信息技術教學總結模板集錦 篇1
根據學校和年級的工作要求，本組開學初制定了工作計畫，並按照計畫認真開展信息技術學科的教育教學工作，以鞭策教師努力提升教師的專業的素質，確保高一年級學生在貴陽市統考和貴州省學業水平考試中取得較好成績，提高成績優良率
一、教育教學工作
1、認真制定備課組工作計畫，根據學業水平考試時間擬定和倒排教學內容。利用網路和每周教研活動，組織教師認真研究高二學業水平考試考試大綱，結合學生實際備好每一節複習課，力爭在有限的時間內將考試知識點進行全面複習，高一教師以往屆試卷和知識點，認真開展統考複習。
2、為能提高教學效率，本組教師研究、編制和印發了《20xx屆信息技術學業水平考試校本教材》，教學中，結合學業水平考試系統，對學生的學習動態和知識掌握情況進行監控，查閱和批閱每一次課堂作業，合理有效調整教學思路和教學策略，做好課後的反思，提高複習效率，完成教學任務和目標，效果明顯。
3、注重教師的專業成長，組織教師參加市、縣各項學科培訓，汲取外校教師的教育教學經驗，取長補短，加強自身的業務能力學習，努力提升自身的修養和品位，積極參加各級各類比賽活動，為豐富和評職創造條件。呂德珍老師參加貴陽市三優比賽，趙婷婷和呂德珍老師參加了貴州省教學論文、設計比賽。同時，在教學中重視同伴互助，教學相長，認真開展新老結隊活動，有效指導新老師專業成長。
4、為能提高考試優良率，做好學生的課外輔導工作，老師們不計報酬，主動抽時間給學生進行加課指導，對學習能力較差的學生進行在耐心的個別指導，使得教學有效推進。
5、按學校要求認真完成教育教學和教育科研工作，做好教育教學常規，認真對待每一次檢查，組織教師開展課題研究工作，並按時上交相關資料。
二、信息化建設推進方面
根據學校的工作安排和貴陽市《基本要求》為標準，做好對全校教師的技術教育運用和培訓指導工作，對全校的信息化建設工作有條不紊的推進，
(1)對學校信息化建設工作進行人員分工，責任明確，認真完成學校交辦的信息化建設的相關服務工作。
(2)充分利用好網站優質教學資源和智學網評卷系統，為教育教學提供優質服務和保障。
(3)對教師的辦公用機、班級多媒體和各會議室多媒體、錄播教室、計算機室進行維護，保證了多媒體設備的正常運行。
(4)開展好高二信息技術教學研究活動，確保學業水平考試學生優良率。
(5)抓好學校網站建設、策劃網站改版事宜、對廣播系統、網路、監控系統進行監測和管理，以及學校信息化基礎設施的建設，確保了各項工作順利進行。
信息技術教學總結模板集錦 篇2
信息技術是一門新興學科，融知識與技能於一體，列入教育計畫作為中學階段的必修課，其目的是為了使學生了解計算機的基礎知識，學會計算機的基本操作和套用能力，培養良好的信息素養和和分析處理信息的能力。由於計算機技術的飛速發展和計算機自身的性質,決定了它有著區別於其他學科的特點。因而，作為一名信息技術教師，又該如何把計算機知識既深入淺出又活潑生動地教給學生，很值得我們研究。對於信息技術教師來說，探討該學科的教學內容、方法及計算機輔助教學，以適應社會的需要和學生的發展，就顯得更為重要。動手（上機操作）是本學科一個最大的特點，在整個教學中占有重要地位。然而，盲目的上機不僅達不到教學目標的要求，還可能導致適得其反的效果。這就要求我們不斷的探索教學方法，以便在有限的時間裡提高我們的教學效果。
隨著信息技術教學的不斷深入，本學期信息技術教材已經從原來重慶大學出版社出版的第三版更新為了第四版，從內容和結構形式上都做了較大的改動，目前的教材以專題形式為結構，更注重對學生能力的培養。在教材的較大變化下，研究適合教材和信息技術學科教學的教學方法，以更好的培養學生的信息素養和信息處理能力。
一、教學方法的探討：
現代教學最主要的指導思想是以學生為主體，問題是怎樣才能真正做到以學生為主體。子曰，“知之者，不如好之者”，認為“好學”對教育非常重要。
首先要激發學生的學習興趣.“興趣是個水閘門”,藉助它，注意的水庫被打開，並規定了流向。可見，將興趣作為學生學習過程發生的運行機制，是所有教師的共識。 我在講word20xx文檔潤色時，不是直接去講課文中的知識點，而是先作好一張賀卡，並在上課時說明這是一位學生寄來的賀卡。至於email用法以後還會學習，也為以後的教學打下伏筆。這時，大家對於如何製作這樣一張賀卡就有了興趣了。而通過分析賀卡的製作，也就將這節課的內容講清楚了。同學把
學到的內容整合到製作一張賀卡上.感覺學有所獲!其實不然，剛開始的鍵盤指法練習、滑鼠練習就是很枯燥的。這時我們就用“寓教於樂”的方法。利用《金山打字通》中的打字遊戲,如青蛙吃蟲、打田鼠、警察抓小偷等讓學生興奮不已,從中練習鍵盤的基本操作。
（一）比喻法
計算機學科中有些教學內容比較抽象，不容易被學生接受和理解，作為老師應化繁為簡，將深奧的理論講得通俗易懂。在教學中巧用生活中的實例，形象地比喻的方法最容易被學生接受。例如，在講計算機原理及結構時，可以將計算機比喻成一個人，人的感官系統（如手、腳、眼等）相當於計算機的輸入設備，輸入信息到CPU（相當於人的大腦）經過處理後，由輸出設備（嘴巴等）輸出來。又如，講到“記憶體”時，可比喻“記憶體”為一唱戲的舞台，舞台往往比較小，但它後面有很大的準備的地方（即外存）。而所有的程式都必須到舞台（記憶體）中來，才能表演。這樣一講，學生比較容易容易而且正確地理解。可以說比喻法是信息技術學科教學的一大特點，在本課程可大量運用，。
（二）聯繫實際，設定懸念法
上課時，教師先提出一些與教學內容有關的實際問題，讓學生想想如何解決，以任務激發學知識的主動性。比如：在教Excel中統計、排序這一內容時，可問學生：本次期中考試成績在電腦里處理，將各科成績匯總，還要排名次，應該怎么辦？然後引出Excel的統計、排序方法，通過Excel套用軟體來完成任務，輕鬆又準確。通過設定一些懸念，再讓學生用計算機去解決，他們會覺得學習計算機確實管用，能夠解決實際中的問題，從而也提高了學習的積極性。
（三）演示法與實踐法
我校有條件能在硬體上保證教學的需要，教師可以套用演示法，使學生很方便地看到螢幕上的各種信息，更容易接受。另外，還可以製作一些與本次教學有關的多媒體課件，輔助課堂教學。 計算機是一門實踐性很強的學科，只有通過上機實踐，才能發現問題，才能更準確地理解計算機、更靈活地套用計算機。同
時，在實踐的過程中，老師可以了解學生的掌握程度，發現學生中普遍存在的問題，合理布置學習任務。實踐中，特別是對於一些動手能力差的學生，要鼓勵他們不怕犯錯誤。 上機實踐，必明確目標，有多層次要求，必讓學生每堂課有所學，有所獲。
（四）多媒體輔助教法
多媒體輔助教學法並不是一種獨立的教學法，它可能是用於演示，講解，也可能是用於自學，答疑等各方面。但最大的特點是要用計算機，信息技術學科可更方便的套用它。比如在機房的區域網路里安裝一些有實際套用價值的CAI輔助教學軟體，讓學生在上機時根據自身特點有選擇地學習，可以發揮計算機教學的優勢。如練習打字的《金山打字通》等。作為教師應隨時掌握學生學習動態，組織好學習的內容、方法、要求和檢測，以防失控。
（五）一題多解，求解多樣化
不論是理論知識，還是實踐操作，求解方法都存在多樣性，有時答案也有多種。在信息技術學科，更應讓學生樹立這種觀點，提高這種要求。比如，刪除一個字元可以用Del鍵，也可以用Backspace鍵，還可以用Delete鍵；一題多解，旨在增強學生靈活地分析問題的能力。教師應多分析，多提示，揭示本質的內容；若演示，必有分析，另給習題和要求。
中學計算機教學是靈活多樣的，教學方法也是非常之多，這裡是幾點個人教學中的心得與觀點，希望能起到“拋磚引玉”的作用，以利於互相交流教學體會，把高中信息技術教學工作搞得更好。
(六)互動教學法
找一名計算機操作比較好的同學坐在教師機上(教師機帶投影)與其他同學聽我指令進行操作。比方講到word文檔編輯時，我先給同學們5分鐘時間讓他們輸入近100個漢字。然後分步講如何插入圖片，插入藝術字，設定背景顏色。學生一步一步跟上口令操作，不太明了的可以看投影幕上演示性操作。這樣教師
更容易了解到學生在操作過程中遇到的困難，學生也向是被老師扶著走路一樣，雖然步履蹣跚但滿懷興致，對知識不是停留在理論的理解上，而是掌握的更紮實！成功感是自主參與學習的激勵機制 。正確的評價、適當的表揚與鼓勵是對學生學習態度和學習績效的肯定或否定的強化方式，它可以激發學生的上進心、自尊心等等。所以，課堂上，特別是在學生上機練習時，應該及時把握學生的閃光點，給予表揚和肯定。所以在練習文檔的潤色時，講明若有比較好的作品，將會列印出來以作鼓勵。這樣事先給予刺激，練習指導過程中看到有個性的、創造性的，馬上加以表揚和鼓勵，以便更好的調動學生的學習積極性。
(七)與研究性學習相結合
研究性學習方法旨在以學生為主體，教師為主導的一種新教學模式。要允分利用信息技術及網際網路優勢，擬定部分適合研究性學習的課題，指導學生自主收集資料信息，研究、學習、分析、總結，以達到提高學生信息分析處理的能力、團結協作能力等。
二、教學內容的探討：
信息技術是資訊時代的產物，要跟上時代的步伐，就必須學習現代信息技術，學習這門技術是為了更好的適應快節奏的資訊時代。而為了這種適應，是否就要在每次軟體、硬體的更新時，對教學內容作出相應的更新呢？這顯然是不可能的。所以，信息技術的教學到底以什麼樣的內容、什麼樣的形式、朝什麼樣的方向去發展，這些問題急需我們去探討和研究。
下面就談談自己的一些看法和想法：
1、首先我們需要明確的是為什麼要開設信息技術課。在當今這樣一個信息飛速發展、迅速傳遞的資訊時代，不掌握一定的信息技術，也就不能夠抓住快速傳遞的信息的能力，勢必會被時代所淘汰。初步掌握用這種技術去獲取信息、處理信息的能力。
2、信息技術教育和電腦培訓有什麼區別？我們不應該只使學生認識和使用當前的一些硬體和軟體。我們的教學內容不應該只是放在課本，而是要著眼於課本，放眼於未來。著眼於課本，就是說教學仍然以課本為主，以課本的內容為基本。而著眼於未來，則是在課本內容這一教學基礎上，通過學習現有的軟體操作的同時，注意培養學生的自學探索能力和創新能力。
3、結合實用需求,講解課本外的計算機知識.比如:因為生活質量提高,好多家庭配有電腦,所以在介紹主機時,給學生講解主機背段接口(如鍵盤,滑鼠,USB等接口),並打開主機箱,讓學生認識機箱內的硬體設備.講到網路套用時,教學生下載手機鈴聲,圖片等.
總之，要上好信息技術課程這門課程，要注意教學方法和教學內容外還必須使用易於學生接受的語言和教學方法，使一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動。同時要讓學生把所學的知識和技能運用到實踐中去，讓學生感到每堂信息技術課學有所獲，學用所用！教學是藝術，藝術的發展是無止境的，它需要我們不斷地去實踐、探索、創新。
信息技術教學總結模板集錦 篇3
轉眼又是一個學期結束了，本學期我擔任七年級信息技術課的教學工作，在校領導及教務處的正確領導下，我們圓滿地完成了本學期的教學任務。回顧這一學期，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制定了符合實情的教學計畫，使教學工作有計畫、有目標、有步驟的開展。為使今後的教學工作取得更大的進步，以下是我對本學期教學工作作出的總結。
一、向其他老師學習，讓自己吸取更多的工作經驗
在學習中和工作上難免會有不明白的問題，我就會虛心地向其他老師請教。所以，其他老師給予我的熱心幫助和一些批評、建議，我都很願意接受，這樣可以及時糾正自己工作上的失誤，能使我更好的勝任這份工作，並且對工作也有了一份責任感，讓我覺得任何工作都應該做得最好。我非常喜歡這樣的工作環境，也更喜歡這份職業。一學期來，雖然在各位領導的關懷和同事們的幫助下，我順利的完成了我的各項工作，向著“做一名稱職的老師”進了一步。但是，還有很多方面不夠好，還應該積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更應該加強對教學方面的鍛鍊。希望在今後的工作中，無論是教學還是其他工作，通過我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現，為學校盡一份心力。
二、耐心指導學生
（1）管理好計算機教室管理好計算機教室是我義不容辭的責任。一學期來，我的工作都是以教室輔導、打掃衛生為主，相比其他老師來說，我的工作是簡單的，用我自己的話說：“我每天都在重複著我昨天的故事”。雖然是這樣的日復一日的工作，但是，我對工作認真的態度從來沒有改變過。
（2）檢查機器
對於計算機教室中的機器雖然不用修理，但是每周我都會進行檢查，做到心中有數，不好使的機器、鍵盤、滑鼠等及時告訴後勤進行維修和更換，這樣學生多的時候能保證每個學生都有機器練習，也避免了滑鼠丟失和鍵盤、滑鼠亂插撥的現象。
（3）衛生
好的環境能給人一種好的心情，因為計算機教室在三樓，學生在一樓，所以學生打掃起來不方便，所以我就每天按時打掃計算機教室衛生，除了要求學生保持以外，每節課後都會安排學生進行打掃，我也會在課少的時候進行打掃並嚴格要求學生保持衛生。
（4）紀律
在計算機教室練習時要求學生上機跟上課是一樣的，不允許吃東西、亂說話、談論跟上機練習無關的事情，要保持安靜，有什麼問題可以舉手問或叫老師。學生也希望自己能在有學習氣氛和乾淨的環境中學習。
三、備課、上課
課餘時間認真備課、上課，積極地參與聽課和評課。及時做好課後實踐的輔導工作，對學生嚴格要求，尊重學生，發揚教學民主，使學生有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，改進教學方法並順利完成教學任務。
提前做好課前準備工作，組織好課堂教學。上課時認真講課，抓住重點，突破難點，精講精練。課堂語言上我也有所提高，簡潔明了，克服了我以前重複、語速快的毛病。每節課在講課之前，都是“複習舊課，導出新課”，以“學案導學”的形式進行學習新知識。課堂大部分時間面向全體學生，以任務探究、自主探究、分組協作為主，教師指導為輔的教學方法去注意引發學生學計算機的興趣，在課堂上都是講練結合，尤其是在讓學生動手操作上，更應該加強學生的操作能力。我還大膽嘗試，因為學生有一定的基礎，我提出自學要求，上課時讓學生動手操作，師生互動，生生互動，發揚教學民主。
四、個人學習
如果想教好學生，首先自己的技能必須過硬，我從報紙上、網路上學習更多的知識，為了適應當前教育的形式，給自己“充電”，為了進修更深層次的等級，積極參與聽課、評課，虛心向其他老師學習教學方法，取長補短，提高教學水平。
五、加強學生思想教育
對於計算機課，尤其是上機課，學生網癮較大，遊戲癮較大，沒有外網沒有上機興趣，這種現象嚴重影響了課堂教學紀律和效果，為改變這種現狀，引導學生樹立端正的學習態度，我們採用多種方式，選擇無網路教學，多講目標和道理，與學生溝通，讓學生先接受教師，再接受該教師所教的課程。另外，作為任課教師，並不僅僅局限在課程教學，學生德育教育、為人處事、接人待物等方面的教育也是必要的也是任課教師應負的義務和責任。
以上是我在本學期計算機套用教學工作中的總結。在今後的學習工作中，除了完成領導交給我的任務外，我將嚴格要求自己，努力工作，好好學習，向這個方向前進，不斷的完善自己。
不知不覺中，一學期的工作也接近了尾聲，總得來說一學期的工作中收穫還是很多的，但比起其他老師還是有很大差距，因此，我要在新的一年裡更加倍的努力工作，在今後工作上還請領導，同事們多提寶貴意見！
最後，祝願我們學校在導學案的學習引領下明天會更好！
信息技術教學總結模板集錦 篇4
在20xx——20xx學年第*學期，我擔任*年級*個班的信息技術教育教學工作，在這一年的教學工作中，通過自己不斷地學習、實踐、反思，在教育教學理念、教育教學工作及教育教學研究能力等方面有了新的進步。
當今信息社會，信息技術已經被越來越多的人們所使用。掌握信息技術是對現代教師的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術的人必將被現代社會所淘汰。但是，信息技術課作為一門新課，需要我們教師同行及IT界人士等不斷地關心、支持、探索、交流，使我們的信息技術課教學內容不斷更新，教學水平不斷提高。以下就是我們一學期來的信息技術課教學中的一點感受和體會。
一、立足實際，抓好信息技術的常規教學
我校根據本校計算機硬體實際，制定出確實可行的教學計畫，並嚴格按教學計畫進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容進行分析，並依據各班學生的學生掌握情況討論如何實施教學，然後根據討論的結果寫成教案。信息技術是一門學生感興趣的學科，“學生在愉悅中不斷進行持久訓練，”是我們信息教師所希望的。我們從網路上或者光碟上下載的一系列有利於學生智力發展的小程式擺放在電腦桌面上，靚麗的圖示、簡潔的文字強烈地吸引住了學生的目光。Windows視窗的操作、畫圖軟體的使用、指法的練習、中英文的輸入、Word20xx、Powerpoint20xx幻燈片的製作、Excel20xx、網路等常規操作都在有條不紊的進行著。從學生們的表情不但可以看出他們掌握了規定的信息技術知識，達到了規定的操作技能水平。
經過多年的教學實踐，我校信息技術教學上了一個新台階。課堂教學生動活潑、教學效果明顯。學校還利用現有電腦設備搞好電腦興趣小組活動，加強對信息技術課教學的管理。領導經常聽課，檢查教師備課、指導學生操作等情況，促使學校信息技術課教學朝著正規化、高效率方向發展。
二、信息技術與學科整合
信息技術與學科的整合是教育技術套用於教育的核心，是改革教育模式、教學方式和教學手段的重要途徑。學校積極推行信息技術與學科課程整合，探索網路環境下的課堂教學改革的新途徑、新方法，積累了一定的經驗與成果。特別是今年的對外多媒體公開課，我校人人參與，每一個班級都對外開放，要求人人使用多媒體教學手段，充分調動各種積極因素，力求做到使用信息技術與學科課程整合，促進學生全面發展。在這個過程中，促進各位教師不斷深入學習使用現代教育手段，不斷地發現問題，解決問題，總結經驗，在這個過程中我們發現：
1) 倡導信息技術套用與教學方式變革的結合，充分發揮信息技術在幫助和支持學生的自主學習、主動探究、問題解決、交流協作等方面的潛力。避免“為用技術而用技術”；放棄“課本搬家”、“課堂搬家”式的軟體或課件。
2) 信息技術與課程的整合應該圍繞“新型教學結構”的創建這一中心來進行。結合自己實際情況、學科特點、具體教學主題和學生的特點，靈活、創新地開展信息技術整合。
3) 在信息技術與課程的整合中，人是重要的教育媒體與教育資源，直接的人際互動是學校教育的重要特徵。避免“電腦取代人腦”、“技術取代文化”的傾向。
三、教師計算機培訓工作
教學的成敗取決於教師。正確使用信息技術能對課堂教學起到事半功倍的效果。
1.對全校教師進行了Word20xx的編輯排版和列印、Power point幻燈片的製作和Inter寬頻網培訓（個人信箱的申請與設定、Outlook電子郵件的傳送與接收和上網衝浪）。一學期以來，全校教師都能充分利用網路資源，適時、及時地了解最新時事政要，與教育同行在網路上進行教學方法、教學經驗的探討。網路上的共享教
學資源也更好地為教師們進行電子備課、總結論文、編寫試卷和製作教學課件提供了完美的服務。
2.繼續做好“信息技術”地培訓與考核工作。經過校本培訓，我校大部分應考教師順利通過了計算機模組考試，增強廣大教師的信息處理能力。
3.利用電化教室現代設備，充分發揮信息技術的作用，靈活套用信息技術，熟練使用電教設備。本學期，我校青年教師按照期初學校工作安排，自製教學課件來展示自我教學風采。在這種競爭環境下，我校年輕老師在課堂教學上也積極使用電化設備，或利用配套教學軟體到電化教室進行教學，進電化教室上課在我校已形成了風氣。
綜上所述，我們深深感到，只有立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校師生的支持、社會的支持，才能創造性地搞好信息技術課的教學，才能使我們的工作有所開拓。信息技術又是一門不斷發展的學科，它需要我們不斷地進取，以更高、更快、更強的理念進一步來推進信息技術地教學。
信息技術教學總結模板集錦 篇5
自二十世紀90年代中後期，我校就把教育信息化作為推進教育現代化的重點工程來建設。多年來，在上級主管部門的正確領導下，我校認真貫徹國家教育部《面向21世紀教育振興計畫》、《遼寧省中國小現代遠程教育工程推進方案》積極創造條件，開拓進取，勇於探索，努力構件學校信息化教育體系，健全和理順信息化教育管理體制，從而推動信息化教育在我校健康發展，現總結如下：
一、加大硬體建設是教育信息化創新的基礎
隨著教育信息化的推進和學校的發展，促使我校加強現代教育技術硬體建設。為此，我校信息化工作領導小組在區教育局領導的`關心支持下，在區信息中心的指導下，結合學校實際和特色發展的需要，先後投資30萬元人民幣進行了更新。
1、計算機機房：有1個，面積達124平方米配備了統一的“方正”電腦，其中一台教師機和60台學生機。信息化硬體設備的投入，為學校的發展搭建了廣大更新的平台，我校七——九年級開放信息技術課，學生上課做到一人一機，並建設了一個擁有10台電腦的電子備課室，為五個辦公室各配備一台微機，組成了學校的區域網路，為教師把信息技術教育用於各學科教學提供了前提保障。
2、電化教室：面積達220平方米，配置了“聯想”品牌電腦，“松下”投影儀，DVD影碟機等現代化的設備，為全體教師更好地進行信息技術教學提供了展示平台。
3、目前，根據市教育局千兆光纖工程，學校十分重視各類教學光碟資料的添置擁有500G的教育資源庫，近兩年，共添置素材資料類、學科課程類、活動課程類等光碟總計120片。
20xx年，我校又添置了實物投影儀、視頻展示台、數位照相機、攝像機等製作傳輸設備，多媒體教育，有7個班擁有電腦。
二、抓好師資隊伍建設是教育信息化實施的保證。
1、自上而下重視信息技術，培訓工作做到有計畫，有目標。
今年是阜新市信息技術套用年，要落實教育現代化的目標，加快教育信息化進程，必須建設一支具有創新意識，掌握現代教育技術，符合信息化的保證。因此，學校在本年度信息化建設，計畫、三年、五年規劃時，清楚地認識到轉變觀念的重要性的學校首先建立了校長掛帥，分管主任具體負責，教研、技術等部門參與的學校信息化領導小組，認真地對檔案進行了解讀，從思想上統一認識，大家認識帶培養一支教育觀念新，信息技術過硬的師資隊伍，是推進教育信息化建設進程不可缺少的重要因素，為此，學校以“校園網”為培訓的主要基地。同時將培訓目標計畫，要求等傳給每位老師。制定了集中培訓的時間，並且由專人負責培訓考勤，另外，負責培訓的教師教學時要有計畫、有講義，講課內容要通俗易懂，保證授課的質量。
2、培訓內容結合教師實際需要，有針對性地進行培訓。
根據計畫由我校信息技術教師對全校50歲以下的教師進行了信息技術和計算機基礎知識、計算機基本操作技能、作業系統、文字處理、課件製作表格製作以及網際網路基礎、網路資源的查找、套用、Word20xx的編輯、排版、列印、Powerpoint、幻燈片的製作，inter寬頻網培訓等內容的培訓。
培訓中根據老師們的需要設定培訓內容，考慮老師們的水平參差不齊，授課堅持由簡到繁，採取邊講授，邊操作，專門輔導的方式針對教師出現的問題及時解決，根據不同老師的情況採取不同的教學方法，根據老師們的實際需要，及時調整授課計畫和進程，切實保證了培訓的實效性，使每一位參加培訓的教師都能有所收穫，能把所學到的知識套用到教學中去。
3、培訓目標完成情況
通過培訓，老師們基本上掌握了計算機作業系統的一般操作與使用；能夠熟練使用文字處理軟體，能自己編排教案、試卷、論文等，掌握了演示文稿軟體的使用，掌握了文字、圖形、圖象、動畫、聲音、影象等素材與教學軟體。因此，每位教師都有了網路意識。初步掌握了將網路信息服務套用於教學工作的方法，能自覺利用網路去查閱、獲取、交流、處理與套用信息。經過堅持不懈的培訓我校青年教師都能夠掌握現代信息技術套用的基本理論與實際操作技能，能夠自覺地把現代信息技術套用與教學改革的實踐中。在每學期開展的優質課比賽中老師們都能夠製作教學課件，運用多媒體教學，全面提高了教育教學質量，全校多位教師參加了省、市、區級教學調研課，優質課的比賽，取得優異的成績。同時，老師們每學期要寫的計畫、論文、備課教案等都趨於電子化、列印稿，40周歲以下中年任課教師會製作課件，能有效利用信息技術課堂教學與教育資源進行整合，能上網備課和研訓80%以上的中青年教師能利用網路教育技術上公開課；100%青年教師有實力參加國家和省、市各級信息技術大賽活動。老師們的網路意識逐漸增強，雖然學校還未上網，但是老師們家中都上網了，所以在遇到問題時，到微機室諮詢的也逐漸增多，這些都明顯地體現出了我校幾年來開展信息技術培訓的成果。
另外，我校於20xx年參加了《網路教育與傳統教育優勢互補實驗》的研究，實驗中，老師們更深刻地認識到使用網路資源的優勢，以及它對傳統教育的補充與幫助，通過實驗，老師們在教學中都充分地利用網路資源進行教學，使教學效果非常明顯。受到學生的喜歡。今後，我們還將再接再勵，將信息技術的培訓工作繼續開展下去。為我校的各項工作插上翅膀，飛得更遠、更高。
4、在課堂教學中，在教育教學管理中廣泛套用信息技術。
在上級領導的關心、支持和幫助下，在區信息中心老師的指導下，我校不斷加強建設，現在學科覆蓋率達90%，課時覆蓋率達30%，各學科在上課時，能夠根據教學需要，適時按排電教手段，如利用課件輔助教學，利用網路資源、輔助教學，利用學校的教學資源庫中的教學資源在課中展示，為學生服務，為教學服務，提高教學質量，提高教學效果。
我校學生的學籍已實現了電子化管理，實現了中國小輟學情況及發展水平有效監測。
三、展開豐富多彩的教研活動，促進各學科教學發展。
本年度我們以新的教育理念為指導，以課堂教學為中心，以提高教師素質和培養學生技能為目的，圍繞信息技術套用年的工作目標以及活動計畫，開展了豐富多彩的活動，有效地促進各學科的發展。
1、根據年初計畫，我校有步驟、有計畫地在教師中開展了一次“四個一”、“市長杯”主題競賽活動。
首先，向全體教師傳達檔案，並公布了“四個一”、“市長杯”活動的內容，動員全體老師參加，原則上每位老師四項活動都要參加，但是學校評選時，可選擇其中最拿手的一項技能參賽，並且公布了每項比賽的比賽要求及評選條件。老師經過認真考慮，選擇做適合自己的一項技能來參賽。
此次活動分為四步進行，第一步，申報參賽項目。第二步由教導處具體安排，先分組，安排比賽時間。第三步，給老師們十天的準備時間。在這十天中，老師利用各科信息資源為自己的比賽做準備，並且無論敘述還是操作一定要熟練。第四步是評選階段，學校組織業務部分，領導班子，還有各學科組長，學年組長組成評審會，開始分類制進行評比。老師們充滿熱情，投入比賽，效果非常好！對老師們的業務能力是又一次提升！
2、為了豐富學生的課餘生活，提高學生對計算機的興趣，我校認真組織學生參加課件製作大賽活動並選送了5件作品，參加評選，其中吳明洋池同學製作的《我的網路世界》獲得了省二等獎。
3、做好優秀教學論文設計及論文的徵集活動
為配合“套用年”活動計畫，及省、市教育學院組織的優秀教學設計評選活動。首先，在校內組織了一次小型的培訓，讓老師明確了此類比賽的內容及要求；其次，在教師中做動員鼓勵教師參加了此類活動，這也是提高自己的大好機會。老師們熱情非常高，不但參加人數多，而且質量好，共有8名老師參加套用信息技術的教學論文的評選活動，受到區信息站領導的好評。
4、組織老師積極參加遼寧省第二屆課件製作評比活動。
為提高教師以計算機技術為核心的信息技術套用意識與套用水平，促進信息技術在教學中的普遍套用和信息技術與學科整合，在7月份我校參加了在全市開展的中國小教師多媒體課件製作評比活動。共有19名教師參加，他們從各學科中不同角度對課堂進行設計根據自己的教學設計，製作了促進課堂教學輔助課堂教學必要的課件。從課件製作的質量來看，各學科教師製作課件的水平在不斷提高，由原來只會用Powerpoint的製作簡單的演示文稿，發展到已有一部分教師能夠利用flash製作動畫效果的多媒體課件，可見，教師加工處理信息能力在不斷提高。
5、認真組織進行教學技能大賽
七月份接到通知在市、區骨幹教師中開展遼寧省第二界骨幹教師教學技能大賽。學校田校長特別重視，立即與主管的教導主任進行研究，制定了一系列的計畫。首先，召集骨幹教師開會傳達通知，其次做動員工作，然後，由教導主任對骨幹教師進行了培訓，第一，講解這22種技能。第二講解本次大賽比賽具體要求，以及以後比賽中出現的問題。第三，組織骨幹教師觀看上屆大賽中的優秀作品，並且對其片段進行評議，教師們各抒己見。從而加深了老師對教學技能的理解。最後，在20xx年九月在上報優秀作品之前，在骨幹教師中進行了選拔，一共有18名骨幹教師參加，這18名教師經過精心的準備，對自己選擇的教學技能進行了最精闢的闡述，而且結合自己的教學環節闡述，有的先闡述，再演示套用情況，有的邊闡述邊演示，互補進行，總之形式多樣，各顯其能。
6、組織教學新秀評選活動
為適應信息技術課程改革的要求，引導教師更新觀念，構建課堂教學新模式，促進30歲以下青年教師不斷提高，以發現新人，培養骨幹，提高教師教學能力為主的教學新秀6名，在這次活動中做到了評選與常規相結合。評審組事先給出學習範圍，旨在引導教師學習，提高理論素養。課後進行反思，並答辯。並在答辯中，教導主任給予指導，使教師明確認識，促進了教師教育教學能力的發展。
根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真學習，保證技術的各方面知識提高老師的業務水平。讓每一個教學活動都與理論相結合。並把它作為一條主線，那么學校的整體信息技術工作將前景遠大，學校的教學工作必將更上一層樓。
信息技術教學總結模板集錦 篇6
學習興趣就是指學生有選擇地、愉快地力求接近或探究某些事物而進行學習的心理傾向，信息技術教學經驗總結。小學生學習信息技術的興趣就是教師通過自己的信息技術教學過程激發學生的學習興趣，幫助學生從"學會"到"會學"，從而保持學生對信息技術持久的興趣。
那么，如何培養小學生學習信息技術課的興趣呢?可能有人會說，小學生上信息技術課興趣已經很濃了，還用培養嗎?其實，這只是表面現象，學生喜歡上信息技術課，不過有這么幾個原因：一是小學生剛開始學習信息技術知識，又是剛接觸計算機，對計算機懷有一種神秘而好奇的感覺，所以學習積極性很高。二是喜歡在信息技術課上玩遊戲、看動畫等。三是信息技術課上學的內容現在還用不到，學生認為這些知識長大了學也是一樣，大部分學生並不真的喜歡學習信息技術知識。在我幾年的教學實踐中，發現在學習過程中，如果不注意培養學生學習信息技術的興趣，他們的學習熱情就會很快下降，所以需要我們老師給予正確的引導和有意的培養，才能讓學生學習信息技術的興趣，永遠高漲。
國小階段的孩子，唯一促使他們學習的動力就是興趣。正如愛因斯坦所說"興趣是最好的老師"，學生只有對計算機產生了濃厚的興趣，才能主動探索計算機知識，掌握操作本領，提高計算機的使用水平。因此，在計算機教學中，必須激發學生探求計算機知識的興趣，才能使學生愛動、愛學，從而達到教學的目的。為了能更好激發培養學生的學習興趣，在教學過程中，我努力從以下幾個方面去做，力爭調動學生的學習積極性使他們能興趣十足。
一、重組教材，化繁為簡。
為了不給孩子們造成很深奧的知識點，以免打擊他們學習計算機的積極性。在教學過程中，我把教材中較難的知識點和較簡單的內容有機的重新組織在一起，讓每一節課都有松有緊，學生不僅不會覺得知識太簡單沒有興趣學，也不會因為知識太難而學不會的情況，反而會僥有信心的學習。
如：學習《與新朋友初接觸》和《動動手玩電腦》這課時，由於這是學生的第一次走到機房上信息技術課，為能激發學生學習興趣，並且能在以後的學習中興趣也濃厚，我把兩課的內容進行了簡單的調整，把第二課中滑鼠的單擊和第三課的滑鼠雙擊和拖動操作全並為一個知識點，把枯燥的滑鼠操作知識與遊戲結合在一起，通過在"玩中學"，使學生學會滑鼠的基本操作，我把"掃雷"、"紙牌"、"電腦拼圖"等益智教學遊戲作為教學內容一部分，在新授之餘讓學生們玩一玩，這樣可以更好的激發和調動學生學習計算機的興趣，也可以培養他們動手操作發現問題、解決問題的能力。
二、精心設計，激發學習興趣。
人們都說"好的開始是成功的一半"，那么要想讓每一節課都順利而又高效率的完成教學任務，就要精心設計導入誘發學生學習動機，激發學生學習興趣，正如夸美鈕斯曾說過的："興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一"。
1、故事情境引入
在教學畫圖《畫出心中的故事》一課時，我首先給學生播放以"大海"為主題的電腦美術作品，讓學生猜一猜這是我們書中誰所嚮往的地方?學生們異口同聲："哲哲"，並問學生"哲哲"為什麼嚮往大海?你們願意幫助他實現這個夢想嗎?，學生們一個個都在高興著喊著"好"，也在期待著下面的內容。小學生對故事充滿的興趣，在課堂的開始用這樣的小故事激發他們對學習內容的興趣，並在課堂教學過程中穿插相應的內容，學生學起來就不再枯燥無味，無興趣了。
2、演示作品引入
在國小信息技術教學中，可以利用媒體來創設、最佳化教學場景，藉助美好的事物的演示來激發學生的求知慾，激發學生的探究興趣和動手操作的欲望，使學生在學習情景中產生探究學習的動機，引導學生進入最佳學習狀態，既讓學生明確了學習的目標，又為學生指明了學習的方向，使學生感到學習也是一種樂趣，從而更加積極主動地進行探究，工作總結《信息技術教學經驗總結》。
如：在wps文字軟體中進行《插入剪貼圖片》教學時，我設計了這樣一個導入的過程：首先利用廣播教學讓學生欣賞一些以前學生製作的圖文並茂的作品，有精美的賀卡、詩配畫。學生看後，便小聲地討論起來："真漂亮！"、"怎么才能做出這么好看的賀卡呢?"…他們的眼中流露出求知的欲望。我抓住時機告訴學生："這些作品是在wps文字軟體中製作出來的。並激勵學生："只要開動你們的大腦，發揮自由的想像，你們同樣可以做到，而且還可以比他們做的更好"。並且讓他們比較和我們以前做的作品是否一樣，什麼地方不一樣?這樣在思考中他們知道了本節課學習的內容，並且都迫不及待地要動手操作。這樣導入，創設一個寬鬆的學習情景，真正調動了學生的激情，為下一步自主探究奠定了紮實的情感基礎。
3、問題引入
在高年級教學中，由於學生有了一定的自學能力和操作經驗，我就大膽放手，讓學生首先自己根據書上的內容操作，看看能發現什麼問題，並記錄下來。這樣由於學生真切的感到遇到了困難，也就迫切的想要解決，為下一步的學習奠定基礎。
4、遊戲引入
如學習指法是非常枯燥的，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不願學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就採取遊戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字通》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在"青蛙過河"等遊戲的實踐中發現，要取得好成績就必須練習好指法。於是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習，學生學得就很認真。經過一段時間的練習後，學生們再玩這個遊戲時就感到輕鬆自如了。這樣，既保持了學生學習計算機的熱情，還可以促使學生自覺去學習計算機知識。
三、最佳化教學方法，培養學習興趣。
學習興趣是學生基於自己的學習需要而表現出來的一種認識傾向，它在學生的學習中具有重要的作用。所以我們應特別注意教學方法的選擇，以保持和提高學生的學習興趣。
1、演示法
對於那些難以理解、操作比較困難的知識，我們可以採取演示法，直接通過演示告訴學生應該如何操作，這樣可以避免由於太難而擔誤學習時間，也不會打消學生學習的積極性。
2.比喻法
對於小學生來說，計算機教學中的一些概念的名詞術語最難被他們接受，適當運用一些形象生動的比喻，對學生計算機知識的學習尤為重要。如在講計算機基礎知識時，學生對於"桌面"、"圖示"這兩個知識不太好了解，於是，我就把"桌面"比喻成吃飯的桌子，"圖示"比喻成桌子上裝菜的盤子，而且每個盤子裡裝的"菜"內容也不一樣，這樣一來他們很快理解它們的含義和作用，不僅有助於提高他們聽課的興趣，而且還能達到幫助理解和記憶的目的。
在進行《暢遊"我的電腦"》教學時，我把資料夾比作書包，把檔案比作鉛筆、尺子等，書包里可以還裝小一點的書包或鉛筆等學習用具，也就說明資料夾里還可放資料夾或檔案。這樣學生們根據形象的類比，一聽就懂，很快就都明白了資料夾和檔案之間關係了。
3、競賽法
小學生喜歡爭強好勝，在教學中適當進行競賽可以提高他們的學習積極性。特別是在指法練習時，採取競賽的方式，學生們興趣高漲，有的同學為了能有好成績一反常態，一連打好幾遍都不覺得累。另外，在進行其它內容的教學時，也有意想不到的結果。如：《製作板報》這一課，我在前一周就布置按組(每組四--五個人)蒐集資料、設計版式，在課堂上進行製作，同學們分工明確，都很積極的投入，最後做出的作品都難以評價誰好誰壞了。
四、提高教師自身信息素養，達到"親其身，信其道"的效果，使學生學習的興趣持久、穩定。
教師的信息素養是影響小學生信息素養的關鍵，也是能否讓學生喜歡上信息技術課的關鍵。信息技術課教師需不斷地加強現代教育技術的學習，及時地轉變教育思想觀念，讓信息技術課堂充滿活力。同時，教師也應該讓學生有一種成就感，即學生通過教師的引導，自主分析問題、解決問題而獲取知識的一種成就感，從而提高他們學習的興趣。
總之，在這個信息化社會裡，學生學習信息技術掌握信息技術知識，是特別重要的，再加上信息技術是一門新興的學科，在國小階段教師用各種手段激發學生學習興趣，才能提高小學生電腦知識水平和操作技能，使他們主動地學習,為今後學習信息技術奠定基礎。
信息技術教學總結模板集錦 篇7
忙忙碌碌的一學年即將結束，本人繼續從事信息技術教學和管理工作。有勤勞的耕耘，有收穫的喜悅，也有缺憾。現總結如下：
本學期，我擔任學校的三、四年級所有班級的信息技術教學工作。經過又一學期的教學工作，使我深刻地認識到小學生對信息技術課程的熱愛，對信息技術知識的渴望。從而讓我對信息技術教學工作的開展有了更深刻和正確的認識。
一、教學方面
1、備課
開學初，根據我校近年來信息技術課程的實際開設與教學情況，認真寫好教學計畫，提早備好課，寫好教案。力圖吃透教材，找準重點、難點。平常做到周前備課，及時分析學生隨堂練習作業。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，特別本學科主要課程都要上機完成。因此每節課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無不可用機器。上課時認真講課，力圖抓住重點，突破難點。精講精練，充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想像力和創造力，使學生能在掌握基礎知識的前提下，製作出有創新、有創意的作品。
二、個人學習
珍惜每次學習機會，抓住一切機遇認真學習，努力提高自身教學素養和教學水平。
1、XX年3月18日至22日，積極參加全國教育電視優課拍攝製作培訓活動。
2、XX年3月30日，根據xx縣中國小信息技術名師工作室安排，作為名師成員到銘傳中心校開展送教活動。
3、XX年5月23至25日，參加在青島舉辦的“全國教育信息化展覽”。
4、XX年5月30日。參加上派教研片“教師基本功大賽活動”榮獲一等獎。
三、其他工作
1、班班通管理。我校從XX年9月裝備17個班班通教室，XX年9月更進5個教室。XX年1月更進8個教室，XX年10月更進2個功能室班班通，這樣老教室班班通不斷出現問題，一直更新維護，新教室軟體安裝，機器調試。做好機器使用登記和維護相關記錄。確保班班通設備正常使用，開展校本培訓，更新教師使用班班通使用觀念。
2、資料檔案建設。及時更新、補充，完善xx國小“關於xx縣教育信息化設備管理與套用工作的”資料建設。
3、學校網路管理員。
4、學校新建錄播教室，負責錄播教師正常使用的維護和教師錄課以及編輯工作。
5.擔任學校常識組教研組長職務。
四、努力方向
1、加強自身基本功的錘鍊，課堂上注重對學生信息素養的培育。
2、加強機房紀律和機器運用道德方面的教育，使學生在機房養成良好的上機習慣，愛護公共財物。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為一名教育工作者，必需以高度的敏銳性和自覺性，及時發現、研究和處置學生教育和管理工作中的新情況、新問題。盡職盡責地做好本職工作。
信息技術教學總結模板集錦 篇8
墊江縣綠柏國小校
教者：夏克林
學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：
一、教學方面
1、備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計畫，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材，學習好《國小信息技術課程指導綱要》，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，因此每節課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想像力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收穫。在學生完成上機任務時，在各台計算機前巡視，注意對後進生進行手把手的輔導，課後及時找出不足。
二、個人學習：
對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
三、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
信息技術教學總結模板集錦 篇9
技術課的我，剛開始覺得這門課的教學應該不會有很大的困難，在教學中只要讓學生初步學會計算機的使用就可以了，可在一年的教學過程中情況並非自己所想的那么簡單，存在的問題還很多，在教學過程中我漸漸的發現了任教該課程需要注意的地方，並怎樣做好備課工作。下面就結合自己的實際教學對本學期的工作進行總結：
一、教學方面：
認真揣摩教學目標，提前備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材，力求吃透教材，找準重、難點。上好課的前提是做好課前準備，本學科主要內容都需要上機完成，所以每節課都要提前做好上機準備，檢查機器狀態、有無“不可用機器”，及時調位置。上課認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想像力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品。通過一節課的教授使他們既學了又玩了，使他們每一節課都有收穫，在學生完成上機任務時，在各台電腦前巡迴檢查學生的掌握程度，完成情況，並注意輔導，及時找出不足。
教課同時注重於因材施教，讓不同學生得到不同的發展。在上課期間，不同學生表現出不同的興趣，那么對於課堂任務，學生可以根據自己的情況去選做，這樣子，不僅一節課下來在計算機方面收穫不小，而且從中體會到了成功的喜悅，
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我們的.社會在發展，時代在更新，學生的特點和問題也在不同個體之間表現出差異性，作為具有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性及時發現和解決學生教育和管理工作中的各種問題，掌其規律，發其特點，盡職盡責地做好自己的本質工作和使命。一年的教學實踐工作也使我明白了許多道理，教師肩負的不止是教課，還承擔著育人的責任；課堂管理也是至關重要的，如果說在課堂上講課是一種藝術，那么課堂管理就是藝術性展示的客觀條件、展示的舞台，當你沒有很好的去利用它時，你會發現藝術的美妙性根本就發揮不出來，所以課堂教課過程、管理過程是很值得自己去學習、去反思的地方。
另外，對於信息技術教師，單純的課本講授、課本任務是遠遠不夠的，而有些內容也是枯燥的，四年級下學期的課本內容整學期都是圍繞著“畫圖”這個主題，如果沒有很好的抓住學生的學習熱情，調起他們的興趣，很可能的結果是學生無主題的亂畫，根本不知道自己到底收穫的是什麼，雖然他們用到了畫圖裡面的工具，卻沒有很好的去理解去掌握這裡面所包含的知識。學生一年的教學也使我深深認識到這一點，也有發現學生們很多是操作靈活自如，可是脫離了實踐回到理論上卻無從下手，這也是自己需要注意的地方，抓住一切機會學習，不斷在實踐中提高自己的教育教學水平，不斷實踐，不斷總結，不斷提高，也是以後要堅持的目標。
二、其他方面：
本學期，還負責備課室的工作，要保證各種活動的順利開展，讓教師在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的環境，因此我盡職盡責，儘量保持備課室有一個清新、衛生的環境，保證機器的正常使用，同時，積極完成文印工作。
信息技術教學總結模板集錦 篇10
國小數學課堂教學中每一堂課中都有自己的重難點需要去突破，去解決，其中有不少地方用常規的教學手段就能很好的完成，但也有不少地方用常規的教學手段難以有效地完成，這就需要用現代信息技術來輔助教學。
現行的國小數學新課標實驗教材中有一個重要的內容就是：空間與圖形。這一部分內容對學生的抽象思維能力，空間概念等都有較高的要求，一些學生對這部分內容理解起來非常困難。此時，藉助信息技術的優勢就能很好地解決此類問題。例如，五年級上冊《觀察物體》一課，我們從不同的角度看到的是物體不同的形狀，一般情況下，我們一次最多能看到一個物體的三個面，那么，從正面、上面、左面、右面，我們分別看到的是“小藥箱”是什麼形狀的圖形呢？ 這時可用多媒體演示，從看到“小藥箱”的兩面、三面到最後只看到“小藥箱”的一面，為什麼只看到了“小藥箱”的一面呢？通過學生的推理、分析得出，當我們正對某一面，並且視線與這一面保持在互相垂直的狀態下，我們就只看到了“小藥箱”的一面。總結出這個以後，我們再去實際觀察物體，才能正確對待地得出從正面、上面、左面、右面看到的各是什麼形狀。
在學習《直線、射線、線段》時，怎樣理解，直線沒有端點，可以向兩端直接無限延伸，射線有一個端點，可以向一端無限延伸呢？在教學時藉助信息技術向學生滲透極限思想，先展示射線向一端無限延伸，直線向兩端無限延伸，怎么看也看不到盡頭的動畫。然後讓學生閉眼想像它穿過教室，越過田野，就這樣無限地延伸下去的情景，初步感受到無限是怎么回事。
《圓的面積》一課，可謂是用信息技術突破教學重難點，滲透極限思想的又一經典課例了，為了讓學生理解、掌握圓的面積的計算公式或推導過程，用動畫形象動的展示把圓分割成相等的兩部分，共16分，然後把兩部分交錯拼好，拼成一個近似的長方形，讓學生從視覺上直觀地看到把圓轉化成一個近似的長方形的過程，再通過動畫把圓平均分成32份、64份，照上述方法平均分割成兩大部分進行了拼組，看看它們是否更接近一個長方形呢？再想一想，如果這樣平均分成128份、256份……呢？再割成相等的兩部分進行拼組呢？讓學生想像，理解到可以把一個圓轉化成一個長方形，從而正確理解圓面積的計算方式及推導過程。
信息技術教學總結模板集錦 篇11
隨著信息技術的蓬勃發展，教育事業的不斷前進，在實際教學中，對教師的信息技術水平要求也日益提高。作為一名教育工作者，從心裡越來越覺得學習並掌握信息技術的重要性和緊迫性。為增加自己技術能力的儲備量，為適應時代發展的需求，本學期，我一面努力自學，一面積極參與學校的遠程教育活動，取得了滿意的收穫，現將本學期信息技術學習情況總結如下：
一、進一步轉變了觀念，為行動打造了堅實的思想基礎。
我們知道，不論學習什麼，技術也好，知識也好，最困難的環節就是能否轉變思想觀念，能否為行動打造堅實的思想基礎。所以，這學期，我繼續從轉變自己的思想做起，為了能夠更快地轉變自己的思想，我一方面訂閱一些相關的書籍、報紙，如《電腦報》、《電腦迷》等。一方面主動地運用電腦，操作電腦，哪怕是一些最簡單的也絕不放棄。
二、積極參加學校的“以一帶五”活動。
“以一帶五”活動，就是一名資源教師帶領若干名非資源教師，幫助他們學習、掌握並運用信息技術，運用教育資源，這可是難得的好機會啊!為了珍惜並有效利用這個機會，我積極參加每一次“以一帶五”活動，認真聆聽資源教師的講解，細心領會資源教師的操作，遇到自己不能解決的困難，便主動向資源教師主動請教，從而在最短的時間內取得了最大的效益。
三、增強了運用信息技術的意識，提高了運用信息技術的頻率。
要真正讓信息技術走進自己的生活，走進自己的教學，走進自己的課堂，最根本的是要增強運用信息技術和教育資源的意識，提高運用信息技術和教育資源的頻率。正是從這一意義出發，我在平日的`工作中，儘可能多地運用WORD，POWERPOINT，EXCEL，哪怕是列印一兩道習題，一兩篇心得體會，哪怕是製作幾幅簡單的幻燈片，哪怕是設計一份難度不大的表格。通過我的堅持，不但對OFFICE軟體的套用水平得到了提高，更重要的是增強了我運用信息技術的意識。轉眼又是一個新年，我想新年就應該有新的打算，新的行動。我會再接再厲，爭取取得更多的、更新的收穫。
信息技術教學總結模板集錦 篇12
在科學日新月異的資訊時代，隨著課程改革的進行，現代信息技術走進了人們的工作、生活、學習，尤其在教育教學活動中的地位作用日趨重要。信息技術走進了日常教學中，改變了傳統的教學模式。將信息技術與教學相整合，提高教學效率以及培養學生的整體素質和全面能力都具有重要意義。利用現代化的教育教學工具，寓教於樂，以提高教學的實效性。信息技術在教學中的有效運用已經成為一個熱點問題，它將成為課堂教學中不可缺少的一部分，成為學生學習、研究、探索知識的有力工具。
一、運用現代信息技術資源備課，為課堂教學打下堅實的基礎。
備課是教學中的一個重要環節，授課教師要熟悉教材、鑽研教材、考慮教法、學法，提高教學實效的基礎。由於條件比較差，與教材有關的資料比較少。再加上孩子見得少。這就要求教師課前必須做好充分的準備，多準備與課文有關的資料，選擇適合學生的教學方法。教師備課前先熟悉鑽研教材，再上網查閱優秀教師的備課。網上的備課各式各樣，一節課有多種，而且資料多。教師可根據自己學生的實際，加上自己的見解，有選擇性的拿來運用到自己的備課中。既提高了備課的水平，又為課堂教學做好了充分的準備，為提高教學質量打下了堅實的基礎。
二、在課堂教學中，有效利用現代教育技術，最佳化課堂結構，提高教學效率。
課堂教學師生的雙邊活動，它不僅需要教師、學生來完成，更要借組其他媒體才能提高信息傳遞的有效性。教師在傳送信息時，不僅通過語言和手勢，還要藉助錄音、計算機等媒體，儘可能調動學生的各種感官，多渠道獲取信息，並且相應地多渠道反饋信息。同時，學生之間相互討論，延長了信息在頭腦中停留的時間，增強了學習的有效性，使學生掌握得更牢。教育心理學告訴我們, 注意力的穩定程度和對象本身的特點有關,如果注意對象新穎、豐富而又富於變化, 注意力和興趣就比較穩定和持久。因此,在有效運用現代信息技術教學過程中,學生的注意對象不但有所變化,而且比較新穎、豐富。這樣就會對學生的各種感官形成刺激, 始終處於積極的情緒中, 激起學生的情感, 讓學生全身心投到特定的意境中。
1、有效運用現代教育信息技術，激發學生的學習興趣。
心理學家皮亞傑說：“一切有成效的活動須以某種興趣作為先決條件。”興趣是最好的老師，兩千多年前，偉大的`教育家孔子就提出過“知之者不如好之者”，指出了學習興趣對學習的重要性。學生好奇心強, 在教學新知識時, 教師應根據教學內容, 選用適當課件, 配以教師得當的體態、語言,激發學習興趣，調動學生的學習積極性, 使學生主動地投入到學習中去, 從而達到最佳的教學效果。
2、有效運用教育信息技術，創設形象生動的直觀情境。
多媒體課件具有圖、文、聲、像並茂的特點, 課件中優美的音樂, 抑揚頓挫的語言環境, 加上動靜結合的圖畫, 直觀生動形象地展示出知識的變化與形成過程。教學中充分發揮多媒體課件這一優勢, 能有效激發學生主動學習的欲望, 讓學生通過事物的聲、形、色去獲取知識。它還能將抽象的概念具體化，具體事物半抽象化，從而使教學能夠輕鬆進行，為培養學生各種能力提供了有效途徑。因此,教學要根據學生的心理特點充分發揮多媒體課件動態感知的優勢, 創設形象生動的直觀情境, 誘發學生猜想、想像和聯想,以開拓學生的思路, 增強學生思維的深刻性和靈活性。
總之，信息技術教育在教學中的作用是顯而易見的,為教育教學帶來了無限的生
機和活力。但是，我們應該明確多媒體永遠只是輔助課堂教學、最佳化教學效果的手段。在教學中, 運用信息技術教育教學必須把握“適時、適度、適當”的原則, 並以突出學生的學習主體性為軸心, 這樣, 才能發揮其最佳效益。
信息技術教學總結模板集錦 篇13
初三信息技術教學工作總結回顧這個學期以來，我所從事的初三年級三個班的信息技術教學工作，基本上來說是比較順利地完成任務。
從教學上我主要做了以下一些工作：
(1)積極加強教學理論素養，努力搞好教學工作。在這學期的教學工作中，我圍繞努力培養學生信息素養這箇中心目標，著重抓了提高學生獲取、處理信息能力的工作。
(2)做到期初有計畫，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去，使得信息技術理論知識和操作要領得以傳授給學生。
(3)按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。信息技術學科學校安排的課時比較少(一周每班一節)這對於學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對於老師，對於學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上網際網路時還上網尋找好的教學資料、教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
(4)在轉差促優上，我也注意在教學中或教學之餘利用各種形式對學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發展，工作總結《初三信息技術教學工作總結》。我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為擁有不少家庭貧困學生，與其它學科不同的是，這些家庭貧困學生在以前對電腦接觸較少，甚至不知道開、關機的方法，怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我進行了"分層教學"的模式，並加強個別輔導，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。
(5)在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課、評課、參加各級各類教研活動外，我還注意到要自學。從行動上，學電腦技術、教學技能等。作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織的其它教學研究和培訓活動。經過上學期的教學實踐，我深深地感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，並爭取學校領導和師生的有力支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使自己的工作有所開拓，有所進取。
信息技術教學總結模板集錦 篇14
我校是羅城最邊遠的山區學校之一，學校建校時間不長，學校現有學生300多人，教職工27人。高級職稱1人，中級職稱16人。由於學校硬體設備落後，信息技術教學就更加落後於縣城中學和其它鄉鎮中學了。20__年前，學校老師上課前準備的是一支粉筆、本教科書進入課堂，語文和英語科的最多也只能拿收錄音到教室里給學生聽。隨著素質教育的不斷深化，信息技術在教學中的廣泛套用，我們的基礎教育正面臨著有史以來最為深刻的變革，20__年得到了教育部、李嘉誠基金會"西部中國小現代遠程教育項目"後學校信息技術得到了進一步的改觀。多媒體補助教學技術走進課堂，提高了學生學習的興趣、效率和主動性，但是由於學校資金緊缺，領導重視不夠及和教師的不重視"模式二"的使用效率不高，設備故障損壞沒有得到及時維修，教師的教學還是停滯不前。20__年學校得到"農村中國小現代遠程教育"項目後，學校領導重視了沒有掌握現代化的教育教學手段學校將落後於形式，提高教學質量將是一句空話，學校信息技術教學工作如雨後春筍般的發展，現將我校信息技術教學工作總結如下：
一、與時俱進更新觀念
教育要面向現代化、面向世界、面向未來，作為一所邊遠山區教學設備落後的學校，如何衝破傳統教育的禁錮，與時俱進；如何適應信息技術時代的高要求；如何實現課程改革中教與學載體的時代變化、方式和條件的挑戰；如何完成內容的資源性整合，都是擺在我們面前的難題。
我們在現代教育思想的指導下，在縣電教站的關懷下，普及、運用信息技術幫助教師更新觀念，探索以人為本，充分利用信息技術的現代化教育途徑，以信息技術對於開發創新潛能的作用為突破口展開研究，深入探討師生憑藉現代教育媒體發展創新能力的方法、途徑與模式，使學校領導老師學生一致認為：
信息技術的運用是新課程實踐中的一支勁旅，轉變學習的時空觀念，數位化學習資源的全球共享，虛擬課堂，虛擬學校的出現，現代遠程教育的興起，使學習空間擴大了，數位化學習不局限在現有學校里學習，還可以在家中學習，不僅可以藉助書本、廣播、電視等媒體進行學習，還可以隨時隨地通過網際網路進入數位化的虛擬學校里學習，學習的空間已經變得無圍牆界限了，從時間上說，人們再也不能只通過一段時間的集中學習獲得夠一輩子享用的知識技能，人類將從接受一次性教育向終身學習轉變，人生被分為學習階段和工作階的時代已經結束了。這樣老師和學生都有學習信息學科的緊迫感和危機感。通過多媒體補助教學的套用，多媒體教學實驗，學生學習積極性高，學習興趣大漲，信息技術開展研究性學習等一系列探索與實踐，證明"一支粉筆一本書"的陳舊教學方法決不可能在科技高度發展的新時期取得理想的教學成績，我們必須努力學習和掌握現代化的教育技術，教師要與時俱進，開拓進取，作科研型教師，在研究狀態下工作，讓現代教育技術給課堂教學注入新的生命活力，最大限度地開發和激活學生潛在繁榮能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學的效率和質量，實施"智慧教學"。很顯然，現代教育技術已經成為推動教育改革的強大動力，同時也是實施素質教育的必由之路。
二、增加投入改善環境
1、現代化的硬體設備
近幾年來，我校在局領導的高度重視下，校長的正確領導下，現代化硬體設施建設已初具成效。現擁有學生電腦30台，教師辦公用電腦15台，多媒體投影儀1台，現代遠程教育接收天線及電腦。
2、初具規模的校園網。
信息技術帶來了知識傳遞方式的多樣化，傳播途徑的網路化，傳播手段的現代化，傳播速度的高速化。我校用每年7200元接入光纖，大大提高了教師和學生下載檔案的速度。學生了解信息帶回快速。
三、注重培訓，提高教師信息技術知識能力和素質
1、教師的培訓。
要實現教育信息化，教師隊伍的現代化是關鍵。教育技術的現代化歸根到底還是人的現代化，沒有教師隊伍的現代化，沒有一支高素質、掌握現代教育技術的師資，再先進的設備也是一堆廢鐵，採用現代教育技術也就無從談起。為此，學校以著力培養骨幹教師為突破口，採用請進來、走出去和校本培訓相結合等多種形式，每周二和周五學習計算機基礎知識和網路知識，製作課件等使所有教師不同程度地、系統地學習現代教育理論，更新教育觀念。在全區中國小信息技術整合教學設計論文評比中我校有何光員獲二等獎，蒙江鳳獲三等獎。
2、學生的培訓。
由於在農村學校學生電腦接觸得比較少，國中一年級學生大部對電腦還是比較陌生，國小根本沒有開設信息技術課，因此我利用課餘時間補上國小階段的內容，如指法練習，文字輸入等。這樣雖然我校每周每班只設一節課信息技術課程，擔也能幫助學生系統的進行學習。學生們積極踴躍，學習勁頭高漲，學到了不少課本上學不到的東西。
3、實踐信息技術與學科教學整合方面
利用網路，開展多媒體輔助教學，充分發揮信息技術在學科教學中的作用。通過網路，教師可以獲得所教學科的各方面資料，拓寬學生視野，最佳化課堂教學。比如：在教室里，教師可以用操作電腦，展示教學課件；播放VCD、DVD、錄像等格式的教學片。教師們利用教室里的網路終端設備，自製教學課件，創設教學情境，激發學生的學習興趣；變抽象為形象，幫助學生理解學習中的難點；變靜為動，突破教學重難點；巧設練習，讓學生在樂中學、樂中練。使課堂變得更加生動有趣，大大提高了課堂教學效率。
四、取得成績和在存在問題
一年來，在校領導的支持和學生的努力下，順利完成教學任務，取得了一定的成績，也發現存在不少的問題。如在課外，學生很少能接觸電腦，很難發現、培養尖子學生；其次是信息技術教師幾乎沒有參加觀摩、學習機會，以至自身信息、素質難提高，無法滿足學生對當今信息技術探索欲望，不了解現階段信息技術教育教學的趨勢，基本上是憑著感覺走；另外教師本身專業水平不高，最後是信息技術課正處在改革階段，信息技術等級考與信息技術新課程改革如何銜接？相信經過我們的共同努力，這些問題很快都能得到解決。
綜上所述，我深深感到，只有立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校師生的支持、社會的支持，才能創造性地搞好信息技術課的教學，才能使我們的工作有所開拓。信息技術又是一門不斷發展的學科，它需要我們不斷地進取，以更高、更快、更強的理念進一步來推進信息技術地教學。
成績屬於過去，我會繼續努力，力所能及為邊遠山區的孩子們獻出自己一生。
信息技術教學總結模板集錦 篇15
一、教學方面
1、做到期初有計畫，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；由於教學計畫安排的比較好，所以並沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利於教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得於傳授給學生。
2、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦科學校安排的課時比較少（一周每班二節）這對於學生來講的很重要的二節課；對老師來講是比較難上的二節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上網際網路時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
3、學生方面：在轉差促優上，注意在教學中或教學之餘以各種形式對學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發展。
4、個人提高方面：在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用業餘時間端正自己；從行動上學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習、業務學習等。
5、認真進行課後寫教學案例和教學部落格。新學期開始到現在共發表了30餘篇博文2萬多字。
6、興趣班方面堅持每周給學生們講述新知識，複習舊知識點。經過這些方面的鍛鍊，自己的FLASH動畫製作方面和PHOTOSHOP—CS2圖像處理方面有了很大的進步。
二、德育滲透方面
1、通過對本冊書的學習，在學習當中，不要忘記對學生的德育滲透。在學習過程中，培養學生熱愛祖國，樹立愛國主義和團隊精神觀念，樹立遠大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩；以祖國的信息技術發展而自豪；培養學生創新思維，重視培養學生對軟體方面的學習能力和獲取新知識分析和解決問題的能力。
2、自身方面，認真按照教師職業道德水平要求自己，愛護學生，尊重學生人格，對學生既嚴格要求，又耐心指導，使學生生動活潑、積極主動地發展。
三、微機室，接受室及多媒體教室管理方面
1、本學期，嚴格按照學校的規定，微機室完成了教學和使用任務，多媒體教室按照規定的每周使用率25節以上。
2、及時進行設備的維護。好的設備必須進行及時的維護，出現問題後馬上進行檢修。不讓機器耽誤學生使用和教學。
3、認真打掃三個教室的衛生。每天進行拖地掃地，保持良好的衛生環境，讓學生和老師有一個良好的學習和備課環境。
4、堅持按照學校的要求進行工作。每天下班進行設備的檢查和用電方面的檢查。是否關閉了電源和門窗。
5、多媒體室的使用嚴格按照規章制度來完成，合理安排每天的教師上課時使用多媒體室的時間。教師上完課及時進行衛生的打掃。定期進行設備的維護。
四、努力方面
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
5、在網站設計和多媒體課件製作上下功夫，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。
根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、課程指導綱要，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
信息技術教學總結模板集錦 篇16
時間匆匆而過，轉眼本年度又要結束了。回顧本年度的工作，有得也有失。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、積極開展計算機課程教改。
信息技術為我校的特色學科，在教學中充分發揮計算機本身的優勢，調動學生學習的積極性，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持學習和合作學習的夥伴，通過教學使學生學有所得、學有所長，並充分運用於實踐中。嚴格按照學校要求，積極學習《信息素養論》、《新課程標準》等內容，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養學生信息素養，提高學生獲取、處理信息能力。
三、教學工作。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，作為一名新的國中信息技術的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體多樣形式教學。通過培養學生學習信息技術的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。認每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以熱情、輕鬆、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好科學知識。
今後，我將繼續從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人繼續努力為一線的教學工作做好服務。我相信只要不斷提高自身的道德素養，刻苦提高業務水平，一定能夠成長為一名優秀的教育育工作者。
信息技術教學總結模板集錦 篇17
一個學期的工作即將結束，下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。
一、教學工作
本學期擔任二、五年級共十個班級的信息技術課，一學期來，認真備課、上課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。創建個人教學專用部落格《曾經……格式化》，堅持提前兩周備課上傳教學設計，並及時上傳總結及課後反思。
二、學校工作
我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務。擔任學校的農遠管理員以來，工作兢兢業業，做好資源的下載與發布以及農遠設備的使用與維護，為全校教師的教學服務。除此之外，還主要完成了學校學生機房電腦及其它設備的維護;全校多媒體設備及教師筆記本電腦的日常維護;協助教導處完成了全校學生電子學籍錄入、相片採集及數據上報;學校班級論壇的用戶註冊及電子圖書館內電子圖書的上傳等工作;並完成了學校領導安排的所有任務。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，做到了不遲到，不早退。準時參加學校各項會議、校本培訓。
四、教學成績
組建了學校機器人興趣小組，並在宣城市首屆機器人大賽中獲得國小機器人滅火團體一等獎，個人第一名、第四名及第六名;國小機器人足球個人第四名。並代表宣城市參加了安徽省“訊飛杯”第十屆機器人大賽。
五、教研成績
1、獲得了宣城市首屆中國小信息技術教師教學基本功大賽一等獎。
2、教學設計《小海龜變魔術》獲得宣城市201x年中國小新課程優秀教學設計和教學課例評選一等獎。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。
信息技術教學總結模板集錦 篇18
一、教學工作任務
本學期我承擔三年級6個班的信息技術課和四年級3個班的綜合實踐課教學任務。根據學校的實際條件情況進行教學，主要完成了與課程內容相密切的課本知識教學，如三年級的Windows視窗操作，畫圖軟體中各種工具及命令的使用；綜合實踐課中讓學生了解xq的地理特徵，有哪些物產、特產，動手製作等內容。
二、主要教學成績及經驗
信息技術課的動手實踐操作技術指導這方面取得很大的收穫。這主要是注重了教材的鑽研，教法的合理利用。
教師對教材認真的領會，教材上提示到的操作步驟教師本人先反覆的操作，然後再對學生講解。這方面具體是這樣做的：在上機課教學中儘量做到精講，把理論知識溶縮，一些很抽象的理論把它轉變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法；把理論知識的講解與實際操作聯繫起來，尤其是把自己的實踐操作得出的經驗結合起來，注重實際經驗的傳授，而且教學時採用激勵性的語言來調動學生的學習積極性，把一些乾乾疤疤的理論講得很有生色。
教法上：注重學生的自學能力的培養。採用這樣的教學模式：（導入新課——設計問題——學生自讀教材尋找答案——討論實際操作過程或步驟——總結操作要領（經驗）——上機操作）。一期來，學生感覺到學到了點實在的東西，學習積極性不斷的增強。其次，上機課，組織模式得到一定的探索，逐步找到一種適合不同班級的授課方式。有的班以演示、總結操作知識為主；有的班以實踐操作為主，每節課定一個操作任務，再給學生的自主操作時間，自行摸索，形成感性經驗。
三、教學目標完成情況
1、德育目標：
通過一學期的信息技術課的學習，培養了學生良好的學習習慣，培養了學生“自主合作的學習的能力”。在學習過程中，讓學生了解安全使用網路，爭做文明上網的小公民。
2、智育目標：
讓學生在動手操作過程中，訓練學生的創新意識。掌握“畫圖”軟體中各種工具及命令的用法。
四、存在的問題
本期存在的問題主要是：
1、學生在上機課中不能按要求帶腳套，使這部分人得不到上機實踐操作的目的；
2、在合作學習中，有的學生還不太會去合作、交流；
3、在評價作品環節，語言太單調。
五、今後努力的方向
1、採取強性措施，讓學生明白帶腳套是他們的責任和義務和帶腳套的作用；
2、還需要繼續培養學生的合作方法，交流問題的技巧；
3、在評價作品方面，還需要提高自己的評價多元化。
信息技術教學總結模板集錦 篇19
光陰似箭，日月如梭，一學期即將結束。本學期，根據學校的工作安排，我擔任初二年級信息技術教學工作和辦公室、校長室日常檔案列印工作。一學期來，我服從領導，團結同事，關愛學生，兢兢業業，加強理論和業務學習，積極參加科組業務活動和網路研修，認真做好教學工作和其他各項工作。現從以下幾個方面對本學期工作進行總結。
一、加強業務學習，提高業務水平
學習是提高自身能力的有效途徑，為了能提高自己的專業水平和業務能力，我從以下幾個方面進行自我學習。
（一）向書本學習。仔細研讀之前購買的教學案例、教學設計等教育教學理論書籍，學習現在先進的教育理論和優秀的教學設計、教學案例，看看別人是如何確定教學目標，如何選定教學重難點的，他們採取什麼方法突出重點、突破難點；學習他們設計什麼樣的操作任務才更吸引學生，如何設計教學過程；學習專家對教學案例的評析，反思自己在教育教學工作中的不足，吸取經驗教訓。
（二）向網路學習。利用網路蒐集與書本內容有關的教學設計，學習其他老師在教學設計上的優點，借鑑他們好的
―1―經驗和做法，並在教學中進行實踐。此外，我還經常登錄“我要自學網”、“窗區域網路”等視頻教程網站，學習與教材中Fireworks
8、Ulead GIF Animator 5.1、Flash 8等軟體相關的視頻教程，熟練掌握這些軟體的基本操作，解決教材中操作的技術難點，按照教材內容自己操作過一遍，解決容易混淆的知識點和操作難點，確保操作的準確性。
（三）向同行學習。在平時教學過程中，我主動向同科組的教師請教業務問題和教學難點，學習其他教師在遇到類似問題時的做法，和他們交流自己的困惑和體會。另外，我還積極觀看好研（HERSP）平台信息技術課程網上信息技術學科開展的中心組活動和市縣協同研修活動的教學視頻、研討活動現場，比如：觀看本學期開展的20xx年海南省國中信息技術協同研修（白沙中學現場）活動和20xx年海南省國中信息技術協同研修（文昌華僑中學）活動的教學視頻、教學設計與案例，學習優秀教師是如何組織管理課堂、如何調動學生積極參與教學活動，借鑑他們的教學經驗。
二、認真備課，努力做好本職工作
教師的本職工作就是教書育人，而要教好書首先要備好課。初二年級信息技術上冊主要是圖像編輯和動畫製作部分的內容，為了上好這些內容，在上每一節課前我都精心準備，確定教學目標和重難點，上網搜尋該課時的教學設計，精心挑選教學所需的事例，蒐集操作素材，認真組織課堂教學語言。比如：在上《圖像加工的常用方法》第二課時之前，我―2―根據教學內容蒐集了兩張比較暗的相片，一張是一個人物背光拍攝的照片，人物比較暗，背景比較亮；另一張是風景圖，大部分比較暗。在演示操作時，我選擇大部分比較暗的風景圖來操作，這樣比較更容易把圖像調亮，如果要調整人物的照片則比較難些，因為把人物調整亮了，背景就變成白色的了。我設計三個任務，分別使用“調整亮度和對比度”、“色階”和“曲線”三種方法把暗的圖像調亮。在上到《圖層與拼貼技巧》這節課時，我蒐集到一張有小朋友的大頭貼相片，結婚照，相框模板和大頭貼模板等圖片素材，挑選有可愛小朋友的相片，設計了使用圖片素材製作出大頭貼相片的操作任務。通過選用貼近學生生活實際、學生熟知的和感興趣的圖片素材來操作，學生對學習操作的興趣有了明顯的提高。
在上《製作GIF動畫》這節課第2課時前，考慮到這節課的內容是製作GIF文字動畫和圖像變化效果動畫，我下載了一張有黑板的圖像，這樣，文字就可以寫在黑板上，給文字添加運動的效果，讓文字先從外面“跑”進來，在黑板上排列好後再“跑”出黑板，學生看到文字運動，一下子就產生興趣了。在上《製作Flash動畫》第1課時前，我收集下載了幾個Flash動畫在生活中運用的實例，這些例子有動畫短片、廣告、MTV、小遊戲、產品展示、課件的Flash動畫，有些是學生熟悉的或是學生比較感興趣的，這樣，有利於引起學生的興趣。另外，還設計分層操作任務，確保不同基礎的學生能完成不同層次的任務。
―3―還有，在上操作課前認真檢查電腦室軟硬體情況，減少上課時出現意外情況的機率。每次在電腦室上課前我都提前幾分鐘到電腦室打開電腦，有些電腦由於記憶體接觸不良或其它原因不能啟動的，能處理儘量處理，盡力保證有更多的電腦供學生操作。同時，在軟體方面也儘量保證能滿足操作要求。比如：這個學期，我在新電腦室的電腦上都安裝了Fireworks 8。0、Ulead GIF Animator和Flash 8軟體，確保能滿足教學的需要。
三、嚴肅課堂紀律，耐心輔導
課堂紀律是教學效果的保證，在第一次上課時安排座位（兩人共用一台電腦），讓學生以後每節課按位置做好，而要求上課不要隨意走動。同時，為了讓學生集中精力完成課堂操作任務，在上到不需要網路的內容時，我關閉機房網路，並要求學生認真完成操作任務。
在學生操作時，我主動走到學生中間，對學生遇到的問題耐心輔導，自己講操作的步驟讓學生動手實踐，如果學生還不明白，自己動手操作一遍，然後恢復到初始狀態讓學生自己操作，再不明白就手把手地教，直到學生能夠完成為止。在輔導時引導學生積極思考為什麼這樣操作，怎樣操作才能達到我們的目的。
四、積極完成其它工作
本學期我除了擔任初一年級信息技術教學工作外，還擔任辦公室日常檔案的列印工作，主要有以下幾個方面的工―4―作。
首先，是上級檔案的'接收和學校檔案的簽發、列印。由於上級檔案大多通過信箱傳送，這就需要經常登錄信箱，所以，我使用之前辦公室信箱管理的辦法，繼續使用“網易閃電郵”軟體來管理信箱，它每隔一段時間就會自動查收郵件，若有新郵件就會有聲音提示。只要在上班時間打開電腦即可，做到及時接收、列印上級檔案並交給部門負責人，由部門負責人轉呈相關領導批閱。還列印學校簽發或向上級報送的檔案和校長室交辦列印的檔案。為了加強對上級下發的檔案的管理，便於隨時查閱，我對近幾年電腦里保存的所有上級檔案進行整理、歸檔，使用Excel表格建立電子目錄，目錄中設有下發單位、檔案下發時間、接收時間、檔案字號、檔案標題、負責部門和檔案所在的資料夾名稱等項目，這樣，要是想查找哪個檔案，可以通過下發單位或檔案字號、檔案標題來查找到資料夾名稱，根據資料夾再找到檔案，這規範了檔案的管理工作。
其次，本學期我還完成了機構編制核查工作和崗位設定第一階段工作。20xx年1月完成了20xx年機構編制核查上報工作，在機構編制統計及實名制網路管理系統完善所有教職工的個人信息，8月中旬至9月初完成了機構編制核查工作。在進行編制核查時對機構編制統計及實名制網路管理系統中所有教職工的信息再次核查、排序和完善，並列印出相關表格，還到市教育局檔案室查找複印教職工原始入編憑
―5―證。20xx年4月底開展崗位設定工作，5月完成第一階段數據填報工作，之後根據教育局有要求修改過好幾次，於20xx年1月最後一次完成數據統計，上報市教育局，由教育局上報市人勞局審查、批准，待人勞批准後才開展第二階段工作。
另外，我還兼任電教方面的工作。20xx年1月完成教育技術裝備統計工作，我把學校所有財產、實驗室儀器等設備的信息都一一錄入海南省教育技術裝備管理系統中。
五、不足之處及今後努力的方向
一學期來雖然能圓滿完成教學工作和其他工作，但覺得還有一些方面做得不夠好，存在一些不足之處。比如：如何讓更多學生對上機操作的內容更感興趣，而不是只對遊戲感興趣；如何讓更多學生學會使用網路來學習，而不是讓自己陷入網路中；如何做更好地管好課堂紀律；還有如何維護好電腦室的設備。這些都是覺得做得不夠好的，今後需要多加努力。
總之，本學期順利完成了教學任務和其他工作，教學能力和業務水平都得到了提高，也得到領導和同事的肯定，但還是存在不足的地方，需要在今後的工作中逐漸加以改正、提高。
信息技術教學總結模板集錦 篇20
時光荏苒，轉眼間跨過了一個學期之坎，又迎來了新的一年，回首過去的20xx年，內心不僅感概萬千，時間如俊，回首過往，雖然沒有轟轟烈烈的成果，但也使我經歷了一段不平凡的考驗和磨練。非常感謝學校領導給我這個成長的平台，使我在工作中不斷學習，不斷進步，慢慢的提升了自己的素質及技能。在此，我向學校的領導以及全體同事表示最衷心的感謝，有你們大家的協助才能使我在工作中更加的得心應手，也因為有大家的'努力，才能使學校的發展更上一個台階，在工作上，圍繞學校的工作，對照相關標準，嚴以律己，較好的完成各項工作任務，取得一定的成績，現將我的工作總結如下：
1、學校機房的維護方面
在我接手學校機房管理工作後，首先進行對學校機房的硬體維護工作，我憑著自己的能力把學校機房的學生電腦依次檢查並對個別電腦進行了系統的維修，為保證系統開機後能夠滿足二個年級學生的正常上機學習，我利用課餘時間對軟體不全的電腦進行了office軟體的安裝，對於個別鍵盤按鍵丟失以及滑鼠損壞的現象，我利用機房現有的資源，把淘汰下來的滑鼠鍵盤重新整和維修，這樣把很多已經需要更換的滑鼠鍵盤重新利用，為學校節約了很多的資金。目前學校的機房至今沒有出現過什麼重大問題，保證了學生的正常上課秩序。
當然，本學期機房能夠保證學生的正常上課，也離不開電腦公司工作人員的及時維護。在工作人員維護修理的一周里，我能夠按時到崗，和工作人員一起加班加點，終於將機房機子在規定時間內檢修完畢。
2、教學工作方面
在教學工作中，我圍繞努力培養學生信息素養這箇中心目標，著重抓提高學生獲取、處理信息能力的工作。平時做到期初有計畫，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去，使得信息技術理論知識和操作要領得以傳授給學生。由於信息技術學科學校安排的課時比較少（一周每班一節）這對於學生來講的很重要的一節課；而對老師來講也是比較難上的一節課。所以上好每節課對於老師，對於學生都是很關鍵的。所以我平時除了備好課外，還要查閱各種資料，能上網際網路時還上網尋找好的教學資料、教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課、評課、參加各級各類教研活動外，我還注意到要自學。從行動上，學電腦技術、教學技能等。
3、學校網路的維護方面
一年來我一直負責學校網路管理工作，我每天按時開關網路，監視著學校網路的變化，做到有問題及時解決，保證能有暢通無阻的網路網路環境，提高校園網的使用率，最終提高教師學工作效率。
信息技術教師的工作是複雜的，有辛苦的時候也有開心的時刻，我將不斷努力，積極把我校的信息技術教學工作和網路管理工作做好，成為一位出色的信息技術教師。