教育質量提升培訓心得體會 篇1
為了更好的加強自我專業化發展，這段時間，我認真閱讀並學習了北京師範大學出版社的梁志燊編著的《學前教育學》一書。《學前教育學》主要是研究學前教育的現象，揭示學前教育的規律，以增強學生從事學前教育工作的職業素質，提高學前教育質量的一門學科。
它能幫助我們更好地鞏固學前教育的基本知識和主要理論，掌握學前教育的實踐技能和重要能力，這主要體現在以下幾個方面：樹立正確的兒童觀和教育觀，認識到遊戲在兒童成長發展中的重要作用；進一步學習設計優秀的學前教育課程，能夠合理安排兒童的一日活動；正確理解幼兒教師的工作特點，把握與家長溝通合作的形式和策略。結合自己幾年來的工作，我進行了理論與實踐的深刻反思。談談自己對孩子的觀點。
我是兩個班教學的，所以接觸的孩子年齡從3—6，通過我對孩子的觀察：四歲的孩子比三歲的孩子更加活潑好動，對周圍生活的環境也更熟悉了，能積極積累經驗。在活動中堅持的時間也長了，他們不但愛玩，而且會玩了，會自己玩，也會和幾個小朋友一起玩，在遊戲中會出主意，玩出花樣，玩得更有興致了。四歲的孩子有具體形象思維，所以在活動中要多引導他們認識多種事物。四歲的孩子可以聽進成人向他提出的要求，聽懂一些道理，能完成成人交給的一些任務了，有意性行為開始發展了，他們能有意的注意，有意的記憶，有意的想像了。因此要注意引導幼兒觀察周圍的生活，以增長見識和發展多種能力。生活無處不在，生活無處不有，只要我們會用眼睛看、會用耳朵聽、會用嘴說、會用鼻子聞、會用心去想，生活就在身邊！
例如分季節觀察周圍的事物，如：春天到，帶孩子觀察大自然說說春天的特徵，小草綠了、花兒紅了，冰雪融化了、筍芽冒出來了、人們的衣服穿得少了，孩子們出來放風箏了……感受春天的美麗，萬物復甦那種不可阻擋的生命力；再如觀察周圍環境的變化，如家鄉新修了水泥路、街上新開的店面等，說說自己的感受，說說這些變化給我們的生活帶來了怎麼樣的便利，想想這些變化都需要我們大家付出怎麼樣的努力，培養他們愛家鄉的感情和長大後建設家鄉的好品質；又如帶幼兒觀察周圍的人，家人長得什麼樣子，老師同伴長得什麼樣子，用什麼樣的語言來形容或者用什麼樣的畫面來表現；還可以培養幼兒觀察記憶周圍發生的事，用自己的語言把了解到的事情敘述出來並發表自己的評論等。在這些多種形式的觀察中可以讓幼兒不斷增長見識，不斷發展幼兒的注意、記憶、思維、想像、語言等能力。
最後要以遊戲促進他們的全面發展。遊戲是幼兒生活和學習的重點內容，是最受幼兒歡迎的生活和學習方式。在遊戲中，幼兒積極性高，學習興趣濃，創作能力強。在遊戲中幼兒的認識能力、運動能力、語言能力和判斷能力都將得到不同程度的發展，最重要的是在遊戲中幼兒的心靈得到快樂！
作為教師，作為幼兒身邊的任何一個成人，我們都應該盡力為他們提供遊戲的場所以及物質、心理環境。為此，我設計了發展運動能力的遊戲《我們的小車開得快》、《摘蘋果》、《踩尾巴》等，發展語言能力的遊戲《說說我美麗的家》、《我來講故事》等，發展判斷能力的遊戲《我是環保小衛士》、《我做乖寶寶》等，為幼兒提供遊戲的各種所需，讓幼兒在這樣的活動中發展能力，快樂度過每一天。
總之，通過這次學習，我受益非淺，掌握了許多學前教育的理論知識，我一定在工作中不斷實踐，利用空餘時間繼續學習，不斷提高自己的業務水平，為做一個好老師努力！
教育質量提升培訓心得體會 篇2
《學前教育學》一書從多個方面論述了學前教育發展。首先論述了學前教育的歷史發展以及價值，明確了學前教育理論了發展和形成。在第二、三章里，幫助我們樹立正確的兒童觀、教育觀。在下面幾章中，李生蘭教授介紹了學前教育課程、社會教育、遊戲、親職教育指導以及幼兒教師的職業特點、要求等等。下面我圍繞幼兒教師的職業，來談談自己的體會、看法。
媽媽愛孩子是與身俱來，愛是最大的無止境的奉獻，作為一名幼稚園老師愛孩子也是一種天職，沒有愛的教育就像一張白紙是無效的，但是太過於愛孩子，這樣的教育不是幫助孩子，而是害孩子。
一、教師要有愛心、信心、耐心。
俗話說「棒下出孝子」、「嚴師出高徒」總以為對待孩子尤其是幼兒應該嚴厲些，總是覺得只有教師嚴厲孩子們才會聽話，才能體現出教師的威嚴。可通過10多年的工作實踐，我發現自己原先的想法是多麼得幼稚，多麼的可笑。確實，幼稚園的孩子無論是在哪個方面都需要成人的嚴格要求，以確保他們良好習慣的養成，但這並不意味著作老師的一定要嚴厲，嚴格與嚴厲絕不能劃等號。那何謂嚴格，何謂嚴厲呢？嚴格就是嚴而有格，這裡的『格』是指正確的合情合理的要求；嚴厲是指過分的苛刻的別人不能接受的規矩。」
孩子們都渴望得到老師的關注與讚賞，老師的一次點頭、一個微笑、一個撫摸。老師的這些不經間的行為舉止，在潛移默化中都在深深的影響著每一位孩子的身心發展。如果老師把欣賞的目光、成功的機會只投向個別孩子，那麼其他孩子的自尊心和自信心必然會受到傷害。因此，這就要求我們老師要以公正的態度對待每一個孩子，給每個孩子以發展的機會。因此，這就要求老師要以平等的態度、公正的評價對待每一個孩子，給每個孩子以發展的機會和空間。
回想起這些年來的生活和工作經歷，我從一個天真爛漫的小姑娘變成了一個母親，我用我的勤奮和執著提升自我，用我的熱情和好學感染同事，用我的母性情懷慰籍童心。在教學工作中，我逐漸摸索出教育孩子的「三心」規則，即「愛心、信心、耐心」。愛心就是熱愛幼兒，關心愛護她們；信心就是教師要有信心教育好每一個孩子，特別是一些特殊的的孩子；耐心就是對學生動之以情、曉之以理、不厭其煩地耐心教育。「教人者，成人之長，去人之短也。」
二、教師對待幼兒要尊重。
尊重就是讓幼兒對自己充滿自信，相信自己有能力做出正確的選擇和判斷。尊重就是不把成人的要求強加於幼兒，而是鼓勵幼兒發表自己的意見與看法，相信幼兒有自己的見解。
圓圈是人類描述之間平等的一種象徵，蒙台梭利將這種平等注入於幼小的心靈，在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發號施令的指揮官。人應該寬容、善待、學會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態，才能看到你周圍有許多與你平等站線上上的人。
如果我們早一天領悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界，具有一種修養。當班裡的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然後用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素質，得當的方法去做，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示。
如果說蒙台梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗一種規則、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智慧型理論，將給你我帶入一種平等基礎上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的老師，不在為班裡的孩子算不出一道題而著急，講不出一個故事而說是不聰明的。
三、教師要有專業的知識水平。
「要給孩子一杯水，自己要有一桶水」。為了豐富自己的知識，提高自身的文化素質，必須閱讀有關幼教方面的書刊。通過學習，拓寬自己的知識面，不再害怕和迴避孩子們的提問，努力的鑽研教學科研。
在這裡我想對所有老師說一句：讓我們一起用愛的心態感染幼兒，用愛的眼神激勵幼兒，用愛的語言啟發幼兒，用愛的行動幫助幼兒；讓我們的愛在幼稚園，愛在每一天。
教育質量提升培訓心得體會 篇3
時光如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉眼畢業前的實習將走過三個月。回首這三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了許多感觸。
這三個月中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內，通過不斷的學習，使我認識提高，樹立正確的人生觀和世界觀。
在這繁忙的幾個月中，我收穫了很多很多，時間就這麼無情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著，是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的流逝，一點一點的成長，而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自己還是學生的那段日子，現在顯得是那麼的遙遠，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收穫後才知道努力的甜美，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是，仔細琢磨後，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以後也會嘲笑現在的渺小……我們不得不笑並含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。
兩三個月的實習生活，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別，同時也認識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作，協調工作也具有同樣的重要地位，再這次實習過程中，我發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。
在實習初期的時候，看到小朋友飯沒吃完，我就會去餵他，他們要上廁所，不管當時在做什麽活動，我都以為應該讓他們去上廁所，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等，我以為我是在幫助他們，可事實並非如此，經過時間長了以後，我才認識到我的行為的後果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣，我的行為出發點是關愛幼兒、但結果是溺愛他們，所以經過反省，我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅持的原則，這些原則的出發點和終點都是發展和提高幼兒的能力。
我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間，小朋友們給我帶來了無盡的快樂，在實習期間最大的感受就是理想與現實的差距很大，當我寫好一份教案，認真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣，上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以後要注意和提高的方面。
我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這三個多月時間裡，我的觀念、我的心態、我的能力、在逐漸發生變化，從中也領悟到作為一個新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻有一種學習的心態來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必經的過程。
這次實習給我提供了一個鑑定自己的機會，使自己發現了工作和生活中的不足，在今後的工作中，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作，通過實踐不斷的總結經驗提高自己解決實際問題的能力，積極熱情的對待自己的工作。
教育質量提升培訓心得體會 篇4
11月12日在__市教師進修學校聽了__市教育局局長的講座和下午的小組專題發言，在新課程改革的大背景下，紀局長強調文化在教育中的作用，無疑是對學校教育關於如何發展這一問題的重新審視、定位和評價。
用文化的方式來發展生命化教育，對學校來說，那就是要求我們學校的廣大教師要正確的來理解「文化」的概念，而且也要站在時代的高度上來繼承和擁有並且保持一種先進的文化理念、文化傳統、文化方向。這就要求我們廣大教師要在自身上加強文化的修養、學習，時刻以文化的學習為我們存在的條件。也要用文化的方式來加強對學生的教育，使教育具有文化的底蘊，讓學生自始自終都生長在文化的土壤中，時時刻刻受到文化的薰陶，學校要做好校園文化的建設，在校園的文化方式上大下功夫。
用文化的方式來發展生命化的教育，在教學中對教師來說，我們教師在課堂上要更好的珍惜、尊重、欣賞生命，以開啟生命的智慧，不斷地提升學生的人生境界，從而實現學生的生命價值。我們要充分地尊重學生的作為人的天性，要遵循兒童身心發展的特點，我們要明確：教育不應該是一種「告訴」，而應該是一種「探索」，學生不應該是盛知識的「容器」，應是一個生命燦爛展示的生長者。那麼，我們就要把學生學習的權力歸還給學生，處理好教師的主導與學生的主體的關係，要加強對學生學習過程的認識，讓學生在學習中有深刻的知識探求的體驗，不要過分的強調結果，使學生與教師在交流合作中生成，因為我們的教育是為了改善學生的生活，並逐漸地引導他們去不斷地追求美好的生活。我們要為學生的個體的獨特的.方面創造發展空間，正確地面對學生之間所存在的差別，不要一味地去追求同一的模式，對學生我們不能只從分數上來評價，教師要蹲下來看學生，徹底地放下所謂的「師道尊嚴」。也就是說我們教師對學生的教育，無論是在形式或是內容上，都要時時刻刻地以文化為核心，在教育教學活動過程始終充滿著文化的氣息，力求使學生受到潛移默化的教育。
用文化的方式來發展生命化的教育，在班級教室的設計上，要有有效的圖書角，也要有板報和條幅的裝飾等等，也就是說班級要有文化的氛圍，班主任要從審美的角度去規劃，去挖掘育人功能，用文化的形式來引導學生每一天的學習與生活。讓孩子們不知不覺地接受薰陶和影響。我們學校的教育就是要在學生的生命的成長中，擔負起生命教育的責任。
教育質量提升培訓心得體會 篇5
國培學習在忙忙碌碌中不知不覺將過一個多月了。在這些天裡，有著充實，有著快樂，也有緊張忙碌！儘管不適應、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張後的充實快樂！說實話我本身就是抱著求真向上的態度來參加此次培訓的，然而，真正培訓起來還真不是一般的辛苦，除了聽專家講座，還要看光碟，耐心地看聽專家學者們的講座，同時備課上好課，又要結合自己的教學實際實際進行分析、理解他們的理念，寫出自己的心得體會。確實很很難協調好。
一天一天，我被這些老師吸引著，推動著：每兩個小時的大課，他們從來不坐，從來不會縮短課堂時間一分鐘。他們的人格魅力和敬業精神深深地打動著我，感染著我。我為我末走進國培而慶幸，我為我結識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我用心採擷著他們。這些老師學歷高、經驗豐，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細緻，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經驗之談。每天能傾聽他們對教學的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學習，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。
「有思想，有文化，有情感，有藝術的教師是大師。」大師的分析總是充滿靈動與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們學員授課的專家、教授中，基本都是大師。他們全身閃耀著大師的光環，卻無法因這耀眼的光環而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因為永無止境的學習是他們有力的支撐。他們的成就激勵著我們，激勵著我們這一群在國小教學的道路上跋涉的學員們。也許走在龐大的教師隊伍中，你根本不會認為她是一位成名較早、卓有成就的特級教師。第一次上課她和我們一道分享她的成長曆程，兩個小時的課程中，她一直在主講台上來回走動，一會兒板書，一會兒指點批畫，一會兒唱，看那個樣子，真想一股腦兒的把她的存儲傾倒給我們，與我們共享。看著她，溫暖又舒適，與這樣的特級教師在一起，怎會不是一種愜意的的享受。還有幽默的班主任x老師、不拘一格的x老師、特別敬業的x老師、學識豐厚的__x老師、極具人格魅力的外教老師、知識淵博的x老師。
這些天聆聽著他們豐富的教育教學實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學生真是我們這一批學員的幸運。我們的人生也許與特級、專家無緣，但我們可以因為他們的引領在追尋國小教學的征程中更有活力，更有收穫。我堅信！
「玉不琢，不成器。人不學，不知道。」古人寥寥數語就將學習的重要性高度地概括出來了。學習的過程好比那未經加工的瑕玉，經過一番精雕細刻之後，呈現出一具「婀娜」的工藝品應具有的高貴與典雅。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益複雜的學生思想道德，很多時候仍讓我有些霧裡看花，無所適從，我很需要學習，而此次中國小骨幹教師培訓學習，猶如為我打開了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
在此之前，我曾出去培訓過幾次，而這次卻逼著我每天去思考、去領悟。心靈經歷了忐忑、彷徨、無奈、探索、喜悅、享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今後的教育教學工作起著引領和導向作用。這次培訓之後，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
教育質量提升培訓心得體會 篇6
20__年六月在省培訓院我有幸參加了新一輪的國小美術骨幹教師的培訓學習，通過培訓，專家學者們向我們展示的全新的理念，嶄新的。課堂教學模式和新觀念，深深的感受到我們要不斷的學習，樹立終身學習的意識，立足於自己的本職工作，加強培訓學習，轉變觀念，投入課改，真正走進新課程：
一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。
課改是一個全新的事物，是全力推進素質教育的重要舉措，是關係到培養目標的大問題，實踐使每個教師清楚地認識到只有立足於培訓，不斷學習，才能儘快地轉變觀念，適應時代的要求，我們應主動地由過去以傳授知識為主轉變為，傳授獲取知識的技能和方法，圍繞學生設計課堂教學，體現學生是學習的主體，課堂的主人。
1、摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，「合作學習」、「主動探究」、「師生互動」、「生生互動」等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關係融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。
2、重新樹立新型的「人才觀」。
多年來，聽課、穩當、學習好已成為好學生的標準，這些學生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護，隨著培訓學習的深入，我們認識到，我們培養的是有創造精神，有實踐能力的一代新人，這是時代賦予我們的重任。有了這一認識，我們應該厚愛有創見的學生，全力引導和發展學生的求異思維，活躍學生的思維，鼓勵學生的獨創，樹立新型的人才觀，才能教好學生做好工作。
二、勇於實踐提高課堂教學質量。
實施素質教育，課堂教學是主陣地，我們要在教學實踐中汲取營養，突顯「合作學習」、「主動探究」的全新的教學理念。注重培養學生勇於探索，認真實踐，大膽創新的精神，鼓勵學生的求異思維，在課堂教學中，充分體現「師生互動」、「生生互動」的學習方式。以新的理念引入課堂，改變課堂的面貌，使孩子們會學了、樂學了、愛學了。就一定能較好的提高我們的教學質量。
教育質量提升培訓心得體會 篇7
20__年生活上的收穫是多了個寶貝，工作上的收穫是得到更多家長的信任。現在能從容面對工作上的問題，這些進步離不開別人的幫助。首先要感謝的是斯瑞能提供我這麼一個平台，讓我能發揮自己的作用，其次就是要謝謝我的家人對我工作的支持，當然我的進步也少不了同事間的互幫互助。年底的總結我對我過去半年的工作的審視，總結自己的不足，讓自己在接下來的工作中有更好的表現。
一、續班、備課
我仔細的對照了老名單，發現上面有的學生已經不在斯瑞了。其中一部分在我休產假的時候掉生了，也有一部分是由於平時工作沒有做到位出現了掉生現象。印象比較深的有張俊，這個孩子基礎不錯，在我們班都是屬於尖子生，但突然掉生，讓我很意外，和家長溝通了很多次，沒有得知準確的原因，可能覺得所學的知識適應不了孩子的需求了。
另外有好幾個學生沒有能續上來，都是剛來上了不長的時間，半年或者一年，覺得沒有看見突飛的成績，比如陳瀟航，章藝豪，這些孩子的基礎都不好，雖然平常也把他們領過來補課，但是孩子的學習狀態一直不好。這給我提了個醒，在續費上，和家長的溝通時一方面，和學生的交流也是很重要的，在平時要了解孩子的心裡想法，這樣才更有信心留住孩子和家長。當然我也不會像Alice那樣，給自己太大的壓力，在續費上，我一直覺得只要自己平時的工作做到位，即使掉生了，那是他自己的損失。
備課上課時續費的重要保證，今年的備課上課方面，我也遇到過很迷茫的時候，Star指導我，多像其他老師學習，有空多聽聽其他老師的課，我覺得很有幫助，以後我覺得每個老師最後要空一個半天，可以多學習其他老師的上課模式，以便提高自己的上課水平。
二、學校活動
今年的活動是我到斯瑞來舉辦最多的了。夏令營，口語賽，聖誕節，還有平時的小型活動。
1、夏令營
今年的夏令營我有幸得到領導的認可，來組織這個活動。我是第一次組織這樣的大型活動，很多方面有點不知所措，多虧了Ellen和Joyce的提醒才沒有出多大簍子，自我認為在這樣的活動中，我缺乏了很強的組織能力，在做事情時候無條理性，以後如果還有機會我要先理清思緒，再做事。很感謝領導給我的機會，讓我鍛鍊，在組織的過程中確實出現了很多事情，仍然需要領導來幫助我，但我確信，來年如果還有機會讓我組織，我的能力肯定會比今年強。從今年的夏令營效果來看，孩子們比較滿意大連的活動，明年的夏令營我們可以大批的'動員學生去大連了。
2、口語大賽
今年的口語比賽比去年稍微好一點，從動員上我們就宣傳的是全部參加，所以結果上還算滿意，我們班只有幾個學生沒有參加，但是準備的時候讓孩子們自己準備，從比賽的結果上看不是太好的，所以來年的口語比賽我還是要幫孩子們準備，和孩子們一起準備比賽內容。
三、自身不足，工作總結
已經為時不短的工作讓我偶爾會覺得工作上有瓶頸期，在這個時候，要多和更老一點的員工所學習學習，尤其現在帶了幼兒班，學習的東西更多，自己可以突破的空間是越來越大的。今年我對自己的工作表現是很滿意的，希望明年我會更進一步!也祝願斯瑞英語越辦越紅火，斯瑞員工都有更強的歸屬感，能夠在斯瑞開開心心上班!
教育質量提升培訓心得體會 篇8
20__年是充實而忙碌的一年，20__年是勞累而收穫的一年，20__年是發展與壯大的一年。在20__年裡，為了把做成真正的「塑品形塑形體、讓家長放心政府支持、學生滿意」的宣漢第一品牌藝術學校。我們學校從硬體到軟體都做了充分的努力，現在就將我校20__年的工作總結如下：
一、學校的校舍與教師師資建設方面
20__年我校占地由原來的兩個教室200餘平米擴建到現在5個教室300餘平米於7月份正式投入使用。標準規範的舞蹈教室，良好的藝術氛圍，安全舒適的環創帶給老師和家長莫大的信心，讓我們堅信，我們有實力做得更大更好。
20__年我校由原來的6名教師增至到現在13名教師，加強師資隊伍建設讓我們有更強的信心為同學們教好課服好務。7月份我校的前台服務站也正式成立了，架起了家長和教師之間的溝通的橋樑。讓我們後勤服務工作做得更好更貼心。
二、學校開展的大型活動
1、元月參加了由__縣文化局主辦迎新春廣場文化藝術活動。
2、6月我校舉辦了三場「中國夢。少年夢」的文藝演出。
3、7月我校的部分拉丁舞學生參加了四川省國標舞精英賽取得24金26銀1銅的優異成績。
4、7月我校作為「中國少先事業發展中心社會藝術水平舞蹈考級__考級考點」對我校300餘學生進行了考級，並取得全部100%的好成績。
三、學校業務拓展方面
一次又一次的大型文藝活動，給我們老師和同學都提供了很好的成長平台給了我們更多展示自我鍛鍊自我的機會，讓我們老師成熟更學生更優秀。
20__年我校還增設了街舞班、美術班、播音主持班等，我們不斷努力地拓展了學校的業務，讓小朋友有更多見識和學習其他學科魅力的機會，為把我校建成更全面更專業的藝術學校，我們邁著紮實的腳步，相信在20__年裡我們還會做得更好更出色。
四、學校教師培訓方面
一年來，我校老師不斷地提升自己不斷地通過培訓來增長見識。為學校帶來新思想、新理念。__校長多次在__等地參加藝術校長培訓會。12月份請到__省少兒舞蹈教育專家__為我校的全體師生培訓，「教舞蹈、教做人，教舞蹈、教品形」都是我們每位老師努力的方向。同時我校__和__老師參加達州市青年教師藝術人才大賽均獲得舞蹈組一等獎的優異成績。
五、學校安全方面
一年來，我校精心做好學生安全教育工作，和在校的每一位學生家長簽訂了安全責任書，保證學生安全是學校和家長最重要的任務。正是在學校、老師和家長的完美合作與精心照顧下本年度沒有出一件安全事故，這項工作也將會是我校每年都必須抓好的工作。
20__年是碩果纍纍忙碌而充實的一年。20__年，我們還將更加努力把20__年做得好的做得更好。把做得不好的地方要盡全力的避免和解決，最後謝謝所有家長、老師的支持與合作，謝謝!
教育質量提升培訓心得體會 篇9
隨著電力體制改革的不斷深入，改制後的縣級供電企業改革與發展任重而道遠。縣級供電企業要打造「責任電網、和諧電網」的良好形象，最終實現企業又快又好的發展，而員工的教育培訓工作是要服務於供電企業的發展戰略，為企業供的發展提供人才支持和智力保證的根本。加強對電力員工的教育培訓，不斷提高員工的理論知識水平和實際動手操作能力，培養一支思想素質高、技術嫻熟的學習型和知識型員工隊伍，構建一個和諧的學習型企業，以達到全面提升企業管理水平，更好地為建設社會主義和諧社會服好務、供好電，主動承擔更多的社會責任的目的，這也是縣級供電企業創建「和諧電網」的必由之路。
一、縣級供電企業要建立健全企業教育培訓體系是確保提高員工業務技術水平和綜合素質的基本保障
縣級供電企業自從農村電網建設與改造和農村電力體制改革以來，特別是近幾年來開展的「電力市場整頓、優質服務年」活動、「農村供電所規範化管理年」活動、「班組建設年」活動、「縣級供電企業基礎管理五項達標」等活動中，企業的教育培訓工作得到了前所未有的發展，有力地促進了縣級供電企業員工教育培訓工作的順利開展，廣大員工包括農電工的業務技術素質有了明顯提高，思想觀念發生了很大的變化，由過去「要我學習」轉變為現在的「我要學習」，員工在工作崗位上按流程辦事，按職責規範工作，企業的管理水平躍上了一個新台階。
但是，由於歷史的原因，縣級供電企業農村供電所的員工(包括農電工)普遍存在文化素質和技術水平偏低的現狀。為此，要突破這一現狀，迅速提高員工整體素質，提升企業的管理水平，必須從構建企業教育培訓體系入手。幾年前，我公司就建立健全一個完整的企業教育培訓體系，即：建立了專門的教育培訓管理部門，作為公司職能管理的二級部門，充實教育培訓專職人員，制定企業周密的中長期教育培訓規劃(如：公司—教育培訓規劃)和每年培訓計畫及實施方案;公司所屬各職能部門、基層供電所、變電站、發電站設定專職或兼職的員工教育培訓人員(內部兼職培訓師)，抓好每月、每周的業務技術培訓工作;各個班組(如：電力工程施工、檢修)結合每天的工作內容抓好員工生產現場的實際動手操作能力的業務技術培訓。通過企業教育培訓體系的三級教育培訓網路[公司級—部門級—所站(班組)級]長期不懈的努力，公司員工隊伍總體素質發生很大的變化，員工創造性、主動性和積極性得到了進一步提高，促進縣級供電企業的管理水平逐步提升到了一個新的台階。
二、縣級供電企業的教育培訓體系必須做到「三有」，即有計畫、有制度、有激勵機制。
作為縣級供電企業，企業建立健全教育培訓體系必須做到：一是企業教育培訓工作要有計畫。包括(公司級)總體的教育培訓規劃、企業的中長期教育培訓計畫和實施方案，各職能部門、供電所、變電站、發電站要制定周密的年度員工培訓計畫，按計畫和培訓項目流程組織開展教育培訓工作，並由教育培訓管理部門和相關職能對培訓計畫落實完成情況進行監督。例如：我公司嚴格按照「①培訓需求—②制定計畫—③組織實施—④總結、評估—⑤監督、檢查」全過程進行管理和監督。二是企業要制定完善的教育培訓制度，制度是落實和實施計畫的可靠保證，要將員工的教育培訓工作以制度的`形式固定下來，形成企業管理制度的一部分。例如：我公司制定了員工教育培訓管理辦法、管理人員培訓考核管理辦法、生產人員培訓考核管理辦法、新員工上崗前培訓制度、員工安全教育培訓制度、員工崗位培訓制度、農村電工培訓考核辦法等等，明確各個部門、各個員工按規定接受培訓的課程、課時，使培訓具有可操作性。三是企業教育培訓要建立健全激勵機制，要鼓勵員工積極參加企業組織的各種業務
技術培訓學習活動，對認真參加學習培訓並且所學科目考試優秀的員工，要給予一定的精神獎勵和物資獎勵。對企業批准參加上級和社會組織的各種函授培訓學習的員工，要確保他們的學習時間，同時要制定其學習期間合理的報酬管理辦法，激發他們的學習積極性。在競爭(組聘)上崗方面，上崗條件要對個人經過業務技術培訓取得的合格證以及學歷、職稱等要有明確的要求，從而激發員工積極向上的進取心、事業心和終身學習的願望。
三、縣級供電企業員工教育培訓工作要結合實際和企業的發展的需要，多層次、多樣性的廣泛開展培訓工作
作為縣級供電企業，企業員工的教育培訓要多層次地進行，要做到有的放矢。一是要根據企業的中長遠規劃、工作崗位的需要以及員工的專長，按企業領導人員、管理人員、專業技術人員、技能人員、輔助人員等進行多層次的開展。企業領導人員主要以提升領導人員駕馭把握全局能力、科學決策能力、綜合協調能力、風險管理能力等現代管理能力為目標，著重培養領導人員的綜合治企能力。企業管理人員主要從崗位職責、領導方法與藝術、法律法規、電力專業技術、計算機基礎套用、常用公文寫作等方面本進行教育培訓;專業技術人員重點根據科學技術和電力事業發展需要，結合工作實際，學習與專業有關的新知識、新理論、新技術;技能和輔助人員按不同的具體崗位職責如：抄表收費員、線路檢修工、用電監察員以及汽車駕駛員等等主要進行崗位職責、電力法規、安全生產等業務和技能操作方面的教育培訓;作為生產第一線員工以及農電工，其工作場所在鄉鎮供電所且面向
農村供用電管理方面，主要是加強法律法規、安全生產規程、安全用電監察以及抄核收、「四到戶」管理的有關檔案、政策知識、常用的計量安裝管理及優質服務等方面的教育培訓。二是縣級供電企業的員工教育培訓工作要多樣性。即採用內培外送等多種形式的教育培訓工作。崗位培訓要採取「送出去」培訓和內部培訓相結合的培訓方法。涉及到員工的業務技術方面的教育培訓。如：配電線路技術、電力行銷、節能降耗管理、變電運行以及特殊工種的操作(如電焊、火焊)等教育培訓，由公司選擇有培訓資格的培訓機構，採取選拔有事業心和責任感強的優秀員工送出去培訓的形式強化教育培訓工作。同時還要加強企業內部教育培訓的形式，組織員工進行針對性的培訓學習。如：今年x月份我公司安全監察部門租用模擬人分別到各個供電所、變電站進行觸電急救—心肺復甦法的培訓學習;工會和共青團牽頭積極組織開展變電運行崗位培訓、裝表接電技術比武、勞動競賽等活動;由生產技術部門牽頭組織進行「兩票八條禁令」及「電氣工作票技術規範」(發電、變電、線路部分)的培訓學習和考試，10千伏配電網路技術現場操作培訓等來提高員工的技術水平。同時，縣級供電企業還要採取「請進來」的辦法，聘請一些資歷深、水平高的大學教授、講師和上級主管部門(省網公司、供電局)的技術專家到企業來上課，為企業培養一批高素質的人才。另外，還要鼓勵員工參加國家組織的各種資格、等級考試考證。如：電力工程建設造價師、註冊會計師、計算機等級、英語等級等方面的學習考試，為企業培養許許多多的複合型人才。
四、縣級供電企業在員工教育培訓工作中要正確處理好生產經營與員工教育培訓的關係
作為縣級供電企業，企業在對員工進行全員教育培訓的同時，要保證生產經營與員工培訓兩不誤。要做到這一點，就要強化員工的教育培訓工作與生產經營的統籌安排，除了進行周密的計畫外，還要在實施員工教育培訓學習上做到企業管理知識學習與業務技術知識的培訓統籌安排;中層管理人員(部門主任、供電所所長等)的教育培訓與普通員工的教育培訓統籌安排;生產第一線員工的教育培訓與後勤服務人員的教育培訓統籌安排。員工的教育培訓既要確保全全生產、電網建設、電力行銷、農村配電線路的維護和建設等工作的連續性，又要讓員工的教育培訓學習時間得到充分的保障。企業管理人員可以利用星期五下午的時間聘請省網公司和供電局有一定經驗的專家統一授課;各個供電所的員工每季分期分批可以由公司集中培訓學習一至二天;公司和部門級教育培訓(內部培訓師)組織相關專業的工程技術人員定期和不定期對各個供電所、發電、變電站的員工進行安全規程、農村供電所規範化管理、企業五項基礎達標、線損、計量、行銷和安全用電知識等方面的技術知識培訓;各個供電所、變電站要充分利用每周一的安全學習和政治學習時間，組織員工進行思想政治及業務學習，學習的內容一定要結合當前的形勢和本公司、本所站的實際情況進行，從安全生產到各個專業涉及的業務技術知識都可以與平時的實際工作中遇到的各種問題進行安排。通過學習培訓，廣大幹部員工還可以寫出心得筆記或技術問答張貼於統一的學習園地中，供員工之間進行交流學習。這樣，就能夠把員工的教育培訓與生產經營有機地結合起來，真正做到生產經營和培訓學習兩不誤。
總之，隨著縣級供電企業改制後的快速發展，對高素質人才隊伍的建設迫在眉睫。員工教育是一項長期的系統工程，是一項充滿希望和挑戰的事業，做好教育培訓工作意義十分重大。縣級供電企業要把實施大教育、大培訓，培養高素質人才隊伍作為基礎性、戰略性工作來抓。強化對企業員工的教育培訓工作，努力提高員工的業務技術素質，造就一支思想政治覺悟素質高、實際工作操作能力強、業務技術精湛的幹部員工隊伍。為本企業的發展提供人才支持和智力保證，努力打造「責任電網、和諧電網」，為社會主義和諧社會和新農村建設服好務、供好電。
教育質量提升培訓心得體會 篇10
20__年是充實而忙碌的一年，20__年是勞累而收穫的一年，20__年是發展與壯大的一年。在20__年裡，為了把做成真正的「塑品形塑形體、讓家長放心政府支持、學生滿意」的宣漢第一品牌藝術學校。我們學校從硬體到軟體都做了充分的努力，現在就將我校20__年的工作總結如下：
一、學校的校舍與教師師資建設方面
20__年我校占地由原來的兩個教室200餘平米擴建到現在5個教室300餘平米於7月份正式投入使用。標準規範的舞蹈教室，良好的藝術氛圍，安全舒適的環創帶給老師和家長莫大的信心，讓我們堅信，我們有實力做得更大更好。
20__年我校由原來的6名教師增至到現在13名教師，加強師資隊伍建設讓我們有更強的信心為同學們教好課服好務。7月份我校的前台服務站也正式成立了，架起了家長和教師之間的溝通的橋樑。讓我們後勤服務工作做得更好更貼心。
二、學校開展的大型活動
1、元月參加了由__縣文化局主辦迎新春廣場文化藝術活動。
2、6月我校舉辦了三場「中國夢。少年夢」的文藝演出。
3、7月我校的部分拉丁舞學生參加了四川省國標舞精英賽取得24金26銀1銅的優異成績。
4、7月我校作為「中國少先事業發展中心社會藝術水平舞蹈考級__考級考點」對我校300餘學生進行了考級，並取得全部100%的好成績。
三、學校業務拓展方面
一次又一次的大型文藝活動，給我們老師和同學都提供了很好的成長平台給了我們更多展示自我鍛鍊自我的機會，讓我們老師成熟更學生更優秀。
20__年我校還增設了街舞班、美術班、播音主持班等，我們不斷努力地拓展了學校的業務，讓小朋友有更多見識和學習其他學科魅力的機會，為把我校建成更全面更專業的藝術學校，我們邁著紮實的腳步，相信在20__年裡我們還會做得更好更出色。
四、學校教師培訓方面
一年來，我校老師不斷地提升自己不斷地通過培訓來增長見識。為學校帶來新思想、新理念。__校長多次在__等地參加藝術校長培訓會。12月份請到__省少兒舞蹈教育專家__為我校的全體師生培訓，「教舞蹈、教做人，教舞蹈、教品形」都是我們每位老師努力的方向。同時我校__和__老師參加達州市青年教師藝術人才大賽均獲得舞蹈組一等獎的優異成績。
五、學校安全方面
一年來，我校精心做好學生安全教育工作，和在校的每一位學生家長簽訂了安全責任書，保證學生安全是學校和家長最重要的任務。正是在學校、老師和家長的完美合作與精心照顧下本年度沒有出一件安全事故，這項工作也將會是我校每年都必須抓好的工作。
教育質量提升培訓心得體會 篇11
6月27日至29日，我特別榮幸的在部隊禮堂聆聽了來自清華北大的心理學老師的「積極教育」講座。感謝他們教會我如何提升幸福指數，做一個有幸福感的人。
人到中年難免會遇到很多來自工作和生活的壓力，總讓人感覺力不從心，心態和身體也時不時變得惡劣。生老病死，四季輪迴是必然，步履匆匆的歲月終會將一切甩在身後，倘若一味感嘆惋惜，沒有了激情與鬥志，那人生的每一天便會過得更加單調無趣。快樂和幸福有時候就像是調皮的孩子，就躲在生活的某個角落，等著你去發現去捕捉。改變是一扇只能從裡面打開的門，唯有心甘情願的改變自己，方能和快樂與幸福來一次美麗的邂逅。
熱愛自己，珍視健康。從現在開始，丟掉懶惰，跳舞，爬山，打球，健走……做各種自己喜歡的運動，讓大汗淋漓沖刷情緒的負能量，讓自然的風撫慰那蝸居的心。雖然時光無情，青春已逝，但健康和快樂依然是我們不懈的追求，它們可以使生活有質量的延續，讓生命的魅力更加持久。
熱愛工作，充實生活。工作是安身立命的基礎，更是實現自我價值的平台。是的，教育工作瑣碎繁雜，乾的時間久了，我們會厭煩會倦怠，但要知道這世界上沒有一樣工作不遭到抱怨。馬雲也曾說過：我有生以來最大的錯誤就是創建了阿里巴巴。雖然他可能只是想撒個嬌而已，但人生就是有很多的事與願違。我們常用既來之則來寬慰自己，那麼我們在無力改變現狀的時候，更要用乾一行愛一行的心態來勸慰自己。讓欣然接受代替無濟於事的焦慮和厭倦。多發現工作中的美好，讓每一天都過得舒心愉悅。生活一直在延續，堅持才有美好的未來，別讓壞情緒摧毀你的快樂。
學會欣賞，感受幸福。眾生皆苦，愛人每天為工作為家庭勞碌奔波，孩子每日為學習奮鬥拼搏，領導為單位的明天殫精竭慮……每個人過得都沒有想像的輕鬆，多一些理解，就少一分苛責，多一分欣賞，就少一分怨懟。其實無論什麼關係，夫妻也好，母子也好，同事也好，要想相處融洽、內心親密、感情穩固，除了要欣賞對方的好，更應該懂得對方的苦。只有建立了積極的關係，方能提升感受幸福的能力。
培養強大內心，無懼前路坎坷。仔細想想，專家說的特有道理，人生越過越好的秘密是：感覺好就會做的好，感覺更好就會做的更好。人生不如意事十之八九，但無論怎樣都不能喪失信心和希望。生活並沒有想像的那麼糟糕。太陽落了依舊會升起，花兒謝了依舊會開放，沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。一切都會好起來，相信一切都是最好的安排。
世界上最美的風景不在遠方而在心上。人生就是一種經歷，在經歷中成長磨練，不論風雨還是陽光，不論歡笑還是淚水，都是不可多得的財富。我們要學會樂觀、堅強、寬容、從容、珍惜……人到中年需淡然坦然處事，方可修得安然悠然之心境。讓我們用最美的心情，過最幸福的生活！
教育質量提升培訓心得體會 篇12
不同的教育思想產生不同的教育。傳統的數學教學的特點是以傳授知識為主要目的、單向平面地講授教科書的活動。「以綱為綱，以本為本」，是這種傳授活動的金科玉律。在這種理念下，教師崇尚鑽研教材，視處理好教材、教好教材為教學藝術，這種預先設計好的教學目標往往超越教學過程本身，脫離學生的現實。
新課程理念下的課堂教學的特點具有整體性，開放性、創造性、不確定性。新課程更加體現了學生的主體性，在實施過程中，教師應轉變傳統的教育教學方式，解放自己的思想，轉變教育思想觀念，改革教學方法，由數學課程的忠實執行者向課程決策者轉變，創造性地開發數學教學資源，大膽地改變現有的教學模式，徹底改變教學方法，多給學生髮揮的機會，為學生提供豐富多彩的教學情境，引導學生自己探索數學規律、自己去推論數學結論，要善於創設數學問題情景，引導學生體驗數學結論的探究過程，讓學生成為「跳起了摘桃子的人」，而不是「盛桃子的筐」，給他們講得應儘量少些，而引導他們去發現的應儘量多些，學生自己能夠自主解決的，教師決不和盤托出。這樣才有利於創新人才的培養！
（1）教師不僅是數學知識的傳授者、解惑者，更是知識的促進者、引導者；學生不僅是知識的接受者、複製者，更是知識的發現者、創造者。教師的作用主要在於「導」，就是通過精心設計教學過程，善於對學生進行啟發誘導，點燃其思維的火花，引導學生主動探索數學結論的形成過程，體會科學家走的路，充分體現學生是數學學習的主人。
（2）教師和學生之間不是傳統課堂教學中的對象性的主客體關係，而是一種主體間性的意義關係。師生之間的交往是作為主體的人與人之間的交往，具有民主、平等的特性，通過相互作用、相互協商，建構學生多樣化的主體活動，完成認知和發展的任務，從而促進學生主體性的充分發展。
現代信息技術為學生自主學習提供了良好的.環境、豐富的學習資源，有利於提高學習的主動性、創造性和有效性，促進認知過程、情感過程和意志過程的統一，使學生的身心得到和諧的發展。當然我轉變這些還不夠，更準確的應該是我們在對新課改的理解基礎之上所做的所有轉變。顯然這對我們教師自身提高了要求，可能增加了教師的壓力；但我相信主要的壓力來源於我們傳統的教育與新課改後教育之間的跨越！還來源於各個地方文化背景、經濟、家長觀念等。面對壓力，我們一定要充分理解新課程精神，才能因地制宜的搞好新課改。
教育質量提升培訓心得體會 篇13
作為一名工作將近半年的大學生村官，我有幸參加了省委組織部開展的「大學生村官培訓周」活動，對大學生村官進行以創新社會管理為主要內容的大規模遠程培訓。雖然本次培訓只有短暫的一周時間，但無論是在理論，還是思想創新方面，我都有很大的變化。現將這周的學習心得總結匯報如下：
一、本次培訓內容總結
在短短的一周時間中，市委組織部和靖城街道精心準備了培訓的各個環節，統一給我們配備了多媒體教室，為我們提供了高質量的培訓環境。在課程安排上，可謂是精細至極，從國家政策解讀到農村的實際情況，更加緊密聯繫「大學生村官」具體工作的情況。而授課內容也是多樣化的，省委組織部精心安排的各位領導為我們講解工作心得和體會，這樣大大的提高了我們的培訓水準，使我們受益匪淺。
省委黨建辦副主任袁功民為我們講授《加強農村基層組織建設、推動農村科學發展》的課程。
省委宣傳部副部長、省文化廳廳長、黨組書記章劍華為我們講授了《深入學習貫徹__屆六中全會精神、推動農村基層文化大發展大繁榮》的課程。
省委黨校教授嚴翅君為我們講授了《加強和創新農村社會管理》的課程。
濱海縣濱淮鎮人大主席、東罾村黨委書記薛正紅為我們講授了《農村社會矛盾分析與化解》的課程。
省信訪局原巡視員張雲泉為我們講解了《如何做好新形勢下的民眾工作》的課程。
省農委副主任祝保平為我們講解了《農村政策法規與依法行政》的課程。
省委黨校副教授韓丹為我們講解了《突發公共事件與應急管理》。
二、培訓感想通過這次短期的遠程教育培訓
首先讓我們同事間彼此有了更深的認識和了解，並且通過交流能發現自己身上的不足之處以便改進。其次，本次培訓的內容都是我們大學期間未曾學過或者偶有接觸過的.知識，培訓擴寬了我們的思路，改變了我們的思想，為我們未來的工作提供了可靠的理論知識，從而提高了我們的信心，激活了我們青年人的激情，同時也讓我們對自己有了重新的定位。再次，這次培訓讓我們感受到了學習的重要性，使我們明白了工作後仍需要學習，只有不斷的學習不斷的進步才能使我們的個人能力得到升華，進而才能實現我們的人生價值。進而也讓我們深知社會是一門大學問，需要「活到老學到老」。最後，我也深刻領會到了基層工作是我們汲取營養的好去處，是實現價值的好舞台，是鍛鍊意志的好地方。選擇這份工作我不後悔，我要勇敢地堅定地幹下去。領導們真情的話語、殷切的希望對我們既是一種關愛，又是一種鞭策。我一定會立足崗位、服務民眾、為新農村建設貢獻自己的所學。
三、培訓期間個人對「大學生村官」工作的一些認識、體會
「大學生村官」這一份工作是神聖的，能夠為我們國家的社會主義新農村建設貢獻出自己的微薄之力是一種驕傲。中國是一個擁有近9億農民的.國家，只有真正的走進農村，了解農業、農村、農民，那麼，對於我們以後無論是從事任何工作，都將是如魚得水。對即將要奔赴的工作崗位，我的認識和體會有以下幾個方面：一是農村發展需要新理念，農業發展需要新科技，農民致富需要新方法。中國的農村由於受根深蒂固封建思想的影響，民眾的思想非常封閉保守，這就需要我們大力的進行引導教育，而引導教育最好的方法就是親自示範，如若不能親自示範，光靠一張嘴講是不行的。
假設我們讓農民利用先進的科技，對所種植的農作物進行重新規劃，農民是不信的，農民只相信實實在在的利益擺在自己的面前才會去做。
所以，對於農村工作，如果無法實施時，最好的方法就是親自示範，不要講太多的大道理；
二是要在逆境中成長。對於農村的工作，常規做法基本都是一些成功的經驗，而對於我們「大學生村官」而言，這方面正是我們所欠缺的，村幹部會認為我們就是一群書生，做農村工作太嫩了，很多時候我們的意見和建議都很難被採納，這就要求我們不要氣餒，試著用別的方式來讓他們接受我們的想法，比如充分發揮我們所學知識的優勢性並想方設法融合到村幹部管理班子中去等；
三是不要隨便給民眾口頭承諾，原因是我們雖是村官，但是對於每個民眾我們並不是完全了解，要通過與村幹部溝通以後再給民眾的要求作出回答，其次此承諾是否能夠兌現，如果兌現不了，就會失去民眾對我們的信任，同時也會失去我們自身的威信；四是進村以後要多學多看，不要急於求成，作為村官，至少在崗位上要經歷三個過程，即先看別人做，再對看到的學著做，最後才是自己獨立的做；五是凡事從小事做起，以小見大。
小事是做大事的基礎，如果每天都做這些小事，那麼，日積月累，小事也就變成大事了，牢記這一點，我們一定不要做一名小事不想做，大事做不了的「村官」。
教育質量提升培訓心得體會 篇14
通過這次「國培計畫」遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計畫中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。
經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數學老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關係?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要採用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的數學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數學老師的我更要關注的是蘊藏在數學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善於以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的「烹飪師」，讓每一節數學課都成為孩子們「既好吃又有營養」的「數學大餐」!
最後，我還認識到：一節好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後續。一節好的數學課，要做到兩個關注：
一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。
二是：關注數學：抓住數學的本質進行教學，注重數學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數學化的學習過程，使學生真正體驗到數學，樂學、愛學數學。此外，我認識到：一節好的數學課，不要有「做秀」情結，提倡「簡潔而深刻、清新而厚重」的教學風格，展現思維力度，關注數學方法，體現數學課的靈魂，使數學課上出「數學味」!而教師的「裝糊塗、留空間」也是一種教學的智慧和方法。
教育質量提升培訓心得體會 篇15
當得知自己從村官兒轉為教師的時候，我既興奮又忐忑。興奮的是一顆漂浮不定的心終於可以沉下來了；忐忑的是我將如何去迎接這份責任重大的新工作呢？對於沒有任何教學經驗的我來說，真的不知道該怎麼去和孩子們相處？也不知道該怎麼去組織教學活動？更不知道以後的工作環境如何？說實話，我很緊張，也沒有信心！
20xx年4月18日是我正式上崗的第一天，我懷著一顆忐忑的心走進校園，我看到一張張天真的笑臉，像春天綻放的美麗花朵；我聽到一聲聲溫馨的問候，像明媚天空上的溫暖。走進辦公室，我又受到了校長及同事的熱情歡迎。乖巧可愛的孩子，平易近人的校長，真誠友好的同事，讓我感動，給了我信心。當時我就暗下決心，我要以最大的熱情和最好的精神面貌去迎接這份新工作，用真情，用知識，用智慧去赴一場又一場和孩子們的美麗約會。
由於是4月份上班，在教師不緊缺的情況下，校長讓我暫時帶3至6年級的英語課，一周的課時不多，任務不重。這樣的安排，除了能讓我去適應新的工作以外，還給了我足夠的學習時間。我明白校長的良苦用心，我也清楚自己必須迅速成長起來，所以我倍加珍惜那一段時光。在那段時間裡，我認真備好每一節課，用心去上好每一堂課，課後認真反思。把備課和上課時遇到的問題記下來，再一一向老教師請教並總結經驗。雖然我已經很努力了，可我的英語課堂還是很混亂，學生成績沒有長進。我很苦惱，問題到底出現在哪裡？是我的教學設計有問題，不能激發學生學習的興趣？是學生基礎差，聽不懂？還是學生從思想上不重視英語？百思不得其解。正當我困惑迷茫，沒有努力方向時，校長通知我去英民國小參加「國小英語培訓會」。得知這個訊息，我激動不已。在培訓會上，專家解讀分析了人教版的英語教材，展示並講解了一些精彩課例，最後還進行了互動答疑，同行交流，此次英語培訓會，給我指明了方向，解決了困惑。培訓之後，我又對培訓筆記進行了整理並寫下自己的思考。在以後的英語教學中，這些寶貴的知識經驗不斷地滋養著我，促我改進，促我成長。功夫不負有心人，我成長了，孩子們也成長了，幸福感油然而生！
作為一名教師，不僅要有教育專業的成長，還要有基本功的成長。於是我還給自己制定了一個計畫：每天聽1—2節課，每天讀20頁好書，每天背一首小詩，每天練一個小時的字，每天畫一張簡筆畫。雖然說進步不是很明顯，堅持的過程也很辛苦，但我常告訴自己：「堅持一下，再堅持一下！行動就會有收穫，堅持就會有奇蹟！」
20xx年暑假過後，校長又給我安排了新的任務——二年級語文兼班主任。經過幾個月的磨合與歷練，面對新的任務我沒有了之前的緊張與忐忑，而是多了幾分從容。對我來說，二年級語文、班主任工作都是新的挑戰，這也意味著新的學習歷程即將開始。作為班主任，面對一個新的班集體，我首先應該做些什麼？我該如何去做？當時我就想起了崗前培訓時，康磊老師的講座——班主任的那些事。康老師說：「作為一個班主任，首先應該用愛去經營班集體，其次應該有了解研究學生的能力，交流溝通和協調的能力，組織管理能力，構建班級文化的能力。」想到這些，我知道我的第一步應該去了解我的學生。我通過直接觀察，走訪同事，了解家長，約談學生的方式來了解孩子們的家庭背景，性格特點，學習程度及生活狀況，為我們班50個學生建立了50個檔案。在我的班主任工作中，除了在康老師的講座中尋找寶貴經驗之外，我還不斷地向同事取經，就這樣我在摸索中逐漸成長，逐漸完善我們的班級構建。一個年頭兒過去了，不能說我們班是學校最好的班級吧，但至少也令人欣慰。
作為語文老師，我要學會如何去備一節語文課？如何設計才能激發學生的學習興趣，讓學生由被動學習變成主動學習？我不斷地翻閱崗前培訓時的筆記，不斷地向有經驗的教師請教，不斷地思考總結，大膽的去嘗試，我努力的使自己迅速成長。無論怎樣去備課，我始終銘記「知識是鮮活的——要教給學生『活』的知識，讓知識本身充滿生命的色彩，盡顯生命的美麗。」在這一年的語文教學生活中，李艷老師關於「成長路上書為伴」的講座對我影響很深，她讓我認識到讀書的重要性，尤其是一名語文老師更應該以書為伴。在這一年裡，我堅持讀書，通過讀書來提高自己的內心及專業素養。李艷老師說過：「安排好孩子的閱讀，就是安排好孩子的一生。」我堅信這句話，我不僅自己堅持讀書，我也鼓勵我的學生堅持每天讀書半個小時並摘抄自己喜歡的詞句。為了讓學生愛上閱讀，我還常常舉辦一些關於「讀書」的活動。剛開始的堅持有點困難，有的學生不能完成這個作業，我就請求家長陪伴孩子讀書，並且每天把讀書的照片或視頻發給我。一年的堅持，我發現孩子們慢慢的喜歡上了讀書，孩子們的閱讀與寫作能力也有所提高。我再一次看到了自己和孩子們的共同成長。
雖然一年的教學生活教會了我許多，我也成長了許多，但我的課堂教學和班級管理仍有許多需要改進的地方，而我現有的能力水平有限，急需暑假裡給自己充充電，補充補充能量。就在這時，縣裡組織的「09—20xx年入職的青年教師培訓會」給我提供了一個難得的學習機會。在這短短三天的培訓里，我學到了不少東西。從肖衛霞老師的《我的成長三次方》中，我再次認識到閱讀與寫作的重要性，知道了如何快速閱讀以及避免閱讀遺忘的方法。從王長麗老師的《有效觀評課》中，我懂得了如何有效觀評課，這有助於我去檢驗自己的課堂教學，尋找不足，不斷改進。從秦望老師的《共同生活》中，我認識到「活動」的重要性，沒有活動就沒有教育，沒有活動就沒有班集體，學生可以在活動中成長，享受快樂！所以在以後我的班級管理中，「活動」也將融入其中。總之，此次培訓中每一位老師的講座都使我受益良多，感慨萬千。
自轉崗到現在，已經一年多了。在這一年多里，我珍惜每一次培訓學習的機會，不斷地從培訓中吸取知識與能量，指導我的教學生活，促使自己成長。此時我不禁想起朱熹的一句詩「問渠那得清如許？為有源頭活水來。」每一次培訓都是一次知識能量的補充，都是一次新的成長，培訓學習就是我的源頭活水！在今後的教育道路上，我將珍惜每一次學習機會，不斷汲取營養，為教育成長！
教育質量提升培訓心得體會 篇16
一、化學新課標對化學學科基本觀念的新的詮釋，徹底改變了我的教學觀念。
盧巍老師用整整一上午的時間，詮釋了觀念為本的教學策略，真是大家之言，元素觀，微粒觀，變化觀，實驗觀，分類觀，等等精彩紛呈，這些觀念衝擊著知識為本的教學觀念，現在仔細想來，更重要的是能力和觀念，盧巍老師把什麼是觀念教學，如何進行觀念教學，每一個知識體系培養學生的哪些觀念，深化或轉變學生的哪些認識，都進行了細緻的分解，並有大量的實例作為實證。通過這次培訓，盧老師的觀念為本教學理念真正的轉變了我的教學觀念。
二、化學新課程標準的變化
1、在原有課標的基礎上，進一步改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學生學會學習和形成正確價值觀的過程。
2、在原有課標的基礎上，進一步加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯繫，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。在學習過程中，各位專家特彆強調實驗技能，這一點對學生以後的探究性學習是極為有利的。以前我們教學中較為注重的是片面追求學生的基礎知識和解題能力，以便應付考試。實際上使學生不僅對學習化學感到枯燥，同時也不利於掌握化學知識。
3、在原有課標的基礎上，努力改變過於強調學生接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生蒐集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。努力改變「教師教死，學生學死」的教學現狀。
4、在原有課標基礎上進一步完善學生評價機制。
三、新的化學新課程標準面臨的問題和挑戰。
1、化學實驗及其教學急待予以切實重視。
2、課堂教學期待開放與實效雙贏。
3、知識教學需要轉變觀念和範式。
4、探究為核心的多樣化教學訴求常態化。
5、科學應試多樣化發展評價任重道遠。
6、教學的教學行為需要與先進教學觀念一致。
作為普通的一名化學老師，通過培訓學習，我會更加堅定我的信念，繼續在新課標的大旗下，為國中化學教學工作貢獻微薄之力。
教育質量提升培訓心得體會 篇17
全校的競賽又要負責理工招生。所以工作量還是蠻大的，但為了學校整體工作開展的需要我還是樂意接受了。既然接受了就得好好乾，於是我就開始思考怎樣乾好自己的工作。正好那年我參加了新教材培訓，了解了新教材的特點，同時我也接受了一種新的教學方法分組學習法。我覺得用這種方法去學這樣的教材不錯。我查閱了一些資料，同時也徵求了華師教科院一些教授的意見，得到了他們的大力幫助，尤其是得到雷萬鵬教授和王一濤博士的大力支持。他們多次來我學校幫助我。用這種方法不僅拉近了我和學生的距離，同時讓每個學生參與其中，既營造了和諧的教學氛圍，又激發了學生參與學習的積極性，充分體現了學生的主體地位，並取得了很好的教學成績。今年我所帶的兩個班的數學成績在楊柳鎮遙遙領先，讓我充分感受到了運用新方法的好處。在這次培訓學習中我更進一步學到了分組學習的新技巧，同時還學到了其他的一些新方法，這更進一步促進了我以後的教學和學校分管工作質量的提升。
最後，姜局長的講話讓我感受頗深，在對過去半年的工作總結時，局長冷靜的總結成績，著重談到存在的問題。說實在話這半年我深刻的感受到英山教育在積極地發展。作為教育一員我特別高興，誰不希望自己有一個好的工作環境。不過我也有責任儘自己最大努力支持教育局的工作，即便幫不了太多但絕對不能拖後腿。所以我將盡最大努力做到局長提出的有毅力，提高能力，能自立，形成合力。我將牢記教育局的工作目標，不斷學習新理念，強化自己的責任意識，嚴格遵守紀律，努力提高工作效率。
人的能力有大小，但決定一切的是態度。我也許不是聰明人，但我會做一個努力的人，做一個有大局觀的人。教育局的領導為了推動我們教育的發展想千方設百計，我們真的應該抓住這樣的機會好好學習認真總結，並將我們學習的心得體會帶回到學校，傳達到每個教職工，讓他們和我們一起分享這次培訓學習的收穫。讓我們為英山教育的發展做出自己最大的貢獻吧！我們要相信只有英山教育蓬勃發展才會有我們教育工作者幸福美好的明天！