冬季防火教育心得 篇1
乾燥的冬天是火災易發的季節，上海市教育委員會和上海市消防局特地為我們預備了有關消防方面的知識和練習。
我在下載了《寒假消防安全20xx》後開始做了起來。我先了解了有關消防的知識：
在預防方面中，我檢查了樓道里的滅火器並向爸媽宣傳了有關知識，爸媽都十分配合地聽我的講授;
特別是煙花爆竹的事：之前我總是不在乎，想著沒甚麼危險，看了這個先容後，我一定會嚴格遵守「安全第一」這個宗旨，保護自己也保護他人，安心過一個好年;
在逃生計畫中：我繪製了家裡和樓道里的逃生方案，並與爸媽進行了演習，以防萬一，在茫茫火海中能順利逃生;
在「家庭宣傳我來查」中，我們家沒有存在可見的安全隱患。
良好的消防安全思想與行動會使人受益一生，闊別「火龍」，在「火龍」來襲時正確逃脫與反擊。加強防範意識，爭取將美好的防火品德發揚光大。
讓我們一起行動起來!爭做消防小衛士!
冬季防火教育心得 篇2
在早晨金色的陽光中，走來一個個孩子，我的心裡湧起一股喜悅;在課堂上，孩子的一雙雙眼睛，像夜空中的星星，我的心裡升騰起快樂的浪花;在操場上，孩子們歡呼、跳躍，像一隻只小鳥，我的心裡也溢滿了興奮。我知道，這是愛，愛使我在講台上永遠保持一份童真。
一個孩子戴著一頂帽子進了學校，另一個孩子說“真難看!”這孩子哭了。老師說：“你的帽子很美，像花朵。”孩子笑了。孩子間的爭執往往沒有什麼理由，老師沒有必要給他們套框子。這是理解，只有理解孩子，孩子才能學會理解別人。
蘇霍姆林斯基說：“人的內心裡有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特彆強烈。”幾十年的教學，我實踐把發現的權利還給孩子，把探索的機會留給孩子，發現孩子原來有那麼高的智慧，那麼大的創造力。
孩子讀的都是成人寫的文章，成人寫的是成人的閱歷、成人的感受，即使是為孩子寫的童話，孩子們也並不一定完全能夠理解。所以，感悟是有一定限度的，一千個讀者，會有一千個哈姆雷特。老師沒有必要為了一個標準答案，挖空心思，百般引導。語文教學還是把讀書放到重要的位置上。積澱在學生心中的東西，自然會變成深厚的語文素養。
愛祖國並不是空洞的口號，應該落實到生活中。學生能夠把漢字寫好，就是繼承祖國文化。教國小低年級這麼多年，我一直要求學生每當提筆寫字，就要寫好每一個字。
冬季防火教育心得 篇3
這天早上，我在打掃衛生時，李明小兄弟姐妹的母親跑來對我說：「教師，你把李明領進來好嗎？」我驚奇地問：「李明在哪？他怎樣不進來？」母親著急地說：「他這天早上不願來幼稚園，此刻在幼稚園門口，就是不進來。」我放下手中的活跟著李明的母親來到幼稚園門口，只見李明在車上邊哭邊喊：「我不上幼稚園，我不上幼稚園！」我過去問他：「你為什麼哭？」他看了我一眼，更悲哀地哭了起來。
我好不容易、哄他來到活動室，讓他坐下，等他母親走後，我蹲下身子，撫摸著他的頭說：「李明，你能不能悄悄地告訴教師，你為什麼哭嗎？」他滿眼淚水地說：「教師，我想跳舞，你能不能跟舞蹈教師說一聲，讓我跳舞嗎？」我一聽，最終明白了，原先舞蹈教師在排節目時，嫌他動作不到位，昨日把他裁了下來。我說：「咱們不跟舞蹈教師練舞蹈了，教師看你走的模特步很棒，那你就參加咱們班的節目吧！」他說：「教師，我能行嗎？你會不會又不用我了？」我說：「不會的！」只見他的臉上露出了笑容，趴在我的身上說：「教師你真好！」
從這件事上，咱們能夠看出孩子們的自尊心是多麼的強，那我期望各位教師在處理孩子們每件事情上，能多思考以下孩子們的感受！
咱們幼稚園地處農村，幼兒的戶外活動場地很大，就在院子的一角有一塊沙地，平日咱們都不太留意，可是最近課下活動時，我發現總有三三兩兩的幼兒蹲在沙地里玩沙子，有的還在堆沙子，有的不只在地上畫什麼，直到上課鈴響，才戀戀不捨的離去。
這天戶外活動時，本來是安排滑滑梯，可是澤乾卻跑到我面前對我說：「教師咱們能不能玩沙子呀？」我想：何不借這次機會去看看他們到底在幹什麼呢！於是我領著孩子們來到沙地里，這時他們象一群放飛的小鳥，「飛」到沙地里忙了起來，一會兒工夫，子哲對我說：「教師你看我畫的村莊。」有的在畫樹和小鳥，畫得不好沒有關聯，用手一抹，重新開始，有的兩人一夥在堆小山，瞧孩子們那股認真勁兒，沒想到一塊小小的沙地，卻成了孩子們的樂園。
透過這件事，我改變了以前的看法：總以為玩沙髒幼兒不鍾愛。可是此刻我覺得孩子們在這塊沙地里能夠充分發揮自我的想像力，玩兒得十分盡興。
冬季防火教育心得 篇4
觀看完《生命重於泰山》的宣傳片，打從內心的體會到了，生命安全是人生中最重要的。一個人的人生只有一次生命，因此要格外的珍惜。
人，是當前社會的發展之本，我們社會的發展是離不開社會人員的生產，而人的安全是生產的基石，是每個企業獲取經濟效益的根本保證。人，作為每個企業安全生產的主體，是具體生產工作的執行者，不管社會上各種各樣的工作都必須圍繞著人來開展的，離開了人，什麼事情都將會變得無所事事。在現當今社會提出了許多關於社會發展的新理念，要構築和諧社會，和諧企業。在當前社會中，深感身上的責任重大，每個人都應該主動去承擔更多的社會責任，要保持好個人的精神狀態和吃苦耐勞的意志風格，認真做好自己的本職工作，在安全生產中要堅持以人為先。
我們要以《安全專題》會為指導思想，要時時刻刻的以「安全第一、預防為主、綜合治理、重在落實」的方針為安全口號，最近又展開了一系列的安全教育及培訓，在這些培訓及教育中的我深刻的感受到了安全所帶來的深刻含義。每個人的安全就意味著責任，每個人的安全不僅僅是對自己負責，更多地要對別人負責，要對家人負責。我們每個人不管從學習、生活、工作中都要必須要提高個人的安全認識，加強防範，減少安全事故的發生，就是每個人的責任所在。
崗位上安全生產的難點是在於我們自己身上的，所以每個人的安全意識是非常重要的，也是要從頭開始，從學習安全知識，學習法律法規開始，增強我們每個人自身的安全知識，提高整個社會工作人員對於安全的意識，我們每個人都要為自己的生命安全負責任。
觀看《生命重於泰山》專題片，讓我們知道了安全的重要性，生命是寶貴而脆弱的，每個人的生命都只有一次，在我們工作和生活中的每時每刻，安全隱患都像兇殘的野獸般盯著我們痳痺的神經，我們不能因為忽略了那些潛在危險而沒有了防範意識，一次次的悲劇發生應該讓我們時刻敲響警鐘，安全就是我們生命的支點，如果我們不注意安全，後果是非常嚴重的，我們要知道生命重於泰山。
觀看《生命重於泰山》我們可以知道安全生產、重於泰山，安全是在工作中時刻圍繞在我們工作的主題，是企業發展的永恆主題，安全生產是涉及到每個員工的生命安全問題，同時也關係到企業的生存發展和穩定，對於一個人來說，安全是一種幸福，而對於一個企業來說，卻是生產中最重要、最基本的要求，安全生產既是人們生命健康的保障，也是企業生存與發展的基礎，更是社會穩定和經濟發展的前提。對每條生命的關愛，不能只是美麗的詞藻，而是要真真實實的付出實際行動，生活中有那多因為對安全意識的疏而付出生命的例子，我們應該以此為戒，我們必須吸取血的教訓，做到防患於未然，才能保證自身的安全。
安全是什麼？安全是一種責任。什麼為責任？責任就是做好自己分內應做的事。在工作中，人們往往會因為忽略細節問題而讓自己身處於危險環境當中，所以我們在做事情的當中要加強注意細節，保證自身與他人的平平安安，這就是一種負責，安全是一種經驗，每出一個事故，都能總結一二三條的教訓，而這些經驗的日積月累，就會成了我們的規章。
對於安全，我們不僅要學會防範在先，警惕在前，我們更應該懷有責任之心，常行責任之事。安全是一個長遠的系統工程，需要長抓不懈，只有當我們每個人都提高了安全防範意識，人人都講安全，事事都為安全考慮，時時能想到安全，處處以安全為主，我們才能保證自己的安全，生命不能重來，上帝是公平的，每個人的生命都只有一次，安全責任重於泰山大於天，讓我們從現在開始關愛生命，關注安全，讓安全從牆上，走進我們的心中。
冬季防火教育心得 篇5
開展全國政法隊伍教育整頓，是以習近平同志為核心的黨中央從黨和國家事業發展全局的高度作出的重大決策部署。監獄機關的政治屬性決定了全體幹警要把講政治放到首位，堅決貫徹落實黨中央關於政法隊伍教育整頓指示要求，講紀律，守規矩。作為齊州監獄五監區一名普通幹警，結合減刑假釋工作要求，緊扣政法隊伍教育整頓會議精神，有以下心得體會：
一、。看到任愛軍、孫小果、郭文思案例，教訓深刻，發人深省。作為一名監獄警察，一是加強政治思想教育。堅持把牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識作為根本政治要求，堅決維護習近平總書記的核心地位，自覺向黨中央看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊；二是作為年輕幹警，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，遵規守紀，規範執法，依法履職，模範踐行社會主義核心價值觀。三是強化政治理論學習，牢牢把握深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、錘鍊忠誠乾淨擔當的政治品格，利用自己牢固的政治理論水平，踐行以政治改造為統領的五大改造理念。四是，讀經典學經典，強化國學傳統學習，增強道德修養，培養正確的義利觀。
二、守紀執法，將制度挺在前面。這些的案例中，警察忽視了制度履行。講制度，首先要守制度，用制度。制度是剛性的，是鐵一般的要求。案例中，有制度不守，有要求不落實，代價是令人痛心的。作為一名監獄警察，我也要反思反省，反省工作中的不恰當的地方，吸取教訓，築牢底線意識。制度是全體遵守的，不是個體的。本職工作是一切的基礎。我們要提高政治站位，增強思想覺悟，堅決貫徹制度落實。找差距，抓落實，做好本職工作。
三、注重業務素質能力的提升。端正工作態度。監獄工作連點帶面，不能蜻蜓點水。不管哪方面的工作要深入學習總結，不僅要熟悉獄政、減刑假釋、偵查、教育改造、生活衛生工作、生產管理操作流程，做到高效準確；更要認真學習《刑法》《刑事訴訟法》《監獄法》及法、檢，法務部，公安部等部門制定的行政法規，學會依照法律程式辦事，真正做到遵規守紀，規範執法。
忠誠法律、公正執法、廉潔自律。堅決做到慎獨，堅決撇清與服刑人員及其家屬之間的關係，嚴格依照法律法規辦理每一件減刑假釋案件。作為黨員，要嚴格遵守黨章，堅持紀律嚴於法律，紀律在法律之前，加強紀律教育，強化紀律執行，做到知敬畏、存戒懼、守底線，習慣在約束的環境中工作生活，形成牢固的法治意識、制度意識、紀律意識，讓自己能夠尊崇制度、遵守制度、捍衛制度，從而堅持規範教育改造，增強執法工作的透明度，公正度。
冬季防火教育心得 篇6
今年11月9日是全國第xx個「119」消防宣傳日，緊緊圍繞主題，廣泛、深入開展「消防進萬家、平安你我他」消防宣傳系列活動，全面普及消防安全常識和火災自救逃生技能。
一是開展警營開放日活動，大隊在宣傳周期間邀請學校師生和學生家長到隊參觀學習，向大家傳授消防應急救援滅火搶險知識，強化師生、家長消防安全意識。
二是消防知識送入校園，活動周期間，走進校園、走進課堂，為學校師生講解消防安全知識，利用通俗易懂的語言讓同學們記住消防基本常識。
三是消防宣傳進企業，在幾個消防安全重點單位開展消防演練及消防宣傳活動，通過發放消防宣傳資料，教授員工如何正確使用滅火器，如何開展消防自救互救，進一步提升員工消防安全意識。
四是消防志願者助力宣傳周，xx大隊視窗和轄區消防志願者通過分發消防宣傳手冊、「零距離」講解的形式向市民宣傳消防知識，號召市民共同關注身邊消防安全環境，認知並消除身邊火災隱患，積極增強市民的消防安全意識、提高市民的災後自助自救能力，為穩定全市消防安全形勢奠定堅實的基礎。
通過開展「119」消防宣傳周活動，有效提高了社會大眾的消防安全知識水平和消防安全意識，增強了他們對消防知識的了解和掌握，同時加強了同轄區民眾的「警民親」關係，在社會樹立了消防的良好形象。
冬季防火教育心得 篇7
在「世界無菸日」即將來臨之際,24日，濟寧市永豐街中心國小開展了主題教育活動，旨為廣泛宣傳吸菸有害身體健康，積極營造一個「健康、清新、無煙」的社會環境，永葆人們的身體健康。
活動中，該校各中隊首先向全體小學生講解了「吸菸有害身體健康」的意義與有關知識，讓小學生深刻認識到吸菸的嚴重危害性，從而敲響警鐘，讓學生遠離第一支煙，並積極勸阻家人遠離菸草，還家庭與社會一個美麗而清新的天空，與健康永遠相伴。隨後，各班通過舉行「遠離菸草、永葆健康」主題宣傳教育活動，舉辦吸菸有害身體健康的圖片展示等，使小學生從中更多了解到吸菸有害身體健康的基本常識。
據悉，菸草在全球盛行了200多年，直到20世紀，人類才開始認識到菸草對人類的危害。1987年11月，聯合國世界衛生組織建議將每年的4月7日定為「世界無菸日」，並於1988年開始執行。從20xx年起世界無菸日改為每年的5月31日。開展無菸日活動旨在提醒世人吸菸有害健康，呼籲全世界吸菸者主動放棄吸菸，號召所有菸草生產者、銷售者和整個國際社會一起行動，投身到反吸菸運動中去，為人類創造一個無菸草的環境。
冬季防火教育心得 篇8
人無精神則不立，國無精神則不強。在「兩個一百年」奮鬥目標的歷史交匯點上，牢記初心使命和優良傳統，賡續紅色基因，是每一位黨員幹部思考的命題；增強系統性、預見性、創造性，用實績檢驗成效，是每一位檢察幹警的必修課。
「等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。」此次市委黨校春季學期開學典禮暨政法隊伍教育整頓專題黨課培訓，大局意識強、思想覺悟深，振聾發聵、發人深思，進一步明確了政法隊伍教育整頓目標任務，也使我進一步明晰了發展方向，肩負使命擔當，勇於攻堅克難，努力做到想乾、肯乾、敢幹、能幹，爭當「行家裡手」。
腹有書香氣自華。作為政工部門的一員，應不斷政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，既要做到思想靠前，也要保障在後，學習便是第一位本領。作為一名「文字工作者」，要做宣講者，勤思善學多問，挖掘檢察工作背後的故事，挖掘故事背後的法治理念；要做提煉家，善於總結、善於思考，善於謀劃，提升自我能力和水平。
「大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也」。咬定青山不放鬆，腳踏實地加油乾，意味著要凝聚共識，匯集力量。每一位檢察幹警，都應將自身置於龍游檢察工作中，把自身發展與檢察事業推進同頻共振，推動檢察事業蓬勃發展；都應將自身置於「四個龍游」建設中，以創新發展的奮鬥姿態，服務建設「活力綻放、精彩紛呈」的浙西新明珠；都應將自身置於「加快建設四省邊際中心城市」中，以不畏浮雲遮望眼的定力，推動譜寫「八八戰略」的衢州新篇章。
新時代的我們揚帆遠航，堅信不疑、堅定不移、堅持不懈鼓足幹勁幹事創業，以優異成績迎接黨的百年華誕。
冬季防火教育心得 篇9
農村現代遠程教育的首要任務就是面向農村廣大學生，引入優質教育教學資源，從根本上改變農村中國小教育的傳統模式，開闊學生的視野，拓展學生的思維，挖掘學生的潛力，提高學生的綜合應變能力，促進學生的全面發展。
實踐證明：中小學生對現代遠程教育興趣非常濃厚，普遍認為這種教學模式內容豐富、生動直觀，易懂、易記，便於理解。廣大教師普遍認為教學光碟和衛星資源學科比較齊全，內容豐富，適應面廣，實用性強，符合農村學校的教學實際，大大彌補了學校資源的不足。教師在教學中根據需要，選擇和運用多種教學手段，綜合發揮多媒體優勢，使課堂呈現動靜交錯、圖文並茂、視聽結合的生動活潑的教學環境，激發了師生教與學的興趣，極大地提高了課堂教學效果。同時，學校師生還根據學習需要，打破教材的限制，主動在網路中瀏覽和下載有關學習內容，拓寬視野，自主學習，增長見識，豐富生活的。教師的教育教學觀念有了全新的改變，新的學習理念和學習方式在學生中逐步樹立，師生的創新意識和創新能力不斷增強。
總之，遠程教育工作任重而道遠，面對困難和挑戰，我願同各位同仁一道，努力工作，克服困難，積極探索，勇於創新，為農村基礎教育實現新跨越貢獻自己的力量！
冬季防火教育心得 篇10
如今社會，網路已經深入人們生活的方方面面，很多人從中受益，也有很多人迷失在裡面。
心得體會，首先是網路的信息便捷，讓人可以第一時間獲取有用的資料，可以提高工作效率，可以將方方面面的信息歸總，提煉，多方面參考，從而豐富自己視野，使自己人生更為充實。
心得體會之二，三人行必有我師，心得體會是網路上的人多了，同好者多了，所以自己的成長也就快了，思想的碰撞每時每刻，心得體會每時每刻，這樣的自己，理論上是有無限成長空間的。
可事有兩面，從來沒有絕對的好事，網路發達，對我們的教育固然有很好的積極作用，但糟粕同樣不少，所以心得體會之三，需要我們明辨是非，知道什麼可以做，什麼不可以做，粗俗的暴力的色情的'等信息一定要有抵制力，與同好者的交往也需要把握一定的度，不可放縱不可輕信不可盲從。在網路的學習中一定不能迷失自己。
網路的接觸中，要注意形成自己的一套標準，這樣才能使網路知識為己所用，才能區分毒藥糖果，不會被腐蝕掉。
冬季防火教育心得 篇11
日常生活工作中我們缺少發現身邊典型的眼睛，缺乏感受身邊先進的能力。我們不能像觀看警示教育片後，才識別出身邊的反面典型，而應該在日常工作生活中更多的發現、關注先進典型的人和事。因為普通的人，平凡的崗位，默默的堅守，點滴的積累，就能書寫輝煌。正所謂識英雄才能學英雄，學英雄才能英雄輩出。難事敢為，小事願做，做必堅持，每個人都能鑄就忠誠，成為英雄！
冬季防火教育心得 篇12
英雄就在身邊，榜樣就在左右。聆聽了全市政法系統英模事跡報告會後，英模們堅定執著的理想信念、心無旁騖的工作狀態、一心為民的責任擔當，深深地鼓舞和激勵了我。在今後的工作中，我將積極以她們為榜樣，主動擔當作為，勇於攻堅克難，弘揚釘子精神，全力以赴落實好每一樣工作，用心用情辦好每一件為民服務實事。
冬季防火教育心得 篇13
二十一世紀是一個充滿競爭的資訊時代。網際網路以其豐富的內容、開闊的眼界、快捷的方式，呈現給了我們一個美麗而精彩的嶄新世界，使人足不出戶就可以在第一時間了解國內外大事，學習各種文化知識等。 然而我們也應該清醒地意識到，網路這把「雙刃劍」在給我們帶來巨大便利的同時，也帶來了巨大的負面影響。由於目前的網路管理還不夠規範，網路上既有健康美好的事物，也有低級庸俗的內容，一些自控力較差的學生，難以抵制有害信息的侵蝕，沉溺於網咖，沉迷於網聊、網戀、網路遊戲大戰中，逐漸變得不守紀律、厭學逃學、夜不歸宿，純潔的心靈受到了毒害，眼睛、身體受到了損害，學習受到了極大的影響，有的甚至走上了違法犯罪的道路。
而且，為了賺錢，為了引誘使學生進入網咖，那些受利益驅動的經營者採取了各種手段，千方百計誘學生進入網咖，根本不顧學生的身心健康。這些網咖設施簡陋，沒有安全保障，出入人員複雜，經常發生學生傷害事故。 網咖的危害牽動著數以萬計父母焦灼的心，也引起了黨和國家領導人的高度重視。為了加強對網際網路上網服務營業場所的管理，規範經營者的經營行為，維護網民的合法權益，保障網際網路上網服務經營活動健康發展，促進社會主義精神文明建設，國務院頒布了《網際網路上網服務營業場所管理條例》，其中明令禁止網咖接納未成年人進入。
作為肩負祖國未來建設重任的學生，更應該回響國家號召，用實際行動擁護此條例，把精力投入到學習中去，遠離網咖，自主成才，以此來回報祖國及父母的養育之情。 為此，我們特向全校的少年兒童發出以下倡議： 一、嚴格遵守小學生《守則》、小學生《日常行為規範》，端正自己的言行，加強自我修養。 二、遠離網咖，無論是在校學習期間，還是節假日，決不踏進營業性網咖一步，向營業性網咖告別。 三、自覺遵守《全國青少年網路文明公約》，積極倡導文明上網，無論在何時何地上網，都只上一些內容健康、積極向上的綠--站。 四、自我約束、互相監督，對繼續上網咖的同學，我們每個人都有責任和義務對其進行檢舉和幫助。 五、樹立崇高的理想，增強學習的進取心，努力學習科學文化知識，提高辨別是非的能力。
同學們，為了我們的身心健康，為了我們的學業成功，為了讓我們的老師、父母安心，為了祖國的美好明天，讓我們從我做起，告別網咖，遠離「網毒」，倡導健康上網觀念，不瀏覽不良信息，不沉溺虛擬時空，珍惜光陰，勤奮學習，樹立遠大理想，共創一片明淨藍天!
冬季防火教育心得 篇14
3月24日下午，我院舉辦了全市檢察隊伍教育整頓英模先進事跡報告會，「全國未成年人檢察業務能手」王君同志、「全國模範檢察官」白靜同志等人相繼進行了分享與交流；同時，組織幹警觀看了《榜樣5》、《善於「炒菜」的檢察官王勇》、20__年度法治人物章春燕等先進事跡紀錄片。
通過今天學習英模先進事跡我不禁發現，他們也是全國檢察幹警中普通的一員。但是他們卻在普通中詮釋著不平凡，在完成職業所賦予的職責與使命中，肩負起了這個時代應有的擔當。我深刻體會到向英模學習必須要落實到工作的每一個環節。
學習英模，要從英模先進事跡中汲取奮進力量，形成學習先進、爭當先進的良好習慣。要以英模為標桿，比一比擔當，看自己的工作態度是否端正；比一比實績，看自己的工作能力是否達標；學習英模，要以英模為榜樣，學他們對黨忠誠、信念堅定的政治品格；學他們敢於擔當、公正執法的優良精神。學習英模，要不斷強化「功成不必在我，建功必定有我」的責任意識；要著力錘鍊鐵一般的理想信念、鐵一般的過硬本領、鐵一般的紀律作風、鐵一般的責任擔當。
英模是時代的豐碑，民族的脊樑，隊伍的象徵。在今後的工作中，我將加強對英模精神的學習，把對黨和人民的忠誠，對檢察事業的信仰轉化為做好檢察工作的強大動力，做一名合格的檢察人。
冬季防火教育心得 篇15
前幾天我有幸參加了蘇州吳江市震澤中學的聽課學習活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，瘦弱頗多。用一句古話「授人以魚不如授人以漁」最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比知識更加重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學生的學習效率的高低。因此，我們教師在上課過程中應當抓住機會，明白學生學習，將「漁」的潛力教給學生，使學生不但能夠學會，而且能使學生「會學」，讓學生了解掌握語文的學習方法，發展思維，構成潛力，能獨立解決問題。這種「漁」的方法我覺得也適用於其他學科。
第一位上的詩歌鑑賞這以複習鑑賞課中，方法的教授體現得尤為突出。x老師在上課的開始用複習舊知識引入新的知識，這樣就到達了「溫故而知新」的效果，當學生應對學案中提出的問題時，劉朱剛老師又滲透著詩歌鑑賞的方法性，滲透著方法性教學。
第二位老師是x老師的課，她的課思路很清晰，環節流暢，她講的是《始得西山宴遊記》第二課時。x老師抓住重點「始得」並貫穿全文，重點突出，層次分明。可見劉老師的課紮實有效，注重激發學生的興趣，她上課也比較自然、流暢，富有感染力，值得我去學習！
這兩位老師的課將學生的主體性體現得十分突出，自己扮演著主導主角，她們運用多種教學方法引導學生用心主動地學習，讓學生掌握語文基礎知識和基本潛力，為學生進一步學習打好基礎。
聽了她們的課後，我深刻地反思自己的教學過程，感慨萬千，在語文的教學過程中，自己雖然也認真投入，但跟她們比，實在還有相當大的差距，我沒有到達必須的高度，很多教學環節設定沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調，沒能很好地激發學生的學習熱情，致使語文教學成績沒能到達預想的效果。聽了她們的課，我學到了很多，今後自己必須將所學到的教學方法套用到自己的教學中去，儘快地提高自己的教學潛力，不辜負領導和學生的期望。
這次聽課活動雖然是短暫的，但是我們的課堂改革以及課程改革是長久，我會將這次學習活動積累的經驗，套用於以後自己的數學教學過程中去，努力去做一位優秀的數學教師。
冬季防火教育心得 篇16
9月1日，省高院舉行「傳承優良傳統，弘揚英模精神」事跡報告會，4位法院英模呈現了忠誠本色和為民情懷，展現了山西法院人矢志不渝堅守初心、薪火相傳擔當使命的時代風貌。
有信仰就有力量，有擔當就有作為，有正氣就有希望！偉大的時代，呼喚著偉大的使命；無悔的青春，追尋著美好的夢想。一代又一代的政法人付出了心血甚至生命，鑄就了時代的豐碑。公平正義，國泰民安，這就是我們的理想和追求！
9月2日太鐵中院召開「保持鐵法傳統，爭創一流佳績——老鐵法人講傳統」專題講座，我們應以老鐵法人為榜樣，緊緊圍繞「努力讓人民民眾在每一個司法案件中感受到公平正義」的工作目標，時刻，忠於職守，敢為擔當，秉公辦案，不斷提升審判執行質效，力求在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
冬季防火教育心得 篇17
成教處在校黨委、校行政的領導下，積極開展“三個代表”重要思想和黨的xx大檔案的學習活動，全處的幹部職工以學校事業為重，圍繞學校黨政總體工作計畫和目標，以新的精神面貌投入工作。在成教規模大，管理任務重的情況下，團結協作，艱苦奮鬥，充分發揮全處幹部職工的工作積極性，較好地完成了全年的工作任務。
一、完成年度招生錄取和入學考試工作
20xx年我校經省教育廳批准的成人高等學歷教育招生專業達128個，其中高中起點本科專業6個，專科起點本科專業52個，專科專業70個。我處採取了出成教招生專刊、製作招生信息網頁、招生廣告等有效措施加強招生宣傳力度，為考生服務，共有16375人報考我校成教各類專業。通過遠程和區域網，完成了學校20xx年成人高等教育招生任務，共錄取函授、夜大、脫產學習新生10029人，其中省內新生9614人，上海、海南等17個外省市新生415人。
組織完成了省招辦委託的報考我校高職“3+2”及各類專升本專業考生的專業課入學考試工作，為了方便考生考試，除在學校設主考場外，還在外地設定分考場15個。認真完成了近12500人次的考試、閱卷和登分工作。通過精心組織，專業課考試的考風考紀良好。
組織完成了省招辦委託的全省20xx年成人高校招生考試烹飪專業和旅遊管理專業術科加試工作，其中旅遊管理專業術科加試是首次承擔。共有318名考生參加了烹飪專業加試;有397人參加了旅遊管理專業加試。
本年度，我校組織了專業證書教學班入學考試和資格審查，經省教育廳和省人事廳批准，面向全省共招收專業證書班學員3296人。
二、人才培養取得豐碩成果
本年度，學校成教在人才培養方面又取得了以下新成績
通過畢業生資格審查，有4634(其中本科生1221)名成人學歷教育學生獲得畢業;至20xx年10月，我校成人高等學歷教育在籍生為26181人，其中本科生10735人;高中起點專科生14135人;第二學歷專科脫產、函授、夜大學生1311人。
組織了專業證書後大專教育畢業生資格審查，經省教育廳審核驗印，共有775名專業證書後大專教育學員取得大專畢業證書。專業證書後大專教育在校生6449人。
有2300位專業證書班學員通過結業資格審查，獲得《專業證書》。全校專業證書教育共有在校學員8122人。
為65名取得第二專科學歷教育證書的學員去省教育廳辦理了《雙專科畢業證明書》。
組織完成了省教育廳批准的20xx年度中等職業學校教師“四新”(新知識、新技術、新工藝、新方法)培訓共15個項目的培訓任務。共有381名中等職業學校教師參加了“四新”培訓。
20xx年，我校自學考試主考專業共有805名學員獲得畢業。
三、以迎接迎接省檢查為契機，抓質量管理
成教處在工作中始終強調增強質量意識，20xx年，為貫徹學校穩定規模、加強管理、提高質量的成教辦學思想，在具體管理上加大了力度。提出了10條質量管理意見;落實了成教聽課制度;開展了全校成教管理人員業務工作培訓;狠抓考風、考紀。在規範辦班辦學管理方面也採取了新的措施，為此專門下發了檔案。
我處以迎接省教育廳、省人事廳專業證書及專業證書後教育的教學情況的專項檢查與調研為契機，開展了成人教育教學質量檢查活動。下半年分別對各學院成人學歷教育、專業證書教育以及專業證書後大專教育教學情況、教學質量進行了抽查。組織到學院進行成人教育教學基本檔案建設和教學管理的情況與經驗的觀摩與交流。通過本年度的教學檢查活動，有力地促進了全校教學管理規範化建設、促進了成教教學基本檔案的建設，增強了成教管理人員的業務水平和工作責任感，促進了教學質量的提高。在省專業證書及專業證書後教育的教學情況檢查中得到了檢查組的好評。
冬季防火教育心得 篇18
隨著教育的改革，素質教育的滲透，新課程標準下的美術課不在是從前那樣，老師在上面教，學生在下面畫的場景，而是在課堂上以學生為主體，讓學生感知、體會、想像、探索學習，讓學生學中有樂，樂在其中。讓學生體會美術課的樂趣。
美術是一種人類審美認識和審美創造的產物，它體現著社會的和個人的審美觀念和理想;是利用各種物質材料創造立體的或平面的視覺形象，作為人民之間交流審美信息的手段;是人類文明發展的重要的標誌之一。所以上好一堂美術課是不容易的。它需要老師根據對學生的了解，對課前的精心準備，以及課堂的精心創造和課後的反思等等，都要做全面的思考。
一、按照不同的年齡特點，進行不同的教學
處於國小階段，每個年級的學生有著不同的特點，這也是我們國小藝術教育中必須重視的要素。在整個國小階段，學生的學習美術的興趣不夠穩定，認識也不夠，這就需要我們老師去掌握和了解
學生的.年齡特點，才能使學生在感知、意識、理解等方面有所進步。低年級的學生由於剛進入學齡初期，對學美術完全沒有概念，這就需要我們規範他們的學習態度和有組織紀律的行為規範。高年級的學生對美術學習以有一定的自覺性。所以在教學實踐中，我深刻體會到：各個年級的學生有著不同的認知能力，應該根據年齡特點進行教學。根據新課標的要求和我對學生的了解，我把美術教育分為三個階段。
第一階段(1—2年級)：嘗試不同的工具教學，用紙以及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。通過欣賞作品和對身邊事物的觀察，大膽的說出自己的感受。採用遊戲教學進行對主題的想像、創造、表演和展示。
第二階段(3—4年級)：初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，通過媒體教學激發學生豐富的想像力和創造能力。學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解手工製作方法，進行簡單的創作設計。欣賞美術作品進行口頭描述和學用美術語言進行簡單的評價。採用造型遊戲的方式，結合其它學科進行美術創作、表演和演示。
第三階段(5—6年級)：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合於自己的工具、材料、記錄與表現自己的所見所聞、所思所想和體會以及感受。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解手工製作方法，進行簡單的創作設計，美化身邊的環境。欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用簡單的美術語言表達自己的想法和觀點。結合學校和社區的活動，以美術與各科的聯繫，進行策劃、製作、表演和展示，體會美術與環境以及傳統文化的關係。
二、課前的精心準備
美術課前的準備絕不是簡單的教具準備就可以了的。要是一堂課達到課標的要求。我們不但要備好課，還要找到上課需要的材料和與之內容相關知識。熟悉講課的流程，做到多媒體和講的進度一致。
三、課堂的教學
課堂教學是我們的重點，我在這方面下了很深的功夫。
1、創造師生雙邊活動
作為一名國小美術教師，我在課堂上實施愉快的教學方法。在課堂上，利用導入語(編故事、聽歌曲、做遊戲)等一系列的活動，來引起學生的注意力，激起學生的高漲情緒和作畫的強烈欲望，從中受到美的薰陶。體現教師的教和學生的學，達到師生的雙邊關係。使一節課在愉快的氛圍中結束。做到學中樂，樂中學。
2、培養學生的觀察力
在美術課上，生動有趣的形象是引起學生的直接興趣的重要原因之一，是促進他們形象思維發展的主要意象。讓學生進行有目的的觀察，可以提高學生認識客觀事物的能力，在形狀、顏色、結構等有更清楚的認識和理解，從而也提高了學生的觀察能力。
3、培養學生的創造想像力
如何讓學生插上想像的翅膀，創造更新、更奇的繪畫作品?作為美術老師我儘可能的給他們提供豐富的形象資源。在教學中鼓勵和引導學生想像，運用形象化的聲情畫意，設定情景等手段，激發學生打開廣闊的想像思維空間。在創作課上強調每個學生都要表現自己對生活的獨特感受。在構思過程中，發揮自己的想像而不是去照搬別人的作品。所以在課堂上我讓學生大膽的放手，勇於超越自我;讓學生根據自己對事物的觀察、圖畫資料等進行組合畫面或添畫環境、情節的再造現象。我們不能扼殺了學生探索的自由，要讓學生成為學習的真正主人。
4.讓學生勤學多練
在美術課堂中，我常讓學生勤學多練。常言道：眼明手快、心靈手巧，這說明技能與感知、觀察、記憶、思維等關係密切。要想學生學好美術這門課程，就必須調動他們的學習、練習的主觀能動性，起積極性在於興趣的驅使，興趣的濃厚在於勤練。當然我們也不能盲目的訓練，更不能犯拔苗助長的錯誤。而是要根據學生的年齡心裡特點來施教。這樣學生學著也有興趣，繪畫的水平也會提高。
四、作業評價方面
在以前，我們評價學生的作業就是，你畫的好，畫的漂亮等等一些簡單的話語，還有就是教師固定了學生的思維、思想，這都是不錯的。在作業評價中，首先我們應該肯定學生的作品。因為每個孩子的思維和想像都是不一樣的，每一幅作品都是他們的想像畫出來的，我們不能以自己的想法強加在孩子身上。再者就是學生的自我評價和學生評價相結合，這樣即保證了學生學習的積極性，又使每個學生的個性得到張揚。
冬季防火教育心得 篇19
要說起教育孩子，我覺得談不上有什麼成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多為公著想，儘量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想像的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎麼學會的這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕鬆，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家儘量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮鬥目標。所以我們家庭是經常督促孩子要明確自己的奮鬥目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到「父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶。」在學校要求孩子做到「尊敬老師，聽從老師的教誨。」上課時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業，團結同學，要做到取長補短;在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規，教育孩子力爭做到成為一個「德智體」全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。
我是201班朱璟程的媽媽，非常感謝邱老師給我這個機會讓我談談在教育孩子中遇到的問題。這裡我先介紹一下我教育孩子的幾點體會。
一：怎樣讓孩子愛上閱讀。
從小我就讓他有意識的讓他多接觸書，周末假期帶他去書店，引導孩子閱讀那些對成長有利，能夠長知識的讀物。在家閱讀時間，我也總是拿本讀物，和他一起看書。
但是在閱讀初期，大概是我功利心太強，往往讓他把文中的好詞好句都劃下來，遇到不認識的字也要求他自己查字典，閱讀完後就會迫不及待的問他文中的內容，想知道他看進去多少。由於當時他識字量不多，往往會在閱讀時被不斷的打擾，破壞了他的.興趣，乾脆就不想看書了，一拿起書就說頭疼，讓我讀給他聽。後來，我改變了做法，在孩子看書時鼓勵他有不認識的字沒關係，只要能看懂就行，如果有些生字影響了理解或者在作品中是關鍵字，可以問家長，完後也不刻意問他看了些什麼。這樣就讓他覺的看書很便捷，閱讀起來有親松感。漸漸的，孩子就對閱讀產生濃厚的興趣，看書的速度也越來越快，而且他會覺的很享受閱讀的這一過程。所以我覺的孩子讀書是水到渠成的事，眼前可能看不出什麼但只要讀的足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現出來。
二：給孩子充足的自由空間
孩子很喜歡看電視玩電腦遊戲，我一般採取不強制不讓他玩，但讓他學會自我控制。到時間可以玩，玩的時間得事先講好，到時間必須自己關掉。養成習慣後，他做的比較好，一般能自己安排好時間學習和休息。
我家小區有很多與他同齡的小朋友，在他完成學習任務後，我經常鼓勵他去找他們玩或邀請他們到我們家來做客，我想兒子和他們玩能提升他的社會交際能力，還會懂得怎樣謙讓與分享。
三：多與老師交流，配合學校教育
看到孩子一點一滴的成長與進步是快樂的，望子成龍是每個家長的心愿，但我覺的作為父母千萬不可變成了拔苗助長，孩子能幸福平安的成長本身就是一種成功！
冬季防火教育心得 篇20
在教育政策法律法規這一課程的學習中，我了解了各種各樣相關的法律知識，增強了法規意識，更新了教育觀念，樹立了正確的人才觀、質量觀、學生觀，還深刻體會到師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和高尚的人格。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是潛移默化，終生受益的。
通過學習《教師法》，我知道了教師必須履行的義務：遵守憲法、法律、職業道德;為人師表;貫徹國家的教育方針，遵守國家的規章制度;執行學校的教學計畫，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結教育;法制教育及思想、文化、科學領域教育;組織和帶領學生開展有意的社會活動;關心、愛護全體學生，尊重學生的人格，促進學生在品德、智力，體質等方面的全面發展等等內容。
在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業道德、憑良心。為了取得比較好的教學成績，有的老師採取了一些過激的行為，如體罰學生等。《教師法》對此給出了明確的界定。學校是培養教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神聖職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對於優缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善於發現、培養和調動後進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對於極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的.學生，也要進行耐心細緻的說服教育工作，以理服人，不能採用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規定了教師體罰學生應承擔的法律責任。對於體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，並視情節給予行政處分或者解聘。對於情節極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規定追究法律責任。
長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當教師的合法權益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。所以我認為給予我們這些新教師上一節用法的課更有實際的必要。
在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》後，我更明確了，作為一名教師該履行的義務和遵守的行為規範。在工作中，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦學生，不威脅、責難家長，處處「身正為范」。對於後進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促成學生成長成才做為教育工作的出發點和落腳點。
近年來，我國中國小校學生傷害事故案件逐年增多，由此引發的學校與學生家長之間的糾紛與日俱增，學生家長因學生在校期間受傷致殘甚至死亡向學校索賠的金額不斷攀升。因此，《學生傷害事故處理方法》適時出台，明確了學校對學生承擔的責任性質是教育、管理、保護責任，確立認定學校承擔責任的劃分原則是過錯責任，這對老師日常管理學生的工作中也提到了細緻的要求，顯示出了老師的責任與義務。
學生像一朵朵稚嫩的小花苗，但每一棵都有其不同的特質。在教學中要用不同的方法用心澆灌。在教學組織中要把整體教學、分組教學、個別教學結合起來。在教育過程中，貫徹個別對待的原則，一把鑰匙開一把鎖。調動每一個學生學習的積極性、主動性，讓每一個學生主動地熱愛學習。用《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》來規範和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生的合法權益，促進學生在德智體美等方面全面發展，並預防未成年人犯罪。
作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功課。作為教書育人的人，培養社會主義的建設者和接班人的我們，只有學法、懂法、守法，才能更好地教育學生，培養出身心健康，全面發展的人，有利於社會的進步的人。
作為一名教育工作者。我們一定要牢記教書育人的神聖天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人。回顧自己二十幾年的教書時間，使我深深體會到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職。做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷淨化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊。提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今後要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規範自己的行為。在教育教學中努力做到平等對待每一個學生，為學生營造了既寬鬆又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平時存在問題的學生，要多方面想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今後要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。
冬季防火教育心得 篇21
語文老師大抵都知道這句所謂的名言佳句：學生在語文課堂上一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。也有很多老師認為魯迅先生的文章離如今這個時代太久遠，學生無法理解，因此應該從語文教材中刪去。我倒是覺得，沒有任何一位作家，可以像魯迅先生一樣，將那個時代如此真切地剖開攤在我們面前，也只有魯迅先生的作品，才可以讓我們更深刻地理解那個特定的時代。拋開其作品的時代性不說，單單是從語言的角度來賞析，魯迅先生的每一篇文章，都是學習語言運用的最佳材料。
魯迅先生的《故鄉》這課，我備了足足一周時間，才有底氣站在講台上，和學生一起聊《故鄉》。
這課是蘇教版語文九年級上冊第二單元的第一課。第二單元需要學習的讀書方法是「感悟、品味、欣賞」，我先讓學生讀單元提示，連讀三遍，然後說說學習本單元需要重點學什麼。學生把握的很準確，告訴我要「仔細辨析作品濃厚的文化內涵、情感表達方式以及語言藝術的特色」。我讓學生又將這句話連讀三遍，告訴學生九年級學習小說和七八年級不同，不僅要知道小說寫了什麼、表達了什麼，而且要思考文章是怎麼寫的，為什麼要表達這些東西。
我採用了餘映潮老師的切入方法，一上課，就將作者、時代背景等知識一一呈現在學生面前，讓學生齊讀。理清文章的線索、給文章分段之後，我就開始帶領學生潛入文本，品味文字。
我首先將學生的注意力集中到文章的第三段：「阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉！」我讓學生在文章中找「我」記憶中的故鄉是什麼樣子的，將兩個故鄉對比著讀一遍，抓住不同的色彩，來理解兩個故鄉的差異。學生很快就在文中找到了，作者描寫現實中的故鄉，用了「蒼黃」，而記憶中的故鄉，則是「金黃」。我讓學生思考這兩個顏色帶給人的感覺，「蒼黃」是一種很灰暗的黃，給人一種壓抑的、蕭瑟的感覺，而「金黃」則是鮮亮的、金燦燦的黃，「金」字本身就有一種質感，給人明亮的、歡快的感覺。
在比較兩個故鄉不同的基礎上，我讓學生體會「阿」字和感嘆號的含義。學生紛紛說「阿」表示很意外，覺得自己記憶中的故鄉很美，如今見到的卻荒涼蕭索，心裡覺得出乎意料。我問學生應該用怎樣的語氣語調來讀「阿」，學生都說應該用低沉的、悲傷的語調來讀。我就讓學生醞釀感情，讀出悲涼來，學生讀得很有感染力。
接下來，我拋出了一個問題：「看到故鄉和自己記憶中的不一樣，很意外，還可以怎麼表達呢？」一名學生說：「這是我二十年來時時記得的故鄉嗎？」我說：「對啊，這個疑問句也可以表達現實中的故鄉與記憶中的故鄉出現巨大反差時的意外啊，為什麼魯迅先生要加上一個『不』字呢？」學生齊讀這兩個句子，討論這兩句在表達效果上的不同。但是，他們理解起來還是有難度，於是我向學生解釋：「故鄉的景象出乎『我』的意料，『我』因而產生了懷疑，但又的確是『我』的故鄉，所以又對懷疑加以否定，這個否定的疑問句反映了『我』複雜的思緒、沉重的心情。」解釋完之後，我又總結道：「每一位文學大師，都是遣詞造句的高手，魯迅先生用一個『阿』字，就寫盡了『我』的疑惑、意外、難過、悲涼，文中如此精練的詞語還有很多，我們在讀的時候，要細細品味。」
接著，我拋出了第二個問題：「『我』一方面懷疑眼前的是不是自己的故鄉，說『我的故鄉好得多了』，一方面卻又說『故鄉本也如此——雖然沒有進步，也未必有如我所感的悲涼』，這不是很矛盾嗎？」看到我一臉疑惑，學生們興奮極了，熱烈討論著，希望能夠為他們親愛的老師排憂解難。一番討論之後，出現了兩種觀點，一種認為故鄉本來就破敗荒涼，只不過小時候有少年閏土在，有純真的友誼在，所以覺得故鄉很美。而且小孩子無憂無慮的，看到什麼都覺得好玩兒，故鄉有西瓜有猹，當然會覺得故鄉美了。孩子眼中的故鄉，和為生活所迫的大人眼中的故鄉是不一樣的。一種意見認為，故鄉二十年前確是很美的，但是二十年過去了，故鄉變得荒涼蕭索，『我』不願意承認故鄉這種不好的變化，所以就用『故鄉本也如此』來自我安慰，這句話里其實是有一種難過的。
孩子們問我哪一種理解更正確，我沒有下定論——時間還不到。當我們研讀到豆腐西施楊二嫂的時候，或許孩子們自己會得出結論來的。我只是在黑板上寫下了「反差————疑惑————悲涼————自我安慰—————憂憤」這幾個詞語，來幫助學生理清文中『我』的心理變化歷程。
第二課時，我們研讀了閏土的變化，照例是潛入文本，品詞悟句。學生談到小閏土的臉色時，我追問學生「為什麼是『紫色的圓臉』，讓小閏土的臉『粉嘟嘟』的不是更可愛嗎？」學生略一思索，便答出了「因為他經常在海邊看瓜，被太陽曬成了紫色」，我順勢告訴學生，寫人要考慮到人物的身份、生活環境，比如《范進中舉》中胡屠戶的衣袖，是『油晃晃』的，符合他屠戶的職業特徵，所以以後寫人，不能再「千人一貌」，讓所有的女孩子都長「瓜子臉、柳葉眉、櫻桃口」。
中年閏土的臉色是「灰黃」，我再次提起文中出現的另外兩個表示黃色的詞語——現實故鄉的「蒼黃」和記憶中故鄉的「金黃」，讓學生體會魯迅用詞的講究。我又引導學生將孔乙己的「青白」臉色與中年閏土「灰黃」的臉色相比，讓學生明白，孔乙己的「白」，是因為他鄙視勞動、從不勞動，而中年閏土的「黃」，是因為他常年種地，再次強調描寫人物要考慮到不同的身份。
我們繼續品味詞語。學生談到閏土見到「我」後臉上「歡喜」、「淒涼」的神情，我讓學生想像那種「淒涼」，想像當時閏土心中會湧起哪些思緒；學生談到「那時是孩子，不懂事」，我告訴他們即使是現在這個社會，所謂的「懂事」，其實就是不斷妥協不斷放棄；學生談到閏土要的「香爐和燭台」，我告訴他們「沒文化真可怕，因為沒文化的人，連自己為什麼會生活在社會底層、受到壓迫和剝削都不知道，更別提想辦法改變命運了」......
或許是我的語言點燃了學生的思想，我的思維激活了學生的思維，連續的兩節課下來，學生不僅毫無倦意，反而越來越興致勃勃，課堂上小手如林，都爭著闡述自己的想法，一掃往日死氣沉沉無人應答的氣氛。我忽然想起了黃厚江老師在《語文課堂尋真》中的一段話：「教師必須先閱讀，讀出自己的感受，讀出自己的體驗，讀出自己的思考，讀出自己的發現，然後才能用自己的閱讀引領學生的閱讀，用自己的閱讀感受引發學生的閱讀興趣，用自己的閱讀體驗激活學生的體驗，用自己的`閱讀思考激發學生的思考，用自己的發現引導學生的發現。」原來，要想讓語文課堂「活」起來，老師必須先自己「活」起來——當然，所有的「活」，都是以深入鑽研文本、品味感悟語言為前提的。
冬季防火教育心得 篇22
一位英模就是一盞明燈。四位英模手執司法利器，全力維護社會安寧，傳遞司法溫度，在政法崗位上做出了不平凡的業績。通過學習有以下心得體會：一是要愛崗敬業，深耕細作，以出色的業績回報組織的信任和培養；二是要保持堅定，面對誘惑始終銘記初心使命，保持公僕本色；三是要守住底線，紀律無小事，時刻緊繃紀律之弦。我將朝著這盞明燈，不斷磨礪自己，提升自我，努力成為黨和人民信得過、靠得住、能放心的檢察人。
冬季防火教育心得 篇23
近年來，隨著科技的進步，經濟的繁榮，大學生每人至少擁有一部智慧型手機，手機在大學生活里越來越普遍，越來越發揮其巨大的作用。但同時，造成了大學生某些不良習慣，帶來了一些難以解決的問題：近六成大學生上課每十分鐘看一次手機。上課玩手機已成了國際難題。
很多大學生現在上課不帶課本，必帶充電寶，每隔幾分鐘就刷刷QQ空間、微博、朋友圈，課堂上學生「低頭族」、「手指控」見慣不怪，學生玩得開心，卻忽略了老師的感受。面對這種問題，我認為應從以下三方面來解決。
第一，學校應制定相應的制度來規範學生。
我們學校做的不錯，聽師弟們說，他們這屆開始，上課前都要把手機靜音放到提前準備好的箱子裡每個人的手機占固定位置，放時好放，拿時好拿。但是也不乏一些人拿備用山寨機代替，上課仍然玩。針對這種情況，學校應出台規章制度，把上課玩手機列入綜合測評減分程式，同時，老師做好記錄上課玩手機加入到平時成績減分項目，讓學生從心理上戒掉「手機」癮。
第二，俗話說，嚴師出高徒，老師們應以嚴教學。
大二時，我們「有幸」讓趙娟老師代課，大家都深感懼怕。趙老師上課嚴時出了名的，上課的時候不能交頭接耳，不能說話，不能趴桌子，在黑板上講課時必須抬頭看黑板，更不能玩手機，上課手機必須靜音，連震動都不行，不然，輕則狠狠的一頓批，重則報到輔導員那，平時成績判零。這是她上第一節課立下的規矩，在以後的上課中其實沒有那麼的嚴重。上課時有不聽課睡覺的，她就停下來諷刺一下那個學生，讓他一下子回過來神，上課有人忘靜音手機，只是停一下，瞪那個學生一會，然後繼續講課。上她的課沒有玩手機的，都很認真聽講，讓我們學了不少知識，期末考試就輕鬆了很多。她的嚴厲是表面上的，剛開始就先給了我們一個嚇馬威。老師們可以向她學一下。
第三，最關鍵的也是我們自己去戒掉這個癮。
大學生玩手機是為打發時間，大學期間很是迷茫，要想真正克服，就必須樹立近期理想為考試而學習，為有更好的出路而增加自己的知識、能力。要不斷學習，增強自控力，跟周邊學習認真的同學比，培養學習的興趣。我之前也是不喜歡聽課，感覺很無聊，聽也聽不懂，所以就時常拿出手機玩，聊個天，看個視頻。可是經過一學期，成績一直比不上我們班第一的同學，她上課認真聽講，從來沒有玩過，上課總是坐在最前排。我一直不服氣，上課想玩手機了就看她一眼，上課一直跟她比認真，雖然最後的成績仍然沒有比過她，但最後上課沒再怎麼玩過手機。很多同學面對期末考試或是考研，都把智慧型手機換成山寨機，減少了玩手機次數，目標是明確的，所以對於那些自制力差的同學可以試試這種方法。
青春留不住，不要在奮鬥的年紀選擇了安逸。據報導，20xx年10月，廣西師範學院學生會發起了「無手機課堂」的倡議活動，得到大多數學生的積極配合。隨後，全區10多所高校共同倡議推廣「無手機課堂」在全校各個教室、教學樓設定提示語，讓游離在課堂之外的大學生心無旁騖，回歸課堂，取得了顯著效果。「無手機課堂是值得倡導的。」玉林師範學院思想政治課的陳老師表示，「青春留不住，當大學生不去旅行，不去冒險，不去拼一份獎學金，不過沒試過的生活，整天掛著QQ、刷著微博、逛著淘寶、玩著網遊，幹著人家80歲都能做的事，那要青春幹嗎？」
引導大學生制定大學生涯規劃，從大學生自身改善不合理使用手機的狀況是重中之重。大學生要對自己的生涯發展做出前瞻性的規劃與設計，減少在人生路上的徘徊於困惑。設立人生理想，規劃短期目標，可以充實日常生活，健康規律地生活與學習。當學生老想著玩手機的時候，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你賣力、天賦還比你高的『牛人』，他們早已在晨光中跑向那個你永遠只能眺望的遠方。
冬季防火教育心得 篇24
「十年樹木，百年樹人」，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恆課題。她延續至人類文明高度發展的今日，仍是我們無法迴避.異常重視的問題。
「人生如夢，人生苦短」，父母一生中應完成的任務，總結起來不過區區兩件，一是在社會中實現自我，獲得事業的成功。二是教育好自已的後代，完成自我延續的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。
孩子的成長應該是立體的.多方位的.多能力的成長，對孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視親職教育，對孩子的成長是一種缺憾。
親職教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常複雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。
教育孩子是一項十分複雜的事情，也是一項偉大的事業。「望子成龍，盼女成風」是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關係，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛並不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：「在學校有什麼有趣的事嗎？上課時你對自已的表現滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三.鼓勵孩子敢於迎接挑戰
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢於迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這麼難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對挫折
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情.積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭
五.培養孩子的適應能力
在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
七.表揚是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得他人的讚賞，孩子當然也不例外，來自父母的讚美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養成好性格，
冬季防火教育心得 篇25
畢業後走上教師崗位，第一次帶的班，是一所寄宿制學校的一個擁有近八十個學生的大班。陌生的學校，陌生的老師，陌生的人生階段，學生們用拘謹的又有些新奇的眼光打量著一切。我和學生們一樣，面對嶄新又陌生的情境，內心既興奮又不安。第一堂課可以說相當失敗，言不及義，分不清重點，虧得學生乖巧聽話，都做出最大的努力跟上我的講解。逐漸的，我的課堂走入了正軌，學生基礎不錯，在語文課堂上，他們能夠真正把自己放入文本，從文中體驗、思考，並且樂於把所思所感或流利或磕磕絆絆地表達出來。每一堂課，我都能從他們身上發現意想不到的驚喜，每一堂課，我都感受到思想、心靈相碰撞的默契與感動。我對這一幫孩子抱著極大的熱情，發自內心的微笑、犯錯時候的嗔怪、午睡時候默默的注視，為他們寫下的寄語等等，這些將我和他們緊緊地連在一起，因此當那次教師散會經過我們班門口，那個女孩跑出來問我是不是真的不再教他們的時候，我為她的勇氣所驚訝，我回答說是，她撲到我的懷裡，難過地哭了起來。我的眼裡也蓄滿了淚水，在這一刻，我體會到教師是父母家長這句話的深意，一顆毫無保留的心是多麼珍貴啊！
我就是帶著這樣的教學記憶，帶著厚厚一沓臨別贈言來到了鄭州。新的學校，新的工作制度，新的學生狀況讓我措手不及。在這裡，我遇到了給我傷痛、給我啟示的新情況。最先破碎的是我對學生的期待，一個班級活躍，一個班級膽怯，但都一樣的學習被動，課堂難以深入。維持紀律成為了每堂課的必要工作，而直到那件想來依然歷歷在目的事，我才發現面對這一變化我並未作出完美的應對，而是逐漸迷失了初心。那是一個早讀，任務布置了，書聲琅琅了，我突然發現正中第三排的三個女孩在竊竊私語，之前上課已經出現這種情況，我只用眼神示意，沒想到絲毫不起作用。我心中湧起一股火：連優秀生都這麼目無法紀！我控制不住自己，當中批評了屢犯的那名女生。出乎我意料的是，她居然頂撞了我。冷靜下來後我把三個女孩分別叫出教室問話，最後發現，確實是我冤枉了她們……我猛然意識到，不知什麼時候，我已經把自己逼到了這步田地——不問青紅皂白，不留絲毫情面地對待學生。從教的熱情呢？學生的尊嚴呢？這些都在新的狀況面前悄悄消失了，那麼，最終我得到的，不會是一顆敞開的真誠的心靈，而是舊傷又添新傷的封閉的靈魂。
對紀律的盲目執著使我迷失自己，這是我不想看到的，檢閱過去，反觀內心，發現丟失的，是那份對學生真摯的、發自內心的愛。沒有了這份愛，所謂教師只不過是三十年如一日的教書匠，或者高舉皮鞭的馴獸師；沒有了這份愛，從教就不會有熱情，同樣也不會有感動。因此，新的階段，我將重拾初心，讓教育有靈魂，讓自己更幸福。
冬季防火教育心得 篇26
近幾年來，在經濟建設的快速發展，城市建設步伐加快的同時，人們忽視了城市建設與人防的有機結合，建房時不注重地下防空設施的建設，特別是中學房屋建設，基本沒有防空設施，學生們對人民防空意識談薄，甚至根本不了解。雖然現在是和平時期，但加強城市中學人防教育，還是很有必要的。要加強城市中學人防教育，主要抓好以下幾個方面的工作：
一是以中學國防教育為契機，努力推進人防教育。人民防空是國防的重要組成部分，人防教育應當與國防教育結合起來，中學教師應結合國防知識教育，自覺把人防教育貫穿於國防教育中，努力讓學生認識到國不可一日無防，國強則民安，這樣人防的地位和作用就能讓學生們認識和理解。老師們還可以利用國防的具體可感性以及學生對國防的認識更有貼近性的特點展開人防教學，這樣既可拓展學生的知識面，又能激發同學們的學習興趣，祖國未來一代人的國防意識和人防觀念將得到進一步增強，同時更能激發學生們的愛國主義熱情。二是堅持理論教育與實際演練相結合。加強中學人防教育，具有很高的戰略意義，同時加強學生的實際演練，也很有現實意義。有條件的城市，可利用抗戰時期的防空洞，增加學生的疏散、逃生和救護等多項內容的實際演練，這樣既突破了課堂教學的局限，又提高了學生學以致用的實際動手能力。還可利用城市附近大廈的防空地下室進行人員疏散隱蔽演習，開展人防實際演練，讓學生得到真切的感受。
三是在開展民防知識教育的同時，加強人防知識教育。現在的中學生，沒有經歷過戰爭的硝煙，戰爭離他們太遙遠，即使象伊拉克這樣的戰爭，也很難拉近戰爭與學生們的距離感和真實感。因此，必須結合民防教育中的消防與逃生、觸電與緊急救護、非氣象災害與緊急疏散等，教同學們日常生活中經常會用到的防護知識與自救互救技能，提高學生們的人防知識學習興趣，豐富學生們的人防教學內容，使原來單純的課本知識學習，變成與學生們的生活和家庭密切相關的實用知識。
四是積極開展人防進社區工作，推進人防教育。學生的生活離不開社區，在校是學生，在家是社區居民。可以針對這一特點，在社區嘗試開展形式多樣的「人防知識進社區」教育活動，在對社區居民進行國防觀念和人防意識教育的同時，鞏固和強化中學生們的課堂內容。同時可以利用城市開展防空襲警報試鳴演習，增強學生們面臨緊急情況逃生和自救互救的基本技能，推進人防教育。
冬季防火教育心得 篇27
遠程教育對我來說，曾經是可望不可即的事情，只是在想像中想像一下，並不指望能夠實現這樣的現實，不過時代的發展總是出乎我的意料，沒想到我在十多年的時間以後，我也可以用手遠程教育了，這對我來說，實在是開了一個不大不小的玩笑，我會好好利用這一資源的！
隨著社會的進步，計算機的發展和廣泛使用，我們的工作和生活已經進入了資訊時代。在教育方面，計算機、網路擴展了教育的地域範圍，遠程教育使經濟不發達的邊遠地區的教育上了一個新台階，逐步開始消除地區性的教育差距；教育方法、教育手段上，以建立校園計算機網路為信託，綜合利用教育資源，用計算機輔助學習、輔助教學、輔助管理，突破了傳統的教學模式和教學技術，建立全新的面向資訊時代的新教育體系，人類的學習也從階段學習逐漸轉變為終身學習。
不斷更新知識，把握和跟蹤現代教育思想的發展是教師扮演好其多重角色的內在要求。首先，嚴峻的社會現實迫使我們急起直追。其次，科學技術的飛速發展要求人們加快知識更新的步伐。由於知識所具有的兩大特性，即知識的時效性和無限增殖性，使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益複雜的工作局面，一方面已經掌握的知識又愈來愈不能適應新的發展需要。在社會中生活的每一個個體都深切體會到，惟有連續不斷的終身學習才能適應社會發展的需要，跟上時代的步伐，不至於落伍和被淘汰。終身教育是新世紀的新理念，作為教師，我們只有緊握這把鑰匙，不斷追蹤現代教育思想和教育技術的發展，不斷提高自身素質，才能順應時代要求與時俱進，在遠程開放教育模式下，教師面對的學習對象要求教師不斷參與繼續教育。
冬季防火教育心得 篇28
今天早晨終於睡了一個懶覺，起床已是上午9點多了。問兒子作業做完沒有，他說還有聽寫詞語和關於清明節的寫話。於是，我們上網，查找有關「清明節」的資料，告訴兒子關於清明節的來歷和意義等知識，並結合有關網上資料，輔導兒子寫關於清明節的一段話。做完作業已是11點了。兒子還想在電腦上打遊戲，我沒有允許。認識兒子上午看電腦已經用眼過多，再加上，發現兒子近段時間對遊戲特別感興趣，總是一有點時間就湊在電腦前想打遊戲。我擔心上癮後不好控制，於是，我反對。兒子很不高興，嘴裡嘰嘰咕咕的說著不滿的話。我讓他收拾好亂糟糟的書桌，整理好皺皺的書本，他馬馬虎虎收拾了書桌，就不再情願整理書本。我生氣的吵他，教育他要愛護好書本，愛整潔。兒子不但不聽，還挺煩燥的樣子，盡然生氣的哭起來，發脾氣的推著書桌。他不想再聽我嘮叨，兒子一邊哭，一邊責怪我要求太嚴，越哭似乎覺得自己越委屈。見兒子這樣的狀態，越教育他會讓他越反感。
我也知道，他生氣的導火線是因為我不讓他打遊戲。於是，我首先平和了自己的心情，抱著兒子座在膝蓋上，然後語重心長的給兒子講了一個真實的故事：大概意思就是告訴他，有個小朋友，從小喜歡上打遊戲，並上了癮，不愛學習，後來爸爸媽媽想盡辦法管束他，可已經無法挽回，他依然不愛學習，最後盡然常常逃課逃學去打遊戲。慢慢長大了，他沒有知識，沒有本領，只會打遊戲，為了生活，為了有錢打遊戲，他就開始去偷去搶，最後成了壞人，被警察抓了起來。我告訴兒子，媽媽之所以現在要管著你，是為了不讓你打遊戲上癮，影響你的學習。兒子明白了這個道理，很快就高興起來。我們一起玩耍，一起下棋。
還記得有一次，也是為了教育兒子，兒子聽不進去。我也是跟他講了一個故事：一個小男孩從小就喜歡偷別人的東西，開始是一些小東西，每次偷東西回家，媽媽都很高興，沒有責怪他。後來，他慢慢長大了，偷的東西也越來越多，越來越值錢，最後，被警察抓了起來。在被判決的時候，他想對媽媽說句悄悄，媽媽同意了，來到他的跟前。他說了一句話：「媽媽，是你沒有從小教育我，你害了我，我恨你！」說完，一口就咬下了媽媽的耳朵。這個故事，我告訴兒子，媽媽之所以現在要教育你，是因為你還小，不懂事。希望能讓你改正自己的缺點，長大做個有用的好人。媽媽不想讓你長大的時候，象那個小男孩一樣，責怪媽媽沒有教育好他。兒子也明白了媽媽的苦心，也很聽我的話。
一個個淺淺的故事，一個孩子都愛聽的故事，讓兒子很容易接受我的教育，很容易理解做母親的心情。我也明白了一個道理，教育兒子不是一味的嘮叨，一味的批評，要先肯定優點再提要求，要讓他懂得對他的批評教育是為了他好，是因為父母愛他。我想，我會成為一個好母親的，也會成為兒子的好朋友。