國小信息技術工作總結 篇1
“白雲奉獻給藍天，長路奉獻給遠方”為了明天的太陽我為愛奉獻。從大學校門離開後，我走進了馬坡鎮國小開始了我的教師生涯。帶著對教學的熱愛，懷著父母給予我的奮鬥的品格，在各位教師的幫助下，我成為校骨幹教師。憑著自己在工作中的踏實肯乾，任勞任怨，學校的信任，老師的支持，我又幸運的成為信息技術學科的一名教師。帶著這份信任和支持投身到學校的電教工作中，不斷的學習和實踐，從對這份工作的熱愛到對這份工作的負責。希望在今後的工作中，無論是教學還是其他工作，通過我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現，為學校盡一份力。
在工作期間，能堅持黨的基本教育方針、政策，能積極參與學校組織的各項活動和業務培訓，在活動中不斷的充實自己，提高自己，為人師表，與時俱進。教學工作中能認真專研業務，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課，做到學期初有計畫，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；力求讓學生在輕鬆愉快氛圍中獲得知識，提高能力。對待後進生能循循善誘耐心指導，儘量做到曉之以理，動之以情。與學生建立民主和諧融洽的師生關係，從各個方面教育學生，開發學生的智力，提高學生的體力，使學生得到全面發展，做到了真正的教書育人。
做好電腦管理工作已經成為我義不容辭的責任。這學期的電腦管理工作主要圍繞著設備機房，辦公室的電腦以及多媒體室使用的電腦，計算機教學用的兩個機房。隨著教育現代化的不斷推進，學校辦公設備不斷提升，我的工作也越來越繁忙，計算機多了，管理和維護的工作隨之增加，教師的使用培訓也要跟上。不管是新舊電腦，為了方便教學使用都要使之正常運轉。網路環境的不斷提升，要讓網路服務於教育教學，保證好每一台電腦的網路通暢。對於辦公室的機器雖然不用經常修理，但是我會經常進行檢查，做到心中有數，不好使的機器、鍵盤、滑鼠等及時進行維修和更換，對學校的機器進行檢查已經成為我的一種習慣了。好的環境能給人一種好的心情，設備機房的衛生除了要保持以外，每天都會進行清理、每星期都要進行打掃、每個月都要進行大掃除。
學校網站的建設對於我來說是一項十分重大的工作，在自身知識水平還沒有達到這方面的技能時，在網站建設上積極學習各方面知識，邊學習邊建設，同時抓取有效素材不斷充實校園網站。同時做好學校網路宣傳工作。做好學校的部落格建設，讓教師有相互學習和溝通的平台。網站建設要想做好確實是一件很不容易的事情。
協同工作、互相幫助是我喜歡做的事情。一直以來，教師的個人電腦有問題，只要我空閒，從來沒有拒絕過維修；大家遇到電腦技術方面的問題，只要是我知道的，均給於了耐心答覆和解決；做好教師的計算機使用培訓，讓每位教師和學生都能體會到教育現代化帶來的豐富知識。
國小信息技術工作總結 篇2
回顧這一學期，本人任教國小信息技術教學工作，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：
一、教學方面
1、備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計畫，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材，學習好《國小信息技術課程指導綱要》，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，所以每節課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習進取性，使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想像力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品。經過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收穫。在學生完成上機任務時，在各台計算機前巡視，注意對後進生進行手把手的輔導，課後及時找出不足。
二、個人學習：
對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自我的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自我的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
三、其他方面：
本學期，我還分管階梯教室、主控室等功能室的管理工作。要保證各種活動的順利開展，讓教師、學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的環境，所以我盡職盡責，堅持各功能室有一個清新、衛生的環境，保證各功能室各種機器的正常使用，無故障產生。同時，還在主任的領導下，進取完成文印工作。
四、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大提高。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自我。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
國小信息技術工作總結 篇3
一個學期的工作即將結束，下面我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。
一、教學工作
本學期擔任五、六年級共八個班級的信息技術課，一學期來，認真備課、上課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。堅持提前兩周備課、教學設計，並及時總結及課後反思。
二、學校工作
我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務。擔任學校信息技術老師以來，工作兢兢業業，做好資源的下載與發布以及電教設備的使用與維護，為全校教師的教學服務。除此之外，還主要完成了學校學生機房電腦及其它設備的維護；全校多媒體設備日常維護；協助教導處完成了全校學生電子學籍錄入；協助總務處完成校產管理；完成學校網站的日常維修、改版；並完成了學校領導安排的所有任務。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，做到了不遲到，不早退。準時參加學校各項會議、校本培訓。
四、教學成績
組建了學校計算機興趣小組，並在全國少兒NIT作品評選獲一等獎1個三等獎1個，在省少兒NIT作品評比獲最佳技術獎1個優秀獎1個，在市中國小電腦製作比賽獲二等獎1個三等獎4個。
五、教研成績
xx區教師基本功大賽二等獎。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。
國小信息技術工作總結 篇4
在教師的崗位上又平凡地走過了一年。在校領導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學年的工作。為了總結過去，揚長避短，寄望明天的工作更為進步，現將本年度的工作情況總結如下：
1.自身學習
積極參加各類業務學習，努力提高自己的業務水平。
1）、20xx年4月7日，參加全市國小信息技術教學區域研討活動。
2）、20xx年5月5日至8日，參加了由中央電教館主辦，蕪湖市鏡湖國小承辦的”基於融合理念創新課堂教學”混合研訓。
2.教學工作
系學校的信息技術專職教師，擔任了學校三、四年級共6個班的信息技術課程的教學工作。在信息技術教學過程中，我始終要求自己做到：課前精心準備、課堂認真教學、課後細細反思，並結合學校信息技術教學設施的實際情況，針對性地選擇教學內容對學生進行教學。備課筆記、教學反思、教研活動全部實現電子化。
3.其他工作
1）、本學期，我還負責學校學生電子學籍的管理工作。能做到一人一籍，生籍一致，變動數據的及時更新。另還負責學校機房電腦的日常維護工作，保證機器運行正常。
2）、20xx年5月17日，擔任宣州區20xx年度國小教師資格（國小信息技術）面試工作。
4.教育教學及教研成績
1）、輔導學生參加區第xx屆小學生漢字錄入競賽獲區級一等獎。
2）、輔導學生參加市第xx屆小學生漢字錄入競賽獲市級一等獎。
3）、輔導學生電腦作品《皮影製作與表演》獲市級一等級，並被遴選上報省級參評。
4）、教學案例《目錄製作要先行》，獲全國第xx屆中國小信息技術教學案例大賽二等獎。
5.本人今後的努力方向：
1）、利用各種教學方法和手段，加強課堂管理，訓練學生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。
2）、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
3）、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對信息技術學習的認識上有更大進步。
生活總在執著和付出中而精彩。任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在大家的幫助下，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地儘自己所能努力工作。
國小信息技術工作總結 篇5
又是一學期的結束，回顧這個學期所從事的三年級的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然也在工作中發現一些存在的問題，從教學上講我主要做了這一些工作：
一、主要完成的教學任務有：
1、認識計算機、滑鼠使用操作。
2、畫圖中直線工具和矩形工具、橢圓工具和檔案的保存、圖的複製與貼上、曲線工具和填充工具。
3、認識鍵盤、抓鍵盤手指分工、字母的輸入、單詞輸入。
4、初識智慧型abc、詞組的輸入、整句的輸入方法。
5、用ie瀏覽網頁、撥接。
6、用“搜尋引擎”查找信息、用ie瀏覽網頁、從網上下載遊戲、ie瀏覽器的使用技巧。
7、傳送電子郵件、接收並回復電子郵件。
8、遵守網路文明公約、計算機病毒及防治。
二、主要採取的方法：
1、做到期初有計畫，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發事件比如：學校有活動和教學時間衝突，有時停電等；但由於教學計畫安排的比較好，所以並沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利於教學工作的進行，使得大量理論知識得於傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加於重視解決。
2、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。信息技術課對於學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上網際網路時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
3、利用學科特點和自身條件，對於課堂上能力較強的學生，我額外教給他們一些課本上沒有的知識，使得他們知識水平得到很大的提高。
4、在轉差促優上，我也注意在教學中耐心細緻的對他們進行示範操作，必要時還單獨給他們開小灶，從而促進他們的發展。
5、在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，參加教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。
6、開展競技活動，提高學生學習動力。
本學期教學內容主要是讓學生養成學習的習慣，初步學會計算機的使用方法，能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的訓練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持學生學習的狀態。在教學過程中，我主要採用比賽的方法進行，每過一個階段進行一次比賽活動，由每小組先進行，然後由組內評出最好的，再由評出的進行互評，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習變成有趣的活動，而且激發了學生學習的動力，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的能力得到了發展。另外，本學期在校內開展了“打字小能手”比賽，通過比賽，提高了學生的競技水平。
三、主要存在的問題：
由於打字速度跟不上教學的進度要求，導致部分學生對網路知識的學習操作不夠紮實，語文成績偏差的學生對信息技術的學習也較困難；個別學生在電腦上課期間有吃零食的習慣，下學期一定能夠嚴加管理教育引導；部分學生對網路遊戲情有獨鍾，操作中也偷偷的打遊戲，這些不好的行為教師一定要加以引導教育。
以上是本學期信息技術教學工作的總結。在這一個學期里，我在教學上取得了一定的成績，但也存在著不少的問題。在今後的教學工作中，我會繼續努力，爭取做得更好。
國小信息技術工作總結 篇6
20xx-20__國小六年級信息技術教學工作總結回顧一學期，本人能夠努力工作，認真學習新課標的教學體系和教學模式，轉變教育思想和觀念，以促進教學內容、教學方法的實施、全面提高教學質量和效益，根據實際制定各項計畫，備好課，寫好教案，並能夠根據學生的年齡特點來設計上課的形式和內容，難易結合，並從多方面進行計算機教學和管理工作，使不同年齡段的學生都學得愉快、學得好。下面就結合自己的實際教學對這學期的工作進行總結：
一主要完成的教學內容
1、認識pc logo系統、基本繪圖命令（一）、（二）、用重複命令畫正多邊形、畫正多角星並填色。
2、編寫簡單的過程、編寫帶變數的過程、過程的遞歸調用與條件判斷。
3、多龜作圖、描點定位畫圖、用logo語言製作動畫。
4、logo的計算功能、logo的音樂功能、“字”和“表”的處理、用logo語言解套用題。
二、繼續培養學生學習電腦的興趣、提高動手能力
一節課“講解”的內容不宜過多，講解的語言要精煉，步驟要清晰，演示的範例要由淺入深，注意前後知識的連線。在講課中要善於使用“啟發式”和“探索式”的教學方法，形式應靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。讓學生自已找出同類軟體中類似的方法步驟。
“用”是教學的最終目的，所謂“學以致用”。它可以是對某一節課所學知識的運用，也可以是對幾節課，一個單元所學知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中，但又是在“練習”基礎上的一次升華。例如
在教完教材中篇藝術字和圖片的插入之後，我讓學生製作一個宣傳刊頭，就可以在練習的基礎上用到以前的知識，又讓學生懂得了電腦在實際生活中的作用，也有助於提高學生學習電腦的興趣和熱情。
三、注重因材施教，讓不同程度的學生得到不同的發展。
在教學的同時，我注重於不同能力的學生得到不同的發展，比如，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好有些時候我設計多個任務，有簡單的，一般的`，稍難的，學生可以根據自己的情況去選做。這樣不單使學生在不同程式得到發展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創新實踐的能力。
除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好的學生進行輔導，培養尖子生方面下了一定的功夫，主要是電腦畫、電子報和網頁的製作方面，通過對他們的輔導，使他們的能力進一步提升。
四、主要開展的活動和取得的成績
本學期組織我校六年級兩個班開展了以“縫補高手”打字比賽的競賽，第一名分鐘能打出41個正確漢字的速度、
第二每分鐘能打出38個正確漢字的速度
第三名每分鐘能打出35個正確漢字的速度組織六年級的學生在網上查找有關網頁、圖片、音頻、視頻等相關學習資料，極大的豐富了學生學習電腦的實用性。
五、存在的不足
1、對pc logo系統的套用較為困難，理解操作上有很大的難度，以後教師在教學的過程中要根據學生的學習情況，適時調整教學步驟。
2、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己
3、個別學生有在計算機教室吃零食的習慣、上課結束後沒有養成關機、擺放好桌凳、書籍的習慣。
國小信息技術工作總結 篇7
一、抓領導，確立崗位分工責任制為特徵的管理機制
1、組織保障
實施信息化工程，涉及到學校工作的方方面面，學校通過建立信息化領導小組，形成信息化管理的工作網路。領導小組由校長、教導主任、教科室主任、年級組長和信息技術教師組成，共同研究制定學校信息化工作的規劃和管理制度。通過幾年的磨合與實踐，學校信息化三級管理網路已經形成：
校長室總體把握，負責軟硬體的添置、師生信息技術素養的提高，運用網路來進行學校管理等；教科室負責校園網欄目的開發、信息的採集與整理，引領教師進行《網路環境下新型學習方式的研究》的課題研究；教導處負責教學資源庫的開發與整理，信息技術與學科課程的整合研究、家校互動的交流；網路管理員負責學校軟硬體的添置規劃、校園網路的維護；計算機教師負責教師信息技術的培訓以及學生信息技術學科教學、信息技術與學科課程的整合的實踐；各年級組及班主任負責校園網信息的接收和傳遞、班級主頁及學生個人主頁的建設。各部門、各成員既有明確分工又相互合作，並且定期召開例會，互相交流溝通。
2、制度落實
將數位化學校創建作為我們學校發展的增長點和奮鬥目標後，把數位化校園的建設與學校的制度建設、教學改革、教育科研、教師學生成長等工作有機結合起來，並將目標分解成每個學期的具體目標，經常向教師宣傳，使之成為全校教師追求優質，共同發展的共同願景，扎紮實實分步實施。
二、抓建設，確立最佳化資源配置為特徵的執行機制
為了使學校真正實現教育教學活動全面實現信息化，營造數位化環境，學校自籌資金加強信息化設備的投入，為了確保人手一台電腦供教職員工使用，學校每年出資購買一批電腦，現已基本做到人手一機，營造了學校數位化環境。投入8000多元對學生電腦房的多媒體電腦進行改善，提高這批電腦的運行速度，更好地為師生的數位化教學服務。
有了硬體的保證，現在教師的每堂新授課都能保證套用多媒體，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、製作課件、網上評課、網上評論等，學校資源庫上傳的資源增加了，課堂教學效益也提搞了，電腦和多媒體設備已經成為教師日常教學工作的必備。
目前我校共有電腦112台，其中學生用機為92台，我們在原有基礎上又裝備了一個電子閱覽室，一個電子備課室，配備了印表機、刻錄機、掃瞄器等基礎設備；每個辦公室和班級在裝好連線埠，完成寬頻接入的基礎上，更新了部分電腦，教師機為20台，更好地實現了辦公電腦化，無紙化。
三、抓套用，確立構建數位化為特徵的校園氛圍
學校在初步完善校園網路的硬體建設之後，把工作的重點轉移到如何讓它充分的發揮作用，讓全體師生充分感受數位化校園的魅力。
1、建好學校主頁，營造良好的信息化環境。上學期我們又將學校主頁進行了全面改版，主要開發了校園動態、現代學校制度、特色資源庫、信息化等專欄等特色欄目。
2、抓好資源建設，支撐新的課程改革。我們把信息技術運用於課堂教學。第一層面就是用多媒體輔助教學，創設情景，激發學習生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點。第二層面從數位化小班實驗開始嘗試的網路環境下課堂教學，利用網路的互動性，在教師的引導下，讓學生自主學習。我們藉助《網路環境下新型學習方式的研究》的課題研究，希望通過科研來帶動和引領，信息技術與學科課程的更好整合，進一步提高課堂教學質量，提升教師的教育教學水平和專業化發展水平。在用好教育局為我們提供的資源庫的同時，我們積極開發學校的特色資源庫。我們提出“提供與獲得並存”的理念，學校的資源庫有課程改革熱點問題討論、教師論文精品、自製優秀課件、教科研最新研究成果等隨時供教師共享。教師們參與建設和使用資源庫的積極性很高，學校資源庫內容越來越豐富，目前我校已初步建設了分學科、分年級、分學期的校資源庫。做到資源共享，減負增效，更好地服務於教師、服務於教學、服務於學生，促進學校的良性發展。
四、抓培訓，確立人才第一資源為特徵的培訓機制
教師是實施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養的信息技術隊伍是當務之急，學校通過抓校本培訓，有計畫的實施步驟，達到了良好的效果。我們的三年發展目標是建設一支具有與時代精神相通的教育理念，能夠熟練套用信息技術進行課堂教學的教師隊伍；一支熟悉信息技術進行教學研究的信息技術骨幹隊伍；一支能運用電腦網路進行簡單管理的學生隊伍。
1、保證觀念先行。學校通過教師集中學習的時間宣傳信息技術教育的優越性和必要性，邀請市教科室、教研室的行家來校講座，以及骨幹教師的外出聽課學習等手段，讓教師們親身感受到信息技術和網路科技對教學所帶來的衝擊，引導教師在教育理念上的更新。
2、分階段、分層次的對教師進行不同目標的培訓。教師的信息技術培訓，不搞一刀切，而是根據老師的年齡特徵和學科特點，對其提出了不同的學習要求：骨幹教師要示範，青年教師要過硬，中年教師要過關，老年教師要適應。為此，首先結合區“信息技術考核”對教師進行全員培訓，使全校100%的老師順利通過了考核，為學校信息化建設打下了一個良好的基礎。在此基礎上，我們還結合每年的“五四”青年教師練兵活動分階段舉行比賽，從最初的打字比賽到現在的網頁製作競賽、課件製作評比等，使教師們學以致用。
隨著信息技術的不斷發展，電子出版物的不斷出現，展現在學生面前的天地越來越廣闊。在教學中，結合教學內容給學生介紹一些有關的有趣的資料及故事，以拓寬學生的知識面，同時課堂上出現的問題馬上可以及時到班級中的電腦上查詢，老師成了課堂的“主導”，同時教師針對不同學生提出不同層次的學習目標，提供充足的學習資源，創設寬鬆和諧的教學情境，利用網路及時反饋學生學習效果，組織網上交流，歸納總結學習心得，發布學習體會，教師不再是課堂的“主宰”，而是引導學生依託信息技術所提供的豐富網路教學資源進行拓展式、開放性的學習，讓學生在自主學習的同時借鑑別人的學習方法，提高自己分析問題、解決問題的能力，學生能在總結和交流中得到發展，體會到成功的樂趣。
通過全校全體師生的共同努力，我校現代教育技術又上了個新的台階，這是對我們學校信息化工作最大的肯定，也是對我校信息化工作的鞭策。
國小信息技術工作總結 篇8
一、教學工作
1、備課
開學之初，認真寫好教學計畫，提前備好課，保證提前兩周上傳相應教案到教學部落格。備課時認真鑽研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，因此每節課前都要檢查機器狀態，有無&“不可用機器&”，及時修理。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為&“主體&”。在學習過程中充分發揮學生個人的想像力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品，使每個學生上了課後都有所收穫。在學生完成上機任務時，在各台計算機前巡視，注意對後進生進行手把手的輔導，課後及時找出不足。
二、個人學習
在這一個學期里，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，同時也對自己思想上有了更加高的要求。在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，吸取別人的好的教學方法，豐富教學手段，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
三、其他工作
本學期，我主動幫老師維修電腦。我盡職盡責，做好每一環節的工作。學校機房機器的日常維修工作，教師辦公室的機器壞了，得儘快進行維修，以確保教師們的正常工作。
四、努力方向：
1、利用各種教學方法和手段，加強課堂管理，訓練學生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。
2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對信息技術學習的認識上有更大進步。
教學是一個長期複雜的過程，組織好學生、組織好教學、提高教學質量，是我要努力的目標，而對於信息技術課，我要努力做到讓學生從計算機上有新發現、有新收穫，讓學生感受到計算機中所蘊含的知識、技巧很多，激發他們的求知慾、探索欲，保持學生對信息技術課的新鮮感和興趣感。
國小信息技術工作總結 篇9
本學期，我校教育信息化工作在局領導、校領導的關心下，堅持以“信息化帶動教育現代化”為指導思想，以“服務師生，服務教育”為宗旨，結合學校實際，營造教育教學與管理的信息環境，加強信息技術與教育管理、學科教學的有機整合。電教組老師立足實際、紮實常規教學，做好教研組工作、網路維護等工作。並且不斷更新知識、提高自身素質，現將本學期教研組工作總結如下：
一、常規工作
加強培訓學習，提高個人素質：本學期本組教師加強理論學習，提高個人修養，認真讀了教育名著，並做了摘記，寫了讀後感。並參加省、市、縣多次培訓活動，認真聽課，做聽課筆記，寫反思，使自己學習最新的教學理論，了解最新教學動態。全組教師參加了縣信息技術教研在碧蓮中心國小舉行的教研活動，楊仟洋在本校舉行的溫州市國小信息技術教研基地主題研討活動中上公開課《編輯科普短文》、論文《信息技術提問有效性的思考》獲省三等獎、被評為20xx年度縣優秀教師、楊獻潔老師參加了永嘉縣“三壇”評比獲“教壇中堅”稱號，楊仟洋老師參加縣第三期青年骨幹班選拔活動，楊獻潔老師還參加了市里舉行的“數位化校園”南京考察活動等;本學期在市、縣信息中心大力推進“數位化校園建設”方面，我校信息技術組各成員也認真、努力的推進本校的“數位化校園”工作，並在網路中心機房建設、學校無線網路布置、教學資源建設等方面進行了整理與更新。
積極開展教學教研活動：在教導處和教研室的要求與指導下，本學期的教研組工作正常，每周都有教研活動，每個月都有教研組工作小結，集中學習的時間、地點，內容落實，並有記載，每月至少有一次專題性理論學習，內容針對強，積極參加教研組的課堂教學專題性研究。每月組內進行一次組級備課活動及聽課活動，以提高老師的教學水平。楊仟洋、葉順亮、楊獻潔老師分別上校級公開課《房間的布置》、《標誌設計》、《文字動畫》，楊仟洋老師還上了一節市公開課《編輯科普短文》;同時，我組還擔當了學校開展的各項工作設備管理與支持工作，市、縣進修學校及教研室在我們舉行的各項活動等。
加強校園網路的維護與管理：通過定期對網路設備的維護，保障校園網路的暢通。本學期舉行了學校教師信息化專題培訓活動《學籍管理套用》和《無線網路套用》，同時安裝有效的防毒軟體，讓教師定期更新病毒庫，對日益泛濫的病毒起到了很好的遏制作用，杜絕了因病毒爆發引起的大面積設備癱瘓問題。參與了學校對教室小平台的更新工作，並對教師進行了使用培訓。因學校日益增長的信息技術需求，我們及時更新校園網路信息平台，及時發布縣教育網、校各類新聞信息，管理平台建立了完善的許可權機制，專用伺服器定期更新系統補丁，升級防毒軟體以及防火牆系統，杜絕了病毒的侵害以及黑客的入侵等等。
二、本學期信息技術主要活動及取得成績
本學期，經過一學期的辛勤勞動，學校信息化工作取得一點成績：其中有論文獲得浙江省論文評比三等獎、市級公開課一節《編輯科普短文》、年度論文二、三等獎2篇，培訓學生參加縣藝術節獲攝影比賽一等獎1人，課件製作三等獎1人。
三、存在的問題與不足
本學期，由於忙於各項培訓工作及學籍管理系統的整理，有許多的學校工作、電教工作還做得不到位，如學校的硬體設施沒有及時更新、修理，造成教師教學的延誤，學校網站更新不及時，教師培訓工作沒有長期堅持下來，開展教研活動沒有定時定項目，對學校的多項活動沒有及時進行錄製、報導等。對工作上存在的問題與不足，在今後工作中將不斷地改進和完善。
國小信息技術工作總結 篇10
這一學期來能認真、負責地完成了本學期的教學任務。通過教學工作深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是國小素質教育工程的重要內容。展望未來，為了總結過去，揚長避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進步，現將工作情況總結如下：
一、思想方面
在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業。與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關係，特別尊敬老教師，把他們作為學習的榜樣。一學期來，積極參加各類業務學習，努力提高政治水平和業務水平。遵守學校各項規章制度，服從學校的各項工作安排。
二、教學方面
回顧這學期教學工作，在搞好平時教學的同時主要致力於教學方法的研究。平時對學生的觀察和不同教學方式的嘗試，以及和同事的探討，對信息技術教學的方法有一些見解如下：
（一）直觀演示法
直觀演示法是教師或者學生向學生作示範性操作，使學生通過觀察獲得感性知識的一種教學方法。學生對課程內容有了感性認識，就能更正確、更深刻、更牢固地掌握概念、原理、規律等理性知識。另外，通過演示，也可以引起學生的興趣，激發學生的學習積極性，培養學生的觀察能力和思維能力。
（二）任務驅動法
在信息技術教學中最常用的一種方法。“任務驅動法”就是將所要學習的新知識隱含在一個或幾個任務中，學生通過對任務進行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，並找出其中的新知識，然後在教師的指導、幫助下找出解決問題的方法程式。在信息技術課中體現的“問題探索、任務驅動”教學模式，就是讓學生在一個個典型的信息處理任務的驅動下展開信息技術學科的學習活動，在完成任務的過程中，培養學生套用信息技術分析問題、解決問題的能力。
（三）遊戲引路法
遊戲引路法是指教師借用健康的益智性遊戲軟體的教學，來激發學生對知識的求知慾望；通過健康的益智性遊戲軟體的操作，來提高中小學生的計算機操作技能、技巧。
（四）情境設疑法
所謂情境設疑法，就是在教學過程中，依據教學內容，設計安排一個或多個與現實問題相關的情境，其中蘊含了與學習有關的問題懸念，引導學生獨立思考，激發學生對教學內容的強烈求知慾望，以最佳的學習狀態進行學習。
（五）操作實踐法
實踐法是指學生在教師的指導下，對某一問題反覆實踐，藉以形成技能、技巧或習慣的教學方法。
以上總結的一些教學方法，各種教學方法之間並非獨立套用於課堂教學中，而是根據教學內容，在同一堂課中不同教學階段選用合適的教學方法進行教學，這樣才能收到更好的教學效果，才能最大限度地發揮學生的潛能，調動學生的學習積極性，使每一位學生都能達到最好的學習效果。
三、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生在機房上課時能集中精力聽講，按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
為了更好地開展國小信息技術教育教學工作，在今後的教學中要處處留心，時時注意，使用易於學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使學生能在輕鬆的氛圍中學到更多的知識，讓信息技術課堂真正成為學生學習的樂園，讓信息技術課堂真正充滿活力！充滿生命力！
國小信息技術工作總結 篇11
在這一年的信息技術課堂教學中，我們信息技術教研組覺得平時最難控制的就是課堂的紀律。下面就圍繞信息技術課堂紀律來分析一下，以及說說我們解決的措施。
1、學生自身的原因
現在學生學習任務重，大部分學科都是在教室進行課堂教學，整日不變的學習場所已經使學生失去了興趣，因此學生非常喜歡體育課、信息技術課、音樂課等，可以離開教室，可以“透氣”！又由於長期以來形成的對信息技術學科的'偏見，學生對本學科的認識及重視程度有待提高，不少學生甚至老師都有著這樣的偏見：信息技術就是讓學生輕鬆的學科，讓學生玩一玩是正常的，造成學生只想著玩遊戲，聊天……因而，信息技術課對學生來說就是上機玩的課，就是講話課，就是輕鬆課！
如何轉變學生的觀念，認真對待信息技術課呢？
我們組就從平時教學時時提醒學生。如：在信息技術第一課《信息與信息技術》教學時，我們讓學生認清楚我們的課，不是電腦課，而是信息技術課。在學生腦海中，電腦主要用來玩遊戲的，如果我們把信息技術課說成是電腦課，那就會降低學生的重視程度。
2、學科特點的原因
學生的水平參差不齊，這就導致了每一堂課總有一小部分學生跟不上教學進度，而教師一個人也不可能照顧到他們每一個人，因此需要學生互幫互助，這樣課堂的紀律就很難維持。況且，上過計算機課的人都有體會，只要上課一不留神，就很容易錯過老師講的操作，而看老師演示操作，本就很容易分心。
如何解決學科本身的特點，帶來的困難呢？
經過組內的討論，我們的教學模式採用“任務驅動”，通過“任務”讓學生單獨自主探究。經過自己的思考後，再讓學生相互討論，讓他們的思想相互碰撞，產生火花。再此基礎上，我們再進行教學。
3、教學設計的原因
教師如果不了解學生的情況、學生的興趣，沒有很好地處理教材，不能把教材內容和學生興趣有機地結合起來，就不能把學生的興趣轉移到學習內容上。如果教師布置的課堂任務過於簡單，學生很容易完成，有太多的空閒時間，卻不知道做什麼；如果教師布置的課堂任務太難，學生完成不了，忘而卻步，失去了信心，不想做，就會把興趣轉移到其他容易實現的事情上，如遊戲，上網等。
教學設計時應該注意挑選的“任務”。如何挑選“任務”呢？
我們教研組定時開展教學研討，組內教師自主備課，然後上公開課。課後征對選擇的“任務”集體討論、交流，一起出謀獻策。經過集體討論後，上課的老師整理、改進，再次上公開課，再次點評、討論，精益求精。
信息技術與科學教師組成了一個教研組，平時有老師開課，我們組內每個人都能夠一起聽課、評課，並且討論時有的從信息技術考慮，有的從科學考慮。我們也嘗試著用上科學課的方式，來上信息技術課。除了組內公開課之外，我們還一起觀看錄像課，有信息技術課，也有科學課，有時還看數學課堂實錄。理論知識是教學的基礎，我們會去網上找些知名人士的教學理念，一起學習，並且還會圍繞某一個課堂進行“理論支撐的探討”。平常的聊天內容，也會圍繞教學中的困難展開，有時竟會爭得面紅耳赤。
以上就是我們信息技術教研組在教學中存在的問題，以及解決的措施，還有一些開展的活動。希望“同志”提點、指正。
國小信息技術工作總結 篇12
回顧這一學期教學工作，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有許多不足與遺憾，現總結如下：
一、教學方面
本學期承擔五年級的信息技術課堂教學任務，按照教材要求完成了信息技術教學任務。
1、本學期使用的是湖南省科學技術出版社的國小信息技術教材。我認真領會教材內容，分析學生掌握的實際狀況，找出適合學生接受的知識點，恰當的合理安排教學內容及教學方法。
2、在教學方法上，注重學生的合作能力、自學能力的培養。
本學期在學習第一單元信息與電腦。讓學生感覺到探索新知識的樂趣，提高學習的積極性和自學能力。第二個單元是點擊windows98。由於學生對信息技術理論方面的知識不感興趣，課堂學習缺乏激情，總是想動手操作。於是我在教學中儘量做到精講，把理論知識溶縮，一些很抽象的理論把它轉變成一些操作性很清楚的操作步驟；把理論知識的講解與實際操作聯繫起來，尤其是把自己的實踐操作得出的.經驗結合起來，注重實際經驗的傳授，以提高課堂教學效果。
3、重視學生之間的交流與協作在信息技術課中問題解決的學習，學生面臨的是一系列的綜合性問題，如信息的蒐集、功能的實現、顏色的搭配等，這都需要依靠學生的集體智慧和分工協作。加上本學期學校的電腦欠缺，學生只能兩到三個人共用一台電腦，這時，合作既是學習的主要手段，也是學習的目的，通過合作學習和研究，學生可以取長補短，取得高質量的成果，與此同時，在共同參與的過程中，學生還要學會如何交流和協作，如：彼此尊重、理解以及容忍的態度，表達、傾聽與說服他人的方式方法等。例如：學生在學習windows98時，會碰到很多問題：你的桌面背景是怎么改變的？如何設定螢幕保護程式？等等，這就需要互相交流，互相學習，才能更快的掌握操作方法。
二、立足教學、積極充電
1、能積極、主動地參加各種理念培訓學習，通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基礎。在課堂教學中，努力轉變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，營造開放式課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關係，營造和諧輕鬆的學習環境，促進學生自主發展。
2、參加學校組織的教研學習、聽課、評課等活動。與同學科老師交流討論，集思廣益，博採眾長，深入反思自己的教學行為。
三、機房維護
我校現有計算機20多台，電腦還是03年配置的，這樣給維修增加了許多難度。為了保障教學工作的正常運作，我儘量做到出現故障及時檢修。
對於學生上機操作，嚴格要求學生，做到電腦室乾淨整潔，不亂動電腦設備，確保了計算機的正常使用。既保證了教學的正常進行，又同時為學校節約了維修資金。
總之，要上好國小信息技術這門課程，需要我在平常的教學過程中，處處留心，時時注意，必須使用易於學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使學生能在輕鬆的氛圍中學到更多的知識。
20xx年1月12日
國小信息技術工作總結 篇13
本學期擔任二、五年級共十個班級的信息技術課，一學期來，認真備課、上課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。創建個人教學專用部落格《曾經……格式化》，堅持提前兩周備課上傳教學設計，並及時上傳總結及課後反思。
二、學校工作
我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務。擔任學校的農遠管理員以來，工作兢兢業業，做好資源的下載與發布以及農遠設備的使用與維護，為全校教師的教學服務。除此之外，還主要完成了學校學生機房電腦及其它設備的維護;全校多媒體設備及教師筆記本電腦的日常維護;協助教導處完成了全校學生電子學籍錄入、相片採集及數據上報;學校班級論壇的用戶註冊及電子圖書館內電子圖書的上傳等工作;並完成了學校領導安排的所有任務。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，做到了不遲到，不早退。準時參加學校各項會議、校本培訓。
四、教學成績
組建了學校機器人興趣小組，並在宣城市首屆機器人大賽中獲得國小機器人滅火團體一等獎，個人第一名、第四名及第六名;國小機器人足球個人第四名。並代表宣城市參加了安徽省“訊飛杯”第十屆機器人大賽。
五、教研成績
1、獲得了宣城市首屆中國小信息技術教師教學基本功大賽一等獎。
2、教學設計《小海龜變魔術》獲得宣城市20__年中國小新課程優秀教學設計和教學課例評選一等獎。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。
篇二：
又是一學期的結束，回顧這個學期所從事的三年級的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然也在工作中發現一些存在的問題，從教學上講我主要做了這一些工作：
一、主要完成的教學任務有：
1、認識計算機、滑鼠使用操作。
2、畫圖中直線工具和矩形工具、橢圓工具和檔案的保存、圖的複製與貼上、曲線工具和填充工具。
3、認識鍵盤、抓鍵盤手指分工、字母的輸入、單詞輸入。
4、初識智慧型abc、詞組的輸入、整句的輸入方法。
5、用ie瀏覽網頁、撥接。
6、用“搜尋引擎”查找信息、用ie瀏覽網頁、從網上下載遊戲、ie瀏覽器的使用技巧。
7、傳送電子郵件、接收並回復電子郵件。
8、遵守網路文明公約、計算機病毒及防治。
二、主要採取的方法：
1、做到期初有計畫，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去;雖然其中出現一些突發事件比如：學校有活動和教學時間衝突，有時停電等;但由於教學計畫安排的比較好，所以並沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利於教學工作的進行，使得大量理論知識得於傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加於重視解決。
2、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。信息技術課對於學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上網際網路時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
3、利用學科特點和自身條件，對於課堂上能力較強的學生，我額外教給他們一些課本上沒有的知識，使得他們知識水平得到很大的提高。
4、在轉差促優上，我也注意在教學中耐心細緻的對他們進行示範操作，必要時還單獨給他們開小灶，從而促進他們的發展。
5、在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，參加教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己;從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。
6、開展競技活動，提高學生學習動力
本學期教學內容主要是讓學生養成學習的習慣，初步學會計算機的使用方法，能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的訓練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持學生學習的狀態。在教學過程中，我主要採用比賽的方法進行，每過一個階段進行一次比賽活動，由每小組先進行，然後由組內評出的，再由評出的進行互評，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習變成有趣的活動，而且激發了學生學習的動力，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的能力得到了發展。另外，本學期在校內開展了“打字小能手”比賽，通過比賽，提高了學生的競技水平。
三、主要存在的問題：
由於打字速度跟不上教學的進度要求，導致部分學生對網路知識的學習操作不夠紮實，語文成績偏差的學生對信息技術的學習也較困難;個別學生在電腦上課期間有吃零食的習慣，下學期一定能夠嚴加管理教育引導;部分學生對網路遊戲情有獨鍾，操作中也偷偷的打遊戲，這些不好的行為教師一定要加以引導教育。
以上是本學期信息技術教學工作的總結。在這一個學期里，我在教學上取得了一定的成績，但也存在著不少的問題。在今後的教學工作中，我會繼續努力，爭取做得更好。
國小信息技術工作總結 篇14
本學期，我擔任學校的三、四、六年級信息技術教學工作。追憶往昔，這一學期來的工作自己沒有取得太大的成績，只是順利地完成了本學期的教學任務。但是，通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是國小素質教育工程的重要內容。展望未來，為了總結過去，揚長避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進步，現將工作情況總結如下：
一、思想方面
我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業。與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關係，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣。一學期來，我還積極參加各類業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。遵守學校各項規章制度，服從學校的各項工作安排。
二、教學方面
回顧這學期教學工作，我在搞好平時教學的同時主要致力於教學方法的研究。雖然信息技術是一門新興的學科，而我又是新手，但是經過兩個學期的鍛鍊，自己平時對學生的觀察和不同教學方式的嘗試，以及和同事的探討，對信息技術教學的方法有一些見解如下：
（一）直觀演示法
直觀演示法是教師或者學生向學生作示範性操作，使學生通過觀察獲得感性知識的一種教學方法。學生對課程內容有了感性認識，就能更正確、更深刻、更牢固地掌握概念、原理、規律等理性知識。另外，通過演示，也可以引起學生的興趣，激發學生的學習積極性，培養學生的觀察能力和思維能力。
（二）任務驅動法
這是我在信息技術教學中最常用的一種方法。“任務驅動法”就是將所要學習的新知識隱含在一個或幾個任務中，學生通過對任務進行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，並找出其中的新知識，然後在教師的指導、幫助下找出解決問題的方法程式。在信息技術課中體現的“問題探索、任務驅動”教學模式，就是讓學生在一個個典型的信息處理任務的驅動下展開信息技術學科的學習活動，在完成任務的過程中，培養學生套用信息技術分析問題、解決問題的能力。
（三）遊戲引路法
遊戲引路法是指教師借用健康的益智性遊戲軟體的教學，來激發學生對知識的求知慾望；通過健康的益智性遊戲軟體的操作，來提高中小學生的計算機操作技能、技巧。
（四）情境設疑法
所謂情境設疑法，就是在教學過程中，依據教學內容，設計安排一個或多個與現實問題相關的情境，其中蘊含了與學習有關的問題懸念，引導學生獨立思考，激發學生對教學內容的強烈求知慾望，以最佳的學習狀態進行學習。
（五）操作實踐法
實踐法是指學生在教師的指導下，對某一問題反覆實踐，藉以形成技能、技巧或習慣的教學方法。
以上是我總結的一些教學方法，各種教學方法之間並非獨立套用於課堂教學中，而是根據教學內容，在同一堂課中不同教學階段選用合適的教學方法進行教學，這樣才能收到更好的教學效果，才能最大限度地發揮學生的潛能，調動學生的學習積極性，使每一位學生都能達到最好的學習效果。
三、個人努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生在機房上課時能集中精力聽講，按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
為了更好地開展國小信息技術教育教學工作，在今後的教學中我要處處留心，時時注意，使用易於學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使學生能在輕鬆的氛圍中學到更多的知識，讓信息技術課堂真正成為學生學習的樂園，讓信息技術課堂真正充滿活力！充滿生命力！
國小信息技術工作總結 篇15
一、本學期信息各項工作統計
1.學校網站：教師隨筆是學校網站的精點欄目，本學期共有351篇，這些文章都在校教師原創的，敘述老師身邊的事，內容真實並富感染力，有一定的教育教學參與價值。
2.學校部落格：本學期教師部落格量達1021篇，訪問量達40萬人次，徐國榮老師部落格被評為區優秀部落格。學生部落格量達2571篇。
3.評論交流：師生互動學生註冊人數達1551人次，共1807個主題，帖子總數20000餘帖。不僅是師生、家長都參與了部落格中的交流活動，還有校外、省外的網友也參與學校網站上的評論，網上交流的意識已逐漸形成。
從以上的數據中可能看到：學校全體師生對信息技術的套用已趨向普遍性，教師對信息技術的使用能力已有明顯提高，信息技術已成學習工作不可缺少的部分。學生參與不僅培養學生的信息能力，同時還可以提高學生的信息素養，新型的學習交流方式正激發了學生的學習興趣。
二、正確引導，使網站信息健康發展
學校信息工作的開展首先要有一正確的導向，這很重要。很多學校網站僅僅是新聞與通知的作用，沒有發揮網站的真正功能，特別是國小網站，幾乎成了老師使用的專利，因為小學生各方面的能力都是有限的。這就需要我們如何將網站方便學生使用的同進，還要營造一個良好的、科學的信息使用環境，讓更多的人參與到這裡來，這是本學期要思考的問題。
教師隨筆欄目網站信息工作的一個亮點。通過對全體教師的宣傳，說明教師隨筆撰寫的重要意義，反覆強調隨筆不是論文，我們只要把自己所想的事和所說的話寫給大家看，其目的是讓更多的人了解國小教育，關心學校教育，體會教育工作者的酸甜苦辣。這一學期以來絕大多數教育參與了教師隨筆的撰寫，已取得良好的效果，多數家長看這些文章不由發出感嘆，也在評論中發表了自己的看法。教師隨筆的撰寫以及網上評論，初步達到家校教育孩子的共識，通過網上交流不僅拉近教師與家長的距離，也讓家長明白教育不僅是在學校、在教師，也讓社會讓家長體會國小教育的複雜性，同時也讓教師體會到教師隨筆撰寫的價值與意義之所在。
學生參與網站發布信息，這是本學期網站信息工作的又一個亮點。學生是教育的主體，網站信息建設哪有不讓這個主體參與道理。我們鼓勵學生積極參與網上投稿和成長日誌的製作，換一種形式的寫作更能引起學生的習作興趣。班級新聞是我校新聞的一大特色，其他學校網站根本沒有這個欄目。班級新聞是學生告訴老師、家長、社會，本班近期的學習活動情況，讓更多的人了解自己的班集體。學生樂園是學生自我展示的地方，包括：榜上有名、精彩作文、學生部落格和學生作品等。學生將所思、所想、所做的'事全都展示出來。文章量大，內容也豐富，吸了老師和社會人士的關注，網上點評精彩精點。
我校網站的評論是開放式，這主要是方便學生評論，從而增加了信息管理的難度，也出現少量的不文明評論行為。為了引導正確的網上評論導向，對評論進行字元過濾；同時將不文明評論者在網站中發布公告，公布網名、時間和IP位址。多數人知道通過時間與IP位址是可以找到電腦所在的位置以及使用人，這樣對網上評論形成監督，引導正確的輿論導向，為營造一個良好的網上交流創造條件。
有了正確地引導，網站信息猛增，網上交流不斷，使網站信息變得有血有肉，促使網站信息健康有序的發展。
三、規範管理，使信息工作落到實處
信息技術的迅猛發展，教師的教學與辦公已越來越離不開電腦網路，以前怕電腦沒人用是浪費，現在怕用太多設備消耗太快，再加上學校財力匱乏，但又不得不用。所以擺在面前是如何使用、如何保護、如何減少開支是每個老師要思考的問題。在教師會議上我們不斷向教師宣傳、強調：多媒體給我們的學習、教學和工作到來方便的同時，更多的要考慮如何保護它。讓它有一個良好的運行環境，降低故障率，延長使用壽命，減少學校的金費開支。這一點已經引起全校教師的共識。
為了實現上述構想，教育信息技術處將不定期對班級和辦公電腦進行檢查，檢查內容包括多媒體表面衛生、工作環境、損耗情況以及使用規範性等，並做好記錄，對檢查結果不合格的通知段長或班級教師要求限期整改，再次複查以達到規定要求為止。通過檢查即可了解學校整體多媒體的使用情況，也可掌握電腦網路的運行情況。因檢查及時到位這一學期來設備故障率低（硬體損壞除外），維護次數明顯減少，而教師對信息技術的套用能力又有所提高。常規檢查促使全體教師愛惜學校多媒體設施，讓多媒體正常有效的運行，更好的為學校教育教學服務。
網路中心是學校網路暢通的中樞，是對外連結的紐帶，對它的檢查也是常規檢查的一部分。教育信息技術處時常檢查交換機和伺服器的運行狀況，並做好記錄。由檢查和維護及時到位，運行時無故障，使原本性能不良的伺服器與交換機（x年9月統一配置）發揮了高性能的運作，確保學校網路暢通無阻。
四、健全評價，使信息工作有序開展
良好信息環境是跟學校科學管理是分不開的。校長要求學校信息工作必須要走規範化、長遠化，並強調教育信息技術將會對學校教育教學，有著前所未有的變化、發展和機遇，抓好教育信息技術就抓住學校發展的未來。校長對學校信息工作的高度重視和高瞻遠矚，學校教育信息技術處把本學期工作重點就是讓信息工作走向規範化。
如果說上學期是信息工作的一種嘗試，那么這學期是信息工作規範化的一次正式實施，我們在健全了學校信息制度的同時，又健全了教師信息套用能力評價、班級信息套用能力的評價和對辦公電腦使用狀況評價等評價細則。
教師信息套用能力的評價包括：校園網（教師隨筆、讀書筆記、理論導向）、教學平台的套用（文章量、被訪問次數、參與評論次數、被他人關注度）等綜合評價教師個人的信息套用能力。
班級信息套用能力的評價包括：校園網（班級新聞、學生天地的投稿文章數）、學生部落格（開博個數、日誌量、老師參與度、優秀部落格數）、多媒體套用（維修次數、衛生狀況）等綜合評價班級的信息套用能力。
學校辦公室電腦使用評價包括：維護次數、電腦工作環境、硬體損壞狀況等綜合評價辦公室電腦套用情況。
我們圍繞以上內容開展相關工作，規範管理，經過本學期實踐已初見成效。當然也存在不足，特別功能室管理不到位，各項評價項目還有欠缺，還待在今後的工作中繼續完完善。學校規模大，多媒體分布廣又多，教師對多媒體的使用率明顯提高，學生和社會參與學校信息交流面不斷擴大，各項信息工作管理難度顯而易見。再加上教育信息技術處人手少，也制約學校信息工作的進一步開展。
五、本學期硬體建設
1.新增一台大隊室使用電腦
下學期工作重點：
1.進行完善各項評價細則。
2.對學校多媒的套用與管理並進。
3.網路課件的製作、套用與共享。
國小信息技術工作總結 篇16
為貫徹落實《教育部關於實施全國中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0的意見》等上級檔案要求，打造具有較高信息素養的新時代高素質教師隊伍，xx月xx日，xx區xx里第三國小邀請了xx省信息技術2.0考核省級審核專家、xx區智慧教育金牌講師團的程遙老師為全體教師進行教師信息技術套用能力提升工程2.0的能力點考核標準解讀培訓。
在培訓中，程遙從學校教師信息技術套用能力提升工程2.0的校本研訓實際出發，重點解讀了該校教師申報的主要的合格能力點和優秀能力點的考核要求，以及指導老師們如何達到合格和優秀標準。程遙以語文學科的《海底世界》作為案例，對“課堂實錄”“微課研修”的製作方法、資料上傳的相關流程等進行了具體指導，幫助老師們明確學習目的和方向。
信息技術與各學科的融合，是構建信息社會新型教學模式的重要途徑，信息技術今後將成為教師教學和學生學習的重要工具，信息技術2.0的投入使用將助力教師專業成長。此次培訓為老師們參加測評考核指明了方向，解答了在提交能力點作業時遇到的諸多問題和困惑，提升了教師們運用信息技術促進課堂教學的信心，對學校教師信息技術套用能力提升工程2.0整校推進工作起到了促進作用。
國小信息技術工作總結 篇17
本學期我擔任國小五、六年級信息技術教育教學工作，每周16課時，教授8個教學班560名學生。在工作中，誠實正派，謙虛謹慎，嚴於律己，模範遵守社會公德、工作紀律和各項規章制度，服從組織和領導。忠於職守，認真負責，積極主動，創造性地執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和信息技術課堂教學的新思路、新構想結合起來，圓滿完成學校交付的任務。
一、重塑教育觀念創造性進行教育教學
本學期我認真學習新課程標準，發現《國小信息技術新課程標準》對教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷更新教學理論理念，深入研究新的課標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的台階。
為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創造有利於學生主動探索的學習環境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想，把信息技術教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課後認真寫反思，記下自己執教時的`切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識,增長能力。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫。
二、提高自身素質在學習中教學在教學中學習
當今社會知識更新速度飛快，計算機套用技術更新換代日新月異，教學中要做到與時俱進。要不斷地接受新知，更新理念，把信息技術方面的新理論，新技術及時傳遞給學生，不能局限在教材範圍內。要做到與時俱進，就要堅持不間斷的學習。通過電視、報紙、刊物、網路等多元化渠道，時時豐富自己知識，時更新自己的理念。在持續的學習中，完成教學。同時也在教學中豐富自己的知識提高自己的能力，教學相長。在堅持自學的同時，還虛心向同仁請教，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，在不斷的學習中，提高了自身素質，保證更出色地勝任國小信息技術教育教學工作。
三、認真紮實工作腳踏實地完成常規教學
課前認真準備，備好每一節課。蒐集教材內容相關的最新知識，最新信息，充分準備素材、課件。具體分析每一個學生，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施，根據學生情況制定詳細的教學計畫。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，提供儘可能多的上機時間，注重培養學生的合作學習和自主探究的能力，讓學生學會知識的同時，提高學習能力，掌握學習的方法，形成自主學習的能力。
經過努力，出色地完成了這一學期的教育教學工作，在以後的工作中，要揚長避短，推陳出新，再創新成績。
國小信息技術工作總結 篇18
本學期以來，我校認真貫徹全國中國小信息技術教育工作精神，開展信息技術教研活動，促進信息技術教育走向規範化、科學化、實效化，全面推進我校信息技術教育與各學科的"整合"，進一步深化教學改革，全面推進素質教育。
一、信息技術教育開課情況
全鎮中國小全部開設計算機課，三年級以上每周一節計算機課，理論 實踐相結合，開課率100%，教材人手一冊，目前學校計算機教室已能保證最大班額人手一機，學校採用單人單機的課堂模式，主要進行系統win7系統操作、學習word的基本操作和畫筆操作、上網常識、信息安全常識教育。學生的操機能力不斷提，操作合格率為100%。
二、資源套用情況
學校充分利用現有的硬體和網路優勢，鼓勵教師積極使用現代信息教育資源，同時大力開放校本資源，一學期以來，學校下載使用資源超過550件，上傳資源接近120件，資源套用覆蓋率超過總課程的50%。
三、校本情況
這學期我校充分發揮網上優勢，狠抓了教師的校本培訓工作，及時下載有關校本培訓方面的內容，利用業餘時間組織教師學習，寫學習心得筆記，座談交流學習體會，取得了良好效果，本學期，累計開展office辦公軟體培訓18人次，電子版版使用技能培訓54人次，互動式課件製作技術培訓27人次，現代信息技術觀摩課6次，全員賽教一次。此外，我們充分發揮網路優勢，開展了網上教研，網上培訓等活動最大限度地利用網上資源，開展信息技術教育與學科"整合"。這學期我們舉辦一次網上教研課，一次教學業務講座，一次優秀教案展評，通過這些活動的開展，提高了教育教學質量。我們還通過網上班主任工作經驗交流，提高了班主任自身素質，於提高教學水平及教學質量，教師的自身素質都起到了不可替代不可估量的作用。
四、網建工作的管理及計算機教師的培訓工作
我校建立了一整套關於計算機使用的管理制度，併到實踐中嚴格執行，以保證計算機運轉狀況良好。同時，本學期我們分別搞了一次網管員培訓和計算機教師培訓。
五、存在問題與整改措施
由於我校老教師比例較大，現代信息技術教育普及還存在較大難度，今後，我校將加強教師信息技術能力的培訓，力爭每位教師能熟練掌握運用。
國小信息技術工作總結 篇19
本學期，我們以學校的工作計畫為中心，在學校領導的關心和支持下，並在全體教師的共同努力下，我們順利完成了各項教育教學工作，營造良好的信息技術教學氛圍，提高我校教育信息化程度，推動我校教育的現代化。現就一學年以來學校信息化工作進行小結如下：
一、信息技術課程教學：
本學年信息教師熱愛黨的教育事業，工作勤勤懇懇，刻苦鑽研，集體備課，真正做到教學內容、教學計畫、教學要求、教學進度等多方面的一致。適應大邑教育事業發展的要求，不斷學習新知識，結合課程改革，在教學中採用“自主學習，合作學習與探究學習”的新教學方法，在熟悉掌握教學技巧的基礎上，制定出符合學生實際的教學計畫，在教學中，儘量避免那種讓學生被動地應付、機械訓練、死記硬背、簡單重複等現象，儘量讓學生能夠具有創新的精神和創新的能力，能夠成為幸福生活的創造者和美好社會的建設者，能夠不唯書、不唯上，能用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達，能夠成為一個獨特的自我。通過參加區的信息技術學科新教材培訓的學習，切實提升我校本學科教育教學的質量，讓學生得到更好地掌握本學科知識的教學“軟條件”。
我校《信息技術》課按國家教委教學大綱要求，採用成都地區統一的《信息技術》教材。三年級學習了：電腦小畫家，中英文輸入訓練等；四年級學習了：文字編輯處理等。五年級學習了：製作演示文稿、電子郵件。六年級學習了：信息技術綜合套用。教學中採用多媒體課件、講解、演示、練習相結合的方法，讓學生真正學會計算機多方面的操作技術及套用方法。學生不僅了解並掌握了計算機的基本原理，還能用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，大部分學生都到中國小教學網上去學習相關學科的知識，真正做到教書育人。
二、教研工作：
1、積極進行教研活動，結合學校實際，結合教學內容和學生實際情況，不斷探索新的教學模式，改變了學生的學習方式，確定了教學目標。
2、積極外出聽課，以及參加參加信息技術類講座等的學科教研活動，努力提升業務素質。通過學校領導的指導和關心下，本學科的教學水平得到了有效的提升。
三、第二課堂活動。
為了提高學生學習信息技術的興趣，根據我校實際情況開展競賽活動，舉行了“電腦打字大王”比賽。
四、配合學校工作，全面推進教育信息化。
1、努力開創我校教育信息工作新局面。
本學期，信息技術科組在學校的教育教學管理與學校的整體教學工作中繼續扮演著重要的作用。
上期初，繼續完善校園網的FTP系統，實現了電子備課，學生情況、教學的計畫、總結、成績統計等都能上傳並資源共享，大多數老師們也習慣了使用這一方便的系統平台，讓此系統成為學校管理與教學管理的重要輔助手段。本學期，我最佳化了學校內部網路，使老師們能更方便地使用校園網路。
2、做好錄像、課件製作、各類統計工作：
本學年還極積配合學校各類教育教學活動以及其他科組老師製作課件、協助拍攝和錄像等。為學校資料存儲做了大量工作。年初統計和其他統計也是我科組的一項常規工作，我科組為完成好這項工作經常加班加點，將此項工作按時按質的完成好。
五、在課堂教學中滲透環保教育，積極開展以環保為主題的信息技術類的各項競賽。
在當今信息化時代，信息技術本身就代表著時尚與科技的先鋒。學生對信息技術課很感興趣。如果能在信息技術課程的學習中滲透環保教育，將能對學生環保意識和社會責任感的培養起到潛移默化的作用。因此，我科組將在信息技術課程的學習中滲透環保教育，並積極開展以環保為主題的信息技術類的電子報刊、網頁等電腦作品製作競賽。
六、存在的不足及今後努力的方向。
1、進一步地加強對學校各學科老師的電化教學技能的培訓，讓學校現代教育技術躍上新的台階。
2、信息技術在輔助教育教學上的套用推廣力度不夠，還需不斷加強。
信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我們覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今後的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
國小信息技術工作總結 篇20
在教師的崗位上又平凡地走過了一年。在校領導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學年的工作。為了總結過去，揚長避短，寄望明天的工作更為進步，現將本年度的工作情況總結如下：
一、自身學習
積極參加各類業務學習，努力提高自己的業務水平。
2、XX年元月14日至17日，參加了全國中國小電腦製作活動輔導教師培訓班的學習。
二、教學工作
我是學校的信息技術專職教師，這學年擔任了學校三、四年級共8個班的信息技術教學工作。在信息技術教學過程中，我始終要求自己做到：課前精心準備、課堂認真教學、課後細細反思，並結合學校信息技術教學設施的實際情況，針對性地選擇教學內容對學生進行教學。備課筆記、教學反思、教研活動全部實現電子化。
三、其他工作
本學期，我還負責學校學生電子學籍的管理工作。能做到一人一籍，生籍一致，變動數據的及時更新。另還負責學校機房電腦的日常維護工作，保證機器運行正常。
四、教育教學及教研成績
1、輔導學生參加區第六屆小學生漢字錄入競賽獲區一等獎。
2、教學設計《目錄製作要先行》作為參考教案，擬入選xx省國小信息技術教參（第七冊）出版發行。
五、本人今後的努力方向：
1、利用各種教學方法和手段，加強課堂管理，訓練學生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。
2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對信息技術學習的認識上有更大進步。
生活總在執著和付出中而精彩。任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在大家的幫助下，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地儘自己所能努力工作。
國小信息技術工作總結第三十六篇
一、電化教學環境逐步完善
為保證各種現代教育媒體及時進入課堂，在區教育局的高度重視下，我校根據學校教育發展的實際需要，不斷增加電教投入。
二、抓好電教培訓工作
根據上級關於現代教育技術培訓工作的有關培訓檔案精神和學校關於教師信息技術培訓工作的實施方案，為切實做好我校教師現代教育技術培訓工作，我校認真制定了學校現代教育技術培訓計畫。對培訓對象、培訓時間、培訓方式、組織管理等方面做了具體布置。對照培訓計畫，扎紮實實開展培訓工作。
三、努力推進我校信息技術課的建設
認真貫徹《中國小信息技術課程指導綱要》，加快中國小信息技術課程建設。信息技術課程教材目前以計算機為主，我校在36年級開設信息技術課，通過學習讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，激發學生學習信息技術的興趣，培養學生收集、處理和套用信息技術的能力以及利用計算機進行自主學習、探討的能力。教育學生正確認識與技術相關的倫理、文化和社會問題，負責任地使用信息技術。
努力推進信息技術與其他學科教學的整合，鼓勵在其他學科的教學中廣范套用信息技術手段並把信息技術教育融合在其他學科的學習中，並積極探索信息技術教育與其他學科教學的整合，與其他學校一起交流經驗，相互探討研究，努力培養學生的創新精神和實踐能力，促進教學方式的根本性變革，全面提高學生迎接21世紀挑戰的能力。欲窮千里目，更上一層樓，我們將繼續努力工作，使我校的電教工作再上台階。
國小信息技術工作總結 篇21
20xx年，小信息技術中心認真落實區教發院信息中心辦公室制定的工作意見精神，在校領導的正確關心下，在各部門的配合與老師們的共同努力下，緊緊圍繞學校中心工作，講團結，講奉獻，加強研究，注重實踐，講究實效，力做學校管理的“好助手”，廣大教師的“好幫手”，課堂教學的“好能手”，積極圓滿地完成了學校的各項工作任務。本著加快校園信息化建設步伐，積極推進數字校園信息化管理系統的建立和完善。現將工作總結如下：
一、立足本職工作，加強學習，促業務能力提高。
信息中心全體老師立足崗位，團結協作，求真務實，利用一切機會與外界加強交流和學習，有效地提高了自己的教學水平和業務技能，並在此基礎上參加市、區級活動競賽。其中在20xx年部級“一師一優課”取得較好的成績。
二、加強管理，做好電教設備維護工作
本年度緊密圍繞現代化學校驗收評估標準這一重點工作開展，對校內的所有信息化設備進行了更新升級與維護保養。
1、加強了常規管理的規範化
本學年信息中心完善了以下的常規管理：電教設備（含硬體和軟體）的維護及日常使用登記、學校微校網站的維護與更新、校園內鈴聲及各種考試中聽力材料的播放、校園區域網路絡線路、電子班牌、監控設施的維護等。
2、加強現代教育技術運用的推廣
信息中心以多種方式在全校範圍內開展各種形式的活動，如利用全校老師例會進行信息化培訓，積極組織教師參加上級部門組織的活動。
3、基本建立起了學校信息化管理系統
目前,結合高新區要求，我校已經初步完成數字校園辦公系統的建設：其中已建好了微信考勤、新聞發布、考勤制度等多種管理體系的'系統管理平台。該平台的建立，將為學校的信息化辦公提供有力的支持。
三、注重時效，及時為學校宣傳工作保駕護航
微校平台是我校宣傳辦學思想，不斷反映學校風貌和展現辦學特色和亮點的一個視窗。在充分調查和研究的基礎上，信息中心對原有的微校平台進行了更新和改版，改版後的平台欄目齊全，美觀大方，內容豐富，更有利於開展網路辦公、網路教研和網路學習。信息中心根據學校工作和活動安排，及時與各部門溝通，把學校各類會議、教研公開課和學生大型活動等新聞及時發布，並精心挑選配發照片，基本做到通知信息及時發布、校園新聞快速報導。
四、增強意識，做好其它服務工作
為學校各處室提供信息技術服務。在這一年中學校的重要活動都能看見信息中心人員的身影，並且我們還承擔了部門的攝像宣傳製作任務。
五、今後要改進的工作
1、進一步用好電教軟體。
本學年以多種形式向全體教師推介了學校現有的各類套用軟體。但在具體實施過程中，我們也發現了一些問題，主要是教師對軟體缺乏大面積的培訓因而在使用過程中存在半途而廢的現象，這是今後需要改進的地方。
2、進一步管理好信息技術設備
本學年雖然我們已經配備了比較好適用的電子白板，但是我們在巡查中發現許多班級在使用中出現一些問題，我們將繼續加大培訓力度。
3、現代教育技術培訓未能完全按預期目標去落實
由於各種原因主要是時間上的衝突，導致原計畫中的有些培訓未能按期舉辦，這將是下一年度的工作重點。
xx國小信息中心
20xx年x月8日
國小信息技術工作總結 篇22
本學期，我擔任學校的四、五、六年級信息技術教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用。現代社會是資訊時代，計算機技術已經滲透到社會的各個領域，它也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式。在當今社會，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現代信息社會中有效地工作和生活。“計算機的普及要從娃娃抓起”，信息技術教育已成為國小教育中必不可少的科目之一。
為了更好的開展國小信息技術教育教學，我深入鑽研信息技術教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業務水平。下面我就總結一下這學期事信息技術教學的心得體會。
一、引入趣味課題，激發學習興趣
俗話說：興趣是最好的老師。一個人只有對某個問題產生興趣，才會啟動思維，才會主動去尋找解決它的辦法，才會主動獲取相關的知識，將“要我學”變為“我要學”。在計算機教學過程中，教師的重要任務之一就是激發學生的學習興趣。這就要求教師從問題的引入和學習活動的設計上下功夫，引人入勝的開題，生動活潑的學習活動，是引發學生學習興趣的關鍵因素。如在教五年級製作多媒體作品，我問學生，你們想不自己創作出一份“能說會道”的多媒體作品呢？
我選擇了學生們喜歡的四大主題，學生興奮的說當然想了！授課完成後，選擇了一些學生喜歡旅遊的地方，如祖山風光，魅力秦皇島，角山長城等，篩選了一些學生喜歡的圖片，製作了封面，導遊圖，介紹各相關景點資料，封底等，當我用電腦繪製了一些自選圖形，學生可能都掌握，但她們並不知道電腦成自選圖形還可以組合成導遊圖時，當我給學生演示後興奮得直拍手，都激動的說原來電腦還有這么多秘密，看著學生那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心裡也好激動。同學們在課堂上可以方便使用有趣圖片、進行交流，學生的學習的興趣一下子就激發起來了。
二、通過學習結果激發學習興趣
學生通過學習活動，在不斷獲得新知識的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發出強烈的繼續學習的願望，學習興趣也就越來越濃厚。如在教學五年級學生如何上網查找資料時，我先到語文老師那裡了解了一下課文中需要的學習資料，如《田忌賽馬》這篇課文，我教學生在“百度”網裡搜尋關於“田忌”的圖片、課文的生字，詞語和詞語解釋等，有些學生搜到了大量的圖片及文字材料，加深了對課文的理解。這樣學生既學習了語文，又學會了上網查資料，真是一舉兩得！學會了上網查資料的方法後，我讓學生自已在網上查找資料。
在教學過程中，採用邊學邊用的方法，學一點就讓學生套用起來，不但可以滿足學生的好奇心，而且在套用的過程中，可以充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，使學生總感覺到有新的挑戰，新的興奮點，這樣既保持和促進了學生的學習積極性，又可以進一步激發學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環。作為教師，還可以有意識的擴大、增強這一效果，當某個同學的作品比較完美時，藉助多媒體網的優勢，我通常會發到我的部落格空間上，給全班同學展示一下，並提出表揚和鼓勵，從而提升了學生的榮譽感和自豪感。
信息技術教學注重內容銜接，抓住重點。因此在課後要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步！
三、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
國小信息技術工作總結 篇23
本學期已結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習。工作中我牢固樹立“為教學服務，為教師服務，為學生服務”的思想，勤奮學習，努力工作，不斷創新，力求在信息技術教育上有新的進展。
回顧這一學期，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：
本學期，我擔任學校分工的三、四、五、六年級信息技術課的教學工作。通過教學使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了新的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是國小素質教育工程的重要內容。
一、教學工作
計算機瞬息萬變的發展對計算機教師提出了更高的要求，只有不停地學習、充實自己才能很好的擔任信息技術教師這一職責。另外新的教學觀念的不斷湧現，促使教師必須更新教育理念，以適應新形勢的要求。為此，我堅持閱讀一些電腦知識方面的書籍，了解信息技術教學的新動向，並將其套用到自己的教學中。同時，抽出時間上網查看好的信息教學設計，看網上其他老師的視頻課，在聽課中學習其他教師的教學方法，取長補短，最佳化自己的課堂教學。
本學期擔任信息技術課，做到期初有計畫、有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行。認真備課、上課，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務
1、備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計畫，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材，學習好《國小信息技術課程指導綱要》，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，因此每節課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的.學習積極性，使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想像力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收穫。在學生完成上機任務時，在各台計算機前巡視，注意對後進生進行手把手的輔導，課後及時找出不足。
3、其他
積極完成學校分配的其他工作任務。積極引導學生閱讀“電子圖書”，並做好相關記錄。圓滿完成教師信息上傳至學校管理平台等項工作。最近，“江蘇省第五屆中國小網路讀書活動”開始，就積極組織指導學生註冊“尚書會員”，大部分學生已上傳作品。積極配合其他教師開展工作，圓滿完成教育資產與裝備管理信息系統的註冊、設、登記等工作。給各功能室管理人員給予大力支持，積極配合，贏得同志們的一致好評。
二、機房設備的維護和管理
本學期，我負責電腦室管理工作。為保證了學生在一個良好的環境和愉悅的氛圍中學習，因此我盡職盡責，保持教室有一個清新、衛生的環境，保證機器的正常使用。
我嚴格要求自己，工作踏實，認真做好學校學生機房電腦及其它設備的維護和管理工作；完成了學校領導安排的所有任務。
學生上機有使用記錄。
三、出勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，做到了不遲到，不早退。準時參加學校各項會議、校本培訓。
四、個人學習：
對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
五、努力方向：
1、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
2、利用各種方法，訓練學生提高集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的責任感和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，明天更美好。
國小信息技術工作總結 篇24
本學期，我們緊緊圍繞電教中心和嘉澤中心國小的工作目標開展工作。以隊伍建設為中心，採取各種方法，著力建設信息技術教育師資隊伍和管理隊伍；以信息網路建設為樞紐，充分利用信息網資源，服務於教學；以課堂模式改革為突破，營造良好的教科研氛圍，加快推進信息技術教育和學科課程的整合，運用信息技術培養學生的創新能力和實踐能力，推進素質教育的全面實施。下面簡要總結一下本學期的工作：
一、不斷探索電教科研
為了促進學校電教工作向更深層次、更高水平發展，本學期我們把學校電教課題研究作為先導工作來抓。我校結合本校實際，以《數位化“花木文化”校本課程建設與套用的研究》向區電教中心申報了區級電教課題，擬定研究實施方案，分布進行實施。以科研求提高，以科研促發展。本學期，我校丁鎖英、周燕、楊小燕、王文娟、朱瑤池、王建偉六位老師分別上了六節電教公開課，取得了較好的教學效果，受到了電教中心領導和區電教中心組老師的一致好評。其中丁鎖英老師上的《美麗的丹頂鶴》製成光碟，獲得了區二等獎，並代表區參加了常州市比賽；周燕老師撰寫的論文，榮獲區二等獎、常州市二等獎、全國電教論文優秀獎。
二、電化教學環境逐步完善
為保證各種現代教育媒體及時進入課堂，在區教育局和電教中心的高度重視下，我校根據學校教育發展的實際需要，不斷增加電教投入。本學期結合江蘇省對武進區教育現代化區的驗收，區電教中心為我們學校配備了9台計算機，6張移動講台，6套液晶投影設備，還配備了大量美術、音樂、體育、科學儀器和設備，為我校教育信息技術的全面發展打下了堅實的基礎。希望在下學期我校的電教環境能有進一步的完善，使現代教育技術能更好地為教育教學服務。
三、抓好信息技術培訓工作
根據《關於做好20xx年下半年中國小教師教育技術水平考試工作的通知》和有關培訓檔案精神，為切實做好我校教師教育技術培訓工作，我校認真制定了學校現代教育技術培訓計畫，對培訓對象、培訓時間、培訓方式、組織管理等方面做了具體布置。廣大教師積極、認真參加培訓、學習，不斷提高自己的理論水平和實際運用能力，有35位教師順利通過了全國中國小教師教育技術水平考試，使我校信息技術水平上了一個新台階。
四、努力推進我校信息技術的建設
認真貫徹《中國小信息技術課程指導綱要（試行）》，加快中國小信息技術課程建設。信息技術課程教材目前以計算機和網路技術為主，我校根據上級課程計畫，開足開齊信息技術課，通過學習讓學生了解和掌握信息技術的'基本知識和技能，激發學生學習信息技術的興趣，培養學生收集、處理和套用信息技術的能力以及利用計算機進行自主學習、探討的能力。教育學生正確認識與技術相關的倫理、文化和社會問題，負責任地使用信息技術。努力推進信息技術與其他學科教學的整合，鼓勵在其他學科的教學中廣泛套用信息技術手段並把信息技術教育融合在其他學科的學習中，並積極探索信息技術教育與其他學科教學的整合，暑假期間，學校投入了大量的人力、物力，組織教師編撰了具有濃郁地方特色的花木文化電子教材。它知識面廣，實用性強，涵蓋了國小階段所有年級的全部學科，並要求教師積極使用，努力培養學生的創新精神和實踐能力，促進教學方式的根本性變革，全面提高學生迎接新世紀挑戰的能力。
五、存在問題
1.我校的電教工作，學校領導很關心重視，廣大教師也很支持，特別是吳春、馮嘯岩老師忙裡忙外，很辛苦。但學校的電教工作總不能有較大的提高，主要責任在我這個信息技術主任，在開展工作的過程中只能“君子動口不動手”，教師們遇到什麼困難，我也愛莫難助，心有餘而力不足。
2.受地方經濟條件的影響，我校的現代教育設備不管是從硬體還是軟體來看都還比較落後。一些配套的教學光碟不能得到更廣泛有效的套用。
欲窮千里目，更上一層樓。在新的一年裡，我將進一步認真學習，努力工作，不斷提高自身的電教素養，使我校的信息技術工作邁上新的台階。
國小信息技術工作總結 篇25
本學期，我擔任學校的三、五年級信息技術教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是國小素質教育工程的重要內容。
現代社會是資訊時代，計算機技術是現代科學技術的基礎和核心，是信息社會的主要技術，計算機已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而促進人類社會的發展和進步，在當今社會，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現代信息社會中有效地工作和生活。“計算機的普及要從娃娃抓起”，信息技術教育已成為國小教育中必不可少的科目之一。
為了更好的開展國小信息技術教育教學，我深入鑽研信息技術教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業務水平。由於客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協作，引導優勝幫助一般學生，一般學生協助優生，這樣培養了學生之間地團結互助地精神，使學生之間地關係更加和諧。現將自己本學期的教學工作作個總結。引入圖畫，激發學習興趣。
三年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓於畫畫之中，激發學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。利用學習成績，提高學生的求知慾，在不斷地學習中，採用邊學邊用的方法，學一點就讓學生套用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在套用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生學習的積極性，進一步激發學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環。每學習一課的內容結束後，都要對學生的學習進行評價。
及時做總結，寫反思
信息技術教學注重內容銜接，抓住重點。因此在課後要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步！
回顧這學期從事信息技術的教學工作，雖然信息技術是一門新興的學科，而我又是新手，但是基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中也會出現不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。
國小信息技術工作總結 篇26
本學期，在上級領導的大力支持下，在鎮全體信息技術教師的努力下，本學期能認真貫徹落實區計畫及精神。各項工作已圓滿完成。為總結經驗，以利於今後更好地工作，現作如下總結：
（一）、加強理論學習，更新教學理念
（1）學習《國家基礎教育課程改革指導綱要》和信息技術學科課程標準、課程理論。
（2）學習信息技術的教學模式、教學方法、教學策略的理論與實踐指導，特別是有關有效教學的設計與實施的理論與實踐的教學與研究。
（3）學習教育科研知識和加強撰寫能力的訓練。
（二）、認真抓好教研工作，提高教研效益
1、積極參加各級教研工作，各校之間進行教學經驗交流，組織教師到其他學校進行聽課研討，不斷進行技術學習，吸收其精華，提高教師的素質和教學水平。
2、加強對各校教研活動的指導、管理、督促和評價工作，提高各校教研活動的質量。
（三）、積極參與各項比賽工作
1、學生比賽
各校積極參加白雲區第四屆學生電腦作品比賽。本屆比賽參與程度高，作品水平有所提高，鎮取得了“鎮街最佳組織獎”，報刊類取得了兩個區一等獎，一個二等獎，繪畫類一個二等獎，三個三等獎，網頁類取得區唯一的一等獎。在市比賽中，小報類取得一個三等獎。
2、教師業務比賽
（1）、組織各國小的信息技術教師參與片區的教學隨筆評選等活動。
（2）、組織教師積極參加區的多媒體教育軟體製作培訓，但培訓後，參與率低，只有兩位教師參與比賽，所參賽的課件都獲送上市參與比賽。
（3）在區上送的市的信息技術年會的3人中，甘燕紅教師的課例“金山演示製作小動畫”獲市三等獎。
（四）、加強網路建設，豐富教學資源
積極參與區的資源建設與共享，要求各校將一些優秀的課件、作品、文字資料等通過區的FTP伺服器或“白雲信息技術部落格”，進行共享與交流，發揮網際網路的功能。
（五）、做好網路維護和管理，為平時教學及考試提供優質服務
做好區域網路日常維護和網路安全工作。保證每節課都能夠進行正常的教學。切實做好學期的考試錄入、統計、匯總、分析等工作，為教學提供直接參考數據。
（六）、工作反思
1、信息技術教師基本上都是兼任一兩節課的其它教師，大部分的教師都把自己的精力都集中在語數英三科上，信息技術科目的重視程度不夠。
2、學習、交流的機會仍較少，有些教師甚至一年都得到外出學習的機會。
國小信息技術工作總結 篇27
回顧本學年的第二學期，本人能夠努力工作，下面就結合自己對六年級學生的實際教學對這學期的工作進行總結：
一、繼續培養學生學習電腦的興趣、提高動手能力。
在講課善於使用“啟發式”和“探索式”的教學方法，形式應靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。 “練習”是一節課中學生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，本學期中，我保證了學生練習的時間的充足，練習的內容充分體現了本節課的教學內容，練習的形式做到了多樣化，最終達到提高學生動手能力的目的。
二、 加強學生自學探究的能力。
本學期的主要內容是仿真機器人的學習，而這一課程是軟體套用課，所以在教學的時候，我主要是採用了任務驅動法，即布置一個任務，讓學生通過看書根據我提出的問題自學或同學互相學習，最後由他們得出答案，通過後期的一系列練習，學生的操作水平有了很大的提高。
三、注重因材施教，讓不同程度的學生得到不同的發展。
在教學的同時，我注重於不同能力的學生得到不同的發展，比如，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好；有些時候我設計多個任務，有簡單的，一般的，稍難的，學生可以根據自己的情況去選做。這樣不單使學生在不同程式得到發展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創新實踐的能力。
國小信息技術工作總結 篇28
信息技術，既是國小素質教育工程的重要內容，又是基礎教育課程改革和發展的動力，為教育的發展注入了新的活力，合理利用技術手段和資源，不僅可以使學生通過自主學習獲取更多的知識，也迫使教師更新教育觀念，改進教學方法，提高教學效率，給學校教育教學帶來新的革命。所以一學期來，我校在信息技術工作方面，扎紮實實做了以下很多工作：
一、信息教育注重實效
根據社會網路教育的需求，本學期我們在計算機教學內容上作了重大的調整，加大了學生網上教學的力度，從四年級開始上網瀏覽，到六年級畢業達到能夠在網上查資料的能力。學生能夠積極參加相關網路教育活動：網路讀書徵文活動。加強教師信息技術能力的培訓，教師方面要學會三個“自理”，即“自己的文章自己打，自己的課件自己做，自己的部落格自己建”；今年上級給我校配發新建的龍芯電腦機房，我校先組織全校教師聆聽廠家專家的培訓，後期為進一步提高教師使用龍芯電腦的技能，由信息教師多次進行使用培訓，讓全校教師快速地掌握了龍芯電腦的使用技術；隨著電子白板設備的安裝到位，及時開展技術培訓工作，先後進行了20課時的業務指導，學校中青年教師均能熟悉掌握白板教學技能，平時校內教學活動必須用白板教學，陳玲同志在縣白板使用技術教學競賽中榮獲一等獎。
二、硬軟體建設更加完善
常規工作：維護調試好計算機，記載好上機記錄和多媒體課件記錄，保持電化教室、多媒體專用教室的衛生；及時維護各班級及辦公室電腦，使其正常運行。運用虛擬光碟技術用好教材配套光碟及省送優質教學光碟，為一線教師上課服務，為一些公開活動準備好電教設備。近年來，我校加快教育現代的建設工作，突出信息化校園，主要用於計算機、投影電視、網路系統、廣播、電視系統、數碼攝像機等，同時強化我校的軟體資料庫建設（網路光碟）逐漸完善，重大活動用數碼攝像機進行記錄，形成檔案材料，分別完成了學校網站和兩個教學伺服器的建設，有力地報務教學，提升校園信息化工作。
三、設備使用趨於正常
現在我們學校各班都有電腦，要求課課教學均能使用課件，教師要自己修改和製作適用的教學課件；學校百靈鳥廣播站正常廣播，每周四次報導：宣傳學校的活動，介紹身邊的人和事，激發學生的熱情，實現了良好的教育功能；重大活動用好百靈鳥劇場，今年六一期間，共有10場演出，有全社區的匯報演出，還有學校的，有班級的，給教師學生提供了學習提高展示的舞台。學校網站能夠及時更新內容，及時向社會家長傳達學校的辦學理念，教育政策法規，教育活動；家校易通平台的正常使用更是拉近了學校社會家長的距離，形成辦學的合力。
四、提升技能依靠活動
電腦興趣小組：結合每天的課外活動時間，我們對各年級組織了電腦興趣小組，對學生進行小報設計、報刊設計、logo語言深入等內容的教學。學生在活動中，興趣盎然，並且都成了班級的骨幹，甚至是年級的骨幹。
電腦小報競賽：結合每年的外語節、科技節、藝術節等活動，進行電腦小報的設計比賽，全員參與。對各年級組的小報進行十佳評比，並進行展示。通過活動，學生製作小報的能力普遍提高。
五、技術發展突出創新
本學期的在繼續做好數據報務器的同時，強化伺服器的特色建設，如完善校園教育資源庫的建設，學困生檔案的建設。校園教育資源庫要求教師把平時上課的教學課件，安教材有序列的投入學校伺服器，利於今後的教學，學校定期進行考核與評比，並根據完成的課件重新整合，製件我校特色的教學課件；學困生檔案的建設是本學期的新措施，目的是國小階段全程跟蹤學困生的學習過程，促進學困生的提升，加強教師對學困生共同研究交流。要求教師每月完善的學習狀況和成績，針對學生的狀況有針對性地採取措施，及時反饋教學的效果；第三是加強師生的閱讀，新建師生必讀書目資源庫，供教師學生下載觀看，既節約了師生的資金，又利於師生課處閱讀的。
現代社會是資訊時代，計算機技術是現代科學技術的基礎和核心，是信息社會的主要技術，計算機已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式，因此今後我們加強運用研究，讓它更好地報務教育教學工作，促進教師教學技能的提升，促進學生的全面發展。
國小信息技術工作總結 篇29
在20xx年裡，我校緊緊圍繞縣教育局和電教館“大力推進教育信息化建設”的工作目標開展工作。以隊伍建設為中心，採取各種方法，增加現代教育技術專項經費的投入金額，著力建設信息技術教育師資隊伍和管理隊伍；嚴格執行省教育廳、省財政廳、省物價局出台的電教教材代收費政策；以信息網路建設為樞紐，充分利用槐蔭區信息網資源，服務於教學；以課堂模式改革為突破，營造良好的教科研氛圍，加快推進信息技術教育和學科課程的整合，運用信息技術培養學生的創新能力和實踐能力，推進素質教育的全面實施。
一、電化教學環境逐步完善
為保證各種現代教育媒體及時進入課堂，在區教育局的高度重視下，我校根據學校教育發展的實際需要，不斷增加電教投入。
全校已有計算機127台，電視機11台、實物投影4台。至今學校已有了多媒體教室、計算機教室、網路中心，早在20xx年我校就已接入寬頻網，而且建立了校內區域網路方便老師交流信息使用，20xx年我校開通移動10M光纖，學校的網站已建成為我校教育信息化全面發展打下了堅實的基礎。
二、抓好電教培訓工作
根據上級關於現代教育技術培訓工作的有關培訓檔案精神和學校關於教師信息技術培訓工作的實施方案，為切實做好我校教師現代教育技術培訓工作，我校認真制定了學校現代教育技術培訓計畫。對培訓對象、培訓時間、培訓方式、組織管理等方面做了具體布置。對照培訓計畫，扎紮實實開展培訓工作。
三、努力推進我校信息技術課的建設
認真貫徹《中國小信息技術課程指導綱要》，加快中國小信息技術課程建設。信息技術課程教材目前以計算機為主，我校在36年級開設信息技術課，通過學習讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，激發學生學習信息技術的興趣，培養學生收集、處理和套用信息技術的能力以及利用計算機進行自主學習、探討的能力。教育學生正確認識與技術相關的倫理、文化和社會問題，負責任地使用信息技術。
努力推進信息技術與其他學科教學的整合，鼓勵在其他學科的教學中廣范套用信息技術手段並把信息技術教育融合在其他學科的.學習中，並積極探索信息技術教育與其他學科教學的整合，與其他學校一起交流經驗，相互探討研究，努力培養學生的創新精神和實踐能力，促進教學方式的根本性變革，全面提高學生迎接21世紀挑戰的能力。欲窮千里目，更上一層樓，我們將繼續努力工作，使我校的電教工作再上台階。
國小信息技術工作總結 篇30
不知不覺中一個學期就結束了，回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成教學目標。當然在工作中我享受到收穫喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫，我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我會認真思考，想辦法解決。在這個學期中，本人能在保持原有良好工作態度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經驗的中心校教導主任學習。為了保持優良的工作姿態，以使下一學期能以更優秀的面貌去繼續工作，現將本人該學期的工作情況進行全面的總結，總結如下：
一、教學方面
1、備課
在開學之處，認真寫好教學計畫，提前備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材，虛心向有經驗的中心校教導主任學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其是本學科的特點，都是通過上機動手實踐，完成教學目標。因此每節課前都要檢查計算機狀態，有無“不可用計算機”，及時修理。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想像力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品，使每個學生上了課後都有所收穫。在學生完成上機任務時，在各台計算機前巡視，注意對後進生進行手把手的輔導，課後及時找出不足。
二、個人學習：
在這一個學期里，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的台階，同時也對
自己思想上有了更加高的要求。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”每個人的一生都是在不斷學習的過程中成長起來的。對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向教導處張彥平主任學習，吸取別人的好的教學方法，豐富教學手段，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
三、其他方面：
本學期，我主要負責學校機房。要保證各種活動的順利開展，讓教師、學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的環境，因此，我盡職盡責，做好每一環節的工作。學校機房計算機的日常維修工作，學校機房的計算機壞了，得儘快進行維修，以確保學生的正常上課。
四、努力方向：
1、利用各種教學方法和手段，加強課堂管理，訓練學生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。
2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對信息技術學習的認識上有更大進步。
教學是一個長期複雜的過程，組織好學生、組織好教學、提高教學質量，是我要努力的目標，而對於信息技術課，我要努力做到讓學生從計算機上有新發現、有新收穫，讓學生感受到計算機中所蘊含的知識、技巧很多，激發他們的求知慾、探索欲，保持學生對信息技術課的新鮮感和興趣感。
國小信息技術工作總結 篇31
又一個學期即將結束，回顧這一學期，忙碌而又充實。在學校領導和區領導的關心支持下，我們信息技術組的老師立足實際、搞好教學，並且不斷更新知識、提高自身素質，積極參加縣研訓中心、縣技裝辦舉辦的各類研訓和比賽活動，並取得了一定的成績!
現將這個學期教研組工作總結如下：
一.教研組概況：
我組有一位專職信息技術教師，擔任著中心校三到六年級，聯誼三到五年級，15個班級每周一節信息技術課教學工作，2個微機房以及全校電腦的維護工作。
二、立足教學、搞好教研組工作。
根據縣研訓中心和教導處的要求，我們信息教研組在期初制定了教研組工作計畫，並且按照計畫開展工作。我組信息技術教師很年輕，對工作的熱情都很高，平時上課前能認真鑽研教材並運用各種先進的教學理念和手段，上好每一堂課。
三、加強學習，促進專業發展。
在本學期中，我組教師積極參加各類校級或區級、市級教科研和競賽活動，提升自身的專業素質，同時珍惜每一次外出聽課的機會，不放棄向優秀的同行學習的機會。我組潘婷婷老師撰寫的教育案例《diy包包》獲區一等獎，市三等獎;論文《注重學科整合，培養學生綜合能力》獲區二等獎，參與得省現代教育技術研究“十二.五”規劃課題《國小信息技術與多學科有效整合學習的實踐研究》已結題，研究成果被評為省現代教育技術套用研究優秀研究成果一等獎;10月11日為便於老師們使用今年剛配備得班級教室多媒體，製作了使用小標籤，並進行了講解;11月22日結合學科省級大課題《國小信息技術與多學科有效整合學習的實踐研究》的區學科研訓活動在我校成功開展;1月份為豐富學生的課外生活，對四、五、六年級學生進行了“我是鍵盤小能手”打字比賽。此外，上學期 5月份組織學校四到六年級學生積極參加市教育局舉辦的中小學生安全知識網上競賽活動，這學期結果揭曉獲得市級學校組織獎，47位同學獲得市級一等獎，38位同學獲得市級二等獎，18位同學獲得市級三等獎的成績!在20 南京市中國小電腦製作活動中，潘老師指導得諸雨彤同學的電子板報《水果，回憶》在市獲二等獎。
四.抓好學科常規工作，及時對學生進行模組考核。
著眼於學生的終生髮展，這學期全組教科研以“提高學生信息技術操作水平”作為中心，在學期末我們對三到六年級的學生都有考核，三到四年級的學生在每個模組學完，將對其進行模組考核!由教師登錄站出題，學生上機操作，保存作品，考核結束後，教師再次登錄站對每個學生每個模組作品進行打分，並在學期結束時把學生考核的作品按照年級、班級、模組取名打包上傳到 學校目錄下。
五、做好各系統的信息的更新。
資產與裝備管理信息系統：期初，因人員變動造成專有教室管理員的變化，對各專有教室管理人員信息維護;日常及時登錄該系統，進行微機房使用記錄的登記!
學校網站：期初，因人員變動造成學校教研組長及班主任的變化，對10個教研組長和18個班級的班主任帳號進行維護!日常教研組及時發布通知、新聞等等內容，使學科的信息在學校網站上得到及時更新。這學期因學校發展需要對網站首頁內容如：首頁上的flash動畫及學校每月工作簡報版塊的添加!
根據上述總結，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。在接下來的工作中，我們信息教研組的全體老師會更加努力，力爭在平凡的工作中體現人身價值，力爭使我們的教研組做得更好。
附：我組每月所做主要工作：
九月：
1、對微機房進行維護，確保信息技術課的正常開展!
2、制定期初教學計畫!
3、參加在瑞金北村國小舉辦得全市國小信息技術學科教研活動(主題：基於新課程標準的信息技術課堂教育教學(1))(9月22日)
4、參加在江寧區科學園國小舉辦得國小信息技術區縣連片活動!(20 .9.27)
十月：
1、參加在南師附小舉辦得全市國小信息技術學科教研活動(主題：基於新課程標準的信息技術課堂教育教學(2))(10月18日)
2、參加區研訓中心舉辦的“教育信息化工作進展地理信息系統填報工作”視頻會議，完成數據填報!(10月28日)
十一月：
1、 期中考試前後，對學生進行期中考核。
2、 參加區研訓中心舉辦的區音視頻製作及套用培訓。(11月4日)
3、 結合學科省級大課題在我校開展區級主題研訓活動。(11月22日)
4、 參加在天正國小開展得基於問題導向的Scratch課堂教學暨市級學科帶頭人展示活動。(11月29日)
十二月：
1、12月初組織學生參加省第十三屆中小學生健康教育知識競賽活動。
2、參加在南湖第一國小舉辦得信息技術教學評價專題研討市骨幹教師研修班活動!(12月13日)
3、參加區研訓中心舉辦的中國小電腦製作活動指導教師培訓(12月27日)
一月：
1、開展校四、五、六年級“我是鍵盤小能手”打字比賽!
2、期末複習之前，對學生進行期末考核及上傳學生作品。
3、組織學生參加20 年南京市中國小電腦製作活動!
4、做好學期總結工作，撰寫學期工作總結!
國小信息技術工作總結 篇32
時間過的飛快，轉眼間一個學期過去了，回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學生而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，我還要查閱各種資料，能上網際網路時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、當堂點評學生作品。對於信息技術這種注重實際操作的課程更具實際意義，當堂對每個完成作品的同學隨堂點評。使學生能更好的學好知識，使學習效率也大大提高。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。目前的信息技術課程不需要參加統一的學業考試，學生學習壓力不大，很多學生也就沒有用心學習，根據這鐘情況，我就在班上積極推進素質教育，讓學生多做些作品，多參加一些比賽。
七、本學期踏實認真地完成了三年級信息技術的教學任務，並讓三年級的學生都學到的知識歸為以下幾點：
1、熟練鍵盤打字練習，提高打字速度。
2、認識Word20xx視窗，並能進行簡單的Word文檔的編輯。
3、利用對字型、顏色等的改變，以及插入藝術字，設計簡單的電子板報、電子賀卡等。
國小信息技術工作總結 篇33
一、引入趣味課題，激發學習興趣
俗話說：興趣是最好的老師。一個人只有對某個問題產生興趣，才會啟動思維，才會主動去尋找解決它的辦法，才會主動獲取相關的知識，將“要我學”變為“我要學”。並且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精神才會高度集中，才能充分發揮自身的聰明才智，才能有所創造，有所發明，興趣是激發學生學習積極性的動力，也是激發創造力的必要條件。因此，在計算機教學過程中，教師的重要任務之一就是激發學生的學習興趣。這就要求教師從問題的引入和學習活動的設計上下功夫，引人入勝的開題，生動活潑的學習活動，是引發學生學習興趣的關鍵因素。
課題能否成功的引入，直接決定了一節課效果，每節課我都力求採用同學們最感興趣事物來引導他們，如在教學四年級拼音輸入法時，我問學生，你們想不想讓電腦來幫助你們做題？學生興奮的說當然想了！用電腦來輸入一些基本的漢字可能大家都掌握，但你們知不知道電腦還可用來給漢字組詞，當我給學生演示後興奮得直拍手，都激動的說原來電腦還有這么多秘密，看著學生那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心裡也好激動。還有在教授六年級的網頁製作時，我先把自己做的精美網頁給學生展示，並出示了一個自己寫的留言本，同學們在課堂上用留言本可以方便的匿名留言、交流，學生的頁製作的興趣一下子就激發起來了，都表示要開發自己的網站，做自己的留言本，用來跟同學們交流，有幾個同學還想到了做一個聊天室。
二、通過學習結果激發學習興趣
學生通過學習活動，在不斷獲得新知識的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發出強烈的繼續學習的願望，學習興趣也就越來越濃厚。如在教學五年級學生如何上網查找資料時，我先到語文老師那裡了解了一下課文中需要的學習資料，如《圓明園的毀滅》這篇課文，我教學生在“百度”網裡搜尋關於“圓明園”的圖片、課文的生字，詞語和詞語解釋等，有些學生搜到了大量的圖片及文字材料，加深了對圓明園的理解。這樣學生既學習了語文，又學會了上網查資料，真是一舉兩得！學會了上網查資料的方法後，我讓學生自已在網上查找資料，呵呵，愛玩是小學生的天性，他們居然在“百度”網裡搜尋到了 “連連看”、“對對碰”等等一些“線上小遊戲，”在網上玩起了遊戲了！我真是服了這些小機靈。在教學過程中，採用邊學邊用的方法，學一點就讓學生套用起來，不但可以滿足學生的好奇心，而且在套用的過程中，可以充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，使學生總感覺到有新的挑戰，新的興奮點，這樣既保持和促進了學生的學習積極性，又可以進一步激發學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環。作為教師，還可以有意識的擴大、增強這一效果，當某個同學的作品比較完美時，藉助多媒體網的優勢，我通常會發到我的FTP空間上或是網站上，給全班同學展示一下，並提出表揚和鼓勵。有一件作品“發表”了，感覺會怎么樣？以我們自己的體會就可以知道。
三、講課內容打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學們主動獲取知識
計算機基本知識並沒有嚴格的難易程度界限，特別表現在套用軟體上，比如word，FrontPage等，並不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、選單、模版、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。比如講FrontPage時，我首先用FrontPage做了一個網頁作自我介紹，網頁中使用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告訴每學生只要能上網的電腦就能看到這個網頁，展示完成時，他們很好奇，我就帶領著他們具體去實現它，簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然後要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網頁，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現了，為了讓網頁更為美觀，錯了的字怎么改正？字型、字色的怎么改變，超連線是怎么一回事，滑鼠、時間的`一些特效等等，有的同學掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的心情認真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，大部分同學都能隨心所欲的製作簡單的網頁了。
回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習、六一節目排練等。根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。