【篇一】
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!
今天，是我們學校開展的一次生命化育人現場會，本次研討的主題是“讓校園彰顯生命的魅力。參加這次活動的有各位語文教學的行家內行，還有我們縣教研室語文教學方面的專家彭老師。
剛才唐xx老師很居心腸給我們上了一堂研討課。下面有請唐老師就自己執教課的目的達成情況進行說課。
聽了唐老師的說課發言，在坐各位必定有自己的想法和感受。有爭議的課才是最有價值的課。下面我們就進入評課互動環節，盼望大家能暢所欲言!俗話說”*者迷，旁觀者清“。今天參加我們聽課的老師都是語文教育教學方面的行家內行。盼望各位能就自己的聽課談談感受!為我們的研討提出寶貴的看法和建議。這樣吧，我們學校的李x老師先拋磚引玉。接下來請九年制的---老師、xx學校的、xxx小的、xx國小、xx國小、xx學校的老師做好評課籌備，最後請我們的彭老師點評。
在語文閱讀教學中如何能激發學生的興趣，引導學生自動探究知識。構建情智共生的課堂，這些問題一直是我們的迷惑，今天借這個難得的機遇，我們請在座的語文教學專家彭老師為我們指點迷津，給與現場領導。大家歡迎!感激彭老師給了我們很好的引領，讓我們獲得啟發，會後我們將進一步反思，努力去推進我校生命化育人方略朝著縱深發展因為時間關係，我們今天的評課、活動暫時到此為止。再一次用掌聲感激彭老師的精彩點評。請所有教師到樓下聽取經驗介紹和專家講座
愛因斯坦曾說：”興趣是的老師“，人們對感興趣的事物，總會自動積極高興地去接受它，而且會廢寢忘食，樂此不疲地去探究它，語文是一門伸縮性比較大的學科，上下五千年，縱橫千萬里，你盡可以在文學作品中隨意馳騁，所以要讓學生學好語文，首當其衝的是培育學生這方面的興趣。
學生有了興趣，學習起來就比較自動，輕鬆了。而在語文教學中，教師應當以課堂為核心，以課文為半徑，激發學生的求知慾，激活學生的發明性思維，培育學生的語文綜合能力，這樣才幹達到舉一反三，課堂內外相結合的目的。研討會主持詞一、根據學生特色，尋找興趣點。
二十一世紀的六年級小學生，求知慾茂盛，好奇心強，渴望通過學習獲取知識，如在《我的伯父魯迅先生》的教學中，同窗們對魯迅這樣的大文豪了解甚少，為此我要求學生課前查找材料，做好了充分的籌備。教學時，學生們的興趣昂揚，取得了良好的教學效果。
二、擴大知識範圍，課堂內外相結合。
語文是一門極其生活化的學科，課文是社會生活的反映。六年級的小學生正處於身心發育的初級階段，對一切充斥好奇和熱情，語文教學應當以課堂教學為陣地，向學生生活的各個領域拓展，從實際生活入手：
①可以激發學生的學習興趣
②可以開闢學生視野
③使學生獲取了新知識
④由課內延伸到課外，可以達到這樣的目的，學生，教師何樂而不為呢?
三、角色改變。
時常讓學生來講台上講課，讓他們自己尋找學習的方法!
【篇二】
各位校長、老師：
下午好!
今天，市教育局在這裡隆重舉辦全市國小校長論壇。這是局領導班子調整以來，為落實科學發展觀，促進教育大發展，又採取的一項重大管理舉措。主要目的是：藉助“校長論壇”這一平台，共謀國小教育改革大計，共商國小教育發展大事，進一步明確國小辦學思想，更新國小辦學理念，規劃國小發展前景，制定國小發展目標，提高國小校長素質，打造國小核心競爭力，推動國小教育均衡、規範、特色、優質發展，全面提升國小教育辦學質量和辦學水平。
本次論壇在市x中設主會場，在各鄉鎮設分會場，論壇將通過教育發展網進行現場直播。參加今天論壇主會場的有教育局班子成員，機關全體人員，鄉鎮教育辦領導班子成員、市直中國小校長、各鄉鎮中心國小校長，總計600餘人;參加分會場的有全體國小校長和教師。
今天論壇發言的國小校長有12位。剛才，大家參觀了12所國小的改革和發展成果展板，對這12所國小有了巨觀上認識。下面，請這12位校長進行發言。由於發言人較多，請各位校長發言時間不要超過10分鐘。
一、論壇發言
1、請市xx國小校長李xx同志發言，題目是《感悟我的校長之路》
2、請xx鎮xx國小校長李xx同志發言，題目是《構建和諧校園，提升辦學品位》
3、請xx南xxxx國小校長趙xx同志發言，題目是《以愛育人，構建“三園”教育管理模式》
4、請xx鎮xx國小校長程xx同志發言，題目是《開展養成教育，提升辦學效益》
5、請xxxx子弟學校校長莘xx同志發言，題目是《堅持實施素質教育，促進學生全面發展》
6、請xx鎮xx中心國小校長孔xx同志發言，題目是《辦特色名校，育世紀人才》
7、請xx鄉xx中心國小校長劉xx同志發言，題目是《規範寄宿管理，提高辦學效益》
8、請xx鎮xxxx學校校長馬xx同志發言，題目是《開展經典誦讀，營造書香校園》
9、請xxx鄉xxx國小校長野xx同志發言，題目是《加快信息化建設步伐，實現學校跨越式發展》
10、請xx鎮xx國小校長李xx同志發言，題目是《讓每一朵花兒都開放》
【篇三】
各位代表，20xx——20xx學年，對我們學校來說，既是艱苦奮鬥的一年，也是碩果纍纍的一年。在過去的一年裡，我們xx高中戰勝了常人難以想像的困難，取得了教學成績和學校綜合考評雙第一。成績的取得，離不開在坐各位團結拼搏、立足本職、帶頭實幹的無私奉獻，與學校上學年適時出台的一系列考核評估條例對教職工工作的激勵作用和科學客觀公正的評價不無關係。更離不開校長高瞻遠矚、運籌帷幄、模範帶頭的領導作用。一個好校長就是一所好學校這句話大家都耳熟能詳。對這句話的理解大家可能更多的是從校長在確定學校發展方向、組織學校管理這個角度來理解。其實在我們學校，校長所面臨的不僅僅是學校初創的發展和三校合併的管理難題，還面臨著巨大的資金壓力。辦學校和居家過日子一樣，學校正常運轉水電暖、辦公經費、教職工福利等的支出都是需要真金白銀的。而我們學校的現狀是不僅背負著原三校二千多萬的外債，每年的收入也是入不敷出。我們學校的收入主要是學費。我們現在在校生xx00人，每個學生一年的學費xx00元，一年的學費總收入在二百四十萬左右。而光我們的取暖費一項，一年就要支出近二百萬。也就是說，按照正常思維，我們學校交了取暖費後，剩餘資金維持學校正常運轉都非常困難，更不要說福利發放、就餐補助了。面對這些困難，校長憑著自己個人的人格魅力和個人影響力，協調方方面面，爭取對學校的資金支持。目前，學校各項支出正常報銷，教職工領到了油補也很高興，管委周轉房押金沒收，免費供暖。學校水費、暖氣費也得到了xx管委的資金支持。這些成果的背後，校長費了多少心思，跑了多少腿，做了多少工作，都是大家所不能想像的。
一年來，教育形勢發生了一些變化。考核評估條例也經歷了實踐的檢驗。回顧我們的考核評估條例，我們發現，條例還存在著與新的教育形勢不適應的因素，與我校實際工作現狀還有不盡完善的地方。為了使學校各項考核評估條例跟上教育形勢的發展變化，也為了更好的發揮考核評估條例的激勵和評價作用，學校認為，有必要對學校各項評估條例進行適當的調整。本次教代會的主要議題就是審議通過xx高中20xx——20xx學年教職工考核評估條例，為學校在新的一年創造更優異的成績，全面提升教職工幸福指數創造條件。
本次教職工代表大會共有教職工代表52人，今天參加會議的代表應到xx人，請假x人，實到xx人，超過代表總數的三分之二，符合法定人數，可以開會。下面，請大家將手機關機或調至靜音狀態，自覺遵守會議紀律，維持會場秩序，認真聽取會議內容。
現在，我宣布，xx高級中學第一屆教職工代表大會第二次會議開幕。
大會進行第一項，奏國歌。請全體起立……請坐下。
大會進行第二項，。請副校長林xx同志代表校委會作代表提議案答覆報告。
各位代表，剛才林xx副校長解讀了教職工考核評估條例的部分修改調整內容，代表校委會對代表提出的提議案進行了答覆，下面，請代表舉手表決xx高中教職工考核評估條例。
同意《xx高中20xx—20xx學年教職工考核評估條例》的請舉手，請放下。不同意的請舉手(沒有)，棄權的請舉手(沒有)。全票通過。
各位代表，教職工考核評估條例既是學校發展方向的指導性檔案，其考核結果又決定著全體教職工的選能評優、職稱評聘和績效工資。學校對此高中重視，廣大教職工對此也非常關注。在制度的制定和修改過程中，學校始終堅持正確的指導方向，努力做到有利於學校發展，有利於調動教職工的積極性，有利於科學公正評價每一位教職工。
一是政策制定超前，避免出現對人不對事。
二是認真聽取廣大教職工的意見和建議，進行修訂和完善。
三是在執行過程中各處室平時注重收集各種數據，增加數據的說服力。計算分數過程中反覆核對，精心計算，避免出現失誤。計算結果及時公示，及時回復教職工疑問，調整可能出現的問題。通過大家對考核評估條例的舉手表決，通過上學年考核評估結果的反饋，我們很高興的看到，廣大教職工對學校的考核評估政策是贊同和擁護的，對考核評估政策的操作是滿意和認可的。但是，由於學校教育教學工作面多線廣，教育形勢也在不斷地發展變化，所以對教職工考核評估想的再細，也可能有不盡完善地地方。對考核結果也有極個別的負面聲音。這些問題都是不可避免的，也是正常的。學校一定會嚴肅認真的審視、研究和處理這些問題，使我校的考核評估條例不斷地趨於完善。
各位代表，剛才，林xx副校長代表校委會對代表的提案進行了答覆，主要是從學校整體和大局出發，從維護絕大多數教職工的利益出發，從有利於調動教職工工作積極性的角度出發。代表的提案基本上都是積極的，正面的，但是也有個別提議案是從本組室或個人的觀點和利益出發的因素，所以剛才林xx副校長的答覆可能沒有完全達到個別代表的預期，希望大家從學校整體和大局的角度出發，予以理解和支持，對學校的考核評估條例進行積極地宣傳和合理地解釋。
各位代表，20xx年馬上就要過去了。充滿希望的20xx年正向我們走來。我們xx高中在經歷了初創時期的困惑和艱難、初始發展的艱辛和付出，初步取得了社會和領導認可、家長和學生滿意的成績。但是成績只能說明過去，不能證明未來，xx高中的發展任重而道遠。我們相信，借本次教職工代表大會的召開的契機，有社會各界和上級領導的支持和關愛，有學校領導班子的精誠團結、教職工代表的中流砥柱、全體教職工的實幹奉獻，xx高中的未來一定更美好。!
下面我宣布，xx高中第一屆教職工代表大會第二次會議閉幕。