開題報告的範文 篇1
項目名稱：護患溝通方式在臨床護理工作中的套用
一、立論依據
(包括本課題核心概念的界定、研究意義、國內外研究現狀、發展趨勢，並附主要參考文獻及出處)
相關概念
溝通：是指人與人之間、人與群體之間思想與感情傳遞和反饋過程，以求思想達成一致和感情的通暢。
護患溝通：就是護士服務對象之間的信息交流和相互作用的過程。
護理工作：是以維護和促進健康、減輕痛苦、提高生命質量為目的、運用專業知識和技術為人民民眾健康提供服務的工作。
研究背景
隨著整體護理模式的推行,人性化的的護患溝通制度成為護理工作的一 項重要內容。國內有資料表明，99.45%的患者希望護理人員與其進行交流溝通，然而88.30%臨床護士對溝通方式基本不了解，對溝通目的內容方法等也知之甚少。顏霞等[1]，臨床上80%的護理糾紛是由於溝通不良或溝通障礙導致的;30%的護士不知道或不完全知道如何根據不同的情緒採用不同的溝通技巧;83.3%的護士對溝通方式基本不了解;33.3%的護士認為對患者及家屬提出的不合理要求應不加理睬。有研究發現，77.78%的患者希望每天與護士交談1次。這兩組數據中不難看出，目前護士的溝通能力與患者的溝通要求還遠遠不相適應，相當一部分護理人員缺乏溝通的理念、知識和技巧。
隨著人們物質生活和精神生活文明程度的不斷提高，患者的價值觀念、健康意識維權意識日益增強，對護理質量的期望值越來越高,護患矛盾日趨
趨突出，加劇，護患糾紛的發生呈逐步上升趨勢[2]，這種現象眾所周知，有目共睹，這不僅使患者(家屬)感到不滿意，也嚴重困擾著廣大醫護人員,阻礙醫學進一步發展。新的醫學模式要求我們護理人員要走進患者，走進他們的生活，這就需要溝通，溝通既可清除誤解與衝突，也可促進和諧與親密[3]。在現實生活中，我們發現許多醫療糾紛的發生均與護患溝通障礙有著直接或者間接的關係，而真正屬於護理差錯或護理事故的糾紛卻微乎甚微。
因此,良好的護患關係對提高護理工作質量，預防護理糾紛的發生能夠起到一定的積極作用。
國內外研究現狀
1 護患溝通的目的
目前，我國護患糾紛的發生呈上升趨勢，成為當前社會矛盾的熱點和難點[4]。在臨床護理工作中,真正屬於護理差錯或護理事故的糾紛微乎其微，許多糾紛發生與溝通障礙有著直接或間接的關係。20xx年1月～20xx年1月，中華醫院管理學會對全國326所醫院進行了多項選擇式的問卷調查,結果顯示,由醫患溝通不暢引起的醫療糾紛發生率高達98.4%，在“醫院內部因素”選項中，選擇“由於醫務人員服務態度不好”引發糾紛的占49.5%[5]。由此可見，加強溝通，減少醫療糾紛是國內外共同的目的。
2 人員配備：
與病人進行有效的溝通，需要大量的人力資源，護理人力不夠時，護理人員對於基本的治療和護理，都需要一種高節奏工作流程才能完成，沒有時間與病人進行充分交流、溝通。目前,我國護士隊伍嚴重缺編，供不應求，皮
平均千人護士比例為1，而世界大多數國家千人護士比例為5以上，世界大多數國家，一個醫生配2~3名護士，而我國醫護比例為1∶0.6[6]1。而在愛爾蘭,每個病區內護士與病床的比例為(1.0~1.5)∶1，在ICU護士與病床的比例為(3~4)∶1。護士由註冊護士、執照護士及護士助理組成，遇有緊急情況則需要調動流動護士，這一部分護士主要來自於中介機構[7]。我國護理人員缺乏的現狀，導致護理人員在臨床工作中沒有足夠的時間和精力與病人進行溝通。3知識系統
有調查顯示[8]：護患溝通障礙的主要原因是溝通知識缺乏占45%，專業知識缺乏占30%，病人方面占25%。同時缺乏良好的語言表達能力及聽懂方言的能力，也是導致護患溝通障礙的原因。新加坡是一個多民族混居的國家，在新加坡中央醫院，護士長排班，必須考慮各民族的護士混排上班，即每一個班總有華人護士、印度護士、馬來西亞護士上班,其目的就是滿足各民族病人與護士交流的語言需要。有些已開發國家在醫學生的學習過程中加入“角色訓練”，加強溝通能力[9]。由於目前我國護士缺乏完善的疾病知識、護理倫理、心理及其他相關的理論知識，使溝通無法有效地進行。
3護患溝通的目標
在我國，病人被動的依從醫生和護士的決策，醫護人員對病人也僅限於基本的治療和護理，與病人溝通時僅限於滿足醫學需求的醫學交流，較少考慮其心理和社會、精神、文化等各方面的需求。
在國外,護士緊緊圍繞病人的需求,運用護理程式系統地護理病人,從生理、心理、社會、精神及文化等各方面對病人實施整體護理;幫助病人最大程度
地達到生理與心理、社會的平衡和適應;護士的角色已不僅是病人的照顧者，更是病人的教育者、諮詢者和健康管理者;病人有權參與對其治療和護理方案的決策等。
綜上所述，我國的護患溝通在各個方面都存在著缺陷，護患溝通方式比較陳舊，忽略了患者心理素質等方面的認識。
本研究旨在綜合分析國內外護患溝通研究的現狀和前人經驗的基礎上，研究新的護患溝通方式，為臨床護理工作提供依據，減少醫療糾紛，培養全面的護理人才。
參考文獻
[1] 吳玉霞，張士化，吳宏霞，等.從護理管理上防範護患糾紛[J].實用護理雜誌，20xx，9:74.
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[3] 趙長雲，范宇瑩。談非語言性溝通在護患關係中的套用[J].實用護理雜誌，20xx,18(6):73
[4] 張秀雲，王慶珍. 參照法律法規實施護理管理[J]. 護理學雜誌，20xx， 15(9): 551.
[5] 李承水，安秀玲， 馬素貞. 加強護患溝通減少醫療糾紛的體會[J]. 齊魯護理雜誌，20xx，11(1): 7576.
[6] 黃人健. 溫故知新——展望20xx年的護理事業[J].中華護理雜誌, 20xx, 42(1): 5.
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[8] 胡國萍. 護理人員護患溝通方法調查及對策[J]. 中華醫院管理雜誌， 20xx， 17: 238239.
[9] Debra Nestel and Tanya Tierney， Roleplay for medical students learning about communication: Guidelines for maximising benefits [J]. BMC Med Educ, 20xx，7: 3.
二、研究方案
●本課題的研究目標、研究內容和擬解決的關鍵問題
研究目標
1通過研究護患關係在臨床護理工作中的關係的作用，防止護患糾紛的發生，降低醫療糾紛發生率，提高護士的業務水平。
2 徹底改變過去那種“無言服務”的舊護理模式，重新認識臨床護士的責任，適應新的醫學模式發展的要求，符合病人的心理，以滿足病人日益增長的自我保健、安全意識和對護患溝通的需求
3 為臨床實踐提供指導依據。
4 使護士從被動執行醫囑，完成護理操作轉變為主動與患者及家屬溝通，評價患者需求，為患者提供個體化的護理。
研究內容
1研究護患溝通的方式並對其做出篩選
2護患溝通與患者滿意度之間的關係
3護患溝通流程與護患糾紛的關係
4護患溝通方式在臨床的試驗並對其檢測、篩選
擬解決的關鍵問題
1護患溝通方式的確立
2護患溝通技巧在臨床工作中的試驗
3收集患者對護患關係方式套用的態度
(二)本課題擬採取的研究方法、技術路線、實驗方案
研究方法
1文獻回顧法：使用Internet、CBM資料庫和Medline光碟檢索國內外關於護患溝通方式的資料
2理論分析法：結合我國的實際情況和前人的經驗，初步確立護患溝通的新方式
3問卷調查法：通過編寫問卷內容在汾陽醫院對患者和護理人員進行問答，並收回。
問卷內容：a.入院前溝通，護理人員的溝通技巧
b.常規溝通，護理人員一周進行幾次
c.術前溝通，患者的心理情況
d.術後溝通，患者的反應
4調查表法：調查表中使用護患溝通方式溝通的病人與滿意度的關係的相關數據，護患溝通方式溝通的患者與護患糾紛的關係的相關數據
5統計法：利用excel對相關數據進行統計，並計算其相關係數
技術路線
●可行性分析
(1)國內外護患關係的研究和大量的文獻為本研究提供了豐富的基線資料
(2)護患溝通技巧發展的研究,以及臨床護理工作中的一些經驗, 為本研究提 供了重要的依據
(3)汾陽醫院的問卷調查可以為促進本研究的實施
●本課題的創新之處
本研究綜合分析國內外護患溝通現狀，查閱文獻和問卷調查收集最新的資料，結合前人的工作經驗和借鑑外國的護患溝通模式建立一套適合我國國情的新的護患溝通方式，並進行實證研究，為臨床護理工作提供一套新的有效的護患溝通模式。
●研究計畫及預測進展
20xx.09-20xx.10 查閱文獻
20xx.10-20xx.11 撰寫綜述及開題報告
20xx.12-20xx.1 問卷調查及收集資料
20xx.2-20xx.3 整理資料，統計分析
20xx.3-20xx.4 撰寫論文
●預期研究成果
1.建立新的護患溝通方式並在臨床護理工作中得到套用
2.提交科研論文23篇，並按時完成學位論文
三、研究基礎
與本課題有關的，前期研究工作積累和已取得的研究工作成績
1 已查閱了大量的文獻
2歸納分析了國內外護患溝通方式及內容
3已與汾陽醫院做好了溝通並同意進行訪談和問卷調查
4 預調查問卷已形成
5會用基本方法進行統計
開題報告的範文 篇2
一、選題依據(國內外研究現狀、發展趨勢、目的、意義)
(一)、國內外研究現狀：
1、國外實例研究
俄羅斯聖彼得堡的Denispopov Bar，酒吧室內設計上大量採用了紅色系，非常迎合女士消費者的喜好，以代表浪漫的藍紫色為基調突顯了酒吧溫馨、浪漫的情調，珠簾式吊燈的粉飾更是凸起了酒吧設計效果圖心愛、風雅的一壁，讓人無窮的神馳。在這樣的酒吧，點上一杯PINK LADY，是很不錯的。
2、國內實例研究
杭州的SoHe酒吧，它是一個運用色彩的典例子。這個酒吧有著迷幻的色彩和令人迷醉的氛圍。酒吧的牆面柱面和天花板各種色彩劃分離無數的塊面、冷與暖、明與暗，含蓄與誇張在這裡被表現得淋漓盡致。由於純色給人的印象極為強烈，如果運用不好，便流於平庸和雜亂，然而SoHe酒吧中每一色塊都經過精心設計。寧靜如水的淡藍和閃耀著金屬光澤的金黃,主宰著這家酒吧色彩的主調,淡藍凸顯吧檯,有一些靜,有幾分溫馨;金黃點綴屋頂,如夢,如幻,如一段恢宏的樂章,那五顏六色的頂燈,閃爍在千絲萬縷的金色中,讓每一種空間充滿色彩,讓每一種色彩各得其所,熱門會禁不住靠在吧檯,細細地把玩透明的酒杯,將紫紅的葡萄酒,一點點品嘗,也對那些或高貴、或溫暖、或冷靜、或熱情的顏色，生出一份理解。
(二)、發展趨勢：
酒吧的色彩搭配主要是以本身的市場定位相符，人們的經濟收入與消費觀念，決定了酒吧發展的步伐。發展是必然的趨向也是可以預見的。主要考慮到消費階層的年齡、喜好、消費能力等。這些性質決定了酒吧的色彩使用得當可以突出氣氛。
(三)、選題目的：
環境色彩設計各有區別，而娛樂空間的色彩多樣，色彩的環境必須滿足人們的使用功能的需要，為人創造舒適的環境，有利於增進人際交流和放鬆心情的氣氛。此方案主要適用於青年消費群，室內色彩的運用可以為年輕朋友營造一個舒適的娛樂空間。
(四)、選題意義：
酒吧自誕生以來就擔負著社交的功能。致力營造一個時尚、優雅而充滿情趣的環境。在這樣一個舒適而令人興奮的環境裡，結朋交友，讓夢想成真。
酒吧代表了一種新型的娛樂文化。在酒吧里，無需考慮社會地位、等級、禮儀問題。相反，舉止得體才是基本的交往準則。這樣，人們每天跨越出身、等級和地位的交流溝通，他們必須尊重彼此的看法，不管對方是誰，只要是在酒吧里和你溝通。因此，酒吧能培育出一種尊重和寬容別人思想的新態度。
酒吧或許是比較熱鬧的場所，但到酒吧來尋求心理支配，可能孤獨和寂寞會更多一些。酒吧和卡拉OK不同，它不需要對話。有音樂，有酒，來取代思想的交流和靈魂的對峙。酒吧能夠使年輕人較早地接觸“仿真”的現實社會，對於走入現實社會生活大有裨益。其次，通過和“酒吧”形形色色的人接觸，對擺正人生態度有著緩衝作用。
而人對色彩有天生的需求，形體是具有各種表情的，色彩也同樣具有各種表情，有影響人們感情的作用，在這裡把它叫做色彩情緒。在現實生活中，人類與色彩接觸也最為頻繁，色彩是物質的，同時也是精神的。創造合理的色彩搭配有利於人們身心健康，能帶來生活方便和藝術情趣。
二、研究內容
(一)、酒吧室內色彩在建築、室內裝飾中的作用
(二)、酒吧空間的色彩分析
(三)、酒吧室內色彩應考慮適用消費者群體需求及心理反映;
1、不平衡的色彩是不愉快的色彩
2、不同色彩給人的不同感覺
(四)酒吧裝飾色彩在酒吧中的套用
三、研究方法
(一)、調查法
(二)、文獻研究法
(三)、觀察法
四、預期結果
通過對消費階層的調查，“藍調”酒吧設計方案主要為青年消費群營造休閒氛圍，室內色彩搭配，配合燈光效果，結合店內商品陳列以及由內而外的裝飾。牆面、地面、天花板、窗簾等均已絢麗色彩為主。搭配室內激烈的音樂，渲染出室內放鬆的休閒空間。
五、論文框架
前言
一、色彩在建築、室內裝飾中的作用
(一)、色彩對於人們生活的意義
(二)、色彩在建築中的裝飾作用
(三)、色彩在室內設計中的裝飾作用
二、酒吧空間色彩分析
(一)、色彩設計的要素
(二)、酒吧空間分析
(三)、酒吧燈光與色彩的關係
三、酒吧裝飾色彩在創作中的套用
(一)、酒吧裝飾材料色彩的套用
(二)、酒吧照明色彩的套用
1、光線對酒吧的裝飾作用
2、霓虹燈的套用
總結
六、參考文獻
[1] 蔡啟仁.《色彩設計哲學》. [J].中國建築工業出版社, 1996年12月第一版
[2] 劉寶岳.《色彩構成設計》. [C].中國建築工業出版社, 20xx年2月出版
[3] 張副昌.《室內環境藝術設計》. [M].輕工業出版社, 1992年5月第二版
[4] 陳鯉庭.《色彩藝術特徵論》. [J].文化藝術出版社, 1986年3月第一版
開題報告的範文 篇3
課題研究的背景及意義：
1.背景：
書籍裝幀設計是指書籍的整體設計。它包括的內容很多，其中封面，扉頁和插圖設計是其中的三大主體設計要素。封面設計是書籍裝幀設計藝術的門面，它是通過藝術形象設計的形式來反映書籍的內容。在當今琳琅滿目的書海中，書籍的封面起了一個無聲的推銷員作用，它的好壞在一定程度上將會直接影響人們的購買慾。圖形、色彩和文字是封面設計的三要素。
《第二性》是我在大三時候看過的一本科普類的讀物。這本書主要討論和研究女權主義和女性解放，本書內容涵蓋哲學、歷史、文學、生物學、心理學、社會學、古代神話和民俗學等諸多領域，成為一部縱觀整個女性的歷史和世界的百科全書。《第二性》是使西蒙·波伏娃獲得世界聲譽的代表作，一個最著名、也是最恰當的評語是：“有史以來討論婦女最健全、最理智、最充滿智慧的一本書”。還被譽為西方婦女的“聖經”。在這部最全面的展示波伏娃才華的巨著中，她以百科全書式的廣博學識、嚴肅的態度、大膽的筆觸，在上卷中俯瞰了從原始社會到法國大革命之後的漫長歷史過程中，西方婦女處境、地位和權利的演變和有關女性的種種神話，說明了女性並非是天生比男人低劣的第二性，以及女人如何變成了永恆的弱者，下卷中更以敏銳和深刻的洞察力，提示了婦性從童年到老年的整個個體發展史的性格差異，現代女性所面臨的艱難的人生抉擇和複雜的社會問題，指出她們應該具有怎樣的道德觀、愛情觀和家庭觀。
《第二性》內容開放，思想先進，深深的吸引了我，但是其書籍裝幀做的不夠好，不能突出其先進的思想內容，於是，在課題下達後，我毅然決然的選擇了《第二性》書籍裝幀作為課題題目。
2.意義：
在《第二性》的封面設計中，採用主要設計形式是插畫。在插畫的創作中我對插畫有了一系列的認識，插畫不僅能夠突出主題思想，而且還會增強藝術的感染力。插畫是一種藝術形式，作為現代設計的一種重要的視覺傳達形式，以其直觀的形象性，真實的生活感和美的感染力，在現代設計中占有特定的地位。
通過對選題的研究，對書籍裝幀的設計藝術現狀有了更深的了解，在以往的設計中過於強調創意而忽略了其內涵的表現，導致最後形式與內容不符，這也是如今書籍設計中普遍存在的問題。希望通過研究能是自己甚至別人能更好的認識到這一點，同時引起反思，設計到底應該怎么做。
3.文獻綜述：
書籍裝幀設計是指書籍的整體設計。主要是對書籍內容的整體把握，主要用情趣和想像為特性的創意表達來反應書籍內容的特殊方式稱為書籍裝幀設計。它包括的內容很多，主要指對書籍的開本、字型、版面、插圖、扉頁、封面、護封、以及紙張、印刷、裝訂和材料進行的藝術設計，也就是從原稿到成書應做的整體書籍設計工作。
書籍裝幀包括的內容很多，其中封面，扉頁和插圖設計是其中的三大主體設計要素。封面設計是書籍裝幀設計藝術的門面，它是通過藝術形象設計的形式來反映書籍的內容。在當今琳琅滿目的書海中，書籍的封面起了一個無聲的推銷員作用，它的好壞在一定程度上將會直接影響人們的購買慾。好的封面設計應該在內容的安排上要做到繁而不亂，就是要有主有次，層次分明，簡而不空，意味著簡單的圖形中要有內容，增加一些細節來豐富它。例如在色彩上、印刷上、圖形的有機裝飾設計上多做些文章，使人看後有一種氣氛、意境或者格調。
書籍不是一般商品，而是一種文化。因而在封面設計中，哪怕是一根線、一行字、一個抽象符號，一塊色彩，都要具有一定的設計思想。既要有內容，同時又要具有美感。達到雅俗共賞。
一個能夠恰當處理空白空間和抽象的設計師能夠更好地處理設計中遇到的問題，因為，他己經培養了更加準確和批判地觀察形狀的能力。通過去掉一些無關緊要的細節，抽象可以使理念表現得更為清晰。然而，抽象也可能是有害的。當一些可辨的標誌去掉後，主題可能會變得模糊，在運用過程中，謹慎和判斷都很重要，而且會隨著實踐和經驗的增多而提高。當你記住設計是一個過程，而不是一種結果時，設計就變得很簡單了：
（1）對所給的問題下定義。這通常是一個重新定義的過程，因為給你的問題顯然是很清楚的。重新定義必須針對實際問題，如果你自己都不能更清楚地知道如何處理材料，你就不能精確地對這個問題重新闡釋。
（2）了解材料。徹底消化它，至少，理解它。
（3）從大堆混亂的材料中提取最本質的。不可少，也不可多。這就是定義的簡潔性。
（4）抽出重點，使讀者對它的重要性一目了然，並使它視覺上醒目。
4.課題研究的基本內容：
書籍裝幀設計中必然會涉及到書籍的封面、封底、書脊、扉頁、目錄、著作權頁、前言、插畫等頁面上的設計，一本小說的設計，能較好的是創意與內容相匹配，形與意相結合，最重要的是能把整個故事的氛圍從設計中很好的體現出來能把讀者吸引根據書籍故事情節的發展穿插插畫使整本書更加生動有趣;用現代審美對小說故事情節中一些元素進行提煉套用到畫面的設計中，使畫面內容豐富且具有時代感而且與小說內容相匹配;研究區別於一般小說對於基本內容的表現形式;書籍後期的印刷製作以及效果展示。
論文的內容主要圍繞畢業設計題目而定，為什麼選擇《第二性》書籍裝幀作為課題?《第二性》作者簡介及內容簡介、為什麼在封面設計中採用插畫形式?剖析封面設計元素、封面設計過程及完成稿。
5.重點難點：
小說內容與畫面相匹配，用插畫的表現形式來演繹封面及內容。
運用適當的手法和創意來準確表達畫面效果。
包裝設計在書籍裝幀中的具體實踐的套用。
f. 書籍裝幀設計的藝術現代審美感的把握
6.需要解決的主要問題：
對書籍內容的把握以及在設計時怎樣的準確定位，怎樣使書籍的形式與內容相符而且畫面不會過於簡陋;插畫的繪製以及怎樣與內容相匹配;書籍畫面的形式美感的表現且能準確烘托出小說的氛圍;綜合套用書籍裝幀的各種手段和方法，反應出整個書籍的設計品位。在解決這些問題的同時，怎樣提高我對整個畫面效果的處理來烘托小說的意境的問題。經過對設計課題的研究與製作，不僅僅在書籍裝幀中，而是在整個平面設計工作中同樣適用。
通過論文的寫作，能鍛鍊我的邏輯思維以及提高語言的組織能力。
7.課題研究計畫：
對書籍裝幀課題進行調研、方案設計、反覆修改設計、進行成品製作、歸納總結課題成果。
在寫畢業論文時，先是對論文課題進行調研，然後撰寫提綱、撰寫各個章節內容，最後歸納總結課題成果。
8.寫作提綱：
前言
調研書籍裝幀的表現形式，特別是其整體性與藝術性。
研究插畫設計在書籍裝幀設計中的表現形式和最佳展現狀態。
插畫設計具體在《第二性》中的展現。
課題研究總結與展望。
開題報告的範文 篇4
題目：某五星級酒店設計
一、 選題的依據及意義：
1、選題依據：
中國是目前世界上在建五星級酒店最多的國家，近年來，中國五星級酒店整體規模實現了快速的增長，行業發展水平一取得了長足的進步，但行業整體發展的不均衡性也日漸顯現。隨著社會經濟發展水平、消費者需求和投資者實力的不斷提升，國家五星級酒店評價標準持續提高，各地五星級酒店在設施設備、產品功能方面的發展進步明顯。
基於對中國經濟發展良好趨勢的預期，無論是國內資本還是國外資本，對中國五星級酒店市場的投資將保持長期的增長，但投資將更趨理性，且投資區域範圍更廣、投資合作形式更加豐富多樣，中西部地區將成為未來五星級酒店增長的“新熱點”.同時，隨著投資者恆業投資經驗的不斷豐富，對酒店管理和品牌的要求也也越來越高。在此情況下，國際酒店集團在未來中國五星級酒店的發展中仍將處於領先優勢，尤其是在其重點發展的珠三角、長三角、環渤海地區和一線城市。國內酒店集團仍將保持在二三線城市的拓展勢頭，並在各自傳統的地區市場進一步鞏固優勢。
隨著我國經濟的快速發展和人們生活水平的日益提高，人們的消費能力和消費水平有了極大的提升，商務、度假、旅遊等活動使我國城市酒店業得到了快速的發展。現代星級酒店作為一個城市的名片和對外視窗，其酒店形象和服務水平都從側面反映出這個城市的整體形象和文化特質。因此，現代星級酒店建築設計不僅要注重建築外形的氣質塑造， 還應致力於其良好的內在功能品質及酒店文化性與異質性的挖掘。
在此背景下，我選擇這一課題設計，一來可以順應現在社會的發展，二來因為星級酒店設計可作為一個地區的地標性建築，故可鍛鍊自己更加謹慎、全面的統籌功能、空間、造型、交通等的關係，進一步鞏固自己所學。
2、意義：
這次的酒店設計可以讓我綜合套用所學的各種理論知識和技能，進行全面、系統、嚴格的技術及基本能力的聯繫，通過這次酒店設計強化對基本知識和基本技能的理解和掌握，培養自己的收集資料和調查研究的能力，一定的方案比較、論證的能力，一定的理論分析與設計運算能力，進一步提高套用計算機繪圖的能力。掌握資料的收集好分析、相關規範的選擇和運用;掌握設計方案的選擇、成果圖的繪製遺蹟設計文本年的編制全過程。另外對培養獨立思考問題和解決問題的能力，為今後工作做好技術儲備，都具有十分重要意義。酒店設計是一個多元化設計，所以也是鍛鍊我們能力的一個很好機會，在此中學亦到很多課堂沒有的東西，這也是為我們馬上面向社會做一個鋪墊。讓我能在畢業之際把以前所學更加鞏固，查缺補漏。
二、國內外概況及發展趨勢(含文獻綜述)：
1.國內外概況
旅遊和商務活動自古有之，飯店餐館就應運而生。相傳歐洲最初的食宿設施始於古羅馬時期，其發展進程經歷了所謂古代客棧時期、大飯店時期、商業飯店時期等階段，其間幾經波則起落。第二次世界大戰以後，歐美各地隨著經濟形式和旅遊業的不斷發展進入了新型飯店時期，並逐步形成了龐大獨立的飯店行業[1].
酒店從最初的客棧、驛站開始，已經有近千年的發展歷史。進入21世紀，頻繁的商務活動和旅遊度假，促使世界的酒店業成為世界第一大產業。酒店建築，特別是大型酒店建築，從來就是城市形象中的焦點，也是城市社會文化活動的延伸。在任何一個城市或景區中，酒店建築都是當地地域文化、經濟發展和社會文明的一種標誌[2].
酒店設計是一個綜合的專業體系，包括：酒店整體規劃、單體建築設計、室內裝飾設計、酒店形象識別、酒店設備和用品設計、酒店發展趨勢研究等內容【2】。
回顧中國的酒店設計，可以歸納為三個階段[3]:
第一階段，即八十年代初，我國大量建造商業性酒店，國內設計師處於模仿和實習期，開始將國外設計師在國外項目的設計手法移植到國內設計其他項目，該階段國外的設計師基本壟斷了國內高星級酒店的設計;
第二階段，九十年代至二十年代末，部分國內設計師開始設計高星級酒店，並出現了酒店設計國內外合作的局面;
第三階段，進入二十一世紀，境內設計力量崛起，我國設計師已經承擔外資高星級酒店的部分方案設計，中國五星級酒店的施工基本由國內企業完成，質量不僅可以和國際水準接軌，還形成了相對規範的專業技術[3].
當代酒店設計受信息網路及傳媒影響，設計文化成為共享的世界文化，它所表達的形式受日益複雜的顧客群體需求的不斷變化，加入文化主題風格化、個性化的酒店成為主流，設計師對文化藝術的理解和個人全面素養的提高，是推動酒店設計的必要歷程[4].
2.發展趨勢
星級酒店近年發展極其迅猛，其設計發展趨勢備受大家的關注。近期紐約、巴黎、香港、上海等國際性大城市不斷湧出極具代表性的五星級酒店，引領了現階段的設計潮流。如今的酒店設計不再是單一的要求豪華、，更多地注入多元化、個性化等因素。
過去的五星級酒店設計，更多是要求呈現一種奢華及氣派，無過多文化氣息的營造，或忽視了客戶的心理需求。而如今的設計趨勢不再以豪華來評估其等級，人們要求的將是集吃、住、會議、娛樂、休閒等功能於壹體的全方位的、複合型的酒店設計，更能站在生活的角度，將設計人性化。
從人性角度出發的同時，體現設計的文化特徵是當今星級酒店體現其個性化的重點。不同的區域，不同的文化背景下，採用其特有的地方風格，使室內設計更具文化特徵。當不同的國度，不同人種走進酒店，能感受其地方特色以及溫暖、舒適、備受歡迎的氣氛，來往的人會因這份獨特的設計愛上這個美麗的地方。
除了豪華的裝飾、功能全面、人性化、地方特徵各個要求，酒店的設計發展也強調了新穎、突破傳統、風格塑造。社會的發展帶動了科技的發展，在日新月異的今天，酒店的設計也不斷出現著新的亮點。新材料，新設備、新技術更多被套用到酒店的設計中，提高了酒店的實用性，體現了與時俱進的特色，也回響了綠色、環保的新時代要求。這等等都是目前以及往後星際酒店設計的發展趨勢，這趨勢也將勢不可擋。
三、本課題研究內容
隨著酒店業的不斷發展，酒店之間的競爭越來越激烈，產品的競爭是最基本的競爭，服務的競爭是一種無形產品的競爭，但最終意義上的競爭是文化的競爭。文化的競爭是最高層次，最高品味的競爭。
酒店產業的競爭日趨激烈，傳統酒店的模式化服務已經滿足不了消費者的需求。如何將酒店可持續發展顯得尤為重要。酒店的形象設計與它所處的地理位置，建築造型，周邊的環境密切相關。如何突出酒店的特色，又能更好的融入到周邊的環境當中，這是文化與形象設計的相容。
通過深入分析酒店文化，得出文化對酒店形象設計的重要性。將酒店文化與酒店形象設計相融合，獲得一種全新的藝術效果。在注重環保的今天，酒店業可持續發展已成為業內密切關注的重大問題。酒店驚醒規劃設計時，應從環保與可持續發展的角度出發，對自然環境的保護，以人為本，更好的為人服務，將建築與周圍的環境相容，融入到城市設計中，促進和諧可持續發展。
四、本課題研究方案
在畢業設計開始前我將對國內外著名五星級酒店、超五星級酒店及有特色的酒店進行資料收集和研究，並對當地的五星級酒店進行實地調研，並且對收集的案例和實例的功能、空間、造型、藝術特色等進行分析總結，整合出五星級酒店設計應注意的事項與要點，結合本次畢業設計的項目實際進行取捨，從各個案例裡面吸收精華，收穫靈感，在自己設計的五星級酒店中加以運用。
另外景觀、配套等的規劃與建築單體的設計一樣重要，特別是對五星級酒店而言更為重要，景觀設計在酒店設計的先導意義在於，能更好的控制好宜人的空間環境和建築尺度，所以在收集資料階段我也會著重注意景觀規劃部分並進一步完善自己的畢業設計。
五、研究目標、設計標準及工作進度：
1、研究目標：
五星級酒店是酒店的最高等級。酒店設備十分豪華，設施更加完善，除了房間設施豪華外，服務設施齊全。各種各樣的餐廳，較大規模的宴會廳、會議廳、綜合服務比較齊全，是社交、會議、娛樂、購物、消遣、保健等活動中心。主要是滿足上層資產階級、政府官員、社會名流、大企業公司的管理人員、工程技術人員、參加國際會議的官員、專家、學者的需要。五星級酒店設計應以交通組織為切入點。功能不同的交通組織方式又將酒店分為既獨立又相互聯繫的兩部分：酒店的公共部分往往是一座酒店形象、品質的表征，也占酒店投資金額的主要部分，因此常常被建築師所重視，成為設計重點;而酒店的服務管理部分的組織主要脫胎於酒店的經營管理模式。由於專業的限制，這一部分往往不被建築師所重視。其實，後館部分是一座酒店高速運營的保障。酒店設計歸根到底是以酒店的經營和營利為目的，因此可以說公共空間的舒適性和易識別性，管理組織的便捷性和有序性是酒店經營的目標和保障。
2、設計標準：
行業領先的KXA建築師事務所認為，五星級酒店設計不能單純於藝術裝飾。其實創造豐富的空間造型，講究科學，追求平和隨意、率真自由的境界更重要，要有一個明確的統一的主題。統一可以構成一切美的形式和本質。用統一來規劃設計，使構思變得既無價又有內涵，這是每個設計師都應該追求的設計境界。裝飾講流行但更講個性，具體的環境不同，文化背景品味追求與風俗習慣不同，就可能會產生不同的效果。也才是五星級酒店設計的主要意旨。[5]
五星級酒店設計應不斷創新，裝修和裝飾也不分誰輕誰重，兩者互為因果。只有在功能合理的裝修前提下，裝飾的內涵與境界才最能體現。不拘泥於舊有的觀點，通過功能的裝修，美學的裝飾，賦予每個家居以新的形象就非常重要了。
五星級酒店大堂設計以境界為最上，有境界就自成高格。五星級酒店大堂設計是裝修與裝飾的靈魂，是裝修與裝飾的劇中之本。要想家居能以高層次的內涵與境界使生活更美滿更愉悅，看上去舒服用起來便當，就必需重視五星級酒店大堂設計。[5]
3、工作進度：
X月XX日--X月XX日 資料收集、實地調研
X月XX日--X月XX日 建築設計一草 畫出總體圖 平面圖
X月XX日--X月XX日 建築設計二草 修改並確定方案 放大比例開始進行細部設計
X月XX日--X月XX日 建築設計三草 完善設計 更加深妥善地解決各種問題
X月XX日--X月XX日 整理設計資料和圖紙
X月XX日--X月XX日 教師評閱、畢業設計展
X月XX日--X月XX日 畢業答辯
六、主要參考資料：
[1]楊茂川。世界酒店發展史
[2]徐朋。酒店設計--城市文化的延伸
[3]徐朋。構建和諧酒店環境
[4]王軍。酒店空間文化的營造
[5] 五星級酒店設計
開題報告的範文 篇5
選題意義：
我國最近幾年特大災害性事故頻發，如北京市密雲縣踩人事件、大頭嬰兒事件、蘇丹紅事件、深圳“舞王”事件、山西潰壩事件等等。這些災害事故的發生與某些監督管理者疏於或懈怠監督管理的義務是分不開的，如果監督人員能夠認真履行自己的義務，絕大部分是可以避免的。在市場經濟深化發展過程中，政府職能部門對社會責任的冷漠、對職責的懈怠，甚至，疏於防範與監督，不履行監管職責，導致責任事故頻發。政府如何更好地履行監管職責，減少對人身及財產的危害，這是我們不得不面對的現實問題。對於疏於職守、懈怠職責、工作中不謹慎、不履行、提供不正確履行職責造成危害社會後果的行為，現代社會提倡以法律的手段——刑罰來解決公職人員的過失行為，追究監督者、管理者的刑事責任，達到有效地預防、減少類似事故發生的目的。但是，在實踐中仍有相當一些責任事故難以處理，最後不得不以行政手段解決，導致肇事者逍遙法外，進而難以遏制責任事故的重複發生。這主要是因為我國對行政領導責任的歸責依據不明確，在引進監督過失理論時大多照搬已有的思想，而不是結合本國刑法的定罪標準——犯罪構成來對行政領導的有罪與否進行認定，以致於監督過失理論的套用性不強。本文正是針對這一問題，試圖從一起責任事故案例引出深化監督過失理論的必要性，繼而分析行政領導責任的內涵和本質，再結合犯罪構成來分析對行政領導的非難性，以期使“行政領導責任的理論依據為什麼是監督過失”這一問題更明朗化和具有實用性。
國內外研究情況：
自20xx—20xx年的SARS事件以來，公共責任(類似的表述有行政責任、官員問責、領導責任、政治責任、法律責任)等概念進入了人們的眼界，社會進入了一個承諾“責任”的時代，行政領導責任也日益成為人們關注的話題。那么追究行政領導責任的理論依據是什麼?對於這一問題可以從不同學者對行政領導責任的分類探知。其中典型的有以下幾種：據張成福的理解，可以把行政領導責任分為道德責任、政治責任、行政責任、政府訴訟責任、政府侵權賠償責任。根據對行政領導責任的分類，相應地，張成福認為對行政領導的非難性源於行政領導不遵守道德規範，決策失誤或行為有損國家和人民利益，不遵守法定的許可權、越權行事，政府和平民的契約性平等關係，政府僅是為公眾提供服務的法人因為須承擔賠償責任。胡建淼、鄭春燕認為，行政領導的責任來源於行政領導的職責，若行政領導未履行或未妥善履行行政領導職責，且這種未履行或未妥善履行的行為屬於其主觀意志能力範圍內，就要承擔相應的行政責任。美國學者特里·L.庫珀(TerryL.Cooper)對行政責任做了深入的研究，從行政倫理學的視角出發，認為行政領導責任包括客觀責任和主觀責任，客觀責任源於法律、組織機構、社會對行政人員的角色期待，與外部強加的可能事物相關;主觀責任則根植於自己對忠誠、良知、認同的信仰。即庫珀認為對行政領導責任的追究主觀上是他們的內心對於忠誠、責任感的價值判斷，源於個人內在的道德操守和對真善美的行政行為的追求;客觀上是他們作為行政領導這個角色所被寄於應有的職責以及其他外部的可能相關事物。
反思目前關於行政領導責任的研究文獻，主要是從政府的角度來進行的，缺乏從個體的角度來研究行政領導責任;多是從正面論述領導責任的重要性，缺乏從否定性懲罰的角度來談;主要從行政學的角度來研究具體責任追究，缺乏從法學的角度來研究行政領導責任。本文正是針對這一問題，試圖從分析行政領導責任的內涵、本質和分類開始，再針對現實中對行政領導的法律責任追究體系不完善再從法學角度結合我國現行刑法的定罪標準——犯罪構成來分析監督過失理論，以期使“行政領導法律責任的理論依據為什麼是監督過失”這一問題更明朗化。因為在分析過程中結合了現行刑法的定罪標準，因此本文的研究也對行政領導責任的追究具有一定的實用價值。
法學論文研究內容：
一、引言：由案例(“躲貓貓”事件)--引出問題：現實中對行政領導的監督過失刑事責任追究為什麼不力?行政領導責任包括哪些?追究行政領導責任的依據是什麼?適用範圍如何?
二、行政領導責任概述。
1、行政領導責任概念
2、行政領導責任的分類：政治責任和法律責任
三、分析追究行政領導刑事責任的理論依據--監督過失理論(從監督過失的構成分析)
1、監督過失的實踐和理論來源
2、行政領導監督過失的構成要件
(1)監督過失的客體
(2)監督過失的客觀方面
(3)監督過失的主體
(4)監督過失的主觀方面
四、行政領導監督過失刑事責任追究的限度
(1)有限適用信賴原則
(2)考慮不可抗拒因素
(3)分清責任主體(編輯：)
法學論文研究方法、手段及步驟：
在研究過程中採用了實例分析法、學科交叉法和文獻研究法。
1、文中先運用實例分析法引出案例進行分析繼而引發對論題的思考;
2、結合行政學和法學分析行政領導責任的內涵及其分類;
3、最後運用文獻研究法分析監督過失的犯罪構成;
4、提出在追究行政領導的監督過失刑事責任時的限度問題。
參考文獻：
1.新浪網頁。
2.珍妮特·V.登哈特羅伯特·B.登哈特《新公共服務——服務，而不是掌舵》.丁煌譯。中國人民大學出版社，20xx.
3.《漢語大詞典》，第91頁，漢語大詞典出版社，1992年版。
4.張文顯《法學基本範疇研究》中國政法大學出版社1993年版。
法學論文研究方法、手段及步驟：
在研究過程中採用了實例分析法、提供學科交叉法和文獻研究法。
1、文中先運用實例分析法引出案例進行分析繼而引發對論題的思考;
2、結合行政學和法學分析行政領導責任的內涵及其分類;
3、最後運用文獻研究法分析監督過失的犯罪構成;
4、提出在追究行政領導的監督過失刑事責任時的限度問題。
開題報告的範文 篇6
課題提出
為進一步總結、完善、提升近年來的課改經驗，今年洛江區教育局明確提出 學校工作以教學為中心，教學工作以課堂為中心，課堂教學以效益為中心 的理念，積極地推進課堂教學改革，注重提高課堂教學質量，力求避免無效教學，減少低效教學，提高有效教學的力度，因此，根據我區教學實際、學生實際和化學學科特點，為促進學生的發展和教師的專業成長，更好地發揮學科帶頭人和進修學校的 研究、服務、指導 作用，特提出《化學高效課堂教學策略的實踐研究》的課題進行研究。旨在以先進的教育科學理論為指導，最佳化課堂教學結構，面向全體學生，充分發揮學生的主體作用，促進學生的全面發展，培養學生自學、會學的能力，實現學習方式的轉變，以學生為本，全面提高化學課堂教學的高效性，形成洛江區地方特色的教學框架。
國內外研究背景
高效教學源於20世紀上半葉西方的教學科學化運動，是 教學是藝術還是科學 之爭的產物，其核心是以學生有無進步與發展作為衡量教學效益的惟一標準。國外從20世紀初就開始了課堂教學高效性問題的研究，迄今為止，他們已經分析了各種影響課堂教學高效性的因素。
(1)20世紀初研究的是教師特徵與教學高效性的關係。
(2)20世紀60、70年代研究的是課堂教學活動與教學高效性的關係。①關注學生的學習。主要研究人員有加涅、布魯納、奧蘇貝爾等人。②關注師生關係。③關注教師的教學策略和學生的學習策略。
(3)教學媒體與教學的高效性。①微格教學最有用化學課題開題報告範文最有用化學課題開題報告範文。六十年代初，發端於美國加州史丹福大學的微格教學是為培養、提高教師的課堂教學實際操作能力而設計的。②新技術與教學的高效性。美國學者布蘭斯福特(1999)認為，由於許多新技術都具有互動性，因而現在我們可以更容易地創建教學環境，在這種環境中學生能夠通過實踐來學習、獲得反饋和不斷地改進他們的理解以及建構新知識。
國內近幾年在 高效課堂 教學策略方面也進行了一定研究。南京師範大學教育科學學院教授，教育學博士李如密認為，高效課堂教學應該是將教學的速度、收效和安全有機結合在一起的教育活動。高效課堂教學策略有很多，但針中學化學學科教學策略研究的成果還不多見。特別是 深入了解學生找準有效教學的契合點 發揮教學目標的導向功能 多樣化的教學呈現策略 巧妙掌控教學時間的運籌 掌握教學藝術技巧 有針對性地進行學習指導 等都很重要。值得我們深入研究
課題的核心概念及其界定
化學高效課堂是針對化學課堂教學無效性、低效性而言的。化學課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(一般是一節課)高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發展。化學課堂教學的高效性就是通過課堂教學活動，學生在學業上有收穫，有提高，有進步。具體表現在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會;在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。概括起來有三個方面：一是效率高，二是效果佳，三是效益大。 教學策略 就是實施教學過程的教學思想、方法模式、技術手段這三方面動因的簡單集成，是教學思維對其三方面動因的進行思維策略加工而形成的方法模式。教學策略是為實現某一教學目標而制定的、付諸於教學過程實施的整體方案，它包括合理組織教學過程，選擇具體的教學方法和材料，制定教師與學生所遵守的教學行為程式。
評價化學課堂是否高效主要是看能否高效地促進學生的發展、高效地實現預期教學目的。它既是一種理念，也是一種教學策略，更是化學課堂教學的基本追求。而化學課堂能否高效的關鍵在於化學教師，在於教師指導下的學生自主，在於教師研讀教材的功夫，在於教師對課堂的精心設計，在於化學教師對化學教學的科學規劃，在於化學教師對化學教學材料的精心取捨與提煉，在於針對學生實際設計出學生能高效自主學習的活動著手，在於讓學生既能進行長時間的充分實踐活動，又有大量的知識積累，化學老師又能不失時機的引導和提升，使得在單位教學時間內大綱獲得最大的教學效率。
課題研究的理論依據
教學最最佳化理論最有用化學課題開題報告範文工作報告。巴班斯基認為：要達到教學最最佳化的目的，就必須分析學生狀況和教學任務，明確教學內容，選擇教學方法、方式，擬定教學進度，對教學結果加以測定和分析等等
要達到最最佳化的關鍵：一是分析教材中主要的和本質的東西，確保學生能掌握這些內容;二是選擇能有效地掌握所學內容、完成學習任務的教學方法、方式，進行有區別的教學。
建構主義理論：建構主義認為， 知識 不是客觀的東西，而是主觀的經驗、解釋和假設， 學習 是一個積極主動的意義建構過程，是學生主動地生成自己的經驗、解釋和假設。它提倡以學習者為中心，強調學生對知識的主動探索、主動發現和對所學知識意義的主動建構。在這種教學模式中，學生是知識意義的主動構建者，而非外部刺激的被動接受者。教師應該成為學生主動建構知識意義的管理者、組織者、促進者、指導者，而非知識的灌輸者，利用學生已有知識水平和生活實際來創設情境、進行協作學習和探究交流，從而建構課堂教學新模式，實現有效教學。
免責聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網無關。
開題報告的範文 篇7
1.開題報告方法介紹：
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的套用寫作文體，這種文字型裁是隨著現代科學研究活動計畫性的增強和科研選題程式化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，既便於開題報告按目填寫，避免遺漏;又便於評審者一目了然，把握要點。
2. 開題報告的基本內容及其順序：
一、 開題報告封面：
論文題目、系別、專業、年級、姓名、導師
二、 論文的背景、目的和意義
(目的要明確，充分闡明該課題的重要性)： 1.論文的背景; 2.理論意義; 3.現實意義
三、國內外研究概況
(應結合畢業設計題目，與參考文獻相聯繫，是參考文獻的概括)： 1.理論的淵源及演進過程; 2.國內有關研究的綜述; 3.國外有關研究的綜述
四、論文的理論依據、研究方法、研究內容
(思想明確、清晰，方法正確、到位，應結合所要研究內容，有針對性)
五、研究條件和可能存在的問題
六、預期的結果
七、論文擬撰寫的主要內容 (論文提綱)
八、論文工作進度安排
(內容要豐富，不要寫得太簡單，要充實，按每周填寫，可2-3周，但至少很5個
時間段，任務要具體，能充分反映研究內容)
九、參考文獻
下面是開題報告模板：
1.選題的目的和意義：
“三網融合”徹底打破了電視的壟斷局面，電視業務及其發展模式將面臨較大的衝擊。多年的積累使電視產業擁有了豐富的內容資源、相對低廉的服務資源、一大批專業的製作團隊，以及相關牌照的發放權。在融合發展的環境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機遇，迎接挑戰，揚長避短，積極制定一系列應對政策，提升自己的核心競爭力。綜上所述，研究電視產業面臨的生存現狀，探究其尋求發展的路徑，有著重要的現實意義。
2.國內外研究現狀(文獻綜述)：
由於“三網融合”對我國電視產業有重大影響，所以相關的研究比較多，綜合起來主要是對“三網融合”背景下我國電視產業所面臨的機遇與挑戰以及應對策略進行了論述。 一、對“三網融合”背景下電視產業所面臨挑戰的研究
在“三網融合”環境下，掌握業務優勢和渠道優勢的電信運營商逐步向綜合信息服務提供商轉型，向媒體行業滲透，這必將打破現有的媒體競爭格局，將給電視媒體帶來巨大的挑戰， 因此把此項內容作為研究對象的人也比較多。
舒芳的《機遇與挑戰——論三網融合對電視發展的影響》一文中指出：由於電信的業務能力大大增強，電視用戶資源將受到較大衝擊，同時電視業的廣告市場會受到很大挑戰，傳統傳輸渠道的價值和地位降低，傳統電視業務必將受到影響。
張海軍在《談三網融合給電視帶來的影響》一文中說：各部門之間的競爭不僅有體制上的競爭，還有巨大的商業利益上的競爭，原本在傳統媒體格局中處於較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩腳跟，贏得新的增長點。
崔傑在《解讀三網融合下電視業運行體制》中指出：“三網融合”直接威脅廣電企業的核心電視業務，使其在三網融合的競爭中處於不利地位。其次，電視傳媒缺少相應的市場化運作經驗， 絕大多數企業仍處於轉型過程中。 此外，電視網路的整和程度較低，這增添了電視在 三網融合後市場化運營體制改革的障礙。
二、對“三網融合”背景下電視產業所面臨機遇及對策研究
“三網融合”具有重要的戰略意義，電視業需抓住機遇，迎接挑戰，揚長避短，積極制定一系列應對政策，來提升自己的核心競爭力，且以此作為研究對象的人也很多。
梁小兵在《三網融合系列舉措推出將引發電視系統變動》中認為，電視業可借勢完成全網整合，在巨大的存量用戶的基礎上，各地的電視運營商將有可能在統一的平台上運營數位電視增值業務，乃至開展基礎電信業務。其次，電視行業投資力度加大，對產業鏈上下游帶來機會。 再次， 電視將有機會在電信業務上大展手腳。值三網融合之際，電視系統企業除可以繼續做網際網路接入外，還有可能提供IDC業務、網元出租業務以及VoIP業務，電視業有機會在電信業務上大展手腳。
黃升民在《三網融合下電視產業的發展》中說：我國電視產業發展的關鍵在於加快自身網路整合，並轉變運營模式，高度重視媒體內容集成和運營，建立完善電視媒體內容集成、分發和運營平台，努力打造數字媒體內容基地，建立內容合作運營機制，逐步從網路管理向媒體內容業務管理過渡，向綜合內容提供商的方向發展。
吳錚悅在《三網融合下電視產業的生存之道》中指出：目前電視的一項緊迫任務是大力發展新媒體，積極與新媒體融合發展，大力加強媒體性質的功能和業務建設，採取不同於傳統媒體的發展思路和政策措施，促進新媒體又好又快的發展。
吳升高在《三網融合下電視傳媒體制創新走勢》中指出了電視產業今後的發展方向，即事業企業並軌，逐步實行企業體制;打破地域界限，建立全國性的網路體制;加快重組併購，形成多元化的產權結構;超越分業管理，確立全覆蓋的監管體制和手段。
從以上研究材料可以看出，大力發展“三網融合”提高我國信息產業整體實力這一重大舉措對電視業的影響，成了傳媒、業界和各方面專家研究的熱點。“三網融合”是大勢所趨，這是由多種原因所決定的，但是，電視業在以此為契機面對挑戰的具體實踐過程中的諸多困難很
少有人提及，我將試圖著力對此加以探究，為之前研究的不足做必要的補充。
3.選題研究的內容：
該論題研究的內容主要是以下幾個方面：
一、對“三網融合”背景下廣電產業所面臨挑戰的研究
(一)廣電產業運營模式的轉變
(二)員工配置和技術能力的提高
(三)廣電網路業務能力的提升
二、對“三網融合”背景下廣電產業所面臨機遇及對策研究
(一)機遇
1、拓展電視傳播的新渠道
2、增強電視傳播的互動性
3、擴大電視傳播客群群體
(二)對策
1、加快廣電網路的改造
2、開辦內容新穎的節目
3、充分發揮自身的優勢
開題報告的範文 篇8
1總述
開題報告的總述部分應首先提出選題，並簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。
2提綱
研究生論文開題報告寫作的格式提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可採用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3參考文獻
開題報告中應包括相關參考文獻的目錄
4要求
開題報告應有封面頁，總頁數應不少於4頁。
研究生論文開題報告寫作的格式：
一、選題意義
1.理論意義
2.現實意義
二、論文綜述
1.理論的淵源及演進過程
2.國外有關研究的綜述
3.國內研究的綜述
4.本人對以上綜述的評價
三、論文提綱前言
四、研究生論文開題報告寫作的格式畢業論文開題報告提綱
1.開題報告封面：論文題目、系別、專業、年級、姓名、導師
2.目的意義和國內外研究概況
3.論文的理論依據、研究方法、研究內容
4.研究條件和可能存在的問題
五、預期的結果
六、進度安排
七、教研室可行性論證結論。
對於不同的開題，研究方法有很大的差異。學術研究，必須以嚴謹規範的方法為支撐。這利於我們每一個人提高自己對研究方法的認識、理解、選擇與套用，並具體實施於自己的論文工作中。
開題報告的範文 篇9
課題名稱：
課題主持人： 工作單位： 聯繫電話： 電子信箱： 填表日期：
xx市教育科學研究中心制
有 關 說 明
一、課題名稱應以《立項名單》公布的名稱為準。
二、課題主持人限填1人。
三、本材料提交一式1份。內頁填寫為小4號字，A4紙雙面列印，左側裝訂成冊。
四、課題相關資料的電子版本可從研究中心網站中獲取。
課題研究開題報告範文
1x月x日上午，中心國小舉行了鶴壁市級國小語文立項課題《國小語文識字、寫字教學的研究》開題儀式。出席本次開題儀式的有濬縣教育局教研室的王主任，新鎮鎮中心學校耿士忠主任和李建紅主任，以及寺南、邢固、李橋等兄弟學校領導、老師和該校領導及課題組全體成員。
上午9：00，濬縣教育局教研室、新鎮鎮中心學校的專家和領導，以及兄弟學校領導、老師相繼來到牛村國小。專家和領導對牛村中心國小本次市級立項課題開題報告會的準備和會場的布置表示非常滿意。9：25，與會領導和老師在學校電教室一起觀看了張紅利老師的識字教學示範課。10：15，在學校會議室，課題的業務主持人梁秋代表課題組做了開題報告。從“識字、寫字教學”課題的界定、背景與現狀、本課題的選題意義、課題研究目標、內容等方面作了詳細地介紹。濬縣教育局王海峰主任就如何更好地開展課題研究工作進行了有針對性的指導，建議課題組成員一定要完整地查清課題研究背景，要經常性理清研究思路，展現做得好的一面。王主任還特別提醒課題組成員要杜絕閉門造車的現象。
從10：35開始，課題組老師與濬縣教育局教研室、新鎮鎮中心學校的專家和領導進行了互動交流。王海峰主任說：“作為新時代的教師，我們必須調整自己的心態，學會放低自己，欣賞別人，不要認為識字、寫字你認為簡單就總嫌學生笨，一定要學會蹲下來看學生，
只有這樣才能更好地進行學生“識字、寫字”教學的培養。”鎮教辦的李建紅主任則從別的角度回答了課題組老師的提問，指出任何一種識字方法都有它的優越性，試圖用一種識字方法包打天下，解決所有問題那是不可能的，因此，應該發揮各種識字方法的優勢，針對不同階段學生識字的特點和所要認識的字的特點等因素，靈活的採用或並用多種識字方法，識字、寫字教學便水到渠成了。互動交流高潮迭起，在和諧的氣氛中，時間過得飛快。原先只安排25分鐘互動交流的，卻用了近一個小時。接著，濬縣教育局教研室專家和領導對開題報告進行了點評。由以前的縣級課題的順利結題到市級立項課題成功申報，這是牛村國小教育科研工作的進步、飛躍。指出在會後應進行小結，修改方案；認真學習賞識理論和教育科研的方法；探索“識字、寫字”教學的方法、策略；營造“識字、寫字”氛圍，形成特色學校品牌上做好文章。
本次市級課題開題儀式的舉行，讓課題組理清研究思路，進一步明確研究的方向，增強了課題組成員深入開展研究工作的信心。最後，張風山校長在總結講話中明確表態,全力支持和保證課題組的順利開展，學校已把賞識教育納入了學校的四年規劃，我們一定會全力做好課題，建立“識字、寫字”特色學校。十二點多鐘了，牛村國小市級立項課題《國小語文識字、寫字教學的研究》開題報告會在完成了各項議程後，在和諧的氛圍中順利結束。
開題報告的範文 篇10
1、課題研究開題報告的格式
課題，是職教中心專業部申報學校的校本教研課題，經學校批准，我代表課題研究組，將本課題的有關情況向學校匯報如下：
一、本課題選題的依據
寫清本課題研究的長遠意義和現實意義以及該課題研究的迫切性
二、本課題研究的條件
寫清本課題研究的有利條件有哪些：一是寫清背景條件;二是寫清基礎條件(從硬體設施和軟體配套進行說明);
三、本課題研究要解決的問題
四、本課題研究的目標、內容
五、本課題研究的方法
一般採用的有問卷法、觀察法、文獻法、行動研究法、比較研究法
六、本課題研究的成果呈現形式
1、論文集：本課題研究的報告、總結、論文、案例、教案精編
2、公開發表
七、本課題研究的進度計畫
1、準備階段：什麼時間課題申報、收集資料、制訂課題研究計畫、學習相關。
2、實施階段：什麼時間開題、執行計畫、開展研究、收集、整理課題各項活動的資料、及時提煉成研究成果、上報學校。
3、總結階段：什麼時間總結各項研究資料、撰寫結題報告。
八、本課題組成員分工，即組織機構。
2、課題研究開題報告範例：
課題名稱：創新技工院校班級管理方法的研究
開題活動提示：
開題主要研討課題研究的可行性，重在理清思路，確定研究重點和難點，進行研究任務分工。開題活動建議由市級或所在單位科研管理部門負責組織實施，同一批立項課題同時進行，並儘可能邀請相關領域的專家加以指導。
一、開題活動簡況：開題時間、地點、主持人、評議專家(課題組外專家應不少於2人)、參與人員等。
20xx年1月5日，學校數控部科研課題開題會隆重舉行。校級課題組成員出席了會議。
會上與會領導、專家對課題進行了評議，大家一致認為，本校3個省級課題分別從師資隊伍建設、人才培養方案、課堂教學組織模式方面進行研究，具有必要性、針對性和創新性，利於解決目前學校的實際問題。3個課題研究方案科學合理，可操作性強，有一定的研究基礎和資料積累，對當前技工院校教育教學創新具有指導意義，研究成果有推廣價值。同時也對課題研究提出了合理化建議，給出了課題需要關注的問題，應更具體、更聚焦、更深入、更系統;應結合學校實際工作進行研究，在工作中研究，通過研究指導工作;應更具有輻射帶動作用，要影響帶動校級課題的研究，帶動學校工作水平的整體提高。
與會課題組成員紛紛表示受到了啟發，明確了方向，達成了共識。課題組成員將進一步研討，最佳化課題方案。
二、開題報告要點：題目、內容、方法、組織、分工、進度、預期成果等，要求具體明確、可操作，限3000字左右，(可加頁)。
(一)題目：創新技工院校班級管理方法的研究
(二)內容
1、學生自我管理自主發展的結構形式及評價機制研究
(1)結構形式研究
“縱橫建制，職能並舉;雙線管理，網路健全;團隊帶頭，組織引導;專項承包，責任具體;合作競爭，自我加壓;自我分析，追求卓越”為基本框架，學生全員、全程、全域參與的自主化管理。
(2)評價機制
①建立班級計畫制定、規定製定體系
②建立檢查監督體系
③建立反饋體系
2、班主任自主管理班級的基本操作模式
⑴、“自主化班主任管理”基本操作模式
①校長：放班級管理權給班主任，總的目標上“管”,而對具體的管理方式則不“管”,改革現行教育實踐中對班主任的管理“統”的過死的機制。
②部主任：根據學校班級管理的一級目標，建立制定班級管理工作的二級目標體系;放權給班主任以各種方式、策略落實班級管理的目標。
(2)發展型班主任培養機制
①興趣調查：建立班主任的人選資源庫
②科學測評：確定班主任的人選資格
③上崗培訓：提高班主任的工作水準
④制定目標：明確班主任的發展方向
⑤形成機制：提供班主任的成長保障
⑥營造環境：確保班主任的健康發展
⑦及時肯定：提高班主任的成長速度
開題報告的範文 篇11
課 題 名 稱 學 生 姓 名
入 學 年 月 導師姓名、職稱 所 在 院、系 學 科、專 業
20xx年
9月
30日
說 明
一、畢業設計開題報告是學生開展學位論文工作的重要環節,開題報告一般於第八學期進行，完成時間最遲不能超過第八學期第五周。
二、開題報告評議小組由3-5名講師以上職稱的教師組成。評議小組設秘書一人，協助組織和處理評議事宜，並做好詳細記錄，記錄由各系部作為原始材料保存備查。
三、本開題報告第1—3部分均可另加附頁。
四、本開題報告一式三份，學生、指導老師、系部各留一份。
開題報告的範文 篇12
評審小組對選題報告的意見
評審小組對選題報告的意見： 要求：有針對性意見，寫明優缺點，以及在論文撰寫中的注意事項。
指導教師對文獻綜述與開題報告的評閱意見：
通過查閱與本研究方向有關的文獻，基本上了解了論文題目所涉及的知識理論，參考文獻數量符合要求。 開題報告詳細說明了論文研究的意義、目的、研究的主要內容，套用的理論知識和方法手段及預期取得的成果符合要求，同意通過。
評審小組意見：
該論文選題教好，具有重大理論和實踐意義;前期準備較充分;研究內容較為充實;研究方法較合理;研究重點較明確，符合論文開題計畫的要求，經過評審和表決，評審小組一致通過論文開題，同意該論文進入下一步研究工作。
該生的論文選題較好，具有較高的理論和實踐價值。開題報告詳細說明了論文研究的意義、目的、研究的內容，研究的理論基礎和方法手段及預期取得的成果符合要求。研究的前期準備較為充分，通過查閱與本研究有關的文獻，基本上了解了論文題目所涉及的理論知識，並根據文章的研究方向做了較為全面細緻的梳理。
研究內容也較為充實，研究方法合理，研究的重難點比較明確。但是該開題報告也有如下不足：
1.在核心概念界定時，缺少對“後現代教育理論”這一重要概念的界定。
2.在研究內容中，對後現代教育理論中國化的影響因素擬採用一種一分為二的研究方式，這是一種簡單的、線性的分析，有局限性。建議今後撰寫論文的過程中：
1、補充完善核心概念的界定。2.多角度地看待問題，多元地分析問題，避免一分為二的簡單思維。
3.在羅列整理資料的基礎上，概括出自己的觀點。
經過評審和表決，評審小組成員一致同意通過該篇選題報告，同意學生繼續進行論文撰寫工作。
指導教師審核意見：
指導教師審核意見要能反映以下幾點：
1.學生開題報告中對選題來源研究現狀和發展趨勢了解情況;
2.學生開題報告中研究的基本內容、研究的主要問題、研究的方向是否明確;
3.學生開題報告中研究的方法及措施是否可行;
4.學生開題報告中研究工作的步驟、進度安排是否合理，特別要注意學生開題報告中的時間安排與本人下發的任務書規定的時間安排要相呼應;
5.是否同意開題;
註：以上審核意見及簽名均要求指導老師手寫，不能電腦列印!
(指導教師簽名)年 月 日
開題報告的範文 篇13
項目設計合理，技術路線正確，具有一定的研究基礎，能達到預期目標。同意開題。
選題，緊扣專業方向、緊扣現實，做到理論與實踐結合、與實習體會結合，有現實意義，有完成選題的能力和條件，其開題報告體現了我院培養高級實用型人才的目標的要求。同意該學生的開題報告。
該論文構思較為嚴密，論題較為新穎，具有一定的社會現實意義，擬採取的研究方法合理，目標可行，可以開題。
該生對專業方面的東西研究比較透徹，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究價值，本課題是學生學習方向的延續，對於提高學生的能力有利，實驗設計合理，能夠在規定時間內完成，故同意開題。
開題報告的範文 篇14
(一)開題報告的組成。三個主要部分：前言、正文和結語;三個次要部分：標題、署名、引文注釋和參考文獻。
(二)開題報告的結構與寫法。
1、課題名稱。題目必須與內容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。開題報告一般不使用副標題。
2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對開題報告負責。
3、開題報告可以不寫內容摘要和關鍵字。
4、前言。前言是開題報告的序言。前言部分一般都應說清楚課題選題、立項、批准的過程，以及開題前的準備、開題緣由、開題意義，開題前所進行的調查情況所做的工作等。要力求簡明扼要，直截了當，並實事求是，要開門見山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文不對題;或一步登天，言盡意止，不留餘地。
5、正文。開題報告的正文部分占報告的主要篇幅，它是報告的主體。正文部分必須對再次論證的內容進行全面的闡述和論證，包括研究前的觀察、測試、調查、分析、學習，材料形成的觀點和理論。如調查的問題、現狀和實質，產生問題的原因及其發展趨勢。正文部分是開題報告的關鍵部分，它體現了課題組的水平，同時也可以看出今後課題研究的狀態和水平。撰寫開題報告的正文部分，同樣要掌握充分占有材料，要認真對材料進行分析、綜合、整理，經過概念、判斷、推理的邏輯組織，最後得出正確的觀點。可採用圖表來集中反映數據，要注意少而精，數據必須準確無誤。正文部分要層次清楚，觀點鮮明，邏輯性強，大標題涵蓋小標題，小標題服務於到標題，標題統帥內容，內容說明標題。
(1)課題、問題的提出？
a、提出和研究的背景：現實背景、歷史背景。
b、提出和研究的依據：政策依據;理論依據;實踐依據。
c、問題的研究現狀：國內的、國外的，省市學校內外的研究的，單位研究現狀及問題點評，已取得了哪些成果？已進行了那些研究？
d、問題研究的價值：理論價值;實踐價值;套用價值;科學價值;改革價值。對解決教育實際問題(包括對本校、本地區的教育工作實際存在的問題)或回答教育理論問題有什麼意義？對教育的改革和發展會有什麼貢獻？
e、問題研究的意義：現實意義;歷史意義;實踐意義;方法論意義。
以上幾點要求做到：少而精;針對問題;能指導操作;表述簡明、準確，有具體貫徹要點，涵蓋子課題，能理解把握。
(2)課題的界定：對課題題目的界定;對條件詞、關鍵字的界定，包括內涵與外延。
(3)改革的主張、研究設計。
a、研究的指導思想。指導思想就是在巨觀上應堅持什麼方向，符合什麼要求，可以是哲學的、政治理論的，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。
b、研究的具體目標。總目標、分目標，目標要實在，要可行。課題研究的目標也就是課題最後要達到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。相對於目的和指導思想而言，研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什麼，才知道研究的重點是什麼，思路就不會被各種因素所干擾。
c、研究的具體內容。內容要緊扣課題的目標來分解。
d、研究的方法、原則與策略：方法、原則與策略的理論支撐;方法、原則與策略的可操作性;方法、原則與策略的活動性。課題研究的方法：有觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。確定研究方法時要敘述清楚“做些什麼”和“怎樣做”。
e、課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關係和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什麼時間開始，至什麼時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間;各階段要完成的研究目標、任務;各階段的主要研究步驟;本學期研究工作的日程安排等。
f、預測課題研究的成果及形式：本課題研究擬取得什麼形式的階段研究成果和終結研究成果。如調查報告、實驗報告、研究報告、論文、經驗總結、調查量表、測試量表、微機軟體、教學設計、錄像帶等。其中調查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現形式。
g、有效的組織保障：課題研究的組織機構和人員分工在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去乾。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。
h、其他保障：如課題組活動時間;學習什麼有關理論和知識，如何學習，要進行或參加哪些培訓;如何保證研究工作的正常進行;課題經費的來源和籌集;如何爭取有關領導的支持和專家的指導;如何與校外同行交流等。
6、簡短的結語。開題報告的結語要簡潔，可以對課題管理部門提希望，給研究人員提要求，可以表示課題組的態度和決心。
7、可以寫上引文注釋和參考文獻。撰寫開題報告時引用了他人的材料、數據、論點、文章要按要求註明出處。反映出課題組嚴肅的科學態度，體現出開題報告的科學依據，同時也是尊重他人勞動的體現。可以是頁末注(腳註，在本頁文章的下端)、文末注(段落後或篇後注)、文內注(行內夾注)和書後注四種。
開題報告也可以有“致謝”。對於曾經指導、參加過選題、論證，或對此工作提供建議或便利條件，而又沒有在課題組的同志，可用簡短的文字表示感謝。
開題報告的範文 篇15
為確保論文寫作質量，督促學生在校期間收集足夠資料以保證後期順利開展論文寫作，體現開題報告的真正意義，進一步規範論文指導工作，經請示教務處並結合資料收集和開題報告撰寫、師生交流的實際情況，現對論文開題和有關工作提出如下要求和指導意見：
1、開題報告中的選題理由和意義、研究計畫(研究現狀、研究內容即論文內容框架、研究目的、擬解決的難題、參考文獻)必須真正體現學生對論題的把握、思考和資料占有情況。
2、在資料收集方面，必須督促學生充分利用在校期間圖書資料借閱和cnki期刊網下載的便利條件。借閱的圖書由於受借期限制，應於離校前複印需要參考的內容。下載的期刊文章應保存於u盤，並建議學生列印出紙質文稿以方便寫作時參考。
3、開題報告中的論文研究內容視為論文提綱初稿，可要求至一級標題，學生離校前(至遲不得超過2月上旬)應另交包含二級標題或更詳細脈絡的正式提綱。教師同意論文提綱後，允許學生在後期寫作中微調，但主題內容不得偏離已確定的選題。
4、開題報告中不寫論文寫作各階段的時間要求(時間要求由教師在論文任務書中下達)。
5、開題工作一律由指導小組統一進行。指導小組在組長的組織下，主要檢查以下內容：
①學生在選題理由和意義、研究現狀、研究內容、研究目的與擬解決的難題方面，對論文主題的把握程度和思考情況。②資料占有情況，指導小組要檢查學生複印紙質圖書資料和下載期刊網文章(注意：caj或pdf格式文章，而非網頁文章)情況。對於紙質圖書資料，著作類應至少複印封面交指導教師留存備查，期刊類應複印所參考文章的全文，並另複印參考文章的首頁交指導教師留存備查;對於下載的期刊網文章，套用u盤將下載的全部文章拷貝給指導教師留存備查。③檢查是否仍存在重題情況。
6、達不到開題要求的，指導小組應責令學生修改開題報告、補足資料，於學生離校前另行開題。
7、開題報告形成過程中，選題可做學科內調整。開題報告獲得通過，選題即不得再行改動，否則即會出現論文與開題報告不一致。特殊情況下，如確需改動選題，必須按上述要求，重新整理材料，並由指導小組組織第二次開題。
8、開題報告通過後，指導教師應儘速下達畢業論文任務書，該任務書按要求一律由指導教師填寫。指導教師根據開題報告中的“研究內容”，結合教師對論題的思考，填寫“論文內容”;在“論文要求”一欄中，主要就論文的寫作方法(例如，是側重理論分析推演還是實證研究，還是二者結合)、應重點論述的問題、防止出現的問題、各階段時間安排等方面提出要求。
開題報告的範文 篇16
課題名稱：創新技工院校班級管理方法的研究
開題活動提示：
開題主要研討課題研究的可行性，重在理清思路，確定研究重點和難點，進行研究任務分工。開題活動建議由市級或所在單位科研管理部門負責組織實施，同一批立項課題同時進行，並儘可能邀請相關領域的專家加以指導。
一、開題活動簡況：開題時間、地點、主持人、評議專家（課題組外專家應不少於2人）、參與人員等。
20xx年1月5日，學校數控部科研課題開題會隆重舉行。校級課題組成員出席了會議。
會上與會領導、專家對課題進行了評議，大家一致認為，本校3個省級課題分別從師資隊伍建設、人才培養方案、課堂教學組織模式方面進行研究，具有必要性、針對性和創新性，利於解決目前學校的實際問題。3個課題研究方案科學合理，可操作性強，有一定的研究基礎和資料積累，對當前技工院校教育教學創新具有指導意義，研究成果有推廣價值。同時也對課題研究提出了合理化建議，給出了課題需要關注的問題，應更具體、更聚焦、更深入、更系統；應結合學校實際工作進行研究，在工作中研究，通過研究指導工作；應更具有輻射帶動作用，要影響帶動校級課題的研究，帶動學校工作水平的整體提高。
與會課題組成員紛紛表示受到了啟發，明確了方向，達成了共識。課題組成員將進一步研討，最佳化課題方案。
二、開題報告要點：題目、內容、方法、組織、分工、進度、預期成果等，要求具體明確、可操作，限3000字左右，（可加頁）。
（一）題目：創新技工院校班級管理方法的研究
（二）內容
1、學生自我管理自主發展的結構形式及評價機制研究
（1）結構形式研究
“縱橫建制，職能並舉；雙線管理，網路健全；團隊帶頭，組織引導；專項承包，責任具體；合作競爭，自我加壓；自我分析，追求卓越”為基本框架，學生全員、全程、全域參與的自主化管理。
（2）評價機制
①建立班級計畫制定、規定製定體系
②建立檢查監督體系
③建立反饋體系
2、班主任自主管理班級的基本操作模式
⑴、“自主化班主任管理”基本操作模式
①校長：放班級管理權給班主任，總的目標上“管”，而對具體的管理方式則不“管”，改革現行教育實踐中對班主任的管理“統”的過死的機制。
②部主任：根據學校班級管理的一級目標，建立制定班級管理工作的二級目標體系；放權給班主任以各種方式、策略落實班級管理的目標。
（2）發展型班主任培養機制
①興趣調查：建立班主任的人選資源庫
②科學測評：確定班主任的人選資格
③上崗培訓：提高班主任的工作水準
④制定目標：明確班主任的發展方向
⑤形成機制：提供班主任的成長保障
⑥營造環境：確保班主任的健康發展
⑦及時肯定：提高班主任的成長速度
開題報告的範文 篇17
開題報告評語一：
論文選題與專業結合較緊密，選題的範圍比較適中。該選題的研究具有一定的實踐指導意義。論文的結構完整，包括引言、正文和結論。論文的內容安排合理，邏輯關係清晰，緊扣論文主題。擬採取的研究方法具有一定的合理性。整個論文按時完成的可行性較大。在下一階段寫作中，要注意研究方法的正確套用，在深入分析的基礎上提出切合實際的、有較強針對性的具體建議。該開題報告符合要求，同意該同學開題，並進入下一階段的論文寫作。
開題報告評語二：
課題立意明確，技術路線可行，研究內容充實，研究方法切實有效，學生本人對相關領域的國內外現狀有較為全面地了解，現開展的工作為完成課題提供了多方面的便利，相信能夠完成課題，並撰寫出達到碩士學位論文要求的畢業論文。
開題報告評語三：
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設計思路基本明確，通過設計和研究可以提高開發電子產品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
開題報告評語四：
該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想政治教育專業畢業論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學生所學專業知識的延續，符合學生專業發展方向，對於提高學生的基本知識和技能，對於提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計畫基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該論文的設計。
開題報告評語五：
XX同學所設計的題目是智慧型鍋爐溫度控制系統，題目來源於生活生產實際。題目涉及到信號檢測與處理、微機控制技術、單片機套用技術等專業知識，具有一定的深度和廣度;該同學在開題期間收集並查閱了一定的技術資料，對所設計的系統任務基本明確，設計思路比較清晰，控制方案選擇較為合理、可行，對選擇的器件進行了較為詳細的論證;工作量適中，工作計畫安排合適，預測按計畫安排抓緊時間進行設計，可以如期完成設計任務。
開題答辯通過，同意進入畢業設計。
同意開題。
開題報告的範文 篇18
1、學生選題，緊扣專業方向、緊扣現實，做到理論與實踐結合、與實習體會結合，有現實意義，有完成選題的能力和條件，其開題報告體現了我院培養高級實用型人才的目標的要求。且該生對於所開課題進行了較為詳盡的調研，參考了許多文獻，最後確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學專業知識的延續，符合學生專業發展方向，對於提高學生的基本知識和技能，對於提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計畫基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
2、該生對本課題相關的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究價值。本課題結構合理，內容完整，主要觀點突出，並且時效性強，是學生學習方向的延續，對於提高學生的能力有利。
3、該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的論文設計思路基本明確，通過分析Grice的合作原則在國際商務談判中的運用可以提高國際商務談判的效率，以及促進國際貿易的發展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難道合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
4、該生用dreamweave和access資料庫等技術對甘孜旅遊網站進行設計，設計清新美觀，主要問題回答準確，基本概念清楚，望對論文中指正的資料庫存放問題進行修改。
5、該生專業素養比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實現過程中遇到的難題認識到位，時間把握得當，若能用比較新的運行環境進行實現相對好。
6、該生對資料庫的設計細節講解詳細，研究深入，論壇設計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經過認真討論，一致同意通過該生成績為良好，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。
7、在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內容與結構，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現了一定的專業素養。但設計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。
8、從答辯可以看出該生總體專業基礎比較紮實，準備工作充分，對論文內容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設計思想和過程，系統展示流暢，回答問題有理有據，基本概念清楚，論文有一定創新。希望繼續完善論文中的部分文字和符號，爭取規範使用。
9、該生在規定時間內比較流利、清楚的闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關的問題，態度謙虛，體現了比較紮實的計算機基礎。建議把圖像的打開功能用適當的文字表達出來，繼續完善使論文格式規範化。
10、結合數學知識用計算機技術來處理地質問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創新。對快速傅立葉和小波變換圖的結果分析到位，處理結果良好，計算機基礎素養好。答辯中主要問題回答準確、深入。論文中變換的指標若有對比會更好。
11、論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在於缺少自己的新觀點、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規範。
12、答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答，並對設計過程中所遇困境能反覆探討研究，找出更好的解決方法，專業技術比較好。若能結合專業改進使靜態的網頁成為動態的則更好，不足在於資料庫中表的描述方式不太對，望改進。
13、論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今後的研究中多創新。
14、該生能在規定時間內陳述論文的主要內容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設計的細節技術不太熟，回答問題不夠切題。
15、從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢、熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。
開題報告的範文 篇19
該生的畢業設計選題具有一定的實用價值。所準備的資料能夠較好的符合任務書的要求，對設計的開始具有較好輔導作用。該生準備工作充分。從報告內容可以看出該生具備交紮實的專業知識以及分析和解決問題的能力。報告內容充分，思路交清晰，基本符合開題要求，同意開題。
本課題立題正確，研究內容具有一定的理論和套用價值，文獻綜述通徹、完整，研究計畫切實、可行，時間安排合理，工作量適中，開題報告撰寫規範，同意開題。
本課題立題正確，研究內容具有一定的實用價值，文獻綜述較通徹、完整，研究計畫切實、可行，時間安排合理，工作量適中，開題報告撰寫規範，同意開題。 該生的的畢業論文選題具有普遍的實用價值。從報告內容可以看出，該生在畢業論文開題準備過程中閱讀了眾多的相關文獻，態度端正，工程設計工作量適中，課題難度適中。該生能很好地理解畢業設計題目的要求，說明該生具備紮實的學科基礎理論和專業知識以及分析問題和解決問題能力，報告條理清晰，文字通順，基本符合開題要求，同意開題。
該生的的畢業論文選題具有普遍的實用價值。從報告內容可以看出，該生在畢業論文開題準備過程中閱讀了眾多的相關文獻，態度端正，工程設計工作量適中，課題難度適中。該生能很好地理解畢業設計題目的要求，說明該生具備紮實的學科基礎理論和專業知識以及分析問題和解決問題能力，報告條理清晰，文字通順，基本符合開題要求，同意開題。
該生畢業設計時間安排合理，開發步驟清晰，在畢業論文開題準備過程中閱讀了大量地參考文獻，在原有基礎上，對課題所用到的開發技術及環境，又進行了深入學習，對下一步的畢業設計做好了準備。該生工作態度端正，課題難度適中。能很好地理解畢業設計任務，動手能力較強，開題報告條理清晰，文字通順，同意開題。
該生的畢業設計選題具有實用價值，在畢業設計開題準備過程中閱讀了國內外眾多相關參考文獻，網上也查閱了很多相關資料，態度端正，畢業設計工作量大，課題難度適中。該生基本理解畢業設計任務，具備基本的學科基礎理論和專業知識以及分析問題和解決問題能力，報告條理清晰，文字通順，同意開題。
開題報告的範文 篇20
1、對“文獻綜述”的評語：
該篇文獻綜述結構合理，格式清晰，內容上與設計內容的關聯性強，對酒店式公寓的發展，建築設計及功能分析做出了細緻的總結分析，文獻綜述總體上表達條理清晰，文字通順簡練。
1、對學生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：
該生在前期準備階段態度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，進行了詳細的功能分區及空間組合設計、確定了建築設計方案，該方案合理可行。
2、對“文獻綜述”的評語：
該篇文獻綜述結構合理，重點明確，對酒店式公寓的建築設計、建築的防護與疏散等做出了詳細的闡述，並閱讀了相關的自選文獻資料，文獻綜述總體上表達清楚，內容較為合理。
2、對學生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：
該生在前期準備階段態度端正，大量閱讀文獻和建築結構設計的相關規範，研究方法得當，開題報告寫作層次清晰，結構合理。
3、對“文獻綜述”的評語：
該篇文獻綜述結構合理，層次清晰，重點明確，內容上與設計內容的關聯性強，對酒店式公寓的發展、建築平面組合設計等做出了細緻的總結分析，文獻綜述總體上表達清楚，內容合理，寫作清晰縝密。
3、對學生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：
該生在前期準備階段態度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建築及結構設計進行了詳細的分析，所選研究方法恰當，內容翔實。
該篇文獻綜述結構合理，格式上存在一些問題需要進一步改正，內容上對酒店式公寓的建築及結構設計做出了一定的總結分析，表達較為清楚。
4、對學生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：
該生在畢業設計前期準備階段，經過資料的大量閱讀與分析，開題報告的寫作符合規範化的要求，學習態度端正，畢業設計選題合理，研究方法恰當。
5、對“文獻綜述”的評語：
該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現有的文獻資料，對酒店式公寓的起源、分類，現狀及存在問題進行了詳細的評述，寫作思路清晰。
5、對學生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：
該生在畢業設計前期準備階段，學習態度端正，畢業設計選題合理，所選研究方法合理可行，開題報告的寫作符合畢業設計規範化的要求。
6、對“文獻綜述”的評語：
該篇文獻綜述結構合理，格式符合畢業設計論文撰寫規範要求，內容上對酒店式公寓的現狀和發展做出了一定的總結分析，表達較為清楚。
6、對學生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：
該生在前期準備階段態度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建築及結構設計進行了詳細的分析，初步確定了建築方案，所選研究方法恰當。
該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現有的文獻資料，從不同的角度對酒店式公寓這種建築產品進行了詳細的評述，寫作態度認真，結構合理。
7、對學生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：
該生在畢業設計前期準備階段，學習態度較為端正，畢業設計選題合理，所選研究方法合理可行，開題報告的寫作符合畢業設計規範化的要求。
8、對“文獻綜述”的評語：
該篇文獻綜述結構合理，重點明確，對酒店式公寓的建築設計要點進行了詳細的闡述，文獻綜述總體上表達清楚，內容較為合理。
8、對學生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：
該生在畢業設計前期準備階段態度端正，大量閱讀文獻和建築結構設計的相關規範，研究方法得當，畢業設計工作量適中，開題報告寫作思路明確，內容布局合理。
9、對“文獻綜述”的評語：
該篇文獻綜述結構合理，格式符合畢業設計論文撰寫規範要求，從建築的平面組合、交通與疏散內容上對酒店式公寓的進行了一定的總結分析，表達比較準確流暢。
9、對學生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：
該生在前期準備階段態度端正，認真閱讀了要求閱讀的文獻資料和相關建築設計規範、標準圖集等，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建築及結構設計進行了詳細的分析，初步確定了建築方案，所選研究方法恰當。
該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現有的文獻資料，從起源、建築產品的專業化、產品的特性等不同的角度對酒店式公寓進行了比較詳細的評述，寫作態度認真，結構合理。
10、對學生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：
該生在畢業設計前期準備階段，學習態度較為端正，畢業設計選題合理，畢業設計中所要解決的問題表述準確，所選研究手段合理可行，開題報告的寫作符合畢業設計規範化的要求。
11、對“文獻綜述”的評語：
該篇文獻綜述結構合理，層次清晰，重點明確，內容上與設計內容的關聯性強，對酒店式公寓的歷史背景、研究現狀及發展前景等做出了細緻的總結分析，文獻綜述總體上表達清楚，內容合理，寫作清晰縝密。
11、對學生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：
該生在畢業設計前期準備階段態度端正，認真準備了要求閱讀的`文獻資料及建築設計資料集，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建築及結構設計進行了詳細的分析，所選研究方法恰當，內容翔實。
12、對“文獻綜述”的評語：
該篇文獻綜述結構合理，格式符合畢業設計論文撰寫規範要求，從建築的平面組合、交通與疏散、建築設備等內容上對酒店式公寓的進行了綜合分析、歸納整理，邏輯層次明確，最後提出了自己的見解。
12、對學生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：
該生在前期準備階段態度端正，認真閱讀了要求閱讀的文獻資料和相關建築設計規範、標準圖集等，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建築及結構設計進行了詳細的分析，初步確定了建築平面組合方案，所選研究方法合理。
13、對“文獻綜述”的評語：
該生文獻綜述內容上與設計內容的關聯性強，對酒店式公寓的發展，建築設計及功能分析做出了細緻的綜合分析，語言精煉明確，結構合理，所選文獻具有代表性，科學性較強。
13、對學生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：
該生在畢業設計前期準備階段態度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，進行了詳細的功能分區及空間組合設計、並手繪建築方案草圖，該方案合理可行。
14、對“文獻綜述”的評語：
該篇文獻綜述對酒店式公寓的建築設計要點進行了系統的分析總結，格式上存在一些問題需要進一步改正，文獻綜述總體上表達清楚，內容較為合理。
14、對學生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：
該生在畢業設計前期準備階段態度比較端正，能夠閱讀相關文獻和建築及結構設計的相關規範，研究方法得當，畢業設計工作量適中。
15、對“文獻綜述”的評語：
該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現有的文獻資料，從起源、建築產品的專業化、產品的特性等不同的角度對酒店式公寓進行了比較詳細的評述，寫作態度較為認真，文章結構合理。
15、對學生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：
該生在畢業設計前期準備階段，態度較為端正，畢業設計選題合理，工作量適中，畢業設計中所要解決的問題表述準確，所選研究手段合理可行，開題報告的寫作符合畢業設計規範化的要求。
開題報告的範文 篇21
1. 不及格：該同學未按畢業設計(論文任務書完成主要工作量;論文設計原則與方案選擇缺乏足夠的依據，存在較大的錯誤;論文概念不清楚，論據有明顯錯誤，文理混亂，圖表不夠規範，結論存在原則性錯誤。論文未達到本科畢業設計(論文要求，不同意組織答辯。並建議成績為：不及格。
2. 該生在規定時間內不能陳述論文的主要內容，條理不清，思維混亂，回答問題錯誤。經答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，決定評定論文成績為：不及格。
3. 該論文主要研究了鐵路信號領域車站計算機聯鎖軟體的安全性。論文選題具有一定的前沿性，有著明確的理論意義和很強的實用價值。調研全面，工作量飽滿，分析透徹，設計合理，資料翔實。論文結構合理，寫作規範，條理清晰，重點突出，文筆流暢，綜合運用了所學知識解決問題。
4. 紅曲色素是我國傳統的食用色素之一，其中有大量特性有待於研究與開發。本文作者套用搖瓶液態發酵篩選並紫外誘變得到了高產色素低產桔黴素的優良菌株。通過回響面實驗最佳化了安全型色素紅曲的固液態發酵條件，並進行了放大試驗。論文思路新穎，具有前瞻性和較好的套用前景。
5. 該畢業論文選題考慮了課題在學術上的前沿性及多樣性，為安全型紅曲色素的生產工作提供了開拓性思路。論文實驗工作量大，分析檢測方法完備，對科研結果分析正確。論文攢寫格式規範，邏輯嚴密，數據圖表清晰可靠，結論層次清晰，具體實驗方案設計思路清晰，工作量大，系統性強，論文達到湖北省優秀碩士學位論文水平。表現出作者具有較紮實的理論基礎，具有獨立從事科學研究工作的能力。
6. 語言表達流暢，格式完全符合規範要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。
7. 論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。
8. 該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關於考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關係清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
9. 語言表達流暢，格式完全符合規範要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發現抄襲現象。
10. 論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。
11. 作者以安全型紅曲色素為研究對象，採用回響面對色素紅曲的液態發酵培養條件進行了進一步最佳化，並且利用單因素實驗方法考察了維生素H對紅曲液態發酵的影響，得到維生素H最佳添加量，為色素紅曲的開發利用提供實驗依據。
12. 套用根據搖瓶培養得到的條件，再用L發酵罐進行小試實驗，得到了三階段通風控制的工藝條件。此條件下所得色價為U/ml，桔黴素為mg/L。與最佳化前相比色素變化不大，而桔黴素下降%。結果較為理想
13. 論文選題新穎，具有較好的套用前景，實驗測試結果分析合理，數據圖表清楚可靠，實驗工作量大。論文中心突出，撰寫格式規範，論據較充足，結構嚴謹，層次分明，表達能力較強。材料豐富，數據可靠，加工整理方法科學有效。表現出該生具有紮實的基礎知識及系統的專業知識，並具有較深的科研工作能力。論文達到湖北省優秀碩士學位論文水平。
14. 該生查閱文獻資料能力一般，能收集關於考試系統的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務於論點。
開題報告的範文 篇22
一、 調查背景
有些同學在吃午飯時抱怨飯菜不合味口，沒吃幾口便一倒了之，沒有珍惜糧食的意識。這一現象被同學們看到後心裡很不安，同學們親身在農業未來館體驗種菜的辛勞，明白這些糧食來之不易，這種現象不僅浪費糧食，而且長此下去對同學們的身體有害。如何才能使同們的午餐吃得健康又營養，減少不必要的浪費呢？聯想到現在流行的“光碟行動”，同學們決定成立大雲中心學校“光碟行動”小組，展開了針對學校午餐浪費現象的爭做“光碟小達人”的活動，使同學們認識到節約糧食的重要性。
二、調查課題的目標
通過這次調查報告後，找到學生浪費現象背後所存在的問題，並找到解決的辦法，使學生能夠珍惜糧食，爭做“光碟”小達人，將中華民族節儉的美德，深入同學心中。
三、活動調查過程
（一）調查問卷
我們向四年級同學們發放問卷，發出問卷200份，回收有效問卷174份。結果統計如下：
（1）你對“光碟行動”的了解有多少？ 知道的 17.14%聽說過 26.29%完全不知道56.57%可見：學生對於當下流行的一些活動及倡議不是很了解。
（2）您平時吃飯大概剩菜多少？ 可見：從不剩菜的學生還是只有少數，浪費現象還是比較嚴重的，還有待改善。
（3）您認為，什麼因素導致您浪費食物？飯菜太多 33.33%食物不好吃 43.64%食物不衛生 10.90%其他 12.13%可見：隨著生活水平的提高，學生對食物口味的要求也越來越高，從而導致了浪費的現象。
（4）您身邊的食物浪費現象多嗎？可見：四年級學生身邊的浪費現象還是比較多見的。
(5)倒掉的食物主要是什麼？可見：學生中對食物還是有偏愛性的，而且口味也有一定的要求，特別是在某些8% 不愛吃的裡面，學生認為辣的是占主要的原因。
（6）每次倒飯之後是什麼心情？ 可見：有些學生對於浪費，還是有點愧疚的，但是又很無奈，但卻也有部分同學竟然說“倒了就倒了唄”根本沒有一點節約糧食的意識。64%
（二）對問卷的分析
（1）學生對現在流行的“光碟行動”這一流行詞不是很了解，對身邊的一些浪費現象沒有很關注。
（2）學生對學校提供的午餐偶爾剩一些，但也有不少同學剩一半左右，而能每次吃完的幾乎沒有學生能做到沒有實際改變的行為。
（3 ）在學生心目中食物不好吃、飯菜太多是學生浪費糧食的主要原因。在浪費 的糧食中，其中占的比例最大的是肉。部分學生對辣的也很難接受。
（4）大多數學生在浪費糧食後，心裡有點愧疚，但是真的吃不完。，卻還有一小部分，沒有一點節約意識，認為倒了就倒了，是理所當然。
（三）採訪研究
（1）採訪學校食堂負責人李老師 時間：9月28日 地點：李老師辦公室 對象：學校食堂負責人李老師 問題1：您覺得什麼時候學生剩下的飯菜會比較少呢？答：學生喜歡的油炸的、香腸、番茄湯這些菜時，剩下的飯菜比較少。
問題2：學校準備全校的飯菜，工作量很大，一般所有的工人需要工作多久，會來的及嗎？答：一般我早上6：:00就到學校檢查當天運進來的菜，工人們工作量是很大的，每天都趕著中午的飯菜，下午要對食堂的餐具進行消毒，衛生進行打掃。（我們參觀了食堂工作人員為學生準備一伙食的地方）
問題3：學校安排的菜會進行定期的換嗎？答：學校的菜在網頁上都有反映，學校的菜考慮到營養，還有學生的喜愛度，會進行換的。（李老師還拿出了選單給我們看）
（2）採訪四年級班主任採訪對象：四年級四個班班主任採訪記錄：
1.學生已經習慣了這樣的生活，喜歡的多吃一點，不喜歡的一倒了之。
2.在有一個班中，班主任要求學生兩個菜一定要吃掉一個菜，三個菜就要吃完兩個菜，飯要吃完的硬性規定下，學生也能夠很好的遵守。
3.學生如果吃了很多零食的情況下，午餐浪費現象明顯嚴重。
（四）手抄報比賽
目的：為了讓學生了解糧食的來之不易，使學生明白珍惜糧食的重要性，弘揚中華歷來傳承下來的美德。
作品主題：“珍惜糧食”設計要求：紙張a4紙或a3紙，富有創意 參賽優秀作品：
（五）勞作體驗
通過學校可利用的資源——農業未來館，讓部分沒有節約意識的同學進行勞作，通過自己的親身體驗，明白糧食蔬菜的來之不易，從而達到教育學生節約糧食的目的，為活動的順利開展做好教育工作。
（六）宣傳語徵集（活動延伸）目的：通過設計宣傳語，學生更加了解節約的可貴，這也是爭做“光碟小達 人”的其中一項，本次活動在四年級中進行，宣傳語的選拔，意在與可以進行全校宣傳，將本次活動延伸至整個學校。友情提示：能夠簡潔明了，容易記憶，富有創新。
四、調查成果
通過這次小課題調查活動，在學生中掀起了一場“珍惜糧食 爭做‘光碟小達人’”的活動，節約意識在學生心中鞏固，學生在手抄報製作，農業未來館體驗，廣告語徵集中明白了節儉的可貴之處，更加了解每一個人是這個大家庭的一員，只要以身作則，就能夠把浪費現象降到最低，希望終有一天，能和浪費說再見。在調查活動中，我們還評出了“光碟小達人”
開題報告的範文 篇23
課題，是職教中心專業部申報學校的校本教研課題，經學校批准，我代表課題研究組，將本課題的有關情況向學校匯報如下：
一、本課題選題的依據
寫清本課題研究的長遠意義和現實意義以及該課題研究的迫切性
二、本課題研究的條件
寫清本課題研究的有利條件有哪些：一是寫清背景條件；二是寫清基礎條件（從硬體設施和軟體配套進行說明）；
三、本課題研究要解決的問題
四、本課題研究的目標、內容
五、本課題研究的方法
一般採用的有問卷法、觀察法、文獻法、行動研究法、比較研究法
六、本課題研究的成果呈現形式
1、論文集：本課題研究的報告、總結、論文、案例、教案精編
2、公開發表
七、本課題研究的進度計畫
1、準備階段：什麼時間課題申報、收集資料、制訂課題研究計畫、學習相關。
2、實施階段：什麼時間開題、執行計畫、開展研究、收集、整理課題各項活動的資料、及時提煉成研究成果、上報學校。
3、總結階段：什麼時間總結各項研究資料、撰寫結題報告。
八、本課題組成員分工，即組織機構。