國小個人教學工作總結範文 篇1
學期工作已經結束，我的四年級一班的語文教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，並積極進行課堂教學改革嘗試，有所收穫，當然對於四一學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的四年級一班語文教學如下：
一、加強教研，創新有為，提高業務素質。
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生願學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
二、依託語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我們四年級一班學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，並且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。
本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性的研究，讓探究性真正為教師們所掌握並靈活運用。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢於想像，勇於質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知慾。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。
總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學方面也有明顯進步。但也不不足，如本班學生不遵守紀律，成績一直不夠理想。今後立足實際，開拓進取，不斷前進。
國小個人教學工作總結範文 篇2
緊張而充實的教學工作即將畫上圓滿的句號，回想一個學期的教育教學工作，感想頗多。下面，就本學期的一年級英語教學工作做一個小結，反思自己教學的成功與不足，為下學期的英語教學工作打下良好的基礎。
同時，在英語教學過程中，我根據學校思想教育的要求，巧妙地滲透了廉潔教育，例如，節假日自己製作賀卡送給老師等，同學之間不送禮、收禮等等，讓孩子們從小有廉潔意識，倡導廉潔社會新風尚。
一、 以興趣和習慣為中心，充分調動學生的學習主動性
學生是課堂教學的主體，他們的發展是一切活動的出發點和歸宿。如今，英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發等方面都突出以學生為主題的思想。因此，在本學期的英語課堂教學中，我仍然堅持“以學生為主體，促進每一個學生全面發展”的原則，著重於他們學習興趣和良好聽課習慣的培養，實現“讓學生成為課堂的主人”。
1、 使用競爭機制，吸引每一個孩子的參與
俗話說，興趣來自於成功的體驗。孩子們獲得成功之後很容易對其產生興趣，英語學習尤其如此。否則，容易喪失學習興趣，甚至反感繼續學習。所以，本學期我一直堅持堂堂課有競賽，男女生之間、大組之間開展競賽，獲勝者總是能夠得到獎勵。所得到的獎品只是一張小貼紙，孩子們的學習積極性很高，得到獎品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中，他們愉快地掌握了基本的英語知識，提高了技能。
針對不同孩子的個性特點，我設計不同的競賽活動。例如，英語基礎好，學習能力強的學生可以兩兩PK，比賽激烈，觀眾們也很投入;膽子小的學生可以參與到以組為單位的比賽，他們輕鬆地參與競賽而不會怯場，每一個孩子都有機會展示自己、鍛鍊自己，從而消除學習的“旁觀者”。就
2、 利用優質資源，加強家校合作
通過“家校通”簡訊平台，我經常可以即使地告訴家長英語教學情況及孩子們的學習狀況。同時，家長們反饋的信息我也能即使收到，信息暢通有助於雙方全面了解孩子們的學習狀況，幫助他們養成良好的學習習慣。例如，本學期，我布置孩子們每天聽英語10-15分鐘，通過“家校通”，家長們很快就了解了我的要求，配合得相當好。一個學期下來，效果是顯著的，孩子們的語音、語調越來越好。利用教師部落格，我和家長們的交流越來越多，我們經常共同探討有利於孩子們英語學習的良策。交流促進了解，了解加強合作，這是我對利用優質資源最大的感觸。
二、探索教學新渠道，促進師生共同發展
我從事國小英語教學已有4年，本學期，我為了突破自己的教學陳規，積極參校市教科學院主持的重點課題，獨立撰寫子課題“圖文有效結合，提高低中年級學生英語認讀能力”方案，為切實提高教學效率積極探索。
只有不斷地耕耘，才會換來累累碩果。教無定法，學無止境，我只有不斷學習，積極創新，才能跟上教育發展的步伐。作為新時代的英語教師，我會加強教學理論學習和基本功訓練，立志成為專家型的骨幹教師，為培養一批批英語學習小苗子奉獻自己無悔的青春!
國小個人教學工作總結範文 篇3
轉眼一學年過去了，一年來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好一年級(1)班的數學和思品教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務.下面我把20xx年度的工作如下總結：
一、思想方面
在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習，並且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我努力學習有關新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念，使自己在教育教學實踐中有很大的收穫。在組裡與大家和睦相處，團結協作，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關係，多說有利於學校發展的話，多做有利於學校發展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、教育教學方面
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.並注重參閱各種雜誌,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,並不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.
3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習組裡老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課一節,對自己的教學促進很大.
5、做好後進生的轉化工作
我們這個班有50個學生，後進生的人數也相對多。我在課上經常鼓勵他們舉手發言，並及時給予肯定、獎勵，課後給每一位差生安排一位小老師。進行一對一的幫扶。晚上不刻意的給他們布置過多的作業。還經常與家長聯繫，努力爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，相信對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，一定能使他們在各方面有更大進步。
三、存在問題及努力方向：
1、對學困生的關注還不夠，還需要更多的關心與幫助。
2、對學生的能力培養不夠，需要進一步的深入，多和學生交流，及時了解他們的想法有便於及時調整教學方法。
3、教學方法、教學技巧還有待提高。今後要不斷的反思自己的教學工作，加以改進。多向其他教師學習，與他們溝通。
以上是本學期工作的一個總結，本人在工作中肯定還有存在的問題沒有想到的，希望大家能給予指出和指導，幫助我把今後的工作能做的更好一些。
國小個人教學工作總結範文 篇4
時光飛逝，轉眼一學期過去了，一學期來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務.下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級檔案,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組裡搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關係融洽。本學年度全勤。
二、教育教學情況
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.並注重參閱各種雜誌,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習組裡老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課一節,對自己的教學促進很大.
5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論套用於課堂,做到學有所用.
三、做好後進生的轉化工作
我們這個班有 19個學生，後進生的人數也相對多。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對後進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善於發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給後進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，不要刻意的給他們布置過多的作業，給他們留出足夠休息的時間，因為他們真的更需要休息。多與家長聯繫，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。
四、班主任工作情況
本年度我繼續擔任一年二班的班主任,一年的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環境外,更應該關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利於他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出.
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養學生的良好習慣一年級學生由於年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,儘量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,並且在課後注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
以上是我一學期來的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正，我一定再接再厲,努力工作。
國小個人教學工作總結範文 篇5
本學期即將結束，回顧本學期的教學工作，收穫頗多。本學期擔任高三(6)及高二(1--6)7個班的通用技術，現將本人本學期教學工作總結如下：
一、踏踏實實的備課，認認真真地教學。
本學期開學後我認真研讀教材，認真鑽研教材，在堅持集體備課的基礎上，努力備好教學中的各個環節，腳踏實地的落實課堂教學，努力向課堂要質量。
二、積極聽課、評課。
積極聽校級及縣、市級其他教師的課，讓我受益匪淺，學習他們好的教學方法和教學手段，取他之長，補己之短，通過不斷的學習，不斷提升自己的業務水平。
三、努力提高學生的學習效率。
對於高考、會考複習，我儘量做到精選精改，並努力讓學生在練的過程中去自己總結知識點內在聯繫，從中發現更多的問題，然後帶著強烈的求知慾在課堂上認真聆聽老師的講解。
功夫不負有心人，三項高考中，我班通用成績80分以上達25位學生。
其次，積極開出校級公開課《工藝》和縣級公開課《流程與設計複習》。認真閱讀與教學有關的課外書籍。
國小個人教學工作總結範文 篇6
轉眼一學期的教學工作即將結束，回顧一學期的教學生涯，可謂緊張忙碌而又收穫多多。本學期我擔任一年級數學教學工作，作為剛接觸一個剛參加工作的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由於沒有教學經驗，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收穫多多。數學是學習現代科學技術必不可少的基礎和工具。由於科學技術的迅速發展，數學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產建設和科學研究中，有著廣泛的套用。因此，掌握一定的數學基礎知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養之一。數學知識來源於生活，學習數學要與實際生活聯繫起來，這樣才能學以致用。下面我就談談這一學期來的做法。
一、在知識與技能方面。
在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內的數，並能認識記數單位個、十，知道20以內數的組成和順序，學會比較20以內數的大小。結合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內數的加減法，結合現實教材，初步學會估算。在現時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。培養從生活情景中抽象出20以內的 數的認識，培養了學生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，發展了學生的觀察、想像思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養。
在現實的生活中能與同伴交流，發現並能提出問題發展學生的套用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數學產生好奇心和興趣，能積極的參與到數學活動中去。了解可以用數和形來描述某些生活現象，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。
為此，我在教學新知時儘量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便於理解和掌握。如：在教學“簡單減法套用題”我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學，再讓學生根據我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有5個蘋果，送給x x 同學2個，還剩3個。在這道題的基礎上我又讓學生根據自己喜歡和物品自由的編一道套用題，學生很快就編出了很多，我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學裡叫做套用題，從而初步了解了套用題的概念。
在本學期，我所教的一年級兩個班同學都存在著智力上的差異，由於每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數學。例如：教學“9+5”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學生的解答的方式，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數同學我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創造之樂，增強了學好數學的信心。同時，也讓學生體會到了不少數學問題是從實際中來的知道數學與生活緊密聯繫，它來源於生活，又高於生活。
三、在教學中注意了以下幾個問題：
把握了新課程倡導的新理念，從知識能力方面確立教學目標，促進學生全面發展。教學中創設生動有趣的教學情景，引導學生數學活動，幫助學生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的經驗。在教學中改變了教師提出問題，解決問題的現象，努力的調動學生的積極性。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數學上得到不同的發展，允許學生根據自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿足學生的需求，最大限度的發展學生的智力潛能。
創設性的開發課程資源，利用課程資源。根據新的課程理念，不能只成為課程實施中的執行者沒，而更應該成為課程的建設者和開發者。對學生實現多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分。 經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多虛心學習，爭取進步。
教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能取長補短，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
國小個人教學工作總結範文 篇7
一個學期的工作接近尾聲，回顧四個半月的工作歷歷在目。這個學期不論是教學還是兼職工作都是在繁忙中度過的，不知加了多少次班，熬了多少次夜，雖然很辛苦，但在今天看來都已是過去。付出決定收穫，繁忙的一學期也是收穫的一學期，不論是教學還是兼職工作較上學期有新的突破，現將本學期的工作從教學、兼職工作總結如下：
1、加強學習，提升專業教學
本學期緊跟學校教學工作步伐，積極開展組內教研課，按時完成了《腳內側傳球》公開課，積極參與組內其他老師的公開課，學習寶貴的教學經驗，課下與同事探討早操、室內課及專業性較強的技能教學方法，按照教學進度，對每位學生進行了體質健康測試，最後兩周時間完成了階段性體育測試。
2、積極參與組內外活動
按照學校及組內安排，對學校各項活動全力以赴，強抓學生集會紀律，確保每一次活動有序進行。牽頭組織開展了國小部廣播體操比賽，通過組內老師的共同努力和精心準備，活動得到家長和廣大師生的認可。堅持組織每天的早操練習，確保學生的課餘體育鍛鍊。護導工作按時到崗，值周工作踏踏實實，做到零事故。
3、堅持落實少先隊工作
嚴格按照學校工作安排，牽頭國小部衛生監督工作，分配各樓層衛生檢查督導老師，保證學校衛生環境。積極落實上級少工委各項檔案精神，做好各項少先隊工作匯報，與三江鎮中心國小少先隊結對，並帶隊進行主題隊會展示，獲得家長和輔導員老師的一致好評。
諸多瑣碎工作不一一列舉，在工作中一直踐行“勤奮、和諧、務實、創新”的美舍精神全力以赴做好分內工作，積極協助其他老師完成各項工作，感謝學校領導和同事們對我的信任，給了我這么多的鍛鍊機會，在以後的工作中我將一如既往，腳踏實地完成學校安排的各項任務，為美舍更輝煌的明天做一份努力。
以上是我對本學期工作的小結，感謝大家對我的支持，不足之處請大家多多批評指正。
國小個人教學工作總結範文 篇8
一學期來，本人認真備課、上課。及時批改作業、做好課後輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這半學期的數學教學工作小結如下
一、 思想工作方面：
首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有紮實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、 教育工作方面
在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。 1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。 3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動教學中，4教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力，提高 課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容，最佳化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。 4、布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
三、培優補差工作
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對摺種問題，我在課後為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細緻地做好查漏補缺工作。例如我班的李明同學，課堂上無心聽講，針對這一情況我經常找他談心，課後進行輔導，期末考試中成績有所提高。
四、作業批改方面
在布置作業時爭取做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、培養學生的學習習慣。
在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。有個別同學學習習慣還未養成，為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，根據學生的學習成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標，時時督促他們，對於個別後進生幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。
六、存在不足與今後打算：
1、班級發展不平衡，班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高;
2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確，時常有變更;
3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量，繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
一學期以來，工作有得有失，今後我一定會取長補短，力爭做到更好。
國小個人教學工作總結範文 篇9
本學期我擔任了國小一年級的教學工作，，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質較差的學生，作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下面做一個總結：
一 、運用新課標理念
在教學中，認真學習《國小語文新課標》理念，根據新課標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計畫”，做到教學有目標，有方法，有反思。通過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多於理性，對於外界事物，側重於主觀認識。為此，在教學中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。把孩子當成朋友，當成相互學習的夥伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。
二、習慣養成重於一切
一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。
1.課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養成有備無患，講究衛生的好習慣。
2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養學生遵守紀律的習慣。
3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養成良好的讀書、寫字習慣。
4、回答問題時，要大膽發言。聲音要洪亮，要用國語，要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發言，更不能三心二意，好像與自己沒有關係似的。
5.老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意後，才能發言。
6.認真完成老師布置的作業，書寫要認真規範，不敷衍老師。
7.課前要養成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。
8.每學完一課，要做好複習，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過於嚴肅，筆者認為：這樣對學生的習慣養成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易於接近。我經常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩個痛快!”。
三、教給學生學習方法
現在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音，如：l像什麼?n像什麼?在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞。
學完拼音後，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什麼寫什麼?拼音、漢字都可以。一學期末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!
四、培養學生相互學習的習慣
在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前後桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發揮學習好的帶頭作用，隨時監督、幫助他帶的學生學習，效果很好。
通過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試，學生的成績達到了計畫的目標。下學期繼續探索、實驗，總結出適合自己特點的教學方法來。
國小個人教學工作總結範文 篇10
幾年來，我們二小數學教研一向以同課異構的方法進行公開課教學與教研。所謂同課異構，指的是上同一節課用不一樣的教學設計進行教學。一節課下來，教師們展現了自我的個人魅力，構成了自我獨特的教學風格。
我一向在思考一個問題，如果用同課同構，即同年段教師進行團體備課，上同一節課用同樣的教學設計進行教學，是否更能節省教研時間，共享教學資源的研發。而在同樣的教學設計實施中，加以自我個人魅力，並不斷進行教學設計的改善，是否更能促進課堂教學有效性的研究。
經過我們幾個年段教師的討論，我們決定在年段公開課中採用同課同構這一方法。我們以《圓的周長》這一課進行團體備課，並於10月29日這一天由三位教師連開了三節課。
精彩的課堂來自精彩的預設，教學是一項複雜的活動，它需要教師課前做出周密的策劃，這就是對教學的預設。課堂教學是一個動態生成的過程，再好的預設，也無法預知課堂教學中的全部細節。但要有精彩的課堂生成，我們必須作精心的預設。生成，離不開科學的預設：預設，是為了更好地生成。一堂課前，我們總會精心設計每一節課，而教學的每個設計、每個活動都離不開課前預設。預設時，我們要直面學生的數學現實，即：多從學生已有的知識基礎、生活經驗、認知規律和心理特徵設計教學，確定切合學生實際的教學目標，因為僅有在預設上多下功夫，理智地認識生成，才能更好地解決課堂生成的問題。新理念指出：課堂教學是教師和學生共同的生命歷程。課堂教學應當煥發生命的活力。生命狀態的數學學習是生成的數學學習，它不該根據預設教案按部就班進行，而是充分發揮師生雙方的進取性，隨著數學活動的展開，教師、學生的思想和教學文本不斷碰撞，創造火花不斷迸發，新的學習需求、方向不斷產生，學生在這個過程中興趣盎然，認識和體驗不斷加深，這就是生成的課堂教學。在這樣課堂上，學生才有更多的機會用自我的獨特方法去認識體驗所學知識，同時還伴隨著許多意外的發現。我們備課的重點就這樣放在了精彩的預設。
第一節課紀教師努力創設平等、民主、安全、愉悅的教學環境，激趣引入、演示操作、指導學生合作探究周長的計算方法，力求讓學生經歷科學發現的完整過程。紀惠玲上完一節課，我們立刻在葉福泉教師的指導下共同探討。李維準教師之後上了第二節課，針對紀教師上節課的不足處怎樣引導學生猜想圓的周長與直徑有關係?，他做了一個簡單教具：細繩一端綁著一個物品，甩動成圓形，細繩短，圓小，圓的周長就小，細繩長，圓大，圓的周長就大，體會細繩也就是半徑與圓周長的關係，從而體會到直徑大周長就長，直徑小周長就短的道理。而其他的教學細節也更趨完美了。午時，我之後上第三節課，壓力真的是很大。為了解決上午兩節課精彩有餘練習不足的弱點，我大膽使用了計算器，由於計算周長用到圓周率3.14，同學們算起來數字大計算繁難。使用計算器後，節省了較多的時間，同學們進行的練習更全面深入了。對新課的認識更加深刻了。
總結我上的這節課，先讓學生認識圓的周長再經過測量圓的周長和直徑並求出它們的比值，得出圓周率;然後經過圓周率和圓的周長的關係推導出圓的周長的計算公式。巴班斯基的最最佳化理論指出：應根據學生在不一樣的學習水平的變化來完善教學方案，實行最佳組合。在實際的教學中，我遵循小學生的認知規律，把所學的資料按照從直觀到抽象、從感性到理性的過程安排。
首先，我在學生動手操作探索出用線繞，在直尺上滾等直接測量圓的周長後，我又引出新的問題：那我們能不能用這些方法測量出圓形跑道的周長是多少?在黑板上畫上一個小圓如何測出它的周長?甩球出現的圓能量出它的周長嗎?使學生自我切實體會到有些圓的周長沒辦法用繞線和滾動的方法測量出來，從而再去探索新的方法，這使得下頭的學習有了驅動力。我們說，要以學生為主體，其本質就是學生學習內驅力的喚醒和激發。
在接下來的引導中，我又較好地處理了圓的周長公式中，圓的周長與圓的直徑的關係。探索圓的周長為什麼要研究到圓的半徑或直徑?有很多案例在這一點的處理上顯得突兀。在這節課中，我提出圓的周長和什麼有關係呢?當學生說出圓的周長與直徑有關時，教師又進一步追問：你覺得是和直徑有關係，說說理由好嗎?這就喚醒了原有的知識經驗：圓的半徑(直徑)決定圓的大小。再接下來的猜想、探索、驗證自然、順暢，有了根基。
異常是在測量周長與計算周長與直徑的比值這一環節中，我採用了小組合作法，小組同學有的測量，有的記錄，有的用計算器計算。讓學生在具體實驗中，體會圓的周長是直徑的三倍多一點，從而導入圓周率的教學，明白圓周率的相關知識。進一步推導出c=πd，c=2πr。動手操作，合作探究加深了學生對所學知識的理解，到達突破難點的效果，體現了課堂教學的有效性。學生的合作本事、思維本事、異常是創新本事和實踐本事也能夠得到發展。
另外，課堂上充分發揮了多媒體的作用。使學生在生動、形象的畫面中加深對所學知識的理解。
國小個人教學工作總結範文 篇11
國小語文教學調整方案指出教學要求不宜過高。能逐步做到語句通順，內容具體，有中心，有條理”。這一調整是當前加強素質教育的需要，是落實國小語文教大綱的具體體現。國小作文這一基礎學科的教學，如何既減輕學生的負擔，又提高作文教學質量，是我們國小語文教師探索的主題。筆者在近年的作文教學實踐中，採用了“起點低一點，底面寬一點，要求嚴一點，訓練實一點，方法活一點，反饋勤一點”的方法。學生習作整體水平得到了提高，普遍達到了“語句通順，內容具體，有中心，有條理”的要求。
一、起點低一點。
當前學生習作存在著“無話可寫”，“有話寫不出來”的通病，甚至用一兩句話寫一件事（物）也寫不出來。進入高年級，部分學生寫段還困難，因此，我們的作文教學起點不能高。“調整方案”也強調指出：“對作文教學要求不宜過高。”鑒於此筆者對中年級作文，從用詞造句，連詞成句，寫好句子入手，然後連句成段；高年級從寫好段入手，圍繞一句話寫段，把一句話寫具體，然後進行連段成篇訓練，進行審題，選材，謀篇布局的訓練。這種方法從學生實際來說是極為可取的。
二、底面寬一點。
筆者認為作文教學不能停留在每周兩節作文課上，為“作文”而作文。應擴充它的量，達到由量變到質變的飛躍。作文教學要和說話教學相結合，要和語文閱讀教學相結合，要和語文基礎訓練相結合。說話是寫話的前提，平時抓住時機進行說話訓練，從說完整的話，逐步做到說得有中心，有條理，然後把所說的寫下來。閱讀教學是作文教學的基礎，會讀書，讀懂書，才能寫好作文。
中年級開始，抓住典型句段，學習句子的寫法，學會把句子寫具體，分析句子與句子的關係，分析段的層次，進行段的仿作，學好幾種寫段的方法；學習抓住重點寫好一件事，學習抓住人物動作、語言、神態、心理活動寫活一個人的方法，然後進行篇的仿作。語文基礎訓練也是作文基礎的訓練重點。用詞造句，詞語搭配，斷句標點，擴句、縮句，修改病句，修辭手法的訓練和學生習作中用詞不當，詞語搭配不妥，斷句、標點錯誤，語病句病的評講結合起來，用語文基礎訓練學到的方法來指導寫好每一句話。
三、要求嚴一點。
教師教要“嚴”。作文教學要一步一個腳印，從易到難，循序漸進。作文教學必須抓好字、詞、句、篇訓練，高中作文指導《作文教學:摭 談 作 文 教 學》。字、詞、句、篇的教學訓練要到位。要教學生寫好字，不寫少寫錯別字；要幫助學生積累詞語，掌握和運用所學的大部分詞語；要教會學生用不同的句式、修辭方法寫好句子。每次習作訓練要求要明確具體，指導要得當。各年級都要抓好薄弱環節，認真補差，不能急於求成，搞跳躍式前進。筆者曾中途接過一個五年級班，有半數學生還缺少寫段的能力。第一次練筆，寫“家鄉——可愛的地方”（九年制義務教材——下例同——第3課後練習），通過觀察、指導，學生習作大多不滿200字，且詞不達意，語句紛亂，全班沒有一個能講清所見，表達出“可愛”的。筆者把一學期的作文訓練調整以段的訓練為重點。平時加強寫句、連句成段的訓練，閱讀重點放在段的教學上，在基本上掌握寫段後進行連段成篇的訓練。到六年級第一學期，這個班趕上了一般水平，到畢業這個班都能寫出簡短的記敘文，做到語句通順，有中心，有條理。
四、訓練實一點。
小學生作文要求雖說是能寫“簡短的記敘文”，但再簡短也要能成篇。“成篇”是小學生作文教學的起碼要求。“成篇”不是一句空話，這就要求在訓練中要講求一個“實”字。每項習作訓練，重點要明確，要求要具體，指導要得當。教者要精心備好課，作前充分準備，指導要講清要點，幫助學生克服難點，作後要圍繞訓練重點進行講評。筆者在教學實踐中採用了一題多練的辦法進行習作訓練。如第十冊基礎訓練3，要求“圍繞一次春遊，寫一篇記敘文”。我就組織春遊活動後分別以《春天的田野》《一路風光》《我最喜歡的遊戲》《春遊中一件難忘的事》為題，一題多練，組織訓練。
五、方法活一點。
作文教學要扎紮實實完成教材指定的習作訓練，更要抓住學生日常生活中發生、接觸到的人、事、物，有機地進行寫作訓練。在學生的日常生活中，培養學生觀察思考，積累寫作素材。組織各種活動，為學生提供寫作內容。對學生的要求上，承認差別，因材施教。對基礎差的學生鼓勵把句子寫通順，每段能講清一件事，逐步提高要求；對基礎好的學生要講究用詞造句的準確性，運用學到的修辭手法寫好句段，學習謀篇布局，學習多種形式的開頭、結尾，寫出好文章。在評分標準上，平時採取靈活打分的辦法。對差生寬一點，儘可能打個B，甚至打個A，鼓勵積極性；對優生適當嚴一點，少一點A，多指出一點問題。
六、反饋勤一點。
對學生的習作要及時批改，及時講評。批改有書面的總批、眉批。總批鼓勵為主，眉批指點學生明白文中詞、句、段中存在的問題，知道修改的方法，把作文中存在問題及時反饋給學生，讓學生自行修改。在書面批改的同時，我尤其堅持面批和集體評講進行反饋。面評和講評從改錯別字到標點符號的使用，從用詞造句到文章的條理中心，進行綜合訓練。每個學生每學期都有面批的機會。集體講評時，選中等習作進行評講。這樣，不同程度的學生都能得到一定的收穫，中下等學生通過評講有例可學，中上等學生通過講評，有效地提高修改習作的能力。
國小個人教學工作總結範文 篇12
忙忙碌碌的做完了這學期的工作，回顧這學期的工作，有喜有悲。真心覺得幼師的工作真的很真實，不為人知，不請自來!這讓我感受到了教師職業的崇高和責任的重大，也讓我更加熱愛這份工作。
今年上了一個小班。和孩子朝夕相處的日子裡，有喜怒哀樂，有累有汗，但更多的是快樂和幸福。這份幸福是孩子們給我的。我愛孩子們，孩子們也愛我。正是因為愛，我才充滿喜悅，也正是因為愛，我才融入到孩子們的心中，我對班上的每一個孩子都有了更深的了解。雖然孩子有時會因為淘氣的行為而抱怨和煩惱，但他們也會因為不聽話而發脾氣。雖然因為工作繁忙感覺很累，但是對孩子的愛總是讓我感受到強烈的責任感：比如我覺得我是一個老師，我要像母親一樣去引導這些孩子，去愛他們，去教育他們，去保護他們。這種強烈的愛不斷激勵我真誠地擁抱每一個孩子。和他們朝夕相處，共同生活在愛的校園裡。我一直以為他們是沒裝飾過的細玉，等我雕琢裝飾。雖然他們的表面並不光滑，但他們的內心是純潔無辜的。我想用一顆真誠的心和責任感去教育他們。這種情感讓我少了對孩子的責備，多了寬容;要求少，理解多;少一份埋怨，多一份愛。我覺得只要我用心認真去愛，那么孩子就是最好的。
在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼稚園制度，和同事一起工作
和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動，服從領導安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣。在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來大部分孩子經常穿錯鞋，現在已經有了很大改善。這一學期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學會了自我照顧：例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。
在教研活動中，我認真投入，認真學習。並認真學會很多的東西，如：教育活動中教師要做到規範、正確的操作演示，教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，並閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，上網查一些有關幼兒教學的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的教育發展，轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點，我必須進一步深入學習、探討研究。
在家長工作方面，我還經常與家長進行溝通交流，並利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件。
在生活中我無微不至的關心、照顧班裡的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，細心照顧幼兒，並注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，並讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。
雖然這學期既忙也很累，但收穫確很多。在工作中我享受到收穫的樂趣，也發現了一些存在的問題。我在享受收穫的同時也將這學期存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日後的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼稚園，把幼稚園當作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一起，培養活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力著……
國小個人教學工作總結範文 篇13
首先我非常感謝各位領導和老師的配合，使自己得到了鍛鍊和成長，也使得整個年級組合班級工作順利開展。這一學期中我們都服從領導分配，合理的協調好年級組的各項事宜，雖然零碎的事情很多，但我們都積極認真對待，儘可能出色的完成各項任務。回望點滴，有許多感慨，現對這一學期工作做一個總結：
一、情況分析
我班原有33人，男孩19人，女孩14人。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優缺點：
(1)優勢表現：
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂於表現。喜歡幫助老師做事情，敢於當小老師。
3、特別喜歡戶外活動， 對遊戲的好奇心特彆強，喜歡探索，愛動腦筋。
4、進入中班下學期，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，並且很樂於幫助他人，知道老師及爸爸媽媽的辛苦還會特地送上一句 老師您辛苦了，爸爸媽媽您辛苦了，我來幫你捶背，這都是一種很好的表現。
(2)弱勢因素分析：
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。
同時，這學期圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。
(3)、教學目標及具體措施
這學期我擔任中一班的班主任，從事語言及數學活動的教學。基本上都得到了目標。
一、踏實有效地開展主題活動
本學期共有三個主題活動，分別是“成長的我”、“多彩的秋天”、“冬天不怕冷”。在主題活動的開展過程中，每個班級都能深入挖掘主題教育內涵，帶領孩子進行了多方面內容的學習，並且能及時、合理地布置主題牆，充分發揮主題的教育價值。
二、盡心盡則的組織各項活動
對待幼稚園的任何一個活動，我們每個班級都是盡心準備，突出自己班級的特色，給最好的狀態呈現給大家
1召開主題教學研討會
開學初組織年級組教師學習新教材，並制定本學期的主題內容。
2送別大班哥哥姐姐升入一年級
3教師五項技能比賽
為迎接比賽每位老師都精心準備，每日練習，得到了很優異的成績。
4開展各年級組講故事比賽
為提高幼兒的語言表達能力，我們開展了講故事比賽。比賽分為班級比賽和年級組比賽，每個班級都認真準備，積極參與。經過比賽，幼兒的語言表達能力提高了，許多內向的幼兒也大膽的表現自己。
5迎接省示範園複評
為了迎接各老師的參觀，我們每個班級都做了大量的準備工作，每個班級都嚴格要求自己，將最好的狀態都呈現出來。
(一)科學領域
：
1、對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知慾。
2，能運用各種感官，動手動腦探究問題。
3，能運用適當的方式表達交流探索的過程和結
4，愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環保意識
5，認識動植物5 --8種，能了解他們的生活習性。
(二)健康領域
1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
2，生活衛生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。
3，知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。
4，有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。
(三)語言領域
1，喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。
2，能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用國語與人交流
3，能感受語言美，內容美理解故事內容。
4，能認漢字50個，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
(四)數學領域
1，喜歡數學，了解數的意義，基本能感知認識10以內的各數的分合關係。數的大小相對關係。特別是第幾和幾掌握的特別好。有非常大的興趣。
2，感知數學與自己生活的關係，體會數學的重要和有趣。
3，都能認識生活中常見的圖形。
4，能數數1---100，會寫1--10。
(五)社會領域
1，能感受自己長大了，體驗成長的快樂。
2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。
3，很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。
4，能知道一些簡單的安全意識和標誌。
(六)藝術領域
1，初步的感受並喜歡環境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，並大膽地表現自己的情感。
2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特徵。
3，會唱書上歌曲。並加有舞蹈動作，特別喜歡美術。 本學期我們中班四位老師各項工作都配合的非常好，通過前段時間的教研課，自己也學會了很多東西 ，在教學方面也得到了很大的改善。 時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學期能再接再厲。同時也希望我班有什麼需要改進的地方，請園長們即時提出意見。謝謝
國小個人教學工作總結範文 篇14
一學期來，我們五年級數學教研組的全體教師遵照學校教導處教學教研計畫，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效，切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，並在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍
1、組織教師認真學習了《新課程標準20__版》以及自我學習一些教育教學書籍刊物，進一步領會新課標的精神，努力促使教師在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念、教學行為。每月按時完成了摘抄500字，在學期期中期末分別上傳了1篇教育教學心得。
2、加強教學反思。重視教學“反思重建”是促進教學良性循環、實現教師專業發展的重要途徑。平時做一個有心人，及時總結教學中的得與失，結合理論寫出自己的教學反思、案例、教育啟示、人生感悟等，積極參加各級各類論文比賽與投稿。
二、加強常規管理，最佳化課堂教學
1、本學期，堅決貫徹“五嚴”要求，繼續一貫地自覺的加強課堂教學常規管理，並配合教導處繼續強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。
2、在電子備課系統下，發揮教研團隊的力量，在個人主備、團隊備課的前提下形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創新與開發的過程。把備課作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。
3、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
4、根據班級的具體情況，每位教師都努力抓好例題、練習題、作業題的研究，保證“三題”在教學與訓練中的針對性和有效性，作業和檢測追求實效，達到“即練即批、有錯必糾、有糾必改、及時反饋”的要求。
5、認真落實輔差，激勵促進學生全面發展。從上學期的測試和工作反思中，我們認識到本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在後進生。因此本學期我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。
三、大力推進教研活動的開展，繼續深化課堂教學改革
1、以“常態課”為契機，認真鑽研每課教材，深入分析教法學法，提高課堂教學質量。
2、以“組內研究課”為重點做好研究課的研討與準備，提高理論與教學水平。
國小個人教學工作總結範文 篇15
做為一位教師，需要不斷地學習，才能適應社會的一個又一個新的要求。學校修建了一個學習型的文化氛圍，為我們構建了一個專業發展的自我反思平台。在新課程理念的引領下，結合本校的校本研修實施方案，藉助同伴互助的提升教育理念，根據自己的實際工作，我將個人的校本研修情況總結以下：
一、能夠按時參與校本研修活動，並做好記錄，並認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，進步自己的理論素養。
1、展開有效課堂教學研究，進步課堂教學質量。認真展開有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改。嚴格要求自己，在每周聽節課程以後，會大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我收穫頗豐。
2、積極聽評課、研討，總結優點，發現不足，逐漸進步，使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例反思，是教師進步教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否是碰到了甚么困難，是否是調劑了教材，為甚么調劑教材;反思上課時是否是發生了意料之外的題目，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確切把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性教師校本研修工作總結_教師研修工作總結教師校本研修工作總結_教師研修工作總結。而且，留意做好課堂實錄，並整理成文字材料及時上交。自我反思也是教師與自我的對話，不是一般意義上的回顧，而是檢討、思考、探索和解決教學活動中存在的各個方面的題目。按教學的進程，我進行了教學前的反思、教學中的反思、教學後的反思三個階段。教學前，仰仗以往的教學經驗，對新的教學活動進行分析，分析哪一部份由學生獨立思考、自主完成，哪一部份難度大，需要小組合作交換完成。學生獨立完成的任務中，又有哪一部份需要引導。小組合作交換時採取怎樣的方式合適。教學中的反思，對發生在教學進程中的題目及時發現，自動反思，迅速調控。學生獨立思考時，對學困生多加關注，及時指導。小組合作學習時及時觀察採取的方式是否是最好。
4、同伴互助，在共享經驗中成長。同伴互助是研修的標誌和靈魂，在研修活動中，我們在反思的同時，開放自我，加強教師與教師之間進行專業商討、調和合作、共同分享經驗。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質。
1、積極參與網路研修，多看看同行們對課堂教學改革的熟悉和思考，並對自己感愛好的話題發表評論，及時與各位博友溝通交換，增長自己的見識，開闢自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學習
學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然後制定自培計畫，並實施計畫，以彌補本身不足，進步本身能力的方式。
3、研修內容豐富多彩、加強師德培養教書育人，師德為本。把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀遵法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇於創新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
總之，在工作中，通過個人研修，使我的業務能力和工作經驗得到很大進步。在今後的工作中，我會更加努力的學習，為這最光輝的教育事業奉獻著無悔的人生。
國小個人教學工作總結範文 篇16
本學期，我擔任高二年級6，7，8, 9, 10班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘先做簡要的總結回顧：
加強教育教學理論的學習和研究。由於是新課改，理論實踐經驗缺乏，對“新課標”一時還吃不透，因此，本學期我抓緊學習“新課程”的理論，深入挖掘“新課標”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。通過自己課堂實踐，我深刻認識到教學就是和學生們一起參與的活動。
做好教學常規工作。本學期我能根據學生的具體情況詳實的制定教學計畫，按章辦事;能認真的備課，充分的備好學生，寫好教案，絕不上隨意課，一學期共有教案和反思40個;認真的上好每一堂課，積極的探索新的教學模式，並有的放矢進行改革，學生反映良好;能適時布置作業，做到全批全改，並能對後進生進行幫扶;積極的參加教研組活動，積極的承擔教科研任務，能在課題研究中發揮自己應有的作用;做好備組工作，做到教學進度、作業、考試等實現統一，並協調組內成員的教學工作;積極的參加組內外聽評課活動，一學期共聽課16節;開好一節公開課，做好培優扶差工作，所帶班級成績提高明顯，差生面明顯縮小，優生率有所提高;做好質量分析，及時的總結經驗教訓，為今後的教學工作開展做了充分準備;積極的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集於一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利於學生對知識的獲取、記憶。積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，並且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。
做好教科研工作，積極對外交流研討。認真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫論文;積極的參加各種課題研究，發揮了應有的作用;認真的參加對外交流，多次外出聽評課、理論學習等，與兄弟學校同行交流新課程下的會考經驗，取長補短。
做好配合性工作。一學期下來，能積極的配合學校教學主管職能部門做好考試、質量分析、及學生學分認定工作，參與各種檢查驗收的服務工作。
1、自己對課改的精髓認識與實踐存在一定的偏差，對新“課程標準”的解讀不是很透徹，在實際操作過程中，學生的主體地位發揮不是很充分，在課改的步伐上邁得不是很合適。
2、在指導學生參賽方面不是很理想，自己在教科研上的成績很蒼白無力，停留在表面上。學生考試的優秀率不高，差生面較大，尤其是作為集備組長在協調工作上做的不夠好，平行班學生積極性未完整的調動。
3、在開展研究學習上走的太慢，害怕失敗，創新能力不夠，不敢做第一個“吃螃蟹的人”。
4、課本知識與熱點、重點問題的聯繫空泛。表現在理論聯繫熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細緻的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手。
1、在教學課改上，不能邊走邊看，應該膽子更大一點，積極的探索有效的課堂模式，充分發動學生的主體地位。勤學——新課程標準為指針。現代社會對教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高科技發展的趨勢，要求現代公民具備良好的人文素養、創新的精神、開放的視野、合作的意識，以及蒐集、處理、交流信息的能力，明確《新課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
2、做好集備組工作，尤其是真正的要備好學生，突出兩頭，培優扶差，帶動中間，實現橄欖性發展。
3、積極的參加各種競賽，提高自己的業務素質，撰寫論文，提高理論水平。帶動學生參加各種比賽，爭取在創新大賽獲得好成績。
4、大膽的開展研究學習工作，讓學生真正的動起來，發揮其主觀能動性，更加注重創新精神的培養，珍視學生獨特的感受。積極參加學校的校本課程開發和課題研究，並努力圓滿完成本集備組各自在其中承擔任務。
5、積極的走出去，尤其是要學習名牌效應，取長補短。
國小個人教學工作總結範文 篇17
20xx——20xx年我擔任的分別是高二（5）（6）班和高三班並同時兼任高三（5）班的班主任工作。在此，我重點總結第二學期即高三（5）（6）班的教學工作。
一、思想方面
從接受高三教學任務的第一天起，我就暗下決心，一定要認真踏實的走好高三的每一天，讓學生在高三這一年裡的成績上新台階，陪伴他們考上最理想的學校，讓學校、家長放心。同時，繼續上學期“探究高效課堂”的思想，力求使每節課都達到高效，讓學生的學習能力得到提高，也形成一套適合我校、我自己的一套高效課堂教學模式。
二、教學方面
1、開學前及開學後的前期準備工作
暑假裡，我認真研讀了12年的新課標考綱說明，從網路上獲取各種先進理念，並積極參加了8月份的第一次全市高三教師培訓，與其他學校的老師進行交流，認真做了近5年的高考真題，特別是寧夏、海南兩地試題，進過認真比照，確定今後高考複習的重點。讓自己的教學目標明晰化。
2、制定教學計畫
9月份開學初，我和組內另外兩位老師根據學生實際，結合考綱制定三輪複習的計畫，讓自己的工作有序展開。
3、具體措施
1）激發興趣，提高課堂質量
“語文”這門課程，在很多學生看來是可學可不學的。但作為三大主科之一我認為必須平時做好基本功才不至於考差。在高三以複習、做題為主的環境下，如何激發學生興趣，我想了很多方法：小組pk賽，學生作業分工，作品閱讀等等，當然從我個人我也廣泛閱讀相關教學論文，從各方面提高自己授課的能力。
2）探究高效課堂模式，上好講評課
為了使課堂高效，讓學生動起來，我轉換自己的角色——課堂組織者，由學生自主完成每堂課任務。高三階段是專項複習與系統訓練相結合的時期。要將學生掌握的知識運用到實際做題中去。面對紛繁的試題資料，結合考綱及學生實際，我精選那些典型性、創新性習題。講評試卷時，首先要明確目的、重難點及命題者考察意圖，讓學生增強對考試的認識。其次以學生講解為主，由考題帶出學生對知識點的複習回顧。其他同學聽不明白的當堂提問，由其他學生和我共同完成解答。同時通過試卷講評還講解題策略和方法，引導學生結合主觀題的答題步驟、術語和得分要點，提高賦分答點意識及學習能力。
3）精批細評作業，抓好教學常規、“兩頭生”工作
高三的作業主要是試卷和專題性習題，對學生的作答我盡力做到精批細評，用鼓勵性語言給學生信心。特別是作文、隨筆每次都是我和學生心與心的交流。除此之外，我還利用學生互評默寫題、主觀題等，提高他們規範作答的意識。對每次作業我都認真記錄學生完成情況，利用課間、輔導課與學生交流、指導。在早讀和輔導課上，我主要以學生背誦、作業檢查、兩頭生輔導為主。特別是11月份開始（6）班的培優生工作，每隔兩周一次的測驗及談話，讓這些學生的成績穩中有升。當然其他學生也沒放棄，我在單獨測驗培優生的同時也在班裡檢測其他同學，力求做到“不拋棄，不放棄”每個學生。
三、教研方面
本學期我積極參加組內、校內組織的教研活動，從8月份到12月份，外出學習5次，聽課多達20多節，通過聽課我個人的確獲取了不少好的經驗。撰寫的教育論文在《源流》上發表並獲一等獎。教學反思多篇，上報到學校3篇，其中一篇在校園網公開展覽。同時將教學心得及困惑在部落格上發表，與更多的人交流。高三儘管忙碌，但為了讓學生認識到語文的重要性，豐富他們的校園生活，我帶領學生參加了教學處組織的各項活動：全國書信大賽5名一等獎2名二等獎，我個人也因此獲一等輔導獎，11月份的“書香校園”演講比賽獲區一等輔導獎，參加全國語委會組織的競賽答題獲優秀獎，同時積極配合教學處完成“書法課”課後收穫作文比賽的評比工作，上交學生優秀習作30多篇，倡導學生參加學校書法比賽，兩個一等獎。
成績證明了我曾經的努力、辛勤付出，但也屬於過去，新的一年裡，我會以更加優秀的姿態帶領我的“孩子們”走向高考，爭創高考佳績，為我校“一年見起色，三年大變樣”做出貢獻！
國小個人教學工作總結範文 篇18
上學期已經結束了。半學期的計算機助教生活，忙碌貫穿其中，雖然很累，但是卻收穫了很多，最重要的是我的努力讓同學受益，並得到了同學的好評。另外在老師的親切關懷和悉心指導下，我的助教工作算是非常之成功。我是第一批計算機助教。雖然有時的工作量很大，但我儘量克服困難，做好自己的工作，我在之前給自己制定了詳細的助教工作計畫並且定下了目標，在工作中，堅持“務實與務虛相結合，用心與用情相結合”的原則處理工作中的各種問題，使工作能夠順利進行，取得成績。回顧過去工作的點點滴滴，感受良多，現總結如下：
一、老師的支持與重視
從助教工作伊始，我們的計算機的陳老師給我留下了深刻的印象，無論是和藹可親的待人風格還是認真負責的工作態度，無論是工作中給予我的指導還是平常中的關懷。陳老師對我們助教工作的指導讓我們受益匪淺，並提供了大力的支持，無論是生活方面還是工作方法等方面，都讓我很感動和深深敬仰，敬仰其嚴謹的治學態度、負責的工作態度、深刻的思想。在老師的支持下，當然也有同學們的配合，才使得我的工作順利進行。
二、認真負責做好每一件工作，不給自己留有遺憾。
認真做好前期準備工作，及時發現問題並迅速解決。我查閱了大量的資料，參照老師們的工作經驗，並請教老師，給自己制定了詳細的工作計畫，隨時補充，隨時改進。同時在課餘時間，堅持每天都到各個寢室去和他們交流，了解每一位同學。我還創建了一個群，群內採用實名制，為方便大家以後的交流。及時把老師的指示傳達給同學們。
三、保持頻繁溝通，通過他們反饋的各種信息改進自己的工作方式。
經常保持與同學的溝通與交流，交流生活、學習等方面遇到的問題，如作息的安排，學習的計畫，長短期的目標，專業發展方向等，他們的問題也是我現在所遇到的，我會把我的理解告訴他們，但解決方法讓他們自己去想，因為這畢竟是自己的事情。
四、在工作期間也遇到很多問題。
因為我們班人數比較多，工作量相對比較大，未能一個一個的和同學聊上一次，每到一個寢室都是大家一起聊的，不過我也和班上每一個同學都熟悉了。同時因為自己的學習安排較緊，必須在規定的時間內完成，很多原定的計畫未能實施，對此深表歉意。
以上是我擔任計算機助教開展工作的簡要總結，不妥之處，請各位老師多多指正。
國小個人教學工作總結範文 篇19
自xx年以來,始終堅守在一位普通人民教師的崗位上,腳踏實地、一絲不苟、無微不至的履行著一位人民教師的職責,無怨無悔!三年來,我一直擔任九年級思想品德課的教學工作和班主任工作。一直以"做一名好老師"為追求目標,始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來工作,以"勤奮鑽研、不斷探索"為自己工作的座右銘,嚴格要求自己,把根深深地扎在第一線的教育教學土壤中。
在教學實踐中,我深深地懂得:一位好老師必須具備高尚的思想品質、飽滿的政治熱情、良好的素質修養,用自己的行為、思想、語言來影響學生、教育學生。德是一個人的立身之本,作為一名人民教師,我始終堅持學習黨的教育方針和政策,堅持以"三個代表"思想武裝自己的頭腦,認真學習時事政治,關心國家大事,積極參加學校組織的各項政治學習,認真貫徹落實上級主管部門的有關檔案精神,服從領導安排,維護學校領導的權威,遵守學校的各項規章制度,嚴守工作紀律,始終以一個優秀教師的標準來嚴格要求自己,樹立良好的師德形象。工作中團結同志,以大局為重,從不因個人的一點小事而影響工作。我深知育人先正己的道理,懂得教師必須以身作則,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,因此我經常閱讀像《新世紀教師素養》等大量的道德修養書籍、《新時期班主任工作創新》等適應新課程改革等書籍,勇於解剖自己,分析自己,正視自己,不斷提高自身素質,在發展中提升自我,努力使自己不被新時期浪潮所淹沒,以便使自己更好地適應社會發展的形勢。
為了適應新世紀教育工作的需要,我把學習做為自己的使命,勤學不輟,努力提高自身的素質。作為新時代的教師,我利用業餘時間不斷地給自己"充電",以彌補自己知識的不足。在教學中,認真鑽研、吃透教材,既備教材又備學生,積極開拓教學思路,把先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用於課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力,同時,虛心向同組老師請教,向領導、師長請教,使自己在教學方面博採眾長、不斷改進教學方法。在縣、校優質課、觀摩課等公開課的教學任務,受到大家的一致好評。
在班級管理中,我始終堅持"德育為先"的原則,注重加強對學生進行思想品德教育,培養學生分辨是非善惡的能力,加強文明禮貌教育,加強行為習慣的養成育。積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》,使學生"學會做人",教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好孩子。重視學生的品德教育和傳統美德教育,得到同行的認可和學生家長的好評,學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。我十分重視學生的日常管理,利用《守則》和《規範》對學生進行系統的教育,教育學生自覺遵守班紀校規,愛護公物,團結同學,尊敬師長;學習勤奮刻苦,按時完成作業,不曠課不早退;穿著大方、乾淨、得體,注意環境衛生和個人衛生;升旗時恭敬端莊;遵守社會公德和公共秩序,尊老愛幼、孝敬父母、樂於助人。注重抓禮儀教育,創文明班風,結合提出的社會主義榮辱觀--《八榮八恥》,引導學生積極認真學習,深入體會,親自踐行,開展"講文明,樹新風"活動,鼓勵學生爭取做"講文明懂禮貌"的好學生,形成良好的講文明班風。對學生的思想教育到位,使得班級班風淳正、團結向上,富有朝氣。除此之外,我還堅持榜樣示範的作用,兢兢業業,盡職盡責,從不放棄一個孩子,時時以"愛心、耐心、細心"貫穿始終,公平對待每一件小事,細心關愛每一位學生,搞好班級的每一次活動,使學生在獲取知識的同時形成正確的人生觀、價值觀,在學習中快樂成長,在成長中愉快學習。
國小個人教學工作總結範文 篇20
本學期由於學校實際工作需要，我承當了中專五——中專十二班的美術教育教學工作，現對半年的美術教學進行工作總結如下：
一、激發學生學習美術的興趣
在中職性質的學校主要是以職業教育和就業為主，美術教育為輔的整體教學模式，它和專業的美術性質學校有很大的不同點，中職性質的學校是美術教育為電腦藝術創作服務，它涉及到了形體，色彩，創意等。學生剛來學校的時候都是沒有什麼美術學習功底的，而且大部分都是學習不是很好的學生，這需要教師耐心的引導，並且逐漸的培養學生的興趣愛好，興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生創造生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
二、使學生形成基本的美術素養
在美術教學中，注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為以後學習奠定基礎。
三、發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今後講課的方向和以後美術課該怎么教和怎么講。
四、積極改進教學方法
(1)每個教師都不是十全十美的，在教學方法是有有很大的區別，而自己的缺點也是存在的，要及時的發現自己缺點，以便於取長補短。在不同程度上要更深的認識自己，積極的學習其他知識和科目。才不至於使自己乾涸，並且可以在以後的教學中靈活套用。
(2)在教學硬體設施上，由於我校的房屋緊張狀況，很難達到美術正常教學所需要的水平，但是我相信以後會好起來的。積極的利用多媒體教學使學生更好的去理解和掌握美術學習的各個方面，並且在以後的設計套用中能夠靈活的運用。
美術教學計畫
時間：__年2月——__年7月
教學：中專7班——中專12班美術教學進入平面構成階段，為了使學生以後在創作藝術設計當中能夠靈活的掌握每一個廣告設計的創作方法，並能靈活的進行廣告拆分和廣告品和進行創作，了解廣告創作的每一個細節。
作品：在學習，平面構成的每一個環節的過程當中都會及時的留作業，並進行檢查和更正，且在下學期末結束時對本學期的美術平面構成創作設計作的精品進行展覽，並能給下學期的招生提供便利的條件，提高我校的影響力。
國小個人教學工作總結範文 篇21
上半學期我擔任四年級數學教學工作。一直認真學習，深入研究教學方法。立足現在，放眼未來，為使今後的教學工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收穫多多。
一、備好課
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真備好電子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對於用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。
同時，聯繫學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多後，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力。可見，認真備課對教學十分重要。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。
針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、做好後進生的輔導工作
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。
對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。
在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的難點，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
四、博採眾長，提高教學水平
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地乾好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。
在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
五、一份耕耘，一份收穫
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。
教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。
今後社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
國小個人教學工作總結範文 篇22
本學期我兼任校本課程——圍棋的教學。在教學中我能結合兒童圍棋的特點，積極配合外聘老師完成了圍棋的教學任務，取得了一定的成績，現簡要總結如下：
一、圍棋班基本情況
本學期圍棋班共有學生32人，都是男生，男生調皮，不好管理，再加上學生棋藝參差不齊，給教學帶來一定的難度。為便於教學和管理，本人配合聘請的老師在教學中分別設計不同的教學方案進行教學，初步達到了圍棋的教學目的。
二、圍棋教學情況
(1)我建立了圍棋學員登記冊，每節課認真查點人數，不按時來上課的學員一定弄清楚原因。
(2)每次我都親手幫學生布置桌凳，打掃衛生。活動結束時再把桌凳歸位，並把教室衛生收拾好。
(3)開學初期，先給學生上動員課，讓學生意識到學習圍棋的意義，並向學生說明學校領導為了讓學生學好圍棋，特意外聘專業圍棋老師，教育學生不要辜負學校領導的期望，好好利用好學校提供的這個難得的學習機會。
(4)組織學生選出班長和各班小組長，並講清楚各自的職責。
(5)幫助外聘老師管理學生紀律，組織好學習活動。
(6)配合外聘老師認真做好準備參觀檢查活動。
下圍棋的好處很多，他獨特的魅力，處處體現出高雅。和諧與美感。兒童下圍棋，可以鍛鍊大腦、開發智力、增加競爭意識、培養更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認真制定教學計畫，精心備好課，上好課。基礎差的同學我圍繞兒童學棋的意義，基本知識，基本概念，實戰講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進行教學;對於基礎好的同學我在強化圍棋基礎知識的前提下，還增加了圍棋布局入門、手筋訓練、圍棋實戰復盤講解、圍棋打譜等。同時為了使教學不漏死角，還組織學生觀看為圍棋光碟，並督促學生進行消化。通過教學，本班學生對圍棋文化的理解和圍棋對局實戰技巧得到進一步提高。此外，在教學中本人始終把學生德育放在首位，學生尊敬老師，同學間做到互學互愛，老師與學生間建立了較深的感情。
三、教學效果
本學期經過一段時間的圍棋教學，基礎差的學生能基本掌握一些圍棋基礎知識，並能進行圍棋九路棋盤對局;基礎好的學生對局質量上得到一些提高，能進行一些簡單的形勢斷及復盤學習。在學校的幾次展示演練中都取得了很好的成績。
四、存在的問題及今後的打算
1、由於課程縮短，教學計畫設計欠充分，略顯蒼促。
2、個別學生課堂紀律不太好，上課時間不夠專心。
總之，在今後的圍棋教學中。本人將不斷總結經驗，克服不足，認真鑽研教學，努力使學生學有所成，達到學習學棋兩不誤，雙促進，發現好的苗子，辦出自己的特色，進一步提高兒童圍棋水平。
國小個人教學工作總結範文 篇23
本學期就快結束，我擔任的是三年級(3)班、三(4)的數學課。三年級數學，對於學生來說是一個轉折點，對於老師來說是一個難題。我反思多年的數學教學經驗，三年級數學既是一、二年級數學的知識運用，也是四、五、六年級及至以後終身學習數學的基礎，三年級數學掌握得好、運用得好，對以後學習數學是一個很好的鋪墊，即起到承上啟下的作用。加上三年級學生年齡特點，正是性格初步形成的階段，有些事情處理稍有不當，便會有反逆的心理傾向，對課堂教學非常不利，所以，總結經驗教訓，我在認真鑽研教材的基礎上，更新教學理念，把新課程標準的新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，對教材的學習和學生的作業設計上，按學習數學知識的規律，循序漸進，由淺入深。對學生的管理上，做到嚴慈共濟，儘量做到一個合格的數學教師。現對本學期的教學工作作出總結，促使自己發揚優點，補充不足，使以後的教學工作更加完善。
一、加強業務學習，提高自己的業務水平，不斷完善教學思想，只有通過不斷的學習，不斷充實自己才能有不竭的動力和源泉。經常閱讀書籍報刊雜誌，不斷學習新的現代化教學方法及教學手段，樹立新的教學觀念，努力提高自己
的教學水平。
二、鑽研教材，學習專業知識。精備教材，備教法，備學法，備學生，課前深入理解教材，準確把握重難點，做到每課心中有數。
三、在教學工作中，以課堂教學和學生為立足點，結合啟發式教學方法和孩子的年齡特點，靈活設計教法，因人而異，因材施教，多以日常生活中的事物為題材，引導學生把數學學習與生活實際聯繫起來，以增強學生認識到學習數學的重要性。
四、課後做到及時反思，及時總結，及時調整自己的教學思路及教學方法，有意識地針對學困生的特點，與學困生多接近、多談心，縮小師生距離，做到以情動人，使學生“親其師，方能信其道。”做學生的良師益友，以此轉變學生對教師感興趣進而對學科感興趣。課後耐心輔導，耐心轉化，幫助他們認識到自己也有學好數學的條件，激發學好數學的信心。
經過反思分析，本學期我教學態度認真，對教學工作認真負責，不遲到不早退，樂於教學，樂於工作，認真落實學校對備、教、批、輔等教學環節的規定，努力向課堂要質量，但還有很多不足之處，今後仍要努力學習，工作到老，學習到老，積極實踐，在實踐工作中，嚴格要求自己，做一個踏踏實實的人民教師。