一、 選題的理論意義與實踐意義：
大學生作為一個成人學生群體,其個性的獨立與經濟的不獨立之間的衝突使得大學生的消費呈現出不合理的趨勢。在以往有關這一方面的文章中，視角多放置於消費形態的研究，本文在此基礎上加入了對消費具體行為的研究。在研究內容上是對以往研究的一個補充。
在實踐方面，大學生非理性消費作為一個關乎社會、家庭和大學生個體身心發展的問題，對它正確全面地認識是解決這一問題的基礎。本文運用一系列量化指標對這一問題的各個方面作了充分的描述，這對於解決問題起到了鋪墊的作用。
二、 研究方向的動態及本文創新點：
當前，對於大學生非理性消費的文章並不多，撰文者多將視角放在大學生非理性消費的原因分析和消費引導方面，藉助心理學方面知識進行分析的占多數。但這些研究的共性問題是對於大學生非理性消費的調查材料的收集和量化分析顯著的缺乏。這使得建立問題本身情況之上的一系列解決方案顯得蒼白無力。
本文基於以往研究的這種狀況，採用調查問卷的方式收集了有關消費形態和消費具體行為的資料，並通過對材料的分析，對我校的非理性消費作描述，以期對這方面的研究作一點補充。
三、 主要研究內容及提綱：
一、 引論
二、 文獻回顧
三、 研究方法
四、 大學生為理性消費
(一) 大學生非理性消費的消費狀態描述
(二) 大學生非理性消費的具體行為描述
五、結論
四、 研究的方法與手段：
問卷調查
五、應收集的資料及主要參考文獻：
[1]劉佳剛、劉樂山. 非理性消費行為模型建構及啟示.經濟消費.(4)
[2]傅曉華.大學生非理性消費及其道德防範.雲夢學刊.(6)
[3] 徐磊.當代大學生消費研究的路徑與方法 北京社會科學 (2)
六、畢業論文進度安排：
1.選題 XX年09月05日——XX年09月13日
2.開題報告 XX年09月14日——XX年09月27日
3.收集資料及實施研究 XX年09月28日——XX年10月27日
4.完成初稿 XX年10月28日——XX年11月17日
5.完成修改稿 XX年11月18日—— 年11月28日
6.完成定稿 XX年11月29日——XX年12月06日
7.答辯 XX年12月10日——XX年12月21日