教育敘事，即是講有關教育的故事。它是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程。讓我們把自己過去教育生活中司空見慣的幽微細節重新審視，去發現其中細微的教育蘊涵，從而把作為敘事者的教師自身的思維觸角引向自我教育生活的深層，使看似平淡的日常教育生活顯現其並不平凡的教育意義。
今天難得有一點真正屬於自己的時間，學生不在，孩子上學，老公回老家，於是乎我來到書房關閉門窗，同時也關閉了我的外面世界，走進自己的心靈港灣，自由自在，開始了自己的內心之旅。
周五下午簽退時間，看到一通知：寫梁恕儉報告心得。的確好久沒有坐下來思考並寫點東西了，也許真的沒有時間，沒有太多屬於自己的時間吧!
聽課對我來說已經沒有多大吸引力了，尤其是在本校，所以我在去與不去中徘徊，去不是內心所為，畢竟還有諸多孩子在等我上課。也略有遲疑，畢竟還望上進，畢竟是工作安排，畢竟是縣組織活動，畢竟還有名師上課，畢竟還有專家上課與報告，畢竟是機會難得，所以我準時入會，或許習慣了認真做事，或許習慣了堅持，更或許是名師與專家的課，專家的報告太過精彩，我從始而終堅持學習到最後，即使腰酸背痛，也還是依依不捨。(當然還有很多老師，領導都是如此)
我不想說課上的有多精彩，也不想說報告有多么催人奮進，我只想說梁老師的堅持、創新、智慧讓我折服，想想自己從教近二十載我不後悔，不懷疑，我也在堅持，在創新，在智慧的從事著我所熱愛的工作並勇往直前，做好我自己而已，不為別的只是為了學生，我們的孩子，祖國的未來，所以，很簡單，因你努力，為你堅持!