學校教育和親職教育心得體會 篇1
隆重的家長會最後落下帷幕了，送走了最後一個學生家長，我長長地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰！是啊，長達一個月的精心準備，凝聚了我和孩子們無數的心血！
一、家長會發言稿，它是架起家校溝通的橋樑，也是展示自身素質的最佳平台。
我在最初設定的大體框架上，重點穿插了「孩子的變化」這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子國小僅僅半個月時光里，學習及行為習慣變化的有多麼的大，幾易其稿，反覆修改，最後完成了一份令自我和家長滿意的答卷。
二、家長會基本狀況
首先，針對五年級學生，學校先組織了民眾的會議，具體介紹了學校的基本狀況和詳細要求和紀律，充分展示了學校的教學設施條件及成績。然後是分班召開，由班主任老師針對不一樣的狀況做具體的介紹和事項安排。我班具體介紹了學生的基本狀況、在學校的近段表現，還有需要家長配合完成的紀律、學習、生活方面的要求。令家長都個性的用心和支持。
二、意見推薦
在召開家長會的過程中，部分家長還向學校和老師提出了許多中肯的、有針對性的推薦和意見，此刻簡要總結如下：
1、學校應加強學生的安全教育和管理，重視安全知識的學習，在學校周邊設定安全警示標誌。
2、學校應在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動，來鍛鍊孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長。同時期望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學習的時光。
3、教師就應在培養孩子的學習習慣和行為習慣上多下功夫，加強學校和家長、老師和家長的聯繫。
三、總結反思：
從會後與家長的交流和周一學生的反饋狀況來看，本次家長會開得相當成功，有效地加強了家長和老師的聯繫和交流，透過報告會學生家長也認識到了親職教育的重要性，並從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今後必須要改變自我的親職教育觀念，學習先進的親職教育方法，同時加強和老師之間的聯繫，共同配合，教育好每一名學生。
一個孩子從母體中分離出來，到成為獨當一面的國家棟樑。成長的每一步都離不開上輩的指點和教誨。古人說：人之初、性本善，人一生下來，他的心靈是純潔的，看到的天空是湛藍的，周圍的空氣是清新的。但為什麼在以後的成長的歷程中，以至於有人工作突出受到領導的表揚，有人犯罪受到社會的譴責呢？歸根結底是後天教育的結果，也可以說是人為和環境造成的。
孩子一睜眼看到的是自己的親人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……現在的社會，一家三代守著一個孩子的大有人在，哪個父母不是把孩子捧在手裡怕摔著、含在口裡怕化了，更何況還有爺爺、奶奶寵著，很容易讓孩子從小成為「養尊處優」只會發號命令的「指揮家」。我家鄰居就有這麼一小孩，今年都快兩歲了，平時爸爸媽媽工作忙，是爺爺奶奶從小帶著的，只要見到自己喜歡的東西，不管它是不是屬於自己的，都想據為己有，稍有不從便連蹦帶跳、大聲哭鬧，爺爺奶奶要麼惟命是從幫其占有，要麼連哄帶騙如：這東西有毒、哪個叔叔會抱你走，你會找不到自己的媽媽……讓孩子的幼小心靈從小就生活在被矇騙的氛圍中。所以要想讓孩子的人生有一個好的開始，家長作為孩子的第一任教師，首先要擔負起「教師」這個稱呼，不要讓孩子在你的教條下養成「好壞不分」「是非不辨」的性格，有位教育家曾經說過：好的性格決定一個人的一生。
孩子一生是否能健康的成長，也取決與環境的影響，父母不和、天天爭吵或者是父母都忙於自己的工作照顧不到自己的孩子，沒有給孩子製造一個舒適的環境，孩子所處的環境孩子覺得不安全、不溫暖、不健康，同樣也會影響孩子的成長。
每當看到有的父母對孩子聽之任之，由著他們的小脾氣來而不去加以引導和糾正，我真的替孩子們鳴不平，有的家長在對孩子的教育不起任何作用的時候，喜歡用「樹大自直」來安慰自己，以求的心靈暫時的平靜，我就教過這麼一個孩子，從小父母嬌生慣養，想怎樣就怎樣，到後來對於父母的話不聽不信，總是與父母對著幹，你讓他往東他偏往西，養成自由散漫的性格，以致造成上課做小動作、不聽老師話的壞毛病，每次為此事與家長想溝通的時候，家長總是說「樹大自直」，面對家長的無知真替孩子惋惜。孩子就同小樹，該修剪就修剪，對於3———5歲的孩子，正處於模仿和學著分辨是非的時候，作為家長你如果發現問題不及時採取措施，就是在往小路上領孩子，等到你控制不了他的時候，你想拉都拉不回，到那時你真是悔之晚矣。
所以，現在的家長，你必須認清形勢，從自身做起，給孩子樹立一個好的榜樣，教會他為人、做事的的道理，所謂「三歲看大」就是這個理幼兒教育，幫助孩子從小找準前進的方向，在前進的道路上大步走向明天。
學校教育和親職教育心得體會 篇2
寶兒出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。寶兒此刻已經上了幼稚園中班，較之以往有了很大的進步，有必須的生活自理潛力，有自我的思想、情感、愛好，經常會問「為什麼？」等問題，伴隨著他的成長，作為家長期望能給予他幸福的生活，但更期望他能快樂、健康地生活。
記得寶兒小的時候，吃飯但是最讓我們家裡人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時光，要麼不肯張嘴，要麼就是嘴裡包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶兒面前想盡辦法表演節目，一家人圍著他團團轉。此刻想起來，真是覺得有點好笑，但是相信許多家長可能也都有這樣的經歷。但自從寶兒進了幼稚園後，我們發現寶兒開始慢慢養成了吃飯的好習慣，不僅僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時候，他總會說農民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至此刻，寶兒在幼兒班裡每次吃飯都是第一名，並且都能把飯菜吃得乾乾淨淨，一向受到老師的表揚，也讓其他的家長為此羨慕不已。為此我深深感受到幼稚園的教育對孩子的成長、影響真是十分關鍵的，自從上了幼稚園後，寶兒的自理潛力越來越強了，不僅僅自我學會了穿衣服，整理玩具，而且還能經常主動幫忙我們大人做家務，所以在家我們經常誇讚寶兒長大了，真是越來越懂事了。
寶兒從小生性活潑，比較好動，記得在上小托班時老師經常說我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。為了能讓孩子好動的性格有所修正，家裡就買了很多智力拚圖和積木的玩具，寶兒對此也很感興趣，並且經常能夠很認真、很投入地拼裝完成。慢慢地，寶兒就能較長時光地集中注意力，學會控制物體，並進而能控制自我的行動。因此，我覺得我們家長在平時，能夠針對孩子的個性特點，有目的地選取一些玩具，這樣對孩子個性的健康發展會有用心作用。
寶兒此刻比較喜歡畫畫，每個星期天都會去少年宮參加畫畫學習班，但在剛開始學畫的時候，他也以前有過牴觸情緒。記得有一次在幼稚園里畫畫，老師說他拿著畫筆愣在一邊就是不肯畫，最後其他小朋友都完成了，只有他還是白紙一張，最後還很悲哀地哭了。之後我問他為什麼不畫畫，寶兒回答我說「我不會畫，畫得不好，所以我不想畫」，邊說邊哭，很是悲哀的樣貌。於是我很耐心地說「寶兒想怎樣畫就怎樣畫，我們是亂塗亂畫，沒關係的，媽媽相信我們的宇寶兒肯定能行」，於是，他開始參照著畫起來，慢慢就把一隻狐狸畫得有模有樣了。此刻寶兒雖然畫得並不是很好，但卻也有所進步，我想只要能透過畫圖發揮一下自我的想像力，培養他的一些興趣愛好，對他發展肯定也是有所幫忙的，所以在平時，我們就應多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信，提高學習、生活的用心性。
此刻許多家長都十分關注對孩子的教育，「不能讓自我的孩子輸在同一齊跑線上」，為此，許多家長都從幼兒時期開始抓孩子的學習教育。我也曾在寶兒小班升中班的暑假中，一下給報了三門課程：畫圖、英語、小主持，把星期六、星期天的時光安排得滿滿的。記得去上第一節課時，寶兒又哭又鬧就是不肯踏進教室門半步。之後，老公對我說，孩子此刻是玩著學的時候，不能像學生那樣教的，就應多用遊戲的方式讓他學知識，學道理，培養他的興趣愛好。的確，孩子是天真無邪的，有自我的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學這學那，這樣反而會束縛了孩子的獨立個性和想像潛力。就應根據他們的興趣發展他們的潛力。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣，這樣他才會真正地生活地快樂。
學校教育和親職教育心得體會 篇3
我的女兒今年x歲半了，是xx區實驗國小x年級x班的學生，她目前成績算比較優秀，興趣愛好也較廣泛，當然，這離不開老師的辛苦教育和耐心指導，在此，我對各位老師表示由衷的感謝。家庭是孩子教育的第二課堂，家長是老師的助手，孩子的教育也離不開家長的配合，在此我就孩子的成長教育談一點自己的感受：
1、興趣愛好方面積極引導但不強迫：目前的課外興趣班主要有畫畫和鋼琴，在她的興趣愛好培養方面我的教育方法主要是引導。她學鋼琴前我曾徵求過她的意見，當時她並不願意學，我也沒有強迫她。她快x歲的時候，我給她看了一部電影《鋼琴師》，她看到鋼琴師的精彩演奏、詼諧表演，心動了，主動要求要去學鋼琴，而且直到現在都保持著濃厚的興趣。
2、生活方面寵愛但不溺愛：隨著孩子一天天長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做，有時也要求她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛身邊的每一個人。
3、取得成績的時候要多表揚，遇到困難的時候要多鼓勵，與孩子一起面對和解決：學習畫畫至今已快x年了，前x年學的是水粉畫，畫得很不錯，曾經代表青少年宮參加xx校園繪畫比賽，當時她是青少年宮參賽年齡最小的一位，取得了少兒組x等獎。今年x月，她開始學素描，素描難度大很多，剛開始的時候握筆的姿勢總不對，排線也不知道從哪下手，以前的優勢沒有了，自己對畫畫也漸漸失去了興趣，她曾對我說：「媽媽，我不想學畫畫了。」我對畫畫一竅不通，但我不想孩子半途而廢，我就自己在網上找視頻看，每次她畫畫的時候，我就在旁邊陪著她，用自己在視頻裡看到的方法耐心地教她，有時候帶她一起邊看視頻邊畫，她進步很快，現在每次交的作業畫老師都說很棒，她的興趣又恢復了。
4、多與老師溝通，及時了解孩子在校的相關情況，發現問題，配合老師及時解決。
5、再有就是要堅持原則不放：做家長的要把握大方向，配合老師搞好學生的學習，努力提高學習成績，不要嬌慣她（他）們，讓她（他）們從國小會獨立，養成良好的學習和生活習慣，比如孩子做完作業後，讓她（他）們自己收拾書包，自己準備明天上課的書籍等等。
6、還有就是家長要儘量多抽時間陪陪孩子，多和孩子交談，做孩子的好朋友，課餘時間要讓孩子開開心心地玩耍，不能總是「高壓態勢」。
教育的方法有很多，仁者見仁、智者見智，希望能與各位家長多交流探討，共同提高各自教育孩子的能力，使每個孩子都能健康快樂地成長，有個美好的童年。
學校教育和親職教育心得體會 篇4
三天半的親職教育集中培訓結束了，這次培訓內容涵蓋面廣，知識結構寬，跟原來想像的還真是不同，讓我比較震撼，也對親職教育指導師思維里的印象有很大的改觀。
搞好親職教育具有深刻的社會意義，首先，國和家是聯繫在一起的，家是國的基礎，是一個國家的細胞，只有細胞是健康的，我們的肌體才是健康的;其次，親職教育表面是培養孩子，實質上是傳遞觀念，家庭是文化的載體，是傳遞文化的渠道;再次，我們都知道家風的重要性，家風影響社會風氣，影響我們一代代人的思想;最後，親職教育可以促進社會穩定，愚昧的'思想是很可怕的，我們要通過教育的力量進行改變。
通過專家們的分析，我還認識到新形式下親職教育出現的新情況，新問題。
1、家長的心態存在嚴重問題，比如對孩子進行過度保護，這使孩子的健康狀況每日向下，還有家長存在著急的心理，盲目的對孩子進行超前教育，還有的家長有攀比之心，借孩子來滿足自己的虛榮心。
2、孩子跟家長感情疏離，這是由家長在孩子身上金錢投入多感情投入少造成的，這種現象特別是在留守兒童身上尤其明顯，缺少對孩子愛的陪伴。
3、關於獨生子女和離婚問題都是親職教育的一個著眼點。
現在作為一名專業親職教育指導師，我們首先要多研究教育學和心理學，了解教育規律，了解孩子身心發展的特點和規律;其次，向內進行自我剖析，多研究自我的成長和發展，儘可能癒合早年的心理創傷，及時解決自我的衝突和糾結，做的自己，才能做的教育，尤其是親職教育，最後，要做到多觀察、多交流，多實踐，積累一手資料，在普及親職教育的道路上深耕細作。
通過這幾天的培訓使我感覺自己還需要學習的東西很多，在今後的親職教育工作中我要做到
1、多了解多研究家長的特點，及需要，考慮問題要結合家長的實際，使用的語言要建立在家長的理解基礎上，能夠進行有效的溝通;
2、注意研究和學習，傳授兒童的成長規律;
3、注意收集身邊的案例;
4、注意積累教育資料，比如專家言論，實驗資料，短片，課件;
5、交流過程中注意言辭，不說過頭話。
最後感謝教育局領導給我這次成長的機會，希望我能在這一年有大的收穫和提高，幫助別人提升自己。
學校教育和親職教育心得體會 篇5
人生四種教育：親職教育、學校教育、社會教育、宗教教育。
親職教育是四種教育之根本，一個民族，一個社會，若是親職教育出了問題，則如無根之木，外似繁茂，不能長久，故親職教育，大至國小至家，實是重中之重。
奈何今天親職教育亂象叢生，如今父母長輩，只知溺愛，不教倫理，不重道德，於親職教育之理論、方法、經驗、例證，幾乎全然不知，加上如今電視、電腦、手機、網路信息發達，使孩子們在幼兒時期就喪失了純真的性情，此時父母若不加以正確引導，幼兒極易沾染不良習氣，清淨心被染污，如白紙染墨，再想恢復純淨，大難大難，心不純淨，學業難成，所知所學，多是皮毛，真正義理，難以契入，讀書明理智慧增長的喜悅，體會不到，久之，就容易疲憊厭學，應付了事，致使大好時光荒廢，為人處事，學業德行，都無所成，即便拿到一紙文憑，又有什麼用呢。
親職教育的問題，實在不是一句兩句能說清楚的，篇幅所限，將一些教子要言，列入下方：
教育孩子的五項內容：引導心性、拓寬志向、長養才能、鼓舞正氣、克制毛病。
教育孩子九條原則：懂得禮義廉恥、勤奮學習、選擇交友、戒話多、練習日常應對、明了進退之道、珍惜光陰、守信用、遇到事情有正確的主見。
教育孩子，首先是要變化氣質。
刻薄的，要教寬厚;
暴躁的，要教溫和;
虛榮的，要教樸實;
好表現的，要教含蓄;
輕浮的，要教穩重。
實際生活當中，應先剔除孩子的傲慢心，長養謙虛的美德，使之溫良恭儉，行為舉止沒有邪僻。孩子十歲左右思想意識還沒有定下來，而且記憶力非常強，一句善言聽到耳朵里，就會終生不忘，一句惡言聽到耳朵里，也會時時起邪念。所以在孩子面前，不要說低劣不堪之事，尤其要戒除淫穢之語。應常講一些古聖先賢的故事，例如古人勤學的故事、列女傳、忠義錄、孝行傳等等。
最後，針對目前親職教育的亂象，特別提出最重要的三點意見：
1.切不可溺愛，無數家庭用血和淚證明，溺愛長大的孩子，是多麼無能，多麼脆弱，當有一天父母滿足不了孩子的欲望的時候，就是這個家庭災難、痛苦的開始。
2.一定要習勞，切不可認為只要念書就可以了，老人言耕讀傳家久，經常習勞的孩子，耳聰目明，頭腦清晰，若是從小養成懶惰的習慣，那壞處實在是說不盡，所謂討人嫌莫過一個驕字，家敗離不開一個懶字，毛澤東蔣介石獨服曾文正公，不是沒有道理的。
3.一定要看聖賢書，聖賢經典，四大文明古國三個都滅亡了，只剩下中華文明，幾千年流傳下來的的智慧，修身、齊家、治國、天下太平的理論、方法、經驗、成果都在其中了。
學校教育和親職教育心得體會 篇6
10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《親職教育促進法》，這是我國首次就親職教育進行專門立法。家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。但近年來，隨著我國社會轉型速度加快，親職教育暴露出一系列突出問題，有的父母生而不教；有的父母不知道如何教孩子；有的父母過度「雞娃」，教而不當；有的父母信奉「孩子不打不成才」「棒打出孝子」，將毆打虐待作為親職教育方式……
學校教育和親職教育心得體會 篇7
尊敬的家長，希望通過閱讀《不輸在親職教育上》這本書後，給您的親職教育理念和親職教育行為有一個良性的幫助，讓您的孩子成為真正的受益者，這是我們做教師的最大初衷和最大心愿，懇請您認真閱讀！
您需要思考與回答的問題：請您認真閱讀本書136—137頁後，結合您及您孩子的實際，談談如何讓幼兒勇於承認錯誤？
孩子對是非的辨別能力較差，做錯事是難免的，生硬的教訓、批評可能會令家長和孩子的關係鬧僵。這時家長要根據孩子的理解水平，耐心細緻地跟他講道理，指出孩子的錯誤行為，說明由於他的錯誤行為而破壞了規定，或傷害了別人的感情，強調他必須對錯誤行為的後果承擔責任，進行補救。並且向孩子明確表示自己對謊言的態度，希望他做一個誠實的孩子等等。 孩子做了錯事，家長不可聽之任之，一定要認真處理。必須向孩子嚴厲指出：什麼是應該做的，什麼是不能去做的，並要根據孩子錯誤情節的嚴重性給予必要的懲罰，讓孩子體驗到做錯事後所引起的不愉快，從而牢記教訓。對孩子故意的破壞性錯誤不能任其發展下去，要認識到孩子的不良習慣不是一天、兩天形成的，所以教育也需要一個較長過程，不能性急，幫助孩子逐步明白道理，學會自尊、自律。例如對於孩子某些不良行為，家長可通過施予孩子不愉快的非語言刺激，來減少和控制孩子不良行為的頻率，比如：目光注視（以冷峻的目光較長時間的注視孩子）、距離控制（逼近或遠離孩子）、輕微的懲罰（拿走孩子喜愛的物品），這樣會使孩子對自己的錯誤行為產生內疚和羞愧，從而減少和消除不良行為發生的次數。
如果寶寶做錯了，就要鼓勵他勇敢地承擔責任。如揚揚把蘭蘭的玩具弄壞了，那么媽媽要讓他明白，是由於自己的過失才造成這樣的後果，並幫助寶寶承擔責任，陪他一起去買玩具賠給蘭蘭並且向她道歉。勇於承擔責任的寶寶是受歡迎的，可以為自己贏得讚許、信任、朋友等。這樣的好處一是使孩子擺脫自我中心，知道外部世界並不總能為所欲為；二是讓他遭受必要的情緒挫折，體驗到後悔、難過、害怕是什麼東西，三是讓他學會協調自己與環境的關係。
讓孩子自己提出補救的辦法。這將促使孩子對自己的行為進行更多的思考，增強他們的責任感，假若孩子提出的辦法不恰當，你可以再提出一些補救的辦法來引導他。要求孩子對自己的錯誤行為進行補救的最終目的，是教給孩子發展自己內在的約束力。一般說來，孩子學東西快，忘得也快。要有效地運用補救的辦法改變一個孩子不守規矩的行為，必須不止一次地強化它。要在不同的情況下耐心地、再三地強化它。特別是對那些學得較慢的孩子或情緒上易受到干擾的孩子，更需要較長時間的幫助。
學校教育和親職教育心得體會 篇8
讀了陳鶴琴的《親職教育》一書後，深知「怎樣為人父母、如何教育孩子?」 是一門需要用熱心、用耐心、用真心堆積起來的學問。書中對於小孩的生活教育從醒到睡，從笑到哭，從吃到睡，從健康到生病，從待人到接物，從遊戲到學習等，種種問題都深入淺出的進行了講解，使我受益匪淺。
在家庭中如何培養教育孩子的問題，對於我們家長來說是一個非常嚴峻和複雜的問題。俗話說孩子的第一個老師是父母，那麼親職教育的好壞就會直接影響到孩子的發展和成長，它和學校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。所以說親職教育對於一個孩子的成長有著至關重要的作用。
現在的孩子聰明，活潑，大方，好勝性強，自信心也很強，易於接受新鮮事物等。但是他們面對困難和挫折，往往顯得束手無策，也不聽別人的勸告。而現在大多數孩子都是獨生子女，家長們都很愛自己的孩子，這種愛就會變成溺愛，這對孩子的成長沒什麼好處。「小孩子實在難養得很」，「小孩子不但是難養的，而稍明事理人，知道也難教得很」，在《親職教育》中，作者提供了諸多養育孩子的方法，這些方法還是比較容易掌握的，而如何教育孩子則是一門更深的學問。
書中提到「做父母的要以身作則」。孩子的觀察力和學習能力有時真是超乎想像，在不經意間我們教小孩子一套，而自己做得另外一套，這樣她就會用懷疑的眼光看著你問：「為什麼爸爸可以這樣、媽媽可以那樣?，我不可以呢?」
她的是非觀會混淆，對你以後的話也會將信將疑、不會那麼採納聽從的。所以以身作則、言傳身教很重要，但以身作則說來簡單，實施起來卻著實不易，我們自己應在從生活習慣、待人接物方面改掉不良習慣，更稱職地為人父母。
自私似乎是現在小孩子的通病，在家裡她愛吃的東西最好只給她一人留著別人是不能碰的，喜歡的玩具也不肯給別人玩，而且有動不動就發脾氣的壞習慣。所以書中提到教育兒童要教他們掃除自私自利心理，對於食物不要爭多嫌少，對於玩具不要強奪霸占，需善事曉喻，教兒童推己及人，引導他們設身處地的思想，養成大氣無私的習慣，認識到分享比獨占更快樂。
書中的核心觀點是在親職教育中父母要認識和尊重兒童生理和心理發展的規律，倡導「遊戲式教育法」。作者認為：「小孩子是生來好動、以遊戲為生命的」，因此，做父母的應遵循這一規律，「遊戲就是學習，學習就是遊戲」。例如作者提出應該給孩子塑泥的機會，小孩子玩污泥，雖有時會污及身上的衣服，卻可以培養他們的創造性和想像力。對照今天很多孩子從上國小開始，就大大縮減了玩耍和遊戲的時間和機會，怎不令人感慨!
親職教育讀書心得體會範文2
在讀《親職教育》這本書之前，我一直覺得好的孩子總是好的，不好的孩子總是不好的，至於為什麼好為什麼不好一直沒有深究，覺得或許這就是父母的命。但事實上這並不是命，而是和教育分不開的。
父母是孩子最好的榜樣，父母永遠是孩子最重要的教師。父母的潛移默化才是對孩子最大的影響，這也就是為人父母最大的壓力，所以要培養教育好孩子，就先得從自身做起。
現代的許多年輕父母十分自私，打著給孩子創造富裕生活條件的幌子，擺著疲於奔命的姿態，好像是為了孩子願意付出一切，但其實卻很少捨得多為孩子花一點心思。孩子是人不是動物，動物尚且需要關愛更何況是孩子。既然把他帶到這個世界就有責任關心他愛護他。現在的孩子有相當一部分不在父母身邊長大，而是由老人們代為看管，很多父母只是定時去看望一下而已。其實孩子小的時候是特別需要父母的關愛，倒不是說長輩們不關愛他們，但是此愛非彼愛。慚愧地說，在讀這本書之前，我有時也抱怨也覺得很累，看著別人在瀟灑的享受生活，我過著圍著家庭轉的日子，而且還總是有個小尾巴跟在身邊。現在想來，幸好由於種種原因，我不得不自己帶孩子，如若我也把孩子放在父母身邊放手不管，將來我一定會後悔的。以前孩子都因為讓老人帶慣的不聽話，脾氣太犟了，還好現在孩子還小，改正還不晚。千萬別小看孩子，別以為他小小的，貌似什麼都不懂，其實他心裡都明白，只是說不出來而已。
這本書的很多觀點我是非常認同的，也非常羨慕作者能培養出這麼優秀的孩子。書中談到的很多教育孩子的方法我也有想過，但是沒有那麼透徹。讀完這本書可以說給我上了非常有意義的一課，也是對我這個不太稱職的媽媽啟蒙教育了一翻。
每一個孩子都是獨立的個體，都擁有自己的先天情感的特色，從個體教育而言，沒有標準的教育方式，只有是否能合適自己孩子特質的教育方式。其實每個孩子都是天才，每個父母都是藝術家。相信我們做父母的只要選對了正確的方式方法，用心的去關心教育孩子，那麼每個家庭的孩子都會是最出色的。
學校教育和親職教育心得體會 篇9
《如何提升親職教育的水平，促進家校共育心得體會》適用於老師的教學心得體會，老師們充分利用了這一點，表現非常好。父母更應該調整心態，信任孩子，欣賞孩子。通過孩子的努力，幫助他們建立自信，相信她會越來越好。我也知道挫折教育，但是我們的孩子剛剛開始系統學習，自信心還在建立過程中，需要的是耐心和鼓勵，儘量不去批評，有些時候甚至需要家長去創造條件來表揚孩子，激發孩子的內驅力。
學校與家庭是教育的「兩手抓」，缺了哪一個，教育就一定會落伍。Schholminski還多次指出：教育的效果依賴於學校和親職教育影響的一致性。家庭和學校之間的良好合作可以更好地促進兒童的健康成長，培養學生良好的行為習慣，最佳化學校教育環境。
在《管子·權修》中有這樣一段話：「一年之計，莫若樹谷；十年之計，莫若樹人；終身之計，莫若樹人。「一樹一獲者谷也，一樹十獲者樹也，一樹百穫者人」這句話的意思是：把一年作好，種上一棵莊稼最好；把十年作好，種上一棵樹最好；把一生作好，培養出人才最好。提高親職教育水平，促進家校共育的深度融合，從而幫助孩子更好地成長。在這個問題上，我有兩個體會。
積極有效的溝通是建立成長的橋樑。
一、家長與教師的有效溝通。
父母與教師進行積極有效的交流，目的在於了解孩子在學校的生活、學習狀況及情緒狀態，以便更好地幫助孩子。廣陵國小家校互動的舉措很多，比如家長會、各種節日活動、官方微信等等，此外，教師還在微信上建立了班級聯絡群，每天都會公布孩子的學習內容和要求，讓我們可以實時掌握孩子的學習任務；老師們也經常通過微信發布孩子的學習生活狀況，讓我們看到孩子在學校的另一邊，全面了解孩子；更難得的是，教師還經常與我們分享教育理念和教育心得，從中我看到了教師的高素質、高責任心，最重要的是對教育的熱愛。
從這裡，我學會了「傳遞正能量」，幫助孩子正確看待問題，朝著陽光方向成長；懂得了讀書對孩子成長的重要；明確了「父親在孩子的教育中不可缺位」，努力創造條件抓緊時間讓孩子多與父親在一起；得到了對我所提出問題的解答。在閱讀了組織思維所寫下的美麗的詩歌后，我也看到了用詩意的語言來表現數學的理性，學會了如何幫助孩子們一絲不苟地、仔細地理解問題，提出問題，解決問題。除了我們這些家長，我知道在學校里，有一顆熱情、真誠的'心在關注著孩子的一舉一動，一舉一動中，她告訴我們要有耐心地等待，用一朵花兒的時間，等孩子每天長大一點。
如此誠摯、高效的家校溝通方式，不僅直接幫助我，還幫助孩子快速順利地進入國小學習環境，快樂成長。
二、父母與孩子之間的溝通能力。
父母認真傾聽孩子的心聲，從孩子的角度去認識她在學校的生活，鼓勵、安慰、引導都無形中影響著孩子的心理狀態。
我試了好長一段時間，想要孩子們回家後高興地與我分享學校的事情。自幼稚園開始，我每天都會問她，為什麼要把小小的愛帶回家，老師獎勵她，慢慢養成了「欣欣說，我們聽」的習慣，不僅是聽，我們還會評論，發表自己的意見和想法，讓溝通成為生活中不可或缺的一部分。她繼續保持著在上國小以後說什麼話都要說的好習慣，不僅老師稱讚這些好事，有時還跟同學們玩鬧，她所做的小壞事都開始與我們分享。不管怎樣，我都表現出了極大的興趣和好奇，肯定了她的情感反應，也對她說了我們自己小時候的趣事，回憶起自己或她父親如何處理童年時遇到的類似困難。這種分享使欣欣心平氣和，也給了我們一個機會來幫助她找到處理困難和挫折的方法。
三、兒童與教師的良好溝通。
在日常學習生活中，我看到老師們都能及時關注孩子的動態，但我更希望欣欣本人能積極主動地與老師接觸，與老師溝通。曾有一段時間，我特別羨慕有些孩子能主動關心老師，與老師交談。幼兒與教師的直接交流有助於幼兒在情感上信賴教師，在將來的學校生活中有安全感，能夠自信、積極。但直到現在，儘管她很喜歡並崇拜自己的老師，卻不敢與老師進行落落大方的交流與互動，總是顯示出一種害羞的一面。這個方面，我們在培養上做的還不夠。這是因為孩子在某些方面的缺陷都是父母自己造成的。因為小的時候怕生病、怕痲煩，我對她太照顧了，集體活動少，外出旅遊少，與人交往也少，導致她在人際關係上不夠主動。下一步，我們將與她一起參與拓展、旅遊等活動，拓展她的視野，增加與人交往的機會，相信問題會得到改善。
其實不僅僅是這個問題，教育孩子是一個系統工程，很多問題都會出現，孩子是父母的一面鏡子，培養孩子的良好心態最重要的還是要有好的心態去面對孩子的成長。
學校教育和親職教育心得體會 篇10
一個人的性格與幼年所受的親職教育有著密切關係，「種瓜得瓜，種豆得豆」這一實踐中得出的真理是有一定道理的。親職教育是給孩子打基礎的教育，父母的為人處事、言行舉止將直接影響孩子的成長。在家庭中，每位家長都應擔負起教育子女的責任，重視孩子良好性格的培養，因為孩子大部分時間生活在家庭中，同父母親人朝夕相處，那麼家庭環境、親職教育的方式、家長的自身修養將給孩子的個性品質形成起到潛移默化的作用。孩子又正是性格形成的時期，因此，親職教育對孩子性格形戍有著重要的影響，每位家長應為孩子創造良好的家庭環境和採取良好的親職教育方式，促進孩子良好性格的形成與發展。
一、幼兒時期是性格初步形成時期
性格是人在對待客觀現實的態度和行為方式中經常表現出來的，穩定而習慣的個性心理特徵。人的性格發展又有著階段性。大體分為四個階段：「5至11歲左右為性格形成期；12至17歲左右是性格的定塑期；18至55歲為性格成熱期；56歲以上為性格更年期或老年期。」兒童是人的個性初步形成的時期。一至三歲前為個性萌芽時期；二是學前期是個性初步形成的時期。許多心理學家認為，人的個性初步形成是從學前期開始的，正如有國外學者指出：「學前期是個性最初開始實際地形成時期。這個時期形成著最初的聯繫和關係，這些聯繫和關係構成活功的新的，更高級的統一休。同時也構成個性的新的，更高級的統一體。學前期的重要性也正是在這裡。」這個時期的孩子雖然初步形成獨立處理事情的能力，但還極易接受社會環境的薰染，尤其是家庭中的影響。幼兒時期的個性形成是在素質、環境、教育統一作用中實現的。素質是個性形成與發展的物質前提，生理基礎是一種潛在的可能性，而後天的環境和教育起決定的意義，其中教育在一定條件下起主導作用。孩子們自「哇吐」墮地就與家庭息息相關。出生後就會哭、吃奶，這些都是生物生存的需要，當他們在各自的家庭中一天天成一長起來，就會表現出：有的聰明、伶俐、智慧才能出眾，有的智力發展水平一般；有的形成了較好的行為習慣，有的就比較任性；有的勇敢、堅強、有毅力，有的膽小、懦弱、無耐力；有的積極參加學校的各項活動，有的孤僻、無熱情和主動性等等各種各樣的表現形式，說明了幼兒階段的親職教育是十分重要的，能否在性格形成期奠定較好的基礎，將影響他們以後的人生。如果打下了好的基礎能促進他們積極向上，努力學習，走上工作崗位有一個熱情的工作態度。因此，在幼兒性格的形成時期，每位家長不可忽視家庭中教育的方法以及自身的性格修養。
二、家長的自身素質對孩子性格的影響
家長的言傳身教促進幼兒時期良好性格的形成。眾所周知，教育子女是父母的天職，孩子隨著年齡的逐漸增長，生理和心理的發展以及個性心理品質的形成與父母的言傳身教關係密切，在家庭中，父母的言行舉止每時每刻都在影響和教育著孩子，當孩子形成了優良的性格將對學習產生著積極的作用，就能把今天的學習與個人價值的體現以及與自己的理想和抱負聯繫起來，自覺的積極的態度投入學習。從一點來說，父母自身的言行舉止對孩子的教育具有重要的意義。蘇聯教育學家馬卡連柯就曾說過：「不要以為只有你們和兒童談話的時候，或教導兒童吩咐兒童的時候，才執行教育兒童的工作。在你們的每一瞬間，其實都在教育著兒童，甚至在你們不在家裡的時候，你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談論其他的人，你們怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵、怎樣笑，怎樣讀報……所有這些，對兒童都有很大的意義。」家長是孩子們特殊的老師，家庭是孩子們特殊的課堂，在孩子性格形成時期，家長的一言一行都顯得格外重要。言，指言教；行，指身教，兩者一致，孩子才能學有道理，行有榜樣，自然而然在家庭中的一日生活里受到教育，對孩子良好和不良好的影響是不知不覺中進行的，這種耳濡目染的作用，比學校教育，社會教育，要強烈深刻的多。有的父母不懂這個道理，往往造成不良的後果。據資料顯示，80%的青少年犯罪與親職教育有關，尤其是父母品行不端的，行為不美的占相當的比例。無數的實踐證明，父母的言傳身教對孩子的性格形成起著極大的作用。採取民主型的正確教育態度，孩子表現出活潑大方，聰明可愛，善於與人合作，具有獨立性，有堅強的毅力等優良的性格品質；而粗暴、溺愛的、專制的等不正確的教育態度，孩子們表現為孤獨、任性、依賴的、自我為中心的等等，由此，需要我們每位家長根據性格可塑性的特徵，結合孩子們各個不同年齡階段生理和心理發展特點，嚴要適度，愛而不溺，循循善誘，因勢利導等正確的教育方式，去影響孩子逐步形成良好的性格。又因性格的可變性，決定了性格是可以培養的，這就為家長對孩子性格形成教育提供前提。孩子在適應家庭環境的過程中，常以父母為最直接的模仿對象，形成自己的心理定式和性格特徵。嬰幼兒對父母的態度特別敏感，父母的言行舉止足以影響孩子的情緒、意志和行為，久而久之化為孩子的性格，所以，父母要保持常態的、穩定的情緒。父母對孩子愛意的表達方式也會影響孩子的性格。對小嬰兒的愛可以外露，使他感受到父母的疼愛和保護。對兩三歲的孩子則應愛意不外露，對他既平等嚴肅，又呵護有加，這樣孩子才能快樂、自信、開朗，而且獨立性強。和睦的家庭有助於孩子形成開朗的性格。所以，父母必須成為孩子們的良師益友，為孩子創設良好的成一長環境，採取正確的教育方式和積極主動的態度，培養孩子們形成良好的心理素質，促進其他們德、智、體、美、勞全面發展。
三、做人第一，學習第二
「做人第一，學習第二」，通俗的說，就是要「先成人，後成才」。學校只能教給孩子知識，性格的養成則往往直接關係到孩子的一生。然而，這樣樸素的道理卻難以在教育實踐中得以落實，以升學為旨歸的功利主義教育已經成為孩子教育的主流。究其原因，在於整個社會對教育的評價產生了誤差。於是乎，學校教育中就自然而然地出現重智育輕德育，重學生文化課成績輕品質培養的不良傾向。現在的家長都望子成龍、望女成鳳，但每個孩子之間天資有高低，成績有好壞，家長如果對孩子提出好高騖遠的要求，往往會形成孩子的不良心理。—方面會導致孩子抱負水平過高，屢戰屢敗，使孩子原有的自信心受到負面衝擊，以致孩子產生自卑心理。另一方面造成孩子心理壓力太大，動機狀態太強，對成敗得失過分看重，形成了過度的焦慮。俗話說：「知子莫若父，知女莫若母」，因此，家長應該根據孩子的實際，制定合適的培養目標，因材施教，才有利於孩子的心理健康成長，使孩子成為全面發展的高素質人才。
父母的言行影響孩子的性格。研究表明，在民主、和睦、文明的家庭環境裡，孩子會情緒穩定、性格開朗、感情豐富、自信心強。所以，父母要首先給孩子營造—個溫馨、有安全感的家庭氛圍。其次，要滿足孩子的歸屬感，使孩子感到被愛、被尊重，不要盲目按照自己的意願安排孩子的活動，要保留孩子合理要求的選擇權。家庭是未成年人接受價值觀教育最早的地方，家庭對孩子的價值觀教育有著天然的優勢。它能最佳化社會風氣與生活情趣，能有效補充學校教育的不足。親職教育在整個教育體系中與學校教育、社會教育「三足鼎立」，相輔相成。真心的呼籲，所有父母對孩子多一點關懷，多一點寬容，多一點心靈的溝通，讓孩子的性格飽滿、健康，友愛，讓人與人之間多一點信任，少一點隔閡，讓孩子的世界保持一份純真。
學校教育和親職教育心得體會 篇11
我認為，高中階段的親職教育是一個薄弱環節，有必要加強。現在的高中生大都是住校的寄宿生，實行月假制，也就是每月只放一次兩三天的假。由於學習忙，寒暑假也比國小國中的短。家長與孩子相處的時間也就相對較短，家長對孩子的影響時間短，效果也就會大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期，親職教育對他們來說猶為重要。而高中的家長都是三十多歲到四十多歲，正處在事業的高峰期，花在親職教育方面的時間和精力也相對較少。其實教育孩子也是這個時期家庭的一個重要任務。正如一個家長所說“我現在最大的願望就是教育好我的兒子，讓他成材。”事實上，孩子的成材也是家長成功的一個重要體現。那麼，高中階段的家長怎樣實施親職教育，更好的幫助孩子健康成長呢?我想，家長們可以從以下幾個方面去思考和努力：
一、讓孩子感受到父母的付出和愛，培養孩子的感恩意識。
很多孩子認為家長的付出和愛是理所當然，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個重要原因。我認為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養他們的感恩意識是很有必要的。
一方面，讓孩子學會理財，養成記錄收支的習慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個星期給孩子的零花錢只有三十美分，相當於人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領零花錢的時候交父親檢查。後來，他的兒女，都可以通過自己的勞動，過上幸福美滿的生活，而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學會學習，學會做人，學會做事，學會合作的同時，也應該學會理財。養成記錄收入和支出的習慣，就可以將自己的財富用在“刀刃上”，把自己的生活規劃得井井有條，而不會由於金錢問題而時時捉襟見肘，疲於應付。學會理財，也就是學會規劃人生，會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去後，要讓孩子算算帳，一個學期，一年要用去父母多少錢。
另一個方面也要讓孩子參加一些勞動，嘗試去賺錢，了解金錢來之不易，而且必須通過勞動獲得。這樣有利於養成勤儉節約的習慣，也有利於培養孩子的感恩意識。有一顆感恩的心，是親職教育取得理想效果的有力保證。
二、寬容與嚴格要求相結合，培養孩子的責任感。
“嚴是愛，松是害”是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子，老師教育學生，說的最多的也是“嚴格要求”。的確，嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發展，少走彎路，這方面有不少成功的範例。但是對“嚴格要求”的負面影響是不可忽視的。它使孩子習慣接受，不會批判的思考，個性喪失，創新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過早地失去了童真。中央電視台科學教育頻道，在今年6月末日報導的，13歲考上大學的天才兒童曾永康的悲劇就說明了這一點。所以我認為對孩子的教育，應該嚴格，更應該寬容。嚴格不是苛責，苛求，應該嚴而有度，嚴而有序，嚴而有理，寬容不等於放縱，放任，不等於對孩子的問題視而不見，不等於可以原諒孩子的所有錯誤，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態在寬鬆的環境下接受嚴格的教育。
家長要處理好要求的嚴格與環境的寬鬆，過程的嚴格與結果的寬容的關係。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴格要求是培養孩子的責任感，有利於培養孩子做事嚴格要求自己，善始善終良好習慣。
三、民主平等的交流，培養孩子的獨立自主意識
進入青春期前後的青少年，顯著的特點是“變”。孩子開始發育了，生理上在變，心理上也有變。家長會發現，不知從什麼時候起，孩子不聽話了，你要東，他偏要西。這種現象，心理學上稱之為“逆反心理”。這個時期，心理學上稱之為“心理斷乳期”。
這個時期的孩子，最主要表現是獨立活動的願望變得越來越強烈，但由於缺乏生活經驗不能正確理解自尊，只是強烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當孩子來看待，他們就會厭煩，就會覺得傷害了他們的自尊心，就會產生反抗的心理，萌發對立的情緒。
這個時期的孩子，儘管自我意識發展了，但自我控制能力還很差，常會無意識地違反紀律。他們喜歡與人爭論，但論據不足;喜歡發表見解，卻又判斷不準;喜歡批評別人，但又容易片面;喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學依據。
因此，家長光滿足於表面上了解孩子是不夠的，家長必須學習一些心理學的知識，必須了解“心理斷乳期”的實質。心理斷乳期，實質上是青少年們隨著身心的成長發育，逐漸從依賴於父母的心理狀態中獨立出來，自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期，這是一個人的社會化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關係;要相信孩子有獨立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉折時期。
因此，家長要尊重孩子的自尊心，要儘可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長又不能過於遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以後總是用反抗的方式來要挾父母，達到自己的目的。對於比較嚴重的反抗行為，家長可以採取獎賞訓練的方法，強化孩子的順從行為。
四、幫助孩子認識自己，打造孩子的核心競爭力。
新教育理念認為：“人人有材，人無全才，因材施教，個個成材”。教育的目的是讓孩子成材，而因材施教，揚長避短，是成材的必由之路。親職教育的目的也是讓自己的孩子成材，成材的道路千萬條，條條道路通羅馬。我們學校就有獲得了湖南衛視舉辦的20xx年超級男聲第二名的佟楠和20xx年超級女聲第二的黃雅莉，他們能在數萬名選手裡頭脫穎而出，不能不說是人才，也不能不說是一種成功。這都是他們自己揚長避短，學校和家長因材施教的結果。
學校教育和親職教育心得體會 篇12
我們都擁有一個共同的心愿——健康成長的孩子;都擁有一個共同的身份—兒女的父母,老師眼裡的家長。所以,今天我想借這個機會,就如何教育子女、如何把父母做好和怎樣把家長當好,同各位講講自己的心得。
我不知道在座各位家長是如何看待這個問題的。我個人認為孩子聽不聽話、乖不乖巧,與父母稱不稱職有很大的關係。因為沒有不聽話的孩子,只有不稱職的父母!
下面我對孩子教育談點不成熟的看法,歡迎大家批評指正。這些看法和感受中,親職教育和學校教育始終是二位一體,有時候是不分彼此的,沒有界線。
先說說關於對孩子的教育問題。
第一、要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。我個人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面:如生活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經養成,常常會陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生,壞的習慣改起來也是相當困難的。
那麼,如何培養孩子養成良好的習慣呢?
培養孩子好的行為習慣要從一件件小事做起,要善始善終,不要三天打魚兩天曬網。不要大人高興的時候,就對孩子放縱;大人不痛快的時候,就小題大作,拿孩子撒氣。
第二、要激發孩子的興趣,並且注意保護他們的興趣。興趣是最好的老師,所有的學習的內在動力都來源於興趣。我認為孩子能一直對學習保持興趣,才是學習的關鍵。
當然教育孩子需要注意的地方有很多,但無論什麼方法都要為養成孩子良好的習慣和讓孩子保持旺盛的興趣服務。在國小低年級中多花點兒功夫,將來會讓大人省心很多。
第三、樹立安全意識和自我保護意識,教育自己的孩子不做危險動作,不猛跑,不追跑打鬧、不亂扔東西。孩子畢竟是好動的,在自由休息的時候,跑、玩的過程中的安全教育很重要。對學校的安全教育要切記。
接下來談談,怎樣才能做一個稱職的父母和家長的問題?
第一,要疼愛孩子
每一位做父母的,都知道疼愛自己的孩子。問題是,在目前的社會背景下,我們該怎樣疼愛孩子?我個人認為,應該把對孩子的愛,化成一種以責任為內容的教育,教育孩子對親人、對社會要盡責任。
第二,要熟悉孩子
從性格修養來說,孩子們有內向,有活潑;有張揚;有急躁,有沉穩;從心理素質來講,有剛強,能承受屈辱和壓力;有脆弱;有自信,有自卑;從興趣能力上講,有興趣廣泛、知識面寬,有興趣單一,知識面窄;有的形象思維強、有的邏輯思維強;從家庭環境來說,有的家境寬裕,有的家境困難……。幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。每一個做父母的,要儘可能地關注、熟悉自己的孩子,善於探索、總結孩子的成長規律。只有這樣,才能因人施教,對症下藥,有的放矢。我們大家應該明白,我們跟自己的孩子,除了是親子關係外,還應該是朋友關係、兄弟姊妹關係!我們應該了解自己孩子的興趣愛好、喜怒哀樂,應該經常同自己的孩子溝通、交流,應該知道孩子每次的考試成績,應該經常跟任課老師他們保持聯繫,經常觀察孩子心理變化……等等,如果沒做到這些,我們還不能算稱職的父母和家長!
第三,要寬容孩子
每一個孩子都有可能出現這樣或那樣的問題。作為一名家長,對於孩子,我們應該多一點理解,少一點抱怨;多一點寬容,少一點苛求,切不可全責備。重要的是要讓自己的孩子有進取心、責任心、同情心。
第四,要引導孩子
不同的教育方法,會收到不同的效果。我們同孩子朝夕相處,自己的一言一行會對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子時是一套,自己行動時又是另一套。如果我們自己斤斤計較,卻要求孩子寬以待人;我們自己從不讀書看報,卻要求孩子認真學習;我們自己打牌賭博,卻要求孩子不上網玩遊戲;我們自己用錢大手大腳,卻要求孩子勤儉節約……那是絕對不可能收到好的教育效果的。有事應該和孩子商量著乾,要注意培養孩子的獨立性。
學校教育和親職教育心得體會 篇13
一、沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。
在科學技術高速發展的今天，幹什麼事情都要講科學，按規律辦事。大家都知道，要科學種田，科學養殖，科學發展。我國目前各行各業都實行科學管理，持證上崗。但各位家長是否有“家長上崗證”，無證上崗，違規操作，怎麼能不出次品或不合格的產品。孩子的性格一但形成，是無法回爐加工的，常言說：“江山易改，本性難移”。家長需不斷學習家教科學知識和技能，不斷提升和完善自我，科學“育苗”。相信吧，天底下沒有教不好的孩子。
二、勿急功近利，揠苗助長。
在一切向錢看的當今社會，金錢成為衡量人生價值的唯一標尺，整個社會浮躁，但家長要冷靜、理性看待你的孩子。教育是長線投資，理性消費。不要認為你的孩子學習了杜曼閃卡，學習了七田真右腦開發，學習了…，就會迅速成為“天才”;不要認為你的孩子上了幾次電視達人秀，就萬眾矚目學有所成，今後一帆風順了;不要以今天孩子的分數，衡量明天的孩子的作為……孩子的成長，要遵循人成長的自然規律，到什麼年齡，做這個年齡適合的事情。
三、孩子不是老師的，而是父母的。
法律規定父母是孩子的監護人，陪伴孩子成長是家長的神聖職責。孩子不僅需要物質營養、知識營養，更需要豐富的精神營養__教肓愛。許多家長，孩子上學時間，交給學校教育;中午交給小飯桌管理;節假日交給各種課外輔導班教育。請問各位家長你什麼時間教育你的寶貝，盡你做父母的教育職責呢?別忘記孩子是你的，不是各式各樣冠名“老師”的。
四、抓住教肓的最佳期。
現代教育理論認為：“三歲看小，七歲看大，十二歲定終身”。話說得雖然有點誇張，但從一個角度說明人的成長有關鍵期，錯過難以彌補。奧地利諾貝爾獎獲得者勞倫斯，揭示出動物的成長都有關鍵期，何況高智慧生命人乎。
五、光說不練假把式
當國中老師，聽家長說得最多的是，這樣一句話：“我的文化水平低，教育不了孩子。今天孩子長大了，更管不了啦”。我要反問家長，你的知識、能力是怎樣習得呢。靠得不僅僅是學校教肓吧，更多的知識、能力來源於社會實踐。你是一個至少也有30年以上生活、工作經驗的成年人，真的教不了一個孩童嗎?關鍵你不能堅持不懈，日復一日，年復一年，陪伴孩子健康成長。今天孩子長大了不聽你管教?是因為你從小隻生不教，或教育方法有問題。教育專家告誡我們：孩子出問題100%是家長的問題，子不教，父之過也。
學校教育和親職教育心得體會 篇14
親職教育，是教育的重要組成部分，是學校教育與社會教育的基礎。孩子在上國小，中學後親職教育又是學校教育的補充和延伸，對孩子一生起著重要作用。作為一名家長我深深感受到親職教育的重要性。親職教育影響著孩子的未來成長，由此產生了一些對孩子教育的幾點心得體會。
一、親職教育觀念的更新：
傳統的德育觀念必須改變，如孩子必須無條件地服從家長（即使不對的）、父母常常居高臨下地批評孩子、時刻想著讓孩子出人頭地、光宗耀祖等等。應該培養孩子的創新精神和實踐能力為重點，培養孩子自立、自強、團結拼搏的精神，重視良好的心理素質培養和人際關係協調能力的發展，把孩子培養成有理想，有道德，有文化，有紀律的，德、智、體、美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人，以適應未來社會的生活。
二、親職教育的基礎原則：
1、父母對孩子的教育態度要一致。要與學校教育保持一致和統一。
2、因材施教和全面發展相結合。既要重視孩子的個性和特長發展，又要重視各方面素質的協調發展。3、做父母的要以身作則。父母的一言一行，對孩子的影響都很深刻；要求孩子做到的，父母首先做到。
4、經常和孩子討論各種問題。加強雙方思想感情的溝通和交流，理解了解孩子的想法和做法，正確的加以鼓勵，錯誤的加以引導、指正。批評孩子時要允許孩子辯解和反駁。
5、任何時候都對孩子滿懷希望。經常鼓勵孩子，培養孩子的自信心，讓孩子體會學習的快樂，生活的快樂……
三、交流親職教育信息和經驗。
多聽一些親職教育專家的講座，多看一些親職教育的書刊，和學校，老師，家長多進行溝通，多方面了解親職教育的問題，共同完成培養高素質新人的任務。
總之，親職教育是一項長期，複雜的艱巨任務，需要我們做父母的共同來承擔，希望我們的孩子做一個對社會有用的人才。
學校教育和親職教育心得體會 篇15
我們家自從上一年級以來，在老師和家長的共同幫助下，漸漸地養成了一些較好的學習習慣，很快地適應了學校的生活。讀完<<小學生家長讀本>>，總結孩子在開學後這兩個月的學習生活情況，我最大的感受就是：良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣，而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。
一、親職教育首先要從自我教育開始。
父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象，同時給她起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時她們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的，所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。
有時帶孩子出去運動出去玩，常常會遇到一些常識性的問題，無論是孩子提問還是你問孩子，都要認真對待她所不了解的東西，儘可能回答的完美些，這樣既娛樂了又滿足孩子的求知慾，一舉兩得。我們要求孩子幹事情要認真。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍，發現她字寫得潦草或出現錯誤，會要求她擦了重寫。有時候，她很不願意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。要求她乾所有事情都一定要認真，應該儘自己最大的努力。
二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。
現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什麼就給什麼。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。在家很喜歡聽故事、看書。自從在學校學會了拼音後，我們就給她買了大字的帶拼音的故事書、謎語書讓她自己看自己讀。以前我們總是擔心她拼的很困難無法獨自看懂內容，只要她不想拼就馬上拿起書講給她聽。後來在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀，這樣可以提高她的拼讀能力同時還可以加大她的識字能力。
回到家後，我們就不再總是我們讀她來聽，而是要求她來讀我們聽。剛開始的時候她拼的很辛苦，很怕難，剛拼一下就不想拼了甚至連看書的興趣都沒了。我和他爸爸總會留一個人一直陪在她身邊，遇到有困難的、拼不出來的地方就一個個的拼給她聽，難點的地方拼出來一個我們就及時的給她表揚與鼓勵，給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來拼讀，遇到有難度的時候更想表現一下，得到我們的表揚，還跟我們說：“爸爸媽媽沒關係的，不用擔心，再難的我也能拼的出來，我不怕難!”看著她一點點的進步，看著她學會了自己克服困難，我從心底里為她感到高興與自豪。
喜歡買毛絨玩具、買書，雖然家裡已經有很多玩具和書了，但只要她看到特別喜歡的，我就會給她提一些要求，只要她達到了我提的要求，我就會給她買回來，這樣可以激勵她的學習興趣也可以改掉一些壞習慣。書包我要求她自己整理，她睡覺以後，我會檢查一下，看是否整齊?學習用品是否齊全?如果沒帶，我會給她放進去，但事後我會提醒她要多多注意，做事要細心。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。
三、期望值不過高，但仍要嚴格要求，發揚優點，改正缺點。
每個家長都希望自己的孩子成材，我們同樣也有這種心理。我們不會要求她考試成績一定要達到一百分或怎麼樣一個水平，也不會給她增加多大學習壓力，但要求她做事一定要用心盡力，只要盡力了爸媽是不會責備她的。在平時我們要求孩子回家後的第一件事，應該是完成家庭作業，儘量養成獨立思考、獨立完成的習慣。如果這點做的不好，我們下班後就會嚴厲的批評她。
過去做什麼事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業都要反覆地叫，花去不少時間。為了提高她的做事效率，我們一般會讓她自己給自己設定一個時間，按時或提前完成並做好了，我們也會給予一定表揚和獎勵。通過這樣的鍛鍊，她的做事效率有所提高，同時也懂得自己合理的安排自己的學習、生活時間，儘快努力去做好每件事，事事有勇爭第一的精神。現在，已基本上能在時間上對自己的學習和其他方面做出比較準確的安排，而且可以有時間用於安排學習以外的其他活動。學習已經不成為一項沉重的負擔，而是快樂的，只要早完成學習任務，就可以有時間隨便幹些自己喜歡的事。
我們知道在家還好，在學校就膽子很小，怕老師，不善於與小朋友交往。上課老師提問的時候，也很少舉手回答問題，即使偶爾回答老師的提問，聲音也很小很小。我們在家常常鼓勵她要多多舉手回答課堂問題，哪怕老師總是沒有叫你也沒關係的，只要舉手就表示你已經學會老師講的內容了;如果老師叫了，你就大聲說出來，哪怕錯了也沒關係，老師會告訴你正確答案的。
這樣你會記得比別人更加牢些，以後就不會再錯了。還鼓勵她下課後要多和同學一起玩，多交幾個好朋友。有時間的話我們會常常向老師了解孩子在學校的表現，對孩子所取得的每一點進步，我們都表現出極大的興奮，並且配合老師不斷地給孩子以鼓勵和信心。對說錯了的話，我們一般都不予指責，始終鼓勵孩子大膽地發表自己的意見。
在家裡，營造一個和諧而民主的家庭氛圍，真正把孩子看成家裡的一員，給孩子較大的自由度和一個民主的環境。利用一切機會鼓勵孩子自由發表自己的意見，大膽提出各種各樣的問題和想法。學校的教育，尤其是老師的鼓勵與培養，給孩子增添了信心。現在，我們已漸漸發現在這個方面有所進步了，她敢於向我們提問，也敢於回答我們提出的問題，在閒暇時間還會與我們聊一些有關學校的、有趣的事情。
良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恆，我們相信自己也能夠發揚優點改掉缺點，發出自己最耀眼的光芒。
說到陪孩子讀書，又要有很多一年級家長出來反對了，很多人認為讀書是孩子自己的事，我們小時候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長慣出來的毛病，而且這個毛病會越慣越大，最後發展到沒有家長陪孩子就不寫作業的不可收拾的地步，所以有的家長不陪，一天都不陪!
其實我看不然，孩子剛剛從幼稚園進入國小，很多事情都不太懂，比如填空是什麼意思?劃線怎麼劃?都要家長的幫助，還有現在一個6、7歲的孩子並不太願意一個人坐在房間裡做作業，家長不在，就會這裡看看、那裡摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業，邊做邊玩不專心的壞習慣也就此養成;如果有家長在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業，家長也可以在旁邊做一些必要的輔導，比如劃線應該用直尺，用橡皮時不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業的一些必要的知識，做作業時專業致志的好習慣也養成了，再大一些，習慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現在就說：“嗯，星真是個好人，可以自己管得住自己!”
人們都說國小一、二年級時看不出孩子間的差異，到了三年級，問題就突顯了，哪個是那發亮的金子這時候就顯示出來了，其實，這時除了智力方面的些許差異，最重要的就是學習習慣的差異，一個好的學習習慣會讓孩子受益終生，所以，在一、二年級這個培養習慣的關鍵時候你陪孩子一段，後面的十幾年根本就不用你太操心了，這也是我訪問了好幾個名牌大學學生的家長時她們說得很重要的一個關鍵。當然，在陪的過程中，家長不要干預太多，讓孩子養成獨立(善於)思考、獨立收拾書包、書桌等好習慣，否則，一切都白費。如果你覺得乾坐著很浪費時間，就在孩子邊上看看書吧，這樣也可以給孩子做個好榜樣。
學校教育和親職教育心得體會 篇16
9月1號，很高興能夠參加幼稚園組織的園本培訓課程。通過兩位老師的演講我學到很多，使我對如何備好課有了重新的認識，並且讓我對剪紙藝術也有一個新的興趣。
第一個老師為我們講解了如何備課，讓我知道目標的設定、過程的設計、以及結束的拓展部分是很重要的。無論是通過哪條途徑選擇的內容，教師們更習慣於將教 材中的現成目標搬進自己的計畫中，或者按著往年習慣了的做法把過去的目標放到當前的計畫里。這種做法是不好的。以前我們老師會經常把目標設定的很廣泛，幾 乎是整個學期都要培養的目標，看不出與幼兒當前發展水平的聯繫和針對性，而且不具有操作性。有時還會將目標與幼兒要做的事情相混淆，不清楚為什麼要讓幼兒 做這件事。這反映出教師在設定教育目標時，缺少對所定目標關鍵字的內涵的理解，缺少對幼兒要達到此目標需要具備哪些具體經驗和能力或需要經歷怎樣的發展階 段的深入分析，缺少對既定教育內容所涉及到的領域關鍵經驗的具體思考。在今天的演講就講出了這方面的問題，使我受益匪淺。
第二個演講的老師為 我們講述了剪紙藝術，以前在幼稚園並沒有接觸過剪紙方面的培訓，現在來到一個新的幼稚園，貴幼稚園剪紙藝術是學校的特色，雖然我在美術方面有所特長，但繪 畫與剪紙也是有很大的區別的。首先，老師介紹了剪紙藝術的淵源，漢魏南北朝時，就有了剪紙藝術的雛形，剪刻藝術與民俗古風緊密結合;隨著社會經濟的發展， 社會形態的更替，剪紙藝術不斷升華。如今，不論是在鄉村還是城市，處處可見剪紙藝術的風采。她將人們平凡的生活點綴得如此瑰麗多姿，充分寄託和體現了中華 民族對真善美的追求和嚮往。接下來，老師用生動形象的語言向大家介紹了剪紙方法，單色剪紙分為陽刻、陰刻、剪影等，彩色剪紙分為套色、填色、點色等。然 後，和大家一起邊教邊學習圓型、月牙型、柳葉型等各種基本的剪紙方法。在輕鬆愉快的學習氛圍中，老師們不僅感受了民間剪紙藝術的魅力，還學習了基本的剪紙 技能。教師們紛紛表示，剪紙，這種優秀的民間藝術應該得到傳承，亦會把剪紙藝術有機地滲透到幼兒美術教育的實踐活動中去。
學校教育和親職教育心得體會 篇17
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。親職教育跟學校教育同樣至關重要。
女兒今年6周歲半，剛上國小一年級，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：
一、溫馨、跟睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現偏激行為現象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，跟睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養孩子的優良品德很重要
女兒從3周歲起上幼稚園，步入正規的教育系統，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養她一些優良品德，藉此也可改掉「以自我為中心」的當代獨生子女的通病。比如：給她講講「孔融讓梨」的故事，並付諸於實際行動，讓她明白尊敬長輩的道理；告訴她幫忙別人是件很開心的事，讓她明白就應助人為樂；在跟小夥伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閒暇時，常跟女兒做連句的遊戲，我說上句：「妹妹摔倒了。」女兒連下句：「我立刻把她扶起來。」……樂此不疲。
三、讓孩子「自我來」，培養孩子的動手跟自理潛力
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦後，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養孩子的勞動習慣跟勤勞的品德，而且能夠培養孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質跟各種潛力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她乾一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子幹活常常不必須能夠乾不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點壓力，多一份簡單。
在學習之餘要注意讓孩子適當放鬆，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，並利用這一時光，了解孩子的精神需要，並經常跟孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善於利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自我的孩子，善於捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻跟過去進行比較，縱向看進步，及時發現跟肯定自我孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的讚美跟鼓勵，提高孩子的自信心跟良好的學習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什麼樣的種子就會開出什麼樣的花果，就會有什麼樣的收穫，因此，我真誠地期望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓「望子成龍」的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡單松學習，要相信：是金子總是會發光的！
學校教育和親職教育心得體會 篇18
一、教孩子之前，先審視自己。
父母是孩子的第一位老師。你的言行舉止，都是她模仿的目標。
呵，這麼說吧，自從生了果果，我再也不敢隨地亂扔紙屑了、不敢隨口罵三字經了、也不敢從車裡往外扔垃圾了，等等等等諸多的行為，都被我擺在了文明、有禮的準則之上。帶著果果坐三輪車，坐公車，下車時我甚至都會和司機說謝謝。（這裡申明一下：我沒生果果，也是很文明的，但生了果果後，就更加注意了！嘿嘿）
帶著果果外出，製造出了垃圾，找不到垃圾桶，我一定是先放在自己的口袋裡，等到了有垃圾桶的地方，再取出扔掉。
我告訴果果，不環保，就是可恥的！這一點，她奉行的相當不錯，呵呵。
二、注意培養孩子的獨立、自立性。
放手讓孩子去做。自己能做的事情一定讓她自己做。
提起一些稍有難度的事情，許多家長總是說：這個不行，他（她）還不會！然後一手包辦了。結果就是，孩子真的一直都不會！
我覺得，沒有什麼是孩子不會做不能做的，只有不願意放手給孩子動手做的家長。
果果不到一周歲時，我就讓她自己坐在小椅子上吃飯，其實就是玩飯，吃得滿臉都是米粒，我婆婆說，還這麼小，她怎麼會呢。可我還是堅持讓她自己抓著吃。沒過多久，她可以很自如的用湯匙打東西進嘴巴了。
果果一周歲多一點，出小遠門的時候，我就讓她自己背她的小包，裡面裝著一小瓶她自己喝的水或奶、小玩具、小零食啥的，加在一起，鼓鼓囊囊的也挺有點份量。朋友說，你太狠心了，這麼小就讓她背個這麼重的包。我說，你看她背得動，那就自己背。自己的事情要自己做。
孩子都是非常精明的可愛傢伙，她要是察覺到她撒撒嬌耍耍賴就可以讓家長代替她做許多讓她更省力更輕鬆的事情後，她會樂此不疲，並從此養成惰性！反之，你態度非常堅決的要求她只能通過自己的努力完成這件事，她的行動，一定會讓你驚訝的-----原來她什麼都會！！而且做得比你想像的還好！！
三、最初，一定要給最正確的。
這句話，是愛爾貝於春林老師在第一次講座時說的一句話！我一直銘記於心！並作為我的教育航燈，時刻警醒我正確的方向！
果果每個新出現的毛病，我都會及時的制止她，保證她在第一次出現某種錯誤的時候，就讓她深刻的了解，那種行為是不對的。無論她哭，她鬧，我都堅決不妥協。我的果果，從來不曾出現在超市裡為了索取一件玩具或某種商品，大哭大鬧撒潑打滾耍無賴的行為。因為她明白那樣的行為是行不通的。
是的，孩子就如一張白紙，大人就是作畫的畫家。這張紙最終是一幅美麗的作品，還是亂七八糟的一張污紙，全看大人給予了孩子些什麼。
我一直非常重視在三歲以前給果果養成一些終身的、好的生活習慣。
這些習慣的養成，是在我無數無數次的重複再重複之下養成的。現在，雖然偶爾她偷懶不想乾，但在她的理念上建立的規則習慣已經牢不可捍了！比如不在晚上九點鐘以後大聲喧譁、不能用食指指著別人說話、不能隨地吐痰、不隨地亂扔紙屑垃圾等等。呵，這裡稍舉幾個例子說明一下：
懂得感恩-----我下班回家，她如果在家的話，她一定會給我倒杯水，笑眯眯的遞給我，並和我擁抱一下，偶爾她還會小聲的說一句：媽媽辛苦了！這讓我感動無限~~~
細節好習慣----她和我回到家，會把換好的鞋子整齊的擺在鞋架上，還會監督我把鞋子擺好，我有時故意叫她幫我擺，她會小大人似的說一句：媽媽，自己的事情要自己做。
節約、環保-----我和她一起洗手，水龍頭，她一定是開得小小一條水線，說不要浪費水，偶爾我開大了點，她也會馬上批評我說，媽媽，你太浪費水了，水是很珍貴的！在家裡誰沒有隨手關燈，去吃飯時忘了把客廳電視關掉，等等這些，她都會主動去幫忙做好，關掉燈，關掉電視等~
熱愛閱讀-----從果果願意坐在我的懷裡，和我一起閱讀繪本開始，我們基本上沒有中斷過閱讀這個好習慣。現在晚上睡覺前，果果說得最多的就是，媽媽我想聽故事。果果非常喜歡傾聽我敘述故事裡的各種內容，這裡說明下，講故事，並不是照本宣科的把故事念一遍罷了，我儘量的選擇繪本，讓孩子用眼睛看，耳朵聽，大腦思考與想像。用引導和啟發的方式，儘量讓她和我一起合作講完這個故事，哪怕有時候她就只回答我一個辭彙或一句短句，但時間長了，積累下來的辭彙量也是相當豐富了。而且這樣做對孩子的想像力和表達能力的發展都是很有幫助的。許多媽媽們喜歡拿零食作為某件事情的獎賞，而我的獎賞，在許多時候都是增加晚上的故事個數，多講一個故事，就讓果果很開心了~愛爾貝的老師經常說果果的語言表達很象個小大人，我想，這和閱讀脫不了干係的。（我和果果約好了：七歲之前，我給她講故事；七歲以後，果果每天晚上給我講故事 ）
豐富情商-----晚上睡覺前，我一定會她手拉手的睡覺，在她額頭上親吻，並很溫柔的告訴她：寶貝，媽媽愛你。現在，有時我忘了這麼做，她也會爬起來親我一下，並輕聲和帶點羞澀的和我說：媽媽，果果愛你。這樣的甜蜜，我想，是每個母親都願意品嘗的吧 。
永遠別嫌孩子煩，別嫌那些肉痲話太肉痲、別嫌擁抱親吻太國際化；別害羞，愛她，就勇敢的告訴她嘛~呵呵
想從孩子那兒得到些什麼，就先看看你對她付出了些什麼。堅持了，就會勝利。
四、孩子是在重複中長大的
給孩子建立規則也好，給她講故事也罷，需要的，只是不停的重複。
對的，告訴她，你這樣做是對的。錯的，也告訴她，你這樣是錯的。日復一日的說，日復一日的做，別嫌痲煩，別沒有耐心。因為有一天，你就會突然發現，你付出那麼多絮叨，得到的也是那麼的多！呵呵
五、讓她做個孝順的孩子。
或許孩子還不理解孝順是什麼含義，但你可以告訴她實際和確切的做法，讓她了解，這是非常有愛的行為！是能得到大家的肯定與讚許的。
我想，一個心中有愛的孩子，才能正直，才能善良！不僅要愛自己，也要愛別人。
果果的爺爺一直在老家照顧九十多歲的太爺爺，我很認真的告訴她，因為太爺爺年紀太大了，不能自己做飯幹家務了，所以爺爺要在那裡照顧她。爺爺是個孝順的孩子，等以後爺爺老了，不能自己做飯幹家務時，我們也要好好孝順和照顧爺爺！結果有一天，我生病躺在床上不會動，果果端了杯水，跑來和我說，媽媽，你吃點藥吧，我來給你餵藥，吃了藥就會好了。不要怕，要勇敢喔。。。我當時真的流淚了！！
沒有完美的親職教育，也沒有完美的父母，更不可能有完美的孩子。誰都可能有著小瑕疵小缺點（用我的話來說，那叫缺陷美，呵呵）只要不脫離大方向，堅持大原則，一切順其自然就OK。
每個孩子的屬性不同，不必苛責你的孩子必須達到某個你認為是好孩子的標準，別拿她和別人對比。只要她誠實、善良、樂觀、積極向上，我覺得就足夠了。
不要給自己強迫性的灌輸著孩子必須成龍成鳳的觀念，只要引導著她往她自己感興趣的方向正確行走就可以了。（孩子長大後能成為將軍固然很好，但將軍畢竟很少， 那麼我們就做個在將軍路過時熱烈鼓掌的可愛小兵吧，其實也不錯，呵呵）
陪伴孩子快樂而充實的順利渡過僅有一次的童年，陪伴她一起快樂的成長，才是我現在最應該做的。
學校教育和親職教育心得體會 篇19
一、讓孩子感受到父母的愛
我在許多報紙和雜誌上看到許多家長十分愛他們的孩子，認為對孩子的愛的付出是理所當然，不需要感激和回報的，只要孩子學好知識，其他一切都不重要。因此，常常有新聞報導，某某孩子因為一點小事和父母吵架而離家出走，使其父母心急如焚，四處尋找甚至打電話報警，而孩子卻正在網咖中玩遊戲。這實在是讓人痛心，但歸根到底，是孩子沒有對父母的感恩意識，對父母給予的關愛，毫無感覺而造成的，所以，我很重視這點。從小，我就對孩子進行這方面的教導和培養，孩子很小時就會在我下班前將地板擦乾淨，並給父母做好菜。現在平時的雙休日，只要我在家，中午，他就會燒飯給我們吃，當父母過生日時，孩子就要做家務來報答父母，這是我們家默認的規矩，由此，通過勞動，來培養孩子的感恩意識，有一顆感恩的心，讓孩子感受到父母對他的愛。
二、讓孩子學會獨立，學習生活技能
現在的孩子就像是溫室中的花朵，在長輩親人的呵護下成長，導致許多孩子養成了衣來伸手、飯來張口的壞毛病，喪失了生活能力，出現越來越多的「啃老族」。我認為，孩子必須要學會獨立生活，因為孩子長大了，終究要一個人生活，不可能一輩子生活在父母身邊，所以，我一直培養孩子的生活技能，從最基本的洗衣服、疊被子，到燒飯做菜，在此期間，我發現只要你肯教他，他就會很感興趣地去學。
現在，我還和孩子有一個約定，那就是在高考結束的暑假中由他來做飯給我們吃，以此來培養他的生活能力和家庭責任感。
三、民主平等，認真傾聽孩子的心聲
很多報紙上經常可以看到父母因缺乏與孩子的溝通而導致的一系列問題，甚至有的還相當嚴重，進入青春期的少年，多少都會出現「逆反心理」，這點，身為一名高中生家長的我深有體會，隨著孩子的不斷成長，個子越來越高，他和你的交流就越來越少，並且現在學習如此緊張，孩子每天上學早出晚歸，回家後吃了晚飯，又回房做作業去了，這時候，我們也不便打擾他學習，相互之間交流的時間少之又少，我們只能找尋時間來了解孩子的情況。於是，我們選擇了在飯後，大家坐在一起，彼此之間像朋友一樣談談心。這時，我們會把自己的情況和孩子說一下，一起分享。因為交流是對等的，只有通過相互分享才能成功，做為另一方，孩子也會很樂意地將自己的心事告訴我們，由此，既可以讓我們及時了解孩子，又可以讓孩子明白父母的辛酸。
四、和孩子一同學習
父母的所作所為會深深地影響到孩子。譬如，我喜愛看戰爭、偵探一類的電視，受我的影響，孩子也特別喜愛，常常，我們母子倆會在空閒時一同坐在沙發中看這類影片。家長最重要的作用就是潛移默化，「孟母三遷」，說得也類似於這個道理，只是將重點變成了周圍環境。很多家長不願意自己的孩子打遊戲、看電視，有時候家長要求孩子一放學就去寫作業，而自己卻守在電視機旁，這種做法是不正確的，我從孩子上國中就開始實行孩子做作業時不看電視的措施，孩子的父親除日常新聞外也基本上不看電視，他看看報紙，或是到公園去散散步，給孩子營造一個安靜的環境，有利於他學習。
五、積極配合老師的教學活動
學校中的老師很負責，尤其現在高中的班主任，他們總是辛苦地將孩子在學校中的表現及時地反饋給家長，通過聯繫卡、家訪、家長會等方式進行老師和家長間的溝通，幫助孩子，引導他們進入正常的軌道，我常常定期打電話向班主任了解一下最近孩子的情況，便於及時教導孩子。
六、適當鼓勵、增加孩子的自信心
考試對於孩子和家長是最熟悉不過的了，所以面對孩子的考試失利，我會根據他最近的表現情況幫他進行分析，例如：最近平時做作業時經常走進走出，來來去去的次數變多，由此判斷孩子最近的心思沒有完全放在學習上，雜念太多，於是，我就會告訴他在接下來的時間當中要安下心來，認真學習，減少這些雜念。
對於已經進入高三的孩子，我會每天在他出門時對他說聲加油，或者伸起拳頭給他鼓勵，激勵他努力拚搏!
學校教育和親職教育心得體會 篇20
今晚懷著忐忑不安的心情去參加了女兒學校的家長會。
看到了女兒學習成績的起伏曲線，那不是蜿蜒的上坡路，也不是平穩的水泥路，而是一條「順利」的下坡路。擔心、緊張、彷徨無奈頓時向我湧來。女兒也意識到了近來在學習方面的退步，堅決地跟我說：媽媽，你要監督我遠離電視電腦！
也看到了女兒寫給我們的信，讀著讀著，心中感慨萬分，女兒的惆悵、女兒的坦誠、女兒的懂事……都讓我明了：女兒已日漸長大了，陣陣感動在我心底涌動著！感動女兒的真誠，感慨女兒的長大，感受女兒學習的辛勞，也感謝女兒對我們的理解！
摘錄女兒信中的片段：
從我生下來的那一刻起，我的生命中就有了兩個十分重要的人——爸爸和媽媽。爸爸媽媽，是你們教我學說話，教我學做人，你們永遠是我最堅實的後盾，無論風吹雨打，都不曾動搖。……
失意時，你們總是鼓勵我，讓我感到並不孤單；成功後，你們會共同分享我的快樂，讓我感到舒心；難過時，你們總是安慰我，讓我感到有人呵護的幸福……
爸爸媽媽，你們總是把我視為掌上明珠，給我買好吃的東西，讓我穿漂亮的衣服，可我一點也不懂得如何來報答你們，有時還希望你們不要來管我。但是我知道：現在的學習是很辛苦的，現在的競爭是很激烈的。我必須要發奮學習、踏實做人，才能適應這現實而又殘酷的競爭社會。人生的道路還很長。在這條艱辛的路上，我需要你們溫暖的提醒和正確的引導，我是永遠離不開你們的，你們永遠是我心裡最美最真的期待！……
愛是無言的，情是無形的，爸爸媽媽，我會努力學習的，讓這一切的一切融化在甜蜜的微笑中吧！……
最後祝爸爸媽媽天天開心！
學校教育和親職教育心得體會 篇21
我是一個80後媽媽，作為獨生子女的一代，我自身的性格中難免有些自私和任性。生了女兒後，更是像一個大孩子帶著一個小孩子，但俗話說："親職教育無小事，生活無處不教育。"所以在教育女兒上我要從小事做起，同時也要從自身出發，做女兒的好榜樣。
女兒作為我們家長的一面小鏡子，如果想要讓女兒更優秀，首先我們自己也要提高自身修養。出口成髒的父母，怎麼教育出文明禮貌的孩子;父母自身沒有良好的習慣，怎麼能要求孩子的道德和素質;父母言而無信，孩子怎麼會誠實守信。這三點在我教育女兒時也時時刻刻反省著自己。
尊重女兒也是我們家比較重視的一件事，不把女兒當做小孩子。我相信即便女兒再小都會有自己的思維和想法，年紀雖小卻也是一個獨立的個體。尊重女兒，給女兒說出自己想法的機會，聽取女兒的意見，我相信被尊重的女兒會越來越懂事。
為了給女兒補充營養，所以在選擇奶粉上，我們選擇了美贊臣荷蘭版A+，味道女兒一直都很喜歡，重要的是奶粉含有科學配比的DHA，DHA又被稱作為腦黃金，也是系統神經細胞生長及維持的主要成分，足量的DHA能讓女兒的腦袋充分發育，只有腦袋發育好了，才能讓各方面的教育達到最佳的效果。另外，奶粉含有獨特的(PDX+GOS)益生元配方，夏天也不擔心上火。
雖然新手媽媽在育兒路上有許多許多的難題要克服，但我相信在我的不斷努力學習下，一定可以一邊改變自己的壞習慣、一邊把女兒教育的更好。
學校教育和親職教育心得體會 篇22
寫在前面的話：孩子剛踏進校園學期過半有餘，應班主老師的要求，家長要提交教育意見建議和心得體會。作為家長，深感當前孩子學習的壓力，每天都在完成作業中度過，而課堂甚少專門開設或教會孩子如何學會做人處事，注重德行的修為和品格的健全等知識課程，又談何全面發展能應對未來複雜環境競爭和挑戰的高素質人才。對當前教育存在的不足，甚為憂慮。故而即興略談點滴，以之共勉。
國小教育是一個人一生中最早接受到的正規教育。搞好國小教育，對於孩子從小培養形成健康地品格和良好地學習情趣具有重要的作用。如何開好「頭」至關重要，它有時可以決定一個人的人生以後走什麼樣的道路，決定一個人今後的品行如何。小學生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，而分辯是非能力差，同時具有極強的好奇心及模仿接受能力。因此，應根據小學生的特徵「對症下藥」，因材施教，善於引導，想方設法激發小學生的學習興趣，促進小學生茁壯成長。
如何教育和培養自己國小階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題，在此我願把教育孩子過程中的一點心得體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
一、注重孩子人文品格的培養與塑造
教育家陶行知先生說：「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。家長在日常生活中的行為習慣、是非標準、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今後人生道路的成長影響深遠。「當父母不容易，當好父母更不容易」。因此，作為家長應以身作則，自覺加強修養，言傳身教地將有關尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優良傳統道德品質的實踐活動示範於孩子。正如孔子所說：「其身正，不令而行」。使孩子真正做到「父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶」。要培養和塑造孩子良好個性品質，家長自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立的學習榜樣，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。只有這樣，才能為孩子的健康成長發揮自己獨特的教育作用。
二、採用「嚴、寬」相濟，因勢利導的教育方式
大學者胡適曾經這樣說：「一個人小的時候，最是要緊，將來成就大聖大賢大英豪大豪傑，或者是成就一個大盜小竊偷兒，都在這親職教育四個字上分別出來」。如今社會獨生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了對孩子的嚴格教育。無形中造就了孩子這種「嬌生慣養」、「自私」、「以我為中心」的性格特徵。國小時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養成良好行為習慣，這個階段是教育的關鍵期，這時我對孩子採用以嚴為主。教育孩子知道理，明德行，誠實守信，不染惡習，從要求孩子不說謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家儘量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務。出現問題時，要因勢利導，及時對孩子給予嚴格指正，使孩子在明白道理中產生深刻印象，在挫折磨練中會慢慢體味人生並不是一帆風順的哲理，更能夠明確目標，端正態度，樹立方向。同時，要注重跟孩子進行交流，對孩子採取愛而不嬌，嚴格而又寬容的態度，孩子的性格情操大多會表現為熱情、直率、活潑、獨立、大膽、自信，既不屈服威嚴、又尊重別人。這個階段培養孩子的各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等於抓住了孩子的以後。
三、培養孩子良好的學習習慣和獨立意識
作為剛踏進校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個人的奮鬥目標。只有樹立正確的學習目標，明確方向，才有不斷的進取精神。因此，培養孩子形成良好的學習習慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長督促和引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課後及時複習，認真完成作業，獨立思考，勤學好問等良好的學習品質，牢固掌握所學知識。同時，配合學校的要求，根據孩子的特性，制訂計畫，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。老師要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯繫學校和家庭的一個互動的平台。家長可以及時了解掌握學校的教學安排、學習內容、學習進度，孩子在校的表現等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表揚，告訴孩子要再接再厲；與孩子一起分析表現不好的地方，告訴孩子為什麼那樣做不好，以後該怎麼做。在實際生活中要隨時隨地注意磨練孩子的意志品質，培養獨立意識，善於觀察自然，觀察生活，鼓勵孩子克服困難，努力實現目標，不斷增強孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認識自己，形成良好的持之以恆的學習、生活習慣。
四、激發孩子的學習興趣，開發內在潛能
興趣是孩子成才的動力。國小階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學習的動力，多靠已形成的興趣左右。國小時期的學習，要有伴隨愉悅的體驗。要告訴孩子「學習真快樂」。其實人生的樂趣就是求知，心理學家研究發現，知識的獲得對未知世界的了解構成了人類的精神享受。在福建的一所奧林匹克學校，學校的校訓不是我們常見的「好好學習，天天向上」，而是「數學好玩」。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學習數學不是一件難事，而是一件好玩又令人開心的事情。因此，在平常的親職教育中，要善於引導，創造條件，儘量把學習的內容套用到生活和遊戲中去，讓孩子感到學習的樂趣。如孩子的每一個小小的進步，我們都會表揚她：表現不錯！很有進步！這個主意太好了！想像力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓孩子感到高興，覺得很有成就感。做得不夠好時，我們會殷切鼓勵她說：相信下次會做得更好。孩子的學習情趣在無形中得到充分激發。積極的學習興趣能豐富人的知識，開發智力和內在潛能，在人才的成長過程中，有著不可估量的作用。達爾文曾說過：「我之所以能在科學上成功，最重要的就是我對科學的熱愛，對長期探索的堅韌，對觀察的搜尋，加上對事業的勤奮」。孩子有了興趣，有了信心，學什麼都會變得容易起來。
五、堅持課餘學習相結合，注重藝術教育的薰陶
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。除在學校汲取知識外，我們還為孩子在課餘制訂了學習、鍛鍊計畫，讓孩子參加興趣班培訓。如練習口算、背詩詞、閱讀文章、演奏古箏、繪畫、聲樂、武術等內容，按學期、周末交替進行，不斷擴大學習視野，增長了不少知識。特別是引導孩子把興趣觸角伸向藝術領域，接受藝術教育的薰陶。美國教育專家曾指出：沒有藝術教育的教育是不完全的教育。正如他在暢談古典音樂對人生的積極影響時說到：音樂的魅力在於它能使生活更有情趣，思維更有創意，學習更有效率，人生更加豐厚；真正具有德智體美全面發展的高素質人才，是既要具有專業知識，又要具有審美和包括音樂在內的文化藝術修養。因此，注重對孩子的藝術教育有助於智力開發，通過調節左右腦功能，促進發育，提高孩子的思維能力和想像能力，增強記憶力和注意力，激發孩子的學習情感，提升鑑賞、審美能力，陶冶情操，為孩子智力發展和完善型人格的形成打下基礎。
六、營造良好的家庭氛圍，培育孩子的健康心理
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環境。在工作過程中，我們也需要不斷學習，獲取新知識。作為父母，應起到表率作用。我們在家都喜歡學習並能長期堅持，不管書本知識還是網路知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍，如多讀書多看報，這樣對孩子起到了潛移默化地作用。並努力給孩子創造一個學習小天地，使孩子感受到讀書是種享受。同時，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態。幫助孩子從容應對挫折和挑戰，培養孩子的樂觀精神，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態和意志，能從頑強不屈的鬥志中對抗挫折，百折不撓。俗話說：寶劍鋒利，從磨礪出；梅花清香，自苦寒來。一切創造與發明以及事業的成功，絕不是一帆風順的，要經歷千辛萬苦，克服重重困難，才能實現。讓孩子用良好的心態面對現實，真正去創造屬於自己的美好未來。
親職教育是一項複雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，汲取別人親職教育方面的成功經驗，與老師、家長們共同探討學習，使孩子們能夠全面協調發展，緊跟時代脈搏，成為一個「有智慧、有德行、有覺悟」的高素質人才。
學校教育和親職教育心得體會 篇23
1、注重發揮家庭的教育功能。
教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任;同時，父親和母親要為對方承擔教育責任創造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬「大權」;只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表揚和鼓勵。
多給孩子欣賞的目光，有利於培養孩子良好的道德行為習慣和品質，有利於增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優點，看到她的一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，並以實際行動支持她，孩子就會把自己的優點發揚光大，這一點是很必要的。
3、加強與班主任及老師的溝通和聯繫。
主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學時就向班主任重點表明：孩子膽小、老實，請老師給予關照。之後，經常向班主任及老師了解情況，堅持每天看一看聯繫本、並簽字，將孩子的點點進步向班主任及老師匯報，這樣便於和班主任及時溝通。衡量一個老師的能力不單單是她的教學質量，更應該看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關鍵。這一學期來，孩子進步很大，已經能自覺地積極主動舉手發言，發言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養，變得自信、開朗了，也在學校交了幾個朋友。在這方面，作為家長感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。
我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學的優缺點，自己有哪些不足的地方需要改進。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我們就設計一些作業，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當「老師」批改。反覆訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自己的事儘快做好了，才有時間玩或學別的東西。
5、不要輕易對孩子發火。
我們覺得，經常對孩子發火。會出現兩種結果。一是她已經習以為常了，覺得你發火沒什麼大不了的事，二是會因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經常發火，她就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項複雜的系統工程，只能慢慢來。
6、充分尊重孩子的天性，並培養她學會休息和調整。
好奇心、豐富的想像力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。因為一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放鬆，去做自己喜歡的事。同時，孩子每天要上六節課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長，一是為她做好各種後勤服務工作，加強補充營養，幫她解乏;二是教她自己學會休息和調整。比如聽聽音樂，閉目養養神、輕鬆活動一會兒等等(當然，最好是學校每個星期三下午讓低年級的學生在家學習，藉此機會適當調整一下)。等疲憊過後馬上是一個智力的高峰，在這個時段內，再要求她完成作業和閱讀課外書籍。
孩子的教育是父母最關心的問題，希望上述提供的小學生親職教育心得，可以幫助家長更好的教育孩子。
學校教育和親職教育心得體會 篇24
我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑國小的3年級學生，學習成績比較優異，並且在《數學大王》雜誌上發表了一篇小論文，我們家長也經常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。
一、培養孩子學習的興趣，讓孩子「快樂學習」
許愷佶從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，特別注重培養孩子學習的興趣，保護孩子學習的興趣，使孩子從小至今一直把學習當作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是經常通過遊戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育遊戲軟體等等，最重要的一點是每當發現孩子的學習有了進步，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強他學習的快樂感受，引導和培養他愛學習的習慣。
二、不給孩子施加學習壓力，適當的時候幫助孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的興趣。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時候測驗或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護，安慰他，鼓勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間後再來總結上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法。
三、 培養孩子自覺學習和獨立學習的習慣
孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學，許愷佶基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業，寫完作業後孩子可以按照自己的意願看電視或幹些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培養了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，而且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。
四、尊重孩子的興趣，注重培養孩子好的興趣
許愷佶在很小的時候，看見別的孩子都學樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭。看著孩子傷心的樣子，我們反省了自己的做法，最後決定讓孩子放棄學琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意願，家長應當注重培養孩子好的興趣，帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導他的一些好的興趣如學習的興趣，讓孩子在學習的過程中能夠體驗快樂，把學習當作一件快樂的事。
五、注重表揚孩子的優點與特長，增強孩子的自信心
孩子往往並不知道自身有哪些優點與特長，我們家長要善於發現孩子的優點與特長，引導孩子發揮自己的優點與特長，增強孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優勢，有些方面有劣勢，我們家長經常注重表揚孩子的優點，有意識地引導孩子參加一些自身有優勢的項目，一方面發揮孩子的特長，更重要的是培養孩子的自信心。
六、 注重與孩子進行溝通和交流
我們經常與孩子處在平等的位臵上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
以上是我們親職教育中一些粗淺的見解，由於每個孩子的特點與個性都不一樣，親職教育中切忌生搬硬套，僅供參考。
「望子成龍、盼女成鳳」是天下所有父母的心愿，如何教育好自己的子女一直是家長共同關注、相互探討的話題，以下是我教育孩子的幾點心得，提出來和大家共同交流，以便取長補短，共同促進孩子的健康成長。
一、 用欣賞的眼光來看待孩子
記得在我女兒6歲的時候，一天，女兒跑過來對我說「媽媽，你聽，隔壁的媽媽又在罵他兒子了，每天從早上罵到晚上，如果我是她小孩，我也不聽話了，大人應該和小孩講道理的嘛……」聽著女兒稚嫩的話語，讓我感觸很深！是啊！我們做家長的不要一天到晚總覺得自己的孩子不如別人，這樣做得不好，那樣又做得不對，平時不要吝嗇對孩子的誇獎，要抓住孩子的點滴進步，及時給予鼓勵，這樣可以增強孩子的自信心，戰勝膽怯心理，多用欣賞的眼光來看待孩子，能夠收到意想不到的效果。
二、 平等相待，與孩子做朋友
在和孩子的交往中，我們做父母的平時要放下做父母的「架子」，與孩子平等交流。空餘時間我會和她一起看《家有兒女》等少兒喜歡的電視，翻翻她平時愛看的課外書，並適時了解一些新事物，如某某歌星、明星等熱點問題，以致於在和孩子交流溝通的時候不讓她覺得我們之間有代溝，會讓她自然而然地把內心世界一些真實的想法、觀點告訴我們，讓我們能抓住時機，及時給予引導。前幾天，女兒悶悶不樂，她告訴我說：「其實我已經很努力了，可是作為班幹部我還是沒有管好同學，真不知道應該怎麼做了？」我耐心地和她一起分析了問題的原因，可能是她的方式方法有問題，她聽了之後，也覺得我說得有道理，心情自然也好多了。在孩子成長的每一個階段，扮演與孩子年齡特點相符的角色，身與
其中，讓我們和孩子共同成長。
三、 注重孩子的品德教育
如何提高孩子的學習成績固然重要，但是在這個年齡段，孩子的品德教育是不容忽視的。我從小經常告誡孩子：做人要誠實，要有責任心、有愛心，教育她從心底散發出來的「美」才是真正的美，平時我也注意以身作則，自覺一些遵守社會功德。慢慢地我發現:女兒能很好的和同學相處，並且孝順、充滿愛心，父母是孩子成長的一面「鏡子」，很多時候大人的行為會影響孩子的一生。
以上是我教育孩子的幾點體會，不知正確與否，請大家批評指正。
學校教育和親職教育心得體會 篇25
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學校用心引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那麼，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多麼辛苦，但母親深夜還在靜靜的.看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸跟學校老師的諄諄教導下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。
(2)營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習習慣
聽我的同事講過他家女兒跟侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯後，他跟妻子就出去散步，女兒跟侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時光久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒跟侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。
(3)培養孩子的興趣，興趣是最好的老師
兒子小的時候很喜歡玩電腦遊戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。於是兒子學會了製作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，並教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：「我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣」。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。
(4)處罰孩子要適當，用心引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時候，有一次拿家裡的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們明白後，讓他退回了玩具，並打了他，打得很重，以後他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上國小四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我跟兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
學校教育和親職教育心得體會 篇26
從女兒出生到呀呀學語、到蹣跚學步再到現在成為了幼稚園的小朋友，這其中父母所付出的艱辛想必都是一樣的，但是每當看到孩子那燦爛的笑臉，聽到孩子那稚嫩的聲音時，什麼煩惱，什麼辛苦統統都拋到九宵雲外去了。不知不覺中女兒上幼稚園已經兩個月了，但就是這短短的兩個月卻讓我感覺到小傢伙的變化非常之大，也順利地度過和開始了人生的第一個學習階段。
我家女兒生性較活潑，好動，剛到幼稚園時老師說有點坐不住，不聽指揮，於是我就特意買了一些她感興趣的積木和拼插玩具讓她玩，剛開始只能玩一會兒就跑了，後來在我們不斷地鼓勵和表揚下，漸漸地坐的時間久了，玩得也更投入了。
女兒的自理欲望特彆強，一歲多就能自己餵飯，穿褲襪，可是因為我們總是嫌她動作慢，吃飯髒就剝奪了她的這些權利，一切包辦起來了，沒想這是阻礙了她的正常發展，好在在老師的幫助下她又重拾好習慣。
值得欣慰的是，女兒從上幼稚園第一天起就沒哭過，而且很享受這種集體生活，我覺得和孩子分別時要有意的告訴她媽媽要離開她一會兒，什麼時候回來是有關的，不騙她，讓她有安全感。當然最主要的還是老師細緻、悉心的照顧讓她感受到了媽媽般的溫曖!在此表示感謝!
總之，育兒的過程是辛苦的也是快樂的，祝願我的女兒和所有的小朋友都健康、快樂地成長!
學校教育和親職教育心得體會 篇27
我們女兒是人和街國小4年級的學生，一天，她從學校回來後和我們說：「爸爸媽媽，你們寫篇文章吧，就是怎麼教育我的，老師說了，我表現好，我也覺得自己挺不錯的。」這算是女兒給我們的命題作文吧，說實話，自從工作以後，讀的寫的大多都是專業文章，還真不知道該從何說起?不過，感到「負擔」同時，也覺得這是孩子有自信的表現，應該鼓勵。
一、平等溝通
很多家長認為，孩子那麼一點點大，懂啥啊?其實，孩子再小，也有自己的思想，大人劃定的路線，他可能聽從了，心裡卻未必服氣。我們的經驗是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵他說出自己的想法。吃飯、散步、坐車等時間，都可以隨意和他聊聊天，對孩子所說的一切持開放、包容的態度，有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
二、以身作則
教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好後代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂範，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發展。
三、自己做出選擇
在女兒剛剛會說話的時候，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇，並要承擔選擇的「後果」。比如，我們常常和她商量，是願意睡懶覺，還是早起吃早飯;是願意買一袋零食還是一個月不準吃糖果……，有時她可能沒有多想就決定了，但是既然決定了，就一定要嚴格執行，對自己說過的話「負責」。她現在把「說話算數」當做是一件很驕傲的事，而且從來不撒謊。
四、自信心的培養
孩子自信心的培養，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心，用周圍的人和事來「刺激」他;二是要適時給予恰當的鼓勵;三是在保證安全的條件下，儘量給孩子鍛鍊的機會，當她能從中看到自己的能力時，自然也就提高了自信心。20xx年春節前，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家，她起初還有些恐懼。後來，她7歲的表哥一人坐長途車到萬州爺爺奶奶家，我們就有意在她面前大加讚揚一番，她自然不甘落後地說：「我也能行!」，我們又不失時機地對她也誇獎和鼓勵了一番，使她急不可耐地想表現自己的能力。於是我們給她預訂了機票並辦理了兒童單獨乘機的手續。春節過後，她自然又是一個人坐飛機回到了重慶，感覺她長大懂事了許多。這以後很長一段時間裡，她經常和小朋友們說：「我是一個坐飛機回老家的!」眼睛裡充滿了自信和驕傲的神情。當她遇事有畏難退縮的時候，我們也時常拿這件事情來鼓勵她。
學校教育和親職教育心得體會 篇28
我的孩子朱穎嘉在學校近兩年的學習生活中，各學科成績還算優秀，各方面都取得了些的進步，在此感謝老師們的辛勤培育，感謝同學們對她的幫助和信任。在孩子的親職教育中，我認為適時給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恆的良好的學習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣
學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽她說：這麼難、我學不會、我做不好等等，我就問她你長大了想做什麼，她說我想做醫生，我說你有這個想法好樣的，但是做一個好醫生需要很多知識的，你現在學的語文、數學、英語都是基礎，如果基礎知識沒有好好掌握，沒有一件事能做得好的，別說是醫生了。於是她覺得必須學習好現在的各門功課，才能實現願望。她的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現不錯！很有進步！這個主意太好了！想像力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓她很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵她說：相信你下次會做得更好，她也深知跌倒了就要馬上爬起來！
尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什麼都會變得容易起來。
2、積極配合學校，培養孩子良好的學習習慣
按照學校的有關要求，配合學校的安排。學校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯繫學校與家庭的一個互動的平台，家長可以及時了解學校的安排、學習內容、學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們都會嚴格監督和協助孩子完成作業，並仔細檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴她要再接再厲；與孩子一起分析表現不好的地方，告訴她為什麼那樣做不好，以後該怎麼做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課後複習，認真完成作業，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。
3、堅持課餘學習，不斷擴大知識面
除學校的作業外，我們為孩子制訂了學習、鍛鍊的計畫，如在少年之家學的國畫、電子琴、寫字、寫作培訓等內容，按學期和周末交替進行。剛開始她不喜歡電子琴了，其餘三門都是挺喜歡的（她常對我說：「媽媽，這三門我要學到少年之家沒有為止呀。」）。老實說電子琴是挺難學的，一開始我也聽不太懂，別說是小孩子了，而且還要花好多時間，我常對女兒說萬事都是開頭難，但是只要肯下功夫，肯定能學會學好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，並堅持每天練習半小時，有時她還不怎麼肯練呀，我就要鼓勵她，你一旦學會了電子琴，你不就是多了一項本領，到時你就知道自己今天的辛苦沒有白費。就這樣通過自己的努力，能慢慢地適應了。老師的評語從開始的良好到現在的優秀了，就在這期的署期掊訓中還獲得了優秀學員的稱號了，她也高興的不得了，還對我說：「我好像有這方面的天賦呀。」我說肯定是有的了，不然怎麼會得到獎狀呢！我現在看她的品生書上的個人檔案中興趣愛好一欄里有電子琴了。
孩子還喜歡看書，家裡有好多她的書，有童話故事書、寓言書、故事作文、我們愛科學、百科全書、十萬個為什麼、腦筋急轉彎等等，對讀書表現得很感興趣，睡覺之前還要看半個小時的書，她說如果不看的話我會睡不著的。
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
4、家庭中營造良好的學習氛圍
教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好後代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂範，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發展。
生而有涯，學而無涯，作為家長，加強學習，科學教子，且努力做到親職教育與學校教育一同成長！成為孩子人生路上的優秀引路人！為孩子的健康成長創設更廣闊的藍天！
學校教育和親職教育心得體會 篇29
一、營造良好的家庭環境和學習環境
人的一生都在模仿，尤其是孩子，父母就是孩子的榜樣，所以我們的一言一行都在潛移默化的影響著孩子的心理和行為。在鄰居眼中，五好家庭我們家是名副其實，我們這個大家庭十多年來從未紅過臉，老人疼愛我們，我們孝順老人。俗話說「家和萬事興」，家庭的和睦對於一個孩子成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解。任逸軒說他有一個幸福的家，每天他都很快樂、活潑、陽光。因此這孩子有愛心和同情心，在集體生活中有集體榮譽感。
為了營造好的學習環境，讓他安心學習，每天晚上吃過飯，爺爺和奶奶都出去散步，我們也安靜的各自做著自己的事情，晚上電視基本是關閉狀態，家裡的電腦也只是他下棋對弈的專利。遠離這些電子產品，他就會有更多的時間去學習和閱讀。
二、讀萬卷書行萬里路
「鳥魚飛先振翅，人求上進先讀書」，任逸軒出生四個月的時候，我就躺在他旁邊，給他看書並講解，也許你們會說，四個月大的孩子知道什麼呀，他能看懂嗎？可以的，記得第一次他目不轉睛的看書並聽我講了20多分鐘，也許他以後的專注力非常強的原因就來源於此吧。不到一歲他就認識了12種顏色和一些文字，那時雖然他不會說，但是我說，他可以指出來。因為從小就接觸文字，他對文字產生了濃厚的興趣，兩歲多就可以自主讀書了，跳過了拼讀書這一階段。這些都為他現在優異的成績奠定了堅實的基礎。
學而用之，在讀書之餘，我們只要有時間，就儘量帶他出去遊玩，踏青，讓他看看外面的世界，開闊眼界，增長知識，了解中國的人文文化，領略祖國的大好河山。
三、陽光總在風雨後
要成人首先就應該學會怎樣做人，三歲多時就把他送進國學館，學習《弟子規》和《千字文》，到現在教育他有時還會搬出書裡的句子給他講。腦開發的黃金時間是0-6歲，所以在這期間我著重於他的思維教育，想讓他成為一個思維敏捷，遇事周全的人，我選擇在他四歲的時候學習圍棋，圍棋可以讓他學會制定計畫時要有全局觀，做事不能墨守成規，放棄是為了得到，善於爭先是制勝關鍵，該出手時就出手，收好「官」才完美等等，這些看似圍棋的術語，其實都有著相應的人生感悟。正因為他非常喜歡圍棋，在他的努力下，竟然以徐州市第一名的優異成績升上了四段，真為他感到自豪！繪畫是練習手眼協調能力，以後能用到繪畫的地方太多了，所以五歲的時候，給他報了繪畫，他當時很牴觸，喊著好累呀，看著一幅幅作品栩栩如生的從他手中畫出，慢慢的他喜歡上了畫畫，即使是每周六上午從8點要畫到12點，他也是習慣了，並樂在其中。「一手好字錦繡一生」，於是他學上了軟硬筆，而且只要有活動，他都會積極的去參加。「天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨」，今年讓他去學了籃球，這樣可以鍛鍊他的意志和身體，長大了才能有擔當。雖然這些課程會把他的假期排的滿滿的，偶爾他也會說媽媽我嫌累，但是孩子，你要知道，陽光總在風雨後，吃得苦中苦方為人上人，學會這些技能你會受益一生的。
其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也要不停地學習和進步，去更好的配合學校的教育，並放手讓孩子通過自己勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就有很可能會獲得成功！
學校教育和親職教育心得體會 篇30
讀完這三期《親職教育》對我的感受頗深。尤其讀完這篇《溺愛》滋生了《啃老族》這篇文章，使我聯想到自己和自己的孩子，聯想到當今社會普遍存在的一種教育觀念。每個父母心中都盼望自己的孩子能在各方面都非常優秀，掌握更多的知識，去更高的學府深造來適應這個日趨發展的社會。所以一些家長在這一方面做的比較偏激，以為自己的孩子只要學習好，其他方面可以忽略。在家幫助孩子打點一切，養成孩子衣來伸手、飯來張口的不良習慣。不懂的體諒大人的艱辛以自己為中心。認為這樣做理所當然，日久天長滋養了孩子的惰性和對家長的過分依賴，缺乏獨立思考問題、判斷問題的能力。
當今社會還存在一種現象。有些孩子在學習上只要有成績，家長就覺的自己的孩子是優秀的其他方面也順理成章同樣優秀，而忽略了對孩子適應社會的基礎和認知能力。到社會後很難適應難以獨立生活。
學校教育和親職教育心得體會 篇31
「家，是最溫暖的港灣。」營造和諧、民主的家庭氛圍，為孩子提供身心自由呼吸的棲息地，是良好家教的基本保障。
進入中學，青春期的孩子帶著些許成熟與叛逆，獨立與自我意識日益增強，對周圍的一切有著非常鮮明的看法與態度。在遇到成長中的困惑時，作為家長，要第一時間告訴孩子：父母永遠是她最有力的支撐，給予孩子戰勝挫折的信心與勇氣；主動親近孩子，設身處地為孩子著想，才能打開心扉，真正走進其內心深處，準確把握思維動向；有針對地與孩子一起分析探討問題，共商解決問題的策略；幫助制定循序漸進的可行性計畫，並敦促實施。唯親其「師」，才能信其道。因而，家長要努力成為孩子成長中的老師、朋友與知己，真正做到冷暖與共，喜憂同享。