信息技術研修工作計畫 篇1
一、總體目標
認真學習“信息技術提升工程2.0”新思想，提高自己的信息技術套用能力，結合化學學科的專業特點，積極使用現代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學風格。
二、個人目標
通過網路學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。我迫切的想在以下幾方面提高：
1、電子白板的使用能力。
2、自己製作課件的能力。
3、對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟體處理能力，藉以提高課堂教學效果。
4、學校的各種先進設備，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發展型和學習型教師。
三、具體措施
1、通過網路學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。
2、深入實踐。以實踐活動為載體，將培訓所得運用到課程當中去，可以進行互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前信息技術教學難題，以研促教。
3、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，最佳化教學模式，豐富教學藝術。
4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
信息技術研修工作計畫 篇2
一、自我分析
我是XX國小，1998年參加工作。我是一個對新生事物特別感興趣的人，當信息技術走入教學時代的開始，我就是參與者，也是見證者。信息技術作為教育現代化教育改革的主要推動力量，受到了越來越多的關注和重視。但由於水平有限，也由於時間有限，自己的信息技術能力雖然在同齡人中處於較好水平，但是和優秀的同行們相比，我覺得還有很大的差距，我覺到需要學習的知識很多。所以在本次培訓中，我一定會認真學習，把信息技術與學生學習能力相結合，用信息技術促進我的課堂教學，進一步提高課堂教學效率，提升自身素養，為學生的長遠發展保駕護航。
二、研修主題
信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容
1、解讀教育部關於實施全國中國小教師信息技術套用能力提升工程的意見，學習學校信息化教育教學發展規劃和校本研修計畫，了解中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0整校推進規劃及項目開展的意義。
2、完成培訓課程計畫中規定的學習要求，及時登錄上網學習視頻講座；參加網上網下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動；按照要求完成作業。
3、學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點，掌握多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法，掌握網際網路、移動設備及其他新技術的'常用操作。並能熟練套用到教學和管理中，既減輕教師學生的負擔，又提升自己的能力。
4、學習word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學到的知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，利用技術支持，改進教學方式，使課堂氣氛更活躍，充分調動學生的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。
5、學習語文、數學、其它科目教學中的信息技術套用、網路環境支持的國小所有科目的探究式教學、教學中信息技術套用案例評析等知識，並在以後的自己課堂教學中充分運用，讓自己的課堂教學從傳統模式走向現代教育模式。
6、指導學校教師完成信息技術提升工程2.0的各項任務。
四、研修措施和安排
（一）研修安排：
1、7月24日——7月30日：完成個人研修計畫。
2、7月31日——8月30日：完成網上課程學習。
3、9月——10月
（1）繼續學習平台上的視頻，根據需要錄製收藏，熟練操作方法，然後製作各類視頻作品。
（2）結合校本研修計畫和本教研組的研修安排，通過研修平台開展聽課、評課活動，根據能力點考核要求，基於研修平台進行學習或整合多種非正式學習渠道，掌握能力要求。
4、11月
完成能力點各種材料的提交，並在學校信息技術2.0管理團隊的指導下，開展互評等工作，配合學校認證考核。
5、12月
回顧研修過程，撰寫總結、反思，提交1節信息化教學課例或一個完整的信息化教學案例。以論文或反思的形式，指導自身今後的教育教學工作。
（二）研修措施
1、按照坊主和輔導員的要求，按時按量完成相關作業、活動、任務。
2、堅持每天學習，並在實踐中進行操作練習。
3、及時總結和反思自己的得失和經驗，在實踐中不斷進步。
五、預期效果
1、提高信息技術素養，了解相關知識。了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。掌握網際網路、移動設備及其他新技術的常用操作。通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。
2、掌握有正確方法，進行有效的課前計畫和準備。依據課程標準、學習目標、學生特徵和技術條件，選擇適當的教學方法。設計有效實現學習目標的信息化教學過程。設計有助於學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創造。
3、熟練掌握希沃白板的使用技巧和課件製作方法，最佳化課堂教學。學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術支持，改進教學方式，加強家校合作，有效實施課堂教學轉變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。
4、了解如何科學的進行評估與診斷。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息，並能整理與分析，發現教學問題，提出針對性的改進措施。引導學生利用評價工具開展自評與互評，做好過程性和終結性評價。嘗試建立學生學習電子檔案，為學生綜合素質評價提供支持。
信息技術研修工作計畫 篇3
一、自我分析：
自從x年登上講台到現在，我已在教育一線崗位上勤懇工作5年時間。作為一名新時代的年輕教師，工作中我一直嚴謹治學，通過現代化信息技術手段來輔助教學，如每一節新課我都會用到精心製作或修改後的PPT，合理運用多媒體投影設備輔助課堂教學，課後運用手機微信等與家長溝通聯繫，有時也會錄製微課視頻，疫情期間在家用電腦通過軟體給在家的學生上課。以上這些措施都讓我的教學與教學活動開展起來省心省力，還得到了較好的結果。不過我認為教育信息化絕不是我之前的這些做法就能解釋完的，它裡面涵蓋的內容會隨著社會的發展而豐富和擴展。今天，學生每天都能從課堂外學到許多知識，接觸到許多信息，若教師不注重自身的學習，終究會被時代淘汰。我還需要學習更多的有關信息技術的知識，並且還要將我學到的這些技術與我的日常教學有機結合，這將是我此次培訓的最終目標。
二、研修主題
信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容：
1、理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術最佳化課堂教學的意識。
2、了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。
3、了解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點，並能熟練套用。
4、通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。
四、研修措施和安排
1、每天利用1-2小時登錄網路研修平台，認真學習培訓課程，並按照培訓要求、實踐操作、完成作業。
2、認真聆聽專家實地培訓，做好筆記，並將理論運用與教學實踐，提高自己的信息技術套用能力。
3、培訓期間積極參與同行研討交流，取長補短，不斷總結反思，力爭讓信息技術手段運用於課堂教學，設計更多的互動環節。
4、每周學習一款新軟體，了解一個小技巧，不斷更新、提升自己的信息技術套用能力。
五、預期效果
通過培訓學習，知道如何將信息技術手段與學科教學有機結合，轉變課堂模式，增加生生互動、師生互動等環節，從而活躍課堂氛圍，提高課堂效率，更好的為以後的教學服務。
信息技術研修工作計畫 篇4
現代遠程教育為廣大教師提供了一個學習、交流、合作、創新的平台，我積極利用遠程網路資源，刻苦學習，努力提高自身的師德素養和教育教學水平。因此，我非常珍惜這個難得的學習機會，把遠程教育研修作為提升自身素養，促進專業發展的一個主要學習方式。
1、學習的目的要有實效。
我幾乎每天都安排了一定的學習時間和內容，把學習、作業、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益。我用課餘時間和雙休日完成了多項選修課程的學習，在網上向全國各地的教育專家、名師學習，就自己教育教學中出現的問題及困惑向網上發帖量達到多次，有效解決了問題。在學習中，我還做了大量的學習筆記，注重突出重點，突破難點，能夠根據網上提供的一些案例發表自己的見解，探索更有效的方式與途徑。
2、積累與運用。
學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程，因此要會學、善用。遠程教育資源庫中提供了大量的課堂實錄和專家點評，我每次看後，總要有一個思考，即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發達地區學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。遠程教育資源是十分豐富的，我經常把這些優勢資源變成自己學校的有效資源，把資源庫中的動畫、圖片、各種有用的資料下載下來，做成課件，運用於課堂，有效的彌補了本地教學資源的不足與缺乏。資源庫中的資源不一定都是現成的，很符合本地教學使用，而需要一定的整合。我刻苦鑽研計算機知識，結合教材所需，將一些抽象的教材內容通過多媒體技術具體化、形象化，並創設出身臨其境的教學情景，開闊學生的視野，激起學生強烈的求知慾望，激活學生的思維，從而把一個個教學重點、難點進行實質性的突破。
3、共享資源，互幫互學。
遠程教育學習是一個互動平台，需要大家共同參與，促進廣大教師共同提高。我在參加遠程教育學習中積極領先，模範帶頭，同年級組教師積極開展學習活動，把網上所學的優秀案例、課件同教師們共同分享，共同探討，把自己的學習體會經常同教師們交流，把自己撰寫的案例、運用所學經驗所上的課積極向老師們徵求意見，積極修正，取長補短，不斷地提高自己，完善自己的教學風格，提升自己的教學水平。
信息技術研修工作計畫 篇5
信息技術悄悄的走進了我們的課堂已經有些時日了。但是，教師們套用信息技術的能力和水平有很大不同。為了在課堂上更好的套用信息技術，使其為我們構建高效課堂服務，繼教網以及我們香坊區進修校，組織全區所有教師參加信息技術提升工程的培訓學習，目的是提升我們教師的信息技術套用及教育教學水平，促進教師套用信息技術最佳化課堂教學、轉變學習方式、加速專業發展，全面提升全校教師信息化環境下的教育教學能力，構建有效利用信息技術改進教學的長效機制，深入推動信息技術在學科教學實踐的廣泛套用。
為了在學校更好的帶動老師們進行學習提升，我們116中學校領導非常重視，成立了以主抓教師培訓的書記---戴亞東作為組長的學習領導小組：
組長：
副組長：
組員：各學科備課組長
2.召開全校大會，做好學習前的動員準備工作
3.在學習期間做好督促總結工作，促進老師及時並高質量的完成學習任務。
由於我校共有200多老師，數量龐大，難免有個別老師會有掉隊現象，這時督促其備課組長及本人按時完成學習任務很重要。
4.在帶動大家完成線上任務的同時，積極倡導老師完成線下任務。
運用信息技術改進教學實踐，學習與實踐運用信息技術改進教學的方法和對策。同時，學會混合式研修的發展方式。認真參與混合式培訓過程，初步掌握混合式研修方式，形成基於校本實踐的信息化專業發展的意識與能力。以課例研究為切入點學習他人經驗，以套用成果為落腳點促進學用結合，切實提升套用信息技術最佳化教、轉變學的能力。
總之，作為培訓主任，我會在完成自己任務的同時，起到強化促進的作用，使我校的信息技術提升培訓工作盡善盡美，使廣大老師的信息技術套用能力更上一個新的台階。
信息技術研修工作計畫 篇6
為貫徹落實《xx省中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0校本套用考核實施方案》、xx縣關於教師信息技術套用能力提升工程2.0的相關檔案要求，基本實現“三提升一全面”的總體發展目標，為提升教師信息技術套用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力，真正達成技術與教學的融合創新。按照此有關檔案精神和學校的具體安排，數學組的全體教師順利地完成了培訓、學習和實踐，受益匪淺。
一、確定研修主題
在同伴互助中提升學習水平
經過暑期一個多月的網上視頻學習，確定了數學組的研修主題：信息技術支持下高效創新的英語教學，在學校選定的微能力點中，選定了英語組研修的微能力點為：A1。A2。A4，A5，A6，B1，B2，B3。B6。C6。C5。在接下來的9、10、11月份全組的教師按照安排進行集中和分散學習和實踐。11月學校還組織了我們老師聽於xx老師和縣職專老師周守田主任的講座，在學習過程中，我組成員能夠認真聆聽兩位專家們的教授，虛心向專家及同行請教。在學習中總結、反思，在總結、反思中提升。小組成員能在學習過程中相互幫助，以求共同進步。現在老師們已經能夠活學活用，在課堂上基本會靈活自如地使用多媒體設施。
二、專家引領指導
在實踐操作中提升融合能力
x年9月-11月數學組組織老師們學習了2.0信息技術，其中包括兩位專家的講座，比如《xx縣中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0政策解讀與整校推進》，於xx老師的《對信息技術套用能力提升工程2.0的構想》和周守田主任的《信息技術2.0校本研修和策略分析》。通過學習和實踐，教師意識到了要在發揮各學科獨特育人功能的基礎上，充分發揮學科間綜合育人功能，開展跨學科主題教育教學活動，將相關學科的教育內容有機整合，提高學生綜合分析問題、解決問題能力。充分利用現代信息技術手段，改進教學方式，適應學生個性化學習需求。一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網路、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用，這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要。
三、信息技術加持
在交流套用中提升思維能力
10-12月初在通過不斷的學習和實踐，逐漸掌握了各項新技能：比如套用貓抓軟體進行下載視頻，套用希沃剪輯師軟體進行錄製視頻。各位教師根據自己所學課程，所選微能力，努力學習理論知識，並積極賦予實踐，比如選擇演示文稿設計與製作的教師就向本組其他成員展示了其作品，學習微課製作的教師也分享了她的學習成果。通過這種方式，教師本身既得到了實踐也讓其他教師得到一次學習的機會，可以說是思想的碰撞讓每個人都得到了思想的提升。
數學教研組2.0信息技術研修計畫5
為深入貫徹落實《xx市中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0實施方案》要求，讓教師對信息化和人工智慧等新技術變革有更加深入的'了解與認識。6月22日下午，我校國小數學科組召開了信息技術套用能力提升工程2.0啟動會議。會議旨在進一步提升教師信息化教學的能力和促進學校信息化教育教學發展。
本次會議由國小數學教研組長魏xx老師負責主持培訓：首先她從項目背景，培訓目標，培訓設計，培訓考核，培訓安排等五個方面全面而深入的解讀了《xx市中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0實施方案》，明確項目目標任務，教師研修計畫和教師考核方案。
接著結合我校實際情況，確定我們所選的套用模式為“智慧教育”，研修主題為“精準化教學”，每位數學教師將從“學情分析”“教學設計”“學法指導”“融合創新”四個能力點維度來制定自己的信息技術套用能力提升計畫。要求每位數學教師認真學習併合格，能做一個信息化教學的課件，參與一次聽評課並嘗試套用信息技術解決一個教學問題。
本次培訓會議，我校國小數學教師對信息技術與課程融合的內涵有了一定的認識。在今後的日常教學工作中，大家將轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致，不斷提升自己對信息技術套用在數學教學中套用的理解能力和操作能力，不斷反思和總結，提升自身信息技術化的專業發展能力
信息技術研修工作計畫 篇7
一、指導思想
以“求真、求實、求效”的工作理念做後盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。
二、研修要求
1、提高自身素質。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起，不斷進取，超越自我。
2、加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，並努力運用於課堂教學實踐之中。
3、立足常規教學。
潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
三、研修內容
按照個人工作特點制定三年的發展研修計畫，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習。在工作中思考，在思考中實踐。在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。
1、鑽研教材
鑽研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題並交流研討，以便全面把握習作類型及習作難點。
2、課堂教學
精心設計和組織每一節課的教學，在本年段習作指導課教學中，重點抓好辭彙和語法的學習，認真學習別人的教學案例，認真上好每一節課。
⑴積極參與教研活動。
⑵注重對優秀教學案例的分析。
3、撰寫經驗
撰寫教學反思，參與教研活動，取長補短，共同進步。
4、及時歸納和總結自己的研修體會
在每一年的年末，及時的對自己近一年的研修歷程，研修過程中的學習、進步和體會，進行歸納與總結，發現問題，調整下一年的個人研修方案。
數學教研組2.0信息技術研修計畫8
為提升我校數學教師的'信息化水平和信息素養，推動教師主動適應信息化和人工智慧等新技術革命，提高數學課堂教學效率，依據《xx區關於實施中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0的方案》，在xx月xx日下午，小黃圃國小數學科組在學校錄播室開展信息技術套用能力提升工程2.0培訓活動。
本次活動，由歐培建老師進行主講，主要講授如何在錄播室運用錄播系統以及希沃白板教學軟體如何製作課件和使用。
歐xx老師結合數學科組的特點，對希沃白板的功能進行了詳細地講解。例如，插入有趣生動的課堂活動、運用幾何畫板快速繪製一些立體圖形以及思維導圖的設計等等。
結合所選取信息技術提升工程2.0的能力點，小黃圃國小數學科組的老師正認真學習這個“新”的教學軟體，詳細地做好筆記，努力提高個人的信息化教學套用能力，以實現智慧教育環境下教學模式的創新。相信通過此次培訓活動，在日後的教學中，老師們會把更多的信息化技術融入到課堂中去，逐步提高信息化教學水平，實現更高質量的數學課堂。
信息技術研修工作計畫 篇8
一、學情分析：
通過國中兩年的信息技術學習，九年級學生已經具備了一定的信息技術水平，基本掌握了計算機的一般操作方法和常用軟體的使用。但是由於信息技術課時少，學生在校期間接觸電腦的時間少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊，整體成績提高還有待努力。
二、教學內容
國中信息技術課程考試分為信息技術基礎知識、文字處理、電子表格、Powerpoint、網路技術基礎、多媒體素材的採集與加工、網站設計與製作、Flash動畫製作、算法與VB程式設計等幾個方面的內容。本學期將著重對以上幾個方面的內容進行鞏固和複習，培養學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力，培養學生主動學習和自學能力，培養學生正確的學習信息技術的方法，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應資訊時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。
三、教學措施
圍繞臨沂市信息技術中考要求，重點研究考試大綱，分析歷屆考試內容和形式，認真分析學生特點，在培優補差方面多下功夫，制定好工作計畫及具體措施，分步分層進行課堂教學和輔導工作。在設定了教學內容的同時，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學，採用一定的方法措施使學生能夠系統的掌握信息技術知識。為了更好的進行教學，重點從以下幾個方面加以提高：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。
2、對學生進行嚴格的要求，督促他們按時、按質、按量的完成上機任務，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3、對每個班都培養一名信息技術代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
4、加強複習與鞏固，培養學生興趣。
5、寓教於樂，在學中受教育，在玩中受教育。
6、分組教學，互相幫助，培養團隊合作精神。
信息技術研修工作計畫 篇9
“校本研修”作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，已經伴隨著課程改革的春風，走進了校園，為教師營造了一個學習型的文化氛圍，構建了一個專業發展的自我反思平台。在新課程理念的引領下，作為一名農村中學的信息技術教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能。我個人的校本研修計畫如下:
一、校本研修的基本內容
1、信息技術教學研究的最新動態與成果；
2、信息技術新課程標準
3、教育政策法規；
4、教師職業道德；
5、校本課程的研究與開發；
6、學生成長與身心發展；
7、教師心理調試與情緒控制；
8、教學藝術與教學風格。
二、具體措施
1、加強理論學習，豐富理論基礎。認真學習教師職業道德、教育政策法規等，每期有一本學習筆記。
2、加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，並通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。
3、積極參加學校的常規教研活動，主動承擔學校組織的研究課、示範課等，在實踐活動中豐富自己的教學經驗。每周至少聽課一節，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。
4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果徵集活動。
5、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發現問題、解決問題、不斷進步。
6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠程教育培訓，認真完成作業。
7、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
信息技術研修工作計畫 篇10
一、指導思想 ：
以教育部《中國小信息技術課程指導綱要（試行）》為指導。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教學目標：
四年級：
本冊教材主要從信息與我們的生活入手，初步了解計算機的基本操作，滑鼠的基本操作，了解如何使用鍵盤輸入信息，了解信息技術的發展等方面。
五年級：
本冊主要了解作業系統的作用，如何設定系統桌面，系統列、“開始”選單的操作，視窗、對話框、選單的基本知識及操作，掌握檔案、資料夾的操作。
六年級：
本冊著重介紹了網路的作用，如何使用網頁瀏覽軟體以及如何使用搜尋引擎搜尋有用的信息，學習如何下載、整理信息，熟悉電子郵件的收發及套用，了解網路安全等知識。
三、工作目標：
1、了解信息技術的套用環境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
四、教學的方法措施
1、運用任務驅動的教學方法進行教學。
2、教學時通過演示計算機套用軟體的形式向學生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。
信息技術研修工作計畫 篇11
為了提高現代遠程教育教室的利用率，加強全校教職工對遠教設備的學習，充分利用教育資源和多媒體教學的研究及推廣，最大限度地發揮現代遠程教育設備的巨大作用，讓我校教師學生能充分享受到更好，更優的教育，促進我校教育教學成績的不斷提高。特制定本計畫。
一、指導思想
以上級有關現代技術教育、遠程教育精神和教育局工作計畫為工作指導，以校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源開發的研究和推廣。常規電教和現代技術多媒體教學齊頭並進，為推進我校教學工作的全面現代化而努力奮鬥。
二、工作目標任務
本期的工作目標是：以現代遠程教育技術為主，常規電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進我校教學質量的進一步提高。
本期的師培內容主要是：進一步學習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法;學習遠程教育資源的選擇、利用和開發;學習常用的課件製作方法。進一步認識電子表格、演示文稿。
三、具體措施
1、按照教學大綱要求開好信息技術課，要讓每位學生順利通過信息技術課會考;要注重培養學生計算機操作能力，讓每位學生都會利用網路資源進行學習，利用計算機網路開展研究性學習。
2、做好多媒體設備的日常維護與管理工作。隨著我校辦學規模的不斷擴大和教育教學的需要，電教設備的數量還會增加，電教設備的日常維護的工作量非常大。我們將通過培訓、講座等形式，逐步提高全校教師的操作能力，降低設備的故障率。
3、做好計算機室，遠教室的常規管理和維護工作，嚴格管理，愛護並充分利用設備，確保設備完好並正常運行。出現故障，及時上報並聯繫人來修理，儘量不耽誤教學使用。教育學生愛護設備，保持機房清潔，按照要求操作和學習。
4、制定好各種計畫和制度並按計畫認真開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。
5、重視管理員自身的業務學習，提高管理水平。努力絡維護和管理知識。在教研活動中，積極組織教師收看優秀示範課和實時課堂。
6、按時接收現代遠程教育衛星資源，不斷利用遠程教育網的接收，下載積累備課資料，提高教師備課資料的利用率。經常組織學生進行觀看相關優質課堂實錄。有計畫的組織學生們通過觀看“實時課堂”、“同步課堂”激發孩子們對網路知識學習興趣。提高課堂教學的質量。
7、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全。保證遠教室、機微機室內不發生任何事故。
8、搞好現代遠程教學資源的開發和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示範和指導。幫助他們做好課件的蒐集、開發和利用。
9、提高教師使用遠教資源的使用率，達到為教育教學服務的目的。
10、做好常規電教工作。管好用好常規電教器材。使它們還能夠在教學之中發揮作用，做好對全校教師電教、師訓等方面工作的考核、登記。
四、充分利用學校先進的教育條件，切實抓好學科教學工作。
1、認真上好每一節課，做到課前有準備、課時有作業、課後有反思。
2、對照電教課題，向本工作組成員推薦3~4篇可學習、借鑑的文章，並附體會。
3、每月開展教研活動，活動小型多樣，針對性強，注重實效。每次活動做好書面記載，活動後有總結。初步計畫如下：
三月份：小組討論“如何抓好各年級學生的計算機教學?”
四月份：交流自己在課後學習或研究本學科教學時的心得、體會。
五月份：教師互相聽課，共同改進教學方法。
六月份：教師總結一學期的教學得與失，共同創新下學期的工作。(要求完成本學科論文一篇。)
4、做好專用教室的使用記載和衛生工作。
5、做好電教資料的分類、整理、歸檔等管理工作。
五、為激發學生學習計算機的興趣，培養其運用計算機的能力，組織開展各項活動。
1、開展以學生為主的校級競賽活動。
四月下旬：開展四年級學生的打字比賽。目的是培養學生學習的積極性，同時通過集中訓練使學生進一步掌握對Word的運用。
六月下旬：開展六年級學生幻燈片製作的比賽。通過比賽不僅能讓學生熟練運用PowerPoint這一軟體，還能培養學生課後自主學習的能力。
(活動的具體方案會在比賽那個月的月初通知。)
2、開展學生作品展覽活動。
平時，任課教師做好學生作品的收集整理工作，七月份將其作品展出。
信息技術研修工作計畫 篇12
一、指導思想：
認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《信息技術》課程的教學地位，結合信息技術學科教學的特點，以及計算機特長興趣發展需要，從實際的教學改革和教學的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質量，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。
二、工作目標
1、加強教師隊伍建設：充分利用校園網加強教學信息的交流，加大上網時間，加強理論學習、業務培訓、技術技能的學習和研討，使每位教師都具有運用信息技術組織教育教學的能力。
2、加強學科教學：組織好教師積極參加市、區信息技術展示課的活動，並加強學校之間相互學習的機會，從而推動教師信息技術整體水平的提高。
3、加強教育研究：運用教學理論知識指導工作，以科研帶教研，以教研促科研，使學校教學整體水平不斷得以提高。
4、加強資源管理：鼓勵教師積極開發和利用現有資源，製作有創意、有實用價值和保留價值的教學課件。加強學校信息資源的管理工作，做到資源共享。
三、具體工作任務
(一)努力實現教育信息化
1、抓好學校設施建設：
(1)積極推進多媒體網路活動室的開放。
(2)完善和維護好學校的校園網路。
(3)做好多媒體電化教室日常管理。
(4)認真做好各辦公室電腦的維護。
2、加強信息技術教學的管理
(1)樹立質量第一的思想，加強考核工作，積極開展有實效的教研活動，引導學生在信息的海洋中自由暢遊。
(2)抓好競賽項目，積極參與區信息技術相關活動，爭取好成績。
3、抓好教師培訓
使全體教師熟悉教育信息網的有關知識，並用好信息化設備，積極探索信息技術與各自學科的整合。利用現有設備，結合教師意願，開展藍牙、相片製作等培訓。
(二)努力推進教育手段現代化
1、全面提升現代化教學的水平，繼續充實學校校園網路的素材，加強學校校園網路的管理和使用。
2、充分開放和利用現有電教設備，以全面提高課堂效率。
3、全面推進學校信息化工作，抓好信息化技術課的管理及普及，努力提高學生的信息素養，以適應新形勢的需要。
信息技術研修工作計畫 篇13
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、提高自己對信息技術套用在語文教學中套用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關信息技術套用能力，針對數學教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽請教
積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
2、反思提升
利用信息技術手段輔助教學，充分利用網路優勢，積極參與線上研討。
在多媒體教學環境中，合理利用軟體、數字教育資源，最佳化課堂教學，提高自己的課堂效率。
利用網路教學平台，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
3、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。
積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合。
四、具體措施
1、每天利用1—2小時登入網路研修平台，認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟體的操作流程和方法，提升自己的信息技術套用能力水平。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，並學以致用!
信息技術研修工作計畫 篇14
一、指導思想：
認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《信息技術》課程的教學地位，結合信息技術學科教學的特點，以及計算機特長興校發展需要，從實際的教學改革和教學的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質量，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。
二、工作要點
（一）教學教研：
1、積極開展教研活動，學習課程改革精神，學習和探索任務驅動和小組協作的教學理論，並在實踐中摸索。
2、認真備課，加強對教材的研究和探討，針對本校的確學生實際情況和設備，運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課。
3、教師之間進行相互學習，相互交流，從而提高本校每個計算機教師的技術水平，形成輔助教學，並融入到其他學科的良性循環。
4、組織本校計算機教師互相開課聽課，激發學生自主學習、協同探索，切實提供課堂40分鐘效率，學習其他教師的先進教學方法，提高教學水平。
5、根據我校信息技術課的特點，課堂組織困難，教學秩序無法得到保證，本學期，按照學校指示，信息技術組將嚴格做好信息技術課的課堂管理工作，切實提高信息技術教學效率。
6、加強理論學習，圍繞新課程確立主題，開展系列研討活動，增強教研組研討氛圍；並能有效提高各成員的業務水平。
7、作好信息技術考核工作，使學生能夠了解最基本的計算機理論知識，掌握最使用的操作技巧，為自己的學習和發展打下牢固的信息素養和技能基礎。結合我校實際，開展興趣小組活動，在學生之間進行一次“我愛校園”電子報刊比賽，獨立檢索網上資料，用word20xx 或幻燈軟體排版處理，並在賽後展覽作品。通過交流切磋、開闊視野，讓學生能充分認識自己的優勢和不足，有利於更好地進行發展和提高。
8、大力開展教學研討活動及信息技術創新教育教研活動，苦練教學基本功，創新教學，爭當業務骨幹。
（二）業務培訓
教師是學校的`靈魂，其素質的好壞直接影響到學校的辦學質量，所以為了提高廣大教師的信息技術水平，信息技術組將於在教務處的安排下,對教師進行現代教育技術的培訓。根據不同層次，對本校教師進行計算機方面的基礎知識培訓和網頁製作培訓，提升各學課教學方法的更新，合理運用校園網平台，進行教學業務交流和資料共享服務，加強各教研組通力合作，互免互進，提高教學質量。
（三）硬體和資源建設
爭取在學校的支持下努力維護好電腦室，完善其為教學服務的主要功能，為全校師生提供教學資源和交流平台。使每教研組和任課教師都要有自己的信息交流平台，並經常更新，保證信息交流和共享的暢通。
信息技術研修工作計畫 篇15
一、研修目標
1、通過培訓，能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟體、數字教育資源，最佳化課堂教學，提高自己的課堂效率。
2、利用網路教學平台，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
3、利用教師網路研修社區，養成網路學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
二、具體措施
1、每天利用1—2小時登入國培計畫網路研修平台，認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟體的操作流程和方法，提升自己的信息技術套用能力水平。
信息技術培訓課程研修計畫5
在新課改的大背景下，為了進一步提高教育教學質量，本著通過套用信息技術最佳化課堂教學，套用信息技術轉變學生學習方式能力，同時套用信息技術促進教師專業發展能力為宗旨，“校本研修”作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，已經伴隨著課程改革的春風，走進了校園，為教師營造了一個學習型的文化氛圍，構建了一個專業發展的自我反思平台。在新課程理念的引領下，作為一名農村中學的教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能。本人培訓研修計畫擬定如下：
通過網路學習信息技術運用能力提升工程學習，了解信息技術教學研究的最新動態與成果，明確信息技術新課程標準與教育政策法規，學生自主學習能力得到發展，教師心理調試與情緒控制得到提升，形成有效的教學藝術與教學風格。具體做到：
1、加強理論學習，豐富理論基礎。通過研修測評，了解不足之處，針對性做出調整，認真學習運用理念與方法，努力提高信息技術運用基礎能力。
2、加強專業信息技術業務進修，關注國內外及周圍教育信息和專業理論，通過多種途徑，學習研討信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。
3、積極參加學校的常規教研活動、研究課、示範課等，在實踐活動中豐富自己的教學經驗。通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。多參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，積極參加教育系統組織的教科研成果徵集活動。
4、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發現問題、解決問題、不斷進步。積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠程教育培訓，認真完成作業。
5、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。利用信息技術手段輔助教學，充分利用網路優勢，積極參與線上研討。
總之，不斷學習，不斷更新，不斷豐富文化底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的信息技術能力研修工作做好!
信息技術研修工作計畫 篇16
一、指導思想：
以課改思想為指導，大力推進信息技術在教育教學中的套用，推動教學結構和教學模式的改革和創新，逐步改善套用教學技術的條件，形成教育信息技術套用的環境，不斷推進信息技術和學科教學的整合，做好各項工作。
二、主要工作：
隨著信息技術的普及與發展，我們注重學校內涵發展，做到與時俱進，提出了建設信息化校園的目標，不斷修建與完善學校的信息中心，包括多媒體教室、電子閱覽室。如，“電教室”的利用，要求每周各學科教研活動時間組織教師觀看學習，每學期各教研組不少於5次，這就為學校優質教學提供了資源。教師們每學年製作一個以上課件，在多媒體教室教學。並將其匯總到學校“信息技術與課程整合”教師課件庫。同時，我們鼓勵學生自己動手，運用所學的現代信息技術製作課件，作為學生評優的條件之一，爭取做到每學年班班有課件。
學校還將逐步建立行政辦公網、結合學校實際成立了由校長為組長，教導主任為副組長，學科相關人員為組員的信息化推進工作領導小組。帶領全體教師共同參與並做學生們的引領者。每年拔專款用於學校信息技術的運用和改革。加強教師信息技術套用培訓，練內功，校內相互學習，走出去，組織骨幹教師參加新區舉辦的各類信息技術培訓，學技術、學經驗。我們尤其要求45周歲以下的中青年教師能熟練掌握信息化工具的套用，提高套用水平，大力推進信息技術在教育教學中的套用。
三、具體工作：
1、充分發揮學校教育研究的主體作用，形成以項目推進學校教育信息化發展的格局。本校準備圍繞教育信息化相關的“信息技術與課程整合”等內容，在信息科技教研組的基礎上吸收學科骨幹和已具有套用現代信息技術的教師參與信息技術教研套用活動，建立信息技術套用教研組，完成以“學校教育信息化套用實驗”項目。
2、組織教師參加網路套用系統的基礎性培訓。在有專人負責多媒體教室，遠程教室管理的基礎上提高管理人員的管理能力。讓年齡45歲以下的中青年教師了解網頁上的多項套用服務，能熟練掌握信息化工具套用，提高套用水平。在完成教育機構培訓的'同時，積極開展校本培訓，並逐步提升培訓層次，特別是通過培訓讓大多數教師掌握現代教育技術操作的技能。最大限度地調動廣大教師參與培訓的積極性。充分使用好遠程教室，各教研組積極組織教師參加遠程教研。本年度對全校45歲以下教師進行多媒體中級製作員培訓，並做好各項講座，提高教師套用現代化技術的能力。
3、年齡在45歲以下的青年教師每學年必須開一堂套用現代教學信息技術與學科整合的課，連同教案、課件一起交教導處備案。由信息技術套用教研組和學科教研組聯合評課並作好記錄。教師上網時間平均每周不少於2小時，並做好上網記錄，作為學期教師考核內容之一。
4、學校加強優秀課例建設。每學期進行一次優秀課例匯集評選。年齡在45歲以下的教師至少要提供一個課例，參加評選。
5、本學年著手建立教研組各頁，促進學校資源共享。完善規範校園網的管理，學校指定專人管理負責，廣泛收集資料，及時更新網頁內容。
6、組建學校學生信息科技社團活動小組。學生信息科技社團活動小組，是信息科技學科課堂教學的延伸和補充，是培養學生信息素養，發展學生信息技術特長的重要陣地，建立本校的學生信息技術興趣活動小組，利用每天課外活動時間，開展信息技術興趣活動小組課外活動，組織有信息技術特長的學生進行培訓，使這些學生的特長得到進一步發展，為信息技術競賽培養人才，為學生的個性發展打下良好的基礎。
信息技術研修工作計畫 篇17
提綱
一、研修目標
二、研修方式及內容
1、積極學習
2、聆聽請教
3、反思提升
4、學以致用
正文
為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、研修目標
1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術套用在教學中套用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關信息技術套用能力，針對教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
二、研修方式及內容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日誌，發表在班級培訓平台上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在教學中套用能力。
4、學以致用
爭取通過學習，在研修結束後寫出研修學習的體會和收穫。在國小語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。
有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長!
信息技術研修工作計畫 篇18
當今世界，信息技術的發展正呈現出日新月異的變化，信息技術在教學中的運用越來越得到普及，為了更好將信息技術與教學有機的進行整合，充分發揮信息技術在教學中的有用價值，全面提高學生學習的積極性，特制定本學期信息技術套用計畫：
一、積極參與學校組織的信息技術學習活動，學習相關的信息操作技術和方法，為實現信息技術教學做好理論上的充分準備。
二、在教學中積極利用現有信息技術資源，大力鑽研信息技術在課程中可套用之處，合理進行課程與信息技術的大力整合。
三、在教學之餘，積極製作相應的教學，並將課件套用於教學活動之中，提高學生學習的積極性。
四、在教學之中，大力套用相應的信息技術資源，通過相應的信息技術化簡學習中的難點。
五、利用相關的信息技術，幫助學生拓展知識視野，達到每周至少製作一個課件。
六、及時發現信息套用中存在的問題，並及時改進。
七、按要求上好相應的信息技術課，讓學生了解相應的信息技術知識。
八、充分落實相應的信息技術教學活動，上好每周的信息技術教學課程。
信息技術研修工作計畫 篇19
分析
自我分析：測評結果，很令人尷尬，一直以為自己的信息技術能力還行，但是，在實際教學中感覺運的很少，參見這次國培，期望自己在利用信息技術能力方面更上一層樓。環境分析：學校的信息化環境一般，只有少數班配置了白板，安裝了實物投影儀。這在農村國小中，是比較先進的了，但是信息化資源庫還沒有建立。
我的發展目標
發展總目標：力爭獲得優秀學員，完成此次培訓。
1、提高套用信息技術最佳化課堂教學能力。
2、套用信息技術促進教師專業發展能力。
3、能熟練的套用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的發展。
行動計畫
實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰：我深知在教學第一線，教學任務繁重，除了備課，寫教案，批改作業等教學活動都要占去我很多的時間，在網上培訓，整塊的時間學習，有點困難，但是這我也明白，做為一線教師，更應該努力學習，終身學習，否則跟不上時代的要求，也就不能很好的完成教育教學任務，對於我來說面臨的困難不僅僅是時間緊，工作繁忙，而切本校的信息設備配備不能滿足每個教師學習。抽取零散的時間，我想我也能完成本次培訓任務，很是期待。
實現發展目標的具體途徑：
1、認真學習國培課程、並及時做好筆記和反思。
2、加強交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平台，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學習到的知識轉化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學習的內容。
2、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業的大學本科畢業生，他們有非常好的信息技術基礎，我會多向他們請教。
3、充分利用和專家、學者交流的機會，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓任務，以優異的成績載入自己的人生履歷。
信息技術研修工作計畫 篇20
一、學生情況分析
經過上一學期的教學，我發現在國小里學習信息技術課程的學生占90%以上，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。但學生對於為什麼這么操作、什麼情況下應該用這種操作、還有沒有別的操作方法這些需要思考的內容比較生疏。因此，在上學期的教學中，我非常注重學生在這些方面的培養，一個專業術語、一個基本操作，我都要求學生達到規範。
一個學期下來，學生的面貌有了很大的改觀，原來認為信息技術就是打電腦的觀念改變了，什麼事情都能問個為什麼了，操作之前都能好好思考一番了。這一學期面臨的任務就是5月份參加無錫市的信息技術會考，這次考試有一個比較有難度的方面，就是時間比較緊張，就40分鐘，這就要求學生對於相當熟練，而本學期開學晚，時間上肯能不夠，因此，在平時的教學中就要新課和複習一起，以便能順利通過此次考試。當然考試不是最終的目的，因此，在教學過程中也不能搞應試教學，還得踏踏實實，和上學期一樣，一個一個知識點的教學，讓學生掌握真正的信息技術知識
二、教材分析
本學期我們是教學信息技術教材中的學期的是進行1、6、7模組以及電子郵件的使用，內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，製作多媒體演示作品。其中製作多媒體演示作品的內容占本教材的50%，可見製作多媒體是這學期學習的重點，又是難點。
知識點：計算機的基本硬體組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟體，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟體製作多媒體作品重難點：用powerpoint軟體製作多媒體作品。
三、本學期教學的指導思想
根據學校工作計畫和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、本學期教學的目標
1、了解信息技術的套用環境和信息的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
6、利用powerpoint做一個多媒體成品出來。
五、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
信息技術研修工作計畫 篇21
為適應現代化教育教學發展的需要，深入開展學校信息技術教育工作， 使教師了解現代化的教學手段，掌握計算機知識和套用技能，充分發揮現代化教學媒體在教育教學中的作用，切實把信息技術套用到教育教學中去, 使信息技術在我校開展普及，切實提高教師們套用計算機的水平，特制定我校教師信息技術培訓計畫如下：
一、 培訓目標
1.通過培訓，加強教師的信息技術素養，提高全校教師的信息技術整體水平。
2、積極開展網路知識普及，使教師依託網路資源進行有效的教研與學習。
3、使每一位中青年教師擁有自己的部落格，積累與交流教育感悟。
4、鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用信息技術，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學管理的質量和效率，實現學校、教師和學生的可持續發展。
二、培訓對象
學校全體教師分為初級和中級兩個組，分別進行培訓。
三、培訓原則：
1、面向全體教師，突出骨幹，按需實施，分類指導。
2、理論與實踐相結合的原則。
四、培訓時間：
每周二中午：初級組
每周四中午：中級組
五、培訓內容
初級組：(授課：華梁剛)
1、班班通基本使用(安全使用)
2、word基本使用、圖文混排。
3、PPT幻燈片基本製作，學會簡單課件製作。
4、Excel20xx電子表格製作及數據的錄入、整理。
中級組：(授課：袁斌)
1、班班通基本使用(安全使用)
2、網路資源的下載(圖片、動畫、視頻及文字)
3、圖片、音樂、視頻素材的簡單處理與加工
4、網站信息發布、微博使用。
六、組織形式
集中在二樓教師閱覽室進行
七、培訓要求：
1、提高信息技術意識，真正使信息技術與學科整合。
我們就是要通過信息技術培訓，切實提高教師的信息意識，將信息意識灌輸到教師的頭腦中，使信息技術與學科的教學有機的融到一起。
2、加強技能學習，全面提高教育教學質量。
使教師熟練掌握計算機的操作是基礎，也是關鍵。在今年的培訓中，我們結合學校教學和教師實際，主要培養教師對Offcie 20xx的使用水平。
3、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續。
4、按時出席，不遲到，不早退。
5、集中培訓時，關閉手機，在老師授課過程中，教師之間不準互相說話，要求教師認真做好筆記。
6、進行計算機實踐操作中，教師要按要求進行練習，不要做與培訓無關的事。
7、遵守機房一切規章制度。
信息技術研修工作計畫 篇22
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術套用在英語教學中套用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關信息技術套用能力，針對英語教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
三、具體實施策略
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓研修的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
3、反思提升
樹立現代教育觀，並努力去探索發掘教育教學的有效之路，充分利用網路優勢，努力做到因材施教利用信息技術手段輔助教學。積極參與線上研討，認真完成學習任務，做好每一次聽課後記錄。將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，注重信息技術在實際教學中的套用，從反思中提升教學水平，並從總結經驗中完善自我。
不斷學習，不斷更新，以此次培訓為基礎，努力提高教育教學能力，把個人的研修工作做好!
信息技術研修工作計畫 篇23
一、指導思想
20xx-20xx學年是學校信息化推進年，本處室將以學校的20xx年工作要點為指導，堅持以“推進學校教學資源信息建設，加強信息技術設備的維護與管理”為主題，在學校和主管部門的指導下做好服務性工作。
樹立主動服務意識，能到教學一線徵求教師意見，積極協助教師開展教學、教研活動，為教師使用現代教育技術(使用課件、錄象、錄音、圖片等)提供指導與幫助，不斷滿足教師教學需要。
二、主要工作
1、制定並落實信息技術工作計畫與職責
信息技術處是本學年新成立的，是學校信息化建設的重要部門，應制定科學、完善的、有切實指導作用的工作計畫，並要落到實處。
信息技術處內部管理要有明確的職責，通力合作。信息技術處內試行“首問負責制”。
2、加強和落實校園信息技術設備的使用與管理
學校多媒體設備的管理與維護是一項複雜的工程，將發揚分工協作的精神，加強對學校信息技術設備的日常規範管理，督促全校師生共同遵守，杜絕違規使用設備現象，延長設備的使用壽命。積極爭取條件，做好對電教和試驗設備的維護、更新工作，極大地滿足教師的教育教學工作的需求，最佳化教師的教學手段。
3、探索永安六中信息技術特色化套用的途徑
接收學校新建錄播教室，充分了解錄播教室的工作原理，掌握錄播教室設備軟、硬體的使用與維護，並做好有關人員的使用與培訓。制定錄播教室的使用制度，管好、用好錄播教室，努力使錄播教室發揮應有的作用。
教師信息技術個人研修計畫4
一、學生基本情況
本計畫針對八年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟體例如word、excel有一定了解，但是由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
二、教材分析
本學期教材是使用最新20xx版本：八年級信息技術第二冊上，內容是全新的。內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，製作多媒體演示作品。其中“製作多媒體演示作品”的內容占本教材的50%，可見製作多媒體是這學期學習的重點，又是難點。
知識點：計算機的基本硬體組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟體，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟體製作多媒體作品重難點：用powerpoint軟體製作多媒體作品
三、指導思想：
根據學校工作計畫和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學目標：
1、了解信息技術的套用環境和硬體的基本組成，學會安裝和卸載軟體。
2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
6、做一個多媒體作品出來
五、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
六、教學進度具體安排如下表
課時內容
第一課時講解學好信息技術的方法、本學期課程計畫
第二課時查看計算機的硬體配置，安裝新硬體
第三課時了解計算機作業系統，管理計算機的系統資源
第四課時獲取、安裝和卸載軟體
第五課時了解病毒，防範惡意代碼
第六課時掌握採集與拍攝圖像的技巧
第七課時學會處理加工圖像
第八課時採集、錄製聲音
第九課時掌握剪輯與合成聲音的方法
第十課時獲取與剪輯視頻
第十一課時初步認識powerpoint
第十二課時籌劃一份演示文稿
第十三課時添加文字、圖片、圖表
第十四課時幻燈片中添加表格、聲音、視頻
第十五課時設定對象的放映效果
第十六課時設定幻燈片的切換效果
第十七課時發布演示文稿
第十八課時綜合活動：製作演示作品
第十九課時複習
信息技術研修工作計畫 篇24
一、指導思想：
為了進一步落實縣局有關精神，加強信息技術與學科整合，促進遠程教育優質資源在各學科教學中的套用水平，提高教師的信息技術素養，充分發揮電子備課平台的作用，促使全體教師熟練掌握多媒體課件的製作方法，掌握運用網路蒐集、整理、處理信息的方法，從而最佳化課堂教學，提高課堂教學質量，特制定本學期教師信息技術培訓計畫如下。
二、組織安排：
1、領導小組
組長：
副組長：
成員：
2、具體組織實施
由劉德明負責，信息技術教研組組織實施
三、培訓方法：
採用集體指導、互幫互學、上機操作的方法。全體教師參加培訓，中年教師重點輔導，45周歲以下教師考核過關。具體為各任課教師結合自身教學實際設計出一課時的課件製作腳本，在規定的時間內由輔導幫助製作一個多媒體課件，並在課堂教學中加以運用。
四、培訓內容：
Windows基礎；網路基礎及計算機安全；Word基礎；Excel電子表格；PPT幻燈片製作等內容。
五、具體要求：
Windows基礎：計算機系統基本組成與結構；作業系統的功能特點、啟動與退出；圖示、視窗、選單、對話框、檔案、資料夾、驅動器的概念與操作；資源管理器的基本功能與使用；常用程式安裝、刪除與幫助的使用。桌面、視窗操作；控制臺的使用；輸入法；附屬檔案（記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機、計算器等）的使用；顯示解析度的設定；防毒軟體的使用等。使用IE瀏覽；收藏夾（收藏、整理、導入、導出）；搜尋；下載；電子郵件等。網路病毒知識及預防等。
文字處理（word）：學會一種漢字輸入法（建議採用五筆輸入法或全拼輸入法）；文檔的建立、打開、保存等；文檔的基本編輯；文檔的排版（字型、字型、字號、字間距、行間距、段落格式的設定）；文檔的頁面設定與列印輸出；表格製作、公式編輯、圖文混排等。軟體：Word20xx/wpxs。
電子表格（exce）：電子表格的基本知識；建立、編輯工作表，設定工作表格式，製作的操作；使用公式和函式，用Excel進行數據的統計，Excel與Word的綜合運用。軟體：Excel20xx/wps。
課件製作ppt：演示文稿軟體的功能、特點及套用；創建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象；編輯與修飾幻燈片；超級連結；組織與整理幻燈片；設定放映方式和效果；放映與列印幻燈片。軟體：Powerpoint20xx/wps。
六、培訓考核：
1、各任課教師必須按時參加學習培訓，期末以培訓登記冊量化考核。
2、各任課教師在期末必須上交一節有較高質量的多媒體課件製作腳本和課件，此課件作為學校的共享資源。期末作為一次上交材料進入常規教學量化評估。
3、凡參見培訓的教師必須將自己設計製作的多媒體課件運用於課堂教學，期末以此作為常規教學量化評估中上課一項評分的參照。
4、除上述課件以50%計入總分，再由信息技術教研組統一命題，分為理論和操作兩部分進行考核，以50%計入總分。
5、對總分排在全校區前15%的教師進行表彰，對總分不合格進行勤勉談話，並再進行培訓，直到合格為止。
七、培訓時間及考核時間
項目內容：
時間負責人：
信息技術提升教師個人研修計畫2
自我分析
通過診斷測評，套用信息技術最佳化課堂教學能力我有極高的認識如下：
1.理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術最佳化課堂教學的意識。
2.了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。
3.了解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點，並能熟練套用。
4.通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。
5.具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示範。
套用信息技術轉變學生學習方式我能做到以下幾點：
1.了解資訊時代對人才培養的新要求，具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識。
2.掌握網際網路、移動設備及其他新技術的常用操作，了解其對教育教學的支持作用。
3.探索並使用支持學生自主、合作、探究學習的網路教學平台等技術資源。
4.利用技術手段整合多方資源，實現學校、家庭、社會相連線，拓展學生的學習空間。
5.幫助學生建立信息道德與信息安全意識，培養良好行為習慣。最後套用信息技術我能處理簡單的電腦文字信息。
自我分析和環境分析
環境分析：我們學校現在給每個教師配備了觸摸式電子白板，信息化在資源庫正在建設。
發展目標：信息技術最佳化課堂教學能力
1.理解信息技術對教師專業發展的作用，具有主動運用信息技術促進自我反思與發展的意識。
2.利用教師網路研修社區，積極參與技術支持的專業發展活動，養成網路學習的習慣，不斷提升教育教學能力。
3.利用信息技術與專家和同行建立並保持業務聯繫，依託學習共同體，促進自身專業成長。
4.掌握專業發展所需的技術手段和方法，提升信息技術環境下的自主學習能力。
5.有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。
我的發展目標套用信息技術轉變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點：
1.理解信息技術對教師專業發展的作用，能主動的運用信息技術促進自我反思與發展的意識。
2.利用教師網路研修社區，積極參與技術支持的專業發展活動，養成網路學習的習慣，不斷提升教育教學能力。
3.利用信息技術與專家和同行建立並保持業務聯繫，依託學習共同體，促進自身專業成長。
4.掌握專業發展所需的技術手段和方法，提升信息技術環境下的自主學習能力。
5.有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。套用信息技術能更好的促進的我的成長。
信息技術研修工作計畫 篇25
隨著信息技術的蓬勃發展，教育事業的不斷前進，在實際教學中，對教師的信息技術水平要求也日益提高。作為一名教育工作者，從心裡越來越覺得學習並掌握信息技術的重要性和緊迫性。為了使自己的學習更有目的性，更有實效性，結合自己的實際情況，特制定如下學習計畫：
一、轉變思想，積極行動。
我們知道，不論學習什麼，技術也好，知識也好，最困難的環節就是能否轉變思想，付諸行動。所以我首先從轉變自己的思想做起，為了能夠更快地轉變自己的思想，我一方面自覺閱讀一些相關的書籍、報紙，一方面主動地運用電腦，操作電腦，哪怕是一些最簡單的也絕不放棄。
二、積極參加學校的“以一帶五”活動。
“以一帶五”活動，就是一名資源教師帶領五名非資源教師，幫助他們學習、掌握並運用信息技術，運用教育資源，這可是難得的好機會啊!是絕對應該積極參加的。我準備珍惜每一次的活動，認真聆聽資源教師的講解，細心領會資源教師的操作，遇到自己不能解決的困難，要向資源教師主動請教力求在最短的時間內取得最大的效益。
三、增強運用信息技術的意識，提高運用信息技術的頻率。
要真正讓信息技術走進自己的生活，走進自己的教學，走進自己的課堂，最根本的是要增強運用信息技術和教育資源的意識，提高運用信息技術和教育資源的頻率。哪怕是運用WORD列印一兩道習題，一兩篇心得體會，運用POWERPOINT製作幾幅幻燈片。剛起頭，重要的不是你一口氣要學會多少，重要的是要堅持學，要不斷用，要有進步，要有提高，否則，便失去了學習的意義和價值，便“欲速則不達”，因為飯要一口一口地吃，路要一步一步地走。以上就是我的學習計畫，相信在計畫的幫助下，在學校資源教師的帶領下，我運用信息技術和教育資源的本領會一日比一日增強，自己的教學實效也會一日比一日提高。
信息技術研修工作計畫 篇26
一、自我分析
我是一名國小的青年教師。在近幾年的教育教學生涯中，我越來越感受到信息技術手段能有效的幫助我解決在教育教學工作中的困惑，突破教學難點，實現課堂教學效率的最大化。
因此，在這次信息技術2.0培訓過程中我給自己制定的目標是實現從一師一技到一師一策的轉化，不僅要提升信息化套用能力，提高信息技術與教育教學融合水平，更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學的能力，研發優質教育教學資源的能力。
二、研修主題
鼎城區信息提升工程
三、研修內容
1、解讀教育部關於實施全國中國小教師信息技術套用能力提升工程的意見，學習學校信息化教育教學發展規劃和校本研修計畫，了解中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0整校推進規劃及項目開展的意義。
2、結合自己在教學中遇到的問題，確定能力點，尋求技術解決策略。
教學中學會用ppt，希沃白板等技術手段，提高自己套用信息技術進行學情分析、教學設計和學業評價等的能力，破解教育教學重難點問題，改變學生學習方式，滿足個性化發展需求。
3、在獨立研修學習的基礎上，參加區、校、學科組的研修活動，通過組內協作，進行線上和線下學習。
線上：學習平台學習；
線下：參加學校組織的校本研修（至少兩次），做好過程性資料的收集，按時提交作業。
在課堂教學中，利用信息技術的支持，讓學生進行充分的展示交流，達到最佳的學習效果。
四、研修措施和安排
研修措施
1、通過網路學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。
2、深入實踐。以實踐活動為載體，將培訓所得運用到課程當中去，可以進行互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前信息技術教學難題，以研促教。
3、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，最佳化教學模式，豐富教學藝術。
4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與活動，相互交流，共同進步，積極向專家請教，解決教學中存在的問題，利用好每次的學習機會。
研修安排
1、20xx年xx月
（1）充分了解項目，認真研究項目方案。在學校信息技術2.0管理團隊的指導下進行線上、線下的培訓學習。
（2）根據自身實際，選擇能力點，進行能力點分析，確定研修提升方向，制定研修計畫。
（3）完成自己選擇的三個維度的能力點的視頻學習，完成平台要求的線上研修。
2、20xx年xx月-xx月
（1）繼續學習平台上的視頻，根據需要錄製收藏，熟練操作方法，然後製作各類視頻作品。
（2）結合校本研修計畫和本教研組的研修安排，通過研修平台開展聽課、評課活動，根據能力點考核要求，基於研修平台進行學習或整合多種非正式學習渠道，掌握能力要求。
3、20xx年xx月
（1）完成能力點各種材料的提交，並在學校信息技術2.0管理團隊的指導下，開展互評等工作，配合學校認證考核。
4、20xx年xx月
回顧研修過程，撰寫總結、反思，提交1節信息化教學課例或一個完整的信息化教學案例。以論文或反思的形式，指導自身今後的教育教學工作。
五、預期效果
通過網路學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。我迫切的想在以下幾方面提高：
1、電子白板的使用能力。
2、自己製作課件的能力。
3、對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟體處理能力，藉以提高課堂教學效果。
4、學校的各種先進設備，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發展型和學習型教師。
信息技術研修工作計畫 篇27
本學期我還是擔任中國小現代信息技術課程，在新學期中根據本校實際情況和在日常教學工作的套用特定工作計畫如下：
一、指導思想
以學校工作意見為指導，堅持以發展為主題，以創新精神、創新機制為動力，以教育科研為先導，運用現代化教學媒體進行信息技術與課程的整合，為我校信息技術的`創新與發展而努力。
二、常規工作要抓實，促進我校電教規範發展
建立一個運轉正常的電教管理網路、制訂一個切實可行的計畫、健全一套規範的記錄、完善一套行之有效的制度，以此來促進我校電教工作向規範化、標準化、制度化的方向正常發展。
三、加強硬體、軟體建設，保證學校信息技術教育的發展
我校在進行現代教育媒體環境建設時，從自身的實際情況出發，將形成一套合理的媒體環境建設思路，在實際操作中發揮積極作用。 軟體是現代教育媒體得以套用的前提保證，沒有一定數量的教學軟體為基礎，再好的硬體也不能發揮好的教學功能。我校一方面要考慮教學軟體的發展水平，社會提供的軟體數量與教材的配套性，努力發展軟體；另一方面要繼續加強管理，建好軟體庫。
四、嚴格執行課程計畫，提高信息技術課教學質量
學校嚴格執行課程計畫，在一年級開設信息技術課。信息技術課教師能針對學生特點開展教學活動，不斷探索、提高信息技術課教學質量。他們充分利用學生對電腦學習的興趣開展教學，課堂教學生動活潑、教學效果明顯；努力培養學生計算機套用能力，使學生能運用現代教育技術解決實際問題，從而激發興趣，增強科技意識，提高創新、實踐能力。領導經常聽課，檢查教師備課、指導學生操作等情況，促使學校信息技術課教學朝著正規化、高效率方向發展。
五、開展現代教育技術的套用研究
教學、研究相輔相成，相互促進。以“自主創新教育”為指南，開展電教教研工作。“信息技術將是現代教學諸要素中最重要的要素之一”。在先進的教育科學理論指導下，將它與課程進行合理整合，將有助於改變現行課堂教學的一些缺憾，將有助於信息技術在一個更為廣闊的背景中得到整體性的理解和運用，將有助於建立以計算機網路為基礎的高度互動的教學模式，從而為學習者創新精神、信息能力（包括高效獲取信息的能力，熟練且批判性地評價信息的能力，有效地吸收、存儲和快速提取信息的能力，運用多媒體形式表達信息、創造性使用信息的能力，以及由以上能力轉化成的自主、高效地學習與交流的能力）、協作能力和探究能力等的培養營造最理想的教學環境。我校要求每個教師都要投入到電教科研的熱潮中去，開展上電教公開課、寫電教論文等活動。
六、加強現代教育技術的培訓
現代教育技術人員素質的高低，直接影響到工作的質量和水平。我校將提供一切機會讓現代教育技術人員外出進行業務培訓。同時也努力創造條件請校外老師來做專門的電教講座或現代教育技術諮詢。我們也注重對全體教師的培訓。我們深深地知道：科學技術的發展，使得大量新型媒體引入教育教學領域，教師如何面對現代教育技術套用模式的多樣化，如何恰當地運用教學媒體這些問題都已擺在了我們的面前。
根據校本培訓計畫，認真組織教師進行現代教育技術培訓， 現代信息技術的發展給教育帶來了嚴峻的挑戰和難得的機遇。我們只有銳意進取、知難而進，抓住機遇，迎接挑戰，努力加快教育信息化建設的步伐，全面推進素質教育。
信息技術研修工作計畫 篇28
一、指導思想
實施素質教育，結合信息技術學科教學的特點，面向全體學生，整體提高教學質量。通過教研組的活動，使教師的教學水平都有相應的提高。
二、目標任務
以課改為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展，致力於提高教師教育教學水平。建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，教研組加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
三、具體措施
(一)按教學計畫上好每一節課，要注重培養學生計算機操作能力，讓每位學生都會利用網路資源進行學習，利用計算機網路開展研究性學習。
(二)加強課堂教學，注重培養學生信息技術素質。根據教學大綱要求積極有效地參與課程改革，積極開展好教研活動。
(三)關注學校辦公室、教師閱覽室、多媒體教案室、計算機機房及班班通的正常運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術教學活動。
(四)積極開展信息技術課外活動，積極輔助學生參加各類競賽活動。
四、教研組活動安排
周次內容1討論教研組工作計畫2～3組織學生參加省第xx屆電腦製作比賽討論“一師一優課，一課一名師”活動安排4組織備改檢查5月考6～7開展教研活動“五學合一”課堂教學評比活動
8組織備改檢查9～10組織學生參加省中國小信息技術創新與實踐活動11期中考試12認真學習骨幹教師的展示課13組織備改檢查14～15請進來，走出去，與其他學校聯合教研16月考17組織備改檢查18～19組織學生進行期末測試
信息技術研修工作計畫 篇29
一.教材分析
普通高中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養。《普通高中技術課程標準（標準）》指出學生的信息素養表現在：
（1）對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力。
（2）對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力。
（3）發表觀點、交流思想、開展合作並解決學習和生活中實際問題的能力。
（4）遵守相關的倫理道德與法律法規，形式與信息社會相適應的價值觀和責任感。
二.學情分析
我們學校的教學情況比較複雜，全段都安排了信息課，而且基於現在複雜的考試形式，我們的教學也隨著發生很大的改變，首先要改變的是學生的觀念，學生的水平參差不齊，儘管整體水平有了很大的提高，但學生對信息課的認識還是很滯後，所以作為信息教師一定要加大宣傳力度。讓學生意識到學習任務的重大。要在加快提升基礎較好學生的信息素養和拉動基礎薄弱學生的進步方面對症下藥，讓基礎較好的學生和基礎薄弱的學生合成一個小組，並組組之間進行Pk，既帶動了基礎薄弱的學生的知識積累，又給基礎較好的學生以學生動力，此方法重在落實和評價，所以設計了分組制度和評價方法。
除了高一，其他年段都把信息學科分成了ABc不同等級，學生的接受能力也相應不同，這給我們教師安排教學帶來了相當的難度，同一個課時往往要備三分不同的課程內容。根據學生的接受程度安排個性化教學。
三.教學目標和提高質量措施
這學期高三的選考工作已經展開，10月份就要出成果，所以，高三的朱清闖和吳楠增兩位老師也非常辛苦，自己編寫了很多題目給學生練習，這給我們後來者提供了寶貴的參考資料。高二段在10月份學考結束後，正式分班，然後開展選考複習工作。
四.備課組活動安排
略
信息技術研修工作計畫 篇30
一、基本情況分析：
信息技術與學科教學整合是以信息技術為先導，以系統論和教育技術理論為指導，根據學科教學規律而進行的學科教學改革。其宗旨是通過在各學科教學中有效地學習和使用信息技術，促進教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革，為學生的多樣化學習創造環境，使信息技術真正成為學生認知、探究和解決問題的工具，培養學生的信息素養及利用信息技術自主探究、解決問題的能力，提高學生學習的層次和效率。
二、信息技術與課程整合的目標與要求：
（一）、信息技術與課程整合的研究目標是：運用現代教育理論與教育思想，通過教學改革與實驗，建構基於信息技術環境的各類教與學模式，探索信息技術環境下的教學設計理論，探索利用網路資源的途徑與方法，促進教育教學的深化改革。
1.促進信息技術與學科課程整合
通過本課題的研究與實踐，使信息技術更能為學習者提供一個建構主義的學習環境，培養學生的創新精神和實踐能力。
2.完善和發展教學設計理論
信息技術環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。通過本課題的研究，能夠解決信息技術環境下，如何進行教學設計，是對教學設計理論的完善和發展。
3.建構基於多媒體和網路環境的新型教學（學習）模式
通過研究和實踐，建構一批基於多媒體和網路環境的新型教學（學習）結構和教學（學習）模式，有效促進教學改革，提高學科教學質量，培養學生的創新精神與實踐能力。
（二）研究與實踐的主要內容：
1.網路學習及網路環境下多媒體輔助教學的特點和優勢。
2.開發、建構網路教學環境（教育資源庫的建設、使用、智慧型化教學平台的研究、開發、互動技術的研究、開發等）。
3.網路環境下多媒體輔助教學的軟體開發及教學模式的建構（電子教材、電子教案；情境-問題模式，個別輔導模式，啟發-建構模式等）。
4.網路環境下學生學習創新學習能力培養和學習模式的建構（協作-討論學習模式，超文本發現學習模式，獲取-創新信息學習模式，網上實踐研究學習模式，遠程開放學習模式等）。
5.教師現代教育思想和信息素養、使用信息工具能力的培養策略。
6.學生信息素養、使用信息工具能力的培養方法。
（三）、課程整合的最基本特徵，就是它的學科交叉性和立足於能力的培養。它承認事物聯繫的整體性和能力培養的重要性，並具有如下的基本要求。
1.課程整合以各種各樣的主題任務進行驅動教學，有意識的開展信息技術與數學學科相聯繫的橫向綜合的教學。這些任務可以是數學學科的任務，也可以是真實性的問題情景，使學生置身於提出問題、思考問題、解決問題的動態過程中進行學習。通過一個或幾個任務，把相關的數學知識和能力要求作為一個整體，有機地結合在一起。學生在完成任務的同時，也就完成了所需要掌握的學習目標的學習。
2.信息技術作為學生的基本認知工具。在課程整合中，強調信息技術服務於具體的任務。學生以一種自然的方式對待信息技術，把信息技術作為獲取信息、探索問題、協作解決問題的認知工具，並且對這種工具的使用要像鉛筆、橡皮那樣順手、自然。
3.能力培養和知識學習相結合的教學目標。課程整合要求，學生學習的重心不再僅僅放在學會知識上，而是轉到學會學習、掌握方法和培養能力上，包括培養學生的"信息素養"。學生利用信息技術解決問題的過程，是一個充滿想像、不斷創新的過程，同時又是一個科學嚴謹、有計畫的動手實踐過程，它有助於培養學生的創新精神和實踐能力，並且通過這種"任務驅動式"的不斷訓練，學生可以把這種解決問題的技能逐漸遷移到其他領域。
4."教師為主導、學生為主體"的教學結構。在課程整合的教學模式中，強調學生的主體性，要求充分發揮學生在學習過程中的主動性、積極性和創造性。學生被看作知識建構過程的積極參與者，學習的許多目標和任務都要學生主動、有目的地獲取材料來實現。同時，在課程整合中，教師是教學過程的組織者、指導者、促進者和諮詢者，教師的主導作用可以使教學過程更加最佳化，是教學活動中重要的一環。
5.個別化學習和協作學習的和諧統一。信息技術給我們提供了一個開放性的實踐平台，利用它實現相同的目標，我們可以採用多種不同的方法。同時，課程整合強調"具體問題具體分析"，教學目標固定後，可以整合不同的任務來實現，每一位學生也可以採用不同的方法、工具來完成同一個任務。這種個別化教學策略對於發揮學生的主動性和進行因人而異的學習是很有幫助的。但社會化大生產的發展，要求人們具有協同工作的精神。同樣，在現代學習中，尤其是一些高級認知場合（例如複雜問題的解決、作品評價等）要求多個學生能對同一問題發表不同的觀點，並在綜合評價的基礎上，協作完成任務。而網路環境正為這種協作學習提供了平台。，信息技術作為教學工具。學生在教師的組織下利用信息技術進行學習，信息技術完全為其他學科的教學服務。
三、教學方法與措施：
（一）、提高認識，深刻理解信息技術與課程整合的意義和作用。
（二）、構建以培養學生信息技術技能和利用信息技術解決問題能力為目標的教學新模式。
1、在教學中，應培養學生的基本的信息素養，學生基本的信息素養包括：
①信息獲取的能力。使學生能夠根據自己的學習要求，主動地、有目的地去發現信息，並能通過各種媒體，如網際網路、書籍、報紙、電視等，或者自己親自調查、參觀等，收集到所需要的信息。
②信息分析的能力。使學生能夠將豐富的獲取到的信息進行篩選鑑別自己所需要的信息，判斷它的可信度，然後對認為真實有用的信息進行分類。
③信息加工的能力。將不同渠道獲取的同一類信息進行綜合，結合自己原有的知識，重新整理組織、存儲，並能夠簡潔明了地傳遞給他人。
④信息創新的能力。在信息加工的時候，通過歸納、綜合、抽象、聯想的思維活動，找出相關性、規律性的線索，或者能從表面現象分析出事物的根源，得出創新的信息。
⑤信息利用的能力。利用所掌握的信息，使用信息技術或其他手段，分析、解決生活和學習中的各種實際問題。
⑥協作意識和信息的交流能力。使學生能夠通過網際網路等平台拓展自己的交流範圍，面向世界，開闊視眼，並能利用信息技術加強與他人的聯繫、協作。
2、加強教師自身的培訓與提高，提高教師運用現代教育技術的能力，以及整合數學學科與信息技術的能力。
總之，信息技術作為認知工具的課程整合無疑將是資訊時代中占主導地位的課程學習方式，必將成為21世紀學校教育教學的主要方法。因此在當前我國積極推進教育現代化、信息化的大背景下，倡導和探索信息技術和課程整合的教學，對於發展學生的"信息素養"，培養學生的創新精神和實踐能力，有著十分重要的現實意義。
信息技術研修工作計畫 篇31
新學期將從以下幾個方面入手，提升我校信息化工作。
一、端正思想，全心全意為教學服務。面對信息化大潮，學校信息化建設將是目前乃至今後相當長一段時間內的發展趨勢，將決定今後學校發展的深度與廣度。教育信息化的本質是服務於教學。雖然我們擁有可觀的技術能力，但只有融入教學中才能體現出價值。今後將繼續與其他科室加強聯繫，依據教學需要開發實用、易用的教育教學系統，力爭保持我校信息化水平位居全省前列。
二、提升科室人員業務素質，提高服務水平。信息處人員的業務能力決定著我校信息化進程。為了更快更好推進我校信息化建設，計畫在今後的工作中著重提升科室人員大型軟體系統的使用能力和硬體維護技能，爭取使我處室每位人員都成為信息化專家，做到軟問題不出校，硬問題自己修，為學校節約資金，為教師節約時間，真正把信息技術處打造成高科技處室。
三、增加一線教師計算機使用培訓，增強我校教師信息化能力。信息化的本質說到底是體現在教師信息化操作能力上。沒有教師操作能力的提升，再好的硬體只能是一堆廢物。因此，計畫與其他科室一起制訂教師培訓計畫，繼續分期分批培訓我校一線教師，讓教師的操作能力有一個大的提升，使我們開發的各種系統真正發揮作用。
四、硬體維護制度化，定期為全校信息設備清塵，延長設備使用壽命。隨著我校信息化的推進，設備不斷增加，維護難度不斷加大，管理維護人員又擔任其它學科課程，為了保證硬體能夠正常運轉，我將盡力協調科室人員，對全校硬體進行維護，對不能正常使用的硬體進行維修。
五、舉辦豐富多彩的信息套用活動，推動教師對網路的套用能力。經過過去幾年的建設，我校信息化平台日漸完善，如何有效套用既有的信息平台是一個新的課題。本年度將繼續推動網路平台的套用，使網路真正成為現代教育教學的一部分。本學期將進行班級主頁設計套用及比賽，進一步推動我校信息化套用水平。
六、班班通設備經過套用，大部分教師已經能夠使用。本學期將進一步提高教師的套用水平，充分發揮班班通設備的作用。對電子備課平台中的備課資源進行充實，把以前學校購置的各種資源進行整合，使教師能夠更高效進行備課。
七、加速信息化裝備與改造。為中控機房配備UPS不間斷電源，提升信息設備安全配置；完成新樓計算機教室網路癱瘓的技術論證，為問題解決提供科學正確的思路和方案，使設備正常運轉；完成教室班班通主機箱改造，統一配備遙控電子教鞭，方便教室使用，提高教學效率；完成辦公樓舊網路改造，提升使用體驗；提高我校監控攝像頭密度，提升我校技防水平。
八、本學期將集中力量配合教科室完成圖書入庫工作。我們將加強與中標公司聯繫，力爭中標公司派員參與我校的圖書入庫工作，直至我校圖書管理人員數量掌握系統操作為止。
信息技術處
20xx年3月