關於智慧的教育心得體會 篇1
當了十幾年的班主任，我最大的感受，班主任工作是一項非常瑣碎的工作，它不僅需要老師的愛心、耐心、細心，更需要老師的智慧。因為班主任面對的是幾十個活生生的、充滿活力的學生。
有一個晚自修的第三節課，我到我班去巡視，因為天冷，教室的門窗都是關閉著的，當時還有老師在上課，我就不推開教室的門，只是輕輕地推開教室最後那扇窗，從窗縫裡觀看一下教室的情況，不看還好，一看火冒三丈，坐在最後排的兩名男同學，作為重點班的學生，竟然這樣，完全不理會有老師在講台上，他們在下面邊說話邊吃著棒棒糖，氣得我當時就想進去把這兩名男同學拎出來，給他一頓教訓，但是我沒有這樣做。有的學生就算違反了紀律，沒有證據，會狡辯的，於是我掏出我的手機，在窗外把這兩名男同學的一舉一動拍了下來，拍了三十多秒鐘，這兩名男同學還是沒有發現我。我有證據在手了，看你如何狡辯？我不想打斷老師上課，我打算在走廊上等待老師下課後再教訓這兩名男同學，誰知道等到十點四十分，上課的老師還沒有要下課的意思，這時候我己經不是那么的生氣了，心想，天這么冷，就不等了吧，明天再找他們算賬。
經過思考，第二天上課的時候，我沒有直接找這兩名男同學算賬。而是讓全班學生做一道情景設定題：假如你是一位老師，上課的時候有兩名學生在下面邊說話邊吃東西，你看到這種情景，你是什麼感受？你會怎樣處理這件事？我邊說題目邊盯著這兩名學生觀察，這兩名學生聽了我的題目之後，他們臉一下子紅了。接著，我又指名這兩名學生起來回答。從他們的神態和回答，我知道他們也意識到了老師是在批評他，我就沒有多說什麼。
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“在教育過程中，兒童越是覺察不到教師的教育意圖，教育效果就越好。”所以在處理這一件事時，我運用了情景設定換位思考法，以不批評的形式使學生接受批評，對學生不產生心理壓力，不強求學生接受，而最終能產生積極的作用。
這件事給我的啟示頗深。批評學生要講究方法策略。在處理這件事時，我不露聲色地對學生進行教育，保護了學生的自尊心，學生犯了錯誤，我們老師是為了讓學生虛心接受批評和改正錯誤的不是為了傷害學生自尊的，傷害到學生的自尊可能更加容易激發起學生的反叛心理，那樣班主任的工作就更難做了。管理要想事半功倍，就要想辦法啟發學生進行自我教育，把對個別學生的教育看成一次對全班學生引導教育的契機，讓全體學生的思想品德得到一次淨化，給學生足夠的時間與空間，以尊重為前提，在輕鬆與平和之中更好地尋求教育智慧，在春風化雨中做到智慧育人，讓“教育無痕”。
關於智慧的教育心得體會 篇2
通過今天參觀王若飛故居，回顧了我黨歷史，追思英烈風範，重溫入黨初心。在靈魂與信仰的洗禮中，深切感受到了老一輩英烈忠誠、乾淨、擔當的革命精神，對100年來，我黨團結帶領全國各族人民取得的偉大成就激動不已。作為一名共產黨員，我將在今後的工作中以“一切要為人民打算”的若飛精神作為準則，兢兢業業立足本職工作，矢志不渝聽黨話、跟黨走。
關於智慧的教育心得體會 篇3
我們每天教導學生，也被學生感化著，在其中不斷地完善自己，這半個月也就短短數日，在國學經典和傳統文化的浸潤下，我已經在孩子們身上看到了些許變化，他們漸漸地學會恭敬禮讓，心存感恩，他們開始自我約束，慢慢地改掉了自己身上的一些壞毛病，規範自己平日裡的行為舉止，時間匆匆，國學習講營逐步接近尾聲，但我知道，我們仍然任重道遠，中國傳統文化的推廣任務仍然十分艱巨。
在支教期間，對於國學我也有了不一樣的認知，國學是博大精深的。國學中最為令人稱道的是它傳授的`不僅是文化知識還包括方法論，它涉獵廣泛思想內涵豐富，它是中華民族的重要凝聚力，在幾千年的中國歷史長河中，經過祖祖輩輩國人的創造、提煉和發展，形成了中華民族智慧的結晶，我們的傳承非一朝一夕，更需要去其糟粕，取其精華，借鑑與創新，弘揚與繼承中國傳統文化的同時，建設出符合中國特色的新型文化。
支教很快就結束了，但我們卻也見證了孩子們的一點點成長，看著他們離去的背影，此刻我們沒有支教任務完成之後的喜悅，只是莫名的傷感，是緣分讓我們相聚之後又匆匆別離，但是我卻很慶幸有這樣的緣分，讓我遇見這一群有些調皮搗蛋又很天真無邪的孩子，他們讓我學會以孩子的角度看世界，世界美好而又澄澈，我有志願者說，孩子帶給我們的遠比我們帶給孩子的多，我想，當我看見他們那一雙雙澄澈清明的眼睛時就已經明白，我們是彼此生命中的匆匆過客，但這一次短暫的旅途卻是我的一場心靈之旅，足以刻骨銘心。
關於智慧的教育心得體會 篇4
開展政法隊伍教育整頓，是以習近平同志為核心的黨中央從黨和國家事業發展全局的高度作出的重大決策部署，意義重大、影響深遠。作為一名基層幹警，必須要從將政治的高度深刻理解和把握，切實增強教育整頓的責任感、使命感和緊迫感，堅定理想信念，狠抓整改落實，積極履職盡責，以“刮骨療毒、猛藥去疴”的勇氣進行自我革命，努力踐行“忠誠、乾淨、擔當，愛崗、敬業、奉獻”的齊州精神。
一要強化思想淬鍊，堅定理想信念。把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為根本任務，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話和訓詞精神，把握政治方向，提高思想覺悟，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，切實將思想和行動統一到黨中央和監獄黨委的精神和部署上來，築牢政治忠誠。
二要對標活動要求，狠抓整改落實。對照教育整頓活動有關要求，積極查找執法環節風險點，深入開展自我檢視剖析，找出自己存在的問題，深入分析問題產生的原因。切實在自查自糾過程中中找不足、查短板、明警鐘，規範執法活動，嚴格執法環節，確保不發生違規違紀行為。
三要認真履行職責，做好本職工作。認真履行好自己的崗位職責，恪盡職守，甘於奉獻，做好本職工作。緊密結合教育整頓活動，堅持把紀律規矩內化於心、外化於行，從自身做起，從小事做起，注重黨紀法規常態化學習，嚴守法紀“紅線”，恪守道德“底線”，時刻保持警戒心，知敬畏、存戒懼、守底線，堂堂正正做人，乾乾淨淨做事，展現新時代齊州監獄人民警察的優良形象。
關於智慧的教育心得體會 篇5
我為方冠力同志開拓創新的實幹精神所折服，更為他默默奉獻的情操所震撼，他將最美好的年華奉獻給了邊關，在平凡的崗位上做出了不凡的貢獻，他為人民民眾奉獻了的治安，而代價是時間、精力甚至可能是健康。通過他的事跡，我由衷感受到，他離我們很近，共處一個城市，共守一個“戰壕”，他又離我們有點遠，因為他奉獻在先、衝鋒在前，我看到了差距，更為之汗顏。楷模是一面鏡子，在未來的工作中，我當奮起直追，如英模方冠力一樣，在愛崗敬業和無私奉獻中實現人生價值，以信念堅定、執法為民、敢於擔當、清正廉潔的標準來要求自己、驅策自己。
關於智慧的教育心得體會 篇6
如何教育好孩子，從孩子出生之前就開始琢磨，這一點，我可能與所有的父母一樣。同時，可能多數父母與我一樣，老題目沒有完全解決，新題目又冒出來了，網路搜尋，購買家教書籍，交流爭吵，這些事情一直沒有少許停止。可是如何教育好孩子，還是一件說不清，道不明的後半生課題。呵呵，閒話少說，固然如何科學、系統、完整地構建一個孩子教育理論，咱不行，咱就把一些點滴案例擺出來，談些想法，請父母界的同行么提提意見吧。
小孩喝飲料過多不好，這個在父母界大家都認同。可是如何控制孩子少喝，方式五花八門，結果效果有好有壞。小兒近三周歲的時候，家中來客，買來橙汁放在台板上。呵呵，小兒心思從看到橙汁一刻就沒有安寧下來。
“爸爸，我要喝飲料!”, 小兒終於最後忍不住了。
“吃飯時喝，好么”，我不想給她喝，能少喝一點是一點。
“就喝一口，就一口!”，小兒渴看地抬頭，小臉仰看著臥冬向我豎起食指示意“1”，誠懇地說。
“好!就一口，說活算數喔”，我被她感動了，究竟她的要求聽起來不算過分。
“好，說話算數!”，她立馬拿瓶在手，自己擰開瓶蓋，湊在嘴巴上。
她會喝多少?我看著她，心理開始盤算後面會如何延續，又會反映出什麼教育題目。假如她真地只喝一口，了不起，這么小就有如此信用意識，我前面的教育肯定有成功之處;假如她不停地喝下往，那么很正常，誰能指看3歲的孩子能夠自控呢，不過，後面如何教會小兒自控任重道遠。
固然我的心理這么倒來倒往翻滾，實在時間也就是一眨眼。
等我一眨眼，小兒已經很幸福地喝下那么一小口橙汁。我看著她，她沒有再喝第二口，不過也沒有把瓶子拿離開自己的嘴巴。小兒保持著要喝的姿勢，眼皮抬起，向上斜看著臥冬 “還能再喝一口么?”小兒的心思清清楚楚寫在臉上。看著小兒滿臉的不捨、渴看，我一剎時感受到了小兒內心的掙扎，覺得小兒很不輕易。我已經有點滿足了，有掙扎就說明已經有自控意識了。然而，一轉念，我果斷地搖搖頭，注視著小兒，向她豎起食指微笑著晃了晃。
小兒肯定懂得了我的意思。她把飲料瓶拿開，遞給臥冬有點討好地對我說：“我吃飯的時候再喝!”。那一刻，我心裡真是驕傲：這就是我的孩子，這么小就有如此真實的自控意識，了不起!
“好，真棒!”我立即給予肯定，“咱們吃飯的時候跟爺爺乾杯!”說著，我接過小兒交還的飲料，擰上蓋子，又放在台板上。
然而，那一刻我忽然冒出一個動機，“放在第一層，說不定小兒自己一會兒會來喝的。”於是又將放在第一層台板上的飲料瓶拿起來放到了第二層上，小兒自己無法自己夠著，這樣就可以保證小兒的承諾不會被違反了。
小兒看著我將瓶子拿來拿往。我想她不可能看透我的心思。不過她的臉上表現一種困惑的樣子，“爸爸這是在乾什麼?”。
我忽然從心底冒出一種羞愧，“我這是在幹嘛，為了達到自己的目的，以這種手段來控制自己的孩子!孩子超出我的想像，信守了自己的承諾，這是對我的尊重。然而我卻依然不相信自己的孩子，不尊重自己的孩子”。
我立即將飲料瓶從第二層又拿了下來，放在小兒觸手可及的第一層，在內心裡我大聲對自己說：“我要給自己孩子一個機會，讓她能夠展現在她這個年齡，她的人格品質將會有多么高的層次，即是她克服不了自己的天性，我也沒有權利剝奪她的這個機會!”
小兒走開了，我還在那裡心潮波動。我很慶性冬我能夠及時的醒悟過來。
事實證實，那瓶飲料一直安穩地放在那裡，直到吃飯，小兒都沒有動。我不知道真是小兒在有意識的信守諾言，還是她玩忘了。但是不管怎樣，我都很慶性冬慶幸我有一個終極信守承諾的孩子，而這個孩子還有一個信任她、尊重她的爸爸。
這件事很小，也是很久以前的事情。在以後的時間裡，這樣的事情時有發生，小兒也沒有事事做到都信守承諾。但是，這件事在我心裡依然新鮮。它升華了我一種熟悉境界：在每一個孩子身上，都可能會掩躲著一種很樸實動人的優良品質，而這種品質會在某個時刻會象一朵麥冬花一樣展現給你它樸實無華的美麗，只要你相信她、尊重她、關注她。。
關於智慧的教育心得體會 篇7
一個有希望的民族，不能沒有英雄；一個有前途的國家，不能沒有先鋒。習近平總書記強調“崇尚英雄才會產生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。”而作為和平年代奉獻最多、犧牲的隊伍，當今法院隊伍中湧現出一批批忠誠擔當、實幹為民、清正廉潔、無私奉獻的先進模範，我們要以他們為榜樣，始終堅持正確的政治立場，學習他們無私奉獻的崇高精神和勇於擔當的高尚品格。
西吉縣法院在開展隊伍教育整頓活動中，注重發揮先進模範的示範引領和反面典型的鏡鑒警示，大力弘揚英模精神，堅持用身邊人身邊事激勵和引導幹警忠誠履職、為民服務、擔當作為。積極選樹“全國模範法官”“全國優秀法官”遠學胡國運、周春梅，近學史有明、劉志聰、馬文芳等英模榜樣，在全院形成了比、學、趕、超的濃厚氛圍；反面典型以院內受處分的黨員幹警案例，用“案中人”警示教育“身邊人”為全體幹警敲響警鐘，全力梳理和整頓好“前、中、後”三端整改問題。全面深化學習先進英模活動，為全體幹警擦亮思想航燈。
變迷茫為堅定，為幹警把穩了思想之舵。“如何在法院隊伍中找準自己的定位？如何發現弱項最佳化強項實現提升？如何立足本職更好服務審判業務工作？”學習幹警王睿的捫心三問，代表著許多黨員幹警的迷惘之思。深入開展政法英模教育可以充分利用青年幹警思想境界的可塑期，讓其充分感受先進英模理想信念的執著、與時俱進的風格、一心為民的情懷和服務大局的理念，進一步明確努力方向，凝聚奮鬥力量。
變被動為主動，為幹警覓得了進步之道。曾經，先進個人、先進集體對於幹警們而言只是表彰會上的名字、功勳簿上的數字，可望不可及。因所在部門各異，幹警一般沒有機會也沒有勇氣主動向先進典型學習請教。深入開展政法英模教育直擊堵點，為前浪與後浪搭起溝通的橋樑，以立體化的學習機制回應了幹警“要跟誰、如何跟、如何改”的困惑，讓幹警有幸全方面學習英模在統籌規劃、組織協調、守正創新、專業實務、溝通交流等方面的業務技巧。
變鬆懈為奮進，為幹警興起了實幹之風。理論學習不深入、工作作風不紮實、自我要求不嚴格、服務民眾不到位……青年幹警有著不少通病。深入開展政法英模教育讓幹警對標英模，體悟了思想境界、黨性修養之差，領會了工作作風、業務能力之別。“講授學習、尋找差距不是終點，彌補不足、提升自我才是目標。”學習幹警馬海桃如是說。講授學重在青年幹警心中撒下了“想幹事、能幹事、乾成事”的希望種子，督促其不斷強弱項、轉作風，不捨寸功、精業篤行，為成為忠誠、乾淨、擔當的合格法院人而砥礪奮進。
一、全面學，多元方式錘鍊，強化使命擔當
隨著政法隊伍教育整頓工作逐漸深入，接受政法英模教育先進的幹警深受洗禮，諸多成效得益於全方位、立體化的學習方式。通過視頻觀看、先進事跡閱讀和現場交流等形式，幹警們真正在業務上有質的提升。
聆聽先進英模劉志聰在刑事審判工作中如何制定方案、排查線索、審理案件的方式方法，學習他對成年被告人在法庭審理中探索出“行為評價、提出要求、將來希望”三步法法庭教育。學習模範法官史有明在基層的辦案業務技巧，傾吐他的為民情懷，聽述奮鬥歷程，分享人生體悟，幹警在胡國運、劉志聰先進事跡中感受殷殷期盼，習得諄諄教誨。
工作現場，全景學習。“對於新類型案件，要打開思路，敢想辦法”。學習胡國運在審判工作中普遍存在的取證難問題，勇於不知難而退，而是逆水行舟，有想辦法、找辦法、創辦法解決問題的勇氣；“因屢次將前來打招呼、說情的人拒之門外，胡國運被一些人嘲諷為‘油鹽不進’，而得到他公正判決的當事人，卻稱讚他為‘鐵面法官’”。學習他敢於直面和腐敗做鬥爭，清正廉潔、一身正氣的法院人的高貴工作品質；“如果全案發回重審，程式一走就是一年半載，這筆錢、這時間，有人拖得起，但農民工等不起啊。”胡國運說。學習他君子般法官的職業理念，他所關注的困難弱勢群體，體味著基層悲歡苦痛，讓司法的權威與溫暖並行不悖；打開模範法官周春梅的桌面壁紙上寫著“說實話，辦實事，脊樑不彎”幾個鏗鏘大字。她把法官職業道德詮釋的淋漓盡致，學習她寧願付出生命，都要捍衛法官職業和法律權威。
部門會議，近景研究。在立案庭辦公室庭長辛小強對工作人員講解對來訴案件如何快速高效地繁簡甄別和分流、訴前調解、委託調解等案件前端問題的解決辦法；在綜合審判庭會議室中馬占山庭長主持會議並研究辦案法官對審判案件關鍵節點管控不精細，導致一些案件審理時間加長，辦案效率降低的中端問題；在法警大隊教育整頓日常學習活動中感受濃厚的學習氛圍；在政治部網上學習強國遠程教育“固定學習日”里探尋六盤山紅色教育經典；在執行局辦公室，負責人喜金龍和執行人員探討那些案子可以終本，那些案子再找找被執行人，努力一下……集體的力量為幹警續航充電，在潛移默化中得到全面提升。
二、固成果，總結學習經驗，構建長效機制
在現有工作成果基礎上，西吉縣法院積極探索構建“請進來-走出去-跟學找-考評比”全流程長效學習機制。培樹合適學習對照主體。堅持“高標準，嚴要求”，優選政治合格、作風優良、品行端正、業務精湛、廉潔自律的先進典型為講授學習導師，充分探索跨專業、跨部門、跨單位、跨地區的學習方式，促進幹警開拓眼界、全面發展。擬定個人轉變作風計畫。創新多樣學習方法。推行“日常工作日常改，亮點工作重點變”的方法，通過分享日誌、座談研討、視頻展示等載體豐富學習英模形式。將定性與定量、考人與考事相結合，將學習日誌撰寫情況、學習計畫完成情況等作為學先進英模教育的任務考核指標，將學英模教育情況及成果與公務員平時考核、年度考核相融合，激發競爭熱情。探索將表現優異者納入後備幹部梯隊。
西吉縣法院官將開闢專欄分期推送學先進英模教育的心得體會，系列文章濃縮政法英模的工作常態，於細節見真情，於小處現真章，入木三分地刻畫出當代政法英模的鮮活形象，讓法院亮點工作得以凸現、英模先進精神得以彰顯、全體幹警素質得以體現，向全社會展現政法隊伍的時代楷模、時代正氣、時代風采。
關於智慧的教育心得體會 篇8
開展政法隊伍教育整頓，是以習近平同志為核心的黨中央作出的一項重要決策部署，是新形勢下加強政法隊伍全面建設，鍛造一支黨和人民信得過、靠得住、能放心的高素質政法鐵軍，推動政法工作高質量發展的重要舉措。要在強化目標任務、狠抓環節落實、提高整改實效上，做到“三個堅持、三個強化”：
一、要堅持學深悟透，強化政治引領
政法機關是黨和人民的“刀把子”。開展政法隊伍教育整頓，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和法治思想，牢固樹立“四個意識”、強化“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決扛起維護國家安全特別是政權安全、制度安全的政治責任，堅定信念，堅守底線，在任何時候任何情況下，講黨性不講私情，講真理不講面子，敢於同各種敵對勢力和錯誤言行進行堅決鬥爭，確保國家長治久安。
二、要堅持學以致用，強化為民擔當
習近平總書記指出：江山就是人民，人民就是江山。民生穩，人心就穩，社會就穩。政法隊伍承載著人民民眾對安全、公平、正義的殷切期盼，要始終把人民民眾滿意不滿意、高興不高興、答應不答應，作為檢驗這次教育整頓成效的試金石。要以開展“我為民眾辦實事”實踐活動為契機，進一步樹牢以人民為中心的發展思想，把人民對美好生活的嚮往作為奮鬥目標，重點解決好履職盡責中存在的突出問題，讓人民民眾在每一起司法案件中感受到公平正義，切實通過實實在在的行動為民眾謀福祉，增強人民民眾的獲得感、幸福感、安全感，不斷提升政法工作的滿意度。
三、要堅持查糾整改，強化正本清源
政法隊伍作為執法之公器、司法之利器，肩負著維護國家政治安全、確保社會大局穩定、促進社會公平正義、保障人民安居樂業的神聖使命，既要圍繞問題目標，緊盯築牢政治忠誠，對準焦距，找準穴位，抓住要害，嚴字當頭，以刮骨療毒式的自我革命和激濁揚清式的“延安整風”，堅決清除頑瘴固疾，又要全面深入剖析問題誘因，從根本上補齊短板弱項，強化源頭治理，以堅定有力舉措打造一支絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠的政法鐵軍。
關於智慧的教育心得體會 篇9
能有幸成為__一中國小部的一名骨幹教師，為了不辜負領導的期望和同事的信任，我勵精圖治，拼搏進取，力爭獲得自我提高和模範帶動雙豐收。下面將工作情況總如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
要想成為一名合格的骨幹教師必須具備豐富的知識和過硬的素質，這樣才能擔當起教學、教研等各種重任。這學年我堅持業務學習和理論學習並重，業務上向名家學習、向同事學習，學習他們先進的經驗，學習他們成功的教學思路和教學模式;理論上向書本學習，我網路讀書，學習了___老師的《__哪有那么難》，獲得了許多關於讀書、學習及成長的經驗，大所裨益。為了保證學習的質量，我堅持每天學習時間不少於2小時，並及時寫好讀書筆記。
二、工作與積累並重，探索與交流同行
在日常的教學教研工作中，我及時地把工作中的心得體會，教訓，困惑等寫成教學隨筆、教學案例，並連同讀書感悟一起寫在自己的部落格上，以實現經驗資源的交流和共享。在教學之餘，我還積極撰寫論文，並向《__教育《__教育》等教育刊投稿，據悉我向《__教育》投的稿件已被選用。
三、發揮模範到頭作用，引領大家共同進步
為了探索新的作文教學模式。我攜手三級部的語文教師參加了隨筆化作文教學改革。為了更好的實施這項改革，我為三級部制訂了寫作教學計畫及與之相配套的閱讀教學計畫和背誦教學計畫。從教學設計，課堂實施，作文評改等方面我們按著計畫要求精心研究，科學操作，認真總結，取得了可喜的研究成果，不但課堂作文教學煥發了新的生命，學生的寫作水平實現了質的飛躍，而且在師生的共同努力下。我們成功的編輯了三級部的教改成果——《__隨筆集》。
四、支持學校的發展，維護學校的形象
作為一名骨幹教師，要具有大局意識，除日常教學之外，我還力所能及的做一些有利於揚學校正氣，樹學校形象的的事情。我經常在__網的教育論壇版塊中的教學交流、德育工作及學校管理欄目中發帖、跟帖，為學校的各項工作助威、喝彩。我還積極參加了全區的隨筆化作文教學改革論壇，為學校爭得了榮譽。
骨幹教師之路辛苦而幸福，我堅信只要堅定目標，有信心，肯付出，這條路會越走越寬，越走越光明。
關於智慧的教育心得體會 篇10
隨著社會主義法制理念教育的不斷深入，齊嫩地區檢察院在教育活動中緊密結合實際，把活動內容融入到駐在檢察工作之中。堅持以人為本的執法理念，嚴格執法、規範監督、文明辦案，依法保障服刑人員的合法權益，促進在“大牆內”的公平正義。這個院結合多年駐在檢察工作實際，針對改造人犯因病死亡人數過多而保外就醫過少的突出問題，特別是近幾年因病死亡呈逐年上升趨勢的實際，認真進行了摸底調研。顧志祥檢察長對此突出問題高度重視，他利用檢察長接待日深入到有代表性的老萊監獄和監獄醫院的傳染病房進行調研。並在調研中指出：近幾年，監獄病犯死亡人數呈逐年增多現象絕不是一個監獄的問題，而是一個共性的多年遺留的問題。解決好病犯死亡逐年增多問題，既是社會主義法治理念的要求，也是檢察機關依法對刑罰執行活動監督的內容，更是構建社會主義和諧社會，體現人性化改造的具體表現。對於犯人因病死亡過多和保外就醫過少的突出問題，引起了檢察機關和駐在檢察人員的高度重視，他們認真進行了調研，採取了有效措施。
一是加大了對病犯治療和保外就醫的監督力度；二是督促監管單位及時為有病犯人治療，按照規定依法監督保外就醫；三是主動向監獄提出要強化改善醫療及生活環境，提高治療質量；四是要求監獄定期對病犯進行複查，儘量早期發現，提前預防病情惡化，減少犯人因病死亡率。
通過採取以上措施，今年以來各監獄病犯月平均死亡人數在4人左右，比去年同期死亡人數減少一倍多，監督效果比較明顯。犯人家屬對此非常高興，也使其他犯人更加樹立起接受改造的信心，確保了犯人的合法權益。
關於智慧的教育心得體會 篇11
讓孩子當小老師，其實是一件既有趣又有用的事情。這件事難在一個度，和孩子之間要把握好度，不要讓你孩子之間沒有了距離，他就會就此放縱自己。更重要的是老師要放下架子，要把自己當成是他的朋友，甚至把自己當作小孩子。對於成熟的我們，經歷了那么多的人世滄桑，有了自己的家庭，有了自己的一種生活模式的老師來說。把自己當小孩是一件非常不容易的事情，甚至，對於大多數人來說那是很幼稚的事情。所以，讓小孩當老師最難的就是教師的心態。
今天下午活動課，練習鼓號隊開始了。我覺得不能像往常一樣做局外人了，因為我不會，所以要學習。這時，我沒有找同事教我，而是讓我們班的小君教我。她是老隊員了，學習得很紮實了，從她的演奏和眼神中可以看出那份難得的自信。小君教我的時候非常的認真細緻，也很有耐心。可是，我的心卻一直游離在千里之外。練了一次又一次，她從不放棄，用心以及耐心仿佛看到了在講台上的我，是我不得不認真學習了。
開始的時候，我還是沒有把自己當成小孩，一個學習者。沒有轉換角色使我很難學會。最後，我做到了。同時，我也領悟到了讓孩子當老師有以下幾個好處：
一、可以讓孩子們真正體會到老師教育的辛苦，當學生不用心學時，老師要花費很多力氣。貴在積極。所以，他們就能學會珍惜課堂，珍惜學習的機會。
二、老師放下姿態和學生相處沒有什麼不可以的，相反還可以增加師生之情。讓老師有更多的機會了解學生，解答他們心中的疑惑。
三、讓學生當小老師，能更有效的鍛鍊學習的主動性，積極性。同時，加深知識點的印象，讓他更有信心的去了解更深層的內容。
從這以後我會經常給他們鍛鍊的機會，甚至連課外閱讀也讓那些做得滿分或者是接近滿分額同學來講解。發現他們講解非常清晰、到位，只是語速快了一些。在下面傾聽的同學也異常認真起來了，補充質疑也增加了很多。我有了更多的時間去關注那些學習不積極的人。很多時候，我只需補充一下他們講解不清楚的地方，也給我的工作帶來了很多便利，一堂課下來很輕鬆，一天下來精神滿滿。
關於智慧的教育心得體會 篇12
百年黨史，一代又一代共產黨員、英雄模範秉承為民初心、胸懷遠大理想，在實現中華民族偉大復興的康莊大道上接續奮鬥。作為一名工作在紅土地的檢察人，繼承優良傳統、傳承紅色基因義不容辭、責無旁貸。要傳承革命先輩對信仰的堅貞，找理想信念上的差距，堅定理想信念，，將中華民族偉大復興的接力棒傳承下去；要傳承革命先輩艱苦創業的精神，找業務上精益求精的差距，通過優質、高效的檢察工作，為社會主義建設營造安全穩定的環境，讓人民民眾在每一個司法案件中感受到公平正義；要傳承革命先輩廉潔奉公的精神，找生活上嚴格自律的差距，時刻牢記自己手中的權力是人民賦予的，修身律己，慎終如始，時刻自重自省自警自勵，做到慎獨慎初慎微慎友。
關於智慧的教育心得體會 篇13
提到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子？
俗話說“一把鑰匙開一把鎖”，你了解你的孩子嗎？只要你針對他的特點教育就能收到良好的效果。孩子的成長不僅靠老師、學校，還要靠父母、靠家庭，但現在很多家長對如何教育子女缺乏真正了解。有些家長（比如柏儀的奶奶）總用老一套方法，對孩子的過失，不是打就是罵，不但沒起到教育效果，還適得其反。而有的家長總愛拿自己的孩子與別人對比，或者讓孩子按照自己的要求去做，“應該怎樣怎樣”，嚴重挫傷了孩子的積極性，遏制了孩子的健康成長。
說到我的心得主要有以下幾點：
一、耐心教導
即耐心教育與疏導，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”並不那么好，並不那么符合社會道德與規範，從而自願放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。
我們家柏儀脾氣大，自己有自己的主見，而且不管對錯都會固執的堅持自己的那一套，記得有一次晚飯前，孩子忽然想起還有些零食好麗友朱古力派，非要吃派不吃飯，我和奶奶、媽媽都很生氣，奶奶怎么哄都沒有效果，一旁的媽媽實在是不耐煩了，就對柏儀吼道：“吃，吃，吃死你算了，要這小孩幹嘛，這么不聽話，乾脆把柏儀扔到瘋人院吧！把那些朱古力派都扔到樓下的垃圾站去”一下子柏儀開始大聲哭起來，孩子嗓門子又大，一哭就會沒完沒了，還會吵到四鄰八舍！但是我也挺不耐煩了，於是決定先讓孩子把委屈哭出來再講道理！我就問孩子到底是吃飯還是吃派！柏儀哭著說吃派，於是我也忍痛擰了屁股兩下，可能擰的重了些，孩子哭的更傷心了！不聽話的小孩子很招人煩，就應該給她些苦頭吃，於是我命令誰都不許管孩子讓她哭個夠！等哭得差不多了，我便抱起孩子到小屋單獨和她談談！我要先讓她停止哭鬧，於是拿來一個好麗友派，對她說想不想吃，想吃就立即停止哭鬧，不想吃就繼續哭！孩子立刻好轉了說想吃，我接著說那我給你講些道理好不好，孩子說好，我問：“到底是孩子要聽大人的話，還是大人要聽小孩子的話！”柏儀答道：“大人說得對小孩子就要聽，大人說的不對就要聽小孩子的！”一下子把我氣樂了，我說：“爸爸媽媽都是愛自己的孩子的你想想那些卡通片中的鏡頭，父母為了救孩子會不顧一切，甚至犧牲自己，所以大人對小孩子說的都是對的，都是為了孩子好，所以孩子無論什麼時候都要聽爸爸媽媽和奶奶的話，你告訴我今天你是不是做錯了事情”孩子說：“是的我今天不聽話，惹得奶奶和爸爸媽媽都生氣了，爸爸我錯了！”我立即夸到：“潤潤你真棒做一個知錯就改的小孩子好嗎？”孩子說好，我接著問：“那么現在這個時候是應該吃飯還是吃派呀？”孩子答道：“先吃飯，等吃完飯餓了的時候再去吃派！”我立即誇她真是個知錯就改的好孩子，並告訴她還記不記得巧虎中那個小白兔就是該吃飯時不吃飯該睡覺時不睡覺才上火變成了紅眼病的，趕緊去吃飯好不好！孩子立即把派還給我主動去吃飯，並對媽媽說：“媽媽對不起我錯了，你不要把我扔給瘋人院好嗎，我也不吃派了，我們一起吃飯呢好嗎？”媽媽立即抱起孩子說怎們變得這么乖呀，真是個好孩子，媽媽怎么捨得不要你呀！所以要針對孩子的脾氣性格耐心的給她講故事或者講道理引導她自己去認知自己的行為是對是錯，要讓她主動去改正錯誤！
二、家長在教育孩子的過程中一定要分工
有唱白臉的就要有唱紅臉的，就像上面提到的奶奶和媽媽是唱白臉批評的，我這爸爸就只能扮演紅臉的給她耐心講道理！並且要耍些手段來跟孩子溝通！例如下面這件事：
記得前幾天萬聖節活動那天回來後，奶奶告訴我說孩子從一放學就情緒不對，很不高興，奶奶問她今天怎么了，孩子立即眼含淚花說：“我再也不去幼稚園了，我再也不喜歡馮老師了！”奶奶趕緊問怎么回事，孩子說老師沒給她的南瓜燈里放糖果，還把我帶去的糖果扔到了垃圾桶里不讓我吃！奶奶立刻就急了要找馮老師理論去，但是又怕孩子是瞎說的，於是給我打電話問早上我怎么把糖交給馮老師的！我立即勸我媽說肯定又是李柏儀在添油加醋的報告情況呢，馮老師怎么可能把孩子的糖果扔進垃圾桶呢，我早上送孩子時馮老師、賈老師都在樓底下教孩子們做早操呢，我看二樓教室的桌子上有人放了裝有衣服道具和南瓜燈的袋子，我也就把袋子放桌上了，這怨我應該把糖果拿出一些放孩子的南瓜燈內的，肯定是李柏儀眼尖做完操上樓發現了自己的袋子要吃糖，要吃飯的時間馮老師肯定不讓吃，老師說她她又不聽話，於是馮老師生氣沒收了她的糖果，把糖袋子扔進了垃圾桶，她就以為把她的糖果都扔了！教育孩子並不都是給孩子所有好的東西，也要讓他們經歷困難與挫折痛苦與委屈，才能帶給孩子五光十色的生活！鍛鍊孩子的心理承受能力，奶奶又問我都裝了什麼糖果，我說家裡沒多少了，我把剩的一點不二家的圓片棒棒糖和1塊軟糖、2塊奶糖好像還有一個朱古力糖等放在一個不二家的小糖袋子裡了！於是奶奶問孩子：“老師扔的是你的糖嗎，你看錯了吧，裡面都有什麼糖果呀？”柏儀回答：“就是我的糖被馮老師扔到了垃圾桶，裡面有片片的棒棒糖”奶奶也笑了，孩子並沒有全看到裡面有什麼糖，同意了我的觀點應該是馮老師把裝糖的袋子給她扔了！於是對孩子說裡面還有奶糖、軟糖和朱古力呢？”沒想到孩子答道：“那真是太可惜了，我的可憐的寶貝兒糖們呀！都讓破垃圾桶吃了！”我們又被孩子的童言給逗樂了！奶奶對孩子說：“馮老師並沒有扔掉你的糖，是給你保管著呢，明天就會還給你的！馮老師那么喜歡你怎么會扔掉你的糖呢”第二天奶奶又特意讓我找了1塊棒棒糖、1塊朱古力糖、1塊奶糖，等接孩子時給柏儀裝在了外套里，並告訴她馮老師已經把糖還給奶奶讓奶奶給潤潤保管了，孩子接到對呀馮老師可喜歡我了，放學時還給了我2塊糖呢，都沒給匡樺！我可喜歡馮老師了！我們家的孩子比男孩子還淘氣，又固執不聽話的要命，還真要勞煩馮老師、賈老師、周老師多費心的給教育一下，配合家長管好孩子的幼稚園生活！
三、愛要有方，嚴要有度
家教往往存在“兩極分化”。要么愛得死去活來，要么嚴得不近人情。過份愛孩子的家長常常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學著用自己的'力量克服困難，自己的事情自己不做，以為別人的幫助理所當然。有的父母則以“愛”為理由，對孩子過份嚴厲，經常罵孩子，甚至打孩子。這樣的孩子往往會聽話，但漸漸失去自尊、自信，失去勇於向上、百折不撓的勁頭，失去敢於說真話的願望。理想的家教應該“愛有方，嚴有度”，父母要對孩子多說一些鼓勵的話，多與孩子分享快樂時光，多給孩子發展的空間，相信孩子一定是最好的。
四、錯誤與成功同樣重要
大多數家長總認為“孩子犯錯不好”，但對於孩子的成長來說，錯誤和成功一樣不可避免，一樣有意義。孩子犯錯誤的過程，就是孩子不斷嘗試、不斷創新、不斷成長的過程。孩子因為害怕犯錯，什麼也不敢嘗試，小心翼翼、膽戰心驚地成長，那才是最大的失敗。錯誤也是一種美麗，也是一種成功。孩子有了錯，家長一定要平靜對待，當它是一件好事，當它是孩子進步、成長的機會，切勿大驚小怪、橫加指責，更不能因害怕孩子犯錯，而不給孩子嘗試與實踐的機會。另外孩子對世界還有許多未解的困惑還不能分辨好壞善惡美醜，所以有時孩子會撒謊，會對幼稚園發生的事情謊報軍情，但是孩子撒謊也證明了孩子的想像力很豐富，所有這時儘量不當面揭穿孩子的謊言，而是以後慢慢的講給她道理聽！
五、學會誇獎孩子
大家現在都知道賞識教育，但夸孩子也是一門學問，一門藝術，只有運用得當，才能取得理想的效果。
1、誇獎要公正合理，實事求是，不要誇大，也不要縮小。如果誇得不準，孩子就會產生疑問，起不到激勵作用。如果夸錯了，孩子就會把錯的當成對的，產生壞作用。
2、誇獎要真實，只有真心、真情地夸，孩子才能積極回應。心不在焉，敷衍了事，孩子往往會感到是在騙他。
3、誇獎及時，否則事過境遷，沒有了當時的氛圍，誇獎作用也會降低。誇獎的形式很多：除真誠的語言外，還有讚賞的目光和微笑，親切的擁抱，輕輕的撫摸，等等。
孩子的成長不是一朝一夕的事，家長要時刻關注孩子的行為和舉止，經常誇他的優點和進步，讓孩子充分感受父母的信任和鼓勵。“加油”！“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”我經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。
六、教育孩子需要一個過程，需要老師和家長的共同配合，共同努力
當我們看到植物“開花”了，很自然地就要想到“結果”。其實，從開花到結果是需要很多步驟的，教育也是如此。在教育孩子方面，不少家長缺少耐心，不明白“過程”的必要和重要，對待孩子學習、犯錯誤等問題，表現得急躁，沒耐心。忽視過程的教育，是一種虛榮和功利的表現，無論是教師還是家長，都要迴避這種心理！教育孩子，要懂得：責任心比虛榮心更重要！誠實和勤奮是最終成功的基石。前幾天孩子晚上不睡覺，一會跟奶奶睡，一會又去小屋和媽媽睡，來回折騰，經常鬧到十一點以後才睡著，我及時給馮老師打電話說明情況，讓老師在學校、我們在家裡共同給孩子講按時睡覺的道理，收效很好，隨著孩子一天天的成長，我發現其實孩子每天都在改變，現在已經比以前聽話多了，懂事多了，也相信孩子會變得更好！
父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，父母對孩子的影響遠遠大於其他人。父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會發現，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。先行一步讓您的孩子領先一生！
關於智慧的教育心得體會 篇14
英雄模範人物是長沙政法隊伍中的奮鬥者和奉獻者，是萬千政法幹警中的傑出代表，他們身上透射出來的忠誠、奉獻、擔當，是我們每個人的學習榜樣。他們的先進事跡，充分體現了“全心全意為人民服務”的根本宗旨，展示著新時期政法隊伍的良好精神風貌。感動者，感而動之，心靈的震撼最終還要付諸實踐，建功新時代還需我們共同行動。我們要大力學習和弘揚他們對黨忠誠、堅定信念的政治品格，立足本職、服務發展的大局意識，情系百姓、為民愛民的公僕情懷，以實際行動維護最廣大人民民眾的根本利益，確保全市社會政治大局穩定和人民安居樂業。
關於智慧的教育心得體會 篇15
還記得剛從師範畢業時接了一個三年級的班，印象最深的是第二課《三過家門而不入》。上完課回辦公室就聽同級組老師說一節課四十分鐘時間根本來不及上，而我為何感覺時間還有餘呢？一個單元上完，測驗的平均分比其他班差了一大截。於是，我知道我的課堂教學一定有問題。我向同級組老師求教，有機會就去聽她們的課。最後，找到了問題的癥結——上課時，我的眼中只有教案而沒有學生。我只知道教學時算準了時間，一個環節一個環節說下去，而沒有關注大部分學生的實際反應，學生只是表面聽過而已，課堂內容根本沒有學紮實，毫無課堂效率可言。我在改進自己教學的同時，嚮往著能接一個一年級的班級，從頭開始。沒曾想，自己就真的與一年級結了緣，竟在一二年級里跌打滾爬到至今。這幾年也摸索出點滴心得，供老師們參考。
一、注重過程培養能力
一年級字詞教學看似下“小菜一碟”，其實大有文章可做。過去在字詞教學時，我常常越趄代庖，千叮嚀萬囑咐“這個字不能多一點，那個字不能少一撇”。學生總是被動的接受。一堂課下來學生打不起勁來，思想開始不集中，老師也感到口乾舌燥、筋疲力盡。在認真鑽研教材後，我發現學習生字的規律是有規律可尋的，學生只要掌握了方法，完全能夠自己學習。關鍵是我們要教會學生運用這些方法。例如：星期五在教授《看天鵝》這首兒歌時，我重點教學“鵝”字。我問學生：“你用什麼好方法記住這個字？”學生們有的說：“我用加一加的方法認識這個字，‘我’加‘鳥’就是‘鵝’。”有的說：“我用換一換的方法記住這個字，‘雞’去掉‘又’換上‘我’就是‘鵝’。”有的說：“我用編順口溜的方法記住這個字，‘我加鳥，鵝、鵝、鵝’。”甚至有的小朋友能用猜字謎的方法創編認字，如：“我和鳥在一起，打一字。”在這一過程中，學生用眼睛看，用腦子分析，用小嘴說，不但記住了字形，更重要的是鍛鍊了他們的觀察力、分析力、想像力和口頭表達能力。
一堂成功的課，精彩之處在於學生。學生說得好，一個接著一個回答，一個比一個說得響亮完整，就會將課堂氣氛推向高潮。確實，兒童必須經常運用其業已獲得的知識和經驗投入到活動與解決問題的過程中去，此時他們的能力與潛力得到了充分的體現。
二、別開生面提高實效
二期課改，一堂課三十五分鐘，要求我們在有限的時間內提高實效。要提高實效，必須充分重視和尊重兒童的自身興趣和精神需要，給予他們一定自由發展的時間和機會。一旦學生活動是出自第一需要的話，他們就能自發地控制自己、全神貫注、一心一意地投入，表現出純真的自控能力，無所顧忌，目標鮮明；不因失敗而停滯，不因成功而自滿。因此，我們在教學過程中應憑藉靈活的教學策略使課堂“高潮迭起”。在平時的字詞教學中，我經常交替運用“對號入座”、“送信”、“生字寶寶不見了”、“猜字”、“放鞭炮”、“過山洞”等形式，使學生思維沉浸在新鮮的情境之中。同時，這些形式方法也具有及時檢查、反饋的效果，提高了學習的密度。
三、良好開端源於習慣
習慣是由於重複或練習、鞏固下來而變成需要的行為方式，它是在教育過程中形成和培養起來的。在語文教學中，寫字、說話、朗讀、背誦等諸多習慣的培養，只有在學生的學習活動中，才能使之形成，而課堂是學生學習最活躍的場所。
剛入學的孩子在寫字時，常常會忘墊墊板，寫字姿勢也不夠正確。於是，我編了一首簡易的兒歌，在我讓學生寫字時，我只要說：“準備寫字！”他們就馬上接著說：“一壓一墊，一尺一拳。”並邊說邊做。老師不但可以省下苦口婆心勸告的時間，而且還能使學生口到、手到，效果出奇的好。
當我要求學生齊讀時，我會說：“準備讀書。”他們就對著說：“左手按書，右手指書。”孩子們說到做到，動作神速。當比賽朗讀時，我會讓孩子們自由選擇願意和誰比，可以和個人比、也可以和小組比、全班比；還可以和所有男生或所有女生比；甚至與老師比。每到這個環節，孩子們積極性很高，取長補短，讀得琅琅有聲。
由於時間匆匆，上述很多想法還欠成熟，做法還欠完整，懇請老師們指正、幫助。
關於智慧的教育心得體會 篇16
《創造適合學生的教育》是馮恩洪教授結合自己的教育工作實踐，對中國教育的理性思考與展望。近幾天閱讀此書後，收穫很多，感受頗深。
書中一些教育故事和案例把教育理論淺顯化，深入淺出，還有一些是馮老自己的.親身經歷和工作實踐的總結和提煉，道理明確又精闢，淺顯易懂。
一、刻骨銘心的教育真諦：
在細細的閱讀中，受感動的是哪些讓自己刻骨銘心的來自馮老自己行為和感悟的教育真諦：
1、創造適合學生的教育是一場革命，是一場告別書本中心走進學生髮展為本的革命。創造適合學生的教育，關鍵的關鍵是要研究學生，使我們的老師由心中有書走進胸中有書、目中有人的境界。
2、研究差異，創造適合學生的教育。告別忍受，走出接受，走進享受。
3、我的責任就是讓我的學生快樂，成長不需要伴隨著每天的愁眉苦臉，當我的學生走進教室，臉上沒有笑容的時候，我知道我的工作缺位了。我做校長，我有責任讓我的學生實現快樂的成長。走進學生的心靈世界，我發現學生是有潛能的。潛能不釋放，學生不快樂。
4、以學生髮展為本的教育要求我們胸中有書，目中有人，根據學情決定我教什麼，我怎么教。
5、直木造梁，彎木造犁，讓所有的學生各得其所，各展其長。
6、一個教師照亮了別人，發展了自己，只有發展了自己才能更好的照亮別人，只有發展了自己，才能更長時間地照亮別人。
7、這個過程來源於讀書，因為從1982年到昨天晚上，我沒有一天不讀1個小時的書。讀書長智慧，當讀書使我對教育的認識由簡單走向龐雜，再從龐雜回歸到簡單的時候，我發現我把握了教育的真諦。
8、最好只是一時的現象，更好是永恆的追求，持續改進，不斷創新。
9、有什麼樣的流程文化就有什麼樣的教育質量。如果說一個好校長就是一個好學校的話，那么一個好的管理文化可以培育一群好學校。
10、教育就是要做到告別難受、結束忍受、遠離接受、走進享受！
二、感慨萬分的學習反思：
1、改變觀念
教育的服務對象是學生，好的教育應該是最有益於學生的學習和發展，所以我們在教學行為上要更多地考慮學生的需求。我們學習了很多模式，但現在仍然沒有找到最適合我們的模式，感覺我們總是不停地在照搬別人的東西，感到不合適就拋棄了，再搬再拋棄，這種照搬模式淺嘗輒止的做法是達不到課改目的的。
我們總是想套用現成的模式，通過學模式來帶動教學進而形成模式，現在看來是行不通的，我記得在《天龍八部》里有這樣的一個情節，吐蕃國師鳩摩智沒有練習少林內功心法，而強靠小無相功來推動少林功夫終究導致走火入魔。雖然是小說，但卻很在理。所以我們組一致認為對一些名校的做法應該抱著學習的心態，結合學校實情在實踐中內化成自己的東西從而形成自己的模式。其實模式這個東西就是形式，是品牌，當你做出了自己的風格，自然就有了模式。
2、關注差異
老師們，你有沒有遇到過這樣的情況：當我們正賣力地講著習題時，他正在玩鉛筆、橡皮或做別的事情；當我們批改作業時發現一些很簡單的問題都錯了，我想這樣的情況大家都遇到過吧！問題出在哪裡，錯誤應該歸咎與誰？至少不應該只責備學生，我們也有錯誤。我們沒有去了解我們的學生。雖然我們很多老師都知道學生存在差異這個事實，但我們在行動上仍然想按相同的標準要求他們，一旦做不到，就進行批評教育，最後得到的只是相互間的怨言，師生關係漸行漸遠。
"人皆有才，人無全才，揚長避短，個個成才"，這樣的境界可能我們都做不到，但如果我們真能更多地去了解和認同我們學生的差異性，更多地包容學生的錯誤，換位思考他們的處境，更多地為學生設計一些他們夠得著的問題，讓他們享受到哪怕一點點學習的快樂，我想我們的師生關係肯定會得到改善，我們的課堂肯定可以更活躍一些。同理，我們組還覺得在管理教師隊伍時也要關注教師的差異性，讓教師充分地發揮他們的特長，揚長避短，最大程度地激發教師的工作熱情和滿足他們渴望成功的心理需要。
3、尊重和傾聽
"現在的老師不好當，班主任更不好當"，我們可能經常要發這樣的感慨，教育無小事，教育也無大事呀，有的只是一些"雞毛蒜皮"的事情，然而處理不好，就會激起各種矛盾，不但影響教學，而且還真可能會有"大事"發生。學生是有情感的，我們應該尊重學生的情感。怎樣尊重呢？這就需要通過滿足學生的自我尊重的精神需要來實現。讓他們獲得成功，產生成就感，給他們以肯定和鼓勵。特別是不能言語損傷，侮辱性的語言甚至超過一頓痛打對學生的傷害，我曾經與學生交流中獲悉，學生記住對自己不好的老師的原因都是說曾經怎樣怎樣罵過他。要博取學生的認同，還必須有心靈上的溝通，這就需要我們去傾聽他們的心聲，所以我們要更多地俯下身來聆聽學生的想法，這樣我們就和學生建立了一種既是師生又是朋友的關係，學生的心裡話會對你說，你才能去解決他們中的實際問題。
4、加強學習
"活到老，學到老"對於我們既熟悉又陌生，現在我們面臨著新的教學理念，新的教學設備，遙遠的夢想已經變成了現實，然而我們還有很多思想和技能卻停留在夢想中。如果現在不抓緊學習，很快就會被淘汰了，我們不能真等到這一天再來怨天尤人，我想我們真的要有那么一點點危機感。我們在平時可以更多地閱讀可以提高教學技能的書籍，多反思自己的教學，學習一些課件製作的本領。讓自己時刻處於前進的狀態用心了，努力了，就會有收穫，只要我們對自己還沒有放棄，我們一樣可以創造適合我們自己的教育。
讀了這本書後，讓我們放開手腳，用規範加選擇的教育思想，合格加特長的育人目標，開闢芝罘教育的新天地。
關於智慧的教育心得體會 篇17
本人任教九年級地理教學工作，轉眼間，一學期已經結束了。為了更好地做好今後的工作，總結經驗，吸取教訓，本人就這學期的工作作如下小結。
一、思想方面。
本人能夠認真學習黨的精神，擁護黨的領導，時刻嚴格要求自己，堅持理論聯繫實際，不斷提高處理和解決實際問題的能力。積極參加學校組織的每周一次的政治學習，並寫好心得。熱愛學生，關心學生，為人師表，做好學生的表率。不歧視學生，不體罰學生，培養學生健康的人格。教育時曉之以理，動之以情。在這過程中，我越來越深地體會到教書育人的神聖與崇高，力爭限度地發揮我的能力，力爭能無愧於黨和人民，無愧於我的學生們。
二、教學方面
本學期我任九年級四個班的地理教學工作。這學期地理進入複習階段。如何在這么短的時間內，提高複習效率。在這方面，我做到如下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。並注重參閱各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組裡老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式;對自己的教學促進很大。
通過自己的努力，在領導和同行們的幫助下，取得了比較理想的成績，得到學生及家長的好評。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、自身培養方面
本已經結束，為了能繼續提高自己各個方面的能力。在搞好教學的同時。我經常找一些關於新課改的書籍看看，並記下一些心得體會，同時把它用到教學實踐中，以便提高教學質以上是我對本學期的總結，如有哪方面做的不到之處，望領導批評指正，以便今後更好的工作。
關於智慧的教育心得體會 篇18
開展政法隊伍教育整頓，是黨中央提出的新要求、人民民眾的新期盼、政法戰線自我革命的新需要，是確保政法機關擔負起新時代職責使命的重要舉措。
作為一名基層派出所所長，我深刻地感受到教育整頓的重要性和緊迫性，並在第一時間召集所領導班子召開教育整頓工作推進會，明確責任分工，制定學習計畫。目前的學習教育階段，我所按照計畫開展學習，每周至少三次集中學習，全警夜學，自主學習，並通過交流討論會、應知應會測試等方式鞏固知識，深化理解，迅速在全所營造起教育整頓學習的熱潮。同時在單位內部嚴格開展紀律作風整頓，對自查發現的問題嚴肅通報、堅決整改，把從嚴管黨治警落到實處，確保教育整頓達標見效。
下一步，我會繼續創新工作方法，將全所學習教育做深做實，引導全所民警輔警自覺把黨的紀律作為政治生命的安全線，真正做到知敬畏、存戒懼、守底線。
關於智慧的教育心得體會 篇19
眼睛是心靈的窗戶，但如果戴上眼鏡，這心靈的窗戶就會蒙上污漬，變得不再明亮。
近視會給我們的生活帶來很大的困擾。我帶上眼鏡之後，每天早上起床第一件事就是找眼鏡。因為我要是不戴眼鏡，看什麼都會很模糊。其實我也不想戴眼鏡，戴了眼鏡跑也不敢跑，跳也不敢跳，每隔一兩天還要用眼鏡水擦眼鏡。不僅這樣，冬天戴口罩或進屋時眼鏡還會起霧。長時間戴眼鏡不但會造成眼睛無神，還會造成鼻樑凹陷等現象。
我之前總是在昏暗的地方看書，有時還會躺著看，這些都是損壞眼睛的行為。我們不要等戴了眼鏡才後悔自己當初為什麼沒有好好保護眼睛，我們現在就應該行動起來，好好保護我們的眼睛。我們要做到不在昏暗的地方看書，看書要以正確的坐姿。寫字時，眼睛離書本應是一尺，胸口離桌子要有一拳。儘量少看電子產品，每天堅持做眼保健操，閒暇時多眺望遠處，這些都是保護眼睛的行為。如果你已經戴上了眼鏡，那就更要好好保護眼睛，防止眼鏡度數大幅度的增長，確保每年只增長50—100度，那就證明你的護眼行為做的已經很好了。
同學們，為了我們的眼睛，為了不讓它蒙上污漬，從現在開始好好保護自己的眼睛吧!
關於智慧的教育心得體會 篇20
有一種力量催人奮進，有一種精神感天動地，有一種英雄挺身而出。近日，先後聆聽了南充政法英模事跡報告、二級英模範紅事跡報告，通過先進典型事跡再現、同事家人和工作對象講解等鮮活形式，生動講述了范紅等公安英模的感人事跡，充分展現了共產黨人、敢於鬥爭、捨身忘死的英雄氣概，有力詮釋了南充公安信仰的力量、奉獻的責任、堅毅的品格、奮鬥的取向精神。
收看完事跡報告，英模們宏大的格局、高遠的境界、濃厚的情懷、精湛的本領，讓我深受教育、備受鼓舞，心情久久不能平靜，腦海里不斷浮現出隻身入毒穴守護百姓安寧的范紅，堅守為民初心、公正高效裁判的李春霞，恪盡職守、為檢廉潔的潘麗瓊，精益求精用腳步丈量法治道路的楊麗君。這個英雄的政法群體，集中體現了中國共產黨的宗旨觀念、優良傳統和務實作風，體現了當代共產黨人的人生理想和事業追求，體現了政法幹警忠誠為民實幹擔當、公正廉潔勤勉奉獻的優秀品格。在她們身上，我看到了一種理想，一種信念，一種精神，一種力量。她們以身許黨、以身報國、以身為民的崇高品質，深深感染著我、激勵著我。“哪有什麼歲月靜好，只不過是有人在替你負重前行。”她們為什麼要這樣做?為什麼她們能夠這樣做?我想，這就是信仰的力量、是黨性的力量！
榜樣是一面鏡子，能夠映照出差距和不足。對照這些政法系統先進典型，深感自己還有很大的差距、很多的不足。與緝毒先鋒深入毒穴化裝偵查的范紅相比，自己擔苦、擔難、擔重、擔險精神還欠缺，面對工作中的矛盾和困難，習慣低下頭、繞道走，還缺乏動真碰硬、攻堅克難的精氣神。與勇挑訴源治理改革重任公正高效裁判的李春霞相比，自己的創新實幹勁頭還欠缺，坐而論道多，起而行之少，還缺乏“手往面盆里塞，腳往泥水裡踩”的探索務實作風。與志存高遠、精益求精擔當重要審核把關任務的楊麗君相比，自己的大局觀念還不夠，一事當前“分得太清”，未能很好做到舍小我成大我。與“生命不息、戰鬥不止”的西充公安特級優秀人民警察朱文新相比，先進性作用發揮還不夠，與“平時能看出來、關鍵時刻能站出來、危急關頭能豁出來”的要求還有不小的差距。
行動，是的傳承！看了政法群英先進事跡，不能看了激動、過後不動，必須以他們為標尺、以他們為鏡子，見賢思齊，躬身篤行，要學習傳承英模對黨忠誠、敢於擔當的優秀品質，學習傳承英模情系百姓、一心為民的公僕情懷，學習傳承英模踏實肯乾、能做善成的敬業精神，用自己許黨報國、實幹為民的實際行動，展現新時代黨員警察的新形象新作為新風采。作為一名縣級公安機關黨員領導幹部，關鍵少數，自己將從三個方面做起：
一是閉門思愆校對信念“偏差”。持久深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，深入學習領會習近平法治思想和重要訓詞精神，築牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵，深刻體悟中國共產黨為什麼“能”、馬克思主義為什麼“行”、中國特色社會主義為什麼“好”，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，努力做一名“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”的合格黨員，爭當一名有思想、有格局、有情懷的優秀民警，始終保持絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠的政治本色，自覺在黨的絕對領導下開展工作。
二是三省吾身抹平擔當“落差”。大力弘揚為民服務孺子牛、創新發展拓荒牛、艱苦奮鬥老黃牛精神，堅決破除“冷來加衣、雨來打傘”的依賴思想、觀望心態，自覺在知責中擔責、在履責中盡責，抓緊每一天，乾好每件事。要常懷“知識恐慌、本領恐慌”意識，堅持先學一步、學深一層，乾什麼就學什麼，乾一行就精一行；要時刻準備“首戰用我、用我必勝”，堅持乾在實處、走在前列，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的擔當，切實當好打擊犯罪的主力、維護穩定的中堅、護航發展的先鋒，始終聚焦高水平平安建設、高質量公安發展、高素質鐵軍鍛造，謀全局、想大事、抓大事、乾成事。
三是反求諸己縮小實幹“誤差”。牢記“多為成功想辦法，少為失敗找理由；沒有幹不成的事，只有幹不成事的人”的箴言，堅決克服身上的“慵、懶、散、浮、慢”習氣和本單位“妄自菲薄、甘居人後”的消極懈怠思想，切實養成“事不過夜、案無積卷”的勤勉作風，忠實踐行“以人民為中心”的發展思想和“人民公安為人民”的初心使命，把人民民眾最急難愁盼的事抓實做好辦成，不斷增強人民民眾獲得感、幸福感、安全感。要時刻樹立“站排頭”的意識，以“敢為人先、勇爭一流”的闖勁，拼搏進取，奮發有為，為西充公安“穩在一方陣、爭當排頭兵”做出積極貢獻。
關於智慧的教育心得體會 篇21
此次英模事跡報告會和警示教育大會，英模向我們展示了榜樣的力量，絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠；同時以案為鑑、以案明紀，進行警示教育，強化黨紀法規的約束力。作為一名年輕幹警，要向英模學習、崇尚英模，不斷提高思想政治素質，堅守初心使命；參照英模，進行自查自糾，始終保持艱苦奮鬥的昂揚精神，做到忠誠、乾淨、有擔當。
刑事審判戰線工作正面臨新形式、新挑戰，作為剛剛加入的新人，要敢當新使命、展現新作為，對自身高標準嚴要求，始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，認真做好助理的輔助工作，充分展現黨領導的社會主義國家政法幹警克己奉公、無私奉獻的良好形象！
關於智慧的教育心得體會 篇22
通過近階段的一系列教育活動，使我深刻認識到：要使我們黨能夠始終緊跟世界發展的步伐、適應形勢發展的變化、不斷鞏固執政地位，就要始終保持黨的先進性。而黨的先進性最終是要靠黨員的先進性來體現的，因為黨員是黨的細胞，只有廣大黨員具備先進性，才能體現我們整個黨的先進性。而黨員要體現先進性，必須不斷增強黨性觀念，同時不斷加強自身能力建設，用先進的思想、過硬的本領、良好的口碑去體現共產黨員應有的先進性。
黨性觀念要從自覺維護黨員的形象做起，每一位黨員要有強烈的身份意識，時時處處要想到自己是一名光榮的共產黨員，從自己做起，注意在各方面自覺維護黨的形象。如果說，黨員的形象是外在的形，那么黨員先進性就是內在的魂。也就是說黨員的形象一定是通過其內在素質來體現的。每個黨員都生活在老百姓中間，是否具有良好形象，就要看其與民眾相比，是否能夠做到“工作表現好一點、遇到好處讓一點、困難工作搶一點、民眾所需想一點”， “平素工作能夠看出來，關鍵時刻能夠站出來，危難之中能夠豁出來”。而這些看似簡單的一點點，但做起來並不容易，而如果你在平時的工作當中刻意去做並且努力去做好，就一定對得起自己作為黨員的身份，就一定能夠自覺維護黨的形象。
作為一名基層領導幹部除了不斷增強黨性觀念以外，我感到還必須提升自身能力，才能對得起自己的具體身份。初步感到有這樣四種能力：一是提高學習能力。當今社會，終身學習已經不再是一句口號，而應當時刻用學習的觀念來鞭策自己。只有學習才不致落後，只有學習才能立於不敗之地。我們的黨開展先進性教育的目的就是如此，我們每一位黨員更應當把學習放在首位。提高學習能力，應把握兩個方面：一是增長新知識，不斷增加和拓寬新的知識面，二是增強理性思維的能力，對客觀世界的思考不能僅僅停留在表象，而要透過現象看到事物的本質。面對日益紛繁複雜的社會現象，犯罪率的增長給治安管理帶來的新問題層出不窮，這就需要我們要不斷充實新的公安業務知識，學習新的理論知識，來指導實踐，進一步提高控制社會面的能力。二是強化實踐能力。作為公安基層派出所的一名業務領導，不僅要出思路，而且要把思路和方法付諸於具體的打擊、防範犯罪的實踐中，不斷在實踐中提升自己的綜合能力。在布置工作中，僅僅下達任務或指標，而不去指導民警怎樣去實踐，也不去考慮民警在操作中是否有難度，這樣的基層領導是樹不起威信，更得不到同志們的信任。三是培養創新能力。共產黨員本身就應當做改革的“先行者”，要敢於開風氣的先河。
在當今改革不斷深化的年代，特別需要有眾多的探索者、開拓者，作為基層公安派出所的領導幹部就應當扮演這樣的角色，不斷培養新的思維、觀念、方式和方法，用於業務以及隊伍管理中。特別是在投身黨員先進性教育中，我們共產黨員要提倡有益於社會、家庭和自己的風氣，並身體力行，做民眾的楷模。四是增強應變能力。我們要不斷增強應對複雜局面、有效化解各種風險、妥善處理各類矛盾的能力。“觀念更新天地寬”，處於改革風口浪尖的公安工作，觀念的更新不會也不可能有“完成時”，總是處在“進行時”之中。因此作為一名黨員，作為一名基層領導幹部要率先成為更新觀念的先導，提高應對複雜局面的能力。
共產黨員只有努力去提高自己，才能受到民眾的擁護，才能體現自身的價值所在。
關於智慧的教育心得體會 篇23
1、正面管教是什麼
一種區別於嚴厲和驕縱的管教方式。和嚴厲的教育方式直接給孩子發號指令不同，正面管教會給孩子有限的選擇和在規則以內的自由;正面管教也和驕縱不同，不會給孩子無限的自由和無限的選擇。正面管教主要旨在培養孩子的責任感，將孩子當做社會人一樣尊重、平等的對待，而不是粗暴的發出指令，或是滿足孩子的所有要求。
具體的方法是：廢除懲罰;廢除驕縱;態度和善而堅定;當心懲罰帶來的負面效果;給孩子培養七項重要的感知力和技能的機會;放棄一些荒誕的觀念;讓孩子參與到設立限制的過程中來;問啟發式的問題。
其中懲罰的長期負面效果，被稱為4R：憤恨、報復、反叛和退縮。
2、阿德勒心理學的幾個基本概念
(1)孩子是社會人
(2)行為以目的為導向
(3)孩子的首要目的是追求歸屬感和價值感
(4)一個行為不當的孩子，是一個喪失信心的孩子
(5)培養孩子的社會責任感和集體責任感是非常重要的
(6)平等：並不意味著完全相同，而是指所有人對平等和尊重有同等的要求，孩子也不例外。
(7)犯錯誤是學習的好時機
(8)要確保把愛的訊息傳遞給孩子
3、正面管教實際的套用
(1)懂得出生順序的重要性，並運用出生順序的知識鼓勵孩子。
(2)重新認識不良行為
要知道，孩子的行為不是所謂的不良行為，大多數時候只是小孩子做出“與其年齡相稱”的行為而已，之所以表現出不良的特徵，無非是因為孩子缺乏知識或意識的行為，或者缺乏有效的技能，以及發展適宜性行為、陰蝕王而產生的行為等。
針對孩子的不良行為，首先要弄清楚孩子的錯誤目的。德雷克心理學解釋四個錯誤目的包括：尋求過度關注;尋求權利;報復;自暴自棄。然後針對孩子的錯誤目的，選擇適宜的鼓勵方式。
(3)區分好邏輯後果和被包裝的懲罰。
首先要區分自然後果和邏輯後果，自然後果就是類似於不吃飯會餓這樣的，是指自然而然發生的任何事情，其中沒有大人的干預。讓孩子知道這個自然後果的存在，從而決定你自己要做什麼，而不是父母讓孩子做什麼。而邏輯後果相比於自然後果，就是有大人干預的後果。
要防止邏輯後果濫用，或者成為被包裝的懲罰，必須符合邏輯後果的四R，相關、尊重、合理和預先告知。相關的意思是，後果必須是與行為相關的，尊重是指後果一定不能包括責難、羞辱、打罵等，而是應該和善而堅定的執行。預先告知，就是預先讓孩子知道，如果她選擇了某種行為將會有什麼結果出現。
(4)關注於解決問題
(5)有效地運用鼓勵。
其中認為比較關鍵的是，區分鼓勵與讚揚，和教孩子把犯錯誤看作學習的好時光。
讚揚的長期效果是會讓孩子依賴於他人。成年人往往有一個誤解，以為孩子的自尊是從讚揚中得到的，但是其實自尊只從應對失望、解決問題以及大量的錯誤中學習才能習得的。
(6)家庭會議和家庭活動
(雖然很欣賞組織家庭會議的辦法，但是書中的模式，有點太做作了。個人觀點。)
個人感想。
書中給的一些方法有些老派，而且也不一定完全符合中國國情，但是這個教育觀念值得推崇。不管是作為教師還是家長，需要時刻在教育過程中不斷進行自我衡量，考量自己是不是過分控制或者過分驕縱。具體的操作也要因材施教，因大環境施教，也不要指望證明管教是一個可以一勞永逸的方式。
簡單說正面管教就是正向鼓勵，不要對孩子懲罰，也不要過分驕縱，給孩子一定的自由的同時也要建立一定的規則，並且在和孩子的交流過程中，要把孩子當做一個平等的'社會人來對待，給予尊重和關注，用和善堅定的態度來傳遞訊息。
目的是讓孩子能夠自覺遵守規則，從錯誤中學習，改善不良行為等，從而建立一個社會人應有的社會責任感和集體榮譽感。家長或者教師要實施好正面管教，要清楚懲罰存在的問題、驕縱孩子的問題，並且掌握正面管教的方式，根據孩子的特徵和具體的情況用好正面管教這個工具。
這本書有一整個系列，給出系統的解決辦法，不準備拓展閱讀了，有興趣可以當育兒工具書看看。根據這個核心觀點，在自己所處的環境下，具體問題具體解決，可能更實用。尊重、了解、體諒自己的孩子的同時，建立最適合自己家庭的規則，然後溫和堅定的執行、引導和改良，就是所有的核心。這必然會是一個非常漫長而往復的過程。
關於智慧的教育心得體會 篇24
通過觀看《忠誠·榜樣》主題教育片，作為長沙中院的一員，我有四點感想：一要學習安志、於勇、劉文軍同志勇於鬥爭、善於鬥爭，在本職崗位練就過硬本領，在急難險重任務面前敢於當先鋒、打頭陣，做黨和人民的忠誠衛士。二要學習靳曉、文勇、劉傳仁同志，做政法幹線的“老黃牛”，甘於奉獻，默默付出，乾一行愛一行精一行，腳踏實地，在平凡的崗位發光發熱。三要學習范登峰、李治明、鄒小華同志，忠於黨、忠於人民、忠於法律，做到一身正氣、司法為民，以堅定的信仰、堅決的行動踐行習近平法治思想。四要學習鄧繼紅、楊曙光、劉輝同志，牢固樹立民眾觀念和公僕意識，用愛心、用耐心、用真心，積極為民眾排憂解難，做百姓貼心人。我將向各位英模看齊，踏實工作、奮勇爭先，為人民民眾服務，為我院發展貢獻力量！
關於智慧的教育心得體會 篇25
教育，需要欣賞，需要鼓勵，需要批評，更需要喚醒。
每一個學生，都會在學生時期留下許多的過錯，因為年齡，他們還不懂得如何去走好自己的人生，他們還不知道自己學習的動力是源自於自己的未來，他們在懵懵懂懂中，跌跌撞撞中前進，摔倒，爬起……，他們，需要教師正確及時的進行引領，一味的衝動和急躁不是解決問題最根本的方法，怒火過後，應是忍耐和平和，是寬容和大度，畢竟，我們是教導學生走好人生之路的不可缺失的關鍵人物，教師的職責就是教書育人。
喚醒學生的心靈，喚醒學生自主學習的意識，喚醒學生內心的善良與愛的缺失，喚醒學生對真善美的追求，喚醒學生對未來的追求與渴望，更重要的是喚醒學生那顆感恩的心，唯有如此，他們的路才會走得更遠，學習的信心才會更加堅定，對於是非的辨別能力才會日益增強，才會在這個浮躁的社會懂得放下與取捨，才會在不知不覺中認識到自身存在的價值。因此，喚醒學生比批評學生更為重要，它彰顯了和諧，賦予教育一種優雅的人性。
走在教育的路上，一邊播撒，一邊喚醒，一邊收穫，一邊幸福……
關於智慧的教育心得體會 篇26
以身許黨、以身許國，故為榜；忠誠為民、心中無我，乃為樣。安志、於勇、靳曉、劉輝……這一連串閃亮的名字，如同天空中最亮的星，指引著我們勇毅前行。榜樣是旗幟，更是鏡子，讓我們每名黨員幹部受到一次靈魂深處的大洗禮。
作為共產黨員，作為公安民警，要從榜樣的身上汲取前行之力，不斷強化底線思維，增強憂患意識，發揚鬥爭精神，保持“乘風破浪”的姿態，拿出“不破樓蘭終不還”的闖勁，繼續以逢山開路、遇水架橋的開拓精神，在新征程上續寫新的光榮和夢想!
關於智慧的教育心得體會 篇27
為進一步築牢忠誠警魂，弘揚英模精神，深入推進隊伍教育整頓向縱深發展，4月8日晚，天等縣公安局組織民警觀看了英模教育電影《平安中國之守護者》，王宣健副局長帶隊開展觀影活動。
電影《平安中國之守護者》以真實人物為原型，以公、檢、法、司、國安五大政法機關為背影線索，從不同角度呈現了政法隊伍在維護政治安全、社會安定、人民安寧中作出的突出貢獻，展現了政法隊伍在建設和守護平安中國的忠誠奉獻、一心為民、勇於擔當的精神風采。
觀影結束後，民警紛紛表示一定要向英模看齊，不斷夯實對黨忠誠的理想信念，自覺投入到教育整頓工作中，切實將黨史學習教育及政法隊伍教育整頓的實質內涵融入到工作中，不斷增強責任感、使命感，始終堅持正確的政治立場，堅持以人民為中心，堅守公平正義，不畏艱險、迎難而上，努力打造一支“四個鐵一般”的天等公安鐵軍，為提高人民民眾安全感、幸福感不懈努力。
關於智慧的教育心得體會 篇28
為大力弘揚英模精神，發揮典型引領作用，強化榜樣教育力量，深入推進教育整頓學習的針對性和實效性。3月22日下午，相山區法院組織全院幹警參加全國優秀法官李躍文同志先進事跡報告會。
活動中，全體幹警集中觀看了全國優秀法官李躍文先進事跡實況錄像。宣講員用平實的語言，生動的事例，真摯的情感，講述了人民法官對公平正義的不懈追求和辛勤付出，教育引導著全體幹警在學習榜樣中踐行初心、在學習典型中強化使命。
偉大的時代呼喚偉大的精神，崇高的事業需要榜樣引領。英模先進事跡感染了在場每一位幹警，通過觀看報告會，大家紛紛表示，要認真學習英模代表甘於奉獻、公而忘私的高尚品質和紮根基層、親民愛民的公僕情懷，積極對照找差距，學習典型促發展，積極把傳承和弘揚英模精神融入到教育整頓工作中，使之轉化為推動工作的強大動力，努力打造一支忠誠乾淨擔當的法院鐵軍。
關於智慧的教育心得體會 篇29
自從在幼稚園當教師以來，面對來自不同的幼兒，我覺得套用多種不同的教育方法來教育幼兒。升入中班後小朋友都有了很大變化，一次，戶外活動結束後回到教室，準備和孩子們做手指謠時，我突然發現空著一個小椅子，“這是誰的小椅子”?一個小朋友說是劉。劉哪去了?我正要出去找，劉推開門進來了。“劉，你去哪兒了?怎么沒一塊上來呀。”他紅著臉說“我、我去小便了，去的時候忘了告訴老師了。
看著他緊張的表情，我心中有一絲絲歉意，如果我回教室前點數一下孩子，不就么有此插曲了嗎?“對不起，是老師的原因，以後老師不會丟掉你了。
劉開心地笑了，我們又開始了快樂的活動。
通過這件事也給了我很大的啟發，在組織集體活動尤其是戶外活動時，老師一定要時刻關注著孩子，隨時點數孩子，不能讓一個孩子掉隊，避免孩子丟失，真正做到一個都不能少!
幼稚園工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能忽視。只有一個乾淨的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。每天都要監督幼兒戶外活動後、飯前、便後洗手情況，初步學會自我保護的方法，再次增強幼兒體質，鼓勵幼兒早入園進行早練活動，加強自身的鍛鍊。另外我們非常注重做好幼兒保健工作。首先做好班級衛生清潔工作、消毒工作。班級每周教室用紫外線定期對幼兒的睡具、玩具、用具進行暴曬、清洗、消毒等。
總之，今後我將不斷努力，繼續發揚團結合作精神、齊心協力為幼稚園的工作做得更好，不斷進取學習理論與實踐探索，轉變教育觀念，爭取在更上新台階!
關於智慧的教育心得體會 篇30
在孩子很小的時候，就需要激發孩子的這方面意識，在同班同學中，不求孩子能獨占鰲頭，但要有意識的告訴他們，排名在他之上的那些同學沒什麼了不起的，自己只要多用心一點就能趕上，孩子在學習任何知識的時候，要有意識的讓他每一天都能體會到自己的進步，要讓他自己跟自己競爭。
教育心得，尤其是家庭的教育心得體會，是要明白教育的意義所在。所謂教育，一方面是培養孩子的道德品格，另一方面要加強孩子的競爭力，使孩子以後在離開父母的護佑後依然能夠獨當一面，憑自己的能力在社會立足，做出一番事業，所以競爭意識的培養能要就不能晚。
培養競爭力的前提是讓孩子充滿自信，相信自己可以將事情做好。尊重孩子，多鼓勵，讓孩子對自己多些自信，比如平日裡孩子每做好一件事就要給予讚美，做錯一件事，要給予鼓勵，多讓孩子身體力行，充分調動他所有的積極性。在孩子的成長過程中，一定會有很多次失敗，父母需要警惕這些失敗對孩子信心的腐蝕，要及時幫助他們從失敗中吸取教訓，以待下次的成功。
孩子成長中的教育心得體會，是不要過分溺愛，很多事孩子可以自己做，就不要插手，能做到更好，就要相對應的.提出更高要求。讓他跟自己爭，跟別人爭，只有如此才能在以後為自己爭出一分天地來。