國小教師專業技術工作總結 篇1
本人從事教育教學工作已二十年，始終工作在教育教學第一線，20x一年被評為中學一級教師，20x二年受聘。自任職以來，更加熱愛本職工作，更加忠誠黨的教育事業;與時俱進，不斷更新教育理念，改進教學方法;工作更加勤勤懇懇、扎紮實實、任勞任怨。一直承擔初三化學課教學和班主任工作，同時兼任理化生教研組組長。
國中化學教學是化學學科的啟蒙教育，由於學科的特點以實驗為基礎，知識點既抽象又時刻存在於日常生活之中。這就要求教師不但有深厚的專業知識和紮實的實驗技能，還要具備廣博的生活知識。為提升自己專業素養和專業技能，通過函授學完了北師大專升本化學專業的全部課程，20xx年獲得本科學歷;20x四年暑假參加赤峰市二期義教工程新課程師資培訓班學習，並結業;20x五年暑假參加中國青少年發展基金會在上海舉辦的希望工程全國教師培訓班學習，並結業。進修與培訓不但拓展了知識層次，也開闊了眼界，加深了對新的教學理念的理解，為新課程的實施奠定了基礎。
在課堂教學中，我以日常生活中的化學現象為切入點，以實驗探究為依託，利用學生的好奇心理，根據學生的認知水平，結合本校實際，精心設計每一堂課。盡力做到每一堂課讓每一名學生都有新的收穫，都能掌握新的知識。傳授知識的同時，注重學習方法的培養與傳授;注重培養學生的自主探究能力，實驗技能，分析、歸納、總結能力。由於教學方法得當、適用，所教班級化學學科的中考成績始終位居全旗榜首。二0xx年被評為赤峰市中學化學學科帶頭人。
在班級管理中，以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為目標，以《中學生守則》、《中學生日常行為規範》為準則，以愛心為基墊，結合學校、社會組織的各種教育活動，言傳身教、身體力行，儘快形成好學、向上、團結、互助的班集體;做學生的知心朋友，幫助他們解決生活困難，用愛心、耐心、誠心作暫差生的轉化工作，尋找他們的閃光點並及時予以鼓勵;這是我十幾年班主任工作經驗的總結。所帶班級多次被評為先進班集體和優秀團支部。參與實驗的自治區教育科研規劃課題《以人為本的班級管理模式的研究》經專家驗收，已結題。
積極參與教研教改活動，認真學習、領會新課程理念，引領教研組教師以學生探究實驗教學為課堂教學主渠道，使我校實驗教學走在了全旗前列。引領教師使用多媒體技術和現代化教學手段，實現了直觀性教學，提高了課堂的利用率。注重教學經驗積累與總結，撰寫的《化學計算中單位問題之管見》一文發表在《昭烏達蒙族師專學報》上。
在教育教學活動和引領教師參與課改活動中，自身的專業素養和專業技能也得到了很大的提升。每學年都能保質 保量的完成教育教學
國小教師專業技術工作總結 篇2
幾年來，我一貫認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，在深入開展學習貫徹落實科學發展觀活動中，我積極參加各種學習活動，每次做好學習理論筆記，及時撰寫學習心得，用科學發展觀來指導我的教育教學活動。全面貫徹國家的教育方針，崇尚科學，反對迷信，自覺遵守《教育法》，《教師法》等法律法規。努力加強自己的思想建設和業務進修，在教育教學工作中，嚴格要求自己，全身心撲在教育事業上，勇於改革，大膽創新，教學質量逐年提高，歷年考試成績優異，多次受到縣鎮各級政府的表彰。二00五至2025年連續四年在升級考試中獲得鎮二等獎，三等獎，受到鎮總校的表彰與獎勵。0五年教學成績優異，在“四個一創優工程”中被縣教育局評為“希望之星”。0八年教學成績優異，在年度考核中為優秀，受到縣政府嘉獎。在新教材學科過關工程優秀科研成果中撰寫論文《淺談國小數學空間與圖形教學》被評為二等獎。
教師是一個光榮的職業，我作為一名青年教師，立志無愧於這個光榮稱號。首先我從自身業務能力抓起，幾年來我虛心向老教師請教，向剛參加工作的新教師吸取他們的“新鮮血液”，以豐富自己的教學經驗，訂閱各種報刊、雜誌來開闊自己的視野，更新自己的教學理念，寫下了幾萬字的業務學習筆記、學習心得、教學反思，使自己始終與時代同步，成為一名合格的教師;其次，我積極參加由縣教育局、進修校、縣職改辦組織的每一次繼續教育、培訓及專業學習，均取得了優異的成績。為提高教學成績，我深入專研教材，認真探究教法。0六年撰寫的論文《誦讀指導例談》，刊載於省刊《教育教學理論與方法》，0八年撰寫的論文《國小語文教學必須加強閱讀訓練》在國家級刊物《中部教育》上發表，為改革傳統教法，開創新教法奠定了理論基礎。
0三年以來，我一直擔任國小語文、數學，在教學中積極改革教學方法，注重課堂教學，大力推進素質教育，勇於探索教改的路子，多次承擔教研教改項目。與此同時，堅持落實教學常規，做到“四認真”：認真備課，一絲不苟，深入專研教材，既備教材，又備學生，既備內容，又備方法，從不上無準備之課;認真講課，課堂教學目標明確，語言規範，力求簡潔。嘗試“自主”學習、“合作”學習等教法，調動學生的積極性，凸顯學生的主體地位，利用現有的電教器材，開展多媒體的教學嘗試，培養學生的創新意識和動手能力;認真批改作業，力爭全批全改，當面解決課堂上問題，從不敷衍塞責;認真抓好單元過關，及時總結，找出差距，迅速反饋，絕不遺留。幾年來，通過認真落實教學常規，改革教法，運用現代化教學手段，教學質量逐年提高。
幾年的班主任工作，我深知政治思想工作的重要，所有一直把思想教育放在首位，隨時隨地的對學生進行思想、法制教育，使他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，教他們怎樣做人，規範自己的言行。我始終嚴於律己，以身作則，真正做到言傳身教。工作方法上，堅持耐心說服為主，從關心愛護出發，從不挖苦、諷刺、歧視、體罰學生，課下要和學生主動溝通交流，縮小師生差距，建立和諧、平等、民主的師生關係，為學生營造充滿關愛的學習氛圍。我深知帶好一個班，“問題”學生轉化是關鍵，我把他們作為自己重點關注的對象，曉之以理，動之以情，平等對待，是我工作的準則，紀律上嚴格要求，生活上體貼關心，學習上耐心輔導。
幾年來，我以一顆火熱之心撲在教育事業上，盡心盡責，尊重同事，虛心請教，為人師表，以身作則。每天早到校，晚回家，從不耽誤學生的一節課，始終堅持工作在教學第一線。經過自己的努力，所帶的班級形成良好的班風，成績逐年提高，圓滿的完成教育教學任務，多次受到上級領導的表揚與肯定。成績代表過去，在未來教育教學工作中，我要再接再厲，爭取取得更大的成績。
國小教師專業技術工作總結 篇3
，伊旗新廟國小一名普通教師，自201x年任職教師以來，一直以飽滿的工作熱情，奮發向上的精神，積極完成本職工作。在上級領導的關懷和幫助下，思想進步，積極進取，團結同事，遵紀守法，回響學校的號召。能積極執行黨的各項方針政策，努力提高自已的政治思想覺悟，不斷加強自身品德修養，以適應新形勢下教育的需要。在工作中任勞任怨，紮實求進，服從領導，聽從學校一切安排，從不計較個人得失，保質保量完成各項工作任務。
三年來本人一直從事國小語文教學工作，雖然在教學工作中，由於經驗不足，也曾出現過一些問題，但總的來說，正是在克服這些問題的過程中使自己得到了成長，有語文教學方面的技巧，也有管理工作中累積的經驗。這三年來的勤勤懇懇認認真真的工作，得到了大家的一致肯定。在教學工作之餘，積極投身學校組織的各種學習活動，以豐富自身教學和管理的技能，以便更好的投身到今後的教學改革之中。具體的工作表現如下：
一、面向全體，做好教育工作。
1、用心搞好班集體建設。
首先積極配合班主任教師，做好班科工作，根據學生的實際情況，利用班、隊活動的時間對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育，引導學生積極向上;同時主動做好班級事務工作，為良好班風的形成、發展奠定基礎。同時根據班級的特殊情況，與班主任一同開展豐富多彩的班級特色活動，不僅培養了學生的愛國主義精神，
還讓學生們學習、了解到了一些相關的法律和法規知識，從而增強了他們的自我保護意識和能力，為孩子們的健康成長，起到了正確的引導作用;同時，還讓學生們體會到了勞動和興趣的樂趣，培養了他們的動手、動腦能力;並在活動中學到一些待人處世的方法，也培養了學生們的良好品質;我所教過的班級班風正、學風好，是個團結溫馨的班集體。
2、以愛為基礎，真誠相待。
“教育，首先是充滿感情的，離開了情感，一切教育都無從談起”。只有愛心能夠滋潤童心。而愛的基礎是給與、關心、責任感、尊重和理解，“親其師才信其道”，作為語文學科教師，我用自己的一言一行對學生進行著潛移默化的影響。同時，在我的工作中，注重用不同的方式去接近個性不一的學生，與他們真誠相待，拉近師生間的距離，使每個學生都能感受到老師和班集體的愛，從而引導他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。
3、面向全體，平等相待。
對學生一視同仁，平等相待，這也是我在教育教學活動中始終堅持的原則。在多年的教育實踐活動中，我體會到對學生一定要平等公正，對學習有困難的學生更應該多關心、多幫助和多鼓勵。在工作中，我能夠積極地、主動地處理偶發事件，防止了不安全事件的發生，讓每一個孩子都能健康、快樂的成長。善於利用家校合力，通過家校聯絡方式，幫助特殊孩子逐步走入健康成長之路。我就是這樣用愛心叩開每一位學生的心扉，走進他們的內心世界，用熾熱的情感去感染學生，引導學生，從而使班集體成為一個健康向上、努力進取的整體。
二、認真教學，全面提高學生素質。
我非常熱愛教師這一職業，喜歡孩子。每當我站在講台上，把知識無私的傳授給學生時，我的內心就有一種說不出的滿足感。因為我所從事的是人類太陽底下最光輝的職業。身感責任重大，為了傳授給自己孩子淵博的知識，我經常虛心的向老教師和經驗豐富的同行們求教，不恥下問。
首先，按教學要求完成識字和寫字任務。認識並能夠正確地運用所學生字詞，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示台”展示學生的作品。
第二，繼續訓練學生的自讀能力。在學習課文的過程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。並能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關鍵字語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。
第三，繼續訓練學生的習作能力。隨著對課文的學習，使學生掌握了本冊範文所含有的習作方法。學生學會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內容。
第四，繼續訓練學生的合作學習的能力。在學習課文的過程中，適當地展開小組學習或分組討論等多中形式，讓學生在小組中，發表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓練學生的口頭表達能力和認真傾聽的品質。並培養在小組中互相協作互相補充互相學習的合作精神。
三、樹立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規章制度，時刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己，尤其是在學生中，時刻注意自己的言談舉止為學生做出表率。
人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點都不假。怎么樣去做才會盡善盡美呢 我覺得要從以下三方面去做：
(一)對學生要有愛心，要想讓一個班級有凝聚力，首先要對自己的學生付出你最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的學生才會喜歡你，才能願意和你交朋友。
(二)要充分的信任學生即使你的學生真的是在騙你，請你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了你是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動的向你承認自己的錯誤。
(三)與學生站在同一起跑線上記得在我上國小的時候，第一節語文課老師就在黑板上寫了一個大大的"人"字，老師還告訴我們很多的做人道理，可能由於當時年紀太小有些話並不一定能真正理解，但是老師說的“人字就一撇一捺，寫起來非常簡單，但是真正做起來卻很難”。這句話這些年來我一直記憶猶新，我時刻把它做為自己的座右銘，來時刻告誡自己。今天我面對自己的學生，我同樣把當年我的老師講給我的話講給我的學生聽，只不過在最後我加了一句：這句話是我當年上學時我的老師教導我的。所以我希望我能帶給我的學生不僅僅是知識上的傳道授業，我還要在我的言行上來影響我的學生，讓他們從小就明白做人的道理。
老師也沒有什麼超出凡人的地方，只不過是一個普普通通的常人罷了。所以常對我的學生說：“在知識面前，我們人人都是平等的，我們可以共同學習，當老師有錯誤的時候你們可以豪不留情的給我指出。”把自己融入學生當中，讓學生真正覺得老師是和他們是在共同學習。
(四)真正做到"因材施教"。我這裡所說的"因材施教"同教學上的"因材施教"是兩種含義。不同點是，我要真正了解自己的每一個學生，了解他們的家庭，了解他們的性格，了解他的思想等。這樣才會真正做到"因材施教".
四、提高業務素質，適應現代教學需要。
如今， 教育對教師素質的要求越來越高已成為現實，如果不進行學習就會落伍、被淘汰，為了更好的搞好教育教學工作，我利用休息時間，閱讀了大量的教育教學雜誌，還利用各種機會參加各類學習，這樣的辛勤和孜孜不倦的工作得到了同事們的認同。
五、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。
總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為范，育人為先，求知為次”，不斷地提高了學生的綜合素質，切實履行了一名國小語文教師應盡的職責。
國小教師專業技術工作總結 篇4
在班主任工作中，我做到了有愛心、有恆心，腿勤、眼勤、嘴勤、手勤，及時了解學生的思想動態，針對學生的心理特點採取科學有效的方法，使全體學生在思想覺悟、道德觀念、個性品質、團隊精神等方面得到提高。學海無涯，教無止境。過去自我雖做了必須的工作，取得一些成績，但只能說明過去，今後我會百尺竿頭，更進一步。
時間真快，在平淡與忙碌中，做班主任四個多學年的日子已經一晃而過。這是我與孩子們相處的第五個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭長高了很多，不經意間，他們懂事了很多，他們學會了很多不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。作為他們成長的見證者，我最大的感受是：苦中有樂。此刻我將參加工作以來的點點滴滴，歸納起來有以下幾方面：
一、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣學生良好習慣的養成。
思想教育和良好習慣的養成是順利開展班主任工作、構成良好班團體的基礎，而良好習慣的養成，必須從學生思想認識加強上來落實。所以，在班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。第一、行為規範教育，也包括社會公德教育。由於學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規範資料，督促學生在思想上提高認識平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班裡實行班幹部分工負責，讓學生自我管理自我。
對有些學生多講、多提醒、多督促，對不好行為及時指出，要求改正。經過大家的努力，絕大部分學生都能自覺遵守行為規範，維護團體榮譽。第二，團體主義教育。團體主義精神要求個人的行為融入團體之中，個人要服從團體。由於家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，經過學校各種豐富多彩的體育活動及學校組織的團體活動，增強學生的團體榮譽感，樹立團體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同提高，並經過參與，培養學生的團體意識，大大增進了團體的凝聚力。
在各種活動中，我班學生都表現的比較突出。第三，學習重要性教育。我有意識地引導學生學習。一是加強和任課教師聯繫，了解學生上課情景，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫忙；二是經過加強閱讀來提高孩子的學習，鼓勵學生多讀書讀好書；三是注意對他們的教育方法。“激勵勝於頌揚，表揚勝於批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“教師相信你能做好。”“加油！教師為你們喝彩。”讓學生在鼓勵中發揚長處，在微笑中認識不足，在簡便愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發現他們有一點點提高，就給予表揚。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫忙，使他們的學習積極性得到提高。
二、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是構成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生良好的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。如果一個班級構成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛生習慣。
三、重視與家長的聯繫
教師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我十分注意做好這個工作，異常是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管理。班級有部分同學升入三年級後，學生退步很大，不能跟上班級前進的步伐，所以，我及時聯繫家長，向家長反映孩子在校表現，並於家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。由於本班孩子家長文化程度普遍偏低，所以我先耐心指導家長回家後對孩子的教育方法。之後，經過教師和家長的多次教育，這一部分學生此刻改變很大，尤其是一些基礎資料，如默寫背誦提高不小。本學期，經過我班全體師生的共同努力，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫忙，構成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的團體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改善的問題。比如學生的自控本事比較差，自我約束力不強。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，影響班級的整體成績。這都有待於下學期班主任工作的加強。
四、培養班幹部，發展孩子的本事
班幹部是班級的核心，是班級的骨幹力量。要建設一個良好的班團體，首先要建設好一支職責心強、本事強的班幹部隊伍。工程師專業技術總結衛生方面，我們二年級的包乾區衛生打掃任務相當繁重。為此，我安排了兩隊同學隔周打掃，每隊有一個本事較強的學生當組長，打掃好之後，組長帶領組長對整個操場進行檢查。並採取了兩隊間競賽的形式，這樣有利於更好地完成班級的值日工作。
學習方面，我把全班同學分成了3個小組，每個小組都設有一名組長（組長都是學習成績及本事相對較好的學生）。我讓每個小組長監督本組學生。，這樣組長能夠很方便地監督本組組員的作業上交、背書情景等等。我還特地把各組學生座位安排在一齊，便於他們平時的學習和生活交流。
總之，國小班主任工作的資料是複雜的，任務是繁重的。可是，只要我們真誠地捧著一顆。
國小教師專業技術工作總結 篇5
本學期，擔任國小一年級某某班班主任工作，重點工作是培養新生的行為習慣，下面就我這一學期的工作做以下總結。
一、了解情況，有的放矢
1、填寫《學生、家長情況登記表》，了學生性格愛好、身體狀況，了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的認識，掌握第一手資料，有利於儘快熟悉學生，彼此適應。
2、家長培訓工作，邀請了親職教育專家給家長進行培訓，在教育理念上達成共識，有利於學生健康成長;3、完成了《學生情況登記表》、《學生通訊錄》，為了方便科任教師及時和家長聯繫，教室前後牆都張貼了學生通訊錄，體現班級管理人性化。
二、注重情境，激發興趣
1、開學初，在家長協助下粉刷了牆壁，美化了教室，教室左側文化主題：《校規》伴我成長，古典文化和現代教育相結合，是本學期也是今後的德育方向;後牆中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中，以鼓勵進步(福娃)、提醒錯誤(黃牌)為主，進步的同學步步高升，最先到達頂點的同學獲得一面紅旗，然後繼續前進，向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學得趕緊努力，爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現、取得優異成績的同學還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業為競賽項目，注重同學集體協作和競爭意識的培養。
三、親子活動，促進成長
在學校、科任教師的協助下，開展了系列親子活動：
1、親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，老師和家長的距離也拉近了。
2、親子誦讀，參加學校組織的《經典誦讀》活動，邀請部分家長參與，共同感受，共同關注孩子成長。
3、填寫成長日記：由學校領導、班主任、科任教師、學生、家長共同填寫的成長日記《心語》，記錄了家長對孩子的期望，孩子對學校、班級以及上學以後的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。
四、責任教育，增強信心
本學期，和學生共同討論，制定班級管理責任制度，小到勞動工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發放，都有專人負責，安全委員負責監督、檢查安全隱患;衛生委員負責檢查個人衛生和班級衛生。讓學生學會自己管理自己。
五、反思探索，繼續努力
經過大家共同努力，按計畫完成了各項工作，也取得一些成績：沒發生一起安全事故;參加學校運動會，我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學校班級文化評比，我班獲得第一名;參加學校《經典誦讀》比賽，我班取得二等獎;《故事大王》比賽，我班獲得三等獎。
也存在一些問題：個別學困生輔導不夠學生參加集體活動活潑有餘，家訪、家長會形式還需多樣。在下學期的工作中，我將牢記陶行知的教導：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人平凡的工作中堅定信念，和學生共同享受生命成長的快樂。
國小教師專業技術工作總結 篇6
一、政治思想
我始終堅持四項基本原則。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業。認真貫徹執行黨的教育方針，積極參加政治學習，服從工作安排。工作中做到與同事團結協作，遵紀守法、教書育人、為人師表，始終恪守“學高為師，身正為范”的原則。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加校本培訓，努力適應教育的發展，力爭做一個新形勢下的好教師。
二、教育教學及教研能力
自參加工作以來，我主要擔任國小語文及班主任工作，工作中我始終以學生安全教育為重點，以教學質量為中心，以塑就學生良好品性與情感為軸，追求課堂教育高效。主要圍繞以了以下幾方面來提高教學質量：
1、備教材；認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本理念，教材間的縱橫聯繫，以及編者的真實意圖都要作深層次的研究。對語文教材中的每個章節，每篇課文，每幅圖畫，甚至是每個字都要弄清楚。明確教學目標，準備好圍繞目標教學的一切教具與學具，同時，還要備學生的心理與認識水平，儘量讓學生成為學習的主人，努力提高課堂教學效率。
2、備學生；我始終抱著“一切為了學生，為了學生的一切”理念來指導我的教學工作，學生在課堂中的學習地位決定了我們的服務思想，我們只有服務好了我們的對象，我們的工作才有價值。我們要充分了解每個學生的生活及學生現狀，怎樣選擇內容，選擇什麼樣的內容等，都是我在課前要精心籌備的。
3、備教法；教學就是師生間互動交流的過程，選擇什麼樣的教學呈現方式，採取什麼樣的課堂組織形式直接影響課堂效果的好壞，我們只有合理科學地結合學生群體來策劃我們的教法，我堅信凡是學生易接受，易理解的都是好方法，所以在我的工作中，我非常注重和學生間溝通與交流，經常會問同學們，你喜歡什麼樣的教師，為什麼喜歡等類似的問題。學生的主體地位得到保障，師生的關係才會更加融洽。
4、培優輔差工作。我以情感感化為主線，以教師、家長和學生的多面努力與協作配合為重點。關注全體學生，注重信息反饋，結合多方面因素找準問題的根源，儘量施行對症下藥的策略。同時激發學生情感體驗，儘量使他們產生愉悅的心境，為他們創造良好的課堂學習氛圍。做到人人有學習目標，人人有學習任務，人人有進步空間。
5、自身素質的提高；積極參加各種培訓和教研活動，努力提高自身的知識水平，提高自身的業務技能。在各種活動中，努力做到天天有收穫，時時有感觸，博採眾長為已用。
三、工作成績
我熱愛教育事業，對工作兢兢業業，追求課堂高效，在歷次的統考統評中和各種教研活動中成績顯著，深得家長的喜愛，同事的讚許和領導的肯定，多次榮獲“全鄉優秀教師”等稱號。
“嚴在該嚴處，愛在細微中”。我將更加嚴格要求自己，用愛心呵護、培育幼小的心靈，幫助他們從小就樹立正確的科學觀，人生觀與價值觀，為農村的教育添磚加瓦。
國小教師專業技術工作總結 篇7
轉眼間，又是一個學期過去了，下學期，我的學生就要進入國小六年這一在國小階段相對更為重要的關鍵時期，為了更好的完成下學期的教育教學任務，現在將我這學期的工作進行一下總結：
一、自身素質方面：
由於農遠工程的步入正軌，本學期，我在自身素質方面更多的是注重信息技術的提高。一是因為我是學校農遠管理員，需要對其他教師進行培訓，必須首先更好的充實自己；二是因為農遠對學生的學習的確有很大的幫助，為了更好的服務於學生，我必須讓自己擁有更高的技術。
二、學生管理方面：
本學期對於學生管理，我主要通過以下方面進行的：
1、讓班幹部泛濫起來
隨著學生年齡的增長，我發現班級里兩極分化嚴重，少部分人對班級各項事務非常熱心，積極參與班級的各項活動，但大部分人無動於衷，完全將自己當作了班集體的局外人。於是，本學期我不斷改革班幹部制度，從最開始的兩套班幹部競爭上崗，同時增設值日班長開始，逐步發展到多套班幹部制度，同時增設特長班長。到期末時，全班20名學生，只有2名不是班幹部，其他人都有負責的地方，學生的主人翁意識大大增強。不過弊端也有不少，比如惡性競爭、群龍無首（為了更好的調動更多人的積極性，本學期我有意的抑制了能力強的同學，讓他們更多的只是扶植幫助其他班幹部成長）、出現管理漏洞等等不如人意的地方，不過，我覺得總體上還是不錯的，更多的學生成長了起來，而且成長的絕不僅僅是管理能力，那是多方面的提高。
2、更好的發揮學習小組的作用
開學伊始我就建立了周評比制度，以小組為單位進行評比。每周我都有幾個不同類型的測試，開學初按測試的總分排出名次，按名次劃分小組。我班20名學生，分為5組，每組4人。上周排名前四的四人為第一組，五至八名為第二組，以此類推。後來調整為按成績將全班平均分為4組，根據測試評出小組名次，每組成績第一者為組長，二三名為副組長，另兩人為組員。通過這樣的競爭，我班的學習氣氛很濃，競爭非常激烈，成績也有較大的提高，學生自主學習能力大大增強。
3、給學生更多發揮的空間
本學期，我更加放權。各個方面更加注重學生自己管理的能力，除了講課沒有讓學生代替以外，其他一切只要能讓學生做的我決不伸手，哪怕過後補漏洞更累我也無所謂。比如，班級布置、衛生清掃、班級紀律、課間活動、預習複習、班級活動、甚至學校或是上級布置的任務，我都是交給學生去辦，自己只是加以指導，充分的調動學生各方面的能力。雖然一學期下來我忙的焦頭爛額，但我很欣慰，因為學生們的進步是非常明顯的。
4、關注學生的心理健康
由於本學期學生各方面的競爭非常激烈，同時也因為他們已經步入了青春期，在心理上總是遇到這樣那樣的問題，本學期，我通過班會、集體活動、個別談話等不同的方式對學生的人生觀世界觀等方面進行影響與指導，不斷糾正他們遇到的各種誤區，引導他們擁有樂觀健康的心理狀態，取得了較為明顯的成效。
綜上所述，我對本學期的工作還是很滿意的，不過，在本學期的班主任工作中還有一些不足：
1、本學期為了更好的完成學校的農遠和普九工作，我耽誤了一些課時，占用了學生的時間，儘管學生自己管理的還算不錯，但是，我的心中一直十分愧疚，也下了決心，以後假設再遇到這樣的情況，我絕對不再占用學生的時間。
2、由於自身精力及學生自身和家庭的原因，對班級個別學生的教育效果沒有達到學期初的計畫，心中十分遺憾，下學期我將更多的關注他們，期望能早日達到預期的目的。
路在自己的腳下，以後我將更加努力……
國小教師專業技術工作總結 篇8
我又一次榮升班主任。這一次我已是一位13個月孩子的媽媽，並且接管了新生一年級。由於沒有帶一年級班主任的工作經驗，對於我來說這無疑又是我的第一次。本著對學生負責，與家長交心的原則，邊做邊學，我開始盡心地投入到巨大的挑戰中。
一、思考優良點子。
1、培養一些有能力的管理人才分擔老師們的工作，為同學們服務。
2、帶領學生學習遵守校紀班規，形成良好穩定的習慣。
3、常與學生在一起，常與任課老師交流，快速掌握學生的動態，加速了解。
4、多留意孩子們的新聞，成為關心的有心人。
5、採取“問題解決問題”：以問題出現最及時的時候讓孩子們一起認識、討論，讓他們知道該怎么做，讓他們想法設法解決問題，尊重孩子的主體。
6、及時與家長溝通交流，增進情感，加速了解。
二、隨走隨變，靈活調整。
1、在學習年級組優良經驗的基礎上，參考各任課老師的看法，根據班級特點，孩子個性等綜合因素思考更合適、更優良的方式方法，培養孩子們的習慣，以幫助他們儘快適應國小的生活。
2、對孩子進行個別交流，拉近與孩子的距離，隨時與他們個別談心，分析他們每個階段的`表現與不足，激發孩子已日趨成熟的上進心。
三、曉之以理，動之以情。
經常剖析班中發生的大小的事情，闡明道理，帶好方向，隨時隨地進行思想教育，規範思想與行為，培養他們良好的品德素養。
四、從學習、工作、特長、生活、其他方面給予肯定和點評
引導個別自信不足的孩子，鼓勵他們嘗試，觀察發現他們的優點，給更多的孩子提供展示的機會，讓他們建立自信。開始的適應性階段，儘量多發獎票多鼓勵。
五、設定目標，參考問題，設計活動，針對培養。
根據孩子們的個性特點，為幫助他們儘快適應國小的學習生活，我設計了讀書大王之我愛講故事系列評比活動和自理擂台等系列活動，不僅豐富了孩子們的班隊活動，激發他們的學習動力，也加強提高孩子們的自理能力。
don’t be shy， just try、我鼓勵他們思考、嘗試、體驗。共同努力朝同一個方向發展。儘快適應國小的學習生活，熱愛上學，喜歡同學和老師，良好習慣逐步形成，班級逐步穩定。今朝，你們磨練羽翼，明朝必將博翅長空。
國小教師專業技術工作總結 篇9
時間過得飛快，轉眼間，20xx年即將過去。一年來，我在工作上兢兢業業，熱愛本職工作，取得了一些成績和進步，但也存在著許多不足。現就一年來自己的個人專業發展情況做以下總結：
一、加強業務理論學習。一年來，我認真學習了《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》、《國小語文新課程標準》、《生本教育》等，利用課餘時間研究了教育教學刊物上發表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，並努力將學到的理論知識與自己的課堂實踐相結合，使自己的教育科研水平有了相應的提高，業務能力也有了很大進步。
二、積極參加學校組織的各級各類培訓，認真學習，在各項培訓活動中提升了自身能力，使自己得到了鍛鍊和提高，促進了自身素質的不斷發展。暑假期間，我參加了在莒縣四小舉辦的郭思樂教授生本教育團隊課例觀摩研討活動及在莒縣一中舉辦的優秀班主任培訓。通過培訓學習，我感受到生本教育課堂上孩子的主動學習、主動探討、主動發展，明確了自己今後在課堂教學中的努力方向。10月25—26日，我和唐主任等一行四人參加了在曲阜舉行的孔子教育思想與現代國小教育研討會。通過這次研討會，使我對孔子的教育思想有了更進一步的理解。回過頭來深刻的反思自己的日常教學，我覺得確實存在許多問題和不足。在今後的教學中，我要努力做到循循善誘，因材施教，誨人不倦，教學相長，用自己的文化和人生價值觀去影響學生，儘量不要給自己留下遺憾！11月2日，我參加了由學校組織的學生習慣教育養成培訓活動。會上，教導處唐主任帶領我們細緻學習了各學科對學生學習習慣的具體要求。通過本次培訓活動，使我們進一步明確學生習慣教育的重要性，在今後的教學活動中，我將時刻提醒自己關注孩子的學習習慣，持之以恆的培養孩子良好的學習習慣，為他們的終生髮展奠定良好的基礎。此外，我還積極參加學校組織的粉筆字基本功培訓，使我的粉筆字書寫水平較以前有了明顯的提高。
三、積極參與研究課聽評課活動。一年來，我積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學習，積極討論交流，進一步提高了自己的教育科研水平，執教的習作教學研究課《寫田園贊鄉村》、閱讀研究課《羊吃草的啟示》，效果良好，得到了領導和老師們的好評；所撰寫的論文《最佳化課堂提問，提高課堂效率》獲縣級、市級一等獎，並撰寫了多篇教學隨筆。
四、班主任工作：一年來，我注意班主任理論學習，腳踏實地地做好班主任，班級管理工作取得了較好的成績，上半年被學校評為優秀班主任。今年教師節期間被評為“師德建設先進個人”。
本學期的教育教學工作已接近尾聲，回顧一學期的工作，我感覺有收穫，有喜悅，也有遺憾和不足。在今後的工作中，我將繼續努力，不斷學習，不斷充實自己，不斷前進，克服工作中畏難和急躁心理，增強工作的計畫性，努力做到忙而不亂，忙而有序，練就更加堅實過硬的專業知識和技能，進一步提高自身能力和素養，，使自己的工作更加出色。
國小教師專業技術工作總結 篇10
一、政治思想、工作態度方面
始終做到忠誠黨的教育事業，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業，不忘人民教師根本職責，嚴於律己，寬以待人，以真摯的事業心，務實求真的態度，履行本職工作，並通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學方面
本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業教育的飛躍發展，作為職業教育的教師，要與時俱進，要培養學生適應社會，適應經濟發展，我把理論教學作為有利於學生主動探索現代科學知識的學習環境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態度價值觀等方面都充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。
目前學生的來源多渠道，思想複雜，素質水平差異很大，給職業教育帶來很高的難度，我根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反覆聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給學生，激發學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動體現我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關係處於一種民主和諧的狀態，建立起新型的師生之間平等、民主關係，把學生引導到統一認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。
三、教學改革和繼續教育方面
我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節的優質課，學習先進的教育理論，經常和優秀教師、教學骨幹進行面對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在教育教學中發揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節公開課都上得圓滿成功，公開課後還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。
為了進一步豐富自己專業理論知識和專業技能水平，我還堅持進修學習，1997年10月通過高等教育自學考試，取得大學專科畢業學歷，20xx年6月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業學歷，通過專業技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。
四、德育教育工作
在任現職以來，自覺履行教師職責和職業道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發展和能力培養，從點滴和細節方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養和心理健康教育，讓學生養成嚴於律己，不斷上進的良好習慣，對後進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由後進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的積極性，培養學生的集體榮譽感，利用班級幹部管理班級。
我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。