編者按：作者認為自己與孩子們的相處都有愛在裡面，下面我們來看看他的教育培訓感悟《我的幸福365》吧!
我喜歡孩子，我喜歡和孩子們融在一起的那份快樂、那份幸福。當村官轉崗為一名人民教師的時候，我樂得可謂是“漫捲詩書喜欲狂”。懷揣著“做一名優秀的人民教師”的夢想，我邁進了校園。
基於以前在私立學校的教學經驗，我很快和孩子們打成了一片。跟孩子們的朝夕相處之中，我看到了53朵花的53種顏色，他們絢爛奪目。同時，我也看到了“學習”在孩子們的心中處於多么“卑微”的地位。成績要想有所提高，必須端正學習態度。於是，周末一種特殊的作業誕生了——為你的爸爸媽媽或者爺爺奶奶洗一次手，並認真觀察一下這是一雙什麼樣的手。周一返校，作業落實，班內53個同學，真正做了這項作業的還不足三分之一，儘管這樣但是我已經心滿意足了，最起碼我的下一步計畫有可下手之處。當我把觀察過手的孩子一個一個叫起來，讓他們說手的特徵的時候，他們卻只能說出手掌的大小、軟硬，只有一個孩子，她說：“我觀察的是我姥姥的手，她的手很大，很硬，手心裡有很厚的皮(她不知道那是繭子)，姥姥的手上還有一些小孔，那是姥姥為我作棉衣留下的痕跡”。孩子的發言完畢，我為她送上熱烈的掌聲。然後告訴孩子們“那硬硬的皮”叫做繭子，引導他們說一說繭子的來歷，讓他們感受到父母親人真真切切的愛，讓他們懂得感恩與回報，讓他們知道作為學生對父母最好的回報是認真學習……一節情感課結束了，但是它給孩子們帶來的影響是巨大的，看到孩子們一天比一天懂事，看著他們一天一天好轉的學習態度，我是幸福的!
因為有愛，生命與平常的日子裡也有它的光輝。
和孩子們相處的每一個日子，我把我的愛融入到生活的每一點每一滴：天氣轉冷，我提醒他們及時增加衣服;天氣炎熱，我勸告孩子們不喝生水、少吃冷飲;天氣乾燥，我把訊息發到微信群里，提醒家長朋友讓孩子多喝熱水……愛，讓我和孩子們相處的日子，猶如一首舒緩快樂的歌，緩緩流淌……然而，期末測試中斷了我的快樂——測試中，孩子們的字詞等基礎知識方面掌握的非常好，但是閱讀理解及習作部分失分慘重……怎么辦?要怎樣才能扭轉這種局面?我百思不得其解，我坐立難安。一場及時雨澆開了我的心頭之花。今年三月份，半坡店鄉中心校舉辦的“青年教師培訓會”上，李艷老師與肖慶娜老師分享的成功經驗點醒了我：閱讀是最重要的學習方式。閱讀，可以使頭腦變得井井有條;閱讀，可以促進口頭表達的完整性、規範性。有了努力的方向，我便滿血復活了!
“沒有活動就沒有教育。”我把每周五下午定位我班的活動課堂，每周一個主題：故事會、詩朗誦、背誦大比拼、我要做演員……每一次活動都以讀書為軸，每一次活動都由學生策劃、組織，適當的點撥之後，我就是他們堅實有力的後勤兼攝影師。他們在書中找到了樂趣，他們在活動中體會到了成功，一個學期的堅持，現在班裡將近一半的學生喜歡上了讀書。看著他們沉浸在書香中的模樣，我是幸福的!
書中有光明，可以燭照我們的內心;書中有天籟之音，可以滌盪我們的心靈。孩子們有書為伴，更加快樂向上。而我步入學校的這一年，有了孩子們的陪伴，幸福滿懷!我相信，我教育生活中接下來的每一個365，都將以書為舟，與孩子們一起駛向更幸福的海洋!
閱讀心語：
你是一位智慧的老師，你找到了孩子成長的捷徑——閱讀。蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”語文課程標準也指出：閱讀是蒐集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。實踐告訴我們：閱讀是教育中最重要的一個活動。今天，你和你的孩子們已搭乘書舟起航了，幸福的彼岸還會遙遠嗎?
輔導老師：李艷
20xx年7月18日
作者|半坡店鄉西老河寨國小 南彩霞