國小五年級軍訓作文 篇1
5天的軍訓結束了。在這5天裡，酸甜苦辣的生活經歷豐富了我的生活，開闊了我的眼界，在我腦海里形成了抹不去的記憶。
這5天我經歷了許多難忘的事，但最有趣的還是那次去生態園。10月7日，一個令我難忘的日子。
這一天，班主任通知我們去生態園。這下好了，總算可以休息了，我可不能錯過，要盡情的享受享受。我心裡美滋滋的想著，於是買了許多零食，全副武裝迎接快樂時刻的到來。教官一聲令下，我們邁著矯健的步伐，迎著和煦的風走出了第一步。，萬里長城便開始了。
起初，我們個個興致勃勃的，不是還哼個小歌，就連那路邊的花兒也搶著跟我們打招呼，陽光溫柔的照耀著我們，使我們個個身上暖洋洋的，臉上洋溢著燦爛的微笑。這哪有什麼難度啊，原來出發前班主任告訴我們這次遠足要走多里地，要少帶點東西。我們都不以為然，依然我行我素。
大約走了幾十多米大家都大汗淋漓，太陽公公也不知是誰又惹我他生氣，使出渾身解數，路邊的花兒也懶洋洋的垂下了腦袋，整個路途是那麼的枯燥而又漫長同學們也累得上氣不接下氣。剛才還哼歌的同學這是連說話的力氣都沒了，瘋了似的爭前搶後的喝水，有的則乾脆一屁股坐在地上不走了。老師們也累得時不時的歇歇腳。這時我們全班軍心大減，正想停下歇歇時，領班81班響起嘹亮的《團結就是力量》，這是我每個同學都震撼了。同樣的環境。這時我們抖抖精神，文藝委員是帶領我們唱我們獨一無二的班歌。就這樣唱著，我們的疲勞也拋到了九霄雲外。前去的道路不再那麼無聊。不知不覺眼前一亮，一個直覺告訴我們目的的到了。臉上的汗滴刷刷地流下來，但都露出了笑臉。
這一次我第1次真正明白團結的力量。難忘七彩的軍訓，是因為它讓我明白團結的力量;難忘嚴格的教官，是因為它讓我告訴了啥麼叫做堅持;難忘軍訓的朋友，是因為他們讓我懂得了患難見真情!
國小五年級軍訓作文 篇2
七天的軍訓，對我們這些嬌嬌女、懶惰男來說，簡直就是在地獄中遨遊。站軍姿、正步、齊步，都是我們學過的簡單得不能再簡單的軍人佇列內容了，但是要一群人走出同樣的姿勢和步伐，在這個張揚個性的時代，對於我們撤軍初生牛犢不怕虎的傢伙們來說，實在太難。七天的軍訓，其實並不怎麼累，雖然教官讓我們定點訓練，雖然整天齊步踏步再齊步再踏步地走到手腳痳木，雖然起得很早還得去搶占水池“高地”，但真的不怎麼累，因為真正在訓練的武警官兵們每天要跑800米的跑道10圈，要在2分鐘內越過障礙，要背著沙袋練習佇列……相比之下，我們已經輕鬆了不知多少N倍了。可是，我還是被抱怨的口水淹沒了。
炊事班的官兵們肯定對我們恨得“咬牙切齒”，來吃飯的同學成平方倍地減少，到最後的晚餐時，我們班三十多個男同學吃飯的也就十多個，其他全部窩在宿舍里啃八寶粥或速食麵，而像我這種，每次必定吃飯的傢伙，也成了“倒飯專家”，幾乎每次都會又剩飯要倒掉。有時的確是太不合胃口了，吃不下，而更多時候是教官的滿滿一大勺飯太可怕了，實在撐不下了。
炊事班的教官在吹鬍子瞪眼之時，小賣部的軍官們肯定沒事偷著樂。學生是純粹的消費者，特別是我們這種嬌貴的學子，在那種艱苦的條件下，肯定會最大限度地發揮金錢的價值。在這個商品經濟的年代，艱苦樸素越來越快地被奢侈浪費所代替，特別是在中國，特別是在我們這樣的大中城市。每到吃飯時間，小賣部門口總是人頭攢動，要想在這時買東西絕對要有超越常人的勇氣與頑強的毅力。
十二歲的我已經已經參加過兩次軍訓了，似乎，每次都有不同的感受，每次都有新鮮與刺激。這次的射擊，雖然三發子彈無法打破我心中的遺憾，不過耳邊震耳發聵的射擊聲早已深藏心中。還有一位教官寫下的一句話：時間留下美麗與一片狼藉。
國小五年級軍訓作文 篇3
當我聽到明天要去軍訓的時候，我的心中是充滿了喜悅和興奮?儘管我已經去軍訓過兩次了?已經知道了軍訓的辛苦?勞累。但我依然喜歡軍訓?軍訓能讓你體驗軍人的生活?能讓你戰勝自己!
在我五年級的時候就知道人最大的敵人是自己而不是他人並且第一次戰勝了自己，到了今天才第二次戰勝了自己。
軍訓的時候我戰勝了自己!在一個烈日炎炎的下午在一個午休之後的時刻全體學生在一個沒有樹陰的地方集合。只聽見口哨一吹，全體學生像一群駿馬一樣飛奔而來，馬上就到了站軍姿的時候。只聽見上面的總軍官說了：”立站!軍姿開始!”我們馬上站好。忽然我的鼻子發癢，當時我好想撓一下鼻子，也只有這樣我的鼻子才不癢，但我同時也知道我如果撓一下的話，全體學生會因為我一個人站多10分鐘，甚至蹲下10分鐘。我們班也會因為我一個人在訓練的時候被罰。此時我心情好亂，心想?沒事的撓一下，快!教官沒看!當我馬上要撓的時候。心想：不行啊!不怕一萬隻怕萬一!萬一被看到這麼辦?唉!算了吧。才10分鐘而已。在不知不覺中已經過了5分鐘了。此時又有一滴汗流了下來，流在我發癢的鼻子一下子奇癢無比。此時我的意志力和心魔決鬥。心想馬上好了堅持一下。終於熬過了5分鐘，我又再次的戰勝了自我!
軍訓可以磨練人的意志力?耐力。如果下學期有的話我依然願意參加!
國小五年級軍訓作文 篇4
很久沒有拿筆了，不免有一些興奮。
兩個月左右的假期，讓我感受頗多。尤其是五年級開學的軍訓，更是讓我受益匪淺。
這次軍訓，與往常軍訓有很大不同。沒有有趣的實踐課，沒有輕鬆的課堂;有的只是艱苦的訓練，統一的軍服與整齊的步伐。這便要求我們用心融入其中去學習，去適應，去磨礪，以此增強自身身體素質，增強國防意識與團隊精神觀念，增強集體凝聚力與戰鬥力，培養團結互助的作風
每天，我們頂著烈日，在操場上艱苦的練習。教官的一聲聲口令，就像是一根根教鞭，鞭策我們努力做到標準，努力做到最好。在艱苦的訓練中，我們每個人開始慢慢適應，從開始的腰酸背痛，腿痲腳抽筋，到最後可以應對每天的訓練。我們每個人每天都在不停地成長，不斷地進步。
軍營中紀律很嚴，軍訓也不例外。哨聲便是我們行動的指引。吃飯，睡覺，事事必須聽哨行動。正如那首軍歌所說紀律中有無窮的戰鬥力!對!每個人如果都嚴守紀律，便是散沙變硬石，巴掌變拳頭，便會有無窮的力量!七天的軍訓，我們的紀律性，榮譽感，集體觀念都在無形中增強。相信，這會是高中學習的重要夥伴。
俗話說逆境出人才，這便告訴我們：艱苦的環境是磨練人的好地方。七天的軍訓，我們的力氣變大了，思想意識增強了，精神更加飽滿了。每個人都朝氣蓬勃地迎接著新的一天。而匯操時那整齊，嘹亮的口號，昂揚向上的精神，更是展現出了00後那無限而飽滿的精力。
訓練程度的加大，讓我們這些高中生叫苦連天。即使這樣，大家都咬牙堅持，用頑強的意志，流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊的精神，徹底完成了軍訓使命。
經過這次軍訓，我們有了更加強壯的體魄，更加健全的人格，更加充沛的精力。我們不但領略到了軍人們無私奉獻的偉大精神以及不怕困難的崇高品質，而且發揚了我們同心協力，艱苦奮鬥的光榮傳統。我們會時刻準備著，來迎接高中生活的一切挑戰。不管遇到多麼大的困難，我們都會努力戰勝，向自己的夢想走去!
國小五年級軍訓作文 篇5
這次開學，跟以往不同，這次，五、六年級將會被送到東莞國防訓練基地進行軍訓。
這天，真像個噩夢。中午，火辣辣的太陽烘烤著大地，頭髮被太陽曬得能煎雞蛋。那個時候，我們還得訓練站軍姿。我們感受著那超高溫度的太陽，還要作出標準的軍姿……啊!早知道不來了……教官還拿著那皮帶在後面“伺候”動的人呢!終於能休息會兒了，可是，剛想坐下，一坐，腿就酸……休息只有20分鐘，休息完了，又是些煩人而辛苦的訓練。鬱悶啊!
這天，吃晚飯之前，同學跟我說：“唉!這樣訓練下去，我們沒暈就算好啦。”
“對呀!幸好我練過跆拳道，否則，剛才就倒地上了!”我回應。
“啊!又要列隊了，快走吧!”
剛排好，教官立刻發令：“手抱頭蹲下!一定要跳起來啊!”“嗶——”“砰”“嗶——”“砰”……我們跳了幾十次，腿都有點痲了……“起立!”根本是站不穩。“起不來?蹲下!”“起立!”“蹲下!”“起立!”終於能進去吃飯了，但也不簡單。進去了，教官看我們亂鬨鬨的，大發雷霆，要我們跳青蛙跳幾十個才能吃飯。唉!吃頓飯也這麼難啊!
雖然這次軍訓很苦，但能培養我們的一直，還把我們從嬌生慣養的公主、王子變成意志堅強的軍人，吃這些苦，也值了。
國小五年級軍訓作文 篇6
短短的五天結束了，卻給我留下了難忘的回味。這次的入學教育，帶個我太多太多的感悟，足夠我受用一生，故撰寫本文，留作紀念。
操場上太陽照得茂密的大樹垂頭喪氣，太陽光無情的將矛頭直指我們，那洶洶的來勢又豈是薄薄的雲盾可以阻擋的?同學們已是汗流浹背。
“吃得苦中苦，方為人上人。”烈日下的入學教育，是與酷暑前所未有的博弈，更是一種自我的超越，“只要堅持，就沒有不可能!”揮汗如雨中，我第一次感悟到運動精神的真正內涵，體會到挑戰自我極限的快樂!
從國小到中學，這是一個大飛躍。我們也在這幾天的訓練和實踐教育中，逐漸的改變自己的心態!一日常規，讓我們明確了一天裡的行為規範;安全教育，培養了我們的安全意識;尊師要求，讓我們學會了感恩;學科指導，為我們指點迷津解決問題……在班主任老師的教導下，我們開始逐步向一名優秀的中學生進發，也許，我們還未做到最好，但我們一定會努力!我們一定會踏著市北初前任前行的方向奮力拚搏，努力用自己的智慧與才學為學校添磚加瓦，不枉頭上“市北人”的名號!
有耕耘就一定會有收穫，也許不是今天，但一定在不遠的將來!
感謝校長的教誨，讓我們有了前進的目標;感謝老師的策劃和組織，讓我們有了磨練的場所和機會，我們會以此為新的起點，帶著這五天積累的精神財富出發——去攀登自己的高峰!
國小五年級軍訓作文 篇7
在看武警叔叔表演的時候，我們女生就在 “選”教官， “選”來 “選”去，我們都覺得那個在前面喊口號的叔叔不錯。在學校分教官的時候，正好把我們女生 “選”好的那個教官分給了我們班。
教官姓董，瘦瘦的，個子高高的，說的話也怪怪的。
“第一個內容稍息、立正。“教官的聲音很大，仿佛整個操場都能聽見。“五指併攏，中指貼於褲線，站直，不可以亂動，做什麼事要喊‘報告’，明白了嗎?”“明白了!”我們使出吃奶的勁兒大喊道。“稍息時不要蹭地。”教官洪亮的聲音足以能讓最後一排的最後一個同學聽到。“第二個內容……第三個內容、第四個內容。”就這樣，我們練了一上午，但還是個個都朝氣蓬勃的。“你們累不累?”“不累!”不累?我才不信呢，不過我卻很佩服我們班能強忍著累，喊不累的精神。這時，我們李老師又給了我們每人一個“蜂蜜罐”：“你們今天的表現很好，男的像男兵，女的像女兵!”上午的訓練就告以段落。
下午我們又練了一個小時。兩點多，開始表演，這次和以前不同的就是每個班都要表演。雖說我們是三班，但我們班是第一個表演的，我們並不緊張，反正我不緊張。到了操場，我們熟練地表演著每一個動作。最後，我們獲得了獎狀。
今天，我好累，但是 我很快樂!
國小五年級軍訓作文 篇8
《鑄劍》是一個十分典型的復仇故事。它與莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》有許多相似之處，同樣都包含了復仇故事所需要的動機和情節。
這實在不是一個平常的夜晚。當晚子時過後，眉間尺就滿十六歲了。在眉間尺的成人儀式中，他首先要脫離對母親的依戀，其次要擺脫對兒童玩具(老鼠)的迷戀，然後，他獲得了一個尖銳的、進攻性的器具——寶劍，而且是父親遺留下來的寶劍。這是男性成人的標誌。寶劍可以看做是一個象徵性的物件，繼承父親的寶劍，也就意味著擁有成年男子的本質特徵：力量和雄性氣概。
復仇過程同時也是復仇者，無論是少年眉間尺還是王子哈姆雷特的個人精神成長史，在某種意義上說，眉間尺也是一位王子——鑄劍王之子。通過復仇行動，故事的主人公由少年長大成人，成為一個成熟的男人。而這一過程的催化劑則是復仇行動所需要的仇恨、勇氣和力量。
小說中的「黑衣人」在眉間尺的復仇行動中，是一個必不可少的角色。他有著一種非凡的堅定和果敢，充分成熟的男性氣概。這些恰恰是年輕的眉間尺所缺乏的。「黑衣人」與其說是一個人，不如說是一個影子。他仿佛就是黑夜的化身，與黑夜完全融為一體，在黑暗之中只看見他的「兩粒磷火一般的」眼光。其在故事中的功能與《哈姆雷特》中老國王的鬼魂類似。他是對眉間尺的復仇精神之不在場狀態的一種補償。甚至也可以說，他只是眉間尺的夢想的產物。
在故事的最後，為了完成復仇，眉間尺、黑衣人和王君砍下了頭顱，在沸騰的大鼎中搏鬥，最終同歸於盡。被煮爛的三顆頭顱，在鼎中混作一處，無法分開。王的廷臣只好將三顆頭顱骨跟國王的身體一道埋葬。這就是所謂「三王冢」。
作為偶像的父親(影子)、作為敵人的父親(仇人)和兒子(復仇者)的「三位一體」，共享「王」的禮遇，在仇恨與死亡的舞台上，他們共同扮演「王者」，共享「王者」榮耀。或者說他們是復仇之神不可分割的三重性。而這也就意味著，仇的心理模式隱含著某種危險性。仇恨對於仇之心理中的諸結構元素，均有對等的侵害性，其爆炸性的破壞力將波及整個仇恨場域。復仇從其最根本處，乃是復仇者由「施虐」轉向「受虐」。當復仇的衝動存在於未完成狀態時，仇敵之間依靠敵意互相對立。一旦復仇實現，同時也就是仇恨的終結。在恨的爆炸性的衝動結束的那一剎那，仇恨消失了，復仇渴望突然歸於幻滅。
國小五年級軍訓作文 篇9
一天坐著去朋友家做客，正好有個小姑娘，到朋友家來，他希望，我來幫他打電話到醫院，請一下大夫，因為他的媽媽生病在床。我就幫他打了，其實這是一件小事，可是我還是放心不下，於是咱們去哪小姑娘家去探望他一家，臨走時，小姑娘見到天色已晚，就貼心的為我做了一盞小桔燈，讓我能夠安全回家的故事。故事雖然簡單，可是，讀完之後，讓我深深的感受到了人與人之間濃濃的親情。具體地說，這篇文章中主要是從以下四個方面描寫陌生人之間的這種親情的。
首先，我幫小姑娘打完電話之後，一直心裡都放心不下她的媽媽，就專門去上門拜訪。其實，我和小姑娘的媽媽，根本都不認識，但是，因為我知道他媽媽生病了，一直都放心不下，這就體現了我對小姑娘媽媽的親情。
其次，小姑娘見我上門後，心裡非常高興，熱情地招呼我。其實這才是我們的第二次相見，可是小姑娘卻像是見到了親人一樣的那麼熱情，一方面說明了小姑娘對我能夠去看她媽媽的感謝，另一方面也體現了小姑娘對我的親情。
再次，我見到了躺在病床上的小姑娘的媽媽之後，雖然這是我第一次見到他媽媽，可是我也深深的為她媽媽的病而感到擔憂，這其實也體現了我對她媽媽的親情。
最後，當我告別小姑娘和她媽媽的時候，小姑娘見到天色已晚，擔心我回家不安全，就專門為我做了一盞小橘燈，小小的橘燈雖然很簡陋，可是，卻體現了小姑娘對我的那一份親情。
同學們，小桔燈這篇文章告訴了我們一個道理：人與人之間，其實一直都有著一種愛，這種愛需要用眼睛去挖掘，用心去感受，用筆去傳播。
國小五年級軍訓作文 篇10
家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋樑，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心，寄予的厚望。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也並不是一個被「遺忘的角落」，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多。現將我的家訪體會總結如下：
一、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達成共識
學生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎上，有些什麼訊息，老師都可以從家長或學生的口中準確地知道。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事後的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環境中真心交流和溝通。我家訪的對象主要是後進生，對於他們是「雪中送炭」給以「溫暖」，多給差生家長「報喜」。比如我班五年級有一個學生，學習成級一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，願意和學生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但「棍棒教育」不但無效，還產生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個後進生的閃光點。家訪時，我當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。和家長一起談了督促孩子複習功課的方法，並鼓勵學生認真迎接近期期末考試。
二、家訪能教給家長正確的教育方法，及時地避免孩子問題的產生
家訪目的在於與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的'內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯繫，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。我班有個學生，最近卻出現了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。於是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務農，家庭非常拮据。因為母親讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大，對學習沒有太多的信心，這個學期成績一直不夠理想，長此惡性循環，成績明顯退步。我耐心做家長的工作，並且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責怪，要對他多加鼓勵，幫助他建立學習的信心。長達一個小時的交談，終於說通了家長。家訪讓我走進學生心裡，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
三、家訪還能協調師生關係，從而促進學生更健康的心理發展
老師去家訪，和學生的距離拉近了，更利於了解學生的生活、思想。學生在學校如何表現，在家又如何，老師可以根據這些情況對症下藥。在家長、學生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產生信任感，溝通就進入了良性的快車道。現在的學生大多是獨生子女，生活條件比較優越，經長時間的接觸後發現，有些家長對孩子過於溺愛，在家裡什麼事都捨不得讓孩子做，甚至學生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應的。這樣的學生在學習、勞動等方面都表現得比較懶惰。通過對學生的家訪，使家長的某些觀點悄悄的發生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學校教育形成一股合力，推動學生綜合素質的發展。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。「興趣是最好的老師，也就是最好的學習動力」，尤其是小學生，他們的學習動力決大多數首先取決於對老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學習的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環，讓孩子逐漸自信起來。
在這次家訪活動中發現，家長「望子成龍」、「望女成鳳」心切，對子女有求必應，以至於溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。
總之，家訪也給我上了一課。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家裡，卻是家長的百分之百，寄託了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責任重大，對今後的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鑽研，多學習，不要辜負家長、孩子的希望。尤其是五年級的學生，正是思想與行為習慣波動最大的時期.良好習慣的養成比取得好成績更為重要。雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺……家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那麼我們的教育會獲得更大的成功。
國小五年級軍訓作文 篇11
小學生親職教育是當今父母所面臨的一項重要任務。現在的小學生所接觸的社會、人以及事物已大大超過了我們當初的範圍，生活水平的不斷提高、物質的相對滿足，帶給小學生的是寬鬆而優越的生活環境。父母的工作繁忙、生活壓力大，導致大多數的小學生文化、思想素質教育只能停留在學校教育這一層面，親職教育工作未能得到重視和提高。在這個教育的黃金季節，我們稍有不慎，一旦錯失，其後果可想而知，再想挽回可能就為時已晚。如何在學校教育的基礎上有效開展親職教育，使小學生能夠得到全方位、均衡的發展，已成為我們不得不去思考，而又無法迴避的一項重要事項。
那麼究竟如何才能實施正確的親職教育呢？我個人認為可以從以下幾方面考慮。首先要加強家庭的情感交流，進一步了解自己的孩子，正確引導孩子去科學、合理地學習、生活。我們都有過夢幻般的童年，隨著年齡的增長，不斷掩藏著自己的童心，在與孩子的交流過程中，多少都存在著一定的代溝、太多的指令，導致孩子產生不同程度的對抗心理，使家教工作收效甚微，甚至起不了積極作用。對此，我們何不將自己殘留的童心釋放出來，就把自己當成孩子的朋友、兄弟、姐妹，和孩子一起做手工、玩遊戲、共同學習，讓孩子主動參與到家庭的日常生活當中，在輕鬆、活躍的氣氛中慢慢灌輸學習和做人的道理，讓他們體會成功的感覺，培養他們的生活能力和責任心，代溝消除了，溝通也順暢了，孩子主動交流的機會自然就多了，這樣往往就能起到事半功倍的效果。
在孩子的成長過程中，家庭的影響極其重要。孩子的天性是天真無邪的，就像一潭清水，很容易受周圍的環境影響而改變。為孩子們創造一個成長、生活和學習的良好環境，我們做父母的首先要樹立好自己的形象，也許在孩子的眼裡，父母的形象是偉大而神聖的，就是他們崇拜的偶像，潛移默化中帶給著孩子相當大的影響力。我們在培養教育孩子的同時，也是一個學習的過程，加強自身的素質提高，注重自己的言行舉止，用心靈去正確引導孩子成長，也許你的成功就是孩子的成功。
另外，在親職教育同時，我們尤其不能忽視與學校、老師的聯繫。孩子的大多數學習時間是在學校，在老師的教導下完成的。在我們身邊，孩子也許就是一個乖巧或者頑皮的，永遠是一個長不大的娃娃。可在學校里，他們的學習、生活以及與人交流的情況我們並不甚了解，老師的精力和時間畢竟有限，面對幾十個孩子，不可能做到事無巨細、面面俱到。所以說，做父母的無論工作多忙，事情有多重要，總得抽點時間去與學校、老師溝通溝通，多了解孩子的學習情況，積極配合老師的教育，及時發現、並解決存在的問題，尋找出不足的差距，以便及時改正和提高。
其實，孩子就是孩子，在成長的過程中，他們有自己的思維，「己所不能，勿施於人」，我們做父母的不要有太多的指令和強求，多給他們留點空間，讓他們有發揮的餘地。著名思想家羅丹說過「世界上不缺少美，就是缺少發現」。這是一個彰顯個性的時代，我們要不斷發現孩子潛在的能力和智慧，正確引導他有愛心的生活、恆心做事、虛心學習、誠心做人。我相信我們可以成功！
國小五年級軍訓作文 篇12
大學軍訓一直都是壓在我心頭的大山，沒有來軍訓的時候總是忐忑不安，但到了之後才發現並不是如我們想像中的那樣，雖然汗水依舊但內心充實。
軍訓是人生的一次演習，為什麼要軍訓，因為我們是祖國的預備隊，我們一樣擔負著祖國的興衰安危，我們是祖國的繼承人，軍訓是鍛鍊是磨礪，哪怕現在我們國家沒有了戰爭但是，我們依然要時刻準備著，準備為我們的祖國奉獻我們的生命，軍人守護國家，我們接受軍訓，成為預備軍人，吃軍人的苦，讓我們明白了一直守衛在祖國邊境的軍人是多麼的苦，多麼的累，我們軍訓時間短暫，但是軍人對於這樣的軍訓是日常生活的常態，以前的中國忍受了外國的侮辱，承受著東亞病夫的罵名，做為新中國未來的接班人，我們要把外國人給我們的侮辱還回去，我們要強大自己，軍訓不但是對自己的的磨礪，也是對國家的考驗，我們有需要我們必須擔負起我們的任務，雖然汗水打濕了我們的衣衫，雖然炙熱的太陽曬裂了我們的皮膚，但是我們必須站立著，這不但是大學入學考驗，更是我們人生的一次磨礪，短暫的時間總會隨風過去，留下的將會是美好的回憶。
軍訓前的我是膽小的，是無知的，軍訓一段時間的我變了，不但外貿給變，精神層面也發生了改變，全身上下無處不發生改變，我能夠感到酸痛的身體湧現出了強大的力量，以前泡在書堆里，沉浸在手機上，瘦弱不堪的我感受到的身體經過了鍛鍊練出了力量，練出了無畏的精神，更是練出了一往無前的自信，沒有自信的我就如同一顆小草，沒有脊樑隨風彎曲，但是經過了軍訓的磨礪洗禮，我有了自信，更有了傲氣，我學會了軍人的堅韌精神，學會了軍人百折不撓的毅力，更是繼承了軍人的永不屈服的精神，雖然我現在只軍訓了短短的五天時間但是五天帶給我的改變是全方位的，成長也是全方面的。
軍訓對於我們來說是難關更是機會，因為軍訓我們學到了很多，紀律，軍規，團結，努力，堅持，奮鬥都是軍訓教會我們的，軍訓並沒有我們想像中的那麼可怕，反而是一個非常美妙的體驗，讓我們收穫了人生中最寶貴的財富，流出的汗水是排除的雜誌，不屈的眼神是我們的堅持，整齊的吶喊是無畏的前進，以往無前，不屈是我在軍訓的收穫。
國小五年級軍訓作文 篇13
我的書架上放著很多書，有童話書，有科普書，有常識書，有作文書，其中我最喜歡看童話書《藍色的海豚島》。
《藍色的海豚島》的故事內容是這樣的：太平洋中有一個小島，形狀象側躺的海豚，島的周圍有很多小動物。以前，這個島上住著印第安人，他們受到了阿留申人的迫害，不得已離開這個島到東方居住。他們離開時，留下了一位小姑娘——卡拉娜。她在島上孤零零的生活了十八年，等待救援船隻的到來。十八年中，她獨自修建住所，製造武器和捕魚工具，與野狗鬥爭，歷盡艱險才得以生存下來。
我很佩服卡拉娜，因為她獨自在島上生活了十八年，捕捉獵狗，馴養蜂鳥。如果是我，我一天也活不下去，對動物一竅不通;她還自己製造武器，尋找食物，我卻一樣也不會。
如果我是卡拉娜，我肯定不能在島上生存那麼多年。在家裡，我什麼事也不會做：衣服是媽媽洗的，飯是媽媽做煮的，家裡東西壞了是爸爸修的，連洗澡開個熱水器也是爸爸幫我先開好。同時，卡拉娜讓我明白了，一個人是不是聰明勇敢不只是看學習成績，更要看生活上的能力、面對困難的決心和毅力。我以後應該自己的事情自己做，獨立自主，改正這些缺點。我的書架上放著很多書，有童話書，有科普書，有常識書，有作文書，其中我最喜歡看童話書《藍色的海豚島》。
《藍色的海豚島》的故事內容是這樣的：太平洋中有一個小島，形狀象側躺的海豚，島的周圍有很多小動物。以前，這個島上住著印第安人，他們受到了阿留申人的迫害，不得已離開這個島到東方居住。他們離開時，留下了一位小姑娘——卡拉娜。她在島上孤零零的生活了十八年，等待救援船隻的到來。十八年中，她獨自修建住所，製造武器和捕魚工具，與野狗鬥爭，歷盡艱險才得以生存下來。
我很佩服卡拉娜，因為她獨自在島上生活了十八年，捕捉獵狗，馴養蜂鳥。如果是我，我一天也活不下去，對動物一竅不通;她還自己製造武器，尋找食物，我卻一樣也不會。
如果我是卡拉娜，我肯定不能在島上生存那麼多年。在家裡，我什麼事也不會做：衣服是媽媽洗的，飯是媽媽做煮的，家裡東西壞了是爸爸修的，連洗澡開個熱水器也是爸爸幫我先開好。同時，卡拉娜讓我明白了，一個人是不是聰明勇敢不只是看學習成績，更要看生活上的能力、面對困難的決心和毅力。我以後應該自己的事情自己做，獨立自主，改正這些缺點。