幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇1
幼稚園全體老師齊心協力，團結一致，在各位領導、老師的關懷、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務
一、加強學習，提高教師的業務素質
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每周星期一為幼稚園全體教師會，加強學習，並開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導老師以媽媽的姿態與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。
3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業務能力。本學期繼續進行了技能技巧分項過關考核，通過考核，使老師們的業務能力得到了提高，為更好地適應幼稚園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。
4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規範，提高了教師職業道德行為，由他律轉為自律。
二、加強教研力度，提高教學質量
1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。本學期教師分班輪流上台講課，並及時給以指導，完善聽、議課制度。對實習老師及時給予指導，使其順利完成教學實習任務。
2、採用“走出去，請進來”的學習方法，有計畫地開展教學研討活動。三月份所有的教師參加了本園的培訓學習，取得了很好的效果。
三、加強科學管理，促辦園水平提高
1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作；在落實教育教學工作時，要布置安全工作；在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。
2、加強了半托工作管理，做好幼兒午休、飲食、安全、衛生等方面的管理。
3、努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，走廊文化，根據季節及節日要求及時更換，院牆、玩具，老師們利用課餘時間和休息時間進行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學校節省了開支。另外我們還整合了一日活動，統一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。
4、加強幼稚園與家庭、社區的聯繫，共同為幼兒發展創造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學期為家長發放通知書、致家長的一封信、徵求意見表，面對面的交流，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可。
四、成功組織了各種比賽活動，讓幼兒在活動中提高了各種能力。
1、自編幼兒體操。為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參加湖外活動的興趣，鍛鍊幼兒的身體，增強體質，三月份幼稚園舉辦了”自編幼兒廣播體操”活動，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。
2、成功組織了幼稚園的“親子運動會”。本次運動會比賽項目設定遊戲性、趣味性強，體現了親子性，適合孩子的年齡特點。特別是有家長的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛。整個比賽過程組織嚴密，安排合理，裁判員認真負責，一絲不苟，使運動會進行順利，獲得了圓滿成功！
3、5月份全力準備慶“六一”文藝演出活動。本次演出以特長班、特色課為基礎，力爭給更多的孩子參與的機會，參加演出幼兒達200人，老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等，為孩子們祝賀節日。5月28日，"慶六一"演出獲得了圓滿成功！我們很欣慰，也很激動"！演出得到了所有在場觀眾的一致好評，就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上，而且能原原本本地把所有的節目看完，不管男女老少，沒有提前離開的，真是難得！觀眾席上掌聲如雷，孩子們個個表現出色，每個節目都有其特色，老師們人人堅守崗位，中間沒有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場的演出，很不容易，但我們成功了，真為我們的孩子驕傲！我們還在黃老師的幫助下刻制了光碟，給孩子們留下美好的回憶。演出後，很多家長到幼稚園留言，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰。
4、六一期間，大班、學前班都舉行了畫展。讓家長們都能看到自己孩子風采。
5、“六一”節那天我們為每個孩子準備了精美的禮物，在活動結束時都分別送到每一個孩子手中，也把我們的無限愛意送到了孩子的心裡。
20xx年7月
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇2
本學期，緊密圍繞市級課題《室內外環境一體化促進幼兒學習與發展的研究》，通過園中心教研組開展戶外活動的研討，以戶外重點區域的研究結合區級小課題申報，為中期匯報積累經驗與資料。現將一學期工作總結如下：
一、學期工作回顧
(一)紮實開展教學常規工作
1、把教師師德師風工作放在首位，結合上級師德師風計畫、行事曆，制定了本學期園內計畫、行事曆。組織全體教師學習《教師法》《幼稚園教師專業標準》、召開師德師風會議、萬千教師進家庭、各班級進行“師者之仁愛之心” “心懷弱幼，不忘初心”的師德師風主題討論、“如何做一名幼兒教師”的心得體會等系列活動，加強師德師風建設。教學部門定期對教師進行量化考核，期末進行家長滿意度調查，匯總家長意見，及時整改。
2、本學期班級周計畫有明顯改善，大部分班長都能較科學的制定班級周計畫，根據教學的實際選擇恰當的組織形式，計畫中體現各領域的均衡性，戶外活動有安排體育遊戲、民間遊戲及動作練習，生活活動能夠更加靈活的結合指南目標進行滲透。周計畫安排表上基本比較合理，但班級具體實施的情況，是否切實嚴格按照計畫執行，教學部門的跟蹤力度仍然是不夠的。
3、本學期班級主題都是各班老師根據幼兒的年齡特點以及班級實際而制定，小班《好玩的車》、《有趣的魚》、《我的小手》主題，為幼兒提供各種動手能力的機會，充分利用幼稚園資源、家長資源，為主題的開展提供幫助，並在活動中融入自我服務的內容，提高幼兒自理能力;中班《幼稚園的果樹》、《嘿，小蝌蚪》、《奇妙的蠶》、《飛機飛呀飛》、《春天來了》，各班級各自開展主題，給予幼兒足夠的探索空間，自主學習。中一班《幼稚園的果樹》主題，教師帶領班級幼兒到幼稚園的各個場地觀察、發現、記錄果樹的變化，真正的體現環境與兒童的互動;大班《不一樣的我》、《愛要大聲說出來》，從幼小銜接的活動中延伸出的獨特內容，讓大班孩子更加自主、自信的學習。活動中的孩子們將愛傳播，到特殊兒童學校看望同齡小夥伴;世界殘疾人日與殘聯藝術團的叔叔阿姨互動;讓“愛的使者”將愛傳遞到廣西那坡，與那坡機關幼稚園的老師、小朋友聯動。在主題實施過程中，教師始終以幼兒為主體，細心觀察、記錄孩子學習，用多樣的形式展示幼兒的學習過程。但各班級主題活動中幼兒的深度學習不夠，基本都只停留在第一階段的學習，內涵與深度的內容挖掘不深入，主題與學習環境、材料互動性不強。小組活動的記錄在班級環境中的呈現不明顯。
4、本學期各班級將24節氣融入日常教學中，教學部門開學初為班級提供了24節氣繪本、故事等書籍，班級通過晨會、晨談及日常生活中開展活動，讓傳統文化浸潤在教育中;本學期客家特色活動，合理的利用家長資源，節假日帶孩子參觀鶴湖新居、甘坑小鎮、大鵬所城等具有客家文化氣息的環境，拓展孩子對客家本土知識的了解。
5、班級家長工作大放異彩，凸顯特色。各班級家長助教進課堂形式多樣，故事媽媽、擂茶、刺繡、茶藝、美食，家長助教形成常態化，讓幼稚園時刻溢滿美食的氣息;畢業親子游活動溫情、有愛;街道組織的“最美教師”幼稚園家長徵文活動，共收到稿件2，質量非常高，文章中反映了我園教師工作中的點點滴滴，以及家長的教育觀。推送的兩個作品分別榮獲龍崗(寶龍)街道一、二等獎。
6、“六一總動員，快樂嗨翻天”是今年“六一”兒童節的主題，大班影城小時光、中班全場嗨動打水仗、小班快樂不打烊活動，讓整個幼稚園洋溢著快樂、溫馨。孩子們在家人的陪伴下，與小夥伴、老師一起度過快樂的節日。
7、對外開放、精準幫扶活動持續進行，高質量的接待了廣西那坡機關幼稚園14名園長、老師為期一周的跟崗，量身打造跟崗內容，參觀園所文化、了解教學模式、參與體驗式的家委活動、跟崗班級一日活動、用沙龍的形式與園內骨幹教師對話等活動，用全新的理念幫助他們梳理幼稚園的工作，達到互助互學、互成長。本學期的基地研修重點進行戶外活動研討，教學部門總結、提煉，毫無保留的與同行分享，將我園戶外活動的做法、一日作息時間的安排、詳細而具體的進行介紹，得到專家與同行的好評。
8、本學期對外宣傳工作覆蓋面廣，報導及時，質量高。那坡幫扶、“六一”活動、“廚藝”大賽等活動在龍崗電視台、深圳僑報的教育周刊上報導，提升幼稚園知名度。幼稚園微信公眾號關注度、點擊量不斷提高，高質量的微信作品，讓家長、同行更加直觀深入的了解我園常態化的工作情況。
(二)園內教研解決實際問題
1、結合深圳市三年一次的幼稚園教師基本功比賽，教學、教研部一起制定了本園教師基本功比賽方案，分4個學期完成，本學期開展觀察記錄比賽。園內先讓班長對《小人國》的一段視頻進行記錄與分析，並將教師第一次觀察記錄的內容發給華南師範大學鄭福明教授，並邀請專家來園對全體教師進行“兒童行為的觀察與記錄”培訓，現場分析這段視頻，讓教師對觀察、記錄有直觀的認識，為學期末的比賽奠定基礎。本次比賽共40餘名教師參加，評選出特等獎1名、一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，並讓獲得特等獎的胡俊老師分享自己的記錄與分析的經驗，讓老師們逐步學習如何更好的做幼兒的觀察記錄。
2、發現各班級上午的教學組織形式，分組+區域、集體+區域的形式，難以保證孩子連續45分鐘的區域活動，針對此情況，與美術學科組商討，開展了《如何在區域中開展有效的美術活動》的教學研討，小中大班各挑選了一個班級，嘗試開展活動，取得成效後進行全園推廣，把美術、數學活動放在區域中或生活中進行，保證孩子每天的自主活動時間，讓班級的一日作息更順暢，老師也能更加清晰、明確的進行一日活動的組織。
(三)加強培訓，促進教師成長
保教質量是園所文化的核心，提高教師帶班能力，教育教學組織的科學性，應對班級管理工作中的各種問題，是幼稚園教研的重點。本學期教研、教學部門立足於培養我園新一代的教師隊伍，開展了為期一周的教研活動，主要針對新班長的和諧班集體的構建、家長工作中的家訪、體驗式家長會、日常的班級管理以及教學部門的常規工作開展培訓。老師們收穫良多，這種針對性強、操作性強，又有實效的培訓，讓新老師更加自信，有底氣，培訓後就有四位老師自願參與學期末的班長競選，希望自己成為專業自信的“觀光者”。
1、注重各崗位教師的專業性成長，提升幼稚園整體教師隊伍素養。組織班長、專職、後勤前往南山區機關幼稚園參觀學習，組織副班老師、專職、後勤前往深圳市彩田幼稚園參觀學習。參加龍崗區教師進修學校各項學習培訓，如：班主任班級管理、教師心理健康、主題活動等培訓，針對性的安排老師參與學習，老師們感嘆：學習能開闊眼界，能促進自己的專業發展。
2、注重教師精神文化提升。各級組分別開展《“悅”讀讓我如此美麗》、《人書茶語》、《讀書促成長，書香潤心靈》好書分享活動，一書一茶的意境中體味書籍帶給大家的力量。每位老師這學期都有研讀一本書，與同事分享書中經典的一段話、小感悟、對人生的啟迪智慧。以後這樣的精神大餐會一直延續。
3、幫助骨幹教師尋找平台。鼓勵骨幹教師申報小課題，為他們搭建專業上升的平台。本學期八位老師申報區級小課題，分別是：何曉敏、張步雲、李陽、王慶芳、胡俊、黃燕、吳婷婷、謝丹，他們結合幼稚園資源及自身專長，開展1年以內的課題研究，為我園園本課程提供寶貴資料。
4、本學期教師參與各類競賽積極、踴躍，囊獲各大獎項。深圳市20xx年全國“學前教育宣傳月”活動中，我園製作的張步雲老師微視頻《為愛堅守的孩子王》，榮獲深圳市二等獎;20xx年深圳市教育學會主題優秀論文徵集評選活動，張素梅園長、劉利枚老師榮獲二等獎;張步雲老師、王慶芳老師榮獲三等獎;趙宇萱老師榮獲20xx年龍崗教育系統“宣傳先進個人”榮譽稱號;“深圳市第十三屆沙沙講故事”比賽中，大四班車思洋小朋友榮獲深圳市二等獎，彭妙苑老師榮獲“優秀指導老師”獎;龍崗區“小手拉大手”安全教育微視頻評比活動中，劉佳灝、邱文灝、張俊賢、黃粵吉、劉恩澤小朋友分別榮獲一、二、三等獎;張思老師榮獲“優秀指導老師”獎;20xx龍崗(寶龍)街道“最美教師”家長徵文活動中，小二班王沫晗家長、中五班周子皓家長分別榮獲一、二等獎，小二班張夢瑩老師榮獲“優秀指導老師”獎;20xx年龍新社區青年團乾知識競賽榮獲“優秀獎”。
二、學期工作反思及下學期工作思考
對照學期初教學計畫，回顧這學期的工作，進行反思及梳理。
1、本學期周計畫已解決書面的問題，下學期重點進班跟蹤老師實際使用的情況，計畫與實踐是否一致。
2、教學部門的細節管理工作，涉及管理的較多，如：教學管理、班級物品管理;但班級與教學結合的細節管理內容較少，如：進餐禮儀、區域材料投放等，下學期還需進一步完善。在管理上，要更加注重細節，安排的工作要考慮得更加細緻，明確要求，讓老師們更好的開展工作。
3、本學期進行了一次戶外混齡遊戲，孩子和老師都體驗到輕鬆、自在的活動氛圍，但活動本身仍有許多問題，通過收集教師建議，梳理出存在的問題，需要進一步細化活動安排，保證活動質量，下學期將戶外混齡遊戲作為教學常態活動來開展。
4、下學期的讀書分享活動選用年級共讀一本書的形式，精讀一本書，共同探討，思維碰撞，產生共鳴，讓讀書會質量更高。
5、調整外請專職課的時間，儘量將梯恩能夠、籃球、足球特色活動安排到同一天進行，減少對幼稚園以及班級正常教學的影響。
6、思考年級組長的工作職責，綜合考慮工作分工以及他們的專業提升，讓質與量達到平衡，做幸福的幼兒教師。
7、繼續加強對新班長、新教師的培訓力度，完善培訓計畫與內容，傾聽教師聲音，收集老師們的好點子，好專題，開展接地氣的培訓活動。
8、教學與教研部門完善幼稚園課程內容，建構較完善的教學體系，形成科學、獨特的園本特色。
一學期的工作緊湊而充實，感謝園長的引領，各部門對教學部工作的大力支持，感謝老師們的一路相伴，無怨無悔的工作熱忱，讓我們攜手，在幼教改革的道路上，一起做專業自信的“觀光者”吧!
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇3
回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園裡各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，採取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：
(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最後到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展;
(二)盥洗方面：幼兒便後洗手總是要教師提醒才能做到，後來我們採用只要有幼兒入廁出來後，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?通過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便後洗手的良好習慣;
(三)整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不願意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，並為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便後或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，並且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。
通過這幾個方面的培養和鍛鍊，使幼兒的自理能力得到了良好的發展，並且更加適應幼稚園的集體生活。
二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育
本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;在創建了棋類特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類遊戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。
(一)培養幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流
本學期我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼稚園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什麼事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，並且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。
(二)提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼
進入中班我們發現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，並且缺乏合作的能力，在遊戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，並針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇4
一、加強教學常規管理。
1.強化教師的備課、上課。
為了提高教師對教案的再研究再探索，介於很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理，本學期經園長要求，我園的電子備課一段時間內以恢復手動備課為主，但是禁止照抄照搬，並要求教師對每一節活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學的質量。
2.強化晨間活動有室內外遊戲活動的管理。
要求各班根據幼兒的年齡特點，創設豐富的區域活動環境，鑒於今年教育局組織區角比賽，正好給全園來了一次區角遊戲設計大練兵。小班的區角遊戲的設計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內容，同時要求各班制定好每周的晨間活動計畫，有目標、有準備、有檢查。
二、勤於學習，充實自我。
"問渠哪得清如水，唯有源頭活水來"作為一所正在不斷成長中的省優質園，只有不斷改變觀念，革新理念，才能適應幼教新形勢的發展；作為一名優質園的教師，更需要不斷的學習、不斷地充電，不斷的汲取先進的、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼稚園的"優質教育"落到實處。所以本學年我們特別重視教師的學習，著重從以下幾個方面進行。
1.加強業務學習。
每周的周四分別為政治業務學習時間，要求教師們認真記好筆記，加強交流，特別是業務學習的內容我們根據每一個階段在教學中所呈現出來的問題，找出相關的資料，讓教師們學有所獲；針對每個階段我園所要開展的活動，找些對教師來說實用價值較大、能促進教師思考、對其有促進價值的材料，進行學習。讓教師們在開展活動的時候，不會再出現無從下手的情形。
2.積極鼓勵教師參加自學。
本學我園教師的學習勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科進修，我園還有本學期還有幾名教師通過了，幼兒教師資格證的考試、計算機等級考試。教師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學前教育》、《幼教博覽》等。大家互相借閱，形成了很好的學習風氣。
三、勇於創新，追求高效的工作質量。
幼稚園要想發展得好，吸引更多的生源。就離不開創新，而這裡的創新不單單是指硬體上的，更重要的取決於軟體上的創新。所以在教學上，我們要求的創新主要體現在：
1.管理模式的創新。
幼稚園的教育教學工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴把教學質量關。要求年級主任必須對整個年級的教學、日常活動有自己的思考，要多和年級組成員溝通、交流，要保證每一節活動的質量。這樣的模式對幼稚園的整體教學現狀有了很大的推動。
2.備課模式、讀書筆記形式的再創新。
恢復手寫備課，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺的提高備課的質量，而讀書筆記的創新，卻是為了提高大家閱讀質量的一種方法。我們要求教師不在停留於以往單純的摘抄，要在讀後形成自己的思考。這使得大家從中不僅收穫了很多同行們的經驗。而且大家讀書筆記在質量上有了質的飛躍。
3.課堂、隨堂聽課模式的創新
課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當好一個合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以遊戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時鼓勵教師參加國語的二甲考核，在課堂上，要求教師一律說國語，青年教師必須說，老教師要學著說，讓整個園形成一個人人說國語的氛圍。從而影響我們的孩子，養成用國語與人交流的習慣。而隨堂聽課，不再是園長的專利，很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經驗老師的課堂上去取經，去學習，以此來提高自己聽課和評課的能力。
4.組織活動上的創新
本續期我園組織了幼兒早操比賽，並邀請了部分家長擔任評審，首次舉行這樣的活動，老師們都很用心的對孩子們進行強化訓練，反響很不錯。這也使我園的早操質量有了很大的提高。
5.特色活動的開展
我園的水墨畫特色這學期在人員的有機協調下得以正常開展了，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當然我們正在思考怎么才能發揮我們其他教學能手的潛能，開展新的特色活動。
總之，在本學期我園的各項教育教學工作開展的還是比較有序，成績也是可喜的。接下來的幼稚園教學工作，我們需要在原有的基礎上多思考、多創新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認可、家長滿意、孩子歡心的優質幼稚園。
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇5
今天幼稚園就要正式放假了，現將這學期的教學總結分享與您：
手指快算與國小已經不接軌，現在幼稚園的教學方法是“心算”，為孩子上國小打下良好基礎。心算和其他的算法不同，它有它的特點，學習心算的過程：
第一步先學直加直減的；第二步學習進退位。
數學：
1、5以內的加減法；
2、5以內的連加連減；
3、5以內的加減混合；
4、10以內的加減法；
5：個別小朋友10以內的`連加連減；
以上類型的題是我們這學期所學習的，希望家長在年假裡輔導孩子時一定查閱我們的教學提綱，千萬不要超綱。
語文：課本上所有兒歌的朗讀、拼音的拼讀、音節的組成、書寫；單、複韻母及聲母的認讀、書寫、組成等；還有生字的書寫。
安全教育：安全是重中之重通過課程的開設使孩子們懂得上幼稚園要大手拉小手，見老師問聲好與爸媽說再見；幼稚園一日活動中遇到小問題找老師來處理；小玩具不要往嘴裡塞；上下樓、去廁所排隊按順序不擁擠；小椅子要坐穩腳放平不亂動；吃飯前先洗手、飯後要漱口、不要在小椅子上站、沙發上玩、小手不觸摸家用電器、過馬路紅綠燈的分辨；不聽信陌生人的話、壞人來家裡不讓進；與朋友要相互謙讓、不打架聽老師的話；摔倒後不要哭、自己爬起來；去超市、集市、公共場合與爸媽不分離；走失後找保全。
英語的開設使孩子們懂得除了學習國語外還有好多的語言需要學習，課本上單詞的認讀、記憶、句子的朗誦、簡單兒歌的朗讀等。
美術的開設：使孩子們從小德、智、體、美全面發展。將來成為祖國的棟樑之才。
以上總結使我們這學期所有課程學習的內容，如家長有什麼不懂與不滿請與班主任聯繫。
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇6
幼稚園全體老師齊心協力，團結一致，在各位領導、老師的關懷、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務。
一、加強學習，提高教師的業務素質。
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每周星期一為幼稚園全體教師會，加強學習，並開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導老師以媽媽的姿態與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。每周三為幼稚園集體備課與業務學習時間，老師們互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。
3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業務能力。本學期繼續進行了技能技巧分項過關考核，三月份進行了簡筆畫的考核，學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業務能力得到了提高，為更好地適應幼稚園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。
4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規範，提高了教師職業道德行為，由他律轉為自律。
二、加強教研力度，提高教學質量。
1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。本學期教師分班輪流上台講課，並及時給以指導，完善聽、議課制度。對實習老師及時給予指導，使其順利完成教學實習任務。
2、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導，對影視教育課題進行了階段性的總結，得到了專家的認可。
3、採用“走出去，請進來”的學習方法，有計畫地開展教學研討活動。本學期到師範附幼參觀一次，到市一幼、二幼、實驗幼稚園參觀活動各一次，聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節，並給予指導、點評。幼稚園到桓台分校學前班授課3節，加強兩邊的交流，共同提高教育教學水平。本周幼稚園教師輪流參加了淄川區的一日活動培訓，使教師更好地了解了幼稚園的一日常規，為以後的工作奠定了基礎。
三、加強科學管理，促辦園水平提高。
1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作;在落實教育教學工作時，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。
2、加強了全托、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、安全、衛生等方面的管理。特別是寄宿的管理，制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內容要求。另外，晚間還有園長、園長助理的輪流值班，及時發現問題、解決問題。
3、努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，南北兩園的走廊文化，根據季節及節日要求及時更換，北園院牆、玩具，老師們利用課餘時間和休息時間進行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學校節省了開支。另外我們還整合了一日活動，統一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。
4、加強幼稚園與家庭、社區的聯繫，共同為幼兒發展創造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學期為家長發放通知書、致家長的一封信、徵求意見表5次，面對面的交流300人次，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可，許多事業單位的孩子已逐步進入我園就讀。
四、成功組織了各種比賽活動，讓幼兒在活動中提高了各種能力
1、自編幼兒體操比賽。為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參加湖外活動的興趣，鍛鍊幼兒的身體，增強體質，三月份幼稚園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演比賽活動，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。
2、北園下午特色課開設成功。經過長時間的考察構想，在多數家長的支持配合下，北園的下午特色課從3月1日開始正式開課，通過4個月的操作，報名人數有增無減，孩子們通過特色課學到了專長，也解決了家長接孩子的時間問題，得到家長的一致好評。
3、成功組織了幼稚園的“親子運動會”。本次運動會比賽項目設定遊戲性、趣味性強，體現了親子性，適合孩子的年齡特點。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力、大班的我是小司機，還是學前班的消滅大灰狼，都是孩子們喜歡的遊戲項目，特別是有家長的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛。整個比賽過程組織嚴密，安排合理，裁判員認真負責，一絲不苟，使運動會進行順利，獲得了圓滿成功!
4、5月份全力準備慶“六一”文藝演出活動。本次演出以特長班、北園特色課為基礎，力爭給更多的孩子參與的機會，參加演出幼兒達200人，老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等，為孩子們祝賀節日。5月28日晚上，"慶六一"演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動"!演出得到了所有在場領導、觀眾的一致好評,就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上，而且能原原本本地把所有的節目看完，不管男女老少，沒有提前離開的，真是難得!整個影院坐的滿滿的,可以說是座無虛席。觀眾席上掌聲如雷，孩子們個個表現出色，每個節目都有其特色，老師們人人堅守崗位，中間沒有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場的演出，很不容易，但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!我們還在張恆老師的幫助下刻制了光碟，給孩子們留下美好的回憶。演出後，很多家長到幼稚園的網站上留言，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰。
5、六一期間，美術班、北園美術特色課都舉行了畫展，演出那天我們在東關影院的門廳開闢了金城幼稚園小畫廊，孩子們的畫掛滿了門廳，那長長的畫廊，竟然是出自3----5歲的孩子之手，有人說不相信，但是我們的國畫現場表演給人們做出了的回答。我們聽到更多的是驚嘆：這么小的孩子能畫出這么好的畫，真難得!
6、“六一”節那天我們為每個孩子準備了精美的禮物，郭書記親自送到每一個孩子手中，也把我們的無限愛意送到了孩子的心裡。
7、6月12號、13號，幼稚園進行了新生報名工作，已經順利結束，招生情況令人滿意。
五、個人總結：
本學期，幼稚園取得了可喜的成績，工作是大家一起做的，我只是做了我份內的、應該做的事情，除了幼稚園正常的教育教學管理外，我還做好了以下幾項工作：
1、加強了個人的業務學習，不斷完善、提高自己。
2、擔起了北園的收費工作，順利完成了各項收費任務。
3、做好了食堂的監督、會計工作，使食堂帳目清楚。
4、做好了幼稚園的宣傳工作，在學校網站、學校校刊《學誨》《成長之旅》《附小信息》上都有幼稚園的風采。
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇7
一年的工作結束，回顧一年來，在思想政治、業務潛力等方面都有很大的進步，當然也存在著不足。現將一年來德、能、勤、績總結於後，為今後的工作開展奠定良好的基礎。
一、政治思想方面
用心參加時事政治學習，不斷提高自己的政治思想素質，加強素質教育理論學習，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規的學習，提高依法從教的水平，刻苦鑽研業務，認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守校園的規章制度。
二、保教工作
(一)紮實抓好教育教學工作
工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，用心參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選取幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計畫、周計畫，並認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選取和使用教具，重視教學資料的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以遊戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改善教育的方式、策略等，收到了必須的效果。
一年以來，根據幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿於教學活動中。圍繞傳統美德教育，開展了《快樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動，培養幼兒良好的行為習慣和禮貌禮儀，使孩子們從剛入園時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，轉成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子此刻變得有禮貌了，願意主動與人打招呼了。
(二)全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒
本年度我擔任小班副班主任，三位教師輪流當保育員。這個班有28個小朋友而且年齡還很小，還很不懂事。別說自理潛力了，就連一點的紀律概念都沒有。針對這一狀況，我們三位教師共同協商，把班的紀律及自立潛力一齊抓、同時抓。經過努力，我們班小朋友能夠說進步很快，家長反映也不錯。自立潛力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更用心地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫忙，以提高幼兒的自立潛力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼稚園了，喜歡與小朋友一齊上課、做遊戲了，也結實了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立潛力。在教學方面，幼兒更是在原先的基礎上有了不同程度的提高，個性是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也個性好，出勤率較高。
在保育方面，我能用心主動地配合班主任搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便後洗手，並以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
(三)家園工作
家園聯繫是保證。在工作中，我經常與家長持續聯繫，了解幼兒親職教育環境，透過家園聯繫表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
三、鑽研業務，悉心育人
作為一名教師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎紮實實的業務水平和潛力。為了提高自身素質，在工作之餘，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的教師請教，乾中學、學中乾，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼稚園賽課活動中，榮獲三等獎，得到了領導和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自製教(玩)具比賽中，榮獲三等獎。
四、認識不足，努力進步
透過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高。但這還遠遠不夠，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。我將在新的一年裡繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇8
我班目前共有幼兒50名，其中本學期新轉入幼兒4名。通過小中班兩年學習生活，孩子們在看書習慣、學習興趣、責任意識、獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發展，個體各方面的行為習慣、文明素養等也均有了較大的提高。但孩子們之間還是有一定的差異的，比如有些孩子自制力不強，個別孩子自我中心仍較嚴重，有幾個小朋友做事較拖拉等，這些均需要我們在新學期內予以引導、克服，使幼兒的身心健康活潑地成長。
一、教育教學要求：
針對幼兒存在的實際問題，結合園務計畫，本學期的工作重點是：對本班幼兒進行德、智、體、美全面教育，進行常規培養和思想品德教育，準備採取以下措施：
（一）德育方面：
1、通過晨間、課間教育幼兒在日常生活中能使用禮貌用語，能注意聽別人講話，不隨便插嘴。
2、利用幼兒生活中和文藝作品中互相友愛的事例，對
幼兒進行教育，並引導幼兒模仿，鼓勵幼兒愛集體、愛同伴的行為。
3、培養幼兒熱愛祖國，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響集體，並且教育幼兒在平時的活動遊戲中能發揮謙讓精神。
4、能完成成人的委託，願意做一些力所能及的事。
（二）智育方面：
1、經常帶領幼兒外出散步，讓幼兒認識自然和社會，取得直接經驗。
2、在晨間活動、遊戲活動中，讓幼兒多學講國語，以此訓練幼兒的語言表達能力。
3、豐富幼兒的遊戲活動，在創造性遊戲中開發幼兒的智力。
4、進一步培養幼兒學習計算的興趣，讓幼兒愉快地參加計算活動，培養幼兒對周圍環境中“數”和“形”的興趣。
（三）體育方面：
1、積極開展戶外活動，使戶外體育鍛鍊形式多樣化，促進動作發展。並且保證每天至少有二小時的戶外活動時間，為幼兒創造各種體育活動的物質條件。
2、以幼兒廣播體操、輕器械操為主，力求加強幼兒的骨胳肌肉動作練習。
3、教育幼兒養成早睡早起的良好生活習慣和早、晚刷牙的良好習慣，注意保護五官。
4、抓好進餐習慣的培養，徹底改變幼兒偏食，吃飯不專心、講話等壞習慣，不挑食努力吃完自己的一份。
5、每學期測量身高、體重二次，藉以分析幼兒體質增強的情況。
（四）美育方面：
1、在日常生活中，通過散步、參觀、觀察等活動，培養幼兒的感受力、創造力、想像力。
2、通過唱歌、律動、午蹈等活動教會幼兒在音樂伴奏下，注意聽和唱準符點音等，學會做各種午蹈動作。
3、在遊戲中讓幼兒自製玩具，參加節日的環境布置，都能加深幼兒對美的感受力。
4、設立計算角、新聞角、生活角、科學角等，培養幼兒各種能力，促進幼兒全面發展。
（五）特色活動：
1、通過組織多種遊戲活動，繼續培養幼兒對象棋活動的興趣。
2、通過特色活動，培養幼兒多源化的思維。
3、培養幼兒堅強、勇
敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度。
4、遵守活動規則，愛護公共物品，形成良好的活動習慣。
二、具體措施：
（一）德育方面：
1、通過幼兒在園的日常活動，繼續教育幼兒能夠使用禮貌用語，能夠做到同伴間團結友愛，對長輩老師能尊重有禮貌。
2、通過收集家鄉美景、家鄉土特產等活動，讓幼兒對自己家鄉崑山有更深的了解和熱愛。
3、引導幼兒參加各種活動，幫助他們正確認識自己和他人，懂得不能為了自己影響集體，並且教育幼兒在平時的活動遊戲中能發揮謙讓精神。
4、培養幼兒初步的任務意識，能完成成人的委託，願意做一些力所能及的事。
5、通過生活中及文藝作品中的事例，教育幼兒誠實、勇敢，培養幼兒的各種良好的行為習慣。
（二）智育方面：
1、在一日活動中，讓幼兒多講國語，訓練他們正確的發音，注意及時糾正幼兒錯誤的發聲，培養他們的語言表
達能力。
2、繼續開展課程改革的實驗，運用新的教材，重視課堂學習的過程，注重幼兒主體性的充分發揮。
3、引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望，重視幼兒的遊戲活動，在遊戲中發揮幼兒的多種能力。
4、在日常活動中，組織幼兒開展多種區域活動，鼓勵幼兒大膽提問，勇於嘗試解決問題。
（三）體育方面：
1、積極開展戶外活動，保證幼兒充足的戶外體育活動時間，組織多樣化的戶外活動鍛鍊形式，促進幼兒基本動作的發展。
2、教授韻律操、輕器械操、幼兒廣播體操各一套，加強幼兒的骨骼肌肉動作練習。
3、教育幼兒養成早睡早起的良好生活習慣，知道早晚刷牙，對幼兒進行換牙知識的教育。
4、培養幼兒良好的進餐習慣，改變個別幼兒偏食、挑食，吃飯不專心的壞習慣，保證兩餐一點的進餐質量。
5、測量幼兒的身高體重
兩次，以分析幼兒的體質增強的情況。
（四）美育方面：
1、在日常生活中，通過散步、參觀、觀察等活動，培
養幼兒的審美感受力、創造力、想像力。
2、通過唱歌、律動、舞蹈等活動教會幼兒在音樂的伴奏下，注意聽和唱準符點音等，學會各種舞蹈動作。
3、讓幼兒參與到班級環境的布置活動，讓幼兒的作品能美化自己的教室。
4、在繪畫
班主任計畫活動中，培養幼兒對色彩、構圖的審美能力，學會評價別人和自己的作品。
（五）特色活動
1、根據
幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的活動，吸引幼兒主動參與。
2、在特色活動中面向全體幼兒，同時針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到象棋的培養和薰陶。
3、根據幼兒的發展狀況和需要，
教師應對幼兒的技能技巧作適時適當的指導。
4、為每個幼兒提供獲得成功的機會，增強其成功的自尊心和自信心。
5、教育幼兒愛護象棋材料，知道活動後材料要及時歸放原處，養成良好的活動常規。
三、家長工作：
1、積極取得家長配合，鼓勵家長積極投稿《紅楓》，發表自己的經驗與看法。
2、精心設計家長園地，讓家長及時了解教學內容和有
關科學。
3、加強家園聯繫，繼續採用家園聯繫冊，每月一次，向家長反映幼兒在園情況，並了解幼兒在家庭中的具體情況。
4、總結和推廣親職教育的先進經驗，幫助家長解決教育工作上的疑難問題。
5、開展豐富多彩的親子活動，吸引家長積極參與，並能出謀劃策。
6、創設機會讓家長間能互相交流切磋育兒經驗。
四、具體安排：
九月份：
1、配合醫生做好幼兒身長、體重的測量
2、學習幼兒廣播體操、韻律操、輕器械操
十月份：
1、各類操節比賽
2、幼兒半日家長開放活動，開辦家長學校
3、豐收的喜悅——幼兒秋遊
十一月份：
1、省示範性實驗幼稚園複查
2、階段活動：小小運動會
十二月份：
1、迎新年活動
2、家園同樂——真情大放送
一月份：
1、配合醫生做好幼兒身長、體重的測量
2、做好結束工作
3、班級特色展示
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇9
本學期我們深入實施課題“幼兒美術教育活動”的研究工作，同時根據學齡前兒童心理需要與幼小銜接的目標，目的是既要滿足幼兒的需求，同時又加強了幼兒的責任意識與規則意識,為入國小做好準備。開展了有計畫、有目的的課題教研活動，現將我們大班組的教研工作總結如下：
一.加強理論與實踐相結合在知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業務學習，人人參與，認真做好筆記。我們制定的計畫有教研組計畫、班級計畫、課題計畫等，在計畫實施過程中，教師們能及時進行反思，總結經驗與不足的地方。在業務學習時，大家能相互探討如何使課題內容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學化、系統化。
教研組的實踐活動也形式多樣，我們每月制定詳細的課題內容和下月的重點課及組內的交流課。然後老師間相互聽課、評課，討論各自的優缺點使大家在課題教學中有一定的提高。也有大家同上一節課，如4月份的課題內容《月亮像什麼》，組內的三位老師各自在園內上交流課，每聽完一次課，我們都認真地進行評析，使老師的經驗越來越豐富，在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。
還有就是加強考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優缺點。每月抽查個案記錄、課後反思等，並對其進行考核。同時圍繞幼稚園工作計畫，開展各班競賽活動。如：安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中不斷充實自己，提高自己的業務水平。
二.課題探討，提高教研水平時代在不斷進步，對於每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業知識和叫高層次的專業發展。本學期，我們大班制定了《幼兒美術教育活動》的課題，每兩周一次的集體備課，教師都能充分準備，而後精心設計，並在上好課後及時進行反思，提高了自己對課題內容的理解能力。
在課題的交流、分享與合作中，在積極蒐集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際出發，精心設計有關自我保護的方案，進行分析、評價和反思，改進自己的教研。使我們的教學工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法，並及時肯定和表揚教師的長處，更好的發揮各自的優點。
三.利用多種教研途徑，為幼小銜接做好準備。
幼小銜接工作是大班第二學期的重點工作。教師組織活動如若按成人的經驗與意圖構想問題、提出要求，必然與幼兒的所思所想存在差距，為了了解幼兒的需求，激發其上學的願望，消除其對將上國小的心理壓力，我們教研組的老師群策群力探討出多種活動方式：如帶幼兒參觀國小校、觀看小學生上課等活動;大班組老師共同探討如何將教育內容滲入到活動區里、觀摩教育活動等，為順利地過渡做好積極的準備，同時也充分調動了教師“研”的積極性、主動性。
四.教研活動帶給我們的啟示。
教研活動讓我們學會了帶著問題去思考，養成了肯鑽研、虛心向同行學習的工作作風，我們深切地感受到教師自身的素質和能力已在不知不覺中成長、進步。
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇10
本學年，我在工作室領銜人xx園長的正確引領下，基本完成了預期的目標和自己制定的發展規劃。雖然有些辛苦和忙碌，但更多的體會到了成長的欣喜，感受到了收穫的快樂。現將本學年的工作總結匯報如下：
一、個人成長和收穫
加入幼教名師工作室以來，感到肩上的責任重大，壓力巨大，我們更想通過我們團隊的力量能為淮南的幼兒教育注入新鮮和活力，帶來有效地引領和指導。
因此，我總是時刻地督促提醒自己不斷地吸收新知識、開拓新思維，做一個有思想、有見地的幼教人。本學期，我忙裡偷閒，除了閱覽大量的幼教報刊、雜誌外，還閱讀了XX老師的《完整的成長》以及《誰偷走了孩子的幸福》等書籍，豐富自己的理論知識，不斷地更新自己的教育理念。為了不使理論與實踐脫節，我堅持下班聽課、上課，並利用業務學習時間和老師們研討交流，探討出符合實際、有創新的教育教學實踐策略。
20xx—20xx年，我園承擔了教育部重點課題《創設和諧的成長環境對幼兒健康的影響的實踐研究》，我作為課題主要研究人帶領課題組老師們經過兩年多紮實認真地實踐研究，於20xx年12月26日教育部順利結題，我本人也榮獲課題組先進個人。通過兩年多的實踐，使我個人和課題組成員們獲得了理論上的成熟和教育實踐上的收穫。
本學年也是我個人成長、收穫最大的一年，20xx年10月份，我積極報名參加了XX市學科帶頭人的參評並與20xx年11月被評為“XX市第四批學科帶頭人”稱號；11月，我又參加了中學高級教師的職稱評比獲得“中學高級教師”職稱。當然，這要感謝王XX園長對我的鼓勵和幫助，為了減輕我的壓力，特意減少了我的工作室的任務，讓我全力以赴參加職評工作。體現了偉大的關愛和我們集體的凝聚力。使我今後必會懷著一顆感激的心去工作，來報答大家對我的關心。
二、引領活動
1、送培活動
20xx年8月份，我順利完成了“鳳台縣園長崗位培訓班”的培訓，我講座的主題是《幼稚園戶外活動的組織和實施》以及《我的兒童觀、教育觀》，通過一天的培訓，園長們感到受益匪淺，尤其在下午的分享環節，她（他）們（也有男園長），在我的感召下，大膽的走上講台，分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣，所感所悟，表示一定不辜負我的培訓，會用正確的教育觀、兒童觀去精心對待自己的事業，而不是簡單的為了生活而僅僅當作一種職業。作為基層尤其是一些農村幼稚園的建園人，能如此真誠激動地表達自己的願景和職業理想，真是讓我欽佩，使我為之動容。
20xx年5月17日，我又承擔了XX區幼稚園園長任職資格培訓班的授課，內容為《幼稚園教育活動設計與實施》，受到了潘集區各幼稚園園長們的熱烈歡迎；20xx年暑假，又應邀對毛集機關幼稚園開展了講座《幼稚園一日常規的落實》，從根本上解決了老師們日常教育教學活動中的困惑。
2、送教活動
本學年，我積極參加XX市名師大講堂的送陪送教活動，今年為大通區和謝家集區送去了語言教學活動《好朋友》，受到了當地局領導和幼稚園教師的好評；同時，我堅持帶引老師進行幫扶支教活動：先後兩次去八公山小天鵝幼稚園送教八節，去毛集機關幼稚園送教七節，講座2次；邀請進園觀摩7次之多；另外我們又邀請了三所園進園跟班學習一周，收到了良好的效果。
3、承擔國培計畫XX幼稚園遠程培訓的在崗實踐活動
20xx年9月——12月，我們工作室3人分別承擔了國培計畫示範性幼稚園骨幹教師的遠程培訓的輔導工作，整整2個半月的時間，我一天幾個小時守在電腦旁，白天沒有時間，只有利用晚上時間，往往是工作到深夜甚至凌晨，從一開始的開班典禮、破冰活動，制定教學計畫、建立班級QQ群，發布公告，再到學習輔導、組織BBS論壇，指導、批改作業，製作一周一期的班級簡報，撰寫培訓總結、日誌等等，其中的.艱辛、勞累無以言語，也正是我們高度的責任心，出色而專業地完成了輔導助學工作，收到了華師大開放教育學院的高度評價和認可，並將第三階段的安徽地區的在崗實踐活動安排在我園。28日上午，來自全省各地的幼教同仁200多人來到了我的幼稚園，他們觀摩了的晨間活動、區域活動、早操活動等，重點觀摩了我們精心安排的兩節戶外遊戲活動，分別是陳潤潤老師的《輪胎樂》和李楠楠老師的《金箍棒變變變》，這兩節活動新穎有趣，讓孩子們在愉快的遊戲活動中達到了鍛鍊身體、培養創新意識、合作能力、勇敢精神、關愛精神等目的，真正體現了幼稚園“以遊戲為基本活動”的特點。觀摩活動後，華師大專家組的崔雲老師就這兩節活動進行了精彩的點評，使到場的老師們受益匪淺。下午，XX老師又在田四幼的多功能廳進行了《幼兒教師專業成長的路徑和方法》的講座，開拓了大家的眼界，提高了大家對“反思活動”和“課題研究”的認識。
這次在崗實踐活動取得了圓滿成功，我們田四幼給遠道而來的同仁們留下了美好而深刻的印象，為國培計畫示範性幼稚園骨幹教師遠程培訓活動的圓滿結束畫上了濃重的一筆。
三、指導徒弟情況
今年我的5個徒弟雖然都處在人生的特殊時期：結婚、生子，但是我時刻不忘提醒他們不能停止學習和進步。如：陳潤潤老師在孩子不到3個月的日子，毅然接受了安徽幼稚園教師在崗實踐活動的教學觀摩活動，並取得了良好的效果；陳潤潤、聶芳芳老師孩子分別是2個月，不滿一個月，參加了田家庵區教壇新星的比賽，尤其是聶芳芳還沒有滿月，便去參加了無聲上課。另外三位徒弟錢娟身懷有孕，堅持園內親子班課程的指導、助教。在10月份學前教育雜誌社舉辦的“全國幼稚園教師教育技能大賽”中，我組織老師們積極參加比賽，全園16名教師分別獲得不太獎項。其中我的徒弟均獲大獎獎項囊括教育筆記、教育案例、教育論文、教學設計及案例、教玩具製作等，其中聶獲教育案例一等獎，王露獲教學設計二等獎，朱獲教育筆記二等獎，為此，我園也被學前教育雜誌社評為“幼稚園教師技能大賽實踐基地”。20xx年6月，徒弟陳音樂教學活動《有趣的手影》獲得XX市一等獎、XX省二等獎的好成績。
四、展望和不足
回顧一年的工作歷程，雖取得了一些成績，但仍有許多地方需要改進和完善，如研究的方向性不太明確、精準，在工作中絡資源傳播提煉的不夠豐富，和其他成員間的交流還有待加強。今後，我會克服不足，多鑽研，多交流，創造性地開展各項工作，為工作室及全市的幼兒教育做出更大的貢獻。
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇11
回憶本學期的工作，有的似乎還沒開始，卻已要結束了。總結本學期工作，追問自己是遺憾與慚愧或有精彩與鼓勵?
一、園務工作開展
本學期，在園領導的關愛和老師的主持下，我在園務會繼續擔任保教工作一職，負責日常教學常規管理、學籍管理、招生工作、家長工作、幼兒活動開展等，本年來，我盡心盡力，在開學初安排相關通知、每月做好教學常規考核、安排做好宣傳窗、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等;推廣了新早操和繼續推行下午操、組織了段大型活動。利用綠色幼稚園評選，中班段開展了“環保現在。綠色未來”親子製作活動;小班段開展了“清明時節青團香”製作活動;大班段開展了為期一周的軍訓活動，參觀了消防隊，進行了回報表演;讓幼兒在各類活動中體驗、提高。舉行了幼兒美術評比。五月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術評比，評出優秀作品選送瑞安評比;班級參與積極、配合默契，很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采;開展了“環保時裝秀”六一慶祝活動。為讓孩子過一個愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型環保時裝秀”文藝活動。全園近三百名幼兒登台亮相，展示了自己的風采;加強了幼兒比賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的積極性;開展評價活動。各段的實際情況和原有基礎相結合的前提下。進行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領域、大班幼兒知識積累等方面評價暨分析報告、改進措施。徵集家長對幼稚園的意見和建議，徵求老師對教學管理上的建議與方法，從而不斷改進教育教學工作。
二、班級管理工作。
本學期，我繼續擔任大一班的半個班主任一職，負責周五半日教學、班務管理工作，全面協助大一班主班教師開展相關班級工作。在周一升旗、六一環保時裝秀、每月班級活動開展、學籍卡填寫等做好協助工作。
三、個人提高方面
本學期，我在個人方面努力上進，積極參加園本培訓、教研活動，做好教師課題研究的指導工作，做好個人專題講座《環保》《評價》等講座，努力學習專業知識，提高自身素養和專業知識。
感謝領導的信任與鼓勵，感謝老師們的理解與支持。人的心態決定生活質量，在今後，我將努力調整良好的心態，使自己的工作、生活充滿美好。
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇12
20xx年的時間彈指一揮，對照期初的教研工作計畫，我園這個學期的教研工作進入了圓滿完結時候。回顧下來，我們做了以下幾方面的工作總結：
一、制定教研計畫，教研工作有序開展
在市教研會議召開之前，我園就本學期的教研工作進行了部署。制定了符合我園實際的教研計畫。針對我園規模小，教師師資力量薄弱的特點，採取了工作著力點小，工作要求具體的原則。在學期初就召開教研工作會議，讓教師們在一開學就明白本學期的教研任務，使得教師的教學教研工作有了目標。
二、加強業務學習，提高專業水準
這個學期教研室對全市幼稚園的教研工作提出了加強基本功訓練的一項重要指示。我園根據這個重要精神，也確定了提高教師基本功的基本教師培訓方針。我園規模小，地處偏僻。幼稚園的在編公辦教師只有4名，其他的都是臨代人員，學前教育專業畢業的教師只有兩名。根據上級精神和我園的實際情況，我園在教研工作方面確定了兩手抓的方針：一手抓基本功，一手抓理論提升。基本功方面，我園確立了教師的鋼筆字練習和國語練習兩個重點。
在理論提升方面，我園還是延續上個學期的做法，在開學初，為老師精心挑選出了閱讀篇目，規定了學習專業書籍，閱讀教育名著的任務。為了讓教師的專業基礎得到更加牢固的鍛鍊，我園還提出了閱讀的同時，記錄好。在檢查中我們發現，教師的閱讀筆記非常豐富，不光有教育思想的摘錄，還有教學經驗、教育技能、人生感悟，職業操守，甚至還有對生命的理解等等。通過閱讀，教師整體素質提高了。專業素養有了提升，人文素質有了豐富。為了實踐與理論相結合，我園的鋼筆字練習內容以《幼稚園教育指導綱要》為主。在練字的同時，鞏固教師對幼稚園教育指導綱要的理解。讓教師在平時的教學活動中、教研活動中，時不時重溫《綱要》的精神，以綱要為準則，指引自己的教學行為。
三、教研活動以課堂為基地
（1）一課三研是基本的教研活動
我園教研活動的重要內容就是一課三研。因為我園只有三個班級，因此一課三研活動以大教研活動的形式開展。一個課題，三次研討。一研研教案；二研研活動，三研研活動。一課三研經過對活動設計研討，對課活動兩次研討來完成。每個月舉行一次。通過一課三研，我們教師在活動設計和活動過程以及活動反思三大環節都積極研討，表達了每個人對一個課例的思考和做法。在課例研討的時候，大家毫無保留地提意見，指缺點，在爭論中收穫，在矛盾中上升。
（3）一課三備關注活動準備
市教研室推廣的一課三備活動，對我園來說操作起來其實是非常困難的。因為我園教師少，沒有同軌班。課活動的設計都是一個老師完成的，所以要開展一課三備簡直是巧婦難為無米炊。因為這個活動已經開展了多年，幼稚園活動課程已經是比較成熟的，拿到教師手上已經是完全能夠進行實際操作的。在此基礎上再對活動方案進行改動，其實也很沒有必要了。因此，我園決定在一課三備的過程中每次確立一個部分進行研討。上學期我們對於活動對象進行了三備研討，這個學期，我們對於活動準備進行了必要的研討。使得活動方案能夠更加適合幼兒開展。
（4）教學反思更加注重自己對於活動方案的理解。
教學反思是我園一直以來常抓不懈的一項練兵活動。為了讓教師更好地把握教學反思的技巧，我們指導教師把反思的重點放到對活動方案的理解上。通過自己的教學活動過程中發生的教學行為，對照教學方案的目標。來反思自己對方案的理解。這樣更加有助於教師抓住切入點，有的放矢。
這個學期在我園全體教師的努力下，在園領導的正確指引和關懷下，我園的教研工作順利完成了。今後我園將以更加細緻、謹慎的工作態度，做好教研工作，為了幼兒的學習，為教師的成長保駕護航，做好服務工作。
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇13
在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼稚園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的工作總結如下：
一、在保教工作上
我力求從每件小事做起，耐心細緻，時刻將安全放在首位，從班裡的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。同時我學習了《幼稚園員工手冊》，並嚴格按照《手冊》來要求自己。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，並運用到教學活動中，在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣，採取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。
二、在教學工作上
本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了國小一定是最棒的孩子。
三、在家長工作方面
本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的'要求，我們會及時與家長進行更細緻的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼稚園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“六一活動”等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
這學期我們班根據幼兒的興趣，貼近他們的生活，豐富了幼兒的生活經驗，讓他們真正做到玩中學，做中明。常規：
我們班男孩子多，比較調皮，平時常規也抓得挺多的，知道要做一個文明的小觀眾，飯前便後要洗手，教室里不追跑……明白了很多道理。
這學期，我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工作做好，但也看到了存在一些不足，如：老師的語言和行為上應更加規範，孩子的常規還需要加強、我們爭取在下一學期里，取其精華，棄其糟泊，緊記沒有最好，只有更好的的宗旨，爭取做得更好！
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇14
一、工作情況概述、各項工作目標的完成情況
二、工作態度、工作紀律等
三、不足、努力方向
班主任工作總結德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。國小德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。
國小德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出："實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。
學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策檔案，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全學校德育管理系統。
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網路，明確德育管理的職責。
由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯繫並溝通教導處、總務處之間的橫向聯繫，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇15
時光飛逝，歲月如流。回首即將結束的這個學期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下，本學期我的工作得以圓滿完成。在此，我將自己的工作總結如下：
一、政治思想方面：
本人思想端正，認真貫切黨的教育方針，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本原則，關心國家大事，認真參加政治學習，寫好心得體會，了解黨中央貫徹的一些思想。平時關心時事，堅持讀報教育指導綱要》等關於課改的書籍資料，提高對課改的理論知識了解與實踐中的套用水平。我認真學習新綱要，用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創新、與時俱進。
二、教育教學方面：
本學期我們中班有27名幼兒。我們創設一個溫馨和諧的環境，幫助幼兒儘快適應新的學習生活環境，其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日後各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。
在教育教學上，能注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼稚園工作計畫，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計畫，周計畫，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細緻地輔導。能根據本班幼兒的特點寓教於樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在開展“角色遊戲”中，鼓勵幼兒主動大方地參與遊戲，相互交流，培養了他們的口語表達能力，交往能力和團結合作的能力，使角色遊戲開展的有聲有色。在教學上，我刻苦鑽研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經常對個別能力差的幼兒進行輔導，課後多用不同的遊戲幫幼兒複習知識。
這學期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園遊戲，做好每個消毒環節。在幼兒的一日環節中，時時將幼兒的冷暖放在首位，並能注重保教結合，在生活環節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇16
一、特色教育：
本學期為幼兒開展了手工及繪畫活動，手工主要是光碟為主要材料、色紙、卡紙等為輔助材料的各種形式的作品。不僅鍛鍊了幼兒的動手操作能力，也提高幼兒的想像力和觀察力；本學期我們還開展豐富多彩的繪畫活動，繪畫活動是由各種形式作畫，如彩筆畫、迷你畫、蠟筆畫、撕貼畫等。活動中我們發現幼兒是那么的開心，那么認真，真正成了學習的主人，通過活動還鍛鍊幼兒的作畫能力、操作能力、很好的利用筆的顏色等。幼兒特別樂於用紙和筆表現自己的想法，對顏色很有興趣，對構圖的技巧掌握、動手製作習慣方面有了很大提高，對美術作品的欣賞能力也只是處於很低的一個階段，運筆、塗色都有了進一步的提高。全班幼兒對美術的熱情是值得我們保持和維護的。在幼兒的發散思維，想像創作方面還要進一步的加強。在下一步的工作中，要加強幼兒這方面的學習和培養。
二、習慣方面：
a、大部分幼兒養成了良好的衛生習慣，能正確使用毛巾，飯前便後能主動洗手，飯後主動漱口。
b、對人有禮貌，團結友愛，不打架、不說髒話，愛護公共財物，不隨地亂扔垃圾。
c、上課習慣良好
通過在園的半學期的學習和培養，全班幼兒都得到了全面的發展，各方面均有不同程度的提高。
本學期的教育教學工作取得了一點成績，在成績中我們看到了孩子們的進步和成長，也感覺到了自己經驗和方法上的提升。總結經驗，查找不足，希望以後的工作會更出色。
三、教學中的收穫
在本學期的教育教學中，幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高，按照本學期的教學內容，幼兒在各方面的能力發展上都有了良好的表現，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規，而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達能力都有了明顯的提高。
四、教學中的不足
通過這次的評估，使我發現了很多的不足之處，本班幼兒對於多元活動中存在的問題很明顯，在數學領域裡，幼兒對於數量的對應缺少靈活的運用，在探究能力和語言能力上也有待於進一步的加強，個別幼兒對於活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考，不願與他人享受自己的發現等。
在科學領域裡幼兒本來會是以主題的形式出現在課堂上的，由於教師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的。
在英語活動中，幼兒都能很熟練的掌握兒歌，但在語句的發音上有個別幼兒還有待於加強，在英語活動中，最主要的是給幼兒創設一定的英語環境，所以希望在今後的學習工作中，老師家長還要不斷的努力，為幼兒更好的融入下學期的學習生活作好準備。
通過這幾個領域的分析是我想到了，在今後的工作中還應多融入孩子的生活當中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長的配合下，讓幼兒在幼稚園的生活會過的更美好！
五、今後的打算
這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，儘管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！幼稚園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼稚園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇17
幼稚園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。
我們面對的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，於是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上牆上，發生危險，於是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上的孩子基本上能正確搬椅子，不會再撞倒別的小朋友了。午餐時，有的孩子不知不覺會把匙羹咬在嘴裡，我們在提醒幼兒不把匙羹咬在嘴裡玩的同時，教會孩子正確拿匙羹的方法，做到：不咬、不揮、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們
還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
針對幼兒年齡特點，在晨檢、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環節加強對幼兒的安全教育，培養幼兒良好的生活習慣。以區角材料投放、牆飾等為載體，創設教育環境，結合實際將安全教育內容納入教學計畫中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、遊戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。其次，我們還創設良好的心理環境，以民主、平等的態度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感。
幼稚園任何一項工作都離不開家長的配合，安全教育也如此，我們積極動員家長一起參與幼兒安全教育活動。除了利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子遊戲等形式要友情提示家長們如何對孩子進行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇18
教育教學工作總結時間過得真快，轉眼之間在孩子們的歡聲笑語中這一學期就要結束了。回想這學期的點點滴滴，酸甜苦辣盡在其中。通過一學期的幼稚園學習生活，每個孩子都有很大的進步，孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我工作的支持和配合，當我看著孩子們快樂成長的笑臉，讓我倍感欣慰。同時也讓我深深地感到，作為教師責任的重大，為了更好的完成以後的工作，現將本學期的工作總結如下：
一、班級工作方面
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的人生觀。在這一學期中我認真參加每次的業務學習。今年我擔任了小班的教育教學工作，我們班有32名幼兒，因為是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開始學，一學期下來，孩子們的進步都很大，看到他們的進步，作為老師的我們心裡也很開心。根據學期初的班務計畫，我們開展了很多的活動，有“小班組自理能力比賽”、“冬季運動會”等活動，活動的開展鍛鍊了孩子們各方面的能力發展，同時也增進了孩子和家長之間的情感。在平時的各項教學活動中，我們對進步的幼兒給予及時的表揚，對能力較弱的幼兒給予鼓勵；針對性地對個別幼兒進行鼓勵教育，一學期下來我們班的孩子在各方面的表現都有很大的進步。還記得剛入園的那會兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而現在跟我們老師親密無間，相信通過本學期的培養，孩子們在下學期中一定會有更大的進步！
二、教育教學工作
1、在日常工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真備好課，準備好豐富有趣的教育活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自己的機會，注意給膽小的孩子多一些愛護，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體質弱的孩子多一些照料，給能幹的孩子多一些挑戰。課後不斷反思，不斷總結，每月撰寫教育隨筆，以此提高自身能力與寫作能力。
2、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
3、認真填寫周計畫、區域觀察記錄表、班級情況表及各種表格。
三、保育工作
對於我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：
1、加強幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、強化幼兒健康意識。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、每天及時對活動室、衛生間等進行打掃、消毒，保證幼兒有一個健康的活動環境。
四、安全工作
安全工作是工作中的重點之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，幼稚園開設了安全教育課，我覺得非常適合幼稚園的孩子們，讓他們增強自我保護意識，提高自我保護的能力。
五、家長工作
經過班級教師的共同配合，幼兒的身心健康都得到很好的發展 ，並在此基礎上同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣，實現家園共育。
六、認識不足，努力進步。
回顧這一學期中的點點滴滴，忙碌而又快樂著！我覺得在班級的管理方面還有待加強，管理應該更規範，更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁，因為想把工作做的更完善，有時還是會有疏忽的地方，缺乏經驗的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點邁步！
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇19
本學期親職教育工作緊張而有序地結束了，這學期9月份光華幼稚園抗震加固，經多方鑑定後，各方面指標達到合格，才在20xx年10月8日正式開學，回顧本學期三個月的工作如下：
一、光華幼稚園“親職教育部落格”和“親職教育小報”方面。
在這學期“光華幼稚園親職教育部落格”里的“網上家長學校”一欄中一直在堅持發一些選單和家長學習內容，讓家長進行自學，並且，每個班級都重新建或開通了班級部落格。各班級一共發日誌41篇，親職教育小報：580份。
二、利用家長學校講座，改變家長親職教育理念。
在這一學期里，組織召開了一次全幼稚園家長講座，特邀請新疆傳統文化協會副會長趙哲老師主講《傳統文化與家庭禮儀》，在這次培訓講座中來200餘名家長。同時，還進行了《親職教育禮儀》啟動儀式。通過講座對家長啟發很大，觸動很深，激發了家長關注孩子成長，受到很好的效果，家長反映很好。
三、組織舉辦了幼兒《歌唱祖國媽媽》的手語和唱紅歌比賽，增進了親子關係。
通過幼稚園舉辦的幼兒《歌唱祖國媽媽》手語和唱紅歌比賽和中間穿插的家長和孩子一同表演節目以及親子遊戲等活動。增強了孩子與家長之間的關係，提高了家長對孩子的重視程度，同時，還提高了家長和孩子的思想道德和愛國意識，使家長認識到培養孩子是幼稚園和家長的共同責任。
四、利用書信等形式加深各班級老師與家長的交流。
這一學期光華幼稚園向家長發放“家園聯繫”表，老師和家長進行一對一的交流活動（即在平時接送孩子時間各班老師與家長交流）。並且，還利用各班的“半日開放日”和每周都要進行的“讀書漂流”，進一步和家長溝通交流，同時，還督促家長學習親職教育。為了不斷提高家長的家教素質，不斷提高家長的親職教育水平。我園一直堅持讓家長同讀一本書《不輸在親職教育上》的讀書心得48份和家長業53份。發給各班家園聯繫表288份，收回122份，與家長聯繫的幼兒有234名。為家長發放家長調查問卷220份，家長選單（小報上的選單和平時選單）一共749張。
五、充分利用各班級的“家長園地”，大力宣傳育兒知識。
每個班級的門前都有親職教育專欄，每一個班的老師給自己班級這一欄起的名字都不同，其內容：一是育兒知識和教子方法，二是健康與保健內容。都是兩周（即半個月）更換一次內容。這學期各班親職教育宣傳欄一共出了24期。各班的內容根據自己班級的孩子情況而定，都個不相同，各具特色。
六、利用班級家長會和家長學校，提高家長對親職教育的重視
A、各班都成立了家長親職教育委員會，以點帶面的形式影響和帶動其他家長。
B、利用各班的親職教育專欄。這學期每班都出了3期專欄，全幼稚園一共累計24期，大力宣傳教子育兒知識。
C、利用各班級部落格進行宣傳親職教育內容和讓家長宣傳班級教育教學等情況。
D、利用家長學校的家長集中培訓形式，提高家長對親職教育的重視。這學期還開展了“幼稚園親職教育禮儀啟動儀式”、提高了家長對“家庭禮儀”方面的了解，同時，也使家長對孩子在家庭禮儀方面應該注意的地方，如何去教育孩子和培養孩子懂禮貌，尊老愛幼等內容。
通過幼稚園家長學校培訓學習和各班級的家長會等家長在親職教育幼兒方面，都有了不同程度的提高，但是，家長在參與幼稚園活動和班級活動上，還有個別家長不太主動與幼稚園配合，從心裡上對孩子的教育問題和自身素質方面都需要有待提高。
七、加大教師的培訓力度，起到教師的引領作用。
教師是引領家長學習親職教育的直接的組織者和實施者，是幼稚園親職教育的基本的力量和保證。專業素質的高低，決定了做親職教育工作能力。因此，培養一支高素質的專業教師隊伍是家長學校發展的前提。在這一學期光華幼稚園對教師進行了2次親職教育的培訓。通過培訓，提高了老師與家長的溝通和指導家長教育孩子的水平。
這學期有二名專業親職教育指導師獲獎。敖素萍老師在20xx年11月份參加在杭州召開的“20xx華人親職教育高峰論壇”中，親職教育論文《家長關注孩子學習的調查、分析和調適》榮獲一等獎。王金芳老師在20xx年12月親職教育個案《孩子逆反行為矯正個案研究》獲新疆廣播電視大學學生案例設計與分析大賽二等獎。
回顧半年來的工作歷程，我們深深的感到，每一項活動的順利舉行，離不開園領導的正確指導，離不開區教育局親職教育協會康老師的大力支持，離不開幼稚園各位老師的鼎力支持，更離不開廣大家長的認同和支持！光華幼稚園親職教育工作能夠取得這樣的成績也是各位老師本著“無私、奉獻、高效、創新”的工作精神，把寶貴的時間和精力無私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自己熱愛的崗位上，順利完成了各項任務。在這裡要感謝幼稚園的領導，感謝各位老師，是你們的支持和配合才讓幼稚園親職教育工作變得如此的美好！當然，也深知光華幼稚園親職教育指導站的工作中仍然存在著問題和不足，今後將總結經驗教訓，彌補不足，不斷創新和提高，不斷完善，使光華幼稚園的親職教育工作做的更好！
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇20
教育需要無私奉獻，管理需要不斷創新。成績只代表過去，新年新起點，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態投入嶄新的20xx年，只要我們不斷的努力奮鬥與拼搏，在新一年的`工作中，我們會取得更大更優異的成績！
本學期我們幼稚園的教科研工作，以科研興園為抓手，以加強教學常規管理、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素質，取得了一定的成績。現總結如下：
一、營造學習氛圍，加強教學研究。
充分發揮教師的主觀能動性，繼續認真學習《幼稚園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鑽研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最後形成共識；鼓勵教師認真鑽研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現。除此之外，我們積極為每一位教師創造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發，獲得感性和理性的認識。
二、開展園本化培訓，以教研活動為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。
1、最佳化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。
2、以"抓骨幹，帶一片"的工作策略，積極進行課堂教學改革，積極創新，以榜樣、模範的教學行為帶動幼稚園整體業務水平的提高。
3、園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，我兼小班音樂、美術兩節活動。屠綱兼中班、大班四節美術活動。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。
三、提高家長學校工作的質量，增強良好社會效應。
如：新學期家長會。讓家長了解幼稚園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼稚園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，並希望以後多舉辦類似活動。而且，通過家長學校活動也規範教師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的讚譽。為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼稚園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今後工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇21
本學期,我園的教育教學工作以創建“重慶市一級幼稚園”為契機,以創設育人環境和落實“重慶市幼稚園一日活動保教常規行為細則”為工作重心，大力發揚“重慶幼教精神”、積極發揮“縣示範幼稚園”的輻射作用，一手抓“事業發展”，一手抓“質量提高”，努力打造教師和孩子成長的樂園。
一、梳理辦園理念清晰管理思路
辦園理念是一所幼稚園的靈魂，任何園所特色的形成，都需要有適應時代潮流和教育發展方向的先進理念作支撐。面臨發展快、競爭強、要求高的幼教形勢，我園領導班子高瞻遠矚、與時俱進，對我園的辦園理念進行了梳理、完善，確立了“以人為本和諧發展童心母愛塑造未來”的辦園理念和“讓每一個在園幼兒獲得生動活潑主動的發展，讓每一個幼兒在幼稚園感到快樂，讓每一個幼兒對自己充滿自信，幼兒的發展達到《綱要》的基本要求”教育理念以及“用我的真心換你的放心的”服務理念；辦園目標確立為“管理高效率師資高水平保教高質量文化高品位”，培養目標為“健康和諧的身心活潑開朗的性格良好文明的習慣樂學善思的態度探索創新的能力”。新的辦園理念更符合時代和《綱要（試行）》的.要求、更符合我園的實際，更能激勵教師迅速成長和促進我園保教質量的提高。
我園領導班子本著“求真務實”的原則，尋找出管理中的真實問題，發現管理中存在“檢查多，指導少；突擊性的要求多，日常性的要求少”等問題，面對問題，行政一班人，集思廣益提出了，“重視過程和細節管理”的策略，切實抓好我園保教工作。
二、創設育人環境，提升園所形象
萬流歸宗，形象制勝是一切事物健康發展的必然趨勢。我園建園已50周年，建築物和其他環境相對較陳舊，面對激烈的競爭，提升我園形象的工作已勢在必行。提升我園形象首先從環境創設開始，環境是“隱形課程”，對幼兒起著潛移默化的教育作用，我園全體教職工對抓好環境創設工作達成了共識。但是創設工作面臨著很大的困難：首先是時間問題，由於我園各班未配齊保育員，教師的工作量很大，時間緊迫；第二是空間問題，我園的園所空間比較窄，活動室太小、走廊不寬，活動區的創設難度較大；第三是經費問題，我園的經費有限，離需求數很遠。但是教師們心靈手巧，擠時間、尋空間、利廢利舊，發動幼兒、家長、家人收集廢舊材料，把收集到的材料當寶貝，並且創造性地運用好，讓材料的特性發揮得恰到好處，各班的環境風格獨特，異彩紛呈，區角的設定符合《綱要》的要求，處處充滿了靈氣和童趣。使我園環境形成了賞心悅目、材料豐富、教育性強、書香味濃、幼兒主動參與和家園密切合作的特點，這樣的環境創設既節約費用又美觀實用，同時也體現了資源再利用的科學發展觀，真正做到了“讓每一個角落都育人，讓每一面牆壁都說話”的功效。
三、貫徹活動細則，回歸教育本質
（一）學習細則，明確要求和意義
我園十分重視《重慶市幼稚園一日活動保教常規行為細則》的落實工作。發給教職工人手一冊《細則》，要求首先要細心解讀，熟記文本。教職工們利用教研活動和每周星期一的教師會認真學習，悉心研討。10月22日，我園還派兩位教研組長到江北新村幼稚園參加《細則》研討現場會，12月15日，組織全園教師到榮昌縣玉屏幼稚園學習。針對試行的《細則》和正式行文的《細則》，教職工們作了比較性的學習。通過學習，教職工們認識到《細則》是《綱要》的具體落實，是幼兒教育回歸真實和本質的最根本，是促使孩子和教師真實發展、提高辦園質量的有效途徑。
（二）發現問題，探尋策略和方法
我園鼓勵保教人員自主發現問題，自主探索解決問題的方法。如我園教師發現遊戲環節存在“未能讓幼兒充分自主選擇遊戲；
戶外遊戲時，因活動班級多，存在安全隱患；遊戲的內容多為體育遊戲，形式較單一，且遊戲投入材料單調，幼兒的興趣不高”等諸多問題。分析出了問題產生的原因是“教師對《綱要》精神領悟不夠，沒有以幼兒為主體；幼稚園活動場地比較狹窄、有限；教師的遊戲教學計畫欠完善，準備欠充分”等，並提出了具體的解決辦法：一是要尊重幼兒，讓幼兒充分自主地選擇遊戲內容、材料、形式；二是由園裡統一、合理安排各班戶外活動的時間；三是重視遊戲活動準備環節，積極投入，更換、添置遊戲材料。
（三）耐心整改，加強檢查檢查與指導
針對查找出的問題，我園教師去除浮躁心理，耐心進行整改。首先是大興“自製體育遊戲材料的之風”，教師們把塑膠瓶製成啞鈴，把報紙製成紙球、紙棍，把易拉罐製成高蹺，並把部分器械投放到日常的晨間活動和遊戲中，有練習投擲的、發展拖拉動作的、學習拋接的等，提高了幼兒的身體靈敏性和動作協調性。它們色彩鮮艷、構思巧妙、功能齊全、玩法新穎、取材方便，易拉罐、牛奶瓶、紙箱、泡沫墊等廢舊物品在這裡得到再次利用，充分體現了教師崇尚節約、勤儉辦園的道德風尚。
二是改編了早操，我園教師遵循幼兒年齡特點及早操的價值，科學地編排和組織幼兒的早操活動。
做到了結構合理，運動量足。活動內容包括了準備活動、佇列練習、兩套操節、小型器械及遊戲活動，且音樂豐富，有特色。在早操活動中關注幼兒，真正以幼兒的發展為本，如教師每做一套操就要變換一次方位，為了讓更多的孩子有站前面的機會；幼兒輪流帶操，讓每一個孩子都有展示自己的機會等。
三是針對飲水、午餐、午睡等環節作了整改。
在整改過程中，行政人員一日五巡，有針對性地檢查重點環節（飲水、午餐、午睡環節），指導薄弱環節。在檢查指導中注意培育典型，帶動全面。
10月11日和10月17日縣教委莫主任和何主任到我園調研，對我園的快速發展做了高度評價。11月17日，我園承擔了“大足縣一日活動研討會”，會上我園業務園長做了“細則落實”和“環境創設”的經驗交流，參會的各幼教教研員、幼稚園長、骨幹教師觀摩了我園的早操活動，參觀了我園的環境創設，領導和參會人員對我園的保教工作和環境創設高度稱讚。
在細則落實工作中，教師們表現出了高度的自覺性和強烈的責任感，大家在做中體驗、在做著交流，使認識和行為都有了根本轉變。
20xx年12月8日上午，我園召開了“20xx冬季親子趣味運動會”,園裡一派喜慶熱鬧的場面。開幕式上，小運動員們雄赳赳、氣昂昂。“我運動，我快樂”的口號聲在校園上空久久迴蕩。在各班的團體操表演中，小朋友們動作整齊、活潑可愛,贏得了現場家長的熱烈掌聲。團體操表演結束後舉行了家長和幼兒自由選擇、共同參與的親子運動項目。《趕小豬》、《袋鼠一家》、《勇攀高峰》、《高蹺快樂走》，《雜技大贏家》、《親子接力賽》等比賽項目，充滿了遊戲性和趣味性。該活動受家長們的一致好評。
在學前教育飛速發展的今天，我們從未停止過質疑和思考，我們將一如既往的積極探索幼稚園教育教學工作的新思路、新策略，在與幼兒同生共長的過程中，在與新《綱要》的親密接觸中，使我們的教學實踐煥發新的生命力。
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇22
回顧這學期工作中的點點滴滴，收穫也不少。為了能更好的總結本學期的教學工作，從中吸取教訓，為今後的教學工作提供依據。
這一學期，我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。
一、養成教育方面：
結合語言教學的特點，主要進行了熱愛祖國燦爛文化的教育，並培養幼兒的傾聽能力和表達能力，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內容，並能用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受，樂意與人交談，講話有禮貌。我會將教學活動、遊戲活動和日常生活、語言角聯繫起來，多方面，多角度的進行培養他們在學習時要認真，一絲不苟的學習習慣。
二、語言教學方面
(一)本學期共有七個單元的語言閱讀學習，其中《大老虎》結合學生的實際接受能力和他們的年齡特徵，幼兒對兒歌內容通俗易懂。本學期主要採用直觀型、多練習的教法。
(二)口語交際方面、通過簡單對話、兒歌、小故事，培養學生的漢語表達能力，學會使用簡單漢語與人交往，發音準確，練習有表情、完整地朗誦兒歌及講述故事。
要求學生繼續學說國語，在校活動中和教師或同學交談，都強調學生用國語進行交流。為了進一步豐富辭彙，鼓勵和引導學生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當中體會、理解新詞語，並要求和引導學生在日常生活中靈活運用。
三、不足之處及努力方向
由於兒童漢語水平薄弱，教學內容比較乏味，幼兒在學習時積極性不太高，自主學習性較差，幼兒的合作學習意識不強，少部分幼兒掌握不了課堂所學的知識。
1、在今後的教學中要注意以下幾個方面：
2、努力培養幼兒的自學能力和合作學習的能力。
3、想方設法調動幼兒的學習積極性。
4、積極探求適合幼兒學習的教學方法。
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇23
回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園裡各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，採取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：
(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最後到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展;
(二)盥洗方面：幼兒便後洗手總是要教師提醒才能做到，後來我們採用只要有幼兒入廁出來後，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?通過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便後洗手的良好習慣;
(三)整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不願意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，並為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便後或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，並且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。
通過這幾個方面的培養和鍛鍊，使幼兒的自理能力得到了良好的發展，並且更加適應幼稚園的集體生活。
二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育
本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;在創建了棋類特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類遊戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。
(一)培養幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流
本學期我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼稚園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什麼事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，並且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。
(二)提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼
進入中班我們發現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，並且缺乏合作的能力，在遊戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，並針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作製作手工作品等，教師發現後都是積極的評價和鼓勵，從而激發其他幼兒向他們學習的動機;同時，在表演遊戲和角色遊戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店遊戲前，應大家一起商量，分工合作;遇到矛盾時，要協商解決問題;當玩具或遊戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他;當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。
(三)在區角活動中投放適宜的材料，發展幼兒的探索精神和學習棋類遊戲的興趣
我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發展邊探索。
首先我們在科學區結合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特徵、種類、以及用途等;在通過投放不同的材料：綢布、塑膠棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發現那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類，學習圖形之間的分類，認讀和書寫數字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識;並結合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛鍊;最後我們還在益智區里投放大量的各種棋類遊戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、鬥獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導下結合主題目標創造設計的棋類：螞蟻搬豆棋、餵娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習點數的能力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特徵的認識);找秋天棋、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特徵和人們的生活、衣著、天氣變化等有進一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的);識字棋是讓幼兒通過下棋複習學過的漢字並學習組詞;幼兒在從不了解棋、不會下棋到知道下棋的好處，到學會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規則意識、分析能力、智力發展等方面都得到了很好的培養。
(四)圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動
本學期我們根據《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節日(教師節和中秋節)、我愛祖國(家鄉)、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶聖誕節和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發展，如在我愛家鄉的主題活動中：我們首先讓幼兒蒐集家鄉的不同的資料：家鄉的風景、家鄉的特產、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來了解我們的家鄉，在蒐集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時我們還開展了別開生面的秋遊活動，這次秋遊活動我們首先和幼兒一起商討秋遊計畫，到那裡去，去乾什麼?注意什麼事項等都是教師和幼兒一起協商的結果，其次我們把協商的結果公布於家長，請家長再進一步確定，並且我們這次秋遊活動把家長吸納進來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時間定於周末，以便家長和我們共同活動……在活動結束後我們將家長的反饋意見收集起來，發現家長對於這次活動給予了很高的評價和幫助支持，他們希望以後多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發展變化，以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什麼程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼稚園為孩子們創造的一切內心深處感到很大的欣慰。
三、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進行
幼稚園的發展一直是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼稚園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們結合新的衛生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經發現立即隔離，並每周堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衛生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區角櫃等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月換洗一次，被褥半月一次及時曝曬;並配合保健醫生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。
四、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助
隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標、和教育任務外，還進行電話回訪、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發展而努力，這學期班上來了一位新小朋友，入園後一直不太喜歡來幼稚園，我們就對家長進行了電話回訪，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什麼事情都不會做，吃飯特別挑剔，不愛運動，了解到這些情況後我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼稚園的課程目標、教育理念、請父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動後，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅持讓幼兒天天來園，給孩子講道理，知道為什麼要來幼稚園?幫助孩子學習過集體生活…….家長在了解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學形式後，積極主動的配合我們，經過一學期的培養，孩子慢慢的喜歡上幼稚園了，有時爺爺奶奶因為颳風下雨不想讓他來園，他還說會想教師和小朋友呢;在秋遊活動中我們充滿吸納家長的意見，把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒蒐集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動，展示我們的特色的教育，讓家長進一步理解，以便更好的配合我們的工作，最後做好家長反饋工作，認真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。
時光飛逝，羊去猴來，我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長已形成了團結、互助、關心、愛護的家庭氛圍，並把全面加特色的教育觀念形成了自己獨特的班級文化。在這學期里我們有成績也有不足，更可喜的是我們在園領導的指導幫助下，更新了教育理念，完成了園內外的各項接待、檢查任務，並受到了領導及同行的好評;能根據園的指導方針“全面加特色”的主題目標創設環境、充實區角活動內容和更換活動材料，認真備好周計畫、教育活動、書寫教育筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在著一定的不足，教育觀念還有待於更進一步的創新，家長工作還不是很完善等，我們將繼續發揮我們的優勢，查找並克服存在的不足，在園領導的指導下充分挖掘家長資源，使幼兒在快樂教育中健康活動的發展。我們兩位老師在以後的工作中還需不斷的改進與豐富，爭取再創新意!
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇24
20xx年在孩子們的歡聲笑語中飛馳而過，一學期的辛勤工作也完滿結束。在各級領導的支持關懷下，在《規程》、《綱要》兩個指導性檔案精神的引領下，通過全園教職員工的努力，本學期我園已順利地完成了教育教學各項任務。期末之際，特對本學期我園的教育教學重點工作加以分析總結。以求保持長處、糾正短處,特別是求有效措施使我園的工作在下學期能更上一層。
首先，根據區教育局的要求，對照《綱要》精神，嚴格按照幼稚園一日作息制度對幼兒進行五大領域及素質教育。並根據的需求，結合幼稚園實際情況辦各種各樣的興趣班。做到堅持原則，規範辦園。
回顧學期初，我園提出的工作重點有四：
一、建立一支合格的教師隊伍
二、進一步提高保教工作質量
三、最佳化環境
四、做好各項宣傳工作。
對照這四點，全園從上而下、從下而上作了認真的檢查與自我評價後認為：最佳化環境工作做的比較好。保教工作質量有提高，但教育工作質量的提高不是很理想。如何建立一支合格的教師隊伍，仍然需要探討、努力。現對這些工作逐一進行分析評價。
重點之一、最佳化環境：根據幼稚園、班級條件，對班級進行三維空間布置，使幼兒在不同的視線都能學到知識並成立各個區域，以便幼兒進行活動。但由於時間緊，條件有限，個別工作還不全面還需今後進行補充。我們知道對一個幼稚園的評價是多方面的，環境包括軟環境和硬環境。只要我們踏踏實實、認認真真營造一個“一切為了孩子”的溫馨環境，我們也一定能使孩子開心、家長滿意。根據我園的能力，本學期我園在最佳化環境方面作了如下的工作：
1、標準進行量化，加大考核力度。對家長投訴確有違反師德規範的教師採取獎金處罰，如經教育態度行為末有轉變者位予以解聘。本學期家長對我園教職員工的職業道德行為基本滿意。我園能有這樣一個和諧的環境跟全體教師，特別是後勤人員的努力是分不開的。本園後勤人員崗位責任心強，本職工作都求盡善盡美，使幼稚園的環境得到了最大的最佳化。她（他）在教師缺崗的情況下，能愉快的服從安排進班，按照保育工作要求承擔起班級的配班工作。工作中做到虛心學習，任勞任怨，一崗多能，不計報酬。
2、加強幼稚園與家庭的聯繫，班級老師每日及時與家長溝通，並適時進行家訪。儘量得到家長的理解與支持，共同為幼兒發展創造良好的條件。我們的家長還是我們合作的好夥伴，指導我們工作的好老師。如大一班李賢哲的奶奶還有許多的家長都對我園的工作提供了無私的支持。由於他們的監督、檢查、溝通、支持，對我園的規範辦園、最佳化環境起著不可估量的作用。
3、提倡節約、該省的就省，該用的就用，合理使用每一分錢，這絕對不僅僅是經濟問題，而是一種觀念，一種精神。
重點之二、進一步提高保教工作質量：為了幼兒的全面發展，我園實行保教合一的工作原則，全園既有整體的保健工作計畫又有各班的保教工作計畫。每位教師既是教養員，又是保育員，教育活動全部圍繞幼兒的健康成長開展工作。
本學期按計畫於10月份成立了大班、中班兩個蒙氏班，招收孩子50名。11月份進行大班幼兒秋遊、對家長公開半日活動、12月份冬季親子運動會、“慶元旦迎新年”教職工聯歡會，元月份進行各項教學活動考核及興趣班的匯報表演等。同時在xx年元月對幼兒進行生日慶祝活動，這些活動的開展對幼兒的健康成長起了非常重要的作用，贏得了家長的好評，贏得了民辦幼稚園“保命”的生源。但是，對幼稚園來說這只是一些常規工作。保教工作質量到底如何，經過反思、集體評估，得出結論：保教工作質量有提高，但不是很理想。現對主要問題逐一作出分析，以求下學期能加速提高我園的教學質量。
1、計畫制訂不全且不能有效地落實於教學行為，特別是教學計畫得不到落實。如制定的《幼兒一日生活安排計畫》要求保證正常條件下幼兒兩小時的戶外活動時間，經抽查，大部分班級戶外活動都能開展，但個別班因各種原因不能堅持鍛鍊。幼兒早操個別音樂不太合適需改進
2、理論沒能聯繫實際，先進的教育觀念不能有效的轉化為正確的教學行為。個別教師備課還是停留在抄教案的階段，沒有根據幼兒的發展狀況，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。我們的教學水平遠沒能滿足幼兒的發展需要，尤其是能力、技能的發展。
重點之三快速建立一支高素質的穩定的教師隊伍。這是我園一個重中之重的重點。教師隊伍的素質與教學水平緊密相連。本學期本園的教學質量提高不理想與現教師的素質有一定的關係。根據幼稚園現有教師按專業水平進行合理運用，調動他們積極性，給以發展空間如：張偉舞蹈基本功較好任舞蹈興趣班教師，劉樂美術科班畢業任美術教師，徐強、張麗麗、李敏任蒙氏班教師。同時成立教研組發揮每個教師能力，分別任教研組長、教研副組長，以此來調動各年齡段教研組作用，使各教研組更好地完成教研任務。也有部分教師有很高的的責任心、愛心。雖說她（他）們的專業水平並不是很高，但是由於她們愛崗敬業的精神與行為，贏得了家長和幼兒的心。家長對她（他）們反映很好，相反，有個別教師技能技巧較好，但由於責任心稍遜，家長反映一般。
重點之四做好各項宣傳工作。從開學起，我們就重點做幼稚園的宣傳工作，根據幼稚園地理位置及閆良地區的實際情況，我們的知名度還是有的，但對我們的一些實際情況有些家長還是不太了解的，認為我們是貴族幼稚園，學費一定很高，所以在和家長交流時我們就注意做好我們的宣傳，積極介紹我們的各項工作及收費情況，並在幼稚園各項活動中，請家長積極參與，了解我們的各項活動開展及目的，通過家長的口碑來達到我們的宣傳工作，並在元月份我們準備宣傳板畫進行外出宣傳，分別在中心廣場及各個小區門口進行宣傳工作
3、考核情況（考核量化表附後）
從這次考核中反映出我園部分教師的教學質量還存在較大問題。經反思，一方面是由於教學管理跟不上，教學計畫得不到落實；另一方面是由於教師中好的學習風氣沒有形成。具體表現在不能充分有效地利用工作時間備課、學習。更不用說是八小時以外。教學水平跟不上新綱要的要求。園本教研不能針對所碰到的問題進行研討，予以解決。刻苦鑽研、好學上進的學風不能行之有效的開展。
以上就是我園20xx學年第一學期總結，我們將採取措施，取長補短，爭取把20xx學年第二學期的工作做得更好。
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇25
一、穩步推進，完善園本課程
在《綱要》、《指南》精神引領下，將建構式課程與課程以及運動課程相互融合，構建三位一體的課程實施模式。
1.滲透開展主題活動
根據幼兒年齡特點，開展不同形式的主題活動，“你變我變大家變”“美麗的秋天”“百變樹葉”“香香的蔬菜”等，使幼兒在活動、遊戲、觀察、參與間豐富對周圍自然環境、生活環境、人際環境的認知。
2.緊抓節日教育契機
結合“國慶節”“中秋節”、“教師節”、“重陽節”“春節”等節日活動，挖掘教育資源，對幼兒進行節日啟蒙教育，增強幼兒對中華傳統節日的興趣，培養其敬老、友愛、善良、勤勞、勇敢等健康情感與品德。
二、行思同進，彰顯運動特色
1.間操運動激發潛能
結合幼兒年齡特點對間操內容進行調整，小班籃球、中班足球、大班跳繩，在練習技能的基礎上進行佇列隊形變換，以運動大循環的形式，將慢跑、快跑和器械操相結合，讓幼兒聽著固定的音樂做相應的變換，從而使運動潛力得到充分挖掘，規則意識明顯提高。
2.足球亮點遊戲帶動
成立了幼兒男娃女娃足球隊、教師足球隊。幼兒足球隊從大班各班幼兒選出，每天由專職足球教練進行培訓，教師足球隊開展與足球特色學校間的交流比賽。為紮實教師足球技能，提升授課技巧，利用大教研進行足球趣味遊戲教研，為幼稚園足球活動的普及奠定基礎。
三、多措並舉，提升業務能力。
1.培訓促進教師發展
學期初，邀請XX老師到園對教師進行“結合實例講觀念轉變”專題講座；利用周末有針對性的讓教師外出聽課，聽課歸來，進行模仿課教研，讓參與者積極內化，獲得提高，學習結束後積極分享，以一促眾，激發了教師學習和內化的動力。?
2.音樂活動觀摩研討
結合教研室工作安排，為提高教師綜合業務水平，紮實做好教育教學工作，積極參加音樂優質課選拔活動。經過層層選拔，推薦XX老師參加XX市觀摩交流,並獲得XX市第一名。交流過後，根據活動開展情況，又組織進行了幫扶園、協作區園觀摩交流，集體評課環節，與姐妹園教師共同研討、自評反思，達到了既定的教研活動目標和良好效果，促使每位教師對自己的教學內容有了新的認識，從而進一步改進完善。
3.區角活動評比交流
學期初結合班級現狀，開展區角評比活動。在區角創設前，教學領導到班上準確把脈，和老師們合理規劃區角設定和投放材料，在評比中展現出來的理念、細節和廢舊物品利用都有很大的進步，給孩子更多的操作機會和發展空間。
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇26
學期即將結束，回顧本學期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。
回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園裡各項教育教學的工作要點，結合本班實際狀況，採取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：
一、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫忙：
(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最後到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展;
(二)盥洗方面：幼兒便後洗手總是要教師提醒才能做到，之後我們採用只要有幼兒入廁出來後，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香透過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便後洗手的.良好習慣;
(三)整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不願意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，並為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便後或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，並且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。
透過這幾個方面的培養和鍛鍊，使幼兒的自理潛力得到了良好的發展，並且更加適應幼稚園的民眾生活。
二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育
本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發展狀況，透過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒用心主動參加各項體育活動;在建立了棋類特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類遊戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。
(一)培養幼兒的傾聽潛力，加強師幼的交流
本學期我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽潛力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼稚園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什麼事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，並且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。
(二)提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼
進入中班我們發現幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，並且缺乏合作的潛力，在遊戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要好處，並針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。
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在上級領導的指導下，在全體教職工的努力下，本學期，我園認真貫徹《幼稚園教育指導綱要》精神，圍繞各項教育工作的要求，以讓每一位孩子健康、快樂地成長的辦園宗旨，促進每個幼兒個性化成長發展。
本學期幼稚園的教育教學工作，以“抓常規、展科研、求質量”為抓手，以加強教學常規管理、開展紮實的教科研活動、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素質，取得了較好的成績。現總結如下：
一、保教隊伍建設與管理工作穩步提升
（一）品德教育為先，注重素質修養
教師是以人育人的事業，直接擔負著培養下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規範和行為準則。
本學期本著“品德教育為先，注重素質修養”的原則，讓我們的教師有強烈的責任感，愛護幼兒，保護幼兒，為幼兒營造安全溫馨的生活和活動環境，樹立為家長服務的意識，開展了豐富多彩的師德師風教育活動，堅持上通下達，增強集體凝聚力，維護風清氣正的園風。
1、本學期開展了全園教職員工師德師風專項學習總計3次，會議中播放了近期社會上出現的關於幼稚園教師對待幼兒不恰當、錯誤做法的視頻，組織教師觀看並一起討論應該做一名怎樣的合格幼稚園教師。
2、師德師風教育活動深入人心，教師們在學習活動中深有體會，要做一名合格教師，必須具有高尚的情操，才能以德治教、以德育人。要有豐富的業務知識、過硬的教學本領，才能教好書，育好人。
要有正確的法律意識，對自己的行為和語言負責。本學期教師每月自學法律法規《教師法》、《教師職業道德規範》等，並撰寫學習心得每人總計8篇。
3、本學期幼稚園著力建設了良好的園風園貌，全園上下心往一處想，勁往一處使。為幼稚園的工作，大家樂於奉獻，不計報酬，幼兒在舒適的環境裡成長，家長對我們的工作用也給予了高度的讚揚。
（二）注重細節，深抓教學常規管理
本學期為了使幼稚園教師管理工作逐步向規範化邁進，保教組嚴格按照管理制度彙編，做到分工明確，責任到人。在實際工作中嚴格照章辦事。通過落實制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進了我園保教各項工作如常規教學、特色教育、面聊、教研、大型活動有序、有效的開展。
1、要求各班認真制定教學計畫，根據幼兒的年齡特點把五大領域活動與主題活動有機結合，相互滲透合理制定學期、月、周及逐日的計畫，杜絕教學工作開展的主觀性和隨意性。
2、定期檢查班級、教師各項工作計畫如學期計畫、每月計畫、每周計畫、逐日計畫、讀書筆記、聽課記錄表等。落實一日教學常規，加大對一日生活各個環節的監督及調控。發現問題及時和班級教師溝通交流，並進行調整督導，形成閉環式管理。
3、根據幼兒年齡特點，各班都創設了有利於幼兒互動的環境，力求做到生活化、童趣化、藝術化。在走廊、樓梯、班級主題牆飾、家園聯繫欄等環境的創設上，班班相互學習做到美觀新穎、主題突出，並且加大了幼兒參與環境創設的機會。
（三）開展培訓，提高教師專業能力
努力在園內積極營造良好的學習氛圍，每周定時定點開展業務學習和教科研學習，會議與學習的方式由原來的旁聽式學習變為互動式學習，會議中鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最後形成共識;
鼓勵教師認真鑽研與業務專業相關的書籍，分析、領悟書籍的內涵，並學以致用於日常教學的各個活動環節中。同時鼓勵教師參加各種線上培訓的機會，參與線上培訓的教師也會利用園區內的二次培訓，讓其他教師們獲得專業知識的提升與進步，大家共同成長。
同時積極轉變兒童觀，開展關於“兒童觀察與記錄”的三次系列培訓活動，提升教師解讀兒童的專業水平，促進兒童個性化的學習與發展。
二、教科研興園，突顯辦園特色
（一）課程實施的園本化深入，全面貫徹《3-6歲兒童指南》
為了進一步深入貫徹《指南》精神，啟動課程園本化的改革，20xx年9月起，我園以《幼稚園整合課程》為藍本，選擇、修改、實施課程，做好每月課程審議與分享交流，逐步形成幼稚園的園本化課程。教研活動由業務園長統領，組織教師有效開展園本課程的教研活動，開展了“整合課程牆如何與幼兒對話理論培訓”、“班級主題牆現場觀摩交流活動”、“整合課程主題牆評比”、“課程故事分享”等活動。期末20__年1月17日，開展了“課"隨童心，“程”現精彩，“看見課程中的哇時刻”班級課程故事分享活動。此次課程故事以幼兒“興趣點”為切入點，追隨孩子的發現一步步升入、挖掘，最終形成各班獨具特色的班本課程。交流中各班教師採用PPT展示與講解相結合的形式，從故事緣起、故事過程、幼兒興趣點追蹤、故事反思等多個方面去進行分享。在這次分享中，老師們形成了9篇較高質量的課程故事，為後續研究提供了有效的支撐。
（二）成功立項區級課題，並開展預備研究
上學期末我園向溫江區教師研究培訓中心遞交了區級課題《幼稚園主題性角色遊戲策略的研究》申請。為此我們做了充分的準備，我們成立遊戲科研小組，立足根本和教育實踐的第一線，進行研討，我們讓組內人員人人有事做，個個參與管理。
目前該課題已經在區教師研究培訓中心立項。我們從20xx年9月伊始，我們重點圍繞“主題性角色遊戲的創設與開展”這一專題展開了預備研究。本學期科研組按計畫一共開展了六次活動，其中專題培訓兩次，教研現場兩次，遊戲案例分享一次，教研總結一次，活動的內容分別是：遊戲教育理論學習、教師與幼兒的遊戲現狀調查及分析；遊戲環境創設現場交流；遊戲兒童現場觀摩及活動反思與研討，遊戲案例撰寫培訓；遊戲案例分享；教研總結。
9月關於遊戲的理論篇學習、教師與兒童關於遊戲認識的前期調研，遊戲種類及班級主題的確定；10月班級遊戲環境的創設與現場研討，以及環境的再調整；老師們對於“班級主題遊戲”的概念、內容與組織形式有了初步的整體認識。20xx年11月17日—19日，我們帶著問題、帶著思考走進了每個班的班級主題遊戲現場——各班級充分挖掘主題遊戲教育內涵，按照幼兒自己的意願和班級遊戲環境投放遊戲材料，充分發揮幼兒的自主性，讓幼兒能在輕鬆愉快的遊戲氛圍中有效學習、交往。各班開設了不同的遊戲主題，有百貨公司、建築公司、餐廳、理髮店、醫院等。遊戲過程中孩子們興趣盎然，自主選擇角色，在輕鬆愉快的氛圍中充分體驗遊戲的快樂。孩子們沉浸其中，積極參與，與同伴合作分工，遵守各自的角色職責，不斷享受遊戲的帶來的樂趣。
組員們在相互觀摩、互相研討、相互交流中，都感到有比較大的收穫。同時又為自己班的遊戲實踐提供了良好的經驗借鑑。我們將繼續以觀察研究幼兒遊戲現象為突破口，培養幼兒自主探索、自主學習的能力，培養幼兒敢於探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛鍊與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發展打下基礎。
20__年1月15日中午，麥豆豆幼稚園開展了“聚焦兒童視角，聆聽童真聲音”為主題性角色遊戲案例分享暨評選活動，形成了8篇較高質量的前期課題研究遊戲案例。
（三）特色課程教研工作坊百花齊放，各顯風采
1、美術教研組——為探索美術活動方式的多樣化，培養孩子對美術活動的興趣，並逐步形成我園美術活動的特色。
本學期，各班根據班級的實際情況和自身的特點，選擇各異的美術材料和方式，共開展了4次美術色特課程。結合主題活動內容，將廢舊物貼上、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式提供給幼兒可操作的，8次美術常規課程，並逐步形成班級特色。給幼兒創造自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想像。
2、烘焙教研組——本學期烘培教研總計碰頭會議5次，特別之處在於我們的創新工作，我們讓幼稚園的廚師長加入了烘焙教研。在每月教研會議中，教師與廚師兩種專業知識合力，讓孩子們享受更優質的烘培體驗，我們共用了40節課，3600分鐘讓孩子們在烘培中了解計時的概念；重量、體積、份量和比例讓孩子們學習了數學的概念，接觸了各種食材的名稱和特點，他們在學習語言和辭彙；當老師們介紹原料對身體的益處時，孩子們在了解健康飲食的概念…孩子們不僅僅在製作食物，他們還在習得本領，在體驗跟同伴一起勞作的樂趣！
3、木工教研組——鋸子、刨子、木頭……這些幼稚園木工坊里“笨笨”的傢伙為何會讓孩子們如此趨之如騖？在本學期的木工活動中，我們打造出了8種木工主題遊戲，給孩子提供他們需要探索的材料，讓他們去感知，去“玩”。而有意思的是，“當孩子覺得好玩時，他們也就有了繼續學習下去的動力”。通過木工課程的教學，小朋友對各種加工的工具有了更清晰、直觀的認識。把知識和技能“藏在遊戲中”，讓孩子們在寬鬆、愉快的環境中享受學習的過程，慢慢發展出自己獨立、自信、專注、創造等能力，這無疑是他們獲得成長的最佳途徑。
4、微田園教研組——本學期的微田園小小的天地中科學的劃分了9塊場地每個班級2種種子，總計18種蔬果在我們的菜園裡，爛漫的長成。本學期的種植活動為孩子們提供了感性的經驗，在摸、看、說、養的過程中，培養了幼兒種植的興趣，幼兒通過接觸、長期觀察、親自管理、動手操作的機會對自然界有了正確認識，體會感悟了勞動的意義。
5、美德教研組——本學期美德教研根據幼兒的年齡特點開創了按年級組開展適宜的美德活動，中大班的幼兒分批輪流承擔美德禮儀員的任務本學期總計18周，增加幼兒文明禮貌風采宣傳及展示的機會。小班組的幼兒每月一主題深入開展活動並結合家園互動做好習得反饋表，並整理成冊裝訂。在學期末匯報演出中，孩子用動聽的童聲傳頌了9個不同主題的美德英文兒歌。
6、粘土教研組——粘土教研是本學期針對小班組增強幼兒的動手、創美能力新增的教研組，雖然創團時間短，可是團隊的力量與教研能力一點也不弱，4人、5會議，讓幼兒搓、團、壓、捏的過程中，學習了形狀、色彩、技能的認知。幼兒呈現出的課程作品質量色彩豐富，神行兼具。
7、英語教研組——開展英語遊戲，培養孩子的第二語言的語感。本學期，每月末英語教研組教師利用中午時間和兩位外教老師進行年級組英語教學小結，拍攝大、中、小班不同的英語教學複習視頻，英語故事等，同時在期末結合英語、戲劇開展了英語童話劇、英語童謠的表演活動，提高孩子大膽表達表現的能力。
三、以評促教，以賽促學，助推教師與兒童共成長
（一）兒童早操比賽及展示
20xx年9月至11月麥豆豆幼稚園圍繞幼兒早操開展了系列活動。我們通過早操視導、年級組編排匯操、幼兒早操比賽、幼兒早操展示系列活動，不僅鍛鍊了孩子堅強的意志，增強了幼兒的團隊合作精神和集體榮譽感，同時也展示了我園老師和孩子們健康活潑、積極向上的精神面貌，體現出老師們在早操編排中的巧妙構思和“以兒童為本”的教育理念。
（二）中大班消防兒歌比賽
20xx年11月29日下午三點，第三屆麥豆豆幼稚園安全伴我行兒歌競賽如期舉行。孩子們在情境中想說、敢說、會說，孩子們聲情並茂的朗誦，惟妙惟肖的表演，使一首首消防安全兒歌在幼兒的傳唱中得到了另一種全新的詮釋。這些朗朗上口的旋律，形象生動的語句，讓消防小常識變得通俗易懂，小朋友們易學易會，消防安全意識深深紮根於孩子們心中。此次活動，不僅提高了幼兒的消防意識，同時消防知識在孩子們中間得到廣泛流傳，還讓孩子們體驗到了童謠唱誦的快樂！
（三）語言、音樂領域“一課多研”
本學期為有效促進我們青年教師的教學水平提高、加速專業成長，發揮教學中資源共享，優勢互補作用。採取的一項新舉措——“一課多研”的教研活動。本次“一課多研”及說看評活動以年級為單位，內容圍繞語言、音樂領域展開，而且是同一年級組的教師講授同樣的教學內容，通過不同的教學設計來呈現不同的教學效果，從而達到教學研究的目的。在每位教師的認真準備下，開展了10月、11月為期半月的“一課多研”教研活動。“一課多研”造就了百花齊放的集體教學，彰顯了教師的教學個性差異，充分發揮每位教師的不同優勢，體現出不同的教學風格，也帶給我們更多的思考和感悟。
（四）班級主題牆評比
“一牆一處皆教育，浸潤無聲促成長”，為了讓無聲的環境變為有聲的教育，讓幼兒與環境進行有效的互動。12月30日，“看得見的的課程”主題牆評比率先打響第一炮——老師們遵循“從幼兒角度出發”的原則，經過精心的設計與準備，在充分考慮幼兒年齡特點的基礎上，圍繞主題特色、以“幼兒為本”，以“簡約美觀”為原則，充分巧妙地利用各種素材創設環境。每一個主題牆的創設，不僅是課程內容、教學活動的反映，更是幼兒學習過程和結果的體現，充分體現了環境育人的理念。
四、密切家園聯繫，形成教育合力
教育是幼稚園的任務，更是家庭的責任。我們以各項常規工作為抓手，以家長和社區資源為補充，形成教育合力。
（一）家園合力
由於目前依然屬於疫情期，我園認真積極回響上級要求，在做好疫情防控的情況下豐富活動，合力教育。本學期，我園每月不定期的開展一次家長學校活動：線上與家長同慶祝祖國媽媽生日；線下新學期家長會、家長開放日活動、秋遊、重陽節活動、興趣班成果展示、麥寶喜樂會等活動；讓家長了解幼稚園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼稚園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，並希望以後多舉辦類似活動。而且，通過家長學校活動也規範教師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的讚譽。通過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽、觀察幼兒；為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。
（二）社區聯動
本學期，我園合力社區開展了防恐防暴演練、消防演練聯動活動，在活動中幼兒及教職員工學習到了安全知識，知道了在危險中怎樣保護自己。在社區組織的重陽節敬老愛老活動中，我園大三班的幼兒用優美的舞姿向社區的老爺爺老奶奶送去他們的問候。
五、美譽連連，收穫果實纍纍
（一）以藝術領域展示為突破口，提升幼稚園知名度和美譽度
大二班幼兒參演的童話劇“環保小精靈”，在第十八屆“德藝雙馨”四川省兒童舞台劇專場評選活動中獲好評。
大三班幼兒表演的舞蹈“我是閃亮的小星星”，在20__童心築未來少兒春晚活動中獲好評。
（二）優質的辦學成就優質的口碑
1、幼稚園在20xx年民辦協會優秀集體評選中榮獲一等獎，張琳榮獲民辦協會優秀教師。
2、在接待綿陽市民辦幼稚園參觀過程中，來訪教師對我園優美的環境、先進的辦園理念、豐富的課程大加讚賞，張琳老師分享的課程故事“我的家”也獲得高度好評。
3、向瑩老師榮獲溫江柳城區“大美教師”稱號，溫江區優秀班主任稱號。
4、曾銀老師獲得溫江區優秀青年教師稱號。
六、初心不變，科研興園繼往開來
20__年幼稚園將進入穩定持續發展期，我們還繼續堅持“規範辦學、優質課程、凸顯特色、專業提升”的工作思路，在內強素質，外塑形象上去下功夫、求提高，促進自身優質性和競爭力不斷增強。
1、繼續積極回響上級號召，規範辦學，依法執教。
2、繼續深入開展整合課程的園本化進程；在下學期的教學研究中我們還將繼續沿用講好課程故事、做深一課多研的方式，認識——實踐——再認識——再實踐，切實做好課程的園本化、班本化與集體教學的優質高效的實踐工作。
3、做好區級科研課題的開題和研究工作。
4、繼續整合和最佳化幼稚園課程，做實做優幼稚園課程，並形成一些麥豆豆課程的物化成果資料冊。
5、繼續加強教師隊伍建設，強化教師自覺學習能力，自主發展的意識，在研究中促進教師的自主發展和自我成長。
6、繼續深入開展家園合力、社區聯動工作。
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇28
暑往寒來，一年的工作即將接近尾聲，今天站在這裡我的心情無比激動，我感謝各位領導和全體教師給予我這個機會，請大家聆聽我的進步和工作中的不足。一年來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業、無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自己的實踐工作中。回首一年來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現將一年來的思想、學習、工作等方面向在座的各位領導和全體教師做以下匯報和總結。
一、加強學習，樹立形象
教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，做到人到思想到，體會其精神實質，並認真做記錄，貫徹到實際工作之中。並以“教師十不準”嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。
在我心中一直認為：一名優秀的幼兒教師只要做到德良、志堅、風正、紀嚴、儀端、學勤、心慈、言美才能樹立良好的師表形象。在平時工作中，我從點滴小事中力爭做到：既要以身作則，又要視聽言行，既要一絲不苟、又要持之以恆，凡是要求孩子做到的，自己首先必須要做到，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言於律己、身正為范。因此我深深的知道，教師良好的道德修養和博學卓識對孩子來說是耀眼的旗幟，是力量的源泉。
二、鑽研業務，悉心育人
作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎紮實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之餘，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教，乾中學、學中乾，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。我能認真履行教師職責、奉獻愛心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發展。
三、用心工作，不斷進取
由於我刻苦鑽研，努力工作，一年來取得了一些小小的成績：20xx年10月，觀摩課《小落葉的節奏》接待了糧食幼稚園的多名老師；20xx年11月，電教論文《淺談電教媒體在幼稚園教學中的運用》在宜昌市獲二等獎，湖北省獲優秀獎；20xx年我所帶的大六班在園內環境創設中獲二等獎，並獲閱讀班級示範班；20xx年5月，我和同事們一起參加了“知音杯”全國億萬婦女健身大賽，榮獲推廣獎和最佳道德風尚獎；20xx年6月，音樂教案《小落葉的節奏》在宜昌市優秀教案評比中獲一等獎。
四、認識不足，努力進步
“人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，思想上鬆懈就會影響工作；性格急躁；等，以後要克服自身的弱點，爭取更大的進步。
有播種就會有收穫，有付出就會有回報。一年的教與學使我和孩子們之間產生了濃厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。但我深知這些成績的取得是與在座的各位領導和所有幫過我的教師分不開的。一滴汗水、一分收穫、一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮鬥沒有窮期。在今後的.工作中我會繼續努力，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻給孩子，為桃幼的明天獻出自己的一份力量。
幼稚園大班教學的工作總結3
一轉眼，一個學期就過去了，回想起來仿佛就在昨天，大一班孩子們的歡聲笑語歷歷在目回想這學期的點點滴滴，每一個孩子都取得了很大的進步，這些都是班裡的三位老師以及家長努力的結果。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：
一、教育教學方面
孩子們馬上就要升一年級了，因此我們三位老師以及家長也是非常注重幼小銜接，我們請國小的一位老師來給我們班的孩子上課，課程的內容是關於幼稚園升一年級，小學生應該注意的一些事情，以及剛升一年級小學生的生活情況，之後我們班也會按照一年級學生的生活習慣來讓幼兒體驗，讓幼兒提前有所準備。
在上課的時候，幼兒的常規也是管理的非常嚴格，馬上他們就要上一年級，課堂上回答問題舉手做端正，按照一年級學生的標準來要求他們。老師們最常說的一句話就是大班兒的孩子就要做一個勤快的孩子，而老師們要做一個“懶老師”。無論做什麼事情，都要讓孩子去動手，去思考，培養孩子自主能力。上課的時候在教學活動中都要讓每位孩子舉手回答，並鼓勵他們。現在老師備課要求也非常嚴格，每次備課的時候，幾位老師要在一塊兒研討，不懂的地方會一起研討，一起解決，把課備好，然後才能把知識更好的教給孩子。
二、保育方面
我們班的保育老師也是非常的負責任，不僅學習保育知識，並堅持做到。
1.在消毒和衛生方面做得非常到位。
2.每天做到勤通風。
3.及時提醒幼兒喝足量的水，照顧特殊的孩子。
4.吃飯時候提醒幼兒做到三靜，並鼓勵幼兒每人吃兩碗飯。
三、幼兒情況
通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種遊戲，語言表達方面，動手操作能力，以及常規方面有了較大的提高。我們班的好多孩子都有很大的進步，胡云夕由之前不愛說話到現在能夠上課舉手發言，陳宇凡由之前的不吃飯到現在能夠吃一碗飯了，趙諾一現在已經是老師的得力小助手。
四、家園共育
《綱要》明確指出：“家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”老師及時與家長交流討論，通過電話交流，家訪，校訊通，QQ反饋幼兒情況，請家長做助教，並選取家長代表，做到真正的家園共育。我們會通過家長開放日,親子運動會，元旦親子為演出讓家長能夠走進幼稚園陪孩子一起成長了解孩子全面發展的情況。經過老師和家長的努力，這個學期也畫上圓滿的句號。
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇29
中班下學期德育工作總結
轉眼間一個學期。本學期我們依據園德育工作的指導方向，結合本班實際情況，認真制定了德育工作計畫並通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規、團結向上的班集體。回顧本學年我班德育工作開展的情況作如下總結:
一、創設良好的物質和精神環境,薰陶幼兒的德育情感.
為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們根據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現能力的機會，讓幼兒成為環境的小主人。其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用國語交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，並請孩子們也隨時監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，並鼓勵幼兒說說“誰做了什麼好事?”激發幼兒向好榜樣學習的願望，以點帶面，創設良好的精神環境。
二、從培養幼兒為集體服務入手,樹立團結協作的精神。
有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什麼?最能幹的是什麼?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕鬆的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利於幼兒的自我評價。例如:原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現在不僅願意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及願望等。另外，有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如:“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。如:幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼稚園的工作，並主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼稚園與親職教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了許多。
四、將德育工作滲透與遊戲中。
在遊戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講髒話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,並鼓勵幼兒試著協商解決。
以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足:
1、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。
2、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。
3、個別幼兒在收拾、整理學具、玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反覆教育、不斷培養的過程，需經過長期的、反覆的實踐活動，在今後工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個新的台階。
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇30
一、指導思想
堅持以《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育指導綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導，進一步學《綱要》，用《綱要》，認真學習上級教育行政主管部門對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼稚園的保教質量繼續呈良好的發展態勢，較好地促進兒童富有個性的發展。
二、幼稚園保教現狀分析
我園教師隊伍整體素質比較好，年輕教師和經驗豐富的老教師相對平衡，大多數教師都是幼教專業並從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教經驗，通過傳幫帶、培訓及自身的學習與實踐,基本具備了幼教工作的理論及經驗。但是。隨著幼教改革的不斷深入，幼稚園的保教工作跟不上形勢的發展,新的幼教理念、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去。各種規章制度有的已不合適，但沒有修改。幼兒各領域的發展評價沒有得到落實。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質量越來越高。
三、本期幼稚園保教主要目標
規範一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規制度與檢查制度，落實保教常規管理;拓展教研工作思路，達到以研促教的目的;提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。
四、具體目標與措施
(一)對幼稚園保教常規制度進行修改完善，落實現有的《幼稚園保教常規制度》和《幼稚園保教常規檢查制度》，規範最佳化一日活動。
1、修改完善保教常規制度。
幼稚園保教常規制度與檢查制度隨著形勢的發展發生了新的變化，本學期，我們將結合實際修改完善保教常規檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼稚園一部分教職工既有教師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教師工作，怎樣來規範一日保教常規，也就是怎樣將《規程》中的一日保教常規體現在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導與監督，又能通過制度的落實調動教師積極性。這學期將結合實際，解決這一問題，修改制度，預計在下一學期實行修改後的教學常規制度。
2、搞好教師教學和保育兩條線的保教常規，規範最佳化一日保教常規。
本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們將利用業務學習時間對教師進行相關的保教理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討，思考怎樣做才是優良的一日保教常規。第二，每位教師應該將常規制度融入到幼稚園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環節的具體內容、要求，根據幼兒生長發育規律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，並以遊戲為主。對幼兒的要求做到細緻、具體，督促幼兒，規範幼兒的行為。教師在工作中要注重保教並重，共同配合，協調組織好幼兒的一日學習、生活。
計畫的制定是執行常規的一個重點，本學期，大家要認真及時制定各種計畫，並按時上交或貼於規定的地方。教案本期仍以書面形式呈現。教師們根據我們每天所要組織的活動、結合本班幼兒的發展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，並以書面的形式呈現出來，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每周還要及時寫出教學反思。在聽其他教師的上課後也應該把它與自己的教學相結合，思考怎樣來更好的組織活動。
各班的班主任要重視幼稚園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。班主任要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。
3、落實保教常規管理。
管理人員要按計畫落實保教管理。幼稚園整體的工作計畫要注重為班級計畫、教師工作計畫服務。管理人員要做到早安排，經常深入一線，觀摩活動，了解保教現狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。教師在此過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思考我要做什麼?我應該怎么做?為什麼這樣做?這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發出創造的火花，最佳化一日保教活動。
管理人員要定期對全園保教現狀進行交流分析，思考今後工作中應該怎樣做才能更好的服務於保教一線。
(二)拓展教研工作，以研促教。
幼稚園在職教師8名，本學期教研工作將根據在職教師人數情況和教師本人所任學科情況進行分組，改變以往一組的形式，將教師合理分成兩個組：每4個人為一組，由我園現任骨幹教師擔任組長，每組開展五次活動，也就是每一個人一學期參加五次教研活動。關於教研活動內容，幼稚園只在開學初制定大致的教研工作方向，具體的由教研組長根據本領域和參與人員的現狀來確定研究內容，形式不限，理論學習、優質課探討，參加園外培訓等等都可以。
本期我們教研工作的大致方向就是各領域目標、要求的研究，指導要點的透析，幼兒一日保教常規的研究。教研組長要考慮新老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
(三)抓好園外培訓和教師幫帶工作，提高教師的基本功能力及教學能力。
1、抓好園外培訓工作。
園外培訓是教師專業成長的途徑之一，本學年，園外培訓將圍繞三個主題進行學習：對《綱要》及《規程》的學習;教師的基本功培訓;教育教學技巧方面的培訓。幼稚園將認真落實培訓計畫，及時有效的進行培訓，並按標準嚴格進行考核。
同時，我們將在園外培訓的基礎上增加培訓內容，爭取聯繫到本市或市外示範幼稚園的專家到園做專題講座，使大家接觸的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇31
本學期的工作雖然已經結束，但我的成長還在繼續，希望在下學期里，我能有更多的收穫，工作成果更出色，孩子們能夠在我們的陪伴、教育中，身心能得到健康的成長，自己也能有所進步
一年來，在各級教育行政部門的正確領導下，在各位領導和老師們的幫助下，經過自己的努力，工作取得了一定的成績，為做一名合格的幼兒教師付出了辛勤的勞動。但也存在一系列問題和不足，現將這一學期來的工作情況作以下匯報，爭取在今後的工作中，取得更好的成績。
一、思想方面：
能積極參加政治學習，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育工作方面：
1、在教育教學活動中，我認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教，根據每周制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，為幼兒創設良的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，為幼兒的學習和發展提供更豐富的資源和廣闊的空間。使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。在開展主題領域活動中，從幼兒的興趣出發，有意識的從幼兒中生成課題，讓幼兒能知道自己想了解的知識和遊戲。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。
三、保育工作方面：
注重加強幼兒一日常規的養成教育，注重加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練。使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展，身體及健康有所提高。在幼兒的一日環節中，時時將幼兒的冷暖放在首位，並能注重保教結合，在生活環節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
四、安全工作方面：
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做
幼稚園教育教學工作優秀總結範文 篇32
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼稚園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學後，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
幼稚園教育是一個複雜的教育，不是家庭、幼稚園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼稚園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今後的工作中加以改進，繼續努力，跟上社會時代的步伐。