幹部素質座談會演講稿 篇1
尊敬的各位來賓、各位評審
大家下午好!
很榮幸能夠參與到這次演講比賽中，來到烏蘭牧騎的故鄉--美麗的蘇尼特右，與大家共同分享我對 “做黨的忠誠衛士、當民眾的貼心人”主題實踐活動和 “強素質、提效能”活動的認識和理解。
我的演講題目是“忠實履行職責、用心踐行誓言”.
當前，全國各級紀檢監察機關正在深入開展“做黨的忠誠衛士、當民眾的貼心人”主題實踐活動。作為一名紀檢監察幹部，如何履行好職責，做好黨的忠誠衛士、民眾的貼心人，我認為，除了要達到“政治堅強、公正清廉、紀律嚴明、業務精通、作風優良”的基本要求外，還必須具備“忠誠”、“務實”、“勤勉”等品格，也必須強化自身素質、提高工作效能、努力服務人民。
做黨的忠誠衛士、當民眾的貼心人，要求我們首先做到的，是忠誠。從昨天到今天，在我們紀檢監察隊伍里，有多少人用他們的實際行動詮釋著這種高貴的品格。看看紀檢監察幹部的好榜樣王瑛吧!她用自己頑強的生命和實際行動，展現了當代共產黨人的時代風采，用真情詮釋了黨與人民民眾的血肉聯繫，踐行著做黨的忠誠衛士、當民眾的貼心人的錚錚誓言。是忠誠，讓多少像王瑛同志那樣的好乾部，在太多的誘惑和考驗面前，堅守住了廉潔的精神家園;更是忠誠，讓她們擺脫了名利韁鎖的束縛，淡泊超然地在本職崗位上彰顯著人格魅力。面對腐敗分子和消極腐敗現象，他們疾惡如仇、秉公執紀;面對民眾疾苦和迫切需要，他們滿懷深情、傾情服務;面對各種利誘和拉攏脅迫，他們一身正氣、兩袖清風。而反腐倡廉建設的深入推進，也正需要千千萬萬個像王瑛同志那樣的好黨員、好乾部。我們每個紀檢監察幹部都應當以王瑛同志為榜樣，像她那樣，不計得失、不爭名利、踐行誓言，真正成為黨的忠誠衛士和民眾的貼心人。
用赤心鑄就忠誠，用忠誠獻身使命，我深深地為我是一名紀檢監察幹部而自豪。同時，我也欣慰的看到，我身邊的紀檢監察幹部們同樣正在以自己的實際行動，踐行著“做黨的忠誠衛士、當民眾的貼心人”的錚錚誓言。多少個奮戰在查辦案件一線上同事們辛辛苦苦的日日夜夜、多少次委局領導親臨現場的靠前指揮、又有多少個查辦案件外圍同事的辛勤付出，才有了今天我們查辦案件工作的初步成果。與此同時，在執法監察、效能監察、糾風治亂、宣傳教育等各個領域，在大家的共同努力下，我們全盟的紀檢監察工作都取得了新的明顯成效。為了黨的的事業，我們要始終保持奮發向上的朝氣，迎難而上的銳氣，不甘落後的志氣，爭創一流，追求卓越，更好地完成時代賦予我們的歷史使命。我們要用反腐倡廉工作的新成效體現忠誠、取信於民。可以說，反腐倡廉的紮實成效，紀檢監察各項工作的實際成果，是對“做黨的忠誠衛士、當民眾的貼心人”主題實踐活動的最好檢驗，也是“忠誠”與“貼心”的最好體現。
在倍感自豪的同時，我也深感作為一名紀檢監察幹部責任重大，使命光榮。如何更好的實現忠誠，體現價值，把忠誠化為我們的自覺追求和實際行動，“強素質、提效能”活動，讓我們明白，除了忠誠，還需要在加強自身修養、提高自身素質上下功夫。圍繞“強素質、提效能”開展的一系列豐富多彩、健康有益的活動，堅定了我們“做黨的忠誠衛士、當民眾貼心人”的信心、為我們更好的履職盡責奠定了堅實的基礎。我們必須具備堅定的信念、良好的素質和過硬的作風，不斷加強自身的黨性修養。必須堅持常學常新，學以致用，不斷提高自己的業務能力與工作水平。
不論在哪裡、不論什麼時候，做黨的忠誠衛士，當民眾貼心人的鏗鏘誓言，都將伴隨著我們前進的步伐不斷升華。做黨的忠誠衛士，當民眾的貼心人，讓我們用赤誠之心表達對黨的無限忠誠，用熾熱之心表達對人民的無限熱愛。讓我們的人生追求在“忠誠”路標的指引下，無怨無悔，為紀檢監察事業而終生努力、奮鬥不止。最後，我想說，我們一定要振奮精神、提升素質、紮實工作、為民服務，讓我們的誠心在紀檢監察崗位上閃光、讓我們的青春在紀檢監察崗位上飛揚!
幹部素質座談會演講稿 篇2
在全系統深入開展完善體制提高素質的活動是貫徹落實國土資源部、省廳關於完善體制提高素質活動的實施辦法和意見，大力加強基層國土資源隊伍建設，這是當前和今後一個時期國土資源管理隊伍自身建設的重要內容，也是加強國土資源幹部隊伍能力建設的重點工作。而且隨著社會經濟的發展，國土資源部門在服務經濟發展、構建和諧社會中擔負的任務更重。在新的歷史時期，國土資源部門要擔負起保護耕地基本國策，保護和合理開發利用礦產資源，保障經濟發展用地等更多服務職能，就必須解決好人少事多的矛盾，就必須從提高人員素質入手，大力加強幹部隊伍的能力建設。
一、加強國土資源幹部隊伍的能力建設，是一項重要而緊迫的任務
加強黨的執政能力建設，關鍵要建設一支高素質的幹部隊伍。提升國土資源管理水平，履行好國土資源管理職能，關鍵是要建設一支高素質的國土資源管理隊伍。能力是素質的外在反映，能力是一個大概念，既包含決策能力、管理水平、辦事效率，也包含理論水平、理想信念、政治素質、道德修養，還包含工作作風等方面內容。現階段社會各界尤其是廣大民眾的法律意識不斷增強，國土資源部門只有大力加強能力建設，才能適應行政管理髮展的新趨勢，適應轉變工作職能的新挑戰，適應工作作風建設的新要求。但就幹部隊伍整體而言，無論是知識水平還是實際能力，都還存在著一定的差距。如果不抓緊能力建設，平時做不好日常管理工作和幹部職工的學習培訓工作，關鍵時刻則難以完成上級賦予的各項任務。同時，我們還看到，在我們的幹部隊伍中，確有少數同志的素質特別是思想政治素質不適應國土資源事業發展的要求。有的幹部特別是一些年輕幹部，由於缺乏艱苦環境的鍛鍊，政治上還不夠成熟，在思想作風和組織紀律上還需要進一步錘鍊;有的幹部不認真學習黨的理論和政策，不注意大局，不注意政治，甚至分不清基本的原則是非界限;有的幹部作風漂浮，脫離實際、脫離民眾，享樂主義、形式主義嚴重;有的幹部忘記了黨的宗旨，經不起考驗，以權謀私，甚至違法亂紀，有的幹部職工不學習法律法規，不懂業務知識。這些情況必須引起我們的高度重視。以上情況表明，要保證保護耕地這一基本國策的落實，保證國土資源事業順利發展，保證我們擔負的各項管理目標的順利實現，就必須大力提高廣大幹部隊伍的素質。加強幹部隊伍能力建設，已經成為擺在全市國土資源部門面前的一項刻不容緩的重大任務。
二、加強國土資源幹部隊伍能力建設，必須堅持從實際需要出發
國土資源部門的工作有著自身的行業特點和規律，提高幹部隊伍素質，抓能力建設要注重從實際需要出發。按照部、省廳黨組提出的建設三種能力的要求，我認為基層國土資源隊伍要在加強三種能力建設的基礎上，著重提高以下五種能力。一是政治能力。伴隨著《國發[20xx]28號國務院關於深化改革嚴格土地管理的決定》的出台，國家賦予了國土資源部門參與巨觀經濟調控的能力。隨著社會經濟的快速發展，國土部門在參與社會經濟建設中的職能進一步加強。這就要求國土資源部門的幹部應當具有很強的政治敏感性和政治鑑別力，善於從政治上分析判斷形勢、思考處理問題，始終堅持堅定正確的政治方向。二是決策能力。國土資源部門作為參與國家巨觀經濟調控的重要職能部門，表象的看是從事資源管理工作，實質上講是經濟管理工作，必須學好法律法規、懂得市場經濟。要掌握土地利用總體規劃、耕地保護、礦產資源儲量和開發等業務知識，尤其還要努力掌握現代化城市運營中的涉及土地資產運作、土地收購儲備等市場經濟知識，不斷提高駕馭現代國土資源管理的能力。三是調研能力。調查研究是謀事之基、成事之道。國土資源部門的幹部，人人都應掌握調查研究這門基本功。要通過深入細緻的調研，掌握真情實況，探索特點規律，提高工作質量，為創造性的開展工作奠定基礎。四是協調能力。要研究協調的藝術，提高協調的本領，學會掌握在依法行政和服務地方經濟建設之間的結合點、平衡點，學會在發揮管理職能和促進地方經濟發展中穿針引線、鋪路搭橋，從而密切各方關係，疏通工作渠道，當好橋樑紐帶，真正把各方面的積極性都調動起來，營造全社會都來關心支持國土資源工作的良好局面。五是創新能力。解決當前在耕地保護、執法監察、土地市場建設、礦產資源開發秩序治理整頓等工作中遇到的難題，根本出路在創新。國土資源部門的創新能力，要立足於實際，要著眼於提高創新的本領，選擇好創新課題，解決好創新難點，推廣好創新成果，努力推動全系統幹部隊伍建設的全面進步，推進國土資源事業的全面發展和創新發展。
三、加強國土資源幹部能力建設，必須不斷學習實踐
加強國土資源部門能力建設沒有捷徑可走，學習是提高素質的重要方法和途徑，也是履行職能和隊伍建設的內在要求。每一個幹部職工都要深入學習“三個代表”重要思想，努力掌握蘊含其中的科學世界觀和方法論，通過學習理論，武裝頭腦。要努力在掌握理論的科學體系上下功夫，在掌握基本原理及其精神實質上下功夫，在掌握馬克思主義的立場、觀點、方法並用以指導實踐上下功夫。要組織開展經常性的思想教育，針對幹部職工思想上出現的新情況、新問題，加強黨的思想路線，民眾路線的教育，把說服教育與典型教育相結合，不斷創新用典型教育指導工作、推動工作的方式方法，引導和幫助廣大幹部職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在認真學習馬克思主義理論的同時，還要努力鑽研業務。要堅持不懈地學習社會主義市場經濟知識、現代科學技術知識、法律知識和其他各方面的知識。要刻苦鑽研國土資源管理法律法規和相關業務知識，提高駕馭日常管理的能力素質;要廣泛涉獵相關學科知識，不斷更新和識結構。在業務技能培訓上採取以老帶新的辦法組織崗位培訓小組，由業務熟悉的同志對新同志進行傳、幫、帶，讓新同志在實際業務工作中提高操作水平，增強業務素養。實踐是提高能力的最好課堂，崗位是提高能力的基本平台。每個同志都應積極投身到國土資源工作的生動實踐之中，依託實踐獲取新知識，增長新才幹。善於總結，是提高自己的必由之路。總結的過程就是提高的過程，要及時對單位、個人的學習、工作情況進行總結積累，把經驗教訓當作領悟人生和事業之道的財富，從中尋求帶有本質性、規律性的東西，進而實現思想認識的升華，促進素質能力的提高。
幹部素質座談會演講稿 篇3
尊敬的各位家長：
非常感謝大家在百忙之中前來參加我們今天的家長座談會，在這裡，請允許我以我個人的名義，對大家的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!
今天我們召開這次家長座談會，其主要目的是做好學校與家庭的相互溝通，同時也為大家創造一個相互借鑑、相互學習的機會。
我們三年級共有 名學生。他們分別來自 個家庭，對於我這個班主任老師來說，每個學生僅占班級的 分之一，也就是只占全班的 %。但是對於你們每個家庭來說卻是百分之百。也就是說，如果有一個孩子掉隊了，他只占我們班級的 %，但是對於你們每一個家庭來說，卻是100%。
作為班主任老師，這 名學生在我的眼裡，都是非常優秀的孩子。儘管他們的學習成績參差不齊，儘管他們的個人愛好千差萬別。如果他們的潛能得到了及時發揮，如果他們的興趣愛好能得到及時的肯定，他們都會成為品學
兼優的好學生，將來也一定會成為對社會、對他人有用的人才。
可是，同在一個班級，同是一個老師教課，為什麼有的學生學習成績好一些，而有的學生成績卻相對差一些呢?可能有的家長會說，那一定是和孩子的智商有關吧!智商通俗地可以理解為智力，具體是指數字、空間、邏輯、辭彙、記憶等能力。是不是智商高的孩子就一定能成才呢?實際情況卻並不是這樣的。我國著名的數學家張廣厚在國小、中學讀書時智力水平並不出眾，他說過：“搞數學無需太聰明，中等天分就可以，主要是毅力和鑽勁。”達爾文也曾說過：“我之所以能在科學上成功，最重要的就是我對科學的熱愛，對長期探索的堅韌，對觀察的搜尋，加上對事業的勤奮。” 美國賓州羅文斯坦學院的一項研究表明，美國總統布希，他的智商是91。老布希只比他略高，為98。 智商91和98是什麼概念呢?根據英國和芬蘭科學家做了一項統計，在世界範圍內，智商最高的人群是中國、新加坡、韓國和日本的國民，他們的平均智商高達105。從這一觀點來看，我們每個家庭的孩子智商都是不低的。那么
為什麼學習成績有高有低呢?
下面，大家共同來討論一下這個問題，說說你們對這個問題的看法。
通過大家的共同討論，我們可以把這個問題歸納為以下幾點：第一，學習成績的好壞，和孩子的基礎有關;第二和孩子的興趣愛好有關;第三，和親職教育有關。家長座談會發言稿大家知道，家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。由此可見，親職教育在一個人成長過程中是起著非常重要的作用的。我這樣說，並不是推卸學校和老師的責任。孩子會說的第一句話，是家長教的;孩子會背的第一首兒歌，還是家長教的。其實，家長的一言一行，一舉一動，無時無刻不在潛移默化地影響著孩子。所以，我國古代的啟蒙讀物《三字經》中有 “養不教，父之過，教不嚴，師之惰” 這樣的話。養育孩子不去教育，是父母的過錯，教育學生不嚴格，那才是老師的懶惰啊!
這就是說，要教育好孩子，必須得家長和老師密切配合。今天把大家召集到這來的目的，就是研究一下怎樣相互配合，把孩子的學習成績提高上去。
下面我想聽聽家長們的意見。
為了提高孩子的學習成績，我向大家提以下幾點建議： 第一，幫助孩子搞好課前預習。很多同學只重視課堂上認真聽講，課後完成作業，而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到預習的重要性。
那么預習有什麼樣好處呢?課前預習也是學習的重要環節，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果;還能夠複習、鞏固已學的知識，最重要的是能發展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預習可以改變學習的被動局面。對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記到預習筆記里。我建議，每天家長至少用半小時時間陪孩子預習。
第二，及時幫助孩子搞好複習
及時複習的優點在於可加深和鞏固對學習內容的理解，防止在學習後發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記後的兩三天，遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時複習。隨著記憶鞏固程度的提高，
複習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。不要在學習之後很久才去複習。這樣，所學知識會全部遺忘，就等於重新學習。
俗話說“溫故而知新”，就是說，複習過去的知識能得到很多新的收穫。
第三、督促孩子獨立完成作業
做作業是為了及時檢查學習的效果，經過預習、上課、課後複習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什麼程度，，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會套用，要在做作業時通過對知識的套用才能得到及時的檢驗。做作業可以加深對知識的理解和記憶;實際上，不少學生正是通過做作業，把容易混淆的概念區別開來，對事物之間的關係了解得更清楚，公式的變換更靈活。可以說做作業促進了知識的“消化”過程，使知識的掌握進入到套用的高級階段。做作業可以提高思維能力;面對作業中出現的問題，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知
識得到了套用，面且得到了“思維的鍛鍊”，使思維能力在解答作業問題的過程中，迅速得到提高。
最後，我向各位家長提出以下要求：
一、希望家長每天都要親自檢查一下孩子的作業內容。不要只看孩子是否完成了作業，而應該認真的檢查一下，有沒有錯誤的地方，錯在了哪裡，為什麼會算錯。幫助孩子改正過來。
二、家長要儘可能多的為孩子購買一些課外書或試題，帶領孩子多看一些有益的書，這樣可以為孩子今後的作文提供豐富的素材。不是有句話，經得多，才能見得廣嘛，只有孩子懂得的多，寫起作文來，才會覺得有話可說，有事可寫。我們有的家長也為孩子買了一些書，但這些書，孩子卻沒有認真地看，主要原因是孩子沒有養成讀書的習慣，所以，家長要經常有意識地指導孩子多讀書，有可能的話，和孩子一起讀書。
三、為孩子的學習創造良好的環境。在這裡，我沒有權利干涉家長的活動，但我還是強烈建議，家長的活動，應該儘可能不對孩子的學習造成負面影響。孩子在學習時
家長就不應該邊看電視，邊輔導孩子。另外，家長也應最大限度地滿足孩子的學習用品，不要因為沒有必要的學習用品影響孩子的學習。
各位家長，我相信，今天您為教育孩子付出了辛勤的汗水，明天您一定收穫一個碩果纍纍的金秋!最後，讓我們共同攜起手來，共同擔負起教育孩子的重任，為每一個孩子都能健康成長，獻出我們全部的力量吧!