關於教育孩子的心得體會模板 篇1
毫無疑義，每個家長都是愛的孩子。緣於愛，我在家裡教育孩子主要是以下幾點心得體會：
一、尊重孩子，做孩子的益友。是老師家長，要想教育好孩子，就應該與孩子多溝通，就應該與孩子有親密的關係，也就應該放下架子與孩子平等相處。在看來，孩子雖小，但他獨立的、完整的個體，他有的思維、情感。在家裡，孩子對任何事情都有發言權、權和選擇權，孩子的獨立自主精神和創新精神就一定的發展。尊重孩子，孩子也就非常喜歡、信任，把父母當作朋友。父母的話，他就能夠聽進去，容易和產生感情共鳴，父母願意做孩子的朋友，這對孩子來說，是一件非常愉快的事情。
二、注重身教，做孩子的良師。孩子喜歡並且崇拜的父母，父母的一言一行都容易被孩子暗中模仿，父母的言行對孩子有著潛移默化的作用。注意身教對孩子產生的巨大。做家長的給孩子示範作用的，說一套做一套，言行不一，甚至有時候無視孩子的，說出不利於孩子健康成長的話，無益於孩子健康成長的事，那麼對孩子的不利，有時候甚至是在往不希望的方向暗示或誘導。從意義上講，孩子幾乎父親或母親的再版，他身上的，往往他的父親或母親的。我喜歡看書學習，不願在牌桌上浪費，我的孩子也就喜歡看書，喜歡學習，我喜歡思考，孩子也喜歡；我性格開朗，孩子也愛說愛笑。所以家長的示範很重要。
三、相信孩子，實事求是地賞識孩子。我一直認為每個孩子都是天才。為呢？大家可以想想，小孩的能力多麼強，兩歲就完全學會了說話；求知慾也強烈，凡事都要打破砂鍋問到底。大人能嗎？要賞識孩子，我經常把孩子和我小時候相比，我覺得他是天才，她比我小時候優秀多了。當人堅信他是天才的時候，他就真的天才了。家長要地暗示釋放壓抑，讓孩子都堅信天才。家長和老師如此相信孩子，鼓勵孩子，就會孩子的自信心，「天生我材必有用」的信念。要注意培養孩子的自信心，需要家長和老師對孩子多多激勵，多多鼓勵，從而使得孩子起的心態和有潛力可以挖掘的觀念。
四、家長平時應多子女的學習成績，使他感覺到大人很在乎他的學習，不要不聞不問，他會感覺到學得沒勁。家長與孩子制定出獎罰分明，應該時，家長應遵守「契約」的獎勵，若沒達標時，家長也不應責怪，打罵孩子，應鼓勵幫助他，才能重新起他的信心。家長應教孩子養成「不恥下問」的好習慣，獨立思考，善於分析難題等讀書習慣，教他學東西時應靈活，不要死記硬背，「讀死書，死讀書」的學習方法不管用，花不少，卻，家長應多教好的方法給子女。
當然，還有好多，如家長應教育孩子多參加體育鍛鍊，早起早睡，有的體魄;應教育孩子做人的道理，要心地善良，對世界充滿愛，多事，對人有禮貌，教怎樣待人接物;平時在家裡給布置力所能及的事，當天的事當日完成，給孩子制定作息表，使孩子養成良好的生活習慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要做家長應有一顆愛心，還要細心、用心、耐心。我相信只要家長能這幾點，再加上學校和社會對孩子的教育，相信孩子以後會成為一個對社會有用的人。
關於教育孩子的心得體會模板 篇2
「望子成龍，盼女成鳳」是普天下為人父母者最大的心愿。可作為父母，我們究竟要如何教育自己的孩子呢？為此，我請教過孩子的老師和其他家長，也買過這方面的書籍、光碟，經過長期的學習、摸索與總結，事實證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這裡，我從四個方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長們分享，希望對大家有所啟發。
一、父母要給孩子樹立好的榜樣
我們都知道，親職教育是我們每個人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定基礎。所以，我們應當為孩子創造一個健康、科學、快樂的成長空間。夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會直接影響到孩子的身心發展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養孩子做一個誠實守信的人。
現在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學習成長，汲取嶄新的事物和知識。孩子的模仿能力很強，他們時常受周圍環境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種「無聲的教育」。
我女兒今年七歲，剛上二年級。有一次，先生問女兒：「，你長大後，希望做什麼樣的工作呢？」當時我也在場，我對這個謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉，以極快的語速和輕鬆的神情回答道：「在家炒股。」那一剎那，我懵了！我是個自由職業者，時間比較自由靈活，經常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕鬆愉快的事情，進而把它選作自己將來理想的職業。從那時起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調整。爭取做到：在孩子面前，不看股票、不玩遊戲、不網聊，不給孩子帶來任何不良影響。
這樣一來，我的空餘時間也就多了起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點心。現在，絕大多數中式點心對我來說都不是難題，自誇一下啊，手藝還不錯，呵呵。最近，我還學會了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我製作點心的過程，有時還一起幫忙做，加上她自己的創意，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平時，我們家長的所作所為，孩子們都在看著，同時也會影響孩子，我們應該用良好的環境和榜樣去影響、薰陶孩子。
二、培養孩子的生活能力和行為習慣
孩子與生俱來就對周圍的生活環境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗與成功的快感，我們不妨給他適當地創造這種機會。我的孩子一歲多時，學會自己進食，兩周歲時會自己穿簡單的衣褲，在託兒所的表現比一般的孩子都要強，經xx老師的誇獎。雖然孩子一開始在做這些事情時，完成的並不好，但是我不斷的給她嘗試的機會，並加以鼓勵，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時，她說她是個大孩子了，提出要獨自睡一個房間，當時我心裡沒底，但還是同意了她的請求。頭幾個晚上，半夜裡我總要起來看好幾次，偶爾也會發現她把被子蹬掉，但是大多時候她都把自己裹得很嚴實。後來，我一般不會再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經常會自豪地和小朋友們提起：她是單獨睡一個房間的。
我們平時可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不乾淨的時候，過後我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚他們。這樣時間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當的鼓勵和讚賞，可以強化良好的學習行為，防範不良行為的養成。俗話說「一句鼓勵話，勝過百句罵。」確實，比起批評和指責，「鼓勵」對於低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平時我們應該拿放大鏡來發現孩子的良好習慣，並給予及時鼓勵和讚揚。
一種良好的行為習慣的形成並非一朝一日之功，它需要孩子長期的努力，需要家長不斷地督促和引導，還必須持之以恆，像滴水穿石一樣，一點一滴、經年累月，直至良好的習慣形成。
三、多和老師探討，多和家長交流
孩子在讀書期間，老師的作用是相當巨大的。非常幸運，我女兒的啟蒙老師是個教學經驗豐富又負責的好老師，很受班級里的學生歡迎。平時放學後，我經常老師進行交流，了解孩子在學校的表現，把在家中的不良表現也訴之於老師，和老師探討如何教導孩子克服不好的習慣，使其錯誤能夠得到及時糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利於她從孩子的個性出發，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對孩子學習中的幾項弱點，根據老師的提議，我做了一張「好孩子進步跟蹤表」，當中列了「速度快」、「很自覺」和「無錯」三項，每日一評，有進步的畫一顆紅星，無進步的畫一顆黑星。紅星可以用來換獎勵，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很開心，老師也表揚女兒進步明顯。
正因為這樣，我經常教導孩子尊敬老師，認真聽取老師的教導，「一日為師，終生為父」，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時間，我會在早上送完孩子之後，和其他送孩子的家長習慣性地拉家常，談論孩子在家的學習、生活。我會把自己近段時間促進孩子進步、行之有效的新經驗與方法講給家長聽，同時也會從對方那裡獲取不一樣的教育方法，以備往後在適當的時候加以借鑑。
四、在與孩子的溝通中，不可忽視文的力量
在與孩子一起學習、生活的過程中，有時我也會遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導，卻適得其反的現象時有發生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責孩子，也應該自己反思一下，看看問題出在哪裡？或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會更容易接受一些呢？其實，只要有愛心、有創意，親職教育也同樣可以富有情趣。
有一次，我對孩子的批評教育太過了，但自己並沒有意識到，以至於孩子有些傷心並牴觸，當時，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著「我後悔說過那句話」。她的這個舉動讓我意識到自己的言語過激了，於是，我把語氣放低放軟：「能告訴我，是哪句話嗎？」她依然用小紙片回道：「就是母親節卡片上的那句話」。我清楚地記得，母親節那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著「媽媽，我愛你！」原來她後悔……想到這裡，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：「對不起，是媽媽錯了！」而且，我還故意，把「媽」右邊的「馬」寫成了「鳥」，在母親節的卡片中，我女兒就是這麼寫的，呵呵。女兒看了之後，隨即捂嘴大笑，並批評起我來：「媽媽，你把『媽媽』兩個寫錯了，你是怎麼當媽媽的？」看到女兒發現了「媽媽」兩的錯誤並破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時活躍了起來。我對她說：「孫老師，痲煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎？」女兒欣然應許。
從這件事中，我得到的啟發就是：在與孩子的溝通中，有時候用文比用語言更方便有效。因為文和語言相比，語言比較羞澀，有時難以啟齒，文比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進行親密無間的溝通；語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文克服了這個弱點，只要不把它毀掉，我們什麼時候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風驟雨式的訓斥相比，用文，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實地觸摸到父母對她的關注和愛心，從而更有利於父母走進孩子的心扉。如此經常一來一往，親職教育同樣可以增添不少樂趣。
總之，親職教育是一門綜合性很高的藝術，也是一個複雜的過程、一項偉大的事業。它要求家長綜合多方面的知識，更好的和孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在學習、生活、交友、做人、自我修養等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發揮出來。所謂「得法者事半功倍，不得法者事倍功半」。親職教育可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個民族的自豪，乃至成為社會文明與進步的象徵。
關於教育孩子的心得體會模板 篇3
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了MP3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到MP3中，然後透過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行必須的約束和規範，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，藉助MP3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。我發現網路上有很多傳統文化的優秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。
學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象並不少見，也曾為此苦惱過，過後細細思索：做父母的不就應只怪孩子，也就應反思反思，看看問題出在哪裡，能不能換種方式使孩子能夠更容易理解一些。其實，只要有心、有創意，親職教育同樣也能夠富有情趣。
孩子有了一些閱讀潛力之後，我便開始嘗試著給孩子寫一些不一樣資料的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒裡，有時又悄悄放在孩子的玩具箱裡，甚至冰櫃門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都以前是他的目標。當孩子意外地發現這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。
文字和語言有著不一樣的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不必須留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那麼無論什麼時候都能夠拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅僅思考到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所理解。
它不僅僅能夠讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定能夠逼著你同孩子一齊進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的資料將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，資料開始五花八門，這對於他的思維潛力和寫作潛力的訓練也是一種幫忙。如此來來往往，親職教育同樣能夠增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎樣做才是對的，怎樣做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不一樣，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”我們經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經常鼓勵孩子參加學校民眾活動，回來後聽他講一講參加活動時發生的事情，還進一步問他一些問題：這天搞的什麼活動?跟誰在一齊?有沒有興趣繼續參加這樣的活動?參加這項活動有什麼收穫和體會?為什麼?以引起孩子的興趣，發現問題並及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和讚賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的用心的思想我認為是很可貴的。
一、注重發揮家庭的教育功能
教育子女的職責，要由父母共同承擔，哪一位都不能放下自我的職責;同時，父親和母親要為對方承擔教育職責創造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”;只有在父母共同承擔教育職責、對子女的教育影響力和諧互補的狀況下，才有可能全方位發揮家庭的教育功能。
二、多給孩子一些表揚和鼓勵
多給孩子欣賞的目光，有利於培養孩子良好的道德行為習慣和品質，有利於增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不一樣的長處和優點，看到她的一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，並以實際行動支持她，孩子就會把自我的優點發揚光大，這一點是很必要的。
三、加強與班主任及老師的溝通和聯繫
主動向班主任介紹孩子的狀況。比如我們在剛開學時就向班主任重點證明：孩子膽小、老實，請老師給予關照。之後，經常向班主任及老師了解狀況，堅持每一天看一看聯繫本、並簽字，將孩子的點點進步向班主任及老師匯報，這樣便於和班主任及時溝通。衡量一個老師的潛力不單單是她的教學質量，更就應看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關鍵。這一學期來，孩子進步很大，已經能自覺地用心主動舉手發言，發言的聲音也變得響亮了。孩子透過班主任及老師的培養，變得自信、開朗了，也在學校交了幾個朋友。在這方面，作為家長感到十分欣慰。
四、注重與孩子日常交流，幫忙孩子克服缺點
我們十分注重與孩子的交流，讓她說同學的優缺點，自我有哪些不足的地方需要改善。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我們就設計一些作業，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當“老師”批改。反覆訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自我的事儘快做好了，才有時間玩或學別的東西。
五、不要輕易對孩子發火
我們覺得，經常對孩子發火。會出現兩種結果。一是她已經習以為常了，覺得你發火沒什麼大不了的事，二是會因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經常發火，她就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實狀況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項複雜的系統工程，只能慢慢來。
六、充分尊重孩子的天性，並培養她學會休息和調整
好奇心、豐富的想像力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。因為一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放鬆，去做自我喜歡的事。同時，孩子每一天要上六節課，十分辛苦，每一天回家都很累。在這方面，作為家長，一是為她做好各種後勤服務工作，加強補充營養，幫她解乏;二是教她自我學會休息和調整。比如聽聽音樂，閉目養養神、簡單活動一會兒等等(當然，最好是學校每個星期三下午讓低年級的學生在家學習，藉此機會適當調整一下)。等疲憊過後立刻是一個智力的高峰，在這個時段內，再要求她完成作業和閱讀課外書籍。
關於教育孩子的心得體會模板 篇4
“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿。可作為父母，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此，我請教過孩子的老師和其他家長，也買過這方面的書籍、光碟，經過長期的學習、摸索與總結，事實證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這裡，我從四個方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長們分享，希望對大家有所啟發。
一、父母要給孩子樹立好的榜樣
我們都知道，親職教育是我們每個人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定基礎。所以，我們應當為孩子創造一個健康、科學、快樂的成長空間。夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會直接影響到孩子的身心發展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養孩子做一個誠實守信的人。
現在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學習成長，汲取嶄新的事物和知識。孩子的模仿能力很強，他們時常受周圍環境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級。有一次，先生問女兒：“，你長大後，希望做什麼樣的工作呢?”當時我也在場，我對這個謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉，以極快的語速和輕鬆的神情回答道：“在家炒股。”那一剎那，我懵了!我是個自由職業者，時間比較自由靈活，經常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕鬆愉快的事情，進而把它選作自己將來理想的職業。從那時起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調整。爭取做到：在孩子面前，不看股票、不玩遊戲、不網聊，不給孩子帶來任何不良影響。
這樣一來，我的空餘時間也就多了起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點心。現在，絕大多數中式點心對我來說都不是難題，自誇一下啊，手藝還不錯，呵呵。最近，我還學會了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我製作點心的過程，有時還一起幫忙做，加上她自己的創意，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平時，我們家長的所作所為，孩子們都在看著，同時也會影響孩子，我們應該用良好的環境和榜樣去影響、薰陶孩子。
二、培養孩子的生活能力和行為習慣
孩子與生俱來就對周圍的生活環境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗與成功的快感，我們不妨給他適當地創造這種機會。我的孩子一歲多時，學會自己進食，兩周歲時會自己穿簡單的衣褲，在託兒所的表現比一般的孩子都要強，經xx老師的誇獎。雖然孩子一開始在做這些事情時，完成的並不好，但是我不斷的給她嘗試的機會，並加以鼓勵，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時，她說她是個大孩子了，提出要獨自睡一個房間，當時我心裡沒底，但還是同意了她的請求。頭幾個晚上，半夜裡我總要起來看好幾次，偶爾也會發現她把被子蹬掉，但是大多時候她都把自己裹得很嚴實。後來，我一般不會再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經常會自豪地和小朋友們提起：她是單獨睡一個房間的。
我們平時可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不乾淨的時候，過後我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚他們。這樣時間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當的鼓勵和讚賞，可以強化良好的學習行為，防範不良行為的養成。俗話說“一句鼓勵話，勝過百句罵。”確實，比起批評和指責，“鼓勵”對於低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平時我們應該拿放大鏡來發現孩子的良好習慣，並給予及時鼓勵和讚揚。
一種良好的行為習慣的形成並非一朝一日之功，它需要孩子長期的努力，需要家長不斷地督促和引導，還必須持之以恆，像滴水穿石一樣，一點一滴、經年累月，直至良好的習慣形成。
三、多和老師探討，多和家長交流
孩子在讀書期間，老師的作用是相當巨大的。非常幸運，我女兒的啟蒙老師是個教學經驗豐富又負責的好老師，很受班級里的學生歡迎。平時放學後，我經常老師進行交流，了解孩子在學校的表現，把在家中的不良表現也訴之於老師，和老師探討如何教導孩子克服不好的習慣，使其錯誤能夠得到及時糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利於她從孩子的個性出發，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對孩子學習中的幾項弱點，根據老師的提議，我做了一張“好孩子進步跟蹤表”，當中列了“速度快”、“很自覺”和“無錯”三項，每日一評，有進步的畫一顆紅星，無進步的畫一顆黑星。紅星可以用來換獎勵，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很開心，老師也表揚女兒進步明顯。
正因為這樣，我經常教導孩子尊敬老師，認真聽取老師的教導，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時間，我會在早上送完孩子之後，和其他送孩子的家長習慣性地拉家常，談論孩子在家的學習、生活。我會把自己近段時間促進孩子進步、行之有效的新經驗與方法講給家長聽，同時也會從對方那裡獲取不一樣的教育方法，以備往後在適當的時候加以借鑑。
四、在與孩子的溝通中，不可忽視文的力量
在與孩子一起學習、生活的過程中，有時我也會遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導，卻適得其反的現象時有發生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責孩子，也應該自己反思一下，看看問題出在哪裡?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會更容易接受一些呢?其實，只要有愛心、有創意，親職教育也同樣可以富有情趣。
有一次，我對孩子的批評教育太過了，但自己並沒有意識到，以至於孩子有些傷心並牴觸，當時，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我後悔說過那句話”。她的這個舉動讓我意識到自己的言語過激了，於是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你!”原來她後悔……想到這裡，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對不起，是媽媽錯了!”而且，我還故意，把“媽”右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節的卡片中，我女兒就是這麼寫的，呵呵。女兒看了之後，隨即捂嘴大笑，並批評起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個寫錯了，你是怎麼當媽媽的?”看到女兒發現了“媽媽”兩的錯誤並破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時活躍了起來。我對她說：“孫老師，痲煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎?”女兒欣然應許。
從這件事中，我得到的啟發就是：在與孩子的溝通中，有時候用文比用語言更方便有效。因為文和語言相比，語言比較羞澀，有時難以啟齒，文比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進行親密無間的溝通;語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文克服了這個弱點，只要不把它毀掉，我們什麼時候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風驟雨式的訓斥相比，用文，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實地觸摸到父母對她的關注和愛心，從而更有利於父母走進孩子的心扉。如此經常一來一往，親職教育同樣可以增添不少樂趣。
總之，親職教育是一門綜合性很高的藝術，也是一個複雜的過程、一項偉大的事業。它要求家長綜合多方面的知識，更好的和孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在學習、生活、交友、做人、自我修養等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發揮出來。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。親職教育可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個民族的自豪，乃至成為社會文明與進步的象徵。
關於教育孩子的心得體會模板 篇5
教育孩子心得體會五年二班劉宇澤家長如何教育和培養好自己的子女一直是當今社會的焦點問題。
孩子們從幼稚園到國小，從國小到國中、高中，最後上大學，都是人們談論的中心話題。父母們、祖輩們往往圍繞著某一個孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。
時代變了，生活環境優越了，加上計畫生育，一家六個人（爸爸媽媽，爺爺奶奶、外公外婆）養一個孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢？這也無形地讓孩子們產生了自我優越感。因此，教育與培養子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡單的談談我在這方面的成功與失敗所帶來的經驗與教訓，也供給其他家長們參考。
一、相互溝通教育和培養子女的問題並非一蹴而就，而是需要一個相當艱難、複雜、漫長的階段，然後通過這個階段不斷地總結出經驗教訓，採取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。
我並沒有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關愛和教育並沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養和孩子之間的感情，學會如何跟他談心，不一定要談大道理。在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實不然！孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至和你產生隔閡，以致無法溝通，這一點非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我，這就獲得成功的第一步。接下來偶爾講點道理要他聽不是不可以，當然也不能得寸進尺，否則會前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要捨棄。
在處理與孩子的關係時，要把孩子當做自己的朋友來對待，要做到以誠相待，而不要以為他是孩子而隨意編造一個理由去欺騙他，在他需要交流的時候要認真聽他訴說，與他分享喜與樂；在他需要幫助的時候，要認真幫他分析一些她認為非常複雜的問題，幫他解決困難，做到言必行，行必果；在與他討論問題時，要允許孩子提出跟家長不同甚至相反的意見，認真聽他講理由，然後再告訴他你的想法；對於他讓你保守的一些「小秘密」，要替他保守秘密，不要輕易告訴別人。
總之，要讓他認為家長是值得信賴、值得交往的朋友，是講誠信的，而不是一味的居高臨下地下指示、下命令，使孩子與你平等溝通，無話不談，從而及時地掌握孩子的思想脈膊和學習情況。
二、養成習慣好習慣可以讓孩子受益一生，好習慣會影響孩子的生活方式和個人成長的道路。
好習慣對孩子極為重要，會成為孩子一生成功的導師，所以從某種意義上說，「好習慣是人生最重要的指導」 。我國著名教育家葉聖陶先生曾說
什麼是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。
因此，作為父母，一定要在孩子的習慣培養上下大功夫。
自從孩子上學以來，我就嚴格教育他上課要認真聽講，作業應及時完成；遇到難題更要動腦筋，不能退縮；與同學要團結相處，要聽老師的話等。為此在開學初，我經常陪孩子一起學習，有不懂之處，與他一起討論、解決，排除孩子似懂非懂的問題，讓他樹立信心，積極攻克難題。有時孩子背課文，一下子背不出來，我就幫他找出幾個重點詞，像插電線桿一樣插好，要求背書應做到眼到、口到、心到，然後再逐句、逐節、逐段分背，最後背出全文。現在孩子學習比較自覺，作業天天自己能獨立完成，也有很強的上進性。
三、善於發現教育與培養是彼此不能分割的兩個部分。
因此在教育子女的過程中要注重培養孩子的特長和興趣。除了發現孩子的長處外，還要善於發現孩子的不足。
我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本領，如果不與人接觸就施展不了你的本領，你也就成了廢品，因此我必須設法培養和鍛鍊他。所有能鍛鍊他的大小場合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經受鍛鍊。
當然，培養孩子不一定都是如此模式，要根據他的自身條件、個性、愛好，作出各種不同的教育方式，這就是它的複雜性。
四、正確對待所有的孩子都有自己的優點，但又都難免出現缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的關鍵問題。
取得了成績應該表揚，犯了錯誤也應該批評，但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過急了孩子的心態往往出現反常，究竟如何對待幾句話很難講清楚，我這裡只說說具體事例僅供參考。
有一回我無意發現他的作業本上有很多良，當時我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心。於是我很平靜地問他
「你的作業哪來那麼多的良呀，是不是又馬馬虎虎地做作業？」他作了一些解釋，儘管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是有錯誤的，稍帶點指責也就算了，關鍵看他本人怎樣認識。
我覺得成績固然重要，但更重要的是學習態度和學習過程，注重態度和過程最後必然會有好的成績。
總之，孩子有了一點成績家長不要過於高興；犯了錯誤也不要輕易發火。
一方面要給孩子留有餘地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論。
其實每個家庭對孩子都有獨特、新穎的教育方法。說實在話，做個合格的家長並不是一件容易的事，有學者說
世界最難事之一，就是教育好孩子。
它是一門深奧的學問。而把握時機運用科學的方式教育孩子，才是現代家長的明智之舉，願每一位家長更理解孩子，讓我們共同努力吧！
關於教育孩子的心得體會模板 篇6
說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應該怎麼教育孩子？我曾經為此買了很多的書，買了很多的光碟，請教了許多同事。孩子一天天長大，成績也漸趨穩定，可是我心裡依然不敢有絲毫的鬆懈。
好的學習習慣的養成是非常必要的'，它應該體現在生活的細節中。我們家每個人都有愛看書的習慣，孩子小的時候早早開發鍛鍊他的識字能力，為他今後的學習打下了非常好的基礎。孩子大一點後，我們就幫孩子養成讀書的習慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，「六一」兒童節、春節的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養成了良好的讀書習慣。對學習也起到了很大的促進作用。
從孩子上學起，我就注意培養他學習習慣，每天回家後先完成老師留下的作業。學新課之前，先預習一下後面的內容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養成良好的學習習慣。
在家庭生活中，時時處處注意習慣的養成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，並且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心裡一直不踏實，就是我感覺自己內心沒有建立一個穩定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續續對傳統啟蒙經典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規範，一邊省思孩子成長的種種表現，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統文化的薰陶下成長。
不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什麼，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說：「你也老是天天上網，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。」面對孩子的質問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：「你看媽媽改正了，只上一會兒網了，你也應該改正吧！」這時，孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養孩子多方面的興趣。在課餘時間，給他報名參加了書法班。到現在學了幾年了，他很有興趣並取得了很好的成績。
孩子喜歡手工製作，我就給他提供材料，給他儘可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的「作品」，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢於動手去做並從手工製作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。
此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛鍊。孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛鍊，既強身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢？
總之，我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從「修身」走向「齊家」，才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購臵了MP3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到MP3中，然後通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規範，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，藉助MP3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。我發現網路上有很多傳統文化的優秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。
學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象並不少見，也曾為此苦惱過，過後細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪裡，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創意，親職教育同樣也可以富有情趣。孩子有了一些閱讀能力之後，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒裡，有時又悄悄放在孩子的玩具箱裡，甚至冰櫃門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是她的目標。她希望當孩子意外地發現這些小紙條的時候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。
文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那麼無論什麼時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內容將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內容開始五花八門，這對於他的思維能力和寫作能力的訓練也是一種幫助。如此來來往往，親職教育同樣可以增添不少樂趣。
「加油」！「別灰心，再試一次」「你做的這件事真棒！我為你感到高興！」。我們經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經常鼓勵孩子參加學校集體活動，回來後聽他講一講參加活動時發生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什麼活動？跟誰在一起？有沒有興趣繼續參加這樣的活動？參加這項活動有什麼收穫和體會？為什麼？以引起孩子的興趣，發現問題並及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和讚賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
雖然讚揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學習上，有時候他考試的分數少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應該怎樣去做。所以，他從來不會因為考試分數少不敢告訴家長。
教育專家徐國靜老師說，如果親職教育僅限於如何培養兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質，那麼這樣的親職教育很難取得預期的效果。父母素質不高，怎能擁有一個良好的親職教育氛圍，又怎能培養出身心健康的下一代呢？為人父母者往往會發出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時候，你處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行，並不曾真正體會孩子的感受。當孩子漸漸長大，你將會和孩子越走越遠，代溝也隨之產生，從而難以把正確的思想和經驗傳遞給孩子，導致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那麼，隨著孩子的成長，你會發現，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。
這是我們在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今後的日子裡，我們也會邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為新世紀優秀的接班人。
關於教育孩子的心得體會模板 篇7
能有幸成為一中國小部的一名骨幹教師，為了不辜負的期望和同事的信任，我勵精圖治，拼搏進取，力爭獲得自我提高和模範帶動雙豐收。下面將工作情況總如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
要想成為一名合格的骨幹教師必須具備豐富的知識和過硬的素質，這樣才能擔當起教學、教研等各種重任。這學年我堅持業務學習和理論學習並重，業務上向名家學習、向同事學習，學習他們先進的經驗，學習他們成功的教學思路和教學模式；理論上向書本學習，我絡讀書，學習了x的《哪有那麼難》，獲得了許多關於讀書、學習及成長的經驗，大所裨益。為了保證學習的質量，我堅持每天學習時間不少於2小時，並及時寫好。
二、工作與積累並重，探索與交流同行
在日常的教學教研工作中，我及時地把工作中的體會，教訓，困惑等寫成教學、教學案例，並連同讀書感悟一起寫在自己的部落格上，以實現經驗資源的交流和共享。在教學之餘，我還積極撰寫論文，並向《教育》等教育刊，據悉我向《教育》投的稿件已被選用。
三、發揮模範到頭作用，引領大家共同進步
為了探索新的教學模式。我攜手三級部的語文教師參加了隨筆化教學改革。為了更好的實施這項改革，我為三級部制訂了教學計畫及與之相配套的閱讀教學計畫和背誦教學計畫。從，課堂實施，評改等方面我們按著計畫要求研究，科學操作，認真，取得了可喜的研究成果，不但課堂教學煥發了新的生命，學生的水平實現了質的飛躍，而且在師生的共同努力下。我們成功的編輯了三級部的教改成果——《隨筆集》。
四、支持學校的發展，維護學校的形象
作為一名骨幹教師，要具有大局意識，除日常教學之外，我還力所能及的做一些有利於揚學校正氣，樹學校形象的的事情。我經常在__的教育論壇版塊中的教學交流、德育工作及學校管理欄目中發帖、跟帖，為學校的各項工作助威、喝彩。我還積極參加了全區的隨筆化教學改革論壇，為學校爭得了榮譽。
骨幹教師之路辛苦而幸福，我堅信只要堅定目標，有信心，肯付出，這條路會越走越寬，越走越光明。
關於教育孩子的心得體會模板 篇8
很多家長朋友都會發現，許多學的好的孩子通常事半功倍，這些孩子不僅學習好，還有很多時間做自己喜歡的事情。那麼，這是為什麼呢?下面我們一起看看這篇《引導孩子學會做計畫》。
我認為對於學習基礎能力相同的孩子來講，學習計畫和學習方法對學習效果起著至關重要的作用。所以從小要培養孩子做學習計畫，幫助孩子找到合適的學習方法。今天，就聊聊學習計畫的制定。
剛入國小的孩子沒有時間概念，更不會有計畫，家庭作業一般都很少，也不用計畫。三年級開始，隨著作業量的增加，孩子對時間已經有了一定的認識。這個時候就可以逐漸陪著孩子做計畫了。
每天放學回家，和孩子討論有幾項作業，每一項的完成大概需要多長時間，然後指導孩子按照計畫去做。這個過程一定要讓孩子參與進來，體驗時間長短與不同作業內容之間的關係。剛開始時，一定會出現計畫與實施之間出入較大的情況，出現這種情況時，我們不必做「神算的馬後炮」，而是就事論事，和孩子一起分析哪兒有出入，為什麼，怎麼調整。這樣，孩子逐漸就會形成做計畫的意識與習慣。
在計畫能力培養過程中要注意幾點：
第一，相信孩子，目標明確。在培養孩子過程中，我們家長容易出現的問題之一就是偏離目標。也就是說，我們要通過這個過程培養孩子做計畫的習慣與能力，但習慣與能力的培養並不是一蹴而就的，不是一天兩天、三天五天就可以做好。在這期間，家長要相信孩子，同時尊重孩子的節奏。切忌急於完成作業而替孩子做計畫，如果總替孩子做計畫，不僅孩子很難養成做計畫的習慣，還會讓孩子把學習的責任放在家長身上，被動學習，為爸爸媽媽學習，同時隨著年齡增長對爸爸媽媽的安排感到煩躁。所以，和孩子一起開始做計畫的時候，孩子的節奏慢於我們的預期，計畫趕不上變化，都是正常現象，我們要能夠接納，逐步調整。
第二，間歇式實驗到習慣養成。對三年級孩子來講，開始做計畫的時候不一定每天都要做，只是作業任務多的時候，或者孩子心情好的時候……不同孩子邏輯思維能力發展不同，適應不同發展狀態的孩子選擇性地做計畫。可能有的孩子一個月就會養成做計畫的習慣，有的孩子需要三個月，有的孩子需要半年，有的孩子需要一年，有的孩子可能就會需要兩到三年，不急不躁，慢慢等待。
第三，和孩子做總結反思要注意態度與方式。上面談到剛開始做計畫難免會出現「計畫趕不上變化」的情況，可能對時間長短的感覺有誤，可能對作業難易程度判斷錯誤，也可能固定時間內能做多少事情的判斷失誤，均會導致計畫與實施有誤差。這個時候就事論事，只是和孩子討論哪個地方可能出現了誤判，不責怪孩子，不自責，也不找無關原因搪塞。
第四，以孩子為主，家長為輔。做計畫時給孩子講清楚計畫是什麼和如何做計畫以後，儘量讓孩子自己去判斷。如果孩子判斷出入較大，我們可以提出自己的意見和建議，但不強迫孩子接受。
孩子在國小有了很強的學習責任意識，有了計畫的能力，國中面臨學業任務的突然增加，相對就會容易很多了。
關於教育孩子的心得體會模板 篇9
1、要學會傾聽，學會與子女平等交流
父母和子女之間總會有代溝的。在國中到高中階段，是子女容易產生叛逆心理的一個階段。孩子開始有了獨立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見，但也常常過分地自以為是。這時候，做家長的要鼓勵孩子發表自己的見解，不能一味的打壓、反對。通過正確的引導，讓他們自己去發現自己認識上的不足，從而自覺的更正自己的行為。
2、要學會賞識孩子，對孩子有信心
尤其在學習上，要鼓勵孩子獨立地去完成學習任務——不要去充當孩子的拐杖，不要讓孩子過多地依賴父母、長輩。家長在國中生親職教育時，要為孩子創造一個比較寬鬆的環境，讓孩子自由發展。及時表揚和肯定孩子的優點和長處，激發孩子的內在動力，培養孩子的自信心，使孩子養成自覺進行學習的良好習慣。
3、轉變自己的教養角色，做孩子成長的陪伴者
中學階段的.親子關係，父母最需要做的是角色轉變，從處於控制地位的教育者轉變為處於輔助地位的陪伴者。父母明白了這一點，就能夠從親職教育的困惑中走出來，不再控制孩子，不再強迫孩子按照自己的設計和期望成長。以孩子為主，相信孩子有自我成長的能力，用放鬆的態度陪伴孩子成長，減少自己的焦慮和無力感。
4、接納孩子的缺點，允許孩子表達負面情緒
允許孩子說不，接受他們與父母不同的觀點、意見、感受和要求，而不是在遇到分歧、反對、不從和彆扭的時候，要麼勃然大怒，要麼冷漠待之。父母接納孩子的負面情緒，孩子會信任自己的感受，接納自己的情緒，逐漸脫離負面情緒，積極地尋求解決問題的辦法，為自己的情緒負責任。但是如果父母拒絕接受孩子的負面情緒，強迫孩子壓抑自己的情緒，那麼孩子會逐漸變得不再相信自己的感受、不接納負面情緒。一旦產生負面情緒就感到緊張和內疚，甚至都不敢哭，強作歡顏，故作堅強，內心則處於彷徨無助的狀態。
國中孩子具有什麼特點
1、極強的自尊心
自尊心是一把雙刃劍。作為父母，如果還像國小那樣，出了問題，對孩子就是一味的申斥，尤其是當著其他人的面，不允許孩子申辯。這樣做，非但起不到教育他的效果，反而會引起他對你的排斥和反感。
2、強烈的獨立意識
到了國中以後，很多孩子不再願意事事都跟父母商量，而是自己單獨來做。這時候，父母要自願充當孩子的參謀，爭當綠葉。雖然，孩子年齡還小，缺乏處理問題的經驗。但在條件允許的情況下，還是要儘可能的提供給孩子自我展現的平台。很多做父母的，尤其是母親，總是怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會使孩子失去獨立思考的能力，另一方面，對孩子健全的人格成長也是極為不利的。
3、容易受到壞的影響
13歲—16歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環境的影響，尤其是壞的影響。所以作為父母要經常關注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友。儘量給孩子創造一個單純的、積極的成長空間。
關於教育孩子的心得體會模板 篇10
家長要有意識地訓練孩子獨立完成自己的事，減少對父母的依賴性，學會自己照顧自己。如：獨立收拾東西、保管好自己的物品及學習用具。由於孩子對事物的判斷力及分析能力都還欠成熟，他們往往會模仿家長的言行，所以作為家長我們要以身作則，言傳身教，處處給孩子作表率。
在家庭生活中，家長對孩子應明確提出要求，並落實檢查，不要「事事說、事事空」，當孩子出現錯誤時，家長應戒躁，但也不可小而視之，應有一個客觀的態度，細心地負責，把準脈，對症下藥。
關於教育孩子的心得體會模板 篇11
「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。」放眼世界，縱觀天下，每位家長都希望自己的孩子非常優秀，都渴望自己的孩子能夠成為出類拔萃的佼佼者。當然，對於平凡的我來說，也不例外，總是希望自己的孩子在各方面都能表現得非常優秀。因此，我時時以自己的思維方式來嚴格的要求孩子、鞭策孩子，致使孩子也非常反感我們，稍有不如意的時候，就對我們說：「討厭的爸爸或者討厭的媽媽。」聽到這些話語，開始並未引起我的注意，但自從讀了《優秀的孩子是這樣培養的》、《做男孩的父母的路很長》等怎樣教育好孩子的一些文章後，我感觸頗深，督促自己改變了教育方式，同時也明顯地感受到了孩子的變化。在此，我將簡單的講述一下自己在教育孩子方面的一些心得體會，與大家一起共同學習與探討。
一、端正觀念、擺正位臵、加強溝通、換位思考。
俗話說「父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子」。在過去，每當孩子做了錯事時，我總會擺出我是家長的樣子來嚴厲的教育他、批評他、甚至打罵他，但有一次，我在打罵他的時候，無意中看見他緊握拳頭、橫眉冷對、倔起小嘴在無聲的嘀咕，看到他這個樣子，突然間，我腦子有那麼幾十秒鐘的短路，這一刻，我發現我孩子的這種表情其實是學習得大人的，孩子的一舉一動其實就是大人的一次次翻版，回顧過去的教育方式，身感已為人母的自己是多麼的不夠資格，反覆的批評著自己，要加強與孩子的交流與溝通，學會傾聽孩子的心聲，合理滿足孩子的需求，充分給予孩子的自由空間，擺正和孩子做朋友的位臵，多站在孩子的角度思考與看待問題。現如今，在孩子做錯了事情時，當嚴厲的話語溜到嘴邊、高高抬起的手掌即將落下時，
我會努力克制自己，詢問孩子這樣做的原因，或者跟孩子說：「今天你這樣做，是不是覺得很好奇？是不是很有意思等等。」通過與他交流溝通，慢慢地跟他講解相關的道理，告訴他犯錯就會產生相應的後果，就會要承擔相應的責任，並聯繫他身邊或新聞中的事例與他一起討論，一些什麼樣的錯誤犯了以後，可以及時改正，改正之後仍然還是個好孩子，並告訴他，下次在犯同樣的錯誤時，想想當時我們在一起是怎麼講的。同時還告訴他一些什麼樣的錯誤是我們不允許犯的，一旦犯下了，就會導致自己成為一個壞人，或者讓自己受傷，甚至死亡。並且還告訴他，大人與小孩也是一樣的，大人沒有什麼特殊的，讓他明白在犯錯這件事情上，大人與小孩同樣是要承擔後果與責任的。其次就是擺正自己的位臵，在孩子面前，不把自己當成是孩子的長輩，把自己當做是孩子的朋友，有時孩子需要我幫助他，或者跟他一起玩耍時，他都會直呼我的姓名，叫我來幫他的忙或者一起做遊戲。
二、及時提醒與糾正，培養孩子養成良好的生活習慣。
好習慣的養成是潛移默化的，重在平時多注意培養。自從孩子會走路以來，每次大人帶他出去玩耍回家後，第一件事情就是要他洗手。自上幼稚園以來至今，回家後，我們對他的要求都是：第一件事是洗手，第二件事是吃水果或零食，第三件事是做作業，第四件事就是他自己可以自由地安排自己的活動。如果有時他忘記了，我們就會及時的提醒他。平時在家裡，我們打掃衛生時，我們採取分工比賽的方式，邀請他一起參與到打掃衛生的行動中來。還常常告訴他，自己動手，豐衣足食，自己能做的事情一定要自己做。有時周末在家，我們指導他自己打蛋、炒飯，指導他精選蔬菜，學習使用家用電器等等，並且每次對他做出的成績給予肯定的表揚，誇他是最棒的、最聰明的孩子等等，及時培養他對生活的樂趣。同時也對他在生活中遇到的一些困難給予積極的支持，譬如，前幾天，帶他在佳寧娜活動廣場玩攀登時，
因為他是第一次玩耍，所以當攀到一半時，就停下來了，直對我說：「媽媽，我害怕會摔下來，我不攀了，我要下來。」這時，我就對他說：「不要怕，（孩子小名），你是最勇敢的、最棒的，你一定會攀到最上面，加油，加油。」同時，我也在旁邊耐心地指導他攀登的方法，不一會兒，他就攀到了頂峰。有了一次的成功，接下來，他的興趣就越來越高，反反覆覆的攀登了好多次，臨走時，還直對我說，今天玩得非常開心，真爽。因為現在的小孩都是獨生子，為了不讓他養成以自我為中心、為我獨尊的個性，不管是在家裡，還是在外面，我們都是要求他，有吃的要大家共同分享，要先送給長輩或者小朋友；有好玩的，也要與小朋友一起玩耍。
三、將學習貫穿在日常生活中，和孩子一起學習，增加孩子的學習興趣。
當我們要求孩子認真學習的時候，我們自己其實也應該跟著一起學習。從這學期開始，我不管工作有多忙，每當孩子跟我說這課書有點難，背不得，怎麼辦？我就會放下手中的工作，把書本看一遍後，用動作或者表情的方式叫孩子跟著我一起學習與背誦，或者採取兩人比賽的方式，一起學習與背誦，誰先贏誰就可以提出一個小小的心愿，由輸家來負責滿足贏家的心愿。
為了鍛鍊孩子的口算習慣，凡是孩子自己想要採購的物質，我是要孩子自己負責去購買，並將購買的結果講解給我聽。記得有一次，孩子看中了一個玩具，非常喜歡，我要他過去問了價錢後再給錢給他自己去購買，但他不願意，哭著一定要我去買，我非常堅持地對他說：「給你兩條路，在五分鐘內你自己選擇，一是自己去購買，二是這個玩具不買了，我們直接回家。」不管孩子怎麼吵鬧，我就堅持我的原則，最後，孩子沒辦法了，還是自己去買的，我記得，那一次就是他第一次自己單獨拿錢去採購。自那以後，如果要孩子去買什麼，都是
笑嘻嘻的去採購，在購買時，為提高孩子的口算能力，我每次特意拿整錢給孩子，買回後，還一定要孩子把算式與結果都算給我聽。
為增強孩子的學習興趣，一方面幫助孩子溫習已學過的知識，將孩子學過的英語單詞、千古文等存儲在自己的手機中，在與孩子玩耍的時候，不經意間讀上幾句，就孩子也跟著自己讀上幾句，從而讓孩子在不斷地重複中增加記憶；另一方面，當孩子在學習中遇到困難時，我會多給他鼓勵，增加其解決問題的自信心，引導他在「舉一反三」的過程中，加深對知識面的理解與掌握。並且對孩子每次的錯題，都先詢問孩子是粗心大意做錯了，還是沒有學會不知道做，針對每一次的錯題，是分析、總結，讓孩子下次考試不犯同樣的錯誤。
為提高孩子的思考能力，針對孩子喜歡腦筋急轉彎、走迷宮、猜謎語等興趣，我們特意購買或下載了一些《腦筋急轉彎》、《猜謎語》、《走迷宮》等書籍或手機軟體。他每次只要看到有新的腦筋急轉彎、謎語之類的，就會要拿來考考我們，我們呢，有時就故意左思右想猜不出來，當他得意地把謎底告訴我們時，我們還會問一聲：「為什麼啊?」他就會滔滔不絕地解釋給我們聽。這樣既培養了他閱讀理解的能力，又激發了他學習的興趣。
為使孩子認真聽好老師講的每一堂課，認真做好老師布臵的作業。針對前期孩子上課出現講小話、開小差的現象，我沒有直接批評他，而是在孩子畫好的一幅畫上亂七八糟地畫了一通，孩子看後，非常氣憤，跟我大哭大鬧，要我賠償，我藉此機會，問孩子是不是非常心痛，孩子連忙點頭，我接著就對他說，你上課講小話就跟媽媽畫壞你的畫一樣，你不認真聽講，是不尊重老師的勞動成果，你看老師跟你一樣，多傷心啊，以後是不是上課要認真聽講啊，孩子連忙點頭。孩子畢竟小孩，過了兩個星期後，又忘記了，又開始不認真的聽講了，我這次就採取不厭其煩的叮囑，每天早晨下車的時候，我就對孩子說，
上課要認真的聽講喔，一個星期、二個星期，大概過了一個多月後，孩子實在忍不住了，就對我說：「我現在上課已經認真聽講了，從明天開始，不要再對我講了，好嗎？」我對孩子說：「只要你上課認真聽講，媽媽從明天開始絕對不說了。」晚上回家後，我得知孩子認真聽課了，次日早上，我下車時就只說了聲拜拜，孩子好高興地還跟我說了聲拜拜，媽媽路上注意安全。
以上就是我個人教育孩子的心得，囉囉嗦嗦說了這麼多，希望能有可借鑑之處供大家學習，同時也希望與大家一起討論教育孩子的好方法，學習大家的優良美德。與孩子做朋友、給予孩子適當的自由空間，應該是每個孩子的心愿；讓孩子快樂的學習、健康的生活，莫過於是每個家長最大的心愿。
關於教育孩子的心得體會模板 篇12
我的兒子今年8歲，就讀於萊蕪市第二實驗國小一年級一班，他有值得我驕傲的地方：孩子發展比較全面，學習上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動學習;有一定的責任心和愛心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動的艱辛，有較強的交際能力。但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦遊戲、做事情慢等。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什麼成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的孩子，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
一、“嚴”字當頭，抓住國小關鍵期
大學者胡適曾經這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大聖大賢大英豪大豪傑，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這親職教育四個字上分別出來”。現今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的大學生、高中生中均出現過要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大並沒自然直，反倒長成歪脖樹。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多為公著想，儘量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈擔爭取成為德智體皆優的學生。
我家培養孩子的習慣采勸小時嚴、大時寬”。幼稚園、國小時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養成好習慣，這時我對兒子以嚴為主。孩子只要小時侯養成好習慣，大了寬鬆一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果可能就差多了。國小階段，它是建立常規、培養良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等於抓住了孩子的以後。
二、培養獨立意識，使孩子不產生依賴思想。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想像的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎麼學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕鬆，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家儘量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關注孩子的成長，多與孩子溝通，當好慈祥父母親，及時解疑答難，正確引導孩子。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大於大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而變化。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重於言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在民-主平等的氛圍中進行;另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業完成得如何，學習順利嗎?有什麼新鮮事，心裡有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。
四、經常與老師聯繫，了解孩子在學校的學習狀態和表現。
家庭和學校之間要經常保持聯繫，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家後就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯繫，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。
親職教育是一項複雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人親職教育方面的成功經驗，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發展，成為一個“德智體”全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的未來。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學習，將來能成為我們國家的棟樑之材。為民造福;首先要做到對孩子進行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個正心、誠意的人。貪婪痴慢，人心墮落要因。一切時，一切事要正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈擔爭取成為德智體皆優的學生。將來踏進社會，不為自己，為民造福。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮鬥目標。所以我們家庭是經常督促孩子要明確自己的奮鬥目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶。”在學校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨。”上課時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業，團結同學，要做到取長補短;在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。
關於教育孩子的心得體會模板 篇13
我一直以為愛就是不要對我凶，讓我做自己喜歡做的事情，比如看電視，玩遊戲，玩玩具..
讀了《愛的教育》這本書後，我才恍然大悟：父母的管束，爺爺奶奶的嘮叨，老師的嚴厲......種種我被認為懊惱的事情，都是因為他們愛我，關心我!
《愛的教育》這本書以日記的形式講述了主人公安利柯自己親身經歷的一些故事，德羅西的好學，波列科西的堅強，卡羅納的教養，以及柯萊蒂的樂觀向上，勇於擔當都是非常值得我學習的。因為愛凝聚著他們，圍繞在他們周圍，世界才會那麼美好，如果世界沒有了愛心，我們就不會有家，學校，同學和老師。
此刻想想這本書，愛讓我感受到快樂，珍惜身邊愛你的人，讓世間充滿美好!
關於教育孩子的心得體會模板 篇14
大家都知道父母是孩子的啟蒙老師，自從孩子出生的那一刻起，他們就在用眼睛看著、耳朵聽著、心靈體會著、頭腦思索著父母的一舉一動、一言一行。父母是孩子的「偶像」，他們渴望長大後像爸爸一樣高大、媽媽一樣可親。我談幾點如何教育孩子的心得體會，僅供參考。
一是切勿恐嚇孩子，培養孩子自信心。當今社會，孩子都是家裡的「小皇帝」、「小公主」，也就造成了家長對孩子的過度保護。有的家長對孩子們從小看到大甚至凡事都要包辦起來才放心。久而久之，孩子們除了學習，自我探索和嘗試的機會就少了，自信心也漸漸沒有了。有的家長總採取「恐嚇手段」。比如，不讓孩子出家門，偏說什麼「外面有大灰狼」、「有壞人要把你帶走」的謊言。這樣孩子確實是變得聽話了，但是呢，他們的自信心也都被嚇沒了。還有的家長對孩子期望值太高，一旦孩子學習成績下滑等就會加以責怪，逐漸磨滅了孩子的自信心。
二是多鼓勵孩子，培養孩子探索的積極性。在孩子做事之前，家長可以多鼓勵：「我相信你一定能做到。」孩子成功以後，說：「你果然做到了，真聰明。」而在孩子進行一些破壞性活動時，進行積極引導。如：孩子將書撕碎了，疊動物玩偶，不再說：「看你又在這瞎鬧。」而是說：「這個小玩偶真的疊得很好，不過我們用的材料不對，將書撕碎了，以後我們就不能學習了，這樣孩子探索的積極性可以得到發展。
三是引導孩子養成良好的習慣。父母要做好孩子的榜樣，父母的一言一行都可能影響孩子的舉動。我們不要總在孩子犯錯後，去責怪和糾正，告訴孩子不要怎麼樣。而是要經常鼓勵孩子，比如，對孩子說：「請你整理好自己的東西。」「要好好和小朋友一起玩。」當然，不要期待一句話就會出現奇蹟，但長期的鼓勵和正向引導後，我們會發現孩子的行為在慢慢發生變化。
四是掌握讚揚孩子的技巧。當受到父母的鼓勵和讚揚後，孩子的行為往往更積極，也更容易集中精力做一件事情，獲得做事情的快樂感、自豪感和成就感；當孩子受到批評和指責後，就容易產生厭煩和畏難情緒。
小事也表揚：父母看似簡單的事，對孩子尤其幼兒來說已經是天大的難事，就像他們手舞足蹈地幫著父母收拾屋子一樣，雖然可能添亂，但只要做了，就不要吝惜你的表揚。
表揚要及時：孩子做了好事，例如公車上主動給老人讓座，要馬上表揚，滯後的話，孩子會弄不清為什麼受到表揚，對這個表揚沒什麼印象，更別提強化好的行為了。
表揚要具體：表揚越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準今後努力方向。例如孩子主動跟長輩打招呼，你就要具體地跟孩子講敬老愛幼的好處，讓孩子明白將來什麼該做什麼不該做。
重結果也要重過程：有時候孩子可能會好心辦壞事，只要孩子動機是對的，就要表揚，再幫他分析造成壞事的原因，告訴他如何改進。
在現實生活中，父母做好教育孩子養成好的行為習慣、好的思維方式、良好的道德品質等工作。筆者認為，將有利於孩子的健康成長，促進孩子慢慢學會與同學相處，尊敬老師，關愛集體；逐漸形成做有利自己、有利於他人、有利於集體之事的思維體系；從小養成積極樂觀向上的心態，在成長過程中達到良性循環的效果。
關於教育孩子的心得體會模板 篇15
這個暑假裡，我看了一本名叫《愛的教育》的書。書的作者是亞米契斯。主人公是安利柯，寫的是他在學校里每個月發生的事。他有兩個好朋友，一個叫卡隆，一個叫耐利。耐利是個好孩子，他的成績很好。卡隆心地善良，喜歡幫助別人。還有勇敢的羅伯特，他在車輪底下救了一個小孩，自己卻被車輪扎傷了。
他捨身救人的精神值得我學習。通過閱讀這本書，我懂得了，做人要有耐心，不能半途而廢。要感恩身邊的父母、老師和同學。多助人為樂。勤奮學習。以後我一定要多看書，開闊視野，好好學習，天天向上!
關於教育孩子的心得體會模板 篇16
當我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責無旁貸的要承擔起養育他並且要教育他的責任。我是一位兩個孩子的母親，在教育孩子的問題上也許我更有心得，在這裡，我想和大家就教育孩子的問題來共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問題上更好的經驗。
首先我要強調的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應該讓我們的父母去幫助我們來教育我們的下一代。因為我們的父輩與我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個年代已經過時了，要想讓我們的孩子在二十一世紀成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因為各種原因都忽略了親自出馬，來教育和培養我們的下一代。
我本人是一位“職業”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家裡專心照顧我的孩子。在撫養他長大的同時我沒有忘記要好好的教育他，給他打下一個良好的基礎。在他剛剛學會走路但還不會說話的時候我就告訴他，媽媽把家裡打掃得乾乾淨淨，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會讓本來乾淨的房間顯得又髒又亂。孩子雖然不會說話，但我相信他一定能聽的懂我在說什麼，也一定能看到我在做什麼。每當他把自己的玩具到處擺放的時候，我都會在他的身後隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時候，玩具一定要放回箱子裡面。從此他每次玩玩具時都會從自己的箱子裡拿一兩件出來，不想玩了就放回箱子裡面。這雖是一個小小的舉動，但他卻讓我的孩子養成了愛乾淨的習慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說話一定要說“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說。見到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見到和爸爸媽媽年齡相當的人要喊叔叔阿姨，見到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動叫人這是一個好孩子應該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的誇獎，在學校他一樣贏得了老師們的讚揚。
在學習方面，我的孩子比較主動。回家的第一件事就是把手洗乾淨，然後寫作業。無論作業多少，他都會認真的寫完才吃晚飯。一至四年級，他沒有養成自己檢查作業的習慣，到了五年級，他主動要求自己來檢查作業，因為他知道了自己不會檢查作業對他沒有好處。我在孩子的學習上沒有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒考好，成績不是很理想，我沒有責罵，但我也並不是無動於衷，我的孩子會感覺到我默默無聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時的他會暗下決心，下一次的考試他會給我一個驚喜，給自己一個交代。
其實我們的孩子都是二十一世紀的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長的多多觀察，多多發現。我本人不贊成一概而論，例如：聽哪位專家說，孩子要多給讚揚，少給批評。我以為每個孩子都有自己的個性，假如我們一味的尊崇專家的建議，對我們的孩子只說好，不說錯，也許對某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當我們發現孩子錯得離譜時，我們的責罵也許會讓他們接受不了，所以才會有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發生。當然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會有好的結果。最主要的是我們做家長的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時發現孩子的優點，及時糾正孩子的錯誤，及時幫助孩子處理棘手的問題。我們不能總把自己擺在家長的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴放在首位而忘記了我們做家長的責任，針對自己的孩子，我們要看準時機，以不變應萬變，把眾多專家的理念總結到一起。該尊重孩子的時候我們一定要放棄自己的尊嚴，該提醒孩子的時候我們要一針見血，該鼓勵孩子的時候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時候我們一定要拿出百分之百的誠意來讓孩子知道，這件事情是我們錯了，希望孩子能原諒我們的過錯。看到孩子不需要任何條件和理由的就原諒了我們，此時我們做家長的心裡是否留有愧疚，愧疚我們為什麼會一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手我和孩子有時像朋友，有時是母子，有時像情侶。像朋友時我會和他平起平坐，和他分享他的快樂與煩惱;像母子時我會把長輩的經驗傳授給他，會把父母的心愿告訴給他;像情侶的時候我會和他撒嬌，我會讓他感覺到他是一個男子漢，我需要他的保護，需要他的謙讓，需要他的疼愛。這樣，我的孩子每天都會在幸福快樂中健康的成長。
學習的好壞並不都是孩子自身的原因，我曾一度的強調，只要班裡有一個得一百的，這就說明老師的教學說平很高，老師沒有錯。但也不能說我們的孩子沒考一百分就是個笨蛋，其實很多孩子是因為家庭的因素。在課堂上他不好好的聽講，腦子裡淨想些亂七八糟的事情，這些事情也許是跟我們家裡發生了什麼有關，我們並沒有把事情放在心上，可孩子卻因為我們的某一句話或者是我們長輩的某一個決定而心情煩躁。這不但影響了孩子的學習，更影響了他健康的成長，在這點上，做家長的我們要冷靜的思考一下，是否我們的孩子更在意他們的父母，更在意他的家?我們做家長的也不要有事就埋怨老師，我雖不是一位人民教師，但我要在這裡為我們最應該尊敬的老師們說上一句話，我們做父母的的只需要管好一個孩子，甚至是一個孩子我們都未必能教育的好，可老師要教育全班三四十個孩子。這些孩子各有各的優缺點，讓老師一個個的了解並能逐個的體諒，我想就算我們是老師也不可能做到。更何況孩子的基礎教育是我們給的，他的基礎本就不好，又怎能讓老師把他改頭換面呢。
說了這些，也只是我個人的觀點，其實我相信每一位家長都知道這些及俗的道理，只是沒有時間打理自己的思緒罷了。我希望做家長的我們要從現在開始，重視我們的孩子，重視他們的存在，和老師一起共同為我們的孩子建造未來的橋樑。我們的孩子是優秀的，我們做家長的和老師一樣的光榮，一樣的偉大。為了我們的下一代，該出手時就出手吧!
關於教育孩子的心得體會模板 篇17
一直以來，我對孩子的教育是很隨意的，我希望孩子有個快樂的童年，不想給他施加太多的壓力，況且學習是孩子自己的事情，家長不應該過多地參與。這種觀點一直持續到孩子上四年級。他不但各方面表現一般，而且學會了撒謊，作業沒做完，說做完了，在學習上懶惰、拖拉。漸漸地，我還發現，他對於我偶爾的管教不認可，還和我頂嘴耍脾氣，我對孩子的這種逆反居然束手無策。於是我反省了一下自己，這不能全怪孩子，我對她的檢查和督促實在太少了，而且我沒有一套好的教育方法，只是在任其自然發展，偶爾的管束根本不能奏效，這樣下去是不行的。認識到了這些，我就要採取行動。於是我想到了書。假日的某一天，我來到了書店，翻閱了有關教育的書籍，覺得國外的教育不太適合國內，就沒有選擇。我特別贊同賞識教育，於是買回了一本周泓的《教你如何賞識孩子》，讀後便萌發了對孩子實施賞識教育的念頭。
我的孩子的性格比較內向，膽子小，做什麼事情不主動，這可能也有遺傳因素吧，我和愛人小時候都是這樣的。由於我在他一至四年級的學習過程中沒有過多的約束，僅靠他自己的自覺性，所以他沒有自己的的學習方法，沒有良好的學習習慣，對學習的興趣也是一般。針對孩子的性格和他的現狀，我制定了我的教育目標和孩子的學習計畫，目標是培養孩子的學習興趣，養成良好的學習習慣，此目標在國小畢業前實現。計畫是：每天利用1小時寫作業，半小時寫書法，半小時讀課外書，半小時看電視，其餘時間自行支配，但9點之前必須睡覺(特殊情況除外)。我呢，每天陪著他，看與工作有關的書籍、雜誌，看《讀者》以及其他我喜歡看的書，練書法，寫摘抄。他的摘抄作業比較差，於是，我和他一起摘抄，我把看書發現的適合他閱讀的文章推薦給她看，把適合他摘抄的提供給她，他寫周記，我也寫，他練書法，我也練，總之，我儘可能地和他一起學習相同的知識，培養他的興趣，我也能從中受益，我們共同努力，共同進步。我還制定了獎勵措施：每一次大進步得5分，每一次小進步，得2分，積滿50分有一份價值20元的禮物，積滿100分有一份價值50元的禮物。我特意給他準備了一個專門記錄進步的本子，把他的進步分成兩部分，一部分是學習方面的進步，另一部分是生活方面的進步。並把每一次進步都記錄下來，同時貼上大大小小的貼上。孩子對次產生了濃厚的興趣。計畫剛實施幾天，他就得到了老師的表揚，也就得到了應得的分數和貼上。我也不失時機地與老師溝通，向老師說明我的想法，希望得到老師的支持。老師也在反饋本上給我留言，說出孩子的進步，孩子還存在的問題以及需要家長配合的方面。
我的計畫實施了兩個月的時候，孩子通過期中考試，他的數學成績不理想，於是我給孩子的班主任老師打了電話詢問原因，老師說，這次考試有些題是還沒有學到的，這也不怪孩子，別責備他。還說，孩子最近最大的進步就是自信了，這比什麼都重要。責備我當然不會，可我想知道孩子考試失利的原因，也想知道我的教育方法的效果。聽了老師的一番話，我堅定了信心，就這樣繼續實施我的計畫，我相信我的目標一定能實現，況且我原本看重的也不是成績，我一直堅信，只要學習興趣有了，就不愁成績!他能愉快地學習，養成良好的學習習慣是我最大的希望，目標實現了，就會為他上國中奠定良好的基礎。我也堅信，我的孩子決不是朽木，只要方法正確，他一定會有好的未來。
一學期下來，我看到了孩子的進步：能獨立閱讀一些課外讀物，在這之前，我給他的訂的《小學生優秀作文》、《小雪花》、《故事大王》等，他很少問津;他基本養成了好的學習習慣，在我不在家的時候，不用爺爺奶奶督促，也能主動完成計畫，這在以前是不可能的;在朗讀課文方面，他一直是比較弱的，而這學期，在此方面，他多次受到老師的表揚，並得到了同學的認同;在作文方面，他能充分發揮自己的想像力，錯別字也有了很大的改善;摘抄也是他的弱項，在我的鼓勵下，他的摘抄得了好幾次「優」。眾多的進步讓他的積分達到了100分，得到了他想要的禮物，他嘗到了努力的甜頭，學習的勁頭更足了。我知道，雖然他在進步，可這些都是不穩定的，我必須堅持下去，將這些好習慣加以鞏固，才能達到我的預期目標。我將繼續努力!
關於教育孩子的心得體會模板 篇18
教育孩子，每一位家長都任重而道遠。孩子的成長應該是立體的多方位的，對孩子的教育也是立體，僅僅依賴學校教育，忽視親職教育，對孩子的成長是一種缺憾。親職教育不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。作為醫生的母親由於工作繁忙，少有時間陪伴孩子，對孩子的愧疚深藏心中，終於這3月工作沒有那麼繁忙，每天都能拿出時間陪伴孩子，和孩子一起遊戲，看書，嬉鬧。孩子帶來的快樂讓我沉浸在甜蜜的幸福中。教育孩子心得做媽媽共勉之。
一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子相互信任，做孩子的知心朋友。上學放學接孩子時，給寶貝一個親切的擁抱，一個甜甜的親吻，和孩子輕鬆的交談學校里的事情，都讓寶貝感受媽媽給予他的愛，我深刻體會到這3月，寶貝對我的感情越來越好，越來越依戀媽媽。
二、良好的溝通的前提是傾聽
平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：「在學校有什麼有趣的事嗎？上課時你對自已的表現滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三、鼓勵孩子敢於迎接挑戰，面對困難
孩子需要鼓勵，媽媽要經常鼓勵他，增加他求知的勇氣，有時孩子做出一些小成就，比如彈琴的時候小寶貝彈得很好，我就鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這麼難你都會，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，調動了他的學習積極性和興趣。當他遇到困難時，發脾氣的時候，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，一起越過困難，那是他會更高興。
四、培養孩子的適應能力
幼稚園是孩子第一次社會接觸，培養孩子與小朋友交往溝通，和老師相處。孩子面臨不小的挑戰。寶貝的性格內向，容易退卻。我就不時給牛牛打氣，和他一起分享和小朋友和老師在一起快樂的事情，讓他越來越喜歡幼稚園。
五、與孩子一起閱讀書籍
和牛牛共同閱讀是件快樂的事，可以教會孩子許多知識，品質的培養，啟蒙知識的獲取，更重要的事孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
六、遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳「聽話」的孩子，父母怎麼講，孩子就怎麼做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種牴觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，也能讓孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。
作為家長，說工作忙、生活壓力大，沒有時間教育輔導孩子不是理由，媽媽該是減少休息時間，耐心教育輔導孩子。常言道：「活到老，學到老」，媽媽若對孩子的功課都不懂，談何輔導。以後媽媽會繼續努力，讓我的寶貝健康快樂成長。
關於教育孩子的心得體會模板 篇19
到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應該怎麼教育孩子?我曾經為此買了很多的書，買了很多的光碟，請教了許多同事……。孩子一天天長大，成績也漸趨穩定，可是我心裡依然不敢有絲毫的鬆懈。
好的學習習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。我們家每個人都有愛看書的習慣，孩子小的時候早早開發鍛鍊他的識字能力，為他今後的學習打下了非常好的基礎。孩子大一點後，我們就幫孩子養成讀書的習慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節、春節的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養成了良好的讀書習慣。對學習也起到了很大的促進作用。
從孩子上學起，我就注意培養他學習習慣，每天回家後先完成老師留下的作業。學新課之前，先預習一下後面的內容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養成良好的學習習慣。
在家庭生活中，時時處處注意習慣的養成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，並且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心裡一直不踏實，就是我感覺自己內心沒有建立一個穩定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續續對傳統啟蒙經典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規範，一邊省思孩子成長的種種表現，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統文化的薰陶下成長。
不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什麼，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。”面對孩子的質問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網了，你也應該改正吧!”這時，孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養孩子多方面的興趣。在課餘時間，給他報名參加了書法班。到現在學了幾年了，他很有興趣並取得了很好的成績。
孩子喜歡手工製作，我就給他提供材料，給他儘可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢於動手去做並從手工製作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。
此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛鍊。孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛鍊，既強身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢?
總之，我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。
關於教育孩子的心得體會模板 篇20
01、放下強勢，多反思
在親子關係中，作為強勢群體的父母親，若能在親子衝突中多反思一下自己的責任，孩子也許就會更加體諒你的難處，更容易依賴你，從而也就更樂於接受你的教誨。相反，如果只是高高在上不分青紅皂白地指責，只會讓孩子離你越來越遠。
02、學會鼓勵孩子
家長一定要記住，一個心理長期受到打擊的孩子必然會變成一個毫無作為的人。如果說得不到鼓勵的孩子如同久旱的秧苗，那麼，一些不但沒有得到鼓勵反而時常受到打擊的孩子，只會變成渴死的枯草。因此，除了對孩子的錯誤提出指責，也要給他們相應的鼓勵。
03、重視孩子的失意
當一個孩子告訴父母「我感到難受」、「我很失望」時，粗心的父母往往會一笑了之。他們會說：「小孩子嘛，能有什麼失意的感受呢?」「別淘氣了，你沒有什麼可失望的。」然而，既然成年人有失意，那麼，孩子也有。
因為無論年齡大小，我們都是人，只要是人，就會有不同的感受。成年人在失意的時候需要別人的幫助，難道孩子就不需要嗎?當然也需要!
04、培養孩子良好的性格
一個人是否幸福往往取決於這個人有什麼樣的性格。所以，在孩子的成長過程中，家長要把培養孩子良好的性格始終放在極其重要的位置。在一個孩子漸漸長大的過程中，會出現許許多多的問題。
他們不僅是在身體方面慢慢長大，心理上也在一天天地變化。為人父母，千萬不要將全部的精力都放在孩子的身體上，而忽略了孩子成長的另一個重要方面——心理的成長。
05、引導孩子相信朋友
引導孩子不要輕易地去懷疑自己的朋友，各種猜測和疑慮都會加大朋友間的裂痕。應該相信，只要是真正的朋友，彼此之間有著真正的友誼，彼此就不會有絕望的時候。
06、教育孩子辯證看待事物
如果孩子的眼睛是太陽，那麼他看到的也是太陽，如果孩子的眼睛是黑暗，那麼他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社會，一定要有辯證的思維、科學的態度，不能追求完美無缺，不能求全責備。
07、培養自信心更重要
自信心就是相信自己的力量，相信自己的能力，相信自己的作用。自信心是孩子學習成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。
在對孩子的教育過程中，培養他們的自信心甚至比智力教育更為重要，許多時候，孩子學習不好，往往不是智力問題，而是自信心不足的表現。孩子的自信心不是天生就有的，而是在後天的生活實踐和學習中逐漸培養起來的。
08、將自卑的孩子引向自信
孩子的自卑心理不是天生的，而是由於錯誤的教育方式及孩子抗挫折能力比較低造成的。當一個孩子被自卑心理所籠罩，其身心發展及交往能力將受到嚴重的束縛，聰明才智也得不到正常的發揮時，他們往往就會開始墮落，甚至感到絕望。
因此，家長對孩子要多鼓勵少指責，讓孩子在實踐中品嘗到成功的快樂，並從成功中體會到自己是有能力的，有本領的，自己並不比別人差。
09、尊重孩子
孩子的健康成長不只體現在身體上和智力上，也體現在心理上。一棵小樹苗，只澆水施肥而不見陽光就難以長成參天的大樹。尊重對於孩子，就好比陽光對於小樹苗一樣。得不到尊重的孩子是無法長成父母期望中的參天大樹的。
10、幫助孩子超越自我
心的高度影響跳的高度，教育孩子時要培養他超越自己的能力，突破自我設限的高度。只要他的意念不屈服，他就有可能突破障礙、恐懼，達到自己心的高度。
關於教育孩子的心得體會模板 篇21
我女兒今年6歲半，剛上國小一年級。在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是:
溫馨和諧的家庭環境是孩子健康成長的源泉
家是孩子們活動的主要場所。家庭氛圍的好壞直接影響兒童的身心健康。父母不應該在孩子面前用舌頭爭吵，這會導致孩子的恐懼、自卑甚至厭惡。它不僅疏遠了孩子和父母之間的感情，還可能導致同齡人之間的極端行為。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家是教育孩子的第一步。家庭成員應該互相愛護，和睦相處。在這方面，我們通過實際行動讓女兒感受到親情的溫暖。
逐步培養孩子良好的道德品質是非常重要的
從3歲起，我們的女兒將進入幼稚園，進入正規的教育系統。我們應該為她邁出人生的第一步打下良好的基礎，在生活的每一個方面培養她良好的道德品質，從而消除當代獨生子女普遍存在的「以自我為中心」的問題。例如:告訴她「孔融讓李」的故事，並付諸實踐，讓她知道尊重長輩的道理;告訴她幫助別人是一件很快樂的事情，讓她知道她應該幫助別人;與小夥伴玩耍時，要互相謙讓，等等。在我的業餘時間，我經常和我的女兒玩。我說:「我妹妹摔倒了。」我女兒接著說:「我馬上就去叫她起床。」
讓孩子「自己來」，培養動手能力和自理能力
成人對兒童教育的重視程度直接影響到兒童能否養成良好的行為習慣。成人是否重視兒童教育，教育方法是否正確，首先是觀念問題。一些父母期待他們的孩子，增加他們的學習壓力，為生活中的困難做準備，但把他們的好習慣拋在腦後，讓他們走。我認為讓孩子們熱愛工作是非常重要的。讓孩子們在力所能及的範圍內參加勞動，不僅可以培養他們的工作習慣和吃苦耐勞的品德，還可以培養他們的獨立性、責任心、自信心、意志力等良好的素質和能力。所以當我的女兒很小的時候，我開始讓她儘可能多地做家務。例如:清潔玩具，穿衣，洗手帕，洗襪子，鋪床等等。當然，孩子們經常不能做好工作，所以我們不能用成人的標準來評價他們。只要孩子努力，父母就應該充分肯定。這對他們來說是一個挑戰，需要孩子們付出很多努力。
第四，讓孩子少些壓力，多些放鬆。除了學習,我們應該注意適當的讓孩子放鬆,每天晚上花半個小時散步和慢跑,並利用這段時間去理解孩子的精神需求,並且經常跟孩子,隨時觀察生理和心理變化,善於利用生活中的小事情,敞開心扉,學會觀察你的孩子與一個感激的目光,和善於捕捉的閃點,不要把孩子與其他孩子的孩子相比,比較孩子的現在和過去，縱向看進步，發現和肯定孩子及時取得的成績，讓孩子感受到我們的表揚和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。
孩子的心是敏感的。他們種下什麼樣的種子，就會結出什麼樣的花朵和果實，就會有什麼樣的收穫。因此，我衷心希望家長們播下美麗、善良、友善的種子。讓美麗、善良和友好的花朵充滿孩子們的心。不要讓「望子成龍」的心態成為孩子們的壓力，要順其自然，因材施教，讓孩子們輕鬆學習，相信黃金永遠發光!
關於教育孩子的心得體會模板 篇22
今天上午我是第三節課，大課間後，我像往常一樣拿著書去教室上課。一走到教室門口，就聽到教室里一片「嗡嗡」的聲音，心裡頓時有了火，走進教室，把書往講桌上重重一放，開始批評起來。我當時心裡還想：以前進教室，沒人說話，今天咋回事？是不是這兩天沒強調紀律，學生放鬆了？這可不行，今天不好好整頓整頓，還不亂了。批評完還不忘布置具體措施：以後同桌互相監督，小組長負責本組紀律，我再進教室看見誰說話，扣你們組的分數。話剛說完，上課鈴響了起來。
我馬上意識到：錯了，剛剛應該還算是課間，我進教室早了。因為大課間後是直接排隊進教室的，校園裡沒有學生，我以為已經上課了。
我慌忙說：對不起，剛才老師以為已經上課了。再看下面學生的表情，從我開始批評到上課鈴響起，每一個學生都是一幅虛心接受的樣子，沒有一個流露出委屈和不服氣。我道了歉，所有學生還是面無表情。
同樣的事情還發生在昨天。
昨天學的是小數的產生和意義。書上習題處理完後，我抄了一些題做作業。可能是學生剛接觸這些內容，概念性的東西理解不夠透徹，作業中普遍存在一些問題。我批了一大半，只有兩個人全對，並且拿下去補錯題的學生補完後還有錯。我心想這不行，得講。講的過程中，我隨手把答案寫在黑板上也沒有擦。講完後再批，這一次基本上是全對。可批到後來，開始出現錯誤了，黑板上剛講過還沒有擦的題目照錯。我一生氣，撕了回去再做，一本接一本出錯，一本接一本撕。到最後批完了，我才猛然想起：後來批的這幾本是講題前已經放在講桌上我沒有批完的，這些學生就是知道自己錯了也沒有機會改正。可是我幾乎是衝着每一個上來領作業的學生訓一句：都講過了還錯，到底聽懂沒有？這些學生無一例外地不吭聲，拿了作業本下去重新再做。
直到最後一個人我想起來的時候，就問：是不是老師講題前就交了？他點點頭，我再問：那老師說你也不吭聲？還是不吭聲，下去了。
這就是我們的學生。老師對也是對，錯也是對。不知道從什麼時候開始，學生沒有自己的語言，沒有自己的想法，老師的'想法就是他們的想法。還有一件非常可笑的事，我批錯了一道題，當時沒有意識到，結果所有的學生都改成了錯誤的但老師認為是對的答案，沒有一個學生提出疑問。
上課應該怎樣，不準這樣，不準那樣，下課了不準做這個，不準玩那個，就連大課間跳個繩，也得站在自己的位置上，第一首歌怎樣跳，第二首歌怎樣跳……太多太多的條條框框。
可是教育，又難道僅僅是學校和老師的責任？家庭、社會又該承擔多少？
多麼希望看到我們的學生一個個活潑、開朗，敢說、敢想、敢做。
多麼希望每一個孩子都有一個健康、快樂的童年。
關於教育孩子的心得體會模板 篇23
尊敬的黎老師、林老師、羅老師、各位家長、同學們，大家下午好!首先感謝黎老師、袁老師對孩子們細心地關懷和認真地教導，請允許我代表各位家長和同學真誠地道聲：老師，辛苦了!
我是李迪勤的媽媽，今天我和另外幾位家長受劉老師委託，向大家談談我們對教育孩子的心得、體會。我想，在座的各位家長都有自己非常好的教育方法，三(1)班的每個同學都各有所長，非常優秀，我所談的只是一些粗淺的認識，希望能起到拋磚引玉的作用，帶出大家更科學的育兒方法和理論。
我和我愛人一直認為，孩子有一個健康的身體是成才的基本條件。孩子一出生，我們就對她灌輸良好的飲食習慣，讓孩子遠離零食、飲料，按時就餐，不挑食，多吃蔬菜、水果，讓孩子從小明確：吃是為了健康，不是為了好玩、比闊氣。合理的營養結構不僅是身體發育的物質基礎，也是智力發育的物質基礎。除了要科學飲食，還要帶孩子多運動，引導她學跳繩、打球、騎腳踏車、跳舞，特別是在學校，要認真地做廣播操、眼保健操，重視體育課，對孩子反覆強調體育課與語文課、數學課同等重要。
在素質教育方面，我們教導孩子講禮貌，不比闊氣比志氣，不比外表比心靈。對孩子的品德和心理素質教育比較抽象，一方面我們自己以身作則，給孩子樹立生活簡樸、待人真誠、努力工作的榜樣，告訴孩子華麗的外表只能贏得瞬間的燦爛，只有高貴的品格才能散發永恆的魅力。另一方面我們給孩子買了品德教育的書，有：《勤學故事》、《愛國、孝順故事》、《誠實、守信故事》、《讓孩子懂事明理的真情故事》、《三字經》、《中華上下五千年》、《小寓言大哲理》、《小故事大道理》，等等，這些書都有拼音，孩子會認字我們就開始引導她挖掘這些寶貴的精神財富。平時我們從網上、雜誌上或生活中看到的有意義的故事也講給她聽。她們的語文課本也編寫得非常非常好，裡面的文章很耐人尋味，老師都做了深刻的講解，對孩子的成長也幫助很大。在學習上，我們給孩子反覆強調，上課一定要認真聽講，老師在課堂上40分鐘專業講解的效果，大於我們兩個小時的課外輔導。回到家裡，讓孩子自覺地寫作業，寫作業時我們不打擾她，不會的題也不讓她問，儘量自己獨立完成。作業寫完一般不給她增加學習任務，讓她自由活動或看書。半個月左右，語文、數學試卷讓她各做一套，檢查一下她的學習情況，及時查漏補缺。
其實，學習不僅僅指學文化知識，學習的涵義很廣，還包括學勞動、學做人、學辨別是非、學保護自己等等，總之，綜合素質的提高也是一個學習的過程。綜合素質高，孩子就會自覺主動的學習;學習成績好，會促進綜合素質的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會讓孩子整天埋頭於書山題海中，在她學習之餘我們儘量抽時間陪她玩，和她聊天，給她安排少量力所能及的家務勞動，陪她一起看書等等。
教育是一門大學問，我們作為非專業人員在教育孩子的過程中也常常不知所措，也犯過錯誤。為了少走彎路，讓孩子更健康地成長，我們只有不斷地學習。我時常翻閱《哈弗女孩劉亦婷》、《等你在我北大》、《教子有方》等書籍;看教育頻道的電視節目;來到學校向老師請教，向別的家長請教。通過學習，不斷調整自己的教育方法。我覺得在教育孩子的過程中，我自己受的教育更大，我想這就是所說的教學相長吧。因此，我也真誠地對我的女兒說聲：謝謝你，我的孩子!
孩子的成長過程要經歷很多的事情，孩子本身的先天條件和後天環境也千差萬別，因此孩子將來成為什麼樣的人才，不是我們的主觀意志所能決定的，我們做父母的只有全心全意地愛孩子，盡職盡責地教導孩子，做好每一件事情，珍惜每一寸光陰，我們家長的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。
最後，謝謝黎老師給我這個機會，和大家一起分享我們和女兒共同成長的幸福。祝黎老師工作愉快，永遠年輕!祝各位家長事業有成，家庭幸福!祝同學們天天快樂，學習進步!謝謝大家!
關於教育孩子的心得體會模板 篇24
自古以來，家教就是我們國家，我們民族特別注重的一個問題。孩子的第一任老師就是孩子的父母，其實還是性格，還有以後成人成才在很大程度上都取決於自己父母的影響啊。因此，作為家長的我們，在日常生活中必須要時刻注意自己的言行舉止，注重自己。一些行為對於孩子的影響也需要對孩子進行引導。我相信基本上所有的父母都希望自己的孩子能夠成人成材，能夠茁壯成長。我們家孩子現在已經三年級了，他是從上學以來，在老師和父母的共同幫助之下，已經能夠很快的適應學校里的生活，並且已經養好了一些很好的學習習慣和生活習慣。
在這幾年的時間裡面，給我印象最深的感受就是一個良好的家庭學習環境會造就還是良好的學習習慣。一個人如果有良好習慣的話，那麼這個人將會被他的習慣受益一生。我們經常對孩子說，學習是非常重要的，那麼我們也應該以身作則。如果作為父母的都喜歡看書，都投入到工作裡面，那麼對於孩子來說絕對會給孩子留下非常印象深刻的印象，甚至潛移默化的會對孩子有所啟示。小孩子是非常容易受到他人的影響和引導的，所以作為家長的我們，作為在孩子成長階段和孩子陪伴時間最長的家長，我們也應該以身作則，要將孩子引導一個正確的成長方向。
對於家長來說，除了以身作則以外，也不能夠過分的寵溺於孩子。現在有許多的家庭都是獨生子女，所以這些孩子的長輩，無論是父母還是爺爺奶奶那一輩，對於孩子都過分的寵溺。過分的寵溺勢必會造成孩子性格上的蠻橫無理等等，甚至也會導致還是在一些比如說自控力向進心，缺乏戰勝困難的勇氣等等。明天還是感興趣的，一些愛好的時候我們也不應該就學習論為主，也應該引導孩子的興趣愛好，如果孩子真的有這一方面的天賦的話，那麼作為家長的我們也應該創造條件，讓孩子去學習，去發掘自己的天賦和潛力。
關於教育孩子的心得體會模板 篇25
孩子健康成長的一個理想境界就是學要學得好，玩要玩得好，這樣的父母教育才是成功的。保證孩子有一定的合適的時間和空間去玩，並且引導孩子不同的玩的方法，同時教會孩子如何在玩中有所收益獲得知識和經驗，這同樣是一個很值得關注和研究的問題。
父母要正確看待玩與學習的關係，不要誤認為玩和學習是截然不同的事情，玩就沒有一點價值所在。孩子學習要讓他全神貫注，儘可能提高效率，但也一定要保證孩子玩的時間，也同樣讓他玩得盡興，玩得開心。特別是孩子童年時期，玩更是其最主要的實踐活動之一。家長需要注意的是在陪孩子玩的過程中充分觀察和發現孩子的天賦和特長以及興趣所在，通過不同的玩的方式培養孩子應有的好的性格特徵和心理素質。發現了玩的價值和意義，才能讓孩子的玩有所收穫。
例如男孩子喜歡踢球，這不僅是一種很好的鍛鍊身體素質的途徑，也能宣洩心理的壓抑和不悅的情緒，同時還能培養男孩子的拼搏和勇敢地精神。父母不要萬分介意孩子踢球會受傷然後心疼，一點小傷只會增強孩子的毅力和耐力，而不會有任何壞處的。在比如孩子喜歡唱歌聽音樂，這同樣是一種非常好的玩的方式，可以陶冶情操，舒緩緊張的情緒等等，讓孩子學習自我解壓和愉悅的方式。還有孩子可能喜歡拿個筆到處寫寫畫畫，父母同樣不要覺得無聊和在搞破壞，這也是孩子的玩法，他會從其中獲取很多的樂趣，也可能就為以後的特長打下了基礎。要記住每一種玩的背後都有美好的情愫在發揮作用。
教會孩子在玩中學著思考，學著爭取和提升。比如有孩子喜歡玩玩具，更喜歡玩著玩著就把玩具大卸八塊了，對於這種玩法父母不要一味地區否定，覺得孩子不愛惜東西，在搞破壞。聰明的父母應當是去問孩子這樣做的原因，甚至加入孩子一起把玩具拆了，然後一起研究這個東西的構造，探索它的原理，或者再動手一起親自有玩具重新組裝好。這樣的一次拆卸就成一場破壞變成了一次生動的實踐課程了，孩子的收益一定是很多的。
關於教育孩子的心得體會模板 篇26
1、親子之間的溝通：
這個是最根本的，也許很多父母和孩子都會有代溝，總琢磨不到孩子想什麼，可是做為父母，你們有真心實意的和孩子溝通過麼?不要拿自己是大老人什麼的來壓孩子，這個是孩子最反感的，要和孩子想朋友一樣溝通。尊重孩子家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較。在與孩子接觸時，家長應儘可能多找孩子的優點，並多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。
2、學會真正關心自己的孩子：
真正關心自己的孩子就要做到能夠與孩子換位思考，經常關注孩子的感受，要記得孩子的生日，記得學校開家長會的日子，孩子考試考好了給予相應的獎鼓，考不好也要多多鼓勵，千萬不要去太過去責備孩子。在某些事情上做錯了要給予他更正，正確的引導孩子。
3、不要總反對孩子想做的事情：
有一些父母總把孩子當做小孩子，這不讓他做，那不讓他做，比如做完作業了想看一下電視，作為家長不應該反對的，這也是孩子需要的放鬆的空間，如果你叫他不要看，叫他會房間看書什麼之類的，雖然他不情願的回到房間了，可是他會認真看麼?這樣根本沒有用的，就讓他放鬆一下吧，放鬆完了自然會回去好好認真學習的。
4、放下權利給孩子，但絕對不是放任：
如去哪裡玩啊，去吃飯之類的，不妨同孩子商量一下，考慮一下孩子的感受，徵求孩子的意見，有著民主氛圍的家庭，孩子一般能主動向父母靠近。但孩子的一些過分的要求又不能依之，不然日後他會自己放任自大，這樣會更難教育了。
5、避免「打」「罵」的誤區：
一些家長只要孩子不聽話，做錯小些事情就對孩子有打又罵的，總以暴力制止。長期這樣下去，孩子幼小的心靈已經有了陰影，總會怕做錯事情，然而不夠去做，生成膽小怕事的性格。
6不要總是向孩子施壓，給孩子一定空間
不用總對他說一定要考上某某大學，考試每科都要有多少多少分以上什麼的之類的話，多給孩子一些空間，讓多交一些朋友。
關於教育孩子的心得體會模板 篇27
一、健康快樂地成長。
早上起床給孩子一個笑容，希望這一天都快樂。孩子放學回家，會問孩子今天你過的快樂嗎？孩子就會告訴你，他今天發生了什麼事情？當他害怕和老師交流的時候，我告訴他，老師就是他的第二個媽媽。能夠讓孩子健康快樂的成長，就是最理想的。
二、相互溝通。
我並沒有刻意把孩子培養的如何如何，但是必要的關愛和溝通還是必要的。首先是學會如何跟他談心，同時，要學會尊重孩子的意見，不要小看他們。他們有時的想法和一些話語，有時候會讓我們我們大吃一驚，不得不承認，現在的孩子真聰明。因此，我們家長需要走進孩子的內心世界，隨時了解他們的心聲，成為他們知心的朋友。經常與孩子一起做遊戲，傾聽他們的訴說，在不違反原則的前提下，讓他做自己喜歡的事情。另外孩子喜歡提問一些問題讓家長們作答，凡是能解答的，家長一定要認真解答，如果孩子失望了，他將越來越少提問。
三、善於發現孩子的不足。
我的孩子有許多不足之處。其中最突出的問題就是膽子很小。人的一生中主要是與人打交道，不然就會引起孤立，性格反常。因此必須培養和鍛鍊他與人接觸的能力。我經常鼓勵他在人前大膽說話，和不同的小朋友一起玩，一步步去鼓勵他和誘導他，給他自信和勇氣，所有能鍛鍊他的大小場合，我都盡最大能力讓他去展現，讓他得到充分鍛鍊。雖然不能與其他膽大的孩子相比，，但比起過去大有進步。在萬千孩子，我的孩子雖然不是最優秀的，但在我眼裡，他就是最棒的！如果連自己的父母都不能肯定自己的孩子，那孩子怎麼能自信呢？
四、端正學習態度。
幫孩子端正學習態度，每天保質保量的完成作業是他必須要做到的，是作為一個學生應盡到的責任。但有時候孩子興趣低，學習自覺性差，往往作業都是硬著頭皮完成的。這時應從孩子的學習興趣入手，要想辦法能從「要我學」變成「我要學」的主動學習。注意勞逸結合，孩子做作業是要動腦筋的，連續思考問題時間較長得不到休息，大腦就會疲勞，學習效率就會低下，錯誤率也會增高，這時讓孩子得到適當的休息，疲勞得以解除後，學習效率反而會提高。
以上是我在教育孩子方面的心得和經驗，當然略顯不太全面，在今後的教育過程中還要多想辦法和多總結，也願意和各位老師、家長學習和交流，總結，爭取做得更好更全面。
關於教育孩子的心得體會模板 篇28
孩子要參加演講比賽了，上周五拿到稿子，本周四參加比賽，看不出她有絲毫的壓力，依舊若無其事地該幹嘛幹嘛，畫她喜歡的漫畫，看她喜歡的卡通片，唱她最愛唱的《新貴妃醉酒》……我急的是百爪撓心。
一千四百字的稿子要背得滾瓜爛熟，節奏、感情、動作要到位，這該有多大的難度，得用多少時間啊？我心裡很忐忑，忍不住多次提醒她，儘管在演講的路上，大大小小的比賽孩子參加過不下十次了，她的經驗還是比較足的。
在我的`催促下，她漫不經心地背稿子，用了兩天時間背得基本上一字不差，說實話，她的記憶力我很佩服。周一老師輔導了一節課，沒有輔導完，但已經像模像樣了，孩子的領悟能力很強。周二輔導了半節課天下雨了，晚上她躲在書房不知幹什麼。我悄悄進去一看，她在用紙折連衣裙，不同款式、不同花色的連衣裙已經折了五、六件，等她忙完出來的時候已經九點半了，試了兩遍就該睡覺了。老師本想昨天下午輔導她來著，誰知突然接到通知開會去了。這下，我這個急呀！下午放學帶著她洗了澡吃完飯，她開始寫作業，大約九點半寫完，一段一段試了一遍，連起來又試了一遍，就趕快催她睡覺。本想今天早上再加班練習一會兒，誰知她起床就已經七點三十了，洗漱、吃飯，八點十分出門，臨上車卻不忘拿上她的解悶工具——一包彩紙。
到了比賽場地，她在場外自己試了一遍，就進去坐在位置上折連衣裙，直到上場。
場上，孩子鎮定自若，演講的聲音、節奏、感情、動作把握得非常到位，表現得淋漓盡致。下場後，她繼續折她的連衣裙。
歷次演講，孩子這次表現的水平是最棒的一次，可以說是一次飛躍性的提高。
回想孩子這幾天的準備過程，平靜的生活，沒有絲毫的緊張，只是聽了鋼琴老師的建議看了幾次安徽衛視的《超級演說家》欄目，對她這次的演講風格影響不小。
而我這幾天看在眼裡，急在心裡，每天都在焦慮中度過，害怕她準備不充分，擔心她場上忘詞，擔心她表現不夠好，擔心……太多太多的擔心，實際上也沒有對她起到什麼實質性的幫助。
從結果來看，也許孩子是長大了啊，會安排自己的生活了，我們這些大人是跟著瞎操心。
像我這樣的大人在同事中並不少見，每當接受一項帶些挑戰的任務時，第一反應是眉頭緊縮，感覺壓力山大，然後是緊張，緊張得飯吃不香，覺睡不著，正常的生活便亂了套。這種焦慮的情緒時常掛在臉上，帶在家裡，還會影響到他人，接下來便是加班加點，直到把這件事情完成，才會長出一口氣，眉開眼笑。
也許孩子還小，還是沒心沒肺的年齡，但是，這種沒心沒肺的生活態度真是值得我們學習的。她們每天都在享受生活，不是嗎？
關於教育孩子的心得體會模板 篇29
自小南從入學以來，在老師幫助下，很快地適應了學校生活，漸漸地養成了較好的學習習慣，成了一名合格的小學生。在這將近二年的時間裡，我的孩子成熟多了，她的行為樸實，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了周圍人的肯定。藉此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學會了讀書，又學會了做人。讓她在這裡養成了良好的學習和生活習慣。在此，我對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝。
教育孩子我的感受就是：良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一.養成良好的讀書習慣對待孩子的學習，不能光說不做。
要求孩子做到的，家長首先要做好。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。我通常要求孩子在晚上8點之前睡覺，然後要求孩子看半個小時的書。開始時，是我陪著她看，後來慢慢地她自己會看了，最後變成她自己想看書，每天晚上都會說媽媽讓我再看會兒吧。當然開始時家長必須要堅持。久而久之孩子也就養成了主動看書的好習慣。現在過一段時間都要給孩子買好多的書，而選書的時候是我們孩子覺得最快樂的時候，這裡告訴大家一個秘決喔，在網上買書可以便宜將近一半的錢，還有我前一段時間看著自己的書架，發現自己買的都是文學方面的書，而關於科幻等其它方面的書我都沒顧及到，所以今後我會擴大孩子的閱讀面
二.養成良好的寫字習慣。
我們的孩子現在處在低年級，是剛剛學寫字的時候，我想這時候的孩子基礎打的好不好，以後能不能寫一手好字，就靠現在。對於我自己的孩子我是這樣做的，在書店給她買一本臨摹字貼，平時做完作業，或是有空的時候，我都會讓她拿出來寫。寫多寫少無所謂，最主要的讓她懂得字的間架結構，以及一筆一畫如何寫才能寫得漂亮，久而久之，她寫的字多多少少都會和字貼中的字神似吧，而且實踐證明這種方法是有效的，這裡要提醒我們的家長朋友，如果不堅持的話，那是沒有用的。
三.就是每天給她一定量的口算練習，大家都知道數學中口算很重要。而我的孩子這一塊有點薄弱，每天練一定的口算，並規定時間，慢慢的孩子口算明顯的提高了。我想如果每天加一道低年級奧數可以對於孩子思維的鍛鍊會更好一點，這一方面我做的還十分不夠，希望能向你們多多討教。
所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。
四.期望值不過高，但仍要嚴格要求。
家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫他學他不喜歡的事情。例如跳舞他非常感興趣，已經好幾年了。他不但興趣未減，反而把它當成生活的一部分，不可分割。還有畫畫都是她自己要提出來要學，我才給她報名的。我想這是他純真，稚氣的思想宣揚的聖地。
五.把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講「我們不求無怨無悔，但求無愧於心。」我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作為今天的總結。
良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恆，我相信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對及所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好。
關於教育孩子的心得體會模板 篇30
孩子已經上二年級了，作為年輕的家長如何教育好自己的孩子也是一門學問。經過一年多的摸索，在教育孩子方面有一點點的心得體會，與大家一起交流、溝通。
一、培養孩子「愛讀書」的習慣。
記得孩子一年級的寒假作業里有一項是每天讀書15分鐘，就是從那時起，孩子開始堅持讀書了。當然一開始他也經常會有偷懶的時候，每當他找藉口想放棄時，我都會陪著他讀這15分鐘的書。為了督促他，培養他的讀書習慣，每天在他讀書的時間，我也會拿起一本書同他一起讀，起初只是為了給孩子一個安靜的讀書時間和起一個榜樣的作用。但後來堅持下來也成了我的一個習慣。現在我和孩子每天睡前都會讀一會兒書，時間還不是很統一，有時是十幾分鐘，有時是二十幾分鐘，偶爾也互相交流、評論一下書中的內容。書的內容不一，有童話、成語、寓言、天文、地理、科學等類別的書。經過一年的鍛鍊，孩子的閱讀能力有了很大的提高。再就是讓書籍觸手可及。無論是在臥室還是客廳，我都會放上幾本書，讓孩子想看書的時候隨時都能拿到。
二、培養孩子「獨立完成作業」的習慣。
所有的孩子都有自己的優點，但又都難免出現缺點與錯誤。對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是我們做家長要考慮的關鍵問題。孩子剛上一年級時，作業每天在小飯桌寫完後回家我還要再檢查簽字，而幾乎經常是為修改作業到很晚才睡覺，他做錯題的原因，其中不乏有很多是粗心造成的。這期間我只能是一再地叮囑他要細心、要認真。而他這個習慣卻一直沒有改掉。後來我慢慢發現他根本就沒把粗心做錯題這件事放在心上，他認為反正有家長替我檢查錯了不要緊，只要交到老師那裡不是錯的就行。所以我改變了原來說教的方法，有幾次，我對孩子說，媽媽把你的作業簽字了，但沒來得及檢查，不知道有沒有錯的，他有點緊張了。從那以後，我發現他的作業越來越乾淨了，而且粗心的毛病幾乎不再出現。我也適時地稱讚他的作業越來越棒了。每一個孩子都會為得到讚賞而去加倍努力的。現在孩子的作業基本都能獨立完成，除非有他實在不會的，他才會向我請教。而我也從以前每天的說教中解脫出來了，因為孩子現在把自己能夠獨立完成作業看作是一件很有成就感的事。
三、幫助孩子克服膽小、害羞的心理。
我的孩子有優點，也有很多不足之處，其中最突出的就是膽小和不善言談。這是一個很大的缺點。但由於我本身也是一個性格比較內向的人，再加上平常忙於工作，在這方面沒能早一點給孩子更多的鍛鍊。談到這個問題我要感謝學校的老師，他們為孩子提供了更多這樣的機會，無論是課堂上的提問還是課外活動的參與，都讓他得到了很好的鍛鍊。作為家長的我，也通過日常多帶他走親訪；主動向長輩，老師，鄰居問好；主動與小朋友一起玩；讓他報興趣班充分展現自己，增強自信，孩子從中也得到了鍛鍊。雖然不能與其他從容大方的孩子相比，但比起過去來已經有很大的進步了。
四、父母要肯犧牲。
由於工作忙碌，我們會很少有時間與孩子相處，更不會有時間聽孩子說他喜歡的卡通片或他的開心事與煩心事。但為了孩子的成長，抽出時間陪孩子做作業，傾聽他一天的所見所聞，了解他的學習情況，問一問作業有沒有不懂的地方，鼓勵他遇到不懂的要多問。與孩子簡單的幾句話，不會花費多少時間，但卻讓孩子知道你是關心他的，讓他知道我們的期望，從而讓孩子有上進的動力。
看到孩子一點一滴的進步與成長是快樂的，但同時也感覺到自己教育方法單一和不足，所以我們也是需要不斷學習，才能正確地教育好孩子。
關於教育孩子的心得體會模板 篇31
教師應該耐心而毫無偏見地容忍學生的'錯誤，讓學生在寬容的庇佑下，認識到自己的錯誤，改正自己的錯誤。
在英國亞皮凡博物館中，有兩幅藏畫格外引人注目，一幅是人體骨骼圖，另一幅是人體血液循環圖。
這兩幅畫的作者都是一個叫麥克勞德的小學生。麥克勞德從小充滿好奇心，凡事總喜歡尋根究底，不找出答案誓不罷休。有一天他突發奇想，想看看狗的內臟到底是什麼樣的，於是便和幾個小夥伴偷偷地套住一隻狗，將其宰殺後，把內臟一個一個割離，仔細觀察。沒想到這隻狗正是校長的寵物犬。對這事，校長十分惱火，感到如果不嚴加懲罰以後還不知道他們會幹出什麼出格的事。經過反覆思考，校長做出了這樣的處罰決定：罰麥克勞德畫一幅人體骨骼圖和一幅血液循環圖。知道惹下大禍的麥克勞德決心改過自新，於是按照校長的要求，認真仔細地畫好兩幅圖，大度的校長看後很滿意，不但對殺狗之事既往不咎，還大大誇獎了麥克勞德一番。後來，麥克勞德成為一位著名的解剖學家，還與班廷醫生一道研究發現了以前人們認為不可醫治的糖尿病的胰島素治療方法，獲得1920諾貝爾生理學與醫學獎。
校長對麥克勞德的處罰很特別，以寬容對待錯誤，既保護了學生的好奇心，還給了他一次學習生理知識的機會。是老校長用他的寬容，將一個「特別學生」教育成日後的諾貝爾獎獲得者。
特別學生總是給我們惹痲煩，但是他們身上蘊藏著巨大的潛能，也許有著某些方面的天才，這就需要我們教師用寬容之心慢慢挖掘。
全國優秀教師孫建鋒老師說：「與這樣的孩子相遇，或者說這樣的孩子與你相遇是一種緣。太陽普照，但不要求植物都開一樣的花，都結一樣的果。」我們不應要求學生盡善盡美，但一定要盡我們所能讓他們成為完整的人，讓他們在愛中成長。師愛如陽光，讓我們把陽光播灑在學生的心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。