入學學習推薦契約 篇1
(以下簡稱甲方)
學生 (以下簡稱乙方)
乙方自願報學甲方 級 專業並由甲方錄取，雙方的權力和義務如下：
一、甲方對乙方負下列責任：
1、保證乙方畢業後安排就業(本市或南方任選)。
2、協助畢業生依據《勞動法》維護其合法權益。
3、保證就業率達到100%。
4、甲方按施 市物價部門的收費規定，不亂收費。對超出《收費一覽表》標準的收費，乙方有權拒付(見《收費一覽表》)。
5、乙方入校清註冊費用後，即簽訂本契約。
二、乙對甲方負下列責任：
1、略 2、略 3、略
4、在甲方安置的企業或甲方的勞務型企業與之簽訂就業契約，併購買養老保險的基礎上，不計較企業性質，企業規模大些
5、
6、
7、
8、
9、如系乙方自身原因被企業辭退或自行離開就業單位的責任自負，但有關就業 要求可由甲方的職業介紹所按規定解決。
三、凡單方提出違反契約中的有關條款約定的，需向另一方支付違約金20__元，甲方不能保證乙方正常就業而非乙方正常就業而非乙方責任，則退還全部已交費用。
四、雙方經協商確定的其它事項：
五、本契約一式二份，甲乙雙方各執一份，
甲方： 乙方： (簽章)
代表人： (簽章) 乙方家長： (簽章)
入學學習推薦契約 篇2
供方________________________
契約編號：
簽訂地點：
需方________________________
簽訂時間：年月日
一、產品名稱、商標、型號、數量、金額、供貨時間及數量。
產品名稱牌號。
商標規定。
型號計量。
單位數量單價金額交提貨時間及數量合計合計人民幣金額(大寫)。
二、質量要求技術標準。
三、供方對質量負責的條件和期限。
四、交(提)貨方式。
五、運輸方式及到達站(港)的費用負擔。
六、合理損耗計算方法。
七、包裝標準、包裝物的供應與回收和費用負擔。
八、驗收方式及提出異議期限。
九、隨機備品、配件工具數量及供應辦法。
十、結算方式及期限。
十一、如需提供擔保，另立契約擔保書，作為本契約附屬檔案。
十二、違約責任。
十三、解決契約糾紛的方式。
十四、其它約定事項。
供方：
單位名稱(章)
單位地址：
法定代表人：
電話：
開戶銀行：
帳號：
郵政編碼需方：
單位名稱(章)
單位地址：
法定代表人：
電話：
開戶銀行：
帳號：
郵政編碼鑒(公)證意見:
經辦人：
鑒(公)證機關(章)
有效期限：至年月日
入學學習推薦契約 篇3
_________年已過去，一晃學習書法好已好幾個年頭啦。回想這幾年走過的路，頗有一些感觸，未必都對，拿出來與大家分享，不對的地方請書友們指正！
書法學習真很難嗎
很難！要不為什麼那么多人終其一生也未得其三味可想想也未必，還有很多人年輕輕就寫的很不錯，登堂入室啦，有的還很有了一番成就。那么是哪裡出了問題我想應該是三個方面。
首先是專注力！
現在網路社會，信息爆炸，一切來的太快太猛，不是過去的想看看不到，現在是你看不完。古代的人能看到幾本帖有人終其一生也沒見過幾本，董寫了多少年才見到大王墨跡，自以為自己不錯了，可當真看到墨跡才明白差的遠。
反觀今人學書，唾手可得資料太多，哪個人手裡沒個一二十種字帖今天練柳，明天寫篆，寫不好再寫寫歐或者行草……一位老師曾說“一本帖寫不好，其他的也好不到哪裡去。”此乃至理名言佳句！柳體線條不行就去練篆書，妄圖通過練習篆書寫好柳體字，這怎么可能，縱然練習篆書對線條有幫助，可柳體的筆畫是篆書的寫法嗎只要你寫柳，你還是要老老實實回來在字帖里體會，別無他路。仔細想想，不難發現我們缺的是專注力！你有沒有拿出幾年的功夫真正鑽進去，深入進去想與別人不同，想繞近路，結果事與願違白費功夫。
當然，也許開闊了眼界，可這個世界不缺開闊呀！今天你拿出手機幾乎沒有搜不到的信息，浮皮潦草的開闊扎不下根，人人都搜得到的東西不值錢！這個世界缺的是深度，只有用專注力和時間鑄就的深度才是有價值不可超越的。
第二個我覺得是選擇和相信的力量。
要學會選擇，人生處處是選擇，會選擇是個學問。過去社會簡單，人們口口相傳，《水滸》里陌生人聽說及時雨宋X往往“納頭便拜”?，為啥名聲在外！可也就一個宋X。今天你試試，真的假的滿世界飛，你搜個條目瞬間出來幾十萬，別說看了，篩選都費勁。網路上書法老師滿天飛，真的假的來不及分辨，太多啦。這選擇就是個問題，什麼樣的老師是真本事，有責任心，能教好，擦亮眼睛很重要。
而“相信”?更重要！
總想說每個學書人背後都有一套哲學體系，你想改變他非常難！尤其是成年人，老師的話當面好好好，過去一遍完，這就是為啥有時候成年人還沒有小孩子學得快，因為小孩子單純。
我總講一個故事?，如果佛祖在懸崖邊說你跳下去，跳下去你就成佛……你會跳嗎如果佛變身成普通人呢相信是一種力量，如果真正找到了好老師就要有足夠的勇氣去相信，不拿出虔誠的勁頭和勇氣跨出這一步，你怎么能成佛孩子和成人最大的區別就是孩子把什麼都當真，成人什麼都不當真。
說過了專注力和選擇與相信，再說說怎么學的問題。
人應對問題需要兩種狀態，一種是潛意識，一種是顯意識。不需要動腦子思考的都屬於潛意識，比如抄字帖，很輕鬆啊，一遍一遍地抄，還很有成就感，幾天一通，一年幾十通。但每一個字都要動腦筋就很累了，人類的大腦不喜歡思考，思考很消耗能量的，所以進化過程中不涉及生死問題一般不啟動大腦思考，每天生活潛意識就夠用，但學習不行，不思考難有成效，必須邊寫邊思考邊修改邊琢磨邊比對，這個學習的過程伴隨一生，很辛苦！這就是為什麼有的人學幾年就卓有成效，而有的人寫了很久不得要領。
當然這些只是我個人這幾年學習過程中一點點膚淺認識，也是走了很多彎路犯了好多錯誤得來的體會，未必對，還得請大家多多指正，文字淺顯有不通地方請指出，謝謝！
作者簡介：
邱生人，生於天津，成長在古都洛陽，人過中年唯信奉“人生不談意義，太大，能讓自己一生過得有些意思足矣。”
少年時對舞文弄墨無太多興趣，成人後偶見祖輩墨跡，感知自身對傳統文化的缺失和不足，從此煥發起對傳統文化的迫切渴望和對家學傳承的責任感！希望以身作則為下一輩樹立榜樣，更希望不負先輩，有所傳承。
_________年開始學習書法，沒有老師自己摸索，讀《_____家書》中關於學書一節，說每日百字堅持一生終有所成……始有所感，遂堅持不輟，無論春夏秋冬風霜雨雪，出差旅遊生病有事，不曾耽誤一天，雖字並未成，然書法鍛鍊和培養了我持之以恆的做事態度，我認為是我最大的收穫。