最新2025年教學工作總結 篇1
回顧一年來，我們在學校領導的正確領導下，學校教學教研工作再上新台階。我們圍繞“科研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展”的辦學宗旨，依據國家九年義務教育教學內容，結合我校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有了地推動了素質教育的全面實施。
一.教學常規管理
提升常規管理，是落實教育計畫的根本保證。因此，我們始終認真落實《教學常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計畫，堅持領導聽課評課制度，堅持周三業務學習制度，堅持周五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，提升過程管理，以保證學校的教育教學紮實高效。
二.建設一支高素質的老師隊伍
提高教育教學質量，老師是關鍵。老師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。要求老師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和製作課件，能夠利用網路引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。
三.實抓課堂教學，促教育教學改革
素質教育的主渠道是課堂教學，老師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，提升老師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：①落實好新大綱精神，用好新教材。學期初，我們對各年級老師進行了大綱教材培訓，與老師們通研大綱，通研教材，使老師對本學期的教學做的心中有數，有利於老師制定教學計畫。②開展集體備課活動。每周五兩節課後，各教研組組織集體備課（學校領導分組參加），集體備課採用說課的方式，內容為下一周的教學內容，同級部的老師每人主講一部分內容，之後，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。③開展課堂教學研討活動。分三步走：第一步，採用推門聽課的方式，與老師個別談教學方法研究教學規律；第二步，採用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優秀老師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，並請教研室的領導一塊參加，對其課堂教學進行評價，與廣大老師定出教學思路及教學模式。
四、參加教研活動情況
本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。
五.課題的實驗與研究，成果顯著
以科研為先導，全面實施素質教育，是實現教育創新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研，國小開展教育科學研究是教育發展的必然要求。發動和組織老師開展教科研活動是提高教育質量、推動教育改革的根本保證。
1.綜合運用現代化教學手段課題的實驗有了新進展
2.素質教育評價實驗，取得了階段性實驗成果
一年來的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。有的教研計畫不能很好地落實，還需要在今後的工作中協調安排好，以保證教育教學工作紮實有效地進行。
最新2025年教學工作總結 篇2
本學期，我擔任我校計算機一年級一班二班和工業製造一年級一班二班《物理》教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對教學工作做以下總結：
一、認真鑽研教材，明確指導思想。
教材以物理課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力於改變學生的物理學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯繫;體會物理的價值，增強理解物理和運用物理的信心;初步學會套用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇於探索，勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要物理事實和必要的套用技能。
二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記。
三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。
課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索物理學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發展。
五、認真批改作業，做好課後輔導工作。
布置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總
結，進行透徹的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知慾和上進心，使他們對物理產生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，在教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
最新2025年教學工作總結 篇3
辦公室
1、20__年招聘新教師報到工作
2、教師提前退休、正常退休有關工作
3、教職工簽訂勞動契約及上報工作
4、職稱晉升工資
5、招生宣傳工作
6、常規工作
7、網站更新與維護
8、學期結束工作
教務科
1、協助校長室完成了校首屆文化藝術技能節閉幕式學生獎品的核算造冊工作。
2、在校長室的領導下，順利、圓滿地完成了高考和中考工作。
3、13日配合職教教研室完成了校兩位教師(胡燕、邱永梅)精品課的攝像錄製工作
4、16日---20日組織了學校的期末考試和06秋、07春秋學生單科結業考試。
5、完成05級學生畢業證書和報到證的辦理工作，以及畢業生檔案材料的複印、整理、裝檔。
6、會同總務科核查畢業生欠費情況
7、統計參加對口升學班人數
8、收集各班學生身份證等材料，為中職學生管理系統的數據錄入做準備
9、完成大專生申請及中專畢業直升聯大的相關事宜
10、做好學期結束一切工作(發放學生成績單、學生成長手冊科目單、教師教學工作總結、教研組總結、召開班長會議、統計學期考勤表以及教師各類材料的收取工作等)
11、做好招生的各項準備工作
12、做好教學工作計畫，督促體育組完成學生體質健康測試
生產實習科
1、到24、25中進行招生宣傳
2、學期實訓成績和學生工量具賠償清單交各班班主任
3、車間維修清單交總務
4、做好潛山學生培訓的前期準備工作
5、完成06秋的技能補考
保衛科
1、維護校園和諧
2、召開學生公寓管理會議
3、處理學生之間的小矛盾
4、做好學生文明離校工作
團委
1、舉辦首屆校園文化藝術技能節閉幕式文藝匯演，全校共有20個班級參加演出，共評出一等獎2個，二等獎4個，三等獎6個，優秀獎6個
2、組織青年教師分別於6月2日、6月13日、6月26日在華衍水務崗亭參加“紅綠燈，文明行”勸導工作
3、召開團委會、學生會會議，布置學期結束工作
4、編寫學校安全小手袋一書
總務科
1、6月2日～6月3日辦理辦學水平評估獎勵費;安裝東區投影儀(一層階梯教室，三層機房);準備學校首屆文化藝術技能節閉幕式
2、6月5日～6月30日辦理西區圍牆開工手續;補辦西區土地證(漏掉操場);11年學校預算外教學設備項目開標評標;辦理拆圍蔣世華退場協定手續
3、6月6日～6月19日與學校教務科、保衛科、綜合辦整理統計校舍安全檢查及陪同市局基建辦領導檢查東西區校園
4、6月9日～6月11日統計省第二屆技能大賽賽點經費上報
5、6月13日～6月30日辦理學校吸頂扇安裝工程施工單位確定(在市招標辦協定供貨)
6、6月16日～6月19日辦理西區食堂衛生許可證(重新)
7、6月17日～6月30日落實__年預算外項目三包教務軟體(重新招標)實施
8、6月19日～6月30日辦理學校教研室電腦布線圖紙設計及西區原電子閱覽室改裝為多媒體會議室圖紙設計
9、6月22日～6月23日與生產實訓科一起辦理省成套設備有限公司的10台普通鑽床驗收工作
10、6月23日11年教附職教設備項目批覆下來
東區教育工作
一、6月5日召開“廣播校會”，對東區學生進行“端午節“期間的安全、文明教育，6月13日召開“廣播校會“，就中職部期末考試期間的紀律、財產使用、衛生和安全問題，對學生進行了教育
二、6月16日，學生科鄧科長召開國中部班主任會議，就期末階段班級衛生、財產和學生安全提出具體的教育要求
三、在學期結束之前，各班級利用班會時間對學生暑假期間的安全進行了一次全面教育
四、在中職部班主任的配合下，疏導住校生安全、文明、有序離校
教學工作
一、組織了中職部和國中部的期末考試，考試秩序良好
二、組織了初一、二年級的地理、歷史、生物結業考試
三、完成初三學生畢業考試、升學指導等工作
安全保衛
一、及時處理了學生之間的糾紛，本月份沒有發生惡性打架事件
二、在中職部放假前，對住校生個人財物的保管做了妥善安排
三、配合總務科對東區的校舍、食堂、體育設施等進行了一次安全檢查
四、對暑期的值班人員做了安排
後勤工作
一、總務科將東區籃球架安裝到位
二、對東區三樓微機室、多媒體教室的投影儀進行了更換
三、更換了東區學生宿舍北樓的大門
最新2025年教學工作總結 篇4
本學期，我擔任四年級8班數學教育教學工作。在半學期的實際教學中，我按照新課標的要求，結合本班的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業務水平和教學能力。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
一、學生基本情況
xx班總計人數63人，其中男生有30人，女生有33人，他們都是獨生子女，嬌氣、膽大、活潑、好動，學習基礎比較紮實，但學習不用功。紀律較差， 上課愛說話，自我約束力差，六分之一的同學不認真完成家庭作業。但是也個別同學由於基礎太差而無法接受新知識。
二、成績分析
雖然半學期以來本人努力工作，學生勤奮努力學習，但在這次期中考試中成績並不令人滿意，平均分72。65，優秀率為34。2%，及格率為83。3%。通過總結使我認識到：教師要嚴格的要求學生遵守紀律，才能創造良好的學習環境。教師只有耐心的輔導，學生才能取得優異的成績。
三、教學工作方面
1、認真備課。在集體備課的基礎上，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯繫，而且擬定採用的方法，以及各教學環節的自然銜接；既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點。認真寫好教案和教後感。
2、認真上課。為了提高教學質量，體現新的育人理念，把"知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。深入鑽研教材，溝通新、舊知識間的聯繫，對知識進行類化，使之有利於知識的遷移，培養學生套用知識靈活解答問題的能力。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對於每一節課新知的學習，我通過利用設疑創情境，引起學生的好奇心。教給學生思維的方法，打開解題的思路，使學生在發現解法中相信了自己的才智，嘗到了學的興趣。改變例題的教法，充分利用例題的價值，培養學生靈活解答數學問題的能力。聯繫現實生活，讓學生們在生活中感知數學，學習數學，運用數學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。古人云：“行成於思而毀於隨。”只要行動，就有收穫；只要回味反思，就有提升發展。只有不斷反思，才能找到自身的不足；只有不斷反思，才能發現問題並找到解決問題的辦法，從而不斷提高教育教學質量。因此教學反思是教師提高業務水平的重要途徑，也是教師成長的關鍵。
3、認真批改作業。精心設計每一課時的作業，才能儘可能地發揮作業的最佳作用，達到教學的目的。對於學生作業的布置，我本著"因人而異，適中適量"的原則進行合理安排，既要使作業有基礎性、針對性、綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業。作業不能隨意，應該結合當天的內容，對內容進行選擇，不能單是例題的重複，這樣做起來雖說學生大部分會做，但卻缺乏靈活性和思考性，對反應比較快學生來說就沒有鍛練的機會。家庭作業，中上的學生會自覺找其他題目做，但是中下學生在家就不一定會這樣做。所以對中下層學生課外可以適當加一些基礎的練習，每天布置8道計算、解方程為主的家庭作業，加強學生計算能力的培養。學生的每次作業批改及時，認真並做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，並進行集體講評。這樣才能達到課堂教學效果。
4、認真做好後進行轉化工作。本班60名學生中，學習中下者將近占三分之一，所以教師要在培優補差上加大力度，側重抓好中優生，培優拔尖，發揮龍頭作用，不放棄學困生，做好學困生轉化工作。充分關注學困生，讓學生“親其師，信其道”，優先學困生，是提高數學教學質量的重要保證。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課後還給他們"開小灶"。首先，我通過和他們主動談心，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對於他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對於新學內容，我耐心為他們講解，並用派對的方法，讓兩個優生幫一個學困生。同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過半學期的輔導工作，激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。
5、做好單元測試
每單元教學結束後，及時進行測試，及時組織學生批閱基礎題，一是減輕教師的負擔，二是培養學生能力的同時促使他們互相學習。測試成績及時公布，對成績優異者和進步的學生給予表揚和鼓勵。並及時講解測試中出錯比較多的題目。完整的知識學下來，難免出現漏洞和欠缺，測試後組織學生再複習，把自己學習中的漏洞和欠缺檢查出來後就可以及時補上，達到知識的完整性。每月進行一次百題口算競賽，主要培養學生的一次性計算能力。
6、做好家訪工作。
家長資源是一股不可忽視的力量。本學期開始，本班召開了一次家長會，我與家長共同探討了親職教育、家校緊密結合的重要性，為本學期順利的進行教學奠定了很好的基礎。為了孩子的健康成長，我在平時也主動與家長聯繫，不寫家庭作業的學生，總能想方設法取得家長的支持和配合，使學生在家中也能得到相應的幫助與督促。
總之，半學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，本人今後將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
最新2025年教學工作總結 篇5
來到樂陵市第二中學已經個年頭了,作為一名教師我一直都在努力著。近幾年來,我先後被授予樂陵二中骨幹教師,樂陵先進--個人,校級英語學科帶頭人,20x4年我輔導的學生獲得了國家級三等獎，我做的電教優質課和多媒體課件也得到了大家的認可，這些榮譽的取得,是和領導的幫助、同志們的支持分不開的,也是我多年忠誠於黨的教育事業、爭做新時期科研型與創造型教師、勤奮工作的結果。現總結如下：
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是個別後進生，關心他們的思想和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態發展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。
二、按照教學常規開展教學工作
備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，--設計好教學方法。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，使其達到了間接的預習效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，儘可能保證上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，並且充分調動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。
作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解等;批改作業時多用讚美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到--有耐心，有方法，因材施教，個別無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
考試：本學期根據學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本高於同級同科的水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
三、其他方面
1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯繫，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。
2、為加強自身的業務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學;努力提高英--語專業水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準
備。此外，我還利用業餘時間認真學習電腦知識，上網查找資料，為教學服務等等。我想,我所取得的點滴成績,源自於信念的力量,源自於對黨的教育事業的忠誠,也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的台階,讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠,以盡愛崗敬業之職分。我將用心寫下忠誠,生命不息,奮鬥不止。第三篇：高中英語教師工作總結
這一學年來，本人擔任高二兩班的英語教師，在相互認識了之後，積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便“因材施教”。本人在教學中認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水--平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。 下面是本人對一學年教學工作的一個總結：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:課前準備，備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我儘量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好.在複習過程中是非常枯燥的，所以課堂上激發學生學--習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產生求知慾，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以後的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有並消化吸收。利用一定的時間複習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練習聯繫起來，上課時儘量結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課後做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度.並且在課後還布置學生專門做一些綜合能力的作業.比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的課後練習，讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生--一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，並懂得如何在實際中套用;如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵字，讓學生複述課文。沒有課後練習的複習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時，儘量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發學生的學習興趣。
課後我積極參與聽課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今後閱讀理解的複習是一個重點，複習時我應注意到了以下幾點：
1.提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘個詞以上。
2.讓其訓練的題材應多樣化。包括--日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限於某種題材。
3.體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、套用文等。
4.讓其了解閱讀理解的主要題型。
5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。
一般來說，對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節，對說明文或論證文要注意主旨句。
另外，做閱讀理解還要善於抓關鍵字語，如承接詞and，besides，but，never，etc 。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
最新2025年教學工作總結 篇6
時間匆匆而過，回顧____年的地理教學工作，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益。現將一年來的教學工作總結如下：
一、提高教學質量，重點抓好四個環節。
1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合。
二、提高學生素質，力抓課後輔導工作。
現在的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，激發學生對中國的地理環境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態，有針對性地對學生進行教學，激發學生的積極性及學習興趣。
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，並自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知慾。
三、做好教學工作計畫，提高工作效率，用先進的教學方法出成績。
在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
首先，在我帶的地理課上，將“人地關係”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，儘可能啟發學生運用身邊的“人地關係”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯繫，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關係，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。
其次，在教學過程中，做好了個人教學工作計畫，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，並可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對國中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。並經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。
再次，認真組織開展複習、測驗、考試組織課外活動等。側重於教會學生了解地理知識在生產建設中的作用，主要體現在農業、工業及其聯繫紐帶——交通輸業等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿易、旅遊等第三產業聯繫起來進行學習，如：培養學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
儘管在一年的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今後的教學工作中不斷改進和完善。
最新2025年教學工作總結 篇7
時光飛逝，回顧本學年的教育教學工作，感觸頗多。
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，時時刻刻以一個共產黨員的身份嚴格要求自己。遵守紀律，團結合作，幫助他人。工作認真負責，關愛學生。
積極參加教研中心組織的教研活動，進行集體備課。根據要求，寫好教案。認真備課，積極上網查找資料，製作課件，上好每一節課。運用自主、合作、探究、分層等多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，培養學生舉一反三的能力。複習階段，引導學生總結學習方法，注重思維能力的培養，努力讓學生達成知識與能力、過程與方法、情感、態度與價值觀的三維目標課後及時寫教學反思，總結經驗，查找不足。
積極開展各項語文活動,輔導學生參加各種競賽活動,以激發學生的學習興趣，輔導學生屈江華、王蓮芳的作品《我找回了自我》、《話說關羽》、《漁家傲秋思》發表在宜昌教研網上，把學生的優秀作文發表在“生為豪傑”的部落格上，讓學生真實地體驗成功的感覺。因此，九(3)班的教學質量位居全校前一二名。
在教研組和課題組建設管理中，充分發揮三個備課組長的能動性，先後兩次帶領全體成員到沙鎮溪中學和郭家壩中學參加課題研討會，邀請向教研來校指導課題結題階段的工作。提供的兩節綜合性學習示範課得到了向老師的肯定。積極建立了文化中學語文教師網部落格圈，方便大家或把各自的教研文稿發表在部落格圈上，或
把綜合性學習相關的課題資源轉載過來，以便相互學習交流。
在圖書室管理工作中，清理了部分陳舊破爛的書籍，為新增的名著進行編號，加快了閱讀流通。
在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收穫的是成功的喜悅。用心去教誨我的學生,用情去培育我的學生，無愧於心，無悔於事業。
最新2025年教學工作總結 篇8
一學期將過去，對於一個剛走上教學崗位的新教師來說是緊張忙碌而收穫良
多的。總體看，我能認真執行學校教育教學工作計畫，嚴格按照新課程標準進行教育教學，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，努力提高自身的業務水平和教學能力。結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計畫，並按計畫實施。使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。並努力提高自身的業務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到良好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做出如下總結：
一、摸清班級情況，制定切實可行的教學計畫。
由於我剛參加工作不久,再加上知識水平有待完善,教育教學經驗不足,要向其他老師學習,逐步在以後的工作中不斷地充實和完善自我。為了順利而有質有效地完成本學期的數學教學任務，在開學初，研究了兩個班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動態，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況，制定了詳實的教學計畫，計畫中對本冊的教學內容進行分析，結合兩班學生的數學基礎對教學目標、教學重點、難點進行定位。這樣，以便在教學過程中，更好地做到有的放矢。
二、抓實教學環節，努力提高教學質量。
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣的教具，課後及時對該課用出總結,力求準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。4、本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗後我認真做出成績單，對學生成績進行認真細緻的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。如危鑫、劉尚兵等同學由原來不愛學習，經常抄作業變為能主動完成作業，能動腦學習，會分析題意，成績有了一定的進步。
三、加強輔導，注重分層教學。
十根手指還有長短，他們在學習能力、方法、態度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。還通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，並認真細緻地做好查漏、補缺工作。後進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
四、狠抓學風
學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格。一些學生基礎太差，甚至抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，也及時地表揚他們。
五、強化家、校聯繫
有一些學生因為一直以來學習習慣差，加上家長都是農民由於農活忙等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業是非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業。如曹磊、陳忠靜等學生對他們好言相勸，批評教育，與家長聯繫，讓家長協助教育孩子。對於學生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。應該從家長那了解他們在家的學習、生活狀況，對於出現的問題及時給予糾正，學校和家庭共同來教育學生。有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上，其實我有時候覺得家庭給予學校教育的期望值太高了，甚至他們從來沒有意識到自己的責任。
六、回顧自己在這一學期的教學工作，總體而言，教學有得有失，對於“得”我會把它當作自己的財富，對於“失”會在今後的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。要提高數學成績必須做到以下幾點：
1、將學過的數學公式，性質、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學題，正確解決數學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，還有利息公式、出勤率、等，又如等知識必須讓學生記會。
2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提。學生只有夯實了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的套用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。
3、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數學知識具體化，這樣才能激發學生學習數學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數學，也才能提高數學成績。
4、在教學工作中注意密切聯繫社會生活，學以致用，舉一反三。
七、存在的問題與主要原因
1、“先學後教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，題目形式缺乏變化。
2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。
3、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。
八、今後的工作的思路
一份耕耘，一份收穫，教學工作中苦樂相伴。總體而言，這學期的教學有得有失，對於“得”我會把它當作自己的財富，對於“失”會在今後的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。總體感覺本學期的工作較過去有所長進，今後我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加紮實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
最新2025年教學工作總結 篇9
又一個學期過去了，總覺得高三的時間過得飛快，眨眼睛，期末將至，現對本學期的英語教學工進行以下總結：
一、進行了英語學情分析。
這一學年教授的為文科高加會班的學生，英語基礎不太理想，沒有一個學生能達到優秀（150分）檔次，而且能及格的學生人數微乎其微。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。學生水平屬於良莠不齊，有個別學生基礎較好，但也有相當大的尾巴，及格很困難。
二、把教學計畫落到實處。
本學期教學工作重心即在進行基礎知識的複習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升其解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的複習上。三輪複習中，本學期進行的是首輪複習，即從20xx年8月到20xx年12月中旬，內容是高一年級課本20個單元，高二年級課本20個單元。對這40個單元的複習安排是每單元課本複習用時2節課，最佳化設計1節課，英語周報2課時，單元基礎知識總結和反饋2課時。平時複習中把高中英語複習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的複習鞏固。
三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本複習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋主要是各省市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。
1、詞塊和辭彙
“詞塊”這兩個字是高考命題解析中出現的新的信息詞，意味著高考命題的趨勢。辭彙是英語學習的基石。在複習過程中，對每單元的重要辭彙、短語進行總結，以講義的形式發給學生，要求記憶和默寫；並指導學生按照字母順序背？高考辭彙表？中的單詞，要求學生掌握這些單詞的用法，教師每天對其進行測試，檢測他們對這些辭彙的掌握程度並督促他們認真去背。還要注意常見詞的一詞多義等進行辨析，並掌握常見的構詞法，這樣就可有效地擴大辭彙量，為對付高考中的各種題型打下了很好的基礎。
2、語法
語法知識也是做好各類高考題型的基礎，我們在會考複習開始就對各個語法點進行系統的複習如名詞冠詞，代詞，時態、語態、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等，我們儘量做到環環相扣，層層推進，再配以專項練習，達到紮實語法功底的目的，為第二輪的“強化能力”的訓練做好充分準備。同時，由於在高考中語法知識是放在特定的語境中進行考查，在第二輪複習中我們歸納，分析了各類單項選擇的解題技巧，儘可能創設各種語言情景來複習這些語法，從而提高學生靈活運用語言的能力。
3、語篇
完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲，在總分150分中占了80分之多，所以語篇能力的培養和提高是高考複習中非常關鍵的一部分。我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓練與培養。我們隔天讓學生做全國各地的高考完形和閱讀。並有選擇地進行錯題分析。在閱讀方面，我們在期末階段加強了限時閱讀，在限時閱讀後，教師及時講評，幫助學生分析長句、難句，指導學生根據文章內容進行判斷、推理、歸納、分析，從而選出最佳答案。
四、聽力訓練作好提高成績保障。
選用了一套聽力訓練和英語周報上的聽力練習，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄製的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。利用每天早自習的二十分鐘，堅持聽力訓練，使得學生們的聽力不斷提高，保持在一個較高的水準。
五、擴大閱讀，培養英語能力。
課外閱讀必不可少。給學生提供了兩個網址：一個是21世紀報，一個是ChinaDaily。網站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作範文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。
六、認真批閱學生英語作文，分階段分體裁強化訓練。
寫作對學生的語言組織能力和創造能力提出了更高的要求，對學生的綜合能力的考查更全面。在平時的寫作訓練中，我們讓學生練了高考書面表達中的各種體裁和題材，如書信、通知、日記、發言搞等，至少每周寫一篇，然後進行認真批改講評，有幾次甚至大部分同學都面批。並且指導學生注重平時積累，歸納運用並背誦一些書面表達常用連線詞、句型、寫作模板等，還背誦一些優秀範文，進行模仿寫作，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。通過訓練，學生們感到不怕寫作文，有的學生興趣很高，每次作文都認真琢磨，想要拿更好的成績。
七、利用一切機會不斷提高自己
“教學相長”這句話說的太對了，總教一個水平的學生會降低我們的專業水平。通過本學期的外出培訓學習，使我深深地體會到，自身專業素質的提高是多么的重要，所以我們要堅持終身學習，學以致用，把有效的、優秀的教學模式借鑑到我們的課堂教學中來。
最新2025年教學工作總結 篇10
國小語文教學調整方案指出教學要求不宜過高。能逐步做到語句通順，內容具體，有中心，有條理”。這一調整是當前加強素質教育的需要，是落實國小語文教大綱的具體體現。國小作文這一基礎學科的教學，如何既減輕學生的負擔，又提高作文教學質量，是我們國小語文教師探索的主題。筆者在近年的作文教學實踐中，採用了“起點低一點，底面寬一點，要求嚴一點，訓練實一點，方法活一點，反饋勤一點”的方法。學生習作整體水平得到了提高，普遍達到了“語句通順，內容具體，有中心，有條理”的要求。
一、起點低一點。
當前學生習作存在著“無話可寫”，“有話寫不出來”的通病，甚至用一兩句話寫一件事（物）也寫不出來。進入高年級，部分學生寫段還困難，因此，我們的作文教學起點不能高。“調整方案”也強調指出：“對作文教學要求不宜過高。”鑒於此筆者對中年級作文，從用詞造句，連詞成句，寫好句子入手，然後連句成段；高年級從寫好段入手，圍繞一句話寫段，把一句話寫具體，然後進行連段成篇訓練，進行審題，選材，謀篇布局的訓練。這種方法從學生實際來說是極為可取的。
二、底面寬一點。
筆者認為作文教學不能停留在每周兩節作文課上，為“作文”而作文。應擴充它的量，達到由量變到質變的飛躍。作文教學要和說話教學相結合，要和語文閱讀教學相結合，要和語文基礎訓練相結合。說話是寫話的前提，平時抓住時機進行說話訓練，從說完整的話，逐步做到說得有中心，有條理，然後把所說的寫下來。閱讀教學是作文教學的基礎，會讀書，讀懂書，才能寫好作文。
中年級開始，抓住典型句段，學習句子的寫法，學會把句子寫具體，分析句子與句子的關係，分析段的層次，進行段的仿作，學好幾種寫段的方法；學習抓住重點寫好一件事，學習抓住人物動作、語言、神態、心理活動寫活一個人的方法，然後進行篇的仿作。語文基礎訓練也是作文基礎的訓練重點。用詞造句，詞語搭配，斷句標點，擴句、縮句，修改病句，修辭手法的訓練和學生習作中用詞不當，詞語搭配不妥，斷句、標點錯誤，語病句病的評講結合起來，用語文基礎訓練學到的方法來指導寫好每一句話。
三、要求嚴一點。
教師教要“嚴”。作文教學要一步一個腳印，從易到難，循序漸進。作文教學必須抓好字、詞、句、篇訓練，高中作文指導《作文教學:摭 談 作 文 教 學》。字、詞、句、篇的教學訓練要到位。要教學生寫好字，不寫少寫錯別字；要幫助學生積累詞語，掌握和運用所學的大部分詞語；要教會學生用不同的句式、修辭方法寫好句子。每次習作訓練要求要明確具體，指導要得當。各年級都要抓好薄弱環節，認真補差，不能急於求成，搞跳躍式前進。筆者曾中途接過一個五年級班，有半數學生還缺少寫段的能力。第一次練筆，寫“家鄉——可愛的地方”（九年制義務教材——下例同——第3課後練習），通過觀察、指導，學生習作大多不滿200字，且詞不達意，語句紛亂，全班沒有一個能講清所見，表達出“可愛”的。筆者把一學期的作文訓練調整以段的訓練為重點。平時加強寫句、連句成段的訓練，閱讀重點放在段的教學上，在基本上掌握寫段後進行連段成篇的訓練。到六年級第一學期，這個班趕上了一般水平，到畢業這個班都能寫出簡短的記敘文，做到語句通順，有中心，有條理。
四、訓練實一點。
小學生作文要求雖說是能寫“簡短的記敘文”，但再簡短也要能成篇。“成篇”是小學生作文教學的起碼要求。“成篇”不是一句空話，這就要求在訓練中要講求一個“實”字。每項習作訓練，重點要明確，要求要具體，指導要得當。教者要精心備好課，作前充分準備，指導要講清要點，幫助學生克服難點，作後要圍繞訓練重點進行講評。筆者在教學實踐中採用了一題多練的辦法進行習作訓練。如第十冊基礎訓練3，要求“圍繞一次春遊，寫一篇記敘文”。我就組織春遊活動後分別以《春天的田野》《一路風光》《我最喜歡的遊戲》《春遊中一件難忘的事》為題，一題多練，組織訓練。
五、方法活一點。
作文教學要扎紮實實完成教材指定的習作訓練，更要抓住學生日常生活中發生、接觸到的人、事、物，有機地進行寫作訓練。在學生的日常生活中，培養學生觀察思考，積累寫作素材。組織各種活動，為學生提供寫作內容。對學生的要求上，承認差別，因材施教。對基礎差的學生鼓勵把句子寫通順，每段能講清一件事，逐步提高要求；對基礎好的學生要講究用詞造句的準確性，運用學到的修辭手法寫好句段，學習謀篇布局，學習多種形式的開頭、結尾，寫出好文章。在評分標準上，平時採取靈活打分的辦法。對差生寬一點，儘可能打個B，甚至打個A，鼓勵積極性；對優生適當嚴一點，少一點A，多指出一點問題。
六、反饋勤一點。
對學生的習作要及時批改，及時講評。批改有書面的總批、眉批。總批鼓勵為主，眉批指點學生明白文中詞、句、段中存在的問題，知道修改的方法，把作文中存在問題及時反饋給學生，讓學生自行修改。在書面批改的同時，我尤其堅持面批和集體評講進行反饋。面評和講評從改錯別字到標點符號的使用，從用詞造句到文章的條理中心，進行綜合訓練。每個學生每學期都有面批的機會。集體講評時，選中等習作進行評講。這樣，不同程度的學生都能得到一定的收穫，中下等學生通過評講有例可學，中上等學生通過講評，有效地提高修改習作的能力。
最新2025年教學工作總結 篇11
五月是抓教學工作的月份。本級部在這個月最主要的就是抓好各自的教學工作，把握好自己的教學進度。現將這月的工作做一個總結。
1、抓好學生的午休，確保下午學習效果。
五月開始實施了夏季作息時間，中午有了午休時間。為了讓學生確保午休的效果，我們班主任老師利用班會時間強調午休的必要性，並在教導處的協助下，下發了致家長一封信，和家長溝通，讓家長做好監督工作，確保學生午休的進行。
2、做好“家長開放日”工作。
為了進一步加強家校聯繫，更好的讓家長了解自己孩子在校表現，學校開展了“家長開放周”活動，我們級部的老師們積極配合工作，五個班級公開了八節課，各位班主任老師還積極準備了家長會材料，切實做好了這次活動，收到了很好的效果。
3、繼續做好本級部衛生檢查工作，每天早上、中午都要督察衛生完成情況，發現問題及時解決。
4、月考的圓滿結束。
5月29日我們進行了五月份月考，三、四年級組老師們對於試卷的選定及閱卷事宜專門進行了商討，共同定好了試卷，並對閱卷談了自己的想法，我們沒有按照年級交換閱卷的形式，而是本年級老師流水作業，以便在該卷的過程中及時發現學生出現的問題，以便有針對性的進行改進。通過成績統計，各科成績都稍有提高。
工作一如既往的進行，我相信付出就有回報這句話，繼續努力！
最新2025年教學工作總結 篇12
又到歲末，又到寫總結的時候了。提起筆來，似乎有些筆塞。一學期來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡。生活給予我的是更多的思考！我喜歡孩子，喜歡每一個學生，但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工作。幸好，我是一個敢於承擔責任的人。我自認為我有著優良的品質：自主、自律、自強。教學的事，我能自主完成；常規的事，我能自律做好；科研的事，我能自強不息。
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學經驗及體會：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。新的世紀，社會對教師的素質要求更高，
5.做好常規工作.常規，就是經常實行的規矩。應該說它是我們工作的最低要求。只有超越常規，工作才有可能主動、創新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學校的各種規章制度，認真紮實地做好教學常規工作，在落實常規中尋求突破。學期初制定教學計畫並按時上交。平時能根據教材和學生實際制定教學目標。由於這學期我們學校學科實行集體備課，在上課前，對其他老師的備課又多了步研究。上課時能根據學生的實際反饋情況及時調控，面向全體學生，好、中、差兼顧，發揮學生的主體性，體現創新精神。課後自行設計實踐性強，儘可能提高學生綜合能力的作業。
6.教學研究方面,勤於學習和積累，勤於調查和研究，勤于思考，並能積極投入到教改中。在學校開展的教改實驗中，主動與課題組長聯繫，撰寫實驗方案。
在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
最新2025年教學工作總結 篇13
轉眼間，一個學期就這樣結束了，在此總結一下本學期我所做的一些工作：
1、早自習
我負責在前面帶早讀，張文佳（另一個班長）在下面巡邏，不僅檢查讀書情況，也留意是否有抄作業或補作業的現象。7：35分所有組長和課代表都不允許收作業。7:55分早自習結束後會留幾分鐘給他們繼續收。
2、午休
老師如果有布置任務，則組織大家認真完成。當天的值日班長坐在前面，記錄講話和不認真完成的人的名單，並扣常規分。
3、每周的最後一天，統計每個人的常規分（電腦有記錄，加分和扣分都沒有限制）進行排序。最後一名（即扣分最多的）坐到最後一排，倒數5名（除已坐到最後一排的最後一名）為班級買花。坐到最後一排的同學如在下一周表現良好，可以酌情往前安排座位。
4、在愛心義賣中，我班同學熱情洋溢為班級服務，女生們紛紛標價推銷，在顧客們“鬥智鬥勇”“討價還價”；男生們也發揮自己的特長，搭桌子，舉牌子，忙的火熱朝天。同學們都為了奉獻愛心而忙碌著，我和張文佳也不得空閒，不停忙著推銷著商品。大家雖犧牲了遊樂時間，卻都很快樂。
5、元旦慶祝會上，大家放聲歌唱，遊戲玩樂，雖被芥末辣的直吐舌頭，卻也享受著大家一起過節的和樂氣氛。
總結：
這學期的工作有了大家的支持，有很大的成功。希望下學期大家繼續支持我們，謝謝大家！
最新2025年教學工作總結 篇14
在師生的共同努力下，本學期三(7)班的語文教學工作_結束了。這個學期，是一個繁忙的充實的學期。本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，嚴格要求學生，尊重學生個體差異，保護學生的自尊心，課堂上發揚教學_因材施教，使每位學生學有所得，不斷提高，因而能順利地完成教育教學任務。
1、提高教學質量，抓課堂質量。
利用假期認真鑽研教材，廣閱資料，深入文本，寫好教學預案;考慮教法，解決如何把知識傳授給學生，包括如何處理教材、如何安排每節課師生的活動等。充分的準備使得我在開學初的年級說課中獲得第一名。
2、課中組織好課堂教學，關注全體學生，注重中下等生的課堂參與，提高課堂時效性。課後及時反思。總結經驗，查找不足。
3、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。三年級的學生屬於由低學段向高學段過渡的時期，愛動、好玩，缺乏自控能力，有個別學生常常不能按時完成作業，編造種.種藉口逃避，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，我經常找他們談心，掌握其思想動態，並積極與家長取得聯繫，共同商量對策，使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。
4、積極參與公開課交流，觀摩優秀課，虛心請教教學方法，提高教學水平。認真學習新課標要求，勇於從事語文教學的新嘗試。本學期參與區教育局組織的語文教師基本功大賽，受益匪淺。
5、參與教研，做好教研組工作。
本學期擔任三年級語文組組長工作，我積極探索，配合學校工作，組內活動有聲有色，受到領導好評，組內教師的支持。
總之，在本學期的語文教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，並能做到為人師表，與人為善，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今後的教學工作中，我將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為我校的蓬勃與發展奉獻自己的綿薄之力。
最新2025年教學工作總結 篇15
一學期的教學工作又近尾聲。一學期來，我們數學教研組的全體教師緊緊圍繞學校工作要求，以整體推進素質教育為目標，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，並在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、加強常規管理，最佳化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織活動等各個環節都符合規範化的教學要求。
1、嚴格執行課程計畫，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
3、一學期來教研組共檢查了備課3次，教師們都能按要求備足、備好課，寫好詳案加強二次備課，並能及時寫好教後反思。
4、一學期中全組教師每人聽課10節以上，並及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級針對作業設計，作業量布置了科學的、有價值的作業。
二、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開展了“人人獻優課”研究活動。
4、建立並逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生髮展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。
最新2025年教學工作總結 篇16
本學年，我任教初一級4個班的歷史課。一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
一、在教學工作中，我認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，認真上好每一節課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，不斷提高自己的教育教學水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《國中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
二、教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
三、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作切實可行且能吸引學生注意力的課件，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
四、增強上課技能，提高教學質量。使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
五、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
六、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
七、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
八、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
通過一學年努力，我在面向全體同學的同時，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。通過全體師生的共同努力，本學年，學生的學習成績有較大的提高，受到廣大幹部師生和家長的好評。
在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!
最新2025年教學工作總結 篇17
本學期，我校把教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面結合起來，把教學教育工作滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，這對青少年學生的健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。在教育工作上，我校重抓德育科研，因為德育科研是德育工作改革和發展的標誌，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質的有效途徑；在教學工作中，我校教師繼續深入開展“研究性學習”，信息技術與新課程相結合的教學模式研究。教師通過研究，對教學過程中收集的資料進行整理、結合心得撰寫出大批教學論文，這對教師課堂教學水平和科研能力的提高，促進了教育教學質量的穩步提高，學生的各項素質都有質的飛躍。通過科研實驗培養、鍛鍊、提高了教師隊伍素質，大家思想解放，努力實踐，勇於探索，獲得了豐碩成果。
一、加強學校的德育管理工作
中學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策檔案，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想。為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是:
（一）健全學校德育管理系統。
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網路，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、團委書記和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯繫並溝通教導處、總務處之間的橫向聯繫，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
（二）明確責任，調動每位德育工作者的積極性。
發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好《中學德育綱要》、《中國小德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權範圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。這表現在三方面：
1、調動班主任教師加強班級管理的積極性。
因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨幹力量，是學校德育工作的骨幹。為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。
2、調動各科教師教書育人的積極性。
學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，並對他們的工作在評選好教師工作中有所體現，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。
3、調動服務者育人的積極性。
學校的後勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環境方面，需要他們有構思、有設計、有計畫地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度，期末評價將成績顯著的同志評為慶揚好職工，進行獎勵。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。
（三）更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。
要做好中學德育工作，必須提高學校教師隊伍的素質。學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標誌。因此，必須加強教師職業道德教育，認真落實《中國小教師職業道德規範》的要求，樹立德育工作者的良好形象。通過科研實驗培養、鍛鍊、提高了教師隊伍素質，大家思想解放，努力實踐，勇於探索，獲得了豐碩成果。
（四）加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。
校園環境建設是學校精神文明建設的視窗，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個時時愛教育，處處受感染的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室等，有統一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風以及《中學生日常行為規範》、《中學生守則》等標誌，讓每一堵牆壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講話，豐富多彩的藝術團活動和興趣小組活動並形成了學校藝術節、科技節、體育節的大型活動傳統。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
（五）樹立整體觀念，加強綜合研究，強調整體效益。
當今社會，只靠學校教育難以完成培養下一代新人的任務，要用大教育觀思想來指導中學德育研究。要樹立整體觀念，加強綜合研究，要著眼在學校教育教學整體改革中，加強德育；著眼德育研究的過程和成果轉化，這才有利於學校全面貫徹黨的教育方針，有利於全面提高學生素質，有利於全面落實德育工作目標。從學生本身來看，他們的各種個性、品質是互相聯繫、互相制約的。從學校實施德育的途徑來看，諸途徑各自發揮獨有的教育功能，互相配合，互為補充，形成有機的整體。從大教育觀的高度看，學校教育、親職教育、社會教育也是一個整體，要協調一致，密切配合，做到學校、家庭、社會三結合的一致性教育。實施證明：在這樣的指導思想下，大大促進了學生全面和諧、生動活潑主動地發展。我們不斷實踐，不斷總結，大大提高了學校整體辦學質量和辦學效益，取得顯著成效，學校先後獲得市、鎮多項殊譽。
在這樣的指導思想下，教師寓教育於教學之中，不僅對學生進行知識傳授，同時也進行思想教育，令學生和家長獲益匪淺。今後，我們要進一步結合中學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
二、千方百計提高教學質量
一所學校要贏得社會的認可，讓人民民眾滿意，就必須千方百計提高教育教學質量。多年來，我校一直把教學作為學校的中心工作，狠抓課堂教學和教研，千方百計提高教學質量，一刻也不曾放鬆過。課堂教學是整個教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的.關鍵，而備好課是上好課的前提，本學期，狠抓了備課，通過檢查發展了一大批精品教案和優秀教案。我們要求教師嚴格按照學期教學進度計畫組織課堂教學，同時抓好第二課堂，加大了“培尖補差”力度。正確處理教書與育人、傳授知識與培養能力的關係。積極探討、總結和推行以學生為主體，有利於提高學生素質和創新思維能力的教學方法和教學組織形式，激發學生的獨立思考和創新意識，培養學生自主學習和勇於實踐的能力，提高教學質量和教學效果。通過組織公開課、研討課、複習課等聽、評課活動，促進了教師教學水平的整體最佳化。
本學期，我校教師繼續深入開展“研究性學習”，信息技術與新課程相結合的教學模式研究。教師通過研究，對教學過程中收集的資料進行整理、結合心得撰寫出大批教學論文，學校結合實際選出部分送市教育局參加年度論文評選，每年均有一大批獲得獎勵。教師課堂教學水平和科研能力的提高，促進了教育教學質量的穩步提高，學生的各項素質都有質的飛躍。
三、辛勤的汗水換來碩果纍纍
本學期，我校全體老師通過辛勤的付出，換來了累累碩果，甚是驕人。初三中考模擬和初一初二期末考試中，我校都取得了好的成績。初三中考模擬考入重點線人數56人，綜合排名開平市第六名，參加國家示範性高中實驗班8人。這些成績與我校勤抓狠抓教育教學工作是分不開的。
以上是我校在本學期的總結。
最新2025年教學工作總結 篇18
本學年，我擔任四、六年級英語教學，以及學前班拼音教學和班主任工作，現將一學年來的各項工作總結如下：
一、基本工作及取得的成績
一學年來，我認真學習、紮實工作，取得了可喜的成績。所代四年級學生在輔導站期終檢測中英語均分84.74，及格率100%，優秀率61.11%，綜合成績86.12，名列全輔導站第一；所代六年級學生在國小畢業檢測中英語平均分89.43，及格率100%，優秀率100%，綜合成績95.77，名列全輔導站第二。圓滿完成了學前班拼音教學任務，學期末98%的幼兒會認、寫23個聲母，24個韻母，並能拼出簡單的音節。以“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”為工作宗旨，耐心細緻地做好學前班班主任工作，與家長緊密聯繫配合，共同努力，培養幼兒良好的學習、生活、衛生習慣，為幼兒上國小一年級做好準備。
二、心得體會
在本年度工作中，雖然遇到過困難和問題，但在學校領導正確指導和各科老師的大力支持下，不斷創新，積極進取，圓滿完成了各項工作。在工作當中，我獲益頗多，積累了不少經驗：
1、認真上好每一節課，向40分鐘要質量。
課堂是教學的主陣地，只有上好每一堂課，教學質量才有保證。首先，要認真學習《新課程標準》，努力鑽研教材，熟練駕馭教學內容，正確選擇教學方法。在課堂上要做到難易得當、有的放矢，照顧學生的個別差異性，讓每個學生都有練習的機會，增強學習的信心。不論學單詞還是句型，力求做到讓學生能在課堂上消化，每課講授完畢，要求學生必須會背、會默寫單詞和回答對話，並做到及時檢查學生掌握知識情況。
2、嚴格要求學生，培養良好的學習習慣。
“好習慣，益終身”。在教學中我非常注重學生學習習慣的培養。所代六年級學生學習不自覺，書寫潦草，針對這些問題，我堅持上好每一節早讀課，及時檢查單詞、句型掌握情況。對書寫方面有問題的學生採用描字帖的方法，讓他們規範書寫。“一分耕耘，一分收穫”，經過一年的努力，他們學習自覺了，書寫也規範了，學習也進步了。
3、尊重學生，關愛後進生，建立和諧、平等的師生關係。
在工作中要尊重、關愛學生，不辱罵、體罰學生，尤其是“問題學生”，做到課堂上多關注，課後多輔導，經常找他們談心，幫助他們樹立學習信心，使他們有所進步，做他們的良師益友，構建和諧的師生關係，使教學相得益彰。
三、存在的問題
在本學年的工作中，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足：教師自身英語水平不足，而造成口語表達的局限性，從而無法很好地培養學生英語口語表達能力，影響英語作為一種語言的交際性教學目標的實現。
總之，在今後的教學工作中，我將不斷進取，總結經驗和教訓，發揮自身優勢，不斷完善自己，虛心謹慎，繼續向前。
最新2025年教學工作總結 篇19
一年來東風國小緊緊圍繞教育局工作重點，結合學校實際情況，依據“成長教育”的辦學理念，在教育局指導下，圓滿地完成了本學年教學的各項工作任務。為了揚長避短，依據本學年的重點工作落實情況做如下總結：
一、以常規管理為載體，推動教學工作有序開展
加大對常規教學的檢查力度，開學伊始組織教師學習《新學期教學工作要求及重點》《東昌區教學管理暫行規定》，最佳化教學工作各環節，精細管理，抓常規、出成效。
（一）重視四項常規工作的落實。
一是重視常規管理。嚴格執行《吉林省義務教育課程計畫》。加強對綜合實踐活動、校本課程的管理，安排專業教師上課。繼續開發軟陶校本課程,進一步完善教材的編寫。今年11月28日教師進修學校在我校召開校本課程開發階段成果研討會，我校石燕老師在大會進行經驗交流，與同行們分享校本課程開發，教材編寫的經驗。並為全區校本課老師上了一節示範課，課後大家參觀了我們校本課程作品展，受到領導和老師的好評。
二是重視集體備課。夯實集體備課。嚴格執行“個人初備—集體精備—個人細備—反思復備”的備課步驟。將記錄和主備發言稿整合，改成集備紀實，既實用又減輕教師負擔。認真組織協作體和區域組織的集備活動，周周有要求，次次有總結，集備活動開展的扎紮實實。繼續推行“周驛站”，全面提高備課質量。
三是重視每日巡課。實行巡課制度。巡課中教導處將定期巡查和隨機抽查相結合，將檢查結果列入量化評估之中。加強對常態課堂的質量管理和監控，使常規課堂成為提高教學質量的主渠道。
四是重視書法教學。師生軟筆書法訓練。在3—6年開設書法課，由學校優秀的書法教師任教。邀請知名書法家李傑對全體教師進行培訓；選派教師參加書法國培學習。成立書法社團，開展相應活動。區第四屆書法大賽，學校有1名教師12名學生獲獎。
（二）紮實做好五項工作
一是紮實訓練學生學習方式。開學伊始學校制定了學習方式訓練、學習習慣培養工作計畫，下發了訓練方案及要求。三月份結合教研課開展了學習方式訓練驗收活動，將每節課教師對學生學習方式訓練、學習習慣培養納入到評課要素當中，深入課堂指導，發現問題，及時反饋。八月份對一年級學習習慣培養進行了專項督導，教學領導每人包保一年級一個班，教學校長帶領教導處每周定期深入班級檢查指導，使一年級學生儘快形成良好的學習習慣。十月份結合驗收課開展了學習方式訓練、學習習慣培養的評比活動，在聽課的過程中給教師打分，評出了一、二、三等獎。選出學習方式訓練成果突出的班級面向全體教師進行展示，展示結束後教學校長現場對進教師如何訓練做了現場指導。由於學校對此項工作做得紮實，培養了學生良好的學習習慣，開放周得到了聽課教師和家長的一致好評。
二是紮實做好單項檢測。教導處根據教學重點進行了不同內容的單項檢測，有“拼音過關”“一手好漢字”讀“一篇好文章”寫“一篇好文章”“朗讀”“口算”“計算”“套用題”等方面的檢測。扎紮實實的檢測保證了教學質量穩步提高。
三是紮實做好減負工作。減負工作必須常抓不懈。學校每學期都組織教師學習《關於減輕學生過重課業負擔的若干意見》，制定了減負措施，控制作業量，嚴禁亂定資料，教導處定期檢查，利用周末會總結，做到了減負工作有布置，有總結，有改進，常抓不懈。
四是紮實開展特色作業相關活動。學校將學科特色作業植根於學生個性發展。開學伊始學校做了特色作業頂層設計，根據學科特點和學年特點進行整體規劃。六月和十月學校面向全體學生分學科進行了特色作業展活動，培養了學生的學習興趣；學校相繼開展了《繪本》展和“讀書漂流”活動，激發了學生讀書熱情，特別是繪本，加深了學生對文本的理解；在高年級開展了“思維導圖”展活動，培養了學生歸納整理的能力；“親子共讀”“親子共寫”活動，營造了濃厚的學習氛圍，夯實了“三個一”訓練；“個人專輯”展活動旨在尊重學生個體差異，致力於培養多元化的人才，最大限度打開學生視野，促進學生個性自由而全面發展。
開放周期間學校面向全體學生、全體家長展出了1132名學生的所有特色作業。分為6個展區。分別是“美術特色作業”展區、“軟陶作品”展區、“三個一”（一手好漢字、一副好口才、一片好文章）特色展區、學生“個人專輯”展區、“學生學業評價”展區、“各科特色作業”展區。6個展區的特色作業得到了家長和教研員的高度評價。在6個展區中，繪本、個人專輯、思維導圖是本年度新推出的特色作業，深受學生喜愛。
五是紮實做好學生學業評價。學生學業綜合評價見雛形。為貫徹落實“以學生髮展為本”的教育理念，關注每一個學生的全面發展、持續發展和終身發展。促進學生自我認識，建立自信，發現和發展學生多方面的潛能，激發其內在的發展動力。學校在13個學科（語文、數學、體育、音樂、美術、家鄉、品生、品社、科學、綜合、健康、書法、閱讀）建立了評價卡。評價卡既關注學生學習的結果、又關注學習的過程；評價內容的多維化，評價主體的多元化，教師、學生、家長、社會評價相結合；評價方式的多樣化，書面檢測與實踐展示相結合，更加重視過程評價。評價卡在去年的基礎上，今年新增加了學習習慣培養學習方式訓練內容。
評價卡的建立得到了家長的高度評價，家長說：“看到學生的評價卡，對自己家的孩子有了立體的了解，看到孩子的閃光點，注重了學生個性發展、持續發展。學生有自我認識、有自信，有利於學生成長。”
二、以校本培訓為契機，提高教師整體素質
通過組織教師自主學習，結合看專家講座光碟、閱讀各種教研刊物、網路學習等活動促使教師對課標的深入理解。並開展了《課堂教學應變案例與指導》《透視翻轉課堂---網際網路時代的智慧教育》《20xx版課程標準》讀書沙龍活動，激發了教師的閱讀興趣，厚重了教師的積澱。
為推進教師隊伍建設的梯隊發展，學校積極搭建平台。3月份啟動了骨幹教師“師徒結對”工程，為青年教師的成長提供了便捷的通道。通過師帶徒活動、校本教研、集體備課、聽輔導報告、名師骨幹引領課、特色課等活動，提高青年教師教學水平，名師、骨幹教師形成教學特色。通過大學區的青年聯盟，為青年教師搭設成長平台，相繼開展了“名師展示課”“骨幹教師示範課”“師傅引領課”“青年教師競賽課”“新教師亮相課”等活動，極大地促進了教師的專業發展。
分享經驗共同提高。今年11月進修學校在我校召開了校本課程現場會，石燕老師為全區校本教師進行講座，分享了在校本課程開發中的經驗及成果；12月份大隊輔導員李佰利為全區音樂教師進行了即興伴奏為主題的培訓；同月郭磊主任為英語工作坊的50名坊員作了《關注複習過程提高教學質量》線下培訓；教學校長鄒利波為語文工作坊50名訪員作了《喚起學生的識字興趣》《新課改下的作文教學》兩場培訓講座。在這樣的交流平台中，我們的教師暨在學習，也在分享，真正詮釋了培訓的內涵，促進了教師向更高層次的發展和成長。
學校還建立了教師成長檔案。名師、骨幹教師撰寫了個人專業發展三年規劃，推進了各層次教師的系統培養進程。使教師形成人人愛研修、大家共研修的學習氛圍。
三、以教學研究為核心，促進教師專業成長
開學初教學校長帶領教導主任深入課堂聽課評課，確立研究主題，並相繼開展了豐富多彩的活動。語文學科的教研主題是“找準語言文字訓練切入點，大膽取捨夯實訓練”；數學學科的教研主題是“設計有效的學習活動，培養學生多角度解決問題的能力”；科任學科是“設計有效學習活動落實學段目標”。
大力推進“一課多研”“同課異構”“研課發表”教研模式，開展以提高學生學科核心素養為主題的教研活動。三月份學校進行了“一課多研”活動。各年組將集備、研課、評課、研課發表緊密結合，依據課標，在集備的基礎上，結合班級學生特點和教師自身特點，進行個性修改，大膽嘗試新的高效的方法策略，上出自己的風格。教學領導對每一位教師的課嚴格把關，藉助一課多研提升教師的教學水平，研課成效顯著。
在年組研課發表中大家一致認為各年組的課有實效性和可操作性。在“一課多研”和“試教課”的基礎上開展了四次語數校級教研活動，使研究主題得到了進一步的深化，全體教師在研課、上課、評課等方面有了進一步的提高，促進了教師的專業成長。十月份進行了各學科“落實教研主題驗收課活動既開放周試教課”，全校所有學科教師上了驗收課。年級組長，學科骨幹參與聽課、評課，並給出有效的建議，切實提升了教師的課堂教學研究水平，為開放周的展示奠定了良好的基礎。
四、以改革創新為切入點，提升課堂教學效果
1.“翻轉課堂”為課堂教學改革開闢了新途徑
翻轉課堂的實驗研究為我們的課堂教學改革開闢了一條新途徑。翻轉課堂是“先學後教，以學定教”，其本質是促進學生個性化學習和深度學習，培養學生核心素養。分為“課前”“課中”“課後環節”，課前藉助微視頻自主學習，側重掌握基本目標，課中解決高級目標。因為課前學生通過微課的學習完成了基本目標，課堂上就擁有大量的時間帶領學生通過合作探究進行深度學習和拓展學習。培養了學生自主學習能力、深入思考和實踐創新能力、合作探究能力等，這些能力的形成，為學生今後的學習打下堅實的基礎，使學生一生受益。
上學期初探了翻轉課堂教學，感覺這樣的教學模式能拓展學生知識面、培養學生的學習能力。本學期在數學、語文、英語、校本、美術、信息技術五個學科開展實驗研究。開學伊始成立了“翻轉課堂研究團隊”，學校制定了研究計畫、研究方案，制定了月推進表和周推進表。實驗教師們集中學習了胡小勇胡鐵生關於“翻轉課堂實施”的講座，教師們上網查詢資料，潛心學習研究，在實驗的過程中，沒有現成的案例，沒有具體的做法，實驗教師們摸索前行，反覆實驗。實驗教師每周至少製作一個微視頻，每周設計一套任務單，任務單包括預學單、共學單、延學單，每兩周設計一節翻轉課，實驗教師每兩周上一節研究課。學校周周例會，交流實驗過程中的得失。經過兩個月的研究，初見成效，開放周我們在5個學科中開放了10節課王春玲、劉化南的數學；曾志一、於瀟、魏珍珠、張曉宇的語文；郭磊、王寧的英語；石燕的校本；張娜的美術。這些課得到了教師進修學校教研員及家長的讚譽。大家對這種課堂教學的變革給予肯定，一致認為這樣的課堂教學真真正正地提高了學生自主學習能力、合作探究能力、思維能力、創新能力，是未來學生髮展的需要。
十一月份在學區主題教研活動中王春玲主任又以翻轉課堂的形式上了《植樹問題》一課，郭磊、張曉宇、劉化楠三位教師進行了現場觀課，針對發現的問題給出了解決的策略，活動中幾位教師的出色表現得到了教育局和進修學校領導的一致好評。在這樣的平台上，老師們一次一次磨練了自己，各方面得到了成長和提升。
2.以清華附小“1+X”為依託改革創新提升教學品味
繼續學習推廣清華附小“1+X”課程改革”模式。在全校推廣“三個一”工程。將“主題閱讀”作為必修課納入到課程安排中，培養了學生的閱讀興趣，豐厚了學生的閱讀積澱。
五、以科研工作為突破口，提升成果服務於課堂
學校科研機構健全，制度完善，科研成果質量高，“十三五”立項課題2項，現正在研究中。20xx年22位教師承擔了國家級生命與安全小課題，已順利結題，取得科研成果22項。目前學校還有2項課題正在研究中，其中德育校長劉俊主持研究省級規劃課題《中小學生命與安全教育研究》，教導主任鄒立波主持研究省級重點課題《良好學習習慣養成教育研究》。
六、取得成績
學校先後榮獲了省語言文字規範化示範學校、省校本科研先進單位、區教育重點工作目標管理綜合成績優秀單位、市中國小校長培訓先進單位，區學科作業特色學校先進單位等榮譽稱號。
七、存在主要問題
1.課堂教學方法和策略有待於進一步最佳化。特別是翻轉課堂的實驗研究怎樣才能更好的培養學生的自主學習能力和合作探究的能力是我們下一步要解決的問題。
2.學生學業評價卡的使用，怎樣能減輕教師的負擔，有待於進一步完善。
3.學生學習方式訓練有待加強，一年級還需要訓練持久性。
八、改進措施
1.針對問題反思我們的工作，今後要進一步加強平時的檢查和監控。把工作做得更細緻，更周到一些。
2.學生學業評價卡進一步最佳化，在實施的過程中發現不足及時改進，教師之間互相學習，取長補短，逐步完善評價體系。
3.學習方式訓練、學習習慣培養常抓不懈。下一步按計畫繼續督促教師對學生學習方式的訓練，逐步內化成自覺行動。
4.對於課堂教學改革，我們要針對問題，深入研究。對於學生的能力培養，特別是自主學習和合作探究能力要手把手交給學生，可以先課上翻轉，學生掌握了方法再翻轉到課前；小組合作學習，可以通過專項訓練培養。學生具備了這樣的能力，翻轉才會更有效。
最新2025年教學工作總結 篇20
一學期忙忙碌碌的過去了，在各級領導的關懷指導下，附小的教學工作告一段落。附小在這一學期，除了踏踏實實地繼承傳統，做好了各項工作的常規落實，還在備課、網路教研方面進行了改革和新的嘗試，並取得了一定的效果。現將這一學期的教學工作情況匯報如下。
一、打造創新型管理團隊，實現教學高效化管理
本學期附小教學管理團隊正式形成，教務處z三位主任都是各學科的業務骨幹，她們自身業務素質精良，還都具有紮實能幹的工作作風，在他們的帶領下，附小已經形成了以教務處為龍頭，18個教研組為單位的整體教學教研工作網路。一個學期，從校內的各項教研活動開展，到參與上級教研活動，每個人都各負其責，同時又在教務處的協調下，互成一個整體，每項工作都進行得有條不紊。特別是校內的教研活動，一個接著一個，三位主任都能創新性地完成好自己的工作，讓我們看到了附小教學管理新生力量的可貴。
二、改革管理模式，強化教學常規管理
學校的教學常規工作無外乎備課、作業、理論學習、課堂教學研討和教學質量監測等工作。這個學期，我們繼續加強對這些常規工作的管理和監控，期望在這個管理的過程，能夠促進教師提升自己的教學水平，從而帶動教學質量的提高。在繼承與發揚的基礎上，爭取進行嘗試和創新。
1.備課
為了改變長期以來備課缺少實效性，教學用書不能充分發揮作用的現狀，本學期附小進行了集體備課和課時備課方式的改革。
集體備課的改革分了兩個階段：第一個階段是按學期初制定的集備計畫，每個教研組進行集體備課展示，現場進行單元集體備課內容展示及相關內容研討。各學科全體教師參與，對於展示年級集備情況進行觀摩和評析。讓每個老師對自己所任教的學科有更深更廣的了解。在這個過程中，我們發現還是有不少老師並沒有真正動起來，這樣形式的集體備課依然發揮不了實效的作用。結合LDC活動經驗，於是附小進入了集備第二個階段：集備時間，每個教研組都進行本組內的集體備課，先研討再動筆勾畫出集備的網路結構圖。把本單元的教學目標、重難點以及重點課時備課的大體流程都用思維導圖的方式表現出來，既保證了每位老師在集備時間內都有事可做，經過思考、交流後形成一個單元的知識網路，為真正把握教材、理解教材打下良好的基礎。
課時備課在本學期附小也進行了新的嘗試。結合老師們教學用書利用率不高的.現狀，我們將課時備課直接放到教學用書上進行，對每一課時的內容進行仔細研讀，勾畫出教學目標，標註出重難點，對教學過程的建議修改完善為上課的基本程式，這樣為老師準確把握教材，做好了充分的準備。不但減少了老師們原來到處蒐集教案的無用功，還真正為老師提供了研讀教學用書的機會，即使是強迫性研讀，終比一點不讀有效果。
為了讓備課不流於形式，讓老師們有意識地真正去備課，附小還制定了備課考查制度，我們對每位老師的備課評估成績，80%於每學期兩次的備課考查，對老師們“備課本”上書寫出的教學設計只占20%。本學期，我們組織了兩次很簡單的考查活動，從小小的一張卷子，簡單的四個項目，既考查了教研組內集體備課的成效，也考查出了老師們對已執教過的內容備課是否有實效。由於我們想了解這項工作的真實狀況，所以每次的考查都是在不提前通知的情況下突然進行的，沒有給老師們增加任何的額外負擔，很多老師對此感覺很滿意。
2.作業
對學生的作業要求，附小首先注重的是學生書寫水平。在每個月的各科常規檢評中，書寫是重要的評估指標。除了這些，我們還在教學質量調查和考試中，把卷面分列入評估中，設定了5分卷面分，促使每位老師都能夠重視學生的書寫，從而培養學生良好的學習習慣。
3.教師學習
本學期，附小根據上級的精神，組織老師們學習了新課標，還組織了部分骨幹教師參與了各科教學策略的研究和討論，使每位老師都能夠在業務素質方面得到提高。除了這些，我們還充分利用LDC項目成果，組織老師們進行各種小策略學習和研究。我們編印了LDC項目成果《評價與獎勵》手冊，讓老師們對其中的案例和策略進行仔細研讀，針對其中的問題進行思考，最終形成一個適用自己班級孩子的策略。在不斷研究、思考中完善，提煉策略的過程就是老師們悄然成長的過程。我們不期望每位老師都能有積極的態度去學習，但我們注重的是讓那些願意成長的人能有機會學習，這也是“教師學習與發展共同體”要體現的基本理念。
4.課堂教學研討
本學期附小繼續堅持每人執教一節研討課制度。本學期的課堂研討計畫安排詳細，活動開展踏實，從教學能手、教乾到普通教師，每一節課都經過了認真的思考和精心的準備，為老師們的研討和交流提供了素材和載體。我們的評課和交流是對課堂教學研究的延伸，不僅利用紙筆的形式，更多的是放在網路平台上，讓老師們的思維能夠互相碰撞，從而引發深層思考，執教老師更能很便捷地閱讀到老師們的看法，對自己的課堂教學再進行反思，不知不覺中提升自己的課堂教學水平。
我們借鑑了省教研室提供了評課精神，為老師們提供了“一個亮點”“一個建議”的模式，給老師們的思考和發言提供了一個不成文的範例，從而避免了評課時只說套話、說不到實質的現象。
5.教學質量監測
教學質量是學校的生命線，面對琳琅滿目的活動，老師們都有點應接不暇，但是活動都應為教學服務，確保教學質量是每位教師的職責所在。附小對學生能力的培養和考查，不僅僅限於書本知識、語數外學科，這個學期組織了兩次科學實驗抽測、一次音體美技能抽測，語數外除了做好每個單元的檢測外，還集中組織了期中學情調研，在調研後，跟期末考試分析一樣，教務處幾位主任都對成績進行系統的分析，從優良率和平均分等項指標上對班級、學科進行診斷、把脈，幫助老師清楚自己任教學科的總體狀況，為以後的教學找出努力的方向。
三、構建新型網路平台，實現實用高效的網路教研
附小一直想尋求一個能夠把大家參與的活動材料匯集在一起，大家能夠共同經營，便於老師們之間相互閱讀和交流的平台。這學期選用的“群部落格”實現了我們的願望，以組為單位所有的材料都匯集到一起，我們的部落格群如今已經變成了一個立體的面，多個小平台已經組成我們學校的教研系統，從而形成了我們的網路教研風景線。
1.建設附小總教研平台
這個群部落格是由學校教學管理人員組成。主要是教務處的各項教學教研活動情況，不僅包括每個學科的網路評課、即時研討話題，還包括各種活動的材料，各種活動的小結材料，各學科主任的每周一得和外出學習體會等內容。從這個平台上，可以看到附小所有教研活動足跡，每項內容都會被放置在特定的日誌分類中，清晰、明了。從這個平台上，查看各項資料只要點擊對應的分類，就可以找到相關材料，儼然就是我們教務處的電子“檔案櫥”。
2.建設每個學科教研組的教研平台
每個學科組都設立自己的一個群部落格。成員由每個組員組成。同一教研組人員共同經營自己教研組的這個群部落格。為教研組的教研活動設定一個“教研檔案櫥”。從這個平台上，我們可以看到每一位成員上傳的教學反思、集體備課、研討課、學習體會等材料。這樣一個組的匯聚到一起，老師之間特別是同組成員之間的交流和互動就變得格外簡單，容易操作。目前我們擁有6個年級語文、數學、綜合科群部落格一共18個，已經啟動並開始操作的已有16個。
3.群部落格平台的管理
附小群部落格平台管理網路圖
06月16日-進修附小教學研究-進修附小教學研究
4.群部落格運行的保障
為了讓群部落格的運行得到保障，我們特制定了《附小教研組群部落格管理制度》，其中對群部落格的內容、要求、評估獎勵等方面制定了明確具體的制度。由教務處組織，各級管理網路定期對群部落格運行情況進行檢查、評估，保障了網路教研活動的順利進行。
目前，我們的群部落格使用基本實現了電子檔案櫥、交流評論發言平台和大小集體共同打造同一平台的目的。因為是首次使用，一切都是在摸索，讓老師們接受和自覺使用之間還有一定的差距，存在的問題也有待於我們下一步工作繼續完善。
除了群部落格，我們的QQ群也已開始運行，本學期更多的是傳送即時訊息，傳達即時通知的功能；我們的移動飛信功能也在探索中，這個學期也才多用於傳送通知，對於傳遞先進理念，傳送教研信息方面功能還有待於進一步開發和利用，我們爭取在下一步把移動飛信變成老師們進行學習的“快餐”方式。
四、注重學生學習習慣培養，全面提升學生整體素質
1.寫字
每周一、三、五下午課外活動時間為學生練字時間。每個下午半小時，由語文老師對學生進行寫字指導和訓練，每周上交兩次練字作業。每學期舉行兩次寫字抽測、兩次寫字比賽，對活動中表現突出的學生頒發榮譽證書，對總體成績提出的班級語文老師頒發指導教師獎。每個年級組在學期結束時都形成了一套訓練“教材”，為以後的訓練留下寶貴的資料。
2.古詩文誦讀
語文老師在學期初就制定出明確的誦讀計畫，按計畫指導學生進行古詩文誦讀。進行了一次古詩文誦讀比賽。
3.英語書法及口語抽測
為了提高學生英語書法的整體水平，每周英語老師要對任教班級學生進行一次書法指導和練習，時間放在英語課前10分鐘。每周上交一次書法練習作業。
為了提高學生英語口語能力，學校進行了一次口語水平抽測，一次英語口語競賽。
4.附小“數學之星”競賽
教務處制定了每月活動主題，組織數學老師與每周二、四下午對學生進行輔導和訓練。每學期舉行一次數學之星競賽，通過活動促進優秀學生在數學能力方面有更大的發展。
5.小發明小製作論文評比活動
根據市縣教育局的工作精神，學校每學期都要舉行小製作小發明小論文評比活動，積極倡導每位同學都參加，在活動中提高學生的實踐能力和創新精神。這個學期的小發明小製作和小論文評比，學生參與的比較積極，作品質量有比較高的，但是質量不高的作品也還有一大批，期待著我們下一步用跟更科學的方法引領教師，積極組織，爭取使這項工作做得更好。
五、辛勤耕耘踏實工作，享受成功收穫快樂
附小的教乾都身兼一門主課，課時量不比同年級任課教師少，但是我們在做好自己“教師”本職工作外，額外負擔的學校教學管理工作還做得井井有條，那么多的活動在她們的組織下有序順利地進行，首先從精神上對老師們來說，是無法挑剔的。從他們開始，教研組長是本年級組教研活動的組織者，他們不僅承擔著本組的各種活動組織任務，同時還擔負著為學校整體的教研活動謀劃的任務。因為有了這樣一支願做事、肯努力的教研團隊，附小的教學教研工作一直是踏實的，取得的教研成績也是有目共睹的。
本學期附小在參加縣教研室各項活動中也都獲得了較好的成績。英語教師課堂教學比賽中高萍萍老師作為市級講課比賽候選人進行了二輪PK；楊靜和張峰峰老師在縣語文講課比賽中成績突出，都進入了市級選手候選人之列，同時參與了語文課堂教學二輪PK；王潔和劉梅老師都作為數學學科候選人參與了縣教研室的第二輪PK,現在劉梅老師又作為候選人準備參與三輪PK；綜合實踐活動講課比賽中，尹珊珊老師的課堂教學表現獲得了領導和老師的一致好評；吳艷珍老師代表我縣參加了市體育講課比賽；品生案例論文評選中，附小有兩篇同時被推到市教研室參評……
回首一個學期的工作，忙忙碌碌、辛辛苦苦；但同時也感到很充實、很快樂。這些成績的取得還得感謝縣教研室和學校各位領導的指導、支持和關注，同時也凝聚了附小各個學科整個團隊的心血。在無數次面對面的研討、交流中每一位參與的老師都得到了鍛鍊和成長，團隊的整體研究水平也在不斷得到提高。期待著在不久的明天，附小能夠培養造就出更多的教學能手、名師，讓他們不僅成為附小的教學骨幹，更多的能夠走向全縣乃至全市。教師成長了，教學工作才能做的更好，教育質量才能更高，附小的明天也就更加美好。
最新2025年教學工作總結 篇21
人生的價值不在索取，而在真情奉獻。我正是以對教育事業的耿耿丹心，默默奉獻，不斷將人生的砝碼投向我所鍾愛的教學工作。
一、思想認識。
在這一學期里，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在校領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
二、教學工作。
在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，我堅持看書籍，還經常到網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
三、學校工作。
我嚴格要求自己，工作實幹，服從學校領導的安排，兢兢業業，完成了學校領導安排的所有任務。在以後的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，本學期里由於自身的原因，多次請假，學校及各位領導給予了相當大的支持與幫助。使我倍感溫暖。今後，我會更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習，使自己的業務水平更上一層樓。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，使工作有所開拓，有所進取。我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。幾番磨琢方成器，辛勤耕耘自有功。如今我給自己提出了更高的要求：苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壺。
最新2025年教學工作總結 篇22
舊營中學20_--20_學年度第一學期語文教學工作總結教師：劉衍彬沒有什麼比時間更加珍貴，沒有什麼能夠阻止時間的腳步，時間流逝匆匆。本學期的教學工作又將結束，趁工作的餘熱之機，回顧這學期我與學生走過的教學征程，以此來鞭策自己，使自己在以後的工作中又有所進步，發揮自己的長處，克服自己的短處，實現教書育人、嚴於律己之目的。現將本學期的工作得失總結如下：
一、本學期主要的工作回顧
1、加強備課。每一篇文章，它的結構、作者的寫作意圖、生字詞句的理解、修辭、寫法等等，無不需要通過備課研究出來。對於重點句、難點句還要用筆在課文中卷出來，打上註記，還要添注一些自己的心得體會，以此增加記憶，以便在上課時不會遺漏和忘記。
2、認真書寫教案。書寫教案，其實就是對備課的一種補充。特別像我們所任的語言文字的學科，誰都不能保證在教學中不會出現一些不必要的錯誤。你在上課的時候，不去研讀教參書，不去翻翻字典，不去看看課文的註解，我認為是上不好一篇文章的。書寫教案就促使你去做以上的工作，甚至更多。同時，又能是人的工作作風能在此得到培養。
3、較好地完成教學任務。認真的上好每一堂課，不管是寫作課，還是講解課文，都能踏踏實實認認真真。對學生在課堂的表現、認真的程度，隨時進行掌握，隨時運用相應的方法，予以保證正常進行;認真的上好每一遍文章。講解課文這是學生學習的重要內容之一，首先領會前人的優秀作品的優點，當然包括的知識點：詞語運用、修辭體現、結構層次、重點難點、現實意義等等。其次，人學生在學習中能夠對文章及其作者的優點缺點作出判斷，培養學生的個人主觀能動性，樹立正確的人生價值觀;檢查學生的作業上交情況，對不交的同學給予批評補交，對書寫態度較差的要求重做。作文書寫培養，講究實質不追求花樣，要求學生多自己生活實際，勸誡學生虛誇胡編，講求實效;注重培養學生主動背誦優秀詩文的習慣。本冊背誦的不算多，但有的文章比較長，不花一點時間那是不行的。可是學校給的時間又不多，那怎么辦，只有讓學生提前被，或者課後背，到時過關就行，所以絕大多數的同學，都能被過關。
4、加強對學生的輔導。當然時間是有限的，主要是早讀、晚自習、課後等的時候，對學生的作文、作業、課外知識、課文背誦盡心輔導，不遺餘力，不管是自己講解，還是用視頻，讓學生在輔導之後，得到有效的提高。
二、工作中取得的成績
在本學期的工作中，取得較好的成績，比起上一學期，有所進步：1、估計期末統測的成績及格人數會有所增加;2、文字書寫有了較大的進步，有的同學原來書寫得一塌糊塗，通過多次的點名，批評指正，並對其進行監督引導，端正思想上的輕視態度，日今已經改變了思想意識，改正錯誤，因而字也寫清楚了，字型也大小一致，美觀得體。3、上課的氣氛發生了變化。能主動提出問題的同學多了，能解決問題的同學能夠解一顧三，不呆板固守。紀律大不同前，原來每一上課，總是有人總是有人中途上廁所，上課爭吵，上課搞其他小動作等現象發生，現在上課非常積極認真。也許是又大了一歲的緣故，人成熟了許多，自覺性增強了吧，還是上課的方法促使，不得而知，不過我相信教學得體是很重要的一個組成部分。記筆記的同學也增多了，大部分的同學能跟上上課的節奏，記錄中抓住內容主要，學會精簡，處理得當。4、積極主持學生參加語文各類競賽。
三、工作中存在的不足
在本學期中，取得成績的同時，也不能忽視其中存在的不足，主要由以下幾個方面：1、沒有認真去研究怎樣調動所有學生積極學習語文科。首先是學生不能夠把要求背誦的課文完全背下來，特別是《出師表》《陳涉世家》這種長的文章;其次作文書寫情況，平時都很難看見他們能夠交一篇好句子、好字、好中心的文章上來，有時甚至還會不交，這樣一到考試就無從下筆，所以，本次若本班語文整體成績不高，就是受到此種情況的影響。2、針對課文的自讀和講學文章的時間安排不當。自讀應該以學生自學為主，靠學生自己去體會、歸納、總結，只要能把其中的生字，重要的註解掌握了，然後再對課文的中心進行初步的了解就可以了，可是有時多花了時間，甚至要用兩節課時間，把自讀課文當成講讀課文，這就千篇一律，不分輕重緩急了。
四、今後的打算
為了更好的總結教學經驗，為了更好的提高教學質量，今後主要從以下這幾個方面來進行：1、重視學生對基礎知識的積累的培養。基礎知識是非常重要的，
學生掌握好基礎知識這是提高學生考試成績的重要因素，也是成績拉開距離的首要條件。其他內容大家都能夠運用，基礎知識是靠識記，只有識記好，才能運用它。2、努力把學生的寫作水平提高。作文分數占著重要的比重，作文寫不好或者不寫，那就是致命的，直接導致成績大大降低。作文講解抓住文字的書寫、文章開頭和結尾的方式、修辭的運用、感覺器官的感覺、真實生活積累、空間想像、表達方式的恰當運用，標點符號等內容，講好講透;對不交作文的同學和抄作文的同學一定加強教育和責罰。③端正自己觀念，加強課外閱讀。老師知識的多少，直接影響到學生的成績，俗話說：“師者，范也!”老師有豐富的知識，表現在老師講解問題的姿態、臉色、口才里，對學生起到潛移默化的功效。特別是當今現實社會發生的事實，能夠略知一二，這是學生關心的問題，他們都希望這對自己的生活獲得幫助，所以熱心於發生在自己身邊的事的關注。如果缺乏這些知識，我想上起課來是非常乏味的，學生就沒有學習積極性。
最新2025年教學工作總結 篇23
隨著孩子年齡的增大，孩子們懂的事情也越來越多，模仿能力也就越來越強。
今天我值早班，世傑的奶奶來送他，笑著對我說：“老師，現在世傑在學校表現怎么樣啊？”我把世傑這段時間的表現告訴了這位大媽，他隨即又告訴我，昨天晚上放了學世傑可高興了，問他為什麼，可他就是不告訴我們。吃完飯以後，他讓我們大人在椅子上做好，他來給我們當老師。他問我們問題，我們不回答，他就生氣了，還說讓我們的家長來教教我們呢！說完，這位大媽又興奮的笑了起來。看來這個小傢伙長大以後想當一名教師啊！這時，大媽又開口了：“他問問題的時候很認真的！可是我們三個大人都沒有回答，所以，他就讓我們站著，還說：“誰讓你不會了，聽聽別的小朋友說吧!”聽了大媽的話，我的心裡有了很多的感想，雖然這件事對於家長們來說算不了什麼，甚至還是一段值得回憶的事情，但我從這件事中找到了我們的不足之處：
隨著年齡的增長，孩子的語言表達能力不斷的在提高，模仿能力也逐漸在加強，作為老師，我們更應該注意自己的言行舉動，一個眼神，一個動作，都會影響孩子的一生。所以，我們要多愛孩子一點，讓孩子感到溫暖；多關心孩子一點，讓孩子感到體貼；多鼓勵孩子一點，讓孩子感到自信！我們一個好的動作，一句美的語言會讓孩子想用終身，反之，就會換來更糟糕的效果！
最新2025年教學工作總結 篇24
本學期對於我們體音美教學部來說應該是比較忙碌的一學期，但也是值得記憶和驕傲的一學期。本學期，我們體音美教學部在學校領導的正確領導和大力支持下，在全校師生的積極配合下，以及在我教學部全體教師的共同努力下，我校的各項體音美工作開展的有聲有色，無論是體音美各項教學工作，還是校內校外各種文體活動的開展，都取得了可喜的成績，出色圓滿的完成了學校交給的任務及本學期年度教學工作計畫。本學年度工作體現幾大亮點，即將結束之時，為了更好地做好學校體音美工作，現將本學期工作總結如下：
一、體育教學
新學期伊始，我教學部根據國家體育新課改要求及學校總體工作的安排，針對我校場地、器材、設施的條件和班級基數大、學生人數多的實際情況和特點，積極研究、討論、探索能適合、體現我校特色的新的教學方法，對高一年級38個班3800餘名學生進行了體育新課改的實驗性嘗試。課改中，我們堅持面向全體學生，因材施教，以學生的體育興趣為導向，對高一年級的38個班進行了分班重組的六大模組選項教學，六大模組分別為籃球、足球、排球、桌球、羽毛球及體操，由六位專業體育教師授課。本次體育新課改的推行，充分發揮了學生的主體作用，極大的調動了學生上體育課的積極性，深層面激發了學生的體育興趣，一改往常上體育課時有的學生有事乾有的學生沒事幹、不願乾的情況，大大減少了學生上體育課的曠課、遲到、早退現象，體育課上呈現出一片紅紅火火的場面。體育新課改的教學不僅使學生能夠自覺自愿的參加體育鍛鍊，而且培養了學生堅忍不拔的品質和組織性、紀律性、集體榮譽感等，使學生在體育活動中養成良好的生活習慣和科學生活方式，發展體育技能，全面提升身體素質和心理素質，多種形式培養了學生的創新精神和實踐能力。可以說，本次高一年級體育新課改的實驗性嘗試，在學校領導的大力支持和全校師生的密切配合下，以及高一年級的六位任課體育教師前期大量、繁瑣、細緻的工作下，基本上是成功的。圓滿完成年度教學計畫，並按計畫完成教學任務。
在常規教學工作中，我教學部堅持每周日下午六點至七點一次的教研活動或會議安排，傳達、學習學校會議精神和學校工作安排及本教學部近期活動安排，集中討論、研究、學習，有針對性地解決課中出現的典型情況和疑難問題，做到心中有數，有備無患。
二、組織升旗和兩操工作
這一學期根據校領導安排，高一、高二兩個年級每周周一早上輪流舉行升國旗愛祖國活動，體音美教學部高一、二全體體育教師配合學校團委組織各年級各班學生進行站隊、場地的劃分和秩序的維持工作，本工作已漸成我校一傳統，而且升旗活動搞得有聲有色，不僅弘揚了愛國主義精神，也增強了學生的組織性和紀律性。
另外，我教學部工作的另一亮點為兩操活動的開展。針對我校學生多、場地少的實際情況，我校的兩操活動時間分為兩個時間段，由於高三年級面臨高考，學習時間緊，而且組織性、紀律性較高一、二年級好，特安排在早上跑操。高一、二年級安排在上午下第二節課後的大課間，由各班班主任、體育老師、校學生會成員共同組織管理，各班各年級學生統一聽口令，統一動作，步伐、隊形整齊劃一，雖然與衡水一中的跑操還有差距，但我們堅信，通過全校師生的共同努力，我們的課間操跑操會越來越好。
三、體育生訓練
學生課餘訓練是體育工作的一個重要組成部分，課餘訓練工作的成績，是展示學校體育工作和全面推進素質教育的一個視窗。從本學一開始，我體音美教學部就沒有放鬆高一、二、三年級體育特長生的訓練，周一至周五，每天利用下午第三節課後一小時的時間對體育生進行系統訓練。尤其是高三體育教師，對體育生的訓練更是常抓不懈，體育生的身體素質和專項水平與日劇增，形勢一片大好。
有人說，成功沒有盡頭，生活沒有盡頭，生活中的艱難困苦對我們的考驗沒有盡頭，在艱苦奮鬥後，我們所得到的收穫和喜悅也沒有盡頭。當你完全懂得了這句話的含義時，生活之美也就向你展開了她迷人的笑容。是的，體音美教學部的全體成員都熱愛著自己的工作，同時也都享受著工作中的點點滴滴。以理智為船，以熱情做帆，我們揚帆起航！相信在新的一年裡體音美教學部會盡其所能發出更熱、更亮的光芒！
最新2025年教學工作總結 篇25
為進一步推進以“教師導學，學生自主”為重點的課堂教學模式改革，培養學生自主學習習慣，切實提高課堂教學實效，在學校領導和全體教師的共同努力下，我校的高效課堂建設正紮實開展，穩步推進。我們的主要做法是：
一、加強宣傳引導。
客觀地說，在高效課堂起步階段，大多數或絕大多數教師對高效課堂建設在思想上是有牴觸情緒的，動作也是遲緩的，可以說是舉步維艱。為了解決思想問題，9月20日，10月8日，10月23日，先後幾次專題會議，學習孫局長在高效課堂上講話精神，安排本學期高效課堂建設工作，通過宣傳引導，大多數教師已轉變了觀念，形成了共識，並積極進行課堂改革實踐。
二、加強理論學習。
理論是行動的先導。只有先掌握高效課堂的相關理論，才能更好地進行課堂教學改革。為此，我們先後將《高效課堂教學模式》、《中學三三六教學模式》、《高效課堂22條》等材料印發給全體教師，供教師業餘學習。同時，學校每周定期安排一節課的時間，分學科進行高效課堂理論學習與研討交流，以儘快提高全體教師對高效課堂的深度認識。
三、加強觀摩交流。
我校絕大多數教師沒有聽過高效課堂的示範課、觀摩課，對高效課堂的教學流程十分陌生。為了解決這個問題，使高效課堂
建設少走彎路，我校安排教師外出觀摩交流。9月27日，我縣研修中心組織各校領導成員和部分教師到XX市X國小參觀學習高效課堂教學模式。我校安排骨幹教師參加了這次活動，我校還多次參加縣鄉組織的導學案觀摩課活動和培訓活動，經過一段時間的摸索嘗試，老師們開拓了眼界，使教師直觀感受到了高效課堂的教學流程，有力地推動了學校的高效課堂建設。
四、加強課堂監管。
為了使高效課堂建設在我校能紮實開展，穩步實施，我校成立了高效課堂巡課領導小組，制定了巡課制度，將巡課結果定期公示，並納入到教師的績效考核之中。通過巡課，我們發現了課堂中存在的一些問題，並及時與任課教師進行交流，進一步提高教育教學水平。
五、加強骨幹引領，豐富活動內容
為了教師積極進行高效課堂教學實踐，推動了高效課堂建設工作的開展。我校制定了高效課堂實施方案，高年級的語文、數學、英語學科教師全員參與課堂大賽活動，相互聽課學習，並利用課間時間就教學中的問題積極進行探討交流；大部分教師又結合自己的教學實踐進行總結，撰寫高效課堂教學反思和經驗之談，把自己在高效課堂實施過程中的成功之處和困惑寫成論文上交學校教導處。目前我校的高效課堂建設在四—六年級已基本步入正軌，一—三年級的教師也在積極的實踐探索。應該說，總的發展趨勢是好的，例如，我校在課堂大賽活動中，李秀文老師的
課例在縣組織的觀摩中受到了好評。但也還存在很多的問題。如少數教師認識還不到位，動作相對遲緩。如對學、群學、組內展示動作大；展示用語單調；展示不能關注到每一個學生；小組成員未能完成所有展示的問題就開始展示；學生在黑板上寫答案時，下面的學生沒有任務，出現時間真空；學生展示到黑板上的內容過多；教師完全放手不講；評價方式單一；拿導學稿念體會或學習收穫。
為更快解決高效課堂建設中存在的問題，我們將進一步加強課堂監管力度，並通過開展專題研討、舉行課堂展示、與兄弟學校交流等方式，著力解決細節問題，使我們的高效課堂逐步走向規範，走向成熟。
最新2025年教學工作總結 篇26
一、創設情境，引出奇蹟
1、同學們，在電視上見過長城嗎？長城給你留下了什麼印象？
2、美國前總統里根在遊覽過長城後，曾這樣來評價長城：長城是世界上最偉大的奇蹟之一，確實令人鼓舞！長城究竟有著怎樣的魅力，在兩千年後的這天，仍被人們稱為世界歷史上最偉大的奇蹟之一。這天我們就一齊跟隨作者，走進長城這課，探索其中的奧秘。（師板書：長城。生書空。）
二、初讀課文，感知奇蹟
自讀課文，並思考：作者對長城的評價是什麼呢？（用一句話概括）“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇蹟。”為什麼美國前總統里根和作者都評價長城是“偉大的奇蹟”呢？板書：奇蹟
三、品讀句子，感受奇蹟
（一）遠景：
師：我們先從遠處看長城，同學們看遠望長城圖，長城哪些地方讓我們感到長城是一個“奇蹟”呢？對照遠望長城圖，自讀課文第一自然段，畫出有關句子或詞語，並在旁邊批出你的發現或你的體會。
品析句子1：遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻岭之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。
生1：我從“遠看長城，它像一條長龍”體會到長城很長，龍本身就個性大，長龍就更長了，我從那裡感受到長城是個奇蹟。
師評價：你能從文中這個形象的比喻句中感受到了長城的長，是個奇蹟，好！。
預設2：我從“崇山峻岭”這個詞語中體會到了建造長城是個奇蹟，因為這么長的長城居然是建在崇山峻岭上的。
你能從“崇山峻岭”這個詞語中入手，感受到長城的建造是個奇蹟，你真會讀書！
預設3：我從“一萬三千多里”這個數字中，感受到長城的長，是個奇蹟。
你能抓住句子中的這一數字中來形象感受長城的長，你讀書真仔細，作者就是透過列數字這一方法將長城的長由抽象難以想像表現形象具體。“一萬三千多里”相當於我們200米的操場3萬多圈。
我看到同學們為長城這一世界歷史奇蹟而驚嘆的表情，
讓我們讀出長城的長，長城的奇蹟吧！
同學們有感情地朗讀，又一次讓我感受到如此萬里之長的長城真的是個奇蹟！
（二）、此時此刻，我們站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著牆上的條石，來看長城，它的哪些地方又讓你感到長城是一個“奇蹟”？
自讀課文第二自然段，畫出有關句子或詞語，並在旁邊批出你的發現或你的體會。
預設1：我從“這一段長城修築在八達嶺上，高大堅固，是用巨大的條石和城磚築成的。”這個句子體會到長城堅固，是個奇蹟。（如果學生找不到詞語的話，進而引導）
個性是哪個詞語最能讓你體會到長城的堅固，是個奇蹟？
預設2“巨大的條石”
是巨大的條石鑄造了堅固的長城這一世界的歷史的建築奇蹟，讓它在歷經二千多年的風風雨雨之後，仍然像一條長龍一樣屹立在世界東方！
預設2：我從“長城頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬能夠並行。”這個句子體會到長城頂很寬，是個奇蹟。
五六匹馬能夠並行，一匹馬大概有多寬？
預設3：一匹馬大概有一米寬。
一匹馬大概有一米寬，五六匹的寬度相當於兩輛汽車並排。
如此寬的長城修築在崇山峻岭間，這真是一個奇蹟！
預設1：能在崇山峻岭中修這么寬的長城，真不容易！
真不容易，真是個奇蹟！奇蹟只是表此刻在崇山峻岭中修建了如此寬的長城嗎？同學們結合當時人們的勞動工具，再來讀讀這句話，談談你的體會。
預設1：古代勞動人民完全靠是用自己的肩膀、雙手，在崇山峻岭中修建了如此寬的長城，太不可思議了，這真是個奇蹟。
是啊，沒有火車、汽車，沒有起重機這些先進的勞動工具，古代勞動人民居然在崇山峻岭間，用自己的血汗建造了如此寬的長城，這真是個偉大的奇蹟！
預設4：
我從“城牆外有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城牆頂上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城台之間能夠相互呼應。”這個句子中體會到長城設計好，是個奇蹟！
長城的每一處設計都有它的用途，同學們能藉助圖畫找一找垛子、瞭望口、射口、以及城台嗎？指名學生上台說
師：如此險峻的山勢進行如此巧妙的設計，長城變的易守難攻，這在軍事上是一個偉大的奇蹟！
四、感情朗讀，升華奇蹟：
從同學們的回答中，我一次次體會到了長城是世界歷史上偉大奇蹟！此時此刻，我們站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著牆上的條石，很自然地想起誰？（古代勞動人民）
你想對古代勞動人民說些什麼？
預設1：古代勞動人民，你們真偉大啊！
預設2：古代勞動人民，你們用血汗和智慧，才凝成著前不見頭，後不見尾的萬里長城啊！（說得真棒！鼓掌！）
從你們的話語中，我感受到了你們對古代勞動人民的無限讚嘆之情！從你們的回答中，我感受到了古代勞動人民，在勞動工具極為落後的兩千年前，古代勞動人民在崇山峻岭之間建造如此龐大的工程，真是一個偉大的奇蹟啊！
讓我們用讀來表達我們對古代勞動人民的讚嘆之情吧！
指導朗讀第3自然段。
朗讀評價：預設1：讀得精彩。評價：你讀得真棒，讀出了對勞動人民的無限讚嘆！
預設2：讀得一般。評價：你讀得很流利，但我只體會到了你對勞動人民的一點讚嘆！你能讀出無限讚嘆的感情嗎？
下面同學們，我們來接讀第三自然段：
師引讀：古代勞動人民，你們真偉大啊！那數不清的條石一塊就有兩三千斤重，在勞動工具極為落後的兩千年前，在沒有火車、沒有汽車、沒有起重機的兩千多年前，你們靠著——
生感情讀：無數肩膀無數的手，把一塊塊的條石，一步一步的抬上這陡峭的山嶺！是你們無數的血汗和智慧，才凝結成著前不見頭、後不見尾的氣魄雄偉的萬里長城啊！
師：這樣氣魄雄偉、高大堅固的工程，在世界歷史上是一個
生：偉大的奇蹟！
五、課外延伸，拓展奇蹟：
本節課，我們一齊走進了長城，感受了它的奇蹟，關於長城的故事還有許多，課餘你們能夠進行蒐集，相信在蒐集的過程中，你們會了解更多長城的奇蹟。
最新2025年教學工作總結 篇27
轉眼間，的教學工作已畫上圓滿的句號。本學年中，我承擔六年級兩個班的數學教學工作。回首走過的歲月，內心有些許的欣慰，也有幾分感慨。現將工作總結如下：
一、思想工作
俗話說：“活到老，學到老”。特別是剛走上工作崗位不久的我，對於教師的基本工作還有些陌生，如：怎樣講課、怎樣控制課堂紀律、怎樣合理安排自己各項工作、如何與家長相處等。為了早日勝任我的工作，我積極聽備課組長和教研組長的課；及時向師傅請教；同時閱讀許多書籍，如《中國小數學》、《國小數學教師》等書刊，從中汲取營養，彌補我教學經驗的不足。
二、教育教學工作
這學期，本人擔任六年級數學教學工作。在教學中，我能自覺做到認真鑽研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，不斷學習，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。而且在教學中及時反思，發現自己教學中存在的問題，並積極尋求解決對策。
在教學中我能夠針對六年級學生的特點來設計課堂教學，教學中我注重引導學生體驗數學與生活的密切聯繫，從而激發學生的學習興趣，讓學生愛學數學、會用數學。在課堂教學中，我能夠積極地採取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。
在重視課堂教學的同時我也特別重視對學生的個別輔導。學生每天做的作業我都及時的批改並講解，並利用學生的課餘時間找學生改錯進行復批。
三、考勤方面
本學期，我每天堅持按時上下班。學校給我安排的各項工作我都能及時到崗，認真負責地完成自己所承擔的任務。
四、工作中存在的不足
作為一名新教師，我懷著滿腔熱情積極開展工作，但是由於經驗不足，我的工作中還存在很多問題。
（一）沒有合理分配工作時間
由於沒有太多的工作經驗，繁雜的工作讓我有點應付不來。每周要上18節課，課間或者午休就要找學生改作業，下班之後還要批作業，還要準備第二天的課，每天都顯得那么忙忙碌碌。在眾多的`工作中，批改作業的時間占用太多，致使備課不夠充分。
（二）課堂中存在的問題
1、有時課前準備不夠充分。
2、講課時的語言不夠簡練（有時感覺個別學生沒有聽明白我就在囉唆的講一遍，其實老師的語言越羅嗦學生聽課的效果反而不好）。
3、組織課堂教學的方法不得當。雖然我也會運用多種組織教學的方法，如小組評比，運用肢體語言、面部表情控制課堂，但是當課堂出現突發時間時我就沒有辦法了。
4、課堂上不能很好地控制自己的情緒，當課堂很亂的時候我會氣急敗壞的摔東西。我想應該有比摔東西更有效的辦法來解決這種僵局。
5、課堂對學生回答問題語言和姿勢的訓練不到位，這也體現了我課堂教學的預設不足，隨意性太大。二班同學這方面訓練的就比較到位，那是因為在課堂上有榜樣，某個學生回答問題姿勢標準，聲音洪亮我就大肆表揚，結果同學們回答問題時都注意姿勢和聲音。在一班上課時只有課堂上出現這中榜樣我才會鼓勵他們，而當沒有榜樣出現時我就沒有要求，其實不管有沒有榜樣的出現我都應該有意識的為全班同學樹立一個榜樣，並且嚴格要求他們。
6、課堂上表揚的話語太少，對學生回答問題後的反饋不到位，沒有等待意識。
（三）作業批改中存在的問題。工作了幾年，我總是感覺自己的課下個別輔導時的人員和內容的安排不夠合理。每兩周學校都要檢查一次作業，每次檢查的時候我都沒有復批完，我總是在責備學生，從來都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問題。想想還是自己的工作方式不對。一是改作業不及時，積累多了改起來就更難改了；二是改作業的時間和人員分配的不合理，其實每個班大約有20人的作業出錯較少，可以利用課間改正，其餘錯的比較多的可以利用中午的大塊時間改正，並且爭取當天的錯題當天改完。
我深知，作為一名教師，不僅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教學工作計畫。我們在教會學生“活到老，學到老”的同時自也應該不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！我相信一個善於思考的我，下學期的工作一定會更有成效。
最新2025年教學工作總結 篇28
本學期，我依舊擔任三年級一班數學教學工作，在教學期間我努力根據學生的實際情況，制定教學計畫，確定教學策略。反思這一學期有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收穫。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
因為有了上學期的經驗，所以本學期重在抓後進生，也注重數學算理的教法。開學初，就和他們制定幾項約定，設定獎罰程式，繼續評星活動，來激發他們學習興趣。在平時教學中，也吸取上學期的經驗，對於一些行為習慣有問題的或者上課思想不集中學習態度不端正的學生，加強進行教育或者批評，並運用自己所學專業，對產生的原因進行分析，並思考解決之策。
在教育方面，認真上課，在課後思考每節課出現的不足，並思考對策，在以後的時間裡進行彌補，並在下一次新課前避免再次犯同樣的錯誤。在教學前，認真備課，並研究其中算理，思考如何把他轉化成語言，來進行教學。經過這一學期的教學，我發現數學上的語言應該嚴密而簡練，不像語文要詳細生動，因為數學上算理如果表述過多，學生就會引起混淆，反而會起反作用。
在這學期的教學中，還存在一個需要繼續思考解決策略的問題，就是如何讓學生讀懂套用題，讀清套用題，如何運用正確有效的方法解決套用題的問題如何有點及面的講清套用題算理。有一些後學生做解決問題的時候，要么是不看請題目，要么是亂作，加減乘除不知道什麼時候該用什麼，什麼時候不該用什麼。這次的期末考試中，問題也就是在解決問題這一塊上。雖然在複習時，已經針對套用題做過訓練，但是，解決問題的問題依舊突出。
在今後的教學中，我還應加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優力度，加強反思。總之，今後的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數學，使學生們各方面能力都得到提高。
最新2025年教學工作總結 篇29
一、做好開學準備工作，檢查開學第一節課。開展期初教學檢查。
8月31日上午孫思邈醫學院召開了全體教職工大會，對本學期教學工作進行了布置安排。主要內容包括，再次明確各教師的教學任務，按規定製定好本學期教學進度，準備好兩周的教案，教學秘書負責下發教師日誌和學生點名冊，醫學院所有領導和教研室主任在在校生及新生開學第一天進行教學檢查和聽課。通過部署檢查，開學第一天總體教學秩序良好，教師教學資料齊全。
二、教研室制定教研活動計畫。
按照開學工作安排，各教研室在第一周內討論出本學期教研計畫，由醫學院集體會議討論批准執行，同時教研計畫按要求上報給科研科。
三、配合教務處完成教務管理系統課務分派工作。
該項工作已按照要求在開學第一周完成，新生的教學計畫和本學期課務安排已錄入教務管理系統。
四、配合教務處做好20xx級新生課務安排、教材發放等工作。
新生的課務安排在開學第一周內已完成，新生的教材發放在9月15日已完成。
五、制定本學期合班課程實訓課安排表。
按照教務處的要求，結合各合班課代課老師的建議，合班課的實訓安排在開學第一周內已完成，並上報教務處。
六、審定各專業、各門課程教學進度表。
該項工作已於第二周內完成，所有教師都已將教學進度表上交，同時教研室主任和醫學院院長對教學進度表逐一進行了審核，對各教師上交的教學進度表審核無誤後簽字蓋章並返還教師。
七、做好暑期教師外出培訓及下企業鍛鍊資料的收集、整理等相關材料。
按照學院檔案要求，暑期4名教師外出培訓、16名教師參加下企業鍛鍊，相關資料已上交科研科，科研科已審核通過。並選出了外出培訓匯報優秀教師一名，參加學院匯報交流。
八、配合教務處完成第三批項目化課改測評工作。
按照教務處的工作安排，在暑期完成第三批項目化課改的測評工作，共有13位老師13門課程參加測評，全部通過。其中優秀1名，良好4名，合格8名。
九、配合質管辦完成教師數據平台填報工作。
按照質管辦的診改工作安排，醫學院組織教師統一填報數據平台，並組織各項負責人進行數據審核。
十、配合質管辦、教務處完成學院診改覆核工作。
按照今年學院診改覆核工作的總體安排，組織教師按時完成各專業、各課程的診改匯報資料的制定、上交，並按時參加學院各輪診改匯報演練，確保了診改覆核工作的順利完成。
十一、開展期中教學檢查。
按照學院教務處工作安排，醫學院在第十周進行了期中教學檢查的自查工作，主要內容包括召開教師、學生座談會徵集教學相關意見，教師教學檔案是否齊，教師授課過程情況（聽課），實驗實訓進行情況。在整個教學檢查過程中，沒有發現教學差錯和事故，各教研室教師均能按照教學計畫進度進行授課，無更改、提前現象，各項教學資料齊全。
十二、配合教務處完成英語AB級考試報名、考生信息採集及考試工作。
該工作已按規定時間完成，本次醫學院AB級考試報名共349名學生全部完成信息核對。
十三、配合教務處安排下學期課務，報送下學期征訂教材計畫。
課務安排已經上傳到正方教務系統，為下學期課表的制定工作做好了準備。同時教材的征訂工作也已完成，並由任課教師簽字確認，按要求上報給教材科。
十四、做好20xx年度專業建設考評工作。
根據教務處“關於20xx年度專業建設考評工作的通知”，醫學院安排各專業負責人整理各專業的數據、寫出自查報告，同時進行材料的收集整理，並配合教務處專業建設考評工作領導小組進行檢查，保證專業建設考評工作順利完成。
十五、完成20xx年教學檔案整理歸檔工作。
20xx年教學檔案整理歸檔工作已經完成。本學年產生的教學檔案一部分按規定上交教務處各分管科室，另一部分由醫學院留存，已按照檔案歸類進行了整理，各類教學檔案齊全。
十六、完成期末考試安排工作。
按照教務處的安排，本學期期末考試定於1月6日至1月7日，醫學院本次考試共涉及8個專業31個班，1016名學生。考試人數多，工作量大。為更好地完成本次大考試工作，醫學院專門成立了考試工作小組，分解工作，責任到人，確保考試工作的順利完成。
最新2025年教學工作總結 篇30
本學期，我擔任三（2）班的語文教教學工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結：
一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。
（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。三年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發一本競爭本，每日由值日幹部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月後評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛鍊。
（二）通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想像文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語彙是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，藉助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其餘學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的辭彙量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒並對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。四、積極參加學校及市里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。除外出聽課外，我還積極參加學校組織的各類教研活動，聽課節數達30餘節。同時，在11月份，我自己還執教了一節閱讀教學的研究課《掌聲》，並認真撰寫了教學反思。為提高自身的業務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。
由於自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中，應該加以克服。
3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。
最新2025年教學工作總結 篇31
本學期我校認真貫徹落實線教育工作會議和鎮教委會議，以全面提高教育質量為核心，以深化校本教研為切入點，以提升教師教學素質和學生全面發展為目標，規範教學管理，豐富內涵，從發展課堂、發展教師，發展學生的實際需要出發，以教師為研究主體，通過探索創新研訓形式，開展自我反思、同伴互助、專業引領的行動研究，從而提高教育教學質量，全面推進學校教學工作的穩步發展，下面就我校本學期在教學方面所做工作如下。
一、責任分工明確，加強過程性管理
1、開學初，我校根據上級的指示
2、學期初我校組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，制定學校教學計畫、各學科教師制訂學科教學計畫、教學進度並嚴格執行，真正做到教育教學整合在一起。
3、加強教學質量監控工作，要求教師做到"三清"即堂堂清、課課清、單元清，教師每講完一個單元都要對學生進行檢測，了解學生對所學知識的掌握情況，學校每學期隨時進行抽測，繼續強化教學質量監控。加強教學質量監控機制,創造人人是質量的創造者,人人是質量的受益人的良好氛圍。進行經常性的質量監控,並對個別薄弱學科進行跟蹤考試。
二、紮實實施教改，提高教學質量。
我校認真落實教改，探索新形勢下的教育新體制，推行先進的教學經驗，轉變，真抓實幹。
1、我校借鑑示範學校的經驗，向管理要質量，向科研要質量。依法治校，從嚴治校。認真實施《國小教學常規管理暫行規定》，建立健全了各項規章制度，責任明確，分工到人。學校配置了大批先進設備，配備了多媒體教室、微機室等為教師創設了改革創新的平台。不斷提高教師的理論和業務水平，加深了對新課改的認識，加強教研教改，面向全體，發揮我鎮中心國小的示範作用。
2、教研效果顯著。我校實施目標責任化，教師爭先創優。重抓德、勤、業績，嚴格管理，激活了教師的積極性。我校充分利用政治學習、業務學習、校性教研的時間，組織教師認真學習有關檔案，法律規定和有關教育教學的檔案和經驗。學校撥出專項資金，鼓勵教師利用課餘時間研究教學經驗，撰寫教學論文，提高自身素質。
3、嚴格按照上級規定，對教師教學常規進行定期與不定期結合的方式進行檢查。
抓好常規管理工作，隨時檢查教師備課和學生作業，並及時與該教師交換意見，要求教師要認真備課，突出重點、難點，要滲透德育教育、安全教育。布置作業要形式多樣，做到兩個結合，即口頭作業與書面作業相結合，知識性與趣味性相結合，體現作業的實踐性，例如：低年級可以留一些把你今天所學知識向父母匯報，教師對學生的作業要形式多樣，激發學生的學習興趣，並要求做到"備課要深,上課要實,作業要精,教學要活,手段要多,輔導要細,要求要嚴,質量要高"。
三、教師培訓紮實有效，教研教改常抓不懈
1、本學年，根據上級檔案的指示，結合我校實際情況，組織開展"現代教育資源"實施活動，利用每周的周三、周五對教師分批進行信息技術培訓活動，為教師配置人手一機，讓教師在教育教學過程中，通過所學習的信息技術能力，在學校保障絡暢通的前提下，進行教學研究與教學資源共享。
2、師德建設首位制，樹立良好的教師形象，我校充分利用教師培訓時間，對教師開展師德培訓活動，並對教師的是的情況進進行量化評估，納入教師綜合量化，使教師清晰的認識到教師"為人師表"的含義。
3、校本教研，不斷提升教師的科研水平。針對我校教研教改水平低下、教師年齡結構不均衡的現狀，我校組織教師對教研教改進行了專題培訓，使教師對科研有了進一步的認識，提升了教師向"科研型"教師發展的能力。
4、班主任培訓再接再厲，不斷提升班主任班級管理水平。我校有德育處組織開展了對班主任進行的專題培訓，並開展了班主任經驗交流會，讓班主任在相互交流中，互幫互助，共同成長，齊頭並進，抓住班級管理，提升班級整體風貌。
5、繼續開展寫字教學研究。要求各科教師都要對學生進行寫字指導，嚴格按照寫字要求去做，對於書寫性的作業要求字跡清楚工整，作業本乾淨整潔。
6、組織學生開展讀書筆記評比、手抄報評比活動。
7、組織教師教學論文、反思、案例評比。
8、根據上級要求，本學期，我校實施電子備課，對承擔電子備課人物的教師進行了專題培訓，並對貝克進行了審核。
9、開學初，再一次對學生進行《小學生課堂標準課堂常規》要求培訓，要求學生認真按要求去做。
10、積極參加上級組織開展的各級各類培訓競賽活動。
11、積極推進學生改革工作。要在《學生素質發展手冊》的基礎上建立學生成長記錄檔案,收集學生方方面面的資料,包括父母的期望,教師、同學和自我的、各次的作業和競賽成績,自己滿意的作品等等,使學生通過成長記錄看到自己進步的軌跡,發現自己的不足,並通過成長記錄加強自我反思和自我能力,促進學生的發展。
12、切實做好培優、補困工作和開展學科競賽活動。全體教師都要做到重視,情感投入,時間落實,輔導要活,重視檢測、反饋,不斷改進方法。培優工作除了平時的分層教學,確保效果。
總之，儘管在教學工作中，我校做了一些工作，但離的要求還有很大的差距。在今後的工作中，我們將繼續努力，加大教學的工作力度，爭取更好的成績。