教師個人信息技術2.0研修計畫 篇1
一、研修目標
結合本次培訓的具體要求，在培訓期間，不斷學習，認真思考，反覆實踐，獲取更多多媒體教學輔助知識，提高教育教學能力，錘鍊專業精神，豐富教育管理智慧。並把理論積極賦予實踐，增強教育專業知識，提高管理水平，樹立愛崗敬業的職業精神，以專業研修為抓手，努力將提升個人素質。
二、研修內容
1、根據研修學習時間表，按時對每一階段任務進行保質保量的學習，同時按規定動作完成好相應的作業及活動;
研修時間表
1. 1月30日2月7日，完成第一階段任務：登錄完善個人信息。
2. 2月8日2月28日，完成第二階段學習，並完成階段作業。
3. 3月1日3月21日，完成第三階段學習，並完成階段作業。
4. 3月22日4月11日，完成第四階段學習，並完成階段作業。
5. 4月12日6月1日，完成第五階段學習，並完成階段作業。
6. 線下集中培訓時間以上級通知安排為準。
2、在自主學習階段，除了觀看相應視頻，我將儘可能地參與到相應的討論活動中，發表自己的感受與看法，並與大家交流討論，從中去獲得更大的收穫;
3、建好個人研修工作室，將網路研修與自我提升緊密結合起來，在研修平台上提升自我的同時，結交更多志同道合的朋友。
三、研修方式
1.積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
2.聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
3.反思提升
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出研修日誌，發表在班級培訓平台上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在語文教學中套用能力。
4.學以致用
爭取通過學習，在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。
四、研修措施
1.每天必須上研修網1小時，學習新的技術，新方法，新教育理論。
2.每周要至少上傳一篇學習日誌。
3.在教學中加強新技術套用。
教師個人信息技術2.0研修計畫 篇2
一、學習目標：
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的'實際能力。
5、進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟體進行文字處理，素材加工，課件修改、製作，網路資源搜尋等。
二、學習內容：
(一)豐富教育教學理論
閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現代信息技術的套用能力
繼續學習相關的課件製作方法如：photoshop、flash等軟體的學習;用DreamtasiaStudio(CS)、蜜蜂剪輯、會聲會影等錄頻軟體以及視頻剪輯軟體來製作個人的優質微課。在教學過程中，能夠具備套用信息技術提高教學效率的意識，學會利用圖片、視頻等設計出有以下特點的新式課堂：“情境創設、知識點可視化、學練結合、課後作業”幫助學生理解教學重難點。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠將信息技術與課堂教學結合的優秀教師任重道遠，但我相信，通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鑽研，在不久的將來，定能實現信息技術與課堂教學的巧妙結合，實現高效課堂教學。
教師個人信息技術2.0研修計畫 篇3
一、指導思想
20xx-20xx學年是學校信息化推進年，本處室將以學校的20xx年工作要點為指導，堅持以“推進學校教學資源信息建設，加強信息技術設備的維護與管理”為主題，在學校和主管部門的指導下做好服務性工作。
樹立主動服務意識，能到教學一線徵求教師意見，積極協助教師開展教學、教研活動，為教師使用現代教育技術(使用課件、錄象、錄音、圖片等)提供指導與幫助，不斷滿足教師教學需要。
二、主要工作
1、制定並落實信息技術工作計畫與職責
信息技術處是本學年新成立的，是學校信息化建設的重要部門，應制定科學、完善的、有切實指導作用的工作計畫，並要落到實處。
信息技術處內部管理要有明確的職責，通力合作。信息技術處內試行“首問負責制”。
2、加強和落實校園信息技術設備的使用與管理
學校多媒體設備的管理與維護是一項複雜的工程，將發揚分工協作的精神，加強對學校信息技術設備的日常規範管理，督促全校師生共同遵守，杜絕違規使用設備現象，延長設備的使用壽命。積極爭取條件，做好對電教和試驗設備的維護、更新工作，極大地滿足教師的教育教學工作的需求，最佳化教師的教學手段。
3、探索永安六中信息技術特色化套用的途徑
接收學校新建錄播教室，充分了解錄播教室的工作原理，掌握錄播教室設備軟、硬體的使用與維護，並做好有關人員的使用與培訓。制定錄播教室的使用制度，管好、用好錄播教室，努力使錄播教室發揮應有的作用。
教師個人信息技術2.0研修計畫 篇4
一、研修目標
1、通過培訓，能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟體、數字資源，最佳化課堂教學，提高自己的課堂效率。
2、利用網路教學平台，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
3、利用教師網路研修社區，養成網路學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
二、具體
1、每天利用1—2小時登入國培計畫網路研修平台，認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷和，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟體的操作流程和，提升自己的信息技術套用能力水平。
個人信息技術套用能力提升的計畫9
為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、研修目標
1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術套用在教學中套用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關信息技術套用能力，針對教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
二、研修方式及內容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日誌，發表在班級培訓平台上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在教學中套用能力。
4、學以致用
爭取通過學習，在研修結束後寫出研修學習的體會和收穫。在國小語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。
有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長！
教師個人信息技術2.0研修計畫 篇5
今年我參加“信息技術套用能力提升工程”的培訓學習，這無疑將給我的教育教學工作帶來提升和改善。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得真才實學，我制定了如下研修方案。
一、指導思想
通過專家的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術套用在國中英語教學中套用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關信息技術套用能力，針對英語教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
三、研修方式及內容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日誌，發表在班級培訓平台上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在英語教學中套用能力。
4、學以致用
爭取通過學習，在研修結束後寫出研修學習的體會和收穫。在英語課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。
有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長!
教師個人信息技術2.0研修計畫 篇6
為進一步落實“高效課堂”提高教學效果，把信息技術與課程改革有機地結合起來，提高信息技術的教學有效性，特制定本課教研計畫：
一、研究目標
1、我們每位教師在信息技術的召喚下應積極配合、共同努力，把課題研究作為促進師生髮展的途徑，圍繞教學觀念的更新、教學內容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升，開展具體而深入的教學研究。
2、在教學過程中，重視問題在學習中的作用，以問題為中心，問題為基礎，讓學生通過解決問題來學習。當今網路技術的套用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網路環境開展基於問題討論式協作學習，使學生在學習過程中取得信息能力素養和協作能力培養的雙豐收。
3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過程中，在數學學科教學中運用信息技術，改變教(學)方式，探索適合本學科特點的教學模式。
4、充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發展。
5、蒐集教育教學素材，開發教學軟體，組建教學資源庫，利用校園網，達到資源共享;作為數學教師我們必須具有自己能夠製作簡單課件的能力。
二、認真開展活動，實施課題專項研究
首先在學習活動過程中，我們應樹立信息技術整合於課程的教育信息技術觀，提高信息素養。將學習任務轉化為一個可研究的問題，在解決問題的開始，學生和教師要對問題解決的目標形成共同的理解。其次在解決問題的過程中，學生要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念，即學習要點。最後在網路環境下，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查找收集相關資料，在討論區中發言，與其他同學進行交流評論,形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的。
三、預期的研究結果
1、提高學生數學素養和實踐能力的研究，在教學過程中充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發展。
2、提高了自身的教學水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結或報告。
教師信息技術個人研修計畫4
新學期的工作已經開始了，為了使自己的教學能力有進一步的提升，根據學校年度研修計畫，制定個人校本研修計畫如下:
1、積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口國語，寫好一手字，用好一種信息技術。
2、體育教研科研是一門綜合性的'學科，體育教師只有認真學習有關體育教學文章，加強理論學習，才能不斷提高體育教學理論水平，平時要寫一點文章，學習一點理論，積累一點教學經驗，才能在教學上有不敗之地，爭取教學工作的主動權，權。
3、體育教師要加強理論學習，不斷的提高自身的修養，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。
4、重視備課，講課，切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道，充分利用課堂45分鐘提高教學效率，教師要認真上好課，充分利用先進的教學手段和設施，設計好教學方法，把知識技能落到實處。
5、體育教師要認真做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育教師的理論修養。
6、認真做好課題研究工作，完成各階段的總結。
總之，本學期要積極開展教育教學，充分利用現代技術的豐富資源，實現讓教師時時學習，處處學習，高效率學習，真正把教學研修變成教師的終身學習，不斷提高自身素質，完善自我。
教師個人信息技術2.0研修計畫 篇7
自我分析：通過診斷測評，套用信息技術最佳化課堂教學能力我有極 高的認識如下：
1. 理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主 動運用信息技術最佳化課堂教學的意識。
2.了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。
3.了解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點，並能熟練套用。
4.通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。
5.具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示範。
套用信息技術轉變學生學習方式我能做到以下幾點：
1. 了解資訊時代對人才培養的新要求，具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識。
2. 掌握網際網路、移動設備及其他新技術的常用操作，了解其對教 育教學的支持作用。
3. 探索並使用支持學生自主、合作、探究學習的網路教學平台等 技術資源。
4. 利用技術手段整合多方資源，實現學校、家庭、社會相連線， 拓展學生的學習空間。
5. 幫助學生建立信息道德與信息安全意識，培養良好行為習慣。 最後套用信息技術我能處理簡單的電腦文字信息。
自我分析和環境分析
環境分析：我們學校現在給每個教師配備了觸摸式電子白板，信息化在資源庫正在建設。
發展目標：信息技術最佳化課堂教學能力
1.理解信息技術對教師專 業發展的作用，具有主動運用信息技術促進自我反思與發展的意識。
2.利用教師網路研修社區，積極參與技術支持的專業發展活動，養成網路學習的習慣，不斷提升教育教學能力。
3.利用信息技術與專家和同行建立並保持業務聯繫， 依託學習共同體，促進自身專業成長。
4.掌握專業發展所需的技術手段和方法， 提升信息技術環境下的自 主學習能力。 5.有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。
我的發展目標 套用信息技術轉變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點：
1. 理解信息技術對教師專業發展的作用，能主動的運用信息技術促進 自我反思與發展的意識。
2.利用教師網路研修社區，積極參與技術支持的專業發展活動，養成網路學習的習慣，不斷提升教育教學能力。
3.利用信息技術與專家和同行建立並保持業務聯繫， 依託學習共同 體，促進自身專業成長。
4.掌握專業發展所需的技術手段和方法， 提升信息技術環境下的自 主學習能力。
5.有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。 套用信息技術能更好的促進的我的成長。
教師個人信息技術2.0研修計畫 篇8
《新時期教師職業道德修養》、《新課程教學設計與案例分析》、《新課程學科教學評價》：通過學習幫助教師深刻領會新時期教師職業的內涵、外延、特徵及基本要求，掌握教師職業生成的基本情況，包括教師職業的產生與發展、教師專業化、教師地位權利和義務等，正確認識教師專業發展的迫切性和現實意義，即使更新教育觀念，增強發展的信心和動力，顯著提升教師職業道德素養。
一、集中培訓2個半天
二、校本培訓8次
三、一本學習摘記
以上學習方式為集中培訓、校本研修和個人研修相結合;為保證培訓質量，各種學習方式的學時必須達到規定要求。
四、考評機制。
考評包括：書面考試、過程考核、學分登記、總結評價。
五、具體操作。
1、建立三級培訓網路。
2、明確各層職責。
3、明確培訓任務。
(1)理論培訓。採用集中、分散兩種方式。
①、集中理論培訓。中心國小組織《師德與教師職業》等課程各2次集中理論培訓。先選派骨幹教師參加校本研修輔導員培訓;再邀請異地培訓相關輔導員集中理論輔導，全體教師參加。整個過程，要求參訓教師認真完成4次聽課筆記，每次培訓前將前一次聽課筆記交各校檢查，按優秀、合格、不合格三等將檢查情況及時匯總。
②、分散理論培訓。學校為教師提供學習資料，並報導各教研組、完小組學習信息。為確保時間，充分利用好中午這段時間進行集中學習。要求各校上傳學習過程照片，教師每章學習後完成作業本中相應練習。按優秀、合格、不合格三等考核，將考核情況及時匯總。
(2)校本研修。
採用“研訓一體化”模式，結合主題按“學習——實踐——反思——總結”四階段開展主題化系列研修活動。
(3)自我研修。
以上三方面培訓任務，以理論培訓為引領;通過校本研修進行實踐;自我研修作必要補充，三者有機結合。整個培訓不斷吸收教師教學建議，根據反饋信息及時改革、總結師訓工作經驗，認真收集、積累培訓材料，建立教師培訓個人業務檔案，做到材料齊全，分類清楚。
教師個人信息技術2.0研修計畫 篇9
信息技術發展很快，為了適應現代信息社會對基礎教育的要求，我校以發展為主題，以為動力，以現代教育信息技術建設為重點，以推進素質教育為中心，力爭創辦教育信息技術示範學校。結合我校校情，我們擬定了20__20__學年度信息技術培訓方案。
一、培訓目的
1.使廣教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。
2.使廣教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理。
3.使廣教師能夠比較熟練的運用多媒體技術為教育教學及教學管理服務。
二、培訓對象
1.在校的所有教職員工。
2.學校不設定參加考試教師的.年齡，對自己不參加考試的教師教師信息技術培訓計畫將來產生的後果自己負責。
3.對已經取得國家或省級計算機過關證件的教師，也必須參加學校組織的計算機實用技術考核。
4、計算機教師也應參加學校組織的考試。
三、培訓的內容與要求
1.基本操作部分
①檔案及資料夾的建立、命名、保存、
②檔案及資料夾的刪除、移動、重命名。
③檔案內容的複製、剪下、修改和刪除、
④查找。
2.了解word的最基本操作，會建立新文檔，並能在硬碟和u盤上存儲、打開。文字處理部分
①文字輸入(速度、準確率)、
②排版、
③本學科試卷排版列印。
3.表格的製作部分
①繪製表格(規整表格、不規整表格)、
②設計表格、
③礁設計。
4.會使用多媒體課件(幻燈片)的製作。
5.網路知識部分：
(1)怎樣申請電子信箱及收發郵件
(2)創建自己的部落格，並在部落格上上傳電子礁，參加與校內外教師的集體備課活動。
四、培訓方式：
學校集中培訓，加以自學。
五、考核的方法和形式
1.考試的內容為計算機實用操作技術，不考理論知識和死記硬背的內容。具體考核的內容及要求細則，由學校組織相關專業人員統一制定。
2.本次計算機實用技術考核不再進行統一集中培訓，一律靠個人自學。
3.本次計算機實用技術考核共分三個檔次記錄成績，即：優秀、合格(過關)、不合格(不過關)。
4.對取得《教師計算機實用技術考核》證書的教師在聘用、晉職、評優、等過程中同等條件下優先考慮.
教師個人信息技術2.0研修計畫 篇10
為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。
一、研修目標
1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術套用在教學中套用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關信息技術套用能力,針對教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。
二、研修方式及內容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢並向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出、研修日誌,發表在班級培訓平台上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在教學中套用能力。
4、學以致用
爭取通過學習,在研修結束後寫出研修學習的體會和收穫。在國小語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養發展學生能力,激發學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。
有老師說,好學才能博學,博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。俗話說,要給學生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長!
教師個人信息技術2.0研修計畫 篇11
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術套用在生物教學中套用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關信息技術套用能力，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
三、研修方式及內容
1、積極學習。
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天中午安排20分鐘，晚上安排具半小時上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。內化成自身的.知識，彌補自己專業知識的不足。
2、聆聽請教。
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
3、反思總結。
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出體會、積極撰寫研修日誌，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在美術教學中套用能力。
4、學以致用
爭取通過學習，利用技術支持，改進教學方式，有效實施課堂教學轉變學習方式，有效地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。
教師個人信息技術2.0研修計畫 篇12
一、教學目標：
1.提高漢字輸入速度。
2.熟悉多種打字軟體。
二、教學重難點：
鍵盤輸入的正確方法
三、教學課時：一課時
四、教學準備：
多媒體教室、金山打字軟體
師生雙邊教學
活動預設預設修改生成記錄
1.導入新課
2.新授：
⑴啟動金山打字打字軟體
⑵自由練習
⑶比一比：看誰打得快，輸入的正確。
⑷同學們通過練習，有誰發現金山軟體的'小竅門？
五、複習
1、進入“綜合練習”，自由練打。
2、小組間比賽。
六、練習
（一）英文字元練習
1、進入“文章測試”，輸入英語短文，並測試速度。
2、統計成績。
3、進入“文章測試”，輸入自己練的不太熟練的字元，進行按鍵練習。
4、師提醒打字時的正確姿勢。
5、小組間比賽。
6、師鼓勵表揚。
（二）中文漢字練習
方法過程同英文字元練習
七、了解練習指法的三種方法
1、引導學生看書，學生自己歸納四種練習方法
（1）步進式練習
（2）集中式練習
（3）集中型練習
（4）盲打練習
2、 小結各方法的注意要點，並鼓勵大家循序漸進地練習下去。
注意各方法之間的穿插融合，避免過於枯燥無味。
同學間可互幫完成盲打練習。
八、小結
九、課後實踐：
試一試《阿珊打字通》，有興趣的同學找這個軟體來比試比試吧！
教師個人信息技術2.0研修計畫 篇13
新學期將從以下幾個方面入手，提升我校信息化工作。
一、端正思想，全心全意為教學服務。面對信息化大潮，學校信息化建設將是目前乃至今後相當長一段時間內的發展趨勢，將決定今後學校發展的深度與廣度。教育信息化的本質是服務於教學。雖然我們擁有可觀的技術能力，但只有融入教學中才能體現出價值。今後將繼續與其他科室加強聯繫，依據教學需要開發實用、易用的教育教學系統，力爭保持我校信息化水平位居全省前列。
二、提升科室人員業務素質，提高服務水平。信息處人員的業務能力決定著我校信息化進程。為了更快更好推進我校信息化建設，計畫在今後的工作中著重提升科室人員大型軟體系統的使用能力和硬體維護技能，爭取使我處室每位人員都成為信息化專家，做到軟問題不出校，硬問題自己修，為學校節約資金，為教師節約時間，真正把信息技術處打造成高科技處室。
三、增加一線教師計算機使用培訓，增強我校教師信息化能力。信息化的本質說到底是體現在教師信息化操作能力上。沒有教師操作能力的提升，再好的硬體只能是一堆廢物。因此，計畫與其他科室一起制訂教師培訓計畫，繼續分期分批培訓我校一線教師，讓教師的操作能力有一個大的提升，使我們開發的各種系統真正發揮作用。
四、硬體維護制度化，定期為全校信息設備清塵，延長設備使用壽命。隨著我校信息化的推進，設備不斷增加，維護難度不斷加大，管理維護人員又擔任其它學科課程，為了保證硬體能夠正常運轉，我將盡力協調科室人員，對全校硬體進行維護，對不能正常使用的硬體進行維修。
五、舉辦豐富多彩的信息套用活動，推動教師對網路的套用能力。經過過去幾年的建設，我校信息化平台日漸完善，如何有效套用既有的信息平台是一個新的課題。本年度將繼續推動網路平台的套用，使網路真正成為現代教育教學的一部分。本學期將進行班級主頁設計套用及比賽，進一步推動我校信息化套用水平。
六、班班通設備經過套用，大部分教師已經能夠使用。本學期將進一步提高教師的套用水平，充分發揮班班通設備的作用。對電子備課平台中的備課資源進行充實，把以前學校購置的各種資源進行整合，使教師能夠更高效進行備課。
七、加速信息化裝備與改造。為中控機房配備UPS不間斷電源，提升信息設備安全配置；完成新樓計算機教室網路癱瘓的技術論證，為問題解決提供科學正確的思路和方案，使設備正常運轉；完成教室班班通主機箱改造，統一配備遙控電子教鞭，方便教室使用，提高教學效率；完成辦公樓舊網路改造，提升使用體驗；提高我校監控攝像頭密度，提升我校技防水平。
八、本學期將集中力量配合教科室完成圖書入庫工作。我們將加強與中標公司聯繫，力爭中標公司派員參與我校的圖書入庫工作，直至我校圖書管理人員數量掌握系統操作為止。
信息技術處
20xx年3月
教師個人信息技術2.0研修計畫 篇14
本學期xx區中國小信息技術教研中心組將認真貫徹《xx區教育局教研室XX學年下學期工作計畫》和《XX學年下學期xx市信息技術教研會工作計畫》重點抓好以下幾項工作：
1、加強教研會中心組的建設
發揮中心組成員的主動性、積極性，提高組織管理和教學指導能力，強化科學管理，。中學將加強對各校信息技術科組建設及管理，監督各科組進行集體備課，使其更加有序的進行工作。國小將採用小組的形式，分組進行教研與區教研相結合，加強學校之間的聯繫、交流，使教研活動更加深入。
2、加強理論學習，更新教學觀念，實施新課程
課程改革教師教育觀念的更新是關鍵，本學期將加大對新課程核心的理念的學習，將結合高中新課程的實施和國中、國小教材改版等學科教研工作，通過自學和專題討論的形式進行，組織教師對信息技術課程標準進行學習，信息技術與課程整合的理論學習，將請專家到我區進行新課標的講座，繼續加強與東山區的互動教研，以參觀、聽課、座談交流的形式積極推行新課程。
3、作好常規調研工作
做好信息技術課程的下校指導調研工作，努力推進新課程的實施，建立一批實施新課程的試點學校科組。將通過調查問卷、聽課、座談、網上討論等形式，提高教師的主體意識，調動教師的積極性，了解我區教學水平的狀況，及時開展教研活動加以引導。
4、做好信息技術教學指導和市的統考工作
加強對信息技術課程教學的指導，組織好xx市初二信息技術統考（15周周五下午進行筆試，周六進行上機試，6月3、4號）；配合市教研室做好高一的信息技術課程的抽檢工作（8周周四4.14進行）；規範國小信息技術課程的質量考核工作。
（1）做好高中新課程的學習與交流工作
本學期高中將以集體備課和教學設計為突破口，每月進行一次，將高中的新課程實實在在的落實到教師的教學中。區的教研活動將為教師提供良好的交流平台，將舉辦新教材教學計畫、教法研討、教學公開課、教學經驗交流等系列活動。另外在網站論壇中單獨開設高中信息技術的教育論壇，不定期的邀請市教研員參加。
（2）做好國中、國小新教材的學習與培訓工作
為實現xx市的國中、國小順利完成新編教材的教學目標，我區中國小將加大對教材的學習和研究，做好教材學習的培訓工作。國中將加大對學校集體備課的監督，通過科組活動提高教師對教材的理解和把握實施；國小繼續進行聯片教研，在片內進行備課、研討等活動。區內將就組織國小、國中中心組開展教材的專題研究、教學觀摩交流，加強對教材使用的指導，形成本區特色國小、國中信息技術學科教學的指導意見。
（3）根據國家省市檔案規範信息技術課程的實施。認真組織教師進行新教材的參考書的學習，按市檔案組織好信息技術考核；繼續做好信息技術課程的常規管理工作，以《xx市中國小信息技術課堂教學評價表》進行課堂教學評價，加強對信息技術課程的質量監督，將對教研室所到部分學校進行抽檢（科組活動記錄表，教師的教學計畫、教案和課堂登記表等），特別是加大對國小的檢測力度，本學期各國小都要上交學校的考核報告（各年級的考核方案、考核結果及其分析），還要對個別學校進行現場考查。
5、大力開展信息技術教學科研實驗，抓好課題研究
做好市的第三階段教學設計與實施活動，繼續做好“區域內信息技術課程的實施及其評價體系的研究”課題，積極總結，建立學科資源，為教師教學服務。
（1）整理、收集各自的論文（發表的註明發表的雜誌時間、獲獎的註明獲獎名稱等級），從XX年以來的文章都可。
（2）整理、收集教學設計或是教學案例（比如區公開課的，各種評比的等。要按照新課程的理念修改，要有課標中規範的行為動詞）
（3）加強總結，撰寫論文。針對自己的教學實踐展開（可以側重在評價方面）
（4）加強資源建設，收集整理好自己的教學軟體，結合教學設計一起上送
（科組長要作好一篇近4年來的新課程總結，包括近年來學校科組的發展，及其教師獲獎狀況和學生獲獎狀況等）
6、抓好校本，提高教研專題化和科學化
將校本教研和區教研有機結合，開展針對性的教研活動專題學習、公開課精品課觀摩，為學校發展服務；充分利用信息技術教研網，進行虛擬教研，定期進行更新，充實網站資源。
7、認真做好青少年信息技術科技教育工作
（1）開展管理好信息技術課外活動，培養學生的信息素養。
（2）組織開展xx市中國小電子作品比賽。（國小4月23日）
xx區教育局教研室信息技術科
.2.21
（備註：室教研室工作，第三周星期三到xx中學，第6周周四在國小）
教師個人信息技術2.0研修計畫 篇15
我於20xx年走上現在工作崗位，一直在農村國小從事語文教學工作，其間還擔任班主任工作。從教伊始我對教育事業一直期待，不敢懈怠。在學校領導和各位同事的關心、指導和支持下，我才能在這個平台上得以不斷進步，實現自己的理想，也取得了一些成績。但與此同時深深感到自己還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學習。對於個人信息技術能力這一方面還存在很多的缺陷，在信息技術在教學中的套用還有待於大幅度的提升，我希望能在今後的教學學習生涯中，在套用信息技術和套用信息技術最佳化課堂教學能力兩方面能夠得到顯著的提高。
為了提高自己的信息技術水平和能力，在校期間參加了全國計算機等級考試，獲得了全國計算機二級等級證書。作為農村教師我參加了“國培計畫”——中國小教師遠程培訓項目信息技術培訓。在培訓期間我珍惜每一次培訓機會，認真根據自己的在信息技術方面的缺陷，根據所培訓內容查漏補缺，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間進行上網學習，專心聽講，認真聆聽專家所講信息技術方面的知識技巧，並做好必要的記錄。信息技術在教學中的套用，對於我來說，將任重而道遠，我會用年輕教師該有的認真去正確面對，讓自己在教學道路上不斷進步。
研修目標：
1、從20xx年———20xx年，希望通過自己的努力，能使用word和excel完成教學中一些打字或者制表任務。最重要的是學習用ppt製作最基本的教學課件，用於課堂教學，力爭做到基本掌握簡易多媒體的使用。
2、從20xx年———20xx年，在教學過程中要融圖片、文字、聲音、影像於一體，能使教學活動變得更加有趣味性。
3、從20xx年———20xx年，計畫在20xx年底能夠使用電子白板進行課件的製作，並進行日常的課堂教學。在20xx年，爭取將信息技術與教學融合，多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟體的操作流程和方法，提升自己的信息技術套用能力水平。
具體措施：
第一：針對每一次培訓的機會，不論是校內的還是校外的更或是網路培訓，能夠認識到它的重要性，在培訓過程中認真遵守培訓能力提升的'各項要求，培訓過程中能專心聽講，認真傾聽專家報告，每天擠出時間學習，對所學進行整理，方便日後套用。能將培訓所學在教學中得以套用，內化成自身的知識，彌補自己在信息技術知識方面的不足。
第二：信息技術的學習是個不斷學習並發現問題的過程，所以在套用信息技術方面遇到瓶頸和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力尋求有經驗的教師幫助解決。積極參與研討活動，努力向其他老師交流學習，拿出自己的問題請教他人，與同事共同探討。
第三：結合自己在教學學習中使用多媒體的感受寫出教學心得及反思，可通過學校教研活動，與在校各位同事、領導共同交流探討，不斷提升信息技術在自我語文教學中套用的能力。
第四：將所學信息技術手段能夠做到節節課滲透，在使用中不斷發現問題，並尋求方法解決問題，爭取通過不斷的學習，有所體會和收穫。最大程度做到運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。
作為一名教師，只有不斷學習，不斷更新自己，才能得到學生的尊敬與喜愛。我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。以上就是我個人信息技術能力提升計畫的全部內容了，希望自己能在最短的時間最快的成長起來。