中國小近視防控教育心得 篇1
眼睛是心靈的窗戶，但如果戴上眼鏡，這心靈的窗戶就會蒙上污漬，變得不再明亮。
近視會給我們的生活帶來很大的困擾。我帶上眼鏡之後，每天早上起床第一件事就是找眼鏡。因為我要是不戴眼鏡，看什麼都會很模糊。其實我也不想戴眼鏡，戴了眼鏡跑也不敢跑，跳也不敢跳，每隔一兩天還要用眼鏡水擦眼鏡。不僅這樣，冬天戴口罩或進屋時眼鏡還會起霧。長時間戴眼鏡不但會造成眼睛無神，還會造成鼻樑凹陷等現象。
我之前總是在昏暗的地方看書，有時還會躺著看，這些都是損壞眼睛的行為。我們不要等戴了眼鏡才後悔自己當初為什麼沒有好好保護眼睛，我們現在就應該行動起來，好好保護我們的眼睛。我們要做到不在昏暗的地方看書，看書要以正確的坐姿。寫字時，眼睛離書本應是一尺，胸口離桌子要有一拳。儘量少看電子產品，每天堅持做眼保健操，閒暇時多眺望遠處，這些都是保護眼睛的行為。如果你已經戴上了眼鏡，那就更要好好保護眼睛，防止眼鏡度數大幅度的增長，確保每年只增長50—100度，那就證明你的護眼行為做的已經很好了。
同學們，為了我們的眼睛，為了不讓它蒙上污漬，從現在開始好好保護自己的眼睛吧!
中國小近視防控教育心得 篇2
眼睛如果還沒有變得象太陽，它就看不見太陽;心靈也是如此，本身如果不美也就看不見美。可現在，有好多同學都不注意眼睛的視力，看一看，現在的同學們一個個，年齡那么小、眼睛缺“上身”了，因此要學習與預防近視有關的知識才行。
近視眼會導致：視力低下，眼睛經常乾澀和疲勞，影響學習、生活和工作質量。長期戴鏡，會導致生活學習不便。中高度近視，會導致眼球突出，眼瞼鬆弛，影響容貌。升學、參軍、考公務員和找工作受限。老年後因為花眼而必須配兩副眼鏡。近視患者其白內障、青光眼的發病率明顯高於正常人。最主要的危害是，中高度近視，特別是高度近視容易引發玻璃體混濁、視網膜出血和脫離而致盲。據統計由於近視導致的眼盲，已僅次於白內障，青光眼而居第三位。
那么近視是怎樣產生的呢?小學生寫字時，不注意姿勢，沒有做到“書離筆尖一寸遠，桌離胸脯一拳遠，頭離書本一尺遠”這個標準。看書姿勢不正確，躺在床上看，或是趴在床上看，只要舒服，不管對眼睛有沒有壞處了。看電視時間太長，離電視距離太近，有的人還趴著看，造成眼睛長時間疲勞，輻射太大傷身體。科技發達了，家家有了電腦，上網查資料雖然方便了，但大部分人是用來上網聊天，玩遊戲，一天做在那裡，盯著那么一個螢幕，再好的眼睛也會近視的
你看，近視是多么痛苦。電腦玩不了、電視看不了，因此寫作業時姿勢要正確，養成寫作業時“一尺一寸一拳”的習慣。要認真做好眼保健操。定期檢查視力，看視力是否下降，近視者應配戴眼鏡。寫完作業或看完書後，眼睛覺得疲勞，一定要讓眼睛適當休息。使用電腦時，眼睛要與螢幕之間保持50厘米以上的距離，在使用時應多眨眼，保持眼睛的濕潤，最長不能使用一小時，其間要休息10分鐘。多做戶外運動：經常眺望遠外放鬆眼肌，防止近視，向大自然多接觸青山綠野，有益於眼睛的健康。
不要長時間看電視，玩電腦，應適當休息，眺望遠處或看綠色植物。不要躺著或趴著看書。不在動盪的車廂內、輪船上、光線不好的地方看書。不要用手擦眼睛。在寫作業、看書時，不要在光線比較暗的地方書寫、看書。睡眠不可太少，作息有規律：睡眠不足身體容易疲勞，易造成假性近視。要保護好視力才行。
中國小近視防控教育心得 篇3
本人任教九年級地理教學工作，轉眼間，一學期已經結束了。為了更好地做好今後的工作，總結經驗，吸取教訓，本人就這學期的工作作如下小結。
一、思想方面。
本人能夠認真學習黨的精神，擁護黨的領導，時刻嚴格要求自己，堅持理論聯繫實際，不斷提高處理和解決實際問題的能力。積極參加學校組織的每周一次的政治學習，並寫好心得。熱愛學生，關心學生，為人師表，做好學生的表率。不歧視學生，不體罰學生，培養學生健康的人格。教育時曉之以理，動之以情。在這過程中，我越來越深地體會到教書育人的神聖與崇高，力爭限度地發揮我的能力，力爭能無愧於黨和人民，無愧於我的學生們。
二、教學方面
本學期我任九年級四個班的地理教學工作。這學期地理進入複習階段。如何在這么短的時間內，提高複習效率。在這方面，我做到如下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。並注重參閱各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組裡老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式;對自己的教學促進很大。
通過自己的努力，在領導和同行們的幫助下，取得了比較理想的成績，得到學生及家長的好評。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、自身培養方面
本已經結束，為了能繼續提高自己各個方面的能力。在搞好教學的同時。我經常找一些關於新課改的書籍看看，並記下一些心得體會，同時把它用到教學實踐中，以便提高教學質以上是我對本學期的總結，如有哪方面做的不到之處，望領導批評指正，以便今後更好的工作。
中國小近視防控教育心得 篇4
教育孩子不僅僅是幼稚園老師的事情，也更是家長的責任，不乏有一些父母將孩子送到學校以後就什麼都撒手不管了，盲目的認為將孩子交到學校，對其的教育就是老師的事情，擁有這種觀點的父母是對孩子的極度不負責任，下面就來看篇來自一位老師的日誌吧!
良好的習慣對孩子的成功起著很大的作用。許多中外科學家成長的事實都說明，從小養成良好的行為習慣，將會使孩子受益終身;而養成不良的習慣，則貽害無窮。正如英國哲學家培根說：“習慣是一種頑強的力量，這可以主宰人生。”要培養幼兒良好的行為習慣，不能只停留在幼稚園的教育活動中，還要求家長積極地配合，與教師一起研究幼兒的個性特點，找出原因，與教師在孩子的教育問題上達成共識，取得教育孩子協調一致性，配合幼稚園共同對孩子進行有的放矢的教育。
那么，家長應如何配合幼稚園對孩子進行同步教育呢?
一.應走出家教誤區。
首先，家長要明確教育孩子的責任，明確親職教育是終生的，幼稚園教育是暫時性的，更要明確幼兒期的教育對孩子的影響是最大的。有部分家長總認為，把孩子送進幼稚園，無論孩子的身心發展或行為習慣培養都應由幼稚園負責，極少甚至從不過問孩子在園的行為表現。更有甚者把對孩子的教育責任都推給幼稚園。要知道父母是親職教育的實施者，是孩子的第一任教師，是孩子成長的搖籃;家長的言行、態度，都在影響著孩子行為習慣的養成。
其次，家長要明確在孩子的教育問題上必須嚴愛有度和嚴愛結合，科學地愛孩子。
在對孩子的教育態度上，有的家長對孩子過分嚴厲苛求，對孩子的差錯動輒訓斥;有的家長對孩子的不良行為和無理要求百依百順，無原則地遷就，過分溺愛放縱，這都會使孩子形成不良行為和習慣。要知道愛不能代替教育，嚴格要求是愛的體現，正如法國教育家盧梭所說：“有些人過分嚴格，有些人過分遷就，這兩種情況都應當避免。”
再次，家長要樹立正確的教育觀，勿只重知識，輕個性行為發展。
有部分家長送孩子到幼稚園，只關心孩子所學知識的多少，卻從不過問孩子的行為表現，甚至對老師反映孩子的不足之處，從不究其原因，只喜歡老師報“喜”不報“憂”，久而久之，使孩子形成不良行為習慣。
二.積極配合，與幼稚園教育同步。
首先，家長要密切、主動地配合班任教師實施教育計畫，正確要求和教導孩子，創造條件使親職教育與幼稚園教育相互促進，鞏固教育成果。如對孩子的生活、學習上的要求，要家園一致，給孩子明確的生活準則，培養其良好的習慣。
其次，家長要多到幼稚園與班任教師聯繫，主動溝通，不但了解孩子在園的情況，也把幼兒在家的表現如實地反映給老師，共同協調配合，針對孩子的優缺點，及時給予表揚或糾正。
三.積極參與幼稚園的家長活動，重視家園聯繫。 家長積極參與幼稚園舉辦的各種家長開放日活動，注意及時與班任老師聯繫，這不僅可了解孩子在園的行為表現和各方面的發展，還可滿足孩子的心理需要。
此外，家長也必須用教育理論知識武裝自己，提高自己的教育水平，以充分發揮親職教育的效能。
總之，只要家長堅持家庭與幼稚園教育並重的原則，形成方向一致的教育合力，才能在培養幼兒良好行為習慣教育工作中收到事半功倍的效果。
中國小近視防控教育心得 篇5
通過一天公司的集體觀看光碟學習，學後分享，使我更深的認識到有效溝通的重要性，人與人之間最寶貴的是真誠、信任和尊重。而這一切的橋樑就是溝通，而溝通的成本是最低的。
對於一個公司，一個團隊來說，溝通在工作中就如人的血脈,在生活中也同樣的重要。如果溝通不暢，就如血管栓塞，其後果是可想而知的。所以要學會溝通，就要一定懂得其途徑。因為它不只是語言，還包括動作、姿態、眼神、表情等等。有時一個鼓勵的眼神，一句信任的話，抱一下肩膀，笑一笑......都會有很大的作用,讓你工作開心，對於我們做服務的餐廳員工來說，顧客就是餐廳的命脈。而顧客的滿意，就需要餐廳的服務員為顧客提供優質的服務，員工與員工有效的溝通、員工與顧客的有效溝通是保證優質服務不可缺的途徑 之一。
建立起良好的溝通氛圍，尤其應建立並始終保持真正有效的溝通與過程。可以說，一個餐廳內部工作信息的傳遞速度將直接影響企業各部門工作效率的提高。信息的傳遞越快、越豐富、越準確、越充分，工作的效率就越高，失誤率也會隨之降低。反之，我們將會不斷地重複自己所犯的錯誤，最後的結果，是不能按時按質按量完成工作，我們不能總是在發現錯誤後去整改，而應積極做到預防。樹立預防勝於整改的新觀念。這就需要我們在工作中充分的去進行信息溝通。
有效溝通是提高餐廳管理執行力的途徑之一，我們經常講我們的團隊缺乏執行力，發現我們在平級之間、上下級之間安排布置工作時，未有效的清除溝通障礙，導致溝而不通，通過對余世維教授{有效溝通}一書的學習後，使得我了解了溝通中的個人障礙與組織障礙，如何去克服溝通障礙，但在實際工作中，我們又往往不能夠很好地去溝通，或者不能夠積極主動地去溝通。工作中的溝通不僅指思想或情感的溝通，還應包括工作信息的溝通，也就是各部門工作信息的傳遞與交流。思想與情感的溝通是一個較長的過程，需要時間的積累，它的障礙會導致壓抑員工的積極性，產生消極態度和對抗情緒，這是一個長期的過程。而工作信息的傳遞發生障礙，將使正在進行的工作無法完成，或至少無法達到相關方的要求。因此，這一點是我們在工作中首要應該避免的問題。
溝通從心開始，這也是移動的一句廣告語，要真正做到溝通的渠道暢通無阻，建立良好的溝通氛圍，使我們的執行力提高，還必須從溝通的基本問題入手------------------心態。
中國小近視防控教育心得 篇6
做教師接近二十年了，由以前的懵懵懂懂的、有一股衝勁、一心想當個好老師的新手，變成了現在的冷靜看待孩子、理性看教育的老手。最近看了許多有關教育的書籍，拿中國的教育方式和美日英法等國的教育相比較，感覺愈來愈覺著看不透中國的教育了。我不是盲目的崇洋媚外，說他們的教育方式比我們先進，比我們好的多;但是從人的發展來說，確實他們的教育模式比我們更體現出對人的尊敬，特別是他們的可持續發展，處理問題的方式。更能體現出更好的人文價值。舉幾個例子：媽媽對於孩子的教育方式，從孩子3歲開始自己穿衣，自己吃飯，當孩子任性的時候，對於孩子做必要的懲罰，決不手軟，直到孩子認識到自己錯誤為止。孩子不吃飯說明不餓，餓上半天讓他嘗試挨餓的滋味;和其他孩子衝突時，自己去處理自己做的事。從這點上中國的家人應向美國的父母學習，溺愛孩子，嬌慣孩子的後果就是孩子長大後對於父母的冷漠和無情。
本人教國小，親眼目睹了小學生的壓力、無奈和可憐，且不說那每周都必須上排的滿滿的課，單單就每天多得數不清的課後作業，就能抹殺孩子們的天真童趣和對於生活的感悟，每天埋頭於題海中，只是為了那點可憐的分數。缺乏對生活的體驗、人與人之間的交流，人際間的情感體驗，這樣長大的孩子有獨立的人格和獨立的思考嗎?反觀美日的教育和我們正好相反，在五年級之前，沒有家庭作業，教師布置作業，家長會質問教師：布置這么多作業，我們的孩子沒有玩的時間。直接讓教師啞口無言。即使以後有了作業，他們的作業和我們的作業也不一樣：我們重視的是知識的溫習;他們強調的是收集資料，自己總結的能力，在不好收集的情況下與他人合作的能力。我們給我們的孩子洗衣服、幫孩子做一切事情，目的是讓孩子能有給多點時間去學習;外國的孩子不光自己處理自己的事情，還每個學期都抽出時間去做義工，去幫助那些需要幫助的人。做個對比的話，讓中國的高中畢業生和美國的畢業生同時在一個陌生的城市裡生活，誰能夠活下去?誰能活的更好?結果不言而喻。
中國的許多有識之士早就看出了中國教育的弊端，倡導教育的改革，只可惜中國的教育卻逃避不了歷史的延續，高考就是延續的八股文的一種變形。不改革高考，中國的教育就逃脫不了圍繞分數來衡量人的尺度;教育的改革只能是空談。
中國小近視防控教育心得 篇7
星期三，縣關工委的同志給我們上了一節關於學生沉迷網路的課，講了兩個學生沉迷網路釀造了人生悲劇的事：兩個五年級學生三天三夜不眠不休地在網咖上網，害得他們的父母四處尋找，心急如焚，而他們玩得正入迷呢，根本沒有顧及到他們父母的焦急。他們玩夠想回家了，因三天三夜沒有休息，在回家的路上迷迷糊糊地走著，不知不覺地昏睡火車軌道上，剛好有一列火車通過，想跑已經來不及躲開，一瞬間，葬身於火車下。這個血的教訓留給我們許多思考：難道兩個生命因誤入迷途而夭折了不令人嘆惜嗎?他們短暫的人生有意義嗎?他們給父母回報了什麼?他們給社會回報了什麼?而這樣沉迷網路的人在我們身邊的同學中是不乏其人的，我們應該怎樣勸告他們?
當今社會隨著科學技術的發展，網咖應運而生。網咖是一個能了解全世界的地方，也是一種多功能的娛樂場所。網咖的誘惑性很強，許多人被吸引了，尤其是青少年，與網咖結下了不解之緣。它帶給人們許許多多的方便、快樂，但有時也會給人們帶來毀滅。有的人長期沉迷於網咖，沒錢就想盡一切辦法去騙、偷、搶;有的人長期在網咖通宵達旦荒廢了學業;更有甚者因沉迷遊戲的角色而獸性大發，連自己最親愛的爸爸媽媽都給殺害了。在現實生活中，許多人因為面對誘惑把持不住，釀造了多少人生悲劇。
人生如方向，當你迷失所確定的方向，而走入另一個方向，那么你就在那個地方逗留難以回頭。尤其是我們學生，正處在“百花齊放”的青春期，很容易受到“外界”的“俗氣”污染，很容易會“凋謝”。“青春期的任何事情都是考驗，英國的史蒂文森曾說過。青春期任何一個時候都是“迷途”，如果你一不小心，就會誤入歧途。同學們，讓我們遠離網咖陷阱，把握人生吧!
網咖，帶給我們許許多多，但願它帶給我們的是社會的發展，是科學的進步，是知識的豐富……而不是一個極端。
中國小近視防控教育心得 篇8
走進大學前就聞得許多大學在第一學年開設專業課程學習，而是進行公共課教育，彼時我還不清楚課程的設定情況，不了解公共課教育的用圖和益處。終於等我進入了夢寐以求的西南財經大學並開始接受學校創新且富有特色的通識教育後，我才對通識課程有了由淺到深的認識。
起初，和許多出入大學的同學一樣，對新的學習模式有些不適應。高中的教育是非常應試且單向的，所有人的目標都是高考。課堂上老師勾畫重點，詳細解答各個難點重點，大量灌輸各種技巧、方法，而學生的創新能力和綜合發展都在應試的枷鎖下被桎梏了，老師教，學生聽，非常的單向性。而對於課後知識的鞏固情況，幾乎所有學生都採用了程度不一的題海戰術，通過《助你上清華》、《北大敲門磚》、《高考搶分王》等高考輔導書名，我們可以看出高中學習和大學的一個很大的區別是它帶有不可避免的功利性。而在大一的這一年通識教育里，我發現大學的學習更多是一種細水長流的積累。首先，在於教師教學方式的改變，最直接的是PPT的套用代替了黑板粉筆，暫且不分析它們各自的優、劣勢，但前者的直觀性、快捷方便等特點是廣受推崇的。老師字教課時不會局限於課本，而是結合一些影視資料、熱點話題等來引起學生的興趣，使其具有開拓創新的意識和自主學習的積極性。舉個例子來說，大一第一學期陳運老師的《社會學教程》中，陳老師常和我們一起談論各種社會問題，包括蝸居、大學生創業等等。印象最深的莫過於陳老師播放的《鳳凰衛視社會能見度》節目中一個關於蟻族的報導，從中我們不僅更熟悉所學的專業術語，將理論結合實踐，更重要的是我們通過這門課程知道了應該從何種方式思考一些社會現象與社會問題，它教會我們的是一種思維方式，這帶給我們的益處是遠遠不能從學分來計算的。而且，老師鼓勵學生大膽展示自己和學生之間的團隊合作。很多課程老師都是提倡學生分組共同完成目標，這些互動、激勵的方式帶給我們很大的啟發。
面對教育方法的改變，我們的學習方法也必須作相應調整。從前的課堂上，老師們大都是一節課一節內容，進度適中，點點詳解，學生不必花大量時間預習，而大學課堂上，老師一個課時會講一章甚至兩章的內容，也不會“緊扣課本”，而是用一些生動的故事真實的案例來引導學生，培養學生的發散性思維，這就需要我們提前預習，積極思考。提前預習內容，可以掌握一些專業理論知識，課堂上與老師的實例講解相結合，大有事半功倍之效。至於課後知識複習情況，有的學科有配套練習題，有的則沒有。而通過一學期的學習，我覺得一個很不錯的方法是閱讀老師推薦的書籍、報刊，這樣不僅可以更加深入、全面掌握這門學科，還是熟練套用和提高學科素質的一塊敲門磚。還有一個方法是多聯想、多與生活相結合，比如字學習完《馬克思政治經濟學》後，在閱讀一些政策時，那些知識就可以遊刃有餘地套用了。
俗話說，厚積而薄發，其中能“薄發”的一個關鍵是總結。總結不僅僅是對某個概念、章落等的概括，還應該包括學習過程中自己的一些思想與見解。有人說，文字需要保鮮，誠然，內心的美好感受和一閃而現的靈感需要及時的記錄下來，這同樣適用於我們對知識的感悟和見解，及時的記錄和總結可以讓我們見證自己思想的一次次進步和升華。
最初學習通識課程，感觸並不深，甚至無知地認為這是無用只舉。可隨著一步步的學習，我發現了它的樂趣和帶給我們的益處。學習了《社會學教程》後，面對一個熱點話題時，我不會像從前一樣以一個人好惡去誇耀或指責，而是試著從一種理性的思維方式，一種專業的角度去思考;學習了《科學技術史》後，我欣喜的發現一路走來，科學的歷史是如此的艱難而又光榮，李約瑟難題是何能讓人著迷;學習了《政治經濟學》後，我不會再對各種政策方針而手足無措，而是盡最大努力將理論與實踐相結合。我深知需要補充的知識還有很多，正所謂“路漫漫其修遠兮”，而我一定會積極主動努力學習各門課程，“吾將上下而求索”!
中國小近視防控教育心得 篇9
幼稚園的常規管理包括兩個方面：生活常規管理和教育常規管理。通過為期一個半月的下午半日活動的實習，我對我們中(一)班的班級常規管理有了一定的了解，現總結如下：
一、生活常規管理方面
2：20左右，組織幼兒起床 教師會輕聲地對幼兒說：“小朋友們，下午好，我們該起床了。先穿好衣服，再疊被子，然後去小便，洗手，喝水。”一般來說，如果幼兒疊被子的速度很慢，有拖拉現象，老師就會運用語言適時提醒，先表揚速度快的幼兒再通過幼兒之間的比賽，看誰的速度最快，來促使幼兒儘快疊好被子。
幼兒的每一次盥洗，當班教師是必須在場的，因為有些幼兒可能會在盥洗室里玩水或者上完廁所不洗手。此外，每一次要求幼兒小便、洗手的時候，教師總是必須“不厭其煩”地要求幼兒先捲起袖子，用肥皂擦洗，手心手背，指縫間都應洗到位，把小手洗乾淨以後，在水池裡將手甩一下，再用自己的毛巾擦乾，以此培養幼兒養成便後洗手及手髒時洗手的清潔衛生習慣。
吃點心的時候，幼兒是沒法安靜進餐的，他們總是會尋找說話的機會，當教師沒站在他們的桌子旁或者與另一位老師稍微交談時，幼兒就會趁機小聲地跟身旁的幼兒說話。因而，幼兒進餐的時候，教師必須時刻用語言提醒他們安靜進餐，不要講話，不然就會噎著，而如果幼兒還是照樣講話，教師可以讓幼兒全體起立，站著挨老師的批評，等老師批評完以後，再讓他們吃點心。另外，針對幼兒的逆反心理，教師可以提出與平常不一樣的要求，即可以對幼兒說：“講吧，你們就大聲的講話吧。比一比看誰講得最大聲。”這時，幼兒就會產生認知衝突，不是吃飯的時候不能講話嘛，老師今天是不是不正常了，怎么要求我們大聲講話，然後就集體不講話，安靜的就餐了。
吃點心的時候，幼兒除了愛講話以外，有些幼兒還會挑食或者吃飯速度很慢，這時教師就可以根據中班幼兒會互相比較的心理，採用榜樣示範法，表揚表現好的幼兒，並且對進餐速度比較慢的幼兒進行時間限制，倒數十秒以後，必須全部吃光。
吃完點心以後，教師還應要求幼兒要把嘴巴擦乾淨，然後把椅子搬到教師中間圍成半弧形，拿本圖書，安靜地在座位上看。
二、教育常規管理方面
集中幼兒上課前，由於吃完點心以後，幼兒可以拿圖書安靜地坐在椅子上看，因而教師就要求幼兒收圖書，把圖書放在原先放該圖書的位置，然後去小便洗手。
當大部分幼兒已經小便，洗手，坐好了，還有幾個幼兒在磨蹭，老師就會組織幼兒一起念“一、二、三、四、五、六、七，我們等得好著急;快、快、快，不要像個老太太。”並且適時提醒幼兒的坐姿，要求其兩腿併攏，挺起胸膛。
在上課前，幼兒的注意力還很容易分散，如何把幼兒的注意力集中在自己身上，教師就應該花點心思了。 一般來說，最為有效的就是先做手指遊戲。中班幼兒是活潑好動的，讓他們跟老師一起做有意思的手指遊戲當然是很樂意。做完手指遊戲以後，再通過有新意的導入方式，幼兒的注意力就會集中在老師的身上了。導入方式可以是情境表演，猜謎。
由於中班幼兒有愛告狀的行為，上課的時候，會向老師告狀，為了不影響上課的教學，教師就應該適時制止，嚴厲地對告狀幼兒說：“與上課無關的話，下課後再告訴老師。”
此外，中班幼兒的表現欲是很強的，當老師提問的問題，他們懂了，就會七嘴八舌，或者老師提問某個幼兒，他們也會插嘴回答，教師就應適時教育幼兒，教育他們回答問題之前要舉手，沒請你回答時，要安靜聽別人的回答，要學會尊重他人。
中班幼兒的注意力時間是20—25分鐘，在這25分鐘裡，幼兒的注意力還是很容易分散的，因而教師就應該運用多種方法來維持上課秩序，比如彈鋼琴，做手指遊戲，語言表揚表現好的幼兒。
由於這次的實習是下午的半日活動，主要是創造性遊戲的教學，因而在向幼兒提遊戲要求的時候，除了結合教育目標以外，常規要求依然不能放鬆，例如角色遊戲以及表演遊戲：遊戲之前，必須先用商量、協商的方式解決角色衝突，環境布置好了，才能遊戲;遊戲時必須使用禮貌用語;遊戲後，必須跟同組的組員一起收拾玩具;而結構遊戲除了要求注意顏色的搭配，作品的牢固性以外，還要求幼兒要愛護玩具，不能搶玩具，不能破壞夥伴的作品。
通過這次的實習，我們可以清楚地了解到，幼稚園在進行班級常規管理的時候，最為常見的一些做法就是表揚示範法、及時補強法以及圖示圖表法。
幼稚園對幼兒的教育是以“正面教育”為主，以表揚為手段，因而當某些幼兒表現不好時，教師就會以表揚表現好的幼兒來樹立榜樣，讓其它幼兒跟著學習，這與中班幼兒的思維仍然是以具體形象為主，生活經驗有限以及愛模仿的特點密切相關。
補強法是指當一個人的行為得到滿意的結果時，這種行為就會重複出現。因而為了讓補強發揮最大的效用，我們就應該在令人滿意的結果出現後的短暫時間內提供獎勵或者表揚。當幼兒表現好，有進步時，我們就應該給予及時的“補強”，作出及時的獎勵或表揚，這種獎勵或表揚可以是物質的(貼貼紙)，也可以是精神的(微笑，親撫)。例如，在實習期間，當幼兒吃飯的速度比以前快時，我就馬上微笑地對該幼兒說：“哇!今天表現最好了，真棒!” 幼兒遊戲結束時，在點評的時候，有進步或者表現好的幼兒，我就會組織幼兒一起對該幼兒說“棒棒棒，你真棒!棒棒棒，最棒!”，並評選該幼兒為最佳“表演者”，除了語言的表揚以外，還會在他的頭上貼上福娃的貼貼紙。
圖示圖表法，是當幼兒表現好，有進步時，就在記錄幼兒一周表現的表格上，給其一顆“五角星”，並貼在哪一方面表現好的格子裡。
此外，在對班級進行常規管理的時候，生活常規與教育常規相結合，貫徹了“保教結合”的原則，做到保中有教，教中有保，促使幼兒全面發展。
以上就是在這次為期一個半月的下午半日活動實習中，我對我們中一班的班級常規管理的經驗總結。
中國小近視防控教育心得 篇10
孩子的成長教育跟父母的引導、學校的培養、老師的關心是分不開的，但其中最重要的還是家長平時對孩子教育方式方法的引導，其中孩子的性格塑造、習慣養成、思想情感教育尤為重要，本人在孩子的成長過程中的教育點滴體會如下：
首先是性格塑造方面，我希望孩子擁有活潑開朗的性格;孩子的童年應該是充滿陽光、充滿快樂的，童年對每個人都是最珍貴的時光，對孩子一生的成長也是最重要的。所以平時鼓勵孩子要多發言，多說自己的內心想法非常重要，把孩子當作朋友相處，成為孩子的“好夥伴”，家長才能與孩子保持良好的心理溝通，孩子的心理才會更健康;雖本人不提倡過於嚴厲的教育方式，但嚴還是應該在當嚴處，最重要的是不當眾批評孩子;犯錯對每個人來說都是難免的，孩子犯錯用懲戒的方式是不足取的。
其次，良好的習慣在孩子成長過程是非常重要的，自覺學習習慣尤為重要;現在孩子回家能非常自覺的獨立完成作業，從不需家長陪著，做作業也不開小差，作為家長感到很欣慰，把作業做完留給孩子自己的時間做自己想做的事，從不額外的增加孩子的作業負擔;另外培養孩子鍛鍊身體的好習慣，給孩子首先有鍛鍊身體的條件創造機會，比如給孩子買付球拍，空閒時一起和孩子打球，和孩子一起踢毽子、跳繩比賽，引導孩子對體育鍛鍊產生興趣。
在思想情感教育方面，引導孩子做一個正直、懂禮貌、懂得關心他人的好少年;每次放學回家的路上，孩子肚子餓了，吃完東西從不亂丟垃圾;見到小區裡的老人，孩子能主動的問好;遇到需要幫助的人，從思想上教育孩子要懂得關心別人;在家養些小烏龜、金魚，經常讓她關心它們在孩子幼小的心靈里播灑“愛心”的種子。
總之，家長是孩子成長過程中最重要的良師益友;關心孩子成長的點點滴滴，言傳身教，父母從自我做起，為孩子樹立榜樣;孩子健康快樂的成長是我們每位家長的最大心愿!
中國小近視防控教育心得 篇11
這兩天一直看到被轉載的批駁通識教育的文章，作者是我很喜歡的老師朱績崧。朱老師在文章中提到，通識教育之矯枉過正，在有限的時間內，什麼都學，後果自是平庸。其實我部分程度上也認同他的觀點，但是我想說，這是他根據自己的生命經驗所拼接出來的通識教育的一個畫面。而我來到復旦兩年，通識教育的課程我基本也已經修完了，根據我的生命體驗，通識教育完全還有其他的圖景。
老師提到，有英文系的學生因為學3分的社會學導論而不背他的十四行詩了，但是給我這個機會讓我遇到朱老師，有幸在他課上讀了莎士比亞的原著，看了各種對於莎翁作品的文學批評論述的，也是通識教育。那是一門叫莎士比亞悲劇的通識選修課。如果沒有通史教育，我一個學國政的學生幾乎沒有機會在大學的校園裡去上一門跟英文文學有關的課程，而這樣的課程對我來說就是給我打開了另一個世界的窗戶，讓我看到文學可以有多大的魅力。一個學國政的學生會讀pre-modernenglish，讀著莎翁的原著，會在萬老師的英語作品鑑賞課上讀各種類型的英文詩，學習詩歌的韻腳，會在世界文學導讀的課上聽一口純正英音的汪老師分享著自己的閱讀體驗，給我們念愛經、別離辭甚至是說說薩德的奇怪的癖好。這些體驗對我來說，是很寶貴的。
一個在自己專業領域及其精通的學者，當然是非常好的，而且是有必要的。但是在我看來，本科教育本來就不是為了培養在某個領域極其精通的學者。更多時候，是給學生們一個機會，可以去了解不同的學科，只有在真正了解了不同學科之後我們才會發現自己的興趣所在，從而在今後的日子裡可以有方向地去學習，完善自己的知識結構或者是培養自己的閱讀趣味。之前打過大學教育的辯題，看了很多學者的論述，其中有一句話對我感觸很深。大意是大學教育是為了發展人，使人可以使自己的性格、知識更完善，可以真正具備自我學習的能力。
其實我在走出去跟別的同學交流的時候，發現很多其他學校的同學是沒有通識教育的課程的，因此他們學的也大多是專業相關課程。但我也並沒有發現他們因只學專業課而比我的復旦同學在專業知識或者技能上面有非常明顯的超越。更多時候，我反倒覺得身邊擁有更多不同學科知識的同學在思考問題時角度更加多元，思路更加開闊也更加靈活。
說別人的例子可能不那么直觀，那就拿我自己來說，我大學裡上過的令我印象最深、學到東西最多、收穫也最大的課程真的不是我的專業課，而是一些別的學科的通識課程。比如說張雙利老師的《共產黨宣言》，她讓我對哲學特別是馬哲有了嶄新的認識，從而對哲學產生了非常濃厚的興趣，這門課算是我在大學中收穫最大的課程，甚至沒有之一。
還有通識選修課中的商務案例分析，兩年才開設一次，由哈佛商學院畢業的老師james來授課，整個課程非常有意思，課前做大量關於案例的閱讀，完成老師布置的問題，上課的時候就是大家各自發言、討論然後老師會在中間不停地問你，把你一步步往前推，直到你將自己的所有所學都展現出來為止。老師風趣幽默，典型的樂天派美國人，雖然受過高等的專業教育，但是授課非常簡單易懂，而且重點強調分析方法。從來不讓大家死記硬背些什麼知識，而是在上課討論和平時完成作業的過程中慢慢地掌握。
還有博弈論與中國智慧，雖然講的是博弈論的知識，但是我在之後也發現跟國際關係領域很多知識也可以進行交叉套用來分析問題，尤其是這個理論本身會教給你一種完全不一樣的分析問題的模型。其他的課程，像法語、基督教哲學、國際金融、證券理論、化學與人類等等課程，我都覺得其實都是讓我學到了蠻多東西，對我幫助非常大的。
當然，國內的通識教育是有其問題的存在的。前兩天跟港大的熊浩學長交流的時候，他就告訴我，國外一般只有頂尖的大學才會有通識教育，而通識教育的課程一般也要是這個領域內頂尖的教授才能夠開設的，比如像哈佛的約瑟夫奈這樣子級別的教授。反觀復旦，通識教育的課程種類非常的多，但是質量參差不齊，在教學資源緊張的情況下，這雖然是無奈之舉，但是若是讓學生上了沒有收穫，還不如減少通識課程的數量，只開精品課程，減少每個人必須修滿的學分，保證學生可以在每一門精品的課程中學到更多的東西。
中國小近視防控教育心得 篇12
學校教育、社會教育、親職教育、自我教育對一個人的成長、發展分別發揮著不同的作用。親職教育對孩子的知識啟蒙、心靈成長、為人處世起著獨特的作用。一個家庭對孩子教育的重視程度將決定一個孩子今後成功與否。我們國家有著非常良好的親職教育優良傳統。歷有的家族人才輩出，究其原因，與其良好的教育家庭分不開。幾乎每個姓氏家族都有家訓。
我作為一名家長，知道親職教育的重要性，並且不斷的探索教育的方法。現藉此機會談談本人的一些心得體會，與各位老師、家長們進行交流，以期拋磚引玉。
一、注重良好家庭環境和文化氛圍，為孩子的成長打好基礎
孩子在家庭中成長，如同一棵小樹在自然界中成長。良好的自然環境對樹木的生長有利於它快速成材。同樣，良好的家庭環境和氛圍將促進孩子的健康快樂地成長。因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設，注重學習型家庭的打造。我的房子雖然面積不大，但卻有著濃濃的文化氛圍。在我的生活中，書籍是我的朋友，學習是我的習慣。只要有時間，我每天都會看書，學習，以此讓孩子受到我的影響。這種影響是不知不覺地潛移默化，是長期的一種耳濡目染和薰陶。現在我孩子喜愛閱讀，大概是受到我的影響吧。孩子為什麼會受影響呢？我想，這與從眾心理有關。對於一種現象，孩子最初是效仿，繼而會形成一種習慣。特別是長期與孩子生活在一起，他能不受你的影響嗎？所謂“近朱者赤，近墨者黑”。所以作為家長在各方面要成為孩子的學習榜樣，這既是家長的責任，更是孩子的希望與未來！這應當成為一個定律：負責的家長必定會培養出成功的孩子！
家長要限度地挖掘自己的潛質，每一種潛質對於孩子的成長都是一種不可多得的要素。每個家長的身上都有孩子學習的優點，這個優點就是你的潛質。我們應當將這些優點變成孩子成長的太陽、空氣、水分、土壤、養料去潤澤、滋養孩子的心靈。
我愛好中國傳統文化，如篆刻、書法、國畫、吹笛子。我認為這些愛好對孩子的成長非常有益。我一空就學習篆刻，練習書畫。雖然我不一定讓孩子今後在這方面有所作為，但是，我覺得這樣的家庭環境對他而言一定是有益的。家庭里洋溢著書香的味道，文化的氣息。這種氣息會浸潤孩子的心靈，也影響到他的行為。有時，我會和孩子一起共作一幅畫，讓他感受傳統文化的魅力。而且，還可以藉機對孩子進行教育。有一次，孩子要我教他篆刻，我就給他一塊印石，告訴他方法，讓他去刻。孩子拿過石頭，認真地去刻，結果沒有成功。最後他說了一句話：“沒有想到篆刻這么難”。我對他說：“做任何事情都不容易，但是要下功夫才能做好，不是單純憑熱情就能做好的”。這樣，我在日常生活中，寓教於樂，讓他明白事理。
二、平等溝通，結成朋友型親子關係
在企業管理中認為“溝通比權力更重要”。我想，在家庭里溝通比訓斥更有效。我們容易犯的錯誤是，一旦孩子犯了錯，比如作業做錯了，或者作業做得太慢，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長甚至對孩子進行體罰。其實這種教育的方法是不對的。我們難道不能和孩子講道理，進行平等溝通嗎？只有當你把孩子當成一個人格獨立並且有尊嚴的教育對象的時候，孩子才有可以接受你的觀點。我們現在都已是為人父或為人母，如果我們小時候受過父母的責罵或挨打，現在我們是不願回憶的，相反，我們最願意回憶，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場景。因此，我們在教育孩子的時候，在方法上不能過於簡單或粗暴。你越是想簡單地處理問題，相反孩子的問題會越來越複雜。況且，十歲左右的孩子現在很容易產生逆反心理。因此，平等溝通比訓斥更有效。我記得有一次我針對孩子的作業和他進行了一次深入的交談，教他克服粗心的毛病。在以後的考試中，他都認真細心，成績有了進步。平等溝通能夠幫助他找到問題的結症所在，並且幫他找到解決問題的方法。
我和孩子的關係非常友好，完全是朋友型的。這種和諧的父子關係，將有利於他的成長。我們經常一起討論，一起下棋、一起唱歌、一起畫畫、一起放風箏。我還為此寫了一篇的文章。這篇文章記敘了我和孩子放風箏的事情，告訴孩子在成長的過程中會遇到挫折，學會面對，象風箏一樣逆風而行，高飛九天！
正是有了平等溝通，我才能和孩子一起成長，一同感悟他心靈成長的過程，體味他的精神世界！實際上，我的成長一方面也離不開孩子。孩子也在教育我，因為孩子會促使我去不斷完善自己！在這點上，我還得感謝我的孩子！
三、嚴格要求，強調既要認真學習，更要注重做人
對孩子的教育不能只注重學習，更要注重全面發展，尤其要學會做人。在學習方面，主要是培養孩子良好的學習習慣。比如說，在作文寫作方面。我首先要求孩子學會仔細觀察生活當中的人或事。用眼睛去捕捉，用心去感受。有時我教孩子如何觀察事物，抓住事物的特點，如何用語言去描繪。我的孩子的作文從來沒有直接寫在作業本上，必須先打草稿，我再修改，基本是由他獨立完成。在修改的過程中，我從立意、構思、語言的表達方面講解寫作的方法。這樣不斷提高他的寫作水平。另外，我還買了一些好的書籍讓孩子閱讀，增強他的文學感知能力。
我們嚴格要求孩子，注重在日常生活小事當中來教育孩子，培養其良好道德品質。教育他孝敬父母、尊重別人、學會禮讓別人，要有感恩之心。孩子寫了一篇作文，他的媽媽看過以後，非常感動，覺得孩子體會到了母親的對他的愛，也體現出了他有一顆感恩的心。
親職教育，是一項長期的任務，也是一項細緻的工作。只要用心去做，你就會看到成功的希望，看到孩子的明天！
中國小近視防控教育心得 篇13
如果眼睛是人心靈的窗戶，那么近視就是遮住窗戶的一層白紗。所以，我們應該保護眼睛，預防近視。
近視的形成一般是遺傳，營養不良或不正確的用眼方式而導致的。其中，用眼不正確是中小學生眼睛近視的最大因素。在日常生活中，我們應該怎樣來預防近視呢?
1、堅持每天做幾次眼保健操，促進血液循環，加快眼睛的新陳代謝速度。
2、學習時要做好“三個一”：手離筆尖要一寸，眼離書本要一尺，胸離桌子要一拳。
3、學習時間不宜過長，一般每過一段時間就眺望一下遠處的綠色植物，或閉目養神，以減少眼睛的疲勞程度。
4、養成良好的用眼習慣，不要在過強或過弱的燈光下學習，不要長時間玩電腦等等。
5、多鍛鍊身體，多吃含有維生素a，胡蘿蔔素等的食品，保持膳食的營養均衡。
6、保持用眼衛生，如不要用髒手揉眼睛等等。
7、保持充足的睡眠可以讓眼睛得到最好的休息。
近視給我們的生活帶來了許多不便，所以我們要保護眼睛，預防近視，讓我們的生活更加絢麗多彩!
中國小近視防控教育心得 篇14
20xx年磁峰鎮鎮成人教育在鎮委、政府及教育局的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，用科學發展觀統領成教工作，認真學習黨的xx大和xx屆四中全會精神，全面落實建設小康社會對教育提出的要求，積極實施現代農民教育工程計畫，努力辦人民滿意的教育。一年來，通過大家的共同努力，奮力開拓，取得了新的成效。
一、不斷完善管理機構和網路建設。
對照年初工作計畫中的目標和任務，我鎮現代農民教育工程以服務為宗旨，提高農民科技致富能力和農民轉崗能力為重點、就業為導向、改革創新為動力，充分利用全鎮各方面的資源，促進農民向非農產業轉移、促進農民生產技能和創業的提高、促進農民綜合素質和收入水平的提高。年初，在鎮政府的牽頭下，成教會同科技辦、鎮黨校召開由各部門負責人參加的同里鎮實施現代農民教育工程計畫工作會議，各部門分別根據各自特點作了培訓計畫。以政府檔案下發，成立了工作領導班子，健全完善管理網路和機構，做到分工負責，落實任務。逐步建成與現代化新古里相匹配的比較發達的現代成人教育體系，滿足人民對成人教育日益增長的需求，為地方兩個文明建設服務。
二、以服務為宗旨，大力開展各類培訓工作。
作為一所成校，學校理所當然有義務做好社區的成人繼續教育、職業教育，黨員思想教育、人口教育和現代農民的實用技術培訓。20xx年學校主要抓了積極推進現代農民教育工程。本年度學校繼續堅持為民服務，積極開展農科實用技術培訓，主要開展了水稻栽培技術、小麥、油菜防病培訓、無公害蔬菜培、安全、環保培訓、農村剩餘勞動力等、家禽疾病預防培訓、家庭保健、養花培訓、農村黨員、幹部培訓。積極做好農科教結合基地的建設，配合鎮政府工作計畫，以成人學校良好的教育設施、一流的師資為基地提供服務。
三、努力協調、指導各教育點工作。
學校除了扎紮實實做好本基地的成人教育工作外，還努力協調、指導好全鎮各部門的成人教育工作，首先開好了年初、年末兩個會，年初制訂好全年全鎮各部門的成人教育工作計畫，年末總結全鎮各部門的教育工作成績和經驗，進行交流表彰，並上報鎮領導和上級教育部門。平時加強和各部門的聯繫，及時了解成人教育的進程和工作中出現的情況、問題，及時解決。每年對村廠和部門的幹部和管理人員開設兩期實用技術培訓班，提高了他們的業務素質。
中國小近視防控教育心得 篇15
黨的提出建立學習型社會，為成人教育的發展帶來了難得的機遇。成人是學習型社會的主體，成人教育是終身教育實施的主體。構建學習型社會，最終要由終身教育的體系來提供支撐，成人教育的任務任重道遠。因此，我們要抓住機遇，充分調動學校和社會，尤其是社區的積極性，科學地發展多層次、多類型、多形式的成人教育，積極創新工作思路，紮實開展農村成人教育，為地方經濟服務，為建設和諧社會主義新農村服務。
一、配合建設學習型社區
學習是人類進步的階梯。在二十一世紀這個變革與發展的時期，學習已成了當代的主旋律，人們對學習的重要性有了更加理性的認識和更加迫切的要求。黨的xx大報告又進一步提出建立全民學習、終身學習的學習型社會的要求。學習型社會是一個國家保持旺盛的生命力和可持續發展的不竭動力。面向社區居民、村組農民開展市民教育、老年教育、青少年教育以及各類農業實用技術培訓等非學歷教育，積極探索成人教育工作的新路子。我們的主要做法是：通過組織形式多樣、喜聞樂見的培訓和文化活動，豐富社區教育的內容,充分調動社區內廣大民眾參與社區教育的積極性、創造性，為提高社區文明程度，構建學習型社區發揮基礎作用。
1、以黨建為龍頭，將各類創建活動與開展社區教育有機結合，寓教育於活動之中。 加強社區黨員的理論學習和教育培訓，充分發揮社區基層黨校的主陣地作用，在社區黨員中開展了“讓黨旗在社區中飄揚”主題教育活動。結合形勢，我鎮黨校、成教工作者下到社區，向廣大黨員、民眾宣講“三個代表”重要思想、黨的xx大及xx屆三中全會精神，使黨的各項方針政策家喻戶曉，深入人心。通過開展各項教育活動，充分發揮了社區黨組織、黨員在社區精神文明建設中的先鋒隊作用。《公民道德建設實施綱要》頒發後，我們制定了關於開展學《綱要》、守《規範》、爭做文明市民系列教育活動的計畫，策劃了包括：(1)向各社區和有關單位發放公民道德建設宣傳圖300份，組織開展《公民道德建設實施綱要》專題教育活動;(2)舉辦公民道德建設黑板報展評;(3)舉辦公民道德知識競賽;(4)舉辦公民道德建設文藝演出;(4)分層次抓好培訓，在社區共舉辦以公民道德為主要內容的培訓班。為了深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，倡導文明新風，提高文明素質，推動全鎮公民道德建設，促進全鎮經濟社會協調發展，根據鎮黨委、政府要求，我們在全鎮開展以“弘揚偉大民族精神，全面建設小康社會”為主題的公民道德知識宣講教育活動，努力使公民基本道德規範深入人心，為加強思想道德建設打下堅實基礎。
2、積極開展有針對性和實效性的教育培訓，引導社區居民樹立終身教育觀念。隨著改革開放和社會主義現代化建設的不斷深入，富裕起來的民眾，在要求不斷提高物質生活水平的同時，也要求豐富自己的精神生活，享受學習型社區和終身教育體系提供的各種服務。近兩年來我們多次組織各類培訓。我們對社區失業人員舉辦成功求職策略、社區彈性就業等培訓，現已開設電腦、保潔等課程，深受下崗失業人員歡迎。同時面向外來務工人員舉辦崗前培訓，針對社區老年人口，舉辦《中華人民共和國老年權益保障法》、老年健康保健等知識講座，舉辦太極拳、腰鼓、家庭烹飪等培訓活動。針對社區青少年，舉辦維權、自護、科普、網路、環保等知識講座。針對社區婦女群體，依託鎮婦聯、法律服務站舉辦各類法律知識、社交禮儀知識等講座。不同的教學內容滿足了不同群體的需求，使社區教育的內容不斷豐富，內涵不斷拓展、延伸。
二、協助企業辦好職工技術文化學校
在知識經濟時代，知識更新加快，技術創新不斷。要想跟上時代的節奏，個人需要終身學習，企業需要轉化成為學習型組織，國家需要大力鼓勵全社會的創新意識和行為，使整個社會保持一種銳意進取和不斷發展的狀態，最終成為學習型社會。對於一個企業而言，學習是創造力和競爭力的源泉。國外管理專家認為，未來最成功的企業將是一種學習型組織――能夠使各階層所有成員全心投入，並持續不斷學習的組織。企業未來唯一持久的競爭優勢，就是具備比競爭對手更快速學習的能力。在企業中實施知識管理，可以有效地促進企業的學習行為，提高學習效果。
(1)強化員工間的知識交流制度。員工之間進行知識交流的方式很多,最普遍的就是"傳幫帶"。"傳幫帶"是知識傳播的傳統方式,但在知識經濟的今天它的有效性絲毫沒有降低。新員工通過老員工的傳幫帶,可以直接獲得與業務密切相關的知識和技能,縮短適應期,較快地進入角色;成長中的員工通過先進員工的傳幫帶可以進一步提高自己的工作效率和工作質量。因此,傳幫帶活動需要經常化制度化。傳幫帶活動應該多樣化和信息化，新員工不僅可直接向老員工面對面地學習，還可通過知識共享平台向企業中所有員工學習;同時老員工一方面有責任向知識共享平台提供知識，另一方面也必須不斷通過知識共享平台學習和提高，從而保持其知識新鮮和創新力。
(2)支持自學，熱忱做好自考服務。自學是員工積累知識的重要途徑,而且較少占用組織成本。任何組織都應該支持員工各種形式的自學,如業餘閱讀、自費進修、自費參觀等。利用知識共享平台，可以使員工的自學方便快捷，並有利於老員工克服面子、自信心不足等心理障礙，使自學全面深入地展開。
(3)定期培訓。培訓分為偶髮型培訓、計畫型培訓和定期培訓。定期培訓是最完善的培訓制度,它可以使員工及時獲得本行業的最新信息和技術。世界上很多大公司都十分重視定期對員工進行輪訓。在定期培訓的內容、形式、時間安排和效果檢查上進行創新。在形式上，把專家講座、視頻錄象、經驗介紹等有機結合，較大地提高了員工的文化素質。
通過這些成功職工技術文化學校的輻射、帶動，讓更多的企業決策者懂得：提高企業的競爭力，這是知識管理的最終落腳點，也是企業學習的目的。知識只有作用於實踐，才能給人們帶來價值。企業競爭的核武器是讓員工更快地學習，使企業進入自我學習、自我組織、自我控制、自我發展的新境界。
三、 開展農村實用技術培訓，幫助農民致富。
農副業圍繞“農業增效、農民增收”，通過開展科技培訓，知識講座，外出參觀等活動，積極為農戶提供信息、技術服務，有效促進了農業經濟整體的提高。同時著力培育農業結構調整示範戶，開發建設了以無公害蔬菜為標準的生態菜場，推動了農業產品升級，提高了市場競爭力，增加了農民收入。
由社區牽頭，以各村農民文化技術學校為基礎的農技知識教育體系，包括各類繼續教育、崗位培訓、職前培訓、在職學歷培訓、自學考試等。近幾年重點是現代信息技術教育，崗位規範知識教育和各技術工種應知應會培訓、特殊工種培訓、外來人口培訓。
由社區牽頭，以街道文化站為基礎的文化生活教育體系，包括各協會活動、文體比賽，也包括琴棋書畫、健身美容、愛好特長等培訓活動。
由社區牽頭，以家長學校、市民學校為基礎的人口素質教育體系，包括十星級文明家庭創建，各類家長教育、優生教育、計畫生育教育、環境及生態保護教育、各老年協會活動等，最近幾年重點是十星級文明家庭評比、老年休閒、健身活動，舉辦各類老年健身競賽活動，如舞劍、扇舞、腰鼓、太極拳等，通過這些競賽和教育活動，提高人口素質。
中國小近視防控教育心得 篇16
這是一次難忘而又深刻的“旅行”，說的真誠一些，其實是一次極其有意義的“思想旅行”。
中午一點鐘，我們驅車前行。到達目的地，原本嬉笑的聲音戛然而止，看著先輩們那一個個簡陋狹小的房間，此刻的我雖在陽光沐浴下，心裡卻被他們那種難以言狀的鐵血精神震驚的發顫......
隨著歲月的流轉，時間的侵蝕，風沙的打磨，先輩們曾經戰鬥生活的痕跡已經越來越模糊，可是他們的精神，在黨的領導和感召下卻日益清晰，日益深刻，日益精進，日益重要。一種哀思，一個鏡頭，一次宣誓，我們把先輩留下來的寶貴“財富”裝進心裡，刻在生命力，告慰英靈。站在地窩子面前，我仿佛看到了他們一個個與鹽鹼地艱苦奮戰，永不停歇的身影，看著看著，眼睛有些發酸，心裡有些無法言說的難過，一個轉身，告別地窩子，告別先輩，把一個誓言留在心裡，請先輩們放心......
重新整理心情，我們來到了二場博物館，在解說員的帶領下，在她熟練深情地解說下，我們了解了紅星二場的前身及其前身部隊為人民所做的貢獻和犧牲，除此之外，我們還瞻仰了先輩遺物，它們全被打上了歷史的烙印，有的物品雖然破舊不堪，但在我們的心裡卻那么的彌足珍貴。在模擬影像播放的戰火聲中，在場的各位似乎都被帶進了那個年代，帶進了那場戰爭，現場沒有一絲聲響，沒有一個人移步，默默地，默默地，默默地看著戰士們倒下的身影，聽著戰士們震耳發聵的吶喊，我們唯有輕輕地，輕輕地，輕輕地走過......。二場博物館參觀結束，我記下了一首“歌”，來勉勵自己：
誕生於南昌起義，征戰在中央蘇區。
鐵流二萬五千里，長征路上鏖戰急。
八年抗戰烽火起，平型關上馬蹄疾。
晉察冀、冀魯豫，浴血疆場殺頑敵。
三年國內戰火燃，七天七夜保延安。
轉戰西北歷艱險，橫掃二馬胡宗南。
高奏凱哥進新疆，剿匪建政墾荒忙。
創業東疆征西錘，屯墾戍邊創輝煌。
最後，我們來到了西路軍紀念館，在講解員的講解下，我的自豪感油然而生。我的家鄉山丹在紀念館裡被一次次提及，原本就知道家鄉在先輩們的戰鬥征程中也曾做過貢獻，在河西走廊上自古發揮著重要的作用。如今，親眼看到歷史記載，親耳聽到歲月留聲，讓我怎能不激動呢？參觀完之後，由於時間關係，我們疾步走出，返回四場。
夕陽西下，我回眸深望，餘暉中的紀念館，那么莊嚴，那么肅穆。感謝先輩們，感謝所有為保留先輩精神做過貢獻的工作人員和各界人士。
願我們在先輩們的精神感召下，不忘初心，砥礪前行......