2025年9月教學工作總結 篇1
教育教學：
本月的主題是《禮儀教育》，在進行這個課程單元中，"文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”為主要內容的社會公德。我們在教小朋友要講究文明禮儀時，我們也應該以身作則，從行動上去改變小朋友的行為，給予小朋友關愛，讓小朋友明白愛，分清什麼是對的，什麼是錯的，能夠辨別美與醜。在英語課程學習的進展來看，大多數幼兒能夠接受，但在數學方面中，發現部分新生基礎薄弱，所以在這方面還需加強。
常規方面：
通過我和副班（趙鑫老師）共同合作，在一日常規方面，幼兒有了明顯進步，由於我們班的幼兒在一日常規中存在明顯的問題，我們特別注重這方面，洗手·吃飯·午睡·坐姿·排隊在一日常規里占了很大的比重，因此我不斷的強化這些，這個月通過我們不斷的矯正，有了很大的改善。在這些常規方面，我們經常使用鼓勵的語氣與表揚的語氣去使他們取得了不錯的成績，使一些在這些方面都有了很大的進步。但在喝水方面有時還是打撒水的問題出現。下個月繼續糾正。
安全與保健方面：
天氣漸漸變冷，我們老師對這保健方面做得還是比較紮實的，每天給幼兒按時喝水。但本班帶藥來園的幼兒還是比較多，本月開始編排元旦節的節目，對安全方面還需加強。
家長工作：
為了增進老師與家長之間的聯繫，相互交流孩子在園及在家的`情況；為了促使家長能夠積極參與到幼兒的教育管理中來，更好地實現家園同步教育孩子，我們召開了大班家長會。在家長會上，到場的家長為34人，有3人請假，這也從側面反映出每個家庭對孩子在園生活情況的關注。為了能順利的開好這次家長會，我們班內的兩位老師作好精心的準備，對家長會的內容、主講都作了分工，並對自己所要講述的內容作了理論和實例相結合，向家長詳細地介紹了本學期我班的保教工作重點，班級目前的情況，存在的問題等家長較為關注的內容，同時還就家長在過去兩年來對我們工作的理解、關心與配合表示了感謝，這次家長會開了接近一個小時，非常順利地完成了預期的內容，在家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，並針對一些問題進行講解，爭取家長的理解與信任，就目前孩子的狀況進行了分析總結，並把本學期的活動安排和需要配合的事項向家長做了交待。還一起探討了關於教育孩子方面的問題，並把“家園共育”作為一個主題單獨列出來進行了討論。培養幼兒自我服務能力：怎樣做好之日生的工作？怎樣整理床鋪、收拾書包和學習文具，養成良好的生活、學習習慣。特別還介紹大班孩子的一日生活作息，使家長了解孩子的生活情況。
越來越多的家長對幼兒教育的關注，幼兒在家出現的問題常讓家長傷腦筋，而工作的繁忙讓家長沒有更多的時間翻閱各種教育書籍。此時他們想到的是教師，希望從教師那裡獲取直接有效的教育方法。因此儘量站在家長的角度來考慮問題，改變自己的工作方式，搭建適合於家長的聯繫橋樑。本著尊重、平等、合作的原則家庭是幼稚園重要的合作夥伴，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力是我們該做的。
2025年9月教學工作總結 篇2
一、教育教學工作
我們開展了《快快慢慢》和《紅黃藍綠》兩大主題教學活動。通過《快快慢慢》主題中一系列教學活動的開展，幼兒不但了解了車輛、動物的快慢不同，還知道了在日常活動中做什麼事情時動作要快，做什麼事情時要慢，從而養成良好的行為習慣。
在迷人的秋天裡，我們根據季節特徵開展了《紅黃藍綠》主題活動，孩子們通過玩玩色彩遊戲，做做七彩花，了解和感知了秋天是多彩多姿的，同時我們還通過樹葉貼畫、棉簽畫菊花等活動，使幼兒感知秋天的景象是五彩繽紛的。我們還開展秋遊活動，帶領幼兒到戶外，到大自然中去尋找了秋天花草樹木的變化，在大自然中孩子們更直觀、更生動地認知了秋天。結合主題活動《種蠶豆》，孩子們在我們的種植區親手種上了蠶豆，期待蠶豆能早日發芽開花結果。
二、衛生保育工作
本月我們繼續抓好衛生保健工作，每天定時做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來園時做到嚴把晨檢關，為做好幼兒疾病的預防工作，防止幼兒間的相互傳染，降低幼兒患病機率。另外對於長期生病請假的幼兒我們也打電話進行慰問，向家長了解幼兒的病情。
三、家長工作
在家長工作方面，我們利用家校路路通、家訪、家長接送幼兒時間加強家園聯繫的力度，儘量做到家園互動。由於主題需要，我們還請家長為孩子準備秋遊的零食和水、蠶豆，收集樹葉等，家長們都能積極配合。本月我們需要豐富角色遊戲材料，月底進行了角色遊戲環境創設評比，感謝家長和孩子一起收集各種食品包裝盒、藥品盒，使我們的角色遊戲活動有豐富的活動材料。月底我們還根據幼兒表現填好《寶寶成長錄》，使家長能夠更加直觀、更加詳細、更加全面地了解孩子在幼稚園中各方面的表現，以便於家長配合。
2025年9月教學工作總結 篇3
一、認真備課，做到既備學生又備教材與備教法。本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，並對教學過程中遇到的問題儘可能的預先考慮到，認真寫好教案。首先，我認真閱讀新課標，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細緻的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教，其次，深入了解學生，根據學生的知識水平和接受能力設計教案，每一節課都要做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、不斷提高自身的教學教研能力，努力提高教學質量。能積極參加各種教研活動，不斷提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力，追求課堂講解的清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。深知學生的積極參與是教學取得較好效果的關鍵，所以在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生的交流，充分體現學生在學習的過程中的主動性，讓學生學的輕鬆，學得愉快，在課堂上講的儘量少點，而讓學生自己動手動腦儘量多點；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都有所提高。
三、慮心向其他教師學習，在教學上做到有疑必問，在每個章節的學習上都徵求其他教師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的講課，做到邊聽邊學，給自己不斷的充電，彌補自己在教學上的不足，聽取他們的意見，改進教學工作。
四、注意培養良好的學習習慣和學習方法改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心，改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態度，認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學，在課後為不同層次的學生進行相應的輔導，心滿足不同層次的學生的需求。
六、積極推進素質教育，改變教學觀念，在教學工作中注意了學生的能力培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層次上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
回顧一學期以來的工作，我清楚的意識到在教學中還存在著不容忽視的問題，也有一些困惑有待解決。總之，一份耕耘，一份收穫。在教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再勵，把工作做好更好！
2025年9月教學工作總結 篇4
一、做好，培養學生的良好
學生由於年齡小，自控力差，渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會、班會生守則和國小常行為規範以及一日常規，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意學生的行為，根據學生的在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講、講禮貌的好習慣。
二、表揚孩子
對於二年級的孩子來說表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！當我和時，經常聽他們說起，孩子們說又表揚他什麼了，一臉興奮，在家表現也會特別好。
三、加強與家長聯繫
平時，我能關心護班裡的每一個學生。對一些表現不太好的，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候，我總是耐心地他們。一旦發現他們在學習上、身體上、上有什麼特殊，我總是及時、主動地和家長聯繫，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短。
四、做好後進生的轉化工作
做好工作。在我班，後進生為數較多，因此，轉化後進生是的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的，叩響他們心靈之門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課餘多跟他們談心，及時了解他們的思想動態、困惑等。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於為他們創設一個健康良好的。
五、存在問題班主任工作千頭萬緒
有時這事未處理完美，那事又接踵而來，有時處事過急，也有言語會使學生沮喪。總之，在實際工作中，我還有許多做法值得我去探討和總結。在以後的工作中一定提醒自己注意工作方法，做好個人教學工作計畫，使班主任工作邁上一個新的台階。
2025年9月教學工作總結 篇5
1、為全面檢查教學、教研活動和集體備課情況，10月8日進行了第三次教學常規檢查，對全體教師的教案、聽課、作業批改、做高考題、各教研組的教研活動記載、各備課組的集體備課做了詳細檢查，重點抽查了語、數、外教案，經首席教師的認真檢查和教學處的抽查，除作業批改情況整體較好，英語組各項教學常規都做得很好之外，其它各組都不同程度存在一些問題，並及時通報了檢查結果。
2、舉辦了xx市第五屆中國小教師基本功大賽的校內選拔賽，選拔賽的結果已如期上報市教育局。
3、教研組活動開展地有聲有色。為提高教師的業務能力和對平時教學的把控能力，各教研組認真開展了“做高考題、評高考題”活動，語文組出刊了第三期碧野期刊，英語組堅持舉辦每周六晚上的英語角活動。
4、10月27日召開了教學處各功能室工作人員會議，強化了服務教學的理念和上班紀律，進一步明確了工作職責，要求各室人員都要嚴守坐班制度，堅守崗位，工作時間應在各室工作或待命，對體育器材的管理也做了明確的規定，並要求各實驗室徹底清理現有器材，並上報具體數據和能做的實驗有多少。
5、為檢查高一、高二年級本學期以來的教學效果，10月29日—10月31日周密組織了高一、高二年級期中考試，考風考紀較好，對教師及學生在考試中的違規違紀情況及時做了通報。
2025年9月教學工作總結 篇6
在忙忙碌碌這中讓我感到充實和快樂。在尋找不足之時也能讓自己有所收穫，現將四月份教學工作總結如下，敬請各位提出寶貴意見。
一、 校本研訓工作
1、調查了教師的需求，在此基礎上制訂我校本學期的《校本研修工作推進表》。
2、開展了提高教師教學基本功水平的校本培訓：《如何說課》、《如何製作課件》、《現代教育理論》；進行了我校的青年教師教學基本功大賽，由於嚴格組織、培訓到位，我校參加區決賽的選手都取得了突出的成績。
3、開展了提高教師人文素養的校本培訓
通過培訓，大家意識到了教師自主發展的重要。在傳承勤懇務實學校精神的同時，更加注重自我修煉，從而遠離職業倦怠，改變工作方式，提高工作效能，在成就學生的同時成就自我。通過培訓，我校教師自我充電、自主學習的意識大大提高。積極參加名師工作室的選拔。老師們都覺得結果只是一個部分，大多數教師都是把認真準備答辯的過程當做一次很好的學習提高的機會。我校名師工作室成員從一名增加到三名。
二、 初三工作
1、做好班主任工作計畫，制定希望生名單，與初三老師達成目標上的共識，目標到人。
2、領導分工明確，關注教研組集體備課，加強課標學習，關注近三年的中考題，最佳化課堂教學，集體出卷，分層次練習，做到以學定教；跟蹤問題學科、問題班級、問題學生課堂，關注希望生的課堂反饋。
3、加強檢查反饋，反饋到組、到人。例如：作業批改、學生課堂表現、小考反饋的及時性等。
4、加強和兄弟學校的信息交流，確保信息通暢（區要求、考試說明等）。
5、落實複習計畫到天，發現問題，及時修正。
6、講求課堂有效性，開展預案、學案、教案的整合，做到課堂無死角，學生精神狀態飽滿。
7、加強教學跟蹤分析指導，及時調整複習策略，制訂好教學工作計畫，並做好教學工作總結。
8、準備各項加試工作。
開學初，初三年級針對上學期期末成績召開了全年級的試卷分析會，通過這次分析會全體教師在思想上達成共識依據學情目標到人、計畫引領促個體和整體共同提高，有效備課、同伴互助促有效課堂。每位教師針對本學科的特點和本班學情確定了優秀、及格希望生的名單和跟進措施，努力做到心中有學生、措施依學生。在隨後的課堂上，大多數教師都努力做到紅筆不離手，目標生不離口。初三教師中出現了越來越濃的研究氣氛、互助氣氛。每天一節的組內研討課大家都認真參加，在研討中對如何組卷、如何精講多練有了更多的共識。
2025年9月教學工作總結 篇7
一、三月份年級組工作計畫：
開展各班主題活動，豐富主題展板以及活動區域。托班開展了《我愛我家》主題，小班開展了《寶貝一家》主題。
二、進行調整以後的活動：
小班年級組成員二次探討修改了有關 “愛媽媽”的活動的方案。
如活動中禮物的贈送時間的調換、座椅的安排以及幼兒進餐環節安排的家長活動。
年級組成員探討有關四月讀書節的方案。如：宣傳口號的徵集、表格的制定、故事大王評選的細則等等。
三、常規檢查的反饋。
在二月份的時候，本年級組托、小班集體備課是分開進行的。托班套用原來的教材進行備課。小班由梁老師、魏老師和林老師、徐老師進行集體備課，在備課過程中，我們先計算出課程的總量，然後將主題課程中一些不利於操作的課篩掉，同時將特色室的課程和計算課融入其中，並具體安排到每周每天。我是每周五中午或者下午對年級組的老師進行備課和教學具準備的檢查，通常老師都能夠做到班級資源共享，合理非配教學具的製作，不重複勞動。檢查情況良好，老師基本能夠做到下周的課心中有數，偶爾會出現文字備課沒有完成，但是教學具準備到位的情況。
總體看來，三月份的活動還比較豐富，托小班的老師圍繞幼稚園的大計畫都能夠有各個班的特色活動，每個活動的開展以及對活動的網路宣傳和展板的展示都能夠看到各個班級老師的精彩的想法，可謂百花齊放。
四、各個班開展的活動：
小一班：三月開展了主題活動《寶貝一家》。教師發動幼兒收集了“我長大了”的一系列的照片、爸爸媽媽辛苦工作時候的照片、小動物家的圖片等;展示了幼兒手工作品“帥爸的領帶”、自製手工作品“LV寶寶”等等。活動中，老師引導幼兒帶著家中有幾口人?他們是誰?他們的本領是什麼等問題和父母共同完成《我的好爸爸好媽媽》調查問卷。同時根據三八愛媽媽活動製作展板。幼兒能通過有趣的遊戲活動重現家庭生活，分享家庭生活的點滴經驗和樂趣，逐步體會家庭生活的形成過程;在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好地認識自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。班級正常開展值日小班長活動，早上請值日小班長和家長共同照顧自然角並完成觀察日記。
小二班：教師發動幼兒收集了“全家福”的照片、房子的圖片、小動物家的圖片等;展示了幼兒塗色、繪畫作品“我的媽媽”、自製手工作品“全家福”等，師幼一起創設了主題牆飾“我最喜歡和誰一起做……”，製作了“我愛我家”的作業展板。班級正常開展值日小班長活動。
托一班：在開展《春天裡》這個主題活動時，老師首先根據托班幼兒的年齡特點，在原有的主題活動目標中增加了：教育幼兒懂得愛護花草樹木，愛護環境，萌發關心愛護動物的情感，產生保護動物的意識等情感。其次，在選擇教育活動內容時我們發現幼兒喜歡小鳥，春天來了，小鳥的到來增添了幾分生氣、幾分喜悅，小朋友特別喜歡，就增加了美術“鳥窩”這一活動，讓幼兒來畫畫。我們結合“美術活動，懸掛在樹枝上一個個美麗的鳥窩給孩子們帶去了希望，也給小鳥安了一個家，這一活動對孩子的教育作用是任何說教都無法做到的。孩子們喜歡去遠足、去踏春，我們就組織幼兒去學校的種植園地，但活動中該讓孩子們聽到些什麼、看到些什麼，這些是考慮的首要目標，有油菜花、蠶豆花、小草、蝴蝶在等著孩子們去看一看、聞一聞，既利於開拓孩子們的視野，又能讓封閉在水泥樓群里的孩子們領略田野風光、陶冶性情。
托二班：我們開展了主題活動《我愛我家》。寶寶帶來了全家福把主題板變得甜蜜又溫馨。通過歌曲《親親我》，美術活動《給媽媽做項鍊》，談話活動《我愛我家》等，讓寶寶對自己的家庭有了更深的認識，體會到自己與家人之間更緊密的關係。在常規活動中，寶寶們學會了新的模仿操、律動。
2025年9月教學工作總結 篇8
十月，我們度過了開心的十一長假，一晃十月份就要過去了。回顧這一個月的工作，緊張而又忙碌。現將本月總結如下。
一、教育教學工作
我們開展了《快快慢慢》和《紅黃藍綠》兩大主題教學活動。通過《快快慢慢》主題中一系列教學活動的開展，幼兒不但了解了車輛、動物的快慢不同，還知道了在日常活動中做什麼事情時動作要快，做什麼事情時要慢，從而養成良好的行為習慣。
在迷人的秋天裡，我們根據季節特徵開展了《紅黃藍綠》主題活動，孩子們通過玩玩色彩遊戲，做做七彩花，了解和感知了秋天是多彩多姿的，同時我們還通過樹葉貼畫、棉簽畫菊花等活動，使幼兒感知秋天的景象是五彩繽紛的。我們還開展秋遊活動，帶領幼兒到戶外，到大自然中去尋找了秋天花草樹木的變化，在大自然中孩子們更直觀、更生動地認知了秋天。結合主題活動《種蠶豆》，孩子們在我們的種植區親手種上了蠶豆，期待蠶豆能早日發芽開花結果。
二、衛生保育工作
本月我們繼續抓好衛生保健工作，每天定時做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來園時做到嚴把晨檢關，為做好幼兒疾病的預防工作，防止幼兒間的相互傳染，降低幼兒患病機率。另外對於長期生病請假的幼兒我們也打電話進行慰問，向家長了解幼兒的病情。
三、家長工作
在家長工作方面，我們利用家校路路通、家訪、家長接送幼兒時間加強家園聯繫的力度，儘量做到家園互動。由於主題需要，我們還請家長為孩子準備秋遊的零食和水、蠶豆，收集樹葉等，家長們都能積極配合。本月我們需要豐富角色遊戲材料，月底進行了角色遊戲環境創設評比，感謝家長和孩子一起收集各種食品包裝盒、藥品盒，使我們的角色遊戲活動有豐富的活動材料。月底我們還根據幼兒表現填好《寶寶成長錄》，使家長能夠更加直觀、更加詳細、更加全面地了解孩子在幼稚園中各方面的表現，以便於家長配合。
回顧十月，它是多彩的，幼兒擁有許多精彩的活動；它是快樂的，幼兒體驗到了活動的愉快；它是忙碌的，教師的工作是比較繁忙的；它更是充實的，在這繁忙的工作中，我們也獲得了許多。
針對幼兒年齡段生理特徵，上下樓梯困難，我班開展了“安全教育”活動，利用課堂教學，日常生活的滲透加強幼兒安全意識，提高了幼兒的自我保護意識。看著日曆又掀過一頁，感嘆時間過的真快，11月份又在手指間不經意的溜走了，回顧11月份總結如下。
一、班況分析
本月我班出勤率：90%生病率：20%，其中兩名幼兒長期病假，宮朝暉和沙俊廷，宮朝暉系體質弱，免疫力不好，至入冬以來未來園，沙俊廷至分班來未曾入園，我班老師與家長一直聯繫。事故發生率：本月教師出勤率毛磊請假一上午，楊繼傑請假一下午，劉琳琳請假半小時。
二、本月我班做了一下工作
1、組織幼兒拍球並帶幼兒參加了拍球比賽，讓幼兒感受到了競賽的樂趣。
2、參與了媽咪沙龍活動。
3、班裡兩位老師參加了幼稚園組織的首席教師評選活動，並從中得到了提高和鍛鍊。
4、扎紮實實做好教育教學，尤其是閱讀識字和英語，為教學成果展做好準備。
5、針對幼兒年齡段生理特徵，上下樓梯困難，我班開展了“安全教育”活動，利用課堂教學，日常生活的滲透加強幼兒安全意識，提高了幼兒的自我保護意識。
6、在家園共建方面，我們通過家訪、媽咪沙龍、幼兒觀察評價表附以電話溝通、便條、簡訊息等方式與家長保持聯繫。
三、12月份我班將從以下開展工作：
1、做好衛生消毒工作，保證每位幼兒的安全。
2、繼續做好家園共育工作，通過教學成果展、哈佛搖籃藝術節活動讓家長感受寶寶的風采。
3、做好冬季流行感冒的預防工作。
4、認真備好每節課，努力提高自己的教學水平。
四、重點工作：
1、積極籌備、並組織幼兒參加“幼稚園嘉年華”。
2、繼續紮實的做好教育教學，並積極籌備幼兒教學成果展。
2025年9月教學工作總結 篇9
20xx年十月份“六認真”檢查情況小結 根據學校工作安排，11月1日至4日，我們學校組織部分領導老師對我校所有領導老師的教學六認真資料，也就是各學科的備課、作業的設計與批改、聽課、單元過關檢測、政治業務學習等方面的的資料，進行了比較全面細緻、比較全面的檢查，大部分領導在上交檢查表的同時，對領導領老師工作中取得的成績及存在的不足作了簡單的梳理。我覺得我們大部分的老師資料是齊全的、工作是紮實的，現匯報如下：
一、備課情況：
成績：
1、絕大部分領導老師書寫認真，反映書寫有問題的只有個別老師。
2、絕大部分領導老師備課及時，基本上都能做到提前備課。
3、絕大部分老師備課比較規範，能寫好總課時數，教學目標、教學重點、難點、教學過程等項目都比較全。沒寫好總課時數的只有個別老師。
4、常識技能學科的備課得到了領導老師的重視，這次很少有領導老師差這些資料，有的老師有幾門備課任務，但一課不差。
5、備課的形式多樣：傳統的備課方式仍占主導，但也有電子備課，有從網上下載的教學設計，只要你能提高課堂教學效益，用什麼方式不是最重要的。
6、語文課外閱讀的備課比以前有比較大的進步，但還要加強同軌年級的協作，學生課外閱讀的指導還有待加強。
備課做得好的領導老師：陸艷、張永明、顏愛華、張建梅、王翠、武衛華、汪瑩瑩、張敬佩、劉彤等。
不足：
1、優秀的教學設計不是很多，備課還主要停留在應付檢查的層次，少數數學老師按日備課還沒做到。個別老師還不會備課，不知道備課的具體內容，青年老師是我們學校的財富，但大家要謙虛，要多問。（周益）個別老師書寫隨便。（嚴豆豆）
2、要提高備課的實效性，從聽課後檢查備課筆記的情況看，儘管備課一節不少，但備課的作用沒有發揮出來。
3、照抄備課筆記的現象比較嚴重，有的老師備課與上課不銜接。特別是青年老師一定要寫中詳案。
4、常識技能學科的備課還要加強，從記載的情況看，主要少信息技術的備課。要求不高只要有就行，跟上進度就行，不是過於簡單就行。
5、教學反思的情況不是很好，要求四十周歲以下的中青年語文英語老師每單元不少於兩次，數學？
二、課堂教學：
課堂是提高教學質量的主陣地、主渠道。開學以來我們從來沒有放鬆對課堂教學的關注，近來我們又陸續地聽了好幾節課，主要是跟蹤了解分析影響教學質量提升的原因。
優點：
1、部分老師能使用多媒體的教學手段，提高了教學效率。
2、絕大部分領導老師能遵守學校的作息時間，按時到班。
3、絕大部分領導老師上質量的意識較以前明顯增強，早自習、中自習能按時甚至是提前到班。（如周校長、彭主任、韓婧老師等）
不足：
1、要千方百計地提高課堂教學效率，聽的幾節課教學效果都不太好，這也教學質量低下的主要原因。
2、要注意課堂教學的評價（見九月份教學六認真總結）。
3、要注意學生良好學習慣的培養（見九月份教學六認真總結）。
4、要儘可能地使用多樣化的教學工具。如多媒體、小黑板。
5、隨意調課的情況還是時有發生，甚至有的老師上班時人還不在校園內，不請假人就沒有了。
6、少數老師競位爭先的意識喪失，本來教學實績就不好，但上班沒有別的老師早，（上課了有的老師才大搖大擺地走進校園或是走進課堂），上課的效率沒有別人高，作業改得沒有別人勤，怎么縮小距離？
課堂上不能容忍的幾種情況：上課沒事玩手機，在課堂上抽菸，有領導老師聽課時使勁地敲打課桌。
三、作業的設計與批改
優點：
1、部分年級能按教導處的要求統一設計學生的課堂作業。
2、作文的批改得到領導老師的重視，這次沒發現有批改嚴重積壓的情況。
3、能認真地做好學生的配套作業的批發，配套作業與教學進度基本一致，老師的批改與作業進度基本一致。
不足：
1、學生作業要精選精練，不能貪多求全，少做機械重複的作業。
2、作業批改的實效性要加強，不能形成先講後改的這種廣種薄收的批改方式，我們周校長、彭主任等許多富有教學經驗的領導一般不雨表，發揮學生作業的形成性評價與診斷性評價的功能。
3、要加強學生課內外作業的監控，要有部署有檢查，及時向家長通報學生的作業情況，尋求家長對教學的支持。
4、各學科老師都要加強對學生寫字教學，特別是語文老師。
5、學生寫錯的作業要及時訂正，語文的讀書筆記和日記寫作不能放鬆。
四、考查
幾點建議：
1、無論是學校或班級組織的考查，監考老師不得玩手機，不能不監考，隨意的遲到早退，有事請假的請直接到王校長處請假。以後將嚴格檢查，一律記載。如有老師認為你也可巡視，請到王校長處申請，我們統一安排，體驗一下也未嘗不可。
2、每單元結束後都要及時檢測，特別是青年老師，通過檢測能及時了解教學的情況，要認真地做好試卷分析工作（舉例來說），如果不認真分析考與沒考沒多大的區別。
五、聽課
1、只有個別老師聽課次數不足，最少的六節，最多的老師二十七節。
建議：
1、聽課隨感不要空。
2、領導老師之間要相互聽課，領導班子的所有成員的課堂隨時對所有老師開放。
3、年青老師要加強聽課。課上不好也不聽課，也不知道問，只知道玩手機，什麼時候能上好課。
2025年9月教學工作總結 篇10
一、轉變觀念，加強理論學習，提高教師的職業道德水準，增強責任感。新課程將會讓教師們認識到：認真執行教學常規是教師的基本職責，是教師自我發展的過程。教師是學生學習的促進者，教學重在如何促進學生“學”。
二、要正確理解，處理備課與編寫教案的關係。我們要強調備課的內容。備課中心任務應是鑽研教材和撰寫教學過程，主要精力應放在明確教學目的，理清教材思路和教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。備課是教師個性智慧的結晶，要設計符合學科特點、滲透新教學理念的教案，力求多一點實質少一點形式。
三、課堂教學是實施素質教育的主地，是學校工作重點。在執行教學常規中，全體教師要樹以學生髮展為本的教學觀。在教學過程中，教師應與學生積極互動、共同發展，成為學生學習和發展的組織者、引導者和促進者；應處理好知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的關係，注重培養學生的創新精神和實踐能力，引導學生自主學習、合作學習、探究學習；應大力推進多媒體技術與學科課程的整合，豐富教學內容，提高教學效率。在課堂教學中逐步實現新課程改革提出的幾個轉變：重視講授知識結論轉變為重視引導學生經歷知識的形成過程；由重視學生記住現成知識轉變為重視引導學生再現和重組知識；由重視書本知識轉變為重視讓學生聯繫社會生產、生活實際多角度地考慮問題和靈活地解決問題；由重視單科獨進、單個知識點的教學轉變為重視學科間和知識之間的綜合貫通；由重視統一要求轉變為重視學生的差異資源和個性發展。
四、練習性的作業提倡在課內完成，課外以實踐性作業為主。作業的設計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養學生實踐運用、操作能力，以及探究、合作、創新意識。作業要求要注意學生個別差異，實行分層練習、分層作業。作業批改與評價形式靈活多樣，注意過程評價，習慣養成，師評和生評相結合，促進學生的發展。
2025年9月教學工作總結 篇11
這個八月是我接手長江道店以來的第二個月了，對於店裡大大小小的事，雖不是處理的恰到好處，但也是問心無愧，相信自己會做得更好。經過我和夥伴們整整一個月的努力，我們長江道店再次完成預期的目標營業額，這與夥伴們的努力是分不開的
這月的5號我們店所在的小區由於水管破裂導致突然停水，店內困難重重，所有需要水的地方都面臨極大的問題。夥伴們並沒有對工作放鬆，打消對工作的積極性，而是積極想辦法去解決問題。沒有米線，我們在萬德莊燙來了米線，沒有水，在龐哥`大姐等人的幫助下我們從宿舍里一趟趟的運水。水是生命之源，夥伴們知道水的來之不易，大家節水意識都很強，這不僅僅是一次停水問題，通過它我們知道平時該如何節約用水，該如何互相幫助，如何互相配合工作。夥伴們的行動向我證明了，我們長江道店的夥伴親如一家，在困難來的時候，我們是攜手努力的在此我代表我們店感謝萬德莊對我們店的幫助，感謝公司對我們的關心與照顧，最後我由衷地感謝店裡夥伴們積極主動地配合我的工作。
這個月我經歷了我來到格朗合以來的一次比較嚴重的客訴。客人說我們店的五香鵪鶉蛋有味兒，要求賠償200元，這不是一筆小額的賠償，我微笑的面對，儘量使事情圓滿解決。但客人堅持要去醫院檢查身體並報了警，我的心裡很不安，給大姐打了電話，經過夥伴們的幫助我的內心慢慢的平靜下來，但還是有些擔心。最終這件事不了了之，經過這件事我懂得了，遇事要沉穩，要以良好的心態去面對，事情既然發生了，終究需要去解決。
為了能夠更好的完成營業額，提高店面的服務質量，本月十九號大姐吳玉霞來店內對員工進行了培訓，包括服務用語，夥伴們之間的相互配合，產品的推薦，以及突發事件隨機處理等等。一切從公司出發，經過培訓和後期的督促，夥伴們之間的默契度得到進一步提高，服務質量也更好了。
我相信經過公司的培養及我們店內的積極努力，長江道店會越來越好。
2025年9月教學工作總結 篇12
時間轉瞬即逝，在忙碌而充實的工作中，我們和可愛的孩子們已經一起走過九月，走進十月。現對班級九月份的主要工作作如下小結：
因為大部分幼兒都是新生，也是第一次離開家，對家的依戀我們做老師的也能理解。因此，對哭鬧的幼兒我們三個老師採用鼓勵和表揚的方式來穩定他們的情緒，如，表揚上幼稚園不哭鬧的小朋友，讓其他小朋友模仿，對有進步的小朋友我們採用摸一摸，抱一抱，笑一笑等親密的愛撫工作。把小朋友戀家的情感儘可能轉移到我們老師的身上來。現在一個月下來，哭鬧的小朋友少了，樂意來幼稚園的小朋友多了，入園情緒有了明顯的進步。目前，只有個別幼兒還沒有完傳的適應，但也只是剛進教室的那一刻。儘管幼兒還處於過渡適應期，但我們仍然同時有意識的逐步建立起了班級初步的生活常規、教學常規、遊戲常規等，注重從最初就培養幼兒良好的行為習慣和常規意識。
本月我們開展了“朋友見面真開心”、“快快慢慢”兩個主題。幼兒初入中班，隨著自我意識的悄然增長，他們覺得自己長大了，是小班小朋友的大哥哥大姐姐了。當小班的弟弟妹妹們哭鬧時，他們義不容辭地承擔起了“小嚮導”、“小主人”的角色。像我班的陳星宇小朋友，原來是有名的“調皮搗蛋大王”。自從升入中班後，他一下子懂事了很多，在我們上次組織的“笑一笑”活動中，他小心翼翼的牽著小班孩子的手，極有耐心地帶他們參觀幼稚園的環境，並不時地向弟弟妹妹們說著什麼，真像一個大哥哥的模樣。現在他在集體活動時也能認真聽講了，課間與同伴相處也融洽多了，再也沒聽到他隨便欺負同伴了。在主題活動“快快慢慢”的開展過程中，孩子們反覆的探索著玩具車輛在什麼板上跑的快，什麼板上跑的慢;在不同高度和不同質地的斜坡上，小汽車行駛的速度有什麼變化;並讓他們進行思考：為什麼有快有慢，怎樣使“慢”變“快”……
在家長工作方面，我們首先與新生家長進行溝通，讓他們了解幼稚園的日常工作;其次，我們重新布置了家長園地，讓新的環境帶給大家新的氣象;另外，我們利用家園路路通，及時把活動的內容及孩子在園的表現反饋給家長，並請家長在各方面予以配合。
在我班兩位老師的努力及家長的支持下，本月我們的工作取得了一定的成效，為下個月工作的順利開展打下了一個良好的基礎，相信進入十月我們一定會取得更大的進步。
2025年9月教學工作總結 篇13
對於老師這個崗位來說，在不同的時間段寫教學工作總結是工作中必須要做的事。那么，教學工作總結怎么寫呢？如果你對此持有困惑，可以參考以下這篇九月份教學工作總結模板。
本學期，本人擔任初一（1）（2）班的英語教學工作。下面是我在九月份的個人工作總結報告：
開學以來，一直勤勤懇懇地做好本職工作，按時完成並上交學期初的各項教學工作計畫，按要求提前準備好一個單元的教案，做好了帶頭和示範作用。
作為一個擔任初一（1）（2）班的英語教學工作科任老師，我深感擔子的重大，有時會存在困惑，甚至不知從何下手。因為這一屆學生的英語基礎總體很差，當我第一次看到他們的入學成績，心裡頓時涼了半截；然而在上課的這一個月里卻是令我悲喜交織，令我悲的是儘管上課的速度很緩慢，成效卻不盡人意，在本月的第一次基礎知識的測驗中，一（1）班的合格人數為30人，優秀人數為13人；一（2）班的合格人數為32人，優秀人數為13人。這樣看，兩個班相差無幾，但是比起入學成績卻是相差了將近十人。所以這一個月的工作使我感到筋疲力盡，有時甚至感到身心都很疲勞。
但是作為一個人民教師，我必須盡職盡責，不能放棄自己的工作，更不能在學生面前灰心。為了擔負起這份責任，本人一直在思考該如何走出這些困惑。畢竟他們現在還是處於初一階段，作為班主任我必須鼓起勇氣戰勝這些困難，在學生面前樹立一個好的榜樣。
我不斷地鼓勵自己精心設計教案，做好個人工作計畫，耐心地做好學生的思想工作，從而更好地調動學生學習英語的積極性。根據現在的情況看來初一的學生還是比較樂於接受我的教學方法的。在教學過程中，我摸索出了不能過早地放棄差生，而只能根據學生的特點，採取靈活多樣的教學方法以及要用真心去感動他們。無論什麼事情都要親力親為，讓他們意識到我們的用心良苦，並希望以此來引起他們學習英語的欲望和動力。
因此，在接著的兩個星期我的工作也減輕了很多，而我的心情也開始舒暢開來，覺得工作終於上了軌道。所以只要相信自己，狠下工夫，必定會有所收穫的。希望繼續努力，爭取更大的.進步。
2025年9月教學工作總結 篇14
送走酷暑，迎來金秋，轉眼教育教學工作已走過一個月，回首往日的教學工作，既充滿緊迫、挑戰，又充滿實幹與疲勞，現將工作匯報反思如下：
一、反思權衡，慎重製定教學計畫。
開學初，我又一次翻閱了五年級期末試卷，認真找不足，並結合暑期七天語文培訓，閱覽了六年級畢業統考試卷，參照當前國小畢業生考試方向，經過慎重的反思、權衡，我決定把這學期教學工作著重點轉到閱讀和作文教學上來，詳細制定具體措施。例如：從整個單元入手鑽研文本，發掘本單元課文之間的共性特徵與內在聯繫。每課重點應放在揣摩表達順序，體會思想感情，領悟表達方法，體會詞句的感情色彩和表達效果。在教學中想多種辦法“以讀為主，以講助讀，以激情錄音各種教輔手段促讀”，指導學生原原本本地把書讀好，注重感受、領悟、積累、運用，讓他們能“讀的進，記得住，用得出”，從而逐漸達到提高閱讀、寫作水平的目的。
二、吃透教材，虛心請求，適度提升，循序漸進。
我決定吃透教材，給自己定任務。每篇課文在開講之前，自己最少要讀三遍，結合教參在書中批註重點詞句、感受，並在教材中深入找，用不同的符號畫出文中感人的語言點，拓展的語言點，精華，典型的表達方式，結構特點。自己先細細評品，被
感染，然後才能讓學生在課堂中從獨特的語言形式上去品，從獨特表達方式、獨特結構特點去品，只有自己找準、品透了，學生才能被感染、感動、震撼，才能讓學生語文知識水平有效提高，情感、人格得到深化。學生回答也才能夠精彩，課堂教學效果也會在精彩中循序漸進。
三、發揚釘子精神，真抓實幹。
提高教學質量，說起來容易，做起來難。除了教學方法得當，還要有充足時間去抓學生。但時間只能像釘子釘木板，一個“擠”勁，一個“鑽”勁。我每天只要是自己的語文早自習，必須七點半到校看著學生讀背。大部分備課、鑽研教材也只能帶回家完成，上班空課時立即批改作業，立即反饋教學存在的問題，立即抽查、檢查，立即小結、複習。
記得魯迅說過“時間就像海綿吸水，只要你擠總會有的”。雖然每天工作是緊張疲勞的，但我是充實的，是問心無愧的。只希望領導多體諒老師，多鼓勵老師，多給老師擠點時間，讓我們真抓實幹。
2025年9月教學工作總結 篇15
為了讓學生樂意地接受美術這門藝術教育，並且喜歡上這門學科，激發學生學美術的興趣是非常重要的。只有如此，才能引導學生主動地跨入藝術的宮殿，為其終身學習和發展營造氛圍和打下良好的基礎。
歲月如梭，轉眼間一個學期就過去了。在這一學期中，我擔任三年級的美術教學工作。在工作中我享受到了收穫與喜悅給我帶來的快樂，也在工作中發現了一些令人不滿意的問題。現就這一學期中的美術課教學工作總結如下：
一、貫徹落實教學計畫：
本學期我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育;教學中我認真遵照《國小美術課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示範，細心指導，按時保質保量地完成教育教學工作。
二、注重美術教學過程：
在教育教學工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的學科教學要求以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計畫。同時，在課堂上認真上好每一節課，把自己的美術知識盡心盡力地傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握了一定的美術方面的基本技能和技巧，使學生提高審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程的內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使之轉化成持久的情感態度。此外，將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟到了美術的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術素養，在美術教學中，我更注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力;為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定了良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利於學生髮展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容，收到了良好的效果。
三、輔導學生精心繪畫：
在美術指導方面我市精心細緻，一絲不苟。學期中，我樂意接受學校的美術輔導任務，犧牲自己的休息時間輔導學生繪畫。肖宇星、嚴夢、孫瑜佳、王明慧等同學參加了我的繪畫指導，創作了一幅幅優美的作品，得到了學校領導的高度評價。現將作品已投去參賽。
總之，在這一學期的教學工作中，通過紮實的工作，不懈的努力，培養了學生對美術的興趣與愛好;訓練了學生的美術表現方法和技能;培養了學生健康的審美能力和情操;提高了學生的觀察、想像、思維和創新能力，成績顯著。但尚有不足之處：一是關照差生不夠，還有少數個別學生的作品不理想;二是課堂不夠嚴謹，創新氛圍不夠濃厚。在新的學期里，我會更加關注全體學生，積極營造美術藝術氣氛，為促進素質教育的發展再作貢獻!
2025年9月教學工作總結 篇16
十二月是小班孩子們由情緒波動到逐步適應集體生活的一個重要過渡期。原以為長假歸來，孩子們入園時會哭鬧得很厲害，沒想到十月六日那天我們迎來了一張張可愛的笑臉，還有些小朋友向老師問好：“老師早上好！”孩子的進步真的讓老師們無比的喜悅，為了孩子們的進步，我們將會努力努力再努力！十月將近尾聲，為了更好開展下個月的活動，現將本月工作做一小結，小結如下：
一、常規方面
孩子們進入小班已經有一個月的時間了，孩子們在常規方面有了一定的進步。例如：大部分幼兒能夠在用餐前洗手、獨立進餐，飯後自覺擦嘴並漱口，午睡時自己穿脫鞋子及簡單的衣服。在本月我們還注意幫助幼兒建立良好的學習常規和遊戲常規，大部分幼兒已經能很好的適應幼稚園的生活。
二、教育教學方
本月我們開展了《甜甜蜜蜜》和《快樂的六個寶》主題活動。
在《甜甜蜜蜜》的主題中，我們讓甜甜蜜蜜的糖果、水果來說話，讓糖果、水果來衝擊幼兒的味覺、視覺、觸覺等感官。在集體教學活動“甜甜蜜蜜的聚會”、“超級糖果屋”、“我是一顆棉花糖”、“超級跳跳糖”里，孩子們通過多種感官發現了糖果的形狀，顏色種類，味道，孩子們在輕鬆愉快的氛圍里，主動用多種感官進行探索，用肢體探索表現棉花糖、跳跳糖，及糖果粘在一起；用表情來說明糖果及甜食的味道；用色彩來表現各種各樣的糖果等。隨著主題活動的深入，我們組織了集體教學“給媽媽的媽媽送甜蜜”，通過小松鼠給媽媽送甜蜜的禮物――圍巾和親吻，使幼兒領悟到親情比甜甜的東西更容易讓長輩“甜甜的笑”，更容易“甜到心裡去”。孩子們開始願意用各種方式來表達對成人的愛，和老師說說悄悄話、擁抱、告訴老師喜歡我們。
在《快樂的六個寶》這一主題中，我們在一系列有趣的活動中和幼兒一起積極地運用感官去感知周圍的世界。集體教學活動“六個朋友回家”通過故事使幼兒了解我們身上的六個寶；“貼五官”在讓幼兒剪貼五官的過程中使幼兒了解了五官及五官的位置；“叮叮噹”通過讓幼兒操作鐵罐及各種材料如黃豆、米粒、紙團等使幼兒感受到了各種各樣的聲音並嘗試分辨聲音，知道保護耳朵的重要性。
本月我們還召開了小班家長會，針對家長關注的焦點問題，介紹了小班一日活動時間安排，播放了孩子們在幼稚園的生活、學習、遊戲片段，並根據本班幼兒實際發展情況，就如何做好家園配合與家長進行了開誠布公的交流。本次家長會不僅拉近了幼稚園與家長、教師與家長的距離，還讓部分缺乏正確教養知識的家長在與教師和其他家長的交流中獲益匪淺。相信通過這次和家長之間真情的接觸和交流能使家園共育做得更好。
三、環境創設方面
隨著《甜甜蜜蜜》主題的展開，我們布置了“甜甜蜜蜜”專欄，在主題牆面上布置了幼兒收集的糖果盒及塗色的“我喜愛的糖果”。
四、家長工作方面：
我們平時注意與家長交流，並通過家路路通與家長進行溝通，了解幼兒在家、在園情況。開展的主題活動得到了家長的支持和配合。家長和孩子一起收集了各種活動材料。
十二月即將過去，我們以後將更加努力，爭取更大的進步！
2025年9月教學工作總結 篇17
十月份是一個緊張忙碌且充實的一月，經過這個月的磨練，讓我切身體會到作好一名幼師需要付出艱辛的勞動，同時也感受到了作為幼師的快樂和滿足。
教育教學：
本月的主題是《禮儀教育》，在進行這個課程單元中，"文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”為主要內容的社會公德。我們在教小朋友要講究文明禮儀時，我們也應該以身作則，從行動上去改變小朋友的行為，給予小朋友關愛，讓小朋友明白愛，分清什麼是對的，什麼是錯的，能夠辨別美與醜。在英語課程學習的進展來看，大多數幼兒能夠接受，但在數學方面中，發現部分新生基礎薄弱，所以在這方面還需加強。
常規方面：
通過我和副班（趙鑫老師）共同合作，在一日常規方面，幼兒有了明顯進步，由於我們班的幼兒在一日常規中存在明顯的問題，我們特別注重這方面，洗手·吃飯·午睡·坐姿·排隊在一日常規里占了很大的比重，因此我不斷的強化這些，這個月通過我們不斷的矯正，有了很大的改善。在這些常規方面，我們經常使用鼓勵的語氣與表揚的語氣去使他們取得了不錯的成績，使一些在這些方面都有了很大的進步。但在喝水方面有時還是打撒水的問題出現。下個月繼續糾正。
安全與保健方面：
天氣漸漸變冷，我們老師對這保健方面做得還是比較紮實的，每天給幼兒按時喝水。但本班帶藥來園的幼兒還是比較多，本月開始編排元旦節的節目，對安全方面還需加強。
家長工作：
為了增進老師與家長之間的聯繫，相互交流孩子在園及在家的情況；為了促使家長能夠積極參與到幼兒的教育管理中來，更好地實現家園同步教育孩子，我們召開了大班家長會。在家長會上，到場的家長為34人，有3人請假，這也從側面反映出每個家庭對孩子在園生活情況的關注。為了能順利的開好這次家長會，我們班內的兩位老師作好精心的準備，對家長會的內容、主講都作了分工，並對自己所要講述的內容作了理論和實例相結合，向家長詳細地介紹了本學期我班的保教工作重點，班級目前的情況，存在的問題等家長較為關注的內容，同時還就家長在過去兩年來對我們工作的理解、關心與配合表示了感謝，這次家長會開了接近一個小時，非常順利地完成了預期的內容，在家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，並針對一些問題進行講解，爭取家長的理解與信任，就目前孩子的狀況進行了分析總結，並把本學期的活動安排和需要配合的事項向家長做了交待。還一起探討了關於教育孩子方面的問題，並把“家園共育”作為一個主題單獨列出來進行了討論。培養幼兒自我服務能力：怎樣做好之日生的工作？怎樣整理床鋪、收拾書包和學習文具，養成良好的生活、學習習慣。特別還介紹大班孩子的一日生活作息，使家長了解孩子的生活情況。
越來越多的家長對幼兒教育的關注，幼兒在家出現的問題常讓家長傷腦筋，而工作的繁忙讓家長沒有更多的時間翻閱各種教育書籍。此時他們想到的是教師，希望從教師那裡獲取直接有效的教育方法。因此儘量站在家長的角度來考慮問題，改變自己的工作方式，搭建適合於家長的聯繫橋樑。本著尊重、平等、合作的原則家庭是幼稚園重要的合作夥伴，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力是我們該做的。
2025年9月教學工作總結 篇18
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，為此要我們寫一份總結。那么總結要注意有什麼內容呢？以下是小編為大家收集的教師九月教學工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
時間過得真快，一個月又過去了。這個月是我來到新學校之後，新開學的第一個月，也是最為忙碌的一個月，同時也是收穫最多的一個月。在這裡，我懂得了必須團結每一個同事，共同合作，共同學習，共同努力，這樣進步才會更大。我想這對我來說不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛鍊的機會。我從來沒有想過我也可以帶這么多學生，這裡留給我的不僅僅是寶貴的工作經驗，更多的是解決問題的方法。
首先，我認為對待學生，應該從心裡溝通出發，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠地對待他們，他們也一定會這樣子對待你。遇到問題學生，不用著急，要從他們心裏面最軟弱的地方，尋找突破口。打進他們的心裡，才能找到和他們真正溝通的關鍵點。雖然，這一點我還沒有做好，但是我一直在努力。
第二，對學生，大部分應該以表揚肯定為主，放大他們的優點，縮小他們的缺點。對於學生犯的錯誤，適當地用提醒的方式告之。如有再犯，應當進行個人談話，不宜在全班同學面前大談他的錯誤，除非是適合這種方式的學生。對待特別不願意做作業的同學，不能馬上要去他短時間改正過來，需要給他時間，在教師的正確引導下，軟硬兼施用上也要把這種學習習慣糾正過來。
第三，很多學生都存在這樣或那樣的不良學習習慣，只要教師在提醒或是批評學生後，學生改正過來了，教師再給予肯定的鼓勵，屆時，學生一般不會再犯同樣的不良學習習慣。
當然，我要不斷地學習，才能跟上知識更新的速度。並且，在教學質量方面，也有待進一步的提高。
在繁雜的工作中，我也慢慢學會了適應。或許這也是一種成長，剛剛開學的一周總是忙不過來，很多工作做得很混亂、很滯後，當然周圍的同事也沒少幫助我。經過一段時間的適應，漸漸發現工作的規律，學會了統籌安排工作。希望在今後的工作中能有更大的進步和收穫。
2025年9月教學工作總結 篇19
一、三月份年級組>工作計畫：
開展各班主題活動，豐富主題展板以及活動區域。托班開展了《我愛我家》主題，小班開展了《寶貝一家》主題。
二、進行調整以後的活動：
小班年級組成員二次探討修改了有關 “愛媽媽”的活動的方案。
如活動中>禮物的贈送時間的調換、座椅的安排以及幼兒進餐環節安排的家長活動。
年級組成員探討有關四月讀書節的方案。如：宣傳>口號的徵集、表格的制定、>故事大王評選的細則等等。
三、常規檢查的反饋。
在二月份的時候，本年級組托、小班集體備課是分開進行的。托班套用原來的教材進行備課。小班由梁老師、魏老師和林老師、徐老師進行集體備課，在備課過程中，我們先計算出課程的總量，然後將主題課程中一些不利於操作的課篩掉，同時將特色室的課程和計算課融入其中，並具體安排到每周每天。我是每周五中午或者下午對年級組的老師進行備課和教學具準備的檢查，通常老師都能夠做到班級資源共享，合理非配教學具的製作，不重複勞動。檢查情況良好，老師基本能夠做到下周的課心中有數，偶爾會出現文字備課沒有完成，但是教學具準備到位的情況。
總體看來，三月份的活動還比較豐富，托小班的老師圍繞幼稚園的大計畫都能夠有各個班的特色活動，每個活動的開展以及對活動的網路宣傳和展板的展示都能夠看到各個班級老師的精彩的想法，可謂百花齊放。
四、各個班開展的活動：
小一班：三月開展了主題活動《寶貝一家》。教師發動幼兒收集了“我>長大了”的一系列的照片、爸爸媽媽辛苦工作時候的照片、小動物家的圖片等；展示了幼兒手工作品“帥爸的領帶”、自製手工作品“LV寶寶”等等。活動中，老師引導幼兒帶著家中有幾口人？他們是誰？他們的本領是什麼等問題和父母共同完成《我的好爸爸好媽媽》調查問卷。同時根據三八愛媽媽活動製作展板。幼兒能通過有趣的遊戲活動重現家庭生活，分享家庭生活的點滴經驗和樂趣，逐步體會家庭生活的形成過程；在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好地認識自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。班級正常開展值日小班長活動，早上請值日小班長和家長共同照顧自然角並完成觀察日記。
小二班：教師發動幼兒收集了“全家福”的照片、房子的圖片、小動物家的圖片等；展示了幼兒塗色、繪畫作品“>我的媽媽”、自製手工作品“全家福”等，師幼一起創設了主題牆飾“我最喜歡和誰一起做”，製作了“我愛我家”的作業展板。班級正常開展值日小班長活動。
托一班：在開展《春天裡》這個主題活動時，老師首先根據托班幼兒的年齡特點，在原有的主題活動目標中增加了：教育幼兒懂得愛護花草樹木，愛護環境，萌發關心愛護動物的情感，產生保護動物的意識等情感。其次，在選擇教育活動內容時我們發現幼兒喜歡小鳥，春天來了，小鳥的到來增添了幾分生氣、幾分喜悅，小朋友特別喜歡，就增加了美術“鳥窩”這一活動，讓幼兒來畫畫。我們結合“美術活動，懸掛在樹枝上一個個美麗的鳥窩給孩子們帶去了希望，也給小鳥安了一個家，這一活動對孩子的教育作用是任何說教都無法做到的。孩子們喜歡去遠足、去踏春，我們就組織幼兒去學校的種植園地，但活動中該讓孩子們聽到些什麼、看到些什麼，這些是考慮的首要目標，有油菜花、蠶豆花、小草、蝴蝶在等著孩子們去看一看、聞一聞，既利於開拓孩子們的視野，又能讓封閉在水泥樓群里的孩子們領略田野風光、陶冶性情。
托二班：我們開展了主題活動《我愛我家》。寶寶帶來了全家福把主題板變得甜蜜又溫馨。通過歌曲《親親我》，美術活動《給媽媽做項鍊》，談話活動《我愛我家》等，讓寶寶對自己的家庭有了更深的認識，體會到自己與家人之間更緊密的關係。在常規活動中，寶寶們學會了新的模仿操、律動。
五、對於年級組大型活動的反思。
托小班年級組本月開展的大型活動莫過於是結合三八婦女節開展“愛媽媽”的活動，整個活動得到了托小班家長的好評。活動環節是這樣的：
由一位托小班孩子媽媽利用ppt說說媽媽孕育寶寶的辛苦及生活中對寶貝關愛的點滴。
“世上只有媽媽好”的音樂響起，寶寶送給媽媽甜蜜的吻和擁抱。
媽媽、寶寶對對方說話的視頻展示。
主持人引導寶寶說一說可以為媽媽做的事情。
集體表演《有你的地方是天堂》。
為媽媽送禮物。
經過集體二次討論，我們做了以下調整：
原定在現場製作禮物的環節。因為考慮到時間問題調至到活動結束時送給媽媽提前製作好的禮物。
原定把所有幼兒的座位安排在前面，所有家長的座位安排在後面。因為考慮到托小班孩子年齡較小，在情感上不能夠自控，一定會找尋媽媽而打亂活動現場的秩序，所以我們將座位安排成一排孩子一排媽媽，並用椅子的顏色來區分，統一安排。這樣既在情感上使幼兒得到滿足，家長便於照顧孩子，又有利於活動現場秩序的控制。
原定在幼兒中午進餐時安排家長進班，但考慮到有可能會使班級常規混亂所以推翻了之前的計畫，但一時又考慮不到什麼好的辦法，畢竟幼兒進餐有半個小時，讓家長坐等有些不合適，後來呂老師給了我們一個好的建議，讓家長看一部有關幼兒教育的影片《查理和朱古力工廠》，這個環節的安排合理的處理了我們之前的困惑。
整個個活動下來，第一個環節給在場的每位都留下了深刻的印象，很多媽媽聽了宮陳墨軒媽媽的PPT的介紹都忍不住梗咽起來，這個環節確實也能夠使孩子直觀的了解媽媽從孕育自己到養育自己付出了多么多的心血。我覺得在第二個環節也就是寶寶對媽媽說話的視頻準備的太少了，如果時間允許最好是每個寶寶都有上鏡的機會，哪怕只是一句話，我想效果又不一樣。讓每一位媽媽都能夠感受寶寶對自己的愛。
二、四月份工作安排
開展“讀書節”一系列活動。
小班開展童話劇主題《三隻小豬》；托班開展童話劇主題《甜蜜的家》。
進行托小班親子游活動。
2025年9月教學工作總結 篇20
轉眼間新學期過去一個月了，本月份，我們繼續按照教育局有關檔案精神和教學計畫各項要求，順利完成了本月的各項工作任務，先就教學各項工作開展情況總結如下：
一、加強管理完善制度
開學以來，學校根據以前教學常規管理不夠規範，措施不夠得力的情況，對教師的課堂出勤、課堂紀律、備課、上課、課後反思、作業批閱等許多方面的工作進行了重新規定，嚴格教師業務考核的各項檢查，重視了課堂教學、作業批改、教研工作、教學活動和業務學習的過程性監督管理，採取量化管理的辦法，將教師過程性教學工作開展情況與年終綜合考核掛鈎，並嚴格了監督檢查措施，切實提高了學校常規管理的力度。從此項制度實施以來，教師缺課、上課遲到早退、違反課堂紀律、缺席教學集體活動的情況明顯減少。教學常規管理工作逐步趨於規範，教學秩序也明顯好轉。
二、常規工作
1、開學第一、二周各班組織學生開展了“收心”教育和安全教育，對暑期學習、生活、實踐活動等進行了全面總結。
2、召開了全體教師教學工作會議，發放學生的學習用品和教師的辦公用品，編制了教師的定職定位和課程表，對部分年級進行分班，辦理了異動學生的正常轉入和轉出，進行了教學常規巡視檢查。
3、印製並發放了教師的作業批改記載和培優輔差記載，印製了政治和業務學習資料。
4、檢查了教師的計畫，進行第一次常規教學檢查。
5、整理資料迎接教育局的開學工作檢查和國中綜合質量評估檢查。
6、召開了教研組會議，總結了20xx春的教學工作，表彰了20xx—20xx年度優秀教研組長，提出20xx年秋教研組工作目標和要求。
7、制定張公中國小20xx年秋教學活動月實施方案，上報了國小數學組參加區級公開課教師名單，國小數學組已經開始進行了2次集體備課活動。
8、信息技術方面，檢查並維修了各班的班班通和教師的個人電腦，教師利用鹹安數字學校情況較好。
三、存在的問題
儘管我校的教學工作按照計畫，大部分工作基本得到了落實，但是還是存在著許多不盡人意的地方：
1、年輕教師的課堂教學存在很多問題，尤其是組織教學欠缺，教學經驗不足，從對教材的處理、駕馭課堂的能力、教學目標的確定、重難點的把握、教學過程的的設計，教學方法的恰當運用等很多方面都亟待提高。希望在集體備課時教研組長要在這方面多加指導，讓幾位教師儘快適應，不斷提高。
2、各項工作落實過程中存在虎頭蛇尾的現象，出現的問題不能夠及時總結，吸取教訓，致使很多工作效率不高，效果不明顯。例如：集體備課後的資料整理與上傳、作業收上來不及時批改等。
3、教學管理制度還存在很多不完善的地方，需要根據實際，本著公平、公開、公正的原則，不斷加以完善，真正讓廣大教師勞有所得，更好地激發廣大教師的工作積極性和主動性。
總之，在9月份，我校教學工作還是基本按照學校總體思路，絕大多數工作任務得到了落實，也取得了一定的成績，以後，我們將吸取工作中的經驗和教訓，繼續抓實抓好各項工作，爭取在完成學校正常教學工作任務的同時，使學校的教學工作取得讓人滿意的成績。
2025年9月教學工作總結 篇21
為了了解教師的教學情況，規範教師的教育教學行為，進一步促進學校教學工作的發展，根據上級檔案要求本學月對教師的教育要情況進行了調查，現將調查工作小結如下：
一、存在的問題
（一）國中
1、七年級部分學科教師教學行為不規範個別教師上課有做與課堂無關
的事情，個別教師上課有遲到，甚至缺班行為。
2、八年級反映出外語、地理學科教師與學生關係不融洽，學生意見大。
3、九年級反映出對部分學科興趣不高，部分學科教師態度過於嚴肅。
4、個別教師上課紀律較差。
（二）國小
1、三年級反映個別學科調節課表頻繁。
2、四年級反映個別學科有時未按教材上課。
3、五年級反映個別學科教師上課紀律差。
4、六年級反映個別教師耽誤大。
二、整改措施
1、利用周末周前會加強對教師的師德師風教育規範教師的教育教學行為。
2、加強對課堂的巡查力度杜絕教師上課遲到、早退等現象。
3、與個別教師談心，加強對他們教學工作的指導。
4、分年級召開好學生會端正學生學習態度，讓學生認識學習的目的，提高學生學習的興趣。
5、有針對性的召開學生會嚴格課堂紀律。
2025年9月教學工作總結 篇22
回顧一下這個月的點滴，我們收穫了許多，也體會了許多!
一、把保育工作放在幼稚園的首位
只有孩子們天天上幼稚園，我們的工作才能順利的開展，由於最近再次流行的“手、足、口”病，貴老師特別注意並加強了班級衛生消毒工作的密度，每天嚴格按照要求做好自己份內的工作，而且還積極主動的幫助我們開展教學。在入園和離園時，我們熱情主動的接待家長，認真傾聽家長的囑託，對每個孩子做好排查工作。入冬了，課間活動時帶領大家跑跑步，鍛鍊身體，午睡時，給孩子們蓋好被子，讓大家在寒冷的冬天更是要身體棒棒的，總之，一切活動都在教師的默契配合下順利的進行，確保班級工作順利的開展。
二、教育教學有聲有色的開展
每天，我們嚴格按照一日作息制度，開展好各項教學工作，在進行晨間活動、集體遊戲、課件活動時我們讓幼兒有自由、輕鬆的環境快樂的玩耍。對於每天幼兒的蒙氏工作，是我們最關注的焦點，我們每天要記錄孩子們工作中的表現，當孩子們的工作遇到困難了，出現問題了，我們都會及時給予知道和幫助，孩子們在自由工作中逐漸形成了一些好習慣，有序的擺放物品，輕聲的與同伴對話，專注的做自己的工作，看著他們每天的變化，也是我們的驕傲。在月末舉行的“民族特色課程”競賽活動中，孩子們思維活躍，語言表達能力得到了鍛鍊，增強了幼兒對於少數民族的'了解，更是拉近了家長與我們之間的距離，讓家長走進我們的課堂，關注幼兒教育，發現孩子的另一面，同時也讓我和李老師得到了許多的經驗，吸取了更多的養分，對於我們以後的工作會有許多幫助。
三、做好家園工作，讓家長滿意放心。
1、為了預防“手、足、口”病的流行，必須家園的配合，提醒家長做好孩子在家的管理，並宣傳了一些防護措施。
2、填寫好本月的家園聯繫冊，讓孩子通過另一個渠道了解到孩子在園的表現。
3、邀請家長參與我們的教育教學，直觀的了解老師和孩子。讓家長看到孩子在幼稚園是快樂的，是懂禮貌的，是聰明的。
4、每天做好孩子餵藥、墊毛巾的工作，並在入園和離園時做好交接。
四、不足之處
1、通過教研活動的開展，我們發現了自己需要努力的地方，應該繼續學習，爭取進步。
2、對班級常規管理還需要堅持一致性和一貫性。
綜上所述，我們會在下個月繼續努力，爭取克服自己的不足，把工作做的更好。
2025年9月教學工作總結 篇23
本學年，我校教學以新一輪校長任期辦學目標和區局及學校工作要點為指導，努力探索新形勢下學校教改、課改的新思路、新舉措；以培養學生的創新精神和實踐能力為推進素質教育核心，抓住起始年級新課標新課程的貫徹實施這個重點，幅射其他年級，實踐新理念，活用老教材，以點帶面，局部與整體統籌兼顧，全面最佳化教學工作；以提高教師的教學能力和教學水平為提高教學質量的根本，促進學生主動健康發展；以狠抓教科研促進教學工作的良性發展為基本思路，努力構建"自主、合作、探究"的教學新格局，切實可行地讓學生在教師有創造性的引導、組織、促進下自主學習、主動發展；以管理為保障，促使教與學同步互動協調共進，有序有效地開創教學工作新局面，學校教學工作總結。從而實現一年來的預期目標。
一、加強學習，提高認識
在教改課改的新視野中，教師要明確新形勢下學校教學工作的目標要求，要有時代感，緊迫感和使命感。樹立人本觀念，促使學生自主學習，主動發展，為他們的終身學習和可持續發展打下良好的基礎，成為有創新精神和實踐能力的合格公民。要樹立全新的教學理念，增強教科研意識，活用教材，改變用新書，走老路的現狀，努力探索新形勢下，新課改的新思路，新舉措，有效地推進新課改的步伐。為此，學校通過堅持不懈的理論學習、外出參觀、在崗培訓、評先選優樹榜樣、評價量化激勵導向等學習教育活動，組織引導教師認真學習第三次全教會精神、《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》和省市區各級教育主管部分的檔案通知精神；增訂教育刊物，擴充學習範圍和內容，學習現代教育理論，現代教育學、心理學；開展"走出去、請進來"活動，參加教育部門的學習研討活動，校際教研協作活動，學習外地外校教改課改先進經驗，博採眾長，關注新動態；學習新課標，明確新形勢、新任務、新要求，增強實施新課標的自覺性和責任感。樹立以人為本，以學生的發展為主的教學理念，努力構建"自主、合作、探索"的教學新格局。保持與新形勢下教育改革與發展相適應的步伐，切實有效地推進新課改和素質教育的實施。
二、立足校本，練功促教
教師是新課改實施者和研究者，教師業務素質如何，直接關係到課改成效的高低。而開展校本培訓正是提升教師自身業務素質的重要途徑。因此，學校從實際出發，立足校本培訓，強化教師內功，促進教與學水平的提高。一是繼續做好新課程教師的培訓工作，堅持通識培訓和具體學科培訓相結合，讓教師掌握教學的"通法"又明白"巧法"。堅持在學習中實踐，在教學中體驗，在體驗中感悟，在感悟中提高。如組織教師進行備課發言研討、觀看新課例"VCD"、同科組課堂教學觀摩活動等，在新老教材的交替、更換之際，正確地實踐新理念，以起始年級為重點，其他年級也用新理念活用老教材的方法，確保新課程師資培訓與基礎教育課程改革推廣工作同步推進。增強教師主體發展意識，走繼續教育可持續發展之路。二是規範教學流程，練好內功。學校要求教師學好新課標、用好教材、選好教法，導好學法，上好每一節課，向四十分鐘要質量。三是以提高備課和上課能力為突破口，提高教師把握教材和使用教材的基本素質。學校要求40周歲以下的教師參賽，組織每人設計好教學預案，並註明教學環節設計的意圖：如何體現新課標的要求，現代教學手段的使用與學科教學的有機整合。再組織評獎，把獲獎教案編輯成集，全校教師人手一冊，互相交流借鑑，互相促進提高，工作總結《學校教學工作總結》。行政領導以身作則，深入教學第一線，走進課堂聽隨意課，指導教師改進課堂教學，最佳化教學過程。四是提倡從各種不同渠道，採集和處理有利於促進教學工作的信息資料，提高師生的信息素養，有效地促進了教學水平和教學質量的提高。
三、狠抓常規，規範行為
學校以國小學科教學常規為標準，以《學校管理制度》有關教學方面的要求為依據，加強對教師的備課、上課、作業批改、講評和輔導進行動態管理。並定期分兩次集中檢查教師的備課和作業批改情況，還有平時的隨機抽查，然後按優、良、中三個檔次加以評定；語文、數學、英語各單元都進行質檢過關，並及時上交試卷分析，及時做好試卷講評及"學困生"幫教工作。抓線行政領導根據與教師訪談和從試卷分析中，綜合分析各階段的教學情況，及時地肯定成績和優點，及時地發現不足並加以調控整改，保證教學工作有序地良性發展。三是最佳化學生學習的管理，打破被動厭學的局面。指導學生安排好學習、生活，養成良好的學習習慣，提高學習能力，並採取因材施教的原則和分層評價的方法，使每一位學生都能品嘗到取得學習成功的喜悅，因而孩子們學得更有效更主動，學習質量大幅度提高。
四、以研促教，最佳化教學
最佳化教學過程是提高教學質量的保證，是教學研究的重點，也是難點問題。為了突破這個難點，教師應做行動的研究者，要精心安排好教與學的和諧互動，讓學生好學、會學、樂學。因此，學校首先是重視教研組的建設，發揮教研組的作用。要求教研組長明確自身責職，發揮自身職能作用。在制訂計畫、組織教師業務學習、集體備課(中心發言)、討論探索課題、召集組織教師聽評課、說課和教學常規管理以及計畫與總結等諸方面，配合學校起引導促進作用，與抓線領導互相協作，齊抓共管，努力提高工作效能。實行開課者在選定課例後，與同科級教師互相研討後形成初步教案，再交教研組長審閱定案，最後由組長抓線行政，然後確定安排開課的相關事項，充分發揮教研組的群體智慧，爭取達到"一人開課，群體得益"的效果。其次是以研促教，教研相長。學校以"新課標背景下課堂教學的實踐探索"為主題，狠抓"三課"(聽課、開課、說課)為關鍵環節，著力於"教中研"、"研中教"，把每周的探索課、示範課、匯報課列入學校每周工作安排日程，定時間、定內容、定專人負責地開展教學研究。以"一表"(課堂教學評價表)、"兩稿"(教案稿、說課案)、"一簿"(聽課簿)為規範，嚴格執行聽、評課制度。並以自評、他評、科組評、學校評為方式，評定教師"三課"的檔次，激活評價機制，激發教師搞好教研工作的積極性、主動性和創造性。學校要求上學期已開課的教師參加說課比賽活動，將上學期開過的課和課件等有關資料進行再加工、再提煉後予以現場演示參評。上學期未開課的在下學期開，並由此而使備課(上學期已開展備課比賽)、上課、聽評課和說課形成一個立體化的互動協調研究系統，促使教學工作走上新的軌道，形成良性循環發展的態勢。三是改革課堂教學，努力構建"自主、合作、探究"的教學模式。培養學生自主學習的能力，合作探究的精神，為學生營造和諧互動、輕求愉悅的學習氛圍，為他們的終身學習，主動發展打下良好的基礎。第四是在實踐中總結，在總結中提高。學校組織教師注重把實踐中深刻的認識和體會，對照新課改的要求，進行概括提煉，舉行校性的教學經驗交流。
2025年9月教學工作總結 篇24
十月隨著UT的搬遷，已近尾聲。部門採取了三位保全班長互換崗位，目的是促進團隊有序發展，加強隊員職業意識、服務意識。月未部門又發了“海底撈你學不會”的`文章。在此我結合班隊的實際，暢述文章讀後的想法、感言！
“海底撈你學不會”的精髓是“以人為本”。簡潔地說單位離開了員工就無從談起。同樣我們保全也是一個團隊，與“海底撈”有著相似的素質，是三五產品的主體，大多來自農村，但有一顆熾熱的心。問題在於管理者如何去開拓、培訓。儘管隊員在不停流失，相信沖走的只是沙子，留下的隊員才是真正的金子！從不拋棄隊員，只有離職、辭職的員工，沒有開除的員工是“海底撈”人性化的又一亮點。我記得小時候學過一堂課，“曹劌論戰”，士兵的事解決好了，就戰無不勝！人在於用；人在於學；人在於激勵是管理者的智慧。
首先，“海底撈”從分工不分家，個人行為到團隊集體配合，分析的淋漓盡致。用麻將精神去工作作比喻，耐人尋味。莊家洗牌，在我面前丟了個麻將誰撿？我不用思索就去撿。道理簡單。但工作中卻不盡然。而且麻將的“加班”“工作環境”“輸錢”沒有人去埋怨。只從自己身上找缺點。如果它的所為結合我們的工作，該有什麼樣的結果？“用心”去工作就永遠不會抱怨別人。理想、學習、堅持看似些大道理，其實也是一些樂事。就在於管理者的引導。比如：我們班裡要求每個隊員寫總結。開始也有牴觸情緒，但我的堅持、引導分析寫總結是個人素質的提升，也是以後發展的必須。隊員得到了理解，很快就完成了任務。平常多學服務意識、崗位職責明確自己一天在乾什麼，有一種優劣淘汰的心理，工作就有壓力，壓力就有動力。最終達到隊員自身技能的不斷學習成為必須，磨勵多了隊員就好帶了。
其次，管理者要有先知先覺意識，有一顆寬容的心，有領導的技能。學好自身的行為規範，兢業的職業精神。創造條件，儘可能給屬下公平、公開、公正的軟環境，不學官作風，把自己的屬下當作服務對象。也就達到了事半功倍的效果。在處理問題上，力求明朗，引導隊員有所作為。知屋漏者是舍下，知政失者在朝野。很平常的道理，員工是接觸客戶的最前沿，他們的一舉一動，一言一行是團隊的形象視窗。“海底撈”在用人上，關愛員工上下了大功夫。不拘一格獵頭，同樣挖掘了人的上進心。出現一批忠誠、盡職、業務熟練，好使管用的人才。功勳員工又是“海底撈”創舉，工作能力強，服務能力佳也可以同獵頭同工薪待遇。這樣更促進隊員的比拚，堅持就是人民幣。持之以恆，換取的是員工心目中的學習楷模，竟爭就價值，管理者的手腕，就是宣染的利器！最後，看了“海底撈你學不會”，我們該做些什麼？學習它套用於我們的範疇。從招騁開始下手，進入培訓，讓隊員真正有一個軟環境。知道我們隊員上班一天很辛苦，但老闆最終看的是結果，一切沒有價值的結果都是徒勞的。只有客戶的滿意度、客戶的良好口碑才是我們這一領域的立足之本！隨著UT的搬遷，我們的服務對象更少了，所以更需要提升我們的服務水平，處處是我們保全流動服務的身影，才是我們保全部最大的渴望，也是“海底撈你學不會”的最大啟迪！
2025年9月教學工作總結 篇25
教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高了教學質量。
教導處努力落實上級領導精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，挖掘潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發展。
一、 加強師資隊伍建設
為提高教師業務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，組織全校語文老師進行新課程培訓，並參加大課堂視頻學習。
2、組織教師讀相關專業理論書籍，學校還為教師訂閱教育雜誌，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，並撰寫1-2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。
3、走出去，請進來。本學年共組織聽課 70餘人次，基本上做到人人都有機會。同時“請進來”，秋季開學初，邀請了縣數學教研員趙老師、陳老師來校指導，深入課堂實踐，使年輕教師快速成長起來。
4、學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節數作了具體規定。實行聽隨堂課制度。校長親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，積極提升青年教師的課堂教學能力；每兩周定期開展一次教研活動，數學、語文分別上兩節課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，並推動了同伴互助互學。
5、本學期開展了許多教學教研活動：教師的校級公開課；組內教師的研討課；湧現了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。王、張兩位老師分別開出了優秀公開課，展現教學個性，詮釋全新的課題理念，受到了老師的好評。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞台。教師們學有所得，研有所樂。
二、狠抓常規管理力度，使教學管理有序化
本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。
1、本學期四次對教師的備課、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、教研組活動記錄等進行認真檢查，及時公示記錄並反饋本人，每次檢查結果作為考核的依據。從抽查效果看，許多教師能根據實際情況進行備課，內容詳實，並每課做到有教學後記，達到規定課時數。在檢查過程中，我們欣喜的發現史雨欣等教師的備課質量有了較大的提高。張梅娟等教師備課課時量充足，其他一些教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視了學生的思維過程，關注了學生的學習過程。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對於學生活動預設不夠全面。期中考試後；教導處組織教師對各科試卷進行認真的分析，要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進措施，調整教學計畫。總的來說本學期教學“四認真”檢查情況較理想。
2、加強早自習、中午教師值班的管理。大多數班級都能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導學困生。
3、加強巡課，每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋，特別是綜合課的課堂，在學期結束期間特別關注。
4、加強聽隨堂課制度。要求校行政人員每學期至少聽30節隨堂課，了解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質輕負。在聽課，要及時檢查該教師的四認真情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現象，反饋情況挺好。
5、教導處做了大量的工作，如聽課、課務安排、測試訓練等，教師在創建工作中，各方面的素質也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐研究，他們在研究中有方案、有過程、有總結，研究過程踏實、穩進。教師們能深入鑽研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真紮實，課後能較好地研討反思。
6、組織開展校級的興趣小組活動，充分發揮教師的特長優勢，豐富學生的'課餘生活，發展學生的興趣特長，做好培優工作。對一批學習上有困難的學生，學校也組織教師安排一定的時間做好學困生工作，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心。活動過程都有計畫，有記錄，有成果展示和匯報。
三、教科研引領，提升學校品位
1、在教科研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：
（1）在市、縣論文、案例評比中我校的李民、楊素蘭等6多位老師分別獲市、縣獎。
（2）加強教師的培訓和繼續教育工作。本學期在教導處鼓勵、支持下青年教師徐高、王艷等順利通過了高一層次學歷進修，劉雲、金格順利拿到了國培證書。
2、組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展
組織全校體育隊員參加縣中國小運動會比賽榮獲二等獎。
四、今後工作的構想與反思
教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的學期，教學質量要上新台階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定如下改進意見。
1、要抓實、抓深教研活動。教研活動常態化的基礎上，要勇於創新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步合理配置現有資源，促進薄弱學科的開展。繼續構建教師發展平台，加強校際的交流和合作，促進青年教師的快速成長。
2、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動，加強青年教師培養工程。
3、依據課程標準，根據學生的實際，儘快建立學生學習評價細則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生髮展，促使學校教學質量的提升。
回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們想信，在校長室的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們以積極昂揚的姿態，展望和規劃x學年我校國小教育，力圖變革，創造新的輝煌！
2025年9月教學工作總結 篇26
光陰似流水，來長鴻工作竟然有一個多月了。記得第一次上講台時，既興奮又緊張。不知道自己將面對一群什麼樣的學生，不知道學生會不會認同我的上課方式。剛從學校出來，除了激情，我似乎沒有什麼其他優勢可言了。這個學月一共聽了14節課，感觸很多，從前輩們身上學到了很多寶貴的經驗，自己也在不斷地尋找和調整適合43班和45班的教學方法。現將本學月的教學工作總結如下：
總結經驗：
一、書寫習慣：良好的開端是成功的一半。英文書寫的端正與規範，是開學階段必須抓好的。在預備單元中，著重強調了26個字母的寫法。在講字母A-H這些字母的寫法時，我讓學生自己模仿書上的寫法，一個字母寫一行。但是，當學生的作業交上來時，卻讓我大吃一驚。只有很少一部分同學達到了要求，大部分的同學完全沒有按照要求寫。我這才意識到自己高估了學生，下次上課時，我在黑板上畫好了四條線，一筆一划的教，同時讓學生在自己的作業本上跟著寫。容易出錯的字母用彩色粉筆填充。當學生再把作業交上來時，基本上都達到了書寫要求。對還是犯錯誤的學生，進行一個字母重寫2行的懲罰，經過一段時間的狠抓整治，學生們開始形成了一個端正書寫的良好氛圍。
二、英語筆記：對於剛進初一的學生來說，大部分的學生還沒有主動做筆記的意識。在開學的第一節課，我讓學生一人準備一個小本子，專門記筆記和單詞。本子小可以放在口袋，可以隨時從口袋裡拿出來翻一翻。我一直反對專門花時間集中記單詞，一是枯燥無味，二是效果不佳。所以我讓學生把單詞融入生活，把單詞本放在身上。平時，在課堂上也會擴展一些單詞，短語，都會讓學生記在小本子上。早自習的時候，會讓學生朗讀筆記本上的單詞、短語。有個時候，會在聽寫的時候，聽寫上課擴展的一些單詞短語，檢查學生是否落實。通過檢查筆記本的情況來看，大部分的學生做的不錯，有的學生還做了單詞卡片。但也有學生筆記本上寥寥幾字。以後還是得經常強調，經常提醒，讓學生形成做筆記的好習慣。
三、作業情況：在沒有當老師之前，沒有體會到批改作業的滋味。特別是聽寫。兩個班都有一些基礎特別弱的學生，每次聽寫都動不了筆。剛開始的時候，我讓這些學生自己把單詞抄20遍。但後面我發現這不是一個好辦法，機械的罰抄並不能使他們真正記住單詞。後面，在兩個班都實行扣分制，聽寫沒有60分的扣一分，並且到老師那裡重新聽寫。再不及格，再聽寫，直到過關。連續3次沒有上80分的也要扣一分。扣分制實行後，聽寫情況有所好轉，同時，在兩個班都實行了"一幫一"的活動。一個基礎好的同學帶一個基礎弱的同學。一個星期過後，作業情況有所好轉。但是，也存在一些問題，一些基礎好的同學在進行輔導的時候，缺乏耐心，給基礎弱的同學造成了一些心理壓力。所以，我也常在班上強調要給基礎弱的同學多一點耐心，基礎弱的同學要對自己有信心，相信自己通過努力之後，成績一定會有所提高。
四、課堂教學：首先從學生方面來講。大部分的學生學習英語的積極性比較高，積極回答問題，參加討論，參加小組活動。但是有少部分學生基礎比較差，開不了口。在進行小組活動的時候，很被動。所以，在進行小組活動時，我經常走到他們身邊，讓他們先跟著我說，學會了之後，再和同學進行Pairwork.這樣就減輕了學生的心理壓力，使他們敢於開口說英語。但是，有些學生的學習習慣不好，上課不專心，容易走神。需要反覆提醒。在從自身方面講。每次上講台之前，都會把課備好。備教材，備教法，備學生。初一是培養興趣，打好基礎的關鍵時期。為了激發學生的學習興趣，我上課儘量採用多媒體教學。但是，有個時候覺得自己組織課堂的能力還比較欠缺，在講一些知識點的時候，講得過細，過多，過寬，讓學生覺得很難。這主要是對學生的能力期望值過高，導致有個時候課堂氣氛比較沉悶。以後一定得好好備學生，了解學生原有的知識結構，以便更好的進行的知識遷移。
五、關注學生。43班和45班，這兩個班英語成績兩極分化的情況比較明顯。基礎好的學生經常跟我說，上課的內容好簡單，早在培訓班就已經學過了。但是對於基礎弱的學生來講，上課還覺得比較吃力。剛開始的上課的時候，儘量說英語。但是，我發現大部分的說學生都兩眼直直地望著我。當然，這也有可能是我的指令性語言過長，過複雜，才讓學生有種"聽天書"的感覺。後來上課後，我儘量精簡指令性語言，在說的同時，加上一些肢體語言，幫助學生理解。但是，如何讓基礎好的學生在課堂上"吃飽"，讓基礎弱的學生"補充營養"又是一大難題。我想了一個辦法，對於基礎好的學生，學習了新單詞之後，還要造句。基礎弱一點的學生，要牢固掌握新單詞，要達到脫口而出的程度。在布置作業的時候，基礎好的除了要完成基本練習之外，還要做難度稍微大一點的題目。比如學案的檢測與提高，周報上的閱讀理解。這一個月來，對於基礎弱的學生來說，我發現他們最缺少的是信心。上課的時候也常給他們一些鼓勵的眼神，多叫他們起來回答問題，幫助他們樹立起自信心。這段時間，我發現43班的幾位學生學習態度有了很大的好轉，從他們的眼神中可以感受到他們期望老師給予他們更多的關注，他們期待老師看到他們的進步。
努力方向：
一、
繼續聽課，多聽，多學，多操作。但不要完全照搬其他老師的教學模式，而應該結合本班學生的特點，原有的基礎而採取恰當的教學方法。
二、
不斷學習，努力提高自己的專業知識，同時還應涉獵其他方面的知識，與其他學科發生知識遷移。
三、
備好每一堂課，吃透教材，學會歸納、整合。備好教學方法，儘量讓所有的學生跟上自己的教學節奏。備好學生。上課前先思考學生原有的知識水平，存在的弱點，易犯的錯誤。
四、
認真批改學生的作業，及時抓好作業的完成以及更正工作。特別是基礎弱的學生，要給予更多的關注，關愛和耐心。
五、
把激情，微笑，耐心帶入每一節課。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
2025年9月教學工作總結 篇27
在滿園的桂花香里，我們一起度過了緊張而又忙碌的金秋九月。現將九月份的教育教學工作小結如下：
一、我們一起做過的事。
1.共同分擔了學校教學任務，編制了新學期的課表，全體教師各司其責，教學秩序井然。
2.迎接了學生報到，部分年級進行了分班。本學期全校共有xx85名小學生，其中一年級新生xx5名，二至六年級共轉進學生27人，轉出19人，復學2人。
3.共同制定了本學期學校各項教教育教學計畫。
4.各班成立了圖書角。
5.新生學籍註冊，至9月29日晚，我們已將xx5名的學籍信息和照片全部成功導入全國統一的中國小學生學籍管理系統中。
6. 9月30日，我們已用軟體將學校學生數、教師數和軟硬體數據用軟體上報鎮校委會。
7.迎接了鎮縣兩級開學工作檢查，並獲得好評。
二、值得肯定、令人感動的。
1. 今年一年級新生的年齡限定在20xx年8月31日前出生的。一年級三位班主任老師——陽小青、鄧珊、鍾麗，責任心強，細心地根據戶口本對新生進行了報名工作，並耐心地對家長作了解說，保證了新生招生工作順利進行。在後期的新生學籍信息採集工作中，三位班主任老師也用極大的耐心和細心，拔打了無數電話，確保了此項工作的圓滿完成。
2.從兩次開學校工作檢查反饋的信息來看，四年級的幾位老師的教案符合要求，封面有學校、班級、執教人姓名、時間等內容，語數英學案在有單元目標，每周有兩次以上反思，其它科目的學案也齊全。鎮檢查組特別表揚了王麗梅老師的數學學案設計合理，環節清楚，操作性強，反思有深度。
3.幾位老師帶病堅持工作令人感動：李建和肖建文兩位老師患重感冒，都連續一周打吊針，下午帶病來校上課；作為李建同班的李琴老師晚上要排練準備縣教育局調演的節目，也患了感冒，輕傷不下火線，仍一直帶病堅持工作。
4.羅圓、廖婷兩位老師生病住院期間，多位老師幫她們代了課，五十多歲的許明香和劉小艷兩名老師在那一周都代了六節課，體現了我校老師團結互助的精神。
5.參加縣調演的幾位女老師，克服困難，調好課程，每天傍晚排練，從未耽誤課程，未讓教導處調過一節課。
6.劉金才老師每天早晨和中午都在教室里輔導學生學習。
7.很多老師在課堂上能充分利分“班班通”設備上課，提高了課堂效率，其中劉建文老師使用次數較多。
三、提醒大家注意的
1.有個別老師開學兩周后才開始列印學案，而且修改內容很少，一次列印了多個單元。網路資源豐富，但良莠不齊，希望老師們從網路下載優秀的學案，並修改成適合自己的教學方案。
2. 在上課這一環節中有些問題要引起我們重視：
（1）有的老師在早讀課時沒有堅守課堂，或進課堂較遲，或到教室布置完任務後就離開了。其中特別要提出來警視大家的是，9月24日早讀課時，四（4）班語文老師未能及時進入課堂，導致該班有4名學生爬圍牆準備離開校園，如果不是及時被行政值日老師發現，後果將不堪構想。
（2）個別老師沒有帶學案進課堂。我們要向課堂四十分鐘要質量，就必須課前充分備課，設計好學案，課堂按學案進行教學，做到有的放矢，教學中每個環節都心中有數。
（3）少數班級在上午或下午最後一節課時，有提前下課的現象，造成了教學秩序的一些混亂。希望這要引起老師的重視，特別是最後一節課是體育課的老師不能放羊式教學，下課前一定要集合點名，到時間才能宣布下課。
（4）極少數課堂出現了空堂的現象。請老師們記清楚的自己的課務，也請班主任提醒班長或學習委員，如果出現空堂的情況，要立即報告。
3.在縣開學工作檢查時，已經是第三周了，發現有老師連一本作文都還未批改。希望老師們作業布置要適量，且要及時全批全改，對學生的訂正要有二次批改，並作好批改記錄。批發學生作業時，要寫有日期；作文批改要有眉批、等級和激勵性評語；作業批改記錄要記清時間、學生、問題等內容。
2025年9月教學工作總結 篇28
通過學習教學常規，我對新時期的教學常規工作有了全新的.認識。新時期教學常規工作的首要任務是轉變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認真領會區教學常規實施細則會事半功倍。我們只有思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐。
我們的教育目標應該是全面實施素質教育，推進課程改革，轉變教育思想，面向全體學生，加強學生思想品德教育，重視培養學生的創新精神和實踐能力，為學生全面發展和終身發展奠定基礎，努力培養造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。我們的教育應該促進教師的全面發展，提高教師的素質為目標的。目標雖然明確，如果沒有必要的手段，也是很難保證目標的達成的。因此我認為落實《國小教學常規實施細則》應該是一種管理手段，我們應該把它作為學校教學管理最基本的規範來加以認真落實，以期能有效地達成我們的教育目標。
《中國小教學常規實施細則》從三大方面提出了明確的要求。一是對學校教學常規管理提出了明確的要求；二是對教師教學常規提出了符合新課標理念的要求；三是對學生學習常規提出了行之有效的建議。每一方面的內容都十分詳盡，作為學校我們應該嚴格遵照常規進行教學管理，嚴格執行課程計畫，推進校長引導工程，加大管理、指導力度；作為教師我們應該充分學習教學常規，對照自己的工作找出不足，把教師勞動前移，嚴格按照備課要求進行備課，抓好備課、
上課環節。不斷學習新課標，理解新理念，鑽研教材，精心設計教學每一個環節，形成課後反思習慣，做好教學札記，提高自己的教學水平，促進自身發展；作為學生應該徹底改變以往被動的學習習慣，轉變學習方法，形成主動學習、自主探索、合作交流的學習習慣。
落實區教學常規實施細則，應該同校本教研形成合力。常規作為學校教學的一種管理手段，不僅對教學工作提出明確要求，對校本教研也有促進作用。教學常規落實的好壞，很大程度上也決定了校本教研進行的質量，最終也是決定著學校教學質量的優劣。反過來校本教研活動也是教學常規的一部分。校本教研的出發點就是本著解決學校里一線教師教學工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進行精心備課、最佳化課堂教學設計、課後積極進行反思、總結的基礎上提出來的圍繞學校教學改革的急需解決的問題。校本教研抓的實，課題研究進行得順利，在很大程度上對學校教學常規管理起到了積極的推進作用。所以我們學校把校本教研與科研課題一起進行，利用每周四的教研活動日，紮實有效地開展此項活動，不流於形式。
在今後的工作中，我們將按照教育局制定的教學常規管理辦法，積極吸收其他學校在教學常規管理中的先進經驗，補充完善自己學校常規管理辦法，努力縮小與先進學校的差距，力爭取得更大的成績。
教學常規是我們在教學過程中必須遵循的規範，是學校最主要的最根本的制度，這規定和制約著教師的教學行為，關係到學校教學秩序的正常運行，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質量的基本保證。
我認為自己在教學常規月活動中還存在以下問題：
1、大部分教師的教學思想正在逐步更新，慢慢開始形成民主、平等、和諧的課堂氛圍，注意保護學生的學習積極性，發揮學生的主動性。但是由於學習基礎參差不齊，一部分學生還不能得到教師的全面關注。今後，應力爭面向全體，學生尊重差異。
2、在教學活動月中，自己努力地進行課堂結構和教學方法的改革，把教學過程看作師生互動的過程。注意學習方法的滲透，良好學習習慣的養成。但是，有時還是以講解為重點，課堂上啟發不夠，學生參與不夠。今後還應真正地把新的觀念貫徹到教學實踐中去。
3、備課是上好課的前提，它不是抄教案。老師們均有此共識。有時，為了應付檢查，一味追求形式，忽視備課的本質，並且單純依賴教參，不去尋找其他源頭活水。教參仍是教師放之四海皆準的備課法寶。很多教案寫的是一套，上課教的是另一套。把大量時間放在毫無意義的編造教案上。雖然有些好的教案編寫得很科學，但操作過程中受很多條件制約也很難執行。
4、大多數學生認為教師布置的作業量不多，大都能在課內完成。但是作業形式單一，缺乏多樣性。應減少機械性重複抄寫的作業適當增加學生喜愛的實踐作業。
改進措施：
1、轉變觀念，加強理論學習，提高教師的職業道德水準，增強責任感。新課程將會讓教師們認識到：認真執行教學常規是教師的基本職責，是教師自我發展的過程。教師是學生學習的促進者，教學重在如何促進學生“學”。
2、要正確理解，處理備課與編寫教案的關係。我們要強調備課的內容。備課中心任務應是鑽研教材和撰寫教學過程，主要精力應放在明確教學目的，理清教材思路和教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。備課是教師個性智慧的結晶，要設計符合學科特點、滲透新教學理念的教案，力求多一點實質少一點形式。
3、課堂教學是實施素質教育的主地，是學校工作重點。在執行教學常規中，全體教師要樹以學生髮展為本的教學觀。在教學過程中，教師應與學生積極互動、共同發展，成為學生學習和發展的組織者、引導者和促進者；應處理好知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的關係，注重培養學生的創新精神和實踐能力，引導學生自主學習、合作學習、探究學習；應大力推進多媒體技術與學科課程的整合，豐富教學內容，提高教學效率。在課堂教學中逐步實現新課程改革提出的幾個轉變：重視講授知識結論轉變為重視引導學生經歷知識的形成過程；由重視學生記住現成知識轉變為重視引導學生再現和重組知識；由重視書本知識轉變為重視讓學生聯繫社會生產、生活實際多角度地考慮問題和靈活地解決問題；由重視單科獨進、單個知識點的教學轉變為重視學科間和知識之間的綜合貫通；由重視統一要求轉變為重視學生的差異資源和個性發展。
4、練習性的作業提倡在課內完成，課外以實踐性作業為主。作業的設計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養學生實踐運用、操作能力，以及探究、合作、創新意識。作業要求要注意學生個別差異，實行分層練習、分層作業。作業批改與評價形式靈活多樣，注意過程評價，習慣養成，師評和生評相結合，促進學生的發展。
2025年9月教學工作總結 篇29
寺坪國小何文超 通過教學學習教學常規，我對新時期的教學常規工作有了全新的認識。新時期教學常規工作的首要任務是轉變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認真領會區教學常規實施細則會事半功倍。我們只有思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐。
我們的教育目標應該是全面實施素質教育，推進課程改革，轉變教育思想，面向全體學生，加強學生思想品德教育，重視培養學生的創新精神和實踐能力，為學生全面發展和終身發展奠定基礎，努力培養造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。我們的教育應該促進教師的全面發展，提高教師的素質為目標的。目標雖然明確，如果沒有必要的手段，也是很難保證目標的達成的。因此我認為落實《國小教學常規實施細則》應該是一種管理手段，我們應該把它作為學校教學管理最基本的規範來加以認真落實，以期能有效地達成我們的教育目標。
《中國小教學常規實施細則》從三大方面提出了明確的要求。一是對學校教學常規管理提出了明確的要求；二是對教師教學常規提出了符合新課標理念的要求；三是對學生學習常規提出了行之有效的建議。每一方面的內容都十分詳盡，作為學校我們應該嚴格遵照常規進行教學管理，嚴格執行課程計畫，推進校長引導工程，加大管理、指導力度；作為教師我們應該充分學習教學常規，對照自己的工作找出不足，把教師勞動前移，嚴格按照備課要求進行備課，抓好備課、
上課環節。不斷學習新課標，理解新理念，鑽研教材，精心設計教學每一個環節，形成課後反思習慣，做好教學札記，提高自己的教學水平，促進自身發展；作為學生應該徹底改變以往被動的學習習慣，轉變學習方法，形成主動學習、自主探索、合作交流的學習習慣。
落實區教學常規實施細則，應該同校本教研形成合力。常規作為學校教學的一種管理手段，不僅對教學工作提出明確要求，對校本教研也有促進作用。教學常規落實的好壞，很大程度上也決定了校本教研進行的質量，最終也是決定著學校教學質量的優劣。反過來校本教研活動也是教學常規的一部分。校本教研的出發點就是本著解決學校里一線教師教學工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進行精心備課、最佳化課堂教學設計、課後積極進行反思、總結的基礎上提出來的圍繞學校教學改革的急需解決的問題。校本教研抓的實，課題研究進行得順利，在很大程度上對學校教學常規管理起到了積極的推進作用。所以我們學校把校本教研與科研課題一起進行，利用每周四的教研活動日，紮實有效地開展此項活動，不流於形式。
在今後的工作中，我們將按照教育局制定的教學常規管理辦法，積極吸收其他學校在教學常規管理中的先進經驗，補充完善自己學校常規管理辦法，努力縮小與先進學校的差距，力爭取得更大的成績。
教學常規是我們在教學過程中必須遵循的規範，是學校最主要的最根本的制度，這規定和制約著教師的教學行為，關係到學校教學秩序的正常運行，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質量的基本保證。
我認為自己在教學常規月活動中還存在以下問題：
1.大部分教師的教學思想正在逐步更新，慢慢開始形成民主、平等、和諧的課堂氛圍，注意保護學生的學習積極性，發揮學生的主動性。但是由於學習基礎參差不齊，一部分學生還不能得到教師的全面關注。今後，應力爭面向全體，學生尊重差異。
2.在教學活動月中，自己努力地進行課堂結構和教學方法的改革，把教學過程看作師生互動的過程。注意學習方法的滲透，良好學習習慣的養成。但是，有時還是以講解為重點，課堂上啟發不夠，學生參與不夠。今後還應真正地把新的觀念貫徹到教學實踐中去。
3.備課是上好課的前提，它不是抄教案。老師們均有此共識。有時，為了應付檢查，一味追求形式，忽視備課的本質，並且單純依賴教參，不去尋找其他源頭活水。教參仍是教師放之四海皆準的備課法寶。很多教案寫的是一套，上課教的是另一套。把大量時間放在毫無意義的編造教案上。雖然有些好的教案編寫得很科學，但操作過程中受很多條件制約也很難執行。
4.大多數學生認為教師布置的作業量不多，大都能在課內完成。但是作業形式單一，缺乏多樣性。應減少機械性重複抄寫的作業適當增加學生喜愛的實踐作業。
改進措施：
一、轉變觀念，加強理論學習，提高教師的職業道德水準，增強責任感。新課程將會讓教師們認識到：認真執行教學常規是教師的基本職責，是教師自我發展的過程。教師是學生學習的促進者，教學重在如何促進學生“學”。
二、要正確理解，處理備課與編寫教案的關係。我們要強調備課的內容。備課中心任務應是鑽研教材和撰寫教學過程，主要精力應放在明確教學目的，理清教材思路和教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。備課是教師個性智慧的結晶，要設計符合學科特點、滲透新教學理念的教案，力求多一點實質少一點形式。
三、課堂教學是實施素質教育的主地，是學校工作重點。在執行教學常規中，全體教師要樹以學生髮展為本的教學觀。在教學過程中，教師應與學生積極互動、共同發展，成為學生學習和發展的組織者、引導者和促進者；應處理好知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的關係，注重培養學生的創新精神和實踐能力，引導學生自主學習、合作學習、探究學習；應大力推進多媒體技術與學科課程的整合，豐富教學內容，提高教學效率。在課堂教學中逐步實現新課程改革提出的幾個轉變：重視講授知識結論轉變為重視引導學生經歷知識的形成過程；由重視學生記住現成知識轉變為重視引導學生再現和重組知識；由重視書本知識轉變為重視讓學生聯繫社會生產、生活實際多角度地考慮問題和靈活地解決問題；由重視單科獨進、單個知識點的教學轉變為重視學科間和知識之間的綜合貫通；由重視統一要求轉變為重視學生的差異資源和個性發展。
四、練習性的作業提倡在課內完成，課外以實踐性作業為主。作業的設計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養學生實踐運用、操作能力，以及探究、合作、創新意識。作業要求要注意學生個別差異，實行分層練習、分層作業。作業批改與評價形式靈活多樣，注意過程評價，習慣養成，師評和生評相結合，促進學生的發展。
2025年9月教學工作總結 篇30
這個十月是我接手長江道店以來的第二個月了，對於店裡大大小小的事，雖不是處理的恰到好處，但也是問心無愧，相信自己會做得更好。經過我和夥伴們整整一個月的努力，我們長江道店再次完成預期的目標營業額，這與夥伴們的努力是分不開的
這月的5號我們店所在的小區由於水管破裂導致突然停水，店內困難重重，所有需要水的地方都面臨極大的問題。夥伴們並沒有對工作放鬆，打消對工作的積極性，而是積極想辦法去解決問題。沒有米線，我們在萬德莊燙來了米線，沒有水，在龐哥`大姐等人的幫助下我們從宿舍里一趟趟的運水。水是生命之源，夥伴們知道水的來之不易，大家節水意識都很強，這不僅僅是一次停水問題，通過它我們知道平時該如何節約用水，該如何互相幫助，如何互相配合工作。夥伴們的行動向我證明了，我們長江道店的夥伴親如一家，在困難來的時候，我們是攜手努力的在此我代表我們店感謝萬德莊對我們店的幫助，感謝公司對我們的關心與照顧，最後我由衷地感謝店裡夥伴們積極主動地配合我的工作。
這個月我經歷了我來到格朗合以來的一次比較嚴重的客訴。客人說我們店的五香鵪鶉蛋有味兒，要求賠償200元，這不是一筆小額的賠償，我微笑的面對，儘量使事情圓滿解決。但客人堅持要去醫院檢查身體並報了警，我的心裡很不安，給大姐打了電話，經過夥伴們的幫助我的內心慢慢的平靜下來，但還是有些擔心。最終這件事不了了之，經過這件事我懂得了，遇事要沉穩，要以良好的心態去面對，事情既然發生了，終究需要去解決。
為了能夠更好的完成營業額，提高店面的服務質量，本月十九號大姐吳玉霞來店內對員工進行了培訓，包括服務用語，夥伴們之間的相互配合，產品的推薦，以及突發事件隨機處理等等。一切從公司出發，經過培訓和後期的督促，夥伴們之間的默契度得到進一步提高，服務質量也更好了。
我相信經過公司的培養及我們店內的積極努力，長江道店會越來越好。
2025年9月教學工作總結 篇31
十月春風雖然有些寒冷，但我的教學思想已經走進溫暖的春天。在新教育思想的引領下，我的教學思想和教學行為也發生了新的變化，我自己已成為一名積極上進，敢於創新，勇於挑戰、學習型的教師。我希望我自己能真正的走進教學的深度、廣度，教學水平不斷的改進提高。我現將十月份教學方面的得與失總結如下。
一、解決背單詞老大難的問題
背單詞是老大難問題，一個單詞，一些同學背了十幾遍都記不住，即使花功夫記住了，過了幾天又消失的無蹤無影。無數次失敗，讓學生深感失望，甚至有個別同學選擇放棄。
我經常在思考怎么能讓學生積極主動的背單詞呢？
1、首先我在精神上鼓勵他們，讓他們用積極的心態投入到學習中去。讓他們明確目的，明確任務，明確責任。讓他們認識到挫折是相對的，成功是絕對的。也讓他們明白“毅力”是學好英語的前提，在人生道路上走的遠的人，並不是聰明人，而是那些勤奮刻苦、堅持不懈的平常人。
2、另外我在單詞教學方法上有所創新。
A、到了初二每單元的單詞增多了，學生看了都頭疼，我把整個單元的單詞劃分到每課時，每課時的單詞最多15個，在數量上讓學生感到輕鬆，背起來也很容易。
B、重視單詞的音、形、義的教學。音在模仿、形在拼寫、義在分析，把三者結合起來更容易記憶。
C、重視音標教學。音標就像漢語拼音，先讓學生會拼，會拼了就會讀，讀熟了之後就引導同學們劃分音節，然後找出字母組合的發音規則幫助記憶。
3、及時鞏固。今天背了的單詞明天可能就忘得一乾而盡了，這樣會讓學生產生背與不背無所謂的態度，會打擊一部分學生的學習積極性，所以要我在講授新課之前當天找課外時間5—10分鐘鞏固上一節課所背的單詞，每單元結束後再花一節課時間鞏固整個單元的單詞，聽寫後評出分數等級，讓學生有成就感。
4、鼓勵學生利用課外時間背單詞。這種辦法必須激發學生的記憶興趣，讓他們積極主動的利用課外時間背單詞。
儘管我單詞教學不段創新，但班上還是有幾個男同學啟而不發，仍不願意積極主動的投入到背單詞的行列中去，這需要我繼續努力。
二、及時檢測、講解、鞏固。
為了讓學生系統的、全面的掌握每單元的基礎知識，熟練的掌握每單元的重點，每單元結束後精心設計題型，選擇難度適中的，符合教材內容的習題反覆操練，然後及時檢測，批改、講解，並讓學生分析總結本單元的學習情況以達到鞏固的目的。
雖然我反覆操練，及時檢測，但我對教材的分析上還需加強，一定要做到熟悉教材，把握教材的重難點，做到心中有數，目的明確，傳授知識清晰，層次分明。
存在的問題：
一、學生兩級分化嚴重，還有幾個同學在思想上不重視、不關心、不主動，上課裝腔作勢，不專心。這部分同學還需要我平時多花時間關心，讓他們在思想上、態度上有所改變。培養他們的學習自信心，激發他們學習英語的興趣。
二、有個別同學學習知識還不牢靠，成績忽高忽低。需要加強這些同學對基礎知識的熟練掌握。
三、同學們的寫作能力差，對語法知識的掌握含含糊糊，會背誦對話卻不會遷移運用。以後要加強學生們寫作能力的訓練。
總之一句話，要提高教學效果，我還需不斷的更新教學理念，不斷的學習，在教學實踐中不斷的總結、發現、提煉、改進、提高。
2025年9月教學工作總結 篇32
時間過得真快啊，很快一個月就結束了。回想這一個月的教學工作，有喜亦有猶。本月的教學工作主要是以第三章和第四章內容為主，第三章是以“電”的話題為主，第四章是以兩首小詩為主，涉及的語法內容有情態動詞 can，may，must等，疑問代詞who，whose以及人稱代詞，物主代詞的用法等等。
總的來說，通過教學和同學們的小組交流合作自主學習，效果還是不錯的， 基礎知識的掌握比較紮實，各個層次的同學都有不同程度的提高。其次，教學的重難點突出，學生的口頭練習的時間較多，同時利用情景教學也取得了良好的效果，學生的聽說讀寫都得到了很好的訓練。
以上這些都是令人感到可喜的方面，但是不足之處也有很多，學生們的聽力能力還比較差，甚至有一少部分同學根本就聽不懂所給材料的內容。個別學生不能流利地朗讀課文，對於一些常用的短語混淆不清。書寫方面不太認真，不能夠按照老師的要求認真完成作業，學習上還存在著馬虎了事的'態度。
通過本月的教學工作總結反思，在今後的教學中要積極尋求對學生有益的教學方法，正確對學生進行學習方法的引導，教會學生靈活運用所學知識，讓學生端正學習態度，以飽滿的狀態投入到新的教學學習中。
2025年9月教學工作總結 篇33
開學一個月過去了，我們教師應該都投入到緊張而開心的教學工作當中了。相信每位教師都希望自己所帶的班級能夠在各方面學習都有所提高，那么做好教學總結是一個不錯的辦法。
忙碌緊張的九月過去了。這一個月，我收穫頗多。
備課、練課、教研活動、上課等一系列工作的開展中，我感到緊張而又興奮，壓力與動力並存，努力與收穫並存。
秋季班，我帶了三年級語文、四年級語文、直映作文5這三個班，非常感謝學校委以重任。我知道這是學校對我的信任與考驗，我認真地對待這份工作，不斷向其他老師請教，學習他們豐富的教學經驗，提高自己的業務水平。
在教學過程中，我發現自己存在國語不夠標準，教學重難點把握不到位等問題。但自己的應變能力較強，責任性強，具有親和力，能調動學生的積極性。在與家長的溝通交流過程中，了解學生的基本情況，包括學生的學習情況與性格特點。
教研活動，對我來說是一次鍛鍊自我、認識自我的機會。在教研活動中，老師們給了我很多許多中肯的建議，幫助我發現自身優點，更重要的是讓我深刻地認識到自己在教學方面存在的問題。在教研、練課活動中，我深刻地體會到自己與優秀教師還有很大的距離，但是，我相信，通過教研、練課活動，通過自身的努力，，虛心接受別人給的建議，多向別人學習，不斷提高自身的教學水平，自己遲早會成為博文名師的。
收穫與努力並存，繼續奮戰xx月，爭取給學校、家長、學生一份滿意的答卷。
2025年9月教學工作總結 篇34
4月8日，根據學校安排，召開高二全體教師的教學工作總結例會。會上總結了高二三月份年級工作。對三月份工作中不足之處提出了具體的整改措施和要求：
一、工作總結
1、召開了二次班主任會議，清查了高二年級各班學生的交費清理工作和各班學生到校情況。
2、召開了高二年級領導小組工作會議。對各自分管的工作進行了具體分工。提出了具體的工作要求和目標。
3、制定完善了高二年級考核制度和年級值日表。對考核內容和值日提出了明確的要求。
4、召開了7、8兩個重點班的培優工作會議，年級提出了兩個班的教學目標，班級制定了詳細的培優班級計畫和培優目標，增加星期六下午的補課時間。
5、組織高二備課組長，匯報和制定本學期各學科組的教學進度、教學目標，年級也下達和制定了各備課組教學任務。
6、年級全體教師，絕大部分能夠按年級要求工作，無論是作息時間、敬業精神、工作態度、教師業績、請假等，表現良好。
7、學生方面，學生學習習慣、學生紀律、學生學習勁頭表現十足，無一起重大安全事故發生。
二、整改措施
針對高二年級三月份年級工作中存在一些不足之處，提出了如下具體整改措施：
1、完善請假制度，加大教師到崗的考核制度。
2、增強年級值日力度，年級領導、班主任要認真履行值日制度。認真做年級值日的考勤、記載和檢查工作。
3、杜絕私自調課、曠課、遲到現象，對上課時間進行不定期檢查。
4、年級教師要增強責任感，對學生上課睡覺、曠課等現象，要及時制止和反映。
5、班主任要勤到班。做好班級全天的管理工作。
6、加大重點班的培優目標的落實，做好培優促中補差工作。
7、加強體育課、體育生、藝術生的管理力度，發揮年級特長。
2025年9月教學工作總結 篇35
本學期由於學校實際工作需要，我承當了四年級、二年級兩個班的美術教育教學工作。現對一年工作總結
(一)激發學生學習美術的興趣
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
(二)使學生形成基本的美術素養
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
(三)教師自身素質的培養
教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。