教育技術能力的培訓心得體會範文 篇1
當今的世界是信息化的時代，作為時代里的一員，特別是作為一名教師，更要適應時代發展，掌握信息技術技能，並把它運用到實際教學中，本著這個信念，充實自己，我參加了20xx年計算機信息技術中級培訓，通過半年來的認真學習，對計算機操作水平、教育教學的理念、教學和學習過程的設計、開發及評價等方面都有了重要的轉變，收穫很大，受益匪淺，對現在和今後的教育教學有較大的指導和幫助。現體會如下：
1、提高了信息技術的素養，教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術的整合，同時，我也認識到教師的成長離不開教育信息技術，三尺講台、一根粉筆的時代已經不能滿足現代社會學生的知識需求，信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對新的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術套用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，直觀形象，學生明白易懂，特別是教學流程圖讓教學過程更加明朗化，以前羨慕別人用多媒體課件輔助教學，通過學習，現在我也能用所學技術製作多媒體課件為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。認識到教育技術的有效套用對於推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用，對於最佳化教學過程、培養創新型人才的重要作用。
2、掌握了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的'能力，掌握了收集、甄別、整合、套用於學科相關的教學資源加以最佳化教學環境的能力，掌握了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效的管理能力。提高學生學習本學科的興趣。
3、掌握了教育技術的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式、教學設計的一般過程（包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價），教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等。
4、學習內容非常實用，從“信息技術與課程整合”、規劃主題單元、設計研究性學習方案、學習主題創建主題資源網站、設計單元學習評價、設計並反思實施單元實施過程等技能進行培訓，並結合大量中國小實際教學案例，特別是教學各環節的具體設計與處理，上網查找資源和一些軟體的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
5、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術能力培訓，就把它同信息技術培訓等同起來，經過這次培訓明白了教育技術是運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發、利用、管理和評價，實現教育教學最佳化的理論與實踐。現代教育技術首先致力於以科學觀來考察教學過程的各個環節，運用系統方法分析教學問題和設計教學策略，力求發揮教學系統的整體功能，通過最佳化教學過程來獲得儘可能理想的教學效益。
6、本次培訓採用網路學習的形式，時間空間靈活，給人輕鬆自由的選擇學習時間帶來了方便，特別適合邊工作邊學習的人。通過線上討論的方式進行，這一點也給我留下了十分深刻的印象，線上討論中，不但解決了老師布置任務，而且解決了平時教學中的困惑，以及大家在培訓過程中遇到的難點，同小組的互相溝通，互相幫助，最後經過小組互評，共同完成這次培訓，小組成員也可以在全班討論區發表個人意見，這樣提高了小組成員的參與度。
綜上所述，通過親身參與，對多媒體環境下的信息技術與本學科課程整合的信息化教學設計與課件資源開發的思路和方法及整個過程都有了親身的體驗，對信息技術在教學以及教學管理中的具體運用有了進一步的認識與實踐，這是一次實用性非常強的教育技術能力培訓，優秀的案例給了我示範，堅實的理論給我教學的動力，把這次培訓所學到的新思想、新理念、新技術、新方法帶到今後的課堂教學中，提高教學質量、促進每一位學生的發展，這是我培訓的目的和收穫。 教育技術能力的培訓心得體會經過一個多月的網路學習，對教育技術與課程的整合等有了更深刻的認識和理解，也增強了自己在以後的教育教學過程中積極運用的信心。培訓時間雖不長，但感受頗深： 高強度高密度的培訓任務及大量的培訓作業，全新的培訓平台感受至深，以前從沒有過的這種培訓模式，都讓我新奇。以任務驅動、強調活動、強調參與的原則，按時完成作業、要求較高又讓我興奮。
教育技術能力的培訓心得體會範文 篇2
在學習中，我最大的體會是我在教學思想、教學理念上的轉變。雖然在平時的工作中，我們已經十分重視教師和學生的交流，但這次學習讓我們更加重視對學生的培養，只有把我們的學生培養成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。
本次的學習給我感受最深的是，我覺得本次學習重要的.不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術能力。培訓更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，從而達到使思想和技術融為一體，使信息技術和其他課程有機整合，培養學生探索精神和創造能力的目的。
學習過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例，通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識，更深刻認識到教育是一個多學科的綜合運用，單純具備某一學科的知識是遠遠不夠的，也就是說當教師不是人人都行的。 通過本次培訓使我對現代新型教育形勢下的課堂教學及主題單元教學有了更加深刻的認識和理解，教師教學至少要有一個中觀的理念，必須打破我們以前的一節課的教學設計。主題單元教學是對教材中的一章或一個單元等知識結構相對完整和綜合的學習內容進行設計，綜合利用各種教學形式和教學策略，通過一個階段（而不是一個課時）的學習讓學習者完成對一個相對完整的知識單元的學習。主題單元教學是圍繞某個主題制定相關的知識、情感和能力目標，拓展增加與主題相關的課外教學內容，經整合後形成高度結構化的學習內容，學習過程中以問題探究、任務驅動式的學習活動為主，教學組織形式不局限於課堂集體教學，而是更加靈活多樣，大部分的教學周期較長，是以一個主題單元為單位。
總之，參加這次學習，我學習了全新的教育理念，也積累了許多新的知識和經驗，更重要的這是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程。不僅學到了很多有用的知識與技能，更重要的是明白了怎樣才能將先進的教育技術合理地融入自己的教學中，使之轉化為教學工具，以進一步吸引學生激勵學生，在拓展自己教學創造力的同時培養和發展學生的創造力。在教學實踐中，能自覺地把全新的教學設計理念滲透到學科教學中，並加以創造性的套用，真正將信息技術整合於學科教學之中，培養學生創新精神與實踐能力，取得較好的成效。
教育技術能力的培訓心得體會範文 篇3
經過這幾周的學習與培訓，給我的感受很深，培訓的節奏緊湊，剛剛結束了一個模組的學習，另一個模組的學習又接踵而至。雖然感覺自己是一路在奔跑，但是收穫的喜悅同樣陪伴了自己。在此，我就關於此次培訓的談談自己的幾點感受。
1、提高了信息技術的素養
“學高為師，身正為范”第一天的.培訓就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。
2、提高了專業知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細緻的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待於提高。在今後的教學生活中不斷地複習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過這幾天的培訓的集中理論與實踐的學習，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓期間，通過案例分析，讓我們能夠理論聯繫實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我意識自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。
總之，本次培訓使我們信息技術、教學策略與方法等方面有了更深的學習與理解。我一定把這些感悟用在以後的教學中，並不斷的完善它。在完成這樣一個“任務”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學科教學中套用計算機、網際網路所必需的技術；同時，也感受到了一種新的教學模式，取得和其他教師共同合作的經驗，明白了如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。
再次感謝老師的細緻、耐心、及時的輔導，感謝在學習中給與我幫助的各位學友老師！
教育技術能力的培訓心得體會範文 篇4
今年暑假，我參加了教育技術中級培訓，經過歷時2.5天的老師面授培訓，長達近一個月的網上學習，老師遠程培訓。八個模組終於學完了，真是令人興奮，就好像考完高考一樣高興。在這些模組的學習中，我學習了信息技術與課程整合研究，了解了信息技術與課程整合的內涵，分析了信息技術對課程結構要素的影響、作用，以及整合的有效方法。還學習了規劃主題單元以及主題單元的特徵和信息技術對主題單元的支持作用，還規劃了五年級寫景單元的專題框架。
我認為最有用的是《研究性學習的設計》，了解了研究性學習的內涵，研究性學習設計的環節和方法。我還根據學生的實際情況設計了《感悟文本的語言美》研究性學習方案。同時學習了《創建並利用主題資源》。分析主題資源的類型，素材的收集和處理的方法，第一次設計主題學習資源網站。還學習了《設計單元學習評價》，了解了評價的意義和功能，多樣化評價的方法，從單元學習計畫中選定評價的要素，根據自己的專題設計評價量規。最後，學習了《實施單元教學過程》，掌握了設計單元教學實施方案的策略，理解實施的過程和方法，評價單元教學過程的方法，根據自己的專題設計單元學習評價。
通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收穫。
1、轉變教育思想、模式和方法。
通過學習，使我認識到現有教學思想，教學模式和方法存在的不足。現有的教學模式主要通過分析學習內容、分析學生如何學習、分析並設計學習環境、設計學習策略、設計如何評價學生的學習等環節來實施教學。這種教學設計模式雖然能夠使學生在較短時間內掌握系統的知識。但有著很大的缺點，主要表現為局限於低階層知識和能力的學習，忽視學習者的主體性，教師完全主宰課堂，學習局限於書本和課堂等等。而主題單元教學設計模式將信息技術與課程進行有機整合，學習方式變說教式為學生主動探索式，以真實的任務模組為學習單元，利用必要的學習資源，通過意義建構的方式而獲得的。通過對主題單元教學模式的學習，為我們以後的教學工作找到了又一理論支撐。
2、加強教育技術的套用，改變教師的備課方式。
主題資源網站的建立，既有利於教師的備課，又有利於學生的學習，極大的節省了教師和學生的時間，我們可以通過網站學習資源的建立，真正實現教師集體備課，單元備課，真正提供給學生良好的學習資源，實現教學的高效。多媒體素材的製作和處理，可以讓我們製作出更加生動的媒體。同時，這也要求我們教師必須提高教育理論水平，提高信息技術能力，只有這樣才能與時俱進。
通過二十幾天來對案例和理論學習，我較深地理解了信息技術與課程整合的含義，理解了信息技術對課程結構要素的影響。我要充分發揮信息技術的作用，學會正確使用，合理使用，努力實踐信息技術與課堂的整合，讓孩子們學得更輕鬆，學得的知識和能力更有用，用我們的付出換取孩子們長足的發展。這是我們應該具備的職業素養，我會努力的。
總之，一段時間的培訓，讓我受益匪淺，雖然很苦很累，但我充實並快樂，因為我不僅更新了教育觀念和思想，學習了新的教育模式，而且真正學到了我在實際工作中所需要的很有用的東西，這些東西一定會帶給學生在學習中輕鬆和快樂，一定會使我在教學中獲取成功。
教育技術能力的培訓心得體會範文 篇5
八天的培訓，給我的感受很深。也學到了很多。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛套用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰線的青年教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次機會，因此在培訓過程中，我懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，大膽實踐，覺得收穫頗多：
1、提高了信息技術的素養
“學高為師，身正為范”第一天的培訓就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。
2、提高了專業知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細緻的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待於提高。特別是這八天培訓所學到的東西，要在今後的教學生活中不斷地複習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過八天的集中理論與實踐的學習，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯繫實際，切實提高教育教學的'能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統
通過這次培訓，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
5、本次培訓使我們對於“問題的設計”、“規劃主題單元”、“設計單元學習評價”有了進一步的了解。我一定把這些感悟用在以後的教學中，並不斷的完善它。在完成這樣一個“任務”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學科教學中套用計算機、網際網路所必需的技術；同時，也感受到了一種新的教學模式，取得和其他教師共同合作的經驗，明白了如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。
教育技術能力的培訓心得體會範文 篇6
這次參加教育技術能力中級培訓提高了對教育技術的認識，進一步更新了教育觀念，讓我對過去的教育教學產生了許多的感慨。通過培訓，使我提高了對信息技術教學的認識，進一步認識到作為一名教師，提高自身教育技術能力迫在眉睫。當今的教育，已離不開信息技術的支持，只有掌握現代教育技術，加強信息技術與學科進行整合，才能改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環境、手段和方法，變革教學模式，也有利於面向全體同學，有利於學生獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力，從而更好地實現教學效益的最大化。下面談談我本次學習的收穫和認識：
首先，在學習內容方面，我認為最有價值的是模組三、模組四、模組五和模組六的內容。
模組三：教案設計模組，我學會了如何教學設計方案設計的主要環節，包括教學目標分析、學習者特徵分析及教學策略的選擇等；研究性學習的概念和特點，能夠基於Webquest設計研究性學習的教案；如何運用文字處理軟體（Word20xx）編輯和處理電子教案；會在教學方案設計中使用知識可視化工具（FreeMind軟體）。
模組四：我學會了獲取、存儲數位化教學資源的基本方法；多媒體素材的加工、製作方法。檔案及資料夾的管理方法，包括創建資料夾，壓縮和解壓縮檔案，如何使用網路教學交流工具，比如，部落格、網盤等，能夠實現教學資源的共享。
模組五：我學會了什麼是信息化教學，知道教學部落格的功用，在日常教學中如何有效地套用部落格，如何通過即時通軟體或社交網站與學生有效溝通；了解了協作學習的概念，如何使用某一個協作學習的網站，支持學生的協作學習；學會了研究性學習的實施方法。
模組六：設計單元學習評價。它讓我懂得了教學評價的多樣化，知道了我可以利用多樣的評價方法，諸如考試、辯論、情景測驗、觀察、談話、成長記錄、測驗、網路日誌等，並且可以把傳統的信息化教學評價結合起來用，可以用多種評價工具如測驗題、調查表、量規、電子檔案袋、評價表等，學會了在學習目標下師生可以合作製作評價方案，本次培訓我主要弄清了評價表和評價量規的區別和聯繫，覺得很實用。並且學會制定了有關的評價量。
其次是實現了幾個轉，主要從教學方式方面：
1、教師角色的轉變，由過去的管理者、主導者、為現在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施予者轉變成引導者，從講授走向學生中間，參與學生學習的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發展的科技知識，在今天教育信息化的平台上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其衝者具有非凡的意義，在今天自然地成為教師的行為。
2、教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合現代學習方式轉變，開發、利用現代各種教學資源，為學生學習提供平台，探索、平時作業形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業從昨天的複習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
3、教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。
總之，在學習過程中，我掌握了制訂指導學生學習的主題單元設計方法；熟練運用思維導圖整理學習內容或知識體系；增強了對學習環境的認識；設計開展研究性學習；掌握了多元化評價的方法和理論，並學會制訂學習評價量規，對學生進行學習評價；設計了單元實施方案，體會了教學的組織策略；學會了學習檔案袋教學管理方法。在這次培訓活動中，通過教師指導、案例分析、同伴交流等活動，出色地完成了這次的學習任務，以後要學以致用，以期最佳教學效果。今後，我還要繼續努力學習，不斷提升自身的理論和實際套用水平，學中做做中學，不多豐富充實自己，努力做教育技術改革的先鋒。
教育技術能力的培訓心得體會範文 篇7
在這一個月的培訓學習時間裡，我學到了好多以前從來沒有學習到的東西。
在以往的多媒體教學中，我使用的就是PPt演示文稿。通過這次學習，我學會了運用可視化工具“思維導圖”的教學過程中，能夠清晰的記錄下我一堂課的教學思路；學會了利用表格設計教案；還學會了使用網頁課件製作工具“FrontPage”,這種方法製作課件是我第一次聽說，運用起來感覺比以前方便多了，學會了用超連結，想看多個頁面也不混亂，看那個就點那個，很好使。
生活中聽說過部落格、微博，但我沒有實際用過，通過第五模組的學習，我真正的接觸到了部落格，自己開通了部落格，我也是有部落格之人了。
因此，我非常感謝學校給我這次學習機會，讓我學到了很多知識。我衷心的希望，以後像這樣的培訓能多一些。謝謝各位學員和輔導老師的幫助，讓我能一步一步的走下來，忠心的感謝你們！
教育技術能力的培訓心得體會範文 篇8
通過這次教育技術能力培訓學習、討論交流，使我對教育技術有了更進一步的認識和理解。教育教學的理念、教學和學習過程的設計、開發及評價等方面都有了重要的轉變，收穫很大，受益匪淺。
一、認真學習教育信息技術知識，不斷提高自己的教學能力
作為一名教師要適應現代教育事業的發展，就應該具備現代教育技術的素質。現代教育技術要套用現代教育媒體和各種現代教育技術，教師要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術。如果只有現代教學媒體，教師不能很好的套用在教學中，就不能很好的發揮其作用。因此教師只有掌握了現代教育技術，有助於改善教師的能力結構，增強教師對工作的適應性。作為一名教師就應該具備在教學過程中的聽、說、讀、寫、推理以及計算機套用等基礎能力，教學設計能力，套用教學媒體的能力，才能增強對新時期現代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質教育的要求。
二、努力學習信息技術知識，提高專業理論知識水平
此次培訓是通過電腦、網上課堂自學，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業知識水平還有待於提高，要在今後的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些套用；掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案；掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力，並形成初步成果。
三、重視技能操作，提高自己的課件製作水平
通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發展，我將會把所學知識套用於日常教學工作中。學無止境，我也將繼續努力學習，認真鑽研學習業務知識，提高業務水平，掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟體的使用，了解多媒體課件製作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而製作課件既要講究精美又要講究實用。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及獲取網頁和視頻等，並將它們整合到課件中等技術操作，從而製作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發學生的學習興趣。
這次培訓，使我對今後的教育教學方法產生極大影響。我收穫最大的是教育觀念的更新。現代教育是要學生學習變為學生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇於提出問題，主動探究，掌握學習的方法。
總之，在今後的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地套用教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師
教育技術能力的培訓心得體會範文 篇9
一、端正了學習態度，對教育技術的操作更加熟練。一開始接觸教育技術中級培訓，心裡還不停的打鼓，這東西對我們美術教學有什麼幫助嗎?加上自己對電腦這方面不是很熟練，還擔心完成不了這次培訓任務。老實說，從一開始我對教育技術中級培訓就有著一種抗拒的心理，從另一個層次應該說是一種害怕。特別是培訓前的測試，這更打擊了我對這次培訓的自信心。但不管怎么樣，既然參加了培訓，就盡力做好自己吧，也當對自己是一種挑戰，一種超越。我調整好自己的心態，端正自己的學習態度，慢慢的進入狀態。隨著培訓的漸漸深入，我也隨著教學進度完成了培訓作業任務。測試不是太滿意，但在以後的學習中，我將再接再厲，以認真負責的態度完成接下來的培訓任務。
二、教學理念理解更加透徹，教學概念更加明確。在1-5模組的培訓中，我都認真學習了每一個模組的理論板塊，這使我對教學理念的理解進一步提高，同時，我對教學中的學術概念的理解更加明確，這對於我來說是一種財富，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會斌予的責任決定了我們除了能上好每一節課外，我們還要對教學的概念理解應該熟練，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業服務。
三、增強了信心，磨練了意志。在這次培訓上，我認真思考培訓的每一個問題，認真完成培訓的'作業。通過一個個培訓任務的完成，我增強了自信心，同時，通過一次次培訓任務和作業，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨鍊。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮鬥在教育戰線上。
總的來說，在前階段的培訓中，我取得了階段性的進步。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能套用現代教學技術的能手。同時，我深知，在學習的道路上，我不能自滿，前面的路還長著，我將繼續努力，以認真負責的態度完成這次教學技術中級培訓。
教育技術能力的培訓心得體會範文 篇10
通過這段時間的現代信息技術培訓，受益非淺。
在現代教育技術培訓中，我們學習了教育技術、網路教堂資源的檢索與管理、利用Photoshop處理圖像、數字音頻編輯技術、用Flash製作動畫、多媒體教學演示文稿的製作、利用FrontPage創建教師個人網站、學生信息管理技術、教學中的信息交流技術、多媒體教室環境下的課堂教學設計、多媒體網路教室環境下的教學設計各專題的學習，這一教學活動實現了教師教學資源在網上的共享，加強了老師們的教學交流，提高的教學效率，更有利於老師業務水平的提高。同時，也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫。
通過本次的培訓分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念。教育技術必須以信息技術為基礎，但卻並不同於信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依託，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，套用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。
通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落後思想，我們積極採用信息技術與各學科的整合併初顯成效，可以說終於嘗到了信息化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學發展到目前為止已經有好幾年了，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以後的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發展。那樣才可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。
教育技術能力的培訓心得體會範文 篇11
我是山西中級109班C組張文明。
參加教育技術中級培訓，從一開始的抗拒狀態漸漸的轉入了喜歡的狀態。經過這段時間的培訓，我對教育技術的掌握更加熟練，對教育技術的概念理解更加透徹，下面是我這個階段的培訓心得體會，寫出來與大家分享、共勉。
一、端正了學習態度，對教育技術的操作更加熟練。一開始接觸教育技術中級培訓，心裡還不停的打鼓，這東西對我們體育教學有什麼幫助嗎？我們數學課堂用得上嗎？加上自己對電腦這方面不是很熟練，還擔心完成不了這次培訓任務。老實說，從一開始我對教育技術中級培訓就有著一種抗拒的心理，從另一個層次應該說是一種害怕。但不管怎么樣，既然參加了培訓，就盡力做好自己吧，也當對自己是一種挑戰，一種超越。我調整好自己的心態，端正自己的學習態度，慢慢的進入狀態。隨著培訓的漸漸深入，我也隨著教學進度完成了培訓作業任務。 二、教學理念理解更加透徹，教學概念更加明確。在這次培訓中，我都認真學習了每一個模組的理論板塊，這使我對教學理念的理解進一步提高，同時，我對教學中的學術概念的理解更加明確，這對於我來說是一種財富，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會斌予的責任決定了我們除了能上好每一節課外，我們還要對教學的概念理解應該熟練，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業服務。
三、增強了信心，磨練了意志。在這次培訓上，我認真思考培訓的每一個問題，認真完成培訓的作業。通過一個個培訓任務的完成，我增強了自信心，同時，通過一次次培訓任務和作業，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨鍊。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮鬥在教育戰線上。
總的來說，在前階段的培訓中，我取得了階段性的進步。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能套用現代教學技術的能手。同時，我深知，在學習的道路上，我不能自滿，前面的路還長著，我將繼續努力，以認真負責的態度完成這次教學技術中級培訓。
教育技術能力的培訓心得體會範文 篇12
我認真分析每一個案例，並通過討論來發表了自己在學習中的一些意見。而且完成了“編寫研究性學習方案”、“套用FrontPage製作教學網站”、“套用Excel進行教學統計和評價量規”三個作業。從單元實施方案、思維導圖及評價量規到單元實施計畫都進一步豐富了我的教學理論知識，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術與課程整合的意義。
目前，現代教育技術以信息技術為主，而信息技術與課程整合已成為一個熱點教育問題。信息技術與學科進行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環境、手段和方法，變革教學模式，也有利於面向全體同學，有利於學生獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。改變教師的教育思想，教育手段，更快，更好的提高教師的教育能國。
通過培訓學習，我區分清楚了教育技術和信息技術的概念。教育技術必須以信息技術為基礎，但卻並不同於信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依託，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，套用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。
在這次培訓中，我學到了一種新的思想和新的理念。我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想。培養學生探索精神和創造能力的目的。然時間不長，但卻讓我感受到了一個全新的教學舞台。我們可以和同行之間進行多方面的探討與交流，也為我們每個人展示個性風采提供了廣闊的舞台，使廣大教師能夠捕獲到更豐富、更前沿的教學信息。
總之，這次培訓，我深感受益匪淺。不敢期望這次培訓能對我的教育教學起到立竿見影的效果，但至少應該是讓我的思想和觀念接受一次洗禮，我會努力把這些新的教育技術和教學理念切實恰當的運用到我的教育教學工作中，真正實現課程整合。
教育技術能力的培訓心得體會範文 篇13
本次培訓採取以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術套用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力，一句話：很實用！與以前培訓相比，本次培訓有很多的優點，同時，給我的感受，也非常深刻。現代教育技術的發展，和在教育領域的引入，都要求教師掌握這些新技術。現代教育技術媒體具有無比的優越性，增加了教學法直觀性。現代教育技術媒體運用於課堂教學，以其直觀可視，激發了學生的學習興趣，使抽象變得形象，顯示了現代教育技術媒體的優勢。現代教育技術手段的使用，對於教師來說，不僅是教學方法方式的改革。現代教育技術的使用，能幫助學生加深理解、豐富想像、減輕學習難度。
感受一：培訓內容和我們平時的教學工作聯繫緊密，實用性很強。比如設計研究性學習方案，建立主題等一系列學習活動，能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今後能將信息技術運用到具體的教學工作中，打下了紮實的理論基礎。
感受二：培訓形式新穎有趣，著力培養學員們的合作意識。特別是以小組為單位，設立小組代表，確定小組口號，既有趣又能激發大家的創新思維，樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為後來的培訓打下基礎。
感受三：兩天的集中培訓課堂屬於開放式，氣氛輕鬆。各組員可以自由的發表自己的意見。打破了傳統課堂的教學規律。對於我們來說，雖然只有短短几天的培訓，但受益匪淺。在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步了解信息技術對現代教學產生的積極影響，了解了信息技術與課程整合的最佳化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今後的教學活動有很大幫助。我們可以將這些知識運用到自己教學實踐中，對所任學科進行教學規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。
感受四：任務驅動教學法讓我學到很多。我們聽教師講解往往無法真正體會知識的真實含義、運用範圍和使用方法等一系列問題。採用任務驅動教學法，我們套用知識完成任務，不但需要掌握知識的真實含義，而且需要知道套用知識的背景、套用知識產生的效果等，對一些比較容易混淆的概念有清晰的認識，從而對知識有完整的理解。
本次培訓，讓我真正領會了新的教育技術理念，也發現了自己教學上的不足。教育技術有利於提高課堂教學效率，激發學生學習興趣，對提高教育教學質量具有不可估量的作用。培訓雖然結束了，但我的教育技術實踐之路才剛剛開始。我一定會在日後的教學中努力做到理論與實踐的結合，讓教育技術真正為提高教育教學質量服務。
自去年參加技術教育的初級培訓後，我覺得確實有所收穫。今年採用了網上培訓，對我們又是一種考驗，也是一回難忘的學習經歷。
剛開始還沒信心，首先因身體不適誤了一個模組，而模組二又遇到了棘手的問題，軟體下載不了，焦慮中得到了老師的鼓勵和幫助。自己耐著性子終於把電腦的問題處理好了，軟體下載好了，模組二的作業完成後，逐漸感覺到了幸苦之後獲得收穫的那種成就感。然後充滿信心的進入模組三、四的學習，沒想到這兩個模組還真是不那么容易做，不是下載的問題就是操作的問題，但通過老師的幫組、和組員的互相交流及自己的努力，所有的困難還是迎刃而解了，雖然熬了三四個通宵，卻覺得很值。
四個模組學完了，雖然有時學起來很吃力、很累，但確實很有收穫。首先在學習中學到了不少新的教育理論知識，學會了運用思維導圖技能來製作教學目標，對Word軟體進行了更加深入的學習，學會運用網頁製作來進行課件教學。並在學習製作的過程中也學會了處理一些計算機運用中難以處理的一些問題，如在下載軟體、文檔的製作過程出現的一些問題通過與老師溝通、自己琢磨都一一解決了。雖然一個模組比一個模組難，但在自己的實際操作和學習中確實鍛鍊了自己的操作能力和解決問題的能力，並對學習產生了興趣，由不會到會，這個過程確實有一種成就感，感覺自己學會了很多東西。雖然後面還有五個模組的學習，但我感覺已經進入了良好學習狀態。正如老師在開班致辭里說的：“態度決定一切，努力決定效果！”我也相信經過自己積極認真的參訓學習，一定能在培訓中取得理想的成績，願這次的教育技術能力（中級）培訓帶給我更多的教育教學理念，使我在教育路上奮力向前，創造和演繹出更加美麗的教育人生！
教育技術能力的培訓心得體會範文 篇14
一轉眼，這次的學習培訓已告一段落，這次培訓是送給我們一線教師的一席知識盛宴，感謝老師為我們搭建了平台，以小組討論、相互交流等活動為主體，內容豐富、實用。既重視對學員理念的更新，既有理論上的指導，同時也有具體的教學工作實踐經驗的交流。通過學習，使我們對自己的專業發展有了更明確的方向，對本職工作充滿了信心和熱愛。信息技術與學科整合是本次培訓的主體。教育技術已不僅僅是計算機的操作，而是與相應的學科相整合。把信息技術與學科進行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環境、手段和方法，變革教學模式，也有利於面向全體同學，有利於學生獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。改變教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。反思自己平時工作中的困惑，在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中年教師，我深知自己在教學上還存在一些問題。但是，這對於我今後在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收穫頗豐。現將學習作如下反思：
一、更新自己的觀念
通過培訓，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，我有了很深的認識，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍。我深深體會到，一位老師，不單是教書，傳授知識，還得教育學生怎樣做人。教師是新課改的具體執行者，執行者的意識和素質是關鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須要具備較高的專業水平，並自覺進行教學反思，發揚繼承優秀的教學傳統，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。自己在教學除了有很強的敬業精神之外，還得不斷提高自身素質，提升自己的'教學水平，在教學中融入新的教學理念和教學手段，這樣才能提升學習綜合實踐的興趣。
二、為以後的教學搭建了交流平台
這次網路培訓中，我在這個天地里，實踐與探索實現親切的交融，教師專業素質得以提升，我和廣大的教師朋友在這個大舞台上盡情地交流、學習感到十分高興。
三、先進的理念，激勵我學習
在培訓中研討了很多問題，我感受頗深，不斷反思，我覺得再不能用老一套的方式教學了，我們作為教師在課堂上要更多的引導學生參與，真正發揮學生的主體地位。一節課就四十分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認真學習新的教學理念，努力提高自己專業知識。
這次培訓讓我受益匪淺，在今後的教學活動中，我會虛心地學習，兢兢業業的工作，踏踏實實的工作。相信通過自己的努力，一定會在教育領域展現出自己的風采。
教育技術能力的培訓心得體會範文 篇15
一、理論和實踐相結合
這次的教育技術培訓的目標、內容和方法都和以往的培訓不同，進行了大膽的改革和新的嘗試，學習上，體現了混合學習思想，把傳統教學和網路教學結合起來，並且以模組和活動為基本框架，將知識、技能和方法的學習融會在多種實踐活動中，並將教學內容融入到真實情境中，使我們在體驗中學習，在學習中體驗；通過多種實踐活動，比如：師生互動、討論、頭腦風暴、案例觀摩等，讓我在參與活動的過程中學習掌握了各種教學策略與方法。
二、教育理念得到不斷更新
這次的教育技術培訓，特彆強調以建構主義做為理論指導的基礎，強調了學生是學習過程的主體，是知識意義的建構者，而教師，只是學生學習過程的導航者，為學生在知識的海洋里把握正確的方向。而教育技術的套用，對於實施創新教育具有極其重要的作用，有利於培養學生主動探索、主動發現的能力，有利於培養創造型的人才，對於解決我國當前教育存在的 “老師教，學生學”，培養出來的都是知識性的人才這樣的根本問題和弊端，具有特別的針對性。
三、教育教學與信息技術的整合
隨著科學技術的發展，人類也已進入信息化社會。作為信息載體的媒體，也越來越多地運用到教學過程當中。信息化教學和現代信息技術作為教學的有力支持，具有其他教學手段無法比擬的優勢，而多媒體，成為現代教學的重要組成部分。所以，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術套用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識，也使學生在輕鬆的氛圍中獲取知識。
四、提高了專業知識水平
通過這幾天的集中理論與實踐的學習，了解了先進的教育科學基本理論，學會了怎樣進行教學設計，怎樣把傳統性的教育方式摒棄掉，換上更適合學生髮展的教育方法，使我在以後教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯繫實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待於提高。
這次參加技能培訓，雖然感覺平時累了點、事情繁複了點、壓力大了點，但是收穫的喜悅是無限量的。看著自己的成績得到別人的認同，自己的進步得到別人的肯定，心裡的自豪感油然而生。我堅信：只有不願做的，沒有做不到的。四十多天天時間在不知不覺間就過去了， 而未來的路還很長，要學習的東西還很多。 感悟很多，思考很多，收穫很多。我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。在這次新的理念的指導下，我的教學手段會發生翻天覆地變化。在以後的工作中，我一定必須要加強理論的學習，不斷更新教育理念，在實踐中不斷創新，才能使自己的教育教學水平更上一個台階。