最新信息技術的研修總結範文 篇1
教育信息化是指在教育領域的教學、管理、科研等方面深入套用現代信息傳播技術從而促進教育改革與發展的過程。教育部副部長杜占元指出，把辦好網路教育寫入黨的十九大報告，意味著我國教育信息化開始了一個新時代。我國教育信息化即將進入2.0時代。如果說信息技術套用能力提升工程1.0是被動的、個體的、技術培訓，那么，信息技術套用能力提升2.0是自主的、整體的、教育理念的提升。
時代在發展，信息技術也越來越先進。近年來，許多學校的硬體設施都有很大的提升和改善，電子白板、液晶一體機、投影等教學設備越來越多地走進教室。但與此同時，教師利用這些教學工具推進教學的理念和技術卻普遍滯後，大家更願意沿襲以往的實踐與經驗，按部就班，忽略了信息技術可能給我們的課堂教學帶來的革命性的變化。在這樣的背景下，信息技術套用能力提升工程2.0項目的培訓應運而生，為教師教育生涯的變革帶來了契機。為此，新田德恆實驗學校特面向全體教師開展了中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0培訓。
課程結束後，老師們紛紛表示自己學習到了很多新知識，相信在不斷學習新的教育技術理念後，老師們能把所學運用於日常教育教學工作。融合新的信息技術教學模式，形成風格和特色。
通過培訓，我們認識到，在信息化能力推進的初期。首先，要制定學校信息化及教師發展專業發展規劃，要在認真客觀分析我們技術現狀(有無辦公管理、教學、教研、資源平台以及無線網路)的基礎上，初步建立校本教學資源庫，用好國家教育資源公共服務平台以及區域教育資源平台。其次，我們要加強集體備課、磨課、校際間研課等研訓活動，實現教學資源的共享，提高備課質量，強化技術在課堂教學中套用，不斷改善教師的信息化教學能力。然後，我們要完善已有的校園網建設，提高管理的質量和水平，開展“智慧校園”建設，使管理信息化。提高學校網路頻寬，完善已有的班級信息化教學設施。最後，我們要嘗試開展跨學科教學，提高學生的創新能力，嘗試開展智慧教學，變革傳統課堂教學模式。
集中培訓不僅是一個開端，更吹響了我們教師信息技術套用能力提升工程2.0項目的號角。百年樹人為己任，我們的腳步匆匆起來。當我們將自我發展和整校推進根植於教育事業的`豐田沃土之時，我們的信念便指引了努力的方向。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”不管今後的工作過程多苦多累，我們堅信，通過我們一如既往，扎紮實實的不斷努力與奮鬥，每天進步一點點，一定讓我們的課堂教學煥發出別樣的光彩!
最新信息技術的研修總結範文 篇2
我們的現代化教學已經離不開信息技術手段，尤其是對於我們的國小語文教學。運用現代教育技術可以使每個人都有機會面對整個信息大千世界，五彩繽紛呈現在面前，使許多人的理想能夠很快實現。而運用現代技術進行語文教學中，更能發揮更大的效率。現代教育技術的運用，豐富了語文學習情境，激發了學生學習興趣，為語文課堂教學提供學習“媒介”，解決了學生學習困難。有利於學生自主地學習，豐富了學生課外知識。
我主要從以下4個方面談談我在在語文課堂教學中有效運用信息技術手段的一些心得體會。
一、現代教育技術的運用，豐富了語文學習情境，激發了學生學習興趣。
多媒體課件教學具有形象直觀、內容豐富、動態呈現、信息容量大等特點，它所提供的外部刺激——圖片、圖像、動畫、聲音、文字等等是多樣而豐富的。而小學生對具體形象事物感興趣的心理特點，非常有利於他們知識的獲取、存儲與建構。
例如教學《美麗的西沙群島》一課時，結合課文內容，我適時播放了一些描繪海灘和海島美景以及海底世界的錄像片，有靜有動，有聲有色。學生一會兒觀賞海灘和海島的美景，使他們好像看到了一望無際的海灘上到處是形態各異的貝殼，還有龐大有趣的海龜；海島上綠樹成林；一會兒仿佛又潛入海底，探索海底的秘密，大海深處，無數的魚兒游來游去，穿梭不停，美麗的珊瑚千姿百態，好像還聽到了海底的動物發出的各種聲音。整個觀看過程中，學生們如臨其境，如聞其聲，思想高度集中，情緒十分高漲。
再如我在四年級教學《火燒雲》一課時，由於學生很少看到火燒雲的樣子，我讓學生課前先從網上搜尋了一些火燒雲的圖片，然後課上展示給同學們，並作簡單介紹，讓他們不僅學會了蒐集資料，更激發了他們的學習課文內容的興趣。由於語文教學中創設了一定的情景，學生豐富的想像能力被充分激發起來，在輕鬆愉快的氣氛中學生主動探索，從而加深、加快了對課文的理解。
二、現代教育技術的運用，為語文課堂教學提供學習“媒介”，解決了學生學習困難。
學生的認知由於受年齡、生活經驗等多方面的影響，他們理解、感受語言的能力比較弱，尤其對一些抽象的語言文字——離學生生活實際較遠的內容，理解就更加困難。這就需要教師為學生提供學習的“媒介”，突破學習中的難點，轉化學習內容的呈現形式，解決學生學習中的困難。
古詩的語言是高度凝鍊的，所創設的意境是深遠的。如何引導學生來學習古詩，感悟詩人語言之凝練，體會古詩之神韻呢？我覺得現代教育技術的運用解決了這個難題。
比如在教學白居易的《憶江南》時，為了讓學生感受到詩人筆下江南春天的美麗，激發學生對古詩的興趣。我設計製作了能體現詩情的課件，並選取了古琴曲作背景音樂。上課初，我先以一張配有詩文的電子幻燈片呈現教學內容，在具有古風古韻的音樂聲中，我動情誦讀全詩，激起了孩子學習的熱情，課堂氣氛異常活躍。在理解詩意時，我演示了課件。在太陽緩緩升起，遍地開放著鮮艷的花朵，春光水碧，紅花像燃燒的火焰的畫面出現時，學生眼神中透露出異彩，不但對詩意的理解瞭然於心，而且感情得到了升華。
同樣的在講授《桂林山水》時，採用現代教育技術製作多媒體教學課件進行語文課堂教學。講到桂林的山水之美時，播放課件，畫面上山川林立，水在潺潺的流淌，音樂響起，把學生帶入到山水之間，有親臨其境的感覺，逼真地體會到桂林的山水之美，上課時學生激情高昂，紛紛說將來要到桂林去旅遊。這樣，在一節課當中，溶入音樂、美育的欣賞，使學生在愉快中學習，提高了課堂的教學效果。
三、現代教育技術的運用，有利於學生自主地學習
《語文課程標準》中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。這一理念不僅強調了學習方式的變化，而且強調了學習和發展的主體是學生。在傳統的教學過程中，一切都由教師主宰：從教學內容、教學策略、教學方法到教學步驟，學生被動地參與多。
在語文教學課堂教學中，運用多媒體計算機這樣互動式的學習，學生可以平等地共有、共享人類的學習資源，可以按照自己的學習基礎、學習興趣來選擇學習內容、方法。學生在這種開放式的學習空間有了主動參與的可能，有了自主學習的天地。學生是學習的主體，我們要發展學生的思維，發展學生的創造力，就應在課堂教學活動中引導他們主動學習，積極參與，從而培養語文的套用能力及其他綜合能力。
比如我在執教《只有一個地球》一課時，課前學生查閱了很多有關地球的資料。包括地球美麗的自然景觀，豐富的資源，以及地球環境遭到破壞的資料和圖片。課後學生們又利用電腦製作了保護地球的宣傳手抄報。
四、現代教育技術的運用，豐富了學生課外知識。
語文教學如果依靠教科書、教師、學習的參考資料（書本）等的信息，那么是非常有限的，遠遠不能滿足學生的學習需求。《語文課程標準》指出：“應拓寬語文學習和運用的領域，注意跨學科的學習和現代科技手段的運用……”“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，如教科書、工具書、網路、圖書館……”現代信息技術體現了很強的網路優勢，能收集更多的語文學習的信息資源，增大教學的信息量，充分地開發了語文資源。
如教完六年級《景陽岡》之後，為了讓學生的知識面不只停留在書本上，不只對武松的“武藝高超，疾惡如仇”有所了解，還要對其他人物有所了解，課後布置學生收集大量有關《水滸傳》中其他人物的故事，經過加工整理辦一期“水滸群英傳”的板報。同學們馬上分工合作，有的在網際網路上搜尋圖片，有的上圖書館查找資料，通過各種途徑同學們把收集到的各種資料匯總。這樣學習小組的同學可以做到資源共享，可見信息技術給學生提供了生動、豐富、快捷的資源，這樣既學到了課本上的知識，又在現有知識的基礎上進行了延伸，學生也受到情感態度價值觀的教育。
另外，我們語文老師在識字教學、口語交際教學、習作教學等方面也可以適當地利用多媒體信息技術進行教學，可以起到事半功倍的效果。
總之，我認為，在國小語文教學中，現代教育技術的合理運用，將教學內容的呈現方式、學生的學習方式加以變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供了豐富多彩的教育環境和有力的學習工具，最終使學生得到更好的發展！
最新信息技術的研修總結範文 篇3
轉眼間，微機社團活動已經開展了一個學期，在這個學期里，社團的建立到發展，我不斷地摸索著前進，在這個過程中，看到孩子們的笑容，積極參與的態度，感到欣慰。在教學過程中的體驗到了得與失，現總結如下：
1、社團的組織要嚴格，既兼顧學生的積極性，又要做好成員參與社團的動機的甄別。有些同學是為了學到更多的電腦知識，上課也很認真、積極，這樣的孩子我們很歡迎。有些同學是為了逃避學習的壓力，利用社團活動時間來玩遊戲放鬆心情，來娛樂，這樣的學生在引導教育不成功的時候要勇於剔除。
2、加強社團的管理，建立幹部制度，老師做好管理的引導，注意培養管理人員，使社團活動正常化、人性化、達到高效、靈活的效果。
3、活動內容的選擇要注意既能激發學生的興趣，又能保證對學生能力、知識、技能的訓練。自己能提前備課，課堂上給學生大量的練習時間，充分發揮學生間互相幫助，相互學習的能力，發揮學生的自主性和能動性，挖掘學生的潛力。
4、在這這學期的社團活動中，我結合四五年級學生的興趣特點和信息技術教學的要求，對學生進行了電腦繪畫、Word方面的培訓。在課堂上講10分鐘，練習20分鐘，給學生分發相關學習材料，充分發揮學生自主學習的能力。學生在學到手繪知識的同時，鍛鍊了思維，開發了想像力。其中，葉思怡、蔣宇鑫、陳晨希同學能自主創作手繪作品，也讓我大為讚賞。
5、我們的學生都是農村子女，學生的素質並不是很好。在活動中我注重了活動的持久性，堅持按照學校的安排正常進行，讓知識和能力有一個積累的過程，為培養信息技術後備人才下足功夫。
6、對以後活動的想法：繼續堅持社團活動按時正常開展，可以開展形式、能容多樣的社團活動，不斷吸收新學員，開發學生的潛力，讓社團活動真正成為學生學習的催化劑。
最新信息技術的研修總結範文 篇4
xx年是一個不平凡的一年。地震、金融海嘯，毫不留情的吞食著我們的一切。很多人還沒從地震的廢墟中爬出，又一輪新的金融海嘯更是壓得讓人透不過氣來。x年是證券行業的冬天，同時也是全球人民的冬天。但是，在公司領導和全體員工的共同努力下，我們艱難地走過來了。冬天即將過去，我們都已準備好，迎接明天的希望！
今年是我在證券公司信息技術部工作的第四個年頭，而我所在的部門又是證券公司的核心部門，我的一言一行和一舉一動都代表著公司的形象。我的工作中更不能有一絲的馬虎和放鬆，稍一出小差錯可鑄成重大災難性後果。眾所周知，證券公司的信息技術部門是最忙的部門之一，而我所在的崗位更是不能有一絲的空閒，每一次新系統的投產和建設讓我每次都有新的發現，新的進步！在信息技術部工作的時間裡，使我感覺到了自己每天都在進步！而除了日常維護外，還有一些其他的工作需要處理，因此，在這樣的工作環境中，就迫使我不斷的提醒自己要在工作中認真認真再認真，嚴格按照公司的各項規章制度來進行實際操作。一年中始終如一的要求自己，在我和部門全體員工的共同努力下，xx年我個人沒有發生一次責任事故。對待業務技能，我心裡有一條給自己規定的要求：三人行必有我師，要千方百計的把自己不會的學會，不懂的弄懂，爭取做到新時期證券行業的一名合格技術工作者。
下面我對這一年來所做的工作作一個簡單的總結：
1、恒生內控平台和數據中心繫統建設
根據中國證券監督管理委員會和上海證券交易所的要求，證券公司必需建立淨資本報送系統、異常交易監控和大小非減持監控系統。由於我公司原有獨立存管系統為福建新意公司所開發，資料庫平台是基於sql server，而新意公司的淨資本報送系統、異常交易監控和大小非減持監控系統是基於資料庫teradata，因此,對資料庫的投入將會增加很大一筆費用，軟硬體費用算下來一共需要投入一百多萬，而在系統的穩定性和易操作性方面不是太理想。後又諮詢到金仕達公司的該系統，費用也在一百多萬以上，相對於我公司原有新意獨立存管系統而言，增加了重複投入費用。而結合公司的實際業務情況，所以在選擇開發商和價格方面作了更深入的探討和考慮。恒生公司願意無條件移植我公司原有獨立存管系統和反洗錢系統，給的報價也是在充分保護原有系統的基礎上給出的價格，而且還有一個專門的維護團隊，有很強的實力。從公司實際業務情況出發，最終選擇了價格適當的恒生公司內控平台和數據中心繫統。
2、恒生內控平台和數據中心繫統建設的後期維護
在三個多月的緊張建設和測試中，我公司的證券公司反洗錢監控報送系統、內控平台、淨資本監控系統、異常交易和大小非減持監控系統順利建設完成，並正常接管以前新意獨立存管系統的運行。從系統的.需求探討到籌建和正式上線運行，得到了公司領導和各項目組成員的大力支持，因此，在建設和測試過程中都很順利。在後期的維護中主要是針對一些新需求的解決和證監會的新報表報送需求，目前恒生公司工程師正在我公司現場解決中，估計月底可全部解決完成。
3、三方存管系統建設和後期維護
“券商託管證券，銀行監管資金”這是三方存管總的思想，目的是充分保護投資者，也讓資金更安全，投資者更放心。
從三方存管的提出到建設以及正式上線，我們部門都是走在了最前面。從聯繫通訊線路，聯繫銀行到測試和正式上線，我部門的所有員工都在默默的為這一新業務的學習和開展而努力。在公司全體員工的共同努力下，今年新增上線中國銀行、興業銀行。目前招商銀行準生產測試已完成，現正進行到實盤測試階段，估計明年年初可正式上線運行。
最新信息技術的研修總結範文 篇5
我有榮幸的參加了“四川省20xx年中國小教師信息技術能力提高培訓”。通過這次的培訓我收穫很多，本次培訓以任務驅動為主、通過講授、研討、自學、評價，以技術為支撐，讓我充分感受了信息技術套用的多樣性，從精神上體驗了運用信息技術支持教學的創新魅力。與以前的培訓相比，這次給我的感受也十分深刻。
1、這次培訓形式有：
新穎，主要培養我們的合作意識。以工作坊為單位，既有趣又能激發大家的創新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力。
2、培訓內容和教學
緊密聯繫，有很強的實用性。創建教學目標的方法，規劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今後能將信息技術運用到具體的教學工作中起到很好的作用。
3、收穫很大。
不僅理解了信息技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等。在學習方式上，我感受最多的是小組學習和探究型學習的優勢。使我們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協作意識；探究型的學習，能充分調動每位教師的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們套用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。
通過這次培訓使我領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上的不足。我一定會在今後的教學中讓教育技術為教學服務。
最新信息技術的研修總結範文 篇6
5月20日—5月21日，我在耒陽教師進修學校，參加了中學老師信息技術套用能力提升培訓。期間認真聆聽了陳麗媛，李丹等老師的講授，我感覺受益匪淺。也進行了自我反思。
一、加強了學習
我是去年才剛剛畢業參加工作的，以前通過看書對新課改也有一定的認識，但是我的認識都是有限的，淺顯的。但通過這次培訓，我感覺自己的思想有了很大的改變。印象深刻的是伍教授所說的信息技術的課堂導入，信息技術的課堂講授，信息技術的課堂評價。讓我感悟到，原來語文課可以上得如此精彩，讓我明白運用信息技術的課堂設計，對學生對老師都是一種美的享受，文化的陶冶!
關於導入，伍教授很細心地給我們介紹了四五種具體的操作方法，比如名言佳句與故事導入，問題與懸念，對比與強調。關於每一種導入方法，伍教授還細心地給給我們播放了，實際操作授課的視頻。看到這些視頻，我們感覺腦洞大開!我們若獲珍寶地做好筆記，想著回去給我們的學生，我們的課堂也用上這樣的方法。
金杯國小羅老師的《母雞》讓我學到了許多與孩子溝通交流的方法，以及一些語文教學的策略。
(1)對於學生的回答，要及時給予肯定，並且進行評價。例如，在教學過程中，學生朗讀得很有感情，羅老師就表揚說道：你把母雞狠毒的神情讀出來了，“狠狠地”這個詞，你讀的真好!
(2)注重學生的情感教育。例如羅老師在講授到：“一個母親它必定就是一位英雄。”時，說道母親是值得尊敬的，母愛是偉大的。我們大家都要感恩我們的母親。這樣不但理解了文章的中心思想，無形中讓我們學生的情感進行了升華。
(3)製作精美的課件，有利於吸引學生的學習興趣。在羅老師的這堂課中，羅老師不但添加了小動物們的圖片，還加了動物們的叫聲。當這些資源一放出來時，學生的眼光立即拉直了。不但短時間讓學生的注意力高度集中起來，而且更加直觀形象地讓學生理解到事物的特徵。
二、找到了差距
培訓其實是一個反思、進步的過程，與授課老師所講的標準、與優秀老師、與教學大師相比，自身不足很明顯。今後只有快馬加鞭，加強學習，提高教育教學能力才能不虛此次培訓。
三、解決了一些不惑
當老師的確有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的實施，怎樣減輕壓力，當好老師等問題也讓我困惑不解，這次培訓使我在這些方面有了一些新認識，解決了很多疑惑。
例如：李文娟教師談到在《猴子種樹》“結果”教學中，“結”的讀音為第一聲，而我們日常教學中卻讀成了第二聲，聽了這堂課後我受益匪淺。
李丹老師的上機操作課程，讓我學會了運用ps軟體、學會了初步地處理圖片，例如改變大小，添加框線。
最新信息技術的研修總結範文 篇7
X年11月，在學校的安排下，我有幸參加了“X省中國小教師信息技術套用能力提升工程”的培訓。我充分利用業餘時間上網學習，看視頻，做作業，寫評語，相互交流心得體會，順利完成了網上的學習任務。通過這次培訓學習，我的信息技術知識得到了提高，特別是信息技術運用能力得到了空前的提升。在返崗實踐中，我將學到的信息技術套用於教育教學實踐，收到了良好的效果。
通過培訓我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養，具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，能熟練運用信息工具(手機、網路、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質的養成就要求我們不斷地進行學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
本次培訓中不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節的講解上十分細緻，恰當地滲透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。在這次培訓中，我也了解了一些新的軟體，並在11月初回校在崗研修中嘗試用於自己的教學之中。
此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專家講座、作業練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今後教學努力的方向。
在本次學習中，讓我最貼心的感受是學員們的互助學習和經驗共享精神。在學習中，充分發揮了小組合作學習的作用，同學們通過QQ群相互交流自己的經驗，分享自己的學習心得和已有技術。坊主除了給我們提供技術支持外，還經常利用休息時間給全班同學介紹新技術、新資源。同時，學習中一人出現困難時，認識的、不認識的同學都主動支招，幫助解決問題。這點，在以往的培訓班中甚至在學校同事之間都很難看見。在這次培訓中，我也了解了一些新的軟體，並在11月初回校在崗研修中嘗試用於自己的教學之中。這些都告訴我在今後的培訓和學習中也需要特別重視培養同伴之間的互助精神。
總之，返崗實踐中，我做到了學以致用，進一步鞏固了學習成果，也促進了自己的工作，收穫很大。在教育教學實踐中，我仍感到自己在信息技術能力方面還很不足，與教育發展的需要還有很大的差距。特別是與發達城市相比，農村信息技術在教育方面的套用還顯得微不足道，差距很大。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平台上審視了我的教學，使我對今後的教學工作有了明確的方向。只有抓緊時間，認真學習，才能適應時代發展的需要。
最新信息技術的研修總結範文 篇8
這次參加“國培計畫”——XX省農村中國小信息技術套用能力提升培訓，收穫頗大。信息技術教育是中國小的選修課，通過開設信息技術教育，意在增強學生的信息意識，培養學生具有收集、傳輸、處理、套用現代信息的能力和具有套用多媒體計算機和網路技術進行學習的能力，而教師通過信息技術則極大的提高了教學效率。
一、更新了教學理念
這次培訓的主要內容是掌握教育信息化套用能力。通過這次培訓，我進一步樹立了“教育信息技術為學校教育教學服務”的理念；我明白了信息技術和學科整合使教育教學賦予更多的內涵，能提高教學效率和效果，有利於教師專業發展，改變教師的教和學生的學的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學更具實效。
二、提高了運用信息技術的能力
這次培訓前，先做了網上設定的問卷，網站根據回答的情況建議你選擇你學習的科目，真正做到因材施教，根據所需來學習，極大的調動了老師學習的自覺性。對我而言，提高了蒐集和處理數據的能力，學到了集成和開發教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術與國小數學學科的整合能力。這對我今後運用現代化教學手段進行教學大有裨益。
三、指明了未來努力的方向
積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，向新課改的目標不斷努力。在教學過程中，改變灌輸知識的思想，更注重學習方法的傳授，幫助學生培養自我學習的能力。利用信息技術手段，與其他學科有效整合，使學生更喜歡、更容易接受、學到更系統、有價值的知識。
通過這次學習，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們套用於課堂內的教與學活動中。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進，必須時時檢視自己，不斷完善，才能更好的為學生服務，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量。
最新信息技術的研修總結範文 篇9
在教務處的要求與指導下，這個學期信息技術教研組積極開展了一系列的教育教學活動，?積極開展了集體備課活動，組織組內教師上了亮相課、校本教研課、示範課、杏壇之星賽課、教學開放日推薦課等。並組織組內教師積極參與聽課、評課，提高了組內教師的教育教學水平。
信息技術組從開學以來，有陳兵老師上了校本教研課和示範課;羅旭老師上了杏壇之星賽課和教學開放日推薦課;譚穎老師上了亮相課;楊劍老師上了亮相課。
本教研組現有7位老師，除了曠老師、蘭老師和黃老師以外，其他老師都上了教研課。每一位教師上研究課之前都作了充分的準備，把握好了教學內容的重點和難點，並且做了精美的課件，教研組也組織了組內老師對如何上好教研課進行了討論。每一堂研究課，都組織了組內老師老師聽課，老師們只要沒有特別的事情都按時聽了課，且認真做了聽課筆記，課後組內進行了集體評課。
通過這一系列的教研活動，老師們發現了自己教育教學中的不足，同時也看到了別人的長處，取長補短，並就遇到的共同問題進行了集體討論，尋求解決方法。總的來說，促進了我們組的教育教學水平，提高了老師自身的素質。
最新信息技術的研修總結範文 篇10
一、指導思想
以教育部《中國小信息技術課程指導綱要（試行）》為指導。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、工作目標
1、了解信息技術的套用環境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
三、具體措施
一年級（上學期）：簡單認識計算機的結構，認識計算機的.各種設備的名稱和作用。學會開機關機、重新啟動計算機。學習滑鼠的使用和用畫圖工具畫圖。
（下學期）：學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些基本常識。
二年級（上學期）：認識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，學會26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。
（下學期）：繼續進行鍵盤指法訓練，學習輸入上檔字元，進行英文全篇的綜合練習（區分大小寫、格式）。
三年級（上學期）：學習Windows常識，桌面、視窗和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。
（下學期）：繼續學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較複雜的套用。
四年級（上學期）：Windows系統和檔案的管理。
（下學期）：學習使用寫字板進行中英文排版。
五年級（上學期）：學習網際網路常識，計算機網路的實現方式和簡單的通信原理，學習使用網路瀏覽器，通過網路學習、下載檔案和資料。
（下學期）：學習計算機網路間訊息傳送，學習使用計算機開網路會議。
六年級（上學期）：學習用郵件客戶端方式收發電子郵件。學習使用web方式的電子郵件。
（下學期）：學會通過論壇進行學習和交流，或FLASH5網頁製作。
註：以上教學內容根據遼寧省國小信息技術課本（Windows版）擬定。其中關於論壇、訊息傳送和網路會議等知識為本校補充內容。
最新信息技術的研修總結範文 篇11
我的教學生涯截止目前可分為兩個階段，20xx年之前一直在農村教育教學一線，當時農村基層信息技術套用並不是很多，基本也都是以常規的教學手段為主，基層技術人員缺乏，更談不上學習與套用，也就只會進行簡單的網路資源的下載和簡單的ppt、ward、excel的設計和運用；20xx年後，調入教師進修學校，基本也就是進行教學的研究和教師培訓的組織，距更深層次的信息技術的學習與套用依然較遙遠，雖然時常去基層觀課，但自己親自參與信息技術融合的課堂教學依然不多，看到同行們一節節精彩的與信息技術深度融合的課堂，我羨慕不已。
20xx年1月中旬，終於有了讓我學習現代信息技術，提高信息技術套用能力的機會，按上級要求，我開始參與信息技術2.0國培網上學習。此次學習，讓我受益匪淺。
一、醍醐灌頂，理念上的更新
此次學習，讓我充分認識到了信息技術與學科深度融合的重要性。信息技術與各學科的融合，是構建信息社會新型教學模式的重要模式。打造優質課堂，信息技術起著舉足輕重的作用，尤其是在現代追求高效率、高質量的社會環境下，更重要的是“雙減政策”的落地實施，信息技術必然要深度融入到未來教育教學中。作為一名教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的信息技術教師。
二、日積月累，專業上的提高
此次學習，我深刻的認識到教育信息的重要性，明白什麼是教育信息化，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟體的基本套用。通過聆聽專家們對“教學資源的檢索獲取與管理”、“多媒體素材的處理與加工”、多媒體課件製作、等等的解析，才真正的意識到自己在專業知識方面太落後與不足。
三、來者可追，時間上的緊迫
通過本次學習，我真正明白了自己職業發展的緊迫性，雖然自己已經不再年輕，但學習的腳步依然不能停歇，我也相信，通過努力，一定會更好的掌握現代教育教學手段和專業知識。
我將在今後的工作中不斷學習來豐富專業知識，把所學到的教育技術知識更好地套用到現代化的教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。我會一如既往的學習各種關於信息技術的專業知識、持之以恆，不懈的努力最佳化自己的專業技能，更好的適應現代化社會的發展需求。
最新信息技術的研修總結範文 篇12
本學期任教信息技術課的我，剛開始覺得這門課的教學應該不會有很大的困難，在教學中只要讓學生初步學會計算機的使用就可以了。可在教學過程中，情況並不是自己想像的那么簡單，存在的問題很多，比如機房的管理維護、學生的教育管理等。下面我對本學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。
一、教學工作
本學期擔任三、四、五年級共十五個班級的信息技術課，因所教班級多、上課地點在計算機教室，管理起來比較麻煩，我在尊重學生的前提前下，經常和學生談心，幫助學生解惑排憂，激發他們學習的興趣和信心，因材施教，因勢利導，教他們如何做人如何學習，教他們自尊自愛，最終使孩子們心服口服。同時為了做好教學工作，我堅持看書，熟悉所有信息技術教材；經常網上找一些優秀的教案課件學習；進行網路視頻聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術；平時還虛心請教有經驗的老師，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
二、學校工作
我嚴格要求自己，工作實幹，並積極完成學校給予的各項任務。主要完成了學校學生機房電腦及其它設備的管理與維護，並積極地配合學校領導完成各項任務。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，處理好學校工作與個人之間的關係，做到了不遲到，不早退，準時參加學校各項會議、培訓。
四、教學成績
完成常規教學的同時組建了學校創奇編程社團，把Scratch軟體引入信息技術課堂，開展遊戲化的程式設計教學，以促進學生編程思維的發展，以此培養同學們的創造思維能力及表達能力，最終我校王舒墨同學獲得20xx全國青少年創意編程活動決賽三等獎。
五、努力方向
教學最重要的環節就是能夠及時總結課堂上的不足，以便能在下次的教學中改正。只有不斷地反思，才有不斷地進步。
1、由於條件的限制，學校不能做到一人一機，所以在上課過程中我應該控制好課堂紀律，分配好每個學生的`操作練習時間。班級人數比較多，我就應該合理安排好時間，讓每個學生都有練習的機會。
2、學生對遊戲存在著太大的興趣，在教學時，我應該努力控制學生玩遊戲的時間和遊戲的類型。
3、自己還必須加強該方面知識的學習。如電腦的維修知識等。
總之，要上好國小信息技術這門課程，今後的教學需要我在平常的教學過程中，處處留心，時時注意，必須使用易於學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使學生能在輕鬆的氛圍中學到更多的知識。
最新信息技術的研修總結範文 篇13
一、領導重視、周密安排、團結協作，共同做好培訓工作
為認真完成好現代教育技術培訓任務，學校高度重視，將培訓工作做為大事來抓，並根據教師信息素養及各校設備的實際狀況開展培訓工作。
通過培訓，要求所有參培教師能較熟練的使用計算機，並能運用學得的知識，製作電子演講稿、簡單的課件、個人主頁，並學會運用網路資源為教育教學服務。
二、教師反映良好
全體學員對此次培訓也一致反映很好，認為此次培訓雖然大家累了一點，但非常值得，不僅充分感受到作為一名教師對學好現代教育信息技術的.重要性和必要性，而且實實在在學到了不少信息技術知識，對指導今後的教育改革與教育實踐有著重要的意義。
三、突出重點，抓住難點，精講多練，培訓效果突出
此次培訓工作時間緊、內容多，在學習信息技術理論的基礎上提高了對實踐操作能力培養的要求。
最新信息技術的研修總結範文 篇14
我有幸參加了“國培計畫”—陝西省農村中國小教師信息技術套用能力提升工程遠程培訓。通過這段時間的培訓和學習，讓我對教育現代化的發現有了新的認識，當今以計算機和網路技術為核心的現代技術正迅速發展，改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、套用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標誌。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。使我認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術，通過這段時間的培訓和學習，我受益匪淺。我對這段時間的努力學習，進行了如下研修總結：
一、樹立了新的理念
1、此次信息技術套用能力提升培訓者培訓，每一天都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本套用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業方面還有許多的不足，在今後的業務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升才能專業素養。
2、隨著信息化快速發展，作為一線教師，必須具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一線教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網路、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質的養成就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要。
二、提升了專業知識
1、通過聆聽專家教授對“中國小教師信息技術能力標準解讀”、“信息化教學環境”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為信息技術老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什麼是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟體的基本套用。
2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟體綜合套用”、多媒體課件設計與製作、微課設計與製作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業知識方面太落後與不足。如聽黃威榮教授對“辦公軟體綜合套用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的製作與設計”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什麼是辦公軟體強大的功能，平時我只會對辦公軟體進行簡單的套用，沒有更進一步去學習，聽了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的認識到什麼專業知識，我將在今後的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。
三、開闊了交流空間
1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網路媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環節強化學習，直到完全鞏固.更加便於對每個知識內容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現實。
2、通過這個平台，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開闊了視野。專業方面，通過論壇與同仁們的談化學、探迷惑，使我在思想、專業方面都得到很大的提高。這種平台，使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今後更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發事件提供了理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經驗和研究成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收穫了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發，學會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今後的教學中更加遊刃有餘，對今後的教育教學來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發帖、回貼，進行論壇研討等活動，我學到了很多新知識，並為以後的教學工作奠定了厚實的基礎。
四、注重了細節滲透
本次培訓中，專家教授們都注重細節上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節的講解上十分細緻，恰當地滲透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。
五、更新了教學方法
1、此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專家講座、作業練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今後教學努力的方向。
2、本次培訓讓我在模組2：教師工作坊研修中以下幾個方面的內容收穫頗多：
一是國中化學教學中運用虛擬實驗工具的策略；
二是國中化學課堂教學提問與反思的教學策略；
三是國中化學課堂提問與反思的教學策略；
四是對國中化學拓展教材資源提高教學效益和策略。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過學習使我認識到在化學教學中，教師要關注化學實驗、關注教學目標、關注學生參與、關注課堂效益和質量。使我認識到化學教學是化學活動的過程。因此，教師應努力為學生的化學活動創造條件，“化學實驗”則是學生化學活動的重要媒介，它最大的價值在於可以為學生提供實踐的空間。用好“化學實驗”，學生便有了“做”化學的機會，用好這些“化學實驗”學生將有機會體驗化學、經歷化學。
六、增進了老師的友誼
1、通過遠程教育培訓，在學習的同時，在班級論壇學習交流時與縣內縣外相識或不相識的同行朋友進行網上探討。學到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學中的許多困惑。“發帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學的感想、心得、體會，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進了我們老師之間的友誼。
2、在培訓的整個過程中，我不僅僅是在學怎樣教學生，更為重要的是，我學到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的。在本次培訓過程中，通過完成專家推薦的作業，我發現，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學習的重要性。很多老師的作業中提供了精彩的案例，優秀的教學設計，完美的教學策略？？這些都是值得我去學習的。
3、培訓是短暫的，效益是明顯的，收穫是充實的。遠程研修平台上的老師都在努力地學習，積極地參與互動，發表文章和評論，指導老師幾乎每天深夜十一二點都在網上批閱我們的作業，與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習。
4、這一次培訓活動後，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐；要不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識，課後經常撰寫教學反思，以便今後上課進一步提高。
這次研修，使我耳目一新。通過深入學習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，紮實的教學基本功，才能適應社會，適應學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生髮展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉變教學方法，才能講出好課，才能講出學生喜歡的課。
最新信息技術的研修總結範文 篇15
我校現有學生836名，18個教學班，教職員工59人。學校一貫重視教育信息化建設，逐年加大教育信息化建設的資金投入，注重加強教育信息化資源建設，積極探索信息技術與學科教學的整合，努力提高師生的信息化套用水平。現就以下幾方面作簡單匯報。
一、加大資金投入，構建教育信息化的硬環境。
學校十分重視在教育信息化設施上的投入，學校先後自籌資金50餘萬元建成了校園電視台、主控室、閉路電視網、安裝了數位化廣播系統，並裝修了理化生實驗室、圖書室、閱覽室、及多媒體教室。建成了一個多媒體課件製作室和4個多媒體電化教室；20xx年，學校更新了微機室中的全部電腦，並且每個班級都安裝了29寸大彩電。學校接通“校校通”網路，開通了“關愛一線通”實現了家校互動。學生用計算機88台，生機比達到9、5：1，學校擁有教師機44台，基本達到一線教師每人一機。學校自建教學資源庫豐富，達到320G。學校實現學籍管理電子化。教師計算機合格率100%。硬體上的信息化環境奠定了數位化校園建設的基礎，我們已與瀋陽教育信息網、蘇家屯區教育信息網建立了聯繫。
二、制定激勵機制，加強教育信息資源庫建設。
學校積極鼓勵教師參與校、區、市三級教育資源庫的建設，學校制定了相應的考核、評先的激勵機制，每年對在信息技術與教學實踐工作中成績突出的教師進行獎勵，在評優和評先及推薦進修方面優先考慮。在引進、購買麗圖教育網路資源庫等現成的教育資源的同時，學校更注重教育資源庫的建設，鼓勵各學科各專業教師結合本課程的難點、重點進行集體備課，形成了學科廣泛、內容豐富的素材庫、課件庫、試題庫、教案庫、論文庫等，把這些具有鮮明學科特色的優秀作品蒐集在學校教育資源庫中，也為同類學校同學科的教師提供了教育資源，實現了教育資源的信息化。同時學校積極組織推薦教師的優秀作品參加各類教育資源評獎活動，取得了較好的成績，近年來，有多項課件、多篇論文在省級、市級和區級評比中獲獎。另有多項課件在各級評優課中展示交流。
三、注重課堂教學實效，提高信息技術套用水平。
學校十分注重發揮校園網的實效性，成立了專門機構更新、維護學校的網站，高質量的學校網站、豐富的內容及教育資源吸引了全校師生，校園網站的建立，實現了學生與學生、學生與教師、教師與教師之間的網上交流。網路逐漸成為師生之間、教師之間交流溝通、實現互動的技術支撐。同時校園網的建立也為實現學校的教育管理信息化奠定了基礎，學校工作的總體思路、工作安排及校務公告等管理信息通過校園網能全面及時地發布給每個教師。各個科室及時公布的動態信息也為部門與部門之間的協作、溝通提供了便捷，無紙化辦公已初見成效。
學校積極創造條件鼓勵老師使用計算機和網路進行多媒體教學，鼓勵老師利用校內外的教育資源，實現電子備課，引導教師努力探索信息技術與學科整合的有效途徑，變革傳統的教學方式，充分發揮學生的主體性，逐步構建網路環境下學生自主學習的課堂模式，提高課堂教學的效果，形成了教學特色。學校要求每位中青年教師每學期至少要開一堂信息技術支撐下的校內公開課，並以各教研組為單位開展評課活動。通過活動，有效地提高了教師運用信息技術進行教育教學改革的能力。
四、狠抓師資隊伍建設，培養適應教育現代化的師資隊伍。
培養教師現代化的教育觀念，是實現教育現代化工程的根本；加強師資隊伍建設，是辦好學校和全面提高教育質量的關鍵。學校按標準配備了信息技術專任教師，並明確專人擔負學校網路管理的職責。學校現有專任教師50名，取得中高級教師職稱的達98%，全校100%的中青年教師通過市里組織的信息技術考試，並將此與業務考核、職稱晉升掛鈎，學校還多次組織開展信息技術校本培訓，通過培訓，廣大教師的信息素養和套用信息技術的能力大大提高，將信息技術、計算機多媒體技術廣泛套用於課堂教學已蔚然成風，利用網路自覺進修、自我提高也成為我校教師有效的學習手段。
五、健絡管理制度，重視網路安全教育。
在充分享受網路給教育教學帶來無限便利的同時，網路安全也是學校十分關注的問題。一方面，在所有機器上都安裝了花季護航軟體同時學校建立了健全的網路管理制度，明確管理人員的職責許可權，定期對網路環境進行維護和監控，套用軟體保證網路暢通、安全，嚴防有害信息危害青少年學生的身心健康。另一方面，學校通過主題班會、心理輔導等方式積極宣傳《網路文明公約》，對師生進行網路道德教育，提高他們自覺維護網路安全，抑制不良信息的能力，在健康的網路環境中工作、學習。
六、強化機制，確保信息化工作的順利進行。
為確保教育信息化工作長期、有效、健康地開展，學校制定了信息化工作長期規劃和近期計畫，形成了信息化工作領導小組、專人管理網路，落實專人負責，建立網路管理制度，明確職責、許可權，學校落實信息化建設專項資金，加大軟硬體設施的投入資金，學校修訂、建立了一套激勵機制，將教師運用現代教育技術開展教育教學改革情況跟教師的評優評先、職稱晉升掛鈎，和學生的評優評先掛鈎，從而有效地促進全體師生信息素養的提高，也為學校全面推進教育信息化提供有效保障。
最新信息技術的研修總結範文 篇16
又是年末，回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收穫喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。
從教學上講我主要做了這一些工作：
一、做到期初有計畫，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發事件比如：電腦室只能開放一個月，但由於教學計畫安排的比較好，所以並沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利於教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得於傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加於重視解決。
二、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦科學校安排的課時比較少這對於學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上網際網路時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
三、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加電腦興趣小組。活動的成果的喜人人如初一不少的學生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。
四、在轉差促優上，我也注意在教學中或教學之餘以各種形式如家訪等形式學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發展。
五、在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。
作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，運動會工作等。