新學期教學工作總結 篇1
在這一學期里，我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學年度的學校賦予的各項使命，就這一學年的班主任工作總結如下。
一、思想工作是各項工作的根本
學生們正處於人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的'良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生牴觸情緒，影響學習。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
二、認真組織教學，和任課教師及時溝通
絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發學生的學習熱情，反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒，在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數有所降低。
三、規範管理，制度嚴明。
主動貫徹落實學校各個階段的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的衛生清潔、晚自習等督促檢查並考核登記，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果。
四、做好學生的就業指導。
幫助學生樹立正確的人生觀、擇業觀，提高學生面試技巧，使學生能夠更好地適應社會需求。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。
新學期教學工作總結 篇2
一、細研教材、潛心備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”這時，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
二、激發學習興趣，提高語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式以激發興趣、設定懸念，這樣比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
三、重視朗讀、培養語感
1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。
2、選擇美文，讓學生感悟理解。
四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練
為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學生每周都要閱讀兩篇課外文章並寫兩篇小作文。課外文章的閱讀要適合國中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀後感，另一篇以本周內所聞、所見、所經歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩個班裡也有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們的書寫能力，我規定他們每天必須練字，每天一頁，每周一上交，所練內容主要是以字帖為主，也可以抄課文，總之要認真書寫。經過這學期的訓練，我感覺他們書寫進步很快。
五、作業設定合理、批改及時
在作業設定上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓練、還有“一周一記”、習字等。在作業批改上，能夠做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
六、加強培優轉差工作，促進全體學生得以發展。
學生兩極分化嚴重且後進生面大，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我力求“抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生來帶動後進生。尤其對後進生，加強課外輔導工作，利用課餘時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題，並給予鼓勵，課堂中為他們創設回答問題的機會，培養學生的學習興趣，從而樹立後進生學習的信心，促使每一位學生都有提高。一學期下來後進生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績有了明顯提高。
七、積極參加學校組織的教科研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業務水平，本學期我積極參加學校組織的教研活動，虛心學習老教師的教學經驗，努力提高自己的教學水平。
新學期教學工作總結 篇3
本學期，我們以《綱要》、《指南》精神為教育教學改革的重要依據，著重提升我園的保教質量，根據幼兒發展的實際需要，以促進幼兒
身心健康發展為動力，透過多種手段多方面促進幼兒的發展，全面提升我園的教學水平及保教質量。
一、重視環境創設，最佳化育人環境
一個幼稚園的環境文化對幼兒的薰陶是潛移默化的，對幼兒的成長也起到了舉足輕重的作用。為充分體現環境的育人功能，在注重硬體的更新完善之外，更注重人文的修飾，使幼稚園環境給予幼兒潛移默化的影響和薰陶，使幼兒能自然而然地產生出美的情感。各班教師結合教育教學主題、季節、節日等，將教學資料滲透在環境中，讓環境成為教學的手段之一，充分發揮環境的隱形教育功能。在創設物質環境的同時，我們不忘給孩子創設良好的心理環境，力求民主、平等而又簡單。
1、環境創設隨季節變化而變化：秋天到了，各班幼兒帶來了各種植物和動物裝點班級的自然角，教室里頓時奼紫嫣紅。心靈手巧的教師、家長還和孩子們一齊進行了蔬菜、水果、豆類的小製作，構思巧妙。一幅幅充滿創意的樹葉貼畫、豆貼畫或張貼、或懸掛在走廊里、樓梯處，吸引著大家的眼球……臨近冬天，即將迎來新的一年，教室里、走廊里懸掛起了彩條、燈籠、新年賀卡，窗戶上貼上了各色窗花，一個個神態可愛的小雪人也來到了幼稚園，給我們小朋友拜年啦……空間是有限的，創意是無限的;師生共同創設的環境豐富多彩、琳琅滿目。
2、環境創設與主題活動、課題特色相呼應：隨著主題活動的開展及逐步深入，教師和幼兒齊動手，充分調動孩子參與環境布置的用心性，各班主題牆也在不斷地變換，並且各具班級特色。在主題牆中，處處留駐著主題活動的印跡，描繪著活動的進程。教室是固定的，資料是流動的。看著這些牆飾，孩子們能夠真切地回想起每個活動的點點滴滴，那是他們成長的足跡。
3、環境創設充分利用廢舊材料和本土資源：我園教師一貫堅持注重環保和再利用的教育理念。教師們利用平時收集的各種廢舊材料、運用多種創作手段與幼兒共同裝點、修飾環境，既美化了環境又對幼兒進行了環保教育。隨著季節的變化，各個年級組的教師們利用多種材料在門廳內布置了富有特色的環境，經常讓孩子們流連忘返，還吸引家長們舉起相機、手機紛紛為孩子留影。
4、重視幼兒遊戲，發揮遊戲的教育功能：教師能根據幼兒年齡特點以及本班遊戲區域的特色，為幼兒帶給種類豐富的遊戲材料，數量充足，便於幼兒取用，並能根據幼兒發展的需要更換材料。有目的地引導幼兒進入到區域活動中，使幼兒在寬鬆、自由、充分的自主活動中不斷得到發展和提高。在一次次的互相觀摩研討中，教師們在遊戲、區角活動的創設潛力方面都有了必須的提高。
我們始終牢記創設一個與教育相適應的環境是促進幼兒身心全面發展的基礎，在環境創設方面凸顯“特色和出色”，努力使幼稚園成為孩子們遊戲的花園、生活的家園、學習的樂園。
二、重視教研活動，提高教學質量
1、帶給業務進修、培訓、參觀觀摩的學習機會：如暑假中安排教師參加“__市幼稚園骨幹教師培訓活動”、新教師參加“幼稚園新教師上崗技能培訓”、“__市20__年秋季網上線上課程培訓”，第13屆長三角幼教名師精品活動觀摩研討會、江蘇省陳鶴琴教育思想研究會“十二五”課題中期交流會等;本學期還參加了市教科院組織的園本教研、__市教改展示活動、__市幼稚園優質課評比活動等;讓教師走出幼稚園，看一看，學一學，學習外省市幼稚園的先進管理經驗和教改理念，開闊思路，著力培養一支骨幹教師隊伍，在教育教學中發揮示範帶頭作用。
2、定期開展教學觀摩、研討等活動：本學期的教研活動主要以教學活動觀摩展示、遊戲展示研討及領域組的“一課三研”活動為主，讓教師在實踐、研討中學會反思，也強化了理論與實踐的結合，對教學中、遊戲組織中存在的問題進行討論，尋找策略，加強研究，提高實踐潛力。本學期，邀請到南師大的專家來園指導教育教學工作，在與專家的研討、聆聽專家講座的過程中，教師們提升了教育教學理念，讓教師們獲益匪淺。
3、重視青年教師的培養：分別採用師徒結對、青年教師公開教學等形式促進教師的成長。給予青年教師挑戰自我，提升自我的機會，對青年教師專業潛力的提高起到促進作用。
另外，為了不斷提高青年教師的專業技能和綜合素質，激勵青年教師堅持技能技巧訓練，全面提高幼兒教育質量，本學期初舉行了青年教師技能技巧比賽――說課比賽，透過比賽活動的開展，幼稚園營造了學知識、練本領、強素質的良好氛圍，促進青年教師專業發展，提升教師準確、科學地研讀教材的潛力，教育理念得到了提升，自身教育素質得到了提高。
4、教師用心參與園本教研：本學期以“主題背景下如何有效開展區角遊戲”為教研資料，用心探索主題活動與遊戲的內在聯繫，找到遊戲與主題活動的最佳結合點，在充分了解本班幼兒的興趣、水平和需要的基礎上，預設或生成遊戲資料，使主題活動與區角遊戲有效結合，到達促進幼兒發展的目的。各年級組圍繞園部的教研資料，確定研究側重點，並在日常教學活動中加以實踐，再透過現場觀摩和研討的形式相互學習，互相汲取遊戲區域開展中的有效經驗。
5、透過承擔接待開放任務，提高業務水平：本學期先後接待__幼師學生開放中大班音樂活動;對__職大學生公開藝術活動;為__市五彩學前教育培訓中心舉辦的“新高度幼教改革觀摩研討活動”開放音樂活動;華東師範大學“幼稚園內涵發展與課堂教學質量提升”課題組、揚州市江都進修師範學校師生來園觀摩教學活動及參觀環境，接待甘肅寧縣、莊浪幼教培訓班教師跟班學習;參加__市直屬片優質課評選活動;以及各班開放家長半日活動及接待幼師學生來園見習、實習。
6、撰寫經驗總結，用心參加論文評選活動：本學期繼續要求教師要在園網站以上各類刊物或網站發表或獲獎文章(包括通迅報導)一篇以上，各班每月有一篇關於本班特色活動的通訊報導發表在幼稚園網站的“年級組花絮中”。這學期，張蘭、凌鈺華、傅靜嫻、尹留英的論文分獲“20__年江蘇省幼兒教育優秀論文評比”一、二、三等獎。
三、重視日常教育工作，促進幼兒和諧發展
1、開展資料豐富、形式多樣、方法靈活和過程隨機的教育教學活動：在日常的教育教學活動中，教師關注孩子的發展，捕捉他們學習的興趣點，組織教學活動。
例如在《秋天》的主題活動中，各年級組分別開展了形式各異的活動，豐富幼兒對秋天特徵的認識，感受秋天的美，引導幼兒用心運用多種手段表達自我對秋天的認識。用心參與秋天的各種活動，體驗或帶來的歡樂和喜悅。有撿樹葉、樹葉拓印、豆貼畫、蔬果造型、水果品嘗會、秋遊等豐富多彩的活動，激發了幼兒熱愛自然和熱愛生活的情感。
2、有目的、有計畫地開展各類健康教育活動，促進幼兒身心健康發展：首先，各班能保證幼兒每一天2小時的戶外活動和1小時的體育活動，堅持一天兩操。還充分利用廢舊物品自製相應的小型體育玩具，開展適合幼兒年齡特點的體育活動，做到因地制宜、因陋就簡，保證人手一件。根據全園草地運動器械、午時花色操及戶外活動的場地和時間安排，定場地、定時間地組織幼兒開展戶外活動，為幼兒創造更多的鍛鍊身體的條件。
其次，重視保教並重，悉心照顧幼兒盥洗、進餐、午睡等生活環節，重視幼兒良好的生活習慣和行為習慣的培養，為幼兒帶給一個明亮、舒適、整潔的環境，幫忙幼兒擁有一個健康的體格。
第三，保教人員增強了安全意識和職責感，及時消除不安全隱患，注重把飲食、交通、衛生等知識資料滲透到相關的教育教學中，堅持做到“預防為主”。
第四，為了加強幼兒的體育鍛鍊，提高幼兒冬季身體的抗禦潛力，促進幼兒身心健康、協調發展，自10月開始，陸續組織小中班幼兒練習拍球，根據幼兒的年齡特點，確定適合幼兒的拍球資料，引導幼兒用心參與，透過晨練、戶外體育等時間段，組織幼兒循序漸進的訓練各種拍球技能，透過一個學期的努力，孩子們的拍球技能均有了較大的提高。
而在大班，我們鼓勵幼兒練習跳繩，大班小朋友在教師、家長的鼓勵下，每一天認真地練習跳繩，透過一次次的提高，使他們懂得了僅有辛勤地付出，才能換來收穫，充分體驗了跳繩活動帶來的歡樂。
3、精彩紛呈的節日活動，豐富幼兒的在園生活：十月一日前夕，中大班的小朋友準備了好多精彩的節目作為生日禮物送給祖國媽媽，以歌曲、兒歌、舞蹈的形式表達對祖國的熱愛之情。一張張稚嫩的小臉迎著陽光，就仿佛花朵沐浴著陽光，絢爛開放。共同慶祝了祖國媽媽的生日。
結合中秋佳節，有的大班開展了“月餅品嘗會”活動，在活動中大家對中秋節的一些風俗也有了進一步的了解，欣賞到了形狀多樣的月餅;在分享月餅的過程中品嘗到了不一樣風味的月餅，明白了月餅有多種的口味。開心極了!
12月25是聖誕節，各班都開展了形式多樣的聖誕活動：聖誕大餐、交換禮物、聖誕聯歡會，還有的班級邀請到了巧手媽媽，帶來麵粉、模具，教小朋友們做聖誕餅乾。品嘗到自我製作的聖誕餅乾，孩子們能不開心嗎!在歡快的氣氛中，大家盡情享受著節日的歡樂!
元旦前夕，幼稚園里到處喜氣洋洋、熱鬧非凡。小朋友們分年級組歡聚在一齊，舉行“迎新年運動會”，迎接20__年的到來。雖然天氣寒冷，但孩子們在運動場上依然生龍活虎，你追我趕，沉浸在運動帶來的歡樂中。“新年老人”的到來，更是讓孩子們歡欣無比，每個班的小朋友爭著和“新年老人”合影留念。“新年老人”也饒有興趣地參加了我們的運動會，孩子們在比賽中表現更加用心，力爭第一。
4、重視幼兒非智力因素的培養，全面實施素質教育，促進幼兒身心和諧發展：幼稚園全面合理地組織各類教育活動，並將教育資料滲透到幼兒的一日活動中，克服以知識傳授為中心，對幼兒進行全面的素質教育。
新學期開學啦，以前還是幼稚園里小不點的小朋友升中班了，此刻都已轉成了一個個小能手了，不僅僅個子長高了，還認真學本領、發碗、用筷子吃飯，樣樣行。因為我們長大了，自我的事情自我做，還會為大家服務了!
新學期到了，大班小朋友是幼稚園里的大哥哥大姐姐，幼稚園里來了好多弟弟妹妹呀，他們不願吃飯、不肯睡覺，還要哭鬧發脾氣，怎樣辦呀?大班教師引導幼兒製作一些小禮物送給弟弟妹妹、並且和弟弟妹妹一齊做遊戲、還用紙巾為弟弟妹妹擦眼淚，大家都在用自我的方式安慰弟弟妹妹。透過一系列的活動，培養了大班幼兒關心身邊的弟弟妹妹，樂意為弟弟妹妹服務，在活動中樂於表現自我的才幹，體驗關心他人的歡樂。
為了鍛鍊中班幼兒的動手自理潛力和生活自理潛力，教師們組織了生活自理潛力比賽，在比賽中，幼兒表現用心，在得到獎狀的那一刻，孩子們露出了自豪的笑容。活動的開展使幼兒進一步明白自我的事情要自我做，是因為我們長大了，要給弟弟妹妹做榜樣。大家都要爭做愛勞動、勤動手的好孩子!
四、重視家長工作，實現家園共育
我們深知，幼稚園的工作離不開家長的配合，所以教師們注意做到家長工作多樣化、制度化、經常化。
1、在新學期之前，為增進家園溝通，讓新入園的幼兒家長儘快了解幼稚園的基本狀況，我園召開了托班和小班的新生家長會，開設暑期親子適應班。
在會上，王園長全面細緻地介紹了我園的辦園理念及辦園特色，兩位園長助理向家長們介紹了“幼稚園一日活動的具體安排”“幼稚園安全、保健工作”，小托班的年級組長結合自我多年的工作經驗，和家長探討了“怎樣有效緩解孩子的入園焦慮”、“如何培養孩子良好的生活習慣”的話題，為實現孩子從家庭環境到幼稚園環境的順利過渡帶給了有效的方法，幫忙家長樹立了正確的教育觀。
在全體新生家長會後，每班又召開了班級家長會，教師們與家長進行了應對面的溝通，對近期幼兒來園需要進行的一些物質準備、心理準備等又作了進一步的指導。
透過新生家長會的召開，家長們對幼稚園有了進一步了解，對孩子來園後的學習、生活有了初步的認識，對將孩子送到幼稚園有了更大的信心!
隨後，為幫忙小托班的新生適應幼稚園的民眾生活，我園開展了為期兩周的暑期親子班。
孩子們在教師的精心組織下，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下，逐漸熟悉了自我的班級、教師和同伴，能夠樂意參加民眾的學習、生活、遊戲活動，一天比一天喜歡上幼稚園!暑期親子班的開設，讓孩子們進入民眾生活中邁好了第一步，也讓家長們放下了懸著的心，對幼稚園、對教師們產生了信任感。
2、本學期的中大班家長會繼續採用了先集中後分班的形式。
在全體中大班家長會上，針對中大班家長的需求，幼稚園就“如何做好幼小銜接、幼稚園教育教學活動、安全衛生保健、培養幼兒良好學習習慣和交往潛力”等資料與各位家長做了分享交流。
在隨後各班組織的家長會上，教師向家長們介紹了新學期“教學資料、教育重點及特色活動”等資料，我們相信，在幼稚園和家長的共同努力下，孩子們必須會在自信、成功、歡樂中得到發展。
3、各班定期刊出“家長園地”，透過各班的家長園地，以清晰的字跡，圖文並茂的版面，豐富而有針對性的資料，吸引家長關心幼稚園的教育教學任務，使家長和教師在家園共育上達成共識。
4、每班透過班級部落格，架起了各班和家庭溝通的橋樑，向家長宣傳幼兒教育和親職教育的重要性，也讓家長了解各班的一些教育教學動態，讓家長了解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支持。
5、11月上旬至12月初，我園本著“面向全體，增進家園聯繫”的宗旨向家長開放了半日活動。本次半日活動開放中，孩子們個個活潑可愛，他們向爸爸、媽媽展示在幼稚園學習生活的歡樂情景，給大家留下了深刻的印象。透過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼稚園與家庭之間的聯繫。開放活動後，發放家長反饋表，了解家長的意見、推薦，捕捉家長工作中存在的問題，並及時調整。力爭讓每一個家長對幼稚園的保教工作和質量感到滿意。
6、幼稚園成立了家委會，在家委會會議上系統地向家長各年齡段幼兒的教育教學活動，幼稚園的保健工作，使家長對幼稚園的教育教學工作、衛生保健工作有一個全面的、感性的認識。並透過家園雙方之間相互的交流、溝通，獲取家長的理解、支持和主動參與。
7、充分利用自然環境、家庭和社區的教育資源，拓展幼兒生活和學習的空間。
(1)家長進課堂：
大班的一位爺爺從百忙之中抽出時間來教小朋友手工本領――編織。爺爺利用廢舊的香菸紙，透過裁剪、摺疊，加工轉成手鐲、項鍊、皮帶等。小朋友在學習編制本領的同時，還學會了爺爺送給大家的“三顆心”，那就是“耐心”、“細心”和“虛心”。懂得了做任何事情時都要記住這“三顆心”。
為了讓中班孩子們更深刻地了解牙齒的基本常識和保護牙齒的重要性，有的中班邀請到了牙醫來園和孩子們分享相關知識。這位牙醫姐姐帶來了大大的牙齒模型和大牙刷，介紹了許多牙齒的構造和知識，示範了如何正確刷牙，讓大家練習給大牙模型刷牙，最終還幫每個小朋友都檢查了牙齒。牙醫姐姐的講解專業性強，對孩子們有強烈的說服力，相信在今後的生活中，孩子們必須會按照牙醫姐姐的囑咐，更好地保護好他們的牙齒。
(2)歡樂社區行：
為了增進幼稚園和社區的密切合作，喜迎中秋佳節的到來，我園大班小朋友參加了大公園社區舉行的“鄰里一家親共度中秋節”聯誼活動。小朋友們歡快熱烈的韻律操為大家送上了最真摯的節日祝福。
(3)愛在重陽：重陽節是中華民族的傳統節日，也是尊重老人的節日，在一年一度的重陽佳節即將到來之際，我園大班小朋友和市老幹部藝術團的爺爺奶奶們歡聚一堂，開展了“愛在重陽”聯歡活動。
孩子們精彩的表演、與爺爺奶奶一齊遊戲、向爺爺奶奶贈送親手製作的重陽心意卡等等為活動增加了節日的氣氛，給老人們送去了歡樂，也使他們從小就懂得尊敬老人、愛護老人、幫忙老人，把“尊老敬老”美德的種子播灑在了孩子心中。
(4)歡樂秋遊
秋高氣爽、金桂飄香。。在這秀麗的季節里，最適合外出遊玩!
中、大班的小朋友在10月30日遊覽了__生態園，孩子們一路尋找秋天的印記。他們看看、說說、走走、跳跳，有時會擺上幾個“pose”，和秀麗的風景合影留念。
在歡樂秋遊活動中，孩子們走出了幼稚園，走進了大自然，充分地享受著大自然帶來的簡單與愜意，不僅僅開闊了眼界，增長了見識，更加萌發出了對大自然的熱愛之情。
(5)家長開放活動
為使家長對孩子在園的生活有更多的了解，進一步增進家長和教師之間的溝通與交流，我園於20__年11月12日――12月3日陸續開展了家長開放活動。家長們來到幼稚園，觀摩了孩子們的早操、學習、遊戲、用餐等多個活動環節，透過家長開放日這個平台，促進了家園之間直接的雙向交流與溝通。更主要的是想讓家長在觀摩後給我們提出寶貴的意見和推薦，便於我們不斷反思，更好的開展教育教學工作，在薄弱的環節上進一步改善。
總結這一學期的教育教學工作，感觸頗深，有收穫，也有今後努力的方面。需要我們在今後的工作中，邊思考邊實踐，邊實踐邊調整，衷心期望隨著這過程的延續，本園能與時俱進，邁入更完美更燦爛的明天。
新學期教學工作總結 篇4
學生在學校是以學為主，所以學習部是最主要的部門之一。學習部的工作目的是針對性地開展一系列的活動，督察晚自習學習情況，營造良好的學習氛圍，讓同學的大學學習生活更加充實，更有意義，更豐富多彩。
對於目前剛成立的的學習部本身，我感覺主要有以下幾個方面的計畫：
1、對於剛成立的學習部，應該組織一下自律委一些主席，部長等和其成員相互交流下，讓其學習部裡面的成員知道這個組織;
2、加強學習部裡面成員的團結，同時可以和校學生會學習部共同努力，相互促進，共同組織活動;
3、每兩周定時開一次例會，例會上主要匯報兩周內的工作，交流思想，並對已完成的工作進行總結，對未來的工作進行安排。如平時有重要的事情則及時召開臨時會議。例會爭取輪流邀請我校各個學院中各班學習委員參加，共同討論。
4、做好每次會議及活動的紀錄工作，且以書面及電子檔兩種形式存放。正規學習部的各項工作，以便加強管理提高工作效率。
5、師生互動，提高同學的學習效率，引導學生自發開展活動，營造良好的學習氛圍。為增強學生實踐能力，定期開展社會調研。
6、舉辦各類學術性講座，使同學對所學習的專業知識有更系統，更全面的認識和了解，提高同學對專業知識學習的興趣
7、強化學生自身建設，加強對學習部幹部的培養和鍛鍊發揮其骨幹作用。實時加強對低年級幹事的能力培養，做好他們的思想教育工作。
轉眼間到了大三的下學期了，專業性的知識加重，在加上眾多的原因，無奈之下，提出退崗申請，謝謝老師對我工作的支持。
學習部是一個重要部門，我們堅決履行“為全院學生服務”的宗旨，認真完成校內部署的各項任務，且積極配合各部門開展好各項工作，努力把學習部的作用發揮到最大，讓學習部發展得更出色。
新學期教學工作總結 篇5
緊張而忙碌的高x生活就要結束了，回顧這x年的工作生活，雖累卻充實、快樂。高x上學期我擔任高x學年兩個班和高x學年四個班級的地理教學，下學期擔任高x學年七個班級的地理教學，現在擔任高x學年五個班級的地理教學工作。
在教學過程中，我以“創設良好的教學情景、搭設合理的認知台階、採用恰當的互動方式”為教學理念，以“學生為主體、教師為主導”為教學模式，採用多種方式教學，努力的把課堂活躍起來，使學生成為課堂的主人。在備課過程中，我認真鑽研教材知識內容，梳理知識體系，掌握知識的詳略，並了解學生情況，根據學生採用恰當的方法進行講解，努力上好每一節課。課後做大量的習題彌補自己知識上的不足，進而提高的自己的教學水平。在這個過程中我知道了哪些知識點應深入淺出，那些知識點應該進行壓縮與擴展，目前我已能準確的把握教材的重難點，會靈活的處理一些問題。
工作之初我感到壓力很大，尤其是上課，剛剛走上講台時，感覺無論是在知識上還是在經驗上都不能得心應手。我知道只有學識淵博的老師才是學生愛戴的好老師。在這種情況我開始虛心地向有經驗的老師學習，其中聽課是我提高自己的一條重要途徑。教師親自上課和坐在別人的教室里聽他人上課，其體會是不一樣的。聽課既可以領會別人成功的妙處，又可以吸收別人失誤的教訓。聽課之後我會進行總結和反思，怎樣把知識把握更準確，怎樣使自己的教學方法更恰當，使知識更好地被學生所接受、認可。xx老師的課講解精闢、處理問題巧妙，x老師課堂對知識旁徵博引，xx老師的課充滿激情，他們的課堂都給我很大的啟示，更好的指導了我的教學！因此在今後教學中我將繼續向有經驗的教師學習，通過比較、研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處，並結合自己及班級學生的實際情況，吸收他人的有益經驗，改進自己的教學，形成自己的教學風格。
課堂管理是教學過程中的重要環節。我深知，有了一個科學的課堂管理，那教學就等於成功了一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向40分鐘要質量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響了全體同學，使學生們也能以飽滿的、高漲的情緒來上我的課，然後抓緊學生精力最集中的時間把本節的重點講授完畢，把難點剖析清楚。接下來學生的精力開始渙散，課堂秩序有些不穩定了，這時我來個小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛，待學生把精力又集中時，及時把重點、難點鞏固，至於簡單易懂的知識，我一般鼓勵學生讀書找出，然後請學生講解。這樣學生積極性還特高，效果也不錯。
教學工作不僅僅局限於課堂，課下應該及時走進班級，輔導工作一定到位，講題時注意靈活多變，給他們提供最簡單的方法，而且是多種方法，不斷培養他們的地理興趣。同時與個別同學進行交流。這樣不但可以掌握班級整體情況，還可以通過改變個人從而促進整體的進步。有的同學檢查練習冊經常空白。在與他課下溝通時，我給他指定了幾道題，並說明下一節課要提問他，先是讓他感到老師對他沒有放棄，而且所選的題不要太難，要保住他的自信心，這樣學生就會慢慢的進步。
總之在這一年的忙碌中我收穫了很多，我將繼續努力學習不斷的充實自己，因為知識是無止境的，教師只有自己充好電才能把知識更好的傳授給自己的學生，為了這條路我將不斷努力、不斷前進。
新學期教學工作總結 篇6
本學期本人擔任高x（x）（x）的地理老師，回顧一個學期的教學過程，覺得教學工作要總結一下，以使以後的教學更上一層樓。本人主要是做好以下幾項工作：
一、提高教學質量，上好每一堂課。
為了上好課，我課前做了下面的工作：
1、堅持課前閱讀《20xx年xx高考考試大綱（文綜）—地理》。在備課過程中認真分析教材，鑽研新課標，根據高考地理的考試要求和學生的實際情況設計教案。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
二、重視課堂管理。
做為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性。
為此，我十分重視課堂管理。一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學生，使學生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上我的課，然後抓緊學生精力最集中的時間把本節課的重點學習完，然後通過做相關練習來鞏固知識。
接下來學生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩定了，這時我來個地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學生精力又集中時，及時把重點，難點鞏固。至於簡單易懂的知識，我一般是讓學生相互討論來完成，這樣學生的積極性很高，效果也不錯。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”我期望在通過師生的共同努力，同學的成績有更大的提高，師生共同取得更大的進步！
新學期教學工作總結 篇7
本學期本人擔任高二（x、x、）班的地理課程，為了抓好教學，本著認真負責的工作態度，課前認真備課，上好每一節課，督促學生及時完成作業並複習，使學生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀點。具體主要是做好以下幾項工作：
一、提高教學質量，上好每一堂課。為了上好課，我課前做了下面的工作：
1、今年是我校實施新課程教學的第x年，為了把自己的教學水平提高，我堅持課前閱讀《中學地理教學參考》，《地理教學》，《地理教育》等書籍。在備課過程中認真分析教材，鑽研新課標，根據教材的特點，如教材的結構，重點與難點，和學生的實際情況設計教案。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
二、虛心學習，提升自身的課堂教學能力
一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的高低直接影響著學生們的健康成長。是做一個成功的教師，還是成了一個誤人子弟的教書匠？我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學校各位老師的公開課，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己之短；多次的組內教研活動，讓我有了檢查自己的時機；通過關化琴老師的盡心指導，各位組員的互相幫助，改變自己，提高自己。要“備好每一堂課；上好每一堂課；評好每一堂課；反思好每一堂課”成了我提升自身教學能力的途徑。
三、教學中注重培養、提高學生的地理素養
這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經常圍繞這一主題來展開教學，發揮地理教育的功能。如：培養學生的綜合思維能力，培養學生科學的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區”時，以課本中的地圖為素材，進行探究，並對課本知識進行了拓展。這樣，既培養了學生的地理讀圖分析技能，又發展了學生的綜合思維能力。又如：在講到“水資源對人類生存和發展的意義”時，著重教育學生：要珍惜和節約使用水資源，要保護水資源，以利於人類的可持續發展。樹立學生科學的資源觀和可持續發展觀。
四、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作
中學的學生愛動、好玩，有些學生缺乏自控能力。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去；還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始。比如，對學生微微笑，說說笑，或者說說他的優點。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
五、真心真意抓“補弱”
首先通過談話、問卷、課堂提問、作業及檢測等方式明確弱情，找準弱點。理清是共性存在的問題，還是個別學生個體的問題，作到心中有數。把問題落到知識點的層面，不大而籠統，使學生在補弱的過程中真正能了解清楚、學得明白；其次，制定具體措施。先制定整體補弱計畫。根據所了解的弱情，作好具體分工，使每位老師明白自己所負責的具體知識內容，並先期著手準備，以利補弱工作的順利展開。指導組內教師制定個性補弱計畫，要落實到學生姓名、弱點、解決的措施、實現的目標。補弱時間，精講精練，有的放矢，按照既定的補弱計畫認真執行，在教學後及時反思，發現問題，快速調整，為下次補弱做準備。利用學科自習，指導學生複習預習，學會自主學習。 以上我在本學期的工作總結，成績是肯定的，但還存在很多不足，需要我在今後的工作中，不斷努力，虛心學習，使自己的教學水平更上一層樓。
新學期教學工作總結 篇8
學習部作為一個服務全系學習工作的集明白性、聯絡性、服務性為一體的部門，在外語學院學生會中是不可或缺的存在。學習部以為全系師生營造一個用心活潑、互助融洽、嚴謹求學的良好氛圍為己任，同時，用心配合院校開展各種別開生面的活動，推動本院文體事業的發展。
新的學期開始，外語學院學生會完成了人員調整，學習部作為旗下所屬部門之一，也最佳化了人事部署。回顧上一學期學習部的工作狀況，我部必須總結經驗、吸取教訓，爭取在順利完成本學期的常規任務的狀況下，還能在特色工作方面有所突破。
為順利推進本學期外語學院學生會的發展，實現學習部的各項功能，我部針對本學期的具體狀況，特指定一系列工作計畫來指導各項行動：首先，改善部門運行機制，提高部門成員的綜合潛力，確保學習部的整個工作水平有所發展;其次，在常規工作方面，借鑑以往的經驗，更好地完成本學期我部基本任務;最後，在緊跟學院發展的前提下，堅持創新，努力發展一些形式多樣、資料生動、好處深刻的活動，樹立銳意進取、用心向上的良好學院風氣。
具體計畫如下：
1、最佳化部門機制和人員，提高部門工作水平。
由於部門招新剛剛結束，學習部內注入了大批新生力量，因此，我部高度注意對這批新生幹部的培養，引導他們熟悉學生會的工作環境，儘快使一切工作步入正軌。首先，我部遵循以人為本的原則，按照“老生帶新生，新生幫老生”的方法，讓有工作經驗的學生幹部手把手向新生學習幹部傳授經驗，同時，儘量以“新老”搭配的模式，讓新成員協助老成員的工作，使這批新成員在實踐中成長。其次，加強本部內部團結，促進成員之間的日常聯繫和交流。固定每半個月開一次部門例會，以聚餐或者對談的形式，了解各成員學習、工作和生活的狀況，一方面增進了我部的凝聚力，另一方面能及時了解本部的實時狀況，保證正式工作的順利完成。最後，在完成基本任務的狀況下，要求部門成員發揮創新精神，針對本部的活動，提出切實可行的、特色新穎的意見或推薦。每次召開部門例會，都要求全體成員提前準備一些策劃或方案，並在例會上用心討論，儘量把好的想法和創意投入到實踐中去。
2、貫徹落實各項要求，保質保量完成常規工作。
學習部的常規任務包括：承辦英語角，負責管理我院辯論隊，檢查本院學生上課出勤狀況等。
英語角作為學習部的傳統活動，一向頗受廣大師生的關注，我部必須繼承歷年舉辦英語角的優秀經驗，發揮自身優勢，讓外語學院的英語角活動開展得有聲有色：首先、為了呈現給廣大師生一個生動活潑豐富多彩的英語角，我部在活動舉辦周期上有所調整，初步定為每半個月一次。舉辦周期的延長，既能引起廣大師生的興趣，也能讓工作人員有更充足充分的準備時間，保證每次活動的關注度和質量;第二、不拘泥於以往模式，在資料形式上突破創新。不僅僅能夠在教室內舉辦，還能夠在戶外進行;不僅僅能夠以對談的形式開展，也能夠以比賽的方式舉行;不僅僅能夠由我部獨自承辦，也能夠與其組織一同合作;第三、強大宣傳力度，擴大英語角的影響，把英語角打造成“旗幟品牌”。讓部門成員自主策劃宣傳方式，除了自主完成櫥窗海報外，還儘可能透過多種媒體進行宣傳，擴大英語角的影響範圍，理解各類群體的關注和監督。目前，本學期第一次英語角舉辦時間暫定為10月20日，各項準備工作在有序進行中。此外，我部有意向在英語協會招新完畢之後，與之合作，共辦一次特色活動。
外語學院辯論隊的各項工作一向是由學習部負責，我院辯論隊在各種校級院級的比賽中都有上佳的表現，因此辯論隊的發展也是學習部的重點工作：首先，開展班級或者年紀之間的辯論比賽，藉此加強我院學生對辯論的了解，從整個層面提高學生對辯論的認識和興趣，從而為辯論隊贏得更多的關注和支持;其次，人才是辯論隊發展的關鍵，因此，用心策劃接下的辯論隊招新活動，選拔口才突出、思維敏捷、儀表大方的優秀人才;第三，加強與我校辯論協會的聯繫，儘可能地擴大我院辯論隊的學習途徑，用心爭取各種交流賽或表演賽的機會，在實踐中提高辯論隊隊員們的水平。
作為在校學生，按時上課是義務也是職責。學習部定期不定期進行考勤工作，考查學生上課到課率，督促我院學生好好學習：首先，因為本部人數有限，為更好地落實考勤工作，也為了更公平地進行工作，我部決定每次參與的考查人員都從各班選出;其次，提高工作力度，透過紅榜公布結果，確保“督促我院學生認真學習”的目標得以實現。
3、鼓勵活動創新，用心創新活動。
學習部堅持傳承與創新並重，根據外語學院的實際狀況和實時狀況，制定適合的方案，舉辦相應的活動，來提高我院的的學習氛圍。根據本學期的各項安排，我部初步提出了幾項可能且能夠開展的活動：
⑴在10月底舉辦一次新老幹部交流會，時長1—2個小時。面向外語學院學生會團、學、青成員，增進外語學院團委學生會青協的新老學生幹部了解，解答新生幹部的疑問，傳授老生幹部的經驗，儘快讓學生會的工作步入正軌。屆時，計畫邀請主席團發言，並製作各部門和主要負責人的介紹PPT。前後期各項工作由學習部和主席團商定分配。因10月、11月各項活動密集展開，交流會具體時間可能有所改動;
⑵暫定在11月底或12月初，面向全院師生，舉辦一次針對英語四、六級考試的交流會，交流會時長1—2個小時。透過對談的形式交流心得體會，為備考諸生排憂解難;能夠自主發言，以PPT或者口頭演講的方式與大家分享自我的心得。活動前後期準備工作由學習部自主承擔，包括教室租借、全方位宣傳、流程安排等等;
⑶暫定於明年年初(根據實際安排進行調整)，面向大二、大三學生舉辦一次考研交流會，時長1—2個小時。為有志向進行深造的同學，帶給考研信息和指導，以及複習準備心理指導等幫忙。前後期工作由學習部主辦，申請其他部門的協助。同時，向其他學院遞交邀請，歡迎大家的參與。
除此之外，學習部有意向舉辦一些知識類競賽比賽、專業類講座，力求以豐富多樣的形式來提高外語學院的學習氛圍，營造一種用心主動、求真務實的學習風貌。
上述資料是學習部本學期的工作計畫，所有活動在舉辦前會提交詳細策劃。如有新的想法，我部必須及時向主席團匯報。同時，學習部自覺理解主席團的領導和管理，理解同學、老師的監督和推薦，期望將本學期的任務做到，推動學生會的發展，促進我院各項事業的進步!
新學期教學工作總結 篇9
本學期我們實驗幼稚園的中心工作，以“樂觀敬業、感恩激勵、創新務實、科學發展”為抓手，以加強教學常規管理、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素質，取得了必須的成績，迎接了20__年秀麗學校建設暨學前教育規範化管理年現場會。現總結如下：
一、抓教研促教學
我園充分發揮教師的主觀能動性，繼續認真學習《幼稚園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鑽研《教學用書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的潛力。我們在園內用心營造良好的學習氛圍，每周一、三定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵教師結合自我的實際工作，就討論的主題充分發表自我的見解，交流看法，最終構成共識;鼓勵教師認真鑽研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合思考教學資料在各個活動環節中的合理呈現。我們用心為每一位教師創造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師務必及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發，獲得感性和理性的認識。同時開展賽教、聽評課活動，一個個青年新秀從那裡起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優秀教師，受到表彰獎勵。
二.重視培訓.促教改。
1.由教研組長組織，利用每周二午時民眾備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不一樣發展水平，設計不一樣的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。
2.以“抓骨幹，帶一片”的工作策略，用心進行課堂教學改革，鼓勵青年教師爭當教學典型，用心創新，以榜樣、模範的教學行為帶動幼稚園整體業務水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨幹力量，以塌實認真的工作態度、較好的教學潛力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，採取隨機聽課的方法，從身邊學起，比較和檢驗自我的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能用心參與，精心準備，觀摩後的互動也使教師進一步提高了教育評價潛力，同時也幫忙教師認清自身的不足，取長補短。
3.正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，張丹副園長兼中班音樂、美術兩節活動。在課堂中，透過和教師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自我的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫忙教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。
4.為探索美勞課活動方式的多樣化，培養孩子對美勞課的興趣，並逐步構成我園美老課的特色。本學期，各班根據班級的實際狀況和自身的特點，制定班級美勞特色活動計畫。結合主題活動資料，以區域活動的形式帶給給幼兒操作，並逐步構成班級特色。廢舊物貼上、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術、美勞形式將出此刻各班的區域活動中。給幼兒創造自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不一樣的美術形式，大膽表達自我的情感、理解和想像。
5.本學期我園開展教學評比活動，在觀摩、反思、民眾評課的過程中，教師們的分析總結潛力、反思潛力、寫作潛力得到了提高，並且透過對教育目標的解讀，探討教學策略，幫忙教師領會學科領域的內涵及教學中重點難點的把握。
6.結合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼稚園一日常規教學活動進行科學管理，及時發現問題，及時尋找解決問題的對策。
7我園組織教師外出培訓、園長出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在那裡歡樂成長。
三.加強研究，突顯特色
我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來。科學、規範課題研究工作，並加強教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究帶給科學的依據，研究工作初顯實效，孩子們在那裡手腦全面得到健康發展。我們將繼續以觀察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口，培養幼兒自主探索、自主學習的潛力，激發幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養幼兒主動學習，敢於探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛鍊與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和-諧發展，為我園構成獨特的辦園特色，打下基礎。
四.家、園互動，共建保教平台。
本學期，我園不定期的開展家長學校活動。如：開學家長會、家長半日活動、親子遊戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼稚園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼稚園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，並期望以後多舉辦類似活動。並且，透過家長學校活動也規範教師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的讚譽。透過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽、觀察幼兒;為開展順利，教師務必與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。
五，節日共慶、禮貌發展
我園利用清明、母親、端午、父親節召開慶祝會。為母親獻上自我小手製作的精美禮物，一個個小小的禮物得到了家長的讚美。我園六一兒童節組織了大型文藝匯報演出，領袖兒童的主持，孩子們精彩的表演、優美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，展現給家長的是心靈的震撼，孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風采，教師親手製作的服裝，把孩子打扮的更加漂亮。任婷、張姣同志獲的了服裝設計優秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼稚園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們必須在今後工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。
新學期教學工作總結 篇10
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，儘快了解本班學生方方面面的表現。
針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急於採取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢於和我接近了，願意聽我的話，接受我的批評、教育了。
二、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣。
學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。
第一、行為規範教育，也包括法制、社會公德教育。
由於學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規範內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班裡實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說髒話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規範，維護集體榮譽。
第二，團隊精神教育。
團隊精神精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由於家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，並通過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現的都很令我滿意。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯繫家長，向家長反映孩子在校表現，並於家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。後來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。
本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。這都有待於下學期班主任工作的加強。
新學期教學工作總結 篇11
親職教育是社會主義精神禮貌的重要組成部分，是國民教育不可缺少的重要環節，是與學校教育、社會教育密切配合共同促進未成年人健康成長的重要途徑。開展心理健康教育，是幼兒身心健康成長的需要。我園親職教育指導站在抓好常規工作的同時，不斷創新，構成特色，不斷提升親職教育工作的科學性和實效性。為此，結合我園實際狀況制定本學期親職教育工作計畫並按計畫認真實施，先將本學期工作總結如下：
一、本學期具體開展的工作
(一)完善和規範親職教育組織機構建設
1.根據“十二五”教育發展規劃，努力完成我園各階段任務目標。用心配合市親職教育課題研究。圍繞我園親職教育中的重點、難點問題開展各項工作。
2.按照上級的要求，幼稚園指導站成立親職教育領導小組，同時成立幼稚園家長委員會，用心開展親職教育工作。親職教育指導站的主要工作是抓好家長學校建設和家長委員會建設，把家長學校和家長委員會工作納入幼稚園工作的總體部署。家長委員會成員用心參與幼稚園管理、教育工作和溝通學校與家庭的重要職責。
(二)夯實親職教育基礎常規工作
1、幼稚園親職教育指導站用心參加上級部門的各項會議，及時傳達上級部門的工作任務。
2、幼稚園親職教育指導站結合本單位實際制定親職教育工作計畫及幼稚園家長學校工作計畫。利用全員家長會向家長宣傳《不輸在親職教育上》第二十卷教材征訂的宣傳動員工作，本學期我園共征訂教材80本。指導站透過家長作業、講座、家長會等形式充分利用好家長學校教材，幫忙家長從被動學習到主動學習;做好家長學習資料整理工作，家長學習有檔案、考勤表，家長學校授課記錄、教案、家長作業等;指導站在學期末對優秀親職教育工作者和18位優秀家長進行了表彰。
3、加強家長學校建設工作。
(1)指導站透過現代親職教育知識的宣傳與學習，幫忙家長樹立現代家庭理念，掌握科學育兒的方法與技巧。9月5日，長征幼稚園親職教育指導站站長王瑞紅教師為新入園的新生家長上了一堂《家園合作共育明天》的家長培訓課。在講座中主要根據家長如何與幼稚園進行配合活動、指導家長協助幼稚園教師做好幼兒教育工作。最終，王瑞紅教師根據我園的教學工作與家長進行溝通，並請家長做一反饋，給幼稚園今後的工作提出好的推薦和意見。9月17日午時幼稚園召開了家長委員會工作會議，會上董園長向家長介紹了我園的工作狀況，並學習了家長委員會制度。教學園長就我園教育教學工作及家長問卷中家長一些疑惑做一解答。使家長了解幼稚園的教學任務，同時讓家長明白家園合作的重要性。親職教育指導站負責人向家長宣讀了幼稚園親職教育工作及需要家長配合的工作。11月6日為幼稚園中班年齡組的全體家長作了題為“送給孩子一生的禮物”的親職教育講座。指導師李翠雲教師主要從“給孩子一個安全的家庭環境”入手，給家長予以指導，李教師的講座聯繫實際，具有科學性，可行性，更具說服力，讓在座的家長充滿了信心，確信透過良好的教育方式，孩子在良好的教育環境和教育素養中能更健康的成長，同時也為今後的家校教育打下了良
好的基礎。11月6日舉行了家長開放日活動，幼稚園結合園本特色及本班的班級特色開展了豐富多彩的活動。11月30日指導師章丹結合家長的需要針對大班組家長開展了講座、小班組開展了家長讀書交流活動，家長以《夫妻教育分歧》展開了交流、討論，透過活動使家長有了新的教育理念。
(2)制定每月一題家長作業，提高家長的教育理念
幼稚園根據幼兒的實際狀況制定了每月一題的家長作業，並給家長發放了指導選單4次，9-12月份發放作業1300多份。各年級組的指導師針對不一樣家長和幼兒年齡特點，設定不一樣的作業和推薦不一樣的文章，組織家長認真領悟學習資料。幼稚園指導師組織家長委員會就如何針對家長作業進行評價進行了培訓，調動家長參與幼稚園親職教育的引領作用。12月份幼稚園用心參加市級優秀家長心得體會的評選活動，我園報送了3篇質量高的家長教子心得體會，為家長工作開了一個好頭。幼稚園充分利用每月一期的幼稚園園報向家長帶給優秀的親職教育知識，督促家長學習，提高家長親職教育的潛力。同時還利用家長園地向家長宣傳一些科學育兒以及一些選單，為家長帶給豐富多彩的學習氛圍。召集幼稚園家長委員，進行溝通和交流育兒經驗。我園利用家長開放日活動各班教師向家長宣傳科學育兒的先進經驗，家長們互相交流，相互溝通自我在教育孩子方面的好方法以及困惑的問題，家長們暢所欲言，這種方式拉近了大家的距離。
(3)做好社會力量和家長委員的助教工作。為探索“家長助教”方式是我們利用家長資源、實現家園互動新的舉措。家長委員們用心參加班級的教學工作，做好班級的各項管理工作。
4、合理使用親職教育經費，做到賬目清晰。幼稚園親職教育資金採用專人負責制，每次活動做到賬目清晰並附各類發票及發放名單，領導審核。指導站制定班級工作考核，每學期針對考核狀況進行相應的獎勵。學期末我園評選出優秀的家長志願者，指導站給18位家長發放了獎品，同時，幼稚園將部分資金給參加講座的指導師作為獎勵，使親職教育資金合理使用。
5、加強網頁建設工作。及時更新學校網親職教育欄目，指導站及時報導親職教育工作開展狀況，同時將更新資料後的網址轉發指導師QQ群。幼稚園親職教育指導站利用親職教育網站及時上傳本學期工作計畫和學期末的總結，同時上傳幼稚園開展的各項活動，使家長及時了解幼稚園親職教育工作，
以上是我園本學期的親職教育工作，雖然我園親職教育工作取得了一些成績，但還需要繼續努力，把幼稚園的親職教育工作做的更好，爭取取得更好的成績。
新學期教學工作總結 篇12
時間的腳步從不停歇，我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝，不知不覺，一個學期已經接近尾聲，我的耳邊仿佛還縈繞著孩子們的嬉笑聲。望著漸漸長大的孩子們，看到他們的提高，一種自豪感油然而生。一學期忙到頭，付出的是什麼，收穫的又是什麼呢我不禁細細品味著這半年來的一點一滴……
為人師表樹榜樣
教師被譽為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。所以，我在政治思想上，一貫以高標準嚴格要求自我，愛崗敬業，遵守幼稚園的各種規章制度，樹立為人師表的形象，並且不斷學習，與時俱進，以高度的職責心對待幼稚園中的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以用心的情感態度和幼兒應對。
身懷愛心搞管理
在班級管理方面，我思想上高度重視，並用心配合班主任，努力將班民眾建設成為一個用心向上、和諧溫馨、具有凝聚力的小家庭。作為一名從教多年的老教師，我深知教育工作順利開展的前提是要愛孩子，而愛孩子就要了解孩子，不僅僅僅是學習狀況，還包括生活狀況和孩子心理的發展。為了了解孩子，建立一個安全、愉快、寬鬆的外部環境，我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做遊戲，午後休息時和他們說說話，在閒談中了解他們的基本狀況。經過長時間的了解，我明白了許多，如怎樣的教學方式能使孩子們易於理解，我也一向在用心的尋求更高效的教學方式。由於今年冬天較往年冷一些，而孩子們的抵抗潛力也較弱，很多孩子出現了感冒的症狀，我都會經常詢問孩子的狀況，關心孩子的健康。當教師全身心地愛護、關心、幫忙學生，做孩子的貼心人時，教師就能贏得孩子的信賴，孩子才樂於理解教育，教育才能收到良好的效果。而我也深深的明白，對於孩子的愛要全面、公平，學習好的要愛，學習差的也要愛，活潑風趣的要愛，文靜拘謹的更要愛，“金鳳凰”要愛，“醜小鴨”同樣也要愛，而我也一向是這么做的。
精益求精為保教
在日常教學中，我能根據主題目標、幼兒的發展需求選取適合的活動，制訂周計畫及日計畫，並及時調整教學資料，嚴格按照計畫開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習，並對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學習所需要的條件和因素，總結教師在實踐中，促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習潛力的發展。小組教學和個別教育相結合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。此刻的孩子都是獨生子女，家長都十分寵愛，養成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學活動中，不僅僅僅局限於知識的傳授，更注重於培養幼兒的良好品質。
1、在數學的教學活動中，我不僅僅僅局限於傳授書本知識，而是寓教於樂。在備課做教案的同時，我會經常做一些搞笑的課件，如《兔媽媽分蘑菇》、《超市小貨架》、《認識6、7、8》等，這些都獲得了孩子們的一致認可，活躍了課堂氣氛，使他們在掌握課本知識的同時，對學習數學產生濃厚的興趣;另外，我也經常組織幼兒活動，使他們在玩中學習，並且將所學知識用於實踐，如模擬超市採購等等。2、在科學的教學活動中，我更注重於將抽象的東西實物化，使孩子們對於所學的知識有更直接的感觀。如在認識醋、醬油等的課程中，我會準備這些物品，從而使孩子們能直觀的分辨;在認識花朵、果實的過程中，我會採集所需要的花朵、果實，使孩子們能記憶深刻;在認識天氣的教學中，我會每一天詢問孩子們當天的天氣，使孩子們能將所學知識實踐化。
3、在平時的教育活動中，我會堅持耐心、細心、溫馨的原則，對於孩子們所犯錯誤，非單純的打罵，而是注意教育的方式方法，委婉的使他們意識到自我的錯誤並用心改正。如我在管理、照看孩子吃飯發現他們有浪費糧食行為的時候，我並沒有生硬地講大道理，而是風趣地說“哎呀，饅頭哭了”，引起孩子們的好奇，然後講解了孩子們所熟悉的《憫農》一詩，從而使孩子們意識到浪費糧食的錯誤做法。
不斷充電求提高
我深刻地認識到，時代在發展，社會在提高，教育教學觀念也在不斷更新和變革，所以我十分重視業務學習，不斷充實自我，提高自身素質，提高文化專業知識水平。
1、向書本求知識，了解最新的幼教動態和幼教改革新動向，學習新的教學方式，如ppt的製作等等;
2、向同事求經驗，用心參與學校組織的聽課，學習其他教師的先進教育方法;
3、向實踐求真知，透過實踐，不斷改善自我的教育教學方式，乾中學、學中乾。
帶著感情勤溝通
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我經常和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書，並且及時向家長反饋幼兒在園的各種表現。班級上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
回首這一學期的工作，真的是有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。在教書育人的道路上，最大的收穫莫過於看到孩子們的提高。當然，由於之前我一向從事的是小學生的教育工作，對於幼兒教育的工作才剛剛起步，可能缺乏一些經驗，工作中難免出現一些不足，另外，我對於新的教育方式的運用也不夠嫻熟。對此，在以後的工作中，我必須會用心努力，堅持人性化教學與親情化育人的新理念，不斷探索育兒道路，汲取經驗教訓，加強自身素質，在教學上狠下功夫，使孩子們在原有的基礎上有更大的提高，使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂園!
新學期教學工作總結 篇13
1、課前準備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜歡什麼樣的課，什麼樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據學生的反應作出相對應的反應。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，那樣就避免了以往要學生掌握過多內容，產生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯繫，知道讓學生學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。二年級學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力；五年級學生已經學習了兩年英語，他們對學習英語有持續的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應該注重對語法的講解。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上遊戲，歌曲結合，布置好家庭作業，讓學生回家讀讀英語，說說英語。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生回家不肯讀書，複習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的`處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。本學期我繼續擔任我校“跨越式發展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。對占相對多數的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。
9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣，增強學習英語的信心。十一月份，我在五年級同學中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，並評選出了優秀的學生為他們頒發了獎狀。本學期，我所教的二、五年級同學參加“希望之星”大賽均取得了優異成績。
10、加強對學生的口語鍛鍊，在平時的課間或放學時多和學生聊聊天，說說英語，讓他們把學會的英語用於生活中，用在適當的場合。
11、制定好複習計畫，並能認真備好複習課，制定複習計畫並付諸於教學過程中。同時能夠認真布置和批改課後作業，爭取不讓作業成為學生的一種負擔。
新學期教學工作總結 篇14
本學期親職教育工作緊張而有序地結束了，這學期9月份光華幼稚園抗震加固，經多方鑑定後，各方面指標到達合格，才在20__年10月8日正式開學，回顧本學期三個月的工作如下：
一、光華幼稚園“親職教育部落格”和“親職教育小報”方面。
在這學期“光華幼稚園親職教育部落格”里的“網上家長學校”一欄中一向在堅持發一些選單和家長學習資料，讓家長進行自學，並且，每個班級都重新建或開通了班級部落格。各班級一共發日誌41篇，親職教育小報：580份。
二、利用家長學校講座，改變家長親職教育理念。
在這一學期里，組織召開了一次全幼稚園家長講座，特邀請新疆傳統文化協會副會長趙哲教師主講《傳統文化與家庭禮儀》，在這次培訓講座中來200餘名家長。同時，還進行了《親職教育禮儀》啟動儀式。透過講座對家長啟發很大，觸動很深，激發了家長關注孩子成長，受到很好的效果，家長反映很好。
三、組織舉辦了幼兒《歌唱祖國媽媽》的手語和唱紅歌比賽，增進了親子關係。
透過幼稚園舉辦的幼兒《歌唱祖國媽媽》手語和唱紅歌比賽和中間穿插的家長和孩子一同表演節目以及親子遊戲等活動。增強了孩子與家長之間的關係，提高了家長對孩子的重視程度，同時，還提高了家長和孩子的思想道德和愛國意識，使家長認識到培養孩子是幼稚園和家長的共同職責。
四、利用書信等形式加深各班級教師與家長的交流。
這一學期光華幼稚園向家長發放“家園聯繫”表，教師和家長進行一對一的交流活動(即在平時接送孩子時間各班教師與家長交流)。並且，還利用各班的“半日開放日”和每周都要進行的“讀書漂流”，進一步和家長溝通交流，同時，還督促家長學習親職教育。為了不斷提高家長的家教素質，不斷提高家長的親職教育水平。我園一向堅持讓家長同讀一本書《不輸在親職教育上》的讀書心得48份和家長業53份。發給各班家園聯繫表288份，收回122份，與家長聯繫的幼兒有234名。為家長發放家長調查問卷220份，家長選單(小報上的選單和平時選單)一共749張。
五、充分利用各班級的“家長園地”，大力宣傳育兒知識。
每個班級的門前都有親職教育專欄，每一個班的教師給自我班級這一欄起的名字都不一樣，其資料：一是育兒知識和教子方法，二是健康與保健資料。都是兩周(即半個月)更換一次資料。這學期各班親職教育宣傳欄一共出了24期。各班的資料根據自我班級的孩子狀況而定，都個不相同，各具特色。
六、利用班級家長會和家長學校，提高家長對親職教育的重視
A、各班都成立了家長親職教育委員會，以點帶面的形式影響和帶動其他家長。
B、利用各班的親職教育專欄。這學期每班都出了3期專欄，全幼稚園一共累計24期，大力宣傳教子育兒知識。
C、利用各班級部落格進行宣傳親職教育資料和讓家長宣傳班級教育教學等狀況。
D、利用家長學校的家長集中培訓形式，提高家長對親職教育的重視。這學期還開展了“幼稚園親職教育禮儀啟動儀式”、提高了家長對“家庭禮儀”方面的了解，同時，也使家長對孩子在家庭禮儀方面就應注意的地方，如何去教育孩子和培養孩子懂禮貌，尊老愛幼等資料。
透過幼稚園家長學校培訓學習和各班級的家長會等家長在親職教育幼兒方面，都有了不一樣程度的提高，可是，家長在參與幼稚園活動和班級活動上，還有個別家長不太主動與幼稚園配合，從心裡上對孩子的教育問題和自身素質方面都需要有待提高。
七、加大教師的培訓力度，起到教師的引領作用。
教師是引領家長學習親職教育的直接的組織者和實施者，是幼稚園親職教育的基本的力量和保證。專業素質的高低，決定了做親職教育工作潛力。所以，培養一支高素質的專業教師隊伍是家長學校發展的前提。在這一學期光華幼稚園對教師進行了2次親職教育的培訓。透過培訓，提高了教師與家長的溝通和指導家長教育孩子的水平。
這學期有二名專業親職教育指導師獲獎。敖素萍教師在20__年11月份參加在杭州召開的“20__華人親職教育高峰論壇”中，親職教育論文《家長關注孩子學習的調查、分析和調適》榮獲一等獎。王金芳教師在20__年12月親職教育個案《孩子逆反行為矯正個案研究》獲新疆廣播電視大學學生案例設計與分析大賽二等獎。
回顧半年來的工作歷程，我們深深的感到，每一項活動的順利舉行，離不開園領導的正確指導，離不開區教育局親職教育協會康教師的大力支持，離不開幼稚園各位教師的鼎力支持，更離不開廣大家長的認同和支持!光華幼稚園親職教育工作能夠取得這樣的成績也是各位教師本著“無私、奉獻、高效、創新”的工作精神，把寶貴的時間和精力無私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自我熱愛的崗位上，順利完成了各項任務。在那裡要感激幼稚園的領導，感激各位教師，是你們的支持和配合才讓幼稚園親職教育工作變得如此的完美!當然，也深知光華幼稚園親職教育指導站的工作中仍然存在著問題和不足，今後將總結經驗教訓，彌補不足，不斷創新和提高，不斷完善，使光華幼稚園的親職教育工作做的更好!
新學期教學工作總結 篇15
高二的戰鼓已經擂響，累並快樂著的高二生活馬上就要成為過去。在學校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的教學工作小結如下：
本學期，我擔任了高二兩個班的語文課。能按“教學大綱”的要求，參照新課標的精神，認真鑽研教材，研究兩個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真備課，認真批改作業，比較順利地完成了教學任務。我自己對貫穿於新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識，對教材也能較好地把握和處理了。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到當堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同學生採用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。另外，授課後根據得失，在個人的部落格上及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是為以後的教學積累經驗。同時，我還積極和其它老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。對於
我負責的語文課的教學，我採用系統性與階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收穫。總之，不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
自認為較為滿意的幾點：
一、在寫作教學方面，將課堂作文和課後周記結合起來處理，既完成了教材規定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節的不足，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在處理新教材的課文教學方面，充分認識到了本冊課本以文學鑑賞為主要教學任務的特點，為配合教學，先後組織學生收看了《百家講壇》和“學習方法大討論”等活動，取得了很好的效果。
三、組織了兩次文學活動。一次是詩歌朗誦，一次是學習方法和體會的徵文競賽。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學生踴躍上台，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在學習方法和體會的徵文競賽中，學生們將自己的經驗寫出來交流，又提升了自己的寫作水平。
四、按照“教學大綱”有關課外閱讀的要求，較有效地組織了學生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計畫，利用零碎時間讀名著，並通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。
五、充分利用教育部落格的功能和優勢，開展網路教學教研工作。為保證課改教研的質量和水平，本人積極投身到當前火熱的網路教學教研工作中去。去年，在學校大環境的帶動與幫助下，我申請註冊了個人的語文教學部落格，以科學研究的精神對課改中出現的種種問題現象予以分析研究。在教學過程中經常反思自己的教學得失，勤寫教學反思，注意蒐集、整理相關資料，使“教學改革”真正成為自己的事。至今已經養成了一種在個人部落格上及時寫錄的良好習慣，教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設計……其中有一部分文章，引起很多人的參考交流，反響強烈，認為有很大的參考價值。在個人部落格里我與網友們開展學科教研互動，切磋教學心得，溝通情感，展示自己專業成長的風采和經歷。通過與其它老師及網友們的教學交流，質疑解惑，迅速轉變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業化素質。
自認為須待提高的幾點：
一、在學生習作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。
二、對學生的課後作業檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質保量地完成作業，在期末考試中就表露出來了。
三、教研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科方面的理論書籍，但在教學實踐中的套用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標，沒能寫出高水平的論文，未能真正做到“教學教研，反思以恆”。
四、對於語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，（儘管高二是老教材，但我認為新課程理念的貫徹也勢在必行迫在眉睫。）還不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
五、語文教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創語文教學的新天地作出貢獻。 成績屬於過去，工作和生活需要我們積極向前。我會在以後的教學工作中力求做到精益求精，從而更好地提高和完善自己，也完善我喜愛的語文課堂。
新學期教學工作總結 篇16
一、深入鑽研教材，準確把握學情
本學期高一所開政治課程為《職業生涯設計》，內容包括職業道德、職業理想、價值取向、就業創業認識等方面的基礎知識，相當於高一、高三政治課的.內容，同樣的內容，高中要用兩年時間學習，而高職一隻要一學期學完，在這有限的時間裡，如何完成教學任務，讓學生掌握職業生涯規劃的有關基礎知識，初步形成職業生涯規劃設計的能力，這就需要教師有極強的駕馭教材的能力，需要教師在深入鑽研教材的的基礎上，對教材進行重新整合，決不能平均分配教學時間，抓不住重點，“眉毛鬍子一把抓”。我在教學中，把教學的重點主要放在對職業生涯規劃認識這一塊上，其他內容安排少量的課時，以略講提示、自學的形式給學生講授一些與職業生活有關的熱點、重點知識，開闊學生視野，學會辯證、科學地分析一些職業現象。
在深入鑽研教材的基礎的同時，準確把握學情是關鍵。通過調查了解，職高班的學生對思想政治不是很感興趣，分析其原因，一方面是課程原因，學生認為這是一門課比較乏味，學好學壞無關緊要，最後考查背背就行了，所以思想上就放鬆了要求，學習態度馬虎，應付差事。另一方面是學生的政治基礎差，缺乏一些基本的政治方面的知識，因此政治學習興趣不高；三是學生認為就業還是一個遙遠的問題，所以學習缺乏自覺性和自主性。
二、最佳化課堂教學，激發學習興趣
在鑽研教材、了解學生的基礎上，我做到認真備課，選擇恰當的`教學方法，精心設計教學環節，合理安排教學內容，理清教學思路，認真上好每一堂課。在課堂上，我能夠充分調動學生的學習積極性，發揮學生的主體作用，做到“教師是導演，學生是主演”。在教學中，注意培養學生的能力，結合學生的思想實際，對學生進行思想教育，充分發揮政治課的德育導向功能，做到既教書又育人。
課堂上，我能夠做到引用鮮活的材料，結合，分析重大的職場現象，以激發學生的學習興趣。如：以目前大學生就難的熱點問題，分析我國目前的人力資源結構，學生專業知識學習滯後；通過分析，學生就找到了學習專業、加強專業實踐重要性的深層原因，使教學貼近了學生的生活，找到了學習的興奮點。
三、關心尊重學生，最佳化師生關係
良好的師生關係是教學得以順利進行的前提。高職學生已能獨立地觀察、思考問題，他們自尊、自信、自強，有獨立的人格，需要關心、認同、尊重和幫助。在教學中，我能夠根據學生的特點，做到關愛學生，深入到學生當中去，經常找學生聊天、談心，交流思想、聯絡感情，這樣在感情上就得到了學生的認可，真正做到了和學生打成了一片，也只有這樣，學生才能“親其師，信其道”，最佳化了師生關係，學生也得到了人文關懷和尊重。
四、精心設計作業，認真組織考查
教學中，我能按學校教學工作要求，有創造性地設計作業，如：針對專業特點和對於的職業群，我要求學生走近企業、進行職業調查，學生對此很感興趣，很願意完成這樣的作業。此外，我能按照教務處的要求，認真命題，精心制卷，組織考試，認真閱卷，做好成績的分析工作。
總之，本人在教學中，能做到教學“五認真”，圓滿地完成了教學任務，使學生學有所得，教師教有所獲，真正做到了教學相長。
新學期教學工作總結 篇17
一、自身素質的提高
積極學習教育教學理論，把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，平時，利用各種機會不斷向其他老師學習，遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教。
二、具體教學工作
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
1、打好漢語拼音知識的基礎漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與老老師們經常交流，並向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕鬆、學得紮實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裡，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、＂摘蘋果＂遊戲等形式激發學生學習的興趣。發動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發孩子學習拼音的興趣。
2、抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂＂字如其人＂，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生＂注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。
3、培養學生的朗讀我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收穫。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利於建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。
新學期教學工作總結 篇18
學期教學工作總結 一學期的工作又將結束了，可以說緊張忙碌而收穫多多。回顧這學期的工作，我執教一年級四個班的美術，工作中有收穫和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以後的工作能夠有效、有序地進行，現工作總結如下：
一、熱愛教師工作，思想進步，團結同志，每天早來晚走，無私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執行學校的各項要求。
二、積極參加各類學習培訓，努力提高自己的教育教學水平 本年度我們每位教師都要參加縣裡教師業務能力考試，結合自身特點制定了業務學習計畫，本學期我嚴格按照學習計畫，有序有效地進行了學習，我覺得自己的業務水平又上了一個新的台階，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領悟其中的教學藝術，努力提高自己的教育教學水平，並能在日常教學工作中很好的套用。
三、教學工作和科研工作
在教學工作方面，在備課過程中認真鑽研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地上好每一節課。備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。教
學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養，一面自覺學習先進教育思想方法、優秀教學方法等，一面繼續進行“課堂教學”的分層教學研究，著力點放在激發興趣---教給方法---養成習慣---培養能力---形成品格上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習興趣，實現“後進生轉化，中等生最佳化，優秀生提高，各類學生都得到應有發展”的目標。
四、認真參與班級管理，努力形成良好班風 通過班會、晨會對學生進行的思想教育。培養班幹部，主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，並從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。
我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態度、方法和習慣；不但重視學生的品德養成，而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養，我虛心學習、大膽創新，跟班緊、認真負責、指導到位，並充分發揮學生的自主管理作用，使班級真正形成“團結向上，紀律嚴明，環境整潔，學習刻苦”的良好班氣。
五、工作中存在的問題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。
3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主作學習 , 缺乏理論指導 .
4 、差生末抓在手。由於對學生的了解不夠，對學生的學習態度、
思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。
5 、教學反思不夠。
六、今後努力的方向
1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4 、加強轉差培優力度。
5 、加強教學反思，加大教學投入。
教師的工作周而復始，我將好好反思一年來我工作中的經驗和不足，立足本職崗位把以後的工作做好，請各位領導和老師給予我幫助和批評，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
徐風
新學期教學工作總結 篇19
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作做出總結：
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量，講解做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。
四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
通過這一學期的不斷努力，我班各個層次的學生都有了不同程度的進步，對數學的學習興趣也有了提高。
新學期教學工作總結 篇20
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
新學期教學工作總結 篇21
本學期我擔任八年級2班的語文教學工作，本班共有學生42人，隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學的學生逐漸多起來，但大多數學生學習還比較努力，有上進心。在教學中，我認真教學、積極鑽研、創新思想與方法，現將本期的工作體會總結如下：
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
實施新課程改革以來，我反覆學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導，學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式，探索以啟發思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知、探究、反思、延伸為主線的重點篇目學習法、以合作、探究、創造、創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動學生的求知慾望就成為課改中面臨的新的挑戰。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。
為此，我仔細研究教育心理，準確把握八年級學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終採用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模範聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。
活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源於教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
三、用自主與探究解放學生，提高學習效率。
新課標對語文課程的基本要求，也就是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
教學中，一改過去課堂上過於注重知識傳授，內容上過於注重書本知識，結構上過於強調學科本位，實施中過於強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生學習的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。
四、以閱讀教學為教學重點，達到相應的學習目標。
1.融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內涵，進而了解社會人生;繼續了解敘事性作品的文體特徵，品味含意豐富的語句。
2.加強了朗讀，注意課文中的聯想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。
3.在理解課文內容、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環保意識。
4.學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。
5.在優美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評價作品的思想內容;了解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語，增強了語感。
6.在藉助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會遊記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情，並結合親身體驗加深了理解。
五、用紮實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。
用紮實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。對八年級的學生而言，方法要比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。
為此，我針對不同的知識板塊，採取不同的訓練方法：夯實基礎――生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文，字詞聽寫“循環放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反覆錘鍊;作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮……
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，紮實、系統，有序、有恆的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。
六、教育教學效果和不足
一學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同行的大力支持下，在學生的良好配合下，教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關係更加融洽，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤於學生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續提高，我將在以後的教學中完善這些工作。
新學期教學工作總結 篇22
在開學初，我就引導學生以課內課外互補、預習聽課複習一條_____為基礎，結合各自的實際情況，確定行之有效的學習方法，在這個方法的基礎上制定學習計畫，並且把這個計畫變成學習習慣。
其次，重視基礎知識教學。“千里之台，起於壘土”，萬丈高樓也必須平地而起，學生的成績也是一樣只有基礎牢固，學習起來才會事半功倍。由於這屆初一的學生語文基礎薄弱，甚至有很大一部分學生連拼音都還沒有掌握，我採取“化整為零、積小成大”的教學方法，從學生的實際情況出發，從基礎知識著手，將教學內容劃分為許多小塊，依次解決，教學效果十分明顯，到期末時，學生的語文基礎明顯牢固了許多。再次，將課文教學與課外閱讀相結合，將教學與實踐相結合。學習的目的是至用，學也只有在運用的過程中才能得到鞏固和提高。平常，我特別注重對學生進行聽說讀寫的訓練，提高學生聽說讀寫的能力，而這也正是語文的基本能力。為此，在課常上充分發揮學生的主體作用，鼓勵學生多想多說，課後鼓勵學生多讀多寫，並且把日記和周記作為作業固定下來。
另外，在鼓勵學生學習課本知識的同時，引導學生積極開展課外閱讀，用自己所學知識來分析讀到的東西，在擴大知識面的同時進一步鞏固已學知識，並達到學以至用的目的。通過一個學期的努力，初一的學生在語文學習上還存在許多不足。首先，課後的學習主動性不夠，知識不夠牢固，表現在名篇積累和拼音字形的失分較高上。其次，語言表達和運用能力還是偏低，這表現在句子的運用和表達上。
再次，學生缺乏基本理解能力和邏輯思維能力，因此在現代文閱讀綜合性較高的分析題往往失分嚴重。還有，就是學生缺少基本的古文功底，甚至還沒有基本的文言文語感，因此古文閱讀失分率常常很高。最後，現在中學生閱讀面太窄，因此寫作文時無物可寫。當然了，作為語文老師，我在教學方面也有很多誤區，
主要表現在：
一、偏重於課堂講解但忽視了課後的鞏固，
二、偏重於課本內容的教學而忽視了學生對知識的運用，
三、偏重於教材而忽視了課外知識的積累與運用。吸取教訓，總結經驗，亡羊補牢，為時未晚。
在以後的教學中，要特別注意以下幾個方面：
一、在課堂上要更加注意發揮學生的主觀能動性，讓學生多想多說多練；
二、進一步將課堂教學與課後練習結合起來，督促學生鞏固所學知識；
三、指導學生開展課外閱讀，擴大學生知識面，培養學生的發散思維思維和理解能力；
四、採用各種方式鼓勵學生多閱讀文言文，既積累古代文學常識，又提高對文言文的理解能力。在下半學期的教學中，我將更加更加兢兢業業，爭取學生的語文水平像芝麻開花節節高。
新學期教學工作總結 篇23
一、教學方面
1、從高一思想政治教材的內容和我校學生的具體實際出發，認真備好每一堂課。在每堂課課前的時間，我都會認真研讀課本和教師參考書，研究練習冊的練習，力求把握好課本的重點和難點，每當遇到有疑問的知識點，我就會虛心請教吳發陣老師和劉秋玉老師，而他們也都會熱心地幫助我解答問題，給我提出改進的建議。同時充分利用空閒時間來閱讀報刊雜誌，之後結合最新時事來編寫教案。在每堂課前，我都會再多熟悉幾遍教案，並根據教學的需要，採取多種教學方法，如有時用多媒體上課，從而提高學生的學習積極性，並且在課後反思自己的教學效果，把可以改進的地方及時總結下來，在之後的其他班級的教學中進行改進。
2、在教學的過程中不斷改進教學方法，從而提高學生的學習積極性。學生剛從國中上來，他們剛接觸經濟生活的知識時覺得較為抽象，為了減輕學生的負擔，深入地理解重點知識，我主要採取講授法、情境教學法和啟發式教學相結合的教學方法，在上課的過程中，針對幾個具體的案例，經常提出問題讓學生共同探討回答，從而增強學生參與課堂的主體性和積極性。在課後布置學生做一定的練習，讓學生學會學以致用，強化對重點知識的理解和運用。另外我經常在課堂上結合最新的時事新聞來講課，讓學生覺得政治課是跟我們的生活很接近的學科，從而激發學生學習政治科的興趣。
3、積極參加教研組活動，積極聽課，虛心請教其他老師。在教學上，我經常會去聽吳發陣老師和劉秋玉老師的政治課。雖然我已經教過一年的高一，但是每個老師都有自己的風格，從他們身上都可以學到不同的教學方法。比如秋玉更加注重結合時事，而發陣則更加注重理論的講解和拓展。而在每周二的政治教研組活動中，也經常去聽其他年段，包括國中部和高二、高三老師的課，從他們的教學中學到不同的優點。如高中老師更加注重邏輯性，而國中老師更加注重生動感性的教學，針對剛從國中上來的高一學生，就必須把這兩者結合起來。
4、充分利用課餘時間，進行培優補差。培優方面，注重幫助成績優秀的學生構建完整的知識框架，引導他們在課後多看報刊雜誌，了解最新時事，學會學以致用。而針對後進生，則注重幫助他們理解基礎知識，經常在課後時間和他們談心，給他們鼓勵，督促他們完成課後練習，在期末考試中，有多位後進生都取得了較大的進步，如高一15班的郭梅鍫和高一16班的李鴻明等學生。
5、積極參加教學技能比賽，提高教師技能。本學期12月份左右，我參加了學校組織的教案編寫技能比賽，並取得了90分以上的高分。
二、努力方向
本學期的教學工作相對於第一年而言，較為輕鬆，因為對課本的重點難點都比較了解，但是辛苦也是有的，為了讓學生對政治課更加感興趣，我在課外時間要經常關注時事新聞，但是辛苦是值得的，在課堂上可以看到學生對你熱情的回應和課堂中討論問題的熱烈。但期末的成績也給我的不足提了個醒，除了注重教學工作，課後的檢查筆記和作業情況也很重要，因此下學期在課後也要多花時間，爭取讓學生在學習成績方面取得更大的進步！
新學期教學工作總結 篇24
轉眼，我擔任一年級(3)班的語文教學工作一個學期了,作為一名青年教師，我感受到自己肩上的擔子之重。由於教學經驗還尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。現將自己本學期的教學工作總結如下：
在本學期里，我堅持認真備課、上課、聽課，認真批改作業、講評作業，課後，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，並順利完成教學任務，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率。
一、教師自身的個人素養
1、在讀書方面，制定了詳盡的讀書計畫，包括每周每天的讀書量都具體到哪本書，讀後做好讀書筆記。多讀了一些教學實踐經驗方面的書籍。如：《心平氣和的一年級》《語文常談》，《一路書香》，《教育是什麼》等書籍。此次工作分配到的是一年級，開學之初，以拼音教學為主，要多讀一些相關拼音教學的書籍和班主任方面的書籍。
2、在平時的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽各位老師的課，以便儘快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平時作業布置等都和組內老師討論，還主動聽其他年級的課，向有經驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。
二、語文教學工作
在本學期中,我運用多種靈活的教學方法,如圖文結合法，閱讀教學法等，讓學生在讀中收穫新的知識，在讀中獲得價值觀的提升。通過創新靈活的教學方法來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,探究出一種新的課型.並及時對每節課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現的問題,並及時進行反思記錄,溝通能促進師生的情感,對班級管理有很大的幫助.本學期開始我要堅持寫不定期的"親情連線",可以寫自己的讀書心得,摘錄好的段落或詞句,就班級生活中事件寫自己的感受,寫給學生的心裡話等各種有助於學生髮展的內容,然後及時與學生交流，以溝通師生之間的感情,督促自己讀書學習和隨時反思總結,並帶動學生讀書和寫作。及時與學生談心,了解學生的內心世界,從思想上轉變每位學生。
1、抓好學生的學習習慣：作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我採用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成好的學習。
2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的
程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識，漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組裡的老師經常交流，並向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕鬆、學得紮實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裡，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”遊戲等形式激發學生學習的興趣。
(2)抓好寫字，寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次，我充分利用農遠資源中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
3、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
國小語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、不足與改進
1、拼音掌握不是很紮實，給音節定調不準。基本能寫出事物相對應的拼音，但是定調不準確，面目全非。
2、注意對不同的學生要有不同的教學方法，能力或智力差的學生要求層次要適當地降低，讓他們對學習產生興趣，減少壓力，縮小學生間的差異。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但仍有不足之處，今後我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力。
新學期教學工作總結 篇25
一、加強對學生生的養成教育，好習慣，早養成，有教養，益終生
1、自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會整理書包。
2、愛惜糧食和學習、生活用品。
3、放學後按時回家。
4、同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。
5、不隨意翻動別人的物品
6、聽從父母和長輩、老師的正確教導
7、每天看電視總計時間不超過1小時
8、晚上洗腳早晚刷牙早晨洗臉飯前洗手經常洗澡，勤洗頭
9、坐、立、行、讀書、寫字的姿勢正確
10、不準吃零食，按時吃飯，吃飯時不看電視
11、不打人，不罵人，說話文明誠實守信知錯就改
12、每天回家自己學習30分鐘，按時完成作業
13、每天做一件讓親人、老師同學等等，開心高興的事
以上製成表格每天填一次，學生做到畫“√”，做的不好畫“○”。由家長和學生共同填寫，每天填一次。家長要嚴格要求學生逐步做到。
二、本學期結束時，45個學生會背誦《三字歌》，李剛同學、李玉帥同學兩位同學不會背誦。
三、嚴格按新課標的要求上課，開全課程，開足課時。嚴格按課程表上課，讓學生全面發展。
四、加強體育鍛鍊，每人一根跳繩，本學期結束時，人人都達到了跳20個以上，有的同學竟能跳到140多個。本學期學生的活動的多了，學生身體素質提高了，生病的少多了。
五、學生都會做廣播體操，會跳集體舞《找朋友》。
六、學期末召開了學生家長會，加強了家庭與學校聯繫，為學生今後的教育做到學校與家庭的教育統一。
學生每天寫一篇日記，不會寫的字，可以用拼音代替，也可以畫圖畫。逐步培養學生的寫作能力。
新學期教學工作總結 篇26
本學期，教導處在教育組和校長的正確領導下,認真貫徹教育組工作計畫,全面落實學校工作意見，以學生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
（1）、積極組織參加校內外研討課。本學期教導處組織教師聽評課15節，特別對年輕教師，採取聽課-現場指導-再聽的方式，來提高年輕教師的教學水平，從聽課、教學準備到課後的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好。
（2）、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、三年級的作文起步等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處以身作則，每個學期聽課不少於20節，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教導處、教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、反思也作了具體的要求，讓理論運用於實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規，促進管理更加規範
本學期我校嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，加強課程計畫的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了兩次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，通過督促檢查，學生的書寫有了較大大改觀。
（4）抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、加強質量監控的力度。教導處要求各個班級要抓好教學進度，每個單元要進行檢測，再根據檢測中發現的問題寫出每個單元的質量分析，並在質量分析中提出了在以後教學中改正的方法；尤其是在期中考試以後，發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展了如何提高學生計算速度和計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，學生的計算能力有了明顯的進步。
三、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。
下學期我們的構想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
新學期教學工作總結 篇27
時光飛逝，轉眼間一個學期已經結束，我的教學工作也到了做總結的時候了，回想半年的工作，有付出，有收穫，有憧憬，有彷徨。一個學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育教學工作做的更好。下面是本人本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓和校本培訓，並做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講解，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。二.教育教學方面
二、在新課標下，要學會用教材，理解課標，提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、備教材備課標。認真鑽研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。
3、備學生。兩個班的學生有較大的差別，一個易於組織課堂教學，另一個則要有較強的組織課堂教學的能力，考慮到課堂的一些因素。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。本學期結合以前的教學，採用培養學生的自學能力和探究能力為主，所以安排好課時是很關鍵的，如何讓學生掌握課堂內容，不費功夫是很難達到的。以前要教好，多採用“抓”，“練”，在時間上抓緊和占用的同時，多增加練習，這提高成績是很明顯的，但學生的學習效率不高，也給其他科目造成作業無法認真的完成。所以本學期積極探索能夠提高學生成績的更好的方法。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的數學興趣，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。雖然學生已是高中生了，但學生還是有較大的差別的，還很愛好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，學習不自覺，針對這些問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生注意針對不同的學生採取不同的方法，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
社會對教師的素質要求越來越高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力量，發揚優點，改正缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
新學期教學工作總結 篇28
本學期我們認真貫徹落實縣教學工作會議精神，結合我校實際，堅持以精細化教學管理為重點，以“主動、有效課堂”新一輪課堂評優達標活動為抓手，繼續深化“小班化教育”的研究，提高教研組、備課組工作的實效性。
一、組織學習，更新教師理論水平
學習是轉變觀念的源泉。我校領導十分重視有關檔案和材料的學習，以教研組、備課組等不同的形式組織教師學習，傳達了教育局《關於開展崇明縣中小幼“主動有效課堂”新一輪達標與提升工程的實施意見》檔案精神與上海二期課改理念觀點等文章。本學期初，我校特邀請教師進修學校張秀麗副校長來校作主題為“主動有效課堂”的報告，張校長不僅用理論向老師們闡述了“主動有效課堂”的理念，還旁徵博引，與台下教師互動交流，幫助全體教師進一步明確了“主動有效課堂”的內涵；學校對全體教師進行測試，使老師們在實施“主動有效課堂”中有了更明確的方向。
我們認真學習、解讀縣“教學常規管理50條”規範教師的教學行為。從每周的集體學習，到每天的與同仁交流，無不讓我們在學習工作中加快成長，堅定信念，更新理念。
二、教學管理，提高學校整體水平
1、貫徹落實各種規章制度，注重過程管理。期初教導處對教師的計畫進行檢查，對個別教師計畫中的不足進行指導，督促其修改計畫。複習階段，學校召開動員大會，分管校長對複習提出要求，每位教師根據班級學生實際制定複習計畫，並對所任班級的平均分、優秀率、合格率制定預期指標。
學校重視教師的備課，根據縣要求引導教師使用好本土《教學設計參考》，按照“小班化教育”要求，備課中重視班級學生對知識的了解、掌握作詳細分析，對教學過程中的某個環節摘錄、調整、修補、發表自己的見解，教師每授完一課（或一單元）都要進行教學反思。對於教師的備課定期或不定期進行檢查、自查、互查真正發揮了備課的作用。在教案檢查中，我們看到了多數教師和上學期相比教案都能做到各個環節齊全，內容具體，切合本班實際。可喜之處，教師人人撰寫教學反思，反思的內容不僅僅停留在教案的流程上，還對文本空白處的拓展、方法的使用、學法的指導上作深刻反思。
2、結合“主動有效課堂”學校開展“人人上一堂實踐課”的活動。教師按照縣統一要求，認真備課，製作課件。聽完課後，教研組參照我校x學年“三備——三上——三反思”活動的成功模式，先由執教老師說課，然後集體評課，對當堂課在教學過程中的各個環節，尤其是教學效果作出客觀評價，最後執教老師根據自己的感受及同事的分析以書面形式進行反思；其他教師修改教案後再進行上課，既達到資源共享的目的，又使教師在教學實踐中不斷研究、總結和改進教學方法，提高自身教學能力，可謂是一舉二得。
在本學期縣組織的“主動有效”課堂達標與提升工程教案評比中，我校顧建華、俞丹丹二位老師獲國小部“主動有效背景下的主題教學設計”三等獎。
3、學校對學生的作業有具體、明確的要求，對作業設計和批改必須做到“四精”，即：精選、精講、精練、精批，切實減輕學生過重的課業負擔，複習階段教務處做到每天巡課，將“題海戰術”扼殺在搖籃里。這學期我們對學生的作業進行兩次檢查，並及時反饋交流，跟蹤查閱。開展全校性的作業展示活動，展示分兩部分：一是優秀學生作業（目的是為學生樹立學習的榜樣），二是進步學生作業（目的是讓學困生感到自己有發展前途，不是孤獨的，被人遺忘的群體，激發他們的學習積極性）。
4、注重學困生的學習輔導。學校共有學生456人， 轉進19 人，轉出27人，外地農民工子弟學生388人，占學校人數的85.08%。這些學生中親職教育缺失是主要原因，其次學習習慣差，再則個別智力也存在問題。面對這些狀況我們加強了對學生的思想教育，對學生的學習成績進行跟蹤。一開學，學校對學困生的學習情況作調查，每位語數英教師針對學生實際制訂教學對策和轉變目標。在全體教師的努力下，我校學困生整體轉變情況還算令人滿意，不及格人數從08學年18.97%和09學年16.43%，到這學期13.93%有一定的進步。在關注學困生輔導的同時，教師還注重智優生的培養，每學科每年級每學期組織學科競賽活動，提高智優生的學習興趣。
5、落實監控制度，提升教學質量。學校實行年級組單元把關制，期中、期末測試實行校級質量分析制：每位任課老師對自己班級的教學質量進行分析（根據學生成績作定量分析，且從班級之間的差異來找準問題，分析原因；根據答題情況作定性分析），並從今後如何教師開展有效教學的角度進行原因分析，從學生的發展角度制訂改進措施。學科組、學校也從不同的層面撰寫質量分析報告。
本學期教導處加強了對畢業班與三年級複習工作的巨觀指導與監控，尤其做好了三年級複習內容與複習進度的調控工作，使整個三年級工作有了很大的改觀。這次縣三年級抽測我校語數英三門排名24名，與09學年三年級相比向前進了10位，摘掉最後的帽子。
三、存在的問題：
1、教學管理人員教育思想、教育理念還不夠開闊，教育思路、教育行為多停留在教學工作事務上，考慮學校遠期規劃、特色工作等較少，對學校教育教學工作的發展有所制約。
2、校本教研工作機制有待進一步完善，教師科研意識相對薄弱，學校管理者的引領作用沒有充分體現。
3、部分教師課堂教學的有效性欠缺，導致教學質量不高。
4、非考試學科的質量監控僅限於期終，雖然做到全覆蓋，但命題與考查也不夠嚴密。學校領導層面缺少非考試學科方面專業的教師，所以監控力度不強。
四、今後工作思路：
1、加強教學管理研究，不斷總結、反思管理經驗，提升管理水平。加強教師的職業修養，通過學習、培訓等多種方式，讓教師們全心投入教學工作
2、以備課為抓手強化教學設計，聚焦課堂，追求課堂教學效果，關注課堂質量，關注教師成長，教學中突出學生自主學習能力的培養，讓每一個孩子在課堂都有收穫。
3、從扶優的情況看，全校優生少，教師輔導工作良莠不齊，故成績參次不一。從補差的情況看，許多老師花了大量的時間和精力，但是效果甚微，究其原因，在於不能科學分析學困生的成因，忽視和學生的交流，對如何指導學生學習力不從心。因此，補差的有效性還是一個長期而艱巨的任務。
4、教導處的工作千頭萬緒，有時會有疲憊與應付的感覺。所以在下學期，我們要提高管理水平，分工明確，考慮問題要全面，把工作做細，使我們的工作更有實效。
通過總結，我們看到了自己的不足。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教務處的各項工作上一個層次。
新學期教學工作總結 篇29
一學期來，我校教導處在上級部門的領導和全體師生的支持和配合下，以鎮中心校20--年工作要點為指南，以提高課堂效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為體的觀念，強化管理、科研促教，全面提升辦學水平，穩步提高教學質量。本學期，我們主要從以下幾方面開展教育教學工作：
一、加強德育建設，樹教育新風。
在知識不斷更新換代，教育日新月異的新形勢下，我校把德育工作放在第一位。結合上級部門關於德育的有關精神開如下工作：
（一）、以學生髮展為本，增強德育工作的實效性
加強完善我校的德育工作機制，以學生髮展為本，以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，大力培養和弘揚民族精神。加強課堂教學中的德育滲透，大量開展多種形式的主題教育活動和社會實踐活動，加強對學生進行誠信教育，進行創造精神和創新能力的教育以及學生行為規範的教育。
（二）、加強師德建設，強化敬業精神。
本學期重點開展了“鑄師魂、愛學生、強專業、樹形象”活動。開展了不起“如何建立民主、平等、和諧、新型的師生關係”的主題活動，開展了“新時期我們怎樣做教師”的討論，把師德、師能和師藝結合起來，進一步端正教育思想，把育人工作做實、做細，用教師高尚的人格魅力感染學生、教育學生，成為學生心中的楷模，另一方面通過政治學習等來增強了教師的責任心使命感，倡導雷厲風行的工作作風，落實崗位責任制，對師德考評做到量化管理，把責任制度落實到實處。
二、規範管理，最佳化教學，提升教學質量
（一）強化常規管理，本學期我們堅持行之有效的常規教學法及管理措施，嚴格執行“七認真”。把落實備課要“深”，上課要“活”，作業要“精”，教學要“實”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要，負擔要“輕”，質量要“高”，作為強化教學中心意識和提高教學質量的保證。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控。重點放在認真備課，認真上課，認真輔優轉差，大面積提高教學質量。
1、嚴把課堂教學關。嚴格執行課程計畫，學校行政做好經常性巡課工作，發現問題及時指出。定期開展課程計畫執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計畫，按照課程表上好每一節課。
2、嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性地處理教材，把握教材重點、難點和知識間內在聯繫，切實提高備課質量。
3、嚴格作業管理。對於作業設計、批改，每位老師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收，有收改改，有批改評，有錯改糾”為要求的“四精四必”上下功夫，學校將在期中測試前、期末測試前進行作業檢查、評比。
4、加強隨堂聽課。校長、教導主任要定期聽教師的課，加強對教師日常教學質量的管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。
5、嚴把教學質量分析關，重視考後改進措施的研究。考查的目的是促進教學質量的提高，要加強考後研究力度。每次考查後，各教研組的老師都要認真就每個班級，每一個後進生的具體情況仔細分析，總結成功經驗和失敗教訓，分析每位後進生知識缺陷，交流各自改進措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
（二）加強教師隊伍建設，提高教師自身的綜合素質與師資隊伍的整體水平。
一是鼓勵教師參加各類繼續教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質。二是組織教師學習最先進的教育教學理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育教學技術和方法。
三是每位教師在業務學習上要做好“六勤”、“五個一”工作。“六勤”：勤學課；勤聽課；；勤研課；勤評課；勤跟課；勤反思。“五個一”：每月一次教研活動，每次教研活動提出一個教學上的問題，並有解決問題的相應辦法，每一課都有自己的教學反思，每學期上一節校級公開課或探討課，每學期上交一篇成型的教學經驗總結。
四是加強新教師、年輕教師、骨幹教師的培養工作。繼續發揮老教師、骨幹教師傳幫帶的作用。在培訓活動中強調“三心”：誠心、虛心、上進心。即老教師誠心誠意地教，年經教師虛心地學，大家都有上進心，形成人人幫、學人人、幫人人的良好氛圍。
（三）注重教改教研，提高教學水平。
1、成立教研組織機構：學校語文教研組長王鳳瑋，數學教研組長韋宏偉。一、二年級語文教研組長韋維，數學教研組長黃玉碉。三、四年級語文教研組長黃艷紅，數學教研組長盧林勇。五、六年級語文教研組長梁天堂，數學教研組長盧桂群。
2、注重理論學習，明確課改方向。
本學期教導處統籌安排，將理論學習安排到全校業務學習活動中，滲透到教研組教研活動中，並採用理論聯繫實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師做好學習筆記，組織交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，更好地為教育教學服務。
3、組織教師觀看優秀教學錄像，並通過遠程教育接收教育教學信息，拓寬教學新視野。廷嶺國小的石磊妮、韋德強等幾位老師堅持利用遠程教育光碟上課，取得顯著成效。
4、舉行了六年級作文、五年級閱讀及四年級套用題探討課活動，通過開展學習、研討、賽講等各種活動，改變了學生作文難、解套用題難的局面。
（四）完善質量監控機制。
1、重視單元知識過關，掃清質量尾巴，各科組學科帶頭人和骨幹教師把好一紅一測卷，把握知識重難點和縣出題方向，及時作好質量分析，跟蹤反饋，保證了各年級各班各科質量平衡。
2、抓好期末期中檢測，強化考風考紀，實施“一放三抓，抓放結合”的質量管理策略，對“問題班”和新科任班級，實行全程跟蹤。
3、抓好培優補差工作，實施“一促，二抓，三提高”的教學策略，促進中等生提高，抓好優秀邊緣生和合格邊緣生，努力提高平均分，合格率和優生率。
一學期來，我校的教學質量取得喜人成績，一至六年級在期末教學質量評估測試中，全校語文科的及格率為92.6%,優秀率為75.3%,平均分為82.8分;數學科及格率為96.5%,優秀率為81.3%,平均分為84.8分.各項教學指標均比上學期進步了。
三、關注學生全面發展。
教育以人為本，為進一步促進學生全面發展，在努力抓好學生文化學習的基礎上，開展了豐富多彩的活動：如廷嶺國小組織學生學習了新的廣播體操，並舉行了迎20--年元旦廣播體操和歌詠比賽，活躍學生身心，豐富學生學習生活。少先隊的第二課堂活動開展得有聲有色，語文科的語文知識競賽，豐富學生的語文積累運用。在全鎮舉行的六年級作文競賽中，我校的廷嶺點韋卉同學獲得三等獎，在全鎮舉行的五年級數學競賽中，我校五（2）班黃鈺瑩同學獲得一等，廷嶺校的黃飛同學和梁琪琛同學分別獲得一等獎和三等獎。
四、存在問題和努力方向
在取得成績同時，也存在一些問題，如：
1、部分班級學生課外負擔過重及變相體罰學生及以罰代教等現象。
2、個別班級的教學質量不平衡，差距較大。
新學期教學工作總結 篇30
國小一年級，是學習的初始期，更加關注學生學習興趣與學習習慣的培養，這裡重點說說學習興趣的培養。
《我們的校園》是一年級數學的第一課，孩子們習慣用路的這邊是學校來介紹，作為中國人如果身臨其境，這樣介紹別人都會明白。可是如果一個人沒到過逸夫國小現場，如何知道逸夫國小的具體位置呢？我告訴孩子，學習了數學後，我們的語言會更加準確。以逸夫國小教師宿舍樓為例，它在318國道的南面，在逸夫國小的北面。像上面描述某一建築物的位置，以後要用到的東、南、西、北等方向，都是我們數學學習的一部分，數學課與我們現實的生活聯繫緊密，數學學得好，可以方便我們以後的工作與生活。
在參觀校園的過程里，學生們參與了數一數與認一認兩個小活動。老師領著孩子們認了認花壇的形狀，有的花壇是圓形的，有的花壇是長方形，校門的形狀是平行四邊形，旗桿的形狀是圓柱。這些物體的形狀也是數學學習的內容。
參觀完校門，沿著中心校道，孩子們數了數中心大道兩旁的樟樹棵樹。大道左邊有30棵樟樹，大道右邊有23棵樟樹。遊覽完校園，回到教師，讓小朋友說一說參觀校園的感受。孩子們說學校比較小，有很多樹木和花草。有的說花壇的形狀不相同，校門的形狀會變化。結合小朋友的發言，我在黑板上板書了8個漢字。1。數與形；2。數學好玩。通過親身遊覽，認一認與數一數，學生明白所謂的數學，就是對數量與形狀進行研究的科學，數學好玩，從而激發以後好好學習數學的興趣。特別是在學期末的《數學好玩》一課，開心的撲克遊戲，拼搭物體，方向操等，都讓學生充分的體驗數學學習的趣味性。在課間休息的瞬間，常常有小朋友跑來告訴我：老師，數學真好玩，我最喜歡上數學課。即使是每天上午的課間操排隊集合，也要大聲的向我問好。看見小朋友這些天真稚氣真情的流露，那顆日益麻木疲倦的心，並會突然柔軟起來。一個人只有當別人需要你時，你才會體驗到生存的價值所在！從孩子們的言行可見，對數學的興趣是初步形成了，對數學老師的感情也初步建立。
除了注重培養學生的學習興趣，本學期的第二個側重點是滲透數學的思想與方法。通過研讀教材，一年級上冊教材中蘊含的數學思想與方法主要有：一一對應、分類、數形結合、模型思想等。在加法的意義一課，體現的猶為突出。
在《一共有多少》一課中，為了幫助學生理解加法的意義，我設計了如下四個活動：1、擺一擺；2、數一數；3、畫一畫；4、算一算。結合擺一擺的動手操作活動，讓學生體會加法就是“合併”，滲透模型思想，合併這一生活原型可以用加法來表示。結合學生數一數的過程：
3 +1 4 +1 5
3 +2 5 在學生數數的同時，呈現數線圖，讓學生感知加法的數學意義就是往後數。
接著是畫一畫
採用畫一畫的方法，滲透數形結合的思想。在理解加法意義的同時，明白計算的結果。把畫與算結合，計算與概念的教學相互融合。因為3與2合併組成5，所以3加2等於5。一個初始的概念課融合了模型思想、數形結合的思想；畫圖策略以及動手操作的策略。
在一年級上冊，主要是認識20以內數的大小並進行20以內的加減法計算。知識相對簡單，數學方法套用比較多的還是一一對應和畫圖策略，體現在比較數的大小方面。最初的比較大小是比較實物的。多少。比如3個男生和5個女生，學生通過現場演示，能直觀的感知5大於3。可是數學不僅僅是現實情境，的時候要藉助圖片。我們可以用圓圈代替男生，用三角形代替女生，把現實的情境挪移到黑板上，通過一一對應，使抽象的大小變成直觀圖片的多與少。讓孩子感受數的基數意義，建立初步的數感。了解物體有多少，數有大小。多用大於表示，少用小於表示。
回首5個月的工作，想想關鍵字只有兩個。第一個“三維目標”。第二個“數學的本質”。從教20幾年，國小階段進行了兩個完整的輪迴。同樣是教學一年級，同樣是寫教學總結。對比自己以前的文字，才知道什麼是更上一層樓。重複的事，做出新意，跟過去比有所提升，也算沒有虛度。
新學期教學工作總結 篇31
白駒過隙，時光荏苒，轉眼時高二(上)學期的教學工作告一段落了，回首這半學期的教學歷程雖教訓多多，但總感覺收穫也是蠻大的。現將這學期教學工作中的點滴寫下來，以供自己在今後的教學工作中鑑戒參考之用。談到收穫，我感覺主要在以下幾個方面：
一、更新理念，轉變角色
以往在課堂上自己講的較多，因覺得要講的內容較多，所以提問這一環節也做的不好，有時一言堂，自問自答;有時提問學生，覺得學生回答的慢又不夠全面準確，便急著糾正或補充，事實上還是一個人在唱獨角戲。
這樣一來暴露出許多問題，明明是課堂上講過又複習多遍的知識，實際考核時學生的成績卻差得令人意外。
在聽課評課進程中學習鑑戒了同事先進的教學方法，也明白了自己講得好，不如學生學得好的`道理。所以我也試著讓學生來自己學著說，試著講。這學期選修課中主要講授的是有機化學，知識點也較多，但是很整齊，思路很清楚。學好有機化合物的各類物質的性質是以後做好有機推斷題的基礎。於是在這一段時間裡我將學習官能團的性質作為訓練的主項目。具體做法以下：
1.指導學生確立學習的目標。
2.以小組情勢整理學習研究內容的相干資料，梳理知識點講給同學們聽。
3.一同確立需要掌控的有價值的信息。
二、多聽課取長補短
在教學中難免會遇到很多問題，比如說在教學的設計、教學方法和方式，教學難度控制等方面。為了更好地進行教學，到達較好的教學成效，在教學時，我積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課(特別是同級的老師)，學習別人的優點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進自己的教學工作，提高教學水平。
三、認真批改作業，及時進行針對性評判
作業是一種很好的信息反饋方式，從作業中能夠發覺學生存在的一些問題。布置作業要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進行挑選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的成效。在批改學生的作業時我認真分析並記錄了學生的作業情形，將他們在作業進程顯現的問題作出分類總結，進行針對性的評講，並及時對教學方法進行改進，做到有的放矢。
四、根據學生實際，做好落後生的轉化工作
我教的班級中，大部分同學上課還是很認真，學習勁頭也較濃，只是有些學起來就沒信心，更不想去學。針對這種情形，我通過找他們個別談話和分析他們的作業、試卷了解原因，對於對化學不感愛好的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些有趣的化學故事，提高他們的愛好;對於沒有努力去學的學生，我提出批評以後再加以鼓勵，並為他們定下學習目標，時時督促他們。