公開課開幕式主持詞 篇1
師：第一次見面，送你們一份見面禮——三句話。
第一句：「我很棒!」(送給你自己)
第二句：「我真的很棒!」(也送給你的同伴，把手搭在同伴的肩上說)
第三句：「我們真的很棒!」(咱們一起來大聲說)
(生練說，課堂頓時熱鬧起來。)
師：咱們把這句話也送給聽課老師：「你們很棒，你們真的很棒，你們真的真的很棒!」
(生齊說，聽課老師鼓掌。)
師：老師給你掌聲，你明白了什麼?
生：很光榮!
生：很溫暖!
師：找到感覺沒有?什麼感覺，溫暖中覺得很棒。讓我們就帶著這個感覺一同走進課文
一、幽默有趣型談話
很多老師都遇到過遇到緊張情緒的學生。而用幽默有趣的談話是減少學生的不良情緒不二法寶，能使學生進入一種和諧的學習環境。這裡有一例談話
師：我們先來一個小測試，知道成龍的請舉手。(全班學生都舉起了手)他是幹什麼的?
生：電影演員，演武打片。
師：知道劉德華的請舉手。(全班學生都舉起了手)我再問一個人：知道某某某的請舉手。(全班有數人舉手)他是幹什麼的，在哪兒?
生：是一位老師。就在我面前。
師：謝謝你!某某某就是我。現在知道某某某的請舉手。(全班學生都舉起了手)噢!我現在和成龍齊名了。(學生大笑)
二、調動積極性型談話
借班上課學生和老師之間都是很陌生的，所以有些本來很積極的學生也會約束起來，讓學生放鬆開來採用調動積極性型的談話是必不可少的。這裡有一例談話：
師：「同學們，說說看，你們最喜歡怎樣的老師?」
生：我喜歡和藹可親的老師。
師：(面帶笑容很自信地)看老師的樣子還算是和藹可親的吧!
生1：我喜歡有學問、有知識、對學生比較嚴格的老師。
生2：我比較喜歡幽默的老師。
師：我也比較喜歡幽默的老師。俗話說「幽默是智慧的化身」嘛!就讓我們一起在幽默的交談中愉悅地度過40分鐘，好嗎?
師：「猜猜看，老師最喜歡怎樣的學生?」
生1：我認為老師肯定喜歡積極舉手發言的學生。
生2：我認為老師肯定喜歡成績好的學生。
師：那你們能做到嗎?
眾生：(聲音響亮)能!學生情緒高漲
四、表揚型談話
根據學生的特點，有些學生在受到老師的鼓勵和表揚後表現能更加出色。所以在課前談話進行適當的表揚能得到意想不到的效果。這裡有一例談話：
師：我聽說我們班的同學是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎?學生遲疑了一下，只有少數的學生說：勇敢。
師見狀就說：怎麼這樣沒信心，這樣膽小，你們勇敢嗎?全班齊聲：勇敢!
師：好!那你們說說，在這堂課上，怎樣表現才算勇敢?接著就讓學生說說怎樣表現才算勇敢。
在課中，每當學生洩氣、不敢發表自己的見解時，老師就可以用一句「勇敢的你在那裡」來調動了學生積極性，也收到良好的教學效果。而且在課中，我們還可以驚奇的發現，這句話果然管用，學生表現果真勇敢。
五、遊戲型談話
遊戲是孩子們的天生本性，每個小學生都喜歡做遊戲的。為了激發學生的興趣，滿足其好玩、好奇、好動、好勝等心理需要，課堂上做一些遊戲也是必要。在課前選擇了與學生進行溝通的特殊方式——做遊戲。通過它來調節課堂氣氛，消除緊張情緒，增進師生的友誼。
有一例談話：
師：我們先來做一個遊戲好嗎?
師：這個遊戲主要是測一測大家的反應速度如何，規則是——我說「1」男同學起立，我說「2」女同學起立;看誰反應最快!師開始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著加快。學生很投入，但老師喊的速度加快時就跟不上，於是發出一陣陣笑聲，遊戲也隨著結束……。
師：在剛才的遊戲中，數字「1」代表什麼?
生：代表男同學。
總之，上課前如何與學生溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。但他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒有心理負擔。我們應當以獨具匠心的設計，細膩靈活的誘導，將學生推上自主學習、交流的舞台。使學生自始至終置身於教師為其創設的情境之中，興趣盎然，積極主動地參與探討、質疑等教學活動。
公開課開幕式主持詞 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好
我是八一零班的珍妮，今天我演講的內容是:感恩有你，一路同行。
作為學生，我們很幸運!因為我們身邊有一個似乎萬能的人----當我們享受成功喜悅的時候，她笑得最甜;當我們在失敗面前痛哭的時候，她心如刀絞;當我們迷茫的時候，她總會及時來到我們身邊。她是媽媽，對學習生活關心的無微不至;她是爸爸，總嚴厲的糾正錯誤;她是姐姐，和我們聊心事，給予溫暖的話語;他是哥哥，在我們受委屈時擋在前面。她是家人，是朋友，是我們最該感激的人!同學們，你猜到這個人是誰了嗎?
對!班主任!為我們付出得最多的班主任!!
我們一起來回想一下班主任忙碌的一天。
早上6：30分，天還沒亮透，還沒來得及給他自己的孩子好好做一頓早餐，就趕到教室我們的身邊，陪著我們開始早讀。
中午12：00，提著飯盒本該趕回家給孩子送午餐的她，卻仍在辦公室，輔導拿著卷子來面批的學生。
下午6：00，在操場上指揮學生認真晚練、催學生快點去吃飯的她，卻忘記了自己的孩子還苦苦等在國小的門口焦急地等著家長來接。
晚上9：30，拖著疲憊的身體，她催促著學生快點回家，注意安全，自己卻忘記了快點回家!
她事事關心，讓我們拿枕頭到學校，每天喝奶，一定要吃早餐，中午不準吃速食麵。看似平淡的小事卻處處透著關愛，
日復一日，年復一年，每天辛辛苦苦，只為了我們的成長與進步。
這兩周是我們學校的班主任節。我感謝有這個一個節日，讓我們羞於表達的我們有機會大聲向班主任說出我們的愛。在此，我倡議大家一起做到：
1.敬畏您的班主任。因為愛他，所以努力做讓她開心的事，因為敬他，所以怕做了讓他傷心的事。好好學習，好好守紀，保護那個其實也很脆弱卻總在我們面前扮堅強的她(他)。
2.祝福您的班主任。可以是一張小卡片;可以是偶遇時的一聲：老師好;可以是課堂上的專注;可以是早餐時為他多帶的一瓶牛奶、一個水果。。。。。。
3.擁抱您的班主任。愛是要表達出來的，不要讓他覺得我們會忘記他為我們做過的一切。一個擁抱一聲謝謝，讓他溫暖!現在，請各班體育委員擁抱我們的班主任!
師恩似海，老師，學生能為你做的太少太少。但請您相信：您為我做過的，我記住了很多很多!!我們不會忘記您的教導，永遠永遠!!!謝謝你，我們永遠愛你!
我的講話到此結束，謝謝大家。
公開課開幕式主持詞 篇3
同學們，家長們，老師們，各位教官和領導們：
下午好！
金秋送爽，丹桂飄香。在這美好的開學季，我們實中20xx級初一新生學軍活動順利結訓。同學們通過五天的緊張訓練，收穫滿滿，用你們調侃的話說是「曬得跟非洲人一樣，還罰得跟『狗』沒兩樣」，但大家很珍惜這次鍛鍊自我的機會，開始還有同學發暈，累得筋跟抽掉了似的，但同學們沒放棄，沒倒下，而是選擇了堅強。隨著時間的拉長，動作的加大，要求的提高，慢慢地不覺得累了，不覺得苦了，甚至還有了甜的感覺，體能明顯得到加強，動作更加規範，更難能可貴的是同學們從軍訓中認識了什麼是意志、團隊、態度和責任，這些都是同學們通過流汗掉皮獲得的，由內而外發生了變化。在訓練中，大家都感覺到加深了同學之間的友誼，感恩教官的嚴與愛，培養了一名小軍人的紀律自覺性、光榮感、自豪感和愛國的情懷。同學們，你們是最棒的，你們的家長將為你而驕傲，你們的老師將為你而高興，你的教官將為你而自豪。現在我提議，讓我們為幫助和關心我們的所有人鼓掌！感謝他們！
現在進行第一項：佇列動作展示。
下面進行第二項：軍歌手語展示。
下面進行第三項：軍體拳方隊展示。
下面進行第四項：三聲三相方隊展示。
下面進行第五項：手語操展示。
下面進行第六項：學生代表講話。有請17班的XX同學。
下面進行第七項：學生家長講話。有請代表家長上台發言。
下面進行第八項：學校領導講話。請徐校長講話。
下面進行第九項：勵志教育「領導力與責任心」（陽光少年三部）
下面進行第十項：向優秀學員、優秀連隊頒獎。
下面進行第十一項：學校贈送錦旗：教育。
同學們，「沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路」，唯有前進，方顯本色。許多同學說，實驗中學是我心目中理想的學校，學軍活動讓自己第一次感受到成長的苦與樂，同學們要知道，實驗中學的千萬學子都是從這裡一步一步地成長起來，走出母校，走向全國，走向世界的，等校友是我們的驕傲，也是同學們學習的榜樣，他們的條件比我們艱苦得多，但他們矢志不渝，專心學習，刻苦鑽研的求學精神卻是與日俱增，堅持不懈，影響著一代代莘莘學子。同學們，我們要以這次學軍活動為契機，繼續發揚吃苦精神、團隊精神，增強紀律意識、拼搏意識，努力學習、尊敬師長、團結友愛、勇於克難，爭取更大的進步！最後用毛主席學生時代的一句話作為結語贈給大家：自信人生兩百年，會當擊水三千里。現在我宣布結訓儀式結束。
謝謝家長們的參與，祝同學們進步！