七年級英語教師教學總結 篇1
時間過得真快，轉眼間，在和學生互相學習，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作。回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實。我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。下面我將本年度的個人工作總結如下：
(一) 思想政治方面
在本學年的教學工作中，我積極回響學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，及時更新教育理念積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講述，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。 自始至終我一直以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。，以教師職業道德規範為準，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
(二) 教育教學工作方面
在課堂中我積極推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯繫;體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心;初步學會套用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇於探索，勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要英語事實和必要的套用技能。對教學工作我從不敢怠慢，認真學習，勤於鑽研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自製教具，開展英語特長活動等，使學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，並能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由於課堂教學紮實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，並主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由於自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今後，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。
(三) 業務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。並積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。
總之，在新課程改革的教育年代，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力學習，提高自身素質，完善自我，開拓前進，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。
七年級英語教師教學總結 篇2
不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔任英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今後語言發展奠定基礎作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。
教學相長就是說教與學是相互聯繫，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素質教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創造機會。因此，了解並認真分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。農村的學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我儘量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的;備教法的同時要備學生;。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工，雖然辛苦，但事實證明是值得的。
實踐證明，教師不但要充分地備課並有效地調動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富現實、教態自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。因此，我採取了一些方法，如儘量多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，幫助同學通過使用網際網路來學習英語，為他們學習英語提供動力和激情。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來說至關重要。
回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在區教研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今後的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極回響學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規範為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。國中英語教學工作總結
二、業務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。國中英語教學工作總結三、教育教學工作方面
認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在國小的英語學習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同情況，在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計畫和目標。對這部分同學進行有計畫的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現象。為此，我制定了具體的計畫和目標，利用業餘時間對這部分同學進行有計畫的輔導。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正，課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前我帶領學生進行系統的複習，考試後進行成績的總結和分析。另外，還發現學生的語言運用能力不夠強，所以以後的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生輕鬆學習，熟練掌握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
我明白到這學期我所取得的教學成果並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經驗。
七年級英語教師教學總結 篇3
本學期我擔任初一(135)班和初三(124)班的英語教學。由於剛剛調進本校，對新環境、新教材的教學要求知之甚少，教學經驗頗淺，教學上遇到前所未有的挑戰。因此，本人對教學工作不敢怠慢，虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過半個學期的努力，學到了很多教學經驗，也取得了應有的成績。現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、培養英語學習興趣
要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我採取了一些方法，如開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;善於發現學生的優點，並給予表揚，樹立他們的自信心。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，注重教學反思
(1)作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鑽研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段。
(2)認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
(3)本人堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業、聽寫。並針對學生的作業情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。
(4)教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課後，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。
三、虛心請教其他教師
教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教於同行。認真做到每月聽課兩節，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。並常常與其他教師交流，改進教學方法。
總之，在本學期的英語教學中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以後的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師!
七年級英語教師教學總結 篇4
本學年我擔任初一3、4班的英語教學工作，作為一直從事中學英語教學的我，雖掌握了一些教學方法，但在實際的教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今後的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做一總結。
一、學習課標,明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立新的育人理念。我抽時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級總目標和各內容的分級目標，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為後面的教學提供了充分的依據，奠定了的紮實的基礎，保證了教學的順利進行。
二、紮實備課,理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環節,我在備課時做到課前備課，有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯繫，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。並製作了各種有趣的教具，如:單詞卡片，實物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學做好服務。
三、認真上課，體現以人為本。
《英語課程標準》提出讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式實現任務的目標，感受成功。這便要求英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對辭彙，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做到巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲,唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。培養他們學習英語的興趣，在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。尊重學生的個體差異，營造寬鬆的學習環境，以簡單易操作的趣味性，多樣化遊戲為主來實施教學，讓學生進行反覆模仿、認讀、玩演、視聽。從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。
四、加強自學，不斷積累知識。
本人在教學的同時，經常和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學方法，加強自身的業務學習，擴大視野。收集有助於英語課堂教學的各種資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調等。總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我幹勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、遊戲來輔助課堂教學。
今後，本人將積極開發和有效利用課程資源，更好地為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫。
七年級英語教師教學總結 篇5
陶行知說過“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’;學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。” 本學年是我正式踏上講台的第三年了，我深深了解到要讓學生學好英語，我們必須教會他們學習的技巧，培養他們學英語的興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。創設一個和諧融洽的師生關係;輕鬆愉快的學習環境;採用多變的教學方法;讓學生做中學，學中用，從而學得主動，提高效率。下面我談談我是如何培養學生的“三學”興趣的：
一、 樂學
課堂的教學手段必須不斷更新，用多樣靈活的教學方法使學生對英語“樂學”，學而忘我，樂此不疲。
1、師生互動，融洽人際關係
從社會學的觀點來看，教學過程是一個師生互動的過程。教師總是對學生施加影響，而學生也會根據自己的需要、理解、接受教育的影響，並在行動上做出反應。教師教學有熱情，有方法，學生學習主動、學習成績就自然會提高。
2、師生互動，調動學生的積極性
在英語教學中充分發揮師生互動，可融洽學生的人際關係。人際關係的好壞，對學生的發展有著重要的作用，良好的人際關係，能消除同學孤獨感，緩解心理壓力，振奮精神，培養其自信心，使其對英語產生興趣。
3、師生互動，重視師生情感交流
朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”教育是充滿情感和愛的事業，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，讓學生覺得老師是最值得信任的人，跟老師無話不說，達到師生關心的最佳狀態。在我教的四年級中，有個學生的性格特別孤僻，從不回答老師的問題，學習成績更是全班倒數，剛開始時，我就了解了這個學生的特點，但我沒有放棄，反而在課堂上面我更加注意他了，每次讀書時都會做到他身邊教他讀，第一次他不理我，我讀第二次，他跟讀了，但聲音很小，於是我表揚他了，我說他的發音很好，漸漸地，以後每次我教他讀的時候他都能大聲地跟讀了。我知道他是已經放棄自己了，但我不能放棄他，所以我很注意他的變動，他也特別喜歡唱歌，每次唱英語歌曲的時候我都有留意他，其實他很大膽，只是沒自信心而已，所以我就這方面慢慢地引導，給他愛心，希望他能有更大的進步。
4、從師生互動到生生互動，互相學習，共同進步
在英語學習中，充分發揮生生互動，使好的學生在學習上互相切磋，後進的學生互相幫助，共同進步，就可以在學習過程中很自然地緩和緊張關係。
如在的教學中，我要求學生帶上一張家庭照片，把好的學生與後進的學生分成一組，互相討論家庭成員。通過充分發揮生生互動，使後進的學生更有學習熱情，在好同學的渲染下更喜歡學英語了。
二、 善學
組織學生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養，讓學生變興趣為實踐的動力，並讓學生在漫長的教學過程中始終保持這興趣，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。
1、為學生創設一個輕鬆愉快的學習環境
傳統的教學模式和方法，總是教師“一言堂”，課堂上教師總是向學生灌輸，後進的學生會變的消極、被動，就沒有愉快、輕鬆而言，因而也就無趣可談。課堂環境如何，對於激發後進學生的學習興趣影響極大，教師的責任在於為學生創造輕鬆、愉快的學習環境。為了做到這一點，教師要以滿腔熱情，全心投入課堂教學，目光要親切，態度要和藹，舉止要大方、文雅，語言要純正、地道、流利等。因此，在課堂教學中還要特別注意利用上課前的十分鐘老創設一個良好的課堂氣氛。比如唱一些有趣的英文歌曲，並讓學生配上動作，活躍氣氛，又增強英語課堂的趣味性，引發後進學生的求知慾。
2、創設情境，全面照顧
為了將學生的思維吸引到每一節課上，設計一個好的開頭非常重要。講課開始，老師如能根據教材內容提出一個問題讓學生思考，或者講一個小故事，又或者是一個新穎的展示，這樣既能緊緊地抓住學生，又能激發學生的好奇心、好勝心。
3、 提倡互助與協作
合作的課堂學習環境強調教師與學生之間、學生與學生之間的互助與協作。教師與學生不僅是師生關係，而且也是合作關係。教師與學生(包括學習困難學生)在人格上是平等的。這就有利於營造民主、和諧的課堂氣氛，以激發學生積極的情緒促進學習。同學之間的學習互助與協作，不僅可以幫助學習困難學生改進學業，也使助人的學習優良學生進一步得到鍛鍊。我們曾在分層遞進教學實驗中採用不同層次學生組成異質組的課堂活動形式。實踐表明不同層次學生都能從中受益，學習困難學生尤為如此。異質組中，學習困難學生並不完全是受助者，有時也是助人者，在幫助別人的過程中又能加深其自己對知識的理解。
三、 會學
隨著英語學習的不斷深入，學生在聽說發麵都有一定的提高，但若想進一步提高聽說能力，進一步增強語感的話，教師就必須教會學生正確的學習方法，讓學生在英語學習中事倍功半，這樣可以增強他們學習英語的信心。正如范德比爾特所說：“一個充滿自信的人，事業總是一帆風順的，而沒有信心的人，可能永遠不會踏進事業的門檻”。說明自信心作為成才的重要條件。當學生自己動手乾一些事，或根據老師的指令完成了力所能及的要求，老師所給予的肯定和鼓勵，能產生積極的心理效應。適當的讚美言辭是滋潤自信心的雨露。比如說：“你能跟同學愉快的相處，老師真高興。”這會使學生在交往中充滿自信心。學生向你提出某種意見，你傾聽後說：“你的建議值得我接受，並且使我欣慰。”學生從你的反應中體驗到自己具有判斷力。相信學生，鼓勵他們參與，在學校，教師要多給學生動手的機會，還可以委託他們做一些有一定難度的事。對於學生的過份保護，過份操縱，不放心他們獨立介入生活中的“難題”，自己一手操縱，這是對學生的力量估價過低的表現。剝奪實踐，不僅障礙了能力的形成，而且使學生喪失獨立的生活態度和自信心。聰明的老師是從不壓抑學生躍躍欲試的願望而鼓勵他們獨立學習的。
每個學生都有可能具有一技之長。細心的教師會注意學生的“獨特方式”，一旦發現他的某種特長潛能，就滿腔熱情地因勢利導，運用肯定、鼓勵以及創設條件等手段強化它、發展它。當學生意識到自己在某方面比別人強，自己並非事事不如人，不必疑心別人歧視自己時，自信和勇氣就油然而生，並逐步走向成功。
七年級英語教師教學總結 篇6
本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀及晚修，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課，虛心請教，及時反思教學，使教學有計畫、有組織、有步驟地開展。我已完成本學期的教學工作，現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、努力提高自身素質，嚴格遵守工作紀律
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。認真學習教師職業道德規範，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;認真學習新課改理論，努力提高業務能力，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進教學方法打好了基礎。
二、認真制定教學計畫，使教學有序地進行
在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之後，依照學校工作計畫、課標、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計畫，規劃好階段計畫，課時計畫。在此基礎上，設計好每一堂課。
三、認真備課
作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鑽研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鑽研教材和教法的基礎上，積極配合搞好小組集體備課。
四、認真組織課堂教學
一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
五、認真批改作業
堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業和聽寫。並針對學生的作業情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。
六、認真反思教學
教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課後，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。並根據班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養團結互助的學習精神。
七、做好課後輔導工作
本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。因此在課後，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課後交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善於發現學生的優點，並給予表揚;積極發現後進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。
八、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平
培養多種興趣愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
九、存在問題
“ 進無足赤，人無完人 ”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是後進生工作，由於客觀原因，做的不夠，以致於嚴重的已經“跟不上”，因此在今後的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新台階。
十、下學期重點改進的措施
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
3、採取措施，加強訓練，落實知識點。
4、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。總之，在七年級下學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。在以後的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師。
七年級英語教師教學總結 篇7
七年期下學期，我擔任的是七年級一班和二班的英語教學。本人遵守學校各項制度，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學有計畫、有組織、有步驟地開展。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法。現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、堅持既定的教學計畫
按照學生的學情與開學初制定了本學期的教學指導思想和教學計畫，在實際操作中大體沿著既定的方針前進，局部根據實際情況變動。開學初就決定本學期在堅持七上的多朗讀，儘量避免開口難的情況下，加入背誦，每個模組選取一小段來進行背誦，加強學生的語音語感，課堂行業平時多使用錄音，提高學生的語音語調。其次，針對上學期的不足多進行筆頭落實。再次，七年級的單詞關在本學期儘可能多的解決，加強學生的單詞識記能力，針對單詞識記能力較弱的部分學生進行幫扶，秉承著單詞先行的原則，在課堂中也可以讓學生學著自讀自學單詞，便於學生背誦單詞和學會學習。最後，關注作文。在背誦和單詞雙重落實的情況下，再加入適當的翻譯。一定量的機械的漢譯中在英語學習初級階段還是必要的。
二、 儘可能的認真備課
作為一名教師，上號一堂課很難，備好一堂課更難。備課的過程中，積極專研教材，將手頭的材料集中整合，考慮實際情況進行側重，確定重難點。站在學生角度設計，讓學生儘可能的有效學習，如將文中一些生活習慣用語設計成為課堂用語，注重文本的套用性。同時考慮不同設計環節課堂可能出現的情況進行最佳化。課後積極針對課堂效果再次最佳化，以備日後使用。針對一些單元備課不順的地方，積極尋求學科組內幫助。
三、 認真組織課堂教學，保證學生課堂學習的效果
上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持學生的主體地位和教師的主導作用。在課堂上，用英語教學，讓學生處於英語語言的感知和刺激下，同時特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，鼓勵為主，讓學生敢於表達，樂於表達。同時根據不同學生設計不同層次的問題，讓每個學生都能參與到課堂中來，都有開口說英語的機會，讓各層次的學生都得到提高。
另外發揮早自習的作用，讓學生大聲朗讀，增強語感，組織個人的朗讀比賽和班級之間集體朗讀比賽等。同時平時加大課本錄音的聽力從而讓學生得以模仿語音語調。
四、 認真批改作業和試卷
堅持布置適量的作業，使學生所學知識得以鞏固和提高，布置作業時，儘可能的做到有針對性，層次性和多樣化。同時要求鼓勵學生背誦適當的好句和簡短的段落。聽寫秉承著“少吃多餐”的原則。少量多次的進行以免學生疲勞。在模組結束後再整體默寫一次檢測和加深。同時積極發揮組長的作用來對小組成員督促和幫助。作業認真批改及時校對，考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結分析。聽寫和背誦都限時完成，杜絕拖拉。
五、 做好課後輔導工作
班級總會有一些後進生。針對這部分學生首先應當從思想上鼓勵他們不拋棄，不放棄。讓他們樹立起學習的信心，喚起學習的欲望。同時以尊重和引導代替謾罵和偏見，對他們多一些幫助。課後進行適當的輔導。從平時的課堂反應，課後交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，及時給予關懷和關愛。善於發現學生的優點，並給予表揚。教師適當的放大他們的優點而縮小他們的缺點。引導他們自覺的投入到學習中去。
六、 積極參與聽課、評課
多聽其他老師上課和外面的公開課。虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。閱讀各種教育教學的書籍，通過各種渠道不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。在今後的教學工作中，我將虛心求教，總結經驗，發揚優點，改進缺點，加強自身各個方面的修養，提高自己的教學質量，力爭做一位合格的人民教師。
七年級英語教師教學總結 篇8
20xx年的這個冬季，當一絲寒風吹過我的髮際，我知道冬的開始，春天也要來了，其實不管你願不願意，生命中又一個四季輪迴就這樣完成，只有當述職時我才想起總結自己這一年我到底到了什麼?
海南中學，我的國中母校，我曾經在這裡學習，用少女的執著在村人和父母的驕傲里離開這裡，走出大山而讀書，而今，工作了近二十年的我依是無法走出這個天地，感嘆自己為家鄉做了多少自己能做的呢?
本學年上學期我的工作是初三英語教學工作，下學期是全校音樂課，全年度任教導幹事工作。
初三英語教學工作壓力大，精神緊張，工作中我早來晚走，春天，我家安在了海林，給初三的同學上晚課，到家時已9點多了，兒子自己在家等媽媽，害怕就用默鏡開著燈睡了，我打了計程車從拉古到海林回家時，一進屋看到這，我的淚就流出來，真的，對不起兒子，對不起家，其實認真學習，努力發展專業技能，中考取得可佳的成績成為海林級，牡丹江級教學能手。本應繼續下一輪的英語教學，但學校生源太少，又因學校沒有音樂教師，我主動要求音樂教學，所以下學期的工作崗位是音樂。其實我很願意這一行，但本人的音樂功底太差，記得開學初，董校長病在家沒來上班，牡丹江周邊地區送教下鄉公開課及教研，我去聽了一天課，6節，那是一個讓我得到學習的一個好日子，我在每個教師動人的課上感動了，感覺到了做一名音樂教師的樂趣和偉大，我是多么想自己也能那個，我熱愛這一行，我知道音樂對我來說是什麼，有時我甚至感覺自己真的是一個音樂人，其實我知道學校的音樂教學是如何的沒有做好，那次聽課回來，我熱血了好久，我認真的備課，上網查找資料做課件，因為本學期的教學參考用書全是對不上版本的，所以我沒有教參，對我這樣的教師，教參是多么重要啊，我沒有辦法，只能用錄音機，但錄音機也壞了，我只能用多媒體教室上課。我知道學生們很喜歡音樂課，讓學生熱愛音樂就是課標之一，我在網上下了兩份課標，家裡一份，單位一份，我在業務筆記上記下重點，在讀書筆記上學好難點。記得那次海林聽完課，評課叫到我，我拿著課標，起來照本說的，教師們笑了，但我沒笑，我說我不是專業的。但大家還是給我鼓掌，因為我很熱情。因著這股子喜歡和熱愛，音樂課堂成為學生們最喜歡的課堂。我又自己主動辦了口琴班和葫蘆絲班，學生進步很大。使學校的藝術工作出現新的生機。
半個學期，教導處的工作，我認真細緻的工作，管理主任不在時的日常教學工作，檔案工作，課間紀律，教師的材料收發。我做到認真為教師服務，哪個教師借檔案總是認真服務。對於校長安排的工作也是認真完成，每個周一我就把教導處對的到檔案室的門口全掃拖。兩個辦公室的衛生做完要一個多小時，有時感到累，但很充實。也踏實。
我的工作讓領導放心，同事滿意，是我的心愿，但相信自己的工作能讓自己滿意，這才是最大的收穫。我會在今後的工作中再進一步。