黨課前教育心得體會 篇1
民眾路線教育實踐活動要常態化、制度化,只有堅持到民眾中去,心繫民眾,貼近民眾,服務民眾,才能贏得民眾信任,得到民眾支持,我們各項工作才能取得更大發展。查字典範文大全特意為大家整理了關於走民眾路線心得體會範文的相關材料,希望對您的工作和生活有幫助。
解決黨群關係,解決“四風”問題,實際最關鍵的是解決黨員幹部同民眾的關係。修“官德”對黨員幹部非常重要。“官德”即為官之德,是做官者的品行修為。中國從古到今十分重視官德的培養。《論語》里提出了“為政以德”的思想,並用“譬如北辰,居其所而眾星共之”來形容官德的重要性。黨的幾代領導人對官德的內涵和加強官德修養進行了全面論述。當前,我們提倡為民務實清廉,“為民”是官德的核心,“務實”是官德的基礎,“清廉”是官德的內在要求。
以下,我就修煉“官德”著重談三個問題:
一是樹立牢固的“民心觀”。民心不可違,民心不可欺。一個政權或政黨,其前途與命運最終取決於民心向背。回看歷史,無論是“貞觀之治”還是“康乾盛世”,都是統治者順應民心的結果。反之,歷朝歷代的政息人亡,主要原因都在於執政者沒有把握好民心。蘇聯共產黨是一個具有93年鬥爭歷史、74年執政歷史、擁有1900萬黨員的大黨,但由於黨內腐敗問題嚴重,既得利益集團橫生,再加上長期稱霸,經濟衰退,人民生活困難,逐步喪失民心,最終上演自身垮台、政權喪失、國家解體的歷史悲劇。事實證明,如果不自覺地放棄民眾路線這一法寶,任由脫離民眾的種種問題不斷發生、不斷演變,會嚴重侵蝕黨的肌體,損害黨的執政根基,甚至會喪失民心、亡黨亡國。
我們要認真分析中外政權的興替並加以借鑑,高度關注黨與民眾的關係,高度關注民心向背。牢固樹立“民心觀”,最重要的是要有一顆“敬民之心”。 “聖人無常心,以百姓之心為心”,黨員領導幹部,應當做以民眾之心為心的“聖人”,而不是居高臨下、坐待民眾感恩的“公卿”。首先要敬重民眾,自覺拜民眾為師,傾聽民聲、集中民智、關切民願,真心實意為民眾為事;其次要敬畏民眾,夙夜在公,兢兢業業,在對待民眾的問題上不敢疏忽、不敢偷懶、不敢冷漠,把所有的時間和精力都用在為人民民眾謀福祉上。
二是樹立牢固的“務實觀”。當前在“官德”修養方面存在的一個突出問題是部分幹部作風飄浮、“不務實”。我們黨對民眾工作的路線、方針、政策、措施是正確的、明確的。那么,為什麼還會出現黨同民眾之間這樣、那樣的問題呢?唯一的原因就是沒有把黨制定的好政策、好辦法務實的落實下去。這裡面我分析有四種表現形式:一是說了不做,叫不作為;二是說的多做的少,叫部分作為;三是說一套做一套,叫亂作為;四是違背黨的要求去乾,叫胡作為。
要務實,就要真心實意地抓工作,腳踏實地的幹事,把黨的政策、措施完完全全的落實下去。唯此,才能做出實績。只說不乾,或靠花架子、表面文章塗抹出來的所謂政績,是虛假的經不起檢驗的東西,這種作風是違背實事求是的思想路線,是對民眾極端不負責任的表現。要有 “抓鐵有痕、踏石留印”和“釘釘子”的精神,抓工作,辦事情,要有一抓到底的決心,要有扭住不放的韌勁。
三是樹立牢固的“長效觀”。習在講話中特彆強調要注重建立長效機制。建立長效機制關鍵是做到“要解決”、“善解決”和“制度化解決”。“要解決”,就是要對民眾反映強烈的突出問題件件有回應,主動到基層、到一線,問政於民、問需於民、問計於民,真實了解民眾的訴求,認真聽取、總結、提煉民眾的意見建議,決不能不聞不問、冷漠應對,更不能活動期間大包大攬,活動過後敷衍塞責。“善解決”,就是要對民眾反映強烈的突出問題事事有著落,不斷提高服務民眾的能力,綜合運用法律、經濟、行政等一切有利於工作的手段,出實招、乾實事、求實效。“制度化解決”,就是建立健全貫徹民眾路線的制度體系和工作機制。該是民眾的責任和義務,交給民眾。該是政府的責任和義務,必須政府解決和擔當。在處理黨群關係上,也不能越位,更不能缺位。關鍵是對涉及眾多民眾利益的長期性、根本性、全局性問題,要放在發展中、改革中和民生改善中通盤考慮,始終站在人民民眾的立場,以民眾的視角換位思考,以民眾的感知檢驗工作,認真考慮和兼顧不同階層、不同方面民眾的利益關切,科學制定適應時代要求和民眾期盼的政策制度體系,實現好、維護好、發展好最大多數人民民眾的利益。
黨課前教育心得體會 篇2
《中國教育改革和發展綱要》指出：“教育改革和發展的根本目的是提高民族素質，多出人才，出好人才。”教育擔負著提高民族素質的重任。 提高公民思想道德素質，教育是基礎。
葉聖陶說：“什麼是教育?簡單一句話，就是要養成習慣”。記得著名教育專家安文鑄教授在他的“讓孩子在快樂中健康成長、成才、成人”講座中舉了這么一個例子：在一九八八年那次世界各國諾貝爾獎得主的巴黎聚會上，有人問一位諾貝爾科學獎得主：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最重要的東西呢?”這位白髮蒼蒼的老學者回答道：“是在幼稚園” 。“在幼稚園能學到什麼東西呢?”“把自己的東西分一半給小夥伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯事要表示歉意;午飯後要休息;要善於觀察周圍的大自然……”。由此可以看出，養成一個良好的習慣多么重要。而這個例子中的諾貝爾科學獎得主所提到的種種行為習慣其實都屬於養成教育的理念範疇。
1、養成教育，始於細節。
“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。這是著名教育家陶行知關於德育教育根本任務的基本闡述。我雖不是一個優秀的班主任，但我願放棄沖天的志向，以恬淡心態和求實的作風，引導學生做好細節!讓每個學生，通過天天求知，日日求真，成為大寫的人、成為真人。真的班主任，敢於直面微薄的待遇，敢於正視“非優”的考驗，我行我素教人求真，兢兢業業常抓細節。求真的核心是習慣養成，求真的起點是求細做小。面對多屬獨生子女，思想尚不成熟，志向遠大模糊，良好習慣尚未養成的現代小學生(我們的養成對象)，班主任德育工作最原始最有效的辦法，就是從小處著眼，從細節入手，實抓細節教育。讓每個學生，心如明鏡，勤掃小屋;不好高騖遠，不求大棄小;關注生活中的每一細節，做好身邊的任何一件能夠做好的小事;追求細心、細行和細德。
2養成教育，從行為習慣做起
古代著名大學者朱熹說：“論先後，知為先，論輕重，行為重。”因此，對學生進行行為習慣養成的教育應該從學生的認知出發，並抓住先入為主的規律向學生明確什麼該做，什麼不該做。我將開學的第一周定為常規養成教育宣傳周，向學生們宣讀《學生日常行為規範》以及學校相關的規章制度。並根據本班的特點，增補制定適合本班的班規。對學生進行文明禮儀、常規養成教育時，制定了《養成文明十個好習慣》向學生明確做什麼，為什麼要這樣做，以及如何去做。讓學生從最簡單的事情做起，如用完的東西要放回原處、別人幫助了你要說聲謝謝、見到老師要問好……由於目標明確，學生在實踐的過程中，就顯得相當的配合。現代心理學研究證明：一個人的成才受的影響，非智力因素約占75%，智力因素約占25%。良好的習慣是非智力因素最主要方面，所以培養良好的習慣，對學生的一生有重要作用。誠如心理學專家洛克所說的——“我們的身體只要從小養成習慣，它們是什麼都受得了的。”“潤物細無聲”，學生應該在潛移默化中形成良好的行為習慣，為他的成人、為他的成才打下不可或缺的基礎。總之，正如葉聖陶老先生所說“教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的文明習慣，如熱愛國家，關心他人的習慣，勤勞操作的習慣，求實研索的習慣等等。從國小教師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治方面、文化科學方面的良好習慣”。“德育就是要養成良好的行為習慣，智育就是要養成良好的學習習慣，體育就是要養成良好的鍛鍊身體的習慣。”
3構建“教師——學生——家長”三位一體的德育網路，確保養成教育。
育人，並不是說在學校一個樣，回到家卻是另一個樣。為了讓養成教育更具針對性和實效性，我們必須建立起以學生為中心的“教師—學生—家長”三位一體的德育體系。在學校里，老師嚴格要求學生;學生回到家後，家長對孩子也要嚴格要求，不斷督促和強化他們防止壞習慣的滋長，以便於繼續深化養成教育，並讓教育在實際的生活中得以運用。例如，在家長的監督下要學生在家裡做一項力所能及的家務、看一本好書、看一部好電影等等，並制定“自評——師評——家長評”的評價制度，這樣，家長和教師在養成教育方面，就能達成一個共識，目標一致，共同完成教育孩子的目的，並能收到事半功倍的效果。
作為一名年輕的教師，今後要學的東西還很多，還有許多東西等待我們去挖掘，我堅信付出總會有回報，我們的教育一定會有好的明天!
黨課前教育心得體會 篇3
新的一學期到來了，新的打算，新的計畫，新的目標，讓我們渙然一新。在那裡我們面臨著兩個問題。
第一，如何去遵守學校的規章制度呢？首先，我們務必要了解到學校哪些制度，並且還要去逐項的遵守，不得違反，其次，規章制度就是為我們學生設定的，我們學生就就應當做到，每一天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關心整個班級體。上課要認真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者乾其他的事，這樣對待自己不負職責的，只會浪費自己的時間，要明白時間就是生命，那就就應怎樣去珍惜時間了吧。最後，如果要使同學們進一步的去遵守各項規章制度的話，那就務必團結互助了，看見有人違反的，就立刻上前去制止，並且說服，讓他覺得心服口服。要做一名好的學生幹部，就就應處處起帶頭作用，儘自己的一切，去做好每一項工作。
第二，如何使同學之間的關係相處融洽呢？這個問題就靠自己了。同學之間就應互相幫忙，團結友愛。如果同學有什麼事找我幫忙，我會二話不說，立即答應。同學也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當然，同學犯錯誤的話，我也會去指責他並教導他，只要我有潛力，不要理會別人說什麼。我應當挺身而出，發揮自己的才智，施展自己的抱負，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。同時，我會自覺遵守上面所說的。以實際行動以身作則。共同為班級的榮譽作出的努力，做一名優秀的學生幹部。
踏入校門，嶄新的生活迎之後我們到來了，我們已經翻開了人生新的一頁。一個人什麼時候開始停止學習，什麼時候就開始衰老。從這個好處上講，有人到了六、七十歲沒有衰老，因為他還在努力學習；而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經放下了學習。我懷著激昂的熱情踏上了X大學本科的學習歷程，開始了新的學習生活。據老師對學校教學環境和教學方式的介紹，我了解到大學的學習方式與以前的學習有很大的區別。我校開展的現代遠程教育能讓我透過現代技術進行自主學習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質有著十分重要的作用。
從報電大開始，我就做好充分的思想準備，必須要把儘可能多的時間利用起來進行學習，合理安排時間，處理好工作，生活和學習的矛盾，透過參加《入學教育》培訓，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉變了學習觀念，提高了認識。從認識提高方面能夠理解為社會的進步是知識的進步，也是禮貌的進步，社會的禮貌進步是與知識層次高低分不開的。對我來說，是知識層次更進一步了。在學習過程中，就應有不懂的就請教電大教師，在虛心聽取電大老師的輔導後，努力完成作業。一有空就鞏固學過的東西。平時就套用心參加電大安排的一切教學活動，按時來電大聽面授課，節節不誤；按要求來電大上網學習，次次不缺。另一方面用心參加小組活動，和同學們在一塊研究不懂的問題，交流學習心得和體會，交流學習方法和技巧。回到家裡，認真閱讀書本的資料，不懂的請教別人。學習是無止境的，知識是永遠學不完的，要活到老，學到老，才能適應時代的發展。
從領到書的第一天起，我就對所選取的專業，產生了極大的興趣，認真學習各門課程。上述是我透過入學教育所想到的，透過在電大時所學專業課程的學習，會使我思想認識得到提高，人生歷程有質的飛躍。
在作業方面，考試時儘量做好，爭取取得優異成績。電大為我打開了一扇學習的大門，教會了我在當今信息社會學習的技能。這次學習是個良好的開端，我必須會倍加珍惜，爭取提高自己的知識水平，做一名合格的學生。