如果這課是自我上，又將會是如何，有什麼相同與不一樣。這是幫忙自我在教學道路成長的一種肥料。在這學期里，我收穫了很多。音樂課上並不是簡單的彈，唱，跳。它想一個工程，先要規劃好如何去建造，然後去架一個框架，再從每個細節去著手，這樣才能夠使得它變得牢固。作為一名國小教師，職責重大，要善於經常總結經驗與不足，認真上好每一節課!
2024教師教學總結簡短 篇14
時間飛逝，20X年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：
一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統地理解了"持續共產黨員先進性教育"培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養有了進一步的提高;遵紀守法，愛崗敬業，具有強烈的職責感和事業心，用心主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。
二、專業知識、工作潛力。
和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學潛力方面有了進一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協助第一班主任參與班級管理。關心班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發展，班級工作無小事，就是在每一天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。
在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做，認真參加備課組的民眾備課活動，以用心的態度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執行"青藍工程"，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之餘，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。
三、工作態度和勤奮敬業方面。
在一年中自己擔任一個班級的第二班主任，執教5個班級的思想品德，一星期10節課，工作認真負責，用心參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席高中教師個人工作總結和病假。
回顧這一年的工作，學校帶給了各種讓自己快速鍛鍊成長的平台，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己帶給了很多寶貴的經驗和幫忙，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改善的地方。在今後的工作中，我將繼續以務實的工作態度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。
2024教師教學總結簡短 篇15
綜觀一、二年級上冊《品德與生活》教材的全貌，都是以人文教育為核心的，教育我們的學生熱愛生活，熱愛大自然，樂於交往，體驗快樂，形成好的生活習慣，並能有一個正確的生存態度和處事方法，可以說這兩套新教材它很合適宜地出現在我們面前，使我們對老教材已經過時的無奈和新時期的教學改革欲望都得到了釋懷，並有了一種欣欣然的暢快！
本學期我堅持以《課程標準》為指南，根據《品德與社會》學科教學特點，緊緊抓住學生身心成長的特點，引導和培養他們良好的思想品質和高尚的道德情操。一是重在課堂教學貼近學生生活實際上下功夫、構建生活課堂、規範學生行為習慣，抓好養成教育。二是突出課改重點，深化教研內涵、開發教育資源、最佳化教學行為，提升教研品位。
一、認真學習，理論聯繫實際，掌握教材實質
在備課過程中，我認真仔細地領悟教學目標和綱要，一絲不苟地做著教學準備，並千方百計地從各個渠道收集有關的圖片、資料和課程資源，這一環節我從沒馬虎和懈怠過。我認真《品德與社會》教材培訓材料，進一步用理論充實自己的頭腦，具體的課案帶來了更感性的認識，從而更能把握住教材的實質，在此基礎上制定好《品德與生活》教學計畫並認真實施。
二、利用集體備課，體現課程理念。
自參加課程改革以來，接觸了大量的先進的教育教學理論，開闊了眼界，增長了見識，對教育教學規律有了更深刻的認識。然而，理論如沒變成教學實踐，再先進也是沒用的。
為了把理論轉化為教學實踐，本學期我把握教材的性質，尋找更符合學生的切入點，能調動學生的積極性，自主地投入到活動中去，提高學生的自豪感，充分發揮集體的智慧，對教材精心策劃、反覆推敲，將教學思想、教學設計與相關老師交流。課後，結合教學反思，和其它教師的意見，在教學後記中進行評點，分析。
三、規範學生的品德行為，用校園文化薰陶學生。
一學期以來，我們大力加強良好的'行為規範養成教育、文明禮儀教育，幫助學生養成文明、守紀的良好習慣。從小、從近、從實、從細抓好學生日常行為規範的養成教育，並結合校園文化重建，把新《守則》、《規範》上牆，並設定一些富有教育內涵、學生易於接受的固定宣傳標語，營造良好的育人環境。
今後，我將繼續努力，不斷實踐，更好地推進教學改革，推進素質教育，進一步提高教育的針對性、實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。
2024教師教學總結簡短 篇16
轉眼間，一個學期結束了！這個學期是我在二中度過的第一個學期，這半年我學到了許多。我從學校領導那學到了做一名老師要有責任心、有經驗、有反思、有內涵更要有廣闊的胸懷，而這也是我們二中老師的特點。校長常常教導我們不要浮躁要腳踏實地，還有許許多多工作、生活中的哲理，讓我聽了很受啟發。
美國教育家波斯納認為：“沒有反思的經驗只是狹隘的經驗，至多是膚淺的認識。”他提出了教師成長的公式：成長=經驗十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，發現的問題及時探究，積累的經驗升華為理論。又一個學期過去了，回想起來，我已經工作了六個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時也收穫了很多很多。由於這一學年擔任學校1205班和1203的數學課還有1205班的班主任，壓力之大，責任之重，可想而知。現將本學期教學情況簡要總結如下：
一、思想方面
本人能積極關心國家大事，教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教育教學方面
俗話說，理論是行動的先導。自山西省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，必須積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，並結合山西省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，養成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學教師，我發現在教學前後，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前後，都要進行反思，對以後上課積累了經驗，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗，教後反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
另外，要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）、充分備課，精心鑽研教材及考題。一節課的好壞，關鍵在於備課，備課是教師教學中的一個重要環節，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：
1、新課程與老課程之間的聯繫與區別；
2、本節內容在整個高中數學中的地位；
3、課程標準與考試說明對本節內容的要求；
4、近幾年高考試題對本節內容的考查情況；
5、學生對本節內容預習中可能存在的'問題；
6、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題；
7、本節內容在數學發展史上有怎樣的地位；
8、本節內容哪些是學生可以自學會的，哪些是必須要仔細講解的；哪些是可以不用做要求的；
9、本節內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等
（2）在教學過程過，特別重視學生對數學概念的理解，數學概念是數學基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學科所重點考查的重點內容。對於重要的數學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮於表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規範訓練。
三、關心愛護學生，積極研究學情
所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任回響的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然後對症下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發現學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。
四、落實常規，確保教學質量
“落實就是成績”，在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最後一個環節，也是最出成績的一環。因此，教學中特別抓好了以下幾點：
1、書面作業狠抓質量和規範，注重培養學生的滿分意識，關注細節與過程；
2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率；
3、《配餐練習》》和《導學案》全批全閱並採取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教學進度；
4、加強尖子生的數學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力；
5、注重基礎知識的訓練。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數學的一個最重要的目標，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎知識靈活運用的程度。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活套用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和套用的目的。
五、更新觀念，積極進行新課改
首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，教師要更新觀念，要認真領會新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。
其次，教師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學科與其它學科的聯繫，拓寬自身的知識占有。要多渠道採取不同手段獲取知識，教師除了看專業書籍，也要藉助於網路媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，取長補短。
同時，教師是教育、教學的組織者，要充分理解學生，了解學生的實際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學生的智力差別，做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞台，活躍學生的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面能力。
六、不足之處
人無完人，我有時在教學中還會犯急躁情緒，今後力爭改正，另外我的自身學習還不夠，今後我將繼續努力學習，做一名更加優秀的教師。
總之，這學期對於我來說是一個收穫的學期，這半年我很充實。以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在學校領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
2024教師教學總結簡短 篇17
一個學期的工作已經結束，下面對該學期的教學工作作總結以及反思。
一、思想認識
在這一個學期里，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。
在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的台階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還用心參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作
在教學工作方面，整學期的教學任務都十分重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《國小數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。
還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是：決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭狀況等我都一清二楚，並且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。
培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。
然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。
最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出十分的踴躍，我問他們為什麼那么喜歡當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他必須有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"
於是，我讓他們組成"一幫一"小組，並給他們開會，提出"老師"務必履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。
"老師"們確實是十分盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也十分起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步十分快。
2024教師教學總結簡短 篇18
一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，就__年的工作總結如下。
一、政治思想方面
熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業;認真學習“____”重要思想;服從學校的工作安排，辦事認真負責;自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;顧全大局，團結協作，各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以更快地適應教育發展的形勢。
二、教育教學工作
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯繫，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面
考取了在職研究生，並在暑期參加了全國骨幹教師兩個月的學習，在專業知識和實踐方面有了進一步的提升和拓展;積極投身於新教材的編寫的工作;創建部落格，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業餘生活，記錄教育人生。
在新的一年中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業務錘鍊，不斷提高教育教學水平，為學校的發展作出更大的貢獻。
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在實施素質教育的今天，新課程一步步走進了學校，走進了課堂。本學期的教學工作即將結束，我開始反思和總結本學期的教育工作，汲取經驗，揚長避短，以期待在教學這方淨土中再進行創造性勞動，描繪新課程絢麗多彩的“教學景觀”。本學期，我擔任七年級4、5班的英語教學工作。根據開學初制定的教學工作計畫，現就本學期教學工作總結如下：
一、學生的基本情況
今年城南中學七年級4、5班大部分學生都是從農村國小畢業的，他們的基礎非常差，拼寫不規範，學習不主動，對英語的興趣不濃。在我任教的2個班學生當中不足三分之一的學生的基礎比較紮實，學習態度認真，對英語感興趣。還有幾名學生的英語程度差，看著書抄單詞都抄錯，而且除了他倆，有5名學生乾脆都不學英語。
二、採取的措施
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願意學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法。
1、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力。抓辭彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
2、幫助班上的同學改英文名，儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事。
3、課內外多聽多說英語。上課時儘量用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話，也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養學生的語感。
4、抓測驗，重視講評課，並進行考試分析。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，5班的差生面相對較大。所以在中段考後的時間裡，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是5班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕鬆學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
5、為了增加學生的辭彙量，讓學生每天積累5個單詞，並每周檢查一次。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
三、教學方面
1、教學工作
本人對工作扎紮實實、兢兢業業，認為無論什麼工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必須要求掌握的學習內容，然後就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、辭彙、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的遊戲活動以及中西方文化差異故事。
通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且，我經常有意識地給學生們創設說英語的環境，課堂上也儘量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養成使用英語的良好習慣和意識。
2、學困生轉化工作
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計畫和目標。對這部分同學進行有計畫的輔導。例如在5班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環節。如果老師只注重優秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發展。認識到這一點後，我經常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據課堂里發現的不足給他們“加餐”。這樣反覆地重複所學知識，大部分學生能對本學期的內容很熟練地運用。為了提高學生的成績，我還組織了英語興趣小組，採取互幫互助的活動形式，使他們養成對英語的濃厚興趣。
3、其他工作
在儘量教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。
總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的讚許、同仁敬佩目光的羨慕，領導欽佩目光的認同!
2024教師教學總結簡短 篇20
本周需要改進之處：
一、課題引入缺乏新意，不能很好地激發學生的興趣和求知慾望。
二、課堂氣氛沉悶，不活躍，學生展示不夠充分，思維不夠靈活，討論與展示環節顯得僵硬、死板，方式單一。
三、對教材的整合做的不夠，使得個別課堂任務重，不能完成，達標測評時間較緊，處理的不好，造成前緊後松的現象。
四、在導學案的設計上，要突出重點知識點，並且要附帶相應的習題設計，以題帶點，以點帶題，使學生在分析習題的過程中掌握解題技巧和考點。
今後的教學工作，我會以此為重點，加以改進，多研究教材，多研究方法，多研究習題設計，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。
時間過得真快，緊張而充實的一周又結束了。通過這一周的教學和聽課，感觸頗深，有收穫更有不足。現總結如下：
收穫：
1、進行了記敘文閱讀的專項訓練，包括人稱的作用，記敘文的順序和寫作手法。
2、複習了文言文的對比閱讀
不足及改進措施：
1、學生預習不充分，端正學生的思想，使其努力學習，充分學習。
2、複習文言文的基礎知識還應在紮實一些，對比閱讀應注重方法指導。
3、記敘文閱讀專題訓練，應精選習題多指導學生閱讀技巧。
4、基礎知識的訓練應常抓不懈
5、多學習其他教師的優點，彌補自己的不足。
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本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計畫，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，狠抓教學常規，努力為學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、運用新課標理念：
在教學中，認真學習《國小語文新課標》理念，根據新課標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計畫”，做到教學有目標，有方法，有反思。通過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多於理性，對於外界事物，側重於主觀認識。為此，在教學中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。把孩子當成朋友，當成相互學習的夥伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。
二、培養學生的學習習慣：
低年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。作為“新老師”，又擔任二年級的班主任兼語數老師，我深感任重而道遠。剛開學的幾個星期里，我不斷向學校資深教師學習，採用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。
1、課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養成有備無患，講究衛生的好習慣。
2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養學生遵守紀律的習慣。
3、做到“三個一”，胸離桌一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養成良好的讀書、寫字習慣。
4、回答問題時，要大膽發言。聲音要洪亮，要用國語，用“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發言，更不能三心二意，好像與自己沒有關係似的。
5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意後，才能發言。
6、認真完成老師布置的作業，書寫要認真規範，不敷衍老師。
7、課前要養成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。
8、每學完一課，要做好複習，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過於嚴肅，但我認為這樣對學生的習慣養成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易於接近。我經常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩個痛快!”。
三、認真備課：
明確備課不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的活動型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學反思。
四、抓好學生的基礎知識教學：
本學期，我主要在注重學生的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
五、存在的問題與不足：
作為一位新教師，我存在的不足有很多很多，經驗不足，努力不夠，教學基本功不夠紮實。在教育教學中對學困生的關注不夠。從朗讀抽測到古詩背誦再到考試，我發現班上幾名學生的基礎知識掌握得不夠紮實，這還需要在後半學期給予他們更多的關注與幫助。在今後的教育教學中我會不斷學習努力提高自己的綜合素質，積極向身邊的老師學習，爭取更大的進步。
2024教師教學總結簡短 篇22
兩個多月的時間匆匆而過,說長不長說短不短,經過兩個月的實習生活我對於教師這份工作有了基本上的了解,不論從班主任工作到上課,還是從管理班級到講授知識,我都從實習中學到了不少,從上課前，上課時，上課後的每一個細節都學到了很多，並且加上指導老師的幫忙，在幾個月的時間裡，我受益匪淺。
一聽課：
聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼這樣講。
二 備課：
備課與上課一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。
備課中。我還遇到了問題，那就是時間上的分配問題，比如，一節課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由於缺乏經驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得並不到位。後來因為知道老師的幫助，我像是如獲至寶，儘量根據老師的安排來備課。老師對教案進行反覆修改，我也經常與另一位語文實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
三 上課：
課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，譚老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，並提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學
通過幾個基本工作的學習，我知道了要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質。
兩個月的實習後，現在想想與當初的對於教師這一行業的一無所知，到現在的對於這個職業充滿了敬意和渴望，我實在是經歷了許多。在這段時間裡，應該說各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評。
剛開始到這裡的時候，我們對於學校的各方面的運做還不是十分的清楚。我們的指導老師在這個時候給了我們很大的幫助，也給了我們很多上課機會。可以說這一切的鍛鍊都對我們今後無論是從事教師也好或是其他的方面的工作打下了良好的基礎。
2024教師教學總結簡短 篇23
一、班級基本情況：
英語對於國小三年級所有學生來說，都是從同一水平開始學習。教師應從激發學生學習英語的興趣入手，培養學生學習英語的積極性，使他們建立初步的學習英語的自信心，初步了解中西文文化的差導。
二、指導思想：
貫徹“保持x員先進性教育”的精神，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞提高學校的效益和質量這一主題，狠抓常規教學，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，與時俱進，進一步提高教育質量，積極推進我校教育教學工作健康發展，為教育做出應有的貢獻。
三、教材分析：
《義務教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中國小銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《國小英語教學基本要求》編寫而成的。
《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在比較、分析和研究許多種國內外國小英語教材的基礎上，取其精華，博採眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的國小外語教學實際相結合，形成了適合我國國小英語教育基本狀況的外語教學模式和教學方法。本套教材總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務，即：話題—功能—結構—任務。
本套教材具有以下幾個特點：
一、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性;
二、注重學生自學能力和學習策略的培養 ，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎;
三、注重中外文化的雙向式交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力;
四、注重學生學習興趣的培養，以不同方式限度地激發學生學習的動機;
五、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得基他學科的知識;
六、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求;
七、注重資料的配套，為學生提供良好的的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間;
八、注重中國小各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中國小英語教學的整體質量。
四、教學重點與難點分析：
1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。
8、注重中國小各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中國小英語教學的整體質量。
五、教學目的與要求：
1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心。
2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣。
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
4、培養學生的觀察、記憶、思維、想像和創造能力。
5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
2024教師教學總結簡短 篇24
一、教學工作方面
這一學期我主要擔任高一男子武術選項板及高二年女子武術選項班的教學工作。
教學工作中，我精心設計符合學情的教學預案，在教學中根據學生學習的情況，及時反思並調整教學設計。教學過程中注重結合德育教育，嚴格課堂常規，使學生養成守紀、認真的好習慣。在課堂教學訓練時，認真示範、講解，搞好組織教學，認真糾正學生在學習中的錯誤動作。在教學中，我始終注重學生的主體性及個體差異，以學生為中心，激發學生的學習興趣，發揮好教師的主導作用。我按照新課程改革的理念，一直以“健康第一”為指導思想推廣快樂體育，積極創新，目的是要改變學生對體育課或體育訓練的態度，希望能夠限度地兼顧學生的快樂體驗和身體鍛鍊。在上課時，適當加入一些娛樂性的趣味體育活動，用較通俗易懂的語言和好玩有趣的內容，讓課堂活躍起來，使學生在活躍輕鬆學習過程中，同時找到鍛鍊身體的方法，養成鍛鍊身體的習慣，形成終生體育的意識。
二、教學教研活動
本學期，我積極參加學校組織的教學教研活動。我不斷學習，絲毫不敢鬆懈，繼續學習成為我工作生活中重要的一部分。我在課餘時間繼續學習體育教學理論，潛心研究教學方法和教學技術，積極向各位老教師虛心求教，吸取前輩的經驗完善自己的不足，儘量將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在一年的教學工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多並將繼續學習。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今後我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。
三、學校工作方面
我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務。
本學期我負責學校國防綠中隊的主要工作。國防綠中隊是我校一直有些優良傳統的優秀隊伍。負責中隊工作使我感覺責任重大。為了完成好學校交給我的任務，我積極學習管理業務，查閱國防綠中隊歷史記錄，自身訓練部隊標準佇列隊形。在一個學期裡帶領國防綠中隊較好的完成了校園日常值班及其他計畫任務。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好體育與健康課程的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
2024教師教學總結簡短 篇25
一學年的時光瞬間即逝，回顧一年來的工作，想說的話太多太多。當國小教師異常的辛苦，尤其是工作在教育一線的國小班主任。尤其辛苦。不像機關人員可以坐在裝有空調的辦公室里，悠閒自得地看著新聞，看看報紙，喝點茶水打發時光。今年接到一個班級，任這個班級的班主任，語文數學和科學的教學工作。
一、班級的基礎
該班是我從教以來遇見的最差的班級，主要表現在紀律差，品質差，學習差。都六年級了，沒有一點的自控能力，學生之間經常打架鬥毆。有些學生嘴狂手賤。根本沒有一點的自制能力。數學，乘法口訣都不會，連基本的數量關係都不清楚，我接班時，這個班級是全鎮的：“列車長”。不信，你可以差李村教育的排名。升入到六年級以後，數學經常出現：“2__9=16”“7.4+6=8”還有就是異分母分數加減法根本不會，小數乘法和除法那叫一個怪。不知道以前的老師是怎么教的。（我沒有怪罪的意思）但是有一點可以肯定，學生所學的知識是錯誤的，學生收到的信息是錯誤的。
二、半學期下來，語文成績進步6名，從列車長到中等，數學前進3名。這是上學期。隨著數學的越來越難，第二學期，我對學生的基礎進行了發現，及時把漏洞補上，為此我利用下午放學的時間，給學生補課半個小時，堅持了一個多月，但是基礎太差，漏洞太多，那簡直就是“按住葫蘆起了票”。到第二學期的期中考試，語文獲得全鎮第三名，數學第8名，科學第三名。期末考試成績沒有發放，尚不知曉。
三、今年這個學年，我的感受是：學生的基礎必須紮實，教師教給學生的信息必須正確，教師必須認真研究教材，抓住教材的重點，難點，基礎最重要。高樓萬丈平地起。
四、教育方法及措施
1、必須對學生進行理想教育，用身邊的`英雄去教育學生，幫助學生樹立正確的人生的教育。站得高，才能看得遠。
2、對學生的生活習慣進行教育，我要求，不準學生在學校吃零食，按時吃飯，保證身體健康。
3、教育學生珍惜生命，愛惜自己的身體。關愛學生，及時和家長溝通，取得家長的支持，本學年我召開了三次家長會。
4、對學生的學習習慣進行強化教育，培養助手。使學生養成良好的習慣。把學習當成一種事業，激發學生愛學習的情趣。
5、對學生進行獨立思考的訓練。在教學過程中，我發現這班學生的依賴心理較強，缺乏自信心。平時的作業我都堅持看著學生獨立王城，決不允許有任何的抄襲行為，噢誒楊學生誠信的品質。
6、改變學生以前的拖拉作風。當天的作業當天完成，對於差生可以少一點作業，降低難度，但是絕不許拖拉。
2024教師教學總結簡短 篇26
一、培養學生的預習、自學能力，提前學習，為高效課堂奠基
由於學前教育不均衡，所以孩子學習的起點參差不齊。預習一方面可以幫助學習“暫時落後“的孩子迅速趕上去縮短孩子在學習上的差距；另一方面，可以讓學有餘力的孩子自己摸索出一條學習的路徑，積累一些自學的方法，為長遠的學習做好準備。所以本期繼續堅持讓孩子預習課本先學後教。本期中我嚴格按照預習三步驟：一讀、（即讀文字讀插圖按一定的順序一字不漏的出聲朗讀或默讀都可以，）二劃（劃重點句、重點詞）、三做（記、背）要求學生，而且，對於學生的預習提出了明確的要求：比如計算課通過預習要學會計算的方法，概念課要背過概念，解決問題課要弄懂每一步解答意義等。
學生是需要被肯定的，在課堂上充分利用預習的結果，通過“我來講、我來做、我來問”等措施，給孩子們提供充分展示自我預習成果的機會，這樣他們才會覺得預習是一件非常有意義的事，才會樂意去做，並能長久的堅持下來。。本期中孩子們在的預習導航卡的引導下參與到課堂複習、預習、探究、練習等環節中。預習導航卡的介入一方面課堂容量加大了，動筆練習的機會多了；另一方面，因為它注重孩子自主探究、和以前老師講，學生聽的方式相比，它能保證所有孩子都參與課堂思考。因此，從這一點上說，可以大大提高課堂效率。
二、分秒必爭，充分利用教學資源，提高單位時間的利用率。
課堂上無論是哪一個環節，都有最高效的實施方法。比如先乾什麼，後乾什麼，那些事情可以融合在一起做。哪些問題請那些人來回答。新知的學習重點在哪裡等。我經常告訴學生，每項活動參與的感官越多，效率就越高。老師們應該經常動一動腦子。比如說檢查學生背概念。通常我會讓學生在讀一遍之後，（可以邊讀邊寫，複雜的較難理解的可以多讀幾遍）嘗試背誦，我會和他們一起背，3遍過後請優、中、差各一名學生展示，感覺都差不多了，同桌兩人互相檢查。最後用一些習題，檢測對概念的理解。為了提高孩子背概念的興趣，我還專門讓孩子進行背概念競賽，自由背，抽號背，聯合對抗，接力背等等；再比如對於一道題的充分利用：如÷6=7，括弧里填幾？如果有餘數，最大是幾？最小是幾？被除數呢？一道題，反覆變化，既複習了除法各部分之間的關係，又複習了餘數和除數的關係。一舉多得。另外，對於知識技能目標的落實方面，我覺著，計算能力提高多演板，解決問題多說，多變，概念課加強辨析和理解。
三、快樂地學習，為發展注入新的活力。
我是一個愛學習的人，一個堅韌的人，這是從上學到現在我聽得最多的評價。其實，愛學習是因為我自己欠缺，堅韌是因為自己不夠聰明要反覆鞏固。本學期我獲得了三次學習的好機會。第一次是9月16、17日在江北參加的由重慶市少年宮組織的培訓，第二次是11月2、3、4日在江北參加的重慶市第四屆科學優質課競賽聽課，第三次是12月14、15、16日在九龍坡參加的區第七屆九龍杯國小綜合實踐賽課和聽課。
每一次外出學習之前，我都和老師們提前調課來上，從未虧欠我的學生們。12月參加區綜合實踐比賽課，我更是提前三周調課來上，甚至一周上了30節課，我從不喊累，因為我知道，所有的學習機會來之為易，一定要珍惜。
12月14日在九龍國小參加比賽後，我在後面兩天來到了非常偏遠的中梁山國小聽課，僅管那兩天出奇的冷，僅管我要轉幾趟車，僅管我從未去過這個地方，我仍然按時趕到，認真聽課，認真寫聽課記錄。除了評審、上課的老師、與上課老師同來的一兩個幫忙者，我成為了唯一的聽課者，我沒有退卻，我堅持聽完了兩天的課，還認識了幾位朋友，真是收穫多多！
四、比賽，折磨人也成長人
11月我接到參加區第七屆九龍杯國小綜合實踐賽課的通知，自己非常的恐懼，因為從xx年參加中西部骨幹教師國培計畫到現在，我只上過三節綜合實踐活動課，而且，上學期期末自己教學一個年級綜合實踐的申請沒有通過，這學期我根本沒有接觸過綜合實踐活動。加上家人生病，孩子不願上幼稚園，我的情緒出現了從未有過的波動。比賽，真折磨人！我不得不翻箱倒櫃把去年為參加重慶市賽課而收集的光碟、書籍等找到，再學習。空對空的學習，沒有多少效果。還好，我為此次賽課提前還了課，從抽籤到比賽，我都全部精力放在了綜合實踐上。經過教導處兩位主任和韓平老師、肖本林老師無私的幫助，經過激烈角逐，我獲得了片區16個參賽選手中的第3名。下學期開學初我將參加區總決賽。
12月底，我得到了上學期參加重慶市直屬國小和主城部分示範國小教師技能大賽的獲獎證書，雖然只是三等獎，但這是我繼xx年11月上的重慶市主城區示範課後的第二次高級別的展示，我非常珍惜。拿到錄像課光碟，我立即自費刻錄，這個假期我要好好學習，爭取有更大的成長。
五、迎接閉卷抽考，任重道遠
本學期期末，五年級科學抽考的是五年級4班，平均分為74.33分，及格率100%，優生率97.8%。下學期，我們將要迎接區抽考，閉卷考試將是我們面臨的最大挑戰。假期我將做好計畫，提前準備好資料，為學生精彩，學校爭光努力。
生命有限，快樂無限，我將再接再勵讓精彩繼續演繹！
2024教師教學總結簡短 篇27
一、在課堂教學中，要面向全體。
在我的教學中，要面向全體，要為學生全面發展和終身生展奠定基礎。
1、創設各種情境，鼓勵學生，大膽的使用英語，對他們在學習過程中的英語和錯誤採取寬容的態度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生，通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創設條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，並自主解決問題。
二、教學中，關注學生的情感。
在我的教學過程，應多關注學生的情感，創設民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己，對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力並取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語的學習效果，還會影響其他發展，情態是學好英語的重要因素，因此，我努力創設寬鬆、民主、和諧的教學空間，要做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態有機會結合起來，創設各種合作學習活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學生，儘可能的為他們創造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。
三、教學中，注重交際活動
學習英語一個重要的目的是運用英語進行交際，兩人之間的交際是活動的重要形式，因此，語言訓練中應常開展二人活動。
兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動。要求學生就某一話題、某一張圖片、某一個人等進行一問一答形式的對話，也可要求學生髮展一個發指令，另一個做的活動，還可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動。
兩人活動，很容易在課桌上開展，不需要學生離開課堂，有時為了活躍課堂氣氛，或者提供更多與不同人進行訓練的機會，可以讓前排的學生轉身和後排的學生進行兩人活動。
2024教師教學總結簡短 篇28
20xx年春季學期有很多的緊張、興奮和令人難忘，新的一學期，新的機遇等待著我們，讓我們以全新的理念，新穎的教學方法，寬廣的胸懷，富有魅力的人格等去吸引學生，共創我校教育的輝煌。
轉眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧於這一稱號，我現將20xx年度第一學期工作情況總結如下：
一、在師德方面：加強修養，塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我。
擔任八年級兩個班的語文教學的`工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實幹加巧幹。對於一名語文教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了儘快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜誌進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對於裡面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
其次是從教學經驗上。由於自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裡儘快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成八年級語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續向老教師學習，抽出業餘時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鑽研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績。
三、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。
認真參加學校組織的各項活動。未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規章制度，今後繼續堅持。舊的一年已過去，新的一年已到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
2024教師教學總結簡短 篇29
臨近暑假，回首一年，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今後的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極回響學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規範為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業務素質方面
為了適應農村中學英語的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並取得了很好的教學效果。這學期我主動探索小班化課堂教學的新模式，加強小組合作學習，領會分管教學校長的精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。積極參加北師大入區培訓，並在積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積極的與他們分享、研究，以此來共同提高業務水平。
三、教育教學工作方面
這學期我擔任的是七年級兩個班的英語教學並繼續任初一英語組備課組長。經驗告訴我，對於這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤於鑽研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，創設情境，使學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，並能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。本學期有兩篇德育案例送鎮江市參評，有一篇教學論文送省藍天杯參賽。
四、考勤請假方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一年裡沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的一學年裡，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
五、努力提高方向
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養;
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。
總之，在今後的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰！
2024教師教學總結簡短 篇30
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，一學期只剩下期末考試的尾巴了。為了使教學工作能有更進一步的提高，現將任教期間的工作情況總結如下：
在思想政治方面：我始終堅持黨的教育方針，遵循教育規律和學生成長、成才規律，熱愛學生。通過參加學校組織的政治學習等形式，不斷加強自己的理論修養，樹立了正確的價值觀和教育觀念。並且積極參加學校組織的活動，結合實際教育教學管理當中的許多問題，理論聯繫實際，提高了自己的道德修養和政治理論水平。在以後的教育教學中我要進一步加強師德修養，遵守職業道德規範，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風範影響和培養學生，做一名德才兼備的老師。
在工作態度方面：我嚴格要求自己，服從學校領導的安排，積極做好各項工作，堅守教學工作崗位，一心一意熱愛人民教育事業。我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退，不缺勤，並時時處處嚴格要求自己，處理好個人學習與學校工作之間的關係。在教育教學上，嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。
在教育教學方面：我作為一名年輕教師，沒有豐富的教學經驗，為了使自己儘快適應工作，我認真備課上課，每次上課前我都查閱各種詳細的資料，參考別人的教案寫出符合自己的教學設計。在課堂教學中，我關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。通過學校組織的“師徒結對”活動使我在育人、教學、班主任工作、教材研究、教法、輔導方法等方面有了很大程度的提高。
在參加各種培訓活動中，我認真記筆記，認真學習交流，努力提高自身的教學水平提高課堂教學質量。在學校組織的集體備課活動，教學論壇，校本培訓等活動中認真學習其他老師的寶貴經驗。同時注重自身學習，研究教材、教法，及時反思。
我始終堅信“捧著一顆心來，不帶半根草去。”是我的終極追求目標。雖然在教育這門博大精深的藝術殿堂里，我只是學了一點皮毛。教學經驗還不是很豐富，處於剛剛起步階段。但是從教之路是漫長的，我會以更充沛的精力，更旺盛的鬥志，堅定不移地走好，走穩每一步。爭取取得更好的成績，使自己成為一名優秀的教師。
2024教師教學總結簡短 篇31
前期準備
1、尋找與所教內容有關的資料，包括文檔與視頻。
2、製作PPT，內容包括：籃球的起源、籃球的場地、籃球的器材、籃板的介紹、裁判手勢介紹、NBA球星介紹、SLAMBALL介紹、運動傷害的分類和預防3、進學校之後與校方溝通，商量需要的相關器材和場地4、聯繫相關上課學生，告知上課地點與時間。
預期效果
學生們能夠初步了解與籃球有關的相關知識，能夠記住並且運用，並對籃球這項運動充滿興趣與熱愛;掌握籃球一些基礎技能，能在小型籃球比賽中簡單運用;充分認識籃球運動中團隊協作的重要性。
上課情況
一、上課內容：
1、介紹與籃球有關的基礎知識，包括籃球的起源、相關器材、規則、球星等等;介紹進行籃球運動時的注意事項，包括運動之前的準備活動、運動傷害的分類和預防(腳踝扭傷、手指戳傷、肌肉離位、腳腫疼痛、球鞋摩擦所造成的腳傷、膝蓋損傷等)、籃球運動受傷之後的緊急處理辦法。
2、介紹籃球運動所包括的基本技能，包括基本站立姿勢、傳接球、投籃、運球與突破、防守。
3、介紹一些增強體質(彈跳高度，彈跳速度)的重要性與方法4、介紹並且強調籃球運動中團隊協作的重要性二、上課方式：
第一節課為室內課。
主要介紹一些與籃球有關的基礎知識和今後室外課的注意事項，課上將視頻播放，PPT，與一些室內遊戲相結合，最後結束時對學生進行提問，對表現較好的學生進行獎勵。第二節課開始為室外課。
為有效防止運動傷害進行準備活動，包括①頭部運動、②肩部運動、③擴胸運動、④腹背運動、⑤腰部運動、⑥膝關節運動、⑦碗踝關節運動、⑧壓腿運動;
學生聽教師講解，觀察教師示範。學生進行練習，體會動作要領。比如熟悉球性練習包括雙手拋接球練習、單手拋接球練習、拋球擊掌練習、水平指撥練習等等;練習原地運球時包括原地運球、多種姿勢原地運球(蹲、坐、站)、原地高低姿聽信號運球、原地高低姿看信號運球等。
訓練與遊戲相結合，在遊戲的同時掌握相關技能，提高學生們對籃球學習的興趣三、效果(參與度)。
室內課：
教學過程中學生們被多媒體的教學方式所吸引，播放相關視頻時都很認真地看，在做遊戲時同學們也很投入，在教學過程中同學們對於發放的獎品很感興趣，結尾時所問的問題也能很好地回答出來，可見學生對於相關知識的掌握情況還是很好的。室外課：
由於之前室內課的鋪墊，學生們對於籃球和運動傷害有了一些初步的了解，在教學過程中同學們表現出了很高的參與度，在遊戲環節同學們都很積極，競技類遊戲的加入充分調動起學生們的積極性，在課程結束時，學生們對於籃球基本技術的掌握都比較好。
二、學生收穫
在室內課時階段學生們了解了籃球的起源、發展世界上各種籃球賽事，通過觀看視頻，同學們知道了一些優秀的籃球運動員，通過對運動傷害的介紹同學們深刻認識了在運動過程中對自身保護的重要性;室外課時，同學們初步掌握了籃球的基本技能，在進行一些遊戲的同時也增強了體魄，為今後的生活或者在籃球方面的發展初步奠定了基礎，在教學過程中通過遊戲充分強調團隊協作的重要性，同學們也較為充分得明白了。
2024教師教學總結簡短 篇32
在本學期學校開展了新老教師結對子活動，這是一個互動的過程，無論是哪一方都會對另一方產生影響、幫助。我有幸與張彬老師建立了結對子關係。我們名為指導和被指導，實際上應該說是合作夥伴，我們互取其長，補己之短。我與張老師共同研討教學的這一學期，我發現張老師有許多可貴之處：
張老師虛心好學，工作努力，教學基本功較紮實，課堂生動活潑，學生積極性很高，專業技能也非常過硬。敢于堅持己見，在博取眾家之長時，並不人云亦云，勇於發表自己的觀點，對於一個新教師，這一點難能可貴。在教學上不盲目模仿，能結合體育教師的實際情況靈活的調整。善於動腦，很有想法，並且在教學上舍的投入。
在“互幫互學、共同提高”的活動中，我們互相聽課、學習、交流，不斷更新教育觀念，大膽進行課程改革。在進行新知識的教學前，兩人一起進行教材分析，確立教學目標，明確必須要掌握的基礎知識和重點難點，課後對自己的課進行反思，及時進行小結。在這一學期的體育組內的公開課的.教學活動中，先由張老師寫好教案，然後一起研究，在課堂進行實踐，課後張老師又結合我提的建議，進行虛心認真的修改，為全組教師上了一堂高質量的公開課，課後獲得了較高評價。
目前，張老師已能夠熟練駕御教材和課堂，教學遊刃有餘;不久的將來，張彬老師一定能成為×市第二國小體育教學的中流砥柱。
2024教師教學總結簡短 篇33
對教師師德、作風的再認識使我深知：“教育是百年計畫的基礎；以教師為本的教育計畫；教師的主要計畫是以教師道德為基礎的。”教師的道德和作風是什麼？所謂師德是教師最基本的道德素質；教師風格是這個行業教師的時尚。愛與奉獻，教書育人，以身作則，孜孜不倦地教書，無課教學。這就是教師道德。我們的教師團隊是這種教師道德的具體體現
“十年樹，百年人”，踏上三英尺高的平台，意味著踏上了一段艱苦而漫長的育人之旅。我怎樣才能成為一名好老師？在我看來，熱愛和尊重學生是教師最基本的道德品質。教師只有愛學生,才能依法教學,處處關心學生的健康成長;；愛崗敬業，樂於奉獻，盡心盡力教育學生；自覺自覺自律，規範言行，更好地以身作則，廉潔奉公
中國現代教育家夏綿尊說：“教育沒有情感也沒有愛，就像池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱之為池塘。沒有愛，就沒有教育。”教師面對的不是冰冷的產品，而是孩子們新鮮的生活和成長。如果智慧取決於智慧，那么愛取決於愛。在我的教育生涯中，我也把我的心獻給了孩子們！古代教育家早就提出“不歧視的`教育”，“在同一片藍天下，孩子應該有同樣的受教育的權利”，愛一個學生就是塑造一個學生，不喜歡一個學生就是毀滅一個學生。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基（Sukhomlinsky）花了10年時間培養一名有偷竊習慣的學生成為一名成功的農場總裁。每個學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭發生了特殊變化的學生，他們很容易形成特殊的性格。
我們班上有一個這樣的學生。在他的學習和生活中，我真誠地對待他，熱情地鼓勵他，耐心地幫助他，用老師溫暖的愛融化他“心中的冰”，讓他在快樂的情感體驗中接受教育。雖然我不能像太陽一樣把我的才華傳播到全世界，但我可以像母雞一樣愛每一個學生。但值得思考的是：為什麼教師如此關心學生，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾經說過：“母雞愛孩子。如何教育孩子是一件大事。”讓我深刻認識到，只有尊重學生才能教育學生；沒有尊重，就沒有真正的教育。在學生眼中，既是老師又是朋友，民主平等是“好老師”最重要的特徵。有了愛和知識，對於學生來說，他們更喜歡前者。年輕學生尤其渴望和珍惜老師的愛。師生之間的真摯感情必須具有神奇的教育效果，使學生自覺尊重教師的工作，願意接近教師，希望與教師合作，並將自己的思想展示給教師。讓我們經常想想教育家們的諄諄告誡：“牛頓在你冷漠的眼中，愛迪生在你的嘲笑中。”
新課程改革全面展開。其主要思想是“以學生為本”，重視學生的主體地位，尊重學生，平等對待學生，關愛學生，是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都想得到別人的尊重。這是一種心理需要，但尊重是相互的。學生是獨立的個體，有自己的思想和行動自由。