新愛的教育心得體會 篇1
《愛的教育》這本書是一部流傳世界的著作，它是以一個小女孩日記形式展現的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。「愛」一個多麼閃亮，多麼令人喜歡的字眼。人們追求愛，也希望擁有愛，愛使人與人之間變得更加美好，我們要完全擁有它，就必須充實它，讓我們攜手，共創人世間最美好的愛。這本書表達的也正是這點。
讀《愛的教育》，我走入安莉柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。安莉柯是個孝順的孩子，她天真、活潑、好動，在他生活周遭中有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他才可以快樂健康成長。
在這本書裡我最喜歡的是《賣炭者與紳士》這一段故事，寫了一位父親對他兒子深深地愛。諾皮斯罵培蒂的父親是個叫花子，諾皮斯的父親知道後，非要諾皮斯向培蒂和他父親道歉，雖然培蒂的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親卻堅持要諾皮斯道歉。從這裡可以看出諾皮斯父親是一個多么正直的人，他用他的堅持，用愛薰陶自己的兒子，教育兒子，讓他兒子變成一個關心他人、有愛的人。
除此之外，書中的故事揭示了很多人與人之間的關愛。
從這本書中，我看到了同學之間的關愛和照顧，體會到老師對同學的關愛和教導。這讓我想到了我的老師和同學們，他們對我也都很好，就像安莉柯描寫的老師一樣慈祥、溫柔、用心的在教導我們，關心我們。讀這些故事讓我自己受益匪淺，我也希望自己能跟他們一樣
關愛親人，同學，老師，用自己的愛薰陶別人，讓愛永駐人們心中。
新愛的教育心得體會 篇2
《新愛的教育》一書系作者戴晨志先生引述倪美英老師的教學心得，闡述快樂教學的理念，對個人在教育子女和從事教學時有許多啟示。
「快樂教學」一直是個人嚮往的教學情境。孩子在快樂的時候，他學任何東西都比較容易；但在情緒低落、精神緊張狀態下，他的信心會減弱，所以唯一的方法是，先把他們的情緒調到快樂、自信、專注，然後再開始學習。所以教育的'目的，應該是讓孩子成為一個快樂的人。
如果，一個孩子面對的是一位嚴厲的、總是斥責他的老師，即使你真的很關心他，他對你所說的要求的也會厭倦，我們常聽到一些抱怨：我愛他，但我又恨他不成器」；我真的受不了，他學什麼都這麼慢，又不專心」，可能我們花了很多心血在他們身上，但孩子仍然沒有改變，為什麼呢？
我認為，孩子若在友好、親昵和鼓勵的氣氛中學習，不但可以增加孩子對父母、老師的信任感，而且學習效果會更好。相信大多數人都會有這種經驗，在一個班級里，成績好的同學總會受到老師的寵愛，而這種寵愛又促使他們成績更好。究竟是成績好而受到寵愛，還是因為受到寵愛而成績好？
愛，我們人人都有，但愛和有目的的教育，則需要一些耐心、技巧。做為一個快樂的教育者，我覺得應時時提醒自己不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時，很容易把情緒發洩到孩子身上。而當孩子在情緒低落時，開始或強迫他學習。也常會因根據不好的教育效果，而誤認孩子的天賦太差。
在教育過程中，應該努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現感和成就感。而且努力做一個樂觀、快樂的人。一個快樂的人，多半看到的是孩子的優點；而一個不快樂的人，多半看到的是孩子的缺點。
聖經上說：「只要你相信，你所信的一切，對你來說，就是可能的，只要有芥籽那樣大的信心，也可以移動一座山」，所以，培養和教育的信念就是：讓孩子的潛能得以開發，讓他成為一個對別人有益，而自己也快樂富足的人。
新愛的教育心得體會 篇3
曾經讀過戴晨志先生寫的《新愛的教育》，文章描述了倪美英老師教學二十餘年來的教學經驗。酸甜苦辣情形的點點滴滴透過戴晨志先生的妙筆生花，寫成一篇篇精采感人的故事。
在我們的教學生活中，最令我們頭痛的就是遇到一些頑劣和不守秩序的學生。為了讓這些學生能得到健康的成長，我們絞盡腦汁、甚至心力交瘁。有時候，會被這些學生的行為氣得快要發瘋或惱羞成怒，對違規的學生給予實時的斥責或懲罰。甚至有時候，我們會因受到多次的挫折而逐漸放棄這些頑劣的學生。
這樣的教學經歷與倪美英老師的教育故事非常接近。文中分成五大主題加以介紹：
（一）用愛，點燃孩子心中的燈。
（二）打他，罵他，不如先了解他
（三）愛的溫馨，是用腦也用心
（四）用今天，點亮孩子的明天
（五）讓管教在創意里輕鬆化
這五大主題所陳述的故事中，每個故事充滿著倪美英老師對學生愛的教育。除倪老師對每位個案教導給予我們不少啟示外，在每一個故事之後，戴晨志老師以他專業的知識，為故事提供許多學理和啟示。
看了這本書，有了最大的感想就是：一個做老師的，或許不是教什麼，講什麼，說什麼，學生就會牢記在心裡。相反的，如果老師在學生們最需要時，為學生們做點小小的事情，感動了學生們的心，相信了學生們的心，我想學生們會用最大的愛，來回饋老師。我覺得這本書真的很貼切的寫出什麼是愛的教育。
在此，摘錄了書上的一些啟示與大家一起分享：
教育是點一盞燈，不是補一個洞。
愛的教育，源自健康的師生對話。教師的愛，就是好好地給予和對待。
愛的教育，並不要求對方立即改變，愛是需要投資的，我們需要投資關心、耐心和信心，讓學生看到自己的亮和能。
最後，也把這本書推薦給大家感動人心的《新愛的教育》。
新愛的教育心得體會 篇4
文章中母親那「愛」的教育也讓我感受頗深。一次，她的兒子閒在家裡，所以她就領著兒子到畸形兒學校去，卻讓她的兒子留在校門口，不讓他進去。出來後對這兒子說：「我之所以不讓你進去，像你這樣體質健康的小孩進去給那些不幸的殘疾兒看見，他們是多麼悲哀，有可能他們還會自暴自棄。是的，對於那些殘疾兒來說他們的心裡都有一塊陰影，此刻好心人的幫忙早已把陰影拋在腦後了。如果在讓他們看見那些比他們自己健康而又更快樂的孩子，就等於重新再揭他們的傷疤。所以這位母親教育兒子要為別人著想，要有著一顆善良的心。無論誰遇到了困難都要伸出一雙溫暖的手去幫忙他們。
雖然《愛的教育》只是一個孩子的成長日記，但是卻給了我無比深刻的感受。我也要向書中具有良好品質的人物們學習。學會關心別人，用一顆熾熱的愛心去幫忙需要幫忙的人。幫忙迷失了方向的小孩找到回家的路。讓無依無靠的老人感到溫暖，讓在異國他鄉的人不再孤單，讓這世界到處都充滿歡聲和笑語。所以我自己要做好榜樣帶動身邊的所有人。對於父母的嘮叨，我就應好好的理會;對於老師對我的要求，我就應去實踐;對於同學對我的意見，我就應去採納。因為我明白這都是對我的」愛「的教育。
新愛的教育心得體會 篇5
暑假期間我讀了郭景瑞老師寫的《新愛的教育》。其實最初拿到這本書的時候，一看書名，我便有些奇怪，我以前讀過《愛的教育》，是義大利作家亞米契斯寫的一個小學生恩利科的成長經歷，感動了千百萬的讀者。那這本《新愛的教育》又寫的是什麼呢？我將信將疑的打開書，一會兒就被書中的內容吸引住了，既是因為書中幽默風趣的語言，也是因為他曲折感人的故事。
讀完《新愛的教育》這本書後，書中的這句話讓我深深感受到郭老師是一位的純樸、原生態的好老師。那就是「做老師的不當班主任，就像魚兒離了水，鳥兒離了林一樣，一點兒意思也沒有。」郭老師不是名師，也不是專家，而是一位普普通通的老師，但他在教學工作中給人的愛是驚天動地、震撼人心。這本書的封面上寫著這樣一句話：最平凡的其實最感人；最容易被我們忽略的，往往最撼人心魄。到底有多感人，多撼人心魄呢？
書中講到郭老師在五十多歲的時候調回城裡的一個中學，擔任初一（6）班的班主任，原來這個班的班主任是剛畢業分配的一位年輕教師，教學沒經驗，又因為沒和女朋友分配到一起，把個班給耽誤了。對於這個差班，郭老師接手後，第一周以課堂為突破口，贏得了同學們的認可和喜歡。緊接著郭老師用愛心喚起每一位學生，特別是對於班中的調皮生，舉行班委會，總結會等進行即時教育，因材施教，幫貧結隊。就這樣郭老師不辭勞苦，為了學生的進步，還經常奔波於家訪的路上，才知道孩子們的調皮，學習的不努力，大都來自家庭環境的關係，經過郭老師的耐心與家長交流，半個學期來，學生的成績進步了，班集體和諧了。在期末考試中，六班取得了年級第三名的好成績。
書中有一個典型的代表——劉金龍。他看準了不管他怎麼皮，老師都不能對他怎麼樣，因此跟老師吵架是常有的事，每次都像戰場上的公雞，吹鬍子瞪眼，而且還當著郭老師「呸」的唾棄，成績自然可想而知。但是就是這麼一個「朽木不可雕」的浪子，在郭老師的循循善誘下，一學期後，他的成績由不及格到及格，甚至能考七十分以上。
班上像這樣的問題學生還有很多，郭老師有一顆真誠的愛孩子們的心，不管是多調皮的學生，犯了多麼嚴重的問題，他都不會講一句粗話。唯一的一次就是對劉金龍說了幾句重話，可是第二天馬上當著全班同學的面向他道歉，並且保證以後絕對不講粗話。他是這樣說的也是這樣做的。因為他覺得孩子也有自尊心，只有維護孩子的尊嚴，孩子才會相信你。其次，分不開的還有郭老師的耐心。既然是問題學生，不可能一下子解決問題，今天好了，明天又犯事了，這是常有的事。
可是郭老師不急不躁，每次有問題都是耐心解決。最後，最重要的也就是恆心。下決心做一件事容易，但是是否能堅持到底呢？郭老師接手這個班級一年後，因為為學生操勞的太多，住院了，後來再也沒有走上講台。但是在這一年裡，白天他為孩子們操心、著急，就連晚上因為擔心孩子們的成績而胃痛睡不著覺。想想一個離退休還有兩年時間的老教師，面對差生都不放棄，不退縮，更何況我們年輕教師呢？也只有有愛心的教師才能教出有愛心的學生。
是的，作為一位班主任老師，我們首先要樂在其中，班級中每一孩子的一言一行，都值得老師去關注，去深思，去教育，不能用一個字「好」或「差」對學生定型，學生出現問題要即時教育，耐心地談話，細心地觀察，實地了解到深處，能處理好學生中出現的各種問題，就是班主任老師最大的快樂。學生的點滴進步都是我們老師最大的幸福。其實能樂在其中的老師必須付出更多的愛。正如書中說的「教育學生這個法、那個法，實際上只有一個法——就是你得真心去愛他們。只有你真心地愛他們，才談得上這個法、那個法。愛心是源，方法是流；愛心是根，方法是枝葉，有了源，水流才不斷；有了根，枝葉才茂盛。無源之水，就會幹涸；無木之本，就會枯萎，都是一個道理。」的確，作為一名優秀教師就應該無私奉獻，愛崗敬業，願我們每一位老師以平和的心態，做平凡的事，用平常的心去澆灌每一朵花吧！
新愛的教育心得體會 篇6
在每個人的生命中，都有愛伴隨著我們成長。父母的照顧是對你的愛，親朋好友的關心是對你的愛,一個鼓勵的眼神，一句溫馨的話語，都是一種愛。可當我讀了《愛的教育》後，對愛又有了進一步的認識。
《愛的教育》有100多篇文章，每一件事都讓我很難忘，都有一種無形的力量激勵著我。其中《意外的事件》最令我感動。一個陌生的孩子即將被馬車撞倒，勇敢的羅貝蒂毅然地沖向了馬車，救出了那個孩子，而他則被馬車撞傷了腿。他的這個舉動不僅使在場的所有人驚呆了，也深深地震撼了我。他也是個孩子，是什麼力量讓他如此勇敢，讓他寧願犧牲自己也要去救別人，我想，這正是一種大愛的體現吧?
其實我們的身邊，像羅貝蒂這樣充滿愛心的人也有許多。小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子的關愛，大到捐獻骨髓與血，幫助希望工程，危難之間捨身救人等等。如感動中國的最美媽媽吳菊萍，在千鈞一髮之際，她把生死置之度外。電光火石間，一個生命因她而重生。在這個缺乏信任的社會，「最美媽媽」無疑給我們上了最好的一課!當路人變得冷漠，當救人反被相告，讓人不得不把自己的好心封閉起來。「最美媽媽」的出現，詮釋了真愛。
再如：「最美司機」吳斌，他只是無數平凡人中的一個，可這個平凡人，卻用他的生命譜寫出不平凡的樂章。是他，在身負重傷的危難時刻緊握牽著乘客生命的方向盤，將大家的生命行駛到安全的終點。而他自己則忍受著劇痛的折磨，最終離開這令他留戀的人間。吳斌的生命就這樣去了，他用他的生命挽救了一車的乘客。在我們心中，這生命永遠重於泰山。還有「最美鄉村教師」、「最美醫生」等普通人所創造的愛的奇蹟。
讀完這本書，我懂得了我們生活在一個充滿「愛」的世界裡，所有的偉大舉動，都是愛的力量，是愛創造了一個又一個奇蹟。一個人心裡有別人，總能沒身處地為他人著想，並奉獻出自己的愛。作為一名小學生，在感受到身邊愛的同時，更應該付出愛，回報愛。甘願為社會付出真情和愛心的人，是最幸福的人。
讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛。
新愛的教育心得體會 篇7
寒假期間，我讀了許多讓我受益匪淺的書，有探索世界奧秘的《十萬個為什麼》，有了解祖國上下五千年歷史的《上下五千年》。但我最最喜歡的還是《愛的教育》。
在這本書中，我印象最深的一篇文章是《寬宏大量的品德》!這篇文章主要講敘的是三四個同學和經常做壞事的弗蘭蒂一起欺負胳膊傷殘，母親以賣菜為生的科羅西，科羅西盡力忍受著他們的侮辱。終於，他抄起墨水瓶向他們扔了過去，但不小心扔到了剛進門的老師身上。誰也不敢承認是自己做的，由於幫科羅西承認錯誤的卡羅納打動了大家，其他人也接受了批評!
我很欣賞那位老師所說的一句話：「你欺負了無辜的同學，欺負了不幸的孩子，欺負弱者了!」是的，雖然科羅西是個殘疾人，導致他生活艱難，行動不便，但是其他人也不應該去欺負他，難道弱者就要被強者欺負，被強者嫌棄?不!霍金就是最好的例子，雖然他是殘疾人，但是身殘志堅，憑藉自己頑強的毅力成了一位聞名於世的大科學家!
何況，同學之間應該相互幫助，有愛，關心!像故事中的卡羅納一樣願意為同學承認錯誤，犧牲自己，幫助別人!如果換做是我，肯定不會站出來幫同學承認錯誤，現在想想覺得慚愧。所以他的這種寬宏大量，樂於助人的品德，讓我敬佩!
多給別人一點幫助，多奉獻自己的一點愛，那麼世界該變得多麼美好。
新愛的教育心得體會 篇8
愛像空氣，它每天都在我們的身邊;愛是開起我們心靈的金鑰匙;愛是一部生動的教科書……看了《愛的教育》這本書，我仿佛經受了一次“愛”的洗禮。
這個故事看了讓我受益非淺，讓我突然想起愛是多麼的神聖、高尚與奧妙。這裡有對國家的愛，有對父母的愛，有對朋友的愛，還有陌生人之間的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
卡洛菲是主人公，恩里科的同學，在玩雪時不小心打到了一位老職員的眼睛。他當時非常害怕，但在同學卡洛菲的鼓勵下，勇敢地去承認錯誤，老職員接受了他的道歉，並且還送給他一枚郵票。
於是我想到了自己，想到了我所有認識和不認識的同齡人，愛在我們這一代人身上還能閃光嗎?“寒窗”十數載，除了書上所學的知識;我們還學會了許許多多的理所當然，為自己找藉口;當然我們帶學習用品不是為別人帶，而是為自己所用。爸爸媽媽應該為我們做好一切良好的學習環境和條件，因為這是他們的任務，而我們只要懷著一顆好好學習和感恩的心就好了，僅此而已。如果心中沒了感恩，也就失去了美好的前提。我認為人類最需要的就是有一顆感恩的愛心。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
我真希望人人都有一顆感恩的愛心。
新愛的教育心得體會 篇9
愛是生命的火焰，沒有它，一切都將會變得黑暗。最近閱讀了《愛的教育》一書，我被深深的感動包圍著。
《愛的教育》一書是以一個名叫安利柯的義大利小男孩的視角，講述了他在國小四年級時候的成長故事。整部小說用一個小學生的目光去審視著周圍的美與醜，善與惡。完全用愛去感受生活中的點點滴滴，在他的身邊，也有著許多同學，他們有的富裕，有的.貧窮，有的殘疾，也有的淘氣。卻也同享著快樂幸福與愛。他們，也許在別人看來是不同的，但在我看來，他們身上都有一個非常重要的閃光點，他們同樣深愛自己的祖國。那種愛，無論作者，無論讀者都會被其所深深震撼。在每月的小故事中，包裹了許許多多的愛。那正是最質樸，最讓人緬懷的。勇敢，善良，正義，無私，努力，堅持，等等的美德從中真心流露出來，每天的每天，也許你會有新的發現，也許你會有新的頓悟，就是想一直一直這樣走下去，身邊有愛，無畏困難，那偉大的，無私地世愛是無畏生死的!愛，是一個多麼熱情的字眼。孔子有仁愛的思想，墨子有兼愛的思想，作為教師對於學生的愛，則是這滿天星星中唯獨的一顆。蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過，沒有愛就沒有教育。那麼，教育中的愛到底是什麼?老師們用自己的一腔熱血教育他們的莘莘學子，費盡心血，含辛茹苦。他們帶著愛給我們孜孜不倦的傳授知識。是那種愛，才產生了非凡的力量，無比強大!書中說：師愛是一種依戀，是一種奉獻精神，是一種極端負責的態度，同時也是一種巨大的能量。愛常在我們身邊，也許細小。那是默默奉獻，或許堅持，那是偉大而又無私。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不成其池塘。沒有愛，就沒有教育。愛與教育是相輔相成的，在教育中感受到愛，愛就像是力量的源泉，也是教育成功的基礎。愛就像是人們所需求的空氣，少了它，一切便會化為虛無…
《愛的教育》就像是心靈雞湯，那充滿平實而又細膩的筆觸，給我帶來的是人間最偉大的愛：師生之愛，學生之愛，父母之愛，兒女之愛，祖國之愛等等……其中每一種愛雖然不是驚天動地的，卻感人肺腑。這部充滿愛的小說中，教育使愛而升華，而愛，則是人與人之間，最樸實，最純真的情感。
新愛的教育心得體會 篇10
《愛的教育》是一本日記體小說，小說的主人公是國小四年級的安利柯，作者以安利柯記日記的形式記錄了主人公國小四年級一學年的學習生活。
雖然《愛的教育》是一本兒童讀物，作者的意圖主要是以此來教育兒童，幫助青少年健康成長，但是這部作品也表現了亞米契斯的教育主張，他在教育者和受教育者，教育內容以及教育目的三個方面都有較深刻的思考，為我們今天的教育做出了不可磨滅的貢獻。
首先是教育者和受教育者。在人們的常識中，理所當然的，教育這就是教師，而受教育者就是學生。但是在亞米契斯看來，教育者並不僅僅是學校教師，還包括家長，同學，甚至還有陌生人。
安利柯的父親就是通過給他寫信，同他交談，邀請他的朋友等方法來教育安利柯，教他學會與人相處，要求他熱愛祖國，積極上進，孝順父母等;他的母親通過寫信，交談等告訴他人要有愛心，有同情心，與人為善。而安利柯的同班同學卡隆讓他學會了勇敢、善良;可萊蒂教會他勤勞，孝順，樂觀;代洛西也成為了他學習的榜樣，還有小石匠，潑來可西等同學也常常通過一些小事感動著安利柯，教育著安利柯，讓他不斷的學習，完善自己。此外，路上幫助苦命小男孩湊錢的小女孩們，以德報怨的被打傷眼睛的老人，這些陌生人們也觸動著小安利柯的心靈，影響著他。甚至是可恨的弗蘭諦，他的行為，他的下場也給孩子們起了警示作用，使安利柯能明辨是非。這麼看來，可以說人人都是教育者。《論語·述而》中有句家喻戶曉的名句：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”其對教育者的理解應該與亞米契斯是一致的。
至於受教育者，亞米契斯對其的界定也不僅限於學生，還包括其他在知識方面或在道德等方面等需要受教育的人。小說里的那些上夜校的工人，小石匠的父親，潑來可西的鐵匠父親其實也是接受教育的人，上夜校的工人和一些同學的家長為了充實自己，白天上班，晚上學習，學習認寫，學寫文章，他們也是受教育者;包括那位鐵匠，通過兒子的努力，兒子的獲獎，也通過老師，頒獎者的感化，認識到自己的錯誤，改掉酗酒的壞習慣，全心投入工作，所以，在小說中，他也是受教育者。因此，在亞米契斯看來，人人都可以成為受教育者。
其次是教育內容，在這部小說中，教育內容並不局限於書本知識，更多的是教育同學謙遜，友愛，具有同情心，進取心，並且教育同學們要愛國，有自我犧牲精神。 以前我們常常問，教育是什麼?《辭海》對“教育”一詞的解釋是：①培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，主要是指學校對兒童、少年、青年進行培養的過程。②用道理說服人使照著(規則、指示或要求等)做。從辭海的解釋可以看出，教育教給學生的應該是他們社會生活的方法，他們所應遵守的準則等。所以，教育不應該只是簡單的教書，更重要的是育人。所以，我們會發現，亞米契斯並沒有將過多的筆墨浪費在描寫小安利柯的科學知識學習過程，而是更多的記錄了教育者們教育安利柯熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂於助人、尊師愛生、體貼父母等美好精神的過程。
最後，也是最重要的，作者想主張的教育思想是愛的教育。在小說中，我們會發現，無論是安利柯的嚴父還是慈母，無論是他的老師或是姐姐，都打心裡的愛著安利柯，他們為他傾注心血，用愛感化他，用愛教育他，同樣的，也將愛植入他的心底。在父親的信裡面，雖然句句透露著威嚴，偶爾還帶有譴責之意，可是里行間卻是藏不住對孩子的愛。他為了安利柯不用心讀書而煩惱，為了安利柯不孝順母親而傷心，為了安利柯與同學交往的方式不當而擔心，可以看出，他真心愛著安利柯，為他操心。而且父親關心的不僅僅是小事，更重要的是，他教育安利柯要熱愛祖國，熱愛勞動人民，要求他為了祖國應該不惜犧牲自己的利益甚至生命，告訴他對待勞動人民應該友善，尊重他們，從這可以看出，安利柯的父親有多大的胸懷，有多大的愛心，同時也如此要求著他。安利柯的母親是一位樂善好施的善良女人，她帶著安利柯去救濟困難的朋友，她寫信告訴安利柯，希望他能夠有一顆仁愛的心，教育他不能對路邊行乞的人視而不見，應該給予可憐的人兒更多的關愛。這位母親就是這樣，身體力行的告訴著安利柯什麼是愛，教他愛別人。安利柯的幾位老師，包括校長都十分偉大，他們嘔心瀝血，不計較個人得失，全身心的愛著學生們，為他們操心，不遺餘力的教育他們，不求回報，只求學生能夠健康快樂的成長。此外，安利柯身邊的同學，如卡隆，潑來可西，代洛西等，他們如此友愛，有著一顆寬容他人的心，處處體現了愛，這也給了安利柯很大的感觸，讓他更加切身體會到什麼是愛。處於這樣一個愛的教育的環境下，我想，安利柯一定能成長為一名善良的，具有愛心的人，而對祖國，對家庭，同學等的愛，最終會使他更加努力，更加上進，成為一名優秀的人。
分析了亞米契斯的教育主張後，我們會發現這樣的教育是如此美好，令人嚮往，我不由的想，如果當今的教育是這樣進行的，或許，效果會是驚人的，世上一片祥和，人才雲涌，人們互敬互愛，沒有階級對立，沒有貴賤之分等等。這樣的教育是如此完美，這樣的教育思想早在120xx年前就已經被提出，可是為什麼直到今天，它都無法得以實現呢?因為，亞米契斯的主張只是烏托邦式的教育思想，在理想狀態下才能夠得以實現，而在現實中，這樣的教育是難以實施的。
一種有實踐意義的思想應該是基於現實情況下提出的。義大利於1870年才完成統一，在之前，長期處於割裂狀態，亞米契斯經歷了獨立戰爭，之後歷經十年的創作，才在1886年出版的這部小說，所以在這部小說里，愛國主義教育思想貫穿始末;19世紀正是歐洲工業革命大力展開的時代，隨著工業革命的完成，工業資產階級和工業無產階級最終形成，富人窮人的分化也十分嚴重，因此，亞米契斯在文中著重提倡關愛他人，尊重勞動人民，尊重愛護窮人的思想，由以上兩點可以看出，他主張的教育內容是與義大利當時的國情密切聯繫的。但是，很可惜，這樣的教育卻無法實施。首先，亞米契斯文中的教育者們都是理想化的，無論是父親，母親，老師，周圍的同學，家長，甚至包括陌生人，他們都有近乎完美的品德，並且具有敏銳的洞察力。但事實上，這是不可能的，即使在當今社會。因為每個人的生長背景都不一樣，在那樣的年代，受教育的人少之又少，每個人的素質參差不齊，無法為學生創造如此良好的人文環境。其次，亞米契斯文中的社會是理想社會，沒有過多的競爭，沒有過多的壓迫，沒有階級的對立，他的教育也是以這樣的理想狀態為基礎的，但可想而知，這是不現實的。當時，窮人的孩子即使受了教育，他們大多也只能繼續當普通工人，而富人的孩子卻能受到更好的待遇，有更光明的前程，而且，在那樣的年代，工人們是被壓榨的，他們首要解決的是溫飽問題，教育卻往往被忽視，階級的對立在當時是很明顯的，窮人與富人之間總有無法逾越的鴻溝。
可見，亞米契斯的教育思想雖然很理想，卻無法得以實現。自從人們開始關注教育，研究教育，各種思想便層出不窮，力圖引導教育走在正確的道路上，發揮最大的作用。可是在社會背景下，各種教育理念卻顯得蒼白無力，教育是培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，社會如此多變，若教育只是死守教條，一成不變，那它註定不能獲得成功。那麼教育思想的提出還有意義嗎?答案是肯定的，因為教育是一個積累的過程，人人都是教育者，人人都是教育對象，人人都是教育資源，當每個人都能夠成功的受教育，順利的進行社會生活，那麼教育資源也就完善了，每一種教育思想的提出，每一個教育變革都是有時代意義的，都能對當時的教育起一定的作用，長久以來積累下來的教育資源將會給社會帶來巨大的影響
新愛的教育心得體會 篇11
昨天，看完了《愛的教育》這本書，讓我深受啟發。
書中的小主人利柯是一個剛上三年級的學生，出生在一個衣食無憂的知識分子家庭。他學習勤奮努力，待人誠摯友善。安利柯的父親是位工程師，家裡的條件也算小康，他的父母都是樂善好施的人，常常教導安利柯要幫助窮人和有困難的的人。
安利柯的身邊有著一群心地善良，充滿愛心的同學。安利柯最敬佩的同學是卡隆，這個火車司機的兒子具有高尚的心靈，面對被欺負的弱小者他常常會挺身相助。畢業時，安利柯和他的同學們都依依不捨地離開了自己的老師和校長，心中充滿了無限眷戀和感激之情，父親也特意帶他乘火車去探望自己44年前的國小老師，給他上了一堂“尊敬師長”的好課。
其中，令我印象最深刻的是：一個二年級的學生洛貝諦，為救一個最低班的小學生，他的腳被馬車壓在底下，骨頭都壓碎了，從而自己身處險境。看了這個故事，我對洛貝諦的敬佩油然而生他可以為了一個跟自己毫無關係的人而受傷，這種勇氣是很多人所不能及的，這種勇氣是我們缺乏的，這種勇氣是我們應該去學習的。、
讀了《愛的教育》這本書，我懂得了要多多幫助那些有困難的人和需要幫助的人，把愛傳遞下去。
新愛的教育心得體會 篇12
讀了《愛的教育》受到了愛是心的呼喚，是人間的春風，師愛更是一種無私的奉獻，愛的越深，奉獻得越多，正如一首歌所唱「有愛的世界生命之花處處開放，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間」。教師獻給學生的是自己的知識、智慧、時間、精力，我們所期盼的只是學生早日成長、成才，這種愛是高尚的，純正的。
讀完《愛的教育》第一感觸，那就是——愛。
這本書採用的是日記的形式，講述的是一個叫恩利柯的小男孩的成長故事，記錄了他四年級在家庭、學校、社會的所見所聞，這本書說了恩利柯對祖國、父母、師長、朋友真摯的愛，也向大家介紹了他的夥伴們：勇敢的貝蒂，正直的卡隆、刻苦學習的克洛西、愛慕虛榮的瓦梯尼、敢於認錯的卡洛斐、受父親虐待的潑來可西、傲慢的諾卑斯、於助人的西西洛等等。
其中我最喜歡「父子情深」這個感人的.故事，故事內容主要是寫小學生朱里奧瞞著父親每晚幫他抄寫公文，語言樸實，敘述平實，但朱里奧的懂事與孝順卻打動了我。朱里奧是貧困人家的長子，父親在鐵路上工作但工資很低，他除了正常的公事外，還常常聯繫一些公文來抄寫，每晚，他都要用正規字型抄寫幾百份公文到深夜。朱里奧看在眼裡，急在心裡。他每晚12點過後看父親上床，就悄悄走進工作間，模仿父親的筆記開始抄寫，就這樣一連寫了好幾夜，父親卻一直沒有發現。但朱里奧由於過度勞累和缺乏睡眠，導致他的成績直線下滑。父親很是生氣，但朱里奧一直沒說出真相。終於有一晚，朱里奧在抄寫時無意碰落一本書，驚醒了父親，父親明白一切，心中充滿無限憐愛和懊悔，他抱住朱里奧的頭嗚咽起來。多麼可敬的精神!多麼懂事的朱里奧!多麼感人肺腑的故事!一個國小四年級的學生，為了幫家裡減輕家裡掙錢的負擔。面對父親的責罵，他有多少次想把真相說出口，可他沒有，就連父親責罵他，他也毫無怨言，多麼難得可貴!要換成我，肯定受不了，試想一下，要是自己的努力，卻換來責罵，那該有多委屈呀!誰希望一向寵愛自己的父親因莫須有的「罪名」而討厭自己呢?朱里奧的沉默與體諒，實在讓我感到!有時，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒人愛自己。其實，如果我們能夠靜下心來，仔細觀察我們身邊的一切，便會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼愛自己，也會發現自己是最幸福的!當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定會付出你的愛心給一些需要幫助的人，你會發現，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上「愛」的小舟，走完屬於你的愛的人生。
新愛的教育心得體會 篇13
愛，是人間最美好的情感。生活中有愛，就會變得絢麗繽紛、多姿多彩。試想而知，如果沒有愛，世界將變得索然無味。《愛的教育》這本書向我們詮釋的便是這樣一個道理。這本書短小精悍，以小學生安利柯的眼光去看待生活，把這些美好的情感送進我們孩子的心靈深處。
我是一口氣把它讀完的，因為它實在是太精彩了。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一句話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”它講述了生活中平凡而又偉大的愛，小到同學間的一句問候、對路人的一次微笑;大到捐獻骨髓，義務獻血，建設希望工程……人間時時刻刻都存在著各種大大小小的愛，只要你用心去體會，你會感到，生活在人間如同每時每刻都沐浴在愛的海洋，多麼幸福啊!這本小書就是如此神奇，它如同天使手中的甘露，在無形中洗滌了我們的心靈。像一束燦爛的陽光，溫暖了我們的心田。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。比如說父母的愛，當我們在飯前和小夥伴快樂地玩耍時，父母們默默地在廚房煮好飯、做好菜、備好餐具等我們吃飯……這些不起眼的小事很難引起我們的注意，而卻是我們生活中最常見的一種愛。因為常見，所以反而不被重視。這本書很貼近我們的生活，書中全是安利柯所寫的日記，還有一些家人給他的信。全部都是我們日常生活中的瑣事，安利柯能從這些日常瑣事中發現如此之多的愛，實屬難能可貴。但其實，你也可以做到。只要懷著一顆感恩的心去看待社會，看待家人，看待朋友，看待周圍的一切事物，你將會發現自己是多麼快樂。放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。
新愛的教育心得體會 篇14
愛是生命的火焰，沒有它，一切都將會變得黑暗。最近閱讀了《愛的教育》一書，我被深深的感動包圍著。
《愛的教育》一書是以一個名叫安利柯的義大利小男孩的視角，講述了他在國小四年級時候的成長故事。整部小說用一個小學生的目光去審視著周圍的美與醜，善與惡。完全用愛去感受生活中的點點滴滴，在他的身邊，也有著許多同學，他們有的富裕，有的貧窮，有的殘疾，也有的淘氣。卻也同享著快樂幸福與愛。他們，也許在別人看來是不同的，但在我看來，他們身上都有一個非常重要的閃光點，他們同樣深愛自己的祖國。那種愛，無論作者，無論讀者都會被其所深深震撼。在每月的小故事中，包裹了許許多多的愛。那正是最質樸，最讓人緬懷的。勇敢，善良，正義，無私，努力，堅持，等等的美德從中真心流露出來，每天的每天，也許你會有新的發現，也許你會有新的頓悟，就是想一直一直這樣走下去，身邊有愛，無畏困難，那偉大的，無私地世愛是無畏生死的!
愛，是一個多麼熱情的字眼。孔子有仁愛的思想，墨子有兼愛的思想，作為教師對於學生的愛，則是這滿天星星中唯獨的一顆。蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過，沒有愛就沒有教育。那麼，教育中的愛到底是什麼?老師們用自己的一腔熱血教育他們的莘莘學子，費盡心血，含辛茹苦。他們帶著愛給我們孜孜不倦的傳授知識。是那種愛，才產生了非凡的力量，無比強大!書中說：師愛是一種依戀，是一種奉獻精神，是一種極端負責的態度，同時也是一種巨大的能量。愛常在我們身邊，也許細小。那是默默奉獻，或許堅持，那是偉大而又無私。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不成其池塘。沒有愛，就沒有教育。愛與教育是相輔相成的，在教育中感受到愛，愛就像是力量的源泉，也是教育成功的基礎。愛就像是人們所需求的空氣，少了它，一切便會化為虛無…
《愛的教育》就像是心靈雞湯，那充滿平實而又細膩的筆觸，給我帶來的是人間最偉大的愛：師生之愛，學生之愛，父母之愛，兒女之愛，祖國之愛等等……其中每一種愛雖然不是驚天動地的，卻感人肺腑。這部充滿愛的小說中，教育使愛而升華，而愛，則是人與人之間，最樸實，最純真的情感。
愛，也許是一條沒有盡頭的路。你永遠不知道這個轉角會發生什麼，一路上或許會有歡樂，有憤怒，有憂傷，有無奈，但它會更加讓你真正懂得愛，只要心中有愛，世界才會更美好!!
新愛的教育心得體會 篇15
這是第一本讓我覺得奇怪的書。
當我第一次看見這本書的名字是，腦海里立刻產生了疑問：愛是可以教育的嗎?愛本應該是一種條件反射，它是受到生活環境的影響讓我們慢慢懂得，可這並不算是教育呀……玉石我帶著疑問，輕輕地翻開第一頁……
不知不覺，這本厚厚的書被我看完了。裡面的每一個文字似乎都把我征服了，令我產生一種迫不及待地想要把整本書一口氣吞進肚子裡。那一個個感人的故事逼迫著我去領悟，領悟的每一刻擁有足夠的時間讓我感動。
因為愛，是最令人感動的!
每一篇日記，都記錄著安利柯都社會的趕出，他的身邊總是被各種各樣的愛而影響，有父母對子女的愛，有兄弟姐妹的愛，朋友，老師，甚至是一些不認識的陌生人，都有著各種各樣的愛。還記得裡面有不少是安利柯的父母血的日記嗎?小小年紀的安利柯，竟然願意與他的父母共用一個日記本，而且還真實地把每一天發生的事情卸載上面。世上的家庭，能有多少個會像這一家人一樣的和諧?
因為愛，是對父母的信賴!
在生活中，我們也有像安利柯一樣多的愛，只是我們沒有他細心，沒有認真地去觀察這個世界。扶老奶奶過馬路，老師對學生的鼓勵，扶起跌倒的小朋友……這些都是愛，即使那些事情再怎麼微不足道，也要有愛才能做出。小小年紀的安利柯能夠發現這些微不足道的愛，就連細心的科學家也未必能比他及時發現。他是多麼的善良!
若每個人都像他一樣，那這個世界就會有許多愛，如同孔子說的“大同”社會，社會安定，沒有剝削，沒有戰亂，人與人之間互相關愛。這會是多麼美好的世界!
愛，的確是不可以教育的，但可以用心去感悟，最後，你便會被它所感動
新愛的教育心得體會 篇16
讀了這本書這書不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。我是一個12歲女兒的母親，執過十八年教鞭的教師。平日為人為母為師的態度，讀了這書好像醜女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚。書中敘述的人與人的感情都已近於理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。於是不覺就感激了流淚。
快活的先生、勇敢的洛佩諦、少年愛國者、有禮貌的紳士、勇於承擔過失的卡洛斐、少年筆耕敘利亞、不怕犧牲的鼓手、善良的西西洛、用自己身軀保護祖母的費魯喬、救助朋友的少年、急人所急的洛辟諾伍長、隻身尋母的瑪爾可、先人後己的馬利阿……這一個個鮮活的人物出現在讀者面前，一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人生的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。
這部作品語言樸實、自然，但飽含了作家對在社會中下層鄧辛度日的大眾的深沉的關愛，對普通人純真心靈的熱枕讚頌。一位詩人這樣寫道：愛心似春風，融化一切堅冰。是的，愛是亙古不變的人性主題，一個沒有愛心，自私至上的社會是一個黑暗冰冷的社會。呼喚愛心，呼喚助人為樂的品質是我們共同的心聲。愛心和奉獻是不尋常的東西，付出的人收穫的比得到的還要多。
同樣，在我們的教育工作中，對學生來說，愛可能是老師一句親切的話語，可能是一次溫柔的撫摸，可能是一個鼓勵的笑容，更可能是一個理解的眼神……給學生一些關愛，他們會還你一個奇蹟!愛是人類最美好的語言，它的力量是無窮的。老師的愛可以給學生撐起一片明亮的天空。
記得我曾教過一名叫藍嵐的學生，剛接班時該生學習習慣差，動作慢，再加上父母忙於工作，無人管教。她很貪玩，經常不能按時完成作業，沒過幾天，她就會積起一大堆作業沒有完成。同學給他起了個綽號叫「懶懶」。有一次我進教室找她要作業，聽到他她大聲給同學們講笑話，大家都笑成一團。於是我趁機也給她起了個綽號「喜洋洋」，當著她的面對同學們說：「沒想到藍嵐這麼會講笑話，這麼愛笑，如果我們大家多去督促她，指導她完成作業，相信她完成作業後會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話。」這令她感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業。這以後，大家都熱情地幫助她，我也時時提醒她，她的情況也有所好轉了。
看到她對學習產生了興趣，我把小組長的任務交給了她，更是讓她喜氣洋洋，信心百倍。我認為，這種委以任務的方法也不失為轉化後進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。
最後，藍嵐以良好的成績升入了國中。畢業後，每到教師節，藍嵐就會叫上一大幫學生來學校看我……每當那時，我的心裡充滿了欣慰。
愛可以創造奇蹟，愛是人類最美的共性。不管是什麼樣的孩子，愛是最好的教育。讓我們以愛為原動力，用愛心去鋪設一條通往學生心靈的路吧!讓學生在愛的天空下快樂成長。
新愛的教育心得體會 篇17
這個暑假我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》，很慚愧直到現在我才讀這本書，這本書中那充滿著濃濃的愛的教育讓我仿佛經受了一場精神的洗禮。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都迥然不同，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國義大利的深深的愛、對親友的真摯之情和對真善美的熱愛與追求。這裡面不能忽視的內容之一就是每個月老師讀給那群少年聽的「精神講話」。。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到教育，同樣讓我這個讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。另一個讓我感動的內容就是安利柯的父母親經常寫給他的心，比如有一封是關於父親讓安利柯尊敬老師的：應該敬愛先生：因為先生是父親所敬愛的人，因為是為了學生犧牲自己一生的人，因為是開發你精神的人。先生是要敬愛的啊！你將來年紀大了，父親和先生都去世了，那時，你在想起你父親的時候也會想起先生來吧，那時想起先生的那種疲勞的樣子，那種憂悶的神情，你會覺得現在的不是了吧。義大利全國五萬的學校教師，是你們未來國民精神上的父親。他們立在社會的背後，拿著輕微的報酬，為國民的進步發達勞動著。你的先生就是其中的一人，所以應該敬愛。你無論怎樣愛我，但如果對於你的恩人——特別的是對於先生不愛，我斷不歡喜。應該將先生當做叔父一樣來愛他。不論持你好，或責罵你，都要愛他。不論先生是的時候，或是你以為錯了的時候，都要愛他。先生高興，固然要愛，先生不高興，尤其要愛他。無論何時，總須愛先生啊！先生的名字，永遠須用了敬意來稱呼，因為除了父親的名字，先生的名字是世間最尊貴、最可仰慕的名字呢！
當我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活的，感動於充斥在人與人之間的真摯的愛。當然，作為一名教師，我更是關注到了教育中的愛。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：「教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。」《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想，「愛是什麼」不會有明確的答案，但我知道，「愛」是沒有限制的：同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……
反思我自己的教育，我自認為我是一個很愛學生的老師，我總是盡心盡力地想把知識和做人的道理傳授給孩子們，使他們成為一個個善良、文明、有知識、有理想的人。但是很多時候，都是事與願違。班裡還是有好幾個孩子不願意學習語文，我從好言好語地相勸，到嚴詞厲色地批評，再到不留情面地全班通報，完全起不到任何作用，反而使自己成為他們作文中最嚴厲的老師。我很難過，覺得他們是一群冥頑不靈的孩子。可是，透過安利柯的描述，我了解到什麼樣的師愛才最讓學生感到溫暖，那就是把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道：「你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不願責罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！」先生的這些話，讓所有的學生都信服與他。這時我才明白，我的教育中也有愛，可是愛的方式不對，斥責與批評固然也是愛的方式，可是在學習方面，這種方式卻並不容易被學生所接受。我應當像書中的老師學習，把學生當做自己的親人來愛，更加珍惜他們、呵護他們，多一些耐心和寬容，我想會比一味地指責與要求好得多。
這時，我想起班裡的一個孩子——王躍蒙。剛上五年級的第一篇作文，她就讓我怒不可遏。五年級的第一個單元是關於讀書的，所以這個單元的作文也是與讀書有關的，其實這樣的作文是很好寫的，可是她的作文卻是把第一課《竊讀記》的幾個自然段原原本本地抄了下來，我覺得她是在侮辱我的智商。我憤怒地命令她重寫了一遍。可是，她後來的每個單元的作文，都讓我恨不得敲開她的腦袋看看。
隨著了解的慢慢深入，我發現她的語文能力很弱，尤其是作文，不是她故意亂寫，而是真的不會寫，這不是態度問題，而是能力問題，我是沒有理由對她生氣的。於是，我決心從最簡單的作文開始教她寫起。周末的小練筆，我沒有讓她跟其他同學寫一樣的題目，而是讓她寫自己的爸爸。我把寫作文的要求和方法一條一條寫在她的小本子上，像對待一個剛開始學寫話的一年級小朋友一樣。周一，她把她的作文草稿交了上來，題目就叫《我的爸爸》，我一個字一個字地讀了她的作文，不放過哪怕一個小小的標點，然後進行了認真的修改。說實話，她的這篇作文頂多算得上語句通順，可是比其她之前的作文真的好了很多。我讓她把修改後的作文抄在了小練筆上，並寫上評語：很棒的爸爸，很棒的作文，繼續努力！然後，在課前讓她到講台前朗讀自己的作文，她一站到台前就哭得泣不成聲，根本沒有辦法讀，我讓其他同學先讀，之後她才抽噎著讀完。
緊接著，我們班後來又寫了一篇小練筆，我得到了什麼。她寫的是《我得到了表揚》，她把我讓她讀文章的事寫在了作文里，她說：「老師讓我讀作文的時候，我站在講台上哭了，這是激動地哭，我第一次在全班面前讀自己的作文。」「老師在我的作文後面寫道：『很棒的爸爸，很棒的作文，繼續努力』，我得到了表揚，我很高興。」看了她的這篇作文，我心裡有著說不出的滋味，不知道是難受還是喜悅，我想：我為什麼沒有更早的讓她感受到老師的愛呢？
我覺得，我們的老師都是善良的、負責任的好老師，我們並不缺乏對學生的愛，可是有時候，我們愛的表達方式是不恰當的。批評與責罵讓他們感受到的是痛苦與難堪。我們應當給學生更多的耐心、寬容和鼓勵，讓他們能夠感受到老師的關心和愛護，從心靈深處感化他們，這樣的教育才能成功！
新愛的教育心得體會 篇18
這一周，我懷著激動的心情迫不及待地看了名著——《愛的教育》。我也曾學過《愛的教育》裡面的幾篇文章，那感人的故事把我深深地迷住了。
書中以小學生的口吻，記錄了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事中的主人公主要是學生、老師，以及學生的父母等平凡的人。他們都具有高尚的品德。作者亞米契斯把這部日記體小說寫出了他們對祖國和人民、對長輩和同學之間深厚而真摯的愛。
其中讓我最感動的兩篇《雪球》和《訪問負傷者》。它們講了評價利柯的同學卡洛斐玩雪球時不小心打傷了老人的眼睛。卡隆陪伴著卡洛斐一同去道歉。正直的卡隆讓我感到無比的歡喜!朋友做錯了事，陪伴他道歉，讓他感到溫暖;朋友做錯了事，套用自己的一舉一動來告訴他：做錯了事就應該承認錯誤!第二天，安利柯和爸爸一起探望老人。老人依然在為卡洛斐著想著。不久，卡洛斐來了，送給了老人一個禮物——正是他平時費盡心血，如寶貝般珍愛的集郵冊!這個比他生命還重要的東西，竟然用來做贈品!這時，我不禁為老人的寬宏大量而讚賞，為卡洛斐的誠心誠意而讚揚!
《愛的教育》告訴我們：愛能讓大家變得正直、仗義、勇敢。
愛是一絲春風，給人以清爽;愛是一陣香氣，給人以芳香;愛是一句“對不起”，給人以真誠!在生活中，我們應該用自己的一點一滴關愛，讓人間充滿溫暖，讓世界充滿愛!
新愛的教育心得體會 篇19
《愛的教育》是一本十分精彩的書!
《愛的教育》以一個義大利國小四年級男孩安利柯的眼光，講述了他從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感，全書共10卷，由100篇文章構成，包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的10則感人肺腑的每月故事。書中有著許許多多的人物：
安利柯：小說的主人公，出生在一個幸福和睦的家庭，他在學習上勤奮努力，在生活中誠摯友善，觀察生活細緻敏銳。他秉性純樸仁厚、天真善良，極富同情心和進取心。看見別人的優點，他隨即刻意仿效，他是一位很有作為的少年。
安利柯的父親：一個充滿愛心和耐心的長者，他對教育的意義和目的有深刻的理解。他常常採取一種設身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點滴中體驗到生活以外的愈多寶貴知識和人情，及時糾正安利柯錯誤的思想傾向，是安利柯健康成長過程中不可缺的重要角色。
戴洛西：品學兼優的班長，家境富有，但他並不因此而瞧不起貧窮的孩子。他性格開朗活潑，同時為人和氣，謙虛善良，對同學誠懇友愛。
波列科西：鐵匠的兒子，身體瘦弱，貧窮而懂事，學習十分用功。最初常遭受酗酒的父親的打罵，但他忍氣吞聲，不願讓同學知道。通過努力，他後來獲得過獎章，用自己的堅韌和努力改變了父親。
耐利：身材瘦弱，一張蒼白的小臉，常遭戲弄。他發憤圖強，在友情的世界中堅強地站了起來。
卡隆：是艾里克班裡最大個子的人，頭大肩寬，笑起來很可愛，這是他的一大特點，因此，他特招人喜愛。路見不平，拔刀相助，見義勇為，對人友善，幫助被欺負的小同學，這是他的過人之處，所以“正直”、“勇敢”，成了同學們對他的稱讚，他還是大家公認的最有教養的人。
可萊諦：一個心性愉快，樂觀豁達的人。他很小便為家務不停忙碌，但從來沒有怨言。他從不忘記學習，總是樂呵呵的，也很尊重朋友間的友情。
克洛西：賣野菜人家的孩子，父親因犯案被囚，他一隻手臂有殘疾，性格懦弱自卑。是同學們的鼓勵，讓他重拾歡顏。
安東尼奧：綽號“小石匠”，擅長模仿，喜歡扮鬼臉。
斯帶地：長相不太好看，有堅忍心，學習刻苦，熱愛讀書。
瓦蒂尼：驕傲自大，出生在富裕的家庭，他驕奢橫溢，目中無人，後來有所轉變。
弗蘭諦：沒有同情心，喜歡欺負比他弱小的人，還喜歡偷人東西和打架，討厭功課，家長和學校都拿他沒辦法。
諾琵斯：父親是個紳士，但自己卻很沒禮貌，十分傲慢。
本書以愛為主題，整本書圍繞愛來寫，讀完這本書後，我的心中有著許多的感慨。書中的人們的心地都很善良，無論別人犯了什麼錯，只要他肯改正，都可以饒恕他。書中的每月例事尤為感人，講述了10個少年的感人故事。書中的安利柯、安利柯的父親、戴洛西、波列科西、耐利、卡隆、可萊諦、克洛西、安東尼奧、斯帶地，都是十分善良的人，他們的心中都充滿了愛。在當今社會上，我們需要許許多多的愛，愛的力量是無窮的。
新愛的教育心得體會 篇20
《開學第一天》出自於《愛的教育》這本書，在這本書中留給我最深記憶的也許就是這一則日記了。
這則日記主要講了主人利柯跟隨母親入學報名的事。
看完這則日記，我似乎感覺到安利柯對見到久別重逢的同學們的期盼，媽媽對安利柯的叮囑。老師花白的頭髮和額上的皺紋都是安利柯仔細去觀察的結果。
媽媽與安利柯的對話更加觸動了我的心：“沒有一個老師是不愛學生的。越熱心的老師對學生越嚴厲，看起來好像很可怕，其實他只是想把學生教好。你不要害怕，年級越高，功課越難，老師就越嚴厲。你應該敬愛他。”看完這一段，我仿佛有一點羞愧，因為我曾為老師打我兩下而憤憤不平;老師布置的作業多，我卻抱怨這老師不為我們著想;還曾為老師的教育不厭其煩……
安利柯天真，勇敢的去面對新的生活，他負起了比以前更重的責任，準備邁向他的未來。
他的那些優秀品質是我獲益匪淺，一個四年級的小學生竟有那麼強的責任心，那麼作為七年級學生的我更應做好充分的準備去迎接新生的朝陽!
新愛的教育心得體會 篇21
這個假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》.讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事.
這本書採用日記的形式,講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,字裡行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方.小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.它用愛塑造人,引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心.
愛的教育一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛,特別是每月故事更是讓人感動,讓我覺得世間處處有真情.其中《尋母記》更使我感動,一個才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發去美洲,這需多少愛來支持他啊!然而到了那裡,母親卻又隨著房主到了其他地方.
書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿.同學,老師,校長都紛紛稱讚他是犧牲自己的生命而救助朋友的人.還有一件事:一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學,不想卻丟在了剛走進教室的先生身上.先生並沒有盲目地責怪他,而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,並請造事者起立,承認錯誤,從而培養學生有坦白過失承擔責任的勇氣.
讀了這本書我覺得我們要看到在當前發展經濟的情況下,同學之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風日益生成,關心人,了解人,幫助人的優良風氣日漸淡漠.因此,在全社會加強精神文明建設的新形勢下,我們更應在學校,在學生中提倡和開展愛的教育,提倡愛祖國,愛社會,愛學校,愛父母,愛老師,愛同學,愛社會上一切需要愛護的人,培養學生得,智,體全面發展,做個新時代的好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實情感,讓愛在每個人的心中永駐。
新愛的教育心得體會 篇22
我現在總是感到媽媽對我的愛少了，我對媽媽的愛戴也少了。但自從讀了《愛的教育》後，我發現媽媽原來在暗暗的疼愛我。
讀了《愛的教育》中的《千里尋母》，我深讀後感觸。它寫的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學，這位母親去了離家很遠的芝加哥當保姆。她兒子喬治由於想讓母親回到身邊，便開始尋找母親。歷經千辛萬苦，總算找到了母親。但由於幹活太累，被送進醫院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來到母親的身邊。當母親看到自己的兒子後，萬分激動，垂危的生命又重新有了動力。
讀到這兒我非常感動。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當保姆;為了多拿報酬生了重病也不說一聲，直到暈過去。而我母親呢?也為了工作而擔憂，所以不想別人打擾她的工作。可我卻一直煩她，我非常的內疚。
通過讀《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對我的那份暗暗的愛!
新愛的教育心得體會 篇23
從古到今，世界各地湧現出一代又一代有所作為的人。那麼，他們成功的原因是什麼呢?我認為：他們的成功與良好的道德是分不開的。
暑假的時間總是很難熬，外面陽光強烈，不想出去玩，做作業也做累了，於是我跑到書架旁看了看我的書籍，挑了一本很久沒看的書，書名叫《愛的教育》。我喜歡這本書是因為他的書名中有著教育二字，而前面還有一個“愛”字，圍繞著愛而展開的教育深深吸引了我。
《愛的教育》就是一本指引我們用愛心去創造美好世界，用愛去關心他人，做一個有道德的人的好書。作者在書中以一個讀三年級學生安利柯的名義，通過記日記、講故事的形式，講述了很多主人公身邊的事情，這些小故事對我啟發很大。最讓我記憶猶新的是父親的一封信(要知道感恩)安利柯父親的話句句戳中我的心扉，是的我們要學會感恩老師、體諒老師，應該敬愛我們的老師，古話說“一日為師，終生為父”是呀要把你的老師當做像你的父母一樣的，不管怎樣都應該相信他是為了你好……
《愛的教育》啟迪了我的智慧，蕩滌了我的心靈，使我懂得一個人成功的首要條件是道德，所以在今後的歷程中，我將時時處處不斷加強思想道德修養，力爭做一個有著良好道德品質的人。
新愛的教育心得體會 篇24
《愛的教育》這本書採用日記的形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裡行間洋溢著對祖國，父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心。
《愛的教育》裡沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書裡充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
讀《愛的教育》，有淚有笑，但一直在心底涌動著融融的愛意，暖暖的感動!書中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛，博大的愛。
有父母與子女之愛，姐弟之愛，同學之愛，師生之愛;還有對弱者之愛，對不幸者之愛，對勞動之愛，對學習之愛，對環境之愛，對大自然之愛;以及對人民的愛，對的愛，對祖國的愛……愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。
所有愛的內容都不空洞，都是生動豐富的，都是融入了生活的，是看得見摸得著感受得到的!這樣的愛的教育，才能夠真正地被學生所接受。
我想，面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來，於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。
有了這些愛，人與人之間就會少了冷漠、自私和狹隘，生活才會充滿愛。
新愛的教育心得體會 篇25
一天下午，媽媽給我買了一本名叫《愛的教育》我的書。就迫不及待的翻開書本，滋滋有味的看了起來。其中，我最愛看嫉妒和少年筆耕這兩個故事。看了嫉妒這個故事以後讓我明白了一個大道理，不要讓嫉妒的.鑽進你的心胸，破壞你的內心，還要多欣賞別人的優點，向別人學習共同進步。當我讀到少年筆耕這個故事時，我被主人公敘利亞的行為深深地感動了。
因為敘利亞的父親是個鐵路的催工，家裡還有好幾個弟弟妹妹，他的父親還要每天晚上抄寫一些檔案，非常辛苦，敘利亞怕父親太累，所以，他趁十二點父親睡著後，偷偷地把檔案寫了一半後才去睡。第二天，敘利亞在學習的時候，因為精神不佳所以被父親斥責，他雖然非常傷心、非常委屈。
但是，他還是繼續為他的父親默默地工作，直到一天，父親發現了事情的真相——我覺得我應該向敘利亞學習他這種關愛父母的精神，為他們排憂解難。
新愛的教育心得體會 篇26
《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，讓人感動不已。這本書吸引我的，並不是其文學價值有多高，而是那平凡而細膩的筆觸中流淌著近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。
師愛，究竟是什麼?面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。《愛的教育》翻譯者夏丐尊先生曾說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛的教育是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我感到，愛是心的呼喚，是人間的春風，師愛更是一種無私的奉獻，愛得越深，奉獻得越多，正如一首歌所唱“有愛的世界生命之花處處開放，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。教師獻給學生的是自己的知識、智慧、時間、精力，我們所期盼的只是學生早日成長、成才，這種愛是高尚的，純正的。師愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。朋友們，讓我們帶著一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。為人師的同行們，讓我們帶著一顆聖潔的愛心，投入到教育事業中，讓我們教育著並愛著學生們!
新愛的教育心得體會 篇27
我曾聽人說和書香在一起，永遠也不會嘆息。是呀，我就是一個愛讀書的女孩，在我的眼裡，讀書是最快樂的事情，我常會靜靜地坐在屋裡讀各種各樣的書，品嘗著書的樂趣。
這不我又讀了一本名叫《愛的教育》的書，這本書可好了，中間分成88個小故事，每個故事都令人感動。書中還有許多人物令人回味無窮呢!有做鬼臉的小石匠安東尼奧、有小氣又善良的長洛斐、有舉止文雅、成績名列前茅的代洛西、有從馬車下救出孩子而自己卻拄著拐杖的羅佩蒂等等。不過這些人物中，我最喜歡的是身材又矮又小的奈利。
說起奈利，我非常敬佩他那頑強的毅力。有一次在體操課上，因為奈利身體不好，老師見他爬桿爬得很吃力，於是讓他下來休息一下，可他決不退縮，堅持努力地往上爬，直爬得臉色發紫、汗流浹背，仍不放棄，終於他勝利了!這不禁使我想起了今年的兒童節，我們仁和小區舉行了一次兒童長跑比賽，那時我缺乏鍛鍊，剛跑了一半就已氣喘吁吁，眼看著我堅持不下去了，可當我一想到奈利，使我又重新振作起來，終於跑完了全程，還獲得了第三名的好成績呢!
我愛讀書，因為它不僅讓我學到很多知識，還教會了我許多做人的道理。小朋友們，快來和我一起快樂地讀書吧!讓我們像一隻只智慧的小船，在那書海里快樂地遨遊，一直駛向那成功的彼岸。
新愛的教育心得體會 篇28
在世界上有多少本好書?又有多少個讓人感動的真實故事?有誰不知道，書是人類偉大心靈之寶貴血脈?又有誰不知道書讓人們懂得了情感。你們也許還沒有看過一本感人的好書——《愛的教育》。
《愛的教育》，看到這個書名，很自然的讓人想起了這本書和人世間的愛有關。是“母親深深的愛”?是“父親望子成龍的愛”?還是……現在，就讓我們走進這本書，感受這本書，學習怎樣做人，讓我們用心靈去體會這深深的愛。
這本書是義大利的亞米契斯創作的，他用他感人的語言使這本書創入了世界文學名著收藏精品。購買了《愛的教育》，而不看其中《湯姆叔叔的小屋》，那太可惜了。因為它把湯姆叔叔描寫的極其感人，使我不斷的想：“為什麼那裡的黑人不可以有和白人一樣的公平待遇?反而還要任勞任怨地做白人的奴僕，狠心的白人還時不時用鞭子抽打黑人?”
《愛的教育》讓我明白了很多很多，讓我知道了要怎麼做人，讓我知道了不是任何地方都是像我們這裡這樣太平，沒有歧視。還有許多人們在受著不公平的待遇。這本書讓我明白了許許多多說不盡的愛。
希望大家可以和我一起來體會這深深的愛，學會做人的道理。
新愛的教育心得體會 篇29
讀完>這本書，我深切地體會到一個人無論何時何地都需要愛心。
這本書是作者用一個三年級學生的口吻來描寫的'。這個學生有一個最可憐的同學，那就是潑來可西。他的爸爸不務正業，還經常打他。後來，是同學們用愛幫助了他的爸爸，使他的爸爸成為一個好爸爸。
世界上的愛無處不在，我們要從小事做起。人人都需要愛，當你有困難時，別人用愛幫助你，使你感受到溫暖；當別人有困難時，你也要用愛去幫助別人。如果人人都有一顆愛心，我們的世界一定會更加美好。
在現實生活中，我們應該對每一個人都抱有愛心。不僅對自己認識的人有愛心，對自己不認識的人也要有愛心。比如一位老奶奶在花園散步，一不小心跌了一跤，我們應該立刻把她扶起來。
在學校，如果同學們之間出現矛盾，我們應該互相謙讓，彼此應該用愛去解決這些矛盾。這樣，我們的友誼一定會天長地久。
我相信，只要人人都用愛心去幫助每一個需要幫助的人，我們的世界將會永遠溫暖如春
新愛的教育心得體會 篇30
讀完了《愛的教育》後，給我的第一感觸，那就是——愛。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，令人感動不已。
這本《愛的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，並不是其文學價值有多高，而是那細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，這部處處洋溢著愛的小說所散發出的那種深厚，濃郁的情感力量。《愛的教育》告訴我們：純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感。
「愛」是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。如果你加以體會，你會感覺到：人生，是一個多麼美好的東西啊!如果人生是一場戲，我覺得應該給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫。儘管我知道時間不會給我多餘膠捲，這些瞬間也許只會成為我們心中無足輕重的片段，被時間剪掉，永遠只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍願意用自己的心去迎接幸福。《愛的教育》讓我感動的同時，也引發了我對於愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界裡，愛究竟是什麼?它的力量究竟有多大?帶著這個問題，我與這個義大利小學生一起長途跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長。在這當中，我找到了答案，雖然並不像想像的那樣特殊，但讓人覺得很溫暖。
愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨。愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠將心中的恨化為勇氣，它使你微笑地面對生活，使你倔強地反抗命運。它是還魂的仙草，給罪人新生，它是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一分耕耘一分收穫，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們身上都有著一種共同的東西——對自己的祖國義大利的深深的愛，對親友的真摯之情。面對現在的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，這種情懷已升華為一種愛，一種對於生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。
有句話是這麼說的：「世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們。」其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我們、愛我們、幫助我們。當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人。不是嗎?送人玫瑰，手有餘香。我想，"愛是什麼"不會有明確的答案。但我知道"愛"是沒有限制的，小到萍水相逢的人們的一個微笑，大到捐獻骨髓，獻血，希望工程……
我感激上帝，謝謝他將我變成人類，這樣我才有機會，體驗愛的生活。朋友們：請你帶著一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天!
新愛的教育心得體會 篇31
人，總是會被人間的親情而感動，被小事而震撼。而我讀的這部《愛的教育》飽含真實的愛和熱切的情感，使人流下滾燙的熱淚。
書中，最令我感動的是《小抄寫員的故事》，內容是：十二歲的少年朱里奧心疼夜裡抄訂單的父親，悄悄的幫父親做夜工。因睡眠不足，便沒有精力做功課了,這使父親大傷腦筋。看著越來越不理他的父親，朱里奧決心不乾夜工了，可一到十二點，朱里奧就情不自禁地爬起來乾夜工。一次，他不小心被父親發現了，父親不但沒責怪他，反而懊悔自己，這幾個月只管責罵他。第二天一早，朱里奧醒來時猛地發現，高高的太陽探進房間裡，籠罩著伏在床頭熟睡的父親。
這篇故事其實有許多細膩感人的細節，如朱里奧心疼父親，又怕被父親心疼，便悄悄地抄，頁父親知道後，卻伏在朱里奧的床頭睡了……，多麼感人的父子親情呀!
人間的親情從一本看似小學生的日記中傳遞開，震撼我們的心靈，在我們的心田播下愛國、孝順、善良、尊敬他人的種子!