中學誠信教育活動總結 篇1
文明與誠信是中華民族傳承已久的美德。在當今科學技術高度發達，信息千變萬化的社會裡，文明誠信不僅是一種美德，而且在社會發展中起著重要的平衡作用。本學期我校以“知八榮明八恥，創誠信校園”為主題，以“從我做起，從小做起，從今天做起”為主體，展開了一系列的誠信教育活動，現將學校開展誠信教育活動總結如下：
一、 重視宣傳、提高認識：
1、組織學生會文藝部李清梅、滕昭君同學錄製了宣傳“八榮八恥”的磁帶，利用校園廣播站進行宣傳教育，明確在校園內開展誠信教育活動的重要意義。
2、利用4月17日國旗下講話：“校園呼喚‘誠信’倡議書”，拉開誠信教育活動的序幕。
3、學校團支部下發關於“誠信”主題活動的有關計畫，引導學生明確活動的具體內容及活動要求。
二、領導重視、組織有力：
為了確保“知八榮明八恥，創誠信校園”主題活動的順利開展，學校成立了由李松建同志任組長，政教主任、團支部書記任副組長，學年組長、班主任為成員的誠信教育活動領導小組。領導小組成員分工明確、各盡其責，同時在組長的統籌安排下相互促進、互相幫助。指導各班同學及時召開了班幹部會議，組織班幹部首先學習學校、年級的活動方案和要求，充分認識活動的意義，討論提出評選“誠信標兵”活動的具體要求。實行了由校長具體負責、政教主任具體實施、年級組和班主任具體落實的德育活動管理體制，做到了教育活動有領導分管，有機構負責，有專人落實。
三、 為人師表，率先垂範：
開展誠信教育，教育者自身的教育行為是關鍵。學校領導和教師既是教育的對象也是教育的主體。開展誠信教育首先要確立誠信立教意識、確立學校領導和教育工作者是服務者的觀念，通過各種制度建設及對家長、學生承諾等方式樹立學校教育工作者的新形象，把誠信教育落實到全體教師的教育行為上，發揮教育者自身的表率作用。
四、 內容豐富、形式多樣：
1、誠信宣誓活動：學校政教處組織召開了隆重的“誠信宣誓”活動，全校老師集體宣誓要誠信執教，全體學生宣誓要誠信做人、說話算數，助人為樂。
2、組織各班召開了“知八榮明八恥，創誠信校園”主題班會。利用班會讀評誠信材料，組織好有關誠信的大討論：我們身邊的不誠信現象主要有哪些?不誠信現象給個人、校園造成什麼影響?有什麼危害?
3、誠信手抄報比賽：引導學生積極參加“誠信手抄報”評比活動，做到版面充實，色彩諧調，主題突出。一年組學生參與率達到96%，二學年組學生參與率達到90%，三學年組學生參與率達到85%，共評出32份優秀作品在校園櫥窗里予以展示。
4、“誠信伴我行”徵文活動：由各班級選送優秀作品，學校組織評比，評選出36份優秀作品予以獎勵。同時，在徵文中選出趙雅慧、王春雷、劉仁偉、洪蘭、滕昭君、劉婷等六名同學的作品刊載於萬寶中學第五期“誠信專刊”的校報之中。
5、誠信教育活動與學風、考風建設相結合，加強了考風考紀教育。倡導誠信學習，作業不抄襲、考試不作弊，對知識誠信，對自己誠信，對家長誠信、對老師誠信，對學校誠信。
6、組織開展了 “誠信杯”演講賽。一年組推選出高正旭、陳笑語、張涵閣、王金帥、武寒、趙子墨、劉金龍、馮靚等八名同學參賽，二年組推選出孟瑤、李艷彬、金英今、薛洪志、孟令玉、金香燕、王秀珍、張彤彤、劉仁偉、孟祥瑞、張雅楠等十一名同學參賽。參賽選手表現出色，演講內容積極向上，體現了“知八榮明八恥，創誠信校園”的主題。經評審認真評比一年組陳笑語同學獲一等獎、高正旭同學獲二等將、武寒、馮靚同學獲三等獎;二年組張彤彤同學獲一等獎，張雅楠、王秀珍同學獲二等獎，孟瑤、劉仁偉同學獲三等獎。
7、誠信教育活動與日常行為規範教育相結合。以《中小學生守則》《中學生日常行為規範》和《公民道德建設實施綱要》為基本內容，從學習、生活等方面強化了對學生的養成教育。校園內湧現出許多“拾金不昧”的好人好事：三年一班李京學同學撿到二百一十元錢、二年一班金香燕同學撿到六十多元錢都主動交還到失主的手中。
8、誠信格言宣傳：組織學生收集誠信格言，引導學生通過合作交流的形式把自己收集到的內容與大家共享。在格言收集活動中一年四班劉婷同學、二年一班王愛家同學、二年三班謝長林同學表現突出，學校予以了表彰獎勵。
9、“誠信標兵”評選表彰：
“誠信標兵”名單：李京學、金香燕、梁相美、王愛家、王雪、趙香淑、曹元香、常明文、王偉鑫、丁靜。
五、 總結回顧、活動反思：
我校認真組織、開展了積極有效、形式多樣的活動，不斷深化“校園呼喚誠信”“社會需要誠信”“知八榮明八恥，創誠信校園”的教育活動。從學校開始打造誠信社會，教育者首先要把教
育園地變成誠信的土壤。但是，由於社會的種種不良現象對學生的影響和教師全員德育的局面尚未真正形成，我們也感到了工作之中的許多薄弱環節，一方面工作開展過程中還存在形式主義，走過場的現象;另一方面學生還存在信用意識淡薄、考試作弊等現象。
總之，通過開展誠信活動，學校的精神面貌有了明顯的改善。我們將繼續開展下去，爭取更佳的教育效果，讓學生從小就生長在一個明理誠信的環境中。
中學誠信教育活動總結 篇2
今年的12月13日是全國X第個南京大屠殺死難者國家公祭日。本周，我校在全校師生中開展了「南京大屠殺死難者國家公祭日」系列教育活動，引導師生銘記歷史，正視民族發展歷程，培養學生愛國主義情感。
學校利用周一升旗儀式時向全校師生宣講了公祭日的由來，介紹相關活動安排。各班自主開展了形式多樣的班會活動，追憶歷史歲月，感悟今日幸福生活。在學校組織的相關主題徵文活動中，參賽同學闡述歷史觀和價值觀，通過對戰爭的探尋及反思表達著為實現偉大中國夢而奮發努力的思想。
學校表示：在首個南京大屠殺死難者國家公祭日來臨之際，學校組織開展系列教育活動就是為了強化學生的民族責任感，學校還將在12月13日通過校園之聲廣播向全校師生解讀《南京大屠殺死難者國家公祭讀本》部分內容，引導大家知史明理，愛家愛國。
為讓廣大青少年進一步了解抗日戰爭歷史，弘場以愛國主義為核心內容的偉大民族精神,踐行社會主義核心價值觀，激勵學生為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力學習。12月10日，在學校德育處的統一安排下，各年級各班利用下午活動課時間召開班會，對學生進行愛國主義教育，開展「國家公祭日」主題教育活動。
班會課上，各班班主任老師從設立國家公祭日的目的意義、日本帝國主義侵華戰爭中所犯下的滔天罪行、中國軍民奮力抗擊侵略並取得偉大勝利以及抗日戰爭偉大勝利對國內外的深遠意義等方面，對學生進行深入淺出地解說。副校長張尤勝參加七1班班會時重點給同學們講了甲午戰爭、九·一八亊變、一二·九運動、西安事變、七·七盧溝橋亊變、南京大屠殺等大規模亊件，揭露日本帝國主義侵略者在我國進行慘無人道的殺光、搶光、燒光的「三光」政策，讓中國人民遭受深重災難，和中國物質、文化等財產受到嚴重損失。通過此次班會活動，讓同學們進一步了解抗日戰爭的歷史，認淸日本帝國主義侵華戰爭的滔天罪行，了解中國軍民奮力抗擊日本帝國主義侵略的偉大勝利，和革命烈士可歌可泣英勇戰鬥亊跡，激起對日本帝國主義侵略者的憤恨，進一步增強學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的自覺性,也讓廣大同學感悟到：「落後就要挨打」，「國家富強才不會被欺負」的道理。
通過此次主題班會活動的開展，提醒學生不能忘記歷史，要肩負起振興中華民族的重任，從我做起，從現在做起，奮發圖強，努力學習，練好本領，早日報效祖國。同學們紛紛表示要牢記歷史，不忘過去，不忘國恥，在新年到來之際，總結沉澱、暢想未來，努力把個人的夢想、成長成才融入到實現中華民族復興的「中國夢」中。
中學誠信教育活動總結 篇3
這次的師德師風教育活動，我認真學習了《中國小教師職業道德規範》，學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《國小教師專業標準》等重要法律法規知識，學習鞏固了有關的教育方針政策。明確了我們教師應遵守什麼條令法規，怎樣做才是合法的行為，教師應具有怎樣的師德師風，自身素質應在哪些方面提高等幾方面的問題，使今後的工作也有了努力的方向。通過學習，本人受益匪淺，對依法執教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。對照《教師職業道德規範》的每一條每一款，認真地剖析自己，按照把整改貫穿始終的要求，邊學習、邊查擺、邊整改、邊提高。
1、加強學習，依法執教
首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新台階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。並自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業，教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什麼時候、什麼地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以「校榮我榮，校衰我恥」的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著「心中有目標，眼中有孩子」的原則來設計活動，並做好記錄。
3、熱愛學生，和諧發展
關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持「一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子」，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、注重小節，修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的「權威式人物」。所以，我要時刻銘記—――從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、以身作則，嚴以律己
通過學習教師職業道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是「言傳身教」，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說「教師是鏡子，學生是教師的影子。」以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
總之，作為一名人民教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。