信息技術教研組研修總結範文 篇1
校本培訓工作是“基於學校，在學校中，為了學校”的培訓，為了切實開展工作，我校在對本校學生的需求進行科學的評估，並充分考慮當地社區和學校培訓資源的基礎上，以學校和教師為主體，開發旨在發展學生個性特長的、多樣的、可供學生選擇的培訓。學校的生命在質量，質量的根基在教師。為了適應教育變革要求，不斷提升師資隊伍的整體素質，保持和提高學校辦學水平，我校在實踐中逐步建立了以課程改革為中心，以課堂教學為載體，以教科研為依託，不斷促進教師專業發展的校本培訓新機制。培訓計畫秉承和遵循這樣的立意和宗旨，“過去，人們將教師職業比作蠟燭，燃燒並溶化自己，照亮學生。今天，我們將教師職業比作火炬，在照亮學生的同時，點燃同仁。”大家都能在這一立足學校實際的校本培訓中共同成長，促進教師的專業成長，成就教師的職業理想，實現教師的人生價值。四年來，在培訓中，我們立足於學校發展、整體提升學校教育教學質量。基於學校的現有條件和基礎，針對學校教師隊伍建設中存在的薄弱環節，開展針對性培訓。
一、轉變培訓觀念。
由於絕大多數教師原來所學的教育學是沒有培訓論的教育學，加上“校本培訓”這一概念在我國正式使用的時間並不長，因此，教師對校本培訓的認識難免存在一些偏差。另外，學校、教師和學生過分依賴和迷信統編的教科書。這種傳統的思想上的習慣勢力與校本培訓的現實需求之間存在的強大的反差和深刻矛盾，將對校本培訓的開發帶來觀念、制度層面上的阻力。為了改變這種狀況，我校對教師進行了“校本意識，校本概念”的專業性講座，又通過網路視頻教育，使教師儘快熟悉了校培訓新觀念。做到人人知人人懂，為後續工作的開展打下了夯實的基礎。我們又多層面拓展課程資源支持校本培訓計畫，校本培訓在師資上堅持以校為本。在校本培訓中，我們對教師的專業精神、專業態度、專業知識和能力等關係到教師專業發展的方方面面給予了全方位關注，如教師的敬業精神、負責任的態度和成長目標等等。普通教師與專家的比較表明，教師的知識不僅有量與質的問題，而更重要的是結構問題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合，而專家致力於某方面的研究，見多識廣，經驗豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。
二、在教學中研究，在研究中教學促進教師的專業發展。
教師發展的根據地在學校，教師專業發展需要真實的教育教學情境。教師專業發展的很多品質是在課堂中、在與學生的交流中生成的。學校了解教師發展的需求，只有校本培訓，才能真正適合教師成長和發展的需要，使教師成為反思型教師、研究型教師，走上專業化發展的道路。因為每一位教師都有他的優點、長處，也有自己的短處，而校本培訓就揚長避短，很好地解決這類問題。教師長期在學校任教，教師之間、校長與普通教師之間，每人的長處、短處彼此都十分了解。比如，年輕教師課堂經驗不足，不能很好地把握上課的進度、學生學習積極性不能很好地調動等，校長、經驗豐富的中老年教師就可針對這些常規問題對青年教師進行有的放矢的指導，這些指導可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓模式針對性強，在某些方面可以起到立竿見影的效果。
課堂是教師教學的主陣地，也是教師成長的主要園地，離開了課堂，教師專業化成長就成了無源之水、無本之木，教師的發展就成了一句空話。學校要求既要把課堂作為素質教育的主渠道，又要把課堂作為教科研的對象，以對課堂教學的研究來最佳化課堂教學，促進課堂教學質量的提高，促進教師教學水平的提高。以這一思想為指導，學校開展了不同層次、不同類型的課堂教學研究活動。如：教學研究周，圍繞一個主題，如“三維目標的制定”和“有效課堂教學策略的研究”等，這種研究不僅促進了授課教師的教學技能的提高，也促進了全組教師的共同提高。“不打招呼”聽課是我校的一種新聽課制度。目的是幫助老師更好的改進教學，提高教學水平，促進老師更快地成長。主要程式是；沒有事先通知，校或主任直接走進課堂聽課，講什麼聽什麼，雖說對教師而言有些突然，但這既能證明一個教師的素質也能鍛鍊一個教師的教學水平，我們要聽的就是沒有經過預設的課堂，要的就是一種真實的效果。力爭做到當天聽當天評。評析主要內容有：一是這節課在實現課標要求方面還存在哪些不足；二是教師備課熟不熟。三是教師本人的教學技能或教學藝術還需要怎樣的改進和提高等等。通過這樣的誠懇地評析，老師得到了直接有效的指導，比自己獨自在教學中“悟”，要來得快，教師也就成長得快。學校還開展了教育教學反思評比活動，即要求教師提高問題意識，善於發現教育教學中存在的問題，並對這些問題進行歸因分析，思考改進的辦法和措施。要求每個教師每學期至少寫16篇教學手記，而且必須是自己教育教學實踐中的真實感受，成功的、失敗的都可以寫，都可以分析總結，每年收到老師的手記100多篇。學校舉行了課改研討會，通過這些立足於教育教學真實情景的研究，使老師們感受到教學研究不是抽象的，不是純理論的，離開了實踐的研究那只能是空談，對實踐毫無指導意義。建立在這樣平台上的研究，更有利於教師的專業化發展。
作為學校管理者應該明確，教師在教育教學中積累起來的經驗和教訓，都是教師教育難得的資源，成功的經驗是資源，失敗的教訓也是資源，因而教師的相互學習也是教師成長的重要途徑。為了使老師們有更多的相互學習的機會，學校每月舉辦一次匯報課，通過聽課評課相互促進，共同提高。通過各種形式的研討交流和互相學習，老師們的教育思想得到升華，教育觀念發生轉變，師生關係有了改善，工作方法有了改進，增強了德育工作的實效性，提高了課堂教學的有效性，增長了才幹，職業道德和教學水平也得到了相應提高。
三、以豐富多樣的活動積極推進校本培訓向縱深發展。
如開展讀書計畫與讀書心得、撰寫論文和教師手記、聽課計畫與交流活動，學校圖書館每周向學生開放一次，學生可以借到自己喜歡的圖書，或是老師推薦的圖書，每讀完一本書都要寫出讀後感。並積極鼓勵教師撰寫論文，教學反思。在每個學年開展校本培訓的評選活動，根據開展情況給予不同等第的物質和精神獎勵。我校還多次組織觀摩課和“教學開放周”活動，自我加壓，鍛鍊教師，磨合隊伍。
四、將課題研究納入校本培訓。
開展以課題為依託的校本培訓。我校積極組織申報國家級教育科研課題，並成立了課題小組，注意課題研究團隊與校本培訓的自然銜接，通過課題研究帶動校本培訓，促進教師群體專業素質提升五、在校本培訓中一批教師快速成長。得益於校本培訓活動的大力開展，學校領導重視和支持，藉助這一校本培訓的平台，一批教師的影響擴大，業務能力進一步提高。老師們也更大程度地實現了教師職業理想和人生的自我價值。近年來，我校教學成績在全縣均列前茅，部分教師的論文發表在省市縣級刊物。教師是基礎教育改革和發展的基礎力量，課程改革的成敗、教育質量的高低都取決於教師隊伍素質的高低。有了一支敬業愛生、精通教學、教風嚴謹、團結協作、勤於研究、樂於奉獻的教師隊伍，就有了高質量的教學，就會培養出高素質的學生。作為學校，只有發展老師，才能發展學生。作為校長，應該把老師的發展放在第一，教師隊伍是辦學的根本，是教育事業的第一資源。
總之，面對新課程改革的推進，教育形勢的變革，如何通過一系列以校為本的教研製度建立，構建一支既富有科學探索精神，又具有較強的業務水平的敬業樂教的師資隊伍，是各校管理層和全體教育工作者必須共同面對的一大主題。我們將在這一方面繼續加大工作力度，以提高學校辦學水平和質量，實現學校的可持續發展。
一年來，我校通過開展校本培訓，我逐漸樹立了現代教育的思想觀念，努力最佳化了自己的知識結構，同時不斷培養自己的創新精神和實踐能力，促進自身的專業化發展，努力使自己朝著成為師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。
作為一名教師，能否在課程改革中與時俱進，轉變傳統的教育教學觀念，樹立全新的學生觀、教師觀、質量觀、評價觀是至關重要的。如果觀念不轉變，習慣於傳統的教學方法，勢必會成為實施新課程的落伍者只有站在教育改革的前沿，自覺更新觀念，積極主動的.投身於教育創新的研究與實踐，才能走在課程改革的前列。
通過這次校本培訓，我認識到高質量的教育來自高水平的師資力量。一所好學校，必有一支精良的教師隊伍。在新課程改革的今天，教師素質更是制約者學校的進一步發展。因此，提高教師素質成為學校工作的的重中之重，而校本培訓又是提高教師素質的重要途徑。我校結合自身實際情況，和教師隊伍現狀，注重校本培訓，主重教師學習和實踐。努力為教師的發展提供一個良好的平台。是教師始終處於教育發展的前沿，為學校的可持續發展提供青春活力。我們主要從以下幾個方面來做的。
首先，以學習理論為主，提高自己的理論水平，在學習和研究中注意理論和實際結合。作為一名一線教師，一定要有先進的理論作指導，才能克服以往教學中的慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫通，將其轉變為自覺的教學行為。由學校制定學習篇目，教師自由分散學習，學習筆記，並指導自己的教學實踐。一邊學習一邊實踐，操作一段時間後，學校組織交流，教師反思自己的教學實踐並進行整改，獲得理論提升再運用，再實踐，再反思。學習中反思，反思中實踐。來提高自己實際理論水平。教師們集中學習與分散學習相結合，系統地學習理論知識。每位教師都記了厚厚的讀書筆記，從中獲益匪淺。學校定期組織教師進行交流，經常會有教師為了某個觀點爭論不休。爭論中，教師們對理論有更深刻的認識，經歷從理論到實踐再上升到理論，進一步指導實踐的過程。從中領會到教育專家的教學思想的深邃，悟到了如何運用到自己的教學方法中，，這種收穫是不言而喻的，不容質疑的。個人結合自己的薄弱點進行學習，彌補集體學習的不足，從而全面提高教師素質。
其次，教師進行課後反思的撰寫，是教師形成分析具體教育事例和活動的能力，不斷強化了教師的自我反思能力，在反思中提高了自己，教師的觀念發生了改變，出現了一些開拓型的教師。年級組、學科組經常進行現狀調查，分析原因，制定對策。定期組織教師交流，提高了教師對分析和研究具體教育事件和活動的能力，實際上強化教師的反思能力，使教師在反思中提高自己。反思自己的課堂教學。主要是以聽課為主，聽課教師與上課教師一同研究內容，分析尋找本節課的成功與得失。反思自己的教學行為與先進的教學理念的差距，有效的解決了課堂教學中存在的問題，教師普遍歡迎。還要反思教師自己撰寫的教學案例、實踐後要進行反思教師既是研究者，又是被研究者，教師研究自己的教學觀念和教學實踐，反思自己的教學觀念，教學行為及教學效果，從而不斷更新觀念，改善教育行為，提升教學水平，適應社會的發展。
最後是新課程提倡學生間的合作，更提倡教師間的合作。每一位教師對教學的體驗、感受各不相同，交流、討論使教師在短時間內獲得更多的信息，通過交流，大家取長補短，減少了走彎路，達到了資源共享。例如，我校的教研組聽課、評課活動。是這樣進行的。課前，有教研組集體備課、試講，確保了課的質量。課後，本人說課，本教研組成員你一言，我一語，各抒己見，討論找出本節課的優點與不足，使每一位教師都明確了一節好課的標準，指導今後的教學。因此，我們應該在課堂教學研究與實踐中，經常反思自己的教學活動，根據新課程的理念，樹立新的目標，與時俱進，不斷進取。隨著課改的不斷發展，校本培訓越來越顯示出其重要作用，我校將進一步探討校本培訓的有效途徑，努力建設一支學習性、研究性的教師隊伍，推動學校進入更為廣闊的空間。
總之，我校以課程改革和教師專業發展的需要為核心，根據教師的需求和學校發展的目標來設計校本培訓的內容，校本培訓的內容涵蓋了教育、教學、教研、科研等領域，培訓形式也是豐富多彩。通過校本培訓，我覺得我作為一名普通的教師在成長，在發展，在今後的日子裡我將繼續努力學習、探索、實踐。
信息技術教研組研修總結範文 篇2
我認真參與了學校組織的教師培訓，教師精英們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，並反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
教育是一個時代永恆的主題，國家在大力支持教育，社會在思考教育，家長在尋找教育，而作為一個教師———教育這項活動的發起者，更是不斷地在探索教育。沒有人離得開教育，哪怕他從未上過學，他也會從家庭，從社會的每一個角落獲得教育，毫不誇張地說，一個人接受什麼教育，就會有怎樣的人生。因此，一個教育者在探索教育之初，首先便應該有此意識，作為教師，思考今日教育的起點，不再是“我們要給學生什麼樣的教育”，而是”我們要給學生什麼樣的人生”。這是一枚硬幣的兩面，一面是：你想給他們什麼樣的人生，就會給他們什麼樣的教育。另一面是：你給了他們什麼樣的教育，就會讓他們度過什麼樣的人生。作為教師，只有認識到教育與人生的關係的真諦，才能很好的探索教育。
靈魂是需要呼吸的，我們有太多“狼爸虎媽”的教育者，咒罵、譏諷等不良手段對孩子的壓迫從未失靈過，這會導致人的個性泯滅、精神窒息，我們應該盡力營造自由放鬆的環境供孩子們學習。教育者需要打破根深蒂固的控制意識、欲望以及習慣，不要試圖通過控制，以自己的呼吸方式和節奏來替代孩子的，教師的任務，只是幫助他們實現自主、健康呼吸的目標，除此無他。
教育是一門深奧的學問，是一名教師需要不斷探索前進的學科。對於這門學科的研究，中國小教師有著大量的“臨床案例”，可以在實際教學中不斷總結經驗，升華方式，然而這還不遠遠不夠，教師要真正成為所謂的“研究者”，首先要掌握的基本功就是做文獻綜述，這也是李政濤老師指出的，教師最薄弱、最需要彌補的研究能力之一。不要把它視為學究之事，從而不看前人或他人對兒童研究的成果，完全憑自己的經驗來思考，這樣只會花費了很多力氣，做的卻是重複他人的工作。因此，大量閱讀文獻研究，畢竟，日常中的現實不等於研究中的現實，通過他人的研究成果有效學習如何透析和把握紛繁複雜的兒童現實，跳出現實來穿透現實，是每日被現實包裹束縛的教師研究者亟待提升的研究能力。
不斷學習，不斷探索，把教育當作終身的事業。共勉！
信息技術教研組研修總結範文 篇3
11月22日，參觀了梁山國小、新金帶國小的校園文化建設，觀摩了梁山國小的大課間操和兩所學校的課堂教學，聽取了學校校本研修負責人經驗介紹。23日到29日分別聽取了幾位專家和許多學校的有關校本研修的專題講座。通過這幾天的培訓學習，本人感受非常深。
身為農村國小的我，對待自己的教學，以前一直停留在傳統的讓教什麼就講什麼的狀態下，很少對教學前後、過程以及和一些相關的問題進行思考，把它形成文字，變成自己的看法，或者對自己的教學活動有什麼反思的火花，也不願動筆記錄下來，習慣重複性的工作。隨著新課程改革的不斷深入，校本教研越來越成為每一個教師專業成長和素質提高的需要。新的一輪教學改革，有許多新的教學理念、教學行為等著我們去實踐，去思考，很多問題等著我們去解決，如何去研究解決這些問題，而我們作為普通的教師卻又缺乏專家們的具體指導，無從下手。而這次校本研修培訓的契機給了我一個極好的機會，讓我與專家們面對面進行直接的對話和交流，我一定努力做到學有所成，學有所用。
聆聽了幾位專家的專題講座。使我明白了何謂校本研修，校本研修的目的是什麼？學校要發展，教育質量要提高，教師的教育教學能力要有所提升，教師要走專業化成長道路，校本研修勢在必行。從這些專家的報告中我發現了許多值得我們借鑑和學習的優點與閃光之處，收穫頗豐。從教師的專業素質、發展成長和校本教研的能力培養的角度來看，這些專家和各位學校所做的專題報告，彰顯了他們的素質和能力，給我們農村教師進行校本研修指明了方向，值得我們去學習和效仿。
通過這次培訓，我覺得作為一名普通教師，自己要從事好教學研究必須要著手培養以下幾個方面的素質和能力：
一、從教研型教師的角度來看，必須要具備靜心和沉著的基本素質。要靜下心來，加強理論學習。
學習是社會發展的需要，是課程改革的需要，更是我們自身求得生存與發展的需要。學習方式有多種。
1、從聽課中學習
利用空節多聽聽同事的課將對自身成長大有益處，因為教師們各具千秋，聽課有利於博採眾長；同時也有利於發現不足，有時一個缺點表現在自己身上，可能不以為然；如果表現在別人身上，會更容易發現。
2、從電腦上學習
“人民教育出版社”“特級教師家園”等很多教育網站上有專家講座，課堂教學實錄、教學設計等豐富的內容，我們隨時點擊都可以學習。很多時候我們可以實行“拿來主義”，只有我們教得輕鬆，學生學得愉快時，教育才真正成為師生共同享受的幸福生活。
3、從書中學習充滿智慧和靈氣的課堂正是得益於廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。只有博覽群書把有用的東西提煉出來化為自己的思想，才能靈活的駕馭各種教學活動。
4、向同事學習我們在工作中遇到的問題，常常是同事遇到過，並在實踐中摸索出處理的辦法，很多人總有一些絕招。這些絕招是書本上學不到的，將其拿來為我所用才能促使自己不斷進步。
二、作為一名研究型教師，要踐身科研，不斷提高自己的教學水平
學以致用，學習的目的是為了指導實踐，學習的內容是否實用還需要用實踐來驗證。教師進行教育科研的途徑有很多，在今後的教學工作中我準備從以下幾個方面去實現自己的“科研型”教師之路。
每節課過後，我們會很自然地感受成功的喜悅，或對缺憾的思考，把這些上升為理論並及時記錄下來就是反思。就教學而言，實踐本身產生的是經驗，並不會產生智慧，只有在實踐後反思，才會產生真正的智慧。
這次培訓使我明白做一個科研型的教師必須多讀書、勤動筆。勤動筆就是隨時總結，隨時有感想就隨時寫，不一定要全面，有什麼就寫什麼，不拘一格，積少成多，從量變到質變。如寫些課後小結，課後自評、隨筆，隨想錄之類的小文章。過一段時間就整理一次，調整自己的思路，養成這樣的習慣就一定可以獲得效果。同時將自己的教學隨筆進行歸納總結再上升到理論高度就是很好的教學論文。
綜合運用多種方法，觀察、調查收集教學中的突發事件，然後進行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的分析概括，並提出適當的教育建議，不斷提高自己的科研水平。
三、作為教研人，除了需有較強的專業素質，較好的團隊協作能力，還需具備較好的語言表達能力和溝通技巧。
總之，通過培訓，學到了許多書本上無法直接學到的知識。內心真切地希望自己能夠好好地將各位專家給自己的系列理論觀點和方法技巧儘快的消化、吸收，儘快地在自己的工作崗位加以實施和套用，有效地指導自己的教育教學工作和提高自身素質和工作質量，同時開劈出具有自己特色的教學新天地。
信息技術教研組研修總結範文 篇4
在春暖花開的三月，來到了風景如畫的集美大學，參加“福建省國小語文學科教學帶頭人培訓班”學習，感覺自己真的很幸運。研修已結束，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質，拓寬了自己的眼界，結交了一批陌生卻熟悉的朋友。現將這段時間以來的學習做一小結：
一、通過學習，更新觀念。
上海師範大學吳忠豪教授《國外母語教育》之講座，對國際視野下的語文課程改革進行了精闢的講述，開闊了我們的視野。語文課究竟教什麼，是教課文還是教語文？語文應該怎么教？語文課的重點是什麼？如何重構國小語文課程？吳忠豪教授將先進、前沿的理念傳達給我們，為我們今後的語文教學指明了方向。吳忠豪教授的《語文教育的困境與改革》講座更是深入我心。他對於讀寫結合練習的現狀進行深入地剖析，結合課例闡述了如何有效地進行讀寫結合訓練，讓我記憶猶新。華東師大李政濤教授的講座《讓語文課堂充滿生長的氣息》，從有效教學談起，從“紮實、充實、豐實、平實、真實”這五個方面談教學實效性，從“全效、廣效、遠效、深效、準效、強效、速效、奇效”這“八效”引領我們反思自己的課堂教學。
施茂枝教授關於《講解字理與科學識字》的講座，視角獨到，講解深入，讓我明白了講析字理是為了突破漢字音、形、義某一方面尤其是形方面理解和識記的難點，以提高教學效益，因而它只是一種教學手段而不是目的。多種識字法互相補充，取長補短，才能更好地提高學生的語文素養……專家、教授們的報告啟發了我重新冷靜地審視新課程觀念（價值觀、知識觀、課程觀等）及新課程實施中的許多問題；啟發了我對人文精神與創新精神進行深入的思考；使我明確了今後的三大研究方向：聚焦課堂教學，關注學生的世界，反思自我行動。感覺最大的收穫是給自己打開了另一扇看教育的窗戶：用哲學的眼光辨證地思考教育教學，也觸動了自己必須靜下心來反思自身的教學實踐與教學思想，思考究竟如何把理論與實踐相結合，形成自身獨特的教學風格，乃至教育思想。
二、積極參與，深刻感悟
本次培養帶頭人模式是一種創新，它改變了以通識培訓為主或拼式學習為主的做法，構建了以學科為基石，以“問題解決”為主軸，學科知識和教育理論拓展為兩翼的培養模式，突出了“語文性”，突出了“問題性”，突出了“參與性”。學員們圍繞“識字教學”問題展開思考與交流，施教授提供解決問題的思路，學員們進行二度設計，進行反思和理論提升，提高了認識，又能落實於今後的教學實踐，最終改變教學行為惠及學生。對於這種培養模式，我很喜歡。學員們，一起進行交流、研討。在參與中，既可以全面分享別人的成功的經驗，從別人的觀點中學習有價值的東西，又可以形成我們對教學問題的獨立思考和創造性見解，提高實踐能力。這是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程，給了我強烈的震憾。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的識字教學理念、有效的識字教學方法,都使我對語文識字教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。
三、學無止境，終身學習。
廈門實驗國小xx老師腳踏實地，求實創新，成功地成為一個“管道型”的教師，李xx老師聲情並茂地講述自己的“追夢”歷程，洪xx老師一次又一次地“超越”自我，讓我們見證了名師的成長。我想，在這個知識爆炸和網路化的時代里，我們作為教師要給學生一碗水，教師本身一定要有常流水。所以我覺得自覺學習尤為重要。養成讀書學習的習慣是我們教師最基本的職業要求。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。要不斷學習，自我加壓，堅持主動學習，豐富自己。只有不斷獲取新信息，補充新知識，吸收新理念，才能“與時俱進”，才能及時把握教學的最新動態，及時掌握一些新方法，將之滲透到課堂教學中，激活教學活動。
要想做終生學習型教師，“學習、實踐、反思”之路正是我們每一個青年教師應該遵循的可持續發展必由之路。我打算下一步繼續“充實理論，靜心反思，紮實實踐，不斷進步”！
信息技術教研組研修總結範文 篇5
本學期我校信息技術教研組共有二人，一位兼職一位專職，信息組可以說是一個團結一致、認真努力、任勞任怨的教研組。現對本教研組的工作經驗總結如下：
一、提高教師專業水平
由於信息技術的學科特點，要上好電腦課。首先，老師的計算機水平就要夠高。所以我組把提高任課教師的計算機水平作為教研組工作的一項重要任務。教研組教研時，我們很多時候都是相互學習討論某種計算機軟體或硬體的套用上，在平時機房維護、教師電腦維護中，我們也不斷提升自身計算機水平，讓專業化得到發展。學校配置了機房已有六七年，和同時期配備的其他學校的電腦相比，我校的電腦損壞率最低，這得益於平時的修理、維護與及時的更新，機房平時遇到問題信息組的幾位老師就相互琢磨切磋。
二、積極組織教研活動
本學期我教研組積極慘叫校內外的教研活動，每次包河區組織的研討課、公開課、講座，我組成員都積極聽課、參會，課後積極參與研討；本學期信息技術組結合學校青年教師課堂評比，六位成員中五位承擔的校級評比，通過組內集體、精心備課，最終順利完成本次比賽，並推選一名參加區級評比。通過這些活動不僅為我校老師提供了學習的機會，為學生供了自我展示的機會，還使我組積累了不少準備教研活動工作的經驗。教研組內的研討課既為上課教師提供鍛練的機會，也為其他教師提供了研討素材，大家通過點評，討論，教學設計都能有很多收穫。所以本學期組織的這次校內教學研討活動還是很必要的。
三、完成學校的電教工作
電教工作眾所周知，非常繁雜、瑣碎，可以說只要與電有關係都會找到信息組，大到機房維護、教師電腦維護、廣播室、主控室、會議室、電子備課室，小到刻光碟、做課件、傳檔案、打字複印排版，我組成員自嘲是“萬金油”，哪裡需要我們，我們就會出現在哪裡。但我組成員兢兢業業，把每一件事都當大事來做，認真完成毫不馬虎。可以說，信息技術組成員的認真、踏實、肯乾、任勞任怨精神大家都是有目共睹的。
信息技術組雖然只是學校的一個小組，但地位不可忽略，我們也將繼續秉承我們的良好品質與風格，扎紮實實地做好自己的本職工作，為伯勤國小的輝煌增磚添瓦。
信息技術教研組研修總結範文 篇6
本學期信息技術教研組立足實際、搞好教學，並且不斷更新知識、提高自身素質，積極為一線教師和職能科室做好服務工作，在這個基礎上，還為學校資源庫的建設付出了辛勤的汗水，並取得了一定的成績。現將這個學期教研組工作總結如下：
1、立足實際、搞好教學
技術是學校的必修課，實行新課改後，做好信息技術的教學工作也是不容忽視的。信息在開學初，全體教師參加了培訓工作，認真學習，積極接受新的教學理念，學習新的教育教學方法，並在教學工作中努力實施新的理念，做學生的良師益友。
備課組按照學期計畫，每周進行集體活動，探討在教學中可能出現的問題，和解決這些問題的方法對策，做好青年教師培訓工作。學生的信息技術本來應當是非零起點的，但由於有些學生來自農村，他們從來就沒有接觸過計算機，在這方面是個空白，甚至不知道滑鼠的用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢？已經會在網上鄰居查找遊戲，知道怎么將一個資料夾共享、隱藏、給共享加訪問許可權，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們進行了“分層教學”的模式，並加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題，達到共同進步。
2、努力做好服務工作
盡心盡力服務教學，是我們工作的準則，服務教學，充分利用好現有資源，發揮最大的功效。本學期又有多個教室安裝了多媒體，為能更好的讓老師使用這些資源，我們教研組專門對教師進行了多媒體使用的培訓，手把手地教老師使用。對教學和工作中出現的問題，只要我們知道了，都能及時去給以解決。對老師做課件遇到困難時，總能給予幫熱情指導障。
3、加強學習，提高業務水平
組內教師平時注重自己的業務學習，自學一些軟體的使用，了解最新的信息技術動態，這也和信息技術本身這門前沿學科相關，只有及時掌握最新的技術和思想，才能更好的為教學服務。比如，作業系統的更新和漏洞的補丁，病毒庫的及時更新等等。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，信息技術更是如此。組內老師參加信息技術教師教學研討會，另有課題研究。
4、做好學生課外輔導工作。
輔導老師克服生源少和其他一些困難，犧牲自己的休息時間，利用周末給學生進行輔導。
5、在我們的工作之中還存在很多不足之處，在今後的工作之中要加強自律，增強服務意識，加強自身學習，為學校的發展而努力工作。
下學期信息技術教研組展望：
（一）教學教研
1、積極開展教研活動，學習課程改革精神，學習和探索任務驅動和小組協作的教學理論，並在實踐中摸索。
2、認真備課，加強對教材的研究和探討，針對本校學生實際情況和設備，運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課。
3、教師之間進行相互學習，相互交流，從而提高本校每個計算機教師的技術水平，形成輔助教學，並融入到其他學科的良性循環。
4、組織教師互相聽課，激發學生自主學習、協同探索，學習其他教師的先進教學方法，提高教學水平。大力開展教學研討活動及信息技術創新教育教研活動，苦練教學基本功，創新教學，爭當業務骨幹。
5、加強理論學習，圍繞新課程確立主題，開展系列研討活動，增強教研組研討氛圍；並能有效提高各成員的業務水平。
6、繼續組織學生《信息技術》興趣小組的活動，拿出優秀的作品為參加省市信息技術比賽作好準備。
7、積極開展教研活動，以科研興校、強校。
（二）業務培訓
根據不同層次，對本校教師進行計算機方面的基礎知識培訓和PPT製作培訓，提升各學科教學方法的更新，合理運用資源，進行教學業務交流和資料共享服務，加強各教研組通力合作，互免互進，提高教學質量。
指導教師正確使用多媒體設備，充分合理使用網路資源，最大限度發揮信息資源硬體和軟體的作用。
（三）硬體和資源建設在學校的支持下繼續完善校園網路的軟體工程，為全校師生提供教學資源和交流平台，提高學校知名度。
（四）信息安全管理
關注辦公室、多功能教室和機房計算機的正常運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術教學和教科研活動。並做好計算機、電教設備的管理、維護、維修工作記錄。進一步完善電教設備、軟體的使用制度，更好的為教學服務。
信息技術教研組研修總結範文 篇7
彈指一揮間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期。這一學期來的工作自己沒有取得太大的成績。但是，在校領導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學期的工作。為了總結過去，揚長避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進步，現將本學期工作情況總結如下：
一、思想方面
我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業。與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關係，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。遵守學校各項規章制度，服從學校的各項工作安排。
二、教學方面
我是學校的信息技術專職教師，這學年擔任了學校五、六年級的信息技術教學工作。在信息技術教學過程中，我始終要求自己做到：課前精心準備、課堂認真教學、課後細細反思，並結合學校信息技術教學設施的實際情況，針對性地選擇教學內容對學生進行教學，本期重點對五年級學生進行了網站製作內容的教學，所教學生絕大多數都能利用計算機製作出一份簡單的'網頁，能在規定時間內完成任務，同時注重了對學生信息素養的培養，提高了學生的信息技術處理能力。 此外，我還負責學校遠程教育資源的接收工作，確保學校其他學科的資源共享。在這項工作中，我負責將接收的遠程教育資源進行收集、整理、刻錄，對學校的各類教育教學光碟進行分類登記和保管，
並負責向老師宣傳現存的資源，以便更好地利用這些資源。解決了學校各科教師對教學資源使用的方便，得到了大家的認可。
三、教研工作方面
身為教研組長，我能嚴格要求自己，規範自己的言行，處處起表率作用，團結同志，助人為樂，以身作責，從不為個人利益斤斤計較，協調組員間的關係，認真搞好政治學習，積極參加學校組織的公開課或觀摩課，堅持每周三下午的教研活動，做到時間、內容、人員三落實，做好記錄，老師之間互相切磋，交流經驗，不斷提高和進步，為使綜合教研組的工作再上新台階努力奮鬥。
四、本人今後的努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。利用各種教學方法，提高學生注意力。
2、加強道德方面的教育，使學生不僅要個人學好信息技術，培養他們信息素養，還要學會關心和幫助同學，一起進步。
生活總在執著和付出中精彩。我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在大家的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地儘自己所能努力工作，不斷攀登新的高峰！
信息技術教研組研修總結範文 篇8
一學期來，我們信息技術備課組在校園領導的關心和支持下，在教務處、教科室及高一年級組的指導下，備課組同事們認真探討、鑽研和勇於實踐，獲得了寶貴的經驗，取得了優異的成績，收穫頗多，下應對本學期備課組的工作做一總結：
1.立足實際，搞好教學
由於本學期開始實施高中新課程教學，對新教材不熟悉、教材教學資料又多以及教學重點和難點把握不好等狀況下，作為備課組長的我把從省里培訓的精神和信息及時傳到達組內每一個老師，組內教師認真學習新課程的'有關知識和制度，研究省里下發的教學指導意見，又和兄弟校園的信息技術老師不斷的交流。備課組堅持每周一次民眾備課，討論教學進度，布置下一周的教學資料，對上一周教學中出現的問題進行民眾分析。備課組老師在教學中，注意運用多種恰當的技術手段與教學手段，運用多種教學模式相結合的教學方法，使每一堂課都資料豐富、形式多樣，在期末考核中，學生掌握知識較好。
2.立足教學，搞好教研工作
備課組在學期初認真討論並制定了本學期的教學計畫。在教師個人備課充分的基礎上，我們組基本堅持每周一次民眾備課，進行討論當周的教學小結和下周的教學安排等工作，每次集中活動都有記載，且有中心發言。在本學期組內所有老師都開設了校級公開課並對每一節課進行了點評，對老師們的教學水平有了進一步的提高。在校園的安排下，組內老師積極參加聽課、評課活動。
3.積極開展教科研活動
年初由全國中國小計算機教育研究中心北京部主任苗逢春博士主持的課題成為全國教育科學“十五”教育部規劃課題，我校申報成為了這一課題的實驗校園，校園實驗項目得到了校園領導的認可和支持，並且已經在開展實驗活動並取得了必須的經驗和成績，如方永光老師撰寫的一篇有關易語言方面教學的教學案例在市案例評比中獲三等獎；由方永光老師指導葉棟凱等學生編寫的程式在中國小電腦作品比賽中獲省三等獎和縣二等獎。
4.開設興趣小組，培養學生信息素養
在本學期根據校園團委的安排，有兩個有關信息技術的學生社團，分別是計算機信息社和網頁製作社，組內派出了相關的老師進行輔導，學生透過學習製作出了一些電腦作品並參賽獲獎。
根據上述總結，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取校園領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
信息技術教研組研修總結範文 篇9
一、教學工作
1、做好《網路技術套用》選修模組教學工作。
2、精心制定方案，創新開展x級學業水平複習備考工作，確保合格率100%，優秀率再創新高。
二、科研工作
1、完善、推廣“2166”教學模式。
2、組織舉辦第__屆學科教學研討會。
3、紮實做好集體備課。
4、堅持雙周集體學習、讀書交流活動。
（順序：郭等人）
三、課程建設
1、編輯、印發5期《一中信息技術報》。
第一期：郭（信息技術社團及信息技術活動專刊，2月底印發）
第二期：張、周x（3月底印發）
第三期：劉x、韓（4月底印發）
第四期：王x、崔（5月底印發）
第五期：李x、郭（6月底印發）
2、編輯、印發《一中信息技術學業水平複習備考校本教材》。
3、編輯、印發《一中信息學奧賽真題解析》。
4、編輯、印發《一中信息技術優秀課例專輯》。
5、建設濱州市教育技術名師工作室。
四、教師發展
1、每位老師撰寫兩個典型教學課例，學期末編輯、印發。
2、每位老師完成一本教育書籍的閱讀，撰寫一篇讀書筆記（不少於20xx字），在讀書會上交流、分享。
3、積極參加“課件製作大賽”等各級各類教研活動。
4、爭取機會外出學習、進修、考察。
5、積極開展新課標、新教材學習。
五、學生成長
1、組織、參加x年全省中國小電腦作品製作評選。
2、籌建一中創客教育空間。
3、成立一中虛擬機器人社。
4、深入開展信息學奧賽輔導工作。
5、指導“圖靈”編程社、光影社開展活動。
六、技術保障
1、分工做好做好微機室使用、維護與管理。
2、做好升旗音響播放、運動會和家長會照相錄像、錄播課、教師電腦維修、教室多媒體維護、閱卷等各項技術服務和保障工作。
信息技術教研組研修總結範文 篇10
時光飛逝，一個學期又將結束。本學期我校的重心工作是四星複審，我組老師在圍繞學校重心工作的同時，做好教育教學工作，做好校本教研研究工作，並不斷更新知識、提高自身素質。學期臨近結束，回顧一學期以來的工作，現總結如下：
一、認真做好常規教學工作。
學期初全組老師根據實際教情和學情，協作討論制定了切實可行的教研組工作計畫，整個學期中全組老師都能嚴格按計畫進行集體備課、推磨聽課、評課等教研活動。在教學過程中，對具體的教學內容、學情都進行了認真的教學分析，針對個人特點、班級特點、現有軟硬體的實際情況，二次備課，努力上好每一節課，認真教育教學，收穫了良好的效果。
注意狠抓常規教學的督促和檢查工作。平時我組成員就能注意互相督促檢查共同備課、二次備課、聽課評價反思等教學常規工作，共同進步。
二、加強對教科研的研究學習，不斷提高自身的業務水平和綜合素養。
教師的業務水平和綜合素養的高低直接影響著教育教學的質量。學無止境，只有不斷提高自身業務水平和綜合素養，才能跟上前進的腳步，不被社會和教育教學大環境所淘汰。本學期，在教學之餘，本組加強了對教師教育教學業務的鑽研。全組教師能積極參各級各類的學習、參觀、觀摩活動，加強對教科研的研究學習，切實提高信息技術教師的業務水平。
1、注重青年教師的培養。
以老帶新，以新促老。今年的集體備課主要是在電子備課平台上進行。要求青年教師先在老教師的指導下進行主備，再針對各班具體學情，展示教師個人特色，認真做好二次備課。組內多次進行推磨聽課，認真評課，大家相互學習，取長補短，共同提高。老教師上示範課，新教師上匯報課，從教學目標、教材內容、教學方法入手，最佳化教學過程，改進教學方法，將教學研究一步步引向深入，以達到培養新教師，提高老教師的最終目的。
2、積極參加各級各類教研活動，不斷提高教師的教育教學水平。
全組教師積極參加市、區教研室和學校組織的學習、參觀、觀摩活動，並結合我校實際，做到資源共享，並認真學習研究好的課堂模式、好的課件、好的教學經驗、好的評價機制，結合我校情況，有效的吸收創新，提高自身素質水平。
本學期3月份，我組承辦了一次區級教研活動，期間，蘇楊老師和馮陽旭老師各開了一節區級公開課；4月份我組呂健老師在全市聯片教學活動中開了一節市級公開課。
3、加強對教科研的研究學習工作。
本學期我們經常組織教師開展教學理論和實踐的研究活動，積極鼓勵教師把平時積累的教學經驗及時總結，撰寫教學論文，積極參加各級各類的論文、案例評比活動，成效明顯。本學期，劉付燕、胡翠麗老師在江寧區中國小教師自製電教教材（專題學習網站）評比均榮獲一等獎。
三、進一步做好校本課程的教學研究工作。
本學期我校對校本教學工作抓得緊，我組共開設了《Photoshop初探》、《如何構建家庭區域網路》兩門校本教研課程，本學期主要由z老師和z老師執教。兩位老師都能認真研究、備課、教學，組內其他老師也都能配合併共同研究如何進一步開展好校本課程建設工作。
這個學期中，我組老師都能認真細緻的工作，做好學校布置的每一項工作，教學效果明顯，校本課程的研究工作也得到了的提高。我們將進一步提高自己的教育教學水平，爭取更大的進步。
信息技術教研組研修總結範文 篇11
忙碌而充實的一學期轉眼即逝，本學期，我們教研組認真落實學校的工作計畫，團結協作、立足崗位、求真求實、教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。
下面我們從兩個方面來總結這學期的工作：
一、我們的付出
根據學校的工作計畫，我們在學期初就及時制定了信息技術學科合理的工作計畫、教學進度，並在實際工作中有計畫有步驟地得到貫徹和落實。雖然每周一次的教研時間經常被各種其他活動所沖擠，但只要有時間，我們總會聚在一起進行對平時教學中遇到的問題及時交流。
在實際教學中，我們繼續抓好各種教學常規，建立規範、嚴格的機房管理制度，並且設立了多種登記表，做到有檢查、有記錄。每節課課前，我們都認真備學生、備教材、備素材、備教法，上課時以學生為本，針對學生特點，靈活採用多種教學手段，提高學生的學習興趣，引導學生學會學習，取得了良好的教學效果。從今年舉行的微機比賽和抽測中就能看出來了。例如：低中年級的畫圖創意越來越高，圖片越來越美；中高年級的小報製作中大家越來越注重相互之間的合作、交流。但遺憾的是，沒有組織學生參加省里的信息技術與實踐創新活動，我想如果能有這個活動作為平台的話，學生們學起來可能興趣更足。
同樣，信息技術教師這個特殊的.職業決定了我們必須還有很多的工作要做：電教設備的維護、文本資料的錄入、學校網站的建設、課件的製作、音樂的編輯、各種活動的攝影攝像......很多時候我們都是為他人做嫁衣，但面對如此繁多的任務我們也從不推諉，而總是充分利用一切課餘時間及時解決。特別是x老師，為了給x老師製作比賽課件，前後花了大約20天的時間，每天加班到十一二點。
二、我們的收穫
“一份耕耘一份收穫”，這學期我們教研組同樣是碩果纍纍。 “五優”評比中，xx老師的《發揮班級空間作用搭建展示交流平台》等8篇報導在湖北教育新聞網上發表。在學校的達標課上，xx老師的《翻轉與旋轉》獲綜合組一等獎，在各種活動上也能經常看到xx老師攝像時忙碌的身影。
在孝感市組織的課內比教學活動中，我參加了信息技術推薦組的比賽，雖然只取得了第5名的成績，但通過這次比賽讓我認識到自身的不足及課堂教學中需要注意的問題。為今後的努力指明方向。
我們忙，我們累，但為了學校美好的明天我們甘願付出，成績只能說明過去，在今後的各種工作中，我們還會做得更多，做得更好！為學校的整體建設而奮鬥！
信息技術教研組研修總結範文 篇12
這個學期，我們信息技術教研組的教學工作得到了鄉中心校園領導及各校園校長的大力支持，在校園領導的關心支持下，我們信息技術組的老師也在這個學期立足實際、搞好教學，並且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，還為各級信息技術競賽付出了辛勤的汗水。現將這個學期教研組工作總結如下：
1、立足教學、搞好教研組工作
在鄉中心校園的要求與指導下，這個學期的教研組工作是十分正常的，每個月都有教研組工作小結，集中學習的時間、地點，資料落實，並有記載，每月至少有一次專題性理論學習，資料針對強，且有帶頭中心發言，用心參加教研組的課堂教學專題性研究。每月組內至少開出兩節研究課，每月至少聽課四節以上。並做好聽課筆記。
2、加強學習，提高業務水平
組內教師平時注重自己的文化、業務學習，能攻記一本教學理論書，泛讀兩種以上雜誌，撰寫必須質量、教學論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，信息技術更是如此。
根據上述總結，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取校園領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
信息技術教研組研修總結範文 篇13
忙忙碌碌，一學期的工作即將結束，本學期，我們信息技術組的老師在這個學期，立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，並且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，基本完成了遠程資源設備的管理與電教設備的管理登記工作。現將這個學期教研組工作總結如下：
1、立足實際、搞好教學。
我校的學生在信息技術方面的掌握比較欠缺，大部分學生在進入學校之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道滑鼠的用法，不知道開關機的方法。而另外一部分學生呢？雖然多多少少接觸了電腦，但大部分都是在網咖接觸的，他們的思想觀念裡面計算機就是用來玩的，至於學習豪沒有興趣。怎樣讓一個從未接觸過信息技術的學生，熟練地掌握最基本的知識，讓那些對計算機教學沒有興趣的學生轉變觀念，把注意力集中到學習上來，我們組的老師進行了“分層教學”，增強興趣，多設計有吸引力的課堂教學情景的模式，並加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。
2、立足教學、搞好教研組工作
在教務處的要求與指導下，這個學期的教研組工作是非常正常的，我們在開學初就針對各個年紀嚴格制定了信息技術教學計畫，教學任務，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
3、努力學習，提高業務水平
㈠、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
㈡、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
㈢、加強機房紀律和機器使用道德方面的'教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
㈣、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
㈤、在網站設計和多媒體課件製作上下功夫，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
我們的工作檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今後努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高；三是對信息技術課程的認識不夠深刻。今後，我們一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使本組教師的思想和工作都能更上一個台階！
信息技術教研組研修總結範文 篇14
這個學期，我們信息技術教研組的教學工作得到了學校領導的大力支持，先後花費資金十幾萬元為學校新添置了一個擁有三十台微機的電子閱覽室，為一個擁有四十三台微機的舊機房從10M頻寬的集線器升級到100M頻寬的交換機，從而實現了我校兩百多台電腦全部接入校園網的願望，撤除電子備課室，新置課件製作中心，為每個學科辦公室配備一台微機，解決了教師做課件、查找獲取信息不方便的難題，並為三個計算機教室配備了新椅子。使我們信息技術教研組的老師得到了莫大的鼓舞。
在學校領導的關心支持下，我們信息技術組的老師也在這個學期立足實際、搞好教學，並且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，還為各級信息技術競賽付出了辛勤的汗水。現將這個學期教研組工作總結如下：
一、立足實際、搞好教學。
我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉學生，與其它學科不同的是這些轉學生之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道滑鼠的用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢？已經會在網上鄰居查找遊戲，知道怎么將一個資料夾共享、隱藏、給共享加訪問許可權，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進行了“分層教學”的模式，並加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。
二、立足教學、搞好教研組工作
在教務處的要求與指導下，這個學期的教研組工作是非常正常的，每個月都有教研組工作小結，集中學習的時間、地點，內容落實，並有記載，每月至少有一次專題性理論學習，內容針對強，且有帶頭中心發言，積極參加教研組的課堂教學專題性研究。每月組內至少開出兩節研究課，每月至少聽課四節以上。並做好聽課筆記。
三、加強學習，提高業務水平
組內三位教師平時注重自己的文化、業務學習，能攻記一本教學理論書，泛讀兩種以上雜誌，撰寫一定質量、教學論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，信息技術更是如此。在學校領導的支持下，筆者參加了x年浙江省信息技術骨幹教師備課會，參加了溫州市低年級信息技術備課會，組內三位老師參加了市信息技術教師教學研討會。筆者製作的兩個課件被市電教館評為兩個一等獎，在該次評比中一等獎僅十三名，為我校爭得了榮譽。
本學期我組組織學生競賽輔導八十餘次，合計八百餘人次，溫州市信息學奧賽中，吳艷麗老師指導的朱蕾同學以溫州市第十四名的成績獲得了瑞安市唯一的三等獎，為我校及我市爭得了榮譽。我校的周允慶同學被市電教館選撥為瑞安市三個之一的選手參加溫州市青少年現場網頁製作比賽，比賽未果，我校的胡玉樹同學被市電教館選撥為瑞安市五個之一的選手參加溫州市現場手操報製作比賽，比賽未果。但本身能參加就是一種榮譽，說明了市教育局、電教館對我校信息技術教學的充分肯定。
根據上述總結，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
信息技術教研組研修總結範文 篇15
12月18日，我校全體教師進行了“國培計畫（20__）”——汝南縣中國小教師信息技術能力提升工程2.0培訓項目第一次線下集中培訓，會上王志紅校長強調了這次信息技術能力提升培訓的重要性。接著張毓主任給老師們仔細講解了學習的內容，分別講解了學習時電腦端和手機端的操作步驟，考核的內容以及作業的提交等注意事項。在接下來的學習中我受益匪淺，現在我總結一下我的學習研修心得體會。
一、回顧所學
本次信息技術2.0的學習分為線上培訓和線下培訓，線上培訓主要分為三個模組，在模組一的學習中主要根據自身所任教的科目和對信息技術的掌握情況選擇自己在教育教學中能夠用到和感興趣的信息技術進行學習，在這個模組中，我主要選修了聲音的處理、視頻的製作以及文字的編輯處理，還有電子白板的技術，從這些學習中，我對於課件的製作以及白板的使用有了更深刻的認識。模組二，論壇研討，為我們交流討論信息技術提供了平台。模組三，成果提交，是進行實際行動與操練，這能夠很好的檢測自己是否有所收穫。模組五的總結，既是知識的整合也是反思與總結。線下培訓，是分學科進行培訓，利用每個星期的教研時間找專門的老師進行培訓。
二、總結收穫
通過信息技術2.0的學習，對信息技術有了一定的了解，同時也開始在教育教學中嘗試運用，學會了聲音製作、文字編輯、視頻製作技巧，對以後錄課有了幫助，電子白板在教學中運用方便了師生互動，和知識的傳播。另外線下的培訓，指導老師根據不同的能力點逐步指導，我學會了使用“班級最佳化大師”布置作業、發布通知、家校聯繫、考評學生等等，還接觸了很多新的軟體，能夠圖文並茂地製作思維導圖，嘗試用剪輯大師來完成錄課等等。
三、存在不足
在學習過程中也會存在很多問題，有些信息技術能力，看似懂了，實際操作起來還是會遇到各種各樣的問題，尤其在模組四的集體操作中，總感覺做得不夠好，有些信息技術能力吃不透，這就造成了需要進行大量的訓練，這就造成了信息技術不但不能夠很好地指導教育教學反而增大了備課量，和教師們的壓力，這需要一個漫長的過程去熟悉和解決。
四、努力方向
現代的社會是學習的社會，隨著電子信息技術的發展，生活的方方面面都離不開信息技術，作為知識的傳播者，就更離不開信息技術了。繼續展示教育教學的需要，對於信息技術的掌握和運用，是時代賦予我們每一個人教師的責任和使命。信息技術2.0的培訓為教師了解與掌握現代教育教學手段提供了很好的學習機會，由於操作的不熟練造成的壓力，使得信息技術不能夠如預想的很好地指導教育教學，這是我們需要努力的，所謂熟能生巧，只有我們花費大量的時間去熟悉去練習才能做到熟能生巧，才能在信息技術研修的道路上越走越遠，在教育教學的道路上越走越遠。
信息技術教研組研修總結範文 篇16
一、思想認識
一學期以來，嚴格遵守國家教育方針，遵循教育規律，服從學校管理，聽從信息中心的安排，工作上認真積極，從不斤斤計較，能與同事和睦相處。
二、教學工作
在教學工作方面，這個學期的教學任務也很重，擔任了高一級6個班的信息技術課，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常看電腦報、信息技術相關書籍等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，看一些教學視頻，還注重聽課，向有經驗的老師學習他們的長處，領悟其中的教學藝術。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
三、學校工作
我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務。由於我們是信息技術教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從學校領導的安排，兢兢業業，主要完成了學校電腦室2的維護管理任務。在以後的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校信息中心完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。
四、考勤方面滿勤
總之，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
信息技術教研組研修總結範文 篇17
這個學期，我們信息技術教研組的教學工作得到了學校領導的大力支持，在學校領導的關心支持下，我們信息技術組的老師也在這個學期立足實際、搞好教學，並且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，還為各級信息技術競賽付出了辛勤的汗水。現將這個學期教研組工作總結如下：
1、立足實際、搞好教學。
我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉學生，與其它學科不同的是這些轉學生之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道滑鼠的用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢？已經會在網上鄰居查找遊戲，知道怎么將一個資料夾共享、隱藏、給共享加訪問許可權，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進行了“分層教學”的模式，並加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。
2、立足教學、搞好教研組工作。
在教務處的要求與指導下，這個學期的教研組工作是非常正常的，每個月都有教研組工作小結，集中學習的時間、地點，內容落實，並有記載，每月至少有一次專題性理論學習，內容針對強，且有帶頭中心發言，積極參加教研組的課堂教學專題性研究。每月組內至少開出兩節研究課，每月至少聽課四節以上。並做好聽課筆記。
3、加強學習，提高業務水平。
組內三位教師平時注重自己的文化、業務學習，能攻記一本教學理論書，泛讀兩種以上雜誌，撰寫一定質量、教學論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，信息技術更是如此。
根據上述總結，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
信息技術教研組研修總結範文 篇18
一、指導思想
以教育局、中心組工作計畫為指導精神，繼續推進信息技術學科的課程調整，充分利用評價平台，深入開展有效課堂教學研究，通過互動研討、案例剖析、共同實踐等方法，持續提高教師的教學研究與實踐能力。注重學生的信息素養和特長的培養。
二、本學期主要內容
1、繼續以科研思想和方法帶動教研工作，以探索有效課堂模式為主題，通過評價平台的使用貫徹課程標準，使學生學得主動，學得活潑，學得有效。
2、注重特長生的.選拔與培養，讓對信息技術有興趣愛好的學生，在學科上有發揮自我的空間，使其信息素養進一步提高。
3、做好第一學期各項競賽的學生指導工作。
4、鼓勵組內教師參加各種考評，培養優秀教師。
5、鞏固和加強校園網的安全性。
6、完成學校安排的其他工作。
三、工作措施：
1、加強新課程理論的學習，與案例實踐的研究、以課標指導教學教研實踐。
2、制定信息技術課活動計畫，並做好活動的組織和工作。
3、做好日常維護與管理工作。隨著我校信息化程度的提高，電教設備的日常維護的工作量加大。我們將繼續提高全校教師的操作能力和防範意識，降低設備和網路的故障率。對於出現的故障及時維修，不耽誤教學使用。
四、具體安排：
9月份：
1、開學網路、機房檢修/升級。
2、制定本學期學科工作計畫。
3、上報市中小學生電腦製作作品。
10月份：
1、選拔市機器人競賽選手。
2、學生競賽輔導。
3、四年級集體備課及課堂研討課。
11月份：
三年級集體備課及課堂研討課。
12月份：
五年級集體備課及課堂研討課。
1月份：
1、六年級集體備課及課堂研討課。
2、資料匯總，工作總結。
信息技術教研組研修總結範文 篇19
忙忙碌碌，一學期的工作即將結束，本學期，我們信息技術組的老師在這個學期，立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，並且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，基本完成了遠程資源設備的管理與電教設備的管理登記工作。現將這個學期教研組工作總結如下：
1、立足實際、搞好教學。
我校的學生在信息技術方面的掌握比較欠缺，大部分學生在進入學校之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道滑鼠的用法，不知道開關機的方法。而另外一部分學生呢？雖然多多少少接觸了電腦，但大部分都是在網咖接觸的，他們的思想觀念裡面計算機就是用來玩的，至於學習豪沒有興趣。怎樣讓一個從未接觸過信息技術的學生，熟練地掌握最基本的知識，讓那些對計算機教學沒有興趣的學生轉變觀念，把注意力集中到學習上來，我們組的老師進行了“分層教學”，增強興趣，多設計有吸引力的課堂教學情景的模式，並加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。
2、立足教學、搞好教研組工作
在教務處的要求與指導下，這個學期的教研組工作是非常正常的，我們在開學初就針對各個年紀嚴格制定了信息技術教學計畫，教學任務，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
3、責任第一，管理好電教設備
我們學校現有學生機52台，教師用機20台，一個機房，一個教師電子備課室，一個多媒體電教室，還有其他各類電教設備。為了保障教學工作正常運作，我們組教師切實做到對電教設備的日常維護工作，能自己檢修的一定及時檢修，需要保修的也及時向學校反映，儘量做到各類電教設備的正常使用，不影響教學教學工作。
4、抓好電教設備的使用登記制度
由於我們學校學校規模較小，整個學校信息技術教師一人包，所以在使用登記的時候少於監督，難免出現偷懶缺少登記的情況，針對這一問題，我們組此次切實落實學生機房的使用登記制度，建立使用登記表冊，做到節節登記，清晰明了。對多媒體電教室的管理基本上沿用以往的表冊，嚴格按制度落實，做到課前定課，課後登記，不定時檢查統計，上報統計結果，切實配合學校年終對教師的遠程教育設備使用情況的檢查，做到有理有據，不弄虛作假。
5、管理好學校網路的使用
我們學校地處武安市郊區，為了更好的服務於教育教學工作，學校耗資組建了校園網路，並連線寬頻，極大的方便了教師的教育教學。我們組更積極配合學校管理好網路資源，及時發現問題，解決問題，保障學校網路的暢通無阻，開通電子備課室以供教師查閱資料，學習；為老師提供更善更完的服務。
6、管理好遠程教育資源，使之更好的為教育教學服務
為使遠程教育資源更好的為教育教學服務，本學期從開學伊始我們組就切實做好遠較的管理工作，及時下載資源並整理，同時將資源下載及整理情況及時通報所有教師，做到使全體教師儘早的了解資源，使用資源。並積極配合教師修改、製作課件，做到有問必答，有求必應，互相幫助。同時建立健全學校資源庫，及時刻盤，歸檔所有資源，為教師借閱、使用提供更好的服務。
7、積極配合各部門活動，做好音響、攝像、照相併歸類存檔工作
本學期學校各部門組織了多次活動，有慶祝教師節、慶十一等一系列組織活動。我們組積極參與了各部門活動，做好了照片攝像的資料採集工作，並及時整理歸類，做好學校資料庫，為學校調用做好積極準備。同時配合學校大型露天活動，做好音響器材的事先檢查，事中操作，事後整理工作，確保各項活動的正常進行。
這一學期，我們的工作得到了學校領導及全校師生的一致好評。但是檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今後努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高；三是對信息技術課程的認識不夠深刻。今後，我們一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使本組教師的思想和工作都能更上一個台階！
信息技術教研組研修總結範文 篇20
本學期工作已近尾聲，回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收穫喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我們所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。我主要做了這些工作：
一、教學工作方面：
1、做到期初有計畫，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發事件比如：電腦有時出現故障，有時因為停電不能上機操作，但由於教學計畫安排的比較好，所以並沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利於教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得於傳授給學生。2、能按照學校教育工作要求，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。除了備好課、寫好教案外，我還查閱各種資料，上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的'工作結合起來，為我所用。3、在教學之餘，我也注重自身發展進步，能積極進行聽課，評課。
二、設備和安全管理：
我能關注辦公室、多功能教室和網路教室的計算機運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術教學和其他教科研活動。同時做好ipad的保管和借還工作，及時給ipad充電，為老師上公開課提供技術支持。
三、興趣活動方面：
利用學科特點和自身條件，組織部分學生參加“伯超鄉村學校少年宮”電腦繪畫興趣小組。積極參加20xx年武進區中國小電腦製作活動，龔玉婷、陸羽彤、李雯鈺、杭佳駿四位同學獲三等獎。同時組織學生參加江蘇省第十四屆中小學生健康教育知識競賽活動，雪堰中心國小獲優秀組織獎。組織全校學生做好江蘇省中國小網上法律知識競賽。
根據上述總結，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。