愛的教育故事的心得體會 篇1
《愛的教育》是義大利亞米契斯的著名作品，它採用日記的形式，以一個四年級孩子----安利柯的眼光和口吻，向我們講述了一個個感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學兼優的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然，在安利柯的生活中還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會了他寬容和理解。用實際行動教會安利柯怎樣去愛。愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。
這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。
其實，世界上處處都有愛的花朵。就拿20xx年5月12日發生在汶川的大地震來說，從人們知道這個噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷地伸向災區，捐助的一頂頂藍色的帳篷、給無家可歸的人們提供食物、讓他們住在帳篷里休息。人們紛紛向地震災區捐款捐物，希望他們早日重建家園。孩子們也紛紛捐出自己的學習用品，希望災區的小朋友早日坐在寬敞的教室里上課。這就是愛，毫不吝嗇、毫無保留地奉獻愛。愛的力量是博大的、無窮的，是最偉大的力量!
愛的教育故事的心得體會 篇2
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國義大利深深的愛，對親友的真摯之情。這裡面不能忽視的是每個月，老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走進了恩里科的生活，看到了他們是怎樣學習，生活，以及怎樣去愛的。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追。愛，是一次永遠沒有盡頭的愉快的旅行，一路上經歷著許許多多或快樂，或憂傷，或感動，或幸福的風景。它讓你感受到人生的絢麗多彩。教育中有愛，才會真正讓孩子，讓教師擁有更加豐盛的心靈。
愛的教育故事的心得體會 篇3
【格格】
古時候有一位格格，她叫冰凌，她人如其名，不太愛與人說話，整個人身上仿佛透出一種寒氣。但是，她卻很討人喜歡。因為她的眼睛大大的，嘴巴小小的，長的很可愛。唯一讓人頭疼的一點就是她從生下來就沒人見她笑過，她每天就只會露出一副憂鬱的表情，她的額娘十分著急，所以皇上(也就是她的阿瑪)就找了宮裡的很多樂師來給小格格演奏歡快的樂曲，再找一些會跳舞會表演雜技的宮女太監來給小格格表演。可是不管有多歡快的樂曲和有趣的雜技，小格格始終不笑，這可把皇上和皇后(小格格的額娘)給急壞了，他們想盡了一切的辦法讓小格格笑起來，可是小格格就是不笑。於是，小格格就用憂鬱的臉面對世界，從來沒有笑過。
過了一年又一年，小格格長大了，已經18了，是可以指婚的年齡了，小格格仍然沒有笑過。可是，小格格現在溫柔賢惠，博學多才，琴棋書畫樣樣精通，人見人愛。
有一天，某一品大官的兒子江武龍被皇上看上了，想把他指給冰凌，冰凌不同意，皇上只好放棄。有一天，冰凌做出一個決定，老佛爺最近想去五台山上修行，冰凌想與老佛爺一起去。皇上問：“你真的想與老佛爺一起去修行?”冰凌點點頭，皇上考慮了一下，便答應了，冰凌十分開心，笑了。