把“新常態、新形象、新作為”集中學習教育作為“三嚴三實”教育的繼續和深化，抓實、抓細、抓出成效，以下是關於新常態新形象新作為活動教育心得體會的範文，供大家參考!
新常態新形象新作為活動教育心得體會(範文一)
作風建設‘新常態’是民心所向、眾望所歸。黨員幹部都要以新的境界、新的習慣、新的作為，適應作風建設新常態。 “政治生態“是指一個地方政治生活現狀以及政治發展環境的集中反映，是黨風、政風、社會風氣的綜合體現，核心是領導幹部的黨性問題、覺悟問題、作風問題。良好的政治生態不僅有利於當地經濟社會發展，更是凝聚人心、形成合力、樹立形象的土壤。廣元市要求各地各部門單位要採取多種形式組織黨員幹部認真學習全國全省全市系列會議精神，深化對“四個全面”、“四個新常態”的理解和把握，切實把思想行動統一到中央、省委和市委部署要求上來。要採取召開黨委(黨組)中心組專題學習會、部門單位幹部職工會、支部專題學習會以及務虛會、理論研討會等形式，增強討論活動的實效性和吸引力，無疑是營造當地良好政治生態的有力舉措。
目前，雖然通過黨的民眾路線教育實踐活動的開展，大多數幹部能夠嚴格要求自己，保持良好的作風認真幹事創業，但仍然有一些幹部存在不適應新常態，思想懈怠、作風懶散、工作不力的現象。通過大討論活動的紮實開展，一方面可以鞏固教育活動成果，為“三嚴三實”活動預熱升溫，另一方面能夠解決部分班子及幹部自身存在的問題，切實達到營造良好政治生態的目的。
當今時代在快速發展，如果黨員幹部不能在思想上高度重視，認識到新常態新習慣新作為的重要性，與時俱進、開拓創新，就會導致行動遲緩，工作不在狀態，沒有實績，無法引領社會發展，完成時代賦予的光榮使命。本次大討論活動的開展，能夠解決部分黨員幹部思想上仍存在的問題，清楚的認識到自身存在的問題，明確改進方向，回歸主流，增強責任感和使命感。
我們在開展黨的民眾路線教育實踐活動伊始就提出，作風建設永遠在路上，踐行民眾路線只有起點，沒有終點。本次大討論活動的開展，再一次醒廣大黨員幹部要摒棄觀望的心態和一陣風的想法。作風建設必將作為常態在新時期常抓不懈，唯有把全部心思和精力放到工作中，放到為人民服務中，才能適應新常態，有所作為。
作風建設“新常態”是民心所向、眾望所歸。然而，有的幹部對於這種新常態卻出現了不適應、不習慣、不舒服，信奉“少幹事、不出事”，推崇“冷”執行，甚至產生由“為官不易”向“為官不為”轉變的苗頭和傾向。秦光榮嚴肅指出，必須徹底丟掉作風建設一陣風的幻想，徹底拋棄“重溫舊夢”的僥倖心理，堅決克服“且行且觀望”的工作心態，以新的作為適應新常態。
新常態新形象新作為活動教育心得體會(範文二)
國家xx說過一句精闢的話：“如果不加強讀書學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化。”在新的形勢下，加強學習是認識新常態、適應新常態、引領新常態的迫切需要。對於政研幹部來說，只有持之以恆地學習，說話才有中氣，思想才有靈氣，文章才有才氣，行事才有底氣。為此，我們圍繞適應“新常態”、確保“新作為”這一主題，著眼於“人人可學、人人好學、人人學好”的“三學”目標，推行學習全員化、學習組織化、學習制度化、學習價值化“四化”學習制度，以學修身、以學益智、以學增才，努力提升幹部素質，提升隊伍形象，提升服務水平。
推行學習全員化。學習全員化，就是把幹部職工全部納入學習計畫，樹立“全民學習”的理念，樹立“終身學習”的理念。一是領導帶頭學。行不率則眾不從，身不先則眾不信。堅持領導幹部帶頭抓、帶頭學、帶著講，努力使自己成為學習型組織的堅定擁護者、模範帶頭者。二是集體專題學。結合開展“三嚴三實”和“忠誠乾淨擔當”專題教育活動，創新方式，每季度組織一次集中學習。同時，適時召開學習經驗交流會，廣宣為學之道，大興勤學之風，力求善學之策。三是幹部普遍學。學通“必修課”，用最新理論、政策法規武裝頭腦，用黨風、黨紀、黨性規範和約束自己;學精“專業課”，對基本理論深學、本職業務精學、修身知識勤學、急需知識先學，努力成為部門工作的行家裡手;學好 “選修課”，力求有己所長，專兼併進，綜合提高。 推行學習組織化。學習組織化，就是確保整個學習活動有計畫、有步驟、有秩序地進行。堅持科學組織，努力創造學習條件、營造整體氛圍。一是分段推進。適應經濟發展和社會進步的要求，堅持分階段制定學習計畫、明確學習內容，制定具體的學習工作計畫，量化指標要求，做到長期有規劃，短期有安排。二是分類引導。年輕幹部職工重點抓團隊式學習培訓，建立材料交流平台，提供學習資料，搭建“網路學習課堂”，開展 “傳、幫、帶”活動，實行“零距離”學習、“全天候”學習和“開放式”學習。
推行學習制度化。學習制度化，就是依靠科學合理、行之有效的制度將學習行為方式內化為組織和個人的自覺行動。建立健全領導、考核等機制，推進學習型組織建設的常態化、長效化。
一是建立領導制度。成立建設學習型組織工作領導小組，負責抓學習的組織、協調、督促、落實各項工作。
二是建立學習制度。推行星期一例會學習制度，圍繞新時期新任務，根據工作需要，確定學習重點，組織開展理論、政策、法規學習。
三是建立學分制管理制度。將個人年度學分作為幹部職工評先評優依據之一，年底根據學分標準和按所得學分高低，確定優秀、良好、合格和不合格四個等次，對無正當理由，年度學分不合格者，當年不得參加評先評優。
推行學習價值化。學習價值化，就是堅持“三看三不看”，不看學歷看學習、不看文憑看水平、不看資歷看能力，按照學以增智、學以創業的要求，把學習成果轉變為思路、措施、辦法，把提高綜合素質能力、實現部門工作新發展、展示部門新形象，作為建設學習型組織的價值追求。推行學習價值化，目的就是促進篤學篤行，如此，則學可成、事可成。
新常態新形象新作為活動教育心得體會(範文三)
按照區委安排，陳xx從2月16日開始至29日在全辦黨員幹部中開展“新常態、新形象、新作為”集中學習教育，旨在切實增強黨員幹部的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，進一步把思想和行動統一到中央和省、市、區委的決策部署上來，為加快“五個秦都”建設邁出新步伐、取得新進展。
加強組織領導，認真抓好落實。該辦成立了集中學習教育領導小組，組長由黨工委書記擔任，成員由各分管領導組成。領導小組負責學習教育的組織實施和督導檢查工作，確保學習教育取得實效。同時，該辦要求黨員幹部要充分認識集中學習教育的重要意義，緊緊圍繞活動主題，認真抓好落實，推動學習教育紮實深入開展。
組織集中學習，強化督查宣傳。該辦採取集中學習、研討交流、專題輔導、個人自學等方式，深入學習黨章黨規、《中國共產黨廉潔自律準則》、國家xx系列重要講話精神等。要求全辦、社區黨員幹部，村、非公黨員要認真撰寫學習筆記及心得體會，集中查找並解決理想信念、能力素質等方面存在的不符合“三新”要求的突出問題。同時，領導小組辦公室還將對學習開展情況進行定期督查，及時通報督查結果，總結推廣好典型、好經驗，為學習教育營造輿論氛圍。
注重學用結合，實現跨越發展。該辦要求轄區各黨(總)支部、各村、各社區、各企業要結合工作實際，把開展集中學習教育與做好當前工作、實現首季“開門紅”相結合，與鞏固“三嚴三實”專題教育成果、轉變工作作風、嚴明紀律規矩相結合，與解決農村、社區、企業和民眾的實際困難相結合，借集中學習教育之力彌補不足、破解難題，高起點、高標準、高質量地完成各項工作任務，努力實現陳楊創新、跨越式發展。