教育發展的心得體會範文500字 篇1
教學常規作為一項重要的規章制度，他的制定與執行，意義重大。他可以幫助教師轉變教育觀念、學生觀念，認識教師的角色和地位，認識教學常規在工作中的重要性，樹立常規意識，促進學生的全面發展。
目前，我校常規學習中存在的問題是:形式主義嚴重，如還是單純的講與聽，上邊說，下邊記，活動已結束，一問不知道；集體備課其實就是單人備課。效率不高，如，很少把所學所記的內容套用到教學之中；學習氛圍較差，雖然每次強調會場紀律，但總是有人在說話，也有人打電話，會場之中不時的響起手機的聲音等等。因此，加強教學常規的督察與指導，顯得尤為重要。
教學常規在人們的心中，頗為反感，一說查常規，眾人反對。大家開始補、寫查缺補漏，忙了半天，效果甚微。不是人們水平太高，而是人們認識欠妥，沒有認識到常規的重要性及考評的科學性。作為一項考評制度，他的執行與評估必須要嚴密。一項考評細則，他的制定要符合科學性與民主性，他需要得到廣大教師的認可，從而具有廣泛的民眾基礎，因而執行的阻力必定減少。同時，執行必須嚴格，不徇私情，這樣才有說服力。
教育發展的心得體會範文500字 篇2
教育評價事關教育發展方向，有什麼樣的評價指揮棒，就有什麼樣的辦學導向。反映在工作中，結合培訓業務發展，我認為一定要抓好以下幾個方面：
一是提高教育培訓設計能力。切實通過調研、走訪、專家訪談、做好培訓課程體系的頂層設計和課程體系設定，充分利用高校的學科優勢，結合參訓幹部的實際需求，設計符合各類財經人才工作實際的專項模組及課程，通過培訓完善立德樹人體制機制，提高教育治理能力和水平。
二是通過先進的技術手段實現線上線下混合式教學及翻轉課堂的套用。充分發揮我院技術實力，搭建相關教學平台，為廣大參訓幹部提供集訓後的網路課程並能進行跟蹤，繪製好學員的學習地圖，通過人工智慧及大數據統計分析特定人群的學習行為及學習習慣並反饋到培訓的課程改進上，形成學習閉環、反饋閉環，加快推進教育現代化。
三是牢記為黨育人、為國育才使命，充分發揮教育評價的指揮棒作用，引導確立科學的育人目標，確保教育正確發展方向。堅持問題導向，從黨中央關心、民眾關切、社會關注的問題入手，破立並舉，推進教育評價關鍵領域改革取得實質性突破。堅持科學有效，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，充分利用信息技術，提高教育評價的科學性、專業性、客觀性。堅持統籌兼顧，針對不同主體和不同學段、不同類型教育特點，分類設計、穩步推進，增強改革的系統性、整體性、協同性。堅持中國特色，紮根中國、融通中外，立足時代、面向未來，堅定不移走中國特色社會主義教育發展道路。
四是強化並引領終身教育體系建設。通過培訓的宣講及宣傳，讓廣大參訓者擁有學習能力並能認識到終身學習的益處，授之以漁，幫助參訓者掌握學習方法，提高學習技巧，提升學習能力，進而促進全民學習的發展。
五是研討大學生進入職場前的必要培訓。通過為大學生提供職前培訓，幫助廣大學生提前熟悉工作崗位的基本知識，促進職業教育體系發展。一方面同企事業對接，將他們需要的知識技能提前轉化並傳授給學生，另一方面通過對基本工作技能的萃取，逐步形成職前教育的課程模組，幫助廣大畢業生快速適應工作崗位，做好學生-職場的中間轉化。
教育發展的心得體會範文500字 篇3
今天，我們上了《健康教育》的第十一、十二課，這兩課主要說的是關於情緒對健康的影響以及怎樣控制情緒的方法。
聽了安徽師範大學心理學的老師講課，我對情緒有了進一步的了解：情緒就是我們平時所說的愉快、興奮、憤怒、痛苦、恐懼、厭惡、悲傷等。在不同環境下，人們的情緒也會發生變化，例如：一個小男孩正在踢足球，正巧這時下雨了，他感到很傷心；而這時一塊乾的開裂的地上下起了大雨，農民伯伯就會感到很高興。這是因為人類的情緒是根據內心得到的滿足而表現在面部、肢體和語言上的一種狀態。我們又應該怎樣控制自己的情緒呢？可以大哭一場，或跑到空曠的地方，大吼一聲；也可以和自己的好朋友和父母訴說，或記在日記里；還可以聽聽音樂，放鬆自己的心情。
通過這堂課，我學到了很多，也體會到了許多。只有懷著積極的心情來面對生活，才不會受到情緒的影響，將消極情緒轉化為積極情緒。當被人瞧不起時，要化壓力為動力，克服困難，勇往直前，用實際行動證明自己的實力。
最後，讓我們一起大聲的喊出來：“加油！加油！”
教育發展的心得體會範文500字 篇4
一直以來，幼兒排隊都是按照身高由高到低或是以小組的順序排的，因此孩子們在隊伍中的位置也是相對固定的。但是最近我發現了一個問題：在外出散步時，我讓幼兒邊觀察邊思考，可是回答我提問的總是那幾個排在隊伍前面的那幾個孩子。走在後面的孩子或三三兩兩自顧說話，或東張西望，根本不知道老師在乾什麼。
事後我想，是我平時忽略了這個問題。排在隊伍前面的幼兒看的清，聽的明，能及時跟著老師的思路轉換進行思考，而後面的一些孩子根本聽不清老師在說什麼，也看不清老師在指什麼。長此以往，難免會讓他們產生一種被老師忽略的感覺。如何來縮短與他們的距離，改變這樣的現象呢？
今天，我試著讓第五組的幼兒排到了最前面，後面依次為第四、第三、第二和第一組，將排隊的位置調換了一下，排尾變排頭，孩子們感到既新鮮又興奮。尤其是平時總自顧自說的 孩子能很投入的參與到散步、觀察活動中了。今天的嘗試收到了預想的效果，讓我很高興。以後我可以訓練幼兒看老師出示的手指數字依次排隊，讓每一組幼兒都能排到隊伍的最前面，與老師走的最近。
教育發展的心得體會範文500字 篇5
計算機、網路擴展了教育的地域範圍，遠程教育使經濟不發達的邊遠地區的教育上了一個新台階，逐步開始消除地區性的教育差距；教育方法、教育手段上，以建立校園計算機網路為信託，綜合利用教育資源，用計算機輔助學習、輔助教學、輔助管理，突破了傳統的教學模式和教學技術，建立全新的面向資訊時代的新教育體系。
利用遠程教育教學，不僅減輕了我的工作負擔，而且增加了我課堂的容量，它是一種全新的教學模式。我已經不再為粉筆灰苦惱，很多時候我只用滑鼠輕輕一點，就可以上課了。
遠程教育的資源非常豐富，有文本的、視頻的、圖片的、動漫的等，我上課前總是精心查閱、準備，於是課堂上總有精美的圖片，有小組活動的內容，有大量的精選習題。我的授課內容更形象、具體、生動，更直觀。我感到教書越來越輕鬆，同學們學習也越來越有興趣。
遠程教育方式還能教學生怎樣利用遠程資源自學，也可以直接接受名師的指導，直接其他學校的優質課。這對教師對學生都好處多多。因此我們應該充分利用遠教資源為教學服務。
教育發展的心得體會範文500字 篇6
奇奇是我們班上最小的孩子，常常哭著找媽媽。哭的時候總是緊緊地抱著自己的布娃娃，從不放手走到哪裡拿到哪裡，就連上廁所也要抱著。看到她既可愛又可憐的小樣子，讓我忍不住去疼惜她。
我走過去捧起她的小臉蛋說：“老師幫你抱一會兒吧！”她摟著布娃娃不放手，小嘴噘著，雖然不說話，但是堅決不同意。我儘量的討好她，蹲下身來笑眯眯的對她說：“老師不拿走，就在這看著你，你上完廁所，老師就還給你，好嗎？”她聽了輕輕地點點頭，鬆開了手。
上完廁所後，她馬上跑過來速度很快，褲子還沒有提好就來拿布娃娃。幫她提好褲子對她說：“老師喜歡你！”便在她的小臉上使勁的親了一下，她不解的盯著我看。我笑咪咪的說“咱倆做好朋友吧！”她輕輕的點點頭。
“朋友可要聽朋友的話呀！以後可不要再哭了，天天高高興興地來幼稚園，只要一看到老師就笑，好嗎？”她好像聽明白了，使勁地點了點頭。在一個陌生的地方我們的關心讓孩子有了安全感，不再害怕。活動的時候無意中會聽到她喊我媽媽，然後害羞的把頭低下來。
我可以聽得出，這句“媽媽”是她感情的真實流露。當她叫我媽媽的那一刻也深深的觸動了我的心。
教育發展的心得體會範文500字 篇7
在生活中，我們常常會看到這樣一幕令人感動的情景。一個剛剛學步的孩子，他蹣跚著向前走，腿腳很不穩，走得歪歪扭扭，一不小心還會摔倒在地上，然後爬起來再向前，再跌倒，再爬起來……年輕的父母站在邊上，開心的笑著、鼓勵著，並且快樂大聲叫好：“寶貝，你真棒！”
此時，沒有一個父母看到孩子摔倒，會生氣，會發火，會大罵孩子：“真笨！真沒用！”因為他們知道，在孩子學步的過程中，他們走得不穩，走得歪歪扭扭，甚至摔倒了，是正常現象，是他們成長中必然要經歷的一個過程。今天他們走得不穩，摔倒了，爬起來再走，明天他們就會走得比較穩，就會有進步，後天就會走得更穩。
可是，同樣的情景出現在學校里，我們的教師便沒有了年輕父母那樣的好心態。
學生的學習過程正如孩子的學步，在學習的過程中，他們出現失誤，他們犯錯誤，他們調皮淘氣，都是正常現象，這是他們在成長中必須經歷的過程。教師要以欣賞的態度對待孩子的過失。今天，他們失誤了，改正過來，明天他們就會有進步。過失，往往是孩子進步的起點！
然而，很多老師卻沒有這樣的好心態。他們能允許蹣跚學步的孩子的摔倒，卻一點都容不得在學習過程中學生的過失。學生一但做錯了什麼，邊大發雷霆，嚴厲訓斥，甚至惡語相向。有的教師氣得臉紅脖子粗。他們還不是假生氣，是真的生氣，長此以往，對教師的身體健康極為不利。
換一種心態看學生：學生是發展中人。既然是發展中的人，在發展的過程中，他們犯錯誤，他們調皮淘氣，等等，都是正常的現象。每一個成長中的孩子都會有過失，都會犯錯誤。教師的責任是引導他們爬起來繼續前行。當孩子有過失的時候，教師首先不要生氣、發火。此時，應當清醒地告訴自己，這是又一次遇到了教育孩子的良機。在這個時候，孩子最需要的是教師的關心、鼓勵、引導，而不是諷刺、挖苦、訓斥。
如果教師能做到這樣，則為學生成長之大幸，教師健康之大幸。
教育發展的心得體會範文500字 篇8
一、抓思想作風建設，樹立向師德要質量的意識
要通過多種形式和途徑提高教師的思想素質和敬業精神，不斷增強教師教學質量榮辱感和培養人才責任感、使命感。要旗幟鮮明的講質量，大張旗鼓的促質量，扎紮實實的抓質量，堅持以教學為中心，以質量求生存的指導想不動搖，真正把提高教學質量作為永恆的中心工作。
二、抓學校制度建設，樹立向管理要質量的意識
以制度管理學校是現代管理的要求。要依法健全校內管理體制，規範決策程式，完善學校管理制度，健全學校監督機制。
三、抓幹部隊伍建設，樹立向管理要質量的意識。
一個好校長就是一所好學校，一名不合格的校長，也能毀掉一所學校。因此，校長要以對黨和人民教育事業高度負責的精神，認真履行職責，扎紮實實的抓好學校管理工作。校長要帶領班子成員自覺服從工作原則，嚴明工作紀律，確保政令暢通，乾好分內工作，以良好的班子形象影響、教育全體教師，打造勤政、廉潔、務實、創新的領導班子集體。
四、抓骨幹教師隊伍建設，樹立向優質教學資源要質量的意識
骨幹教師是學校的財富，是學校提高教育教學質量的可靠保證。要充分調動和激發骨幹教師工作積極性、創造性，使他們成為提高教學質量的生力軍，成為一種特別能吃苦，特別能奉獻，特別能幫帶的優質教學資源。
五、抓“有效課堂”教學，樹立向課堂要質量的意識
課堂教學是提高教學質量的主陣地，而有效課堂又是關鍵。要把“構建有效課堂”當作抓教學質量提高的重要手段，並通過教研活動、檢查考評、總結匯報等一系列措施，切實把有效課堂抓出成效，使之成為提高教學質量的可靠保證。
六、抓常規管理，樹立向過程要質量的意識
教學常規是提高教學質量的基本保證。因此，要進一步規範和最佳化過程管理，認真落實備、教、批、輔、考、評等各環節，特別要注重平時的督辦檢查、評比、總結等環節。
七、抓教研教改，樹立向科研要質量的意識
教研教改要以“構建有效課堂”為切入點和突破口，紮實開展具有針對性和實效性的教學研究活動，以提高教師素質和提高教學質量為目標，形成人人參與教研，個個投入教改的良好局面。
八、抓考風考紀建設，樹立向評價公平要質量的意識
不端正考風考紀，教學質量評價就不公平。事實上，考風和教風、學風、校風緊密的聯繫在一起的，沒有良好的考風，其他之風也就會大打折扣。
九、抓教學時間規範，樹立向時間要質量的意識
書要時間讀，作業要時間寫，知識要時間鞏固，沒有時間做保證都無法實現。固然不贊成時間加汗水，但沒有必要的時間做保證，談教學質量的提高只是一句空話。
教育發展的心得體會範文500字 篇9
新學期，新挑戰，新起點，新目標！為落實縣領導在“抓落實、勇擔當，提振幹事創業精氣神”實踐大會上的講話精神，2月13日下午，我校召開了“抓落實、勇擔當，走品質化辦學之路”動員部署會。
羅校長主持了會議，他向全體教師傳達了黃局長在1月20日全縣中國小（園）工作亮點展示評估會和2月10日《“抓落實、勇擔當，推動教育改革發展”》兩個會議上的講話精神。並針對我校今後如何實施品質化辦學提出了具體的目標和實施舉措，一要提振精神狀態，全力提升師表形象；二要落實精緻管理，持續提高教學效益；三要拓寬德育渠道，提升學生文明素養；四要搭建成長平台，打造優質師資團隊；五要推進重點項目，做好西通北征工程；六要樹立標桿意識，創建和諧平安校園。
作為一名實小教師，選擇了教育，就選擇了擔當。敢於擔當是一種責任、一種勇氣、一種能力，要敢於承擔自己所應該承擔的責任、敢於破解困難、敢於承認工作中的失誤、敢於工作中提出自己的見解。
要做敢於擔當的教師，首先必須自身過硬，敢於衝鋒在前，要有一流的能力、水平，有智慧、有本事。需要認真學習，認真專研，潛下身來搞調查和研究，不斷積累知識，做到厚積薄發。只有不斷提升自己、完善自己，才有敢擔當的自覺、善擔當的本領。
敢於承擔自己所應該承擔的責任
作為一線老師，“擔當”就是兢兢業業完成自己的本職工作，就是上好每堂課、批好每本作業、管好每個學生;作為管理人員，“擔當”就是盡職盡責完成自己的崗位工作，做實每件事、做細每件事、做好每件事;作為校長，“擔當”就是全心全力做好服務工作，為學生成長服務、為老師進步服務、為學校發展服務。進一步講，在家長面前、在學生面前、在人民民眾面前，我們就代表教育。社會表揚每件有關教育的事情，我們每個教育人都會臉上有光，社會指責每件有關教育的事情，我們每個教育人都應面帶羞色。所以，面對教育責任，我們是責無旁貸的，是無法逃避的。
敢於承認工作中的失誤
在失誤面前善於總結反思，勇敢地進行批評和自我批評，積極主動加以彌補和整改。在教育教學中，有時難免出現這樣或那樣的失誤，但我們必須勇敢面對，做誠實守信的表率。實則其背後是一種品格、是一種境界，是一種人格魅力的升華。教育家陶行知先生說：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。教師教學生“求真”、“學做真人”。
此次動員大會進一步統一思想，凝聚共識，明確了工作任務與要求。新學期，新希望，大家擼起袖子加油乾！為實小美好的明天儘自己的一份力量！
教育發展的心得體會範文500字 篇10
通過本次學習，對專業化的教學有了足夠深入的認識。這將在以後的教學之路上不斷地激勵我大步向前，勇於探索勇於創造。
通過學習，聽了王校的關於教育科研能力與教師專業發展的培訓，我感覺頗深。並深刻地認識到自己在教學工作上在專業發展上還很稚嫩，尚需要重新或有更高起點的認識。
在教學教學生涯中，我是一名工作認真，教學熱情高的教師。無論是教學工作中，自己在備課方面、教學方面、與學生溝通方面、與家長交流等多方面，我都以積極樂觀健康向上的態度去完成。本以為自己做的已經很好，可是這次學習，讓我有機會重新審視自己這過去的教學，發現還有一條嶄新的路，自己應該去走而沒有走。
這條路就是教師專業發展之路。我現在著力思考的問題就是怎么樣才能在自己已有了豐富的教學經驗的基礎上，把自己的專業素養也努力地發展起來，成長起來。經過這次學習，我認為自己應該從以下幾個方面來學習，才能使自己的專業素養成長起來。
一、心態思想方面，作為教師，尤其是一名高年級的數學教師，在課堂上應該永葆青春活力，永遠有不竭的激情。有一個得過且過的心態怎么可以勝任呢？所以，我在生活中任何一件小事上，都努力讓自己保持一份不肯服輸，不肯讓步的勁頭。我認為從這樣的自我強化中，我得到了很多意想不到的思想收穫。自己遇到困難、麻煩不再寄希望於別人，不再妥協退讓，都努力去爭取。
二、工作實踐方面。我深刻地認識到我要多和身邊的同事交流，多向身邊的同事學習。果然，當自己向同事們諮詢的時候，我忽然發現，我的工作，比以前更專業化了，我做學生的思想工作比以前更專業化了。我的教學比以前更專業化了。
三、數學教學方面。我也有很深的體會。我不僅參加各種培訓、競賽活動，我還努力地堅持每學期閱讀一到兩有關專業方面的書刊。
在聽取專家的講座與學習中，我感覺自己最大的收穫就是對專業化的教學有了足夠深入的認識。這將在以後的教學之路上不斷地激勵我大步向前，勇於探索、勇於創造。也希望有機會把自己對專業化發展的認識能更完整地更系統地總結出來。
教育發展的心得體會範文500字 篇11
今天溫明正校長給我們交流的是《以生為本的教育發展》。講座中他談到：教育改革之初，強調雙基，基本知識、基本技能；後來強調三維，知識能力、情感態度、過程與方法；現在提倡核心素養，強調運用所學的知識、觀念、思想、方法，解決真實問題時所表現出來的關鍵能力和優秀品格。
目前我們課堂的現狀，還有相當多的老師採用傳統的講授法教學，他們似乎一直在那裡停留，被困住了，老師需要勇氣跳出舊有框架與改變，他們需要更新理念，改變自己，更需要學校領導的支撐。
隨著新課改的不斷深入，新課程標準明確指出要堅持以生為本的教學理念，課程改革已經充分意識到學生是教育之本，是教育能夠生動存在的靈魂。無論是改變課堂教學思路，亦或更新課堂教學方法，我們始終不能忘記課堂教學的主體──學生。
“以生為本”即以學生為本，高度尊重學生，全面依靠學生，把以往教學中主要依靠教師的教，轉變為主要依靠學生的學，教師的作用和價值，體現在最大程度的調動學生內在的積極性，組織學生自主學習。學生才是整個教學活動的主體，教師應該引導學生去正確地學習，要充分利用有效的資源，激發與調動學生的主體積極性，幫助他們擬定自己未來的發展方向。
教育是國力的根基，孩子是國家未來的希望。提升教育質量是政府對人民的責任，也是國家對新世代的教育承諾。提高質量作為教育改革發展的核心任務，需從課堂改革開始。教師必須調整上課方式，不重複教學生可以自學的內容，協助學生在高科技化的環境中學習、協助學生組合最適合自己的跨領域學習內涵，形成自學能力，培養探究精神。
當然，將書本知識的掌握放在首位，忽略了學生綜合素質的培養是不可取的。因為，孩子的分數並不代表一切，應該關注孩子的思維能力、學習方法、知識的掌握程度，不能武斷的僅用分數衡量孩子的好與壞。
教育發展的心得體會範文500字 篇12
作為一級護士的我參加了護理部舉辦的健康教育方法與技巧，認真聽取了來自護理部的健康宣講師王金俠老師的講座，讓我受益頗多。
健康宣講師王金俠老師利用下班時間為我們一級護士培訓健康教育方法與技巧。王金俠老師讓我們來思考下面的3個問題：醫院的健康教育誰來承擔？健康教育有必要嗎？又是如何實施健康教育的？我們的回答：都我們護士在做健康教育，健康教育有必要，我們都是口頭的健康教育。王金俠老師從我們的回答上詳細地做了剖析，得出：我們的回答不夠全面。接下來王金俠老師圍繞上面的3個主題進行了精彩的講座。
我從本次講座中獲得了健康教育的很多知識與方法、技巧。此時此刻，去年健康教育小講課比賽時一等獎選手的精彩表演再次映入我的眼帘。如果我們能夠在以後的工作中把學習到的健康教育方法與技巧套用於臨床護理服務上，會得到很好的效果，有效的健康教育對病人、護士、醫院、社會來講都具有很大的意義，它可以促進和諧的醫患關係、護患關係得到升華，從而也能夠很好的提升我們國家正在倡導的優質護理服務質量。所以，我們要把學到的新知識、新方法、新技巧套用於我們的日常工作中，以達到學以致用的效果。
教育發展的心得體會範文500字 篇13
美術教育其實就是教會學生從生活中表現美，創造美。用一句話說就是：“只要在生活中發現別人所不能發現的就是美麗。”最近我學習了楊景芝老師的著作《美術教育與人的發展》。這書是一本兒童美術教學法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術教育活動對學生進行素質教育，促進學生全面和諧發展的教學經驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學體系和教學方法。作者在書中根據自己切身經歷和進行的教育實踐研究，以美術教育發展的新觀念，全面系統分析和論述她對美術教育的認識和體會。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出“從愛心出發進行教育”的主張，她在書中指出的“在兒童稚嫩的心裡最看重教師對他的態度，教師的愛最具有吸引力，它能激發學生的學習熱情。不同的學生有不同的愛好、性趣、個性、人格，因此，在感悟生活中的過程中可謂千差萬別。他們站在各自的立場、環境中，從不同的角度、方位，會有自己獨特的感悟與發現。我覺得應該給學生一個寬鬆、自由、沒有心理壓力的環境。正如楊老師表示的：”我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術教育學科中心論，反對用模仿的教學方法壓抑兒童創造力。另一方面，我又感到教學內容完全從兒童興趣出發存在不足，它缺乏科學系統的教學體系……致使教育產生放任自流的不良後果……
我主張美術教育依靠發展兒童知覺、美感和創造性，促進兒童成長。“楊老師不管對她的理論還是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的”愛與尊重是教育的出發點。“這裡不僅有對其從事的藝術教育事業的愛，還有對她的教學對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。要培養兒童對觀察的性趣和深入細緻觀察的品質，在深入細節中抓住實物的特徵，準確的用圖像表達出來。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們全方位、多角度的了解藝術教育特點，及兒童藝術教育的一些科學教育方法。兒童的學習動力常產生在對教師的眷戀。”對學生美術作品的評價應多進行一些過程性評價，鼓勵學生積極探索，培養學生對自己創新能力的自信和欲望。教師一定要保護學生剛剛建立起來的那一點點自信，使他們經常處於一種追求創新的心態。
美育一般通過藝術審美的方式達到教育目的。美術課對學生進行美育的得天獨厚的條件，就是直觀性，包括對自然美的直觀，社會美的直觀，藝術美的直觀。確實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信我們的美術教育一定芝麻開花節節高。
教育發展的心得體會範文500字 篇14
初次了解到新教育實驗六大行動:營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運用雙語、創建數碼校園、構築理想課堂，使我眼睛一亮。
最新的理念是:為了一切的人，為了人的一切，為了學生的一切。這是我作為一名教師一直信奉的理念，做教師不為學生為誰?在此理念下，我們勤勤肯肯地工作，默默無聞地奉獻。
最欣賞的一句話:只要行動，就有收穫。重視精神狀態倡導成功體驗。態度決定一切，"只要行動，就有收穫。"在人生的旅途中面對太多的理想，一路走過，我們總是實現的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。我們不要太多的口號，我們需要的是行動，只要行動，就有收穫。
最震撼的一個工程:營造書香樂園。一所學校如果沒有一定量的書，就不能稱其為學校。一所學校可以在很多方面很簡陋貧乏，但只要有書，這就足以稱得上是學校了。一個不讀書的教師，窮其終生，也只能一個教書匠;而有著一定文化積澱的教師，教學時間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。
做一名幸福、喜歡學習、有內涵的教師。
教育發展的心得體會範文500字 篇15
當孩子偶爾有一天早早起床，跟你一起鍛鍊身體的時候；當孩子第一次把心愛的食品留給你，與你分享的時候；當孩子學著收拾屋子，把東西擺得井然有序的時候，你是怎樣做的呢？是高興、讚揚，還是漠然置之？ 家長、老師，你們是否知道，孩子什麼時候最需要表揚？只是取得光彩奪目、顯而易見的成績的時候嗎？
我想告訴你，孩子那些萌芽狀態的優點，最需要你去扶持、去肯定、去讚美！ 萌芽狀態的優點，往往引不起人們注意，甚至連孩子們自己也只是無意識的。這些優點可以生長、發育，可以開花結果。但這些優點也像小苗兒一樣，很難經得住風吹雨打，如果得不到陽光和雨露，就很可能枯萎。 細心的老師，請留心你周圍的孩子們吧，孩子們的心靈是最單純、也是最執著的。不是嗎？小超小朋友經常遲到，有時還曠課，那天下著雨她到園了，我表揚了她，她眼裡閃著光，仰起的小臉笑成了花。
就是這種力量，使她不再遲到了。浩明的臉總是髒乎乎的，有一天浩明的臉洗得特別乾淨，我表揚了他，他居然養成了每天洗臉的好習慣。當孩子在某一方面有了良好的開端，當孩子取得了每一個微小的進步，請不要吝嗇，真誠的讚美他們吧！這將影響孩子的一生，使他們終生受益。
教育發展的心得體會範文500字 篇16
我班的曾龍小朋友每回到午睡課時，就和我大眼瞪小眼比賽，我常常敗下陣來，不盯著他，順其自然，只要他不影響其他幼兒就行。
細細想來，他的午睡課在小班階段就睡得比同齡孩子少，在中班階段睡著得時間越來越少，我觀察到他在被窩裡老動個不停，當他與同伴說話，我會制止，鼓勵他倆進行比賽，常常是同伴睡，他還沒睡。他的入睡點比同齡的孩子晚，精力旺盛。就拿一次他帶病來園上課來說吧，在午睡課時，他翻來覆去地動個不停，我說："曾龍，你今天上午嘔吐，現在趕快睡，休息好才玩得動。"他點頭答應，可最終仍沒睡著。今天我盯著他，看他哈欠連連，我就悄悄巡視其他幼兒，結果當然是沒睡著。有時剩他一人沒睡，我盯他看，整個午睡室靜悄悄的，我的眼皮都重，想睡。有時我發現他也很努力地睡，可就是睡不著，看著他煩惱的樣子，我就放手讓他管住自己，叮囑他不能影響同伴睡覺。
在平時我也會和他家長聯繫，讓他早上早點起床，跟全班孩子講講午睡的益處，他有點滴進步，適時表揚。
教育發展的心得體會範文500字 篇17
今天中午活動時，我跟孩子們談論著一些有趣的話題，其中一個話題是有關教室的布置，我們班教室的黑板上面貼著一片片大大的樹葉。我乘興順手拿起一支粉筆在黑板上畫了幾片“會飛的樹葉”，我得意洋洋地問孩子：“老師畫的好看嗎？”“好看！”孩子們幾乎異口同聲地回答。但在眾多肯定的聲音里，我還是聽到了一個響亮地聲音，“不好看。”我高興的心情突然消失了：“是誰說不好看？”很快有孩子告訴我：“是烊洋說你畫的不好看。”真想要批評他，這時我發現烊洋滿臉通紅低著頭都不敢看我了。我馬上意識到自己的態度，也許孩子是有自己的觀點和想法，烊洋是一個比較聰明活潑的孩子，平時畫畫很好而且想像力也很豐富。於是我說：“我知道烊洋的意思，是他會比我畫的更好，是嗎？”烊洋使勁點了點頭，眼裡閃爍著喜悅的光芒。孩子們也紛紛向他投去了善意的目光。
其實，我們每個人都希望聽到別人肯定的評價，連孩子的評價也不例外。但是，我想我們和孩子的交流是平等的，對孩子否定的評價也應該坦然地去面對。我的一句“烊洋會比我畫的更好看”，不僅是對孩子持不同意見的尊重，而且這平心靜氣的一句話能讓更多的孩子不懾於老師的權威，敢說真話，感受平等。
教育發展的心得體會範文500字 篇18
維果茨基是蘇聯傑出的教育心理學家。他的最近發展區理論對我國當前的教育改革具有深遠而豐富的啟示。最近發展區理論是指兒童獨立解決問題的實際發展水平與在成人指導下或在有能力的同伴合作中解決問題的潛在發展水平之間的差距。
下面是我對最近發展區理論的認識及在教學活動中的運用：
1、讓幼兒成為教學活動的主導者
幼兒對許多事物都充滿了好奇感，教師要引導幼兒運用自己的感官去感知周圍的世界，並能學會自己去發現問題並找到解決問題的最簡單的方法。在學習中，教師要引導幼兒自己去觀察探索，讓她們成為學習的主導者。如：大班數學活動認識圓柱體和圓錐體，教師提供一些圓柱體、圓錐體讓幼兒去觀察比較，認識並理解其主要特徵，並激發其想像：我們幼稚園里還有哪些物體是這種形狀的？並讓幼兒自己去尋找，通過這種主動活動，讓幼兒形成正確的概念。
2、激發幼兒的學習興趣，讓他們在快樂中學習
我們的活動應建立在孩子的興趣之上，孩子如果失去了學習的興趣，任何活動都是沒有意義的。如：中班科學活動《神奇的泡泡》，我們就給孩子準備了豐富的材料，如：洗衣粉、洗潔精、糖、鹽等，讓幼兒自己一樣一樣的動手去實驗，結果孩子會很快的發現，糖、鹽放入水中立即會融化，但不會形成泡泡，洗衣粉、洗潔精則會形成很好的效果，孩子會被自己的小發現而激動不已，從而學到真的知識。
3、提高幼兒的操作能力，增強其參與性
我們的活動應該讓幼兒參與其中，讓她們在操作中尋找問題真正的答案。隨著我國教育教學改革的不斷推進，最近發展區理論也必將在新的背景下不斷充實豐富，為未來我國的教育教學改革提供更有益啟迪！
教育發展的心得體會範文500字 篇19
楊景芝對教育事業的投入，對藝術教育事業的愛，還有對她的教學對象（兒童）的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真燦漫的個性和情感的培養讓我們很佩服。楊景芝的兒童藝術教育實踐和理論正是在這種國際大背景中發展起來的。由於她一直保持一種開放的心態，所以每前進一步，心中都裝著國際藝術教育變幻的風雲，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情的結合。
正如楊景芝表示的，“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的以傳授知識技能為目的的美術教育學科中心論，反對用模仿的教學方法壓抑兒童創造力。”另一方面我又感到教學內容完全從兒童興趣出發存在不足，它缺乏科學系統的教學體系……致使教育產生放任自流的不良後果……我主張美術教育依靠發展兒童知覺、美感和創造性，促進兒童成長。她的開放的心態和理論的開放性。
“開放”與“交流”是分不開的，就楊景芝來說，通過與兒童親自交流，感悟到兒童可愛的童心，深入兒童心理的內部，仔細觀察他們的感知、想像和理解等心理能力的發展，發現他們固有的發展潛能和智慧，了解到不同個性和不同環境中成長起來的孩子的不同興趣、能力和要求，找到了因材施教的契機和突破口，而沒有因循於國內外權威制定的固定教育模式。楊景芝不僅與兒童本人交流，而且與他們的作品交流，通過與成百上千的兒童作品對話，她找到了打開兒童心靈深層的鑰匙，探索出一套有利於提高兒童素質的繪畫教學內容、方法和規律。
從大處說，對美術教育事業的愛來自於她對整個人類命運的關心。眾所周知，當前除了人們常常談論的經濟危機和環境危機外，還有一個精神危機。這一危機的一個最明顯的標誌，就是現代社會竟然把人自身之感受和理解的最忠實寫照藝術，這種能在人的精神世界掀起狂濤巨浪的藝術這種被視為人類“最後的精神家園”的藝術，也當成一種品或人自身在社會中地位的標誌和虛假包裝物。
教育發展的心得體會範文500字 篇20
每個班級總有一個“十萬個為什麼?”專家，專門負責為老師“為什麼”，而作為老師的我們也會時常被這些“為什麼”糾纏得脫不開身，甚至感到厭煩，一句“回家查查字典”打發了孩子，我們班裡也有那么一個刨根究底的孩子。
這天，廣播操時間，我發現我們班級的“為什麼”先生，總是聳著肩做操，感到十分納悶，幾經提醒未有任何效果。於是，用強硬方式：如果你的肩膀出現了問題，可以帶你去肖醫生那兒檢查檢查。結果，他居然不亦樂乎的跟著阿姨真去了保健室。我上前一個箭步，拉住他，壓住心中的怒火，問：你的肩膀真的不舒服嗎?他的答案：我的媽媽說爸爸是縮頭烏龜，那我是爸爸生的，一定也是小縮頭烏龜嘍!縮頭烏龜不都要縮著頭嗎?原來是這樣!我又好氣又好笑，耐心地解釋到：縮頭烏龜是形容一個人膽子小，而不是真的縮著頭。他語重心長的“喔!”了一聲，才放心的放下了一直聳著的肩。
看樣子對這種“專注”先生，必須採用以理服人的方式，讓其徹悟。突然感覺自己的壓力又重了幾分