國家教育部高校司制表 篇1
畢業生
用人單位
學校名稱
國家教育部高校學生司制表
省教育廳翻印
按《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》的要求，為維護國家就業方案的嚴肅性，明確畢業生、用人單位、學校三方在畢業生就業工作中的權利和義務，經協商，畢業生、用人單位、學校三方面簽訂如下協定：
一、畢業生應按國家規定就業，向用人單位如實介紹自己的情況，了解單位的使用意圖，表明自己的就業意見，在規定的時間內到用人單位報到，若遇到特殊情況不能按時報到，需徵得用人單位同意。
二、用人單位要如實介紹本單位的情況，明確對畢業生的要求及使用意圖，做好接收工作，凡取得畢業資格的畢業生，用人單位不得以學習成績為由提出違約，未取得畢業資格的畢業生，本協定無效。
三、學校要如實向用人單位介紹畢業生的情況，做好推薦工作，用人單位同意錄用後，經學校審核列入建議就業方案，報國家教育部批准，學校負責辦理派遣手續。
四、學校應在學生畢業前安排體檢，不合格者不派遣，本協定自行取消，由學校通知用人單位。
如用人單位對畢業生身體條件有特殊要求，原則上應在簽訂協定前進行單獨體檢，否則，以學校體檢為準。
五、畢業生、用人單位、學校三方如有其他約定，應有備註欄註明，並視為本協定書的一部分。
六、本協定經各方簽字、蓋章後生效。
三方都應嚴格履行本協定，若有一方提出變更協定，須徵得另兩方同意違約，由違約方承擔違約責任，並在備註欄註明。
本協定一式三份，畢業生、用人單位、學校各執一份，複印無效。
畢業生情況及意見
姓名
性別
年齡
民族
政治面貌
培養方式
健康狀況
專業
學制
學歷
家庭地址
應聘意見：
畢業生簽名：______年____月____日
用人單位情況及意見
單位名稱
單位隸屬
聯繫人
聯繫電話
郵政編碼
通訊地址
單位經濟類型
單位性質
黨政機關、科研設計單位、學校、其他事業單位、廠礦企業、三資企業、部隊、其他
檔案轉寄詳細地址
用人單位意見：
簽章
______年____月____日
用人單位上級主管部門意見：
(有用人自主權的單位此欄可略)
簽章
______年____月____日
學校意見
學校聯繫人
聯繫電話
郵政編碼
學校通訊地址
院(系、所)意見：
簽章
______年____月____日
學校畢業生就業部門意見：
簽章
______年____月____日
備註(違約責任及其他約定事項)：
國家教育部高校司制表 篇2
甲方：_________________(以下簡稱甲方)
乙方：_________________(以下簡稱乙方)
為發展幼兒教育事業，拓展幼兒教育渠道，開發幼兒教育資源，提升幼兒教育質量。甲、乙雙方遵循“公平誠信、互惠互利、優勢互補、互動雙贏”的原則，就語言教育學校援建開設少兒美語培訓班事宜協商一致，訂立本協定書，以資共同遵守。
一、合作方式
1.甲方提供培訓場地;乙方負責援助教學設備設施的配備，師資和教育教學管理等事宜。
合作時間期間定於開課共節課，每課時按______元收取學費。
2.中外教比例按配比方式授課。
二、雙方責任和義務
1.甲方依託多年的辦學經驗，完善的環境設施，負責提供教學場地，設施維護，在園內開展招生活動;
2.乙方在合作期間，負責配送師資，進行日常英語教學、管理工作;
三、管理模式
1、;甲方須在課程開始一周內將學費付給乙方。
2、乙方負責園內所開設的英語班級學費由收取，成本核算工作，並嚴格遵守財務制度，各項管理工作由雙方共同監督並且按照教師課程計畫表進行授課。
3、乙方在合作期間對英語班進行全面教學管理
4.;教材收入歸乙方所有
五、違約責任：_________________
5、任何一方未經另一方同意，不得單方解除合作，否則違約方應賠償守約方的經濟損失。
6、任何一方發生嚴重違約違章行為，另一方有權提出協定終止。
4、如因國家政策、上級指令等不可抗據的因素，雙方可終止合作，但須提前半年告知對方。
六、其他約定事宜：_________________
1、本協定未盡事宜，經雙方協商一致，可以簽訂補充協定，補充協定與本協定具有同等法律效力。
2、本協定一式四份，甲乙雙方各執二份;自雙方簽字蓋章之日起生效;
甲方：_________________(蓋章)乙方：_________________(蓋章)
地址：_________________地址：_________________
電話：_________________電話：_________________
時間：_________________
國家教育部高校司制表 篇3
時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對於工作、對於社會的不同看法。20_________年12月1_____懷著欣喜的心情來到了紫薇臻品幼稚園進行為期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼稚園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收穫，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論套用到實踐當中並在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼稚園老師的幫助下我從一個什麼都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。