高中生感受軍訓作文 篇1
盛夏酷暑，烈日當空，讀初二的我要參加軍訓了。雖然立秋已過，但天氣還是不饒人，還是像夏天那樣炎熱。
8月28日這天剛開學，滿臉笑容的我回到宿舍，收拾東西。不久，耳邊傳來了一句令我震撼的話：今晚開軍訓動員大會，要軍訓一個星期，到9月9號才回家。正是這句話，我的心情由晴轉陰。原本以為回來不用 ，防曬霜，水壺都沒準備。心裡只是暗暗地想：未來五天怎麼度過啊?
8月29日，也就是軍訓地第一天，我們的教官是個大3的學生，雖然也是學生，但在這次軍訓中，他就是我們的老師。大家好，我來自湖北，現在讀大3，大家加我魯教官就行了，今後五天就由我來帶大家訓練。這就是他的自我介紹。當我們班裡的同學議論紛紛的時候，立正。一句充滿威武的命令下達了，頓時安靜了許多，連風吹的聲音也聽得一清二楚。現在先站30分鐘軍姿，給10秒鐘整理服裝，站姿，腳分開60°，雙手緊貼褲縫，五指。開始!命令中帶著教官的威嚴和嚴肅。隨著魯教官的數數，同學們調整還姿勢，一標準的要求站好了。開始計時。命令下達，同學們一絲不苟地站著。有的同學沒站好，教官就去糾正錯誤。這樣站著，度分如度時，只聽見腳上傳來的苦訴聲，甚至會站到沒知覺。心裡一直期待著那一聲哨響，每次聽到哨聲就感覺救星來了。軍訓期間起床早，聽到哨聲就要到中心廣場集合，吃飯前要唱歌，晚上回到教室唱歌。軍訓五天都像這樣過，回想這五天，我還不知道自己是怎樣度過的。
軍訓能磨練我們的意志，再累也值得，早這烈日炎炎的天氣下，不但鍛鍊了我們的耐心，也磨練出不怕苦，不怕累的精神。正是這次軍訓，讓我又長大了一點，想想天安門傻瓜的士兵是怎樣過日子的，站在天安門前，看似簡單，但不是每個人都能去站的，他們的站姿代表著我們國家。相對與他們來說，我是生在福中不知福，在以後的生活中，我要用不怕苦，不怕累的精神面對難題，不讓這五天的汗白白流掉。
高中生感受軍訓作文 篇2
讀《論語》這部書，當然不是想從中覓得修身、齊家的孔門秘傳。我只是在這部書中認識了一個迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。學貫中西的學者們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提並論。蘇格拉底是被雅典民主政權處死的，據說是自由精神阻止他逃亡。但我更喜歡孔子的直言不諱：「道不行，乖桴浮於海」，這同樣是一種自由精神。打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產生了孔子一個偉大的思想家、教育家。他的言行論述了孝道、治學、治國、為政，為歷代君王所推崇，漢武帝罷黜百家，獨尊儒術。儒家思想――中庸之道。他的思想言論不一定與我們今天所處的時代相吻合，但對於影響了幾千年的中國文化的經書，是有必要一讀的。
孔子講究孝道，孝成為傳統美德，今天的人們卻在褪色，對其講孝是非常必要的，讓他們明白孝是為人之本。子曰：「父在，觀其志;父沒，觀其行;三年無改於父之道，可謂孝矣。」
「事父母能竭其力;」等。即孔子說;「當他父親在世的時候，要觀察他的志向;在他父親死後，要考察他的行為;若是他對他父親的教誨長期不加改變，這樣的人可以說是盡到孝了。」這裡講了什麼是孝，同「事父母能竭其力」有些不同。雖然事父母能竭其力，但在社會上做事，或是貪污或是搶劫，觸犯法律，使父母擔心、憂心，這也不能算是孝。父母都希望子女比自己強，具有良好的品德，這是父母教育子女的出發點。所以為父母提供豐厚的物質不是孝的根本，如果能夠按照父母的意願、教誨行事做人，對得起父母才是真正的孝。
高中生感受軍訓作文 篇3
本次xx省生物優質課評選的聽課活動，由日照、青島、煙臺、濰坊、臨沂、棗莊、威海、東營的優秀生物教師展示了24節生物課，自己聽了12節。通過各位教師的精心講授和專家的精彩點評，使我感受頗深，受益匪淺。從這一節節生動、精彩的課堂中領略了各的生物優秀教師的風采，他們具有先進的教學理念，滿腔的工作熱情，充分發揮了學生的主體作用，調動了學生探求知識的積極性，很好的反映了新課標的理念。
著意創設情境，從身邊熟悉的問題開始，在濃濃的情感交流中導入新課很自然、很親切；教材分析的深入透徹，教法靈活多樣，在組織和引導學生自主學習、合作探究方面也作了很大的努力；多媒體運用的適時恰當，較好的擴充教學的信息量，發揮了多媒體對教學的輔助作用。使我對自己所教生物學科有了更深刻的認識，下面就這方面談談自己的一點體會。
1、紮實的教學功底
我感受最深的是選手們基本功都很紮實，組織調控課堂的能力都很強，理論水平較高。每一位教師的課都是實實在在的，教師完全是站在學生的角度考慮，了解學生的起點，直面學生的教學現實。
2、注重情境的創設
12節課都精心創設教學情境，每堂課都能結合學生的生活實際創設符合教學內容的教學情境，看似無心，實則有意，學生在較為親切自然的情境中進入學習，興趣很濃。這些情境的創設既激起學生學習的興趣，又為教學內容提供了素材，使枯燥的理論知識變得鮮活起來，有利於激發學生的思考。
3、注重實驗教學
教師在教學過程中實驗教學得到充分體現，既培養學生動手能力，也使得課堂生動有趣。生物學是一門以實驗為基礎的學科，因此，在生物教學中不僅要進行理論課的教學，還必須進行實驗教學，實驗教學是生物教學的一個重要的組成部分。上好實驗課，不僅能幫助學生理解掌握和運用所學的生物學理論知識，牢固掌握生物學基本技能，而且有利於培養學生的各種能力。生物實驗教學是培養學生能力的一個重要途徑，有著其它教學手段不能替代的作用。
4、創造性地使用教材
「利用教材教而不是教教材」。各位教師在執教中的每一個教學細節都在向我們詮釋著自己對教材的獨到見解，然後再把這種見解，潤物細無聲地傳遞給學生，點燃學生思維的火花，激發學生創造的靈感。此外，教師在設計活動上也下了不少功夫，從中設計很多開放性問題，為學生開馳思維，放飛思想，張揚個性提供廣闊的空間。
置身於會場中，傾聽著各位老師的課，讓我領略到了我省各地市出類拔萃的生物教師的教學風采，也引發了我的思考。通過這次xx省生物優質課評選的聽課學習，我深深體會到作為一名教師應注重以下幾點的完善與培養。
1、教師要有駕馭課堂的能力
作為老師我們心裡都明白，駕馭課堂能力包括很多，這裡我想重點談談教師的親和力、課堂語言表達能力以及教師評價。親其師，則信其道，這次聽課大多數教師都有著很強的親和力，因為用的不是自己的學生，所以這些教師都有意識地增強自己的親和動機，提高自己的「人氣指數」，建立師生情感上的和諧，使學生從內心深處喜歡與教師合作，一個鼓勵和賞識的眼神，一次會意的眨眼，一個善意的提醒，一句幽默的話，甚至一句時尚「酷語」，都起到了和學生進行心靈交流、增強親和力的神奇作用。而有的老師面無笑容，學生就不願與他合作，課堂呆板生硬，效率就不高。
教師在有親和力的同時還要有富有激情、善於啟發、鏗鏘有力、抑揚頓挫的語言，語言是駕馭好課堂的媒介，聽課中這些講課教師教師講話言簡意賅，講授中視內容的重點、難點一字一句鏗鏘有力，掌握節奏，速度適中，聲音洪亮，語調有高有低、有快有慢、抑揚頓挫地講解清楚，同時還視學生聽課的神態、情緒做必要的重複或瞬間的停頓。而有一節課，教師說話無起落調，我聽著都有些犯困，此時我就在想，學生聽著會是什麼感受呢？
教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的讚揚和鼓勵不斷，如「你真細心」「你真是生活中的有心人」「你知道的可真多」「你收集的資料很有價值」等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心裡卻可以激起不小的情感波瀾，對於整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。但也有老師評價簡單，只有「好」「很好」這樣的評價流於形式，學生也不能通過老師的評價及時調整自己，所以評價等於沒評價。還有一種評價，就是對小組的評價，老師評價小組給了學生一種集體榮譽感，這樣的評價甚過對學生個體的評價。並且對學生今後合作意識的培養有著積極的作用。
2、備課時要以課標為本，授課時要突出重點
我們的生物課程標準是我們在進行課堂教學中的「指導性檔案」，在課標中對生物知識和技能的內容、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的培養目標，都有明確的要求，我們老師在備課之前，我認為非常有必要多讀讀讀課標。上課時，我們可以把一節課看成一棵大樹，重點是主幹，另外一些是大樹的樹枝和樹葉，作為老師，你不能夠什麼都講，那樣課堂就變成你的講座了，一定要突出整體，不要面面俱到。不要扣細節，要突出重點，抓住最核心內容。大量的細節充在學生大腦中，不僅不利於學生記憶還會讓學生對最核心的知識模糊不清。細節的問題可以在套用中轉化，知識也是在套用中轉化為能力的。
3、問題設定的人性化、具體化。
這次聽課，也有老師使用導學案，或許使用的不是自己的學生，有的講課老師的導學案上的問題不適合學生，問題太大。當局者迷，旁觀者清，聽到他們的導學案時，我就在反思我們上課使用的導學案，我們上課時不能把問題設定的太大太空，那樣學生不知道怎麼答，結果造成了答非所問，浪費時間。這就需要，平時我們及時發現問題，及時根據學生掌握知識的程度有針對性的設定問題，符合我們學生的發展水平。
省生物優質課評選的聽課雖然結束了，但這次聽課讓我有了今後的目標，生物課堂應該生動快樂，讓我的學生體會到學習生物是一件無比快樂的事情。
高中生感受軍訓作文 篇4
高考結束後，你的人生才算是真正開始我曾經因為高中老師的一句話日日惶恐，他說：「高考能夠改變你們的命運，一考定終身。」很多人也認為，高考考得好，人生也將更精彩。
其實，高考只是人生成長過程中的一個儀式，它以考卷的形式，對你的十年寒窗苦讀做出檢驗，再去開啟新的篇章。而高考分數，只是決定著接下來三年或四年的時間裡，你要去什麼地方生活。
三四年之後，你將去什麼地方，將走到怎樣的位置，將面對怎樣的成功與失敗，這些並不是高考分數可以直接決定的。
高考，並不能決定你的一生。高考結束後，你的人生才算是真正開始。
高考後，你要學的第一件事，是獨立生活曾有位讀者問我：「高考是四年前的事情了，只記得當時挺平和的，第一天高考完還一個人去逛街。其實我很佩服那時候的自己，一個人看書學習吃飯，從來不會覺得孤單，上了大學反而覺得孤單了。我想找回以前那個一根筋努力的自己，什麼都不想，有自己的目標。」
高考前我們有一個具體的目標，有一群為了共同目標而一起努力的人，每天都過得很充實。可高考後，這樣子的目標已經消失了，沒有人再為我們定目標，再驅使著我們前進了，我們卻突然無法適應了，不知道一個人該怎麼生活。
高中生感受軍訓作文 篇5
故事描寫的是作者回徐州為祖母辦喪事。辦完喪事，父親去南京謀事，作者返京念書，父親去車站送行的情景。
文章構思巧妙、布局精煉、詳略得當。作者把描寫的焦點凝聚在一個極其普通而又典型的細節——父親的「背影」上，表達的感情卻極為真摯深沉。一開始，作品開門見山地寫道：「我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。」而後由遠及近地描述了祖母的喪事、父親的虧空及對我的慈愛，為下文重點描寫父子離別作了鋪墊;第二次是為給兒子買橘子，父親艱難過鐵道。作為重點，作者飽含深情，具體細膩地勾畫了父親的背影，體現出濃濃的父愛;第三次是父親離開車站時一剎那的背影。雖只是輕輕帶過，這淡淡的一筆卻極妙地刻畫了父親不忍分離的悲酸惆悵;結尾是引用父親來信說明其晚年心境的淒涼，仿佛又一次見到父親的背影，首尾呼應，並起到了點題的作用。
文章敘事和抒情有機結合，以簡潔質樸的語言，透過背影描寫，由表及里地展示了父親複雜的內心世界和作者的心理變化。作者先是層次分明地描摹父親的形態：身體肥胖、穿著臃腫、步履蹣跚，寫出了父親的老態、憨厚;接著詳盡地描寫了父親的一系列動作：「探身下去」、「穿過鐵道」、「爬上月台」、「兩手攀著」、「兩腳向上縮」、「身子向左傾」字裡行間充溢著父親對兒子的慈愛，也自然而然地使作者從不理解到自責，到情不自禁地多次熱淚盈眶。
文章語言精簡樸素，表現的情感卻極為真實、淋漓盡致。從不放心茶房而要自己去送;從撿定座位、千萬叮囑;從親自去買橘子一切看似極其平常、瑣碎，卻彌足珍貴，讓我們更加清晰地感受到父愛總是那麼無微不至，總是那麼牽腸掛肚!作者惜墨如金，文中父親雖寥寥數語，卻意味深長，有力地表達了主題。
讀完全文，我被那真摯的父子情深深打動了，同時對親情有了更深的領悟。是啊，一個父親的愛，就是這樣，只是默默付出，不求回報，甚至不一定需要懂得。在現實生活中，我的父母何嘗不是如此?從咿呀學語，蹣跚邁步，到走進校門。我成長的點點滴滴和每一點進步中，不都蘊涵著父母的哺育之恩嗎?我們隨著時間的流逝而長大，而父母卻日漸衰老。是他們，用無私的愛托起了我們光明的前程!讓我們懷著一顆感恩的心，回報社會吧!
高中生感受軍訓作文 篇6
哪怕一種最堅貞不渝的愛也會消磨掉。我的愛已經消磨殆盡了。——瑞德
千百年來，愛是什麼?即使是哲人也討論不出個所以然來。如果愛是有定義的，就像數學公式那樣，那麼，世間的痴男怨女就可以對號入座，而不會再有像《飄》那樣的悲劇了。
我佩服思嘉，她敢愛敢恨，更敢於追求她所追求的東西。在她所生存的那個上流社會，大多數人這樣做，所以你也必須這樣做，稍有一點不同，就會被人看成是反叛甚至是罪惡的。在那個只能是男人經商的時代，思嘉做為一名應該在家相夫教子的女性，她用她精明的頭腦，在商業場上做出的一凡成績，可以說比任何一個男人都要出色。她也不理會別人怎麼說，如何議論她，她有她的執著!在美國的那場南北戰爭中，她不愧為亂世佳人!
但是，在感情的世界裡，她卻像個小孩子一樣，對自己想要的東西異常執著，而對自己所擁有的東西卻不屑一顧。一面在拚命讓自己幸福，一面又不斷地把幸福推離，把愛人推向深淵。艾希禮愛著媚蘭，可他卻要等到她死之後才真正明白過來。而思嘉，就在他曖昧不明的態度下苦苦等著他。如果他能早點明白，在思嘉第一次說愛他那時，斷然拒絕她，那她就能解脫開來。像她自己所說那樣，即使痛苦，也能挺過來的。但是一切都晚了!而思嘉，如果能知道自己早已在不知不覺中愛上瑞德，那事情就有迴旋的餘地，就不會走到一個前後都堵住的死胡同。
他們兩人(思嘉、艾希禮)都有一個共同的特點，明明愛著一個眼前人卻不知道，不懂得去珍惜。特別是思嘉，瑞德一次又一次給她機會，而她就像瑞德所說的，像一個頑固的小孩，固執得可愛。他愛思嘉，但他更了解思嘉，所以他從不說，只是通過行動表達，而思嘉卻總是利用別人對她的愛來轉化成鞭子，一下下鞭打愛她的人，也從來不曾想去了解他。最後，他絕望了，一次又一次的失望使他再也沒有勇氣重複去嘗試，他累了。最終，把他對她的愛消磨殆盡。她悔悟得太晚了。他的心，已死。當他女兒離開他時，他的心，就再也回不來了。他說過，他從來沒有那個耐心把破碎的東西縫好，再告訴自己這就和新的一樣，自欺欺人罷了。碎了就是碎了，再也回不去了，即使修好，上面仍然留有裂縫，再也不是原來那樣了。
是誰將思嘉從守寡的抑鬱中拽拖出來?是誰一而再再而三地縱容著思嘉的嬌縱和無理取鬧?是誰總是在最關鍵的時刻出現，從容淡定地擺平一切。瑞德那麼耐心地等待著思嘉長大，而思嘉卻那麼無知愚蠢地等待著希禮長大。金錢不曾讓瑞德失望，而思嘉卻讓瑞德絕望了。
我不知道，一個在最後才明白自己是深愛著那個一直深愛著她的人，而那個人卻決定永遠離開她時，那會是怎樣一種心情?無助、迷茫、痛苦、後悔亦或是心碎?無論如何，那種感覺肯定是不好受的!
高中生感受軍訓作文 篇7
春節是我國的傳統節日。是家人團聚，歡天喜地的日子。在新年悠悠的餘韻中，人們摸摸荷包發現癟了不少。仔細一回味，不少人都有一個共同的感覺：春節雖然好，但是也是一個消費開支非常大的節日。春節消費集中在食品、禮儀、服裝、文化等方面、對此，我對家裡的消費情況做了一次調查，具體情況如下：
一、食品消費
春節還沒開始，家裡就忙著買年貨，一回家就看見一大堆各種各樣的食品。在春節消費中，食品消費占的比重最大，基本上占了45%。由此可見,對於春節人們還是比較傳統的。勞動了一年,人們都希望在年尾時好好享受一下犒勞犒勞自己,大部分認為,在年尾時就應該吃好,我們家裡也不列外。從食品消費中看,零食方面的東西少了,水果類的東西多了,最多的就是吃的肉和蔬菜,這部分支出又占了食品消費支出的30%。
由調查可見,吃,在人們心中占的位置重大,人們的消費思想還是處與傳統階段。
二、禮儀消費
春節是我國的傳統節日。是家人團聚，歡天喜地的日子。大部分人走訪親戚，互相送禮也是不可少的。當今社會，春節送禮，許多人已經司空見慣了。許多人認為,春節送禮時一個必不可少的內容。
在我們家裡,春節走訪親戚,給小孩壓歲錢,占了春節費用支出的第二位。占消費總額的30%。今天這家,明天那家,不知不覺,錢就出去了。而且春節走親戚,也得送禮,也得花錢。別人家裡有小孩的,壓歲錢也時免不了的。
從某些方面看,春節走親戚,送禮在一定程度上加深了親戚之間的聯繫,同時也加深了感情、這樣的消費也時值得的但是,另一方面看,春節走親戚,有時只成了一種純粹的社交,時一種生存的手段。這大家認為「送禮」往往會讓人在人情往來上有點累，這「累」需要精力的付出，更需要人民幣的「支持」。這是一個弊端。
三、服裝消費
過新年,穿新衣、我想這是一個深入人心的觀念、一到過年,人們便開始忙碌,買衣服之類的服裝消費怎麼都是少不了的。穿上新衣服好像就預示著告別了舊的過去,迎來一個嶄新的開始。而新衣也代表了人們對下一年美好的期望。在家裡,買衣服也成了一項忙碌的事情。但有可能是時代觀念的轉變,現在的我們在過年的時候在服裝上面也不怎麼講究了,所以服裝的消費相對也就少了。而今年的服裝消費只占了總消費比列的15%。服裝的重要性在降低。
四、文化消費
這好像是在春節消費中最容易忽視的部分。在過春節時大部分人都只注重吃喝玩樂去了,很少有人注意到文化消費方面。在我們家裡，文化消費的主要消費者就是我了，不過所占的比列也少的可憐，僅僅只有5%。也不過是買了點書和出去玩。不過隨著社會的進步和人們觀念的轉變,文化消費在春節消費比重占的比列也在逐年上升。而且據報導，在其他大城市，人們現在過年也愛往書店跑了，相信不久之後，文化消費的比例會大大的上升。這是我覺得應該消費的地方，提高自己的文化知識和文化素養又有什麼不好呢？
五、娛樂消費
現在的人越來越懂的玩，過年更是該放鬆的時候，於是娛樂消費的比列便直線上升，大人們就愛打打痲將什麼的，小孩就愛三五幾個約著出去玩。我們家的娛樂消費占了總消費的15%，也算合理。
總的來說，過年開支相對平時大多了，人們似乎都愛把東西集中在這一個時候買。而消費的內容也涉及到各個方面，樣樣不缺。吃、玩、穿，是人們消費的大項目。不過從調查來看，人們的消費觀念還是沒怎麼變，在有些方面有些盲目，在某些方面有投入太少。消費觀還有待提高。
相信在以後，人們會逐漸合理消費，生活也會越來越好。
高中生感受軍訓作文 篇8
與《子夜》的第一次接觸是在母親的書架上，對名著並無多大興趣的我一下子就被它吸引了。
它以1930年的上海為背景，生動反映了20世紀30年代國中國各種尖銳複雜的社會矛盾。經過民族資本家吳蓀莆的遭遇，展現了那個時代「更加殖民化」的特徵和急速變動的社會現實，使我們每個人都燃起強烈的愛國心，感受如此脆弱的祖國，作為學生的我們更應當「為中華之崛起而讀書」!
故事發生在二十世紀三十年代的中國，當時民生凋敝戰亂不止，但在都市化的大上海卻另有一番景象。那裡有著紙醉金迷的的生活，有著明爭暗鬥的算計，有著趨炎附勢的各色人物。
它是一部描述中國近代民族工業資本的社會命運的杯具。其中包括民族資產階級與工人之間的矛盾鬥爭;民族資產階級和帝國主義勢力及其走狗買辦資產階級之間的矛盾;農民階級與地主階級的矛盾以及農村經濟破產是怎樣危及民族工業的，這些矛盾使我們得以全貌地了解當時的社會現實，強烈地喚醒了我們的報國熱情。
小說驚心動魄地描述了一個剛強有為的民族剛也巨頭吳蓀莆，在帝國主義和軍閥政治雙重壓迫下，在工農革命的夾擊中，一敗塗地的悲慘命運。
吳蓀莆的鬥爭雖然以失敗告終，但他並非一個束手待斃的人。他憑著自我的財力，遊歷過歐美的見識，以及在同行中過人的智謀和手段，既獲得同業的重視也頗自大自是，具有狂妄的野心。他嚮往的夢想境界是操縱中國的經濟命脈，戴上二十世紀中國「工業王子」的桂冠，他為了實現自我的夢想，猶如一隻正要攝食的獅子。一心發展。
雖然片面地說是為了自我的夢想，但還是會為了中國的經濟發展作出貢獻。我們也該像他一般為了自我的目標不懈奮鬥，造福國家，造福人民。
不幸從農曆端午節後，省政府傳來了命令：為了支撐雙橋鎮市面，吳府在那裡經營的工廠、商店不得關掉，抽回資金的計畫落空了，吳蓀莆勃然大怒。但轉念一想「益中」即將吞進七八個小廠，又不由的回嗔作喜，爽快地表示順從省政府的命令。可是，新的矛盾又使他陷入窘境;要擴充、整頓那些虧本的小廠，要資金;要搞公債投機，謀取暴利也要資金。吳蓀莆日益感到資金周轉不靈，在這種關鍵時刻，交易所的鬥爭也日益激烈。趙伯韜盯上吳蓀莆這塊肥肉，想乘吳蓀莆資金短缺之時吞掉他的企業。隨後工廠舉行了罷工，市局發展對吳蓀莆十分不利。
吳蓀莆陷入內外交迫的困境。前程暗淡，事業的危機，咬嚙著吳蓀莆的心。為了排除心頭煩悶，他瘋狂地帶著情婦尋歡作樂求刺激。突然，不速之客趙伯韜來訪，他要用吳蓀莆吞併小廠的辦法來吞併「益中」公司了。趙伯韜向吳蓀莆的銀行投資投股。吳蓀莆當然不會善罷甘休，他決心拼一次，與趙伯韜作最終的決鬥，然而內線和趙伯韜的情婦劉玉英竟是兩頭作內線;連忠於「友情」的韓孟翔也臨陣倒戈………益中公司全軍覆沒。吳蓀莆傾家蕩產，徹底失敗了。
雖然曾顯赫一時的工業巨頭成了喪家之犬，但從他失敗的經歷來看證明了一個不變的真理：強者生存.
中國的歷史是淹沒於屈辱與反抗中的。落後僅有被挨打。感悟那悲慘的一幕幕，愛國之情油然而生，不明白處在安樂生活中的我們有多少對祖國的愛呢?
在快速發展的時代中，熱愛祖國永遠是人類永恆的主題!
高中生感受軍訓作文 篇9
今天是父親節，我應景的看了那部感人至深的講述父子情的電影《海洋天堂》。
該片主要講述一個既平凡又偉大的父親(李連杰飾演)獨自撫育患有孤獨症的兒子大福(文章飾演)，看著兒子一天天的長大，他只是希望自己能夠一直照顧這個甜蜜的負擔。但是，天不從人願，噩耗傳來，他得了肝癌晚期，只剩下三四個月的生命。他彷徨無助，害怕自己走了之後孩子沒人照顧會受苦，於是狠下心決定帶兒子一起走。基於某種原因，他們逃此一劫，父親決定在他剩下的生命中找到一個願意收留他照顧他的福利結構。但聯繫相關部門，他們總是相互推諉：福利院說只接收未成年孤兒，養老院說只接收孤老，特殊學校只教育該類孩子九年……好不容易在一個好心人介紹下去了一個私營的特殊學校，大福呆了半天沒看到父親就煩躁生氣了。父親只能搬去該特殊學校陪著大福熟悉環境，並且開始培養大福的基本生存技能。白天，他手把手的教他穿衣服脫衣服、煮雞蛋、坐公交去海洋館(父親工作的地方)、拖地板、坐公交回家……晚上，他還要在大福所有的衣服褲子裡縫上一個小布塊，上面寫著大福的名字、監護人名字和聯繫方式，希望如果大福哪天走丟的話，有好心人看到能夠送他回家。父親害怕他走後，阿福見不到他會不安傷心，於是告訴阿福自己是海洋館裡的那隻海龜，還自制龜殼，拖著病重的身軀在海洋館裡陪大福游泳，差點出意外。
這是一部很生活的影片，但最最感人恰恰是那種隨處可見卻讓我們總是忽略的小細節。它不僅讓我們更加關注這個社會上的特殊群體，也讓我們想到了自己小時候爸爸媽媽手把手教我們穿衣服、脫衣服、洗手、洗臉、吃飯等等等等的生活技能，他們一遍一遍不厭其煩的教導我們的樣子仍然歷歷在目、記憶猶新……
小時候，沒有自立的能力、朋友圈也很小的我們總是膩著爸爸媽媽，讓他們隨叫隨到的陪我們玩兒、講故事、回答我們突發奇想稀奇古怪的「十萬個為什麼」……但不知從何時起，我們開始有了自己的思想和朋友，我們一邊把更多的時間用在爸爸媽媽以外的人和事上，一邊仍然心安理得、理所當然的接受爸爸媽媽一如既往的關懷呵護。爸爸媽媽叫我們吃飯，我們總是推說「等會兒，聊天呢」;爸爸媽媽打電話催促我們早點回家，我們總是不耐煩的說「和朋友玩兒呢，晚點回來，別再催了，會被同學笑話」;爸爸媽媽詢問我們有關某些新事物的使用問題，我們總是口氣不善地說「你怎麼這個都不知道啊，都說了多少遍了」云云……眾多的例子，不勝枚舉。不管我們不經大腦脫口而出的語氣行為如何的傷人，他們都會無條件的原諒我們，並且繼續對嫌他們羅嗦的我們呵護備至，直到他們生命的盡頭。這就是無私的父愛母愛，這就是偉大的父親母親。
還是那句老得都掉渣的話：要學會珍惜身邊的人和事，不要等到失去才追悔莫及。
PS：今天是父親節。雖然爸爸會比較內斂一點，聽到你說愛他時候會搖頭說肉痲，其實他只是不好意思而已。如果爸爸在你身邊，請你立刻大聲的對他說：「爸爸，我愛你」;如果爸爸不在你身邊的，請你打電話告訴他。不要拖延，不要害羞，大聲說出心中愛喲!
高中生感受軍訓作文 篇10
影片主要講了：曹操和孫劉聯軍之間發生的一場戰爭——赤壁之戰，在影片中，諸葛亮和周瑜利用了自己的聰明才智打敗了曹軍，獲得了勝利。
我們耳熟能詳的一些故事比如《草船借箭》《蔣乾盜信》《計殺張允張瑁》《華容道》等都出現在影片中。其中，令我印象深刻的人物就是張飛，他不僅英勇善戰，而且還極有謀略，獨自一人赤手空拳，打敗了許多曹軍。
遠離戰爭!當我看到周瑜的夫人小喬獨自一人，不顧危險前往曹營，跪在曹操的面前懇求他：「求求你停止戰爭吧，為了全天下的老百姓!」可是曹操這個戰爭狂人，始終沒有被感化，小喬說後傷心落淚，這是一種對戰爭的控訴。這場戰爭終於爆發，曹操終於也沒成為戰爭的贏家，為這場戰爭，付出了慘重的代價。
這不僅讓我想起了當今社會的一些現狀。
中國雖然處在和平中，可是還有其他的國家還在發生著戰爭。美國的總統布希就像曹操，對伊拉克發動了慘無人道的戰爭，給伊拉克人民帶來了深重的災難，使無辜的平民流離失所，甚至失去了寶貴的生命，這讓人們多麼痛心，而又痛恨啊!
我多麼希望，世界上沒有戰爭該多好啊!所有的國家與國家之間能夠和平相處、相親相愛，就象一家人，共建一個和諧的社會，那該是多麼美好啊!
高中生感受軍訓作文 篇11
讀完《背影》有種很強烈的心靈撞擊，雖然這是個被寫爛的話題。
朱自清說，我最不能忘記的是他的背影。父親的背影誰又能忘得了，不管我們遇到什麼挫折，總有父親的肩膀做避風港，當風雨歇後，父親便張開雙手任我們飛翔，默默的轉身，留給我們一個背影做前行的力量。
父親辛勞攀過石欄為兒子買朱紅的橘子，離開時的一步三回頭，雖然作者已經20歲了，但父親還是放心不下，畢竟再大在父親的心裡也還是個孩子。「我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊的月台，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。」作者對父親買橘子時背影的描寫平平淡淡，樸實無華，但卻是最真實的聲音，看了讓人心酸，我們會不自覺的想到自己，想到自己的父親。
我們小的時候坐在父親是肩上，父親抓著我們的'小手，幸福的帶著我們到處轉，仿佛我們的一切父親的肩膀都可以扛得動，當我們慢慢長大，慢慢從不諳世故變得懂事，然後在這個青春的大好年紀開始叛逆，渴望獨立，開始忘記小時候看見父親離開的背影就開始無助的哭泣，仿佛整個世界的離去都不敵父親轉身一瞬的淒涼。
從小就知道父愛如山的道理，卻很少真正體會其中的道理，就像沒經歷過風雨又怎能感受到太陽的熱量。只有當我們彷徨、不知所措的時候才想起，曾經父親的身影在我們的心中是多麼的高大，家裡的什麼東西壞了、自己遇到什麼困難了，都會自豪的說，沒關係，我爸爸會修，我爸爸會做，我爸爸什麼都會。
當我們以後長大的時候還會不會這樣說?
當父親老去的時候，會自言自語的說，不老不行了啊，孩子都這麼大了。當我們有一天真的發現父親真的老了，心裡該會有多麼悲傷!
高中生感受軍訓作文 篇12
社會實習是一附中的光榮傳統。每年學校都會組織高二年級的學生參加，作為其中的一員，我很榮幸能在這正風華正茂之時，走出教室，走出學校，走向社會，走向百態人間去體驗生活，拓展視野。雖然，這次的社會實習早在上周就已結束，但是它帶給我的深刻印象並沒有消逝，給我的思考也沒有結束。
這次給我留念最深的便是參觀中山艦和農村體驗生活了。
看著打撈出來的中山艦，看著那被魚雷撕開的裂口，這邊讓我聯想起當時戰鬥的場景：槍林彈雨中，面對六架日軍戰機的輪番轟炸，它絲毫沒有退縮。儘管這並不是一艘擁有多大噸位的巨艦，儘管其上的主、副炮已被拆下，但是，全體船員仍然堅守崗位，運用身邊所可以運用的武器奮起還擊。無奈敵我實力懸殊過大，船長在內的二十五名軍人戰死，中山艦也被魚雷擊中，徐徐沉沒。雖然他並沒有對整個戰局起到什麼作用，但是，他對得起它的使命，對得起他的名字——中山。這是怎樣的氣魄，這是怎樣的精神!如今，國際形勢風雲變幻，世界和平仍在被威脅。伊拉克、利比亞、阿富汗的死神之手並沒有放鬆，中國南海、朝鮮半島的戰爭陰霾仍然籠罩。我們作為熱愛和平的人，就應該擁有過去英烈一樣的勇氣，來捍衛正義、保家衛國;我們作為中華民族的一員，就應該恪盡職守、積極進取;作為學生的我們，更應該努力學習，爭為國家棟樑。
農業、農民、農村並稱為三農。三農問題始終是全國關注焦點。中國雖然正在向現代化大步邁進，但農業仍舊是中國最大的產業之一。這次，我能夠深入農村正視三農的情況。我們是作為小組活動的，我們的任務就是走進農家，和當地農民一道勞動，和他們一起進餐。我們的小組找到了一戶願意的人家。那一家只有一位奶奶和三個孫子。在我們交流的時候了解到，她的子女都外出打工去了，留下了三個孫子給她照顧，不過每隔一段時間會寄錢回家。由於家中缺少勞動力，家裡的地也就荒掉了。在和奶奶告別後，我們回去集合點的路上，發現很多人家都是類似的情況，家中只有留守老人和留守兒童。這便是如今絕大多數農村的境況。城市化、現代化的大潮創造出了許許多多的就業機會。較高的收入吸引了農村年輕人來到城市謀生，從而催生出了“農民工”這一獨特的群體。這樣是可以為城市提供大量勞動力，但隨之而來的副作用便是農田的荒廢、農村年齡結構的失衡，進而造成一系列的社會、經濟問題。近年來，對三農問題的關注度陡升，每年黨中央第一號檔案也是圍繞著三農的。但是，要徹底解決問題，需要我們全社會的共同努力。
為期五天的社會實習在一場精彩紛呈的軍民聯歡中勝利結束。我懂得了合作的快樂，我明白了團結的重要，我了解了祖國的強盛，我也感受了社會的弊病。這將成為我永生難忘的回憶。
高中生感受軍訓作文 篇13
中國文學家魯迅曾經說過：《史記》是「史家之絕唱，無韻之離騷」。在寒假裡，我閱讀了《史記》，想與大家分享一下我讀完這本書後的感受。
《史記》是中國曆第一部紀傳體通史，位列「二十四史」之首。內容涉及哲學、政治、經濟、文學、美學、天文、地理甚至醫學占卜等方面，幾乎囊括了當時人類思想活動的全部內容，是一部百科全書式的鴻篇巨著。司馬遷以酣暢淋漓的筆觸，濃墨重彩地展現了無數性格鮮明的人物形象。他將歷史、人物和主題統一起來，以「不虛美、不隱惡」的客觀態度記述歷史，字裡行間流露出一種積極進取的精神和一股浩蕩於天地之間的凜然正氣。
讀《史記》，我了解到王侯將相的命運浮沉，如《呂不韋列傳》記載了一個故事，也讓我十分印象深刻，它為我們展現了千古第一皇帝——秦始皇和眼光獨到的呂不韋的命運浮沉變化;讀《史記》，我知道一些經典掌故的由來，如酒池肉林、指鹿為馬等;讀《史記》，我初窺到古代天文之門徑，如《史記》有章「天官書」是專門記載星象的異象，如慧星在北斗，就兵大起……;讀《史記》，我還明白到孝悌之義，如《五帝本紀第一》中，舜這個孝順、親近百姓的賢明君主的故事讓我驚訝……
讀完《史記》，我百感交集，史記中形形色色的人物使我徹夜難眠，我從《史記》中汲取歷史中的教訓與成功的秘訣，從而使我對歷史的態度發生了改變：一開始我認為歷史具有一種高不可攀而不可侵犯的尊嚴，是史學家才會研究的東西，學習歷史仿佛離我們這些小學生很遙遠;讀了它之後，我覺得歷史近在咫尺，與我們息息相關。《史記》也早像「舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家」一樣家喻戶曉。
我閉上眼睛，感慨萬千，仿佛自己回到了古代，看見司馬遷在監獄中生不如死的樣子，但他卻化悲憤為力量，更加努力地寫《史記》。終於，功夫不負有心人，如今，《史記》已家喻戶曉，十分出名。睜開眼睛看看現在，早已不見像司馬遷一樣的人。每天睡醒了吃，吃完了睡，還不分時間地玩手機，生活與豬沒什麼區別。我們常常在日記和作文中矯揉造作，說什麼以後要認真學習，不碰電子產品，但我們當真做到了嗎?我想，應該沒有多少人能實現自己的承諾吧?就連我自己也沒有。寒假開始的時候，我曾經許諾儘量少碰電子產品(除了學習)，但我整天抱著個手機，百無聊賴地翻看視頻，生活變得十分無聊。還說什麼每天積累五個英語單詞，背詩什麼的，統統沒有實現。
其實想想看，自己和古代人比起來，有什麼不一樣?我細思恐極——社會在進步，人們的思想竟然在退步!似乎我們都像古代人，好好學習就能成為君王，而得過且過，就算當上了君王，也是一個昏庸無能的皇帝。所以，讀史可以鑑古今，知往來，更能發人深省!從學習方面想，好成績是靠自己爭取來的，就像啟一樣，用自己的實力取得君主之位。從為人處事方面想，學會與人交流，寬以待人，才能像舜一樣，成為受人擁戴的賢君。
總之，「以史為鑑，可知興替」。如果把歷史當作一面鏡子，就可以知道世代歷史的興衰治亂的規則，在為人處世中牢記相關的道理，成為一個更加優秀的君子!
高中生感受軍訓作文 篇14
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。
讀完之後我釋然了，我們不停地目送悲歡離合，不停地去感受人生無常，才能不斷成長，這就是人生。學會欣然目送，不必追。人就是在不斷目送中長大成熟，我們的這一生，被父母目送著，然後我們會目送著我們的孩子蹦跳著離開。
其實我一直覺得愧疚。每次離開家，都會讓父母那麼忙碌，最後送我離開。每次把我送上車的，是媽 媽，還有外公。一直以來，我都把外公忽略了。在我的意識里，外公是那麼開朗的一個老人，應該不會懂得那麼多的離愁別緒，而事實又並非如此。孫女是他的一部分，是他的驕傲。
其實，很多時候不是我們去看親人的背影，更多的時候是我們承受愛我們的人追逐的目光，承受他們不捨的，不放心的，滿眼的目送。但我們從小到大隻管著一心離開，從未回頭張望過，只因我們知道那份可以依靠的愛一直堅實地存在著。
但是，真的有一天就成了最後一次。你不管怎樣離開，都不再會有人為你留戀，為你掛牽，為你等待。就算有千萬次的回頭，會有誰人在一直目送著我的離開，哪怕轉了彎仍捨不得收回目光?
棺木是一隻巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒有想到可以站得那麼近。雨絲被風吹斜，飄進長廊內。我掠開雨濕了前額的頭髮，深深、深深地凝望，這是我第一次也是最後一次的目送外公。外公會在天堂里永遠看著我，而我再也看不到外公了。
高中生感受軍訓作文 篇15
曾經，我的內心悲觀晦暗，那是溫暖的陽光無法觸及，一個被歡樂所遺忘的地方。我被囚禁在潮濕黑暗的心靈桎梏中，身邊荊棘圍繞，與世隔絕。我以為自己是天底下最不幸的人，對別人燦爛輝煌的成就總是又嫉又羨，他們綻放出來的光彩刺痛我的雙眼，我不解，為什麼他們能夠擁有幸福，我卻沒有?老天爺為什麼這麼不公平?
我在怨天尤人的情緒中渾渾噩噩地走了近十年的人生，直到遇見一個人，她在我心中種下了名為「希望」的種子，教我用「夢想」的肥料澆灌，光明逐漸在我心中萌芽，它斬斷荊棘、驅逐絕望、帶來光和熱，它讓我不再着眼於自己的不幸，使我看見了整個世界，我才發覺，跟許多人比起來，我的痛苦竟如此渺小，不由得慚愧了起來。
她就是德蕾莎修女，一位將一生奉獻給上帝與窮人的聖人。
雖然我從未見過她，但是，當我從李家同的《讓高牆倒下吧》認識德蕾莎修女時，她勇敢堅強的生命精神深深撼動了我。
德蕾莎修女原本居住於加爾各答的修道院中，在高牆的保護下過著無憂無慮的舒適生活，真實世界的貧窮、不幸因為高牆的阻隔，形成了兩個世界，在高牆中，痛苦彷彿不存在世上。然而德蕾莎修女走出了高牆，她執意為最窮的人服務，不顧他人的指指點點，堅定的信仰成為支持她的力量，她知道自己無法對受苦難的人們視而不見。
德蕾莎修女的故事帶給我極大的震撼，我無法想像一個人犧牲擁有的一切，只為了奉獻，在她無私的大愛面前，我羞愧得無地自容。我們享受豐衣足食的生活，卻遺忘這世上，貧窮依然存在，疾病依舊肆虐，我們只是揮揮手，將這些「掃興」的念頭拋諸九霄雲外，卻改變不了事實，我們用手裡的麵包催眠自己，在經濟如此繁榮的今天，哪有人挨餓受凍?然而我們正與從來沒吃過麵包的人們共存於同一個地球上!
我終於體認到，自己是過著多麼幸福的生活，以及自己過去是多麼愚昧，我到底缺少什麼?平日伶牙俐齒的自己竟一時語塞，我什麼也不缺!我決定告別不知足的自己，以為人們奉獻為目標迎向未來。
奇妙的是，當我決定付出的當下，我久違的快樂竟然回來了。
高中生感受軍訓作文 篇16
說起五四獎章，朋友們知道這是什麼嗎?中國青年五四獎章，是共青團中央、中華全國青年聯合會授予中國14至40周歲優秀青年的最高榮譽。旨在樹立政治進步、品德高尚、貢獻突出的優秀青年典型，集中反映當代青年的精神品格和價值追求。面對如今新時代，身為青年的我們倘若有機會獲得這枚獎章，會是一件多麼光榮的事情。這枚五四獎章意義非凡，其精神更是值得我們為之讚頌及弘揚。而當我們認真地去學習和感悟五四獎章精神的時候，會發現這是一種情懷，是一種意志，是一種傳承。
隨著時間匆匆而去，讓人來不及回頭感嘆的時候，轉眼間我們又迎來了一年的五四青年節。這是一個屬於青年們的節日，同時也是一個非常有意義的節日，讓我們感慨萬千。我們這一代青年，有機會處於這嶄新的時代，更要珍惜青春時光，樹立遠大的理想，堅持勤奮學習，立志成才。學好當下的五四獎章精神，以榜樣為榮，向其學習，勇挑重擔，奮勇向前。
日新月異的時代，我們需要一股驚人的力量繼續往前走，去創造更美好的未來，收穫想要的人生。認真學習五四獎章精神能讓我們獲得自信的力量，與此同時，這股力量不可小覷，擁有了它，我們前進的步伐會更有動力。隨著社會的進步，越來越多的人對年齡有了新的認識，但無論處於多少歲，我們都應該要保持一種好姿態，積極奮鬥，對自己有要求，要知道當人生感到無悔的時候，那我們的生命也將會無悔，畢竟我們的價值已經得到了很好的展現。
歲月如歌，青春如火。新青年的我們是祖國的未來也是民族的希望，所以我們應該繼續弘揚五四獎章精神，為青春助威吶喊、為家國拼搏奮鬥。在這個繼往開來的新時代，創造出屬於這個時代的輝煌，展現華夏兒女熱愛祖國的赤子之心有多少深厚以及忠誠。
作為一名中國人，我們要弘揚五四獎章精神，五四獎章精神是我們中國人的魂，是我們驕傲的資本。如果沒有五四獎章精神，那中國會變成什麼樣?相信朋友們的內心早已有了答案。青年興則國家興，青年強則國家強。為了我們的國家，我們的祖國，我們必須要做一個有責任、有擔當的好青年，堅守內心理想目標，追尋青春的腳步，積極向上，創造更加美好新時代，展現華夏之魂的魅力。
高中生感受軍訓作文 篇17
等待著明天，因為明天才有新的希望：等待成長，因為有成長才會懂得更多的人情世故：等待成功，因為有成功才能體會到經歷失敗後的成功的喜悅。
等待是一種很好的處世態度，等待青春，等待時間，等待機遇，等……無論等待什麼，都有一個等待的過程。在這個過程中，有人開心，有人悲傷，有人寂寞。
愛斯特拉岡與弗拉季米爾是寂寞的。寂寞於那個黃昏的大樹下，寂寞於那種苦苦的等待，而這種等待的結果卻是個未知。所以愛斯特拉岡與弗拉季米爾應該悲傷。因為戈多的不來而悲傷，因為飢餓而悲傷，以為寂寞而悲傷。愛斯特拉岡和弗拉季米爾也應該開心的，因為有彼此的陪伴，因為有彼此的相知，因為友誼呵護善良的光輝。
幸運兒是悲傷的。或許它不懂得悲傷，不敢悲傷，更或許它已經沒有了悲傷這一情感。但讓人悲傷於它的痳木，悲傷於它自己的無奈。它痳木得不知疼痛、不知飢餓、不知自尊，讓人覺得可憐中帶點悲憤。
波卓，一個偽善者，一個更應該悲傷的人。豬——是他對幸運兒的稱呼;鞭打——是他對幸運兒最友好的方式。他雙眼失明後，卻未把老爺的身份放下，摔倒了，不是自己起來，而是用錢買來一個「扶我起來」!一個資本家勢力的醜陋面孔。他是最孤獨的。
等待是無言的，把那等待者心跳聲無情的放大。
等待是靜止，唯獨那時間在一分一秒的流逝。
堅持對於等待，正如輪子對於槓桿，那是支點的更新。夕陽西下，把等待者的人影拉得冗長，延伸到遠方，而戈多真沿著影子走來!
高中生感受軍訓作文 篇18
這是由一場戰爭引發的故事，這是一個聰明美麗的女人傳奇的一生，這是關於親情，友情，愛情的探索……
勇敢而美麗的思嘉莉，玩世不恭而細膩的瑞德，纖弱而堅強的玫蘭妮，以及一直時候在過去中的衛希禮。但是有些東西不會真的隨風而去，而是沉澱在記憶中，成為一種摯愛。
思嘉莉擁有像玫瑰般美麗芬芳的十六歲。她每天有參加不完的舞會和野餐，她是一個莊園高貴的大小姐，穿著華美的禮服，邁著輕盈的舞步，在衣香麗影的舞會上與她的一群追求者們談笑風生，她也會在人群中尋找那熟悉的身影，有著那時十六歲少女的如花如夢的想法。她無法自拔的喜歡著衛希禮，那是她心中最高的信仰。那時的她是幸福的，沉浸在自己的世界中。可是一場戰爭的到來，一切都改變了，那個十六歲的郝思嘉在戰爭的洗禮中隨著那沖滿血腥與硝煙的一縷風逝去了……她一生中愛了兩個男人，而她卻沒一個是了解的'。如果她了解衛希禮，那她就不會愛他;如果她了解瑞德，那她就不會失去他。她一直以來是辜負瑞德的，她只是不停追尋著自己夢中的王子——衛希禮。少女時代的思嘉莉，是一個平凡的女子，她擁有許多少女的共同特徵：熱情、開朗、純真、浪漫;但她又是一個不平凡的女子，生長在一個優越的家庭，擁有美麗的容貌和智慧，因此她又擁有一般貴族小姐的缺點：驕傲、自大、虛榮、任性。儘管如此，良好的家庭出身、傾城的美貌，讓思嘉莉的身邊總是不乏熱烈的追求者。按理說，思嘉莉是幸運的，它受到上帝的眷顧，也是維納斯的寵兒;但她又是不幸的，她深深地愛上了好友玫蘭妮的未婚夫——衛希禮。
生活就好像一座大山，山路不可能完全平坦。當從顛峰跌落時，也許會跌的頭破血流，會跌的絕望，會跌的失去生存的勇氣。但如果你要生存下去，你就必須要爬起來，迎合這巨大的改變。我對思嘉莉既喜歡又氣憤，喜歡思嘉莉，喜歡她的現實，喜歡她的勇氣，喜歡她的執著，喜歡她的敢作敢當、敢愛敢恨……有誰敢象思嘉一樣公然駕車於街上來往於木材廠，又僱傭犯人做事呢?有誰敢象思嘉一樣在守寡的時候急切的站起來接受跳舞的邀請呢?思嘉莉通過用斤斤計較的賺來的錢，通過各種"殘酷手段"，換得了自己的新生，換得了朋友家族的新生。另一方面，思嘉莉對待玫蘭妮是很好的，是極讀後感盡關愛的。我對她的氣憤，在我的眼中，她是大膽的，她的想法使她一直在追求衛希禮，她只為了衛希禮，為愛所迷惑。因為迷惑而做了很多錯事，直到最後她才發現，原來她一直鍾愛的衛希禮並不愛她，也不曾象她所想的那般優秀。其實她愛的並不是衛希禮，而是自己內心的一個完美形象。衛希禮越是拒絕她，她心中的那個形象就越完美。但她永不絕望，永遠與殘酷的現實抗爭，做了一個亂世佳人!拋開心靈上的創傷與悔恨，相信自己一定能挽回瑞德的心。「不管怎樣，明天又是另外的一天呢!」
思嘉莉是個矛盾體，可又有誰不是矛盾體呢?她在生命的道路上一路走來，當她面對困難時，她選擇迎接，當她面對責任時，她選擇擔負，可當她面對愛的抉擇是，起初，他選擇蒙蔽自己，當她終於認清，要面對時，卻已為時已晚。而她，在無能為力時，就會告訴自己，明天是新的一天，明天一切都會好了。
一切不會隨風而去的……
高中生感受軍訓作文 篇19
今年春節的時候，我們全家和阿姨全家一起去龍虎山遊玩。
早上8點半點，汽車從家裡出發，路上足足開了5個小時，終於到了江西。由於我們到了已經是下午了，爸爸提議第一天先在賓館休息一下，第二天在去我們去龍虎山。等到了第二天，我們一行人浩浩蕩蕩地出發了。到了龍虎山腳下，我迫不及待地下了車，這裡的空氣真清新。怪石嶙峋的山上長滿了樹，它們像勇敢的戰士一樣聳立在山上。龍虎山玩的項目很多，有看懸棺，走索道，最好玩的是竹筏了，說是竹筏，其實是用十幾根毛竹拼成的，我們坐在竹筏上，船夫輕輕地撐著長長的竹竿，竹筏就慢慢地前行。
竹筏帶著我們來到一處懸崖峭壁下，抬頭望去，峭壁上排著一排排整齊的.山洞。船夫爺爺說，那山洞裡面就是聞名中外的懸棺，最早一處，有二千六百多年的歷史。今天正好有幾位叔叔表演，如何用現代技術把縣棺放進山洞，看得我目驚口呆的，太神奇了!
我們大家一路瀏覽龍虎山的美麗景色，不知不覺中已經接近傍晚了，大家只能依依不捨的離開龍虎山，龍虎山真是一個不折不扣的美麗地方，下次如果你有機會去，一定也要好好欣賞它的美麗景色呀!
高中生感受軍訓作文 篇20
放假想必是人人都朝思暮想的美夢。在五花八門的假期中最讓人回味無窮、數一數二的必然是寒假莫屬。
一說起寒假大家聊得是津津有味，因為讓人直接聯想到的事我國的傳統節日——春節。
那天早上家家戶戶都在屋檐下都掛上兩個紅紅的大燈籠，立即給節日增添了喜慶的氣氛。
接著大家歡歡喜喜地在門口貼上令人賞心悅目的對聯——鮮艷的紅紙上寫著一個個醒目而美觀的大字，一句句膾炙人口的祝福。用來驅鬼辟邪，以求吉利。相傳春聯的歷史很悠久，人們以前叫『桃符』。急用暗紅色的桃木削成長方形的模板，在木板上畫上兩個神像——神荼和鬱壘的畫像，釘在大門兩旁，用來驅鬼辟邪，以求激勵。到了五代十國時期，有一位君主叫孟昶。一年除夕，他讓身邊的翰林學士辛寅遜在桃木上寫兩句吉慶話，掛在自己的臥室門口，當辛寅遜寫完後，孟昶不滿意於是親自謝了十個字：「新年納餘慶，佳節號長春。」當孟昶寫完身邊的大臣都叫好，孟昶也很高興，後來桃符演變成對聯，桃木也被紅紙代替。
遠處接二連三地傳來噼里啪啦的聲音，這是人家在燃放鞭炮了。走近去看，眼前那爆發後的場景——滿地鮮艷的碎片猶如靚麗的紅地毯。
下午三四點，各家除夕夜的團圓飯就開始了。白斬雞、油姜鴨、紅燒魚……看著著滿滿一桌子豐盛的美味，孩子們早已垂涎欲滴。於是放開肚皮盡情的飽餐，一家人歡歡喜喜地吃過飯後，長輩們就拿出一個個紅包，總結我們一年裡的表現並給予我們在新的，收到壓歲錢的我們滿心歡喜、眉飛色舞。
晚飯過後，約上幾個好友，一起出去遊玩，街上面貌煥然一新，家家戶戶張燈結彩，充滿著節日的喜慶，那漂亮的裝飾簡直是無處不有！
街上的人很多臉上洋溢著笑容互相問候，傳遞著新年的祝福。
「嘭，嘭。」空中綻放的一朵朵的眼花猶如百花齊放，爭研鬥豔，吸引著人們的眼球，黑暗的天空成了畫紙被花樣百出的煙花畫了又畫，有的像盤一樣圓卻像花瓣一樣美，有的衝上雲霄後灑下了星星點點、閃閃發亮的光來。黑暗的天空像一匹布被染了又染，一會兒是紫色，一會兒是藍色，一會兒。地面卻一會兒亮一會兒暗，每亮一次顏色就不同像是在狂歡這節日的到來，煙火結束了，人們還沉醉在其中戀戀不捨、一顧三回頭。
日新月異，我常新。春節一過，寒假便也結束了，在這新的一年中我們需要更加的努力學習來迎接下個春節。
高中生感受軍訓作文 篇21
看著眼前柔美而寧靜的景色，遠離了都市的喧器與浮華。讓我不禁想起之前欣賞過的沈先生的《邊城》。文章的由始至終都是以翠翠、儺送與天保三人之間的情感寫起。他們之間的愛情坎坎坷坷，最終卻以悲劇告終。 小荷作文網
茶桐、小溪、溪邊白色的小塔。塔下的一戶人家，塔下住了一戶單獨的人家，家裡只有一個老人、一個女孩、一隻黃狗……就這樣勾出了一幅和諧的畫面。翠綠的山、清澈的水，孕育著茶桐小鎮一般敦實而又樸素的人。沈先生用他獨有的細膩的語言帶著我走近了這座真實的邊城，走近了那些鮮活的人與事。
這部小說語言很平淡，情節甚至算得上是平凡，但卻處處透露出小鎮的悠閒適意，爺爺的樸訥，翠翠的可愛。字裡行間的自然、優美、詩意安撫著我那顆浮躁的心。
小說開頭向我們展現了那片寧靜的自然風光，寥寥幾筆便展現出翠翠和爺爺簡單的生活中透出的那些快樂和活力，然後便講述了那個熱鬧的端午節，翠翠的愛情便是從這時拉開了序幕。
船總的兒子老大、老二同時喜歡上了翠翠，剛剛開始競爭，老大的殞命卻讓這一切都發生了變化。老二不再那麼堅定地要娶翠翠，船總開始對爺爺有了偏見，而爺爺的木訥讓船總和老二對他產生了誤會。
小說接近尾聲時，一場暴風雨帶走了爺爺年邁的生命，同樣它也粉碎了翠翠剛剛萌芽的幸福。
讀完了《邊城》，我的心也變得有些酸澀。《邊城》就像一首帶有淡淡憂愁的鋼琴曲，從我的腦海里卷過，留下了一絲絲淒涼和哀傷。我看過這樣一句話，悲劇之所以讓人流淚，正是因為它的缺憾。《邊城》就是如此吧。
「這個人也許永遠不回來了，也許『明天』回來」，這模凌兩可的結尾，似翠翠在喃喃自語，讀起來有些悲哀和無奈。
合上書頁，我不禁想，如果沒有那場暴風雨，如果爺爺不那麼木訥，如果大老沒有死，如果翠翠主動一點，甚至，如果這個故事發生在這個時代，那麼，她現在該是幸福的吧。如果有了這些如果，翠翠便不是原來的翠翠，邊城也不是這一個邊城了。
在文章的結尾，那座在暴風雨中倒下的`白塔又重新建造起來了，雖然那場暴風雨帶走了很多東西，但風雨過後，活著的還是要勇敢的活著。
沈先生也許只是在單純的敘述一個故事，但我們又能在這樣一個單純的故事中，品出許多道理來，比如溝通，比如堅強。這便是《邊城》的魅力所在。
高中生感受軍訓作文 篇22
九月三十號，按學校的安排，本年級符合家訪條件的教師全部參加了《課內比教學，課外訪萬家》家訪活動。對於這樣大型、全校性的教育活動，以前從未有過，經過認真準備，老師們有單獨行動的，有相約而行的，也有全家總動員的(像本年級的楊柳老師、靳麗丹老師、陳麗老師)，老師們的足跡遍布九個鄉鎮，幾十個村莊，認真而順利的完成了家訪。
快樂，源自於通過家訪，老師們收穫了真情、收穫了信任、收穫了理解、收穫了寬容，心靈得到了洗禮，教育得到了升華。
通過本次家訪，不同的老師有不同的收穫，下面結合本年級老師的家訪實際情況和感悟，談一談對家訪的認識和思考。
一、家訪的收穫：
1.通過家訪，更多更全面更深刻的了解了學生。
在家訪中，老師們可以了解學生的家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解家長的希望、要求以及教育方法等，為今後的教學工作奠定了基矗
2.通過家訪，讓家長了解了學生在校的學習情況，和家長增進了溝通。
現在有很多家長並不是很清楚自家小孩在學校的表現和學習狀況，原因可能是家長很忙，無暇顧及，也可能是小孩隱瞞不報或欺騙家長。通過家訪，老師可以把學生在校表現和存在的問題如實的告知家長，以便於尋求解決辦法，並最終和家長達成一致意見，在學校、老師、家長的共同努力下，幫助學生健康成長。這是一個電話所不能替代的。
3.通過家訪，增進了師生感情，拉近了師生距離，讓學生更加熱愛老師、熱愛學校。
並不是每一個學生都落落大方的，並不是每一個學生都會主動向老師敞開心扉的，通過和家長面對面的交流，讓學生卸下心裡的防備，可以讓學生感受到老師從未溢於言表的關心和呵護，可以讓學生領會到老師的希望和期待，從而增進師生間的理解，拉近師生間的感情，對今後的教學起到積極作用。
4.通過家訪，讓家長更多的了解了學校的管理現狀和發展情況，樹立了學校的品牌意識。
通過向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果和學校發展等基本情況，增進了家長對學校的了解，解除了家長的一些困惑，增強了家長的信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
5.通過家訪，也了解到家長對學校的一些期待和建議，為我校工作的改進和完善指明了方向。
如學校封閉管理如何進行，何時進行?能否加強住宿生安全管理?家庭貧困能否多給予照顧?學校食堂能否增加一些價格不貴又能吃飽的品種?老師能否多與家長溝通聯繫?等等。
高中生感受軍訓作文 篇23
雖是梅花謝盡的悲劇，卻是百花盛開的詫異與喜悅。
——題記
彈一首流水潺潺的悠閒，嘗一口久經醞釀的快樂，春天向我們走來，我們也正在走向春天。
在感慨過冰封的世界之後，於是我們對春也便有了一絲暖意湧上心頭。
此時我想做的是，「遇見一場春天的表演，用一場輪迴的時間」，這稍縱即逝的情愫，也許只有此刻才會在心田吟唱。
莫說「生如夏花」，而我卻只想活在這富有希望的當下。隨性奔跑在生命開始曲的小路上，雖然沒有蜂蝶圍繞在身旁，但那種來自腳下剛露出尖芽的小草的親昵，就足夠讓我釋懷。
也許「花謝滿天飛」只適合夏的感傷，所以我只能用「柳芽出細穗」來描繪春的恬靜。喜歡春的那種疑似風月的神秘，欣賞它百合般的清香。
試想一位身著素裝，長發飄逸的妙齡少女，赤腳走在春的道路上，是多麼的愜意。春的故事沒有重播，每一集都是將會是絕版。當你告別那攢動的人群，與春天的臂膀緊緊相擁時，你會感覺自己一如孩提時的天真與純潔，此刻萬物皆與你無關。
在這個季節里，我學會了放聲的大笑，毫無忌憚的哭，淚水滴落在春的土壤里，於是它發了芽，但是卻結出了「忘記」的果實。
春有一顆會做夢的心，也有一顆會努力拚搏的執著的心。於是，當春天到來的時候，它的溫情融化了冰雪，她的柔情撫綠了小草，染紅了野花，它的愛心灑落出那寶貴的細雨，洗滌了人們那顆被禁錮的心靈。
在春天，我們不必有「林花謝了春紅，太匆匆」的愁緒，我們只需用彩色的蠟筆畫出一場生命的開幕式。用琴鍵彈奏那富有活力的曼妙飛舞的音符，然後它們共同演繹出生命的主旋律。
走向春天，我發現那顆上了枷鎖的靈魂，被打開了，我感受到了生活的希望。
走向春天，我發現那隻斷了線的風箏飛得更高了，我看到了它的自由和隱隱約約的未來。
走向春天，我發現那株早已經凋零的花枝抽芽了，我體味到了它的不服輸的開始與繼續。
走向春天，讓我們發現一個最有活力和_自己，將生命編織成一段永不褪色的錦繡。
高中生感受軍訓作文 篇24
《詩經》，是我國最早的詩歌總集，就有大量的優秀古詩詞也是我非常喜歡的一本書。孔子在論語中說：「《詩》三百，一言以蔽之，曰：思無邪。」就是說《詩經》是真實反映老百姓的所思所想，有感而發。《詩經》中大量的詩句，因其美好，內涵豐富，意味深長而被世人不斷引用。
《詩經》的開篇《關雎》，就是一首耳熟能詳的愛情詩篇。詩中的男子，遇見心儀的女子，卻顧慮重重，羞於開口。他沉浸在愛的幻想中，這種愛，樸素而純潔。「窈窕淑女，君子好逑」、「寤寐以求」、「求之不得」、「輾轉反側」等成語均出自於《關雎》。相反，《詩經》中的另一篇《氓》，則反映了一個女子剛烈果斷的性格，以及對愛情的失望之情，訴說了婚姻的悲劇。「夙興夜寐」、「言笑晏晏」、「信誓旦旦」等成語就出自於《氓》。
《詩經》中自然不乏描述戰爭的詩，最為典型的就是《擊鼓》一詩，與「可憐無定河邊骨，猶是春閨夢裡人」有異曲同工之妙，都表達了厭戰的情緒。詩中的男主人公曾與妻子發誓白頭偕老，卻被一場突如其來的戰爭打破了這美好的愛情。「執子之手，與子偕老」，這是多麼真摯的，卻只能嘆息「於嗟洵兮，不我信兮」。或許這只是一個士卒的心聲，卻表達出了對戰爭的厭惡和對安定的嚮往。
「百善孝為先」，《詩經》中描寫孝順的也有很多篇，讓我最為印象深刻的就是《凱風》。「凱風自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬勞。」南方吹來的暖風，溫暖了萬物，滋潤著成長，這是母親無私、不辭辛苦的品質啊!幼小的孩子在母親撫養下健康成長，全是母親辛勤哺育的功勞。「有子七人，莫慰母心。」到了老年，雖然有七個子女，卻無人盡孝，讓人對母親深表同情，鄙視這不孝子女，讓我心靈震撼，感悟孝順不能嘴上說說，要實實在在行動。
《詩經》中，還有「青青子衿、悠悠我心」、「桃之夭夭，灼灼其華」、「如切如磋，如琢如磨」、「鶴鳴於九皋，聲聞於天」、「夙夜在公」等膾炙人口的名句，都讓我受益匪淺，學有所用。
深讀《詩經》，讓我感受到它不僅是詩歌總集，也是當時人們生活的活字典，讓人「高山仰止，景行行止。雖不能至，心嚮往之」。
高中生感受軍訓作文 篇25
一盞茶，一縷香，一捧古卷細思量，如豆的燈光下，書香浸染，茶香繚繞，心香氤氳……
生活的步伐快了，零亂的不應該是大家內心的節奏，在這個淺閱讀時尚的年代，大家當守住內心的深度，心靈的深度。
也曾在淺閱讀的時尚里隨心所欲，但面對那一幅幅裝幀精美的圖集時，仍不住嘆息，懷念那蟬鳴蛙聲里的往昔流年。淺閱讀的容易輕鬆，實用有趣吸引著大家忙碌的心，被人們在淺淺的閱讀中完成了我們的心靈之旅，再融入到快步伐的日常，而我更喜歡那散發著淡淡馨香的深閱讀，更喜歡在深層次的閱讀中淨化我們的心靈。
深閱讀似茗，需細品，需在風靜人定的夏夜想起那「留得殘荷聽雨聲」的閒情；需在金風裊裊的黃昏想起那「簾卷西風，人比黃花瘦」的婉約；需在浩浩江水邊想起那「大江東去浪淘盡」的豪放，深閱讀，是一種更貼近心靈的閱讀。手裡捧著書，在幽幽荷香中，溫一壺月光下酒，在字裡行間聆聽，來自遠古的清音，一直覺得，閱讀是與作者內心的交流，不經意的行文間，可見作者的揚眉微笑；不經意的考慮間，可見我們的寂寂心聲，喜歡深閱讀，喜歡在字裡行間感受作者的心意，喜歡看作者筆下流淌的情思，淺閱讀可能是僅僅與作者有個會面，近未深交，便已走遠，未免被人遺憾，閱讀的深，讓大家獲得更多，大多數人懷念過去在書店念書，世界仿佛只剩下了書，只剩下了自己和作者的喁喁私語，只剩下了我們的會心微笑，在小小的書店裡，每人卻可以有一個大大的內心世界。
喜歡深閱讀的人，會喜歡在春季踏青，感受風乎舞雩的愜意；會喜歡在夏夜談心，感受蛙聲一片的欣喜；會喜歡在秋季登高，感受落木蕭蕭的壯美；會喜歡在雪夜神遊，感受萬樹梨花的涼意。深閱讀，讓大家在忙碌中擁有一份閒情，在快步伐中中止腳步，讓心靈擁有純淨如水般的溫暖和感動，深閱讀的幽遠與閒適，似水般流淌著對生命的感悟，似雲般拂掠著塵世的感動。
生活有味是清歡，深閱讀的清明淡雅，讓大家在日常遭到心靈的淨化和感悟！
高中生感受軍訓作文 篇26
看完《死亡詩社》心裡有種說不出的味道。當看完結局時眼淚已從眼框中流出來。心裡有種莫名的痛，莫名的想大哭一場。為尼爾的死感到可惜，感到心酸，感到迷茫。尼龍的死到底是誰的錯，是基廷老師，是他父親還是誰呢?
當我們回頭看時，我們可以看到的不僅是社會，學校的問題，還有親職教育的問題所在。裡面講述了尼爾本來是一個熱愛演戲的孩子，由於家裡的關係，他父親只想他成為醫生和律師，所以在學校的一傾活動也不能參加，明顯他的父親是專制型的父親，我們可以去責怪他的父親，但他父親只是想他的夢理在他的兒子可以實現，而且認為那才是對他最好的，進入這所學校也是花了他很大的犧牲才進去的，他只希望他的兒子在這所學校裡面學習，然後上大學，對於兒子的興趣，卻一無所知，每一次尼爾想知訴父親自己的心裡的想法，當看到父親的冷漠的眼神，他把自己想說的話又吐下去，因為他自己講了也白不講，他還是演繹他的孝順兒子，正如這樣，才導致後面的悲劇的發生。從中我們可以看出家人和自己孩子的溝通顯得尤其重要，尊重孩子的愛好，了解孩子，並且發展孩子的愛好，讓其他們健康的成長。這方面我們要進行反思，不然下一個尼爾隨時都有可能發生在我們孩子的身上。重視親職教育，呵護你的孩子健康成長，讓你的孩子在自己的愛好上發展。這樣他才會活得快樂，活得有意義。
另一方面，基廷老師是一位好老師，「及時行樂」是他的教學，他的教學讓學生有自己的思想，有自己的主見。教學方法與眾不同，同學們在他的課堂上不僅輕鬆而且學到很多的東西。讓學生仿佛重生，但在那種環境下，也許很多時候都是無奈的，因為社會是這樣，是無法解決的，也是一時無法改變的，這不是基廷先生的錯，他是一個改革者，一個創新者，只是有時有些事也是很無奈的，他也不想這樣，他只是想自己的學生能有與眾不同的想法，但卻想不到他的觀點對學生產生這麼大的影響。諷刺了當時的社會的黑暗，讓人活在一個被安排的生活中，根本就一點自由也沒有，也許尼爾的自殺讓他得到了解脫，得到了自由。
高中生感受軍訓作文 篇27
先哲們曾說過："外在的敵人縱然強大，但最大的敵人莫過於自己。要征服世界，首先就必須征服自己。"
的確，面對生活，有的人因為曾有過失敗，便不敢主動去接觸;有的人因為平凡，便以為無能而不想去接觸;有的人則因為已經取得過成績，怕弄不好有損自己的榮譽而不願去接觸。……他們總是生活在自己心靈的陰影中，受到心靈的束縛而不願去嘗試，不願去拼搏，最終也只能在心靈的圍城中越困越深。因而，只有不看自己才能有所突破，才能有所超越。
"大雪壓青松，青松挺且直。"面對困境與束縛，只有戰勝自己，才能取得成功。愛迪生作為美國的發明大王，在他的發明中，經歷了無數次的失敗。就如發明燈絲而言，他就歷經了1000多次的失敗，但他並沒有放棄，並沒有因此止步不前，而是在困境中振作，從失敗中奮起，坦然地面對挫折，最終，他取得了成功，成為大名鼎鼎的發明大王。
彌爾頓曾說："人是有意志的動物。"義大利小提琴家帕格尼尼就是這麼一個人，一個真正的人。他很平凡，甚至比平凡人還要平凡。因為他先天殘疾。但他並沒有就此而放棄自己。他堅信"瀑布是江河走投無路時創造的奇蹟。"因此，他努力克服著自己的自卑心理，戰勝自己並不斷嘗試，不斷奮鬥，最終成為義大利首屈一指的小提琴家。被人稱為是："在琴弦上展現了火一樣的靈魂。"
"失敗是成功之母"，這是新一代哲學家們的提法。在世界各國的印象里，中國女排是一個神話。她們曾經創造了奧運會的五連冠，她們創造了驕人的戰績，她們取得了巨大的成功。但她們並沒有在成績面前沾沾自喜，更沒有怕有損自己的榮譽而不願拼搏，她們沒有像克拉克那樣束縛在心靈的圍城裡。她們不斷地奮鬥拼搏，因此她們成功了。她們再次取得了奧運冠軍。
的確，"心有多大，舞台就有多大。"在失敗面前，我們不應當氣餒;在平凡面前，我們更應當執著;在成功面前，我們更應當拼搏。人生最大的對手莫過於自己，只有走出心靈的圍城，才能取得成功。
高中生感受軍訓作文 篇28
相比於唐詩宋詞奢華雕砌的韻律和儀仗，詩經里的句子給人更多的是未經雕琢的真實感與衝擊感。就好像唐詩是精雕細琢的窗欞檐角，滿是技巧，儀態萬千;而詩經則是一方古樸的石階，蒼涼的站在那裡上千年。從刀耕火種,坎坎伐檀的時代裡走來,滄海桑田,時間的屠刀亦無法磨滅的是屬於詩經的最古老的魅力。
「蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方,溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。」初讀詩經,便是從這首《蒹葭》開始的。主人公輾轉難寐,夙夜思念追求著自己心愛的姑娘,此刻,那一方溯洄曲折的河水也好似一座可以通往意中人的石橋,什麼也不能阻擋主人公的腳步了。此情此意,純樸真摯,令人不得不為之動容,也讓我們從平庸瑣屑的世俗之中思考著現如今我們缺少的那份純樸的情感,這便是詩經所帶給我的最初的悸動。
孔子曰：「不學詩，無以言」。《詩經》是我國最早的一部詩歌總集,總計305篇,分為風、雅、頌三部分。詩之風,或潑辣,或諷刺,或含蓄,或蘊藉,純樸真摯,生趣盎然;詩之雅,或幽怨,或鏗鏘,或清雅,或柔潤,言盡意遠,激盪心靈;詩之頌,或肅穆,或雄健,或虔誠,或謙恭,迴旋跌宕,意蘊無窮。
作為中國古典文學的源頭之一,《詩經》如同黃河一般,在這片華夏大地上流轉延伸了上千年,不僅澆灌培育了世世代代的文人墨客,也浸潤著數千年來不同階層之人的心田,在文學史和文化史產生著深遠的影響。源於歌謠,卻又不止於歌謠,因此,《詩經》被認為是中國古典文學之巔。
而今,在這個社會飛速發展的時代,我們都走得太快了,以至於在步履匆匆中遺失了原本屬於我們最初的那份純淨。言情小說、修仙小說各種網路文學泛濫,試問,讀之又有何價值?在金錢至上的物質社會裡,還有多少人如詩經里的男女般勇敢追求自己的真愛?是啊，如今我們沒有了沉重的徭役和賦役，沒有了統治階級的剝削與壓迫，我們甚至可以跨域空間和時間，不必如《蒹葭》裡的男主人公般跨越山河險阻苦苦追尋，也不必像《卷耳》裡的女主人公般隔卻萬水千山對遠征的丈夫思念成河，我們都不用了...可是，燈紅酒綠、車水馬龍里，你是否還記得自己最初的信仰，它是否還被你所虔誠地信奉著?抑或是，它已經在觥籌交錯間，隨著碰撞的酒杯聲一起遺落和破碎?
你，還在嗎?
讀《詩經》，使人在物慾橫流的世界裡獲得寧靜，讓人感受著來自華夏古老大地上的無窮魅力，「最美不過詩經」，而那些泛濫的「文學」，亦不過爾爾。惟願我中華的優秀傳統文化得以傳承，源遠流長，故仿詩經一首，聊以記之。
《凱風》——凱風自南,吹吾棘心。瓊瑰睍睆,古韻長慉。吾自黽勉,待君棲遲。
高中生感受軍訓作文 篇29
假期來臨之際，我懷著渴望但又有些忐忑的心情，踏上了去我要走訪的學生家的路。
在去之前，我做了詳細的計畫，先是幫小朋友去批發部購買他們需要的學習物品，可到了那裡卻又不知道該買些什麼。第一次做這樣的活動，做起來還是有些凌亂，手抖擻著翻到了他們家的電話，撥通之後，只聽到一個蒼老的聲音，說了半天才知道是小朋友的爺爺，打聽到了小朋友需要的物品後，成功的的購買了所有的東西，好高興。提著一大包東西，走了好遠才意識到忘要發票了，還是再回去一趟吧。
第二天，打聽了一路，找到了劉店國小的學生海卓姑娘的家。本想著，就一百多塊錢，如今的人肯定不稀罕，我去的時候人家會不會不理我，肯定會很尷尬。可當我走進她家的時候，我驚呆了，還有人住著這麼窄小破舊的房子。小姑娘和他的爺爺奶奶熱切地迎了上來。小姑娘很可愛，破舊的衣服，凌亂的頭髮，蓋不住她的天真。我這一來，家裡熱鬧了起來，奶奶忙著端來了饅頭和鹹菜，小姑娘雙手端來了茶，爺爺坐著和我說話，談話之中我才知道，小姑娘失去父母已有好幾年了，家裡還有個上國中的哥哥。看著小姑娘拿著我給新買的作文書，眼裡透出了喜悅和感激，看到她瘦小的背影，心裡酸酸地，有想哭的感覺，充滿了同情，在這樣的家庭里，沒有父母的愛，但對生活與知識充滿了渴望，很想把她帶到自己的身邊，不想讓她再收任何的傷害，她真的還需要很對真切的關懷。
第三天，我聯繫到了鴉兒川國小的尚亞麗小姑娘，她已經上五年級了。我打車到去她家的路口，本打算徒步走過去，可他的爺爺一定要騎車過來接我。一位瘦小的而又有點瘸的老人，尚亞麗小姑娘的父親殘疾了，連吃口飯都很困難，繼母神經上出了問題，未成年的姐姐因家境所迫已經嫁人了，還有個年幼的弟弟，一家人的生活就靠年老的爺爺一個人承擔。小姑娘很懂事，但很怕和生人說話，小小年紀，乾起家務來像個大人。一大早，一家人就忙著招待我了，吵了兩盤菜，挺香的家常菜，還和了幾塊雞蛋，我吵著說一家人坐到一塊吃，可他們都不願意，過了一會一人端著一碗炒的土豆絲，看起來特別的清淡，連下菜吃的餅子或饅頭都沒有。我的臉一下子紅了，原來他們把家裡最稀罕的東西做給我吃，但所謂的雞蛋，芹菜和粉條，對於我來說都是在家裡吃厭了的。看到這些，我內心深處莫名的有些傷感。尚亞麗小姑娘經常徒步去上學，這段路騎車也要好長一段時間，全是土，有彎彎曲曲的很難走，真想不到她單薄而又缺乏營養的身體怎麼吃得消。小姑娘直到我要走的時候，才害羞的拿來一件她自己的一件看起來穿了很久的棉衣，主動和我說：「姐姐，路上冷，你穿上吧。下學期你一定要再來看我。」路上的風很大，我希望這風再大些，能吹走小姑娘的不幸與煩惱，能帶給她幸福的生活。
回到家我想了很久，自己平時一直都在抱怨，覺得生活，中有很多不如意，那是自己太不知足了，比起了那些家庭特殊的小孩子，實際上我擁有多的很多，我享受了很多，我很幸運也很幸福。同時我也感受到，社會上真的有好多好多的不公平，雖然經濟在不斷的發展，可有好多人還過著那樣慘澹的生活，並不是說他們不努力，而是他們很小就失去了努力的機會。更重要的是，我要幫助他們走出大山的心不能停下來。
高中生感受軍訓作文 篇30
子曰：不學《詩》，無以言。
幾千年來，華夏大地孕育出了燦爛的詩歌文化。秦漢之時，漢賦辭藻極盡華麗，樂府敘事盪氣迴腸。唐宋之際，有謫仙人的浪漫瀟灑，也有杜少陵的憂世傷民，有蘇東坡的豪氣萬丈，也有柳三變的醉心繁華，淺酌低唱。華夏文明里，詩書代代相傳，而這一切，都有一個共同的源頭：《詩經》。兩千多年前，中原人煙稀少的曠野中，純樸的先秦百姓的興之所至，放聲高歌;嘉賓集聚的歡樂宴席上，所奏之樂悠揚清雅;伴隨著繁瑣周禮的肅穆頌歌在莊重古樸的廟堂奏響。他們所歌之詞便是《詩經》的來源。周代的先民們把漢字的音韻之美以詩的形式傳之後世，同時傳承的，還有那精煉文字中深厚的文化土壤。
「百善孝為先」，孝之道，源遠流長。尋根溯源,《詩經》中便有很多相關詩句。《蓼莪》裡「哀哀父母，生我劬勞。」「欲報之德，昊天罔極」，道盡了孩子對父母養育之恩的體察與感激。《凱風》中「凱風自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬勞。」則以吹自南方的和暖之風起興，把尚在幼年的孩子比作「棘心」即幼小的酸棗樹。小棗樹在南風的吹拂下茁壯成長，就像母親用溫暖的愛撫育我們長大一般。如今，當我們吟詠起這優美的詩句，腦海里也不禁會浮現這樣的畫面：蹣跚學步的幼兒身邊，總少不了父母溫暖而有力的大手保護;成長的路途中遇到挫折，總少不了父母的安慰與鼓勵;當孩子長大，即將遠行，總少不了父母的擔憂與叮囑。光陰荏苒，孩子從柔嫩的樹苗長成參天喬木;歲月如梭，卻也使父母滄桑了臉龐，花白了鬢髮。自《詩經》始，歷經千年，一代代的父母對他們的子女付出無私的愛，歷經千年，一代代的中華兒女亦在感嘆：「欲報之德，昊天罔極」
《詩經》中父母子女間的溫情體現了先民們對世間美好情感的歌頌。然而許多美好不能長久，因為它總被罪惡打破——那便是戰爭。
「人不寐，將軍白髮征夫淚。」縱使邊關烽火不絕，華夏子民們卻從來不是好戰之人。征人思婦，自古有之。還記得那句的「執子之手，與子偕老」嗎，那便出自一位離家征戰的士兵之口。這是他對妻子的誓言，卻也因戰爭變成了奢望。而在家中的女子們，則是「采采卷耳，不盈傾筐，嗟我懷人，置彼周行。」對丈夫的深切思念，以至於採摘卷耳時都無法集中精神。千百年來，戰爭使多少妻兒離散，使多少家庭破亡。到如今，世界在高呼和平，但戰火仍舊未熄。處在戰亂中，最無辜又傷的，卻是平民百姓。炮火聲不絕於耳，死亡的恐懼日夜相隨，飢餓與疫病更使他們的生活被黑暗籠罩。而中國人民是幸運的，我們享受著安定祥和，我們不用擔心美好家園頃刻變為斷壁殘垣，我們不用擔心無情的炮火將我們與親人陰陽兩隔。因為我們生活在愛好和平的中國，因為自《詩經》始，先民們便把和平的種子深埋心中，代代傳承。
子曰：詩三百，一言蔽之，思無邪。上古淳樸自然的民風貫穿於每一首極富韻律的詩歌中，造就了詩經的「思無邪」之美。在《詩經》中，人們是那麼直率地抒發著他們的情感，他們贊君子德行高尚溫潤如玉，他們諷小人無德不死何為，他們歡欣於他人相贈之物並要投桃報李，他們感嘆國家昔盛今衰而痛徹心扉。對於德行，對於為人處事，對於個人發展，對於國家興亡。《詩經》以精煉的語句包含了世間萬象。讀詩經，我們能懂得去讚頌美好，揭露醜惡;我們能懂得禮尚往來，相互贈答的處世之道;我們能懂得天下興亡匹夫有責的社會責任……這許許多多的情感，自詩經中源起，經過浩如煙海的經書典籍的傳承，已融入每箇中華兒女的骨血之中，不可割捨。
溯詩歌之源，我們感受優美文字中濃烈的古韻清香，溯詩歌之源，我們回顧精煉語句中燦爛的思想光芒，溯詩歌之源，我們追尋傳統文化的起點，感受歷經千年的傳承與變遷。
高中生感受軍訓作文 篇31
人都有溫情的一面，即便是燃燒著野火的龍應台。散淡的文章里，把濃濃的親情深埋在字裡行間;隨意而寫的閒適中，把中國台灣的風土人情傳遞了出來;即便寫的只是家裡的日子，還是在不經意間把一個大家的深刻隱約的顯露。
貌似不著邊際的表述里，安置了上下三代人的默默溫情。沒有濃墨重彩的去揚厲愛深愛切的感受，只是隨手把撿起日子裡的點滴，然後，你會在無意之間被貌不驚人的文字打動，會報以會心一笑，會默然神傷，會被柔軟的孝順所溫暖。
寫親情一般都回難以自持在濃的化不開的情感里。但是，《目送》不會讓你如此，即便筆者的母親腦萎縮不認識自己的兒女，但是你也會在作者那智慧而又充滿愛意的孝順中，看到燦爛的人性，把你溫暖的留下含笑的熱淚。書的最後寫到作者的父親埋葬故里，族人把這個從中國台灣回來的孩子按照當地風俗榮光下葬。你會為鄉里人們那打不斷的骨肉相連而浩然落淚，那是自豪的淚，交織著民族大義的淚。一句，族人們就像迎接自家裡十幾歲走丟的孩子一樣的，在幾十年後接來了從中國台灣回來的骨灰。你不能不為之動容!
合上書的時候，你的思想會在那一場葬禮的轟轟烈烈中升騰，從一個人的愛，到一個家的親，最後闊達到一個中華民族的分合。你會忍不住想，哪些走丟的優秀華夏兒女，又有多少，又會葬身何處呢?扼腕嘆息里，桑梓依舊在，青山永不老。
這就是大家的文筆，不著痕跡里，就寫出了大視野大境界。
有時候，甚至，你都會讀的心不在焉。或許，這是兩岸下筆不同的思維所決定，但是，你的思緒還是會不絕如縷的隨同文字勾勒的人情去起伏。
散散的文字全然不似作者火力兇猛的雜文，文字所及，依然能抵達文化深處的基因，即便是寫生活里的點滴和瑣碎。你可以從另外的世界裡，看到他們社會裡的風情，也能清晰的對比出我們自己生活里的各種劣根，甚至你還能看到制度里的黑洞。不避諱能直言，在溫情的文字裡依然能真實的傳遞批判的力量。
剛猛而深刻犀利的龍女俠，在《目送》裡回到生活的真實煙火，用隨意即興的日子，淡然的描繪出我們共同的親情。做起了孝順的女兒，回到了碎所里的母親。做女兒，那般溫潤智慧;做母親，一樣絮叨，一樣在代溝前聳肩表達深廣的無奈。
這就是真實的目送，這就是我在稀稀疏疏的文字裡讀出的感受。
目送，我們的親人，我們的子女，讓我們共同去經歷，一起去相互目送，一起相互慰藉，在這淺長而又深邃的日子裡，在親情的溫暖中，在這浩茫的人生里!
高中生感受軍訓作文 篇32
生命如鑽石般耀眼奪目，生命如車輪般運載不息，生命更如繁星稍縱即逝，或許，更如，更似……但，你願把自己的生命換作鑽石、車輪、繁星嗎?生命就從此標上了價格嗎?
再次掀開《生命的價格——七毛錢》，朱自清的文章再次讓我感動，再次讓我思考生命的價值……
文章講述的是，在當時社會裡，存在許多公開的「人市場」，各色的男女小孩都在此拍賣未來。有的或許是被騙來的，有的或許是被拐來的，有的更是被親人賣來的。作者看到了一個標價為七毛錢的女孩，由此猜想她黑暗的未來。
但是，沒有希望的人生還能撒進陽光嗎?標價的人生，標價的生命，一個個幼小的生命在「人市場」里販賣自己的未來。我們在親人的呵護下成長，他們在親人的出賣下長大;我們坐在學校里學習，他們站在黑暗中哭泣;我們總吃著父母給的山珍海味，他們總嘗這社會給的辛酸人生……我們總在浪費人生，而他們卻沒有享受人生的機會。生命多貴?
七毛錢的生命，七毛錢的女孩，人生就此完結。那個可憐的女孩，僅能在痛苦中掙扎命運，她的未來在何方?做童工?做童養媳?做婢做妾?也，或許，賣去妓院?她的人生種.種可能，卻無一美好，七毛錢斷送了她的未來，生命就如七毛錢嗎?
回想起自己的不珍惜，不成熟，不懂事，人生就如流水般滑向昨天。夢該醒了，要懂得珍惜生命。錯過的花季，僅能在耳邊迴響，黑暗的社會，吹熄了女孩的幸福，但，我們正值浪漫年華，更應鑄造精彩人生。
高中生感受軍訓作文 篇33
《目送》散文集共由七十三篇散文組成，是為一本情感性的文集。書中，龍 應台寫父親的死亡、母親的衰老和失智;寫對父母的憐惜和體恤，寫兄弟攜手共行，兒子的離別，朋友的牽掛;寫自己的失敗和脆弱，失落和放手，以及一個人的走路、賞樹、觀鳥、拍照、生活等。從牽著孩子幼小的手、情意滿滿的親情，到青春後期孩子與自己漸行漸遠的背影;從陪著年邁母親如帶著女兒一般，思及自己也曾是父母眼前一去不返的背影，龍應 台娓娓道來。正如作者所說："我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。"
"我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。"這應該是大多數人讀《目送》第一眼看到的文字吧，我反覆讀著這段話，覺得它仿佛受了很大的委屈一般。
《目送》這本書充滿了對時間的無言，對生命的目送。書中龍 應台寫父親的死亡、母親的衰老和失智;寫對父母的憐惜和體恤，寫兄弟攜手共行，兒子的離別，朋友的牽掛;還寫出了自己的失敗和脆弱、失落和放手，以及一個人的走路、賞樹、觀鳥、拍照、生活等。從牽著孩子幼小的手、情意滿滿的親情，到青春後期孩子與自己漸行漸遠的背影;從陪著年邁母親如帶著女兒一般，思及自己也曾是父母眼前一去不返的背影，龍 應台娓娓道來。《目送》一篇置於書首，寫了生命中兩件"小事"：兒子十六歲到美國當交換學生，在機場，她看著兒子通過護照檢查、進入海關，背影倏地消失，沒有回頭;多年後，她父親在醫院的最後時光，她又看著輪椅上被護士推回房的父親背影。遺憾和動情的表述撥動著讀者的心，也提醒著我們開始理解個人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的"傷逝"和"舍"。
這是關於光陰的故事，我們每個人都在時光的洪流中漸漸長大。小的時候媽媽對於我就像解救世界的超人一樣無所不能，好像任何事情到了她那裡都可以笑著解決，一切都是元氣十足的、都是光明磊落的，這是她給我的的東西，成為一個容易快樂願意去諒解的人。有的時候媽媽也很嚴厲，用過的東西不放回原處、做事沒有條理、行為舉止不得體、不懂禮貌等等等等，都會被她皺眉頭，但是正是這些不計其數緊鎖的眉頭教會了我很多重要的東西。
當我要去上學的時候膽子還太小，根本不敢一個人待在一群陌生吵鬧的小孩里，那時候媽媽就是我抱住不願撒手的大腿，送我去學校，陪我在小學生的教室里連坐了好幾天。後來只盼著下雨的日子看著你給我送傘來。後來，你看著我騎著腳踏車去上國中、高中。再後來，你看著我提著行李一個人坐火車去離家很遠的地方。看我越來越獨立越來越堅強，你很欣慰。
6歲的時候跟小朋友們出去玩，後來就把自己走丟了，當媽媽花了大半天時間找到我的時候，我記住的是一個散了頭髮、哭花了臉、鞋子拎在手上、滿臉都是發瘋般焦急的媽媽。去年《親愛的》上映的時候，我在電影 院裡哭得稀里嘩啦，心裡想的是一定要帶媽媽去看一遍。
長大後我離開家鄉，一年中只有一兩次機會能見到媽媽，我們相處的時間越來越少，每次重聚都能明顯覺察時間在媽媽身上留下的印記。你開始有了明顯的皺紋和討厭的白頭髮，我看你越來越老去，卻無能為力。只能把一些很小的事情故意交給你做，讓你感受我對你的依賴，仍然像小時候那麼多。
今天送媽媽去火車站，看著媽媽一步三回頭地進站，她還沒走出我的視線我就開始想念她。人潮洶湧的北京站，覺得自己特別的孤單…以前你也是這麼看著我離開家的吧，媽媽。
想起小時候每次寫《我的媽媽》，開篇總是一成不變的、生怕別人不知道似的，"我有一個媽媽，她很愛我"。
無論你是什麼人，懦弱自戀瘋狂失意;無論你做著什麼工作，白領藍領灰領，無論你身在何處，只要你相信自己，熱情的用心的真誠的活著，那就是成功的;不論你在人生的岔路口怎樣選擇，真實的面對自己、面對現實，跟隨心的腳步，心之所向，那就是你的人生，那就是你的存在。
真巧啊，媽媽，我也愛你。