給老師的自我介紹信 篇1
老師好，鄙人名叫，大家可以叫我。本人雖然是個女孩但性格像男生，還跟男生一樣留短髮，最鬱悶的是本人有時會被人誤解成男生，哎，真鬱悶啊。本人還有一個明顯特點，那就是個頭矮，長了一張娃娃臉，雖是個高中生卻老是被別人誤以為是國中生，甚至小學生!這么一說啊，我還真覺得我身上咋這么多誤會呢?好在本人這張娃娃臉還挺招人喜歡的。
本人成績平平，但是挺招老師喜歡，可能是因為本人比較老實吧。雖然如此，但我想老師有時也會對本人很無奈吧，因為本人喜歡問一些比較幼稚的問題，讓老師哭笑不得，這樣一來本人在同學心中的年齡就更小了，以至於比我小的同學要本人叫她姐姐!好在本人也是個還大度的人，從不和她計較。
本人還有一個讓老師頭疼的毛病，字寫得太潦草，有時連自己都看不清，但是一到考試，本人的自己就會有所好轉，這更令老師沒話說，幾次向老師許諾把字寫好，但一到寫作業就忘得一乾二淨。說了這么多，你們可別覺得本人沒優點喔，本人的優點就是脾氣好，上高中好幾個月了，本人從沒有對任何人發脾氣，本人遵循“大事化小，小事化了”所以本人在班上的人際關係還不錯。本人還有一個優點就是隨時能讓你笑，如果你不開心，和我談上幾句話你就會跟變了個人一樣。總之一句話，和我做朋友永遠不會寂寞煩惱。
給老師的自我介紹信 篇2
小女孩一位，現年十三歲，並非大家閨秀，其貌不揚，
生於廣西柳州市。祖籍浙江(為金庸之老鄉)，卻從未涉足此地。四歲上，隨父進京，進入地科院幼稚園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮於牆角，漸將愛動愛鬧之習改掉，膽小慎微，直至現今。記得當時住於一小院，母親教之讀幼兒書報，增長見聞，並習鋼琴，後受益匪淺。
六歲半入國小，低年級時甚歡樂。班主任姓粱，極慈祥，夥伴親密如一家。可惜好景不長，三年級插班時併入二班，亦搬家至先住地。此班同學待人冷漠，妒性強，不以誠心相對;搬家後住處離國小甚遠，與同學不能互通有無，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉學而不得，只得整日學習，以慰無聊。常受老師表揚，實不知乃出於無奈。
畢業後，考入北京八中。此地環境優美，令人心怡。同學大都多才，且全班關係和諧。老師深得學生之心。平日同學高談闊論(吾班謂之“扯”)，我時常混於其中，其樂融融。吾不愛體育，便去打電腦看小說。生活充實學業得志，不亦樂乎!現升入初二，今後之事，還未得知。
吾從小到大愛好甚多，卻無一成為特長。琴棋書畫，只略知其一。國小時得過些獎：在市英語科技競賽中，一、二、三等獎各獲過一次，在新加坡數學競賽中獲過三等獎，鋼琴過了九級。中學後便無一所獲。目前無大志，只把心胸豁達作為最高追求，喜愛金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾之詩詞。願今後不負自己及家長之望，小事開心、大事順利、少出差錯，足矣。
給老師的自我介紹信 篇3
尊敬的：
您好!
無論您的時間多么寶貴，我都懇切希望您能閱讀完以下的這些話：一個求知青年的自我介紹。我姓姚名x，男，其它信息在我的簡歷中有著清楚的說明，不用一一贅述了。我的名子單字：“遠”這是我的父母給我起的，我懂事後便知道父母對我的期望有多大，因此我絕不能辜負父母對我的厚望，立志刻苦學習，將來一定要成為國家棟樑之才。我決心要成為一代新型的謀體界主持人才和表演藝術家。為實現這一遠大理想，我毅然決然報考貴校。我在中學學習期間不但是一名學習認真，品學兼優的好學生，而且是一個小有名氣的“活動家”。
特長是音樂，可能也是受家庭親人的薰陶吧，愛唱歌，會樂器，特別是對彈吉它情有獨鍾;熱心跳舞，特別是現代舞比較獲得同學們的掌聲。在課餘時間我還熱愛體育活動，特別是在比賽場上踢足球更能表現我的不怕苦不怕累和團隊精神。世上最怕的就是“認真”二字，這是句明言，也是我為人的指明燈，我是一個做事認真的人，總是執著地帶著激情學習。只要用了心，認真去做，我想沒有做不到的。
自我認為可塑性強，可以毫不臉紅的說，你教我什麼，我懂什麼，你讓我做什麼，我能做好什麼，這就是我的可塑性。儘管我煞費苦心把自己介紹給各位老師，用意是不言而喻的：希望您能賞識我，接收我。求知者的內心是柔嫩的固執，非常渴望得到認同，但又怕遭到拒絕。真的很想告訴你，我的抱負我能努力去實現，而且會做的很精彩，如果您在錄取的審核過程中，左右不定難以取捨的時候，請選擇我吧，我會證明給你看：你選對了。
祝：您工作順利!
此致
敬禮!
學生：
20xx年xx月xx日
給老師的自我介紹信 篇4
老師好，鄙人名叫陳歡飄樂，大家可以叫我樂樂。本人雖然是個女孩但性格像男生，還跟男生一樣留短髮，最鬱悶的是本人有時會被人誤解成男生，哎，真鬱悶啊。本人還有一個明顯特點，那就是個頭矮，長了一張娃娃臉，雖是個高中生卻老是被別人誤以為是國中生，甚至小學生!這么一說啊，我還真覺得我身上咋這么多誤會呢?好在本人這張娃娃臉還挺招人喜歡的。
本人成績平平，但是挺招老師喜歡，可能是因為本人比較老實吧。雖然如此，但我想老師有時也會對本人很無奈吧，因為本人喜歡問一些比較幼稚的問題，讓老師哭笑不得，這樣一來本人在同學心中的年齡就更小了，以至於比我小的同學要本人叫她姐姐!好在本人也是個還大度的人，從不和她計較。
本人還有一個讓老師頭疼的毛病，字寫得太潦草，有時連自己都看不清，但是一到考試，本人的自己就會有所好轉，這更令老師沒話說，幾次向老師許諾把字寫好，但一到寫作業就忘得一乾二淨。 說了這么多，你們可別覺得本人沒優點喔，本人最大的優點就是脾氣好，上高中好幾個月了，本人從沒有對任何人發脾氣，本人遵循“大事化小，小事化了”所以本人在班上的人際關係還不錯。本人還有一個優點就是隨時能讓你笑，如果你不開心，和我談上幾句話你就會跟變了個人一樣。總之一句話，和我做朋友永遠不會寂寞煩惱。
給老師的自我介紹信 篇5
親愛的S教授:
您好！我是XX大學建築工程學院的工程管理專業的學生。因為你的推崇，貴校的土木工程施工與管理是土木工程、管理科學與工程交叉的新興學科，是具有民族特色的專業，適合未來建築行業的發展趨勢，也是我本科的專業。所以今年報考了土木工程施工與管理研究生，有幸複試。
最近也有幸看了S先生的文章，對老師的項目評估、契約管理、契約研究很感興趣，所以畢業論文選題時也選擇了項目預算。看了老師的一些資料，很尊敬你，希望能當老師，做你的研究生，得到老師的指點。
我也對自己進行了仔細的思考和評價。我認為我在大學四年中所學到的知識和掌握的實驗技能是有資格幫助你進行研究的。本科期間，我的專業課和實驗平均成績在80分以上(其中土木工程施工、項目管理、土木工程預算、工程質量控制與評價、建設項目風險與安全管理、建設項目可行性研究、工程經濟學等科目相對較好)，具有紮實的理論基礎和一定的實踐能力。
其次，我的英語能力還可以。本人英語六級過了，計算機套用熟練。我已經通過了英語三級考試。此外，我對科學研究有濃厚的興趣。我代表學校參加過兩次XX省結構設計大賽，團體三等獎。我有廣泛的體育愛好。我曾代表學校參加過浙大學生網球錦標賽，獲得團體第二名。此外，我還在業餘時間選修了我們學校開設的一門國際經濟與貿易專業(第二專業)，希望能豐富我在經濟領域的知識，開闊我的視野。最後，我性格開朗，態度端正，謙虛謹慎，工作踏實認真，懂得節約和珍惜生命。我覺得自己有目標，有做事情的計畫，可以朝著目標不斷前進。我一直相信“天道酬勤”，相信通過學習和努力一定會有所收穫。
真心希望成為你的學生，接受你的指導。當然我會努力準備複試，爭取高分通過，彌補初試的失敗，讓自己成為老師，成為你的學生。我覺得自己最大的優點就是態度端正，相信自己能完成老師給的任務。如果考不上，我會一直關注你的老師，希望以後能接受你的指導。
非常感謝您抽出時間閱讀我的推薦信，並期待加入您的研究團隊。祝你身體健康，工作順利。
給老師的自我介紹信 篇6
小女孩一位，現年xx歲，並非大家閨秀，其貌不揚，
生於x市。祖籍()，卻從未涉足此地。上，隨父進京，進入地科院。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮於牆角，漸將愛動愛鬧之習改掉，膽小慎微，直至現今。記得當時住於一小院，母親教之讀幼兒書報，增長見聞，並習鋼琴，後受益匪淺。
入國小，低年級時甚歡樂。班主任姓粱，極慈祥，夥伴親密如一家。可惜好景不長，三年級插班時併入二班，亦搬家至先住地。此班同學待人冷漠，妒性強，不以誠心相對;搬家後住處離國小甚遠，與同學不能互通有無，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉學而不得，只得整日學習，以慰無聊。常受老師表揚，實不知乃出於無奈。
畢業後，考入。此地環境優美，令人心怡。同學大都多才，且全班關係和諧。老師深得學生之心。平日同學高談闊論(吾班謂之“扯”)，我時常混於其中，其樂融融。吾不愛體育，便去打電腦看小說。生活充實學業得志，不亦樂乎!現升入初二，今後之事，還未得知。
吾從小到大愛好甚多，卻無一成為特長。琴棋書畫，只略知其一。國小時得過些獎：在市英語科技競賽中，一、二、三等獎各獲過一次，在新加坡數學競賽中獲過三等獎，鋼琴過了九級。中學後便無一所獲。目前無大志，只把心胸豁達作為追求，喜愛金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾之詩詞。願今後不負自己及家長之望，小事開心、大事順利、少出差錯，足矣。
給老師的自我介紹信 篇7
親愛的老師：
您好！
我叫劉暢。上幼年時曾作過許多色彩斑斕的夢，當個播音員、或者當一名電視節目主持人是我最大的夢想。於是，我利用一切機會學播音，練演講，說相聲，打快板，表演舞蹈，主持節目。我參加爸爸所在部隊的春節文藝晚會，我表演的快板書繞口令受到戰士們的熱烈歡迎。
我深深的知道，作一名合格的播音員或者電視節目主持人是一件非常不容易的事情，成長的道路上會有成功的喜悅，但更多的是失敗的沮喪;會有收穫的幸福，但更多的是耕耘的艱辛。但我有勇氣、有決心去面對這一切。於是，今天，我站在了同學們中間。
我和在座的同學們一樣，渴望展翅高飛，渴望將來有更大的發展空間，有施展才華的更廣闊的天地。我想，有耕耘就會有收穫。未來的四年里，由各位老師的傾情傳授，我們一定會有一個無限美好的未來。
介紹人：
20xx年x月x日
給老師的自我介紹信 篇8
尊敬的老師：
您好!
我的孩子是20__級普通班的學生。大家都知道，興趣是最好的老師。老師對學生說的話，學生會記憶深刻，也許您的一句話會影響到他的一生。
我的孩子剛進學校的時候，討厭上數學課，他們的班主任是個好老師。她每看到孩子的微小進步，都給予適當的鼓勵，讓孩子對數學產生了興趣，現在成績比以前好多了。但是開了物理課後，他學不起走了，上期才考50多分，我努力的鼓勵他，告訴他努力至少有50%成功的機會，不努力就會是100%的失敗，在假期中給他請了家教老師補習。慢慢的他對物理產生了興趣。
開學後，有一天他高興的回來說他的物理考了70分，我對他說：“不錯，不錯”，他說：“好鬱悶，老師不相信我會及格”。我說你頭期那么差，當然老師要懷疑你呀，下單元你在努力，老師會相信的。不久，又考物理了，他回來說考了80，他叫我猜老師怎么說的，我說：老師說你有進步，繼續努力哈。他說，你把所有的老師都想成何老師了喔。老師說：成績有假，我們班不可能考到的，還說下星期要重考。晚上我悄悄到他的房間看他，他還真是在複習物理。
又過了幾天，他回來說：媽媽，我討厭物理課，討厭物理老師。我問他為什麼?他說老師昨天把成績沒有及格的學生留下來了，沒有我。我今天去辦公室問老師我多少分，老師說：你可能就是40多，50多哈。我說昨天留的同學中沒有我哈。老師說我是漏網之魚。我轉身就走了，但我知道我不可能考那么差的。我在怎么努力，都沒有人會相信我。
孩子的話，讓我茫然。我想問老師，你真的看他的成績了嗎?為什麼對學生的一個鼓勵你都那么吝惜啊!為什麼總是打擊他的積極性呢?也許他真的沒有您想的那么差啊!對您來說，他也就是您眾多學生中很普通的一個。對我來說，他是我今生唯一的一個。別吝惜您的鼓勵，別吝惜您的表揚，好嗎?
xx年x月x日
給老師的自我介紹信 篇9
大家好，我叫，大家可以叫我的外號。我畢業於xx學校，正如大家一樣，在見到如此多的新面孔的`時候，我也激動萬分。我很高興自己能夠有機會和大家一起學習。我的性格……，我的愛好……
俗話說：有緣千里來相會，無緣對面不相識。因此我覺得能跟大家在一起學習是一種緣分，希望在以後的日子裡我們互相幫助共同進步，更上一層樓，爭取營造一個團結友愛的班級，共度美好時光。
謝謝!
給老師的自我介紹信 篇10
X教授：
您好!
非常感謝您在百忙之中能夠閱讀我的來信。
我叫，X人。200X年考入專業，200X保送本校繼續攻讀碩士學位，師從XX教授，研究方向為.(簡單介紹一下個人情況)目前所做的課題是，已投稿，會議論文。在空餘時間裡，還負責，從各個方面中學習知識，提高自己的認識。(介紹一下自己的科研成績) 兩年多的學習使我對高分子的研究越發感興趣，特別是在
研究，但我也知道這是一個很前沿的學科，我的了解也是很膚淺，因此我希望自己能夠進一步認識和理解這個領域中的事物。(最好是和導師的研究方向有關聯,當然也有例外，我當時被導師看中主要是因為碩士的方向)
在此畢業之際，我非常期望能繼續去著名大學深造，攻讀博士學位。因為緊張而又充實的研究生生活不僅豐富了我的專業知識，同時也培養了我的濃厚的求知心、嚴謹的科研態度、不屈不撓的吃苦精神和創新精神，我相信自己能夠成為一名優秀的博士生。
是國內著名大學之一，特別是目前發展迅速，名師薈萃，已成為國內培養優秀專業人才的地方。從以往的考生那邊得知您是一位學識淵博，治學嚴謹，待人和藹，關心學生的一位好導師，也非常仰慕學術成就(吹捧一下導師，呵呵)，所以想報考您200X年的博士研究生，繼續從事專業的研究。
希望您能同意我報考您200X年招收的博士研究生，並能給予我一些建議，對此我將萬分感謝!
xx年x月x日