期末結束班主任例會講話 篇1
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!我是高三(2)班班主任胡建。今天，能在這裡跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。首先感謝學校、級部領導對我的信任，其次感謝各位老師的精誠合作和支持，與很多班主任相比，我談不上成功，更談不上經驗，對於班主任的評價，我自己認為：我只是是一個非常認真、比較敬業的一位班主任。今天，我講的不當之處，敬請各位領導和老師批評指正。
我的經驗如果用一句話概括的話，那就是：不要借鑑學校內其他任何人的經驗。當然這句話說的有點誇張。比如說，有人認為班主任要“惡”才能管住學生，而我要說的是班主任要“善”才能讓學生佩服。高三了，有人強調早上早起，我只會早晨五點五十到教室門口，帶著微笑看看哪個比我還遲(你住的離教室20米，我從缽池山旁邊趕來，離教室20里，看你好不好意思遲到)。我的工作不是強迫你早起，不是看著你學習，而是讓你在未來的高考成績出來以後，你能有更好更多的選擇所以你應該自覺的早起，然後到教室讀書。
當然，我說不要借鑑校內其他任何人的經驗是為了強調要有自己的創新，有自己的主見。
我的經驗如果用一個詞概括的話，那就是：自信。比如說，剛接手高三(2)班時，我看了一下高二期末考試成績，全班200分以上六七個人，成績很差，對比文科班人家是200分以下七八個人，按照這個成績高考連填大專資格線都沒有，還談什麼本科啊?高三九月第一次月考全班200分以上也僅有八個人，我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好，我也不覺得是因為學生沒好好學，我在教室里對他們說，咱們相遇的太遲了，不過你們還有救，我今年做你們班主任就是來拯救你們的。我是在用實際行動給學生一個暗示，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，這一次雖然沒有考好，下一次應該能夠考好。接著又過了一個月，迎來了十月份的月考，這一次全班二百分以上的同學已經升到18人，我想，通過我和學生的共同努力，這個數字一定還會繼續上升
當然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經過汗水浸泡的自信是自大，我說的“松”的背後蘊涵著比“嚴”要多得多的付出。
現代的企業有企業文化，學校更有學校文化，班級當然也應該有班級文化：
我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學生，用人品育棟樑。
我的治班方針：規矩第一、公平、民主。這裡我只談談規矩第一，班級中，開頭就要立下規矩，有幾條高壓線不能碰，碰了你就到學校交3000塊違紀保證金，留校察看處分，要么你就走人。1、上網不能碰，嚴禁上網，夜不歸宿，實在你有網癮的你可以在我允許下在我辦公室用我電腦上一會，或者自己帶手機在我辦公室玩一會兒。2、在校談戀愛不能碰，至少你不要讓我在看見，不要讓校領導看見，不要在同學面前秀恩愛，秀的快，死的快，放假你出了校門，孩子生出來，不礙我事。3、打架不能碰，我們都是文明人，找合理解決問題的辦法。4、考試不能作弊，每次考試考幾分就幾分，考差我不批評你，就是不能作弊。
我的具體方法：
一、用個人魅力吸引學生
這一點是最重要的。學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，願意聽你講的課。
1、講好課。我追求內容連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。自己帶的這門課在同年級絕不能倒數，讓學生首先佩服你的個人業務素質，你能甩同軌班級積分，十幾分那是你本事，學生會對你另眼看待的。
2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點。在應聘工作時，我們都會說這樣的一句話就說：你不要我肯定是一個損失，你要我絕對不會後悔。現在，即使我們(2)班考的不是第一名，我仍然認為我是最好的，只不過我成功標準與其他人的成功標準不一樣而已。我對我自己這樣說，我對學生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學生的自信。
3、以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。我本身就是一個愛學習的人，學校二樓閱覽室那個登記老師借書的本子還是我給管理員準備的，好像除我之外，只有兩三個老師的名字，還是南陳集老師的，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。在這裡，我也建議老師們有時間多看看書，在學習的同時，享受一下看書時的那份寧靜，那份樂趣。
4、每天都有創新。每天上課爭取利用環境等各個方面的情況，使說話或講課有所創新，讓學生在輕鬆愉快中學習。我一直喜歡用多媒體上課，使用時既輕鬆，上課的容量又多，可是這學期高三(2)班，高三(12)班兩個班級的電視都不能用，使我上課少了很多樂趣。平時，班主任樹立服務意識的檔案，開學之初，我給學生說：我當班主任就是為你們服務的，你們有什麼困難、想法、創意等儘管說，我會為你們提供幫助與服務。
5、多理解、多鼓勵，少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
6、講話精闢，不羅嗦，富有詩意。我上學時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現在儘可能不羅嗦，但我還是經常說一些話，不過學生並不覺得很煩，只是因為我不重複，語言精練。
二、開好班會，做好學生思想工作
班主任不能只強調學習，開好每周的班會，根據學校的主題，結合本班的實際情況，對學生進行思想教育。在實際操作的過程中，提倡多讓學生髮言，讓他們說出自己心中的想法、看法和建議，讓他們參與班級的一些決策，規矩的制定，發揮主人翁的意識和責任感，以此增加他們班級的榮譽感，處處把班級的形象，班級的利益放在第一位。本學期開學初趁兩個實習老師來實習，我讓她們開了兩個專題班會課，一個主題是中國大學介紹，主要介紹各個大學的歷史，現狀和特點等情況;另一個主題是我的大學生活，具體介紹兩位實習老師在大學的學習，生活，交友等;緊接著上周我也開了專題班會，主題是我在大學遇到他(她)，暢想一下你在大學裡遇到的那個他(她)會是什麼樣的一個人，同學們發言的很積極，說的也很精彩。這個班會有兩個用意，一個是不要在高中里談戀愛了，身邊人都是知根知底的，就那樣，也好不到哪裡去，談了也是見不得光的，反正我作為班主任是不會讓你見光的;第二個用意是激發他們對大學生活的嚮往，讓他們高中畢業以後能繼續上學，堅定上大學上大專的信念。
三、用公平民主平等學生
都知道應該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。這一點我認為我做的是最好的。我不找學生談話，更不給學生補課，也不拿著學生的卷子或者成績單去指導。因為我不可能每一個學生都給予這樣的指導，所以我一個都不給予指導。這樣是為了公平。雖然學生有一些問題得不到及時的解決，但不會產生逆反和嫉妒心理。如果指導的話，很可能拉攏了一個學生，卻傷害了幾個學生。一旦你給予學生指導了話，就得一直指導下去，不然，學生會覺得越來越看不起他了。所以，我就跟學生說，無論是誰我都不會找你談話，除非你主動找我。
永遠都不要在班裡說差生兩字，因為說了就表示有差生，而且差生就不會變好。
永遠都不要在班裡說某某有實力乾什麼，因為這等同於說其他四五十人沒有實力。
所以，我班的學生個個都覺得自己是好樣的，至少我希望是這樣。
四、用理想鼓勵學生
十七八歲的高中生正是有理想的時候，我們應該調動他們的積極性，而不是壓制。所以，學生說個話了，搞個小動作了，接個話把了，違個紀了，這些都應該一笑而過，用不著小題大做。
五、用學習節奏引導學生
學習是有節奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。
六、獲得家人的理解和支持。
上面五點都是講學生的，現在談談家裡人，老婆說，家對於你來說就是旅館，一個星期你值班兩次，相當於出兩次差，其它五天每天早晨五點起床，九點回來，回家就相當於開個房，找女人陪著睡個覺，說的也確實如此。目前在學校的這種狀況我能改變得了嗎?我說，不能。我離沒得早自習，沒得晚自習的校長升遷之路很遙遠，而且目前看來是不可能。做一個優秀的班主任我還是能做到的，但這要賠上大量的時間，互相理解吧。學校很多老師也是這么做的，比如說高三(5)班的張載成老師，高三(1)班的莊永安主任，每天早晨五點五十肯定會出現在教室里，高一的余時鐘主任，每天早晨也是不到六點就出現在教室里;高三(4)班的左端會主任每天晚上十點半之前是不會下班的，下班時還要走各個教室轉轉，鼓勵一下還在教室學習的同學，看看有沒有什麼問題，這些老師都是值得我們學習的老師。工作中，除了做老師的一份責任感之外，他們無疑也獲得了家人的極大支持。家裡我父親做得挺好的，每次從老家臨走時總是三句話，把路走好，和同事處好，把學生教好，老家的九畝地老爸給你看著，長多長少，不要你過問。這話說的總是讓人感動。教師時一份良心職業，我們要做就把他做好。
總之，要想管理好班級，歸根結底我認為有三條：
1、熱愛班級。“熱愛班級”的方法是：別把工作當工作，而是當事業。
2、讓班級走可持續發展之路。“讓班級走可持續發展之路”的方法是：別把自己當老師，而是當教育家。
3、有家人的理解和支持。
最後，對學校班主任工作的一些建議：
1、強化責任意識，站好自己的位置，做好自己的事情。希望在以後的工作中，班主任能及時落實學校，年級布置的任務，能及時整改檢查中發現的問題。有的問題通報多次，還反覆出現，這明顯是班主任落實不到位，也是學校領導的問題。我們常說，一個班級管理不好那是班主任的問題，但是一個問題反覆出現那就是領導的問題，這就是領導不作為。
2、科學考核，不斷完善考核辦法。我們全體班主任希望政教處每個月能將班主任常規考核和後勤管理考核結果匯總在在學校群里進行公示。不是簡單的分數公示，而是將具體金額公示。我們還希望能改革考核辦法，將簡單的扣錢管理，細化為積分管理，有獎有罰，學校規定班主任費人均500元，我們希望能看到考核後能有超過500元的班主任工資。
總之，班主任工作是一門科學，也是一門藝術。願我們通過不斷的學習，提高認識，改變觀念，不斷提高班級管理工作的質量，為陽光學校的教育、教學質量的進一步提高和學生的健康發展做出自己的貢獻。
謝謝大家!
期末結束班主任例會講話 篇2
十五周工作開始了。上周，教導室組織繼續完成本期“比教學”各項檔案資料，開展“我與教學比武”活動徵文和“學生體質健
康測試”上報工作。中心學校通報了鎮級比武情況，彭中林、楊安亭、楊君3位教師獲得一等獎，另有11位同志獲得二、三等獎
，成績的取得再次證明--國小的教師是高素質有能力的。開展教研室年度“四優”徵文活動。
德育處繼續做好安全教育管理，行為習慣、環境衛生督查等工作。
總務室組織參觀考察特校、王店鎮中、王店鎮小校舍建設、氣改電等工作。粉刷院牆、整理環境。學生進餐改用餐盤。低音廣播
系統、體育設施、自然實驗桌、櫃等安裝到位。11月公用經費報賬以及撥付學校基建前期工程費用。低音廣播系統德育處、教導
室、總務室負責人都要學會操作，發揮作用，培訓一名學生會幹部學會操作。
工會成功組織一屆二次教職工大會，艾榮貴主席、肖本松校長、陳衛祖幹事到校指導。
一周以來，我們全體教師克服低溫陰雨等不良氣候的影響，紮實做了大量工作，使我再次感受到，--國小教師愛崗、敬業、無私
奉獻的感人精神。
本周及後段：
一、加大教育教學工作力度。
1、按照上周五的工作安排，啟動第五屆全市學生陽光體育冬季長跑活動。
2、搶抓時間搞好教學工作，按時完成教學任務，轉入期末複習。按照教研室安排，1月6、7日期末考試，提前一周結束課程，但
是根據我們以往的經驗，複習時間是遠遠不夠的。大家必須對照進度，擠時間完成教學任務。爭取19日進入複習。本期教學時間
太短。非文字科目調為複習課後，可仍由非文字科目教師協助維持秩序。抓緊做好常規教學工作，期末進行盤存，下學期啟動電
子備課，將大家由繁重的抄抄寫寫中解放出來。
3、完成好“我與教學比武”徵文和“四優”撰寫活動。前者要求12月份完成，大家還是要提前，高質量，將電子稿按要求編輯
後交卞主任上報，要爭取人人在“比教學”網站能夠發表。後者按照上周的安排，爭取本周人人交到教導室，爭取獲獎。凡獲獎
或發表的，按獎懲制度均給予獎勵。
4、嚴肅課堂紀律和教學秩序。我們的體育課已經有了質的轉變，幾位體育老師要好好保持，其它學科也不能含糊，認真做好組
織教學，方有好的秩序，特別是在綜合樓上微機課、音樂課以及多媒體教室上課，一定要組織的井井有條，不排隊進教室的不準
上課，高聲大叫、快速奔跑的要堅決制止。
5、教導室通知楊君、何春、閻官清三位老師，按要求註冊參加國培計畫網上學習。
二、加大安全、衛生工作力度。
1、安全教育管理常抓不懈。尤其是進入冬季，人的靈活性差了，上下樓梯、走路疾跑，三倆個勾肩搭背，極易造成事故，上周
一女生上廁所疾跑與另一女生相撞造成事故，要引起我們每個同志的重視，切實肩負起安全責任。早晨值日領導、教師共四人，
要精心組織，就餐3到4個值日的同志要按時到位，就寢連寢管員6個人，要認真督查，每一個環節到位了，事故就少了，校園就
安寧和諧了。大課間領導講話時間注意控制，教師不要拖堂，讓學生有上廁所的時間。上周領導發來簡訊，宜昌某區一學生被刺
死，學生矛盾糾紛注意排查化解。
2、關心愛護學生，是教師的天職。上周天冷，有孩子凍得哭泣，有孩子衣服單薄，岳主席、李士梅老師等給他們找衣服、帶他
們出去看病、聯繫家長送衣服，也有家長忘記接孩子，大家幫助聯繫家長，送孩子回家，出現事故值日領導、班主任、熱心的教
師積極救助，使用餐盤進餐大家幫助打飯打菜指導孩子們。大家都做到很出色。孩子小，人人要關心。建議德育處每周組織一次
內務整理指導和競賽活動，班主任、寢管員、領導都參加，次數多了，學生就會了。11月29日，陝西省旬陽縣磨溝幼稚園園長薛
同霞，因小朋友不能完全背誦課文，便用火鉗將孩子們的手燙傷。當地有關部門調查發現，被燙傷的孩子達到10個，2個孩子(豐
豐、楠楠)燙傷最為嚴重，其餘幾個孩子不同程度被燙傷。這位園長在接受調查時講了她燙孩子的理由：“當時心情不好”。網
絡上一片責罵聲。這告訴我們，做教師的一定要愛學生，要慎之又慎。
請大家在網上查看這樣一個材料，也可以自己試驗。“小學生做米飯實驗：米飯被大罵一個月會變臭”，你美得像個天使，我真
捨不得扔了你!”“你這么噁心，還敢呆在我家裡，我要好好教訓你!”每天上學前，學生總會從冰櫃里捧出兩樽米飯，一樽盡
說讚美話，另一樽則用力罵。還有一樽米飯則靜靜躺在冰櫃里，從未被理睬。根據的三碗米飯實驗，對米飯的態度不同，結
期末結束班主任例會講話 篇3
尊敬的李局長、尊敬的教育局各位領導、尊敬的各位校長書記、尊敬的各位班主任老師：
大家下午好!
很榮幸代表學校校長發言。首先我要表示真誠的感謝之情。
感謝李局長和教育局為我們各位班主任搭建這樣一個平台，創造這樣一個機會。讓我們班主任在這裡釋放激情、展示風采，讓我們在這裡相互交流、相互學習、共同進步。這無疑充分體現了以李局長為首的教育局領導對我們班主任的關心與愛惜和對班主任隊伍建設的關注與支持。當然，我想舉行這樣的活動，教育局領導是要讓所有的教育工作者都能更深切地體察到班主任工作的辛勞，這既是對班主任工作的肯定，象徵著一種榮譽和地位，也包含著對班主任的期待。這必將對班主任及所有教師起到積極的、強有力的激勵、鼓舞和鞭策作用。
感謝愛斌校長以及萬柏林五中的領導和老師。為了承辦這次活動，他們付出了辛勤的心血和汗水。臨近放假，各校工作都異常繁忙，而為了保證這次活動的成功舉行，萬五的領導和老師犧牲了好多的休息時間，不厭其煩的多次逐一與各校聯繫，落實有關事宜。他們這種認真負責的工作態度和精神很讓我們感動，也非常值得我們學習。
感謝所有的學校領導。是你們的大力支持，才使我們各位班主任的工作能夠順利開展、有序進行，才使我們班主任老師在教育個大舞台上大顯神通、展示才能。
感謝我們所有的班主任。班主任是教師隊伍的中堅力量和優秀代表，支撐著學校的穩步前行和健康發展，班主任既是學校先進教育理念的忠實踐行者，又是師生精神文化家園的執著創造者，既是學校的功臣，也是學校的驕傲。每一所學校、每一個班級、每一位學生的每一點進步，無不傾注著每一位班主任的心血和汗水，無不浸潤著每一位班主任的殷殷關愛和濃濃真情。你們用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……一位哲人說過：“寫在紙上的愛，一個早晨可以讀完;說在嘴上的愛，一轉眼就能忘記;而唯有母親和班主任的愛是寫在大地和天空，會永遠藏在心底的。”班主任他應該是最值得我們尊重和敬佩的老師。謝謝你們!
我從事教育工作三十多年，當班主任二十年，心中也有一些認識，願藉此機會與大家分享。
班主任的素質高低、形象如何直接關係到各項工作的成敗。形象是感召力，形象是凝聚力，形象是戰鬥力。班主任要擔負起教育人、引導人的重任，必須身正、德正、言正、行正。塑造良好形象，這是新形勢下對每一名班主任的基本要求，也是做一名優秀班主任的關鍵所在。班主任要時刻牢記自己的特殊身份，經常反思自己的思想和行為是否符合班主任的要求，做到自立、自省、自警、自勵，不斷提高自身的道德水平，用崇高的精神境界、高尚的道德情操和人格魅力教育、感染學生。
我建議班主任老師做到以下幾個方面：
一、做一位學習型班主任
莊子《逍遙遊》中說：“水之積也不厚，則負大舟也無力;風之積也不厚，則負大翼也無力”。人的知識愈廣，人的本身也才能愈臻完善。讀書是教育者的根。根不朽，教育的乾就茁壯，教育的枝葉就繁茂。讀書，反哺著教書育人，催化著教育教學，它讓教師與教育在浮躁與激盪中，始終保持文化人的良知和文化的高貴。在讀書的路上能夠堅持多久，將最終決定教師在教育這條路上能夠走得多遠。
一是學習教育理論，豐富自己的理論素養，借鑑別人經驗創造性地開展工作;二是向有經驗的班主任學習，學習治班經驗、工作藝術和育人方法，在工作實踐中提高本領、增長才幹。
二、做一位思想型班主任
法國哲學家笛卡兒說，我思故我在。另一位法國哲學家帕斯卡爾也說過人是會思想的蘆葦。思想形成人的偉大。
對於教師而言，思想貧困比經濟貧困、知識貧困更可怕。只有教師有思想，學生才會有靈魂。教師，在學生面前應該是站著的思想!
思想是行動的指南。思想有多遠，我們就能走多遠!教師的思想是一種重要的軟實力，一個有思想的教師一定是學生喜愛的教師，一個有思想的教師一定是有魅力的教師，一個有思想的教師一定是有精神感召力的教師，一個有思想的教師一定是教學優質的教師，一個有思想的教師一定是有教育理想和信念的教師，也只有他們才能領略到教育的快樂、幸福，才能彰顯教育的文化力、感召力、思想力!
我們班主任所做的每一件事都不是小事，都是有意義的事。教育是一種智慧，教育要以心育人，以個性影響個性，以精神塑造精神，以人格培養人格。每位班主任都應先認識自己，然後積極地接納自己，才會設計自己，成就自己。
三、做一位寬容性班主任
“泰山不讓土壤，故能成其大，河海不擇細流，故能成其深。”寬容的心態能讓我們不斷加深經驗和知識的積澱，接納新事物，並且在班級管理中不斷創新進步。我們經常會恨那些不服管教的學生，討厭不遵守紀律的學生，不喜歡學習差的學生，疏遠品行不好的學生，冷眼相視給班級抹黑的學生，再想想，班級里除了這些學生，還有幾個人?在我們教育界流傳著“二八定律”：20%的學生在享受著80%的讚美和成功，80%的學生在尋尋覓覓、苦苦追求20%的成功，80%的學生並未在一次又一次成功中體驗學習喜悅，並未在躍躍欲試中激起創造的欲望，因為他們在一次又一次的選擇中體驗自卑，感受失敗，獨自憂傷。反過來想想，那些調皮學生的真誠，那些成績差學生的勤勞，那些品行不好學生的形成背景，找到他們的優點，你就有了寬容的理由。當然，這種寬容不僅對學生、對同事、對家人、對朋友多一份寬容，我們的生活就多一份陽光。
四、做一位創新型班主任
多讀書、常寫作能讓我們加深經驗和知識的積澱，接納新事物，並且在班級管理中不斷創新進步。
全國著名班主任任小艾是一位76年的高中畢業生，一天師範沒進過，一堂師範的課沒學過，做了教師，所有的知識都是後天學的，她說她第一次站在講台上，面對著學生，下了個小小的決心，許了一個小小的願，那就是決不能辜負這講台，決不能誤人子弟。(班主任演講稿 )當天回到家裡面，寫的第一篇教育教學日記題目就是《做最好的教師》，還在“最”下面畫了紅點。85年，當她被各種新聞媒體報導的時候，當她成為所謂的教育名人的時候，她讀報讀書的筆記、日記摞起來，比她的身高1.65米還高。我想任小艾老師的成功得益於讀書和寫作，我們現在條件很好，可以寫在日記上，可以寫在自己的電腦中，可以發到網站上，不斷堅持了，你就會成為一名研究型班主任，一位有智慧有經驗創新型的班主任。
五、做一位活動型班主任
生命在於運動，班級在於活動，因此班主任要重視主題班會活動，其組織形式要由過去班主任在台上講，學生幹部配合發展為由班主任命題，學生具體操作;內容要由過去班級出現問題或傾向進行討論達到正確導向轉為進步提高系列教育;類型要由過去演講朗誦、唱唱跳跳單一形式發展成為記者招待會、新聞發布會、辯論會等形式。
時代賦予學生更多的信息來源和實踐渴望，班主任應該適應時代發展，通過活動培養學生實踐創造能力，發展學生個性興趣，促進學生素質全面提高。
六、做一位伯樂型班主任
班主任不要對班級大小事情大包大攬，而應該充分發動學生，發揮學生幹部的管理功能，而要做到這一點，班主任不僅要具有發現千里馬的慧眼，更需要具有培養千里馬的方法，成為伯樂型班主任。
七、做一位朋友型班主任
朋友型班主任要做好四個字的準備：“情”，要理解、關心、教育、愛護每一位學生;“清”，對學生、家庭、社會要清楚，對任何事情的發生原因、過程及結果要弄清楚，要尊重學生的人格和自尊心;“靜”，要靜下心來學習，深思熟慮，通過分析研究，採取對策;“精”，在教育過程中要進行精心盡心的設計，創造最佳教育環境，教育時機及心理狀態。上述四個字，集中起來就是一個字——親，這是新時期學生歡迎的良師益友。
學無止境，教無止境，要把工作做到極致，把做優秀班主任、做名師、做教育專家作為自己的奮鬥目標和職業追求。我衷心希望各位班主任在各自的工作崗位上，在今後的工作實踐中牢牢記住：班主任首先是一位好老師，其次班主任應是一位思想者，一位管理者，一位服務者。更要記住培養和諧的人，激發全民族的創新精神和創新熱情將是新世紀我們教育事業的靈魂。這是中華民族偉復興的關鍵。
每一位班主任很平凡，但我們的事業卻很崇高;做一位班主任很辛苦，但辛苦中我們會體味到更多的快樂。因為，每一個學生都是一個精彩的世界，在這個世界裡，你可以盡情地揮灑你的才智，無限地延續你的生命。
選取一首《追夢》的歌中的歌詞送給各位班主任：
追夢的人 華麗傷痛
天空的空才是真的永恆
心有多真 幾分虔誠
心中願望便會收穫幾分
沒有疑問 一路去沖
一切終點總為證
笑看人生 淡定傷痛
海闊天空 夢終成真
最後，祝我們這次活動取得圓滿成功!
祝各位領導，各位班主任工作順利、身體健康、合家幸福!