關於教育教學工作總結 篇1
大四班本期幼兒48名,其中女小朋友16人,男小朋友32人,本期的教學工作在園領導的關心與支持下,特別是在業務園長的指導下,通過我班三位教師的共同努力,現以圓滿完成了各科的教學任務,具體總結如下:
本期共進行了七個主題活動：
《我最喜歡的卡通片》(2月16--3月15)其中預設主題我看過的卡通片,我喜歡的卡通片人物,激發了幼兒參加活動的興趣,他們不僅說出了自己看過的卡通片的名稱還與老師一起進行了主題環境創設,如<哪吒鬧海><葫蘆兄弟><櫻桃小丸子><獅子王><西遊記><奧特曼><白雪公主><黑貓警長>等.在我喜歡的的卡通片人物談話中,小朋友根據卡通片中人物的不同特別點,進行了正義與邪惡的分類,生成了正邪大比拼與神奇寶貝的活動.在所有卡通片人物中幼兒最為喜歡與模仿的是孫悟空.最感興趣的卡通片是<西遊記>,於是我們以<西遊記>為主線開展了大量的活動.水簾洞樂翻天,大鬧水晶空,小石猴,三打白骨精.豬八戒吃西瓜.芭蕉扇.通過這些活動培養了幼兒分辨事非的能力,教育了幼兒愛清潔講衛生,不亂丟果皮,培養幼兒的良好衛生習慣.初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛教師,心理要有別人不能只想著自己.在<以西遊記>為主題的更深層活動中,讓幼兒心目中的英雄人物----孫悟空各其它角色繼續登場,通過有趣的故事情節帶領幼兒進入一個新的學習與發展的情景,在音樂活動中感受體驗孫悟空的特點.運用形體動作表現孫悟空的角色特徵.展開假如我是孫悟空我會變成.....的討論,激發幼兒思維的發展.在科學實驗中培養敢於假設和樂於實驗的科學態度,初步觀察熱脹冷縮的現象(科學實驗.神奇魔瓶)通過比較認識現代社會的進步與發展,啟發幼兒想像設計了超級武器.與此同時在美術方面小朋友開展了泥工製作猴子,手工製作人物頭示與不同的兵器.
《冬去春來》、(3月15--3月19)結合季節特點讓孩子們尋找了角了春天的特徵,讓孩子們知道了冬去春來植物的變化,氣候的變化,人們衣著的變化,著重培養了孩子的觀察力,整個主題中小朋友生成了活動小草變綠了,柳樹發芽,桃花迎春花開.在春遊活動中找春天,柳樹讓我摸摸你,櫻花開得真漂亮,進一步讓幼兒了解了春天的特徵.通過故事了解冬眠的動物開始醒來,小朋友能按命題進行畫面構思,並用廢舊材料動手製作.表達自己的感受.
《不一樣的我》(3月22日--4月9日)引導幼兒從外形入手,知道自己是是區別於任何一個人的獨立個體形成獨立意識,進而嘗試用各種方式來表現自己在外形,名,個性,能力等方面的獨特性.並藉助社會評論來完善自己的角色形象,在此基礎上,讓幼兒繼續觀注那些曾經感動過自己的英雄與身邊的同齡夥伴.並能從他們那裡吸取以滋潤自己成長的點點滴滴.在環境創設中布置了我的面具展示欄,布置了自我欣賞牆報,布置了閃亮的星空牆飾,懸掛了幼兒自製的我的標記牌,展開了假如我是......討論.小朋友想像力豐富多采,語言表達清楚,他們有的說,假如我是農民伯伯我就會種出吃瓜瓤後人們可以用它房子的西瓜.假如我變成會說話的鈴鐺,我會讓它與夥伴們在一起,永遠快樂沒煩惱.假如我是太空人,我會與地球人做好朋友....等.在我很特別的活動中,幼兒以自我欣賞的眼光去努力發現自己與眾不同的特徵,並用我很特別,因為我....的句式進行自己我描述,大多數幼兒能在同伴與教師面前大膽誇張地介紹自己的特徵,如.如特別,因為我梳了四個小辮.我特別,我與大頭兒子的頭一個樣,我特別,我有一雙大大的眼睛.....在故事,我喜歡我自己的活動中,通過故事,進一步認識自我,知道了每一個人都有自己值得驕傲值得別人學習的地方,幼兒在談話中大膽地評價了自我,展示自己的長處,增強了自信心.我能夠的活動中,幼兒嘗試了身體的柔韌性通過不同的動作變化,體驗了身體姿態變化的趣味性.在我來學英雄的活動中,幼兒能積極參與體能鍛鍊,進行了快跑,雙腳並跳,原地跳高觸物.等多項練習,大部份小朋友的動作協調靈活.
《大自然的語言》(4月9日--5月14日)大自然奇趣盎然,藍天白雲,風霜雨雪,它為人類提供了生存的條件,為人類創造了美好的生活,大自然有著足以讓孩子陶醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠遊其中，快樂學習的素材。在此主題活動的進程中,以"小水滴旅行記"為開端創設問題情景,引導幼兒觀注自然現象,讓他們與頑皮的小水滴結伴,與祥和溫暖的太陽交談,與神秘莫測的霧捉迷藏,與變化多端的雲彩舞蹈,與來去無蹤的風兒賽跑,賦於直觀的自然現象以生命.我們在為幼兒提供體驗與相象空間的同時,為其創設更為廣闊的自由表現和表達的空間,鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現象的認識.從而讓孩子了解這些自然現象與人類的關係.牆角張貼了天氣記錄表,供幼兒每天觀察後記錄,布置了小水滴旅行圖.設立了你知道欄目.幼兒收集有關大自然語言的信息,如小螞蟻搬家,告訴我們天要下雨了等等.活動室中吊掛了一些氣象標誌,如紙板做出的太陽,月亮,雨滴,閃電等圖形,烘托主題氣氛.在小水滴旅行的活動中,小朋友理解了故事中小水滴旅行的原因及過程,對小水滴的變化過程非常感興趣,活動中小朋友初步了解了水受熱變成了水蒸氣,水蒸氣升空遇冷變化水的過程,延伸活動畫小水滴旅行小朋友能根據自己的理解把小水滴想旅行的動態畫出來,在教師販鼓勵下進行了環境創設,表演活動中,幼兒能根據故事的發展順序表演小水滴旅行的過程.在小河裡---太陽照得暖洋洋洋---身子變輕---飛上天空---遇到風爺爺---幾個小水滴抱成一團---變成細水滴---變成雲---越來越冷,身子越來越重---落下(變成了雨).
《從頭到腳》(5月17-5月28)對於自己的身體,幼兒一直充滿認識的興趣,這一主題中我們為孩子創造必要的學習情景幫助孩子們了解身體逐步提升自己我認識的水平.創設小醫院.放置聽診器,壓舌板,醫生的服裝,供幼兒遊戲.利用牙齒模型,人體骨骼圖,消化器官圖供幼兒參看.從頭唱到腳的活動中,幼兒以遊戲的形式鞏固認識了身體的各個部位.結合體檢讓幼兒初步認識人體的某些健康體徵.了解體檢的部位及方法.稱體重,量身高,血色素的檢查,內科檢查.幼兒在活動中能積極配合醫生,不怕健康檢查.活動我的身體模型中,幼兒進一步了解了人體內主要器官的位置特點,通過對五官的認識,孩子模仿了喜怒哀樂的表情延伸活動中,孩子們自己分工合作繪製了人體不同的器官與部位,並布置了環境從頭到腳.活動"我的牙掉了"孩子們互相觀察了解了乳牙有門牙,尖牙,大牙,在通過實際體驗
知道它們不同的用處,在觀察牙齒形狀了解牙齒名稱後,通過故事知道了換牙的一般常識,了解了乳牙變成恆牙後會陪伴小朋友的一生,所以小朋友要學會愛護牙齒,小朋友分分表示換牙是不用手去搖掰乳牙,以免牙齒長出後不整齊,早晚要堅持刷牙.晚上睡覺時不吃零食少吃糖.
《我想飛》(5月30-6月4)飛向天空是人類一直以來的願望,在這一願望的驅使下,人類不斷探索,不斷實踐,逐步實現了自由飛翔的理想,在整個主題網路活動中,先藉助了"小紙人"這一象徵性的童話形象使幼兒感受到飛向天空看看太陽,月亮與星星的願望是那么吸引人,為了這一願望可能遭受挫折各失敗,可能被譏諷為"傻透了"但小紙人卻義無反顧,通過這一形象,激發了幼兒發實現理想而努力的堅定態度,勇敢精神."我有一對翅膀""飛飛蟲""怎樣讓紙飛起來"等活動,通過創造性的製作各肢體表現活動,使幼兒內在的飛天理想外顯為直接行動."月亮像什麼""各星星跳舞"則把到達天空的心愿用繪畫舞蹈的形式較好培養了幼兒審美能力."我想飛活動中啟發幼兒想像假如你有一對翅膀你想用來做什麼?孩子勇躍地進行了講述,他們說,假如我有翅膀,我會飛到月球上去.假如我有翅膀我要帶著爸爸媽媽一起飛,假如我有翅膀,我飛到北京去,比坐飛機還快.
《離園倒計時》(6月14-6月30)孩子們即將離開幼稚園,在離園倒計時這個洋溢著感情色彩的主題里,我們努力營造出了溫馨感人的氣氛.讓幼稚園原本習以為常的人`事`物在孩子眼前鮮活起來,給孩子留下了極深的印象,在情感願望的驅使下,孩子與學習共同體---幼稚園里的人或物進行有意義的互動,幼兒做了驚喜留戀盒,師幼一起在牆壁上布置了"親親密密的全家福"在活動室醒目的地方設立"離園倒計時牌"隨著離園時間的臨近,每天引導幼兒觀注離園還有幾天,營造離園前的惜別氛圍.通過畢業歌與詩的學習,孩子們的激動留戀之情得已充分表現.通過參觀國小,讓幼兒了解了小學生在校的學習與生活,激發了幼兒入國小做小學生的願望.
《創新思維訓練》創新做為我園的原本文化,發展幼兒的創新能力是我們義不容辭的責任,本期創新思維訓練我們已將它溶入一日生浩的各環節中,除隨機進行的訓練外,如(點心,戶外活動中)還進行了20餘次有計畫的訓練.分別是:語言活動"豬八戒吃西瓜"提問小朋友聽了這個故事明白了什麼樣的道理.藝術活動:"變變變"’代西遊記""假如你是孫悟空你想變成什麼""你找到春天在哪裡""貓醫生過河""哪些圖形不一樣""沒有了春季,我們周圍的生活會變成什麼樣""假如我是.....""你的夢想是什麼?"漢組詞""如果太陽不勤勞,每天不起來會發生什麼情況""圖形聯想""雲兒像什麼?""看圖編題""假如你有翅膀你想做什麼""誰會飛"等等...在上述訓練中,幼稚園思維流暢性較上期有明顯提高.求異思維的能力再不斷的增強,活動中幼稚園積極發言並能清楚地表述出與別人不一樣的見解.
《拼音教學》 本期共教會幼兒6個單韻母,23個聲母.幼兒對所有母的讀音掌握好,母的書寫絕大多數幼兒寫得乾淨整齊,並能按正規格式書寫
《漢教學》本期教會幼兒個45個.分別是一.二.三.四.五.六.七.八.九.十.大.小.多.少.上.中.下.人.口.手.水.火.土.日.月.風.雲.木.水.兒.子.工.廠.太.又.寸.王.開.關.門.白.米.力.刀.幼兒能讀出漢的正確讀音,能按筆順筆劃正確書寫漢,並能開動腦筋用所教漢組詞.掌握程度較好.
《數學教學》本期的數學教學初步嘗試採用了鶴立教育<珠腦速算教學>第一階級,進行了算盤歌.珠值定位歌的學習.通過學習,幼兒知道了算盤各部位的名稱,能分清檔.梁.框的位置.了解了一個上珠代表五,下珠一個代表一.第二階級:學習了雙手四指拔珠歌.零至十珠數碼的認讀拔寫.知道了兩手同時拔兩檔,拇指管下珠上托,食指管上珠托拔.珠數碼的認讀拔寫準確.第三階級:學習了一百以內的珠碼拔寫.幼兒掌握了一位右手拔,兩位各拔各,三位從高向低拔.書寫整齊規範.第四階級:學習直拔.幼兒掌握了十以內的加減運算.部份幼兒掌握了二十以內的加減運算.在計算教學注重培養幼兒求異思維能力與創新思維能力.引導幼兒從不同角度觀察考慮問題.啟發幼兒編出了與別人不一樣的加加減套用題.
在本期的教學工作中，我們進一步學習領會了新《綱要》精神，在教學實踐中探索實施新《綱要》，從指導思想、教學內容的確定，教學形式的採用，教學評價及更新等幾方面實施了新《綱要》。改變原有的靜態知識觀，樹立幼兒所接受的知識是在其活動過程中的一種體驗，是在與環境相互作用中所獲得的一種經驗。在活動中較注重感知材料的提供，環境的創設，多種感知、體驗、操作方式的運用，改變了原來的課堂模式，並善用反思教學方式，不斷改進工作。教學中探索了以網路狀思維的方式，打破學科界限，橫向，縱向挖掘幼兒能接受並樂意接受的主題內涵。在教學中注重了各學科間的內在聯繫.將各領域之間的知識進行了有機整合.使教育教學中作得到本班家長的較好評價.
在本期的教學活動中，每一主題結束，我們都要總結上一主題的情況，開展反思教學，以便在下一階段的活動中揚長避短，把工作搞得更好。
本期教學工作存在諸多不足.如漢拼音的學習多採用浸入式教學效果更好.操作材料的提供還不夠,反思教學的開展應更深入.教學中應進一步摒棄舊的一言堂方法，進一步向操作型、感知型、體驗型過度.總之在下一學期教學中還應加強自身業務素質的提高.進一步領會新綱要精神.在反思教學中進一步促進自己的專業成長,以便更好地搞好自己的教育教學工作.
關於教育教學工作總結 篇2
本人從19__年x月參加工作以來，就從事國中語文教學工作，多數時間帶兩個班的語文課，當一個班的班主任。__年來，儘管工作任務繁重，但每天過得平凡而充實。雖然飽嘗了教師生活的種.種酸甜苦辣，但我卻無怨無悔，依然守著那份清貧、那片淨土和那份赤誠。在喧囂的市場經濟社會中，我心遠地自偏，甘於寂寞、孜孜以求，立德立言、誨人不倦，情注教育、汗灑教壇。
一、矢志教育，不懈求索
19__年渾源師範畢業後,在大多數人忙於走後門跑關係改行或進城工作之時，我請求分配到靈丘縣北部山區的史莊中學――我的母校――任教。上班當天，我走入校門後呈現在眼前的依舊是破爛的校舍，容貌依舊，我覺得只有在這所學校當教師才會讓我倍感溫馨與自豪。儘管工資不高，我每月總要拿出一部分訂閱《國內外教育文摘》、《中學語文教學參考》、《語文報》等多種教育教學報刊雜誌，精鑽細研，探索更有趣、更有效、更好的課堂教學藝術、技術與方法。為彌補家貧未能參加師大入學考試之憾，利用業餘時間自修了山西大學教育管理專業專科及函授完成了山西師範大學同專業本科全部課程學習並取得相應學歷。算作圓了今生大學夢。19__年，撰寫了第一篇論文《愉快學習探微》。所有這些付出源於我心中早已存有的一種信念，那就是，教師不能作傳經布道的傳教士，學生不應是接受與服從的機器，教學就是關注學生成長，師生共同發展，讓學生更快更好地成人成人才。
二、更新理念，銳意進取
20__年x月，我應聘到當時我縣第一所民辦國中----靈丘四中，同時辦理了“脫鉤”手續，決心在民辦學校里打拚一輩子。在四中我擔任國中兩個班的語文教學工作，這年正是實施新課程改革的第一年，我從每月並不多的工資中拿出一部分購置大量有關課標理論的書籍，學習魏書生，餘映潮，王x民、李鎮西、劉祥等名家教育思想。我如饑似渴地深入學習教育部關於素質教育的新思想新理論，深刻領會新課標精神，認真深刻反
思自身教學實際，研究學生，分析教材，探究教法，以三維目標引導課程實施，以教師為主導學生為主體的思想設計教學，以服務於學生的終身發展為教育目的和原則，努力探索人文課堂、生態課堂、互動課堂、生成課堂、本色課堂的藝術方法。讓課堂成為學堂，成為學生成長的樂園，成為夢想起飛的地方。
20__年x月，我又被特聘到隆昌學校，我省下兩個半月的工資購置了一台電腦，在愛人的幫助下由開關機起步開始學習電腦操作技術。從此，開始利用網際網路了解當前的教研教改動態，觀摩名家課堂實錄，從中領悟新課標思想精髓，從而不斷提高自己的理論水平、大膽改革自己的教學方法，形成具有個人特色的語文課堂教學的新思路、新模式。同時，積極參加青年教師培訓班學習、國語培訓學習、計算機初、中級知識培訓學習、公修課培訓學習，參加縣教學業務知識講座和校內外的教研教學交流活動。
20__年靈丘縣教學交流會上我的論文《換種眼光看語文》獲中學語文組三等獎。其中關於教材的三個觀點“語文教材是一個引子”“ 語文教材僅是一個例子”“語文教材是語文學習的一個梯子”，對語文教學的內容我提煉成四個字：“知”、“情”、“理”、“美”，獨到精闢的見解受到評審高度評價。20__年在我校首次作題為《新課標下的語文教學漫談》的語文教研交流講座，闡述了四個方面的問題：“新課程思想理論體系下的教師和學生要重新定位”“新課程倡導的自主、合作、探究學習方式是其核心理念”“課本不再是教學的唯一，它僅是個引子、例子、梯子”“語文教學抓四點：知、情、理、美”。其中的觀點讓與會教師耳目一新，受益匪淺，受到了校長肯定和讚揚。20__年x月在《靈丘教育》發表《素心從教》，20__年我作了題為《自主互助、賞評結合作文教學法》專題講座，並在《靈丘教育》上發表。同年x月我的論文《讓閱讀嫁給寫作》在山西省一級期刊《新課程》上發表。
從20__年起，我開始網購了像約翰·洛克的《教育漫話》、印度克里希那穆提的《教育就是解放心靈》、劉祥老師的《語文教師的八節必修課》和陝西師大高志華主編的《中學生作文學》等教育著作。開擴視野，大大提高了教育理論修養。這些閱讀和鑽研讓我在教學改革如火如荼的新時期，占領了思想高地，在未來的教學改革大潮當中搏風擊浪，敢立潮頭。
從20__年x月開始，我擔任學校國中部年級組組長兼語文教研組長職務，受校領導的信任和重託，我頓感責任重大，更加深入鑽研新課標的教育教學理論,有意識地寫教育教學論文，既提高自我理論修養，又可勝任指導幫助青年教師重任。先後草就了《關於人文課堂的研究》、《關於生態課堂的探索》、《課堂教學的度》、《課堂教學的情》、《課堂的色》、《課堂的味》、《課堂的形》等教學論文。為學校設計制定了《隆昌學校青年教師三年培訓計畫》、《語文組集體備課操作規程》、《隆昌學校閱讀教學備課、授課推薦思路》、並作了《集體備課的意義及要求》專題講座。每學期初作好本期教研計畫。學期中組織實施集體備課，聽課，評課和總結匯報工作，做到以研促教，取長補短，共同提高。請經驗豐富業務精湛的老師作諸如《課堂語言藝術》、《國中語文教材解讀技巧》、《導課藝術》、《課堂提問藝術》等專題講座，每月一題。定期組織全科老師觀摩網路上的名師課堂和名師講座，不斷提高教師的業務理論和業務能力水平。期末作好教研總結匯報工作。我主動承擔教改實驗項目的公開課，堅持每學期上一節校內公開課，並根據自己制定的教改專題認真撰寫教學論文。
目前，我校已初步形成了“課前自學”—“課上合學“—“課後精練”的的教學模式，讓教學有章可循，紮實有效，事半功倍。
三、激活課堂，互動生成
應試教學課堂圍繞知識機械接受為目的，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，忽視了學生的動機、興趣、情感、意志的激發培養。新課標要求我們採用自主、合作、探究為主的教學方法，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及捕捉新信息的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。教學工作中，我以新課程標準相關理念為指導，加工教材、創新教法、傳授學法。課堂既有預設又期待生成，我認為沒有預設就沒有引領，沒有生成就沒有生命。所以，導課追求“激活課堂氣氛，激發學生興趣”，授課則把學習的主動權交給學生，讓學生想學樂學、敢想敢說，會問會學。師生在親切、平等、融洽的氛圍中最大限度地互動於語文所特有的文化、文學、
人文氛圍中，師生的語文素養在令人愉悅的氛圍中萌生、發酵、升華。讓學生在課堂上動筆、動腦、動口增加思維廣度和深度。在處理每單元的重點篇目時，我始終採用“整體感知――合作探究――欣賞評點----反思質疑――拓展延伸”的教學模式，語文課堂靈活而有序，互動而不浮泛。教師已成為學生的有力助手，教室變成學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性在課堂互動中得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。人本互動，師生互動，生生互動，在有限的時空內，實現全體學生充分思考，充分活動，充分發展。讓學生越學越想學，越學越會學，越學越聰明，越學越有理想，越學越有追求。同時，注意教給學生應試答題技巧，讓他們既獲得語文素養，又能上考場應試，即謂之“近看考試，遠看人生”。練就腳踩“應試”、“素質”兩隻船的本領。我的作文訓練除隨堂布置，借“題”發揮的小作文外，間周一次的大作文緊扣課標和中考方向力求循序漸進，形成序列訓練。既教會模仿又鼓勵創新，我手寫我心，大膽發揮，妙筆生文。從學生入學之始就有意培養訓練學生鑑賞美文，領悟寫作藝術，並由淺入深，訓練學生修改，點評作文能力，在修改中習得寫法、領悟作文真諦，這便是我之前論文《自主互助、賞評結合作文教學法》專題講座中的理論方法了。
有了科學的理念支持和紮實靈活穩健的課堂教學藝術，我所帶的學生的學習是在愉悅的精神享受中完成的。在每學期的期中期末質量檢測中，我所任教的學科平均分、及格率、優秀率均名列全縣前茅。
四、語文教學工作的一些反思
回想十多年的課改實踐，我發現，我們的教師和學生最終也未能擺脫分數的束縛，教師仍須為分數而教，或者說教師仍須考慮分數的高低問題，學生仍須大量做題以期能順利衝過中高考兩大關口。我期待，改革我們的評價方式使與素質教育相統一，從而實現學習方式的改變，讓學生既在有圍牆的學校學習，又能在無圍牆的學校實踐歷練。讓學生當前學到的是生活中能用的，將來可用的，社會需要的，時代呼喚的。讓學生從書山題海當中解放出來，讓教師真正成為孩子成長的引路人、助手和導師。讓教育能造就更多的個性各異的精英，而不是造就更多高分低能的應試機器人。
就我個人而言，我認為做教師永遠是走在培育人成就人的大道上的行者，任重道遠。隨著時代進步，教育也在變化，意味著作教師就必須終身學習。限於工作在民辦學校，基本很少有時間外出交流學習，大多新理論，新觀點，新方法都來自自己所購書籍和網路學習。我希望能有機會走出去，能面聆名師大家的教誨，學習更好的教育經典理念，學習更先進的教學方法，不斷提高己的教育教學能力，讓我的教師生命光彩熠熠，讓我情注教壇，不枉此生!
關於教育教學工作總結 篇3
一學期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進步著，不斷的努力著。
在本學期中，我針對自己的教育教學工作的的與失，現總結如下。
一、在備課方面
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性的講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。並自己做了形象生動的PPt，讓學生能夠更容易的接受。
二、在教學方面
我以課堂教學為核心，課前，認真的鑽研教材，對教學內容做到心中有數。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的的位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現的難點，共同解決課堂中出現的教學問題。在教學中，每一節課，我都套用PP製作課件或利用學校的教學網路，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學的容易，學的輕鬆，學的愉快；注意精講精練，在課堂上老師講的儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都的到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。
三、培養學生的學習習慣。
在學生的學習習慣培養中，我鼓勵學生獨立完成作業的習慣，針對部分學生作業懶散，我通過同桌和小組之間的作業完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發學習的興趣取的了較好效果。
四、後進生輔導方面
在對後進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們採用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢於回答問題，樂于思考。並在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長的到獎勵，其他組員也的到“星”的獎勵。
五、提高自身學習方面
在平時的教學工作之餘，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。
關於教育教學工作總結 篇4
有人說：“教師是紅燭，不僅照亮別人，也照亮自己前進的路程。教師是園丁，不僅塑造學生，也塑造一個崇高的自我。”在平凡的工作崗位上，我默默耕耘，無私奉獻，不斷實現著自己的價值，完善並超越著自我。時光匆匆，回顧這一年來的工作，又是忙忙碌碌。
一、思想方面：
本人熱愛教育工作，積極參加政治學習，堅持四項基本原則，堅持理論學習與實踐，認真履行師德規範和教育職責，為人師表，關心、尊重每一個學生。增強作為骨幹教師的輻射力度，真正起到一種示範與引領作用。認真帶教青年教師，經常交流、探討教育教學情況，共同提高教學質量。
二、教學方面
本人帶領高二備課組的全體教師，落實執行“五認真”，即認真備課，認真上課，認真改作，認真輔導，認真考測。定期召開高二備課組會議，討論決定每一個單元的重點、難點，以及每一次考後進行及時分析、總結，並發動組員進行經常性的互相聽課、評課，取長補短，共同進步。經過一學年的高二所有英語任課老師的共同努力，在期末大考中，我們學校的英語學科取得了比較理想的成績。
三、教研方面
不斷學習新的教育理念是作為新時代教師的關鍵，作為骨幹教師的我就更應該提高自己的教育教學水平，不斷豐富專業知識。為了提高自身的專業水平，我不斷給自已“充電”，吸收新知識。積極參加教研組的校本研修和市級的新課程培訓，認真做筆記，寫體會，提高自身的業務水平和教學水平，虛心學習好的教學方法和教學經驗，提高自已的教學水平，同時不厭其煩地幫助年輕教師。同時，帶領備課組成員集體備課，資源共享，並一起認真做課題研究。
四、班主任工作方面
擔任高二（3）班班主任，工作積極負責，事事力求做到最好，特別注重對學生人格的培養。平時，經常與各位任課老師聯繫，了解情況，發現班上的問題，及時妥善解決。關愛每一位學生，規定自己每月與學生進行一次面談，與家長進行一次電話聯繫，目的是及時了解學生的學習、生活狀況，用以心交心的方式，激勵、轉變、促進學生進步。對學習有困難的學生特別關注，及時進行幫助和輔導。我班的班級文化布置、黑板報、主題班會、學生行規、衛生等各個方面，在年級組名列前茅，受到學校德育領導小組的好評。在全市的期末統考中，我班的各門學科成績也比較優秀；在高二的各門學科會考中，全班只有一人未通過政治會考，是我校高二年段中會考合格率最高的班級。
一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴。在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫。
關於教育教學工作總結 篇5
歲月荏苒，新學期即將成為舊學期，我們的生活將增添更多的得失與悲歡。現從幾個方面將一學期的工作心得總結如下：
一、平常心和責任感
教師的職業注定了我們這些人將有別於社會上其他一些職業者，我們將不能擁有過度的貪慾和功利性，這將不利於對學生的教育和對自身心靈的淨化。我們要擁有一顆平常心，我們可能終生如蠟，但並不意味著我們沒有健康、樂觀和幸福。現在的學生，其實是很苦的，雖然條件上遠勝我們當時，但他們的內心，虛弱多多，金錢的大環境，會讓他們無所適從，會在花一樣的季節里就迷失了自己，設身處地，你就有可能理解他們的行為，上網、逃課、墮落、早戀、萎靡不振。他們需要我們花適當的精力去引導，我們有這種基本的責任。當然，方法和耐心，可能會挑戰我們工作的難度。
二、和雙差生打交道
第一要有耐心。 我對差生，那種厭惡感在慢慢減少，要有耐心，就像面對生活，沒有耐心，一天也過不去。首先得要學會包容，適量的容忍他們的語言和行為，你裝得下他們，時間長了，他們就會慢慢被感化，進而投入到學習中來;
第二，你要真心對他們好，像對待自己的弟妹或者子女，講道理給他聽，他知道你的苦心，最起碼他不會跟你胡來;
第三，不能一味的縱容，如果你做老好先生，什麼都好好好，到最後，你的課堂絕對會第一個完蛋，所以適當的時候，我們要“擒賊先擒王”，瞄住“帶頭大哥”，把這個學生先搞定，敢於和他們直面，語言上不要過分的刺激他，不要有歧視的神態，適當給他一些語言上的“打擊”是必要的也是必須的，如果把什麼都當作體罰，膽戰心驚，倒反而違背了教育規律。
第四，學習上不要放棄他們，給他們發揮的空間，督促他們作業，加強交流，真誠的和藹的對他們，肯定會有好的回報。 與學生的關係搞好，不信他們成績上不來，學生喜歡你，他沒理由不學你的學科，再大的學生，他的`心理仍然孩子化，他們有的還沒理智到，一邊跟你冷戰，私下裡卻又把你的學科學得好到讓你吐血的程度，可能性小得可憐。
三、習慣
作為一名語文老師，我經常做試卷，感受新課改氣息，了解中考動向;多讀課外書，拓寬視野，減化庸俗;多學習，學無止境。 新年來了，希望有更好的收穫在前方等著我。
隨著新年的氣息,第一個學期又將結束，在這辭舊迎新之際我將本學期我所擔任的九年級4、6兩個班 的語文教學工作作一個小結.
( 一)、根據計畫，我認真抓了課堂內的效率，增強課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率;合理地安排教學內容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習;面向全體學生，依託中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業，即使是布置同量的作業，也是分不同的要求，好的要完成得’好、準、快，中間的要完成得’好、準’，中下的只要完成好就行。
( 二)、在基礎知識方面，提倡自學，依據教師教的方法，以個人完成任務為主，團結協作為輔，在平時的生活中主動積累並逐漸形成習慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的帶領下，作一些典型訓練。
( 三)、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當的歸類，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用。
(四)、在閱讀訓練方面。從課堂內開始嚴格訓練，依據課改新理念，利用現在有的各種參考書、材料、工具，充分體現學生學習的主動性、主體性，教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握後，深入重難點，細細體味，在團結互助協作中多方研討，儘量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。
( 五)、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不 了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，國小時形成的書寫的不良習慣，一直在難以糾正，即使原來書寫好的學生，在作業成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最後要充分激發他們的寫作興趣，及時發現他們的長處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。
關於教育教學工作總結 篇6
教育教學工作面臨期末年終，時間緊、任務多，本月的工作我們做了周密布署，逐次完成，具體工作總結如下：
1、雖然面臨期末複習階段，我們的教研活動沒有停止，繼續進行，教研的主次方向是複習課、總結課，校長主任的了胡堂聽課沒有終止，而是更加認真的聽、評、指導。
2、期末能力檢測工作，隨時隨地進行不影響正常課時，不增加學生負擔，逐個年級逐個學生的朗讀，積累古講文背誦等，即起到檢測平時學習成績，又起到促進作用，過檢測，98%的學生達到要求，古詩文背誦有70%的學生超出標準，有15%的學生積累超過即定標準。
3、年末總結，也是這個月的重要工作，各科的複習計畫要制定好，同時寫出各學科的期末總結。認真回顧一年的工作，成功與不足，得與失以利來年的工作更好的進行，個年的總結，我們認真對待，決不是應付差事，要針對我們的實際工作，有理有據，寫出真實的工作總結，總結出經驗和教訓，特別雖班主任工作，典型班的工作總結，真正做到了真實可信。
4、本月即有繁重的教學任務，又面臨二年一次的教學工作月標檢查，平時我們的做了大量的工作，但檔案不規範，需要整理，在保證教學工作的同時擠時間，全體動手，整理檔案。
20xx年，即將過去，新的一年即將開始，我們將滿懷信心和激情，在背後的一年裡，再創輝煌。
關於教育教學工作總結 篇7
光陰似箭，日月如梭，轉眼間一個學期即將過去，一年一度的寒假即將開始，回顧昔日，我校在教育教學研究工作方面有何作為呢?在上級領導及耐心指導下，乘教改之風又走過了一段旅程，現對本期教育教學研究工作總結於下：
一、取得的成績：
本期來，在全體教師及教研組的通力合作下，我校其舉行全校性教研數次，為緊跟教改步伐，我校本期教研工作以“如何進行課堂教學為主題”為宗旨，強化語文、數學、藝體教研”，嚴格按照教研的要求開展工作。強化教師的教育科研意識，以新課程的教學理念，教學方法開展教研。
教研課，教師們都充分準備，認真撰寫教案中，都設計引導學生髮現問題，讓學生動手實踐，激活學生思維，主動探究促進學習的環節。在教學中注意教學點撥，掌握策略;在聽、評、議的過程中，教師結合自己的觀點，各抒己見，找出其中的關鍵之處進行深入討論，共同探究解決問題的方法，並反覆實踐，找到其中的真諦。並達到了取長補短、共同進步的目的。
不斷加強校本教材的開發與研究工作，力爭早日能編寫校本教材。強化現代教育技術研究，讓教師不光是掌握現代教育技術，而且要能靈活運用，讓其在教學中充分發揮作用。 因此項工作開展較好，使得我校各班學生素質有了明顯上升，有的班級在素質測試獲得了可喜成績。
二、不足之處：
在教學工作中，我校開展教育科研的力度不夠，加之我校地處邊遠，師資素質相對不高。師資素質不夠到致我校的教育研究受到一定的阻礙，對校本教材的開發和利用上還做得不夠，老師們挖掘課程資源的能力還需訓練。
三、未來構想：
在新課改中拼搏，在拼搏中前進，在信任中生存，是排頭國小全體教師的堅定信念，雖然我校師資一夠，從素質檢測中，我校看到的曙光。在今後的工作中，我們全體教師必然堅定自我信念，不斷自修，不斷充實自我，在拼搏中前進，不負排頭人的希望。
關於教育教學工作總結 篇8
回顧一年來的教育教學工作又喜又憂，喜的是在教育教學中取得了可喜的成績，憂的是自己在教學中還存在些不足，下面我對本學年來的教育教學工作做如下總結：
在平時工作中，我能做到嚴格要求自己，按《中國小教師職業道德》去做，堅持個人利益服從集體利益。以大局為重，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責，踏實肯乾，不分分內分外，認真遵守學校的各項規章制度，按時完成領導布置的各項工作。關心愛護每一位學生，給她們全身心的愛，平時和同事之間友好相處，互相幫助，虛心聽取別人提出的意見。
在教學中，我認真對待每節課，認真備課，精心設計每節課的教學內容，深挖教材，認真分析重點和難點。和40分鐘要質量。充分利用課餘時間閱讀新課程標準，翻閱大量的語文教學案例，借鑑好的教學方法，不斷來充實自己，提高自己的專業知識和教育教學能力。平時積極參加教研組活動，認真完成組內的各項活動，本學年負責語文學科教研組長工作，在開學初，我組織我校全體語文教師學習了新課標的理論知識，語文老師們在學習新課標的同時，立足於自己的實踐，談了自己的感受，使得這學期的語文工作開展得豐富而又紮實，學生們的語文學習在不同程度上都得到了提高。
我平等對待每一位學生，學習較差的學生很容易引起老師的憎惡，在課堂上，我經常鼓勵學生。我認為，這自信對於每個學生的成長都十分重要。平時我作到無條件的關愛和讚賞每一名學生，喚醒他們的自尊心，激勵他們上進。在課堂上與學生建立平等、民主和充滿溫馨的師生關係，用心靈和智慧發現每一位學生身上的閃光點。在有的教師眼裡，對後進生常常不屑一顧，然而後進生的堅強毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內容，卻天天要堅持聽；他們面對考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。如果教師對他們給與深深的理解就會發現他們值得你愛，你才會發自內心的去愛他們。教育的實踐告訴我們，後進生的心靈創傷只能用心靈的溫暖來醫治撫平，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌。多給後進生一點愛護和關心，把愛的教育融入他們的心田，他們就會感到教師真正的關心他，幫助他，就會接受教師的教誨和勸告，產生追求進步的動機和行動。如：黃德俊、劉翔、柳恆飛這些差生的語文成績有了明顯的進步。
一年來，我圓滿地完成了自己的教育教學工作，並取得了可喜的成績。在20xx年我班的同學參加了學校舉行的六項全能比賽，獲得團體總分第一名的好成績，我指導的學生張瑜慧、謝丹妮在學區級的六項全能作文比賽中發揮出較高的水平，獲得了三等獎和四等獎等好成績。另外我指導楊猛同學在學區交通徵文比賽中也獲了獎。
作為21世紀的新型教師，要不斷加強自身的素質，我參加了本科的自學考試，xx年4月，兩門課程考試合格。我深信，只有在自身不斷地求索和創新中，才能真正找到工作的樂教與價值，才能在教育這片沃土上繼續奮戰，才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實地地學習、工作，把身心繫在教育事業上，不斷開拓、進取，為教書育人做出更大的貢獻！
關於教育教學工作總結 篇9
日子過得真快，轉眼間20xx年漸漸尾聲。從事美術教育工作已經半年之久，一個學期也就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有很多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。
本學期，我擔任的課程是陶瓷工藝美術二班的《工筆花鳥畫技法》和陶瓷工藝美術三班的《白描》兩門美術基礎課程的教學工作。這種正規的美術教學對於我一個剛剛走出校門的非師範類畢業生來說，是人生中一種新的挑戰。新時期的技工美術教育不能再是單純的技能技巧的訓練，它將為發展學生整體素質而服務，以學生今後的發展為本。這是我作為職業教學指導過程中所不容忽視的一點。
一.加強學習，不斷提高思想業務素質
我所教授的主課程是陶美二班的《工筆畫鳥畫技法》，由於這門課程學生們之前都有所掌握，對於工筆花鳥畫也有一定的了解，所以在我的教學工作中最大的任務就是協調與前任課老師在教學內容中所產生的衝突。為此，一直以來我都積極學習，認真備課，及時收集學生們的課後感。這一學期來，對於陶美二班的新教材，我加大研究力度，通過與之前教材對比，並與其他專業老師共同研討，讓自己樹立先進的教學理念。平時，有時間還通過網上查詢，補充一些書本裡面沒有涉及到的專業知識，以擴充學生們的知識面。為了使自己在教育方面不斷進步，我利用空餘時間學習有關職業教育的書籍，如戴維*邁爾斯的《心理學》和《職業學習與就業指導》，以及更多的與工筆畫相結合的專業書，使自己既豐富了知識和見解，又為自己今後更好的教學實踐做好了準備。
二.求實創新，認真開展教學工作
教育教學是我教師工作的首要任務。對於學生，我不僅要教他們專業知識，更重要的是教他們怎么立足社會，怎么應對今後的工作，畢竟學生們來到技工學校學習是為了比同齡人更早的加入到社會，更快的實現自身的人生價值。
本學期我立足“用快樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好的體現素質教育的要求，提高美術教學質量。擔任陶美二、三班兩個班的美術教學工作，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學：課前認真做好充分準備，精心設計教案，結合二、三班的實際情況，靈活上好每一堂課，儘可能多的對每個學生進行指導。對於上交的作業，我都會進行仔細評價，不同的班級採用不同的評價方式。二班是有中國畫基礎的班級，我會對他們要求嚴格一些;而三班是新生班，對於白描，是剛剛接觸的，所以，對他們的日常作業，我所給予的分數相對來說會高一些。這樣有利於提高學生們學習專業的積極性，由此可以提高學生整體的美術水平。
平時，我還積極和學生進行溝通，在了解學生想法的基礎上，對授課的方法進行改進，得以突破學法。由於我們部門所培養的方向是偏向於陶瓷工藝的，所以在課程中，必須與實際相結合，狠抓學生們的構圖以及配色，以培養學生在今後的瓷上繪畫取得更好的成績。
目前，陶二班的課程安排是以臨摹為主。因為學生的基礎參差不齊，為了增加課堂興趣與加強課程進度，根據不同的學生特性，我使用了不同的教法。而且實施了新的作業要求：交當次作業給下次作業的題目及要求。這樣有的放矢，使學生學得有目的，有幹勁。學生們盡情在宣紙上展示自己的才華，看著他們的一件件作品，內心甚是欣慰。特別是讓一部分對中國畫課程沒信心的同學重拾了自信，畫出了連自己都驚嘆的作品，從而更加明確了自己的方向。十六、七歲的學生，能夠快樂的學習，對於我、對於學生、對於學生家長都是一件值得慶幸的事情。
三.任勞任怨，完成學校其他工作
除了正常的教學工作以外，本學期對於期中美術展覽這一特色，我們實施了突破。進過美術展覽這一新穎的培養形式，讓學生們在美術展中增加了自信心，同事培養了學生表現自我的能力。在輕工技校文化藝術節中，我所帶的陶美三班和所授課的陶美二班，在中國工筆花鳥畫和書法中都有特別突出的表現，對此，我深感成為他們的老師是一種莫大的榮幸。在學校的校運會、學校“十佳歌手”大賽、期中書畫展覽等活動中，有很多涉及到美術宣傳的工作，有的更需要全程積極參與，對於學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它們完成，基本上做到“任勞任怨，優質高效”。
四.加強反思，及時總結得失
對於教學過程中所出現的問題，我所做的教後反思還不夠，在今後的工作中將改正缺點，讓學生們有更大的進步。我們部門的美術教員不少，可是缺少一個正規的美術教研小組。希望可以在以後的日子裡面，美術教員之間加強研究與討論，綜合學生實踐能力和創新思維能力，讓學生們在今後的學習中取得更優秀的成績。
今年的教學，我一直在努力。明年，我將會更加的用心。
關於教育教學工作總結 篇10
本學期我擔任二年級的語文教學工作。經過一年的努力，學生取得一些進步，同時，我也收穫頗多。在這一學期的工作中，有成績，也有失誤；有經驗，也有教訓。現就本學期的具體教學情況總結如下：
一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率
每一節課，我課前認真鑽研教材，結合本班學生的實際，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。
二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展
（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由於孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內選出一名責任心較強，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律，並且一到校就組織同學們讀生字，讀課文，學生已形成了一種規律，每天早晨一到校就能按部就班的讀生字和課文。
（二）通過多種方法，培養學生愛讀書的良好習慣，提高學生的寫作能力。二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想像文為主，適合二年級學生的思維特點。另外，積累大量的辭彙是寫好作文的.關鍵，我充分利用課前三分鐘、藉助講故事、背誦作文片斷，讓學生邊聽邊記好詞好句，每天輪流。經過一學期的嘗試，學生的辭彙量大大增加，對寫作能力的提高有一定的促進作用。
（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。因此，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。
三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展
本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發展，我抓兩頭、扶中間，注重培養優生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
四、積極參加學校組織的各級各類的教研活動，促進自身水平的提高
為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各教研活動。
五、期末教學成績
這次期末考試，全部x名學生都參加了考試，x名學生髮揮了正常水平，僅有x名學生沒有發揮出正常水平。及格率：85、7%、平均分：72、98、優秀率：25%。在新的一學期，我將與二年級學生同甘共苦，取得更優異得成績，力爭平均分達到80分。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念。並運用到自己的教學實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。
關於教育教學工作總結 篇11
兩年過去，可以說緊張忙碌而又收穫多多。總體看：認真執行學校、教學組制定的教育教學工作計畫，推進“自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，從而轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、新課程標準進入課堂
怎樣教好數學，《國家數學課程標準》對數學的教學內容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑使我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題，更是我們年輕教師成長的關鍵。自主對新課程標準及新教材的學習，體會其鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。對新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準及課程實施有了更深的了解，在新課程標準的指導下，通過本學期教育教學的實踐和鍛鍊，使得我在教育教學上有了很大的進步和提高，並獲得了寶貴的經驗。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展
本學期我作為課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展，作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間、學生之間交往互動、共同發展的過程和平台，在教研組長和備課組長的帶領下，緊扣教材、新課程標準和“自主——創新”的教學模式。在有限的時間內吃透教材，撰寫教案，再根據本班學生實際情況授課、自評、自省；積極利用各種教學資源，積極參與到聽、評課中去，從而結合自身的教學風格推敲完善出合理的教案。這種有利於我們青年教師的成長，借他人的教學經驗進行優勢互補，從而提高備課、授課水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以後回顧、反思寫下自己教學時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是我彌補不足的最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教學水平是十分有用的。做到課前準備不流於形式，變成一種實實在在的研究；課中把學生置於一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中，較強的數學思想方法得於滲透，學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，知識、公式的形成、獲得、套用瞭然於心；課後的反思為以後的教學積累了許多有益的經驗與啟示。提倡：學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、參與者，使灌輸的市場大大削弱。設計無論是問題的提出，還是已有數據處理、數學結論的獲得等環節，都體現學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗，使學生的智慧、能力、情感、信念交融，心度受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
在實際教學活動中兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一，而這並非是一朝一夕就能完成的。需要我們不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。以創新求發展，將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐，努力處理好數學教學與現實生活的聯繫，努力處理好套用意識與解決問題的重要性，重視培養學生套用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。
常思考，常探究，常總結，以課促改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力，以“自主——創新”課堂教學模式的探究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為我自己教學反思和改進教學的有力手段。
對學生學習的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了哪些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。等級評定：“優”這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續努力。
本學期我在作業評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評一條龍，老師對一日作業做出評價，學生自查後對評價結果登記在作業情況扉頁欄中，周日晚上學生以小組為單位評定一周的學習、作業、了解、對比後對學生的學習提出要求，學生每周都為自己樹立一個新的學習目標，這個目標又轉化為每天的學習行為和動力，使他們日復一日，周復一周，不斷地吸取經驗，經常進行彌補，讓學生品嘗自己學習成功的喜悅，或向他人學習，每一個天都是一個新起點，學生都站在同一個起跑線上。將學生的學習距離縮短，極大限度地調動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，並樹立起學習的目標，較好地發揮了評價的激勵作用。
四、保證教育教學任務全面完成
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，並力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
五、個人教學準則和體會
1、自檢——檢查自己所有的職業表現是否規範、得體。
2、互觀——由組長牽頭，同其他組員間互相交流、學習，取長補短。
從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析。交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班裡抓單元驗收的段段清，強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及套用意識與推理能力，最佳化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發性試題，設計生活化的數學試題，在11月12日進行了期中質量檢測，全班學生全都參加，真正將考試作為促進學生全面發展、促進我改進教學的手段，細緻分析卷面，分析每位學生的情況，找準今後教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。與此同時，我還適當的進行課外興趣活動，讓學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今後構建新的知識結構，提高實踐、套用能力，具備創新精神打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發展特長。
作為年輕教師在知識中成長、在勤勞中進步、在付出中收穫、在工作中鍛鍊。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實幹”的準則和“修、學、借”的思想，一如既往，爭取把教育教學工作搞得更好。
關於教育教學工作總結 篇12
在學校管理教育教學工作中，我們堅定不移的走以德立校，科研興校，質量強校的辦學路子，努力更新教育觀念，緊跟課程改革步伐，以課堂教學為主陣地，認真抓教學常規和各項教學教研計畫，取得了一些成績。
一、學校管理實行競爭與民主管理
學校繼續實施學部管理，增強了教師的競爭意識，在校長總負責，後勤一體化的前提下，由副校長任組長，教導、政教主人為管理成員，組成東西兩學部，管理人員少而精，工作效率高，在學校整體利益前提下，積極主動的開展工作，達到了“分而不離，協調一致”，管理過程中，充分發揮教代會、工會作用，實行民主管理，凡學校重大事情，經校委會討論後，一律提交教代會和工會全體教師發表意見，在徵得教師同意後，形成決議，並予以實施，這些措施增強了管理人員愛崗敬業、廉潔自律意識，密切了管理人員與廣大教職工的關係。
二、執行新課程計畫，搞好實驗教學，促進學生全面發展。
1、我們嚴格執行課程計畫，按要求開全課程，上足課時，音、體、美、勞、活動等課安排專職教師上足上好。根據我校實際成立了各種興趣小組，每個興趣小組都有專任輔導教師，活動有計畫，有記錄，教師定時定期開展輔導或自主活動，教師從培養學生的藝術欣賞和表現能力入手，教學生學習各種器樂、舞蹈、聲樂，使學生的演出水平大為提高，每年的藝術節活動都搞的紅紅火火，秧歌隊、棍子隊、筷子隊、合唱隊等，隊隊絕活拿手，文藝宣傳、大型集會和下鄉演出中受到廣大幹部民眾的一致讚譽，小荷杯書畫比賽定期舉辦，新人新作品不斷湧現，學生的書畫作品在市以上刊、報屢屢獲獎，新世紀“小書畫家”不斷湧現。通過開展勞動課等活動，使學生樹立了正確的人生觀、價值觀、勞動觀，學生熱愛勞動，勤於動手，勇於實踐，積極學習勞動技術和本領，學生自立自強成為生活的強者意識大大加強，為學生健康成長打下了堅實的基礎。
2、為切實搞好實驗教學，提高學生的實際操作能力，激發學生學習興趣，深化理性認識，達到牢固掌握知識的目的，學校立足實際，搞好了實驗院的建設，學校有專職實驗管理員，物理實驗室，化學實驗室，生物實驗室，配有儀器和準備室，建築和使用面積均符合《規範》要求，各類儀器按要求配備，儀器存放整齊，定期檢查維修、防塵、防霉，完好率在95℅以上。實驗室內各種制度完善，張貼、懸掛整齊，所有儀器設備的說明書、實驗記錄、報告完整，室內布置科學合理，體現了學科特點。在此基礎上，學校要求教師按照理、化、生教材中的學生實驗，認真備好實驗課，並單獨設立了學生實驗備課本，學校則按教材中的實驗數目檢查教師的實驗備課，查看學生的操作過程。促進了我校理化生實驗教學的快速發展，今年我校在中考中理化生實驗成績大幅度提高。
三、緊跟課改步伐，認真搞好教科研
為實施好新課程，搞好教研教改工作，學校成立了以校長為組長的教科研領導小組和以鄉教辦分管國中教學的領導同志為組長的石家河中學教研室，學校健全了教研教改制度，制定了學校長期和近期目標，健全教研製度，制定學校科研規劃，有長期規劃和近期目標，有課題組學習制度、研討制度、課題組科研總結制度，為此我們加強了“三個管理”、“兩個保證”、“一個突出”。
①“三個管理”即計畫管理、過程管理和質量管理。指導小組對計畫的實施及方案落實情況實行定期、定項、定性督導、檢查與評估，查缺補漏、獎優罰劣得到具體體現。針對教科研工作的周期性、實踐性特點，學校指導小組定期舉行研討會，並與公開課、觀摩課、論文交流、質量分析相結合，依據教學動態及學生反饋效果督促教科研工作。為加強教科研工作的定向、定度、定時調控，學校改革傳統教學評價辦法，將業務培訓、教學能力、教科研成果、學生素質培養納入評價體系，更客觀、全面地反映每個教師的教研水平，防止“研”“教”分離，確保教研質量。
②“兩個保證”即隊伍保證，獎勵機制保證。抓隊伍建設主要從抓骨幹、促全員入手，讓骨幹教師先行，帶動全員推進，促使學研互動。今學期，我們通過聽課、研討、講座、“三優”評選，共選出各科骨幹教師，每個骨幹教師都有自己的研究課題，每人指導培養一名青年教師，每學期提交一份實驗報告，兩篇優秀論文（教案），上兩堂公開課。在骨幹教師帶動下，全員參與教改教研，科科有課題，
人人爭“三優”。建立教改教研獎勵制度，主要從計畫與實施、業務培訓學習、教科研成果、教學質量四個方面，對各年級組的教研教改工作進行評價。對於成績突出、取得成果的個人、學科小組、級部分層次進行獎勵。凡屬校以上立項的課題實驗均設立專項基金，從教改教研活動經費中列支。
關於教育教學工作總結 篇13
__-__學年度第一學期的教育教學工作即將結束,本學期,我校在上級的領導、關心和支持下,在鄉教委等各級教育行政部門的正確領導下,"以人為本,以育人為目標,有追求但不脫離實際,力求實效,堅持繼承中創新,改革中發展"的理念;堅持按照"常規工作有創新,重點工作有保證,難點工作有突破,問題工作有改進,全面落實素質教育"有序的工作思路,穩步推進"新課程、新理念、新思路、新策略"的校本教研,以構建和諧學校為目標;以強化'三個常規'和目標管理為手段,以教育改革為動力,以加強領導班子建設和教師隊伍建設為保證"等方面狠下功夫。一學期來,我們踏踏實實抓好每一個細節,勤勤懇懇做實每一件事情。總體上看,通過全體教師的共同努力,通過紮實細緻的工作,順利完成了本學期教育教學的各項目標任務。回顧過去的一學期,現總結如下:
一、以德育為先導,推動規範化建設 。
1、學校作為培養人才的基地,培養出什麼樣的人,這與開展德育教育是十分重要。因此,學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中,我們不斷進行自我完善,自我提高,我們結合自身的實際,制訂了相關的規章制度和工作措施,進一步規範要求。加強師德師風的建設。學校組織黨員開展以先進性教育為動力,加強黨的凝聚力。我們還要求全體黨員、教師要嚴於律紀,敬崗愛業。把握時代的脈搏,樹立良好的競爭意識、服務意識。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本,以愛育人的教育思想指導下,我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則,做好學生的表率。
2、開展"三風整頓"是我校一貫堅持的教育模式。開學初學校對"三風整頓"工作提出了具體要求,各班能結合實際紮實開展工作。全體教師嚴謹的教風,帶動了學生學風,學校校風的根本好轉,為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。
3、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時,結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進,為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。
4、抓好校風的養成。以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動,紮實地推動師生各方面規範化的養成,使學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有四、五、六年級。全體老師工作做得細緻、卓有成效。
5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責,對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好後進生的轉化輔導工作。
6、強化了德育網路,建立家校聯繫卡,召開家長會兩次,溝通了學校、家庭、社會的聯繫。為學生的全面發展創造出一個健康、文明、舒適的學習生活環境。通過家長座談會、家訪等多種形式,加強了學生的校外管理。
7、繼續抓好愛國主義教育這個主旋律,切實抓好學生的行為養成教育,培養學生良好行為習慣。使愛國主義、養成教育均結碩果、贊英雄,愛英雄,良好的行為習慣深入人心。具體來說,通過"三熱愛"教育、學校紅領巾廣播室、國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育,並開展了朗誦會、演講會等活動,培養激發了學生的愛國熱情。
8、從日常小事做起,培養學生良好習慣。本期,學校開展了"講文明,講禮貌,爭做環保小衛士"活動,各班利用班會、晨會等形式,引導學生遵守《小學生日常行為規範》,從日常小事做起,從今天做起,文明守紀、積極進取,爭做一個合格的小學生。一學期來,語言文明、禮貌待人的多了,罵人、搗亂的少了,保持環境衛生的多了,破壞環境衛生的少了,認真學習的多了,貪玩胡鬧的少了。
二、以建設教師隊伍為目標,紮實開展學習實踐科學發展觀活動暨師德師風建設。
提高教學質量,關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展,歸根到底決定於教師隊伍的素質。這學期,我們以"學習實踐科學發展觀活動"和"師德師風建設活動"為契機,狠抓教師隊伍建設,努力打造一支甘於奉獻、團結和諧的教師隊伍。
1、加強學習,努力創建教師終身學習機制。我們繼續堅持例會前的集中學習制度,並結合兩項活動,集中學習了"科學發展觀"的有關文獻、《教師職業道德規範》、《寶雞市中國小教師行為十不準》、《教育法》等法律法規,提高教師依法執教的能力。
2、嚴於律己,引導教師用自己端正的品行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協調、凝聚的意識。形成健康的工作心態,用自己端正的品行教育影響學生。
3、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。四月份學校開展了素質教育公開課活動,青年教師能積極主動承擔學校素質教育公開課活動。我校教師趙瓊芳、辛紅軍、趙卓利、張紅娟分別準備了一節賽教課。通過全體老師的相互交流,極大的促進了我校教師的教學水平。
4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設和教研活動的管理,配備了必要的教研設施,使每次活動有目的、有計畫、有記錄、有實效,真正發揮其應有的作用。各教研組對開學初確定的專題進行了研討,做到了每組有1至2個專題。每個專題有專人負責,不斷研究總結。每個教研組至少有4次專題研討,且每次有專人發言。學校每個領導分管一個教研組,確保了教研活動落到實處,提高了教師的理論水平。教學研討活動紮實開展,取得了一定的教研成果。並向上級有關部門選送了數篇優秀教研論文。
5、學校繼續大力支持和引導教師參加培訓、在崗進修等活動。使教師的知識水平和學歷層次得到了進一步提高。教師們對自己的教學行為和學校的辦學行為都做了深入的反思,發現了優點,也找出了不足,制訂了整改措施,並按計畫紮實整改。
三、以提高教學質量為目標,狠抓教學常規管理,走教研興校之路。
教學質量是學校的生命線,我們老師一絲不苟抓教學,千方百計提成績。本學期,為了更好地提高教育教學質量,我們主要採取了以下措施。
1、努力提高教學質量。
我校教師充分認識到了教學質量的重要性,深知教學質量是學校發展的內因。
2、合理分配課程,力求人人發揮最大能量。
我校選擇業務能力強的年輕老師擔任畢業班的教學工作,對綜合科(品社和科學)和英語課程進行合理分配,從教學工作和上學期期末考試來看,這種做法是對的。
3、狠抓教學常規,強化過程管理。
教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此,我們在教學管理中,要求教師嚴格按照《鳳翔縣中國小教學常規基本要求》中的規定,認真備課、講課、布置批改作業、單元測試等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。
4、堅持校本教研,提高課堂效率。
課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素,而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這學期我們繼續要求每個教師認真做好"教研三個一"--上一節公開課,投一篇教研論文、寫一份教學總結。教師在公開課過程中,講課老師認真備課,聽課老師開誠布公,研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的,就是要使全體教師遵循教育規律,鑽研業務,提高業務能力。
5、紮實抓好"培優轉差"工作。
由於種.種原因,我校各個班級都不同程度地存在"差生較多、優生群體小"的現象,這對期末考試的影響很大。但是,我們教師堅持"只講主觀,不談客觀"的原則,樹立"沒有教不好的學生,只有教不好的老師"的觀念,努力做好作業設計和批改,做好單元測試工作,一手抓差生轉化,一手抓優生培養,最大限度地提高學生的學科成績。我校老師為了輔導學困生,經常利用放學後的課餘時間,對學生進行輔導。
關於教育教學工作總結 篇14
本學期，我校在上級的領導、關心和支持下，在鄉教委等各級教育行政部門的正確領導下， "以人為本，以育人為目標，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創新，改革中發展"的理念;堅持按照"常規工作有創新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質教育"有序的工作思路，穩步推進"新課程、新理念、新思路、新策略"的校本教研，以構建和諧學校為目標;以強化'三個常規'和目標管理為手段，以教育改革為動力，以加強領導班子建設和教師隊伍建設為保證"等方面狠下功夫。一學期來，我們踏踏實實抓好每一個細節，勤勤懇懇做實每一件事情。總體上看，通過全體教師的共同努力，通過紮實細緻的工作，順利完成了本學期教育教學的各項目標任務。回顧過去的一學期，現總結如下：
一、以德育為先導，推動規範化建設
1、學校作為培養人才的基地，培養出什麼樣的人，這與開展德育教育是十分重要。因此，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規範要求。加強師德師風的建設。學校組織黨員開展以先進性教育為動力，加強黨的凝聚力。我們還要求全體黨員、教師要嚴於律紀，敬崗愛業。把握時代的脈搏，樹立良好的競爭意識、服務意識。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。
2、開展"三風整頓"是我校一貫堅持的教育模式。開學初學校對"三風整頓"工作提出了具體要求，各班能結合實際紮實開展工作。全體教師嚴謹的教風，帶動了學生學風，學校校風的根本好轉，為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。
3、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。
4、抓好校風的養成。以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動，紮實地推動師生各方面規範化的養成，使學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有四、五、六年級。全體老師工作做得細緻、卓有成效。
5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好後進生的轉化輔導工作。
6、強化了德育網路，建立家校聯繫卡，召開家長會兩次，溝通了學校、家庭、社會的聯繫。為學生的全面發展創造出一個健康、文明、舒適的學習生活環境。通過家長座談會、家訪等多種形式，加強了學生的校外管理。
7、繼續抓好愛國主義教育這個主旋律，切實抓好學生的行為養成教育，培養學生良好行為習慣。使愛國主義、養成教育均結碩果、贊英雄，愛英雄，良好的行為習慣深入人心。具體來說，通過"三熱愛"教育、學校紅領巾廣播室、國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育，並開展了朗誦會、演講會等活動，培養激發了學生的愛國熱情。
8、從日常小事做起，培養學生良好習慣。本期，學校開展了"講文明，講禮貌，爭做環保小衛士"活動，各班利用班會、晨會等形式，引導學生遵守《小學生日常行為規範》，從日常小事做起，從今天做起，文明守紀、積極進取，爭做一個合格的小學生。一學期來，語言文明、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，保持環境衛生的多了，破壞環境衛生的少了，認真學習的多了，貪玩胡鬧的少了。
二、以建設教師隊伍為目標，紮實開展學習實踐科學發展觀活動暨師德師風建設。
提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定於教師隊伍的素質。這學期，我們以"學習實踐科學發展觀活動"和"師德師風建設活動"為契機，狠抓教師隊伍建設，努力打造一支甘於奉獻、團結和諧的教師隊伍。
1、加強學習，努力創建教師終身學習機制。我們繼續堅持例會前的集中學習制度，並結合兩項活動，集中學習了"科學發展觀"的有關文獻、《教師職業道德規範》、《寶雞市中國小教師行為十不準》、《教育法》等法律法規，提高教師依法執教的能力。
2、嚴於律己，引導教師用自己端正的品行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協調、凝聚的意識。形成健康的工作心態，用自己端正的品行教育影響學生。
3、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。四月份學校開展了素質教育公開課活動，青年教師能積極主動承擔學校素質教育公開課活動。我校教師趙瓊芳、辛紅軍、趙卓利、張紅娟分別準備了一節賽教課。通過全體老師的相互交流，極大的促進了我校教師的教學水平。
4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設和教研活動的管理，配備了必要的教研設施，使每次活動有目的、有計畫、有記錄、有實效，真正發揮其應有的作用。各教研組對開學初確定的專題進行了研討，做到了每組有1至2個專題。每個專題有專人負責，不斷研究總結。每個教研組至少有4次專題研討，且每次有專人發言。學校每個領導分管一個教研組，確保了教研活動落到實處，提高了教師的理論水平。教學研討活動紮實開展，取得了一定的教研成果。並向上級有關部門選送了數篇優秀教研論文。
5、學校繼續大力支持和引導教師參加培訓、在崗進修等活動。使教師的知識水平和學歷層次得到了進一步提高。教師們對自己的教學行為和學校的辦學行為都做了深入的反思，發現了優點，也找出了不足，制訂了整改措施，並按計畫紮實整改。
三、以提高教學質量為目標，狠抓教學常規管理，走教研興校之路。
教學質量是學校的生命線，我們老師一絲不苟抓教學，千方百計提成績。本學期，為了更好地提高教育教學質量，我們主要採取了以下措施。
1、努力提高教學質量。
我校教師充分認識到了教學質量的重要性，深知教學質量是學校發展的內因。
2、合理分配課程，力求人人發揮最大能量。
我校選擇業務能力強的年輕老師擔任畢業班的教學工作，對綜合科（品社和科學）和英語課程進行合理分配，從教學工作和上學期期末考試來看，這種做法是對的。
3、狠抓教學常規，強化過程管理。
教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照《鳳翔縣中國小教學常規基本要求》中的規定，認真備課、講課、布置批改作業、單元測試等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。
4、堅持校本教研，提高課堂效率。
課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這學期我們繼續要求每個教師認真做好"教研三個一"——上一節公開課，投一篇教研論文、寫一份教學總結。教師在公開課過程中，講課老師認真備課，聽課老師開誠布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鑽研業務，提高業務能力。
5、紮實抓好"培優轉差"工作。
由於種種原因，我校各個班級都不同程度地存在"差生較多、優生群體小"的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持"只講主觀，不談客觀"的原則，樹立"沒有教不好的學生，只有教不好的老師"的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。我校老師為了輔導學困生，經常利用放學後的課餘時間，對學生進行輔導。
四、以培養良好習慣為目標，狠抓班級管理，強化安全衛生工作。
班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以"紀律、安全、衛生教育"為抓手，強化班級管理。我校要求教師，尤其是班主任教師在工作中要把握"教學、安全、衛生"這三個方面，每個班都制定《安全衛生公約》，著力培養學生的良好的行為習慣。
1、加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。
班主任從進校、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規範文明的大好局面。
以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規範》為準則，對學生進行文明禮儀教育。由於德育工作抓得紮實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。
2。從點滴入手，抓好衛生工作。
衛生教育包括環境衛生、飲食衛生、生理和心理衛生。我們教育學生愛校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛生的食物，學校將衛生區劃分到各個班級，各班在早上上課前和下午放學前分別打掃一次，中午集中撿一次垃圾，若發現明顯的不乾淨要及時處理，努力做到在校園裡看不到白色垃圾。此外，學校建議少先隊成立紅領巾衛生督查小組，負責檢查各班衛生，引導學生自己管理自己。
3。踏實開展傳染病防控工作。
學校制定實施方案和工作細則，與老師簽訂責任書，明確職責。具體操作主要做了三點——健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環境衛生和消毒。
4。以預防為主，加強安全管理。
近期，社會發生了一些校園傷害事件，我校及時成立了以校長為組長，各班主任為成員的安全工作領導小組，以及安全巡查小組。並組織教師學習有關的法律法規和學校安全制度，進一步提高安全意識。其次，利用晨會、班會等時間，向學生強調安全的重要性，向學生講解一些必要的安全自衛常識，培養一定的自護能力。另外，堅持安全周檢和月報制度，確保各個方面的安全 五、以豐富校園文化為目標，狠抓課外活動開展，培養學生綜合實踐能力。
這學期我們根據實際開展了以下活動：
1、結合節慶和其他重要時日，因地制宜地開展慶祝或教育活動。
2、寫規範字比賽。
為了"發揚傳統文化，培養學生的良好書寫習慣"，我校嚴格要求，精心指導，使學生初步形成了良好的書寫習慣。
六、努力改善辦學條件的步伐。
改善辦學條件一直是我校工作中的重中之重，本學期我校對校園的所有版面進行了更換了，在上級部門的幫助下，在玫琳凱公司的資助下，我校對原廁所進行拆除新建，使學校面貌煥然一新。
一學期已經過去，駐足回首，我們"倡師德，重常規，齊心協力抓質量";展望明天，定會"沐春風，求發展，與時俱進譜新篇"。我們堅信：有各級領導的正確引領和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，明天一定會更好！
關於教育教學工作總結 篇15
我是一個國小教師，教育的對象是小學生，他們是祖國的未來和希望。小學生可塑性強，富有上進心，易於接受良好的引導。而課堂是實施素質教育的主陣地，通過課堂教學不僅要讓學生獲取知識，培養能力，更重要的是掌握學習的方法和策略，不僅是使學習取得成功，更重要的是增強學生的自信心和激發學習的動力，不僅是使學生得到某一方面的發展，更重要的是培養他們的創新精神和創新能力。同時在教學中還要培養學生良好的個性和完善的人格，只有這樣才能說是完成素質教育任務。
教師是教學的組織者和指導者，是學生學習的朋友，又是學生的表率。因此，教學中教師的一言一行、每一次教學活動的設計和組織、對每一個問題的處理、對學生的每一次評價等都會對學生產生重大影響，都是在實施素質教育，教師絕不能掉以輕心。教學的教育性是滲透在教學的全過程之中，作為一個從事多年語文教學的我深知，應根據語文學科的特點，對學生進行品德教育。下面就如何同學生建立良好、平等、和諧的師生關係談幾點體會。
一、讓課堂充滿情趣，營造愉悅氣氛，激發學習興趣
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。”孔子也說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”有了興趣，學生的注意力、記憶力和思維才能凝聚在一起，才能達到智力活動的最佳狀態。這樣學生急切想學，並相信自己一定能學會，才能有效地激發學生濃厚的學習興趣和認知興趣，這樣的教學，必將使課堂氣氛充滿情趣。
在學習活動中讓每一位學生都獲得成功的體驗是素質教育所提倡的核心精神。而這種愉悅的情感體驗一經產生，必然轉化為學生繼續努力探索的動力。在平時的語文教學中，我隨時對學生的情緒、態度加以調節，營造一種輕鬆、愉悅的氣氛。如發現學生在提問時感到猶豫，我立即以微笑鼓勵其大膽提出，一旦學生提的問題有價值，我不但表揚他提得好，而且巧妙地進行分析，讓學生明白從不同的角度思考會有新的發現。由於不斷地受到老師的肯定、讚揚，學生表達的思路清晰，思考過程一清二楚。這種融洽的師生關係、和諧的課堂氛圍，使教學雙方始終處於一種積極的思維狀態中，既激發了學生的學習興趣，又提高了學生的自主學習能力。在實際教學中我採用不同的形式，想方設法為學生創設情境，使他們身經其事、心在其中，帶著熱烈的情緒去學習。如在指導學生寫一個活動場面時，我組織學生進行了一次“扳手腕”比賽。在比賽過程中，我縱觀全局，用鼓勵性的語言激起比賽高潮，同時有意識地啟發學生注意參賽者的動作、語言、神態以及觀眾的表現。比賽結束後，我讓學生說說你都看到了什麼，聽到了什麼，想到了什麼，還要說什麼。由於在活動中大家玩得很開心，因此說話的情緒特別高，一個同學剛說完，其他同學紛紛舉手要做補充，連平時不愛說話的同學也爭著要求發言。經過交流，我及時讓學生把整個場面寫下來，結果效果比我預想的還要好。學生的學習積極性得到極大的提高，學習語文的興趣也更濃了，學習成績也水漲船高。
二、面向全體、因材施教
在平時的教學工作中，我把精力放在多數學生身上。教學內容和教學要求的確定難易適度，教學方法的選擇、教學進度的快慢，也應適合絕大多數學生的接受能力。在強調發展學生的個性，提高學生素質的今天，課堂教學要真正面向全體學生，讓每個不同層次的學生都能得到最大程度的發展顯得尤為重要。針對同一班內的學生能力存在差異，我借鑑複式教學方法進行區別施教，分層指導、分層作業、分層評價，在群體教學中增加個別化施教因素，以適應學生的個別差異。使每一位學生在原有的基礎上都能得到發展，獲得成功的體驗。如在教學蘇教版四年級語文上冊《說勤奮》一課時，我首先從課題入手發問：“課文說了誰勤奮的事例?最後取得了什麼樣的成果?”讓學生帶著問題讀課文，然後師生共同邊讀邊議。教學中，對於成績好，能力較強的同學，我通過引導他們找出文中的關鍵字句來體會文章內容，而對於基礎相對較差的同學，則以朗讀為主，並鼓勵其大膽發言。最後，我再讓學生分組討論：司馬光和童第周為什麼都能夠達到理想的境界?結合“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”對文章內容有一個深刻的理解。我在上蘇教版四年級語文上冊《一路花香》一課時，在質疑問難時，一位平時不愛說話、成績平平的學生提出的問題引起了師生的關注，他是這樣問的：課文第三自然段中挑水工說了這樣一句話“那是因為我早就知道你的裂縫，並且利用了它。”為什麼挑水工在這一句中既說了你又講了它。這裡的“你”和“它”指的是誰?我及時表揚了他讀書認真，但我沒有及時解答，而是組織學生討論交流，通過同學們的討論，使這位同學明白了“你”和“它”的實際意思，同時也激勵了其他同學的學習積極性。這樣的教學既面向了全體，又因材施教，激發了學生的求知慾和學習熱情。
三、文道統一語文教學
加強語言文字訓練，已成為廣大語文教師的共識，同時語文又是一門思想性很強的學科。如何做到語言文字訓練與思想品德教育和諧統一?這就要求在教學中精心設計，避免把思想品德教育擠出課堂，也要避免對課文作架空分析、空洞說教。如教蘇教版四年級下冊《宋慶齡故居的樟樹》一課時，我先讓學生了解樟樹本身具有的香氣拒蟲的特點，再結合宋慶齡的生平理解樟樹香氣拒蟲的象徵意義，借物喻人，水到渠成。這一思想滲透為學習理解課文最後一句話作好鋪墊，起到事半功倍的效果，在學生讀、思的基礎上，加上老師的引導，學生對課文最後一句話理解得較為透徹。這裡我卻不僅僅停留在理解句子的含義上，而是更深入一層，讓學生聯繫實際說一說“今後我們該怎樣做人呢?”。這樣，將語文的語言文字的思想性融合於語文教學過程中，既對學生進行了語文基本功訓練，又對學生進行了思想教育。
在實施素質教育的今天，我們要做的工作更新、更多、更重。我們只有在教學實踐中不斷地總結經驗，取長補短，才能為將來更好提高教學質量，全面發展學生的素質做出貢獻。
關於教育教學工作總結 篇16
《青春期》這節課是我第二次教學。
在第一遍教授這節內容時，因為擔心遇到一些較為敏感的問題，主要採取了說教式的教學模式，從青春期的生理特徵、心理特徵和心理衛生三個方面對青少年進入青春期的各種變化加以講解。從學生的課堂表現上可以看出，學生感興趣的和有疑問問題沒能得到解決。
第二次教學的備課中，我與組內同課頭的老師探討了他們是如何教這節課的，並把自己的一些想法和大家進行了交流，對教學設計進行了進一步的修改。
一、導入新課
在這次教學中，我運用人一生成長的各個時期的照片讓學生說出每張照片的人處於人生的什麼時期，並且結合很多成功教學案例設計了有關青春期男生和女生不同的問卷，讓學生自己在心裡做出相應的答案。通過這兩個內容引發學生對本節課的好奇，並且打破學生的緊張、不安，能正面的看待本節課的教學內容，大膽的提出自己想了解的問題。
通過在第一班級的課堂感受，發現這樣的導入形式很快就使學生融入課堂，羞澀、膽怯沒了，疑問、求知多了。這樣既減少了學生從不正確的途徑了解有誤知識，又可以正面的疏導學生。
二、目標突破
1、學生們暢所欲言，說出青春期男生和女生身體上逐漸出現了哪些差異，自己是什麼時候進入青春期的，有沒有還沒有進入的。
2、青春期既是成熟的開始，又是稚嫩的結束。通過學生自己演繹生活中常見的一些事例，體現心理發展的一些特徵。
3、進入青春期後，與異性同學的相處使學生們比較感興趣的內容，對異性的疏遠、對異性的欣賞、對異性的了解以及與異性之間原有的那份友誼、大人們的看法，學生都希望能夠得到答案。此時，他們心中也有屬於自己的答案，不妨讓學生自己說說，用平等的心態與學生交流，讓學生認識到青春期性心理發展的三個階段，從正面引導學生處理異性關係。
三、享受成果
提問：現在的你想要如何度過自己人生這個重要的時期呢？
通過這節課的學習，學生都給出了自己最想要的答案，他們不僅僅了解了自己在青春期中發生的生理、心理上的變化，而且能更好地處理好心中的煩惱。
在這節課後，我覺得一節成功的生物課不是簡單的介紹生物的特點，更多的是如何幫助學生解決實際問題。如果再讓我上《青春期》這節課，我打算把學生生活中的一些典型的案例錄製成視頻，設計好問題，讓這些內容以辯論會的形式在課堂上展開，看看還可以從中發現些什麼新問題。
關於教育教學工作總結 篇17
__年正值黨的十八大召開，是全市教育系統深化教育教學改革，進一步規範辦學行為，貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的重要一年，也是__中學走教研強校、文化立校的繼往開來之年。今年我校以“創名校、出名師、育新人”為目標，以“樹立名校意識(責任意識、競爭意識、創新意識)，建設名師團隊”為工作主題，以抓好規範辦學和校園文化建設為兩個重點，將“喚醒教育”的內涵融入學校教育教學管理之中，大力抓好三支隊伍建設(即幹部、班主任、教師隊伍建設)，抓好三項特色文化建設(學科特色建設，杜甫文化建設，學生特長培養)。各項工作再創新業績：中考取得優異成績：五月份，在全市國中提前推優考試中，我校蔡婧怡同學以168.5的高分獲市直第一名全市第二名，錄取人數平均分達151分，居全市一二名，六月份中考單科成績也實現新突破，思品學科獲全市全市第一，歷史、語文、地理、物理也有新突破;教研工作成績斐然：學校被教育部評為“全國科研興教示範單位”;“訪比”工作喜結碩果：被省教育廳評為“課內比教學、課外訪萬家”先進學校;藝術教育成果豐碩：連續第九次代表__市教育系統參加__省黃鶴美育節並被省教育廳評為全省一等獎及創作獎;德育工作在全市作經驗交流;“影子工程”及師訓工作受到上級好評，已申報全省跟剛教師培訓示範基地;__校長被評為“全國教育科研先進個人”、“__市諸葛亮文化旅遊節先進個人”。
可以說，__年是碩果纍纍的一年，是催人奮進的一年。這些成績的取得，是與領導班子團結協作、銳意進取、紮實工作分不開的，也是與全體教職工努力奮鬥、拼搏奉獻分不開的。現將主要工作總結報告如下：
一、加強規範教學行為管理，推進學校可持續發展
規範管理是我校的管理特色，目前已滲透到學校管理的方方面面。學校修訂了各項職責、制度、辦法，使管理更加精細化，有章可循。如修定了《__中課堂教學規範十條》、《班主任工作量化考核辦法》、《績效考核實施方案》等管理和考核辦法，特別是借今年全市開展的行評工作，在全校深入紮實地開展了治理“亂辦班、亂提成、亂訂教輔資料、亂收費”的“四亂”工作，成效顯著。具體為：
(一)以抓好“五評五改”為核心，多角度全方位對學校各項工作進行查找整頓，練好內功，提升辦學質量
一是由社區民眾評學校，改進校風建設。學校在校內外廣泛宣傳行風評議的內容和意義，樹立“評議結果民眾說了算”的觀點;
二是由家長評教師，改進師德建設。請部分家長以座談、諮詢、問卷等方式徵詢對教師師德師風的意見，將家長監督作為改進學校師德師風建設的重要力量;
三是由學生評課堂，改進教學模式。按照《課程標準》要求審定課堂教學的效率，一看學生是否喜歡，二看形式是否新穎，三看是否學有所得，教有所得;
四是由教師評幹部，改進管理方法。評價的主要標準是學校幹部是否真正把服務意識放在首位，能否嚴格要求自己，做好教師的表率，在實際工作中以身作則，模範帶頭;
五是由黨員評領導，改進黨風廉政建設。通過黨員民主生活會、黨小組學習等形式加強廉潔從教、廉政治校等工作，突出校領導以身示範作用，把構建廉潔校園、和諧校園作為最終目標。
(二)強化長效機制建設，認真做好四步強化工作，促進學校行風評議工作深入持續開展。
1、強化教育。通過雙周行政例會、班主任工作例會、每周升旗儀式、黨小組學習、全校教職工大會以及校內簡報等多種形式進行廣泛持續的校風、教風教育，加強教師的政治學習和業務學習。
2、強化溝通。通過教研組、年級組、黨小組、班集體等學校基層工作組織進行乾群間的相互溝通交流，拓展不同渠道向家長進行溝通，減少工作中的失誤。
3、強化監管。繼續把“五評五改”作為我校評議工作的核心和抓手，向家長制發“致家長的一封信”，請求家長進行支持配合，並告知舉報電話以及處罰辦法，表明學校堅決懲處違規行為的決心。
4、強化宣傳。充分利用校內外各種媒介進行大力宣傳，樹立好的典型、學習好的榜樣，對不良行為進行嚴厲懲戒，對教育教學行為不當的教師進行警告和處罰，對其他教師進行持續的警示，以做到警鐘長鳴。
我校自開展行風評議工作以來，通過紮實、有效的工作方式，取得了顯著的成效，__年全年實行了零投訴、零上訪的目標，並被評為全市“綜合考評先進單位”。今年保持了去年的良好態勢收到上級轉交督辦的問題，經核查均屬不實。在今年行評中我校取得了較高評價，全年各級簡報、媒體宣傳我校行評方面的文章達10餘篇。
關於教育教學工作總結 篇18
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。
在這年裡，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
一、 加強學習，不斷提高思想業務素質。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。 “學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網路，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，
也明確了今後教育教學要努力的方向。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作， 教育教學是我們教師工作的首要任務。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落後，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鑽研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。並虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念套用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。
總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
我在工作之餘，把自己在教學中反思、案例、收穫等收集起來，並記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，並積極與其他教師在部落格上進行交流、討論在教學中存在的問題。
關於教育教學工作總結 篇19
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自我，鞭策自我。對自我要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自我的思想上了一個新的台階，同時也是對自我思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還進取參加各類政治業務學習，努力提高自我的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都十分重。但不管怎樣，為了把自我的教學水平提高，我堅持經常翻閱《國小數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的教師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情景設計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情景等我都一清二楚，並且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴提高給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最終是發動班上的優生自願當後進生們的輔導教師，令我欣慰的是優生們表現出十分的踴躍，我問他們為什麼那么喜歡當輔導教師，他們說："教師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他必須有很大的提高。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"於是，我讓他們組成"一幫一"小組，並給他們開會，提出"教師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情景定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"教師"們確實是十分盡責，而"學生"時刻有個"教師"在身旁指點，學起來也
十分起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有提高，有的提高十分快。
這學期我還承擔了數學優質課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是十分重。首先這次優質課是數學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不一樣的是上完課後還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的數學優質課連續三年能夠取得鎮的一等獎，並代表鎮到區參賽。應對這樣的壓力，我和數學科組的教師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越很多的書籍及從網上蒐集有關數學開放式教學的資料。數學科組的教師及校長都十分重視這節課，給予我莫大的幫忙，一齊定資料，一齊出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像_教師幫我把課件做好，領導主動幫我提提議，其它教師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課最終實現了我校數學優質課連續四年獲鎮一等獎、並代表鎮到區參賽的夢想。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我十分重視學生的思想教育工作。經過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛團體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是教師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要資料。我培養了兩位得力的班長。這些班幹部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿禮貌班的目標，各施其責。還常給班乾定時開會，了解他們工作的情景，鼓勵他們大膽開展工作。使班乾能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也僅有兩次沒有取得禮貌班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原先的一共有13個，全是男生，並且來自不一樣的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，並且有幾個象_、_等是最調皮的。異常是_，這個小孩異常好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，並且十分進取回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每一天都堅持早
上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情景，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學期班主任工作最使自我滿意的是與家長的聯繫溝通工作。這一學期，我主動與家長經過電話、校訪等的方式進行密切聯繫，了解學生在家的學習與生活情景，也向家長匯報其子女在校的情景，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我十分樂意理解，並且調換主角站在家長的角度去研究問題。結果，絕大部分的家長對我是十分信任和尊敬。像_同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成教師布置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透可是氣來，上課也沒精打彩的，教師在學習要完成的作業總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情景，給他們提了個提議，讓他們不要布置額外的作業給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣貌的話就一齊再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結果這個同學在簡便的學習環境下成績提高很大，語文數學都到達了優秀，數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關係，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我幹得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作，我都配契約事儘自我的努力把工作做好。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。
五、主要成績。
在這一學期里，自我任教的二年級兩個班的及格率分別是二(1)班100%，二(2)隊96.9%。優秀率二(1)班81.8%，二(2)班78.1%。所上的數學優質課獲鎮一等獎、區二等獎。
關於教育教學工作總結 篇20
做一名好老師是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標、我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以當一名負責的老師作為自己工作的座右銘，現將今年的工作總結如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進、
我深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我、作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養、因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位、在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教、
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽、我在高年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習，讓每個學生把課內知識延伸到課外，獲得社會知識。
對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水、在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教學水平，在校內，虛心、主動地向老師請教，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高、平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水、總之，在這一學年中，我在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高、但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快、在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三、在工作上，服從安排，積極主動
我的工作除了六年級品德與社會教學外，還有日托班配班和押校車工作、工作雖然有些繁多，但我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬鬆、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中心理上還是比較輕鬆、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量、平時能及時把工作做好，同事之間能做到顧全大局，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養，加強學習
在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養、希望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。
關於教育教學工作總結 篇21
一、學校現狀分析：
三台中心學校創建於20xx年，地處三台鎮南街，烏奇公路北側占地面積約79000平方米，校舍建築面積8700平方米；是一所民漢合成的雙語學校。教職工126人，其中漢族教師45人、蒙古族教師17人、維吾爾族教師25人、哈薩克族教師39人。專任教師112人，工勤人員16人。其中具有大專以上學歷的教師共有100人，國小高級教師7人，縣骨幹教師、學科帶頭人2人其中現從事雙語教學的教師40人，一支政治過關、業務過硬、勇於創新、具有先進理念和掌握現代化教育教學方法的新型教師隊伍，已成為三台中心學校向更高層次攀登的強有力的基礎，成為學校未來可持續發展的中堅力量。
現有教學班18個，其中模式二的教學班有10個，模式一教學班有3個，漢語班有5個。共有學生608人，民族學生359人，其中維吾爾族學生61人；哈薩克族學生243人；蒙古族學生35人，國小雙語覆蓋率達到100%；漢族學生249人，是一個多民族的寄宿制學校。學校堅持面向全體學生，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，積極探索雙語教育教學改革，重視學生個性培養，以學生的全面發展為目標，努力實施素質教育，求真務實，開拓創新，在規範辦學行為、加強隊伍建設、最佳化校園環境、提升辦學水平、創建雙語特色學校等方面做了大量卓有成效的工作，現已構成具有鮮明雙語特色的教育教學體系。
二、加強雙語教學教研工作。
1、加強領導，強化管理。
學校成立了學校雙語教學領導小組，加大對雙語教學的投入，做到經費保證，師資保證，設備保證；通過家長會及家長培訓學校，舉行專題講座等形式加大雙語教學的宣傳力度。定期召開學校雙語教學專項會議。學校教務處要加強雙語教學過程管理，繼續開展好民漢教師結對子工作，通過“結對互學”，促進“雙語”教學發展。
2、加強雙語教師教學交流。
學校教務處組織召開展好“雙語”教學現場觀摩暨經驗交流會，以此促進雙語教學工作的發展。要求雙語教師在教學區內說漢語，給民族學生樹立典範；要求雙語教師做到六同（同辦公、同教研、同備課、同上課、同布置作業、同批改作業）；雙語教師聽課每周不少於1節。
3、學校教學管理規範有序
學校教學流程管理嚴謹，教導處、年級組、教研組制度完善，組長作用發揮充分。教導處重視教學檢查、反饋，做好每學期的教學質量分析，形成教學巡視制度，對全面了解學校的雙語教學工作起到了應有的促進作用。教研組注重組織各級各類教學研究活動，引領雙語教師專業成長，讓教師們無論從教學觀念、教學方法還是教學形式上，都力求以學生髮展為本，注重學生主體作用與潛能的發揮，注重“生活”化的教學設計，注重教學問題的探究和情境體驗，激發學生主動探究問題的動機和濃厚的學習興趣，鼓勵與引導學生多角度質疑問題，鍛鍊了學生開放性思維和創造性思維的.能力。
4、學校教師專業化發展紮實有效
學校制定了“民漢教師結對子學習”計畫、雙語教師校本培訓計畫、“聯動學校幫扶計畫”“優秀教研組評比”“雙語教師獎懲制度”等相關獎勵制度，這些制度和計畫的建立與實施，都不同程度地促進了雙語教師的專業化發展。良好的教學研究氛圍讓學校擁有了一支師德高尚、團結進取、樂於奉獻、專業水平高的雙語教師隊伍。
三、抓好實驗、電教、遠教工作，充分發揮電教、媒體在教學中的作用
學校教務處要嚴抓實驗教學工作，做好電教計畫，特別是實驗報告冊、通知單等的填寫及批改作業情況，要勤查，隨時掌握情況，必須管好用好實驗儀器和電教儀器，開全開足實驗課程，使實驗開出率達到100％。
本學年學校要充分運用遠程教育網路，及時下載教學資源和示範課，積極組織教師觀看示範課、優質課，汲取外界的先進的經驗，開拓視野，豐富知識。鼓勵教師加強自身學習，各位教師在熟練掌握教育資源的上傳與下載的基礎上，應積極加強網路信息共享，學校通過大力推進現代信息技術教育，要充分調動教師運用多媒體的教學手段進行電化教學，每位教師積極製作教學課件，學期每位教師都要力爭利用多媒體上好一節課，使電教媒體的課時覆蓋率達到35％以上，學校對每月對各班的電教媒體使用率要有具體的要求，並納入備課要求之中。
四、豐富開展多彩的雙語活動
根據各年級學生特點，我們組織開展了一系列多彩活動：書法比賽、推廣國語演講比賽、詩歌朗誦比賽、雙語口語大賽活動、教師的公開課、集體備課等活動。通過開展這些活動，在學校創設濃厚的雙語氛圍，激發學生的雙語學習熱情。
五、存在的不足
從學校未來的發展看，還需在原有的基礎上進一步提高，不僅要繼續保持已經取得的各項榮譽，還要繼續努力開拓，爭取成為全縣有影響力的學校。目前還存在著一些不足，具體有以下幾個方面：
1、學校在推出品牌教師和合格雙語教師方面的計畫和制度不夠完善，缺乏一定的培養力度。
2、學校在德育全面滲透學科，對綜合學科質量檢查方面的制度不夠完善。
3、學校在新課題的開發廣度不夠。
4、教育科研工作缺乏針對性和實效性。
在今後的工作中，面對當前教育工作的新形勢和新要求，學校將在如何進一步傳承優良辦學傳統的基礎上尋找新的發展點，為繼續保持教師隊伍整體的領先優勢，培養更多具有一定影響的優秀教師，保證學校可持續發展等方面不懈努力。
展望未來，我們有信心也有能力在上級的正確領導下，團結協作、開拓進取，內鑄師魂，外塑形象，讓教師成為學生崇拜的偶像，讓課堂成為學生嚮往的地方，讓學校成為學生成長的天堂。不斷在探索和反思中進步，最終把三台鎮中心學校辦成一所名符其實的讓社會滿意、讓家長滿意、讓領導滿意的雙語名校！
關於教育教學工作總結 篇22
本學期，我校在上級教育部門、學校領導班子的正確指引下,緊緊圍繞“教育均衡發展、內涵發展、質量發展、和諧發展”的目標,牢牢把握“教育觀念要有新跨越,學校管理要有新舉措,校園建設要有新變化,教育質量要上新台階”的工作要求,努力實現“外塑形象、內練苦功、爭創名校、和諧發展”的辦學理念;進一步深化了課程改革,推行養成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;最佳化內部管理，推進了素質教育;提升了辦學品位，提高了教育質量;進一步加強了內部管理,穩步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，保證了教育教學質量穩步提高。在全校教師的共同努力下，圓滿完成了本學期各項教學工作。現將工作總結如下：
一、改進了德育工作的方法，提高了德育工作的實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出了學校德育工作新思路，改進了學校德育工作的方法，提高了德育工作的效率。
1、加強師德師風建設
教師是立校之本，師德是教育之魂。為此，我校始終堅持以科學發展觀為統領，以師德建設為重點，切實加大了隊伍建設的力度，組織教師認真學習《中國小教師職業道德規範》、《關於進一步加強和改進教育行風建設的工作意見》，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象，構建了平等、民主的師生關係。引導教師自覺踐行胡提出的“四點希望”，打造受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的教師團隊,從而全面推動了學校師德師風建設,提升了教師的綜合素養和群體形象,提升了學生、家長和社會對學校的滿意度。
2、抓好班主任隊伍管理
本學期加強了班主任隊伍建設，適時召開了班主任工作會議，加強了對班主任工作的指導，從而提高了班主任的綜合素質，提升了班主任的管理能力，打造了一支素質優良、精幹實效、開拓進取的四小班主任隊伍。
3、加強留守生、學困生管理
本學期，對本校的學困生、單親家庭子女、留守學生進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施。各班都能結合本班實際，做好學困生、留守生的幫教轉化工作，建立了幫教檔案，並制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況。我校地處局址東部貧困地帶，特殊學生較多，我校教師對這些學生給予慈母般關心和愛護，剪指甲、洗臉、洗頭等是經常發生的事情，定時為他們輔導功課，購買學習用品，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，使他們能夠在四小這個大家庭中幸福快樂的成長。
一學期來我校無一起違法違紀事件發生，愛生樂教、甘於奉獻、不計報酬的師德師風已經初步形成。
二、加強了教學常規的管理，提高了課堂教學的實效
教學常規是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證，對教師的教學常規管理更是學校管理工作的重點。我校本學期加強了教師教學常規管理，規範了教師的日常教學行為，促進了教師本身的專業發展，提高了課堂教學實效，從而全面提升了教學質量。
抓常規，促進管理更加規範。本學期我校嚴格執行課程計畫，強化教學常規意識，加強課程計畫的執行和管理，採用專兼結合的辦法，做到了開齊課程、開足課時，有效的促進了學生的全面發展。同時本學期加強了檢查力度，加大了對課堂教學的監控力度，每個樓層有專門的負責人，每天按時巡視老師進入課堂情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。
①從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發展性)五環節入手,切實改進了教學常規工作,提高了教學效率和質量,培養學生學習的興趣和學會學習的能力。期初教研組長制訂明確工作計畫,通過年組自查、學校不定時抽查、定期全面檢查等方式,進行督促。在每月總結會上進行全面總結並提出整改意見。期末進行全面匯總,從而更好的督促了每一名教師扎紮實實做好應該做好的本職工作。
②在教學常規管理中，堅持常規月查和通報制度，定期組織“五查”，即查所開學科的教學各環節是否落實，查學生課業負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的業務學習筆記等，切實提高教師教學能力，進而提高教學質量。在這些檢查中表現出色有李麗、盛振梅、李香菊、劉研、周建華、鄭蘭英等教師。她們的筆記書寫規範、跡工整、環節齊全、設計新穎。成為第四國小教師的典範。
③、規範班級教室布置。在規範班級布置的同時，要求各班體現班級特點，營造生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。開展每月都開展黑板報評比活動，一月一主題，在板報設計上即有反映主題特色的學校共性部分，又有張顯班級特色的個性部分。從而更好的發揚班級黑板報這一德育宣陣地的教育作用。
④、我校繼續加強了值周工作力度，注重學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《小學生日常行為規範》為內容，開展“文明班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。通過衛生、紀律、兩操、路隊、禮貌、好人好事及愛護公物等內容的檢查評比，增強了學生的競爭意識，同時也規範了學生的言行，為創建平安校園打下了堅實的基礎。通過每周各個班級間的評比，學生行為規範有了明顯的變化，進出教室、上下樓能夠做到文明有序，站隊做到快、靜、齊。
⑤、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。按上級要求，以電子學籍的管理形式，使學校學生的轉入、轉出工作做到手續完備，材料齊全，管理規範。
⑥、加強了畢業班的教學管理力度。本學期我校關注畢業班教學情況,加強了畢業班工作的管理，充分發揚了團結協作、攻堅克難的精神,共同研究探討畢業班的教育教學工作,學期初召開畢業班教師會，日常工作中加大了畢業班督查力度，加大六年級的培優補差力度,加強畢業班學生的思想教育，注重學習方法的指導。從而使畢業班成績穩定在較高的水平上。
⑦、成功組織了期中期末測評工作。學校領導高度重視期中期末檢測工作，期中學校統一購買試卷，期末由學校出題組成員從年級學生特點、學科特點出發，精心準備試卷，互換閱卷，確定了期末檢測試卷。教導處精心安排測試工作，從監考、批卷等方面進行細緻安排，由全體教師組成批卷小組認真批改試卷。最後召開全校教學質量分析會，對測試情況進行全面分析，肯定成績的同時查找不足，調整下步工作。讓測評工作真正發揮實效。
⑧、重視安全工作，取得較好成效。學校始終把學生安全作為頭等大事來抓，做到學生安全班主任天天講、學校時時抓。安全制度措施健全，日常落實到位。定期進行安全演練，進一步提高師生防範意識，不定時進行安全隱患排查，做實安全工作。一學期來學校平平安安，校園治安狀況良好。
⑨、注重加強家校聯繫，在任課教師經常走訪特殊學生家庭的基礎上，本學期召開一次家校聯繫會，以家校聯繫會為契機，及時溝通孩子學習生活中存在的問題及心理變化，讓家長真切地了解孩子在學校的表現，讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，為以後的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍。
三、樹立了“以研興校”的意識，推進了課程改革的深入
教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革“教改”的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。全體教師做到了認真學習，提高了認識，更新了觀念，轉變了角色。
(一)加強校本培訓
1、每月組織教師進行二次集中培訓。由學校統一安排，培訓內容從教學實際出發，切實加強教師業務素養。
2、指導好教師的個人學習。
(1)學習有內容：即各科課程標準。
(2)學習要有方向，帶著問題學，要與自身崗位工作實際相聯繫，與自身的所教科相聯繫。
(3)每月要寫一篇學習收穫。
通過校本培訓，督促教師不斷總結經驗，提升自己的教學理念，讓校本培訓真正起到提高教師業務理論水平的作用，從而達到了教學相長，讓校本培訓真正發揮了實效。
(二)重視理論積累
本學期，我校繼續紮實開展校本培訓的同時，重視教師教學資料的收集與教學經驗積累，督促教師把平時工作中的好方法、好經驗，用科學的教育理論加以總結，要求全校教師在教學中思索“如何激發學生的學習興趣”，並撰寫成論文，裝訂成冊 ，便於閱讀交流。
(三)落實校本教研
以科研指導教研,每個教研組以教學研究為主線,以集體備課為抓手,以課堂教學為載體,切實提高了每位教師的教科研能力。積極開展日常性教學研究,切實提高了每一位教師課堂執教能力，讓教研活動開展切實有效。
學期初進行了語文、數學、英語三個學科的引領課教學，劉研執教的《索溪峪的野》、於志峰執教的《循環小數》、劉黎黎執教的《i try this shirton?》這三節引領課不拘於教材內容，創造性的利用教材，以學案引領，讓學生帶著問題走進文本，在動手操作合作探究中讓學生解決問題，培養了學生的分析能力、觀察能力、合作能力、表達能力，真正發揮了課堂主陣地的作用，把學習的主動權交給了學生，起到了引領作用。
關於教育教學工作總結 篇23
轉眼間，短暫的一學期時光過去了。本學年依然能主動、認真的服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校，教研室和教研組的各種會議，辦事認真負責，熱愛教育事業，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。和杜憲老師共同備課，互相學習，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利的完成了各項任務。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都願意和我分享她們的各種經歷。
辛苦著付出了，忙碌著收穫了，學習著成長了。
教學方面我嚴格要求學生，尊重學生，發揮學生主體作用，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
一、備課、上課、輔導
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。為了彌補自己在這方面的不足，堅持做到多聽課，多反思，聽課時注重學習如何組織教材、如何安排每節課的活動，堅持做到不充分準備好課不上課。
③組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學化學的興趣，課堂上講練結合，布置好作業。
④課後做好輔導工作。國中的學生愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
二、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法
在教學交流方面，我積極參與理化生教研組教師相互觀摩課堂教研活動，還參加學校評優課比賽評比工作；我還走出校園，參加了其他兄弟學校的聽課，開拓了視野，增長了見識，博採眾長，提高教學水平。
作為教研組長，為提高理化生組老師的教學素質、教學技能，在校領導的支持下，我們理化生組教師積極參加鄭州市教研室和二七區教研室組織的教研活動。在市、區教研室沒有安排教研的時候，每周三下午我們還會在校領導的指導下，由教研組長組織校內教研。
每學期我們都有切實可行的教研組教研規劃，深入鑽研課程標準、教材，制定各年級的課程綱要，並上好課程綱要分享課。積極開展觀摩教學，課堂觀察，經驗交流等活動，評估組內教師的教學情況和學生的學習情況。
每學期固定開展的教研活動：開學初，教研組教研計畫學習研討及基於標準的教學設計培訓；優秀教師示範引領課聽評課；新教師診斷課聽評課；期中，青年教師同課異構聽評課；新教師匯報課聽評課；期末，優秀教師複習觀摩課聽評課活動。
三、認真學習化學課程標準
有計畫地對有關基礎教育課程改革和實驗教材的學習，了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點。積極主動的參與教改，並及時總結教學經驗。以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教學觀念。
本學年，我堅持每天認真工作。我深知自己在很多方面還有不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。我知道自己還只是處於埋頭苦幹的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今後我還要學會抬頭巧幹。
我堅持對學生負責，對自己的操行負責。對於學困生的課後補習，我堅持認為是一名教師應該做的。家長們總是對我說“麻煩您，多費心了”這樣的話。我總是告訴他們，這是我應該做的。我時常想，若是孩子們都很優秀，那還需要我們教師乾什麼。我們的職責就是使學生成為優秀的人才，這其中是需要我們去引導和付出的。所以面對學困生，我想盡辦法讓他們進步。
以上，是我這一學期來教學方面的工作總結。這一學期，我成長了，我收穫了，但更發現了很多不足的地方，這些都是我在今後的工作中努力的方向。
附：個人成長總結教師要樹立終身學習的理念，今年確實是學習的一年，成長的一年，今年加入了樊登讀書群，海蘭博士的美好之旅學習，參加了千人教育名家的湖南師大培訓以及網路學習，收穫也是非常大的。首先自己不再是閉門造車了，而是多從網路學習其他老師的優秀課例，其次，空餘時間一般都會用來看書學習，再次，在師生關係處理方面有了很大的改善，做到了學生親其師，信其道。
我想每一個人，只要意識到自己的不足，給自己樹立個小的目標，從現在開始行動，讓量變實現質變，總有一天自己會很自信自己又上升了一個層次。
關於教育教學工作總結 篇24
講課要講究趣味，儘量去吸引學生的注意力。眾所周知，語文教學是一門語言藝術，知識的傳授，師生情感的交流，主要靠語言來進行。因此在日常的教學中，教師有必要根據課文內容，恰當地引用富有哲理的名言佳句，使之既膾炙人口又發人深省，增強語言的表現力、說服力和感召力。例如在講授魯迅的《故鄉》時，對於楊二嫂的貪婪、刻薄，我引用了莎士比亞詛咒金錢的名言佳句：金子，黃黃的，發光的，寶貴的金子，只這一點點兒，就可以使黑的變成白的，醜的變成美的，錯的變成對的，卑賤的變成尊貴的，老人變成少年，懦夫變成勇士。不僅拓展了課文內容，有助於對課文內容的正確理解，也是對當今社會出現的拜金主義思想的抨擊，可以幫助學生樹立正確的人生觀，在學習中受到教育。語文課堂教學的激趣藝術是多種多樣的。但每一次激趣都必須建立在激發學生認識事物的內部動因上，樹立學生的自尊自信，驅動學生的知、情、意、行，從而達到提高語文課堂教學效率的目的。
教學是一門藝術，藝術的境界是永無止境的，成績只是鞭策自己向前的動力，如果點滴的成績值得驕傲的話，那是毫無意義的、毫無價值的自我陶醉。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
關於教育教學工作總結 篇25
時光如水,歲月如歌,轉眼間,一學期即將結束，現特將本學期教育教學工作做一下梳理，總結如下:
思想方面，我積極參加政治學習,深入學習政治理論知識,認真仔細的做好政治學習筆記.關心國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,教育目的明確,態度端正,鑽研業務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神.熱愛自己的事業.積極的投身到工作之中去.在工作中，積極鑽研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課後有關工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了本學期的教育教學任務。結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。具體表現為以下幾個方面——
(一)教學工作
堅持認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄。在制定教學目標時，注意學生的實際情況。認真編寫教案，並不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具。
努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。充分利用“學、探、測”教學模式，大幅度提高課堂教學效率。
與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。課後及時對教學過程作出總結，寫好教學後記，歸納成集。
完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，記錄在“作業批改記錄”里，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
(二)班主任工作： 充分利用班會,做好思想工作。通過主題班會課教學，讓我深感思想教育是非常重要的，想讓學生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。在這方面，我主要有以下一些做法：
1.在班會課上先由學生自己總結，然後是我講近期發現的問題並以多種形式進行教育。然後有針對性做思想工作。
2.要他們努力學習，注意學習方法。如何做人的道理。教會學生在活動中鍛鍊自己，而活動就是一個絕好的鍛鍊機會。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。
3.做好個別同學的思想工作; 在日常的教育工作中，有一點讓我體會很深的就是儘量不對學生髮脾氣，但適當的批評是需要的，常採取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來並已想好怎么談話後再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。
此外，要一分為二地看待學生， 認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面。一般來說，發現優等生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好後進生轉化工作，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。
作為教師特別是班主任，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裡發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。
立足現在，放眼未來，在今後的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,克服不足，總結經驗教訓，繼續開拓創新，以更積極的工作態度，更加嚴謹的工作作風，促進教學工作更上一層樓!
關於教育教學工作總結 篇26
開學初，學校大力提倡“生本教育”，並組織全體教師觀摩學習。通過學習生本教育，我了解了生本教育是真正做到以學生為學習的主人，為學生好學而設計的教育，是以“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”為宗旨的教育。“生本教育”思想，不是要求教師有超出專業要求多么高的知識水平，而是有指導學生、激發學生產生學習的動力，學會學習的方法的能力，教師的這種對學生學情的駕馭能力。
聯繫我自己的教學，與生本教育相對照，我想了很多，一些念頭也在我的腦海中不斷閃動，很是矛盾。面對學生現狀，積極回響號召，放開手搞“生本”，課時緊，教學任務完不成，擔心學生的成績會下降，尤其是六年級，還要面臨畢業考試。不實行學校又大力提倡，真是進退兩難。隨著不斷的培訓，骨幹教師的引領，特別是蘇局長的一句話：“沒有實踐過，就沒有資格評判，沒有資格指手畫腳。”給我很大的觸動。是啊，自己沒有實踐過，又怎么知道不行呢，只有不斷嘗試、不斷思索、不斷改進才會進步啊。教育發展今天，我們除了沿襲前人的傳統經驗，自己又對教育的方式方法注入了多少活力因素，古人說過“盡信書，則不如無書”，同樣，如果一味沿襲，那也是行不通的。時代不同，我們的理念要更新，否則就會被淘汰。要緊跟教育改革的步伐，把課堂還給學生，讓學生主動地、自主的學習。通過聽觀摩課、看生本課堂教育視頻、上網查生本教育的資料以及自己的教學嘗試，談談自己對生本教育的幾點體會：
一、教學角色的轉變
1、學生是課堂的“主角”。
生本教育的課堂，精彩的是學生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學生完全擁有自學的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學習掌握很多的知識，並能在自學的過程中體驗到成功與快樂。在生本的課堂上，學生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前蒐集的資料等，他們在課堂上表現的機會很多。總之，在生本的課堂上，所見到的學生，個個都處於一種積極主動學習的狀態，在課堂上，他們可以發揮想像，積極思維，對事物都有著執著的探索精神。這種課堂，讓學生充滿了自信，讓課堂呈現出精彩，學生活起來了，快樂起來了，在輕鬆、愉悅的氛圍中不知不覺學到了新知識。
2、教師是課後的“引領者”
“授人以魚不如授人以漁”。所以我們應該起到好的引導作用，起到激揚生命的作用，在課堂上不要不敢放手，要充分相信學生，在課堂上給學生充足的空間，讓學生們自主交流、展示成果、互相質疑，在合作、交流、質疑中主動學習，獲取知識和解決問題的能力，經過自己的實踐獲得的知識，孩子們就有成就感，就有了自信，這樣學生對課堂學習就更感興趣了。在課堂上，教師只是學生自主學習的引領者，是學生學習的協助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學生的學習活動中去，教師只是給學生指個方向，剩下的時間都交給學生，而學生在課下的準備工作也有趣而生動了，通過這種方式，大大擴大了學生的知識量。
二、教學方式的改變
1、設定好前置性作業，放手讓學生預習。
前置性學習的有效設定是為課堂教學的各個環節做準備的，它就是要達到讓學生在課前能夠對新知識進行感受、進行初步理解、自主尋求解決辦法等目的，起到對課堂的引入、甚至貫穿整個課堂的作用。因此，前置性作業的布置在生本課堂上尤為重要。通過“前置性作業”的形式，提前布置給學生，讓學生先學。學生通過先做後學，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進行課堂的學習，提升課堂的有效性。符合“不學不教，先學後教，讓學生有備而來”的生本教學原則。
前置性作業的設定要照顧到每一個學生，因此，在設計作業時力求做到簡單、低入、根本、開放的原則。首先做到簡單：要求作業的環節要簡單，學生能一目了然;其次要低入：要求設計的作業難度要適中，要照顧全體。第三是根本：要求教師抓住知識主線，找準教學難重點。最後要開放：讓不同層次的學生都能在自己的能力範圍內有所收穫，培養他們的自信心。
語文學科設計前置性作業要針對不同的教材內容、不同的教學目標，做精做深，才能有針對性地給學生布置前置性學習內容。不同的課型要有不同的特點：
(一)、精讀課文的幾個特點：一是重視字、詞、句、段、篇的訓練。二是精讀課文承載的是單元目標的呈現和把握的任務，所以要講究的是精細、充分、透徹的閱讀。三是通過各種形式的讀，讓學生感受文章的主題和表達主題的方法。
(二)、略讀課文的幾個特點：一是略讀課文在閱讀內容上應“略”，在閱讀技能培養上更強調實踐運用，內容上的要求低於精讀課文。二是以精讀中掌握的方法，展開自主閱讀，放手學生自主學習，最終完成既定教學目標。
(三)、習作課的特點：一是寫真實的文章。二是掌握一定的寫作方法。三是以讀引寫，以閱讀帶動寫作。
(四)、練習課、講評課的特點：針對練習課、試卷講評課的前置性學習內容設計，實驗教師採取先發放作業，再讓他們仔細研究。把學生認為最有意義、最有價值，或者最難的問題來作為小老師教給大家，同學們的積極性非常高。
2 、組織好學習方式，讓學生成為課堂的主人
把課堂真正還給學生，課堂上主要採取小組合作的學習方式。組建科學合理的小組也不容忽視，需要教師花費心思去斟酌。結合本班學生的學業水平、能力傾向、個性特徵、性別等方面的差異將學生組成學習小組(每組4人)，明確組長的職責，每組選出組長，負責本組的紀律、任務分配等事務，組內成員有不明白的問題時，先在小組內進行交流，確實無法解決可以向教師提出，如問題具有普遍性，再由教師和全班同學交流，展開全班性的討論，這樣做真正調動了學生探索的積極性，也讓教師得到了解放。
3、建立合理的“小組合作學習”評價機制。
合理的評價機制是提高小組合作學習效果的重要途徑。在合作學習過程中，我們要順利發揮每個成員的最大潛力，實現共同目標和個人目標的辯證統一，就應該建立一種促進學生作出個人努力並且小組內成員互助合作的良性制約機制。這種良性制約機制主要是合理的評價機制。合理的評價機制能夠將學習過程評價與學習結果評價相結合，對小組集體評價與對小組成員個人的評價相結合，從而使學生認識到合作學習的價值和意義，並更加關注合作學習的過程。
評價機制包括以下幾類：(1)定期評價小組共同學習的情況，檢查小組功能發揮的程度，以便學生了解自己小組的學習成果，讓他們在合作學習的過程中認識合作學習的方式。(2)以學生的自主學習、參與程度、團結合作、完成任務、學習效果等指標進行評價各組學習行為和效果，讓學生認識到小組合作成員是一個學習的共同體，只有每個成員的共同參與才是合作學習所要實現的目標。
三、教師點撥時的“收”和“放”有度
要想上好生本課，是很不容易的。我認為生本課堂的關鍵在於教師點撥時的“收”和“放”，教師要有獲取並靈活運用課堂生成資源的能力，通過點撥，讓學生向更深處邁進，也就是“放”;通過點撥，讓學生能換個角度思考問題，把學生引到正軌上來。收放自如，也只有這樣，才能真正做到以學生為本。這一點一撥，做起來卻很難，我在教學中常常因為不能處理好“收”和“放”，造成教學任務不能按時完成。
以上是自己通過學習及初步的教學實踐對生本教育和生本課堂的認識。教師怎樣引導學生學，教師在什麼時候幫，教師在引導的同時還應該做什麼，所有這些問題都值得我們思考，提高語文教學效率，路就在腳下，我也將在以後的實踐中不斷思索，使自己不斷成熟。
關於教育教學工作總結 篇27
一、教育教學處的工作
1、本次接待的是二中高一年級8個班的420名學生，選擇的課程有：
戶外拓展、創意空間、手工製作、木工木藝、自救互救、機器人創新製作、心理拓展、國防教育七個模組八個項目。從本期接待情況看，全體教官和老師們均能以飽滿的熱情和嚴肅認真態度迎來基地參加實踐活動的學生，並且為做好“開始第一課”做好了充分的準備工作。
從學生進校的管理到進入課堂，大家均能做到有條不紊，井然有序；認真上課，引領學生參與實踐活動。
2、教育教學工作：
（1）老師們都能按時的完成上傳項目活動照片的任務。一定要注意照片的質量。
（2）提前與本學期來實踐的所有學校進行了溝通確認，以便及時進行調整。於本月18日來實踐的五中進行了較為細緻的接洽。並收集參訓學生相關報錶轉發相關人員做好預前接待準備。
（4）開學教案檢查情況：教師們均能按照所任項目備詳案，案面整潔，字跡清楚，備課程式較規範，層次較清晰；不足：個別老師教案欠缺規範，授課時間和學段無標註，目標欠明確，無教學進度，希望及時修正。
（5）今後每期補充教案及每期教學反思一定要標註實踐學校和實踐時間。
另外關於教案和補充教案和教學反思的檢查，各位老師要主動交給部長檢查，請各位部長在每周檢查教案時認真檢查簽字並將檢查結果以電子版。教學教研處將定期抽查並公示。
二、問卷調查反饋
通過對學生和教師的問卷調查，總結出存在的問題及建議如下：
老師：感受學生在參與實踐活動中變化較大，自理能力和自我行為有了提高，禮貌待人和紀律性加強了，學會了感恩，激發了潛能和自信，增強了學生團結協作意識，對以後學習和工作有將會產生深遠的意義。提出建議：課程應再增強點挑戰性和操作性，多給學生體驗和分享的空間。鼓動人心，同心協力，高空項目，勇渡金沙江等系列項目比較受歡迎。希望教育中心能夠開出這些課。
學生：認為在實踐活動中收穫很大，體會到了“一個人勢單力薄，融入團隊就能立於不敗，一滴水很快揮發，匯入大海就成波濤澎湃。如果你是一滴水，只要你願意融入大海，整個大海就是你的了，因為你已和整個大海融合在一起，這就是融入的力量。”的真正含義，對團隊有了新的的認識。尤其表達了對辛勤付出的教官和老師的感恩之情。需要改進中提到：水房熱水需求無法滿足，只能喝自來水；宿舍的設施有些破舊和損壞，大多提出希望食堂飯菜鹽量再淡些，增設一家小超市補充一些給養。
三、下期工作安排
1、9月18日—9月22日接待的是五中高一年級6個班約343名學生（其中清真37名），所選課程為戶外拓展、服裝及其技術、創意空間、手工製作（中國結）、機器人創新製作、心理拓展、家政與生活技術、電子製作（手工焊）八個模組，請有課的教師提前做好準備。
2、再次強調：根據創城的要求，老師們的教案中在情感態度價值觀上、分享中都需要加一些內容，同時根據學校德育主題教育活動計畫，在每一周的教案中，都要體現活動主題，電子版共享到群里，請老師們仔細按照要求，將自己的教學設計補充完善。此項工作大家積極配合，不容懈怠。
3、經校行政會研究決定：每周一各部要強化本期實踐活動的安全教育和主題教育在教學活動中的貫穿；每周五下午各部按照自己部室特點制定上報的教研主題進行小教研，要形成常態----每月三次小教研。對教學中出現的得失以及開設課程進行交流反饋，做好記錄。
4、強調周一開營前的相關老師的準備工作做到萬無一失，且紮實有效。考慮天氣問題做好應急預案，室內室外都要做好準備。
關於教育教學工作總結 篇28
我於1995年3月參加教學工作，在工作中認真履行職責，很好地完成學校安排的各項教學任務，取得優良的成績。現將近三年的學習、工作情況總結如下：
一、政治思想表現
近三年來，堅決擁護黨和的各項路線、方針、政策，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，堅持“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，堅持改革開放，潛心於教育事業，樂於教書育人，關心學生，團結同事，遵紀守法。
二、教育和教學能力
本人擁有較強的教育教學能力。近三年以來，一直擔任中、高年級數學科教師，並擔任班主任。在工作中做到勤奮善抓，做好各類學生的教育轉化和提高工作，努力創造良好的班風、濃厚的學風。在教學工作上，能根據大綱要求，結合學生實際情況，進行因材和因人施教，徹實地抓住教材的重點和難點，明確教學目的和教學要求，能自制教具和靈活使用教具。能準確、科學、生動、形象地向學生傳授知識和技能。在教學訓練中，有針對性和技藝性地培養尖子生。對於後進生，抓緊利用課餘時間進行輔導，設法讓後進生轉化為中等生。重視教研工作，有較高的教育教研能力和組織能力，所寫的教案都獲得領導和同事一致好評。
三、工作情況
20xx年，我以優秀的教學成績送走了一屆畢業班後，20xx年我又接手一個五年級班級，任數學科老師。
該班差生較多，紀律較散漫，學習風氣不濃厚，為扭轉班風學風，我深入班級了解，查找癥結，錄求解決辦法，通過調研，有針對性制定出方案，採取可行的措施：首先從差生入手，挖掘他們的閃光點給予肯定，使他們樹立信心，從而激勵差生加強學習;其次利用動機遷移法把學生的注意力轉移到學習上來，充分激發學生的學習興趣，使他們樂學、願學、想學，到最終善學;再次發揮班乾的帶頭作用，讓學生自己管理，互相監督，互相制約，互相競爭，互相促進;最後協調好師生關係，對基礎差的學生時刻提醒和指導，對學習好的學生給予表揚和進一步引導。通過這一系列教育教學措施，很快扭轉了班風、學風，學生學習成績整體直線上升。
20xx年4月被縣統一清退後至今，我一直在家待業，待業期間，遵紀守法，積極參加農業生產勞動，參加各種有益的社會活動。同時也沒有放鬆對教育教學的學習和探索，認真學習相關文化知識，學習國家教育政策法律法規，研究教育新課改，從中獲益匪淺，從而使自己的文化知識和業務水平又得到了顯著提高。
四、職責履行情況
近三年來，我認真履行職責，嚴紀守法，從不違反學校規章制度，不無故缺勤，對工作高度負責，任勞任怨。學期初，認真制定工作計畫，精心撰寫完備的教案，認真授課，學期末，認真書寫工作總結，積極加強公益活動，按教研活動上好公開課，深入學習教學大綱，鑽石教材，推陳出新，作業次次密批細改，經常用課餘時間輔導差生。
在過去開展的教學工作中，我雖然取得了一定的成績，也獲得一些榮譽，但成績和榮譽只是代表過去，而未來的學習和工作是無止境的，在今後，如果能再上講台、重執教鞭，我將加倍努力學習，不斷探索，進一步提高自身綜合素質和教育教學水平，將更多的文化知識和更多技能傳授給祖國的下一代，爭取獲得更新、更大的成績。
關於教育教學工作總結 篇29
轉眼間，新年的鐘聲已經敲響，在這新舊交替之際，一學期的工作已接近尾聲。回想本學期的工作有欣喜、有感動、有收穫也有困惑和遺憾，這更是一個不斷學習、實踐、探索、提高的過程。回顧反思我覺得自己在班級管理和教學方面主要有以下成績的取得:
一、積極主動和各科教師聯繫，發揮好紐帶作用
在工作中我視班級任課老師為自己的良伴，知己，尊重她們的意見，慎重處理師生關係。平時注重滲透德育教育，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
二、注重培養班乾責任心和學生的集體榮譽感
組建班乾隊伍後，我和李老師手把手地教。不但要求自己以身作則，也要對班級同學負責。從班長、課代表乃至餐廳組長、圖書管理員，每位班乾分管到位，各負其責。班級無小事，事事有人管，樹立“人人為我，我為人人”的服務意識和主人翁責任感。同時幫助班乾樹立威信，鼓勵學生積極參與學校活動，參與班級管理，每一次榮譽的取得源於大家合作的成果，從中讓學生懂得合作的快樂，使其懂得作為五一班的一員要互相關心，互相團結，互相進取。
三、以身作則，變“說教”為“行動”，以強化常規訓練帶動班級管理
一學期以來，我沒有因個人私事請過一次假，認真對待每一節課，認真對待每一件小事。每周大掃除我和李老師都會“事必躬親”，親自帶學生一起參與，拉近了師生距離，在學生中樹立了威信。平時工作中我儘量減少向學生說“不要做什麼，應該做什麼”，而是以自己的行動去影響學生，規範各種行為習慣的養成，追求“德高為師，學高為范”的境界。同時抓好班級的衛生管理工作，創設良好的育人和潔淨、愉悅身心的學習環境。在我們五一班師生的共同努力下，每個月我班均被評為“衛生模範班級”。
四、做好學習方法的指導，把紮實基礎知識和基本技能的工作置於平時
期中考試及兩次月考顯示出我班基礎知識掌握不夠紮實。後一階段我在此方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞、要求讀背的內容及七個單元日積月累、古詩詞積累方面，對全班同學逐個把關。對於學習的重點，形近字組詞，四字詞語的掌握，我則採用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，力爭課上過關。努力抓好書寫，不定期總結評比，學習提高。
五、賞識學生，傾其愛心，培養學生自信心，紮實培優補差工作
公平對待每一位學生，注意尋找後進生的閃光點，潛在的優點，努力改掉不足。讓其充分得以張揚，培養其自信心。發揮優生優勢，定期在組內、班上召開學習經驗交流討論會，指名讓優生負責跟進一名後進生，設立競爭機制，激發學習興趣。針對後進生主要在學習態度的轉變和學習積極性的提高方面下了大功夫。初見成效。
與此同時，在教學中我將感恩教育與語文實踐活動有機結合，口語課上讓學生各抒己見，引導學生正確認識父母的愛，教會學生如何做人。每周日布置愛心作業:堅持給父母洗腳、洗襪子，幫父母做些力所能及的家務，如:學做稀飯、學打荷包蛋、學做雞蛋湯、學燒一道菜。這些不僅為學生習作提供了真實的素材，同時也得到了家長的認可，大多家長藉助微信或在孩子的日記中記下了自己的真實感受及對老師的感謝和對孩子的鼓勵。
由於自身的能力有限，本學期在教學中還存在不少問題，主要有:
1、在教學過程中，有時候沒有把學生放在主體地位。部分學生的學習方法還需要進一步改進。
2、對新課程的思考還不夠多，研讀了相關書籍但在教學實踐中的套用還不到位；教學中有特色有創意的東西還不夠多。
3、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，如書寫習慣不好，字型不規範，個別同學的作業不能按時上交，遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
4、雖大多學生的寫作興趣被激發，但班級兩極分化嚴重寫作方面水平差異太大，導致全班學生寫作水平發展不均衡。
今後努力的方向及措施：
1、多從自身查找原因，不怨天尤人。多與教研組老師交流溝通，取長補短，努力加強自身學習，提高工作的責任心和藝術性。
2、加強自身的業務水平，練好三筆一畫，嚴格要求自己為學生樹立榜樣。針對學生的書寫要常抓不懈，促其整體提高。
3、採用多種教學手段激發學習語文的興趣，培養閱讀習慣善於積累，藉助日記勤練筆，促其寫作水平的提高。多一份耐心與愛心將培優補差工作落到實處。
4、既教書又育人，在指導學生學好語文提高語文素養的同時，繼續加強德育工作，重視學生行為習慣的培養，規範學生行為。
5、安全無小事要常抓不懈，努力做到安全教育天天講，時時講，事事講，嘴勤，腿勤，眼看到，腦想到，用心去經營，用心去管理。
學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得的經驗不斷積累下來，吸取失敗的教訓；只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，我相信班級各項工作會更上新台階。
關於教育教學工作總結 篇30
這學期，前半學期任教七年級(1)---(7)班生物課，後半學期任教七年級(5)---(7)和(13)、(14))班生物課，總體看,我認真執行學校教育教學工作計畫,愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責，現總結如下：
一、思想品德方面
我自覺遵守學校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業，熱愛本職工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教研活動。
我一慣堅持政治學習和業務學習,認真學習杜郎口中學的教學理念,積極發揮學生的主體作用和教師的主導作用。並將理論聯繫到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學生。
二、教育教學方面
本人是新手教生物課，再加上今年又改用人教版新課標教材，這就需要自己一切都要從頭開始，認真鑽研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，組織好課堂教學。認真實施學校推行的“自學互助，導學精練”教學模式，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣，提高課堂教學質量。促進學生全面發展,及時反思和改進教學方法,關注學生對知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展。
總之本學期認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
三、業務學習方面
積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。及時組織教研活動，對學校實施的“自學互助，導學精練”教學模式進行交流探討，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。
四、今後努力的方向
1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、在教學上下功夫，最佳化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學。
關於教育教學工作總結 篇31
步入教壇已經十五個春秋，談到教學，千頭萬緒，不知從何說起，下面僅從如何提高課堂教學效率這點，談談我個人的膚淺看法和體會。在十多年的教學生涯中，我一直在苦苦追求課堂教學的藝術。我覺得，只有藝術才是永恆的，只有藝術才能吸引人，也只有高超的教學藝術才能吸引學生。我雖沒有高超的教學藝術，但我一直在苦苦追求，為伊消得人憔悴。所以，在平時的教學中，我思考最多的是如何藝術地處理教材，如何在有限的45分鐘裡最大限度地調動學生學習的注意力，努力提高45分鐘的質量。在我的教學觀念里，我不贊成加班加點。原因：一是我覺得靠拖長時間給學生補課，這種辦法，從學生身心健康成長的角度來說有百害而無一益處；二是從心理學的角度來看，這種做法也只能是事倍功半的低效率，甚至沒有效果。學生也是人，假如我們每天下班後，硬把學生留下，就算是表面願意留下來了，又會什麼高效率呢？學生經過一個上午或一個下午的緊張學習後，我們當老師的還把他留下來輔導，如此長期下去，試問這效率會是如何呢？所以，我從不主張放學後留下學生來輔導，打疲勞戰，造成學生厭學，到頭師生都疲憊而無所得。把課堂教學質量提高了，老師教得輕鬆，學生學得輕鬆，教學的質量也才有保證。本人帶了幾個輪迴的國中語文教學，從95年開始，以後的98年、20xx年三屆初三畢業班的語文在中考中兩率均取得全順德的第一名的成績，每一個輪迴後，本人對教學的藝術都會有一個更新的、更深刻的理解，也有更高的追求。
那么，如何去追求較高的教學藝術呢？本人在此談幾個例子，望能起到拋磚引玉的作用。
關於教育教學工作總結 篇32
一、建設學習型校園
1、加強教師培訓工作，開學初，我們先後教師學習了《教育法》、《教師法》《國家中長期教育改革規劃綱要》等教育法規，強化教師師德行為。開展教師業務培訓，通過學習有關教育論著、教改論著，參加志達中學交流研討，學習使用志達中學學案、周練，有效的促進了教師的課堂教育教學水平提升。通過開展學習型學校創建，在校園內營造出一種“人人講學習、時時講學習、處處講學習”的良好氛圍。
2、開展圖書漂流活動，提升能力水平。要求師生每年讀書15本，通過讀書活動，營造積極進取、努力學習的校園學習氛圍，使師生養成良好的讀書習慣和思考習慣，培養終身學習、終身思考的自覺意識。
3、強化教學信息化，電子白板使用常態化。積極進行電教化培訓，開展教師基本功大賽，11月24日至12月6日，我們進行了，教師鋼筆字大賽和微課大賽，構建有效課堂、高效課堂，創新教學理念。
4、開展學法、教法大討論，設立教學論壇，堅持每周一次的活動，注重差生轉化，優生培優工作。
5、開展教育教學思想學習，學習山大附中時利民校長、志達中學侯建先校長、李鎮西校長教育思想，做真正的教育人。
二、強化學校管理，激發師生活力
1、上好“開學第一課”，開學初，我校進行了為期一周的“安全教育紀律整頓周”活動，通過整頓活動，使學生堅定了學習信念。
2、實行教師小組包乾，對學生學習生活進行全方位管理。實行校領導值班制和教師值周制，全方位管理無死角。
3、注重安全教育，加大對學校宣傳。我們開展了防震、消防等字全演練，創辦城關中學微信公眾號，積極宣傳學校各種活動。
4、實行校務民主管理。成立教代會、家委會，讓教師、家長都參與到學校的管理中。
5、開展德孝文化教育，主題班會教育、觀看孝心少年頒獎晚會，培養學生爭做孝心少年、愛心少年。
6、傳遞青春正能量，打造快樂校園，加大對學生激勵，設立“十佳青年”、“學習標兵”等十個獎項，激勵學生多方位展示自我。
三、抓教研工作，促質量上升
這學年來我校對教研的開展在具體措施和相關環節上也做了實實在在的工作，規定每周一下午第三節為各科組教研活動的時間，要求教師根據教學的實際情況，聚焦真實的教學問題，有針對性地確定校本教研主題，使每一次教研活動都能解決一個真問題。
開展了骨幹教師示範課、課堂展示課、科任教師人人講過關課、常態課比賽等活動，大大提高了各位教師對上課與評課的認識。從研討課前的聽課、教學準備到課後的評課及總結上，都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，提高了每個老師的執教能力和教學水平。
在抓課堂教學方面，我們把精力放在聽課上，充分了解和掌握教師課堂教學的密度容量、師生雙邊活動的開展，知識的授受和能力的培養等方面。我們提倡上好輔導課，貫徹因材施教的原則，有針對性的個別輔導、釋疑排難。
四、開展多項活動，豐富校園文化
1、本學期我們組建了21個社團，根據學生個人興趣，報名參與種項活動。每天下午開展活動，活動開展豐富了學生的課餘文化，促進了學生身心健康發展，成為課堂教學的延伸，成為培養中學生綜合素質的載體。
2、開展寫字教學，每天上午安排30分鐘寫字課，由郭峰副校負責指導學生寫字練習。
3、組織初一二學生積極註冊英語口語100，在英語教師督促下通過網上訓練，增強了對英語興趣。
4、強化初三體育工作，專人負責、專項練習、每月測試，通過強化，學生的體育成績不斷提升。
五、強化後勤服務，辦家長滿意學校
1、後勤管理專人負責，全程監督，要求食堂最大化為學生服務，落實後勤服務“一切服務教學，讓全體師生滿意”。定期召開學生座談會(每兩周一次)為食堂服務提建議，每兩周一次宿舍舍長會，就宿舍存在問題，進行會診解決;重點關注隨遷子女、殘疾兒童，為他們建立檔案，定期通過訪談、視頻通話、簡訊與家長溝通，鼓勵、獎勵，減少生活費等方式，讓家長滿意放心。
2、改善辦學條件，教學樓上按裝了淨水設備，每個班級裝有直飲機，給學生提供開水;校園內按裝了74台LED燈，使夜晚的校園亮如白晝，晚自習後，校園內到處都是學生們活動的身影;改善供暖條件，宿舍按裝兩台電鍋爐，教學樓改造45根加熱棒，冬季的校園溫暖如春。
全面提升教育教學質量，建花園式校園，創名牌學校，我們還需要撲下身子，埋頭苦幹，求中學，學中思，學中改，改中進，最終實現辦人民滿意教育。
關於教育教學工作總結 篇33
我校在上級教育行政部門和業務部門的領導下，以“為每一名學生的終身發展負責”為辦學理念，以“人文精神、團隊精神、自強精神、創新精神”為我校的四種精神，以“人文化、科學化、精細化、高效化”為管理理念，以“繼承創新，以德立人，學會學習，終身發展”為培養目標，以“發展學校，贏在課堂”為強校理念，深化課改，大力推行“先學後教，當堂訓練”，努力構建“自主學習的高效課堂”教學模式。一年來，全校師生上下一心，創造條件，克服困難，銳意進取，順利地完成了XX年的教育教學工作任務，現總結如下：
一、德育工作
1、開展了以“知民俗 揚國學”為主題的德育特色主題教育活動。
先後舉行了“知民俗，做龍人”教育活動的啟動儀式、進行了《知民俗揚國學》校本教材的開發、舉行了“傳統節日民俗知多少”、 “我是學校小管家”“紅領巾資源回收筒”“校園廣播站”“雷鋒在我身邊”“中華魂主題讀書演講賽”“優秀餐桌評比”“優秀寢室評比”“校園卡通形象大使徵集”等活動。校園內懸掛了十一個傳統節日和五個以愛惜糧食為主題的宣傳圖板。以“知民俗揚國學”為主題的各項活動的開展，融入了“國學”中的中華傳統美德和民俗元素，在活動中育人，使學生能真正成為中華民族五千年文化的傳承人。中心國小六年二班、五年二班、二年一班、一年一班，徐平功、齊樂君、小吳迪、曹紅軍、張楊、袁百英等是此項工作的佼佼者。
2、建立和完善了學生思想道德教育的機制，努力轉變育人觀念，探索新時期未成年人思想教育的方式、方法和途徑，踐行了“為每一名學生的終身發展負責”的辦學理念。如針對問題學生韓雪松、高心、宋兆國等的管理，王秀平(對於問題學生的說服教育)、陳祖光、秦月華(關於問題學生教育及撞壞大門玻璃的處理)、秦海濤、隋書軍、蔡寶貴(二位同志對於問題學生的看管)、趙傳甲、姜雪(關於三年級學生受傷的處理)等工作中方法得當，成效顯著，積累了一定的工作經驗。建立了以學年主任、舍務主任為主、領導、班主任、保乾、副班主任、家長、派出所警員協同配合的問題學生處理機制，克服了班主任孤軍作戰的現象，收到了顯著成效。這是我校今年德育工作中收效最為顯著的一項工作。
3、《規範》和《守則》落到實處。如中心國小曹紅軍任班主任的一年一班結合“誦國學”的《弟子規》自編了班規三字經，學生熟讀成誦並規範了學生行為習慣。如少先大隊開展的“我是學校小管家活動”，如四年二班的班務工作承包制，使班級各項事務有專人負責，每一名學生都有事務可做，提升了學生的主人翁意識。學校政教工作在學生思想道德教育工作起到了很好的作用。尤其下半年，負責紀律管理的領導能通過值周工作規範學生的言行，並加強學生在校的日常管理，值周教師按時到位站崗，尤其是學生放學時能到校門口重要地段時行看護學生，風雨無阻，很好的規範了學生的行為習慣。
4、少先隊配合學校中心工作，開展了各種豐富多彩的活動。主辦的《浪花朵朵》報受到學生、家長、及上級領導的好評;紅領巾廣播站確保了天天播音，活躍了校園文化生活;學生的一些活動能及時上傳學校網站;升旗儀式活動能堅持經常;成功地舉行了建隊日慶祝活動;配合教導處做了很多富有成效的工作等，真正發揮了少先隊主陣地的作用。
5、學生各項教育及時到位。一年來開展了安全、法制、禁毒、網路、防病、環境、自救自護等教育，確保學生健康快樂的成長。
6、下大氣力進行了校園文化建設，注重學校文化內涵的提升。責任區、宣傳板、班級文化、宿舍文化、走廊文化、綠地建設等各個方面都成為了學生思想教育的內容，體現和落實了校園無小事，處處皆育人的思想。在班級文化建中，各班級齊頭並進，形成了具有八浪國小特色的班級文化，走進我們的班級，一種種濃濃的文化氛圍撲面而來。在此項工作中，徐平功班級的“詩教”文化提升到了一定的高度，班級學生原創或仿寫詩歌80首，曹紅軍班級的“頌國學”活動開展得轟轟烈烈，有聲有色。
7、加強了班主任隊伍建設。陳祖光接任一個學校老大難的班級，經過半年的管理，該班學風班風轉變很快。康琳琳、袁百英接手一年新生後，做了大量具體細緻的工作，沒有叫過一聲苦，新生在很短的時間內就形成了良好的學習習慣，康琳琳的一年二班學生的字寫的非常漂亮。班主任呂紅鳳把全部身心都投入到班級工作中。徐平功善於培養班幹部的管理能力。王玉榮打造了一個積極向上的優秀班集體。周杰老師的班級學生自學能力是一流的。曹紅軍的班級是開心的班級，他的課堂是快樂的課堂。龍春英、安金美老師默默無聞，張潤華細心熱心，寧志紅進取鑽研。
8、通過星級少年的評選和學生成長記錄評價，完善和促進了學生綜合素質評價工作。
9、一年來，大量學生活動和思想道德教育工作的開展，促進了學生綜合素質的提高，豐富了校園文化生活，踐行了“要想讓學生的心靈不長草，就要種滿莊稼”的德育理念。
10、向教育局推薦程孝才和周杰、王玉榮為先進德育工作者和優秀班主任。
二、教學工作
教學工作是學校的中心工作，而教學工作的重點則是課堂教學改革和教學質量的提高。一年來，在“發展學校，贏在課堂”的強校理念指導下，以推進“先學後教，當堂訓練”為主，強化校本教研，探索自主學習的高效課堂模式，積極推進課改，大力開展了教師專業能力訓練和評價工作。
1、加大課改的反思的推進力度，調整思路，確定了推行“先學後教，當堂訓練”，構建自主學習的高效課堂的教學模式，取得可喜的階段性成果。
年初，組織教師對蔡林森的“先學後教，當堂訓練”教學模式進行了學習，並下發了《人民教育》“解放學習力”的文章，供全體教師學習，使廣大教師對這種模式有了初步的了解。中心校確定了兩個實驗班進行教學實踐，全體教師在課堂教學上都做了大膽的探索。四月下旬，我校進行了以此模式為主的全鄉國小同課異構校本教研活動。為進一步推進此項工作，五月中旬，我校派一名業務領導和一名骨幹教師，前往河南省沁陽市蔡林森任校長的永威學校，進行為期一周的實地學習考察。此次外出學習考察，為我校的教改奠定了堅實的基礎，指明了方向，帶來了希望。下半年全面推行了“先學後教，當堂訓練”，在十一月份開展了集中賽課活動，天天賽、天天評、人人賽、人人聽，以大密度、大容量、大討論的方式推進此項工作，一個月來，全部學科的教師都參加了活動，領導天天不離課堂，共進行了四十三節課的賽課活動。十二月份，探索初步的自主學習的高效課堂模式，目前數語英三科已探索出較成型的模式。此項工作，程孝才、姜雪、王玉榮、周杰、寧志紅及全體教師付出了一定的辛苦和努力，並做了很多富有成效的開創性工作。通過推行這種模式，我們深深地體會到，大刀闊斧的進行教學改革，是發展學校、發展教師、發展學生的唯一出路。教改中，我們曾經苦過累過、也曾困惑過彷徨過，但我們的信心從沒有動搖過，我們的幹勁與日俱增。一年來，王玉榮、周杰、寧志紅、陳祖光、龍春英、康琳琳、宋永亮等成為教改的骨幹，徐平功、呂紅鳳、張潤華、安金美、曹紅軍、袁百英、秦晶、賈桂芳、趙麗花能熟練的使用“先學後教，當堂訓練”模式，這些教師的課，都可以隨時執教公開課。假期已經來臨了，希望大家靜下心來，反思一下教改工作，我想，大家都會有所收穫的。
更大的收穫還是我們的學生。一年的教改，孩子們會自學了，會思考了，能合作了，能思辯了，成績提高了，學得輕鬆，學得容易了，我們看到了教改的明天。
2、不斷建章立制，強化教學管理。一年來，我們初步建立了校本教研製度、評課制度、教學雙月查制度、修訂了備講批輔考制度、教師工作考核制度及量化標準、查課制度等，為規範學校的教學工作起到一定的促進作用。使我們的教學工作逐步走向規範化、制度化。
3、加大了校本教研力度。上半年我們舉行了以推進“先學後教，當堂訓練”為專題的同課異構活動，下半年，舉行了“先學後教，當堂訓練”教改推進會，舉行全鄉國小“先學後教，當堂訓練”的驗收活動、十一月份舉行了“先學後教，當堂訓練”集中賽課活動、舉行“先學後教，當堂訓練”優質課展示活動、舉行了第四網區教研活動。能充分利用每周五校本教研時間，開展研究活動。在校本教研工作中，姜雪、王玉榮、寧志紅、周杰等多次執教公開課，上引路課，為我校的校本教研工作做出了貢獻。
4、上半年，我們舉行了讀書節啟動儀式，半年的工作效果不明顯。為了迎接市檢工作，十一月末，我們對寫字教學、閱讀活動、英語教學工作進行了強化，這三項工作給我們增加了極大的工作量，我們僅用了兩周的時間，三項工作按照課程標準要求準備完畢，在此項工作中，全體教師尤其是班主任付出了很大的辛苦，密切合作，集思廣益，積極準備迎檢工作。現在，我們可以肯定地說，這三項工作雖被我們忽視過，但現在，我們走在全縣的前列。二年一的朗讀、一年二、五年二、二年二的寫字、四年一、五年一的閱讀活動已經走在了全校的前列。全體班主任、英語教師、小吳迪、張揚、秦主席、楊翠雲、趙玉晶、劉偉英、舍務教師王秀平、王崇波、宋永亮、秦晶(犧牲休息時間，短短几天就完成了英語角的布置，並向學生開放)及業務領導很辛苦，學校感謝你們!
5、初步加強了相對薄弱學科的教學工作的管理，大力實施課程育人。通過暑期質量測試和中心校下鄉檢查考核等綜合情況看，各校的薄弱學科教學好於上年度。
6、暑期進行了各學年各學科的教學質量測試，從測試成績看，數、語合格率達到了85%以上。各年級各學科的教學佼佼者分別是張潤華、高乃新、周杰、代玉娥、王建華、袁百英;付光、單井友、劉善江、龐敬芝、閆月蘭、黃殿軍等。學年末各校測試合格率數語均超過了90%。
7、開展了以教學改革為中心的教師自主學習策略研究和學生“我會學”演講賽。教師研究怎么教，學生研究怎么學，這兩項活動為促進教改和提高質量起到了一定的促進作用。如四年一班張曉宇的演講說明，這種方法能夠被孩子接受和喜歡。部分家長刻錄了“我會學”演講賽的光碟，學校《贏在課堂》——自主學習教學策略集也即將和全體教師見面，它將更加促進我們的教學改革向著科學、良性的方向前進。
8、進行了全鄉學生的能力測試。在測試項目中，自學能力的測試成績超出了我們的預想。三至六年級參測學生700餘人，測試成績沒有達到滿分的僅有20多人。這說明學生有了很強的自學能力，從而更加堅定了我們教改的信心。
三、 教師隊伍建設
(一)師德師風工作
1、年初各校舉行了雙向承諾。制定了教師師德師風工作考核標準。上報了龍春英、陳永貴的師德事跡材料。
2、學校同教師簽定了關於治理“四亂”的責任狀，各校一年來沒有違紀現象發生。
3、組織教師學習了新修訂的《教師職業道德規範》。
4、對於個別教師在工作中存在的問題，學校及時進行了批評教育，並進行了妥善處理，給學校造成影響的教師，在本年度評優中實行了一票否決。
此項工作開展的好的學校有東安、二道溝、中心國小等。突出的有顧全大局的王秀平、宋永亮、周鳳霞;吃苦耐勞好領導顧廣才、教師劉多彬、婁德峰、李慶廣，夏至仁，楊翠雲;愛校如家、勤勤懇懇的秦海濤;愛生如子的蔡寶貴、隋書軍等全體舍務教師;銳意進取，攻艱克難的王玉榮、周杰、寧志紅;多才多藝的小吳迪;帶病堅持工作的龍春英、安金美、曾凡喜、呂紅鳳、隋元華、鄂秀琴、劉艷、秦海濤、秦月華等。正是有了以這些人為代表師德高尚，業務精湛，勤勤懇懇的八浪國小人，才使得我們的工作在原有基礎上得到了突盡猛進的發展。
(二)以校本培訓為主，繼續加強以提高教師專業能力等級評價為主的教師專業發展工作。年末進行了全方位的教師專業能力等級的評價，王玉榮、寧志紅、呂紅鳳、曹紅軍、周杰是我校教師專業能力的佼佼者。
(三)加強了班主任隊伍建設，全鄉各校配備了相對師德師風水準高、業務精的教師擔任班主任工作，不斷探索和改進班主任工作，使得我們的班級管理水平有了大幅度的提高。
(四)多次派教師外出培訓學習，使教師開闊了眼界，增長了見識。一年來，派出兩人去外省學習考察，派出一人去哈爾濱參加業務比賽，派出二十餘人次去佳木斯學習，派出四十餘人次去縣學習。一學期教師各類培訓學習支出15000餘元。
(五)教師在自主培訓上有了很大進展。如劉偉英、姜雪、徐平功、周杰、小吳邊、大吳迪、齊樂軍、王玉榮、曹紅軍、康林林、袁百英、寧志紅、張楊、陳祖光、崔瑩瑩、宋永亮、呂紅鳳等老師，在網上建立了以記述教育敘事為主的部落格，一年來共撰寫文章700餘篇，成為了我校提升人文素養、創建書香校園、造就專家型教師的一道亮麗的風景線，更引發了全縣教師網上開博寫文章的熱潮。
四、文化建設
1、積澱和生成校園文化，提升了學校文化內涵。一年來，生成並秉持“為每一名學生的終身發展負責”的辦學理念和“人文化、科學化、精細化、高效化”的管理理念，提升和凝鍊了八浪國小的四種精神即“人文精神、團隊精神、自強精神、創新精神”，提出了“繼承創新、以德立人、學會學習、終身發展”的培養目標。
2、舉辦真正意義的校園文化藝術節。通過開幕式、班級文化展示、宿舍文化展示、班級專場演出、書畫作品展示五個版塊的校園文化藝術的成功舉辦，使學校文化內涵得到了極大的提升，社會聲譽有了極大提高。
3、提高人氣，增強人脈。人的發展離不開人氣，學校的發展離不開人脈。一個不能得到多數人認同的個人和單位就不會有發展。學校的發展離不開全體師生，更離不開良好的外部環境。一年來，領導與教師之間能夠通過不同的方式，增強了解，互相理解。教師與教師之間能團結協作，打造團隊。領導對教師、教師對學生都能“蹲下身子”說話。每個人都努力成為“木桶”上最長的那塊板，同時又幫助團隊成員不斷提高，團隊精神越來越成為全體教職工的共識。學校在與家長及社會的溝通上盡了最大的努力，務求提升學校的聲譽，求得全社會的支持與配合。經過一年的努力，學校具有了良好的辦學環境，社會聲望不斷提高。如周瑜家長在家長會後，給校長寫來表達對學校敬佩之意的信，讓我們更加堅定了“辦好教育為人民”的信心。目前，家長和增進了了解，配合學校、支持學校，人氣漸高，人脈漸強，學校發展也即將進入快車道。
4、學校在校園內外部建設上下了很大氣力。植樹六百餘株，栽花四千餘棵，種草三百餘平方米。自購管材、自焊舞台，焊鐵柵欄等。定製懸掛宣傳圖板19塊，建大門等，我校的外顯校園文化是獨特的，是主題鮮明的，是獨樹一幟的，是切合實際的。在顧廣才主任帶領下的工人和兩位保乾教師是付出努力最大的，全體教師在一年中的校園建設上付出很多。。
5、一網一標兩報成為學校教師之間、學生之間、學校與家長、學校與外部交流學習的平台，對於提高學校聲譽，促進學校發展，起到不可估量的作用。學校自今年三月份開通了校園網站，制定了校標，出刊了《浪花朵朵》學報和《浪之語》校報。小吳迪、劉偉英、齊樂、張揚是此項工作的主力軍。
6、舉行了學校卡通形象大使的徵集活動，誕生了我校的卡通形象大使，受到了學生的歡迎。並被市教育局網站發布，目前點擊率近五百次。
7、重視了班級文化和走廊文化建設。簡約、美觀、實用、獨到是我們的特色。
半年來，學校校園文化有了質的提升，全體師生能以積極陽光的心態對待人生和工作，提升生存質量和工作質量。學校給全體師生搭建了各種平台，讓每一個教師和學生都能體驗到成功，讓每一個八浪國小人都成為成功者。以德立人，文化立人深入人心。
五、藝體衛工作
1、舉行了住宿生狂歡聖誕夜活動。崔瑩瑩做了大量的準備工作，活動效果非常好。
2、各校基本保證了學生在校一小時的體育活動時間。舉行了學生廣播操比賽活動。
3、舉行了教師桌球賽。
4、舉行了首屆校園文化藝術節。中心國小成立舞蹈隊、合唱隊。
5、中心校根據上級教育行政部門的要求，制定下發了各種學生公共安全的制度及信息。各校不同程度的進行了衛生常識及學生安全知識的講座。
6、各校進行了流行病的預防。嚴格執行了新生入學的接種防疫查驗制度。各班各校執行了晨檢制度，教室、宿舍定期消毒。手足口病得到了很好的控制。全體班主任工作非常認真，保健教師趙玉晶工作很到位。
六、學校管理
1、加大了以法治校力度，努力規範辦學行為。學校要發展，必須實現科學管理，凡事有章可循，克服鬆散管理的現象。一年來，制定執行了教職工考勤制度、教師工作量化標準、建立了校本教研製度、聽課交流卡制度、寄宿生安全管理制度、寄宿生就餐制度及大量學校管理的制度。在“人文化、科學化、精細化、高效化”管理理念的指導下，強化了學校的管理，形成了工作處處有人管，人人有事做，人人有工作目標的管理方式，使得學校的整體工作水平得到了大幅度的提升。
2、加大了學校內外部建設。懸掛宣傳圖板19塊、植樹、種花、栽花等支出近15000元;建大門支出近10000元;平整操場及校門外道路支出近15000元;安裝監控設備支出10000元;粉刷油漆牆支出XX0元，春季和秋季維修暖氣支出近50000元，購圖書櫃支出3000元;向上爭取資金1XX0建廁所和門衛房;少花錢或不花錢辦的事情有：秦海濤帶科任教師維修雕塑和旗桿座、安電等;顧主任帶領工人春季維修宿舍暖氣、種草、砌檢查井、砌門衛房擋土牆、冬季維修暖氣外網等;劉多彬焊宣傳板、焊舞台、焊鐵柵欄、焊暖氣外網等;小吳迪用學校主伺服器做網站等;全體教師清理平整操場等等。
3、遵循規律，堅持走科學發展之路。學校管理走正道，按教育規律辦事。扎紮實實地做好每一件事，做好應該做的每一件事，做好學校的每一件事。省日報社記者兩次來校終於被我們全體師生感動，兩次到校採訪見報後，都是正面報導。如我們召開家長會，就不怕家長鬧，做好家長會應該做的事，家長來校一趟，就要讓家長有收穫，學校也要有收穫;如我們大量地開展學生活動，就是順應小孩子的天性，寓教於活動之中;我們舉行住宿生聖誕節活動，就是看到學生這樣熱衷於一個全世界共同的節日，學校就怎么就不能領著學生過一個聖誕節呢!195元錢的支出，我們換來的是七天沒回家的120個孩子的快樂和永生難忘的記憶。強化教師粉筆字每天一練活動，領導帶頭，寫了要評判，不認真的要提醒，就是要讓全體教師都要寫好字，這是國小教師應該具備的最基本的能力。我們搞教改，定了方向就要做，就要做好，課堂上的事情做不好，其它方面再好，也不是好學校。這是關乎千家萬戶的造福工程。一年來，我們不搞花拳繡腿，不浮躁，不走過場，領導靠前指揮，實實在在的追求課堂效益的最大化，我們走過一年了，至少有百分八十的教師和學生是喜歡這種教學方式的。教不改，是沒有出路，這條路我們是一定要堅持走下去的。按規律辦事，該做的事力求做好，不迴避矛盾和問題，敢於承擔責任，努力改正錯誤，我們的學校就會有長足的發展。
4、加大了村小的管理力度。一年來，我們通過雙月查、模式課驗收、教師學期工作考核等管理方式，加大了村小的管理力度。通過一看常規、二看衛生、三看課堂、四看取暖的方式，縮小村小與中心國小的差距，努力讓村小的學生享受同中心國小一樣的優質教育。從作息時間、教育教學活動、教師提高、校本教研、
5、學校領導精誠團結，密切協作。一年來，學校領導成員按照各自分管工作很好的履行了崗位職責。劉書記管理後勤、安保、取暖、校園外部建設、常務工作盡職盡責，儘量花小錢辦大事，整日忙碌於學校的後勤保障工作，校外大量矛盾的處理走在前面。程校長分管教學和教育工作，超前謀劃，管理到位，很好的保證了學校教育教學工作的正常開展，尤其在教學工作中，能按照學校的總體布署細緻的落實和開展工作，使得教學工作得到了超常的發展。秦主席分管工會和衛生等工作後，進入角色快，教師文體活動的開展很好，衛生教育抓得很到位，並能積極為學校出謀劃策，是我們好大姐。趙校長管理舍務工作細緻入微，學校很放心。顧主任能放下領導架子，和工人打成一片，想在前，乾在前，尤其為確保供暖順利進行付出很大的辛苦，為校長分憂解難。新任教導處及團隊四位年輕同志，工作有超前意識，不怕苦，不怕累，是領導班子的中堅力量。村小負責人在艱苦的條件下，確保了各村國小的正常運轉，非常盡心盡力。
七、科研工作
我校本年度和今後一段時期的科研工作的中心是推行先學後教，當堂訓練，構建“自主學習的高效課堂”模式。
數語外三科已經構建了初步的模式，XX年我們將繼續推進此項工作。今年年末，我校申報了《構建自主學習的高效課堂研究》的科研專題，XX年，我將按照正規的教育科研程式來開展此項研究工作。
八、平安校園創建
1、成立了以校長為組長、副校長具體負責的安全工作領導小組。
2、制定了切合實際的安全工作預案，制定了突發事件學生撤離預案，並進行了兩次安全演練。加強了寄宿生的安全管理。
3、學校設專兼職保全兩人，為確保學校財產和人身安全起到一定的保障作用。
4、全體教師尤其是中心國小的一線教師為確保學生的安全做了大量工作，學校門口由於大量汽車路過，值周教師在上學和放學時間都到學校門口進行疏導。學生站隊上下學已經形成習慣。
5、各校都能把安全工作當做頭等大事來抓，每月進行一次安全檢查並形成書面材料，在全體師生的努力下確保了學校財產和學生生命的安全。中心國小加強了學生通勤車輛和校內外住宿生及民辦幼稚園的管理。
6、一年來，接待了大量家長來校關於學生住宿、通勤事宜及學生在校傷害事故進行溝通。接待了九個個村百餘名家長，所有事項都得到基本的解決。
7、作為保全人員，身兼數職，無怨無悔，為我校平安校園的創建做出了貢獻。
九、存在問題：
1、由於歷史原因，學校每年為寄宿生支付近40000元的通勤補助，使學校經費壓力很大。
2、村小辦學條件仍然很差，甚至達不到基本的辦學條件。
3、教師年齡偏高，部分教師很難適應一線的教學工作，尤其課改工作。
4、建章立制工作力度小，科學化管理有死角。
5、標準化學校建設由於受資金困擾，仍有大量工作要做。
6、校園文化建設雖有起色，但主題欠突出，定位欠準確，仍須提升和凝鍊。
關於教育教學工作總結 篇34
在20xx——20xx學年秋季學期，本人在一中承擔了七年級x班、八年級x班的語文教育教學工作。語文和英語老師如果上兩個班，就有六天早讀，在家住宿的我，六點過十五分就起床，趕往教師督促學生背書、默寫。勤於備課、認真上課、耐心及時地批閱作業、作文，加強與班主任的聯繫與配合，管理學生學習生活。期中考後，成績較為理想。維西縣“三區人才支持計畫”開始實施。11月5日，我和教育局、學校簽訂協定書，11月7日開始到維西三中報到，正式上班。
到三中後，去教務處領取課程表，按課表到輪崗教師和老師所上的兩個班級上課。承擔了七年級十二班和八年級五班的語文教育教學任務。
由於本學期工作的特殊性，我準備分兩個階段進行總結。
一、在維西一中的工作總結
因為我所教的x班和x班是全縣擇優選拔的優秀少數民族學生。我深知肩上的擔子不輕，對孩子們也是儘量高標準嚴要求，注重培養自學能力，全面夯實語文基礎，為他們將來能有更好的發展而努力。
1、注重語文學習習慣的養成
國小語文教學注重記憶積累，國中也得加強記憶積累，但適當還要叫學生理解、靈活運用相關語文知識。為了更好地與國小教學銜接，開學後，七年級加強背誦，督促背誦古詩文名篇名句，包括少量現代文經典片段。上課前學會自主閱讀，把生字詞通過查字典解決，並適當識記。把文章自然段用數字標明，對初讀不懂的問題記錄在筆記本上，準備在課堂上聽老師講解或者大家一起討論。課後，每天堅持抄寫十個詞語，一首詩歌，也可以寫一些名句之類。周末檢查抄寫作業。早讀背誦，抽查默寫。課外閱讀寫點摘抄或讀後感。寫字也要求儘量工整。
2、加強口語表達能力訓練
為了孩子們將來求職交往等的前程考慮，我一直堅持語文課堂三分鐘演講活動。x班在開始時叫學生寫稿，不脫稿地面對全班同學講話。把學生喜歡的話題、社會熱點、生活內容寫出來、講出來。後來，漸漸變成寫稿、脫稿講。初二後，實行即興演講。隨機寫好幾個標題，學生抽籤，思考一分鐘開始說一段完整的話。現在，x班學生在學校寫作、主持、演講活動中都表現不俗。成績也很突出。
x班也漸漸養成習慣。有同事說這是大語文觀。
3、加強寫字教學
教育部屢次發文要加強寫字教學，而語文成績跟寫字有很大關係。尤其，經常參加電子閱卷的老師會更有體會：成績要提高，一定要加強寫字教學。寫字工整清秀的卷子哪怕答題不完美，老師們也多給一點印象分。隨電腦手機的普及，寫字能力有弱化趨勢，包括很多成年人提筆忘字、書寫潦草。學校有寫字課，語文老師還得隨時強化寫字教學。常抓不懈後，寫字改觀了，班級成績也有一定改觀。寫字比好一些，成績也有一些差距。今後還得加強訓練。
4、努力搞好師生關係。每次走進一個班，我喜歡寫一篇見面稿子，或者說一些與孩子們溝通的話，增加學生對老師見第一印象的好感。記下學生基本信息，雖然不是班主任，但了解孩子便於開展工作。記住每個孩子的生日，送一個小本子，寫上祝福語。青春期的孩子，老師親切就喜歡走近老師。有家長說我心細，女老師都沒有這么做。現在條件好了，有的孩子有QQ或微信，我喜歡把學生的作文，對他們的勸勉寫在網路上。用初戀般的愛去和孩子們溝通交流。古人說：“親其師，信其道。”增強了師生感情為教學做好鋪墊。
二、在三中的語文教育教學工作總結
11月7日晚自習開始到七年級十二班上課了。不知不覺已經兩個多月了。重點應該總結一下自己在三中支教這十個周的工作。自從來到三中，我嚴格要求自己，認真完成本學期的語文教育教學任務，參與學校語文教研活動，參與學校常規管理，完全把自己當作三中教師。定位好角色，乾好該幹的事情。
（一）、認真備課，完成好教學任務
來到新的教學環境，首先，得了解學生。備課不但得備教材，備教學內容，更得備學生。這兩個班級的學生相對基礎弱一些，學習習慣差一些。我沒有對三中生源有什麼不好的看法，只是現實如此。所以，對教學要求儘量降低一些，目標定小一點。慢慢，叫學生讀、寫，識記幾個字也就滿足了。教學中基本知識點，盡力深入淺出地講解，即便有些學生聽不懂，也得兼顧少數有一定基礎的孩子。堅持寫兩個年級的教案。雖然累，但也盡力而為。得為孩子負責。七年級由於維西縣三十周年縣慶，耽誤的課程多一些，只好稍微趕快一些。
（二）認真投入到語文組教研活動中
三中很重視教研活動，每個周安排兩節語文教研活動課。語文組的教研活動是每周一下午六七節課。11月8日，是第一次語文教研，因為剛進行完期中考。這個周先分配閱卷任務，大家開始閱卷。我閱八年級作文。看完十一個班大約六百多篇作文，已經到周五了。第二次教研，是對期中考進行質量分析。楊校長參與了語文組的教研活動。他對語文組教師提了一些要求，然後大家現場寫自己批閱的題目的質量分析。等大家寫完後，他還看了一遍，提出要寫出毛病，更要寫出今後改進的措施，教研應該有時效性。我們不去研究大課題，之研究小問題，對教學有幫助的小問題。第三個周安排集體備課主備課人，及相關語文課篇目。指定由年輕的代玉玲老師主備，篇目是七年級《化石吟》。第四周，是由代老師說課，講自己設計的教學目標、教學內容、教學方法、具體步驟等。我分在七年級組，參與教研的還有主管教學的和副校長。我在和校長和其他老師發言後，補充建議組長小羅老師把老師們的意見記錄好，再下去讓小代老師修訂。如果有條件，按大家集體備課的方案上一節課，再評議一下，大家都會有提高。第五周，我給三中語文組老師們作了一個專題講座。後來，還安排小羅老師備了一課《盲孩子和他的影子》。大家也一樣評議、修改。小趙老師根據20xx年參加全州學業水平考試閱卷工作的經驗，談了一些體會，並根據自己的做法給大家很好的參考。
平時的課間休息時間，有些年輕老師會問一些教學中的小問題，大家坦誠相談。交流想法。
（三）積極參加學校常規管理
平時在教學之後，自己經常在教室看看學生動向，和個別學生談談。雖然沒有一一送生日禮物，但也細心了解孩子們，甚至和他們玩玩羽毛球。七年級在四樓，經常交代注意安全的問題。參加教師值周，從周日下午開始參與學校管理。晚上住在學生樓管理學生，查夜。看小學生安靜了，人數對了，才慢慢睡去。第二天早上，開燈，催促學生早起，查自習的人數，檢查衛生。課間在樓層間巡查，維持秩序，防止意外事故發生。三餐在食堂維持秩序，看學生有浪費現象進行教育。查出操情況。一切常規在哪個學校都大同小異，但在三中還是有較為到位的感覺。負責任地工作一個周，有些疲勞，但維持學校正常運轉全靠值周教師。
來三中兩個多月，參與了兩次值周。認真進入自己的角色，做好一日常規，就像一顆螺絲釘，盡到自己的責任，發揮微弱的力量。在兄弟學校留下一個好印象。
（四）經常抽空寫點日記反思支教生活
來三中的日子裡，我在新浪部落格、中華語文網、部落格日報寫作了十幾篇日記。大約幾萬字。記錄我的平凡的支教生活，反思教學情況。其中支教日記《孩子應該是課堂的主角》被中華語文網和部落格日報評為精華文章，在首頁推薦給全國的網友，反應很好。
總之，這個學期很充實。無論在教研工作，還是教學工作，管理工作都對三中這所兄弟學校的各方面常規有了更深的理解。認真盡職地投入到三中，盡到一位普通語文老師的職責。體驗了一個新的教育生活，我的教育生命在支教中成長。